優秀作文|十三歲的女孩自我介紹簡短(必備十篇)
發表時間：2018-01-06十三歲的女孩自我介紹簡短(必備十篇)。
? 十三歲的女孩自我介紹簡短
不知道從什么時候開始，我已經漸漸不再和媽媽談天論地，不再與爸爸談空說有。有時，只會呆呆得望著天空，看雁飛，看云飄，聽鳥叫，聽蟬鳴。是的!13歲的花季，充滿了叛逆，充滿了激情。
現在，我再也不會像洋娃娃一樣在爸爸懷里撒嬌了，再也不會像小公主一樣邊啃著雞腿，邊看著電視了。媽媽嘮叨的囑咐，爸爸惱人的教訓……在我的字典里只有“煩“這個字眼可以來描述了。13歲的花季，我來主宰我的叛逆。不做書呆子，不做小皇帝。當然，我不是一個不愛學習的壞學生。我也會問老師自己不懂的問題，我也會和同學一起探討學習。不過，我不喜歡拘束，我愛自由。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
和朋友在一起是我最快樂的時光，陪她們去照照大頭貼，去逛逛精品店，去嘗嘗德克士。那感覺多棒啊!只有她們和我有共同語言，我們這群俏丫頭，整日都給生活注入新鮮的血液。時而調皮，時而乖巧，時而搗蛋，時而懂事。多彩的生活，因為我們——21世紀的希望，更加美麗!
13歲的花季，飛揚的青春
13歲的花季，跳動的音符
13歲的花季，個性的地盤
13歲的花季，情緒的波濤
13歲的花季，夢幻的旅途
20xx年，一個新的開始。踏入13歲我，要好好的裝點這個花季。沒有遺憾，沒有痛苦，沒有缺陷……
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我的花季年華，真可謂一個五味瓶，是酸甜苦辣咸的聚會；又好像一個萬花筒，有多姿多彩的夢幻。
紙條風波
“都是紙條惹的禍……”。晚上回家，沒有聽見媽媽親切的“回來了”，卻看見她“烏云密布”的臉。怪了，今個是清明嗎？老媽怎么這幅模樣？飯后，老媽把我叫到她房間，拿出一封信，對我說：“你自己看看這是什么？”我翻開看了看，原來是我與筆友的一封信?！澳阏f說，你才十三歲，就，就……哎！沒等我言語，老媽又開口了，“回你屋去，好好想想，你該怎么做！”老媽真是多疑，只是一封平平常常的交流信，卻被當作“錦書”，真是比竇娥還冤！
復習熱潮
“最近我比較煩，比較煩……”。又要考試了，各科老師也都活躍了起來。早上一到校，語文卷子就發了下來。埋頭做了一個半小時，終于可以休息一下了，沒想到語文老師剛出教室，數學老師又抱了份題進來，說是往年的經典之作，沒法子，辛辛苦苦又是一個半小時。下午，剛走進教室門，就看到了政治老師。不對呀！第一節不是體育課嗎？怎么……？很快政治老師便給了“合理化”的解釋：“同學們，從今天起，體育課全部改上政治課，讓大家有充足的時間復習?！?/p>
“Oh，mygod”看來，以后連活動筋骨的機會也沒有了……
考試后……
“萬歲！萬歲！”隨著同學們的歡呼，一個學期結束了?？荚嚦煽円还?，教室就沸騰起來，我們班好幾門功課名列前茅。我在同學們的簇擁下走出教室。班級第一，年級第四的成績一想起來就樂，總算可以過個好年了?；氐郊?，一看成績，媽媽立時滿面春風，爸爸提出搓一頓；我的大舅，也十分慷慨，把MP3作為慶賀禮物寄來；壓歲錢也長了好幾成……畢竟是第一，這感覺就是不一樣。
花季年華，五彩繽紛，有歡笑，也有淚水；有自信，也有困惑；有陽光，也有無奈……
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學習目標：1、感受北大對作者的深遠影響以及作者對北大深厚復雜的感情。
2、能從作者的經歷中得到一定的啟示。
3、能積累一定的詞匯。
課前學習：搜集有關北大的資料，熟讀課文做好批注。
課堂學習：
第一塊：整體感知課文
教學步驟 教師活動 學生活動
1 導入：北大，中國的著名學府，也是每一個學子夢寐以求的地方，同學們了解北大嗎?(用多媒體課件展示北大風景的相關圖片。) 交流“我眼中的北大”
2 進入新課：為什么北大有著常人難以抗拒的魅力?究竟北大能給人什么樣的影響?今天，讓我們一起來閱讀一名北大學生田曉菲在北大九十年校慶之際而寫的一篇紀念文章《十三歲的際遇》。
3 作者7歲第一次從湖光塔影的照片中認識了北大，從此作者與北大有了一段奇妙的塵緣，瀏覽課文，用書上相關語句來形容作者與北大的這段“奇妙的塵緣”。 瀏覽課文、劃出相關語句、思考、交流
第二塊：精讀課文內容
教學步驟 教師活動 學生活動
1 仔細閱讀文章，畫出能體現北大“精神的魅力”的語句。這種“精神的魅力”對這種有著怎樣的影響? 思考、討論、交流
2 作者田曉菲13歲進入北大，16歲寫作本文，26歲獲哈佛大學比較文學博士學位，現在哈佛大學任教。你從作者的經歷中得到哪些啟示? 思考、交流
第三塊：品味語言
1 本文語言優美淡雅充滿詩意，找出自己認為寫的好的語句，制作成讀書卡片。 小組討論后全班交流。
課后學習：摘抄田曉菲的詩歌。
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解讀教材：
十三歲便進入北京大學英語系的田曉菲，為了紀念北京大學建校９０周年而寫這篇文章時，她已經是三年級的老生了。在這篇詩意盎然的文章中作者回顧了自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學習與生活的感受，表達了熱愛北大、贊美北大以及為了北大而必將離開北大的復雜感情和渴望自由飛翔、渴望創造的精神。
教學目標 ：
知識能力目標：理清作者思想感情變化、發展、升華的線索；發現、理解作者對北大的評價；品味思考文中抒寫北大對自己的巨大影響的精彩語句。
過程方法目標：學習本文詳略得當的寫法和富于變化的語言，想一想有些話要是平平實實地說該怎么說，再看看作者又是怎么說的，多讀幾遍，就會有所感悟。
情感態度目標：知識的海洋，教育的啟迪，使人的心靈海闊天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望創造，渴望在無邊無際的天空自由飛翔；培養學生自信，積極進取的好學精神。
教學重難點：
1．培養學生自信，積極進取的好學精神。2．感悟文中優美的語言。3．反復誦讀和識記，積累和豐富自己的語匯。
教學方法：學生自主合作討論探究；教者適當點撥、指導。
知識準備：預習本課字詞
教學時間：二課時
第一課時
達標過程：
一、創設情景，導入 新課
同學們，青春時節，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節，思維活躍，敢于創新，是挖掘生命潛能、開發人生智慧的關鍵時期。十三、四歲正是人生的黃金時期，你準備怎樣度過這一段青春時光？（學生交流）是的，只有知識才能讓我們的青春煥發絢麗的光彩，才能讓我們的人生走向輝煌。今天我們就來學習少年大學生田曉菲為紀念北京大學建校90周年寫的一篇文章《十三歲的際遇》（板書課題，作者）
二、簡介作者：
田曉菲，五六歲時，在家長的引導下讀了很多詩和其他文學作品，是個不折不扣小書呆子，后來，又學寫作，并在初中時出了她的第一本詩集，她的詩作還獲得世界兒童詩歌比賽的國內獎。1985年，十三歲的她被北京大學英語系破格錄取，后來她又出國留學。
三、揭示課時目標：
1．整體感知課文，理清作者思想感情變化的過程。
四、整體感知課文
（一）學生自讀課文，思考：
1．此文是她多大年齡時寫的？寫了什么年齡的什么事情？
2．重點寫哪個年齡階段的事情？
3．北大是一所歷史悠久，文化底蘊深厚的高等學府，是莘莘學子向往的殿堂，北大的什么給我的影響最大？什么給我留下的印象最深？（找出文中相應的段落）
4．我是怎樣評價北大的？請找出文中的語句讀一讀，試用一句話概括。（四人小組討論）
5．找出文中的兩節詩讀一讀，說說你是如何理解的？（四人小組討論）
（二）師生合作解疑；教師相機板書
五、學習課文第6----9節，思考；
1．入學之初，她有一句雄壯的誓言，你知道嗎？從中可以看出怎樣的思想？
2．她看到圖書館有那么多書，心里怎么想的？回憶起一件在什么地方的什么往事？
3．北大的什么為她展示了一個動人的新世界，對她的影響是什么？
六、學習課文第10----12段，思考：
她喜歡北大的哪些人，她看到了什么？
七、課堂小結：對照板書，師生合作理清作者思想變化的過程
7歲初知北大莫名的驚奇、喜悅與感動向往
10歲初見北大固執地扭過頭自信
13歲進入北大沒想到這么快自信
16歲感悟北大不勝涼意茫然若失
北大圖書館開始近乎絕望----漸漸地變得愉悅、安詳----后來渴望飛翔-----回報母校
我與北大----無法分割的血肉相連。
略寫：童年時期對北大的向往與進入北大的自信
詳寫：兩年學習生活中的感受
七、作業 設計
1．抄寫字詞
2．摘錄文中精彩語句，說說妙在何處？
3．摘抄田曉菲的《露》
八、板書設計 （略）
第二課時
一、揭示目標：1．品味精彩語句，聯想造句
二、2．學習寫作技巧（巧用表達方式）
三、品味精美語句
1．學生交流，合作歸納：①排比句（略）好處：
②比喻句（略）好處：
③擬人句（略）好處：
2．聯想造句：
①自從小心翼翼地佩戴上那枚白色的?；掌?，北大就不再是照片上的影像，不再是車窗外一掠而過的建筑，不再是小女孩心中珍藏的夢想，而是需要用全部清醒的意識來對付的、不折不扣的現實了。
自從________________就不再是___________________不再是_______________而是__________________
②我渴望生活，渴望創造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔！
我渴望___________,渴望_________________,渴望________________,____________________。
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四、學習寫作技巧：
1．常用的表達方式有哪些？
2．文中運用了哪些表達方式，具體說說。
（敘述、議論、抒情相結合。敘述自己同北大的淵源與際遇是為了抒發對北大的感情。全文以抒情為經，以敘述為緯，以議論為點，組成了渾然一體的篇章）
五、真情告白：學了這篇課文，同學們肯定很羨慕這位少年大學生，但除了羨慕，我們是不是還應該想到點什么？請以《田阿姨，我想對你說》為題，寫一寫你的感想。
? 十三歲的女孩自我介紹簡短
不知不覺，時間之輪已經旋轉的十三年；我離十三歲的生日還有8天。在這剩下的簡短時間里，我想為這全新的旅程做個計劃。
十三歲，一個青春萌發，開朗向上的歲月，此時此刻，我們告別了小學告別了十三歲，通向人生發展的另一條美好通道。在這條道路上，充滿了挫折與挑戰還有殘酷的競爭，對心理弱者來說，初中的課程與交往是一塊絆腳石，可是對心理強者來說，這只是微不足道的一點小事。如果讓我來作出決定的話，我會選擇勇敢，也就是臨危不懼、迎難而上的強者。
舉一個例子吧，我剛進中學的時候，就考如了最后一個班，我那些朋友都一樣，剛開始我們大家都是垂頭是喪氣的，經過班主任的心理輔導，才有所好轉。是他讓我選擇勇敢這一個決定，看了許多和我有同樣經歷的同學的努力故事，讓我受到了很大的啟發，因為假期的瘋狂發送和玩耍，而沒有復習，導致成績不如意。這個問題那些同學都曾有過，不過他們又是怎樣勝利的，怎樣進取的，這都是我們應該學習的。
這半個學期很快就過了，這次旅程我經歷了挫折也得到了收獲；不知道下一次十三歲的旅程又會有什么樣的挫折與困難等待著我。無論如何，我都不會改變我的選擇，我要迎難而上，努力沖到終點。到那時，勝利的曙光就是屬于我的了。
最后，我還要再說一遍我做出的決定，十三歲！我選擇勇敢面對人生的挫折與困難！
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微風吹過，驀然間，我輕輕抬起頭仰望天空，湛藍的天空中增添了一絲灰色。
記憶中，幼年的天空藍得透亮，猶如童年時的心靈，純潔無暇，黑色的瞳孔中留下了一片海一樣的天空。
在幼時，似乎沒有什么可以阻擋我愉快的心情，猶如天上的太陽，驅散了一切陰霾。面對一張張試卷，內心毫無緊張可言，自信的微笑驅使下，手中的筆下生風，一道道題迎刃而解，考后，歡快的身影仍出現操場上。
幼時的天空一片湛藍，而時光匆匆，轉眼間，我己經十三歲了，天空似乎還是那個天空，但卻有所不同。
眉頭似乎好久沒有展開了，一本本作業漸漸壓低了我的肩膀，一份份試卷上鮮紅的分數一次次消磨了我的自信心。
好久沒有抬頭看天空了。當這個念頭在腦海中升起時，試卷已經發下，來不及看一眼窗外的天空，注意力就放在了面前的試卷上。
時間一分一秒地走過，考試結束的鈴聲打響，迎面的春風使我清醒了幾分，抬頭仰望天空，似乎和從前一樣，只是天空中的一絲灰色，有著一些憂愁。
隨著年齡的增長，成長的煩惱為十三歲的天空增添了一絲淡淡的灰色。
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“那片笑聲讓我想起我的那些花兒/在我生命每個角落靜靜為我開著/幸運的是我/曾陪它們開放……”cd機里唱著動聽的歌，我信手翻開相冊。一張張照片如電影般在我眼前閃過。最后停留在最末一頁，那是13歲的我，正值花季的我。剎那間，我任回憶從我腦海深處肆意的流出。
“不疼，真的不疼！”只見我兩手緊緊地貼在大腿的兩側，咬緊牙關忍痛地說出這幾個字。媽媽看見我腿上的傷時，一下子臉色都變了。我因為騎自行車不小心，大腿被鐵絲劃開了一道整整十公分長的大口子，看上去，鮮血淋淋的。其實，那時我自己也已痛到不行，可為了不讓家人擔心，而且也正值十分要強的年紀，就忍著痛假裝沒事。那一年，我13歲。
記得那一年，我莫名其妙不知怎的，愛上了麗江古城。喜歡它的神秘，喜歡它的幽靜，喜歡它的悠閑，喜歡它的一切，還有一切的一切。麗江的生活吸引了我，古老的石板路，清澈的溪水，茂盛的花草，蔚藍的天空，無瑕的白云，還有那美麗的落霞。那兒的生活是我想都想不到的簡單，無法言語地悠閑。我渴望那兒的天空能容納我，讓我接受一次洗禮。那一年，我13歲。
為了能彈出一首十分動聽的古箏曲，我每天都要練上兩個小時才肯罷休，甚至有時一想起，就會開始練，練到什么時候結束，連自己也沒數。而這樣拼命地練習，最終雖然成功了，可我的手也“遍體鱗傷”。傷過，痛過，成功過，我才知道人生目標的達成是需要努力的。沒有任何一種成功是不需要努力的，并不是只要有了理想就可以成功實現的。這練的過程中我也有過幾乎要放棄的想法，看著手上的傷我也偷偷流淚，但我不能讓自己之前的努力白費，至少我要知道，在盡頭等待我的究竟是什么。就是那年的任性，讓我堅持了下來。那一年，我13歲。
13歲的花季就這樣在我不經意間來到，13歲的花朵也就這樣在我不經意間綻放。我的任性，我的毫無羈絆使我這樣度過了13歲的花季。我的13歲花季無需美得一鳴驚人，像劃破長空的流星，無需轟轟烈烈得驚天動地，像木屋被小行星撞擊。其實，只是一不小心溫習了一下春天；只是一不小心遺落了一點夏天；只是一不小心閱讀了一頁秋天；只是一不小心撿到了一片冬天，然后，快快樂樂，平平凡凡地度過這個13歲，這在我看來就是很美很美的花季，這樣的花季，我可以笑著回顧。相冊關上，音樂停住，回憶流盡，我嘴角殘留笑意。
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生物課上，不知什么原因，老師問起來我們的屬相，大部分人屬馬，但也有人屬羊，我便是其中一位。
既然說起屬相，自然而然也就記起了歲數，本來還覺著很小，可掐指一算，嚇我一跳，已經十三歲了哎！
倚在窗口，沐浴著晚霞，閉上眼睛，思緒隨著記憶的清泉流淌：幼兒園的時光仿佛還是昨天，懵懂的覺得像是剛走出小學校門。可是，睜開眼睛，自己已是初中八年級的學生，童年啊，就那么一下子成了遠去的回憶，自己真真切切地走進了少年時光。
我是八年級轉入遂平一中的，由于個子比較高，剛開始就坐在倒數第二排，那種種的不自然和別扭感陣陣襲來，加之一張張陌生的面孔，我像一個在人海中迷路的人，不知何去何從。老師一次次的鼓勵，同學們友善的言行，使我重新揚起了努力的帆?？赡苁桥Φ玫搅嘶貓?，亦或許是得到了上天的垂愛，我竟考進了階段前十名。慢慢地，老師期待的眼神、同學們贊許的目光多了起來，我竟也不自覺地飄飄然起來，自然我糗了，成績下滑、情緒浮躁，師長們的質疑、同學們的噓吁，我該怎么辦，不敢想
夜幕降臨，我斜靠在窗前，讓思緒不羈地馳騁。每個人都有自己的處事方式，每個人都是獨立的個體，誰不愿享受到登峰的喜悅，我曾想過無數次成功后的鮮花和掌聲，也曾希望我的夢想能夠回報所有愛我的人。所以，我沒有退路，只能勇敢前行！
十三歲，意味著我不再是可以肆意玩耍的孩童；十三歲，代表我已經有獨立思考的能力；十三歲，是我應該把夢想和行動結合在一起的理由。十三歲，我的青春在起步
就讓夜漸漸的深吧！和著清風，甜甜的睡去，做一個屬于自己的中國夢，讓我唯一的十三歲，成為一生中最美好的回憶！
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每個人都會有煩惱，我也不例外。我的煩惱地球人都知道——白頭發。
說起這白頭發我就有一肚子的苦水要倒。記得有一次，我們一家去逛超市，正開心著呢！可就在這時我那可恨的白頭發卻打破了這快樂的氣氛。你猜怎么著？它居然在燈光的照耀下熠熠生輝。而且還立即引來了一個眼尖的阿姨的注目。只見她用手在我的頭上一邊摸一邊還大聲地說：“呀！這孩子怎么這么小就有白頭發了！”緊接著一群人圍攏了上來，還不停地問這問那。弄得我尷尬極了，臉瞬間漲得比熟透了的.西紅柿還紅。此刻，我真想找個地縫鉆進去，最好再也不要出來……
出門容易引起轟動那待在家里總平安無事了吧？哼，想得美，那真可用一個“慘”字形容。
為了這白發家人可謂是絞盡腦汁，想盡辦法。
例如每天逼著我吃芝麻，而且還是不加糖的純黑芝麻，又苦又澀。其實我覺得這方法不僅沒有，還給我惹了不少的笑話。有幾次上學快遲到了于是我就匆匆吃完芝麻后趕去?？僧斘乙粡堊煺f話時卻引起了全班的哄堂大笑。嗨，我又忘了漱口了。每當這時我就恨死他們了，可當平靜下了想想他們也是為我好。為了不破滅他們的幻想我如今依舊堅持著。
這些都不算什么，最可怕的還數我媽研制的各種黑暗料理。有一次她不知道在哪搞到一個扁方說何首烏對治療白發有奇效。于是她就買回了一大包的何首烏。然后本來應該雪白的魚湯就變得黢黑黢黑的，本來鮮美的雞湯有了一股怪怪的藥味……弄得我一點食欲都沒有?？傊?，為了治我的白頭發我真是吃盡了苦頭。
現在，我和我的家人還在和我那頑強的白頭發做著激勵地抗爭。唉！我的白頭發啊，我的煩惱啊。何時是個頭??！
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十三歲的天空
望著鏡子中的我，十三歲了，臉上沒有了稚氣與童真，卻多了一份老練與職責。十三歲的天空，有陽光、有陰雨，純潔，沒有一絲雜氣。
十三歲的天空，陽光溫暖，閃現芳華的高興。
媽媽告知我，六歲時咱們搬遷，一臉高興的我望著衛生間桔色的鏡子犯了愁，眨著單純的大眼睛告知媽媽：“鏡子挺美觀的，便是裝得太高了，我看不見?！爆F在，挨近一米六的我都快有鏡子高了，再也不必拽著媽媽的衣角，而是能夠哥們兒似的將手搭在媽媽的膀子上了。小時候總被同學說像一塊平板，跟著芳華悄悄叩響我的心扉，身體也在不知不覺中勻稱了，像少女的姿態了……
十三歲的天空，浮現出一片博學的云朵。
初中了，科目的忽然增多盡管帶給我許多壓力，卻也讓我學到許多常識。確實，開卷有益。也便是十三歲，我的文章開端或多或少地摻雜著老練的滋味，在小學句子通暢的基礎上，內容也有了提高。沒事時就喜愛從擠得滿滿的書櫥中抽出一本。神話書被壓在了兒時的箱柜里，慢慢地，我愛上了老舍的小說、魯迅的散文、冰心的詩集，看電視也與兒時忠愛的少兒頻道說“拜拜”，喜愛上了開心辭典、法制節目。各式各樣的文化常識讓十三歲的我言語作文有了很大改變，感觸到了博學多識的力氣。
十三歲的天空有時也會有陰云，有芳華的煩惱。
人們都說“女大十八變，越變越美觀”。忽一日洗臉時瞥了一眼鏡中的我，大聲驚呼——我那潤滑白凈的臉上冒出了許多赤色的痘痘，引來許多同學的狂笑。為此，我開端施行芳華“戰痘”方案。零食、漢堡，熱量太高，不吃；大魚、大肉，太油，不吃；雞肉、排骨，太膩，不吃。所以乎，痘痘實力大大削弱，可自己的臉色卻蠟黃蠟黃。革新的本錢是啥？身體！所以，零食漢堡猛吃，大魚大肉來者不拒，痘痘可謂“野火燒不盡，春風吹又生”。望著一臉小痘痘的我，抗痘失利的老姐安慰道：“芳華痘怎么了？這不闡明你是少女了嗎？”所以乎，芳華的煩惱成為我的自豪。
十三歲的天空，有陽光，即便有風雨，但終究會現彩虹，芳華把握在我手中，我要打開翅膀，向生機的芳華飛翔！
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