初中語言演講稿(錦集二十篇)
發表時間：2017-12-14初中語言演講稿(錦集二十篇)。
初中語言演講稿 (一)
大家好，今天我演講的題目是“我與小區共成長”。
在場各位雖然來自不同學院不同班，但我們都有好多共同點，我們都來廣商快一年了，我們通過軍訓都知道廣商夏天的太陽火辣辣的毒，我們都被廣商的熱水系統折磨過，我們都被公共飛信轟炸到現在看到飛信就想吐，我們都或多或少的被這里的昆蟲，蚊子，甚至是蛇騷擾過，還有等等等等的囧事兒。在這么“惡劣”的環境下，你不成長也不行，所以，我成長了。
這種成長體現在自學能力和內在力量的提高上。
在高中的時候，老師總是苦口婆心地跟我們說：“到了大學，學習就靠你們自己了，大學課堂你愛干嘛干嘛，老師照講不誤，瞧都不會瞧你一眼。”果然，現在上課時有玩手機的，打瞌睡的，看**的，說話的……在這樣自由的環境下，你想要集中精神真的得靠自己的自制力。
而就算你集中精神了，還不一定聽得懂，這就得靠自己學了。舉個例子，我記得上學期我上微積分課的時候，真的比我小時候掉進溝里的時候更加殘酷和痛苦。我是文科生，數理思維一點兒都不強，老師在講課的時候，我完全就是坐那兒聽天書，老師在黑板上寫著一串兒一串兒的運算公式，我眼前就冒著一串兒一串兒的星星，老師也不會說去管你聽不聽得明白。
那個時候特著急，就怕把這科給掛了。后來，每次老師講完一節課，我都要讀幾遍，了解那節課的內容，很多內容都要自己琢磨。事實上，現在的學習更多地依賴于自學合老師所說的話。
所以說，自學能力也會在這樣迫不得已的情況下慢慢提高。
而說到內心強大這方面呢，其實作個對比就出效果了。從第一天踏入校門，什么都不懂，傻乎乎的像無頭蒼蠅一樣撞來撞去，到現在即將成為師兄師姐的那種淡定。我們會發現，這么多的活動，這么多的比賽，如果你足夠強大的心，一切都是浮動的。
不管成長是否明顯，反正我是在成長。你長大了嗎？謝謝！
初中語言演講稿 (二)
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
怎樣說話滴水不漏？怎樣變得能說會道？怎樣說服別人？怎樣提高說話水平？語言就能解決一切。
法國大作家曾說過，語言就是力量。的確，精美絕倫的語言藝術魅力非凡。中國歷也出現很多名人，齊國重臣晏子，鐵齒銅牙紀曉嵐，他們談笑間便逢兇化吉。就拿紀曉嵐來說吧，曾有一次，紀曉嵐在皇帝口渴之際，在梨樹上摘了一個成熟的果實。本應獻給皇帝，但他卻自己吃了，皇帝怪罪下來，紀曉嵐委屈的說：“梨與離是同音，我哪敢與您分梨（離）呀?！奔o曉嵐一句話既解除了尷尬，又表明了對皇帝的忠心，真是一舉兩得，一箭雙雕呀！
我們應該會說話，首先要懂得贊美別人。贊美別人要有藝術，適可而止，不能說個沒完。不然別人會認為你在拍馬*呢。其次，語言幽默一點，比如別人撞了你，你也沒事。我想這時你一定會大罵一番。有幽默細胞的人則回答：“同學你真不幸，如果你把我撞傷了，你明天就可以名揚學校了?！?/p>
有了較高的語言藝術，你就可以輕松的駕馭自己的人際關系，讓自己的人生更加游刃有余。
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初中語言演講稿 (三)
尊敬的各位領導，親愛的同事們：
5年前，當我即將大學畢業，正式開始誠信人生時，一個名叫徐本禹的同齡人的故事讓我對未來的誠信人生做了一次深刻的審視。
徐本禹是一個一個已經考上經濟學研究生的大學生，他說他要到偏遠貧困山區支教2年，他說到做到。從繁華的城市，走進大山深處。他用一個剛剛畢業的大學生稚嫩的肩膀扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。他承諾他至少要陪大山的孩子兩年的時光，也許一個人的誠信與信仰的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，但徐本禹點亮的愛火把，刺痛了我們的眼睛，感動了中國。當徐本禹誠信和信仰之光閃耀在中華大地的時候，有誰能拒絕它的方向?當徐本禹的誠信信仰之光燃燒在每個人的心中的時候，有誰能拒絕它的溫暖?
帶著這種誠信和信仰的力量、溫暖，我走進了吉林農信社的大門。這是一個非誠信無以立足，非誠信無以立命，非誠信無以立業的農村金融事業。五年的摸爬滾打讓我對金融誠信有了真正意義上的認識。誠信已不只是一個華麗的詞語，它是一個人永恒的追求，是一種使命，一種責任!
作為一名農信員工，我的誠信就是獻身吉林農信，并為之奮斗終身。在至誠至善，自律自強的企業精神感召下，熔鑄忠誠于農信事業、踐行理想于企業發展、付諸努力于提升農信的公眾影響力，這就是我的一名新一輩農信人的人生誠信。
我在這里，我接受了企業誠信文化洗禮，目睹了農村信用社誠信品牌地位的攀升，體會到了誠信服務的最高境界。
什么是吉林農信的誠信呢?
誠信就是愛崗敬業，做好本職工作。媽媽一手抱著啼哭的嬰兒，一手還在忙著打算盤記賬，支持她的是一種愛崗敬業的誠信;信貸員為了收回一筆貸款，不惜翻山越嶺上百次，支持她的是對職業忠誠的誠信;主任一手打著點滴，一手還在做著利潤計劃，支持他的是一種鞠躬盡瘁的誠信。
作為第一批宣傳企業文化的種子教官，我很榮幸，也深知自己的一言一行不僅僅代表我個人，而是整個農信的企業形象。真誠微笑的面對每一位客戶并不難，難的是持之以恒。然而，農信人做到了。
李紅軍，是郊區聯社鐵廠信用社的一名信貸員。他擔任信貸員20xx年，管理貸款余額3450萬元。20xx年來，他胸懷三農，立足誠信。年年超額完成任務。去年，累計發放貸款4300多萬元，累計收回到期貸款4280萬元，其中：清收不良貸款10萬元，貸款收回率100%;全年收回貸款利息340萬元，利息收回率100%。三年完成利息收入近千萬。
姚福波，年僅17歲的他就踏進了農信大門。憑借著自身的毅力和向上的精神，很快脫穎而出， 20xx年，他已經是信用社的一名主任。角色的轉換，要求他率先垂范，說到做到。他提倡調查研究，深入實際，他親自帶領信貸人員，深入村屯、走訪企業，走遍了鐵廠鎮和環通鄉7個村36個屯，敲開了萬戶農家的大門。春種一粒粟，秋收萬顆子。去年末，環城信用社各項貸款余額達到3億多元。
作為信用社主任，他卻舍棄了許多。作為兒子，孱弱的母親生病后無法第一時間看見他的身影;作為丈夫，滿臉疲憊的妻子只能在深夜聽見他回家的聲音;作為父親，哭鬧的孩子要爸爸的時候，他只能在電話的另一邊進行撫慰。
如果說，家是我們心靈歸屬的港灣，那么工作就是我們充盈生命的平臺。每一個崗位都是一片充滿生命力的土地，關鍵在于耕種它的人撒下什么樣的種子。只要我們堅信自己的選擇，善始善終，都會在各自的崗位上收獲事業的春天。成敗不在于大小，只在于你是否已經竭盡所能。誠信是金，前程似錦;誠信無價，贏得天下。讓我們高高舉起至誠至善，自律自強這面精神旗幟，不斷弘揚企業誠信精神，讓吉林農信這支優秀的團隊在誠信寬廣美麗的大路上越走越好!
謝謝大家!
初中語言演講稿 (四)
篇一：初中勵志演講稿
尊敬的老師、親愛的同學：
大家好！
今天我演講的題目是《我的未來不是夢》。
夢想，與我們每個人，從出生到老；夢想，閃爍在我們成長的每一個階段，無論大小。如果青春是一本厚厚的散文集，我會把夢想比作引人入勝的前言。因為只有偉大的夢想才能照亮生活，指引方向。
看完了大型訪談節目《開學第一課》，我不禁被李連杰的民族觀所折服，被馬云艱辛執著的創業路所感染，更不禁被劉偉、楊孟衡身殘志堅的毅力所打動，正是夢想為千萬個平凡的人插上“**的翅膀”，立下搏擊長空的志向，從而充滿信心和勇氣，向著夢的彼岸飛翔！
九月的太陽驅散了天空中的陰霾。開學時，軍訓的號角在我們耳邊響起。在烈日下，我們沒有因為高強度的訓練而哭泣。相反，在操場的每個角落，都有我們高亢的口號。因為我們深知：
軍訓，是我們高中生活的第一站，是我們苦樂人生的一個縮影，更是砥礪我們人格和意志的“煉金爐”。我們也知道，如果我們不后悔今天的汗水，我們就無法澆灌我們理想中絢爛的花朵。
在成長的旅途中，每個人的夢想都會停在未知的距離。軍訓，讓我們欣然接受這青春花季的第一份“**禮”。讓我們在鍛煉中成長，在成長中學會堅強。
太陽，我們要挑戰你，因為青春的力量比你的光芒更燦爛。今天，我們用青春的激情在國旗下播撒夢想的種子；明天，我們仍將在國旗下，滿懷自信地收獲喜悅，成功地走遠！
我們年輕的時候，還有很長的路要走。但請記住，夢想是最好的信念。他們將指引我們前進。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。讓我們一起夢想，迎接暴風雨！相信你自己，你甚至可以逆風飛翔！
我的演講到此結束，謝謝大家！
篇二：初中勵志演講稿
尊敬的領導老師，親愛的同學們：
大家好！
首先，我很榮幸站在這里發言。謝謝你給我機會展示你自己。（謝謝你們?。┙裉欤也幌胗靡恍┨A麗的語言來進行今天的演講，我只想用最樸實、最真實的話語來跟大家**一下“如何為成功人生奠基？
”沒有目標，就沒有動力；沒有動力，就沒有奮斗；沒有奮斗，當然也就沒有成功。
人盡皆知，父母為了讓兒女，得到更好的教育，可以沒日沒夜地賣命工作；為了研究對病人最有效的方案，醫生可以忘記吃飯和睡覺；家中的頂梁柱為了養活一家老小，可以整宿整宿地熬夜打工，請大家想一想，他們為什么會有這樣的耐力和承受力呢？唯一的答案是，他們都在為自己的目標奮斗。
一個人應該有自己的目標，擁有了目標，就擁有了前進的動力，才會自己的人生變得更加積極，讓自己的能力得到更大的提升，目標是我們人生中的啟明星，是指向標，最最重要的財富。
想必大家也曾品嘗過為目標奮斗的滋味，其實，我也跟大家一樣，當初就為了能順利地考取高中，就為了省下那一萬塊父母的血汗錢，就為了能考出好成績來回報父母和老師，所以，初三那年，我拼了，我切實感受到目標的力量是多么的強大，當你在為自己的目標奮斗時，就算吃再多苦，受再多累，也會覺得所做的一切都是值得的。
因此，堅定的目標是成功的必要前提。為了成功，我們必須有一個堅定的目標。最后，我想說一句話：
成功的花，
人們只驚羨她現時的明艷，
然而當初她的芽兒，
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
祝你們在不久的將來一切順利。我的演講結束了。謝謝您！
篇三：初中勵志演講稿
尊敬的各位老師、同學：
大家好！
難忘小學時的幼稚，更期待中學時代的成熟；難忘小學學習拼音的認真，也期待新知時的灌輸；難忘父母在學校門口接我時那熟悉的身影，但又希望自己快快長大。
時光飛逝。在新學期的第一周，我遇到了新同學，學到了新知識，感受到了新校園的新生活。一切都那么新鮮，但又有點幼稚，我們在新教科書中開辟了一條新的生活道路。
跨進我夢想的高中，展開雙臂迎接我的卻是軍訓的考驗，這是讓我始料未及的。對于我們這些一直生活在父母羽翼下的人來說，這無疑是一種考驗，一種自我挑戰。但是，如果櫻花沒有先綻放的精神，它就不會成為美麗春天里的一枝獨秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子；如果我們沒有堅持到底的毅力，就不會成為高強度軍訓中的一顆璀璨之星。
結束一天的軍訓，重新坐回教室，提起筆，手竟然抖了。真的，一天下來，胳膊雖然很酸、很疼，訓練的時候有幾次我都想放棄了，但是，看著我們那年輕的教官，一個二十幾歲的小伙子，滿臉洋溢著自信的風采，我猶豫了，他也不跟我們一樣嗎？我要像他們一樣，努力工作，在挑戰面前自信勇敢。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這是我對軍訓的體驗，“千磨萬仞還堅勁，任爾東西南北風”，這是軍訓的成果。在我們從無知走向成熟的過程中，軍事訓練給了我們巨大的動力。它讓我明白什么是責任，什么是承諾！
山沒有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅強。我相信年輕人會越來越強大，我們的生活會越來越精彩！
我的演講完畢，謝謝大家！
篇四：初中勵志演講稿
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
時光飛逝，我不再是一個浮夸的孩子，現在我已經成為一名高中生。我不會再考慮瑣事了。 將來，我有強烈的愿望-我想成功！
初中是通向未來成功的基石。充分利用這一基石，為成功人生打下基礎是最重要的人務。
如果你想攀登成功之山，你需要腳踏實地，不斷探索。即使你失敗了100次，你也要為第101次成功而努力。愛迪生是發明大王，他一生有很多的發明，他多次爬上了成功的巔峰，可是很多人只有看到了成功的花環，卻看不到花環下的汗水與辛酸。
人生有成功有失敗，要想成功便要多一點細心，多一點耐心。為成功奠基，請隨時保持那股不斷努力的堅持，成功，那看似遙遠卻垂手可得的東西，但只要觸碰到了成功，就代表你為之付出了艱辛的汗水。
現在的努力是為了精彩的將來，生命，是一顆流星，流星劃過天際，他的意義在于留下精彩的一瞬間，注定它異常的珍貴，不要在它墜落天幕后，去抱怨沒有珍惜，我們不付出，不努力，生命就如同白紙，空虛無義。
所以，學生們為自己設定了一個目標，并且認真地、腳踏實地地去做。生命的意義在于拼搏與奮斗。就請張開青春的雙翼，義無所顧地去沖，自由自在地在自己的天空飛翔吧。
我的演講完了。
謝謝大家。
初中語言演講稿 (五)
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
根據各國的歷史與發展，各個國家都有自己的語言和文字，尤其是在擁有五千年歷史的文明古國中國，更是擁有博大精深的文字漢字。
漢字起源于甲骨文。經過幾千年的發展，它們已經成為今天的樣子。它是方形的，也稱為方形字符。 水平，垂直，左，右，鉤，折和點組成生動的漢字。每一個字都有其獨特的含義，有的象形文字，如山、水、火等；有的通達文字，如歪、森、困等。
字與字組成的詞語，更是將我國的語言發揮得淋漓盡致，有的聽起來合乎情理，但實則相差甚遠，稍不留意就會鬧大笑話呢。我記得聽過這樣一個故事：一個外國人在學漢語時，老師說：
開和關是一對反義詞。開心是happy的意思，那關心是什么意思呢?這個外國人想也沒想就說：
unhappy引得老師發笑，告訴他：no引得這位外國學生直呼中文難。
我們的語言，漢語，是世界上使用最廣泛的語言之一。漢語一字多音、一字多意，詞語的意思更是繁復多變，放在不同的語境里就有不同的意義。我從小就喜歡閱讀，漢語字正腔圓，讀起來抑揚頓挫，當優美的文字在口舌間流動時，心情也久久不能平復。
后來，我有機會在校廣播站播音，這就可以讓更多的人聽到我的聲音，感受語言的魅力;站在舞臺上主持時，通過話筒傳遞出我璀璨的夢想。
那朗朗上口的《詠鵝》《靜夜思》是我們的啟蒙兒歌，那平仄押韻的唐詩、宋詞是我們幼時的識字讀本;那行云流水的《蘭亭序》，平白自在的《寒食帖》是我們的臨摹字帖。我為生活在這個文化底蘊深厚的國家而自豪，我熱愛自己的語言和文字。
3語言演講稿篇二
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
小時候，媽媽教我用禮貌的語言，親切地打招呼，并警告我不要用語言嘲笑和傷害他人。因為我用語言友好文明，所以我成了社會上最受歡迎的孩子，我和越來越多的朋友一起玩。
媽媽還告訴我，中國的語言文字，自甲骨文演變至今已有數千年的歷史，它是中華兒女智慧的結晶。后來，我有了人生第一本關于文字的書籍《文字的奧秘》。這本書中記載著每個字的演變、引申出的典故、在中國以及國際語言中的使用情況，它就像一塊磁石一樣深深地吸引著我。
漸漸地，我知道了很多漢字。
上學后，老師教會了我新的字、詞語、詩詞、名言警句和優美段落，更讓我感受到了中國語言文字的精美絕倫和博大精深。
但是，作為小學生，我們經常使用錯誤的語言。為了規范語言的是用，學校為此開展了很多活動，最讓人印象深刻的是啄木鳥糾錯活動。我記得那天，我和媽媽只在街上呆了半個小時，就發現有十幾個廣告和招牌上有不恰當的字眼。
比如：汽車修理店把充氣寫成了沖氣，停車場把停車寫成了仃車等等。我找到了老板，誠懇地給他們指出了錯誤，并告訴他們濫用語言文字會嚴重影響市容市貌，也會扭曲漢字的真正含義。
老板們承認了他們的錯誤并答應改正。一陣醉人的歡樂浸透我的心，能為語言文字貢獻出微弱的力量使我感到無比快樂。在以后的學習中，我會學好這門語言。
語言是中華民族的精髓。它就像一個無形的紐帶，把我們中國人緊密地聯系在一起。正確使用語言是每個小學生的責任。讓我們維護它，繼承它，發揚語言！
4語言演講稿篇三
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
漢字是我們中華民族的驕傲，是我們祖先的智慧，是中華民族的象征。從一個人的語言中，我們可以看出他的成就。語言是人與人之間的紐帶，是人與人之間的橋梁。作為一個光榮的少先隊員，我們應該講標準的普通話，寫標準的漢語。
中國是一個歷史悠久的國家。漢字一直伴隨著國家的發展。橫豎撇捺簡簡單單的筆畫，卻組成了獨具魅力的中國文字。一個喜讓我們笑逐顏開;一個怒讓我們怫然作色;一個哀讓我們黯然失色;一個樂讓我們開懷大笑
面對我國豐富多彩的文字，人們現在該怎么辦？
隨著時代的進步，人們經常會改變中國文字，常常把我說成偶，把同學說成童鞋，雖然這是一種流行語言，但這也是語言上的大錯誤，更是一種對中國語言的不尊敬。
初中語言演講稿 (六)
倡導語言文明，創建和諧校園
尊敬的老師，親愛的同學們：
我是七年級三班的于鐸浩今天我演講的題目是《倡導語言文明，創建和諧校園》
我們的祖國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，文明的風尚源遠流長，我們的祖先就一直走在追求文明的道路上，文明是尊重別人，更是尊重自己，文明是一種美德！
要做一名文明的中學生，首先要做的就是語言文明。在生活中，我們必須時刻注意自己的言行，確保熱情、主動和慷慨。與人談話時要說文明話，切不可粗言粗語，惡言相向。
心與心之間的話很可能會傷害到別人，同學和朋友互相反目的例子不計其數。沒有猜測時，我們應該面帶微笑，了解他人的困難，切勿將自己的觀點強加于他人。這正如偉人卡耐基所說的：
“我們要交朋友，就要以高興和熱忱去迎接別人?！?/p>
語言文明是一個國家的象征。它代表一個國家的文明和文化。就一個人而言，如果他說得好，他必須是高質量和文化的。而若其人言語貧乏粗魯，那他定是知識貧乏，缺少修養，是個不受歡迎的人。
國家亦是如此，試想一下，如果一個國家的語言文明貧乏到所謂時髦的言語來填充或豐富，那么這個國家的文明程度如何提高。中國幾千年的文明是不可能一次毀滅的！
文明，在我們身邊無處不在，它已不僅僅成為一個象征性的名詞，更成為我們中學生多彩生活中不可忽缺的一部分。時常注意我們自身的語言文明是否規范等等，做一些我們自己力所能及的事情，讓我們的整個社會沉浸在文明的文化之中，讓我們文明用語吧！
初中語言演講稿 (七)
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
語言文字，她應似春季一樣。
??！這不是春天的氣息和春天的顏色嗎？我的心一亮：春天開花，秋天雁南飛。時光流逝，歲月不居，寒隨一夜去，春還五更來。
語言文字，她應似夏季一樣。
綠水滿地塘，點水蜻蜒避燕忙，語言，將你比作這夏景，你可喜歡?請跟我來，我們去泛舟，去戲水，去尋那綠蔭一片。
語言文字，她應若秋一般吧。
梧桐更兼細雨，點點滴滴。玩味清照河是秋日一大享受。有道是：霜葉紅于二月花。展望未來，田、河、山、林都是碩果累累。這正時人們所期盼的佳期。
語言把你比作秋天的陽光。你喜歡和我一起去。我們去看雁南飛，摘成熟的水果，看滿山的紅葉。
語言文字，她應如冬一般。
牆角數支梅，凌寒獨自開。冬季是賞梅，是四季里不可多得的幸事，冬天雖寒冷卻不蕭索，不信請看北國風光千里冰封萬里雪飄，越是燕山雪花大如席才越有千樹萬樹梨花開。即是不是英雄，也為之折腰。
語言文字，您如那萬物復蘇的春天，如那花開滿園的夏季，如那香飄大地的秋葉，如那滿雪紛飛的冬日，語言她輕盈的從我身邊走過，讓讓我永遠記住她的芬姿。
3語言文字演講稿篇二
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
回顧學習語言文字的過程，我們先是學習拼音系統，然后再談其他事情。
然而，令人痛心的是，在英語學習中，許多學生堅持啞巴英語的鴕鳥政策。不管怎樣，他們不測試英語口語，所以為什么要大聲朗讀。是因為懶惰嗎？是因為懶惰才看文章嗎？
也許，但更重要的是，這些學生沒有注意到發音和閱讀在學習外語中的重要作用?？梢哉f，學好外語的學生都是好讀者。
很難想象，如果一個學生不會讀英語，他會學得很好。即使我們不檢察聽和說的水平，沒有語音支持的英語學習的第一個障礙是單詞的拼寫。
我們知道英語的拼寫很有規律。當我們知道發音時，我們基本上就能正確拼寫。死記硬背單詞而不知道怎么發音至少會引起兩個問題。一是單詞記憶不牢、拼寫不準確，即便拼寫正確，也不可能很流暢;第二個問題是，英文寫作和閱讀會遇到很大的問題。
打一個比方，我們閱讀中文文章時，可以一目十行，此時我們看到的絕對不僅僅是孤立的一個個漢字，而是一個個意群。英語閱讀也是如此，尤其是聽力。如果我們養成了挑詞的習慣，我們在聽的時候會遇到很大的問題
一個詞聽不懂或沒聽清，便會張皇失措，影響語句乃至語篇的識別與理解。英語閱讀如果只注重詞匯的積累，就會陷入閱讀速度慢、理解力差的境地。
我們可以做個試驗。根據你正常閱讀速度的三分之一，閱讀一篇文章是很難理解的?？梢钥闯觯斫庑枰欢ǖ娜蛞暯恰ｉ喿x速度過慢會影響閱讀理解的解碼過程。
解決以上問題，從朗讀開始。無論是豐富的漢語還是優美簡潔的英語，你都需要經常讀常新，大聲朗讀。
祝我的朋友們在新學期的學習和生活中一切順利。
4語言文字演講稿篇三
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
我記得我第一次來長沙學習時，語文老師布置了一個特別的作業：預習第一節語文課，用普通話給家長朗讀。一直在株洲茶陵老家長大的我，在語文課堂上，雖然老師要求我們用普通話回答問題，但我一般都說家鄉話，我對普通話沒有什么概念。
我到長沙時，每個人都說普通話。我無法改變。所以，不管姑姑怎么問，我都不會用普通話讀課文。首先，我的阿姨和周老師互相交流。 經過半個小時的唇槍舌戰，我幾乎用塑料普通話完成了預告片。
現在回憶起來，感覺自己太不懂事：我也知道，說一口標準的普通話，是自身良好素質的表現，也是和人們交流的重要橋梁。以后，對于不會讀的字，我一定要先查字典，且及時寫上注音，糾正平時那些不正確的發音，讓大家能聽得懂我的話。
初中語言演講稿 (八)
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的主題是努力的提高自己。同學們，現在我們正處在初中階段，是最應該要努力的時候。我們應該為了我們的未來而努力，為了提高自己的學習成績而努力，為了讓自己變得更加的優秀而能力。在現在有時間的時候不努力的去提高自己，去做一些其它的對自己沒有幫助的事情，只能說是在浪費時間，在多年以后我們一定會后悔自己現在的不努力。所以我們應該要努力的去提高自己，讓自己在初中階段各方面都變得更加的優秀。
初一的同學們，你們剛剛從小學進入初中，也許還沒來得及適應自己身份的轉變，也許還沒有調整好自己的學習狀態，在這個階段還沒有取得很好的成績。初一這一年可以說是初中階段最為關鍵的一年了，這一年是培養自己學習習慣的好時期，因為這一年的學習壓力并沒有那么大，時間是很充裕的。所以那么應該要努力的去讓自己養成一個好的學習習慣，讓自己能夠為之后幾年的學習打好基礎。
初二的同學們，你們馬上就要面臨著生地會考，學習壓力相比于初一要大的多了。生地會考是非常的重要的，所以是一定要努力的去復習的，讓自己能夠在考試中取得一個好的成績。所以應該要調整好自己的學習狀態，不再像初一那樣的吊兒郎當的學習，應該要把自己的心思都放到學習上了，只有努力才能夠讓自己有一個好的成績，才能夠在這次考試中取得自己滿意的分數。
初三的同學們，你們就要參加中考了，如果到現在還不知道自己應該要做的是什么，還不努力的去學習的話，那這一次考試的成績一定會令你們失望的。不努力是不會有一個好的成績的，中考是會關系到我們的未來的。一個好的高中和一個一般的高中從學習氣氛、師資力量上來說都是有很大的區別的，而對學生影響比較大的除了自身之外還有學校的環境和學習的風氣，所以為了我們自己的未來考慮，我們也應該要努力起來了。
想要努力的話什么時候都不算晚，但若是總覺得時間還夠的話是一定不會有提升的。所以從今天開始，從此刻開始，為了我們能夠有一個美好的未來，為了我們能夠變得更加的優秀，讓我們努力起來吧，努力的去提高自己。
謝謝大家！
初中語言演講稿 (九)
尊敬的領導人，老師和學生
大家中午好!
能夠作為優秀老師的代表來談論我自己的感受，我感到非常榮幸和自豪。這個簡單的優秀稱號凝聚的是xx鎮人民**的關懷，學校領導的支持，同事的之指點及214、215班學生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節，我們在這里共同慶祝xx中學2012-2013學年開學典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。老師辛苦，學生淘氣，家長不理解，有時候他們想放棄，但我們的職業是神圣而高尚的，我們怎么能在乎付出和回報呢？一位老師曾經說過，我們不是人才，而是培養人才；我們不是太陽，但我們托起太陽；我們不是希望，但我們傳播希望。我們將完成祖國賦予我們的是命，全心全意為教育服務。
我們選擇了教師這個職業，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想和榮譽與你們相連，你們快樂，我們快樂；你是進步的，我們是滿足的；你是成功的，我們是優秀的，作為一名教師，我愿意付出一切，全力以赴。
借此機會，我想向xx中學的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是xx中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！
為了你的理想，為了你的明天，經過努力，我相信你會學到一些東西。初二的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎，給初一同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得；初一的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中學的校門向所有同學開放。我相信我沒有我不能做的事，只有我不想做的事。
新的學年，新的開始，讓我們把誓言變成行動，迎接我們美好的明天！
最后，祝各位領導、各位同事幸福！祝全體同學健康、向上！
初中語言演講稿 (十)
尊敬的評委、各位嘉賓：大家好！今天我演講的主題是“美的語言”。
在我們的日常生活中，語言扮演著十分重要的角色。它是一種媒介，為我們傳遞信息、所思、所想，讓人更好地認識彼此。而當語言被用于演講的時候，它可以起到更加神奇的作用，讓聽眾在短時間內產生強烈的共鳴和感染力。
偉大的演講家馬丁·路德·金曾經說過：“我有一個夢想……”。這句簡單而又直白的話語在當時深深地打動了人們的心靈，激發起萬分激動的情感。他用簡單的語言，表達了每一個人都可以理解和共鳴的情感體驗，從而贏得了聽眾的歡呼和掌聲，并成為歷史上著名的演講之一。
我們再看看近代演講大師喬布斯。他的演講充滿了美感，簡短而富有強烈的感染力。他的演講讓聽眾感到似乎整個世界都變得清晰了，為每一個聽眾提供了感性上的啟迪。他使用的語言很有藝術性，有說服力，能夠激發普通聽眾的激情和興趣，獲得了人們廣泛的認同和極高的評價。
可見，美的語言不光在外表上有表現，還有語言的真諦所在。美的語言具備一定的內涵、深度、和思想性。當我們演講的時候，可以借鑒這些演講大師的優秀實踐，將自己的思想和語言表達起來，讓聽眾們感受到在演講中所擁有的美感。
那么，什么樣的語言才算是美的語言呢？
首先，美的語言要簡單明了。措辭要清晰明了，簡短而不乏思想。語言的去繁存簡能否讓聽眾更好的理解演講者的意圖，也是美的語言必備的條件之一。大量的形式主義、華而不實的語言只會讓人頭痛。
其次，美的語言要有力度。它可以讓聽眾心生敬仰、感到震撼。決定一場演講是否具有魅力的往往取決于演講者語言的力度，可以使用一些精煉的比喻或者戲劇性的表現手法，讓人們更深入地了解演講者的真實想法及其目標。
最后，美的語言要富于獨創性。只有在演講中使用獨特的措辭和深刻的感性體驗，演講者才能讓聽眾在短時間內產生強烈的共鳴和感染力，從而在眾多的演講者之中，脫穎而出。
總之，美的語言不僅是表面的美感，還有能讓人產生共鳴和感染力的內在美。如果我們能夠將這些要素融入到自己的演講中，將來不難成為一個能讓你的聽眾感受到這種“美”的演講者。
謝謝大家！
初中語言演講稿 (十一)
尊重的老師、敬愛的同學們：
下午好!
今日我演講的題目是“校內不文明現象及改進看法”，那么，我就先講一下我們身邊的一些不文明行為。比如，我校車棚上的一個個飲料瓶。我也許計算下也有幾百個，因此，曾經我有過這一個想法：要是哪一天沒錢了，我可能和兄弟們去拾些賣掉……
說出這個想法呢，是因為我想告知大家：當我們在不文明行為中醒悟一分，就可以得到一點好處。比如，整齊、干凈的自己，可以給別人贏得一個好印象;而一個骯臟、嘴里吐不出象牙的自己，只會讓別人遠離你。而且，當我們踏上工作崗位，文明的行為必定會贏得單位的歡迎;終歸，有幾個人不希望和文明的人溝通、工作呢?所以，在這方面，是值得我們學生思索的。
有些人或許會發難，說這應當很困難，自己很難堅持。我也想過這樣的問題，我發覺堅持是必要的。這就像做一個學生一樣，假如自己不努力學習，不仔細完成自己的工作，只可能落后在別人背后，甚至還拖著別人，從而害了別人。在場的各位，我可以告知你們，當我在些這篇演講稿時，有人正在將粉筆頭擲向我，叫我去關門。這些無理取鬧的同學，他們并不是真正意義上的不文明，只是開一個微小的“玩笑”。但是，一個個的這樣的`“玩笑”，遲早會引得別人學習上的分心，從而結果就變得我前面說的一樣了。拖累別人，害了別人。
我也曾在一些書上看過一些國家的景點告示牌，往往就有一些用中文寫著的字“不要亂丟垃圾”。一些人看了后會覺得生氣，說這明顯是針對我國。而反之想想我們自己，假如在校內就養成如此的待見么?唯有冷靜的去做、去改，才會使我們的校內陽光，從而成就自己的高尚品德!
感謝在座的老師、同學們的傾聽，我的演講完了，感謝大家!
初中語言演講稿 (十二)
三年，無論長短，離開小學校園，第一次進入初中，仿佛剛剛過去，瞬間我們不得不分開。我即將進入直接升學班，學生們將于6月離開校園。我此時，既為即將進入高中而興奮，同時更為要提前離開這個快樂生活了三年的集體而不舍。
在這離別之際，我沒什么別的送給大家，就把我初中三年來的學習經驗總結了一下，介紹給大家，希望對大家今后幾個月備戰中考有幫助。不過在此之前，我還得說一句，學習方法最重要的是要適合自己，需要自己總結，別人的學習方法也只能借鑒，不能照搬，否則可能適得其反。我的學習方法主要有以下幾點：
是要注重課堂，這也是老師們說了多次的，千萬別小看課堂，如果課堂效率不能保正，補習再多也是事倍功半。
課堂是我們現在接受知識最主要的途徑，尤其是復習階段，每個老師講的都是考試重點，如果以前掌握了的，可以再次鞏固，以前遺漏的，也可以查漏補缺。而課堂最重要的，就是記筆記，套用一句已經說爛了的話，“好記性不如爛筆頭”，在復習階段，更是如此，短時間內大量的知識汲取，記性再好的人也不可能都靠腦袋記下來，所以要記筆記，方便日后溫習。而且記筆記還有一個更重要的好處，正如上次劉老師說的，可以控制我們的思維，讓我們專注于聽講而無暇做別的事，這對于那些自我控制能力不強的同學，也不失為一個強迫自己認真聽講的好方法。
第二是作業，這也是現在讓大家無限頭疼的問題，不過作業還是要做的，而且要認真做，大家不妨想一想，反正只有這幾個月了，只要堅持過去了，就能大有收獲。作業是我們學習的第二道防線，也是最后一道，通過做作業，我們可以找出自己在知識方面的不足，彌補學習中的漏洞，而現在，更可能是最后一次彌補的機會，如果錯過了，中考再考到，那可就后悔莫及了。因此，如果在以前抄作業，還說的過去，可在現在這個非常時期，再抄作業，可就是把自己往火坑里推了。
說到這，我還要跟大家分享一個我做作業的方法，那就是每次做作業或考試的時候，我都把自己不會或不確定的題目做上記號，這樣等老師評講作業時，看到記號，就會記得仔細聽懂，也避免了因時間太久而忘記的可能了。第三個方面就是考試，關于考試，我覺得相反于課堂和作業應該放輕松些，即使成績不理想，也不必太過沮喪，只需總結失敗經驗即可，就像剛考的那篇英語文章說的，我們不過是買個教訓，只是作者花的是錢，而我們花的是分數。每次大考完，我都會總結每個科目的得失，并且確定在下一階段需要彌補的目標，我想這也許是我的分數比較均衡的原因吧。
這里我還要提到一點，就是千萬不要只盯著自己喜歡或擅長的科目，對自己的弱項更要努力，這里還得引用劉老師的一句話，“一個桶裝水的多少決定于它最短的那塊板子”，所以請大家一定要重視自己的弱項。關于考試還有一點，就是考試時的時間分配問題，這里我要重點說一下數學考試，雖然我也是經常做不完的人，不過還是把我總結出的經驗跟大家說一下吧。我覺得，數學考試的時間分配就是一個速度和準確度的平衡的問題，這兩個一般人往往顧此失彼，因此我覺得，一個提高成績的重要途徑就是學會按照自己的水平來合理分配這兩者，數學較好的同學，可以更注重速度，以達到攻克后面難題獲得高分的目標;而成績還有待提高的同學，則可以注重準確度，先把應得的分全拿到，再去想后面的難題，這樣分數應該也不會太低
我不得不承認，其實我自認為我的數學并不算好，我也經常和大家一樣做不出后面的題目，因此我很佩服熊智琪，因為他每次都能想出那些難題，因此我建議大家不妨有空去向他請教下他的方法。第四點是教是對其他非書面作業的態度。我不得不說，許多學生在這方面還很欠缺。其中最典型的就是背誦中英文。
很多人在老師布置這種作業時，甚至回家看都不看，等考時蒙混過關。其實，這只是自欺欺人，我們畢竟是為自己而不是為老師學習， 這樣做，即使僥幸通過，也只是欺騙自己，更不利于老師為大家水平做評估，制定復習方向。我要說的是，那些背誦的東西，是文科中的死題目，是只要背了就能得分的，對于這種分，如果不拿，可就太對不起自己了。
也許有人會抱怨沒時間，其實，只要抓住每天早自習的那幾十分鐘，應付這些就綽綽有余了。怕就怕長時間不背，日積月累，等到想背的時候不僅會因為數量太多而降低效率，更會產生煩躁心理，提不起一點精神來背了。所以對于背誦，我的建議是“今日事，今日畢”，拖得越久，負擔越重。
關于背誦方法呢，在英語單詞方面，我覺得主要是詞匯量的問題，開始只要多背多記，見多了單詞，熟悉了拼寫方法，其實聽到沒見過或忘記了的詞，也能拼個八-九不離十。
如果你遇到一個長單詞，你應該注意單詞前后的詞綴，通過尋找詞根來閱讀生詞的意思。就句型和短語而言，多讀多用是很重要的。熟悉它們，培養良好的語感是很重要的，
這樣，即使你忘記了，你也可以根據語感來選擇正確的答案。在語文文言文和詩詞方面，我的方法是在理解的基礎上記憶，并將其按內容層次分為幾部分，一塊一塊地背，最后在串連起來。需要強調的一點是，在背誦文言文時一定要在之前先熟讀，記清楚每個字再背，如果只草草瀏覽之后就背，造成錯誤印象后，想再改正就要大費一番功夫了。
總結起來，就是英語要“熟悉”，語文要“理解”，并且都要注意印象。以上是我總結的一些經驗，希望對大家有所幫助，同時也祝大家在臨近中考時取得優異成績。最后，我要說，也許我們將來會進入不同的學校，也許我們將來會走上不同的道路，但我們永遠是同學，不能忘記的同學。
初中語言演講稿 (十三)
【初中升旗演講稿(一)】
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。
當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。還有，我們以良好的心態，嚴格遵守學校的各項規章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。
不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。老師們、同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用愛心點亮童心，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用希望去點燃心中不滅的夢想。
老師們、同學們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽。最后，祝各位老師：家庭幸福！
祝所有學生工作順利，身體健康：
每天快樂！快樂學習！快樂成長！
【初中升旗演講稿(二)】
大家好！今天，我們初中一年級全體師生參加了升旗儀式。學生們精神飽滿，身體健康。老師很高興。
時間過得很快。開學已經一個多月了。在這一個多月里，我們初一年級師生在學校的統一領導下，以全新的姿態投入新學期的學習和工作，大家團結協作，拼搏進取，年級工作打開了一個新的局面。同學們的法紀觀念和安全意識進一步加強，學習和工作的積極性進一步提高，整個年級“創建文明班級、爭當三好學生”的氛圍越來越濃，各班涌現了一大批的好人好事。
學生尊師重紀，文明禮貌，關心集體，樂于助人，勤奮、主動、進取。
最近，初一(3)班曾大可、初一(5)班李國豪、初一(6)班曾呂雯、初一(7)班梁曉佳等4位品學兼優的同學被推薦到學校進行表彰。說到這里，要重新提一下的是，上個學期結束時，全年級共評出“三好學生”、“優秀學生干部”140多人，期末考試時，全年級獲得學習成績優秀獎或進步獎的學生共180多人，這些同學的名字都上了光榮榜并得到了獎勵(估計這些同學過年時也從家長手中拿到了大大的紅包)。最近，即將推薦興寧市“三好學生”、“優秀學生干部”和“優秀共青團員”人選，希望大家都來積極爭取。
老師也希望這學期能有更多的學生被列入榮譽名單。
大家都可以看到，我們初一年級絕大多數同學是表現好的，進步大的，成績突出的。但是，我們也發現，初一年級有一小部分同學對自己要求不嚴格，不愿聽從老師和家長的教導，法紀觀念不強，安全意識淡薄，學習態度不端正。在課堂上表演演講，小動作，不記筆記，不做作業，課后聚在一起玩耍，追逐打斗，層疊上課，躲在浴室抽煙。
還有個別同學拉幫結派，惹是生非。有些同學受到學校的紀律處分，非常令人痛心!希望做得不好的同學改正缺點，努力爭取做一名合格的中學生。
現在是春天的雨季。上學路上路況不好，不安全因素增多，容易引發道路交通事故。大家要特別注意遵守交通規則，安全第一，“寧慢三分，不搶一秒”。安全這根弦始終不能放松。
包括消防、用電、用氣安全，校內外各項活動安全，堅決杜絕事故發生。
昨天我們進行了這學期的第一次月考。學生遵守考試紀律，不遲到、不作弊、不提前交卷，積極發揮自己的最佳水平，努力考出自己的最佳成績。大家的分數和名次這個星期就可以知道。
成績出來后，大家都要認真總結和反思。成績好、進步大的同學要總結經驗，戒驕戒躁，再創佳績;成績暫時不能令人滿意的同學要檢查原因，樹立信心，急起直追。月考過后要迅速掀起新一輪的學習競賽高潮。
我在這里給大家提出一個目標，就是成績全班第一的同學你在下次的中段考試中繼續保持第一，成績排在第二以后的所有同學，你看看自己的分數比排在你前頭的那個同學差距是多少，你的目標就是在下次的中段考試中多拿幾分超過這個同學。我問大家一句，這樣的目標你能不能達到?——老師相信大家都一定可以達到!
同學們，從**的報道中我們都知道，今年西南地區百年一遇旱災?！耙环接须y，八方支援”，這是我們中華民族的優良傳統?，F在，團**倡議全國的共青團員和少先隊員每人捐出一瓶水，我們初一年級全體同學要在學校的組織下積極響應上級的號召，積極伸出援助之手，向災區人們獻上自己的一份愛心。
同學們，學校從這個星期開始開展“課前
前一歌”活動，每天上午第3節和下午第6節下課后，學校廣播**歌曲，學生按要求跟著唱。開展這項活動可以調節身心，陶冶情操，振奮精神，提高素質。同學們要嚴肅認真對待。
老師們，同學們，初一年級的600多位同學都是十分可愛的，都是十分有希望的。我們有責任，有信心，有能力讓每一個學生成功。只要大家共同努力，初一年級的工作一定能夠不斷躍上新的臺階，我們一定不會辜負學校、家長以及社會對我們的期望!
我的講話到此結束。謝謝大家!
【初中升旗演講稿(三)】
同學們：
大家好。今天我想和大家談一談“勤奮”這個話題。
每個人都想變得聰明，長大，但聰明的人不是你想要的，他們必須努力工作。你想出國留學，就得學好外語，怎樣學好外語呢?就得早上讀，晚上背，勤奮學習;你想當名體操健兒，怎樣當呢?
就得堅持體育鍛煉，勤奮聯系;你想當一名科學家，怎樣當呢?就得多看百科書記，拓寬視野……總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實現不了的。中國古代著名橋梁專家茅以升就是一個典型的例子
童年時，茅以升每天早晨自覺地站在河邊朗誦古詩。身邊風帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。長期以來，茅以升背誦了許多古詩詞，同時也鍛煉了他的記憶力。
一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說：“好，好，熟能生巧!
”還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數點后100位，于是，他一節一節地來記這串長數：14，15，92，65，35，89，79，32……盡管很難記，但茅以升勤奮努力，終于背了下來。
同學們，茅以升長大之后，之所以能成為我國著名的橋梁專家，不正是因為他的勤奮嗎?他之所以那么聰明，不也是因為他的勤奮嗎?
由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。
同學們，現代社會充滿了競爭。只有努力學習，使自己更聰明，我們才能跟上時代的步伐。
我的演講完了，謝謝大家。
【初中升旗演講稿(四)】
我是來自初
一、二班的劉紫涵，我演講的題目是《讓孝心成長為一種美麗的習慣》。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
”這是大家耳熟能詳的詩篇《游子吟》。記得香港曾做過一次“我最喜愛的唐詩”的民意調查，《游子吟》高居榜首。那么，到底是什么原因，使得這首詩高居榜首呢?
答案就是孝。這是孝道，讓人民愛這首詩；這是孝道，讓我們記住最深情最孝順的孟郊。
孝道是大中華民族的傳統美德。弘揚孝道是社會發展和世代相傳的需要。弘揚孝道事關民族興衰、民族興衰、社會進步和人民幸福。
從古至今，從偉人到平民百姓再到我們身邊的同齡人，有多少人給我們做了最好的榜樣!大家聽說過《二十事孝》中臥冰求鯉的故事嗎?在一個寒冷的冬季，后母讓王祥去捉魚給她吃。
面對繼母的苛刻要求，王祥毫無怨言。他毅然脫掉衣服，希望用體溫融化冰塊，釣到鯉魚。正在那個時候，突然冰自己裂開，竟然有兩條鯉魚躍了出來，凍的渾身發抖的王祥如愿以償。
是什么力量，支撐著王祥這樣做呢?唯有一個“孝”字，也正是王祥的一顆純厚的孝心感動了后母。然而，有些學生可能會說這個故事不一定是真的。
那么黃香九歲溫席，李密陳情報祖母，花木蘭替父從軍##這一個個有著歷史見證的感恩故事難道還少嗎?
我們不能給漂亮的皮衣，我們不能給珍貴的寶石，但我們不能缺少一種**般的孝心。一聲小心叮嚀，一句噓寒問暖，讓所有的東西在孝心面前，黯然失色。在日常的生活中，我們可以幫母親洗洗筷子、刷刷碗、掃掃地、整理整理房間##在這些生活小事中，都能展現出我們的一片孝心。
孝道是父母養育之恩的回報。孝道是人類對良好道德的追求。孝道是我們對祖國和人民的忠誠。孝心給了我們陽光的明媚，孝心給了我們微笑的魅力，孝心給了我們世界上最感人的溫暖。同學們，讓孝心涌動我們的血液，讓孝心成長為美好的習慣。
我的演講完畢，謝謝大家。
【初中升旗演講稿(五)】
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好。我是工藝美術系31班的朱曉麗。我今天為大家演講的題目是“我是工校人，我自豪”。
伴隨著仲夏的余暉和滿腔的熱情，我帶著長久的期待和無限的向往來到了夢想中的天堂。
然而，我的心，就像夏末的空氣，變得焦躁不安。這就是我日夜思念的校園！一切都變了，一切都變了
己夢幻的樂園差之千里。緊關閉的校門，就連蚊子似乎都難以出入。這門鎖住我腳步的同時也鎖住了我滿腔的熱情，當聽朋友們講述著大學里如何美妙、輕松時，我的心更加失落了，聽他們訴說著如何安排能各自的作息時間，而我正如中學時代一樣，等待著上課、下課鈴聲，以及煎熬的晚自習。
滿腔的熱情，學習的激情都戛然而止了，一切都似秋天里的霉雨，定格在灰色的空中!
但那天，我看到她戴著一朵比身體還大的紅花，自信地站在高臺上。我很驚訝，她，全國優秀共產主義青年團員——姜佩。一系列的問號從我的腦海中浮現出來。學校怎么會有這么優秀的人？
可我渾然不知，都怪我一直以來“只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜”的生活態度。
在校園網上我看到了，學校產生了一個又一個國家、省、市技能大賽的冠軍，走出了一批又一批德才兼備的技能人才和職場精英。
學校追求發展、創新、突破，打造特色品牌。用“厚德博學，精技立業”的校訓點燃了我們前進的方向。
所有這些讓我明白，學校的管理制度是為了讓我們有一個更安全、更安全的學習環境。學校的課表是為了我們養成良好的生活習慣，讓我們有一個不斷奮斗的空間。
然而放眼世界，在經濟全球化的今天，凡是經濟上獨領**，稱雄于世的國家無不與他們的職業教育發展情況息息相關，戰后的德國百廢待興，正是因為他們的職業教育走在了世界的前列，才使德國經濟異軍突起;美國的經濟有目共睹，國民收入名列世界前矛，幾十年來他們左右著世界的經濟潮流，這種可持續發展的勢頭靠什么?歸根結底，靠的是它們高素質的勞動者;澳大利亞的國民平均每人一年至少要接受三次以上不同工種的職業培訓，一專多能的勞動者，無疑是他們經濟騰飛的翅膀。世界發達國家的經濟已經證明，經濟的發展與職業教育的發展是絕對成正比的。
山東、浙江、深圳近20年的發展也充分證明了這一點。
今天的世界充滿了競爭。沒有知識，我們就無權參加比賽。我國正處在產業結構調整轉型期，落后的生產力迅速被淘汰，社會生產中科技含量日益提高，這就需要全面提高勞動者的整體素質。通識教育為青少年將來的成功提供了可能。職業教育使我們成功。
職業技術教育在培養高素質的技術人才、促進國民經濟發展方面發揮著主導作用。作為一個領導者，我怎么能不驕傲呢？
回顧近年來職業學校的風風雨雨，廣大師生團結一致，患難與共，使他們有了今天職業學校的規模。這里不僅有全區一流的教學環境，有熱愛工作、兢敬業業的園丁，還有一批朝氣蓬勃、勤奮好學的學生。
多年來，職業教育中心為家鄉建設輸送了一批合格的創業者。他們當中有為國理財的能手，有揮汗如雨的施工員，有辛勤耕耘的園丁，還有許許多多默默無聞，生命不息，奮斗不止的建設者。他們雖然沒有當代大學生的光輝和光環，但高聳的建筑從他們手中升起，祖國的棟梁是由他們的啟蒙培育出來的。
他們高度重視責任，具有樂觀進取的精神。他們才是家鄉建設真正的脊梁!前赴后繼，繼往開來，我們正年輕，職教正年輕，我們將以飽滿的熱情，自強不息，用滿腔的熱血譜寫一曲青春之歌。
如要國家飛黃騰達了，我們職校生是它的頂梁柱，如果科學家想圓夢想展翅高飛，也是我們職校生給他們插上了雙翼，如果一枚貝殼想要閃閃發亮，也正是沙粒轉化成一粒珍珠，如果雨后彩虹綻放剎那間的美麗，也正是無數的小水氣聚集而成。所以我們的職校生不是沒用的，而是普通的國寶。
人們常說：“風雨過后，面前會是歐翔魚游的天水一色，荊棘過后，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道”。前面是滾滾長江都有是酒，已醇淘盡英雄，既然如此，何不做英雄、翔魚呢?
讓我們一起為職校生感到驕傲！為明天而戰！明天開燈！
謝謝我的演講完畢!
初中語言演講稿 (十四)
1940年，從倫敦白廳的地下深處，在那些被稱為內閣戰時用房的建筑群里，溫斯頓 丘吉爾拯救了英國。這個神秘的地下室變成了戰時的神經中樞。丘吉爾甚至偶爾會在這里過夜。60號房間，這個政治掩體里，他向全國發表了他歷史性的演講，這些演講給了人民無比的勇氣和信心以贏得戰爭的勝利。
有時我想象：1940年，那時還是十幾歲女孩的媽媽和她的兄弟姐妹們圍坐在家里的收音機前，急切地聆聽著丘吉爾的演講。對英國人來說那時一段非常艱難的日子：頓刻爾克大撤退后，希特勒已經占領了西歐的大部分地區，而我們孤軍作戰以抵抗納粹。在巨大的恐懼和不安中人民等待著他的聲音，對他所講的每個字如饑似渴。
而他們聽到的，是歷史上最偉大的演講：這些演講甚至在我今天閱讀它們的時候，也讓我內心充滿面對人生任何困難永不放棄的決心。丘吉爾在其政治家的外表之下更像一位詩人。他憑借其卓越的文字功力成就了一篇篇讓人難忘的演講，無形中培養了聽眾難以置信的堅毅品質。這些特別的演講超越了政治內容而成為文學典范，今天讀來確實像詩歌一般：
“雖然歐洲的大部分土地和許多著名的古國已經或可能陷入了蓋世太保以及所有可憎的納粹統治機構的魔瓜，但我們絕不氣餒、絕不言敗。
我們將戰斗到底。我們將在法國作戰，
我們將在海洋中作戰，
我們將以越來越大的信心和越來越強的力量在空中作戰，
我們將不惜一切代價保衛本土，
我們將在海灘作戰，
我們將在敵人的登陸點作戰，
我們將在田野和街頭作戰，
我們將在山區作戰。
我們絕不投降?！?/p>
這些演講將無可阻擋的韻律和反復使用的語句連在一起，讓人想起莎士比亞的那種皇家氣勢。這些非同尋常的文字能量改變了這個國家。它讓每個聽演講的人內心充滿信息和堅定的信仰，讓我們這個小島經受住不幸。這些演講進入了英國人的靈魂深處，喚起了潛伏在每個英國人內心的獅性。
它們是我母親不屈不饒精神特質的源泉，這些特質在她晚年顯露得尤其明顯。我至今難忘那個圣誕：高齡79歲的她從樓梯頂一直摔到樓底。雖遍體鱗傷，她不僅活過來，而且在圣誕早上，她竟然打扮一新，打定主意這樣重要的日子不能被打亂。我知道這種驚人的堅韌是在二戰中塑造起來的，伴隨著他們那一代人，成型于丘吉爾無以倫比的演講。
當然這不是丘吉爾第一次運用他的文學才華以達到驚人的效果。他青年時曾做過記者，也曾作為戰地記者隨英軍在印度和蘇丹作戰。作為記者，他曾在南非被捕，丘吉爾關于布爾戰爭的報道第一次引起
公眾注意。他成為多產的歷史題材作家，他的著作包括寫于1899年的《河上戰爭》，那是他還是名戰士，此書描寫了在蘇丹的戰役。
丘吉爾作為首相的任命竟意外地成全了他最重要、最有成就的文學成果。經歷了跌宕起伏的議會生涯，丘吉爾也因提出有爭議的政見而樹敵頗多，但他突出走出陰影，成為了擔當時代重任的那個人。丘吉爾在寫作與發表演講方面的天賦也在不久就顯露出來，他作為一名偉大的演說家的聲譽開始建立起來。
丘吉爾許多偉大的演講都具有散文詩的品質以及充滿了激勵、鼓舞英國大眾面對危難的語言。他第一次對公眾廣播是在1940年5月19日, 這次演講包括下面的文字：
“ 在我們身后------聚集著破碎的國家和被奴役的民族-----對于所有人來說，野蠻的長漫漫長夜將要降臨，即使有希望之星出現，這長夜也無法打破，除非我們戰而勝之，我們必須戰而勝之，我們定能戰而勝之?！?/p>
我們看到詩歌技巧已成為丘吉爾偉大演講的鮮明特征。這段演講并非政治家常用的演講套路，而是采用了豐富的想象力，并通過反復使用“征服”一詞睿智地創造出富有節奏感的強大共鳴。它傳達了絕對明確的信念：我們將驅除暴政，還自由于歐洲。
從還是個小男孩時，這場戰爭就令我著迷，我熱衷于聽我的父母一口氣講述他們的戰爭故事：我們如何贏得不列顛之戰對我來說始終還是個謎。1940年7月14日，那場偉大空戰的前夜，BBC向全國播出了丘吉爾名為“戰爭中的無名勇士”的演講，其中包含了這樣美妙的句子：當我們滿懷敬畏站在未及展開的人類命運畫卷前，信仰給了我們幫助與安慰。
這次演講所創造出的抒情般的想象，漸漸喚起了英國人的英雄情結，叩擊著我們民族認同的核心價值。這些話讓人聯想到莎士比亞，是他鍛造了這份認同感并傳達出了英國人的驕傲：絕不允許我們國家被外來列強所征服。丘吉爾通過這些文字傳達出莎士比亞的精神。
初中語言演講稿 (十五)
尊敬的校長、各位領導、各位老師，親愛的同學們：
下午好!
在座的1200多位同學用剛過去的兩天半中考為本屆初三年級團隊的三年工作做了一個小小的注腳，我相信這個注腳一定會很精彩。為此，我代表初三年級全體教師感謝同學們的不懈努力和密切配合。同時，我也感謝華校長及學校所有行政領導對年級工作的悉心指導;感謝初三年級全體教師及其家屬對年級工作的大力支持和對我本人工作的理解與寬容;感謝全校教職員工和本年級學生家長對年級工作的傾力協助。
同學們，三年前，我們在陌生中相聚，為了同一個目標;今天，我們在熟悉中別離，為了同一個夢想。
三年了，我們由陌生到熟悉，你們由懵懂到漸漸成長。老師還來不及鐫刻下同學們的青春印記，就要送別你們，送別你們去追尋更精彩的青春夢想。老師雖然不舍，但又怎能不為你們的成長而幸福?老師祝福你們!
三年了，你們還記得起老師第一次念你的名字嗎?還記得起老師在你作業本上的第一次鉤鉤叉叉嗎?還記得起華校長有多少次從我們的教室窗前走過?
三年了，老師和你們一起忐忑、一起無奈、一起痛苦，老師也和你們一起高興、一起成長、一起成熟。
三年了，你們就要從地下通道的這頭走向地下通道的那頭。從地下通道的這頭到那頭約有20米的路程。同學們，你們準備好了嗎?
未來三年，當你們取得進步時，老師在地下通道的這頭為你們默默高興、默默祝福;當你們遇到困難挫折時，不要忘了地下通道的這頭仍然是你們最堅強的依靠。
更遙遠的未來，無論你在何時，身處何地，地下通道這頭的祝福和依靠依然存在，因為你們是老師永遠的牽掛!
為此，你們要牢記住老師的手機號、qq號。困難時，打個求助電話;成功時，發個分享信息。
同學們，你們又將結識新的老師、新的同學;我們也將迎來新一批學生。人生就是在這一次次的迎來送往中不斷地豐富。
濃濃銀杏濃濃情，淡淡楊柳淡淡飛。同學們，xx中新校區的銀杏和楊柳將見證你們又一輪的.沖鋒陷陣。同學們，你們有信心嗎?
最后，我用我自己的人生格言與大家共勉。這就是：做出色的自己，做重要的他人。讓我們一起努力，一起加油!
謝謝大家!
初中語言演講稿 (十六)
上初中以后，防止出現孩子信息的隔閡或斷層，家長要及時和老師做好溝通。找機會向學校全面了解TA在學校的學習和生活情況，并根據這些信息作出判斷指導幫助孩子。
家長會上最有意義的事兒就是，抓住時機跟每個老師都聊聊，并且要到他們的電話號碼、微信等聯系方式。家長會后，要經常跟老師發發短信、打打電話，問一下孩子的情況，并且針對老師給的建議在家給孩子做適當的輔導，家長要與老師緊密配合。
家長們最容易忽略的一點就是，到了初中家長不但要經常跟班主任交流，也要跟各個主要的任課老師熟悉起來，他們更容易了解孩子在某個科目上學的怎么樣，也能提出具體的指導一件。這樣才能在初中三年及時防止孩子出現偏科現象，不然到中考的時候才發現，后悔也來不及了。
很多家長的通病就是只跟老師交流孩子的學習成績，后來熟悉了才知道還應該注重孩子其它的方面。初中階段更重要是洞察孩子的心態變化，老師在學校跟孩子接觸的時間比較長，更容易了解孩子的狀態，如果能及時溝通，就可以商量出好的對策，改變孩子不積極的狀態，攜起手來幫助孩子形成好的學習狀態。
另外，還要跟孩子的同學家長多溝通，因為孩子是好朋友而變成好朋友，可以從其他家長那里學到更多的教育方法，也把自己的心得分享給別的家長。還可以通過女兒的同學得知一些孩子心理真正的想法。三人行必有我師焉!
初中語言演講稿 (十七)
中國語言文字淵遠流長，它與埃及的圣書文，美索不達比亞的楔形文并稱為“三大元老”?？蓺q月的風沙，早已將埃及圣書文風化成了一具蒼白的“木乃伊”；歷史的長河，也早已將美索不達比亞楔形文沖刷得只剩下一具抽象的軀殼。
獨有我們的語言，獨有我們的文字，像擎天玉柱一樣，狂風刮不倒，暴雨沖不倒，歲月的塵土掩蓋不了，歷史的長河埋沒不了，她那定海神針般的身影，屹立在世界的東方已六千多年了。
也許，正如肖伯納所說：“生，使一切的人站在一條水平線上；死，使卓越的人露出頭角來”。圣書文與楔形文的相繼消失，更顯得我國語言文字的光彩照人，生機勃勃。
朋友們，祖國的語言文字，給了我們驕傲，給了我們自豪，而我們，唯有繼承和發揚，才是對祖國語言文字尊嚴的最大維護。所以，規范祖國語言，純潔祖國語言文字，的確是“匹夫有則”啊。當烏魯木齊被寫成鳥魯木齊，導致某廠慘遭損失的時候；當一個賣鞋子的人被當作賣孩子的人販子抓起來的時候，我知道，祖國的語言文字，的確需要規范和純潔了。
當你面前的小朋友經常操著半生不熟的英語對你說“YESSIR”時，那種沾沾自喜、親外鄙內的表情，你會無動于衷嗎？
當中央電視臺的文娛節目《歌從遠方來》出現在你眼前的時候；當外賓朋友用純正的漢語唱著“跑馬溜溜的山上”的時候，你又會無動于衷嗎？
當漢語成為聯合國六種工作語言之一，并借著改革開放的東風飄洋過海的時候，你還會無動于衷嗎？
語言文字是人類交際的重要工具。普通話和規范漢字是我國的通用語言文字。所以積極開展“推普”工作，有著十分重要的`意義。而加強校園文化建設，促進城市文化的發展，又是我們的責任和義務。有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開動大帆船”。推廣普通話，就像是劃大船，為了實現跨世紀的“推普”目標，就讓我們都來為“普通話之舟”劃槳吧！從我做起，從現在做起，請說普通話，請寫規范漢字，努力營造良好的校園人文環境，為凈化祖國的語言文字而奮斗！
但愿漢語流傳廣，我們千里共傳音!！
初中語言演講稿 (十八)
大家可能有這樣的感受：聽演講要比聽錄音或聽報告來勁得多，這是因為，演講雖然是以有聲語言（講）為主，但優美得體的態勢語（表情、姿態、手勢等）對感情的表達也起著重要的輔助作用：它既可有效地提高口語表達的準確性，也能吸引聽眾注意力。因此，準確、適當地運用態勢語言，是演講者必須掌握的一項基本功。
一、無聲語言的概念
演講不僅需要言詞聲音，同時還需要輔助以動作表情。這種通過面部表情、體態、手勢進行思想情感交流和信息傳播的手段，便稱之為態勢語言，亦稱體態語、無聲語言。
二、無聲語言的種類
是一個系統。它由表情語言、體態語言、手勢語言幾個部分組成，各個部分協調合作，相互配合，具有很強的技巧性。
第一節 表情語
演講者的表情主要在面部，它受著兩種因素的制約：一是對聽眾的態度，二是所講的內容。對聽眾而言，表情的基調應是微笑，它是招人喜歡的秘訣；就內容而言，表情應豐富多彩，喜怒哀樂都可出現。
在整個面部表情中，最鮮明、最突出、最能反映深層心理的是眼睛的神態，即眼神?！把劬κ切撵`的窗戶?！比说南才贰墼骱脨憾寄軓难凵裰斜憩F出來，甚至能表達出用言語難以表達的極其微妙的思想感情。演講者要學會用眼睛說話，把自己真實的感情流露在眼睛里，隨時運用眼睛與聽眾交流感情。
（一）眼神運用法：
運用眼神的方法主要有五種：
1、 前視法：
即視線平直向前流動的方法。它主要表演者的視線平直向前流動、統攝全場。
一般來說，視線的落點應放在全場中間部位，聽眾的臉上。在此基礎上適當地變幻視線，照顧到全場聽眾，并用弧形的視線在全場流轉，不可忘掉任何一個角落的聽眾。這樣，可使每個聽眾都感到表演者在關注自己，從而引起聽眾的注意。同時也有利于演講者保持端正良好的姿態，隨時注意會場的氣氛和聽眾的情緒。
2、 環視法
即用眼睛環視聽眾的方法，要求表演者的視線，從會場的左右前后迅速來回掃動，不斷地觀察全場，與全體聽眾保持眼光接觸，增強雙方的情感交流，將前視法與環視法結合起來，即可觀察到聽眾的心理變化，還可檢驗表演效果，控制全場的情緒。
3、 專注法
即把視線集中到某一點或某一方面的方法，要求表演者的視線有重點地觀察個別聽眾或會場的某一個角落，并與之進行目光接觸，同聽眾個別交流感情。這種方法既可啟發、引導聽眾 ，也可以批評、制止不守紀律的聽眾。
4、 斜視法
即把眼珠向左或向右移動的方法。即可表現對左右觀眾的關注，同時配合面部表情，又可表現喜歡或鄙夷的情感。
5虛視法
即似看非看的方法。既可表現對左右觀眾的關注，這種視而不見的方法，可減輕表演者的心理壓力，還可表示思考，把聽眾帶入想象的境界。
演講者學會了“用眼神助說話”。就很容易撩撥人的心弦。演講者最忌的是從始至終用一種眼神，這樣會給人呆滯、麻木的感覺。當然眼睛也不能無目的地亂轉、仰視房頂、偷看評委或死盯講稿。
（二）眼神對聽眾的心理情緒的影響
聽眾接觸到什么樣的眼光，就會有什么樣的反應。如，聽眾接觸到興奮、熱情的目光，就會感到格外高興；接觸到和藹關切的目光，就會產生親切感。如目光呈反復游移狀，聽眾注意力會分散；目光呈呆滯狀，聽眾會感到索然無味；目光呈黯淡狀，聽眾就會情緒低落；眼光根本不與聽眾接觸，聽眾就會感到對他不注意、不關心、不尊重。
（三）眼神交流技巧
１、一上臺就抬頭張望，環視四周，掃視全場，或點視、凝視某物某人。
２、在表演的過程中，要用眼神的變化來表達自己內在的豐富感情。比如講到高興處，就睜開眼，讓它散發出興奮的光芒；講到哀傷處，可讓眼皮下垂，或呆滯一會兒，使這種感情顯露出來；講到憤怒時，可瞪大眼，固定眼珠，讓眼睛射出逼人的光芒；講到愉快處，可松開眉眼，讓眼神充滿令人喜悅的光采。
３、整個表演過程中，一般情況下是目光平視，根據內容需要，眼睛的視線或近或遠，或輪轉環視，或用詢問的眼光與某一個聽眾交流、或用親切友好的目光尋求聽眾的支持。
作業：要求學生對著鏡子練習眼神交流。
第二節 體態語
一名演講者，要表現穩定優美、舒坦自然的姿態，就必須學會“體態語言”。
體態語的概念
體態是指表演者的身體姿態和身體動作。它也是一種塑造表演者形象、輔助口語傳情達意的無聲語言。
表演者的體態。主要由表演者的頭、身軀和腳三部分組成。
１、頭部語
頭為儀容的主體，它的位置應當平正閑適，而不要偏側傾斜，頭部動作不易過多，應該和身軀手勢相應。
頭部語表情達意的方法一般有：點頭表示贊同，搖頭表示否定，低頭表示謙遜或憂慮，昂頭表示勇敢或高傲，后仰表示軟弱或失望，傾斜表示得意或愉悅，左右微搖表示懷疑或不忍，前突表示驚訝或逗趣，微傾表示觀察或思考，直立表示莊嚴或堅強。
２、身姿語
就是通過身體的姿態的變化來進行表達的一種無聲語言。它包括站姿語、坐姿語、步姿語等。
（1）“站姿語”
是我們演講中常見的一種體態語。是通過站立的姿態進行表達的一種無聲語言。
①“站姿的禁忌”
（a）兩腳并攏、昂首挺胸，很有精神，卻顯呆板，不能給人自然美。
（b）兩腳叉開，不能給人謙虛的感覺。
（c）呈“稍息”姿態，一只腳還在不停的抖動，給人不嚴肅、不穩重的印象。
（d）擺弄衣角、紐扣、低頭不面向聽眾，給人膽怯之感。
（e）聳肩或不停地晃動身體，扭腰，將手插入兜內，給人懶散的感覺。
②標準的站姿是全身挺直，挺胸收腹，精神飽滿，兩肩平齊，腿要繃直。
③注意
（a）男士和女士的腳的擺放是有區別的：
男士的腳呈“稍息”姿態：兩腳之間距離不能太小也不能太大。女士的腳呈“丁字步”：前面的一只腳放在后面的一只腳的1/3處，兩只腳之間的夾角是45度，站立時，重心應放在前面那只腳上。
（b）男士和女士的手的擺放的區別：
男士和女士的手都可以合攏來放。左手放下，右手放上。男士雙手放后，女士雙手后放前。女士的手應放在腹部，不能太上也不能太下；男士和女士的手也可分開來放。男士左手放后，右手放于胸前。女士左手垂放，右手放于胸前。
男士和女士的雙手都可垂放。
（2）坐姿語
坐姿語是我們演講中常見的一種體態語。坐姿有嚴肅性坐姿和隨意性坐姿。不同的環境，我們用不同的坐姿。在一些嚴肅的場合采用嚴肅性坐姿，在一些非嚴肅的、隨和的場合可采用隨意性坐姿。
不管是嚴肅性坐姿，還是隨意性坐姿，都有“坐姿的一般要求”。
（a）入座時，應當輕而穩，不要給人毛手毛腳不穩重的印象。
（b）坐的姿態要端莊、大方、自然。
（c）無論什么坐具，都不要坐得太滿。
（d）上身要挺直，不要左右搖晃，腿的姿勢配合要得當，一般不能翹起二郎腿。
（e）演講時，上身要些許前傾，表示對對方的尊重和自己的專心。
（f）上身需要后仰時，幅度不能太大，否則會給人困擾、無聊、想休息的印象。
(3)步姿語
是通過步態的變化來傳遞信息的一種無聲語言。步頻較快、步履輕松、表示“春風得意”，走路時拖著步子、步伐小或時快時慢，則表示自卑、緊張。
步姿語的一般要求：自然、輕盈、敏捷、矯健。自然而不別扭、輕盈而不魯莽、敏捷而不笨拙、矯健而不自卑。
一般情況下，當我們登上主席臺做演講時，要用“莊重禮儀”型，即行走時，上身挺直，步伐矯健，雙膝彎曲度小，步子幅度速度要適中。如果演講大受歡迎，我們的步伐也可采用“穩重自得”型，即行走時步履穩健，昂首闊步，步伐較緩，幅度較大?？傊?，不管是“莊重禮儀”型步伐，還是“穩重自得”型步伐，我們都要注意手的擺動，即手臂要伸直放松，手指自然彎曲，擺動時，要以肩關節為軸，用上臂帶動前臂向前，腳跟要先著地，依靠后腿將身體重心送到前腳掌，使身體前移。
作業：對著鏡子,逐條練習體態語。
第三節 手勢語
（一）手勢語的概念
手勢語是演講者運用手掌、手指、拳和手臂的動作變化來表達思想感情的一種態勢語言。
手勢是指從肩部到指尖的各種活動，包括手臂、肘、腕、掌、指的各種協調動作。手勢所表達的意義，是由手勢活動的范圍、方向、幅度、形狀幾方面來決定的。
１、手勢活動的范圍
手勢活動的范圍，大體分為三個區間，肩部以上為上區手勢，表示積極向上或激昂，如，講到激動時，演講者常常雙手向上舉甚至揮動拳頭；肩部到腹部間為中區手勢，表示客觀冷靜，如,敘述一件事，分析一個理，演講者的手勢常常在胸前出現；腹部以下為下區手勢，表示鄙夷、厭惡、決裂，如，當講到“我們需與一切沒落的、腐朽的思想決裂！”演講者會做出一個往下劈的手勢。
２、手勢活動的方向
一般說來，向內、向上的手勢，意味著肯定、贊同、號召、鼓勵、希望、充滿信心，是積極的手勢；向外向下的手勢，意味著否定、拒絕、制止、終止、摒棄、冷漠、是消極的手勢。如，同樣是搓手，朝上搓。可能是摩拳擦掌、急不可待；往下搓，則可能是局促不安、不好意思。同樣是舉起兩個手掌，掌心向內，往內縮，表示現我靠攏、注意我；掌心向下、往外推，則是意味著拒絕、回避。
初中語言演講稿 (十九)
俗話說：“說話是最容易的事，也是最難的事。這是最容易的，因為三歲的孩子會說話；這是最難的，因為最擅長措辭的外交官有時會說錯話?！?/p>
自信的人侃侃而談、口角生風，自卑的人低聲下氣、礙口識羞；
沉穩的人三緘其口、字斟句酌，圓滑的人察言觀色、拐彎抹角；
謹慎的人簡明扼要、不蔓不枝，狂妄的人口若懸河、夸夸其談；
寬容的人輕描淡寫、通情達理，狹隘的人尖酸刻薄、咄咄逼人；
魯豫在《我是演說家》節目的開場演講中這樣深情地說道
我知道語言有多難，語言多有力量，我覺得我們每個人，都經歷過那樣的階段，當你突然覺得你的人生瀕臨絕境的時候，有那么一句話，把你狠狠地推向深淵，但是，同樣我們會有那樣的經歷，在我們落入深淵的那一刻，會有那么一句話幫助你，安然落地，而這就是語言的力量，語言像是一把鋒利無比的刀子，有的時候是殺人的**，但有的時候他是救人的工具，即便是這樣，我還是相信語言的力量，表達是有意義的。
說話是一門藝術，也是一種智慧。適當的判決可以改變一個人的命運；一句不恰當的話會毀了一個人的一生。正如郭冬臨小品的臺詞所述：
“一句話的事兒一句話能成事兒一句話能壞事兒一句話能產生一個和諧的社會”且不說對社會的貢獻，就個人而言掌握說話的藝術，你才能在社交和辦事中如魚得水、左右逢源，成就成功的人生。
自古至今，語言充滿著獨特的魅力和無窮的力量，它作為人際交流必不可少的工具，在人類歷史的長河中一直發揮著不可替代的作用。古有蘇秦游說六國、諸葛亮舌戰群儒，今有中國力排眾議加入世貿、香港，澳門順利回歸，華夏5000年的滄桑中，在一個個重大的主題面前，在一個個的重大事件面前，我們都充分看出了語言的魅力和表達的力量。
1，聰明的語言可以體現自我約束和維護尊嚴。
想必大家熟悉《晏子使楚》的典故，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次出言不遜侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。晏子因其不卑不亢、靈活善辯的品質以及不懼大國、不畏**的斗爭精神名流千古。
作為一名杰出的外交官，我們敬愛的周總理也因其杰出的外交能力和語言魅力而被人們銘記。有一次，當他遇到一位美國記者時，對方不客氣地問他：“總理，你中國人為什么叫人民路？
他聽了這話，并沒有急著用尖刻的話反駁，而是機智地說：“我們走的是馬克思主義道路，這條道路簡稱馬克思主義道路?！?。"對方又問：
"總理閣下，在美國，人們都是抬頭走路，而你們中國人為什么都低著頭走路呢?"他又微笑道："這個問題很簡單嘛，你們美國人走的是下坡路，當然要仰著頭走路的，而我們中國人走的是上坡路，當然要低著頭走路了。
"廖廖數語，使對方啞口無言。它不僅回答了記者的提問，而且維護了國家的尊嚴。它以其人格魅力和語言藝術贏得了全世界的尊重。
2、 說話對一個人的事業發展起著重要的作用。
三百六十行，行行需口才。在整個人類社會的生活中，一個人是否有良好的口才，是否會說話，成績和境遇必然會大相徑庭。
在商界、**以及個人生活中，如果擁有迅速說服他人的好口才，會贏得令他人羨慕的機會，會受到上司的賞識、同事的尊敬、下屬的愛戴、還有客戶的信賴。不管事情有多大或多小，能說話都會幫助你成功。會說話會加速你的成功，甚至在關鍵時刻起到決定性的作用。很多人認識紀曉嵐。全世界的人都知道他知識淵博，能言善辯。
乾隆皇帝自然也知道。有一天，乾隆想找一個辦法考考他，問道“何為忠孝呀？”紀曉嵐自然說說：
“君叫臣死，臣不得不死，為忠；父叫子亡，子不得不亡，為孝。合起來，即為忠孝?！奔o曉嵐剛回答完，乾隆皇上接過話來：
“好！朕賜你一死?！奔o曉嵐當時就愣了但君無戲言，只好謝主龍恩，三拜九叩后退下。
這時，乾隆也為難了：“這紀曉嵐回來，就是欺君之罪；可要是死了自己手下便少了一個棟梁之材呀。”半柱香的工夫，紀曉嵐氣喘吁吁地跑回來了，撲通地給乾隆跪下，說：
“皇上，臣去死了，正要跳河自殺，屈原突然從河里出來了，他怒氣沖沖地說，當年我投汨羅江自殺，是因為楚懷王昏庸無道；而當今皇上皇恩浩蕩，賢明豁達，你怎么能死呢？！我一聽，就回來了?！甭牭竭@里，乾隆啞口無言卻滿心歡喜。
事情真實與否，我們不作查證，我們在這里不是教大家溜須拍馬，而是要告訴大家講究語言的藝術既與事業榮衰與否有關，更是關乎安身立命的大事情。語言是思想的外衣。什么樣的外套代表你的靈魂。請注意你的言行。
三、優美的語言給人愛的感受
一部公益宣傳片深深打動了許多人的心。在一個寒風蕭瑟的冬天，雙目失明的老人在街邊乞討，旁邊一塊寫有“i’m blind,please help!”字樣的木牌，可惜人來人往卻視而不見。
一位年輕人見此情景，思考片刻后動筆木牌上背后寫下一行字，說也奇怪，自此，老人便得到了很多人的施舍。為此，老人非常困惑。我相信你也想知道事情是怎么變化的。再次見面后，這句話將顯示在屏幕上：
“it’s a beautiful day,but i can’t see it.”世界如此美好，可是我卻看不到。這句話讓很多路人感同身受，相信也感動了這里的每一個人。
語言的力量是無窮的，語言的潛能是無限的，而這個公益宣傳片的主題就是：change your words,change your world.世界因語言而改變。
所以我相信語言是有意義的，表達是有力量的。
表達你的愛，溫暖我們愛的人。
表達你的憤怒，鞭打那些丑陋的東西，讓善良的人不感到寒冷。
為了表達我們所知道的，讓更多的人知道。
為了表達我們的疑問，讓我們彼此更坦誠。
表達需要智慧，你要運用語言的力量，在適當的時候，運用四兩撥斤的道理，去改變我們周遭的環境和社會，表達只屬于那些真誠的，有勇氣的，敢作敢當的人。
急事，慢慢的說；大事，清楚的說；小事，幽默的說；沒把握的事，謹慎的說；沒發生的事，不要胡說；做不到的事，別亂說；傷害人的事，不能說；開心的事，看場合說；傷心的事，不要見人就說；別人的事，小心的說；自己的事，聽聽別人怎么說；現在的事，做了再說；未來的事，計劃著說。你想好怎么說了嗎？
初中語言演講稿 (二十)
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
語言對你來說就是幾個字、幾個詞、幾個句子，但在幾個字、幾個詞、幾個句子構成的語言背后，卻有著無窮的力量。這股力量可以讓你改變你自己的命運，請大家相信語言的力量。
在那個夏天的上午，我們學校舉行了運動會，我參加了跑步比賽，媽媽前來加油！比賽前準備熱身的我，像熱鍋上的螞蟻緊張得不得了。比賽馬上就要開始了，我終于可以大展身手了。裁判一聲令下，我兩手緊握住拳頭，左腳在前，右腳蹬地，好像馬上就要離弦的弓箭?！班亍睒岉懥?，開跑了，我心想：我一定要得第一名！快跑！快跑！加油！第一一定是我的！可是在我勝券在握之時，不小心被一個不知道從哪里冒出來的小石頭給絆倒了，這下子下巴與大地來了一個親密接觸，然后我覺得全身很痛。我想：我一定得不到第一了。突然，我聽見了一個熟悉的聲音，她大聲地對我說：“孩子！不要害怕！不要向這顆小石頭低頭?！薄昂⒆?，你勇敢點，你一定可以站起來的?！边@聲音來自于我的媽媽，可我還是很害怕，媽媽又對我說：“孩子！加油！相信你自己！”這幾句話簡單的話語，給我內心注入了無窮的力量，我忍著痛疼站起來，奔向終點。雖然我沒有拿第一，可我收獲了許多的掌聲。
語言可以帶給人前行的力量，語言還可以帶給人生的力量與希望。在一次地震中有一位父親把他的妻子安頓好了之后，迅速來到他兒子的學校，尋找被壓住的兒子。他一直在用手不停地挖著，不斷地有人勸他放棄，但他一直努力不肯放棄。時間就這樣流逝，過了不知多少個小時，這位父親挖出了一只活動的小手，他激動地說：“下面是誰？你還好嗎？”里面飄出一聲：“爸爸，是你嗎？”那位父親顫抖地說：“孩子，是我，你那有幾個人還活著？”“我們十四個人，唉，爸爸……”這時那位父親加快了挖的速度并不斷地大聲喊到：
“孩子們，堅持一會兒，千萬不要睡覺，上面有很多叔叔在幫助我們，你們一定可以上來的?！痹跁r間與生命的賽跑中，那位父親不斷地給下面的小朋友打氣，拼盡全力地挖。最后，小男孩和小伙伴們得救了，在他們從廢墟里爬出時，發現其實只有一個人，那就是小男孩的父親。孩子們得救來自于父親的力量，也來自于語言的力量。小男孩父親的話語猶如春風帶走了浮在他們心中的烏云，猶如明燈一樣照亮他們前行的道路，給他們帶來了生的希望與力量，這就是語言的力量。
語言在我們失敗時給了我們勇氣，語言在我們氣餒時給了我們希望，語言讓我們有了更美妙的世界。請相信語言的力量！
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