活出精彩作文(實用二十篇)
發表時間：2017-11-30活出精彩作文(實用二十篇)。
▲ 活出精彩作文
因為有了生命，生活才會熱鬧；因為有了生命，生活才隨之奔騰；因為有了生命，生活才會變得更加有趣。生活因生命而精彩。
春的綻放：
春天的綻放可以說是最漂亮的，百花齊放，鳥語花香，萬物復蘇。初春的鳥兒站立在高高的枝頭啼轉著動人的旋律，美麗的花兒迎著溫和的春風醒來。院子中的紫藤蘿舒展這它美麗的長發，我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿了生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的的河流上航行，它是萬花中的一朵，也是由每一個每一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
我明白了，生命的長河是永無止境的。
夏的鳴叫：
當夏季的朝暉出現在東方美麗的天幕演繹著生活的美好時，蟬也開始了它的生活。它從土壤里破土而出，飛上高高的枝頭，開始了它的歌唱，它等這一刻等了許久，只為了在這一個夏天中，讓大家都聽到它的歌聲，貫徹整個夏天，雖然它的生命只有短短的一個夏天，但它卻做出了讓它認為正確的、有意義的事情。
我知道了，生命是短暫卻有意義的。
秋的豐收：
當秋天的晨風吹過光禿禿的樹梢帶來豐收的喜悅，農民在農田里辛勤的勞作，麥田搖曳著它的纖細的腰桿，抬頭仰望那湛藍的天空，仿佛在對著它點頭微笑。樹枝上，鳥兒在鳴叫。走進果園，看到了營養豐富的鴨梨，一串串珍珠似的葡萄。棗樹上結滿了一顆顆亮晶晶、紅嘟嘟的小棗。
我懂得了，生命是豐富多彩、五彩繽紛的。
冬的嚴寒：
秋風一過，寒冷的風接踵而至，帶來了寒冷的氣息。一切都是那么寂靜。唯有臘梅在寒風中努力的綻放著，為冬天帶來一線生機。它是那么的堅強，那么的勇敢，不畏風吹雨打。所謂的風吹雨打只會讓它變得更加鮮艷，更加的光彩奪目。
我發現了，生命是頑強、堅強不屈的。
其實，人生莫如一場戲，生命的精彩在于你是否領悟了生命的真諦，生活也因此而精彩。
▲ 活出精彩作文
11、人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避！
12、應該去那些能讓你感覺良好并感受到溫暖的人，而不是那些讓你感到低落的人！
13、應該去喜歡那些能讓你覺得自己很美好由衷感受到溫暖的人，而不是那些讓你低到塵埃里覺得自己很沒用的人！
14、寧愿獨處，也不要和融不進去的人待在一起，不要刻意的去維持關系，讓自己越來越虛偽！
15、當沒有人幫助你時，站直，道路很長，背部很漂亮！
16、把圈子變小，把成績提高，把故事收一收，把心打掃干凈，現在想要的以后都會有！
17、每個人都在追求幸福，但我們常常在追求像別人那樣的幸福，而不是自己的幸福。追求自己的幸福，就不能追隨別人的目光去尋找，而應當仔細傾聽自己內心的聲音，按照心靈的指引去過屬于自己的生活。不要把欲望等同于需要，做真實的自己，才能找到真正的幸福！
18、曾經擁有的，不要忘記。屬于自己的，不要放棄。已經失去的，留作回憶！
19、別活得太復雜，開心就笑，累了就睡覺！
20、一直給自己一層偽裝，給自己帶上面具，是很容易忽視遺忘掉真實的自己。褪去偽裝，脫下面具，做最真實的自己！
▲ 活出精彩作文
當枯朽落敗如同潮水般像五柳先生涌來，一句不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴回擋。那份坦淡，那份愜意，不是所有人都能做到的。單是那晨興理荒穢，帶月荷鋤歸的質樸，怕是名利換不來的。而陶淵明的精彩就在這充滿鄉土氣息的田園里。陶淵明的一生不為名利錢權，只有高潔純凈的田園，才襯得上這山隱居士。一季花開終將敗落，奈何人逝志不失，一個人的精彩不在于名利，不在于權貴，單是擁有高潔的志趣，就足以讓這一生“舞”的精彩。
▲ 活出精彩作文
有的人生活波瀾壯闊，有的人生活平淡無奇，無論如何，請活出你的人生精彩。
——題記
曾經看過一篇文章，內容是什么我記不清楚了，唯獨記住這樣一句話：生活，直白的說，就是“生下來，活下去”。當時的我覺得這句話很有意思。生活，生活，可不就是“生下來，活下去”嗎？
可是，我們要怎么活？
人生總要面臨許多個岔路口，當你無措的時候，選擇向左還是向右？當班主任問我學藝術還是學文化的時候，我的心開始搖擺，如何選擇？我這樣的成績，再認真點，頂多是個本三，學了藝術，成績倒是客觀了一點，可是開銷又會增加一倍，本來父母的負擔就重，要是報了藝術……
那幾天，下課鈴聲一響起，便有一道身影沖向電話亭，不用懷疑，是我。媽媽問我，我想干什么，不管是現在還是將來；我定了定心神，才發現腦海中是一片空白，未來的藍圖像是白板一塊。
放下手中的電話，蔚藍的天空中浮動著白白的云朵，路邊的楊柳舞動著腰肢，柔柔的春風撫過我的臉頰，看向遠方，哪里是我的路？
后來的幾節課，時間像是凝固了一般，每一分鐘都像是煎熬，心神不寧的我被喊到辦公室?！澳愕降自趺聪耄幕€是藝術？”真是赤裸裸的提問，不給人留下任何余地。
我為難的絞著手，“我不知道，沒想好……”
班主任語重心長：“不管學什么，像這樣浮躁是不行的，學文化那你就踏踏實實學文化，報藝術那你就要更加認真學，那些不該你考慮你先放一邊，心要定，力才能使出來，每天晃來晃去是永遠沒有結果的，選要選得漂亮，活要活出精彩！”
一語驚醒夢中人，是啊，夢想在哪里，腳就去那里，人生不就該如此嗎？
現在坐在美術教室的我后悔嗎？動搖嗎？也許有過，但人生就是充滿了挑戰，不去闖闖，你怎么知道等待你的不是成功呢？
生活并不是一個等待解決的問題，而是一個需要去體驗和接受的現實，既然你處在這個現實，何不活出你的精彩？
▲ 活出精彩作文
世界上有多少人，就會有多少種人。因此，我們必需而要活出自己的出色。
——題記
當雄鷹選擇藍天時，它知道只有飛翔于藍天，才能活出自己的出色；當游魚選擇大海時，它知道只有暢游淺底，才能活出自己的出色；當花朵選擇太陽時，
它知道只有綻放于陽光下，才能活出自己的出色。
說起阿里巴巴的首席執行官馬云，就不能忽視他的長相和口才，馬云素有“怪才”之稱，經常妙語如珠，然而就是這樣一個人，早年當過工人·個體戶·老師。1995年因一次無意偶爾機會接觸到了因特網并堅信網絡一定就火起來的他走上了經營貿易網站的道路，20xx年，馬云以“阿里巴巴CEO”的身份進入全球最智慧的CEO第四名，可以說，馬云以自己獨特的慧眼及不懈的堅持，活出自己的出色。
有的人確訴苦，人生太短暫，想要活出自己的出色很難很難。馬云確實很智慧，緊靠他的智慧才智，就足以活出自己的出色?？墒菦]有太多過人之處的我們，要如何活出自己的出色呢？
身殘志堅，用最美的聲音感動觀眾的“中國好聲音”張玉霞；為救學生，而被高度截肢的“最美女教師”張麗莉；身體受傷，在生命的最后時刻，拯救了全車生命的“最美公交車司機”吳斌······這些平凡的人不都活出了自己的出色嗎？
實在我們并不是效仿誰，由于每個人都是不同的，每個人都有自己的閃光點，只要道路是對的，就不要怕路遠?；畛鲎约旱某錾?，需要堅持，古人云：“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海?！彼援斈阋獟亝s的時候，不妨在咬牙堅持一下，也許，你的出色正在不遠處向你招手！我們相信，偉人有偉人的出色，平常人有平常人的出色，我們不要由于害怕而活不出自己的出色，要知道命運把握在我們的手中！
▲ 活出精彩作文
活出自己的精彩
我不是蓮花，我沒有那么高潔；我不是牡丹，我沒有那么高貴；我不是梅花，我沒有那么堅強......我只是一片樹葉，一片最平凡的樹葉。
印度哲學大師奧修說過這樣一句話：玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較?？稍谖业纳钪谐錆M了比較。媽媽的比較：你看看人家XXX多好，再看看你。。。。。。我知道這是一種激勵，但卻那么讓我感到我在媽媽心中永遠比不上別人家的孩子。但。。。。。。這是事實，的確，我不是一個好孩子，我永遠比不上別人。
悄悄地，走出家門，希望窗外的世界能給我帶來一絲絲安慰。外面真美：各種花爭先恐后的擺弄著自己的風姿；蜜蜂也在辛勤的采蜜；蝴蝶也在萬花叢中飛舞。。。。。。在外界看來，多么和諧的畫面，而在我看來，卻是那么刺眼。我抱怨著，抱怨著自己沒用，抱怨著花草樹木都比我有用。。。。。。
忍住在眼眶里打轉的淚水，我注意到在路面上有一片樹葉，樹葉已干，是那么易碎！我輕輕的把它捧在手上，端詳著，雖然樹葉已枯，但上面的紋路仍然清晰。它在萬花叢中是那么微乎其微，但它還是奮斗了，努力了，活出了自己的精彩。而我卻。。。。。。為什么我不像它學習呢？即使這一路也許并不平坦；及時也許會受盡冷眼和嘲笑；即使最后這也許是一個悲劇，但只要奮斗努力過，又在乎什么結局呢？只要活出自己的精彩，走出自己的路，站在自己人生的舞臺，這一切失敗與痛苦都不重要！重要的是，你赤裸裸的來到這個世界，但并沒有赤裸裸的回去！活出自己的精彩！玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。乍聽此話，覺得頗有一種閑情逸致之美感。但若細細想來，恐怕它帶給人的感受便不再是美，而是一種消極，或是頹廢了。不進行比較，自然分不出高山和洼地，其實人生又何嘗不是如此呢？人生因比較而更加絢麗，生命因比較而凸顯價值，比較應該成為快樂之所在。
落葉不是無情物，化作春泥更護花！即使是一片樹葉都活出了自己的精彩，而我們為什么要浪費這大好時光，這青春年華，為什么不活出自己的精彩呢？
▲ 活出精彩作文
一提到熱愛生命，我的腦海中便會呈現出海倫·凱勒、貝多芬、霍金、張海迪這些閃光的名字。在前不久，我又認識了一位可敬的人。
前不久，我學了一篇課文——《生命 生命》。這個人就是這篇課文的作者——杏林子，原名為劉俠。她十二歲時因為患有類風濕關節炎而失去活動的自由，這是一種身體免疫系統不全而引發的慢性疾病，完全無藥可治?；颊叩扔诒恍辛寺L的死刑，對普通人來說，他們活著比死更痛苦。杏林子在日記中寫道：“我的病痛讓我腿不能行，肩不能舉，手不能彎，頭也不能自由轉動。甚至吃一口心愛的牛肉乾的權利也被剝奪了，因為咬不動?！边@是一種多么可怕的生存景象??！有幾個人能延續這樣殘酷的生命，繼續活下去呢？可杏林子能。
十六歲的杏林子在歷經三年多的磨難后，逐漸的從沮喪和絕望中走了出來，憑著自己樂觀的生活態度和頑強的`毅力，書寫著她不平凡的人生：她的寫作過程，是在腿上架著一塊木板，顫顫巍巍地用兩個指頭夾著筆寫字。每寫一筆就像舉重一樣，要忍受巨大的痛苦，讓人慘不忍睹。但就這樣，她寫出了幾百萬字，20多本的勵志書，是臺灣、東南亞地區最暢銷的書籍。如她的散文《杏林小記》、《生之歌》、《生之頌》幾十年來都是臺灣中學生假期指定讀物，更以《另一種愛情》獲文藝大獎。這是她以“無用之軀”送給弱勢者、身心殘障者，以及無數跌倒過、在長夜里痛哭過的人的禮物。她為幫助更多的殘疾人，創辦了臺灣最大的殘疾人組織—伊甸園；她致力于各項弱勢群體、殘障人士生存條件的改善……。。她的堅韌和不向命運屈服，創造了一個生命的奇跡！
每個人的一生中都會遇到各種各樣的挫折和不幸。上帝給你關了一扇門，就會給你開一扇窗，關鍵是要看你愿不愿意找到這扇窗，有沒有找到這扇窗的勇氣。
▲ 活出精彩作文
我好奇，我對這透明、晶瑩的精靈充滿了遐想。于是，我追伴隨它的流向，開始了對水的追求。
一
我靜靜地展開書卷，吟誦著，感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情，流入了我的心扉。
是的，當我踏入屈原生命最后一刻的故事時，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭，坦然地面對奔騰的江水，將自身高超的志節與流水融為一體，向東奔流。他并沒有消逝，是流水，擁抱了他的熱情;也正是流水，接納了他的諫諍。
從那一刻起，我對流水充滿了敬佩，一種對歷史長河中的豪情的折服。
水在洶涌，在奔流，流動著激情與生命的活力
二
書的倩影也印在了我的心間，流水激蕩著我對自然的追求。于是，我踏入了自然，去尋求與流水渾為一體的萬物精髓。
我登上了高山，在山石之間的細微處找到了它它是歡快的：小溪絲毫不為自身的微小而自卑，它勇敢地向前，由于前方有它的理想。泉水擊石，泠泠作響，在流水擊動山石的輕快聲中，我聽到了生命的活力。
我伴隨流水走去，總會發現那不知名的野花、野草也在流水的滋潤中微笑。而流水總會親切地淌過，溫情地撫摩它們的腦袋。所有生靈在流水的協調間，有了生命的貼近
三
流水伴著我回到了生活，生活在流水的蕩漾中愈加煥發出光澤。
我時常微笑著看流水無私地淌入桶中，開始了它的使命。它無怨無悔地洗去世俗中的污穢與疲憊，洗去了喧嘩與忙碌，只留得大家對明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著，很平凡，甚至總在我不經意間就化為蒸汽，悄然而逝。
在一次次的探索中，我悟出了無私與平凡的身影。我對水所做過的一切有了更新的認識。可能，原本平凡無私的生命也與流水一樣善良，在不經意間流出幸福與溫馨吧。
流水淌過了我的心田，令我神清氣爽。我掌握了奉獻，也掌握了感悟生命
每一個生命都如流水，綿長地流淌著。大家應該讓它流出精彩，流出價值。
又一陣流水，淌過了生命最需滋潤的深處。
▲ 活出精彩作文
有這樣一群人，他們懷揣著自己的希望，堅守在自己的崗位上，風吹不倒，雨淋不走，他們渺小，可能像小草一樣被埋沒，可他們卻不害怕，他們仍然堅守自己，堅守那顆本心，活出自己的價值，自己的人生自己的精彩。
小草在蓬勃生長，花兒在努力綻放，河兒在日夜不停的奔流。它們知道，它們是渺小的，但他們絲毫不畏懼，在這一片廣闊的天地下，活出了不一樣的精彩。
人類便是如此，千千萬萬的人，千千萬萬副不同的面孔，他們是不一樣的，如同花和草一樣，活出不一樣的精彩，那我們又如何精彩呢？
其實很簡單。我們不必將眼光盯在古今偉人的事跡與成就上，甚作文至刻意模仿，將精彩停留在了別人的高度和人身上，這樣，即使你最后做到了，那又怎樣呢？你依然不是你，不能活出自己的精彩。我們只需要做好自己，確定自己的方向，不斷前進，不受外界的迷惑，不遷就別人的好意，去思考自己應該怎么做?；蛟S平凡，但卻不失本心，或許你不是最好的，但你也是最快樂的。雖然渺小著但努力著，那怕有一天你不發光，你也同樣精彩。
有這樣一群人，他們懷揣著自己的希望，堅守在自己的崗位上，風吹不倒，雨淋不走，他們渺小，可能像小草一樣被埋沒，可他們卻不害怕，他們仍然堅守自己，堅守那顆本心，活出自己的價值，自己的人生自己的精彩。
▲ 活出精彩作文
我，一個胖嘟嘟的小女孩。特愛笑，只要一笑起來，經常會前仰后合，其笑容還能感染周圍的人呢。因為我不顧小節，瘋瘋癲癲的，由此得了一個光榮的雅號“瘋妹”。
13歲的小女孩，剛脫去小學生的校服，褪盡小學生的幼稚，步入初中的殿堂。那所謂的成熟，那金色的夢幻，都寫在她幸福的臉上！
我是一個陽光的女孩。盡管我胖胖的，但我從不自卑，我時常用“食得就是福”來勸慰自己，老媽也時常摸摸我的頭，“健康就是最好”來寬慰我。哪里有我，哪里就會留下我的笑聲。特別是課間十分鐘，我會因為一點小小的事哈哈大笑，其說話聲調也會趁此高上八度?？赡芤驗槲业拇蟠蠓椒健⒉挥嬓」澋木壒拾?，我身邊有很多真心的朋友。人不是常說，傻人有傻福嗎，哈、哈、哈！
我很看重友誼，因為人的一生中除了父母、老師外，最要緊的就是有朋友了?？桌舷壬皇歉嬖V我們，“與朋友交而不信乎？”可見與友交往，誠信的重要性。我最恨待朋友不真誠的人，因為只有真誠對待朋友，才會有互助互利，共同進步的機會。因此，我會用自己的真誠找朋友，讓友誼天長地久。
業余時間，我熱心運動，特愛打羽毛球。雖談不上算出色，但也有點實力，何況我正在努力訓練，看樣子還長進不小呢。不信，那好，哪天有空，咱倆比試比試。
我還是個“書迷”呢，告訴你，是我自封的。周末總愛遨游書的海洋，因為從書中我可以知道一些宇宙的奧秘、詩詞的奇妙、作者的情感……明了人生哲理，得到心靈觸動……
別看我柔柔弱弱的哦！我可是一個倔強的女孩，自認為正確的道理，我可是會堅持到底，絕不放棄。除非是我自己真的錯了，才會去反省，才會去認輸！
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▲ 活出精彩作文
1.情感、態度與價值觀目標：
通過學習，學生能夠有熱愛生命的表達，接納勇于創造自己生命價值的情感。
2.能力目標：
學會正確對待人生中的貧乏與充盈、冷漠與關切、平凡與偉大，創造有意義的人生，活出生命的精彩。
3.知識目標：
認識到生命是一個逐漸豐富的過程；我們要善待他人，溫暖世界；知道平凡的生命也時時創造偉大。
播放新聞視頻：5月27日，浙江舟山公交司機畢懷彬在駕駛著載有12人的公交車途中，突然被迎面飛來的一只巨大的貨車車輪擊中了頭部和胸口。在這千鈞一發的時刻，畢懷彬忍著劇痛踩住剎車，乘客全部獲救，而自己倒在方向盤上沒有再醒過來。
（借助畢懷彬的材料，引導學生進行分析，讓學生感悟出畢懷彬實現的生命價值，從而引出本框課題《活出生命的精彩》）
（1）同是16歲的中學生，生活環境不同，在他們身上卻有相同的地方。請你說說他們的相同點是什么？
（2）你期待自己到16歲時將會是怎樣？
教師進行小結：每個生命都會在生活中展現千姿百態。人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。
師生共同學習案例：男子“宅”死家中 大學畢業10余年不工作，疑餓死（教師可問學生看了材料后的感受，并做好引導）
教師提醒：有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好、不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長。有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。（最終，甚至走向生命的完結）
師生共同學習尼克·胡哲案例后，引導學生得出：生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。但我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。
小組討論：如何讓生命充盈？（學生以小組為單位進行討論，3分鐘后，由小組代表反饋交流討論結果）
（2）專注地做自己熱愛和有興趣的事情。
（3）走出家門，了解他人不同方式的生活。
（4）外出旅行，看看不同的風土人情。
（5）積極參加社會公益活動，獻愛心幫助孤寡老人，扶助老弱病殘，為災區捐款。
播放“老人跌倒后沒人扶”與“老人跌倒無助，熱心學生相扶”兩個視頻短片，讓學生思考：看完視頻后，你有什么樣的感受？如果是你到底扶不扶？
根據學生的回答，教師引導學生理解：
（1）人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。
（2）我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
（3）讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
學生獨立學習課本117頁“探究與分享”思考：傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？
學生反饋思考的.結果，教師進行引導和總結傳遞溫暖可以從以下幾方面做起：
（1）我想幫助有困難的人。
（2）我想多干些家務活兒，讓家人多一點休息時間。
（3）我想每年種一棵樹，為家鄉留下一片綠蔭。
（4）我要找機會參加志愿服務活動。
（5）我想為災區小朋友捐款。
（6）我想為生病耽誤課的'同學補課。
（7）我要定期到社區孤寡老人那里幫他們干家務。
師生共同學習楊善洲的例子。
師生共同歸納：偉大在于創造和貢獻。楊善洲創造了奇跡，稱得上偉大人物。而從他的事跡中，我們可以看出偉大人物之所以偉大，在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響一代又一代的人。
教師接著引導提問：你能說一說自己周圍的人是如何體現生命價值的嗎？
學生分享后教師總結：不論名人還是普通人，他們都在自己的工作崗位上為社會默默地創造和奉獻，推動社會的發展。當人們為生活而努力，日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫著自己的生命價值。（做好自己本職工作，完成自己職責的人，他的人生也是有意義的）
學生閱讀課本119頁鐵路巡守員的材料，同時回顧本節課一開始我們介紹的浙江舟山公交司機畢懷彬的事跡，思考：為什么人們認為他們是“最美”的？
師生總結：因為他們堅守自己的工作崗位，面對環境和生活得艱難考驗，不放棄、不懈怠自己的職責，為他人幸福、社會發展貢獻了自己的力量，用自己的堅韌和努力，實現自己的價值，實現了生命的意義。
答案提示：我認識到了不管是偉大還是平凡人都可以實現生命的價值，活出自己的精彩，讓生命更絢爛。
教師小結：生命雖然平凡，但也能時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
（三）教師寄語：
平凡孕育偉大，偉大源自平凡。實現人生價值并非意味著一定要做出轟轟烈烈的大事業，平凡與偉大都能創造人生的價值。我們應從我做起，從現在做起，承擔起自己應該盡的責任，不斷實現自己的人生價值，為將來重大價值的實現打下堅實的基礎。
（1）優點：課程設計貼近學生實際，活動探究較多，能充分調動學生的積極性，通過多個活動的開展，學生思維一定能夠拓展，對教材內容一定有更好的理解。
（2）不足：課堂容量太大，一節課上完教學任務恐難完成難。
▲ 活出精彩作文
還有兩個多月就要結束這一學期的學習了，感覺仍是有些不適應，盡管我覺得自己很努力，可是在這個強手如云的班級，成績老是在十名左右，徘徊不前。心情頗有些郁悶與沮喪。這時，有同學邀我去牡丹園，去就去吧，權當是披發披發心。
經由一路舟車勞整理，終于到達目的地，由于是四月末，牡丹大都敗了，只留下芍藥開得正盛。不外面前的芍藥所給人的美的震撼就足以讓人的疲勞剎那間煙消云披發了。我們慢慢賞識著，桃紅的，粉紅的，深紅的，尤其是那白色的花，在一片紅色中顯得格外耀眼。她亭亭玉立，在陽光的暉映下，挺直自己的腰桿，傲視著一切。是啊，她有資格傲視，由于她最耀眼。面前的美景，相信會讓每個人都深深陶醉。
玩著玩著，就累了，走到了河邊，吹著風，也真是一種舒服。徐徐地，風大了起來。使我不由得倒退了幾步，險些摔倒。就在這時，我看到了那一叢薔薇花。若是在別處，我一定會大加贊賞她們的錦繡，可是再向東走幾步，就是有“花中之王”之稱的牡丹，縱便是芍藥，也比她們好看幾百倍。這使我想到了自己不禁升起了一絲同情和憐憫，多看了他們幾眼。
又一陣風吹來，那一叢薔薇花彎下了腰，風持續了良久，她們就一直這樣東倒西歪，固然你很頑強，但在這牡丹園中，你真的就只像一株小草，何況還生在河邊，終究抵不外這大風的侵襲啊，我想。可是，風停后，她們又緩慢地立起，驕傲的仰起頭顱，展示著生命的氣力，綻放著最美的色澤。風吹，又倒，風停，再起！一次又一次，不論自己是一朵花，仍是一株草，都要綻放自己，不論有沒有人賞識，都要展示自己！
薔薇花啊，你那執著的精神，以及無論怎樣，都要把自己好好綻放的品質感動了我。我想，我不用沮喪了，而要努力地，努力地活出自己的出色！
▲ 活出精彩作文
酒不醉人人自醉，淡淡熏香中，那份瀟灑，那份不羈，讓人看到酒中詩人的出色。樽中月影與為伴，癡望長安已淪陷。亦化悲痛為氣力，羽觴破碎已消損，歸程驚大鵬，心系長安城。李白的出色深深的嵌入這青銅酒樽中，激起的漣漪，也悸掛著我們的心。凡李白醉處，皆非他鄉，就是一副輕狂不被約束的樣子，就是一個不拘束，但很出色的人生。李白的一生，不在奢侈腐敗的官場中，他的出色即為莫使金樽空對月，人生自得須盡歡。
▲ 活出精彩作文
朝思暮想、做夢都想、而且一想起就熱血沸騰，心潮澎湃，并且不顧一切的投入，那才叫目標；經歷過冷嘲熱諷、頭破血流、三番四次的跌倒打擊，到絕望的境地仍吞咽一切苦痛而咬牙前行，那才叫信念；經歷過撕心裂肺的孤寂與寒冷，身心崩潰急于放棄的不甘沉淪，經歷過一敗涂地的狼狽，意欲自殺而窩囊的茍且偷生，依然堅守初心，繼續追尋，那才叫堅強——
面對誘惑而毫不動心、面對打擊而沉著應對，縱然困難重重，舉步維艱，流著淚仍微笑著前行，那才叫淡定。一起經歷過風雨，在跌宕起伏中榮辱與共、迎難而上，浴血奮戰，那才叫團隊!和志同道合的人一起干一件一生都干不完的有意義的事，順便賺點夠花的錢，那才叫追求。在人生途程中，辛勞耕作，與人真誠，不忘在青山綠水，藍天白云下，靜悟禪機，琴棋書畫，那才叫境界，叫品味。
有目標的人在奔跑，路上有危險，奔跑者毫無畏懼；沒目標的人在流浪，流浪很落魄，流浪者毫不自?。槐寂芎土骼?，孰值孰不值？
有目標的人在感恩，感恩很快樂，感恩者活的輕松幸福；沒目標的人在抱怨；抱怨走極端，抱怨者活的痛苦難受；感恩和抱怨，孰值孰不值？
有目標的人睡不著，責任與信念就是動力，即使身心俱疲，也無法怠惰而賴床不起；沒目標的人睡不醒；茫然與慵懶成了習氣，即使強迫起床，也神魂出竅而空度時日，睡不著和睡不醒，孰值孰不值？
給人生一個夢，讓心靈健全或身體健全的自己有個可追尋的寶塔；給夢一條路，讓自己用信心和意志有實現自我價值的通道；給路一個方向！讓自己用親人的期望給來世一趟不白活有可到達寶塔的航燈。跌倒了要學會自己爬起來，別渴望身外的施舍和幫助，戰勝自己最終要靠堅強的自己；受傷了要學會自己療傷，別渴望身外的溫暖和救治，撫平心靈的傷痕還需堅韌的自己。
生命只有干出來的精彩，栽瓜得瓜，點豆得豆，到頭來不單是自己的心安理得，還有親人的欣慰和驕傲，還有別人的肯定和贊賞。生命沒有等待出來的輝煌，如果自負或者自棄，結果都是一事無成，荒廢時光，碌碌終生，到頭來不單空自悲切，還有親人的失望和心傷，還有別人的惋惜和笑談。
▲ 活出精彩作文
麻雀雖沒有鷹飛的高，但他在自己的天空也飛的自由自在……，小橡樹不能開出美麗的花，也結不能結出香甜的菜子，但它長的高大，能為鳥而棲息，能給游人遮陰……不管是麻雀還是小橡樹，它們在自己的領地，也一樣能活出精彩！
由此我想到這樣一則故事，有兄弟三人，大哥擅長繪畫，二哥擅長音樂，他們從小就聰慧，被人們認為是“天才”。只有三弟默默無聞，平平庸庸，于是他只有默默為大家服務，常為一家人做飯。漸漸的他在做飯中找到了快樂：他覺得為一家人做出一頓美味可口的飯菜，他會很幸福！(.)很快樂！最終，經過努力，他成為國家一級廚師，國宴中常有他的作品。
故事中的三弟，他雖沒有兩個哥哥在繪畫和音樂方面的天賦，成不了畫家和音樂家，但他在勞動中找到了自己的位置，踏實肯干，一樣活出自己的精彩！
結合我們自己，明年我們將面臨中考，不管命運如何選擇：我們都不要氣餒，因為條條大路通羅馬，三十六行，行行出狀元！不管走的是哪條大道，只要我們去努力，一定也會活出自己的精彩！
也許我們只是路旁的野花，不起眼的小草，比不上芳香的玫瑰，艷麗的牡丹……，但是正是由于我們的加入，萬紫千紅。色彩斑斕的春天才會顯得更加勃勃生機……
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每個人都曾有夢想，都希望找到喜歡的生活狀態，但是時間長了，有些人忘記了曾經的萬丈豪情，忘記了曾許下的諾言。
為什么世界上有很多有夢想的人而只有一小部分人實現了它，很多人卻望而止步呢？不是夢想太遙遠，不是命運對你不公，是你不相信自己，是你不夠努力，是你沒有勇氣，你怕自己努力過了之后卻一無所獲，你怕自己拼搏之后卻一無所有。你那少的可憐的勇氣無時不刻在告訴你：放棄吧，你不會成功的，成功只屬于那些有天賦的人，只屬于被上帝眷顧的人。于是，你連最后一點勇氣也沒有了，在抱怨命運不公的同時過著低配的人生。
不知道在哪里看到過一句話大概意思是不要抱怨命運的不公，那是命運賜予你的機會，讓你成功的機會，你所受的苦終將有一天會照亮你前進的路。所以，遇到困難了，別抱怨別嫌煩，那是上帝為你打開的成功之門，請你一定要記得。請別小看自己，即使全世界都不看好你，你也要笑著面對全世界；即使全世界都不看好你，也要讓全世界明白你可以。
遇到困難時別氣餒，多一份堅持與勇氣，你就多一份打開成功之門。聽過一句話嗎？當你明白自己想要什么時，全世界都將為你讓路。所以，別怕，在困難面前，你只要大步向前就對了，沒有什么能阻擋你的腳步，別忘了，這世界不知你一個人在努力。
別讓夢想止于夢和想，活出自己的精彩，讓不贊同你的人啞口無言，活出自己的精彩，向全世界宣告：我也可以成功，我也可以活出自己的精彩，活出獨一無二的自己。
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31、做最真實的自己，只為自己而活！
32、不能做最快樂的自己，但一定要做最真實的自己！
33、人需要沉淀，要有足夠的時間去反思，才能讓自己變得更完美！
34、不要活在別人眼里，也不要活著別人嘴里，命運要靠自己掌握在手中！
35、不喜歡自己的人多的去了，要是每個人說自己的不好，豈不是要氣死自己所以不要太在乎別人怎么說，做好自己就行！
36、不懼怕黑暗，是因為心里有光，在彼此看不到的歲月里，熠熠生輝！
37、你不需要像任何人一樣生活，你只需要像自己一樣生活！
38、喜歡一個人安靜的夜里，做自己想做的事或者發呆，如果可以，我永遠不想離開自己的舒適圈！
39、靠山山會倒，靠人人會跑，只有自己最可靠！
40、努力的意義就是，在未來的生活里，能見自己想見的人，能做自己想做的事。我現在還沒意識到，可能就是因為，不知道要去見誰，也不知道要做什么事吧！
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前方，漆黑一片，夜里的空氣也被凝華似的，無一絲生氣。前方，慢慢長夜，前方，是望不到盡頭的路。但那又如何？漫漫長路無知己，我便在寂寞中擁抱光芒，在孤獨中擁有榮耀。這一切，只為了活出自己的精彩。
白駒過隙，大雁不帶一份留戀地趕往南鄉，候鳥亦不堪寂寞，飛向遠方，留下那一方蕭涼。在那一方，梅花小莖仍在土中掙扎，抱著展望世間的那一小點愿望，用盡全力，扭動自己的身軀，撥開壓在自己身上的那一堆堆早已染上沁涼的泥土。我問你，你為何要如此拼搏，你卻用你那堅定的目光回到了我，一股萬物棄我千百回，我待萬物如**的意蘊之境纏繞你身。
看著那南飛的雁群，齊翔的候鳥，世人都在感嘆物是人非的離合之際。而你，卻在蠕動著你那身軀，整裝待發，重整山河待后生，待到那年白雪皚皚時，你卻一枝獨秀，毅然挺立，感受著大度那薄涼的氣息。你說，要等到那天，讓曾經所有嘲笑你不自量力的人都被你的堅毅不拔給深深憾倒！你說，你的一生絕不能像牡丹一般只懂得嬌艷，卻不知堅毅是何物茍活在世間，亦不能像菊花一般開到爛漫時，樹影兩凄慘。你說，你就要活得自在，活出自己的精彩。
前方，或許真的有萬丈深淵的陷阱，但那又如何？即使被吸入，你說你也可以重整山河待后生。是的，你活出了自己的精彩。在你白雪皚皚的地方，我看到了你挺立的身姿，是那么傲然，那么清秀，如同繁星一般，可望卻不可即。
一浮春風飄過，你的身影隨著白雪的融化也與之一起消逝，但你一身正氣又在多少人心中留下永不磨滅的記憶。待到來年，群雁南飛之時，便是你又一世的精彩。
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我蓋上奶茶杯子，吃掉最后一塊姜汁餅干，開始提筆寫東西。我坐在咖啡廳的高椅上，這里很安靜，面包房里傳出蛋奶的香味吸引我，但這并不影響我的思緒。
我在給自己創造一點空間，來面對生活中的不愉快。
早晨起床晚而錯過了家門口鮮香的煎餃與公交車。匆忙間灑了一地的牛奶，想穿藍色花邊的熱褲卻變成了藏藍色的七分褲；等車時粘人的大頭蒼蠅與頭頂樹上惱人的知了；書包里背了一半卻再也不想背的長篇古詩集、還未完成的暑假作業；補習時難做而坑爹的`數學題。
我趴在桌子上小憩一會，瞟見自己穿的白色帆布鞋上刺眼的黑污漬。外籍老板笑吟吟地往我盤子里加了一塊奶油面包，“會胖哦?！蔽艺f?！凹热荒敲聪矚g吃，管他胖不胖的?！崩习宀僦豢诓⒉粯藴实闹形恼f?！澳侵x謝咯！”我毫不客氣地抓起熱騰騰的面包一口氣吃完。甜食會讓我回憶起美好的事情。
老板打開音響，我聽著不知名的英文歌，聽不清歌詞，但能聽清一個詞組“ust happ就快樂吧”，心中的不愉快一會兒便沒有了。
喝完杯子里最后一口奶茶，買單去了最愛去的雜貨店。買了最常用的創可貼、圖案清新的紙膠、牛皮紙筆記本，還有含著花香的手工皂。
我在為自己的空間添置歡樂。
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殘疾，多么可怕的字眼。有多少人因為殘疾，而失去了夢想?？墒?，也有許多人雖然殘疾了，但是他們用努力創造了一個又一個神話，用奮斗譜寫生命的篇章。
劉偉，大家一定不陌生吧！他是一個在《中國達人秀》中一舉成名的殘疾人。小時候的劉偉酷愛運動，不幸的是，有一次劉偉和小伙伴在玩耍時，不小心碰到了高壓電，失去了雙臂。在他父母的鼓勵下，他沒有自暴自棄。并且刻苦學習游泳，還奪下了兩項錦標賽的冠軍呢！正當他滿懷信心地向母親許下誓言要在奧運會上拿一枚金牌時，厄運再次降臨了，劉偉因高壓電損傷身體免疫力的后遺癥復發了，使劉偉第二次滿懷憧憬的運動夢徹底地破碎了。他放棄了嗎？不，沒有。他把自己的希望放在了音樂上，一所學校的校長卻以“影響校容”拒絕了他。他那強烈的自尊心剎那間被激發了，他用所有的努力來來告訴歧視他的人，我雖然是個殘疾人，至少我還有一雙完美的腿，我會用我的努力來告訴你們，我們殘疾人雖然失去了許多寶貴的東西，可我們卻沒有失去最寶貴的夢想！是它激勵劉偉不自暴自棄，是它激勵劉偉要加倍努力，是它激勵劉偉要堅持不懈！在舞臺上用腳趾彈出了一首首優美的歌曲，贏得了觀眾熱烈的掌聲。這就是夢想的力量！這就是殘疾人永不放棄的力量！這就是令人敬佩的偉大力量！
要有希望，為夢想而前行。劉偉做到了。尼克·胡哲，一個殘疾人，1982年出生于澳大利亞的墨爾本，天生沒有四肢。面對著無數的挑戰與障礙，他憑著信心成長，這信心的力量幫助他戰勝了許多別人認為不可能的事情。他用他的感恩、智慧以及僅有的“小雞腿”，奏響了一曲生命的頌歌。他擁有兩個大學學位，還是國際公益組織的總裁，2005年還獲得了“杰出澳洲青年獎”。
劉偉用他非凡的努力活出了生命的精彩；尼克·胡哲用他樂觀向上的精神活出了生命的精彩；……這么多的殘疾人活出了他們自己的精彩，更何況是我們呢？四肢健全的我們更應該積極、樂觀地去做任何事，活出生命的精彩！
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