小班語言活動水果屋教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步理解故事內容，感受文學作品的趣味性，理解動詞：摘、拉、推、塞，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看水果屋教案吧。

活動目標：

1了解故事內容，感受文學作品的趣味。

2理解動詞：挑、拉、推和停。

三。愿意在實踐中說和做。

4通過語言表達與動作的結合，充分感受到孩子們對故事的興趣。

5培養仔細觀察和完整表達的能力。

活動準備：

1秋天的果園和故事集。

2自制教具：熊媽媽一個紙木偶，小熊寶寶一個。

3、各種水果、紙箱若干。

活動過程：

一、游戲：摘水果、運水果。

老師：美麗的秋天就要來了。果園里果實累累?？?，果園里有什么水果？

師：我們一起來摘水果吧！摘蘋果、摘鴨梨、摘香蕉，瞧！還有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么顏色的？（紫色）讓我們一起摘紫葡萄吧。

我摘了這么多水果。我們怎樣才能把它們帶回家？哦！

這里有盒子。讓我們把水果放進盒子里，帶回家去吧！我們一起來塞水果，塞蘋果、塞鴨梨、塞橘子……把箱子都塞的滿滿的，現在我要把水果拿回家了。阿唷阿?。?/p>

這個箱子太重了，我搬不動。我該怎么辦？讓我們想辦法讓它們回家！

（先做推的動作，引導幼兒一起做做），除了推，我們還可以怎么樣呢？（做拉的動作）下面請小朋友幫忙一起把箱子運回家吧！

師：哎呀，真累呀！讓我們坐下來休息一下吧！

2、 讓孩子們一個一個地看，引導他們邊觀察邊欣賞故事。

1、出示圖1

老師：熊媽媽的果園里有什么水果？（說出水果的顏色）

熊媽媽和熊寶寶在干什么？（摘水果）

我們和熊媽媽和小熊一起來摘水果。（做揀選動作，說：一個接一個，一個接一個）

2、出示圖2

老師：熊媽媽和小熊一個接一個地挑，裝了滿滿一車。熊媽媽在干什么？（拉車，拉車）小熊在干什么？（推車，做推車的動作。）

3、出示圖3

師：看，水果把屋子都怎么樣了？熊媽媽和小熊沒有地方住，所以他們只能住在外面。

天黑了，好冷！熊媽媽和小熊都睡不著，怎么辦？熊媽媽和小熊想出了什么？

（用水果蓋間大房子）

4、出示圖4

老師：讓我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的？（墻用西瓜，屋頂用蘋果，門窗用梨和葡萄。）美麗的水果屋蓋好了。

5、出示圖5

水果房里的桌椅是什么做的？（熊媽媽、小熊和小動物一起吃水果。太高興了。）

三、師幼共同講述故事。

師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢？讓我們一起看**講一個好故事！ （師幼看圖一起講故事。）

四、結束活動

師：小朋友，我們剛才摘了很多水果，我們有這么多的水果可以干什么呀？）你可以賣水果，可以建水果屋

老師：我們能建一個水果屋嗎？那我們去試試看，好嗎？

活動反思：

本節課我準備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個故事。一開始，我用熊的咧嘴笑**來描繪故事中的人物。孩子們很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的**，幼兒看的都很認真專注，也能根據教師的問題來說一說，做一做，但是此處幼兒的完整表達還是欠佳，我的問題也并未點到點上，問題對于幼兒來說過于復雜，比較難以回答，下次課時可做適量更改。

本節課我著重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我分別要求幼兒來學一學，加深體會這些動詞的使用和動感，增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，原因有可能是對于小班孩子完整表達語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅，幼兒表現的興趣不濃厚，積極性不高。

本節課目標基本達到，但是對于小班的孩子的定位，我還是有些錯誤，對于完整句子的表達和發散性思維，小班的孩子還是處于一個較弱的階段，不能在問題中出現過于復雜的話語，動作要更加有趣一些，讓幼兒更感興趣。

■ 小班水果屋教案

活動目標

1、 初步理解故事內容，感受文學作品的趣味性。

2、 理解動詞：摘、拉、推、塞。

3、 樂意在實踐活動中說一說，做一做。 重點、難點重點：初步理解故事內容，感受文學作品的趣味性。

難點：理解動詞：摘、拉、推、塞。

活動準備

1、 配套掛圖及《幼兒畫冊》。

2、 活動室里布置了各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的平面或立體的水果。

3、 小推車每組1輛。

教師行為

1、初步欣賞故事。

(1) 以"見過水果搭成的小屋嗎"引發幼兒的興趣。

(2) 出示掛圖欣賞故事。

(3) 提問：故事的名字叫什么?為什么熊媽媽和小熊住在水果屋里?

2、感受文學作品的優美與趣味。

逐一出示圖片，引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。熊媽媽的果園里結滿了哪些水果?熊媽媽和熊寶寶摘了一個又一個，裝了滿滿一車子，熊媽媽在干什么?熊媽媽和熊寶寶想出了一個什么辦法?我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀?

3、師幼看圖一起講故事，感受與朋友分享的樂趣。

活動反思：

游戲是孩子的生命，在活動中融入游戲，能讓孩子由被動地接受變成主動地學習，從原本聽故事的角色轉換到故事的主人翁，充分體現了幼兒的主體性地位。在師幼互動中故事不再是干巴巴的講述而是生動的表演，表演過程中鼓勵幼兒用所學的短句來表達自己的想法，也是為檢驗孩子本次活動的效果，而這也是本次活動的難點。

不足：

1、語氣語調方面還需要多加注意，尤其在講故事時應注意抑揚頓挫，表情也還要更加生動。

2、在面對幼兒的回答時要注意引導，有時候幼兒的回答我會接不住，在這方面還需要多學習、多向老師們請教。

■ 小班水果屋教案

活動目標：

1、初步理解故事情節，感受文學作品的趣味性。

2、理解：摘、拉、推動詞3、學習用紅紅的**，黃黃的**，紫紫**等來描述自己看到的水果。

活動準備：

ppT、各種水果圖片、房子

活動過程：

一、觀察畫面，直接導入。

1、(ppt)這是誰?它們怎么了?聽完了故事《美麗的水果屋》你們就知道了。(給幼兒在聽故事前設下懸念)

二、分段欣賞(出示ppT)

片段一：秋天的果園師：熊媽媽的果園里結滿了哪些水果?誰能用好聽的話說說?

小結：秋天到了，熊媽媽的果園里到處都是水果，綠綠的西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的梨，紫紫的葡萄，真是好看極了。

片段二：熊媽媽和小熊摘果子運果子熊媽媽和熊寶寶在干什么?(摘水果)我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。(做摘的動作，邊摘邊說：摘一個放一個，摘一個放一個)師：熊媽媽和熊寶寶摘一個放一個，裝了滿滿一車，熊媽媽在干什么?(拉車，做拉車的動作)熊寶寶在干什么?(推車，做推車的動作。)

小結：熊媽媽和熊寶寶高興的把一車車的水果運回了家

片段三：晚上，熊媽媽和熊寶寶睡在外面，冷得發抖師：看，水果把屋子怎么樣了?(塞的滿滿的)熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好睡在外面了。（教案出自：教案網）天好黑，好冷!熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢?

片段四：美麗的水果屋師：熊媽媽和熊寶寶想出了什么好辦法?(用水果蓋間大房子)師出示水果屋：熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀?(用紅紅的蘋果做屋頂，用綠綠的西瓜做墻，用黃黃的梨做門，用紫紫的葡萄做窗，蓋了一間美麗的水果屋)

小結：熊貓媽媽和熊貓寶寶用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請來了小兔子、小豬到家里來做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，高興極了。好東西要大家分享。

三、師幼共同講述故事。

師：這個故事好聽嗎?小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢?我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!

(師幼看圖一起講故事。)

四、裝扮：美麗的水果屋今天王老師為小朋友準備了一些屋子和水果，我請大家分成5組來裝扮一下屋子。請先商量一下用哪個水果做屋頂?哪個水果做墻?（教案出自：教案網）哪個水果做門?哪個水果做窗?裝扮好了請大家來說說自己的水果屋。

五、結束部分今天我們聽了《美麗的水果屋》的故事，而且還自己動手裝扮了一間水果屋，你們真棒!回去以后把這個好聽的故事講給家里的其他人聽一聽。

■ 小班水果屋教案

【糖果屋小班教案】

一、教學目標：

1.了解糖果的種類和顏色。

2.學習糖果的制作過程。

3.培養小朋友的想象力和動手能力。

4.促進小朋友的合作和團隊意識。

二、教學內容：

1.引導和介紹：教師引導小朋友觀察糖果的種類和顏色，激發學習興趣。

2.知識點講解：通過圖片、視頻等方式向小朋友介紹糖果的制作過程。

3.動手實踐：小朋友分組合作，制作糖果屋模型。

4.展示分享：小朋友展示自己制作的糖果屋，并分享制作過程和體驗感受。

三、教學步驟：

1.引導和介紹

教師拿著不同種類的糖果向小朋友展示，引導他們觀察和描述糖果的形狀和顏色。然后，教師激發小朋友的學習興趣，介紹今天的主題——糖果屋。

2.知識點講解

教師通過圖片和視頻向小朋友講解糖果屋的制作過程，包括準備材料、制作框架、粘貼糖果等步驟。同時，教師還會向他們介紹不同的糖果種類和顏色，以及糖果的制作工藝。

3.動手實踐

教師將小朋友分成若干小組，每個小組由2-3個小朋友組成。然后，教師給每個小組分發紙板、泡沫板、膠水等制作糖果屋的材料。小朋友們按照教師的示范和指導，根據自己的想象和創意，制作一個糖果屋模型。

4.展示分享

每個小組完成后，教師幫助他們將糖果屋擺放在展示區域。然后，每個小組可以向其他小組展示自己的作品，并分享制作的過程和體驗感受。同時，其他小組也可以提問和互動，進一步促進學生之間的合作和團隊意識。

四、注意事項：

1.教師在帶領小朋友制作糖果屋的過程中，要注意安全，確保小朋友不會誤吞或誤傷自己。

2.在分組合作時，教師可以將能力較強或有經驗的小朋友與其他小朋友分在一組，互相幫助和學習。

3.教師需要鼓勵小朋友發揮想象力和創意，不局限于教師的示范，讓他們盡情發揮，制作出自己獨特的糖果屋模型。

五、延伸活動：

1.可通過觀看糖果屋制作視頻或閱讀相關繪本來進一步拓展學生對糖果屋的認識。

2.可以組織小朋友們進行一場糖果品嘗活動，嘗試不同種類和品牌的糖果，了解它們的口味特點和來源。

3.可以組織小朋友們來一次糖果作品展，讓他們分享自己對糖果的創意和美食制作，提高他們的表達和展示能力。

通過以上教案，小朋友們能夠對糖果有更深入的了解，并通過制作糖果屋的實踐活動，培養他們的想象力、動手能力和團隊合作意識。同時，延伸活動也能為他們提供更多的學習和交流機會，拓寬他們的視野和認識范圍。

■ 小班水果屋教案

活動目標：

1.通過做水果串，知道水果有多種吃法。

2.通過做水果串，調動幼兒運用多種感官感知水果。

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子?；顒忧鞍咽窒锤蓛?。

活動過程：

1.看一看--老師準備了什么水果?請小朋友看看說說。

2.做蘋果串。

教師出示蘋果串，啟發幼兒討論做法(把蘋果切成小塊串起來)。串蘋果的竹簽很尖，應該注意什么?怎么樣才能不扎到手?

3.幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛生。

4.品嘗蘋果串。

5.第二次操作。教師："蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串?"讓幼兒講講，根據幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢?(啟發幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。)

6.幼兒做水果串。

7.并且品嘗水果串。

8.與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛生。

活動延伸：

回家把做水果串的本領教給爸爸媽媽。

活動反思：

秋天是豐收的季節，到處碩果累累，水果家族其色彩斑斕、形態各異、味道鮮美、營養豐富的特點深受人們的青睞。對幼兒也具有很大的吸引力，更是他們健康成長的物質來源。在生活中，雖說，它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。而對于那些剛離開家庭的幼兒來說，他們對親身可以體會的事很感興趣如：吃、玩，他們對這方面的經驗也較豐富?！端愤@一活動正好符合《綱要》中所體現的即適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。既符合幼兒的現實需要，又有利于其長期發展。即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。因此通過這個活動用幼兒感興趣的方式提煉社會經驗，發展基本動作的協調性和靈活性。

在家長們的大力配合下，我們從幼兒的興趣入手，以寓教的形式貫穿始終，并注重以幼兒為主體，多渠道地調動幼兒運用多種感官去體驗、了解各種水果的特性，如：活動前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動中的“串水果”，活動后的“嘗水果”都讓幼兒積極主動地動腦、動手，極大限度地發揮了他們的自主性、創造性。所以幼兒的活動興趣一直很高。在活動中，我們對幼兒的要求和指導也是因人而異的，力求為不同能力的孩子提供不同的發展機會，盡可能地挖掘幼兒的創造潛能，給予幼兒充分表現自我的機會，培養幼兒的自信心。

在活動過程中注重挖掘各種教育因素，并將其有機地結合、滲透。注重培養幼兒表達、交往、合作的能力;適時地滲透保健意識。注重激發幼兒對水果正確、美好的情感;注重在操作活動中發展幼兒觀察、分析、比較、創造、想象等能力，不斷積累知識經驗等。本次活動的難點之一是“串水果”活動中的串，對于小班的幼兒來說有一定的難度，所以我在活動過程中對幼兒進行適時鼓勵、引導和幫助。讓幼兒自由選擇水果，盡量分散坐，減少相互間的碰撞，以免造成不必要的傷害。

■ 小班水果屋教案

■ 小班水果屋教案