英語作文|英語故事短文（精品十六篇）_英語故事短文
發表時間：2018-05-18英語故事短文（精品十六篇）。
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一、題型要求
補全短文的設計思路是，給出一篇300-450詞的短文，其中有5處空白，文章后面有6段文字，要求應試者根據文章的內容選擇5段文字，將其放回文章原有位置，以恢復文章原貌。這種題型重在考查應試者把握文章結構、掌握作者思路的能力。這是一種較高層次的閱讀理解能力，要求考生能夠從宏觀的角度把握文章的內容和結構，要想做好這類題，必須從語篇的角度，搞清楚文章的脈絡，吃透文章的意思。
二、解題技巧
補全短文是職稱英語六大題型中最難的一種題型，在做這種題型時要先預測選項，注意抓選項主干，猜測選項的大致意思，同時要注意連詞，代詞，名詞，形容詞，副詞等的出現。之后回到原文中看看空白處所在的位置，如果是在段首句，也許意味著是中心主題句，如果是在段尾句，也許意味著是中心主題句或是細節論述，如果是在段中，也許意味著是細節論述。最后根據空白處的前后句的意思，按先易后難的順序將原文恢復原貌。做完之后在把文章看一遍，檢查一下所填的順序是否符合文章二下文的要求。
這類題要求根據給定短文(原文)的意思，在6個選項句子(陳述句)中分別選出5個符合語法知識、邏輯結構和前后內容意思銜接的選項，補充到原文劃線的填充處，使原文成為一篇意思完整、前后連貫的短文，所以這類題實際上是段落填充題。這類題本意是要考查較高的閱讀能力、基礎知識(語法、詞匯等)和綜合邏輯思維推理能力，其難度較大，是最令人頭痛的題型，并且其每題占的分值高(2分，只比閱讀理解少1分)，加上各選項環環相扣，選錯了一個至少錯兩個甚至更多，所以填錯一個選項，就意味著至少沒有了4分，這比所有類型的題的含金量都要高，不過，它也是把雙刃劍，容易丟分的題，也是最容易得分題，每選對一個，也一樣意味著其它選項選擇的成功率大大提高，何況只有1個干擾項，排除起來更容易。所以，對這類題要有信心、決心和細心，如果做得好，它比“閱讀理解”更容易拿分。
1、做題總思路：
從分析題型知道，這類題其實是前兩類考題(“閱讀判斷”和“概括大意與完成句子”)的綜合，說白一點，它只不過是要找出各選項在原文的出處而已，并且這個出處已經確定了5個填充處給予選擇，從這點上說，比前兩類題更簡單。所以，做前兩類題的步驟和技巧，特別是思路和邏輯推理方法，在這類題中運用更合適、更能體現和更能發揮得淋漓盡致。
針對這類題的要求和特點：是要在6個選項句子(陳述句)中分別選出5個符合語法知識、邏輯結構和前后內容意思銜接的選項，補充到原文劃線的填充處(是在某段落之前、之后或兩句子之中)，使原文成為一篇意思完整、前后連貫的短文;根據其要求與特點，有的放矢，我們再次運用綜合分析排除法來選出正確的答案：一是不“符合語法知識”的排除，二是不“符合邏輯結構”的排除，三是不能使填充處“前后內容銜接、意思連貫”的排除。
要正確運用這些方法，當然能通讀并讀懂原文最好，但很難做到并且沒有必要這樣做，我們的思路總是要化復雜為簡單、化難為易、化大為小來做題，所以，我們要把短文化為句子、句子化為單詞來做，這樣就簡單得多了。因此，做這類題的重點，一是選項句子，而選項句子重點是它的中心詞，包括：名詞、代詞和連接詞，這三種詞是我們必須重視的，也是我們了解該選項句子意思，運用上述三種方法的前提，二是填充處的前后段或前后句子，弄清楚這個填充處所在位置的意義以及其前后段或前后句子的邏輯關系和內容意思，也是運用上述方法的前提。
2、做題步驟：(根據總思路和參照前兩類考題，分四步走)
(1)第一步：找出各選項句子中心詞：名詞、代詞和連接詞，了解這句子的大概意思(要該選項中劃出其中心詞并簡要寫也其大意)。對于中心詞的查找方法，除了直接查字典外，請參看前兩類考題所述技巧，在此不再贅述。建議：如果有點英語基礎，在做這一步之前最好快速游覽一個全文，了解全文大概是講什么的。然后，根據各選項句子的大概意思，初步設想一下它們最有可能的位置和彼此順序(當然，這也可以不做);
(2)第二步：按順序了解某一個填充處前后段或前后句子的邏輯關系和大概內容意思。這也是類似找中心句子與中心詞的方法，找出前后段最接近填充處的句子的中心詞(名詞、代詞和連接詞)，或者找出填充處前后句子的中心詞，了解其大概意思和相互間的'邏輯關系;
(3)第三步：把選項句子中心詞及其大意與填充處前后段或前后句子的邏輯關系及大意進行對照，運用下述的做題技巧，綜合分析排除，確定最有可能的選項或直接確定答案;并把確定了的答案把它劃去和把最有可能的選項(A、B、C…)寫到填充處，無論能否確定答案，都要接著往下做下一個填空處，以如類推。因為這類題是6選5，基本上是一個蘿卜一個筐，每個選項最多只能用一次，并且基本上都必須用上，所以，不能確定最后唯一答案時，基本上可以通過做其它的填充處，甚至到最后把所有的填充處綜合起來推敲，也可以確定各填充處的答案，因此，不要急于求成，困死在某一個填充處上;
(4)第四步：利用綜合分析排除法，最后理順并最終確定各選項的所有位置。確定了所有答案后，劃去干擾項，把各選項對號入座，進行檢查和印證。進一步理順它們的一對一對應關系。如果存在較大的疑慮或者總是覺得不是很順而是覺得很勉強很別扭，你就要好好重做一遍了，這種情況下一定是亂點鴛鴦譜，搞錯了選項。
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英語笑話故事短文篇1
Two brothers were looking at some beautiful paintings.
兄弟倆在看一些漂亮的油畫。
"Look," said the elder brother. "How nice these paintings are!"
“看，”哥哥說，“這些畫多漂亮呀!”
"Yes," said the younger, "but in all these paintings there is only the mother and the children. Where is the father?"
“是啊，”弟弟說道，“可是在所有這些畫中，只有媽媽和孩子。那爸爸去哪兒了呢?”
The elder brother thought for a moment and then explained, "Obviously he was painting the pictures."
哥哥想了會兒，然后解釋道：“很明顯，他當時正在畫這些畫唄。”
英語笑話故事短文篇2
One day, a father and his little son were going home. At this age, the boy was interested in all kinds of things and was always asking questions.
一天，父親與小兒子一塊兒回家。這個孩子正處于那種對什么事都很感興趣的.年齡，老是有提不完的問題。
Now, he asked, "What's the meaning of the word 'Drunk', dad?"
他向父親發問道：“爸爸，‘醉’字是什么意思?”
"Well, my son," his father replied, "look, there are standing two policemen. If I regard the two policemen as four then I am drunk."
“唔，孩子，”父親回答說，“你瞧那兒站著兩個警察。如果我把他們看成了四個，那么我就算醉了?！?/p>
"But, dad," the boy said, " there's only ONE policeman!"
“可是，爸爸，”孩子說，“那兒只有一個警察呀!”
英語笑話故事短文篇3
"You can't imagine how difficult it is for me to deal with my wife," the man complained to his friend.“
你根本無法想象和我妻子打交道是多么的難，”一個男人對他的朋友訴苦說，
"She asks me a question, then answers it herself, and after that she explained to me for half an hour why my answer is wrong.“
她問我一個問題，然后自己回答了，過后又花半個小時跟我解釋為什么我的答案是錯的?！?/p>
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There is a frog. He lives in a well and he never goes out of the well. He thinks the sky is as big as the mouth of the well.
有一只青蛙住在井底，他從來沒有去過井外面。他以為天空就和井口一樣大。
One day a crow comes to the well. He sees the frog and says, “Frog, let's have a talk.”
有一天， 一只烏鴉飛到井邊，看見青蛙，就對它說：“青蛙，咱們聊聊吧?！?/p>
Then the frog asks, “Where are you from?”
青蛙就問他：“你從哪里來？”
“I fly from the sky,” the crow says.
“我從天上上來?！睘貘f說。
The frog feels surprised and says, “The sky is only as big as the mouth of the well. How do you fly from the sky?”
青蛙驚訝地說：“天空就只有這井口這么大，你怎么會從天上來? ”
The crow says, “The sky is very big. You always stay in the well, so you don't know the world is big.”
烏鴉說：“天空很大。只不過你一直呆在井里，所有不知道世界很大。”
The frog says, “I don't believe.”
青蛙說：“我并不相信。”
But the crow says, “You can come out and have a look by yourself.”
烏鴉說：“你可以出來，自己看看嘛?！?/p>
So the frog comes out from the well. He is very surprised. How big the world is!
于是青蛙來到井外。他十分驚訝，原來世界這么大！
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Good afternoon:
Honorable judges,dear teachers and close friends.I’m very glad to stand here to share my speech with I’m going to talk about dreams.
Everyone has a dream.
Martin Luther King had a dream-and we can all recall his Civil Rights Speech.Phil Knight had a dream-and now the whole world knows his 梗貳盾荷墉沽墮泰乏駿Nike Slogan“Just Do It”!
I also have a dream,but not only a simple one.
When I was in primary school,my dream was that I would be a doctor when I grew up.I’ll be the first person who produces a new
medicine.This kind of medicine can make teachers relax when they are busy correcting their students’ exercises and preparing their lessons.Because one day when I woke up at midnight,I found my father,a senior Chinese teacher,was still busy with his work.I was deeply moved.I wish my father could be healthy and relaxed every minute.
Now I’m a senior Grade Two student,all my classmates and I are working hard,we all know the College Entrance Examination which will come in the year of 20xx is a big problem for us.We must study harder and harder in order to go to a good university,then when we finish our school,we can find a good job in society.My dream is also that.Though now I’m not good at study,I’ll try my best.
I know fantasy is hard to come true,bue dream can.
I’ll work hard for my dreams
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Richard is a light eater. He doesn’t eat much. He isn’t a heavy eater. He eats a light breakfast, a light lunch, and a light dinner. Richard is not fat. He is thin. He will always be thin, because he is a lighteater. He eats a bowl of cereal for breakfast. He eats a bowl of cereal with milk. He eats a sandwich for lunch. Sometimes it’s a fish sandwich. He likes fish. He eats rice and vegetables for dinner. All he eatsfor dinner is rice and vegetables. He will never get fat.
理查德飯量很小。他從不吃太多。他飯量不大。他早中晚三餐都吃的很少。理查德不胖。他很瘦。他會一直很瘦，因為他吃的很少。他早飯喝一碗麥片粥。他喝牛奶加麥片粥。他中午吃一個三明治。有時是魚肉三明治。他喜歡吃魚。晚飯他吃大米和蔬菜。他晚餐都是吃大米和蔬菜。他永遠不會長胖。
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The ass and his purchaser
A man wanted to buy an ass. He went to the market, and saw a likely one. But he wanted to test him first.
So he took the ass home, and put him into the stable with the other asses. The new ass looked around, and immediately went to choose a place next to the laziest ass in the stable.
When the man saw this he put a halter on the ass at once, and gave him back to his owner. The owner felt quite surprised. He asked the man, "Why are you back so soon? Have you tested him already?" "I don't want to test him any more," replied the man, "From the companion he chose for himself, I could see what sort of animal he is."
驢和買驢的人
一個買主到市場上去買驢，他看中一頭外表不錯的驢，但是他想要牽走試一試。
他把驢牽回家，放在自己其他的驢之間，這驢四處看看，立即走向一頭好吃懶做的驢旁邊。 于是，買驢的人立刻給那頭驢套上轡頭，牽去還給驢的賣主。
賣主感到很奇怪，他問買主：“你怎么這么快就回來了?”買主說：“不必再試了，從他所選擇什么樣的朋友來看，我已經知道他是什么樣了?！?/p>
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許多同學害怕做閱讀題，在閱讀題上丟分也十分嚴重，怎么辦呢？學習貴在得法。用科學的、正確的、適合于自己的方法，往往事半功倍，反之則事倍功半。做閱讀題也需要方法，關鍵在于要把握知識的內在規律。
通過研究和實踐，我深刻地認識到：《從關鍵點切入進行高段閱讀教學的研究》必須明確以下兩個核心理念：首先，就教師而言，“教”的過程中教師要把握“教” 的“關鍵點是什么？”閱讀材料的“關鍵點是什么？”“怎樣從關鍵點切入進行對閱讀文章的剖析與教學的準備？”“怎樣從關鍵點切入進行引導和啟發學生理解和把握？”其次，就學生而言，“學”的過程中學生要如何把握“學” 的“關鍵點是什么？”知識的“關鍵點是什么？”，“怎樣從關鍵點切入進行學習？”“怎樣從關鍵點切入進行知識的接收和消化？”。在高段的閱讀教學中，無論老師，還是學生，把握閱讀知識的內在規律就是關鍵，找到關鍵點之所在，采取相應的策略便能達到較好的教學和學習效果。具體方法如下：
概括地說就三個字：讀 找 悟
(一)讀
1、瀏覽：通讀全文，大略地了解文章的內容；
2、細讀：有目的地仔細閱讀文章內容；（找文章的關鍵點，以準備從關鍵點切入）
3、精讀：針對文章后面的題，一邊讀，一邊搜尋、篩選答案。
短文至少要讀三遍，甚至更多。
（二）找
1、找關鍵的詞、句：
A、關鍵的詞：表示時間、方位的詞語、成語、陌生詞語、細節性詞語等；
B、關鍵的句子：寓意深刻的句子、使用修辭手法的句子、中心句、過渡句；
2、對詞語的理解或解釋的方法：
A、先理解詞語所在的句子的意思，
B、再用淺顯通俗的語言闡釋，或用淺顯易懂的近義詞來解釋。
3、理解寓意深刻的句子的關鍵：
A、抓住作者借什么事或物寓什么理。（借物寓理）
B、寓意深刻的句子往往寓意深刻的句子往往是表面寫人或事，而實際上是要寫人的品德和寫事情所說明的道理。
4、常用的修辭手法：
A、比喻：把什么比作什么
B、擬人：把物當作人來寫；
C、反問：與陳述句之間的互換；
D、夸張：夸大還是夸小
E、對仗：哪些詞語相互對仗；
F、設問：特點是自問自答。
J、 排比：分號，同一個詞語在句子中重復使用多次，分句間地位平等，詞語間節奏明快。
5、找關鍵的詞句主要在細讀、精讀階段進行。
A、只要閱讀文章就要有意識地去找關鍵的詞語和句子；
B、使之成為一種習慣，進而成為一種意識。
6、找文體特點。把握小學階段常用文體及關鍵的特點：
A、寫景：寫作順序。
空間的方位順序：由近到遠、由上到下、由外到內等；
時間的先后順序：春、夏、秋、冬或早上、中午、下午、晚上等；
B、寫人：外貌、神情、語言、行為、心理活動等；
C、寫事：起因——經過（高潮）——結果
D、寫物：樣子、顏色、大小、功用、使用方法、習性等；說明方法的使用情況；
E、想象：想象力、創新性。
（三）悟
1、每一篇文章都表達了作者明確的寫作目的，每一種文體也都有其通用的固定得特點模式。我們可以套用這些模式去理清文章的結構，進而理解文章內容和體會文章表達的思想感情。
2、領悟不同文體不同的中心：
A、寫景：表達喜愛和贊美之情，反之則反；
B、寫人：贊美文中人物高尚的品德（助人為樂、舍己為人、大公無私等），反之，批評和憎惡文中人物卑劣品德；
C、寫事：事情總是人做出來的，通過事件來刻畫人物，通過事件來說明道理。
D、寫物：側重于所寫事物的功能和使用方法；
E、想象：培養想象力、創新性。
總之，將知識規律化、格式化、簡潔化，就便于我們記憶，就能減輕我們學習的負擔；也有利于使用時快速抽取出來，并靈活地加以運用，這就是玩法。知識是死的，但我們是活的，當我們把握正確的方式方法時，知識就成為我們手中最好玩的玩具，我們可以想怎么玩就怎么玩。
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A Leopard and a fox had a contest which was the finer creature of the two ,the leopard put forward the beauty of its numberless spots ,but the fox replied: "It is better to have a versatile mind than a variegated body.
一只豹和一只狐貍在爭論誰好誰不好，豹提出他有數不盡的美麗斑點，而狐貍回答說："有多方面的智力比有多種顏色的身體強。
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Three Foxes
Once there were three foxes, they worked together. They lived a happy life. Little by little, the youngest fox became lazy, and often quarreled with the other foxes. The eldest had to leave, and the second fox was driven off, too. Looking at the warm house with a lot of good food in it, the youngest fox smiled. The eldest fox opened a new hill again. The second eldest fox dug a pool. Two of them because rich soon. The youngest fox ate up the food left by the other two foxes. In the end it felt so cold and hungry that it could not stand up.
三只狐貍
從前有三只狐貍，他們愉快地工作和居住在一起。最小的狐貍又懶又壞，經常同其他的兩只狐貍爭吵，氣走了它的大哥和二哥。最小的狐貍得意地住在溫暖的房子里享受著豐富的食品。老大重新開了一塊小山坡種地。老二挖了池塘，不久他們過上了富裕的生活。最小的狐貍吃完了那些狐貍留下的所有食物，最后又冷又餓連站也站不起來。
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Mr Black is walking in the park and he is very tired. He looks around and sees a chair in the distance. So he walks towards the chair.
布萊克先生正在公園里散步，他很累。他看了看四周，看見遠處有一把椅子，于是，他朝椅子走去。
As Mr Black is walking, he sees a man going to the chair, too. He thinks, “The man also wants to sit on the chair. I must go quickly.” So he walks faster. But the man also walks faster. Mr Black starts to run and the man starts to run, too. However, Mr Black is a little faster than the man. He gets to the chair first and sits on it. Just then, the man also reaches the chair. He raises a small board in his hands. It says, “Wet Paint.”
當布萊克先生正走著時，他看見一個人也正朝椅子走去。他想：“這個人也想坐椅子，我必須快點?！庇谑?，他走得更快了。但是，那個人也走快了。布萊克先生開始跑起來，那個人也跑了起來?？墒遣既R克先生比他快了一點兒，他先到椅子那兒并坐在了上面。正在那時，那個人也到了椅子跟前，他手里舉著一塊小牌子，上面寫著：“油漆未干?！?/p>
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Two Holes for the Dogs
My uncle has two dogs. One is big and the other is small. He likes them very much. One day, Mr. Smith came to visit him. When the friend saw two holes in the door, a large hole and a small hole, he was surprised and said, “My dear friend, why are there two holes in your door?” “Let my dogs come in and come out, of course,” Mr. Smith asked. “But why are there two holes? One is enough!” “But how can the big dog go through the small hole?” my uncle said. Sometimes a clever man may make such mistakes.
兩個狗洞
我的叔叔有兩條狗。一只是大的，另一只是小狗的。他很喜歡它們。 有一天，史密斯先生來看他。當這個朋友看見門口上有連個洞，一個是大洞和一個小洞時，他感到吃驚并說，“我親愛的朋友，為什么你的門上有兩個洞?”我的叔叔回答說：“當然是讓我的兩條狗進出了。 ” 史密斯先生問到：“ 為什么門上要兩個洞呢?一個就足夠了?！?我叔叔說：“大狗怎能走小洞呢?” 有時聰明的人可能會犯這樣的錯誤。
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A tiger is hungry, he is looking for food. He sees a frog in front of him.
一只老虎很饑餓，他正在尋找食物。他看到一只青蛙在他前面。
“Haha! A frog! My dinner!” so he rushes at the frog.
“哈哈!一只青蛙，我有晚餐啦!”于是，他撲向青蛙。
Behind the tiger, there is a tortoise. The little tortoise sees it; he bites the tiger’s tail.
在老虎的后邊，有一只烏龜。小烏龜看見了，他猛咬一下啊老虎的尾巴。
“Ouch!” cries the tiger and he looks back. The frog hears the voice and jumps into water.
“哎呦!”老虎疼得叫起來并回頭看看。此時青蛙聽見了老虎的聲音，他迅速跳進水里。
“Thank you, little tortoise.” says the frog.
“謝謝你，小烏龜?！鼻嗤苷f。
But the tiger is very angry. “Bother it! I’ll throw you to the sky!”
“Thank you, I like flying in the sky,” says the tortoise.
“謝謝你，我喜歡在天空飛翔?！睘觚斦f。
The tiger stops, “I will throw you into the river.”
“Oh, no! I can’t swim; I will die if you throw me into the water.” The tiger threw the tortoise into the water quickly.
“哦，不!我不會游泳，如果你把我扔井水里我會死的?！崩匣⒑芸炀桶褳觚斎赃M水了。
“Thank you, Mr. Tiger. Bye-bye.” The tortoise and the frog swim away together.
“謝謝你，老虎先生，再見!”烏龜和青蛙一起游走了。
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A man raises a dog and an ass. He often larks with the ass.
有人養著一只狗和一頭驢子。主人常同驢子一起嬉戲。
One day, he goes out for a meal and brings some food for the dog. The dog is so happy to meet him and wags his tail.
有一天，他外出吃飯，帶回一些食物，扔給狗吃。狗高興得搖著尾巴迎了上去。
The ass envies this, so that he kicks the host. The man is so angry that he hits the ass and ties him in the stable.
驢子非常羨慕，也蹦蹦跳跳跑了過去，結果踢了主人一腳。主人十分氣憤，痛打了驢子一頓，并把它栓在馬槽邊。
This story tells us, it is not sure that the same thing is suitable for everyone.
這個故事說明：同樣的事情不一定適合于所有的人。
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一、摒棄6大不良閱讀習慣。
1.讀得非常慢，非常仔細，不相信自己能全部理解所讀的東西。
2.閱讀時嘴唇和舌頭在動。
3.頭隨著文字符號的位置左右移動。
4.經常回讀，讀過的東西又重新讀一遍、甚至幾遍。
5.讀什么樣體裁的文章都用一樣的速度。
6.有很多單詞不認識，或不知道它在此處的含義。
二、帶著6個問題閱讀：
1.作者要表達的主要思想。
2.文章的主要內容和次要內容，并能把他們區分開來。
3.了解并記住文章中最重要的內容。
4.文章結構及事件發生的時間、空間順序。
5.作者的觀點、意圖、寫作風格及其偏見等。
6.用自己的閱歷和知識對文章進行分析、評價。
三、遇到生詞要會猜,閱讀中遇到生詞，最好的方法是通過上下文猜測。
1.看看上下文中有沒有生詞的另一種說法，即找同義詞。有時下文會對一個詞做解釋，或者提供一些暗示。
2.看詞性，判斷其是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。
3.分析生詞的構成，尤其是詞的前綴和后綴。英語中很多詞都是加前綴和后綴而來的。比如根據前綴re-和后綴-ity的含義，你就可以準確地猜出rewrite和similarity的意思。
4.看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現，把兩處的語境相比較，也許更能準確地猜出詞義。
5.充分利用你閱讀內容中已有的知識。
四、以下幾條建議可以幫助推論：
1.結合作者的思想、觀點及其創作目的、創作背景進行推論。
2.尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯系。
3.仔細體會一些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政客家”，但前者有貶義的色彩，即“政客”，后者則沒有。
4.從作者的語氣、語調、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”。
5.得出推論后，盡量從上下文中尋找證據。
6.充分利用自己各方面的知識，把文章中所述的事件和自己的閱歷或熟悉的事情聯系起來思考。
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Naughty Brother
Donny is my little brother. He is a naughty boy. On Sunday morning Donny went into the yard and played with a dog. Sometimes a bird would come down to stay on the top’s of the dog’s house. Then Donny threw a stone at it. Suddenly the little boy began crying. Mother ran to Donny and asked him what was wrong. He said, “I’ve broken sister’s plate. She has beaten me.” “Why?” “I threw it at a bird, and it went straight to the plate.” Such was my naught brother.
頑皮的弟弟
東尼是我的小弟弟，他是個調皮的孩子。 星期天早晨，東尼跑到院子里跟小狗玩。恰巧，一直小鳥落在狗舍上，東尼就用石頭砸它。突然，這個小男孩哭了起來。媽媽跑過去問出了什么事。他哭著說：“我姐姐盤子摔碎了，她打了我!”“為什么?”“我拿石頭砸一直小鳥，但是卻打碎了姐姐的盤子?！?哎，這是我淘氣的弟弟。
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A tiger is hungry, he is looking for food. He sees a frog in front of him. Ha ha! A frog! My dinner! so he rushes at the frog.
老虎餓了，他在找食物。他看見一只青蛙在他前面。哈哈！一只青蛙！我的晚餐！于是他向青蛙沖去。
Behind the tiger, there is a tortoise. The little tortoise sees it; he bites the tigers tail.Ouch! cries the tiger and he looks back. The frog hears the voice and jumps into water. Thank you, little tortoise. says the frog.But the tiger is very angry. Bother it! Ill throw you to the sky!Thank you, I like flying in the sky, says the tortoise.
在老虎的后面，有一只烏龜。小烏龜看見了，他咬了老虎的尾巴。哎喲！老虎叫道，他回頭看了看。青蛙聽到聲音就跳進水里。謝謝你，小烏龜。烏龜說青蛙。但是老虎很生氣。麻煩你了！我要把你扔到天上！烏龜說：謝謝，我喜歡在天上飛。。
The tiger stops, I will throw you into the river.
老虎停了下來，我要把你扔進河里。
Oh,no! I cant swim; I will die if you throw me into the water. The tiger threw the tortoise into the water quickly.
哦，不！我不會游泳，如果你把我扔進水里，我會死的。老虎很快把烏龜扔進水里。
Thank you, Mr. Tiger. Bye-bye. The tortoise and the frog swim away together.
謝謝你，老虎先生。再見。烏龜和青蛙一起游走了。
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