陽光作文六年級9篇。

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陽光作文六年級 篇1

這兩天出奇得冷，冷風像刀子一樣，吹得人的皮膚生疼生疼的?？諝饫餄M是干冷的氣息，使人不覺地打個寒戰。

走在街上，我有著這樣的感受，這么冷的天什么時候才能過完呢？這么冷，還無生氣，實在不討人喜歡。就這樣抱怨的時候，我一抬頭，看見一輪暖暖的太陽正散發著暖人的光芒，照亮了我的眼睛，也照亮了我的心。

沒想到，在這樣的天氣里還有一輪太陽在給予我們光亮與溫暖。太陽的輪廓很分明，一個金黃色的，被淡淡的霧氣般的陽光環繞著的小小的圓。我剛才還煩悶的心，被這和煦的陽光一曬，心底的不悅跑得一干二凈，留下的只有陽光。

我放眼望去，陽光溫和極了，淡淡的金色像是一層薄紗似的籠罩著，又像是金色的花粉撒在空氣中，總之，使我感到安詳、溫暖與愜意。陽光通過樹蔭一小片一小片地灑在地上，那一塊塊的陽光那么不起眼，卻使人溫暖。啊，這不就是寒冷天里的陽光獨有的氣息嗎？

也許在人生的四季中，我也會遇到這樣一個蕭颯的季節，會感到孤獨、無助、寒冷。但是在這一片寒冷中，總會有一束溫暖的、淡淡的陽光給我溫暖與力量，為我照亮前方的路，我堅信著！也許，這陽光是母親帶給我的，用至真的母愛給我寒日里的陽光；也許，這陽光是朋友帶給我的，用友誼的光芒照亮前方的路；也許，這陽光是書帶給我的，用真諦的力量給我前進的方向……也許，這陽光微不足道。但是，在自己的“寒日”里，這一片溫和就是一片廣闊的藍天！我相信，我的前方是光明與憧憬，終會走出黑夜的彷徨。

陽光作文六年級 篇2

在春姑娘的懷抱中，必不可少的就屬陽光。每天早晨，當你還在睡覺時，溫暖的陽光已來到你的身邊。

記得一次體育課后，我和伙伴們在陽光下做起了游戲——丟手絹。輪到我來找別人的時，腳在沙子上磨擦，“碰……”的一聲，我便倒在了地上，神智模糊。伙伴們把我扶了起來，我的眼角流血了，摔了一個大口子，此時，我的心里就像還活在寒冷無一絲溫暖的冬天一樣，雪抱攏著我的身體，眼前的溫暖是乎不存在，整個世界是那樣寂靜，我的淚水突然間結冰了似的，一切的植物一下子便枯萎了，剛才還生機勃勃的樣子。

同學們也知道我的心里非常難過，非常痛苦，便把我帶進了校醫務室，我知道，自己毀容了，就在醫務室的門口，有一面鏡子，我看見了自己狼狽的樣子。于是乎一個女同學，看見了我的心理，便伸手，用書把鏡子擋住，此時的自己，像被熱量沖進全身，舒服極子。

愛如陽光，我永遠認同這個說法，在以后的日子，我也會用愛意來幫助別人，讓別人感受著這份愛如陽光的溫暖！

評：取材構思精巧。注意語言的精煉和寫景自然。

陽光作文六年級 篇3

陽光，透過教學樓旁的幾棵年輕的玉蘭，在教室的地板上投射下許多斑駁的橙色光點，恍若一片碧波蕩漾的湖泊。伸出手，我感受著陽光的氣息，一絲絲的溫暖便從指尖流轉、漫延，向心底最柔軟的部位襲去。

廣玉蘭在陽光下搖曳，透過枝葉最稀疏的地方，我可以清晰地目睹對面樓道上的一切。因此，對面那個掃樓道的阿姨也常常會出現在我的視線中。

她沒有俊俏秀麗的外表，衣著也簡單、樸素，雖然我對她不甚了解，但是可以看得出，她的家境并不好。然而在她的臉上，我找不出一點悲傷，看不出一絲的埋怨。她總是微笑，笑容是時光中不曾改變的安靜和清澈，我能時時看到如浮云般干凈的時光，流水般自眼前流過，又如陽光般溫暖。

我時常在想，是什么使她那樣樂觀?

日子一天天過去了，玉蘭的枝頭也冒出了新芽，就像一個個精靈，在枝頭舞蹈。色彩單純而不單調，墨綠的，嫩綠的。風一過，便拉出齊刷刷的弧線，透過陽光在我臉上映射下斑駁不勻的清涼的陰影。

阿姨的目光時時會停留在那幾簇新發芽的綠葉上，帶著滿滿的微笑。哦，那是她的希望吧。或許她的孩子也如我一般大小，或上初中，或初中畢業，或許……因為心中充滿希望，所以才不會失望，才不會悲傷。正如那滿樹的玉蘭花，那樣樂觀，潑潑灑灑。

太陽漸漸落下山去，火紅的余霞在天邊幻化成一道優雅的弧線，最終消失不見。然而溫暖卻未曾減弱，因為心中有陽光普照，不是因為阿姨的微笑，也不是因為玉蘭的飄逸，而是心中有夢想在激蕩，有希望在飄揚，如太陽般溫暖……

陽光作文六年級 篇4

【導讀】：大人們忙著把快發霉的棉被、衣服搬出來曬。農民們都急著把菜摘來市場上賣。路邊的小草，小花兒都?起來了，在陽光中輕輕搖曳。聽人說，街上的花草樹木有的都死了，植物們都垂頭喪氣，它們都不想下雨，它們需要陽光。空氣變得很凄涼，我要陽光給我溫暖，哪怕是一點點。

【正文】：

今天，我看天氣預報，明天有大暴雨。明天，我跟同學約好要去爬山，又泡湯了。

說來就來，天空積滿了烏云，眼看就要下雨，蜻蜓、燕子飛得很低，螞蟻就又搬家了，動物都在忙碌著。嘩啦啦、嘩啦啦……天空下起了雨，街上的人們忙著躲雨，我把窗戶關了起來，雨打在玻璃上叭叭地響。太陽，快出來呀，心中暗暗的想。聽人說，街上的花草樹木有的都死了，植物們都垂頭喪氣，它們都不想下雨，它們需要陽光。空氣變得很凄涼，我要陽光給我溫暖，哪怕是一點點。

雨并沒有停，大家恨不得把太陽給揪出來。兩天過去了，在第三天，雨終于停了下來，太陽出來了，放射出萬丈光芒，大地暖和起來，動物們歡樂起來，所有生物都為陽光而歌唱。人們都沐浴在溫暖的陽光中，小孩子都跑到屋外歡跳。大人們忙著把快發霉的棉被、衣服搬出來曬。農民們都急著把菜摘來市場上賣。路邊的小草，小花兒都?起來了，在陽光中輕輕搖曳。

我感謝陽光，感謝陽光帶給大自然生機勃勃的美好場面。

陽光作文六年級 篇5

親愛的王老師：

你好！

一眨眼，六年過去了！如輕煙被微風吹散；如薄霧被初陽蒸融?？赡銌栁?。這六年中誰令你記憶最深刻？我的回答是：王老師！王老師盡管你告訴我們不要說一些太肉麻的話，可是我還是要說一聲：王老師謝謝！因為這是我的心里話！

王老師，我不敢說您是“最好”的老師。可是我可以說：您是心為我們操的最多的老師。即使你總說從一年級您就讓我們獨立?？墒俏覀冊酱竽鸀槲覀儾俚男脑蕉?。每次我們闖了禍打了架您總是比我們還急！

您真得如同我們的第二個母親，小心翼翼的呵護我們成長。是您教會了我們做人的道理；是您教會了我們步入社會的要領；是您給我們傳授了許多其他老師不會講的課外知識。

您的幽默風趣使我沒有理由的喜歡上了語文，喜歡上了上語文課。一年級的時候剛剛邁入小學的我對什么都很畏懼，是您，對我一笑使我的恐懼都拋到了九霄云外，因此我記住了那一個美麗的微笑。

有人說老師是大樹，我們就是大樹下的小草，大樹為我們遮風擋雨；有人說老師是園丁，我們是花園里的一株小花，備受園丁的呵護；還有人說老師是陽光，我們是土壤中的一棵小樹苗，在陽光下盡情的沐浴。而我說老師是平凡的而卻又神圣的，它不必要用任何語言來形容，因為任何語言都不足以表達我們對老師的感情。

王老師，我不知道用什么語言來表達我對您的謝意，我只能將情感凝聚成六個字：王老師謝謝您！

陽光作文六年級 篇6

七彩的陽光，照耀著美麗的校園。在寬闊的校園里，沐浴著陽光，綻放美麗的笑臉，這是多么朝氣蓬勃的場景，我們在美麗的校園度過，陽光校園是我們生活過的地方，是我們結識其他小伙伴與他們互相幫助，共同學習的舞臺也是少年時代成長的家園。

陽光校園是我們共同的舞臺，離不開每一個陽光少年積極與參與，我們要像每一個好處學習，讓我們的校園更加精彩，我們要誠實守信不去欺騙他人，要樂于助人，敢于承擔，以身作則。

校園是我們的.一個集體，我們要用心靈來保護它。班里的每一個小伙伴都是我們集體的一員，都將給你我留下一個難忘的印象，任時光流逝，青春難尋，只要提到我們的班級，總有幾張青春的面孔留在你我的心里，打開記憶的門，一朵朵優秀的花，一份份榮譽證書。記尋載著所有小伙伴成長的足跡。

校園是我們的成長足跡，這是一個催人奮起的時代，做到極致，在主題教育活動中，主題教育的活動中傳承和踐行社會主義核心價值觀，在我們的班級體中總會說一句："我們班多么驕傲多么自豪，多么溫暖"！

我們不能一而再再而三，做最好的自己！讓我們的校園充滿希望，讓我們充滿陽光！

陽光作文六年級 篇7

⑴又到了期末考試的時間，按照學校教務安排，我被調到二年級的一個班監考。

⑵前幾天，一場紛紛揚揚的大雪給校園披上了一層銀裝，厚厚的積雪在陽光無力的照耀下，一點點消融，讓人覺得臃腫的冬裝下，連骨子里都打著寒戰。

⑶我拎著試卷袋走進教室，鬧哄哄的孩子們立刻安靜下來，一雙雙明亮的眼睛緊張地盯著我。開考的鈴聲響了，我將卷子發下去，雪白的試卷像翻飛的浪花在孩子們的手里傳遞著。待教室平靜下來，孩子們的筆在紙上沙沙作響時，我忽然發現按理應當有一份多余的試卷，以便學生答卷過程中出現問題時用以調換，怎么沒有了呢?難道是教務處數錯了?我沒多想，一邊在教室里來回走動，一邊用目光巡視著。

⑷一個靠前排坐的小男孩吸引了我的視線，他的頭垂得離卷面很近，幾乎是趴在桌子上寫字。我好奇地走近他，發現他衣著單薄，一件短舊的單衣里面，只有一件不知是誰穿剩的肥大毛衣，露在外面的袖口處早已破爛成絮。男孩的雙腳在桌子下面瑟瑟顫抖，他發覺我在看他趕緊將雙腳收攏回桌子下面遮攔住，卻不經意露出了他那雙破舊的運動鞋，鞋面已有些脫膠，污臟的雪水從里面滲出來。

⑸我頓時心生感慨，自己也是從山里走出來的孩子，深諳貧窮的滋味。我的手輕輕落在他的肩膀上，這似乎打攪了正沉浸在試題中的他。他打了個激靈，抬起通紅的臉，目光閃爍游離，不敢與我正視，我理解他的處境，自己以前也曾有過這種窘相啊。我用鼓勵的眼神望著他，微微笑了，示意他直起身來，保持坐姿。他會意地還我一個很靦腆的淺笑，不好意思地糾正著姿勢，向我投來一束感激的目光。

⑹以后幾天的監考中，我總會踱著步走到那個孩子身邊，充滿愛憐地凝望著他瘦小的身影，盡管他那凍得紅腫的手在握筆時顯得力不從心，但落在紙上卻是鏗鏘的筆畫，那種執著的全力以赴的神情令人動容。

⑺連續幾場考試都無一例外沒有剩余的卷子。直到最后一科的歷史考試，有個同學要求調換印刷不清的試卷才引起了我足夠的重視，發生這種情形我是多么失職呀。我尷尬地清了清嗓子，嚴厲地說：“誰多拿了試卷，站起來。”教室里依然寂靜無聲，我那犀利的目光從孩子們的臉上逐一掃過。這時，那個一直被我傾注關愛的小男孩慢慢地站起來。在所有人的注視中他顯得那么楚楚可憐。他的頭垂得很低緩緩的從桌肚里抽出一份卷子來。真是恨鐵不成鋼呀!我狠狠地瞪了他一眼，一把奪過了試卷。

⑻教室里又恢復了安靜，同學們埋下頭去，刷刷在做著題，只有那個小男孩仍然站在他的座位上。我沒叫他坐下，就是讓他站著答卷吧。我心想，算是給他一個懲戒，讓他記住，窮不可恥，真正不能容忍的是他的行為。

⑼這最后一科終于考完了，收上試卷后，我輕輕地吁了一口氣。我把試卷整理好，裝進袋子里，正要離開教室，卻被同學們嘩啦嘩啦地圍住了。a一顆顆小腦袋擋在我的面前，一雙雙眼睛無言地看著我。我詫異地愣住了。站在最前面的一個女生有些怯怯地對我說：“老師，張波多拿試卷的事不要告訴校長，好嗎?” 她這一起頭，其他同學也紛紛附和著：“老師，您就原諒他吧……”這是怎么回事?看著他們乞求的目光，我心想其中一定有什么隱情。我遠遠地望瞭望那個叫張波的男孩，他正站在座位上，無聲地抽泣著。

⑽同學們七嘴八舌地向我解釋：“張波家里窮，他爸患糖尿病去世了，家里只有媽媽一個人能干活。他有一個殘疾的哥哥不能走路，哥哥無法上學，卻很想讀書，只能靠張波和同學為他輔導。那張卷子就是給他哥哥留的……”

⑾原來竟是這樣!一張薄薄的.試卷竟包裹著這樣一份深厚的情誼。b我感到眼前一片模糊，眼眶潮濕了，我急忙用手去拭。那張多余的試卷將我的心壓得分外沉重，我走到張波身旁，從試卷里將他抽了出來，輕輕地塞進張波的手里。

⑿盡管生活苦澀艱辛，但我深信，這兄弟倆會成功的!就像雪后的陽光，盡管一時被陰霾遮擋，但終會熱力四射，讓人看到希望，憧憬未來!

1.請用簡潔的語言概括故事。

答案：一個家境貧寒的男孩為殘疾無法上學的哥哥而拿多余的試卷。

2.用原文回答,“我”對小男孩傾注了特別關愛，是因為_____，而“我”之所以嚴厲“懲戒”他，則是為了讓他明白_____。

答案：我也出身貧苦人家，深諳貧困的滋味。窮不可恥，真正不能容忍的是他的行為。

3.本文有兩處劃線句，請任選一句加以解析人物當時的內心。

答案：a形象地流露出孩子們懇求“我”的原諒并理解小男孩的真情。b能過神態和動作描寫，寫出了真相大白后，自責、急于對男孩補償的動機。

4、小說以“雪后的陽光”為題，有什么寓意?

答案：相信小男孩兄弟倆能戰勝困難，有美好的未來。

5、小說中的小男孩是否對你有所觸動?是否讓你明白一些道理?請用一兩句話寫出你的心靈感悟。

答案：(示例)對生活要有責任感，即使身處逆境，也要自強不息。

陽光作文六年級 篇8

7月20日中午，小記者們乘坐大巴車，前往陽光半島。陽光半島的建筑物極具歐式特色，綠草茵茵，蜂飛蝶舞，令人心曠神怡。小記者們拿完房卡，便來到泳池進行第一項活動——泳池圈圈行。大人和孩子同時套上泳圈，小孩在前游，大人在后推，最先到達終點的家庭為勝。大家在400多平方米的室內泳池內歡快地嬉戲，有的.人則去了室外游泳池——總共約4000余平方米的、從1.2米至1.8米不等的大型游泳池。大家玩得不亦樂乎。玩累了，大家紛紛回到房間休息，期待第二天的比賽。

第二天的天氣多云，并不是那么燥熱，正適合出去玩。大巴車載著小記者們來到陽光半島的沙灘，開展了十分有趣的活動——“綁腿鏘鏘行”和“乒乓接力賽”。比賽過程充滿了歡聲笑語，大家紛紛表示不虛此行，希望下次能再來領略這兒的美景，再來享受這樣的美好。

陽光作文六年級 篇9

世界上的萬事萬物都是有生命的，更何況是一朵小花，一根小草，每一個生命他們都離不開陽光——題記

陽光

可以使天空變藍

使地球上的適度溫和

以平靜，一暖冬爽

這樣大自然的萬物將可以生活平靜

假如沒有陽光

大自然將是一個

單調無命的世界

陽光，就是烏云縫隙中的一縷暖陽；陽光，就是寒冷中捧在手中的一杯熱奶茶；陽光，就是夜里溫暖的被窩；陽光，就是有你牽著手一起走！

陽光是臨行密密縫，意恐遲遲歸的牽掛

陽光是春種一粒粟，秋收千顆子的收獲。

陽光是采菊東籬下，悠然見南山的閑適；

陽光是奇聞共欣賞，疑義相與析的愉悅。

陽光是隨風潛入夜，潤物細無聲的奉獻；

陽光是夜來風雨聲，花落知多少的恬淡。

在很久以前我看過一根故事：一根孩子，吃完西瓜后將西瓜子隨意的吐在了他媽媽精心培養的蘭花之中，沒想到過了幾天竟然有西瓜苗長了出來，男孩看見后十分開心，像她媽媽培育蘭花一樣養育他，每次孩子一放學就去看瓜苗，結果有一天男孩發現陽光照在瓜苗的葉子上金燦燦的，在風中搖曳，像一只蜜蜂在花叢中飛舞，因為前幾天都是陰天瓜苗長的慢，今天陽光照在了葉子上男孩想明天會不會長的快一點呢？男孩帶著疑問回房睡覺去了。第二天男孩去看，果然瓜苗比原來高了一倍，男孩這時明白了許多，陽光原來可以讓正在生長的小苗更有生長的動力。情不自禁的叫了出來陽光原來這么重要。

是啊，陽光對于大地即是無私的又是默默無聞的，他以龐大的身軀來照耀整個世界，他又像一盞盞路燈來指引我們前進的路，他又像一個巨大的火球帶給世界光明，他能使地球的生物更有活力、動力。

陽光對于人生也很有幫助。我們比如：上次在學校跳樓的男子，他為什么跳樓呢？陽光對就是缺少陽光，陽光是對一個人非常重要的東西。陽光就像一個守護神，如果沒有他生命就沒生命意義了。所以我們心中要時刻充滿陽光。

人生如下棋。人的一生都在同命運下棋，不是你操縱命運，便是命運操縱你，戰勝命運要有耐心，要有信心，你必須竭盡全力給自己創造機會。也許你的命運之棋步步皆輸，你也無須悲觀，堅持著走下去，哪怕只剩一門炮，你仍有機會打它的悶宮。

人生又如旅行。人生如一次長長的旅行，旅行中有坦途也有彎路，你得以平靜的心態面對每一天，挑戰自我，執著向前，一如既往地朝著目的地走下去。當你到達終點站顧卻來徑時，才發現人生的旅途有喜有憂，有笑有淚，甚至得少失多，而這一切已構成了你生命旅程的全部。

沒錯，這就是陽光的特點，但陽光的特點不止這么一點點還有很多很多，我們是離不開陽光的。

一個人抬頭望著天，陽光依舊普照大地，眼里的淚水已化為嘴角的微笑。甜甜的，曾是最美。