警察工資改革方案(范例十七篇)_警察工資改革方案

警察工資改革方案(范例十七篇)。

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(1)提前退休。是指員工在沒有達到國家或企業規定的年齡或服務期限時就退休的行為。提前退休常常是由企業提出來的，以提高企業的運營效率。這是當今許多企業在面臨市場激烈競爭時，使自身重現活力而采取的用于管理員工流出的一種很流行的方法。提前退休叫就叫做內退。

國家公務員退休后，其退休金的計發辦法是：職務工資、級別工資按一定比例計發，基礎工資、工具工資均按原工資的100%計發。

隨著社會經濟的發展和人民生活水平的不斷提高，國家公務員基本退休金也應適時調整。其調節辦法是：在國家統一調整生活必要品價格時，退休公務員可按在職國家公務員并入基礎工資的補貼數額增加退休金;在職國家公務員根據企業相當人員的工資水平和物價變動指數調整工資標準時，退休公務員可按調整工資標準的幅度度相應提高基本退休金標準。

(2)地區津貼。1993年工資制度改革方案實施后，各地將建立新的地區津貼制度。國家公務員退休后，可享受原單位所在地同職級在職人員的地區津貼。

(3)物價、生活補貼和各項福利待遇。這也是國家公務員退休生活待遇中一個重要的組成部分。

醫療和傷殘保險待遇

國家公務員退休后，可繼續享受同職級在職國家公務員的醫療待遇，保證退休公務員有病能得到及時有效的治療。

對因公(工)致殘的退休公務員，除發給基本退休金外，另發給因公傷殘保險金。其中對生活不能自理、飲食起居需要人扶助的，每月再發給一定數額的護理費。

住房待遇。國家公務員退休后，其住房標準和辦法按同職級在職國家公務員的規定執行，并給予優先照顧。

(一)基礎工資和工齡工資按本人退休時的標準全額發給。

(二)職務工資和級別工資根據不同工齡按以下比例計發：

1.工作年限滿35年的，按88%的比例計發;

2.工作年限滿30年不滿35年的，按82%的比例計發;

3.工作年限滿xx不滿30年的，按75%的比例計發;

4.工作年限滿XX年不滿xx的，按60%的比例計發;

5.工作年限在XX年以下的，按40%的比例計發

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有關薪酬改革方案

第一章 總 則

第一條 為適應社會主義市場經濟需要，建立與現代企業制度相適應的薪酬制度，充分發揮薪酬的激勵與約束作用，進一步調動員工的積極性和創造性，強化集團公司總部（以下簡稱公司總部）人力資源優化配置，促進企業持續、健康、穩定發展.結合集團公司實際，制定本方案。

第二條 指導思想：薪酬制度改革確立以戰略為導向，以人為本的指導思想，努力營造培養人才、吸引人才、留住人才、充分發揮人才作用的良好環境，以“勞有所獲、多勞多得”為目標，建立一套對內具有公平性，對外具有競爭力的薪酬體系，激勵全體員工為振興集團的發展和增加公司經濟效益而努力工作。

第三條 基本原則

（一）堅持以崗位測評和員工貢獻作為薪酬分配依據的原則。薪酬制度改革應以崗位測評為依據，同時參考勞動力市場工資指導價位，以崗定薪，突出崗位工資的重要地位，提高重要崗位和關鍵人才的工資水平，合理拉開工資差距。

（二）堅持員工工資水平與公司效益緊密聯系、上下浮動的原則。在新的薪酬制度下，員工既能夠分享公司收益，又要適當分擔市場風險

和人工成本壓力，在公司效益穩步增長的基礎上，適時調整工資水平，形成工資能增能減機制。

（三）堅持員工工資按業績貢獻分配的原則。公司員工工資的分配與績效管理和考核制度緊密聯系，通過加大活工資分配，充分體現員工業績貢獻差別，發揮正確導向作用，形成競爭機制。

（四）堅持配套改革、機制創新的原則。公司薪酬制度改革與優化組織機構、合理定崗定編、實施崗位測評、員工競爭上崗、健全考核制度等配套進行，相互有機銜接，逐步形成以崗定薪、崗變薪變、市場定位、績效導向、員工能進能出、職位能上能下、收入能增能減的良性運行機制。

第四條 適用范圍：本方案適用于集團公司總部員工。

第二章 員工薪酬制度總體框架

第五條 公司總部員工實行崗位績效工資制，崗薪為主，一崗數薪，崗變薪變。

第六條 公司總部員工收入由基礎工資、崗位績效工資和津補貼三部分組成。

（一）基礎工資按《集團公司薪酬制度》規定的標準執行。

（二）崗位績效工資根據公司總部工資總額、崗位測評結果和勞動力市場價位等因素確定，由崗位等級工資和崗位效益工資組成。

（三）崗位等級工資是員工收入的相對固定部分，崗位等級工資實施寬帶薪酬。崗位效益工資是根據員工工作業績考核結果浮動發放的工資收入。

（四）員工津補貼由工齡、職稱津貼和通信、煤氣、伙食補貼等組成。

員工工齡每年10元。工齡津貼=10元×參加工作年限

職稱津貼：補貼標準為初級（助理級）200元/月，中級400元/月，

高級600元/月。

煤氣補貼：每月可按40元/人標準發放煤氣補貼。

伙食補貼：每月可按200元/人標準發放伙食補貼。

電話補貼：中層正職領導干部月標準按260元/人執行；中層副職領導干部月標準按140元/人執行；部門辦事員月標準按50元/人執行；

駕駛員月標準按120元/人執行。

畢業生補貼：對來集團工作的家住外地的單身大學生，如未提供住房且無職工食堂的，每人可按100元/月標準發放伙食補貼、200元/月標準發放租房補貼。

出納會計補貼：出納會計安全保健補貼年標準為100元/人。

第七條 公司總部工資總額以上一年工資總額基數及當年經營目標預測及國家宏觀調控政策等因素綜合確定。

第八條 公司總部員工退休后，享受社會保險機構發放的相關養老金。

第三章 員工薪酬制度內容

第九條 公司總部員工崗位序列

公司總部職位體系設計為：部門主任、部門副主任、高級業務主管、業務主管、業務科員、 工勤人員。

第十條 崗位績效工資設置

績效工資根據員工當月績效考核結果確定。

月績效工資＝崗位工資×績效比×員工的績效評估分數/100

第十一條 崗位績效工資的管理

公司嚴格按照以崗定薪、崗變薪變原則正常調整員工的崗位績效工資。員工在什么崗位，就拿相應的崗位工資；員工崗位調整后，應對其崗位績效工資進行相應調整。

（一）崗位績效工資的運行

員工崗位等級工資在職工正常出勤，完成規定的工作任務情況下，每月按標準支付。崗位績效工資堅持易崗易薪，隨職工崗位的變動而調整。崗位效益工資根據考核結果，按年度發放。

（二）崗位績效工資的管理

為建立崗位績效工資標準正常調整機制，崗位績效工資基準可根據公司經濟效益、各部門經濟指標完成情況、工資支付能力以及各個崗位的勞動力市場工資價位變動情況等相應調整崗位績效工資標準，調整崗位績效工資標準應堅持兩低于原則。

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第四章 員工崗位績效工資的支付

第十二條 績效工資支付形式

在集團參加工作五年以上的總部工作人員，辦事員執行業務主管3檔崗位工資標準，工勤人員執行工勤二中3檔崗位工資標準；在集團參加工作3-5年的總部工作人員，辦事員執行業務主管2檔崗位工資標準，工勤人員執行工勤二中1檔崗位工資標準。在集團參加工作1-3年的總部工作人員，辦事員執行業務主管1檔崗位工資標準，工勤人員執行工勤一中5檔崗位工資標準。本次未滿見習期或試用期總部工作人員，一律按集團公司薪酬制度規定實行原工資標準。

第十三條 工資支付時間及形式

公司總部實行月工資制，全年每月均以國家法定工作日數計算，可將月工資除以國家法定工作日數，得出每天的工資。

第十四條 公司新進人員崗位工資的發放，按集團公司薪酬制度執行。

新引進的大學生等人才，待見習期考核通過后，按學歷與本方案銜接如下：大專納入科員序列4檔；本科納入科員序列5檔；碩士研究生納入主管序列1檔。

第十五條 各種假期的工資支付

按集團《2011年薪酬制度》執行。

第十六條 培訓人員的工資支付

員工外出學習、培訓期間待遇：

（一）根據工作需要員工經公司批準安排的與崗位有關的脫產學歷式專業培訓一年或一年以上者，培訓期間支付基礎工資和崗位等級工資。

（二）員工參加非由單位安排的各種培訓活動，按事假有關規定處理。

（三）員工根據工作需要，參加上級部門安排的短期培訓和學習，其待遇不變。

第五章 附 則

第十七條 本方案實施后，原工資制度和舊崗位工資標準不再執行，按新的崗位工資標準執行。根據工作需要，從社會招聘的緊缺人才，可采取協議工資辦法。

第十八條 其他有關規定與本方案有抵觸的，以本方案為準。

第十九條 本方案所涉及的有關條款，與國家出臺的有關政策規定相悖的，按國家有關政策規定執行。

第二十條 本方案由公司總經理辦公會（或黨政聯席會）、職代會討論通過后實施。

第二十一條 本方案由人力資源部負責解釋并組織實施。

第二十二條 本方案自公布之日起實行

有關薪酬改革方案 [篇2]

根據中鋼辦發（2011）55號文《關于成立薪酬體系改革工作領導小組的通知》（以下簡稱《通知》）精神，人力資源處擬定了：

一、薪酬體系改革目的與范圍：

（一）目的：進一步完善薪酬構成體系，規范同系統相同或相似崗位的工資水平；在薪酬體系中增設學歷、職稱、技能等津貼，激發員工提升學歷、技術、技能水平的積極性，以利于員工素質的提升和凝聚力的增強。

（二）范圍：生產系統各崗位員工（不含集團職能處室）。實行年薪制的中層干部、后備中層干部與聘用人員按相應的薪酬規定執行。

二、薪酬總額的構成：

（一）薪酬總額包括崗位基本工資、津貼、加班工資、獎金等月度工資性收入，以及高溫費、年終獎等；

（二）薪酬總額中不包含集團批準的因技術革新、技改創新、新產品開發等獲得的獎勵。

三、薪酬體系的構成及比例：

為進一步優化薪酬體系的構成比例，擬將薪酬體系的構成及比例調整如下： 薪酬體系的構成分為崗位基本工資、津貼（職務津貼、學歷津貼、職稱津貼、技能津貼、中夜班津貼、高溫津貼、帶徒津貼、工齡津貼等）、加班工資（延時加班、休息日加班、法定節假日加班、應休未休年假加班）、獎金（月度獎金、年終獎）四個大類；其中崗位基本工資、津貼、加班工資為固定類薪酬，具體比例如下：

（一）崗位基本工資:(約占薪酬總額的40%)

崗位基本工資所占的比例是相對于部門薪酬總額而言（崗級越高，崗位基本工資占工資的比例越低，反之所占比例越高）。

1、崗位及崗位名稱的設定：

根據崗位的勞動四要素，即勞動技能要求高低、勞動責任輕重、勞動強度大小、勞動條件好壞等確定崗位與崗位基本工資水平（崗位分為班組長以上生產骨干（具有一定管理職能的崗位）、關鍵重點崗位（技術、技能較高的崗位）、一般操作輔助崗位（技術、技能要求不高，可替代性強的崗位）。

按照不同的生產系統進行崗位分類：原料、球團、燒結、煉鐵、煉鋼、軋鋼、熱電、制氧、機修。

2、崗位基本工資的設置：

崗位基本工資分15個崗級，每個崗級的基本工資設三個檔次，即一崗三薪。崗

級標準的確定對崗不對人、崗變薪變；崗檔的確定應根據員工的工作年限、技能熟練程度等情況。（詳見《崗位基本工資等級表》）

各生產廠根據集團公司批準的崗位基本工資等級，并根據定崗定編確定員工崗位基本工資的崗級與崗檔，報人力資源處審核備案（含員工崗位變動及崗位基本工資調整）。

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（二）津貼:(約占薪酬總額的10%)

1、職務津貼：

（1）根據各生產系統的職務設置，分系統設置職務津貼標準；

（2）享受對象為班、組長、工長（副工長）、爐長（副爐長）以及與上述職務相應級別人員；

（3）部門設置班組長以上職務、職數需報人力資源處審核，經集團批準后執行（職務津貼標準具體見附件）。

為了鼓勵員工提升管理、技術、技能水平，在現有的薪酬體系中設學歷、職稱、技能三大津貼序列：

2、學歷津貼：

（1）為吸引高學歷人才與鼓勵員工提升學歷水平，對取得國家承認的學歷，且與所從事的崗位對口的本科以上學歷人員享受學歷津貼；

具體標準如下：（單位：元）

注：① 985或211重點院校理工科、管理類本二以上（含）畢業生：重點院校冶金類本二（含）以上畢業生，保護期滿后享受學歷津貼；

② 在職報考后學歷的員工，取得相應的學歷證書，報人力資源處審核后（國家承認的后學歷包括自考、成教、電大等），方可享受學歷津貼；

③ 下列情況不享受或取消學歷津貼：保護期內的簽約大學生；崗位變動后與專業不對口；享受中層干部（包括后備中層干部）年薪制的；

3、職稱津貼：對象為取得國家承認的專業技術職稱，聘任為專業技術助理級及以上技術職稱的人員，并在相應崗位工作的：（單位：元）

注：職稱津貼享受期限以聘任期限為準，原則上二年一聘，具體規定見《專業技術職務聘任管理辦法》；

4、技能津貼：對象為取得國家承認的技能等級，并在相應崗位工作的，由部門提議，人力資源處審核，具體規定見《技能人才聘任管理辦法》：（單位：元）

注：① 對于在學校及社會上取得的技能等級證書，需經公司進行技能鑒定認可后方可享受相應待遇；

為了鼓勵復合型人才的培養，公司鼓勵員工一專多能，不斷提高自身的知識、技術、技能水平，對員工符合上述2個及2個以上津貼序列條件的，享受的津貼待遇按照以下原則確定：

① 職務津貼與學歷津貼、技能或職稱津貼可兼得，學歷津貼與技能或職稱津貼可兼得；

② 技能與職稱不能同時聘任，技能津貼與職稱津貼不能兼得；具備雙重條件的員工可本人書面申請確定進入其中一個序列；

③ 擁有2個及以上技能等級的員工在所從事崗位的技能津貼的基礎上，每個技能增加50元/月。

5、中班、夜班津貼：中班5元/班；夜班6元/班，按照實際出勤計算。

6、帶徒津貼：帶徒一人為100元/月，兩人為200元/月，三人及以上為300元/月，帶徒期限屆滿終止。

7、高溫津貼：依據國家的規定和標準發放。

8、工齡津貼（工齡工資）：在集團工作15年以上的員工享受工齡津貼。按每年每月5元計發，由集團承擔。

為了激發部門與員工提升學歷、技術、技能水平的積極性，因員工學歷、技術、技能的提升而支付的津貼，津貼總量的承擔比例按照以下原則確定：

因學歷、職稱、技能津貼增加的薪酬總額由生產廠承擔40%，集團承擔60%。

（三）加班工資:(約占薪酬總額的20%)

隨著國家勞動法律法規的不斷健全，員工的勞動維權意識的增強，為了減少與避免勞動糾紛，部門在工資造冊時需嚴格按照國家的法律法規及集團《薪酬管理制度》關于加班工資的支付規定執行，目前暫以常州市企業最低工資標準（1320元）為基數，以21.75天為計薪天數計算：

工作日延時加班按照上述標準的150%計算加班費；休息日加班按照上述標準的200%計算加班費；法定節假日加班按照上述標準的300%計算加班費。

應休未休的帶薪年休假加班工資按照上述標準的200%另行支付（部門應盡量安排員工休完年休假，減少加班工資的支付）。

根據目前公司的工時制度，加班工資主要有以下幾種情況：

長白班（每周休息一天）：加班工資約為485元；三班二運轉（按照每月30天，出勤20天計算）：加班工資約為835元；四班三運轉（按照每月30天，出勤22.5天）：加班工資約為152元。

上述固定類薪酬按照相關法律法規及公司相關規定確定后，在工資總量不變的框架下，其余部分作為獎金（績效考核工資）分配。

（四）獎金:(包含月度獎金與年終獎，約占薪酬總額的30%)

獎金應按生產實績和個人工作表現、工作績效考核后分配。為了體現獎金分配的公正與透明，由人力資源處與生產廠確定每個崗位的獎金系數范圍，并根據企管處對各生產廠的月度生產實績的考核確定獎金基數。具體如下：

1、獎金系數的確定：由各生產廠按照崗位分類確定崗位的獎金系數，同崗位確定一個系數范圍，由生產廠在范圍內自主選擇確定，報集團人力資源處審核備案（含員工崗位變動及獎金系數調整）；

2、獎金的`核算：由企業管理處根據對部門生產實績的月度考核確定部門的總獎金數（經企管處考核后的工資總額去除崗位基本工資、各類津貼、加班工資后，剩余部分作為獎金進行分配），獎金基數確定可分工段進行考核，原則上同一工段的獎金考核基數應該一致。再根據員工個人的獎金系數得出員工的實際獎金（個人績效）；

3、嘉獎與扣獎：在上述獎金的基礎上，部門可對工作表現特別突出的員工進行嘉獎，或對嚴重違反規章制度、生產操作規程的進行扣獎，但是要明確理由。

四、其他：

（一）本方案由人力資源處負責解釋；

（二）本方案報經集團董事會批準后實施。

人力資源處

2012-11-23

有關薪酬改革方案 [篇3]

薪資改革關系到公司每位員工的切身利益，是牽一發而動全身的重要改革。因此，要求我們必須慎之又慎。我們在確立這次薪資改革的思路時，公司管理會議經過兩次充分的討論和醞釀，為這次的改革方案，提出了以下幾點建議：一是崗位工資定位結合工作結構及外部市場的工資水平；二是結合公司經營現狀；三是在控制成本和吸引、留住優秀員工之間找到平衡點。

公司薪資改革方案的原則：

1、完善工資結構，凸現薪資的導向和激勵功能。

2、根據企業的實際情況和承受力，確立了以同類企業市場薪資的中位線為標準。第一章 總則

一、為規范公司的薪酬管理，充分調動員工的工作積極性，體現員工的工作價值，結合公司實際制定本制度。

二、工資分為試用期員工工資、正式工資（基本工資+考核工資）、績效工資、工齡工資。

三、本制度經公司管理工作會議通過后實施，適用于地熱城分公司所有員工。

第二章 試用期員工工資

四、試用期工資分為主管級（含）以下人員的試用期工資和經理級（含）以上人員試用期工資，應屆大中專畢業生試用期工資，按如下標準執行：

試用期限：為1---3個月；

試用期工資由部門經理及人力資源部根據招聘的崗位確定，參考該崗位的正式工資待遇，一般為其正式工資的80%；

應屆大中專畢業生試用期工資按如下標準執行：

學 歷 中專學歷 大專學歷 本科學歷

試用期工資 900 1100 1200

第三章 正式員工工資

五、正式員工工資實行寬帶薪酬，公司所有工資級別分為11等，每等對應4個級，每個崗位根據其所需的知識、技能和責任對應2-3個職等（見《崗位與工資職等對應表》和《工資職能等級表》），員工的工資可根據工作能力、工作表現和對公司的貢獻在等級范圍內進行浮動。

崗位及工資職等對應表

六、崗位工資的90%為基本工資，10%作為考核工資參與月度考核，并根據考核結果進 行發放，具體考核辦法見《七項考評表》及《員工平日七項考核評分標準》

七、員工當月全勤，全額發放基本工資。如有曠工、請假或其他應扣除工資的違紀行為，則根據公司考勤制度扣除相應天數工資。日工資=基本工資/當月應工作天數。 八、優秀員工獎金、外賣商品提成獎金、拾金不昧獎金、銷售提成獎金等執行公司相關政策。

九、水療動態、靜態、各部錄單員每月享有崗位補貼費50元/月。水療戶外員工、保安外保人員、花草工、戶外保潔員每年7、8、9、11、12、1月份享有崗位補貼費50元/月。

十、養老保險、醫療保險等其他應由公司承擔的部分，由員工本人在每年十月份憑交費憑證在公司報銷。

十一、在公司工作滿二年的員工，從第三年開始每月計發工齡工資100元，以后每滿一年給予工齡工資50元。

十二、員工加班二小時至四小時，發放日工資的一半作為加班工資，加班四小時至八小時，發放一天的日工資作為加班工資。加班應由部門考勤員做好加班記錄，經部門申報總監簽批后月初交由人力資源部。

第四章 工資調整十三、員工崗位變動，則應根據新崗位對應的工資等級確定工資。 十四、部門負責人可根據員工工作能力和對公司貢獻的變化，向人力資源部提出對員工 工資進行調整（調高或調低）的建議。調整員工工資應填寫《人事變動表》，經部門負責人和人力資源部負責人簽字后報總經理審批。

十五、員工個人也可向部門負責人提出工資調整要求，調整程序與第十四條規定的程序 相同。

十六、員工工資調整應在其崗位對應的等級范圍內進行浮動，如超出其崗位對應的范圍， 則應經總經理特批。

十七、員工具有下列情形之一的，應當進行工資調整：

1、在一年內月度考核連續三個月“優秀”或累計五個月“優秀”的，工資上調一級； 2、在一年內月度考核連續三個月“不合格”或累計五個月“較差”的，工資應下調一級或辭退；

3、在年終被評為優先員工的，工資應上調1-2級。

第五章 工資核算

1、員工工資以月為單位統一由人力資源部核算，財務部審核，報總經理審批。 2、員工應出勤按當月實際天數計算，計算工資考勤以當月實際出勤計算。 3、日加班工資＝月工資總額÷當月實際天數。 4、各部門考勤實行部門記錄，人力資源部監督。

每月2號前各部門將考勤送至人力資源部；6號前將工資核算結果送財務部審核；8號前報總經理處審批。每月10號發薪。遇節假日，向后順延發放。

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股權改革方案是指針對某些企業的股權結構不合理或者存在問題，為了進一步改善股權結構，提高公司治理水平，保護股東權益等目的所制定的一套相關政策和措施。股權改革在中國的改革開放過程中起到了重要的推動作用，對于企業的發展和國民經濟的繁榮都具有重要意義。

股權改革方案要明確改革的目標和原則。股權改革的目標是通過調整股權結構，提升企業的競爭力和盈利能力，實現股東權益的保護和最大化利益的追求。股權改革的原則主要包括公平性、開放性、透明性和可持續性。公平性是指在改革進行過程中，要確保每一位投資者的權益得到保護和平等對待。開放性是指在改革過程中，要充分吸納各方的合法利益訴求，讓更多的投資者參與到股東行列中來。透明性是指在改革過程中，要加強信息披露，讓投資者充分了解企業的經營情況和發展前景。可持續性是指股權改革要順應經濟發展的規律，確保改革后企業能夠持續發展，不僅有利于股東，也有利于社會的穩定和繁榮。

股權改革方案要注重完善公司治理結構。良好的公司治理是股權改革的核心內容之一，其通過設置合理的組織結構、選聘高素質的管理人才、建立科學完善的決策機制等多種手段來保障企業的正常運轉和股東權益的最大化。在改革過程中，應當重視構建獨立的董事會和監事會，強化內部會計審計，建立健全的監督和問責機制，加強對公司高層的監管和約束，確保公司管理的公正性和高效性。股權改革方案還應該注重加強公司內部的信息披露和交流，提高投資者參與和監督的機會，增強公眾對企業的認同和信任。

股權改革方案要注重優化股權結構。股權結構的優化是股權改革的關鍵環節之一。優化股權結構的核心是通過引入更多的國內外戰略投資者，加強企業的戰略合作、技術創新和市場開拓，提升企業的核心競爭力和創造力。股權改革方案應當鼓勵外部投資者的參與和引進，促進企業間的橫向合作和縱向整合，加快產業結構調整和升級。同時，股權改革方案還應當注重增加員工持股比例，激勵企業員工積極參與企業經營管理，提高員工的歸屬感和責任感，促進企業的長期發展和穩定。

股權改革方案要注重法治化和市場化。股權改革是以推動公司治理結構改善和優化股權結構為目標，因此必須建立在法治基礎上，制定相關的法律法規和政策，明確各方的權益和義務，加強對企業的監管和約束。同時，股權改革方案還應當注重市場化的原則，讓市場在資源配置中起到決定性作用，減少政府干預，完善市場化的競爭機制，鼓勵企業進行自由競爭和創新創業，推動企業的長期發展和經濟的繁榮。

小編認為，股權改革方案是指為了進一步改善企業股權結構，提升公司治理水平，保護股東權益等目的而制定的一套相關政策和措施。這種方案要明確改革目標和原則，注重完善公司治理結構，優化股權結構，并強調法治化和市場化的原則。只有通過科學合理的股權改革方案，才能夠有效推動企業的發展，同時也為國民經濟的繁榮做出積極貢獻。

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殘聯改革方案：重塑尊嚴 暢通權益

近年來，我國社會保障體系不斷完善，但對于殘疾人群體的關注和保障仍面臨著一定的挑戰。為了進一步改善殘疾人的權益保障，我國決定推行殘聯改革方案，以重塑殘疾人的尊嚴，暢通其權益。

一、改變既有模式

傳統的殘聯機構存在一定的弊端，主要體現在規模龐大而效率低下、工作職能模糊等方面。殘聯改革方案旨在改變既有模式，打破行政性質的制約，實行市場化運作，提高工作效率。

殘聯改革方案將設立由政府與非政府組織合作共辦的殘疾人服務機構，提供全方位、一站式的服務。這些服務機構將以市場化的運作機制，引入社會資本，推動服務的專業化、差異化和個性化發展。同時，通過引入競爭機制，提高服務的質量和效率。這將有利于發掘殘疾人的潛力，激發他們的創造力和自信心，提升他們的社會參與度。

二、強化專業化培訓

殘疾人群體中有很多人具備一定的技能和知識，但由于缺乏相關訓練機會，無法將其才能發揮到最大。殘聯改革方案將重點加強殘疾人的專業化培訓。

殘疾人專業化培訓機構將得到充分發展，為殘疾人提供系統、全面、持久的培訓，使他們能夠獲得一技之長，從而提升其就業和生活質量。

殘疾人培訓資源將與社會資源優化整合，充分調動社會力量，推動企事業單位積極參與殘疾人培訓工作。通過與企事業單位的合作，為殘疾人提供更廣闊的就業渠道，幫助他們實現自身價值。

三、完善服務體系

殘聯改革方案不僅關注殘疾人自身的培訓和就業問題，還重視完善殘疾人的服務體系，為他們提供全方位的保障。

將建立殘疾人服務中心，為殘疾人提供生活照料、康復護理、法律咨詢、心理輔導等多方面的服務，確保殘疾人的基本生活需求得到滿足。

殘疾人服務機構還將成立獨立的投訴處理機構，專門負責處理殘疾人權益方面的問題。這將有效解決殘疾人投訴無門的問題，保障他們的合法權益得到維護。

四、加強監督和評估

殘聯改革方案還將建立起完善的監督和評估機制，確保改革的有效實施。

通過建立殘疾人服務質量評估標準和機構評估制度，對服務機構的工作進行監督和考核。同時，加強對殘疾人服務工作的日常巡查和定期檢查，提高工作質量和效率。

還將邀請相關專家和學者組成評估團隊，對殘聯改革方案進行評估和調研。通過這些評估和調研結果，及時發現問題，優化方案實施過程。

殘聯改革方案的出臺將為我國殘疾人的權益保障提供有力支持。通過改變既有模式、強化專業化培訓、完善服務體系以及加強監督和評估等措施，將為殘疾人群體的融入社會提供更多的機會和可能，重塑他們的尊嚴，暢通他們的權益。這項改革方案有望在未來的日子里為殘疾人帶來更加公正、尊重和有益的生活環境。

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一、實施范圍

本實施辦法的實施范圍為，按照公務員制度管理和經批準參照公務員制度管理的單位中，2006年7月1日在冊正式工作人員。

二、職級工資制的實施

列入實施范圍的單位中，除工勤人員以外的工作人員實行職級工資制。

(一)套改工資的辦法。

職務工資。公務員按現任職務執行相應的職務工資標準。

級別工資。公務員的級別和級別工資檔次，按現任職務、任職年限和套改年限確定。

現任職務，是指按干部管理權限由任免機關正式任命的職務。

任職年限，是指從正式任命現任職務當年起計算的年限。

(二)正常晉升工資的辦法

1、晉升職務增加工資

公務員晉升職務后，從晉升職務的次月起執行新任職務的職務工資和相應的級別工資。原級別低于新任職務對應最低級別的，晉升到新任職務的最低級別;原級別在新任職務對應級別以內的，晉升一個級別。級別工資逐級就近就高套入晉升后級別對應的工資標準。

2、按年度考核結果晉升級別增加工資

從2006年7月1日起，公務員年度考核累計五年稱職及以上的，從次年1月1日起在所任職務對應級別內晉升一個級別，級別工資就近就高套入晉升后級別對應的工資標準。下一次按年度考核結果晉升級別的考核年限，從級別變動的當年起重新計算。

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套改表。

歡迎訪問天津事業單位考試網。

事業單位崗位工資，它主要的特點是對崗不對人。崗位工資制有多種形式，主要有崗位效益工資制、崗位薪點工資制、崗位等級工資制。但不論哪種工資制，只要稱為崗位工資制，崗位工資的比重應該占到整個工資收入的60%以上。

實行崗位工資，要進行科學的崗位分類和崗位勞動測評，崗位工資標準和工資差距的確定，要在崗位測評的基礎上，引進市場機制參照勞動力市場中的勞動力價格情況加以合理確定。

崗位工資制是按照職工在生產工作中的不同崗位確定工資，并根據職工完成規定的崗位職責情況支付勞動報酬的工資制度。崗位工資標準是根據各崗位的技術高低、責任大小、勞動強度和勞動條件等因素確定的。它是將勞動組織和工資制度密切結合的一種分配形式。一般是一個崗位一個工資標準，有技術業務熟練程度差別的崗位，則采用兩個或兩個以上的工資標準。

1、崗位工資的套改。

中學高級職稱(或其他同級職稱)一律按《事業單位專業技術人員基本工資標準表》套專業技術七級崗位，即930元。

中學一級職稱(或其他同級職稱)一律套十級崗位，即680元。中學二級教師(或其他同級職稱)套十二級崗位，即590元。不分獲得職稱先后。

2、薪級工資的套改。

根據“任職年限”和“套改年限”對照《事業單位專業技術人員薪級工資套改表》，得到薪級工資級別，再對照《事業單位專業技術人員(管理人員、工人)基本工資標準表》，得到薪級工資。

3、套改年限。

套改年限，是指工作年限與不計算工齡的在校學習時間合并計算的年限，其中須扣除1993年以來除見習期外年度考核不計考核等次或不合格的年限。

4、本次工改增加額。

本次工改增加額=(崗位工資+薪級工資)+(崗位工資+薪級工資)*10%—(工改前職務工資+津貼)—工改前職務工資*10%。

以李**為例：1996年大學本科畢業參加工作，2001年獲得中學一級教師職稱。期間工作時間沒有間斷，他的工作年限是11年，套改年限為15年，任職年限5年。按一級教師職稱套改十級崗位(680元)，按任職年限和套改年限套17級薪級工資(341元)。因為是中小學教師，按規定享受提高10%。他的工改前職務工資為535元，津貼為229.3元，本次凈增額為(680+341)+(680+341)*10%—(535+229.3)—535*10%=305.2元。

管理人員、工人及其他人員的崗位工資。

正處級干部根據《事業單位管理人員基本工資標準表》按五級即1045元標準，主任科員按《事業單位管理人員基本工資標準表》正科級干部標準，即七級720元，副主任科員按八級640元;高級工按《事業單位工人基本工資標準表》定技術三級即615元。

中小學教師以外的事業單位人員不享受提高10%待遇。

5、本次工改退休、退職界限。

指2006年7月1日以前退休、退職的人員。

6、正常調整工資。

從2006年7月1日起，年度考核結果為合格以上等次的工作人員，每年增加1級薪級工資，在下一年一月兌現。以后，將廢除提前晉升工資，取消第13月工資年終獎勵。

7、原單位發放的津貼、補貼保留，但要保證資金來源合法，用途正當.(本文來源于網絡，僅供參考)。

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1.教學人員。按教授、副教授、講師、助教的職務分列。

2.科研人員和其它各類專業技術人員。按照國務院各有關主管部門確定的職務名稱系列分列。

3.實驗人員。按高級實驗師、實驗師、助理實驗師、實驗員分列。

4.行政人員。高等學校按正副院(校)長、研究生院正副院長、正副教務長、正副總務長、正副處長、正副科長(正副主任科員)、科員、辦事員分列。

其他需要新增加的職務名稱，經國務院有關主管部門批準后另列。

(二)教職員的結構工資由基礎工資、職務工資、工齡津貼和獎勵工資四個部分組成。

1.職務工資。按教職員職務分列工資等級，一職數級，相近職務之間工資額上下交叉。

(1)高等學校教學人員基礎工資、職務工資標準表(見附表一)。

(2)高等學校行政人員基礎工資、職務工資標準表(見附表二)。

(3)高等?？茖W校行政人員基礎工資、職務工資標準參考表(見附表三)。

(4)高等學校實驗技術人員基礎工資、職務工資標準表(見附表四)。

(5)政治工作人員參照同級行政人員工資標準執行。

(6)其它各類專業技術人員的職務工資標準，按照國務院批準的各有關主管部門同類人員的職務工資標準執行。

2.基礎工資、工齡津貼、獎勵工資，按照國家統一規定的標準執行。

(三)高等學校的工人，原則上執行國家機關和事業單位工人的結構工資制及其工資標準。

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我省2018年啟動高考綜合改革

“我省自2018年秋季入學的高一年級學生開始，全面啟動高考綜合改革。”2月29日，省政府新聞辦召開新聞發布會，向社會正式公布《關于深化考試招生制度改革的實施方案》。

方案明確，我省將繼續推進義務教育階段招生改革，健全和完善普通高中學業水平考試制度，不斷深化高中教育教學改革，到2021年初步建立符合教育規律和人才培養規律的選拔機制，基本形成具有河北特色的分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

未來高考怎么考

1、語數外和6選3組合

方案提出，2021年開始，考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。

2、語數外分值不變

統一高考的語文、數學、外語科目分值不變。

3、不分文理科

4、外語可以考兩次

外語科目提供兩次考試機會。

5、學業水平考試按等級賦分

計入高等學校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目按等級賦分。

據介紹，學業水平考試選考科目賦分辦法、成績有效期以及外語科目兩次考試的組織安排等具體問題，將在《河北省普通高校考試招生制度改革實施方案》中予以明確，該方案將在2018年6月底前報教育部備案后向社會公布。

高考改革學業水平考試詳解

包括14個科目

“將高中學業水平考試納入普通高校招生選拔體系，有利于引導學生認真學習每一門課程，避免發生嚴重偏科，同時也為高校科學選拔人才創造條件。”方案明確，學業水平考試覆蓋《普通高中課程方案(實驗)》設定的所有科目，包括語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術、體育與健康、通用技術、信息技術14個科目。

計入高考成績的，在校生只能考一次

根據要求，我省將從2018年秋季入學的高一年級學生開始實行新的學業水平考試制度。

計入高等學校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目，由學生根據報考高等學校要求和自身特長自主選擇，考試成績以等級呈現，其他科目一般以“合格、不合格”呈現。計入高等學校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目，普通高中在校學生只能參加一次考試。

逐步實現同一科目兩次考試

據介紹，今后，隨著學業水平考試的進一步完善以及高考改革的深入推進，我省將逐步實現為有需要的學生參加同一科目兩次考試及更換已選科目提供機會。

學生綜合素質評價新制度

作為高招錄取重要參考條件

為推動素質教育的開展、扭轉“唯分數論”，方案明確提出，規范普通高中學生綜合素質評價。從思想品德、學業水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等方面，建立規范的綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現。同時，高?？商崆皩忌咧须A段綜合素質評價提出要求，將其作為招生錄取的重要參考條件。

全省統一電子平臺即將投用

據介紹，目前，我省已起草完成《河北省普通高中學生綜合素質評價改革實施辦法》，報教育部備案后將向社會公布，同時全省統一的高中學生綜合素質評價電子平臺正在積極建設過程中，即將投入使用。

語文180分，數學150分，英語多考，綜合320分

學生高中一年級就可參加全國社會化的統考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。

語數兩科設定在6月7、8中的一天統考學生選考三門，按五級制評價。

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2017房產改革方案

2017房產改革方案什么時候會出爐呢?下面是小編為大家收集的關于2017房產改革方案相關消息，歡迎大家閱讀，希望大家喜歡!

2016年12月29日，全國財政工作會議在北京召開，會議總結了2016年財政工作，研究部署2017年財政工作。會議提出2017年要重點推進財稅體制改革，研究制定個人收入和財產信息系統建設總體方案等任務。對于房地產稅，卻只字未提。

財稅體制改革方面，會議指出要推動推動中央與地方財政事權和支出責任劃分改革、加快制定中央與地方收入劃分總體方案，建立健全支持農業轉移人口市民化的財政政策體系，研究提出健全地方稅體系方案，研究推進綜合與分類相結合的個人所得稅改革，繼續深化資源稅改革，擴大水資源稅試點范圍。貫徹稅收法定原則，配合做好煙葉稅等稅收立法工作。

財稅改革最艱難的部分“中央和地方事權和責任劃分改革”以及影響范圍廣的“個稅”等其他稅調整均有定調，對外界一直關注的“房地產稅”卻只字未提。對此，中國社科院財經戰略研究院研究員楊志勇認為，“個稅改革肯定會早于房地產稅。房地產稅肯定更難，恐怕還得推后?！?/p>

去年下半年以來，中國房地產上演了一場暴漲神話，熱點城市房價一路“高歌猛進”，緊接著又迎來了一輪輪史上最嚴的密集短促的樓市調控政策，最終有了中央經濟工作會議首次定調，“房子是用來住的，不是炒的”，并提出“建立房地產發展長效機制五大手段”的討論。

千呼萬喚的“長效機制”再次提出，并部署了具體任務，這或給市場吃了一個定心丸，普通購房者似乎又看到了“住有所居”的希望。然而，“長效機制”牽扯甚廣，有學者坦言，三五年都難建立。所以，學者和普通百姓關注點和期望點更多集中在了“房地產稅”，有的甚至認為“僅此一招便能致敵?！?/p>

楊志勇認為房地產稅不能盲目推進，即使推出，也要考慮利益協調和房地產的'稅負問題?！吧婕暗嚼鎱f調方面，應看房價和收入比例問題，比如福利分房，收入沒跟上去，現在讓交稅估計有困難。稅負方面，房地產的增值稅、企業增值稅、營業稅有多少，各種各樣的收費都要考慮，房地產所能承載的稅負、各種負擔是有限的。中國直接來自房地產的稅種，有房產稅、土地增值稅、城鎮土地使用稅、耕地占用稅、契稅。2011、2012年以來每年提供的收入占稅收總收入比例10%以上。房地產行業還提供了大量營業稅(增值稅)、企業所得稅收入。如果要說對中國房地產再收稅，比較一些國家已經收房地產稅的稅收總收入有多少再考慮下一步。支付能力是一樣的，我已經付了很多錢，你再讓我付，我可能沒有這個能力?！?/p>

國土資源調控部和監測司巡視員董祚繼曾表示，“房地產稅遲早要推出，但也要把握好度，畢竟大部分人是有房子的，過頭了，影響會更大，關系更大。所以，力度和時機要把握好，估計最終出臺還需要一段時間。雖然很難，哪怕起點低，也要先起步?！?/p>

房地產稅牽一發而動全身，一些學者建議可以先在房價上漲幅度大的熱的城市啟動，之后再全國推出。楊志勇認為，“‘啟動’如果理解為研究沒問題，理解為開征，不太可能，也不適合再試點。”

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隨著我國人口老齡化問題日益凸顯，退休工資制度也越來越成為社會關注的焦點。目前我國的退休工資制度存在一些問題，比如養老金缺口、發放不公等，亟需改革。針對這些問題，我國提出了一系列的改革方案，旨在建立一個更加公平、可持續的養老金制度。

為了解決養老金缺口的問題，我國提出了逐步延遲退休年齡的方案。根據這一方案，逐步將退休年齡延遲至65歲以上，從而延長工作者的勞動年限，增加他們的養老金積累。這將有助于緩解養老金缺口問題，確保未來退休人員的養老金權益。

為了解決發放不公的問題，我國提出了建立統一的養老金發放標準的方案。目前我國的各地區養老金發放標準存在較大差異，導致退休人員之間的養老金待遇不公平。建立統一的養老金發放標準將有助于確保每位退休人員都能獲得公平合理的養老金待遇。

為了提高養老金的可持續性，我國還提出了不斷提高個人養老金繳費比例的方案。通過逐步提高個人養老金繳費比例，可以增加養老金基金的儲備，從而保障未來養老金的可持續性。同時，為了提高養老金的投資收益率，我國還計劃開展養老金投資市場的改革，鼓勵養老金基金更多地參與股票、債券等金融市場的投資，實現更好的資金增值效果。

我國的退休工資改革方案是一個全面、系統的改革方案，旨在解決目前養老金制度存在的問題，建立一個更加公平、可持續的養老金制度。通過這些改革方案的實施，相信我國的養老金制度將迎來更加美好的未來。

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少先隊改革方案是對少先隊組織進行改革和發展的重要舉措。本文將從改革的背景和目的、主要內容和措施、預期效果等方面進行詳細闡述。

一、改革的背景和目的

當前，我國社會主義事業取得了舉世矚目的成就，在這樣一個歷史發展的重要時期，少先隊組織作為中國共產黨的助手和后備軍，必須緊密跟隨時代發展的步伐，適應青少年成長的需求，推動少先隊工作的創新和發展。制定《少先隊改革方案》旨在深化少先隊組織建設，激發少年兒童的愛國之情、集體主義精神和創新能力，培養更好地為迎接未來挑戰和成長為社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

二、主要內容和措施

1. 強化愛國主義教育

少先隊組織要加強對少年兒童的愛國主義教育，通過組織參觀學習、主題教育活動等形式，培養愛國之情和民族自豪感，提高少年兒童的國家意識和社會責任感。

2. 加強組織建設

少先隊組織的組織建設是改革的核心任務，要通過完善制度、加強隊伍建設、加強培訓等措施，推動少先隊組織管理的科學化、規范化和專業化。同時，要注重隊員的主動參與和自主管理，引導他們學會承擔責任和解決問題的能力。

3. 推進少先隊活動創新

少先隊組織要創新活動形式和內容，加強少先隊員的實踐體驗和社會實踐能力培養，通過開展主題科技活動、文化藝術活動等各類活動，增強隊員的創新思維和動手能力。

4. 加強青少年健康成長教育

少先隊組織要關注少年兒童的身心健康，加強健康教育和心理輔導工作，提供有益身心發展的活動，幫助他們養成正確的生活習慣和價值觀，提高人文素養和綜合素質。

三、預期效果

通過少先隊改革方案的實施，預期能夠取得以下效果：

1. 強化少年兒童的愛國主義情感，增強國家認同感和民族自豪感。

2. 提升少先隊組織的凝聚力和引導力，推動隊伍建設和組織管理不斷創新發展。

3. 培養少先隊員的實踐能力和動手能力，增強創新意識和創造能力。

4. 關注少年兒童的身心健康，幫助他們健康成長，提高綜合素質和人文素養。

5. 為少先隊員的成長提供更多的學習和發展機會，為實現共產主義遠大理想奠定堅實基礎。

《少先隊改革方案》通過強化愛國主義教育、加強組織建設、推進少先隊活動創新和加強青少年健康成長教育等一系列措施，旨在提高少年兒童的黨性覺悟和思想道德素質，培養更好地為迎接未來挑戰和成長為社會主義事業合格建設者和可靠接班人。相信通過這一改革方案的實施，我國少先隊組織將能夠更好地適應時代發展的要求，推動少先隊工作取得更大的成績和進步。

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農改革方案是指針對我國農業發展中出現的一系列問題，為農村經濟發展提供指導和支持的政策方案。農改革方案的推出旨在提升農業發展水平，實現農村全面發展和農民增收致富。

一、引言

農業是我國經濟發展的基石，而農村經濟發展是全面小康社會建設的重要環節。然而，長期以來，我國農村經濟發展存在諸多問題，如農業產業結構不合理、農民收入水平低、農村基礎設施薄弱等。為了解決這些問題，推動農村經濟騰飛，我國制定了農改革方案。

二、農業產業結構調整

農業產業結構是農村經濟發展的基礎，但長期以來存在著粗放式發展和土地資源不能有效利用的問題。農改革方案明確提出，要調整農業產業結構，推動農業由傳統的糧食種植走向多元化、綠色、高效的現代農業。政府將加大對農業技術研發的投入，促進新品種、新技術的推廣應用，提升農業生產水平。同時，鼓勵農民發展農產品深加工業，延長產業鏈，提高附加值。

三、農村基礎設施建設

農村基礎設施建設是農村經濟發展的重要保障。然而，長期以來，由于資金短缺和管理不善等原因，農村基礎設施發展滯后。農改革方案提出，要加大對農村基礎設施的投資，建設現代化農田灌溉系統、農產品儲存和加工設施、農村道路網絡和交通運輸設施，提高農村基礎設施的完善程度。此外，政府還將加強對農村水、電、氣、網等基礎設施的普及和改造，實現城鄉基礎設施同步發展。

四、農民職業培訓和就業創業支持

農村經濟發展的關鍵是提高農民收入水平，而提升農民收入的重要途徑是通過職業培訓和就業創業支持。農改革方案明確提出，政府將加大對農民職業培訓的支持力度，推動農民由傳統的農業生產走向農產品加工、農村旅游、農村電商等多元化職業發展。同時，政府還將出臺一系列就業創業支持政策，鼓勵農民創業，提供創業資金、技術支持和市場推廣等方面的支持。

五、農村生態環保建設

農業發展必須與生態環境保護相結合，實現農業可持續發展。農改革方案明確提出，要加強農村生態環境保護，推動農業生產方式由傳統的高耗能、高排放向綠色、低碳的方向發展。政府將加大對農業環保設施建設的投入，提倡有機農業和生態農業的發展，減少農業對環境的污染和破壞。

六、農村社會保障體系建設

農村社會保障體系不完善是制約農民增收的重要原因之一。農改革方案提出，要加強農村社會保障體系的建設，推動農民參加各類社會保險，完善農村養老、醫療和住房保障制度，提高農民的社會保障水平。此外，政府還將加強農民權益保障，確保農民的合法權益得到有效保護。

七、總結

農改革方案的實施將為我國農村經濟發展提供強大的支持和推動力。通過調整農業產業結構、加強農村基礎設施建設、推動農民職業培訓和就業創業支持、加強農村生態環保建設、完善農村社會保障體系等一系列措施，將促進農村經濟的全面發展和農民收入的穩步增長。農改革方案將實現農業的現代化和農村的全面進步，為農民帶來更加美好的生活。

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工資分配制度的改革是社會發展的必然趨勢。小編為大家精心搜集了一篇“工資分配制度改革方案”，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!

根據黨的xx大和xx屆三中全會關于推進事業單位收入分配制度改革的精神，適應深化事業單位改革的要求，經黨中央國務院批準，改革事業單位現行工資制度，建立符合事業單位特點、體現崗位績效和分類管理的收入分配制度，完善工資正常調整機制，健全宏觀調控機制，逐步實現事業單位收入分配的科學化和規范化。

(一)貫徹按勞分配與按生產要素分配相結合的原則，建立與。

崗位職責。

工作業績實際貢獻緊密聯系和鼓勵創新創造的分配激勵機制。

(二)適應事業單位聘用制改革和崗位管理的要求，以崗定薪，崗變薪變，加大向優秀人才和關鍵崗位的傾斜力度。

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(三)建立體現事業單位特點的工資正常調整機制，使事業單位工作人員收入與經濟社會發展水平相適應。

(四)堅持搞活事業單位內部分配，進一步增強事業單位活力。

(五)實行分級分類管理，加強宏觀調控，規范分配秩序，理順分配關系。

(一)建立崗位績效工作制度。

事業單位實行崗位績效工資制度。崗位績效工資由崗位工資、薪級工資、績效工資和津貼補貼四部分組成，其中崗位工資和薪級工資為基本工資。

1、崗位工資。

崗位工資主要體現工作人員所聘崗位的職責和要求。事業單位崗位分為專業技術崗位、營理崗位和工勤技能崗位。專業技術崗位設置13個等級，管理崗位設置10個等級，工勤技能崗位分為技術工崗位和普通工崗位，技術工崗位設置5個等級，普通工崗位不分等級。不同等級的崗位對應不同的工資標準(附表一至三)。工作人員按所聘崗位執行相應的崗位工資標準。

2、薪級工資。

薪級工資主要體現工作人員的工作表現和資歷。對專業技術人員和管理人員設置65個薪級，對工人設置40個薪級，每個薪級對應一個工資標準(附表一至三)。對不同崗位規定不同的起點薪級。工作人員根據工作表現、資歷和所聘崗位等因素確定薪級，執行相應的薪級工資標準。

3、績效工資。

績效工資主要體現工作人員的實績和貢獻。國家對事業單位績效工資分配進行總量調控和政策指導。事業單位在核定的績效工資總量內，按照規范的程序和要求，自主分配。

事業單位實行績效工資后，取消現行年終一次性獎金，將一個月基本工資的額度以及地區附加津貼納入績效工資。

4、津貼補貼。

事業單位津貼補貼，分為艱苦邊遠地區津貼和特殊崗位津貼補貼。

艱苦邊遠地區津貼主要是根據自然地理環境、社會發展等方面的差異，對在艱苦邊遠地區工作生活的工作人員給予適當補償。艱苦邊遠地區的事業單位工作人員，執行國家統一規定的艱苦邊遠地區津貼制度。執行艱苦邊遠地區津貼所需經費，屬于財政支付的，由中央財政負擔。

特殊崗位津貼補貼主要體現對事業單位苦、臟、累、險及其他特殊崗位工作人員的政策傾斜。國家對特殊崗位津貼補貼實行統一管理。

(二)實行工資分類管理。

對從事公益服務的事業單位，根據其功能、職責和資源配置等不間情況，實行工資分類管理?；竟べY執行國家統一的政策和標準，績效工資根據單位類型實行不同的管理辦法。

(三)完善工資正常調整機制。

1、正常增加薪級工資。

在年度考核的基礎上，對考核合格及以上等次的工作人員每年正常增加一級薪級工資。

2、崗位變動調整工資。

工作人員崗位變動后，按新聘崗位執行相應的工資標準。

3、調整基本工資標準。

國家根據經濟發展、財政狀況、企業相當人員工資水平和物價變動等因素，適時調整工作人員基本工資標準。

4、調整津貼補貼標準。

國家根據經濟發展、財政狀況及調控收入分配關系的需要，適時調整艱苦邊遠地區津貼標準和特殊崗位津貼補貼標準。

(四)完善高層次人才和單位主要領導的分配激勵約束機制。

1、完善高層次人才分配激勵機制。

加大對高層次人才的激勵力度，繼續實行政府特殊津貼制度，建立重要人才國家投保制度，采取一次性重獎以及協議工資等靈活多樣的分配形式和辦法，逐步完善高層次人才分配激勵機制。

2、建立事業單位主要領導的分配激勵約束機制。

逐步建立事業單位主要領導的分配激勵約束機制，探索多種分配形式，規范分配程序，合理確定收入水平，加強對事業單位主要領導收入分配的監督管理。

(五)健全收入分配宏現調控機制。

實行工資分級管理，明確中央、地方和部門的管理權限，完善收入分配調控政策，規范工資收入支付方式，加強工資收入支付管理，建立統分結合、權責清晰、運轉協調、監督有力的宏觀調控機制，將事業單位工作人員的工資收入納入調控范圍。加強監督檢查，健全紀律懲戒措施，維護國家收入分配政策的嚴肅性。

(一)新聘用人員工資待遇。

新參加工作的大學本科(含獲得雙學士學位的本科生和未獲得碩士學位的研究生)及以下畢業生，實行一年見習期，并執行見習期工資;長學制專業大學本科畢業生，見習期工資待遇可適當提高。見習期工資執行期滿后，崗位工資按所聘職位確定，薪級工資按轉正定級的標準執行。

獲得碩士學位的畢業生和獲得博士學位的畢業生，不實行見習期。在明確崗位前，執行初期工資;明確崗位后，崗位工資按所聘崗位確定，薪級工資按轉正定級的標準執行。

到艱苦邊遠地區或國家扶貧開發工作重點縣工作的大中專及以上畢業生，可提前轉正定級，定級時薪級工資適當高定。

其他新聘用人員工資待遇，由聘用單位比照同等條件人員確定。

(二)部分行業事業單位工作人員工資待遇。

地質、測繪、交通、海洋、水產、民航等行業事業單位中野外、水上作業工作人員以及飛行人員的工資標準另行制定。

體育運動員仍實行體育津貼獎金側度，具體辦法另行制定。

(三)離退休人員待遇。

截至2-x年6月30日已辦理離退休手續的人員，不實行新的收入分配制度，適當增加離退休費。

這次收入分配制度改革后離退休的人員，在事業單位養老保險制度建立前，相應調整離退休費計發辦法。

事業單位收入分配制度改革所需經費，按單位類型不同，分別由財政和事業單位負擔。由財政負擔的經費，按現行財政體制和單位隸屬關系，分別由中央財政和地方財政負擔。對中西部地區，中央財政給予適當補助，具體辦法由財政部另行制定。

事業單位工作人員收入分配制度改革，政策性強，涉及面廣，直接關系到廣大工作人員的切身利益。各地區、各部門要高度重視，統一認識，加強領導，切實負起責任，精心組織實施，嚴格執行政策，嚴肅工作紀律。按照黨中央、國務院要求，各級紀檢、組織、監察、財政、人事、審計等部門共同做好管理和監督工作，凡違反政策的，要按照有關規定，進行嚴肅處理并追究領導者責任。同時，要切實做好工作人員的思想政治工作，確保改革平穩實施。

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? 警察工資改革方案

高等職業教育就是培養造就高級技術應用型人才，加強高職教學改革，全面提高教育教學質量，是我院教育工作的重要內容。自本學期進行高職教學改革以來，我們機電系全體教師作了大量的工作，為使本次高職教學改革取得實效，特制定本實施方案。

1．提高對高職教學改革的認識。

要進一步組織全體教師學習《教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的決定》和宣鋼分院院長《關于我院高職教學改革的思考》的講話，進一步認識到搞好高職教學改革，從大的方面講是實施科教興國戰略、促進經濟和社會可持續發展、提高勞動者素質的必然要求，也是拓寬就業渠道、促進勞動就業的重要舉措。在經濟全球化迅速發展的新形勢下，高職教育的地位更加突出。就我院來說，要想把高職教育辦出特色，辦出質量，辦出規模，辦出效益，就必須大力加強教風和學風建設，樹立開放的教育觀、人才觀，本著“做大做強”的原則，從傳統的辦學模式中擺脫出來，不斷加大教學改革力度，推動高職教育在新形勢下取得更大發展。

針對高職教育的特點與學校和學生的實際，樹立全員參與意識，使每位教師將對教改的被動適應變為主動參與。樹立以更新教育思想觀念為先導，求真務實，才能真正推進高職教學改革的新理念，進一步鞏固和加強高職教學改革的成果，使真正提高高職教學質量成為可能。

2．提高對高等職業教育的再認識。

高等職業院校的培養目標應定位于“技術應用型高等專門人才”，其教學模式應具有“專業設置的適應性、培養目標的實用性、教學方法的訓練性”等三個基本特點。根據高職專業的特點，結合我院的實際情況，對我院高職專業的培訓目標進行再認識，樹立高職的培訓目標就是服務一線的高級技術人才，要達到這些目標，要樹立：教育理念要轉變，課堂教學要改革、實踐教學要加強、評價體系要創新、“雙師型”教師是關鍵。

1．確立“三兼優一發展”的培養目標經過三年的培養，優秀的高職畢業生，應當成為人格發展和身心發展兼優，知識基礎和能力基礎兼優，人文素養和科學素養兼優，個性得到健康發展的優秀大專畢業生。

2．編寫出本專業的應知應會其特點是：

（1）既有知識結構方面的要求，也有能力方面的要求，以適應未來工作崗位的實際需求。

（2）能力培養力求規格化、標準化，盡可能列出等級標準、達成期限與養成措施，以便學校檢查考核及用人單位選用畢業生。

要求全體老師都要根據所教學科和所教專業的不同制定出不同的教改計劃，然后各教研室先后制定本教研室的教改計劃及本專業的教改計劃，對各自的教改計劃召開專門討論會、研討會進行研討交流，并征求學生意見，最后形成具有操作性強的三位一體的教改實施方案。

2．編寫制定（修訂）專業教學計劃（教學計劃包括實踐教學計劃、主干課程建設方案、特色課程建設方案、選修課實施方案）。

在廣泛研討和論證的基礎上制定出符合教改精神和具有操作性強的各種教學計劃和實施方案。使其特點是：

（1）課程分組，形成理論課與實踐課、必修課與選修課、主干課與輔修課、特色課等不同模塊，不同的組合可形成不同的專業方向或新的專業生長點，以靈活適應專業調向的需要。

（2）在課堂的縱向銜接上，采取三明治方式，即實踐教學實踐，以加強教學的針對性和實用性。

（3）強化實踐環節，教學實踐和實踐教學應占總學時的40%以上，以突出能力培養。

3．編寫各課程的教學綱要。

（1）既有學科知識體系，又有能力訓練體系，對應服務于專業培養目標。

（2）理論知識以必需、夠用為度，側重傳授應用知識，兼顧學科的系統性、完整性。

4．編寫實踐教學計劃。

（1）本學科在三年修業期內安排三次實習：一年級為認識實習，主要讓學生通過崗位調查了解未來就職崗位對知識結構、能力結構、身心素質、職業道德等方面的要求。二年級進行專業實習，要求學生通過實際操作鍛煉使主要專業能力基本過關。三年級進行綜合實習，要求能像正常職工一樣頂班上崗。

（2）三次實習均納入教學計劃。有實習指導書明確規定實習的目的、任務、要求，實習過程中有教師指導，實習結束后進行考核，并作為重要的專業成績載入學籍。

高職教學改革的具體實施是要通過每一位教師的日常教學來實現的，為防止出現以往那種“雷聲大，雨點小”的教改局面，以求實效。為此我們制定了教改實施措施與辦法如定期檢查和督促教改的實施情況、定期召開學生座談會了解教改的成果等。

1．堅持推行“三制三化”措施。

為不使我們的教學改革走過場，我們機電系制定相關的教學管理及監管措施，堅持推行“三制三化”措施，“三制”即教學質量系主任負責制；教師相互聽課制（規定年輕教師每學期至少聽10節課，其它教師每學期至少聽5節課）；一票否決制(如出現教學事故，在評優、晉級、職稱等方面暫緩考慮)?！叭奔唇萄谢顒诱；?；教師授課規范化；教學檢查、質量評估經常化。

2．教師教學評價體系。

對教師教學質量評估，就是對教師的業務進行考核。通過評估，能及時將各種評估信息反饋給教師本人，使其明確自己的優勢與不足，了解自己的實際教學水平，促進自我提高和完善。同時，可引入競爭機制，使科學的.評估結果成為教師晉職、晉升、表彰的重要參考依據，以調動教師搞好教學的積極性，有利于師資隊伍的群體優化。

教學質量評估的內容以課堂教學為主。原則上每學期進行一次。評估對象為本系所有擔任本學期教學任務的專職教師。

3．教學質量評估方法：

評估由三個方面的人員分別評估，評估結果由三個評估結果綜合而成，即學院教學研究室專家的評估、教師的互評和學生評估。

1)專家評估。

設計好的教師教學質量評估表由研究室專家通過聽課，檢查教案，查看學生作業批改情況等填寫。

2)教師互評。

在學期結束前本系所有教師根據本學期的聽課情況填寫評估表。

3)學生評價。

學生對教師教學質量的評價是在大部分課程結束或期末考試之前兩周進行，以班級為單位統一組織在指定教室對本學期所有任課教師一次性評估打分。每個班級的評估工作由班主任負責組織，評估前向學生講清評估的意義和要求，取得學生的理解和支持，盡量減少因師生關系或因管理嚴格可能對評估帶來的負面影響。

為了保證評估的公正性、保密性，評估資料由專人保管，評估過程中不得隨便調閱。評估結束后，所有評估資料及時歸屬教務處和系保存，由教務處負責將評估結果錄入教師教學業務檔案。

4．教學管理上，嚴格把好“八個關”在教學管理上，我們嚴格把好八個關：

1)把好備課關，無教案、無備課筆記的教師不準上課堂。

2)把好授課關，教師講課必須嚴格按教學計劃，提倡多用啟發式、討論式教學方法。

3)把好作業關，各門課程都要有嚴密的作業和習題，教師對作業全批全改。

4)把好教材關，一定要選用最新教材，常規每年教材更新率達20%以上。

5)把好教師聘任關，建立外聘教師檔案和網絡，對校內外教師進行定期考核。

6)把好考試關，嚴肅考場紀律，加強巡考、主考制度。

7)把好教研活動關，每學期由系組織大型教研活動三次以上。

8)把好實習關，在校內外建立實習基地，并采用仿真模擬習題，以加強實訓教育。

引導學生樹立正確的人生觀，培養其責任感、協作精神和自律意識，使之正確認識自我，看到自己發展的方向，確定努力的方向，使我們的學生個個對社會，對自己充滿自信，目標明確。因此，我們要求系里的每一位教師，在教學時，每一位班主任，在開班會時，在各種場合，以自身人格的力量，情感的力量去感化學生，教育學生。其次，在整個系和整個教育學院營造一個健康的、高品位的環境來熏陶和潛移默化地感染學生，讓學生在這樣一個氛圍中去思考，去感悟，去理解，從而凈化靈魂，升華人格，完善自己。在教學中應特別注意加強對學生的職業道德教育，把德育教育融于教學之中。同時，善于從物質文明和精神文明兩個方面正確引導學生，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，塑造良好的職業品質。如通過組織專題報告會、錄像會和體會交流會等多種形式培養學生樹立正確的人生觀、責任感、協作精神和自律意識。

1．本著以教科研促教學的精神，把當前的這場高職教學改革當成科研課題來研究，采取全體教師參與的方法，邊學習、邊實踐、邊探索、邊總結、邊落實，積極探索我院的高職教學改革新經驗和新方法。

2．制定相應教科研鼓勵政策，以科研促教學。為此我們制定了科研獎勵制度，鼓勵教師積極參與教科研活動，如科研成果的被鑒定（或論文發表）等，系里將給予一定的獎勵，我們打算在這種改善辦學條件上（教學）的軟環境方面加大投入，以督促教師自身素質的發展與提高，提高青年教師的科研能力和水平，為切實提高高職教學的教學質量打下堅實的基礎。

在加快高職教學改革的同時要高度重視課程體系的調整，打破以學科為中心的課程體系的同時，按照突出應用性、實踐性的原則，重組課程結構，更新教學內容，建立以職業綜合能力為中心的課程體系。在課程安排上，實踐教學課一般應占教學計劃總課時的50%左右，安排相應的基礎技能訓練、模擬操作課程。即使是理論教學，也以應用為目的，以“必需、夠用”為度，以講清概念，強化應用為重點，圍繞培養能力來開展，配合技能訓練來進行。專業教學在加強針對性和實用性的同時，應使學生具備一定的可持續發展能力。為了體現理論與技能并重的關系，我們把技術操作性（或實務性）較強的課程從傳統課程表中分離出來，單獨成表（如三年安排的三次實習）。在確定課程內容時，根據未來職業崗位的實際需要刪繁就簡、摒棄落后、陳舊的內容，增加生產、服務、建設、管理第一線實用的最新技術。

1．增開一些選修課、報告、講座，擴大視野，及時掌握有關新的行業政策變化。

為使學生能夠及時了解重大行業政策的變化，必須適時地開設一些選修課或講座課，增加必要的新知識和信息，使專業教學融理論、實務、政策、法規于一體，使學生所獲得的知識始終處于一種動態的、不斷更新的、與時代脈搏同步跳動的境地。

多媒體教學集圖、文、聲、像于一體，有直觀、形象、生動、信息量大等特點。而網上教學則可隨時獲取最新資料，了解最新動態，開展實踐教學就可在網上進行,增強課堂教學的趣味性，培養學生分析問題和解決問題的能力。對學生的考核應采用多樣化的考試形式，注重過程考核和能力測評，理論和實踐成績要做到比重合理。

會計實踐性教學從以下五個方面，即演示教學、案例教學、單元實務訓練、校外綜合實習、社會調查等來組織實施：

1．演示教學。

這是一種通過現代化的教學手段演示和解說實踐性教學。采取幻燈演示教學、電視錄像演示教學、多媒體教學軟件演示教學等。這種方式要與日常課堂教學活動結合運用，以幫助學生對所學(或即將學習)的知識建立感性認識，并為進一步的學習打下基礎。這種方式應根據教學需要安排在課堂教學之前、之中或之后。增加課堂教學容量，壓縮課堂教學時間，增強學生學習興趣，大大提高教學內容的直觀性和可理解性，提高教學效果。

2．案例教學。

這是一種在教學過程中學生圍繞某教學案例，綜合運用所學知識與方法對其進行分析、推理，提出解決方案，并在師生之間、同學之間進行探討、交流的實踐性教學形式。部分課程可采用此種教學形式。案例教學的關鍵在于案例設計，要求案例來自實踐，同時又要經過加工提煉。案例應盡可能多地包含各方面的信息資料，包括直接和間接、確定和不確定的資料，且答案應是多元的。案例教學能改變學生被動、消極地接受知識的狀況，通過讓學生自己分析問題和解決問題的方式，培養學生主動學習、獨立思考、綜合分析和創造性地解決問題的能力。

3．單元實務訓練練習。

這是一種在完成課程某一單元教學內容后所進行的階段性實務訓練的實踐性教學形式。單元練習是為課堂教學內容服務的，在內容設計上應系統地反映本單元的教學內容，使學生能理論聯系實際，完整、系統地掌握本單元的教學內容；練習中既要有確定解的問題，又要考慮能反映復雜多變的現實情況并有多個解的問題，以培養學生充分應用提供的資料全面思考問題、發現問題并提出多元化解決方法的能力；要考慮不局限于某一單元的綜合問題，以培養學生利用本課程已學知識，甚至其他前導課程的知識、方法解決問題的能力。

4．校外綜合實習。

這是一種直接讓學生到校外實習基地跟班或頂班參加工作的實踐性教學形式。校外實習一般屬崗前練兵，是教學環節不可缺少的重要組成部分，它屬于綜合性實習，其實習內容涉及廣，包括企業規章制度、工藝流程、制造工藝等諸方面的業務。除此之外，通過校外實習，鍛煉學生語言表達能力、社會交往能力、團結協作能力等。校外實習的目的主要是對學生綜合能力和素質的鍛煉和培養。

5．社會調查。

這是一種利用假期或校外實習機會或特定安排一定時間開展多種形式的專題調查、并撰寫專題報告的實踐性教學形式。社會調查一般由學生獨立完成，調查的內容和形式也可由學生自主選擇，學校和教師應做好組織、動員和事后的交流、檢查工作。社會調查是學生深入實際了解社會獲取信息的有效途徑，是對學生理論聯系實際和觀察、分析、表達、交際、合作及解決現實問題能力的培養。

1．教學內容的改革要貫徹“必需”和“夠用為度”的原則。

在實施教學改革過程中，必須對傳統的專業教學內容與方法進行改革，強調課程目標要體現職業定向性、課程內容要重在應用技術、課程組織要以實踐為中心線索，高職教育要貫徹基礎教育課程改革精神，專業課程教材也要體現“專業素質教育”，全面提高教育教學質量。教學內容的系統性和嚴謹性是必要的，但在教學上不能過分形式化；專業教學內容上必須緊緊結合專業培養目標按“必需”和“夠用為度”的原則取舍高等機電內容，適時加入一些現代行業中公認為最具基礎性的內容，使我們所培養的人才在今后的工作中能夠勝任所任的崗位職責，創造更大的經濟效益和社會效益。

2．專業課堂教學方法的改革。

在實施專業教學任務的過程中，必須對傳統的專業教學內容與方法進行改革，全面提高教育教學質量。課堂教學是主要的教學環節，為了提高課堂教學效果，在教學中要做到：對課程內容可采取“多定性少定量，多講應用少推導，多自學少講解”的教法，充分發揮“教師主導，學生主體”的作用，把學生推向“學習主人”的位置，變被動學習為主動學習。

1)結合專業、講清概念。

在講解專業課程時，從學生熟悉的生活實例或與專業相結合的實例中引出，使學生建立正確的工程思想，拓寬學生的思路，使學生提高把實際問題轉化為工程問題的能力，提高整體教學效果。

2)減少不必要的理論推導。

我們培養目標的從業崗位，決定了高職學員不必對專業知識的公式、定理的來龍去脈像理科師范類學生那樣要搞得清清楚楚，而是要能用這些公式來解決實際運算問題。因此，在課堂教學中，不必要、用較多時間進行理論推導、公式證明。我們可把用于推導公式的時間來讓學生反復利用這些公式作更多的練習，解決更多具體問題，在作業、練習的布置及考試考核上要充分體現這一思想，提高把實際問題轉化為專業問題的能力，提高學員分析問題解決問題的能力，更符合培養目標的要求。在教學方法上，應提倡啟發式、討論式教學，鼓勵學生獨立思考，激發學習的主動性，培養學生的科學精神和創新意識。

3．專業學習評價的改革。

現行的傳統專業學習評價已不適應現在高職生，我們應該激發學生學習興趣。改變以一張考卷為手段的單一評價方式，可采用寫總結、論文、自我評價等靈活多變的形式，建立科學的評價體系。

由于社會的發展變化對高職教育形成了多方面的挑戰，使高職教育面臨著日益復雜而艱巨的任務，要廣泛持久的提高高職教學的教學質量，保持高職教學改革的成果，關鍵就在于教師的自身素質。要把培養一支教育觀念新、創新意識強、師德高尚、水平高超的“雙師型”教師隊伍作為辦學的第一要務。為此，我們擬采取以下措施：

1．立足校內，通過多種途徑提高教師的個人基本素質。通過崗前培訓、在職進修、在職攻讀碩士研究生或外出考察等多種途徑，幫助教師提高個人基本素質和水平。對于新分配來校的畢業生必須進行崗前培訓，重點學習操作技能，并考取相關的上崗證和技術等級證書。對于那些沒有企業實踐經歷的教師，應分期分批派遣他們去企業實習，頂崗鍛煉，提高他們的實踐操作能力。

2．建立一支高水平的兼職教師隊伍。應不惜優厚待遇，聘請一部分確有專長的兼職教師，這樣做，一方面彌補了學校技能課教師的不足，保證了教學上較高的專業水平，另一方面又加強了學校與社會的聯系，保持了學校師資結構的靈活性，也提高了師資隊伍的綜合素質。

3．面向社會，招賢納士。高職教育的性質，決定了高職院校的教師即要有一定的專業理論知識，更要有很強的實踐技能。而實踐技能相對不足這是多數高職學校教師隊伍的一個薄弱環節和迫切需要解決的重要問題。為此，高職院校應主動出擊，招賢納士，將那些既有一定理論水平，更有熟練操作技能的“能人”充實到教學崗位。事實證明，他們由于有生產、管理或科研的實踐經驗，教學中能較好地把書本理論與工作實際緊密結合起來，不照本宣科，不空談原理，形象生動，信息量大，受到學生的普遍歡迎。

4．在對學生進行技能訓練的同時，要求全體老師盡可能地取得相應的技術等級證書和專業資格證書。

5．提高自身層次，促使每一位教師轉變觀念，適應形勢發展的要求，在新形勢下，要求每一位教師要有危機意識，使每一位教師真正意識到學校的發展、系的發展與教師的切身利益緊密相關，使大家真正做到群策群力，團結協作；教師要不斷更新知識，要求每位教師注意收集各方面信息，拓寬視野，不斷學習，把握時代發展的脈搏，規定每個教師每年至少開設一個針對學生的講座，內容可是各方面的，經濟、會計、法律、科技、時事、人生觀、教育學、心理學等，從而使學生更加了解社會，適應形勢，樹立正確人生觀，學到更多更新的知識，從而得到全面發展。

6．加強師德師風建設，努力提高教師的思想道德素質。高職學校在加強教師業務素質提高的同時，不應忽視教師的思想政治素質建設?！皟墒侄家?，兩手都要硬”。教師的品德操守，待人接物言談舉止等將會對學生產生一定的示范效應和人格熏陶，對他們成人、成才起著潛移默化，潤物無聲的巨大影響。所以，應把教師師德師風建設作為一項重要內容來抓，造就一支為人師表、身正為范的教師隊伍，為學生成長營造一個良好的環境。隨著經濟的發展和科技的進步，要求高職教育的專業課教師不能是純學者型、教學型的，而是通教學、通生產科技、通經濟的綜合性人才。既要有豐富的理論知識，又要有動手操作和科技推廣能力，還要有經營能力和市場意識。只有這樣，才能適應實踐性教學的需要，才能培養多能型人才的需要。

1．建立專業教材樣本書庫，將本專業所涉及到的可以用作教科書的教材和教學參考書，盡量多購置一些，一方面可作為教師學習、備課的參考書，另一方面可作為教材征訂的重要依據。

2．編寫授課講義。

對個別變化比較快的課程，編寫授課補充講義；對比較成熟的學科，可考慮自己編寫符合高職教學改革精神的教材。

為使教學改革不流于形式成立系高職教學改革和教學質量考核領導小組，加強對教學改革和教學質量的監督和考核。

? 警察工資改革方案

退休是指根據國家有關規定，由于年老、工作或患病，工人完全喪失工作能力或部分喪失工作能力而退出工作。自2011年1月起，中國個人提前退休獲得的一次性補貼收入按“工資和薪金收入”項目將征收個人所得稅。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

2021年的機關事業單位養老保險調整方案設計突出了幾個亮點，突出了幾個新變化。

還有其他各省的方案陸續更新當中。

綜合這兩個方案，我們要看到兩個百分比，一個是國家方案中的4.5%和上海方案的3%。

公務員，事業單位，企業職工退休3合1的同步調整不是首次，但卻是今后的方向。因為這樣有利于提高養老金調整的科學性和公平性。

多繳多得，長繳多得，這是養老金調整設計的第1個特點。

累計繳費滿15年，在60歲以后才能享受法定的退休待遇，并且按月領取養老金。2014年機關事業單位養老保險并軌以后，就實行的個人繳費與單位繳費相結合。為了保證機關事業單位養老基金和企業職工養老基金兩條基金獨立運行，穩健運行，達到收支平衡狀態，所以多繳費，在任何時候都是鼓勵的，都是必須堅持的。

個人繳費養老金8%，單位繳納20%，而職業年金是2014年之后，事業單位和企業都實行的補充型養老保險繳費比例，事業單位是4%個人繳費8%的單位繳費，而企業的職業年金實行的是個人1%的繳費，單位5%的繳費。根據這樣的繳費比例，我們可以看出事業單位的繳費比例比企業職業年金的繳費比例要高。

所以在同樣工齡情況下，30年繳費養老保險的人，一定是比15年最低年限養老保險領取的待遇要高出2倍的關系，隨著社會勞動最低工資標準的不斷定期調整社會平均崗位，工資基數也在上調，所以養老保險繳費年限較長的人越來越占便宜。在之后的掛鉤調整當中也會調整的幅度越來越大。

養老保險實行新人新辦法，老人老辦法給中人單獨設立了10年過渡期。通過2014年到2024年之間，用10%到100%的調節經變化來平穩對接改革方案，到新人新辦法。

新人新辦法的養老金計算公式為：

基礎養老金(社會平均崗位工資基數影響此部分)+加上養老金個人賬戶(60歲退休按照139個月平均)，再加職業年金賬戶(60歲退休按照1369個月平均發放或者一次性提取)。

從中我們可以看出新人新辦法計算養老金的公式增加了職業年金賬戶，而且從2024年10月1日后，退休的人群中統一實施新人新辦法。

新人新辦法，現在是最好的一種待遇計算公式，很多老人都希望自己有職業年金執行新人新辦法的計算公式，但是無奈我們的退休年齡只能執行老人老辦法。很多中人退休也希望自己不是兩次補發養老金，而是新人新辦法的一次養老金。

養老金今年改革呈現幾個特點，就是說加大了掛鉤調整的力度。

重點照顧那些艱苦邊遠地區退休和男65歲以上，女60歲以上的享受高齡津貼的人員，重點照顧那些繳費時間比較長，準確的說是工齡滿30年以上的人員，還要照顧那些由軍轉企業退休的特殊經歷人員。這些人都是社會發展的工程，在自己的工作崗位上對國家和社會作出了重大貢獻，養老金向她們進行掛鉤調整是必然的，也是應該的，是理所當然的。

今后養老金的調整，我覺得還要進一步加大掛鉤調整的力度，尤其要快速提高企業退休人員養老金待遇，快速補發工人的職業年金部分。并且適度的加快定期調整老人退休的養老待遇差距，便于老人中人新人，三部分人群在養老金調整方面不吃虧，堅持利益共享。

把公務員待遇作為全社會的待遇標桿，把企業人員養老金提高到事業單位水平，把事業單位養老金提高到公務員水平，把30年教齡老教師的待遇提高到公務員待遇。

養老金關系到社會各個方面，關系到我國1.2億多退休職工的切身利益。所以說養老金五險兩金制度是最可靠的社保制度和體系。一定要把那些30年工齡以上的老人們照顧好，提高她們的養老金，讓他們安度晚年，實現老有所養，老有所居的根本目標。

本文《2021年養老金上漲最新消息:機關事業單位養老金和職業年金補發》內容及圖片均來自于網絡，僅供閱讀參考。如有侵權請聯系刪除，謝謝！

2017養老金上調最新消息:企業和機關事業單位養老金將同步提高。

公務員工資改革方案2021最新消息:事業單位養老金與企業退休調整。

2017機關事業單位養老金通過社?？òl放-廣東省人社廳。

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機關事業單位養老金怎么計算基本養老金的計發對象根據參加工作時間的不同，主要分為三種情況：

一、《試點方案》實施前已退休人員;。

三、《試點方案》實施后參加工作、個人繳費年限(含視同繳費年限)累計滿15年的人員。

第一種情況《試點方案》實施前已退休人員在《試點方案》實施后仍然按照國家規定的原待遇標準發放基本養老金，并參加國家統一的基本養老金調整。也就是說在《試點方案》實施后原事業單位退休人員在社保機構領取的養老金，從第一個月起均不得低于原來的退休工資標準。之前人們猜疑《試點方案》實施后，原事業單位退休人員進入社保后將按企業退休人員的工資標準進行調整并降低養老金的說法是對《試點方案》的誤解。

第三種情況在《試點方案》實施后參加工作，個人繳費累計滿15年的人員，退休后其基本養老金由基礎養老金和個人賬戶養老金組成。

本人指數化月平均繳費工資：泛指事業單位工作人員個人歷年平均繳費指數化系數×退休當年上年度在崗職工月平均工資之積。如：某工作人員當年繳費工資為3000元，而當地當年上年度崗平工資為2000元，其當年平均繳費指數化系數為：3000元/2000元=1.5，之后將歷年繳費指數相加除以繳費年限(精確到月)即為歷年平均繳費指數化系數;將歷年平均繳費指數化系數×本人退休時上年度在崗職工月平均工資而為本人指數化月平均繳費工資。

個人賬戶養老金月標準：泛指根據事業單位工作人員個人退休時間的不同，將個人賬戶儲存額按規定的對應月份計發個人賬戶養老金。該金額標準退休后既不增加也不減少，直至發放到本人逝世。

《試點方案》實施后達到退休年齡但個人繳費年限(含視同繳費年限)累計不滿15年的人員，不發給基礎養老金;個人賬戶儲存額一次性支付給本人，并同時終止基本養老保險關系。

經黨中央、國務院批準，人力資源社會保障部、財政部近日印發《關于2021年調整退休人員基本養老金的通知》，明確從2021年1月1日起，為2020年底前已按規定辦理退休手續并按月領取基本養老金的企業和機關事業單位退休人員提高基本養老金水平，總體調整水平為2020年退休人員月人均基本養老金的4.5%。此次調整，繼續采取定額調整、掛鉤調整與適當傾斜相結合的調整辦法，定額調整體現社會公平，同一地區各類退休人員調整標準基本一致；掛鉤調整體現“多繳多得”、“長繳多得”的激勵機制，使在職時多繳費、長繳費的人員多得養老金；適當傾斜體現重點關懷，主要是對高齡退休人員和艱苦邊遠地區退休人員等群體予以照顧。

《通知》要求，各省、自治區、直轄市要結合本地區實際，制定具體實施方案，抓緊組織實施，盡快把調整增加的基本養老金發放到退休人員手中。

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