音樂雪寶寶教案(范文13篇)
發表時間：2020-07-10音樂雪寶寶教案(范文13篇)。
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活動目標
通過活動使孩子們講禮貌的好習慣。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
學會使用常用的禮貌用語。
活動準備
布娃娃一個、電話一臺
活動過程
一、學會打招呼
1、帶來布娃娃與孩子打招呼
2、孩子與布娃娃打招呼
3、出示詞語：您好、你好、早上好
4、小結：告訴孩子與人見面時要有禮貌地打招呼
5、拓展：與人分別時該怎么做?
二、學習打電話
1、教師示范接電話，提示孩子要用上“你好”、“請問”、“再見”等禮貌用語。
2、孩子學習接電話
3、孩子互相打電話
三、學會感謝
1、教師幫女孩子梳頭發
2、引導孩子對老師說“謝謝”
3、小結：告訴孩子在受到別人的幫助時要說“謝謝”，而面對別人對自己說“謝謝”時，應該說“不用謝”。
教學反思
1、利用小朋友喜愛的布娃娃來吸引孩子參與活動，孩子表現出了較高的參與熱情，在問候的時候聲音也很甜，不會像平時早上來園向老師問好時一樣大喊。
2、孩子們在互相打電話時，有的孩子缺少老師的提示時就會一片茫然，所以這個時候應該對個體多一些關注，及時幫助這些需要幫助的孩子。
3、在學會感謝這一環節時，應該再延伸一下，讓孩子知道什么時候該說謝謝。
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雪是冬天獨特的象征。由于有雪枯乏無味冬天才會變得有趣，好玩。
雪花“小寶寶”全身穿戴潔白潔白的衣裳的。雪花“小寶寶”擁有六個叉角，每個叉角都各不相同，聽說世界上沒有兩個一模一樣的雪花。由此可見，大天然的創造力是多么的偉大、多么的震撼人心。
今天下戰書，我站在家門口觀看著這么錦繡的景色。先下的是小小的雪，就像剛剛離開的家的孩子一樣，依依不舍地跟自己住了這么多天的家說一聲：“拜拜！我親愛的屋子！我還會回來的，等著我哦！”慢慢地，慢慢地，雪越下越大。就像一個又一個頑皮的小孩子想快快離開家，好讓父母找不到自己。讓自己的游戲時間和小伙伴呆在一起的時間長一些。大家都爭先恐后地像地面上跑去。也有的雪花很穩重，就像以前經歷過這種事一樣，習認為常了……
老天好想跟我開玩笑一樣，一會兒讓雪下的特別大，特別多。仿佛在雪中站一會兒就能變成一個雪人一樣；一會兒又讓雪下得特別大，特別少，就像一小片一小片的鵝毛一樣在空中打著旋慢慢地飄落下來。
雪慢慢停了，曲曲折折的小路上，光禿禿的樹枝上，高高低低的屋頂上，都鋪上了一床厚厚的白白的絨被子似的，真變成了一個白雪的世界了。
雪是冬的象征，有了雪冬天就會有趣。
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活動名稱：
《別吵，寶寶睡了》
活動目標：
1、欣賞歌曲，讓幼兒初步養成安靜欣賞音樂的習慣，感受歌曲旋律緩慢流暢安靜。
2、學唱歌曲，模仿大人哄寶寶睡覺的動作，體驗媽媽愛寶寶的情感。
3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動重點：
初步感受歌曲緩慢流暢安靜的性質。
活動難點：
學唱歌曲，模仿大人哄寶寶睡覺的動作，體驗媽媽愛寶寶的情感。
設計意圖：
《別吵，寶寶睡了》是一次音樂歌唱活動，歌曲旋律優美、詞語親切。因此設計本次活動，讓幼兒在欣賞、演唱歌曲的過程中，初步感受搖籃曲緩慢流暢安靜的性質。活動由情境導入，激發幼兒學習的興趣，調動幼兒參與活動的積極性。讓每位幼兒拿一個小娃娃，使幼兒邊唱邊模仿大人哄娃娃睡覺，從而體驗媽媽愛寶寶的情感。
活動準備：
幼兒每人小娃娃一個，音樂《別吵，小寶寶睡了》。
活動過程：
一、導入情境。
價值分析：導入情境，激發幼兒興趣，引起幼兒的思考，調動幼兒學習的.積極性。
師：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，布娃娃要睡覺了。月亮婆婆和星星都出來唱歌了，他們的歌聲讓布娃娃睡的多香啊!(教師懷里抱著布娃娃)引起幼兒的興趣。
追問：寶寶們在家里，爸爸媽媽是怎么哄你們睡覺的呢?
小結：原來你們的爸爸媽媽為你們唱歌，給你們講故事，給你們聽音樂，讓你們睡得香香的。
二、欣賞歌曲，感知歌曲內容和性質。
價值分析：通過幼兒已有的經驗再現，初步欣賞歌曲，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和理解歌曲的性質。
1.師：老師今天也有個辦法，老師有一首歌曲，可以讓寶寶安靜地睡覺，你們聽。
教師播放音樂有感情的隨著音樂做著哄布娃娃睡覺的動作然后提問：這段音樂好聽嗎?歌曲里面唱了什么?(幼兒自由回答)
2、師：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，寶寶聽到這首歌就很快的，安靜的睡著了。這首歌曲的名字是《別吵，小寶寶睡了》。
追問：這首曲子是專門哄寶寶睡覺的，為什么寶寶聽了這首曲子就會睡著呢?這首歌曲聽起來給你什么感覺呢?這首曲子很熱鬧還是很安靜?
總結：原來這是一首安靜的，優美的，能哄寶寶睡覺的歌曲，寶寶聽了這首歌，睡得香香的。
三、邊唱歌邊嘗試用肢體來表現哄寶寶睡覺的動作。
價值分析：幼兒學會安靜地唱歌，模仿生活中大人哄小寶寶睡覺的動作，將生活經驗遷移，讓幼兒體驗媽媽愛寶寶的感情。
1、師幼共同模仿媽媽哄娃娃睡覺的動作。
師：今天，寶寶們也帶來了家里的小娃娃，小娃娃玩的有點累了，我們一起來哄她睡覺吧。
教師將歌曲再播放一遍，請幼兒按音樂節奏和教師一同做搖布娃娃睡覺的動作，讓幼兒輕聲哼唱。
2、根據歌曲輕柔優美的性質，提出要求再次邊唱邊做動作
師：你們的小寶寶睡著了嗎?有的寶寶睡著了，有的寶寶沒睡著，因為我們唱歌太響了，我們再輕輕的柔柔的唱一遍，再哄一哄，寶寶就會睡著了!
3、送娃娃回家，結束活動
師：噓，小娃娃們都睡著了，讓我們輕輕抱著娃娃送她回家吧!
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【活動目標】
1、感受歌曲的優美、歡快的意境，理解歌詞并嘗試學唱歌曲。
2、借助故事情境創編發芽、開花的動作，嘗試與同伴合作做瓜的造型。
3、體驗和同伴一同歌唱游戲、變成各種瓜瓜的快樂。
【活動過程】
1、創設游戲情境，導人活動。
2、感受歌曲旋律，理解歌詞，創編發芽、開花、結瓜的動作。
（1）教師邊操作實物，邊演唱歌曲2遍。
（2）幼兒創編歌曲動作。
（3）教師完整演唱歌曲，幼兒做動作。
3、幼兒嘗試學唱歌曲“種子寶寶快開花”。
（1）幼兒嘗試演唱歌曲。
（2）利用游戲情節，激發幼兒進一步演唱歌曲。
幼兒演唱歌曲，教師在歌曲第三段時出示大西瓜。
4、用身體動作玩游戲，與同伴合作結瓜。
（1）引導幼兒與同伴合作，結出一個大大的瓜。
（2）增加游戲趣味，幼兒快樂游戲。
教師：結的瓜還能再大嗎？
教師：如果想結一個超級大瓜，我們可以怎么做？
幼兒園中班歌唱游戲教案：種子寶寶快開花
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【活動目標】
1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容。
2、嘗試表現寶寶和大樹親昵的關系。
【活動準備】鋼琴。
【活動過程】
一、練聲。
二、學唱歌曲《寶寶和大樹》。
1、教師介紹歌曲名稱，用鋼琴彈奏歌曲旋律，請幼兒邊欣賞邊想象優美的旋律。
師：今天，我們要來學的歌曲叫做《寶寶和大樹》。這是一首三拍子的歌曲，小朋友們先聽老師談一遍歌曲，聽聽看，這是一首怎么樣的歌？
2、完整欣賞歌曲，在欣賞前提問：幼兒們在歌曲中聽到了什么？
將幼兒提到的內容用圖片的形式按順序貼在黑板上。
你們還有誰聽到了不一樣的嗎？那你們再認真的聽老師唱一遍吧！
3、再次完整欣賞歌曲。
這次有誰聽到了不一樣的東西嗎？
4、按順序與幼兒一起回溯黑板上的圖。然后帶領小朋友清唱一遍。
5、幼兒完整學唱歌曲，和教師一起唱。
剛才大家唱得很好，現在呢我們再來唱一遍，和剛才那遍不一樣的是呢，這次我們要帶著感情去唱，那么小朋友們，我們應該用怎么樣的歌聲來演唱這首曲子呢？
6、教師再次帶領幼兒完整學唱。
7、教師伴奏，幼兒演唱。
8、挑單獨的幼兒上來演唱，進行表揚。
9、分男女孩子演唱歌曲，相互比賽，表揚，鼓勵。
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音樂水上音樂教案一、教學目標
1. 了解水上音樂的特點和歷史背景，掌握水上音樂的發展歷程及其代表作品。
2. 了解音樂元素在水上環境中的運用，掌握水上音樂的演奏技巧。
3. 培養學生的音樂素養和藝術欣賞能力，讓學生感受音樂與水的交流與融合，開拓學生審美視野。
4. 通過水上音樂演奏的體驗，培養學生團隊協作精神，增強孩子們的自信心和表達能力。
二、教學內容
1. 水上音樂的類別和特點。
2. 水上音樂在中國的發展歷程及其代表作品。
3. 水上音樂演奏技巧和音樂元素在水上環境中的應用。
4. 學生分組進行水上音樂演奏體驗活動。
三、教學步驟
1. 教師介紹水上音樂的類別和特點。讓學生認識不同種類的水上音樂，比如說儒雅的音樂，節奏感強的音樂等等。同時也向學生介紹水上音樂在水上環境中產生的特殊效果，比如水面上的反射、水滴落下的聲音等等。
2. 教師向學生們講解水上音樂在中國的發展歷程及其代表作品。例如：《滿江紅》、《漁舟唱晚》等。建議老師與學生一起聽一些著名的水上音樂，并對音樂進行點評和欣賞。
3. 介紹水上音樂演奏技巧。首先教師可以向學生們講述水上樂器的種類和特點，并示范如何演奏拍擊樂器和彈撥樂器等。其次，教師可以通過課堂游戲和練習來讓學生們掌握樂器的演奏技巧。
4. 讓學生們分組進行水上音樂演奏體驗活動。在球場或游泳池等水上環境中，讓學生們在有老師指導下嘗試用特殊的樂器演奏一些簡單的水上音樂?？紤]到孩子們的安全問題，建議老師和涉水教練一同指導。
四、教學評價
1. 教師通過聲音錄制或拍攝記錄學生的水上音樂演奏過程，并向其及時反饋，指出其優點及不足之處。
2. 按照學習實際，布置相關樂曲的作業并進行答題，以檢驗學生對音樂知識的掌握程度。
3. 按照學習實際，安排針對伴奏樂器族的集中演奏訓練（大樂團）。
五、教學反思
在教學中，我們可以注意以下幾點：一、關注孩子的安全問題，指導孩子們注意水上安全；二、進一步細化教學步驟，落實細節，將學生分成適合人數的小組并親自指導；三、加強與家長的溝通，提前做好相關準備，并向家長表達活動安排和注意事項。
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【活動目標】
1、情感目標：樂意認識并結交新朋友。（難點）
2、知識目標：嘗試用組合圖形表現糖果。（重點）
3、能力目標：培養孩子認真觀察事物的能力。（難點）
【活動準備】
1、教師準備：糖寶寶模型、黑板。
2、幼兒準備：油畫棒每組一盒、白紙若干。
【活動過程】
一、介紹糖寶寶朋友導入活動。
1、小朋友，今天老師給你們請來了一位新朋友，你們想認識它嗎？
2、教師以糖寶寶的口吻說：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個朋友，大家喜歡我嗎？誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友?，F在就請大家好好地看看我，看看我是什么樣子的？”
3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。
4、教師以糖寶寶的口吻說：“大家把我觀察得真仔細。我長著圓圓的身子和兩個尖尖的翅膀。（教師空中畫，幼兒跟學。）大家都認識我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？”
二、教師示范畫“糖寶寶”，引導幼兒學畫大圓和兩個三角形的組合圖形。
1、教師以糖寶寶的口吻說：“現在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了?！?/p>
2、教師示范，幼兒跟學。
A、我有圓圓的大身子。（畫圓形）
B、還有兩個尖尖的小翅膀。（兩個三角形）
C、還穿了一件漂亮的花衣服。（涂色）
三、游戲《找朋友》，欣賞作品。
師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎？我們和它一起來玩個游戲好不好？
配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個好朋友”時，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重復2—3遍。
選擇依據：這是小班的一節美術課，根據小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的糖果，采用孩子喜歡認識新朋友的特點組織了這節課。
效果分析：本次活動我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終，開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導入活動，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會認真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫圖形做好準備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗交朋友的快樂。
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活動目標
1、認識各種各樣的糖果。
2、會念兒歌《糖寶寶》。
3、知道要保護牙齒，不能吃太多糖。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備
幼兒自帶幾顆糖果。
活動過程
一、念兒歌引出話題
1、教師念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
2、教師請小朋友們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發言。
3、教師請一個幼兒來吃顆奶糖，讓大家現場感受糖寶寶變小的過程。
二、糖果點點名
1、教師：你帶的是什么糖？你能介紹一下你所帶的糖嗎？
引導幼兒說出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。
2、教師：你的糖是什么樣的呢？
引導幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較。
三、糖果嘗一嘗
1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？ (變小了)
3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。
“花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小?！?/p>
延伸活動
在區角活動中提供橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。
健康教育： 知道糖吃得太多容易得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙保護牙齒。
活動結束
附錄
兒歌：
糖寶寶
花紙包里，
有個寶寶，
剝開嘗嘗，
寶寶變小。
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活動目標：
1 、在理解歌曲內容的基礎上學唱歌曲并且大膽地用身體各部位來表現不同的保暖的方式。
2 、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗音樂活動的快樂。
3 、能根據音樂的速度，變換動作速度。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
重難點：在理解歌曲內容的基礎上學唱歌曲。
活動準備：歌曲，課件活動過程：
一、導入師問： " 寶貝們，今天你們感到冷不冷呀?我們現在為什么這么冷呢?對了，因為現在是冬天，冬天里北風呼呼的吹著，有時還會下雪呢，下雪時雪花怎么樣呀，對了，雪花呀會從天上飄下來。那么天氣這么冷，你們有什么好辦法讓你們不冷呢?(引導幼兒說說怎樣使自己不冷，如小手搓搓)師：我們一起來看看怎么樣才能讓我們暖和起來，有什么好辦法好不好呀?
師總結：能使我們寶寶暖和起來的方法有很多，有小手小手(搓搓)，小腳小腳(跺跺)還有小球小球(拍拍)。 (出示圖)二、學唱歌曲《寶寶不怕冷》
師：媽媽呀給寶寶們準備了一首好聽的音樂，跟著音樂來鍛煉身體讓自己暖和起來好不好?這首歌好不好聽呀?我們來跟鋼琴寶寶一起學這首歌好不好呀?我的寶寶們真聰明，我們再來一遍，這次我們把動作也加上好不好呀?看看哪個寶寶做的最棒!
師：媽媽來看看你們有沒有暖和起來，我來摸摸那個寶寶做的最棒，讓我來摸摸你的小手，啊，熱起來了。 來讓我摸摸你的小手還是很冷呀，還沒有暖和起來，我們再一起來鍛煉一下。 ( 第三遍 )三、游戲師：現在我們一起來跟小兔姐姐玩一個好玩的游戲好不好?想不想玩呀，想玩游戲的寶寶快坐坐好，仔細聽好這個游戲是怎么玩的?寶寶們聽好，看好喲，我跟小兔姐姐是怎么玩的。好了，現在你們和小兔姐姐一起，媽媽來跟你們對唱好不好?我來看看誰把這個本領學會了?那我們現在開始了喲師總結：今天我的寶寶們都學到了許多鍛煉身體的好辦法，我們等一下可以把這些好辦法教給其他沒有學過這個本領的寶寶好不好呀?那我們現在快點去把這個本領教給你的好朋友吧，我們走嘍，火車開了，嗚嗚。。。。
活動反思
在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容;最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。
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一、設計意圖
音樂是美妙的，美妙的音樂是由樂器上發出來的。鍛煉幼兒的創造力和動作操作的能力，自己來設計一種樂器，來聽聽樂器所發出的美妙的聲音。
二、學習目標：
1、讓小朋友體驗語言創作的樂趣。
2、動動腦、思考活動的學習機會。
3、能制作一種樂器。
三、活動過程：
1、復習唱游：“小樂隊“
2、文字游戲
（1）、老師說一個名詞，小朋友說出該名詞的聯想物。例：切菜板―菜刀，水壺―茶杯。
（2）、“接字”例如：老師說“空氣“，小朋友可接著說“氣球”。
（3）、“顛倒字”，如：老師說“很大”，小朋友要改說“大很”。
（4）、“相反詞”，例如：老師說左邊，小朋友要說右邊。或是“上面”―“下面”，“前面”―“后面”。
3、美勞活動：制作樂器
（1）、先和孩子討論“想設計什么樂器？”
（2）、再分組，利用各式廢物來制作樂器。
（3）、把做好的樂器放入音樂角，可加入音樂帶來伴奏。
（4）、可以做成的“樂器”有：打鼓（蛋糕盒、牛奶罐、大紙箱）；沙鈴（塑料瓶裝豆子）；吉他（廢物盒加橡皮筋設計）；手搖鈴（鈴鐺、塑膠蓋子……）等等。
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蠶寶寶
記得很小很小的時候，鄰家阿姨養了幾只蠶寶寶，叫我好是喜歡，總是想什么時候我也能夠擁有。也許是真的太喜歡了，我總是用心尋找著它。功夫不負有心人，好心的同學幫我尋到了小小的蠶卵。蠶卵密密麻麻的鋪展在一張白紙上，誰能想象到它即將誕生的頑強小生命。我細心地將它們放在一個8公分大小的盒子里，等待著它們的到來。這等待的心情非常急切，每天早晨第一件事就是看看它們是否破殼而出，中午放學回來顧不上吃飯第一件事也是看看它們，這一天下來我不知要看他們多少次，心急的我引起了父親的注意，他拍著我的頭告訴我，蠶的孵出是需要時間的，你一定要耐心等待。
經過漫長的一個星期等待，小生命終于出來了，它太小了，小得你一不注意都會忽略它，它的身段細得像頭發，長度也就毫米，雖然他這么小，這么的不出眾，但足以叫我興奮了一整天，逢人便說。我把桑葉用布擦干凈輕輕放在盒內喂養著我的寶寶，一天、兩天，蠶寶寶變大了，粗的像鉛筆芯了。
蠶寶寶越來越大，它們的食量也越來越大，到了供不應求的地步，我守在它們的身邊發了愁，這一切被哥哥們發現了，兩位哥哥一聲不響地背起書包徒步走了三公里來到郊區摘桑葉，整整一個下午，哥哥們背回了整整兩大包，看到這么多的桑葉，我高興得跳了起來，我的蠶寶寶終于可以吃個飽了，可是哥哥們的手卻因捋桑葉而又紅又腫，手掌的皮都破爛了。看到這里，我的心一下由興奮掉入了心痛，我撫摸著哥哥的手，淚珠掉到了他們的手心里，心里默默說著謝謝哥哥。哥哥輕輕地拍了拍我的頭說：“沒事妹妹，哥哥的手過兩天就會好的，到時候哥哥還去幫你摘桑葉，喂你的蠶寶寶”。
經過一個夏天的喂養，蠶變得又白又亮了，爸爸說它要到吐絲的階段了。啊，期盼已久的事終于要到了，我激動不已。一天的傍晚，一只蠶寶寶嘴里吐出了蠶絲，一點一點的越來越多，經過一個晚上，蠶兒們吐了整整一大張蠶絲，媽媽高興的對我說留著它到新年時給你做一件新棉襖穿。幸福與快樂掛在了我的臉上。
經過春天和夏天對蠶寶寶的喂養，我體會到了哥哥們的親情，喂養的艱辛，收獲的快樂，這一切永久地留在了我的心里直到永久。
李文
2012年1月30日
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幼兒園小班音樂教案《別吵，小寶寶睡了》
活動目標：
1、在感受音樂的基礎上，模仿小寶寶睡覺的姿勢。
2、愿意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。
活動準備：娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個
活動過程：
一、情景導入（激發幼兒哄娃娃的愿望）提出問題：
1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎么了？
2、她為什么哭？誰能讓娃娃不哭？
小結：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。
二、欣賞感受
1、欣賞一遍音樂，用動作來表現。
2、欣賞音樂，邊看邊做動作，邊哼唱歌曲。
重點：看看老師是怎么哄娃娃的。
小結：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。
3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。
三、討論
1、師問：小寶寶睡覺了，我們該干什么呢？怎么樣不影響寶寶睡覺？
2、幼兒學一學：現在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。
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音樂水上音樂教案一、主題背景
“音樂水上音樂教案”是一種創新的教學形式，將音樂與水上項目有機結合，以音樂為媒介，將學生帶入水中，通過音樂鍛煉身體，以達到身心健康和良好的音樂素養的目的。此教案適用于學校體育課以及各種校內外活動。
二、教學目的
1.培養學生音樂興趣和音樂素養。
2.幫助學生了解音樂與身體健康的關系，并以此促進身心健康。
3. 讓學生體驗水上活動帶來的快樂和挑戰。
4.鍛煉學生的多項能力，如團隊合作、協調能力、勇氣和自信心等。
三、教學步驟
1.創造氛圍
在開始教學前，教師應該先創造一個適宜的氛圍，讓學生感受到音樂與水上運動的魅力。教師可以播放一些水上運動相關的音樂，同時展示一些與水上運動相關的圖片或視頻。
2.準備材料
在教學過程中，需要準備一些道具，如水球、充氣救生圈、浮板、水上游泳眼鏡、水上運動服裝等。此外，還需要一些音樂設備，如音響和音樂播放器。
3.指導動作
教師應該向學生詳細介紹每個水上運動項目所需動作，并指導學生正確操作。同時，教師還需強調安全問題，并提供必要的救生設備。
4.結合音樂
在水上游泳和嬉戲的過程中，播放各種節奏感強的音樂，引導學生隨著音樂進行舒展運動、爬泳、踢水、潛水、跳水等訓練和游戲，增加學生的興趣和樂趣。
5.團隊合作
通過水上活動，學生會逐漸體會到團隊合作的重要性。教師應該引導學生建立團隊合作意識，并進行水上合作比賽等活動，讓學生體驗到團隊合作的感覺。
四、教學效果
通過水上音樂教學，在開闊學生的音樂視野和運動范圍的同時，促進學生身心健康發展，并培養出德、智、體、美、勞全面發展的新一代人才。此外，學生還會體驗到來自團隊、音樂以及水上活動的樂趣，增強自信心，提高團隊合作和個人能力，成為全面發展的學子。
五、總結
“音樂水上音樂教案”是創新的教學形式，通過音樂與水上運動有機結合，讓學生在快樂的水上運動中學習音樂，提高學生身心健康水平和音樂素養，恰當的傳達了一種科學、健康、積極向上的生活態度。同時，增強了學生的自信心和團隊合作意識，有助于其形成全面的發展素質，提高綜合素質。這種教學形式是一種探索性的教學手段，將會在今后的教學實踐中繼續探索，為學生提供更加豐富的音樂文化體驗。
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