愛的教育事跡材料(錦集十一篇)
發表時間：2020-07-09愛的教育事跡材料(錦集十一篇)。
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黃惠君，女，成都崇州市王場鎮東風村二組村民。1987年與馮興國結婚后便走進了一個特殊的家庭：婆婆身患耳殘和語言障礙、其哥哥精神失常、兩個弟弟殘疾年幼。23年來，她無怨無悔地同丈夫一道承擔起這個家庭的全部責任。她在家一面悉心照顧家中的老人和哥哥弟弟，一面開展副業，用掙來的錢供兩個弟弟讀書上學。
1993年，黃惠君為了幫助弟弟成家，把房子讓給兩個弟弟住。1995年大弟在他們的幫助下喜結良緣。2000年，在黃惠君夫婦的幫助下，小弟也組建了自己幸福的小家庭。
2003年，弟媳病逝，留下了一個只有七歲的侄兒，從此以后，她一直把侄兒視若己出，精心照顧。
2006年，看到自己母親和繼父住的老房子十分陳舊，就從有限的打工收入中抽出二萬余元為二老翻修了新的住房，并為母親買了農轉非征地養老保險。
2010年，她又再次支出一萬三千多元為繼父買了農村養老保險。
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時光如梭，歲月如流，眨眼工夫，我都11歲了。在我歲月的階梯上曾留下了無數的足跡。它們在我的腦海里大多已經淡漠了。但有一件事，讓我至今難忘。
去年暑假，我乘車去外婆家。在中巴車上，我看到了一件使我受益匪淺的事。我正準備上車就被人群擠上了中巴車。我好不容易才找到一個座位坐下來。剛坐穩，車子上就已經擠得讓人喘不過氣來，仿佛要被人們擠垮一樣。我旁邊站著一位年邁的老奶奶，她雙手柱著拐杖，站著搖搖晃晃的，似乎快要倒下。司機看到這情景，叫大家給老奶奶讓座。我想：我是少先隊員，應該給老奶奶讓座?？墒侨绻尳o老奶奶，我又怎么辦呢?這時，我的腦袋里似乎有兩個小人兒在吵架，一個小人兒說：“不要讓，讓了你就沒有座位了。”另一個小人兒說：“應該讓，你是少先隊員，尊重老人是一個少先隊員應該具有的品德”。正當我猶豫不決的時候，一個活潑可愛的小女孩站起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐我這兒來吧!
”說著，她就扶著老奶奶坐下，自己站在了老奶奶剛才站的地方。一會兒，司機來了個急剎車，小女孩沒站穩，摔了一跤。旁邊的一位叔叔看見了，連忙把小女孩扶起來，并叫她坐在自己的座位上。小女孩說：“不要緊，剛才我是不注意才摔倒的，叔叔還是您坐吧!
”叔叔說：“小朋友，你就坐下吧!
你還那么小，我站一會兒沒事?！毙∨⒚φf：“謝謝叔叔!
”這時，車廂里的人紛紛向他們伸出大拇指。我看到這一切后，臉紅得像個大蘋果，再也坐不住了。我連忙把座位讓給了車廂里的一位老爺爺。這時，我發覺胸前的紅領巾好像正對著我微笑呢!
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俗話說：“百善孝為先”，尊敬長輩，孝敬父母，是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是各種品德形成的前提。在我們家就有這樣一個孝老、愛老的好榜樣，他就是我的弟弟——李文釗。弟弟是華山旅游公司華山自來水廠的一名普通職工，1976年出生，現年37歲。他用真愛勾勒了傾注與付予的光環，他用實際行動踐行著孝老愛親的美德。近兩年來如一日，不辭辛勞孝敬長輩，無微不至照料生活不能自理的父親，盡心竭力贍養年長的母親，他用真情無私的付出在我們家和單位同事及體委家屬區中贏得了良好的口碑，得到了大家的一致好評。
面對困難勇于擔當
2012年6月30日早，父親突發腦溢血住院，醫生說父親腦出血位置不好，壓迫了右側肢體不能動，也說不了話。父親生病時63歲，身體一直很硬朗，剛退休，正是享受晚年幸福的時候怎么說病就病成這個樣子了!全家人都無法接受這個殘苦的現實，但又不得不面對現實，接受事實。生病住院期間，弟弟精心照顧父親，親力親為，每天給他變著花樣做飯菜，學習腦出血病人護理知識，從生活、精神等多方面對父親照顧的無微不至。父親的病恢復的較好，15天后就能在家人的協助下下地活動、自己用勺子吃飯和我們正常交流。就在醫院決定讓第二天出院的前一天晚上，父親精神很差，晚上睡不著覺，一晚上都很緊張，汗出的不停，但意識還清楚，第二天早上做CT檢查后診斷同位置對應的右側又出血了，而且比第一次出血量多，這對我們家人來說就是一個晴天霹靂，感覺天都塌了下來。父親睡在病床上和植物人一樣，眼睛連眨都不眨一下，高燒近39度，每天嗜睡，不能和我們交流，神志和意識也不清。此時，我們只祈求老天保佑父親躲過這一劫，早日醒過來。這個時候最可憐的就是母親了，她整日以淚洗面，給我們說：“你爸剛退休，正是享福的時候，他病后，我現在看著家里的所有東西都感覺是多余的”。醫生告訴弟弟，父親的情況不好，要有思想準備。拿著病危通知單，弟弟化悲痛為力量，他說：“只要有一線希望，絕不放棄治療，就是把賣房子賣了也要給父親看病”。他還開導母親說：“我爸雖然有病了，但咱家的生活還得繼續，不能因我爸有病而影響咱家的正常生活，凡事都有我呢，你不用擔心，你每天該鍛煉就去鍛煉，該逛街就去逛街，把你自己身體搞好是最重要的了”。
積極籌錢全力醫治
近兩年來，先后在華陰市人民醫院、西安西京醫院ICU重癥監護室、陜西省中醫院、陜西省榮復軍人康復醫院、唐都醫院、交大一附屬醫院給父親醫治。弟弟在網上查，到處打聽什么藥物能讓父親恢復快些，得知神經節甘脂對腦神經好時，他要求醫生給父親打營養神經的神經節甘脂，這個藥不在醫保促銷范圍，一支就200多，他沒說一句嫌藥費高的話。醫生叮囑，腦神經被破壞后，想要修復是很困難的，主要還在于病人自己加強鍛煉和家屬后期護理。為防止褥瘡，他給父親買了氣墊床;為了不讓腳變形，給父親買了矯正鞋;還買了康復器材(站床、腳蹬車)、能看到視頻的隨身聽、專用洗腳盆、泡腳的中藥、理發工具、刮痧板等，只要父親說想吃什么，弟弟從不算計花錢多少就給父親買，凡是對父親病好的藥物或是康復治療他都讓醫生給父親做。每到一家醫院都得花費不少的費用，都得付出很大的心血。但弟弟沒讓母親和我擔憂，也從沒有怨言和不滿話。他四處籌錢給父親看病，親朋好友知道父親的病后，他們既出錢又出力，幫我家度過了這個難關。從父親病危到現在能正常同我們交流，表達自己的意愿，這是一個多么不易的過程啊!從父親去年生病到現在已1年多了，這期間，弟弟承受著精神與身體的雙重壓力，來回奔波于醫院和家之間，他瘦了好多?；叵肫鸶赣H生病所度過的日日夜夜，真不敢想像是怎么挺過來的。在全家人的不離不棄、相互鼓勵支持和親朋好友的關心與幫助下，父親終于過了鬼門關。這是上蒼在眷顧我們，給我們孝敬父親的機會啊!
不遺余力精心照顧
父親生病后，弟弟放棄了單位給他提升的機會，一下班就回到家陪父親鍛煉，全身心都用到父親身上。他總說“行孝要及時，百善孝為先，老人的今天，就是我們的明天。新聞和報紙上經常講有些人長期伺候長年癱瘓在床和自己沒有血緣關系的人，再別說這是咱們的親生父親呀”!
在父親病重用鼻飼時，每天為了保證父親有足夠的營養，弟弟專門從網上買了鐵棍山藥，母親做了山藥小米粥，蔬菜湯、魚湯、水果汁，再用豆漿機打成糊狀，他用針管一管一管給父親推進去;怕醫院的飯菜不合父親的胃口，弟弟和弟媳總給父親帶上他們親自做的父親喜歡吃的飯菜。父親后半夜休息不好，醫生開的安眠藥，弟弟嫌有副作用就沒讓父親服，他整晚上就不睡覺陪父親，他從不讓父親受一點委曲。還常給母親講，照料父親就得順著他，如果父親睡不著，我們不陪他反而睡著了，那還照料什么。所以，父親無論是大便或是小便弄到褲子上了，他都會說：“沒事，洗一下就好了，不必在意”。每次，父親蹲在馬桶上大便完后，他都要把大便認真研究一翻，看是干還是軟，多還是少，顏色正不正等，以便在飲食上給他調節。父親住院期間，同病房的人看到我和父親聊這聊那，給父親擦洗身上時就說：“還是女兒好，要是兒子的話不一定能做到這一點?！备赣H驕傲和自豪地說：“我兒子比女兒做的還好?！蓖》康膭⒉姷降芟苯o父親倒尿，還以為女兒，知道是兒媳后說：“你這當兒媳的真好，沒見過兒媳能給公公倒尿的?！钡芟毙χf：“誰都有老的時候?！币蜷L期臥床，父親便秘，怕他大便時用力傷身，我老公就用手一把一把地給父親摳大便。劉伯感動地給父親說：“老弟，你值呀，你兒媳和女婿都能這樣侍候你，你應該知足啊!”在弟弟孝心的感染和帶動下，全家人齊心協力，各盡所能，不厭其煩地照顧父親。一生開朗樂觀、風趣幽默、思維敏捷的父親一年來被病痛折磨的像個小孩，喜怒無常，說話含糊不清，大小便失禁，因肌張力高，四肢不靈活，一著急手就發抖(這是腦出血后遺癥)。在醫院，好多病人家屬為了方便，都用保鮮袋接尿，弟弟堅持用尿壺接，雖然接不好了總會尿濕床單，但他寧可多洗些床單也不愿意讓父親下身捂在保鮮袋內。他常給父親跳舞、說笑話、扮鬼臉逗父親開心。父親雖說有病在身，但和沒病時是一樣的,每天刮胡須、堅持勤洗澡、勤換衣服、勤清理鼻孔、勤剪指甲、早晚刷牙、飯后漱口，掏耳朵……每天晚上堅持給父親擦洗身子，用艾葉和紅花煮水給父親泡腳。
堅持每天給父親全身做按摩。在他的精心照料下，父親現在身體比以前硬朗多了，也胖了，臉上氣色看上去也好多了，這一切可喜的變化，家人很欣慰也很高興，看到父親一天天在好轉，我們的心情也都隨著好了起來，對治療父親的病更有信心了。父親現每天坐在輪椅上自己能吃飯、喝水、扣扣子、用筷子夾菜，更值得家人欣慰的.是，父親記憶力還好、能唱歌、唱秦腔、迷胡戲、吟詩、猜謎語、算數等等。父親雖然有病了，但他還是上通天文、下通地理，有時我們說的不對的地方他還及時給我們糾正，聽到我們表揚他耳聰目明、記性好，腦子聰明時，父親像個小孩子一樣樂得合不攏嘴。醫院的護士和醫生看到父親現在的樣子都說：“你父親能恢復到現在這個樣子是個奇跡呀”!親朋好友也說父親恢復的比想象中要好的多。這一切都傾注了弟弟更多的心血，也讓全家人欣慰和動容?？吹降艿芗纫疹櫢赣H還要上班，好多人都建議找個保姆來照料父親，但弟弟卻怕保姆掌握不住父親的喜好，照顧不好;怕父親心理上有被家人遺棄的感覺。
所以他就是再苦再累也不提找保姆的事?，F在照顧父親近兩年了，一天不見父親他心中就會不安，只要有時間就陪父親說話，變著法地逗他開心。父親1.76米的個子，上下樓很費勁，但這都是弟弟的差事。天氣暖和時，弟弟不嫌費事，每天推著父親出去轉，讓他呼吸新鮮空氣，接觸外面的人和物，培養他的自信心。弟弟還買了拔罐的儀器,每周給父親做一次拔罐,他還說要學會針灸,自己親自給父親進行針灸治療。
沒有豪言壯語，也沒用華麗的辭藻，但正是這樸實簡單的話語卻卻蘊含著大道理。飲水思源，回報父母的養育之恩是中華兒女的美德，讓老人安度晚年是每個子女義不容辭的責任。上行下效，老人撫養好子女，子女贍養好老人，尊老愛幼的風氣就能一代代傳承下去，只有這樣中華民族的這一傳統美德才能發揚光大。
我的弟弟李文釗，用他的善良和孝心為父母的晚年撐起了一片愛的天空，也為我們樹立了學習的榜樣。
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老話說，久病床前無孝子。但對于花甲之年的xx來講，這話，似乎有些不盡人情。在她眼里，婆婆娘也是媽。有福同享有難同當，不拋棄，不放棄，她覺得這才是一家人該有的感情。
xx是xx市xx街道前進社區xx村的一名普通婦女，自1982年嫁入丈夫xx這個大家庭以來，全家一直其樂融融。愛好旅游的她，曾和丈夫游過不少祖國的大好河山，甚至出國游，然而，自婆婆摔了跤癱瘓以來，她便改變了自己的生活軌跡。
照顧一個癱瘓病人，意味要付出另一個人的精力。在這個家里，作出犧牲的是xx，她辭去原先的工作，專門照顧婆婆的飲食起居。在她的悉心照顧下，婆婆從沒長過褥瘡，xx對此有一些驕傲。
雖然婆婆和xx的小叔子同住，但她的一日三餐，都是由xx一手包辦。每天早上，xx都給婆婆搭配好營養早餐，做好了，她就端到婆婆那，把氣墊床搖到舒適的角度，讓婆婆倚在床背，再喂她吃飯。估摸著九點半的時候，xx就開始準備婆婆的午飯了，原來，老人家的口味喜歡爛一點，所以要早些燒菜，為了增強營養，每天她必定給婆婆燉一盅骨頭湯或者魚湯，做好后，她總是先送給婆婆吃，等婆婆吃完了自己再回來吃飯。
人們常說：婆婆和媳婦的關系不好處，就像鍋和勺，沒有不叮叮當當響的。長期臥床的婆婆，也有使性子的時候，每當她想出門轉轉，可雙腿使不上力的時候，難免會煩躁難安，但xx總是一笑置之，她說：“老人就像小孩，要哄的，她生氣也是因為身體不舒服，我何必跟她置氣呢？”原來，婆婆除了雙腿骨折，還患有老年癡呆、關節炎和心臟毛病，尤其是幾年前公公生病去世后，婆婆的老年癡呆更是進一步加重。XX年10月，xx做好晚飯便去喊婆婆過來吃飯，沒想到婆婆不見了蹤影，這可急壞了xx，在通知全家人四處尋找的同時還報了警。彼時，婆婆還未因摔跤而骨折，雙腿可以行走的她不知怎的跑到了埤城，多虧埤城派出所的民警將她送到了大泊派出所，得到消息的xx總算松了口氣，立馬和家人把婆婆接了回來。XX年，家里又新添了一個小生命，全家都沉浸在幸福中。由于丈夫平時忙，老人又無力幫忙照看，生活照料全都是xx一個人承擔。孫女還小需要照顧，子女需要外出忙事業，婆婆身體不好需要看顧，她又要付出比之前更多的.艱辛，然而她卻笑著說辛苦也是一種幸福。
孝道，是人倫之始。從xx辭去工作照顧婆婆的故事里，我們能感受到一種難得的和諧氣氛，氣氛中充溢著一種感動，一種時代的力量。
都說久病床前無孝子，然而xx辭職回家，放棄了自己的愛好，
不曾有半絲懈怠和怨言。日夜輪轉，她用實際行動詮釋了什么是真情和責任，也為我們弘揚社會主義核心價值觀，爭做家庭美德和個人品德模范，樹立了榜樣，彰顯了向善向上的道德力量。因為，好風氣是千千萬萬家庭的好家風支撐起來的。
“孝”是一種文化體系、一種社會意識形態，孝文化也是一種最基本的親情關系，更是當今社會主義核心價值觀的一部分。社會主義文化建設的內涵，也正是通過推進文化建設事業，培養情操高尚、情趣高雅、恪守倫常的一代新人。生氣勃勃的社會主義建設事業只有在與人的全面發展良性互動中，才能發展壯大。
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愛閱讀事跡材料篇1<\/h2>
閱讀是一種快樂，閱讀是一種享受，閱讀能帶給讀者不同的感受，也可以豐富我們的知識，不論是哪一種書籍，我們都可以試著去閱讀，尋找適合自己的書，并養成閱讀的習慣，進而引發對閱讀的興趣。
在我的生命中，我最快樂的時光是靜下心來閱讀的時刻，正所謂“書中自有顏如玉;書中自有黃金屋”，無論到書店或是在圖書館，看著架上各式各樣、琳瑯滿目的書籍，心中就有一股喜悅油然而生，每當我翻開書本，閱讀著一本本我有興趣的書，我的情緒就會隨著故事情節起伏波動，我的心情就會跟著書中角色開心悲傷，無論是小說還是散文;漫畫或是傳記，在閱讀的過程中總是能讓我把煩惱拋到九霄云外，那種快樂的感覺我想是再多玩具、電視或線上游戲也無法得到的滿足。
每當我讀完一本書，就覺得好像交到了一個不同世界的朋友，它帶給我不同的知識、告訴我很多的道理、讓我有不同的思考方向。它讓我知道什么是真正的快樂幸福、什么是無法想像的難過悲傷。它也讓我體會到：不同的世界，有不同的生命;不同的命運，有不同的人生。在一片書海中，我能走進不同的境界，去感受、去體會真實與虛幻。就像《哈利波特》這套我最喜歡的魔法小說，它創造了無限的想像空間，啟發我更多的創意與思考。
閱讀可以帶我們環游世界，閱讀能夠沉澱心靈，閱讀能為我們的生命添增許多色彩，更能讓我們的人生變得多采多姿，我們要用心去體會，才能發現它的美好，它教導我們的事理，將一生受用無窮。
愛閱讀事跡材料篇2<\/h2>
今天下午第二節班會上，學校組織了一次觸及心靈的活動——“安全活動”!是由我校的主任親自主持的，雖然沒有很華麗的舞臺，富麗堂皇的詞藻，但是我相信這平凡、樸素、生動地演講打動了聽講的每一個人。
“安全”這個詞對大家來說最熟悉不過了，天天也被我們當口頭禪，掛在嘴邊：“小心，安全第一”!但是，真正有幾個人把“安全”當做第一了?其實我們都應該深刻的反省，思考“安全”。在你們玩耍、追逐打鬧、搶一秒綠燈時，真正想過安全的存在嗎?
主任舉的這幾個真實事例讓我記憶猶新：
⒈“脾臟破裂”：課下活動時兩個同學在打鬧，因一同學不小心，正好打到另一個同學的脾臟上，最后被切除……難道這真的是那兩個為了玩耍、打鬧而付出代價的人想要的結果嗎?當然，并不是說因為這件事以后每個人都不能在校園里打鬧了，而是告訴我們：在打鬧的同時應該有分寸，時刻注意安全的存在。
⒉“樓道踩踏事件”某中學放學回家時，學生都排隊下樓，突然停電了，一句非常玩笑的話“鬼來了”竟引起無數人的恐慌，最終結束了8人性命，導致21人受傷住院。肯定那個開玩笑的人也不想最后是這種結果，但后悔、自責已經都晚了，每個人的生命只有一次，再也彌補不過來。
在學校這個大家庭中，有很多“安全隱患”是不得不讓我們注意的，比如：升旗時的擁擠，課間的活動，上下樓梯時……
請大家從身邊做起，從小事做起，因為每個人的生命只有一次，其實你們在注意安全的同時也能感受到人世間的美好!
愛閱讀事跡材料篇3<\/h2>
小時候，每天晚上媽媽都會給我讀繪本，那一個個動聽的童話故事讓我癡迷。長大了，會認字了，我開始自己閱讀，科學、童話、漫畫……幾乎所有的書我都非常喜歡。書是我的朋友，閱讀是我生活中最快樂的事。
閱讀讓我變得更加勇敢。記得有一次，我參加訪談活動，在開始的時候，我非常緊張，心呯呯直跳，手掌心全是汗，講話也不停地結巴。這時我想起了《八十天環游地球》的主人公福格先生，他在環游地球時遇到了種種困難，但他并沒有向困難屈服，更沒有退縮，而是勇敢地面對并克服，正因為如此，福格先生才能獲得成功。想到這兒，我的聲音漸漸地大了起來，也讀得越來越流利了，當我讀完時，場下響起了陣陣掌聲，我開心地笑了。
閱讀讓我的知識更加豐富。今年春節，我和爸爸媽媽到宜興張公洞玩。洞里的巖石千奇百怪，非常好看。有些石頭是從洞頂倒掛下來的，形狀各異，有的像根大柱子，有的像直沖而下的瀑布，還有的像一根根針管。我對爸爸媽媽說：“這些石頭是雨水或地下水滲入石灰巖洞后，在溶解石灰巖層的過程中逐漸生成的，根據形狀，可以分成鐘乳石，石柱，鐘乳管等，鐘乳石生成緩慢，每年/才能長0。2厘米……!”聽著我滔滔不絕地講解著，媽媽好奇地問：“你怎么知道那么多?”我嘿嘿一笑：“你不是給我買過一本《洞穴探險》嗎?里面都是講得洞穴里的故事呀!“哦，原來如此!”媽媽恍然大悟。于是我繼續邊走邊講，當起了爸爸媽媽的小講解員。
閱讀讓我學會了堅持。有一次，我參加一個戶外拓展活動，其中有一個項目是“攀巖”，這個項目有一定的難度，極少有小朋友能爬到頂端的。輪到我攀爬時，我使出渾身解數往上爬，當我爬到一半時，我大汗淋漓，腿腳發軟，抓繩子的手也被磨得發紅，我抬頭往上看，天哪，還有那么多的距離，我累得不行了，真得非常想放棄。就在這時，我想起了《海豚丹尼爾》中的小海豚丹尼爾為了實現自己的夢想而堅持在波濤洶涌地大海里沖浪，一遍又一遍地堅持著，不放棄，最終實現了自己的夢想。想到這兒，我重新鼓起勇氣，繼續往上攀爬，最后我終于爬上了頂端。那一刻，我的心里充滿了自豪，堅持，讓我獲得了成功。
我愛閱讀。書中的故事有的讓我歡樂，有的讓我流淚，有的讓我思緒萬千。“讀萬卷書，行萬里路”，我將繼續我的閱讀之路，讓自己變得更加優秀!
愛閱讀事跡材料篇4<\/h2>
我是一名五年級的學生，經常從廣播里聽到關于交通安全和校車事件的報道。
可是預防校車的安全隱患，又有誰真正做到了呢?
每天我們學校的門口都有各種各樣的“校車”來接送孩子。我看著坐這些車的同學真替他們捏把汗。明明只能坐七個人的面包車卻擠滿了大大小小的十幾個孩子，還有的是經過私自改裝的。其中更令人擔憂是還有幾輛三輪車，這幾輛三輪車大概也稱“校車”吧。騎三輪車的都是年過六旬的老大爺，他們的三輪車都是在車上的兩邊釘兩條木板算是座位了。每輛三輪車上面也擠滿了十來個孩子，晃晃悠悠的三輪車行駛在馬路上，看著就心驚肉跳的。我想問問這些家長，如果這樣的車出了事故你們該追究誰的責任呢?
在校車網上，看著只__年這一年當中發生的所有的校車事故就令人毛骨悚然。在這些校車事故中失去性命的少年兒童共計28人，重傷54人……每個孩子都是祖國的未來，父母的掌上明珠。失去孩子是父母最大的痛苦。是誰叫這些事故發生的呢?其實，這些痛苦是可以避免的。如果校車更完善些，司機多些良心和責任。如果家長們杜絕黑校車。悲劇會發生嗎?我發現人們每次都是在事情發生后才想起他的安全性，都去追究那些沒有道德沒有良心的黑校車?？墒悄阌袥]有想想自己也有不可推卸的責任呢?如果從一開始你就杜絕黑校車，悲劇會發生嗎?交通安全是雙方的責任，是大家的責任!
在此，我強烈的呼吁各位家長和有關人士，請你們為了我們少年兒童的安全爾重視起來。讓悲劇不再發生。這也需要國家的關注，就像國外一樣也制造專用的校車。這樣也會避免交通事故發生……
愛閱讀事跡材料篇5<\/h2>
看著滿柜、滿桌的書籍，我犯難了：買書看書是我的愛好，但是這好幾百冊的書一只堆放著，任由灰塵將它慢慢侵襲，總不是辦法。爸爸媽媽已經為我添置了兩個書架，小小的書房再也容不下第三個，這可怎么辦?扔了，那是萬萬不可的。我踱著方步，在書房里一籌莫展。
“叮咚”，媽媽回來了。只見她走進書房，舉著一袋書，塞到我懷里：“給，你的書!”我低頭一看又是我喜歡的偵探書，興奮極了：“知我者媽媽也!”我轉身正想埋頭閱讀，看著滿桌的書籍，只好轉身，看著媽媽。媽媽見了，皺皺眉頭，聳聳肩，一副無能為力的樣子。忽然，媽媽眼睛一亮，拍拍我的肩說：“兒子，學校不是馬上要開展為民工子弟學校捐書的活動嗎?把你已經看過的書整理一下，讓這沉寂的書香也流動起來。你看怎么樣?”是呀，讓這熟睡的書籍流動起來，繼續散發書香，這是一個不錯的主意。我點頭同意。
媽媽搬來幾個紙箱，我們行動起來。我站在凳上，掃視了一下，迅速地抽出《三國演義》漫畫版。那是我念幼兒園時看的書，書中的人物、情節我已很熟悉了，捐了吧!一本、兩本……不一會兒，裝滿了三個大箱子。我拍了拍手上的灰塵，跳下凳子，低頭瞧了瞧，只見紙箱里的書都分門別類地裝好了，有童話類的、有校園故事的、有科普的……可以開個小小圖書館了。
捐書那一天，我們全家出動，把三大箱子書整整齊齊地放到了學校大隊部。大隊輔導員見了，連連夸贊：“你真是一個有愛心的孩子。這愛心讓書香飄散，去浸潤民工孩子的心田，他們一定會很喜歡的。”我聽了，心里喜滋滋的。聞著這書香，我仿佛看到了民工的孩子正捧著我送的書籍，津津有味地讀著，那瑯瑯的書聲掠過樹梢，穿透云層，飄散地很遠很遠……
愛閱讀事跡材料篇6<\/h2>
我是來自九(3)班的李。這次有幸被同學們推選參加"校園閱讀之星"的競選活動，雖然我不是最優秀的，但我有一顆積極向上、熱愛閱讀的心。愿意以自己微薄的力量去豐富我們的校園，用最美的笑臉去迎接初升的太陽。
我愛讀書，我愛那徜徉在純美世界里的《安徒生童話》，我愛那穿梭在奇妙的魔法世界里的《哈利·波特》，我愛那潺潺小溪般的《繁星·春水》，我愛那動蕩時代的史詩《戰爭與和平》，我愛那人性與道德的呼喚《復活》……也許正是讀過了這些書，才領悟了古人所說的：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
朱熹曾說過：讀書有三到，心到，眼到，手到。也就是說，在閱讀時我們要做到用心去感悟，用眼去欣賞，還要多做讀書筆記。每當我遇到一些優美詞句時，總會去摘錄下來。當讀到一些名著時，我總會先了解該書的作者以及該書的創作背景，以便更加理解這本書。同時，當一本書閱讀完時我也會去總結這本書的故事大意和人物性格，這樣將來會方便我再次閱讀。一開始，只是將這個作為一個良好的閱讀習慣，卻沒想到這個好習慣會在考試中助我一臂之力。
在初三的一次月考中，名著導讀考到了《水滸傳》。雖然它是四大名著之一，但是還是有好多同學對其并不了解。由于我曾經讀過，并且做過較為詳細的筆記。雖然沒有完全讀透，但是對于其中勇而有謀的林沖，武藝高強的武松，嫉惡如仇的魯智深……經典人物形象我還有所了解的，因此那一題做起來得心應手。
讀書破萬卷，下筆如有神。曾經的我詞語生澀，語句不通，就連小小的片段練習都寫不好。但是現在，因為閱讀量的增大，優美詞句的積累使我的寫作水平大幅度的提高。本學期，我有幸成為一名廣播通訊員，我認真報道學校和班級發生的各種大事，我的報道多次中稿。在初二時的征文比賽，曾榮獲全縣一等獎。前不久學校組織的散文比賽，我獲得了初三年級組一等獎……我知道這與閱讀密不可分。
我不僅會將閱讀堅持到底，還要影響身邊的同學，讓他們愛上閱讀。如果學校將"校園閱讀之星"的機會給我，我一定會更加努力幫助同學們提高閱讀能力，并為同學們作出榜樣。如果我沒能夠被評上，我也決不會氣餒，我會更加努力創造條件，向校園之星學習。
我堅信"閱讀"這顆明星在未來一定會熠熠生輝!
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生命，兩個再熟悉不過的字眼，它如夏花般絢麗。生命之花是剛強的，它讓人思索，讓人感受，讓人傾聽，只要有毅力，它能克服任何困難;然而，它又如同一棵弱不禁風的小草，那么脆弱，稍不注意，它便會從你手中悄悄溜走
那是一個晴朗的日子，我和媽媽在街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬線上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會騎得那么快呢?但這樣很有可能會發生交通事故的。果然不出我所料，我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了?我聽見旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子真可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去?！薄叭绻@個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母分……
而交通事故在我的身上也發生過。記得那是一個雪花紛飛的下雪天，爸爸騎著自行車去接我回家，剛準備過馬路，誰知，一輛急速的摩托車駛來，把自行車撞倒在地，車輪都被撞飛了，我和爸爸都被壓倒了車子底下，那位騎摩托的叔叔走到我們面前，爸爸說，你怎么騎那么快。而那位叔叔不但不道歉，還說我們不長眼睛。這時許多人都圍在了我們周圍，一位老爺爺對騎摩托車的叔叔說：“年輕人，這就是你的不是了，我親眼看到是你速度太快，才導致這場交通事故的發生，你怎么能推卸責任呢?”“是啊!”“是啊”……圍觀的人紛紛議論。那位叔叔臉紅了，給爸爸道了歉，便匆匆走了。
“安全”是一個永久的話題。當和平與發展成為時代的主題時，安全則變得更為重要，和平安寧的生活需要安全，經濟的騰飛需要安全，時代的發展更需安全。所以，我們將一如既往地將安全工作進行到底，真正做遵規守紀的模范，勇于向各種危害安全的行為作斗爭，確實做到“時時處處想安全、人人事事講安全”。讓安全的警鐘時常激蕩在我們耳畔，讓我們共同努力，一起擁有美好的明天。
愛閱讀事跡材料篇8<\/h2>
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。書籍可以幫助我們積累知識，提高作文水平等。雖然說閱讀有數不清的好處，但是仍然有許多人不愛閱讀，其實我以前就是這樣一個不愛閱讀的孩子，我一直覺得閱讀是件很無聊的事情，還不如看電視呢。但是，在學校，老師經常對我們說什么：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“讀書破萬卷，下筆如有神”……在家里，爸爸經常提醒我：“要多看書，之所以你沒愛上閱讀，是因為你沒有走進書中的任務和情節，每本書都有它的魅力，多讀多看，就一定會體會到讀書的樂趣。”一段時間，我依然把這些話當做“耳邊風”。
8歲時的一天，我正在房間“走馬觀書”，看得昏昏欲睡的時候，爸爸抽走了我手中的書。我疑惑地望著爸爸，他慢條斯理地說：“我們家要舉辦一個讀書大會，請你準備發言吧。十點半開始，到時候我來通知你?！薄白x書大會，干什么呢?”我特別興奮，也很好奇，因為這是我們家第一次舉辦這種家庭型的活動。時間過得有些慢，我還不知道要干嘛，該準備些什么，我既興奮又緊張又不安。
終于到了十點半，我如時來到了客廳，一看，陣勢不小，爸爸、媽媽、爺爺、阿姨，連妹妹都在!一個不缺!我手有些抖，但還得裝得泰然自若，感覺要發生什么事情似的。爸爸鄭重宣布：“讀書大會正式開始”。妹妹是第一個上臺的，手里拿著一本《白雪公主》，我特別想笑。她瞪了我一眼，但是很快就“入戲”了。只見她面帶微笑，鎮定的鞠一躬，然后滔滔不絕的說起來：“大家好，我向大家推薦的書籍是《白雪公主》，股、故事講的是……”她沒照書讀，顯然故事已經記在了她的腦子里，妹妹看上去那么自信大方，說起來一點都不像一個4歲的孩子，我真有點自愧不如。故事雖然講得很幼稚，推薦的理由很簡單，說什么白雪公主很漂亮等等，但是她卻像個專業的“小演員”似的，搞得我緊張不已。
輪到我了，我顫顫巍巍地走上前，然后看了看我拿的那本《黑駿馬》，這本書是我認為最好玩的一本書，因為它里面的插圖特別的有意思，所以我打算推薦這本書，雖然這樣理由不夠充分，但起碼有個理由啊。站在臺上，看著一雙雙期待的眼睛，瞬間不知道該說些什么，因為我完全不知道它的主要內容!我臉漲得通紅，硬著頭皮說：“我推薦的書是《黑駿馬》，這本書講的是……”隨后，硬是半天沒說出下一句話，只能僵硬的杵在那里。最后，我只好說了句：“對不起，我沒有準備好?！本突伊锪锏南屡_了。隨后，爸爸媽媽都上臺了，他們說的繪聲繪色，我也聽得津津有味，大家雖什么也沒說，但我感覺自己丟了好大一回丑。
從那以后，我下定決心，一定要認真讀書，以后不再出現這種情況!為了讓自己完完全全走進去書，我用心地給自己設計了幾道題目，如：看完書后，寫寫這本書的主要內容;把自己印象深刻的情節寫下來;一些好詞好句;結合自己畫畫的特長;我還會選擇自己喜歡的人物或情節畫一幅漫畫。這種閱讀的方式讓我樂此不疲。如今，走進閱讀，心中總有一種說不出，道不明的快樂，仿佛自己結交了許多朋友，仿佛自己在和許多人聊天，我逐漸發現，作文水平也提高得很快。正如老師所說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，閱讀真是一件美妙的事情。
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一、黃xx是我單位推薦的孝老愛親模范，主要事跡摘要如下：
1、常懷感恩之心，關心父母衣食住行，在兄弟姊妹中起帶頭作用，不攀不比，盡心盡力，讓父母豐衣足食過晚年。
2、長達七八年的時間里，家庭遭遇了一連串的不幸，母親身患重病生活完全不能自理，妻子身患絕癥長期救治幾乎失去生活信念，哥哥不幸去逝、弟弟家庭變故陷入困境，自己也患糖尿病，仍堅持崗位，他在做好本職工作的同時，獨自承擔起照顧、護理母親、妻子的全部責任，在救治過程中，不怕苦，不怕累，不嫌臟，不惜錢財，給重病中的親人以真切的親情和人道的關懷；多年來陪護妻子治療和養護，鼓勵妻子戰勝疾病痛苦，樹立生活信念，除此之個，還給予困難中的姊妹以力所能及的扶助。
黃xx出生于1962年，父母生育兄弟姐妹四人，他排行第三；那時農村家庭經濟普遍比較困難，他長大成人，成家立業，深知父母將兒女養育成人所付出的千辛萬苦，所經歷的千難萬險，對父母常懷感恩之心，他關心父母衣食住行，在兄弟姊妹中起帶頭作用，不攀不比，盡心盡力盡責，讓父母豐衣足食過晚年；他常說“百善孝為先”，身體力行，發揚中華民族優秀傳統，弘揚孝親敬老精神，培養后代孝親養老的優秀品德，為文明家庭、和諧社會做出了積極貢獻。
自20xx年至今長達七八年的時間里，他的家庭先后遭遇不幸際遇。先是年老的母親身患多種疾病，大小便失禁，后來惡化成生活完全不能自理，當時他在單位擔任執法隊長職務常有外勤，忙完本職工作總是匆忙回家照顧母親；但屋漏偏遭連夜雨，20xx年春，年僅46歲的妻子患卵巢癌并已進入晚期，不僅如此，哥哥不幸去逝，孀居的嫂子帶著尚未成家的侄兒經濟也有些困難，弟弟也因家庭變故陷入經濟困境，接著自已又患了較為嚴重的糖尿病，必需治療。
在這種情況下，組織和領導給予他及時的關懷和照顧，他被委派到非公有制單位“銀河數控”任黨支部書記。盡管如此，獨自撐持起這樣一個家庭，所面臨的困難是可想而知的。
母親癱瘓在床，他體諒兄弟姊妹的難處，承擔起母親所有醫治費用的同時，堂堂男兒獨自擔負起照顧、護理母親的全部責任，大小便的清理、揉肩捶背、洗澡擦身的日常護理他都是親自動手，為了讓母親呼吸新鮮空氣，他買來輪椅推著母親外出曬太陽，怕母親生褥瘡，他買來氣墊床并親自為母親做按摩；他愛母親，只要母親活著，他吃苦、受累也心甘情愿；母親多次病危，他都及時送到醫院救治，盡可能挽留她的生命；母親醫治無效逝世，他為母親辦理喪事，老人入土為安，他常懷念于心，追思母親恩德。
在孝敬自己父母的同時，也以“老吾老及人之老”之心關愛幫助有困難的老人。一天，他接到千里之外的一個求助電話，一位在外地工作的朋友，獨居家中、八十多歲的母親突發中風，急需送醫院救治，盡管這位朋友與他平日沒有往來，但他在安撫朋友的同時，以最快的速度趕到老人家中，將老人送到醫療條件較好的醫院治療，并墊付門診費和押金，直到病人的親屬趕來才離開。由于救治及時，老人得已康復，目前生活完全自理。
妻子患的是卵巢癌，發現的時候已是晚期，嚴重的病情和即將面對的治療中的痛苦使妻子幾乎失去生活信念；一日夫妻百日恩，二十多年的夫妻更是情深義重的，“執子之手，與子皆老”，他用真情感動著妻子，多年來陪護妻子治病、養護，鼓勵妻子戰勝疾病痛苦，樹立生活信念。在醫生的建議下，他的妻子先后接受了近20個療程的化療和3次生物療程；每次化療之后，他都親自護理，面對因疾病折磨得煩燥不安脾氣古怪的妻子，他懷著心疼與愛憐任勞任怨、精心陪護。為了爭取妻子生命的延續，他先后帶妻子奔走于南京、廣州、重慶、長沙、益陽、湖北等地，求醫問藥，不辭艱辛。當打聽到一種叫“野生獼猴桃樹根”對癌癥有緩解作用的時，親自開車數百里到茶林縣，請當地藥農帶領他到原始森林中尋找。在他的精心關懷和照顧下，妻子鼓起生命的風帆，頑強戰勝疾病痛苦，樂觀生活，常參與練氣功、打軍鼓等有益健康的活動，創造了晚期癌癥病人生命延續的奇跡。
黃xx尊老敬親的事跡感動著他的親人、同事、鄰里，是當之無愧的尊老敬親道德模范。
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教育不僅教授知識，更多的是做人的道理。下面就是小編分享的師德師風教育事跡材料，一起來看一下吧。
師德師風教育事跡材料篇一
參加工作幾年來，我愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了較為突出的成績。
一、投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。注意研究和把握語文教學改革動向，注重提高課堂教學效率，加強對學生實踐能力培養的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，我總結出了小學語文課堂教學的“激趣——欣賞——創新——評述”四步教學法。這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們的實踐能力和創新能力得到了提高，充分發揮了學生的主體性，實現了師生之間平等對話、和諧交流的互動平臺。實踐證明，這一教學方法是成功的，符合小學語文課程改革的要求，也符合我校學生的實際情況。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學好語文對于智力開發、鍛煉意志品質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。同時，也深入淺出地講解其它學科的特點、價值及其對學習的影響。為了做到這一點，我對學生開設的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學生很少偏科。我還注重課堂教學的德育滲透，經常結合語文教學跟學生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結合我鎮當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大后為建設經濟強鎮做貢獻，激發了學生熱愛家鄉的美好情操。
二、以身作則，培養學生健全人格
我除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在教育學生時，我始終把理解、愛護學生作為自己行為的最高準則。對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵他。他對學習失去了信心，產生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習氣，還經常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！睆哪且院?，他真的像變了一個人似的。
在班主任工作中，我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。根據小學生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理能力。我還積極組織學生開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學十佳”、“學雷鋒”、“學賴寧”活動緊密地結合起來，為了培養學生的生活自理能力，我在學生中開展了“五自”、“雛鷹”活動，班隊活動思想性強，內容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。
三、高標準嚴格要求自己。
由于我的計算機操作熟練，我經常熱心幫助同志，除了做好自己的本職工作和學校交代的事之外，其他老師邀請的幫忙我都是有求必應。幫助老師們設計課件，制作教具、掛圖。為學校設計網站，活動錄象等，我都是毫無怨言的接受并出色的完成。
師德師風教育事跡材料篇二
本人從事教育工作30多年以來，我十分注重加強自身師德師風建設，從嚴要求自己，為人師表，以身作則。俗語說：學高為師、身正為范。師德是教師素質中最重要的一部分，是衡量一個合格教師的首要標準。我認為師德師風最起碼、最根本的標準就是要：老老實實做人、認認真真做事。
一、業務精湛、敬業愛崗
作為一名富有經驗的教師，在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的'長者。因為有了愛同學們喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。
二、亦師亦友教育學生
我是一個四十多歲又能和一二年級的學生快樂地玩在一起的人，一個嚴格要求學生的老師。在教學過程中，認真鉆研教材，改進教法，認真對待教學的各個環節。課堂上，會隨時根據學生的情況用不同的教學方法，語言風趣而又嚴謹，學生可以隨時提問打岔。學生很喜歡上我的課。我把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動，在我的教育下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來。布置的作業，我一定全批全改。每天一大早回校，都是先改完前一天布置的作業才上當天的課；如果下午上課，就在中午改作業。
三、嚴于律己、滿腔熱情對同事
作為一個在學校所有崗位都干過的老教師，我從沒有倚老賣老的行為。工作幾十年，我上班從來不遲到，無論家離學校遠近。家里人都是半埋怨半心疼說我把自己賣給了學校，都四十多歲的人了，還那么拼搏干嘛。而我認為，工作嘛，就要盡力盡責。學校的工作全力以赴，對同事也要一片熱心。只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責任，我都愿意去做。我把不耽誤集體工作，不影響他人工作、能為別人減少負擔麻煩，作為自己工作的出發點。我的工作態度、工作表現，屢屢被同事稱贊。
四、強烈的責任心
這種責任心主要體現在以下幾個方面：
（一）對全體學生負責
教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。
（二） 對學生未來負責
對于教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。
（三）對學生所授的知識負責
教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和 馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
（四）不能漠視落后生
落后生如被老師冷落了，他勢必騰出空來搞小動作以引起別人的注意，這樣課堂就亂了。因此，我們要高度關注落后生，讓他積極參與到老師設計的活動中來，時刻吸引住他們的注意力。
教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
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趙儷生，原名趙甡，字儷生，曾用筆名馮夷，山東安丘人。我國著名的史學家，早年從事蘇聯文學翻譯和革命文學創作，后專于歷史研究，是中國土地制度史和農民戰爭史研究的奠基人;晚年致力于先秦文化研究。在山東大學期間，他除了講授“社會發展史”、“辯證唯物論與歷史唯物論”、“馬列主義名著選讀”、“中國通史”外，還開創了“中國農民戰爭史”、“中國土地制度史”等課程，出版了《中國農民戰爭史論文集》、《文史學的新探索》、《山東歷史上的農民起義》、《顧炎武傳略》等學術專著，培養了一批研究農民戰爭史的學者。他與夫人高昭一合著的《中國農民戰爭史論文集》是研究農民戰爭史的代表作，也是新中國第一部研究農民戰爭史的專著。他為山東大學的教學和學術繁榮作出了貢獻，與老一代山大人一起創造了20世紀50年代山東大學的輝煌。
趙儷生1917年6月14日(農歷四月二十五日)出生于山東安丘縣景芝鎮東村，他的祖父和外祖父都是舉人。1934年，他從青島膠濟鐵路中學畢業后，考取了北京大學外語系，上了一星期以后，又轉到清華大學外語系。“一二九”運動爆發后，他站在運動的最前列，掌過門旗，進行過演講，參加了“左翼作家聯盟”和“民族解放先鋒隊”。他還當過清華文學會的主席，編過《清華周刊》和《副刊》。盧溝橋事件爆發后，他先到山西第二戰區總動員委員會工作，后到離石縣動員實施委員會，跟著游擊隊打游擊，曾寫過一篇《在王老婆山上》，以“馮夷”為筆名登在胡風主編的《七月》雜志上。后又輾轉到晉南，在夏縣人民武裝自衛隊和后來改編的第二戰區政治保衛隊當指導員。本篇文章來自資料管理下載。后因患惡性瘧疾到西安治療。以后就一直在陜西乾州中學、西安高中、扶輪中學、雍興工業職業學校等校講授英語、國語、歷史等課程，課余研究中國歷史。趙儷生試寫了一篇《清初山、陜學者交游事跡考》，1946年在《大公報文史周刊》上刊出，博得胡適的贊譽，這是趙儷生的第一篇發表的論文。1946年底，趙先生作為西北地區代表應邀出席在上海召開的“全國文藝界抗敵協會”復員大會。1947年夏，被傅斯年推薦到河南大學任教，受聘為文學院文史系副教授，講授《明清思想史》。嵇文甫先生在這一方面給了趙儷生很大很多的鼓勵。趙儷生深有體會地說，嵇文甫先生是我一生受益最深的兩位老師(另一位是山東王獻唐先生)之一，如果把學問的長進比作沒水的深淺的話，在他的指導下，“一年前我是泡在漫到腳脖的水里，那么，一年后，我已經泡到齊腰的水里了”。1948年6月，開封第一次解放后，趙先生重返解放區，到當時設在正定的華北大學第四部(研究部)任研究員，開始學習和運用馬克思主義理論研究中國歷史。
1949年濟南解放后，趙儷生被派到濟南市軍管會工作，后調到北京中國科學院編譯局。1950年秋到長春，任東北師范大學教授。同年冬到青島山東大學任教。在清華讀書時，華崗的《1925～1927中國大革命史》就給趙先生以深刻的影響。華崗擔任山東大學校長后，趙先生應邀來山大工作，深得華崗校長的厚愛，華崗給趙先生以思想理論上的指導，使趙先生在學術界扶搖直上。在山東大學工作時期是趙先生學術生涯中極為重要的時期。他是當時歷史系有名的“八大金剛”(楊向奎、童書業、黃云眉、張維華、陳同燮、鄭鶴聲、王仲犖、趙儷生)之一。他擔任《文史哲》的編委并先后在《文史哲》上發表文章22篇，甚至有時一年就在該刊物上發表文章達4篇。新中國成立后，山東大學歷史系以健全“基礎課”為工作重點。1952年課程改革時，大家商議要開設專業課。為了配合當時政治形勢，與剛盛開的“五朵金花”(即古史分期、農民戰爭、土地制度、民族關系與民族融合、資本主義萌芽這五大問題)研究相匹配，山大歷史系確定新開三門專業課“中國土地制度史”、“中國手工業商業發展史”和“中國農民戰爭史”，分別由張維華、童書業、趙儷生先生擔任。于是，趙先生就與“中國農民戰爭史”結緣。三五年之內，他發表了十余篇研究農民戰爭史的學術論文，并與夫人高昭一先生合著《中國農民戰爭史論文集》，由上海知識出版社出版。以后又發表了一系列論文，形成了自己的`理論體系，是農民戰爭史研究的開拓者。
1957年夏，趙先生奉調到蘭州大學任教。1958年被補劃為右派，被剝奪了政治權利和教課、寫作的權利，工資由高教三級降到七級。不久，蘭大的文科下馬，趙先生被并入西北師范學院歷史系，之后在河西走廊山丹縣的農場接受“改造”。在那一片戈壁荒野，他經常挨罵、挨打、罰跪，甚至有時三天不準吃飯。就是在這樣的情況下，工暇時他也總是一個人讀書，作了大量讀書筆記。1961年蘭大文科恢復，趙先生又回到了蘭大歷史系。1963年，學校給趙先生摘掉了右派帽子。1970年蘭大革委會動員正當盛年的趙先生辦理了退職手續。1972年10月，經周恩來總理過問，趙先生得以復職。十一屆三中全會后，趙先生所謂“右派”問題獲得徹底改正，他重新回到闊別已久的講堂和學術園地，煥發出了第二次學術青春。1991年離休。2007年11月27日10時20分在蘭州逝世，享年91歲。
中國農民戰爭史研究、中國土地制度史研究、思想文化史研究構成了趙先生學術大廈的主體框架，成為趙先生一生學術研究的三個重點。
趙先生是解放后中國古代農民戰爭史研究的開創者之一，最早開設了農民戰爭史課程，他與夫人高昭一合著的《中國農民戰爭史論文集》是研究農民戰爭史的代表作，也是新中國第一部研究農民戰爭史的專著。趙先生還培養了一批出類拔萃的研究農民戰爭史的學生，其中以孫祚民、孫達人最為知名。他們兩人后來分別成為農民戰爭史研究中兩個學派的代表，使農民戰爭史從無到有，風靡一時，成為一門顯學。趙先生研究農民戰爭史的許多研究成果都具有拓荒、奠基的作用，一些研究成果產生了重大影響。他“最早判定農民政權依然是封建政權”，高舉歷史主義這面大旗對農民政權的性質作了科學的界定。趙先生研究農民戰爭史的第一個專題是農民的身份;第二個專題是起義和國家機器之間的關系;第三個專題是農民起義與多民族關系間的關系;第四個專題是宗教在起義中所起的作用。先生所提煉概括并率先指出的這幾個專題，成為此后該領域研究向縱深發展的一種“學術范式”。
他的《中國土地制度史論要》，是該研究領域最有代表性的著作之一。在這方面，趙先生的貢獻之一，就是站在歷史主義的立場用簡單、流暢的語言將土地制度私有由淺化到深化緩慢的演進過程勾勒出來。在對土地制度史的分析論述中，他特別注重對馬克思主義的再認識。他認為對馬克思主義的觀點不能生搬硬套，否則會削足適履，要靈活運用才行。趙先生認為，馬克思主義的亞細亞生產方式是解剖中國井田制的一把鑰匙。他指出，“亞細亞”的全部特征在井田制的歷史上并不完備，即有一些特征是沒有的，如水利。這是趙先生對馬克思關于亞細亞生產方式理論的獨創，也是符合中國歷史實際的。趙先生正是從經典著作中得到啟示，對史料悉心料理，對中國經濟史的每一個關節精心檢查，對周代半公社所有制的井田制度、魏晉南北朝的半國家所有制的均田制度、宋代和宋代以后的地主(相對)土地所有制找到了準確的解釋。
趙先生在思想文化史這一研究領域也有顯著成績。早年自明清思想史入手，并理宋明理學，晚年從《周易》入手探討中華文化的起源問題。他在陜西乾州中學教書時，寫了《清初山、陜學者交游事跡考》，繼之，他又寫了《王山史年譜》和《張蒿庵年譜》等。十一屆三中全會以后，趙先生發表《朱熹與王守仁之比較的探索》、《王x明和他灼學派》等論文，對這兩位以往被一罵到底的思想文化人物予以一定的肯定。關于中國文化思想的源頭，趙先生認為，把《詩》、《書》、《易》串聯，就可以找到，而這三者又是不平衡的?！渡袝分皇菞l令;《詩》中有生動而豐富的民俗;《易》雖還不是哲學本身，但已經是哲學的胞胎了。本篇文章來自資料管理下載。而任何一種文化都要以哲學為其軸心，所以《易》最重要。因為，“儒家精研人道，精研人的內在的自我完善，但在宇宙問題和辯證思維方面，相對不足;道家提倡天人之道，頻繁地闡發對立的觀念，但在人際關系和現實社會方面，采消極態度，辦法不足。這兩者通過什么來體現融合呢?是《周易》”。他說：“向‘內’和向‘外’綜合，是一種互補;儒家和道家的綜合、天人之間的綜合，又是一種互補。補來補去，中華文化不就日益壯大了嗎?”
20世紀50年代以后，趙先生堅持對明清之際一代宗師顧炎武的研究，出版了《顧炎武傳略》、《顧亭林新傳》、《日知錄導讀》，刊出了《顧炎武經世濟用的史學理淪和社會實踐》等論文，在國內外產生了廣泛影響，他也因此成為名副其實的顧炎武研究權威。
趙先生不是窮一經治一史的專家，而是對西北之學、地方史、邊疆史、蒲松齡研究等皆有涉獵。他對西北之學的研究內容涉及到五涼史、西遼史、蒙古在西域諸汗王史、帖木兒汗國史等。他除與夫人高昭一先生合作出版了《歷史上山東農民起義》一書外，還先后研究過齊魯名士管仲、辛棄疾、王漁洋、孔尚任等。在蒲松齡的研究方面，更是別具一格。他以人性異化的觀點，剖析蒲松齡筆下被社會所扭曲了的婦女的反常心態，既新穎又透辟。
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明孝道、知榮辱是中華民族的傳統美德。在大力提倡樹社會主義榮辱觀，構建社會主義和諧社會的今天，曹汝芬同志以孝道為榮，以奉獻為榮，幾十年如一日，將自己的愛心一點一滴地傾注到年近90歲高齡的父親身上。他用赤誠孝心對中華民族的傳統美德作出了最好的詮釋。
曹汝芬同志，女，現年46歲，系涪陽鎮火石嶺村五社普通農村婦女，用自己的實際行動踐行著為人媳、為人妻、為人母的高貴品質，在平凡的生活中演繹著點點滴滴的親情故事。
曹汝芬的父親在75歲時突患腦梗塞，言語不清，行動不便，全靠曹汝芬夫婦照顧護理，而且這一病就是臥床十多年。曹汝芬為了更好的照顧父親，就在父親的病床前鋪設了一張床，和母親一起共同幫助父親穿衣、洗漱、喂飯、按摩、燙腳、倒大小便。每天都重復著這些繁瑣而又必須的護理步驟。常言道“久病床前無孝子”，可曹汝芬卻用實際行動改寫了這句話。經過十多年的精心護理，曹汝芬老父親以86歲的高壽辭世。
十多年如一日，不怕臟、不怕累、不怕苦，任勞任怨的照顧父母的感人事跡在涪陽鎮廣為傳頌，凡是認識曹汝芬和聽到他事跡的人，無不感受到來自心理的巨大震撼，受到了全鎮父老鄉親的一致贊譽，在涪陽鎮樹起了孝老愛親的榜樣。
在悉心照料臥病在床雙親的同時，曹汝芬還特別注意家庭的和睦。曹汝芬的兩個妹妹一直在外出務工，且嫁出去之后也有自己的贍養義務，因此對于雙親的贍養，曹汝芬夫婦一直都堅持自己獨立承擔。耐心的侍奉老人吃喝拉撒，從不讓老人受一點委屈，受一點傷害，毫無怨言的侍奉老人在床前。對此老人有時深感內疚，但她總是安慰老人：“家里事我來操心，一切都會好起來的，你就安心養病吧”。
多年來，處在這樣的家庭中，面對一個接一個的困難，面對父母的病，她心中也有過苦痛，生活也充滿累與憂，但曹汝芬一想到他們是自己的父輩，他們與自己血脈骨肉相連，作為家中的主心骨，她不能垮。曹汝芬說：“他們給予我生命，現在他們病了，但給我的也并非全是痛苦。我的勞動與付出，同樣得到了他們的回報。父母的堅強，丈夫的寬容與理解，兒子的進步，家里家外、村里老小的理解支持，使我得到了很多的寬慰，我堅信，一家人在一起的日子是值
得珍惜的！為了維持一家人的生活，我就是苦點累點，遠比他們受病痛、受折磨要好很多，負起孝老愛親是我義不容辭的責任！也是為人子女起碼的道德與良知！”她對孝的理解是：人的一生可以錯過很多東西，但萬萬不能錯過回報父母恩情的機會，老人把兒女養大不容易，兒女為了老人的健康和幸福，應該付出最大的努力和代價。她懷著一顆孝順之心、一顆體貼之心、一顆關愛之心，用自己的實際行動踐行著為人媳、為人妻、為人母的高貴品質，在平凡的生活中演繹著點點滴滴的親情故事。
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孝老愛親模范事跡材料
百善孝為先。孝，是中華民族的傳統美德;孝，是道德之本，是家庭美滿和睦、社會進步發展的基石?！墩撜Z學而》中就有“事父母，能竭其力”的說法，也有“父母在，不遠行”的警句，唐代詩人孟郊更是留下了“誰言寸草心，報得三春暉”的千古名句。
高穎軍同志是我校一名教師，在基層教育戰線上耕耘了二十余載。他在工作中盡職盡責，兢兢業業，一絲不茍，教育教學業績十分突出，是教育戰線上的的老黃牛。曾多次受到學校和上級教育部門的表彰和獎勵。在學校，他是大家公認的好老師，在家里，他是一位好丈夫，好兒子。無微不至的照顧老人，與兄弟姊妹鄰里之間和睦相處，幾十年如一日，受到領導、同事和社會的一致好評。
高老師的家庭比較特殊，在他很小的時候父親不幸因公去世。靠身體單薄的母親一人養活他們兄弟姐妹三人，就是那樣艱苦的條件，憑著他的勤奮努力，以優異的成績走上了太陽底下最光輝的事業，當上了一名光榮的人民教師。高老師雖然每天工作很忙，但是在他的心里：母親一輩子經歷的苦難不可勝數，孝敬老人，贍養父母是一個人做人最起碼的標準，人人都要有一顆孝敬父母的心。良知不僅僅要埋在心里，更重要的是要落實在行動上。特別是自從洗漱，端屎端尿。俗話說“久病床前無孝子”，可高老師卻用行動改寫了這句話，他不怕臟、不怕累、不怕苦，侍奉母親在床前，從不讓母親因自己受委屈和傷害，毫不嫌棄，毫不厭煩的照顧著老人家。經過30多天的搶救治療和兒子貼心的照顧使老人脫離了危險，創造了生命的奇跡。
現在的老人已年過七旬，由于長期的操勞身體落下了多種的疾病，特別是在被褥洗得干干凈凈，鄰里看見了無不夸贊，連老人也覺得自己的生活太幸福了。高老師每天下班就會準時回到老人身邊，陪老人拉家常、談瑣事，讓老人擺脫孤單和寂寞。在他的榜樣的潛移默化的影響下，他的哥哥、姐姐、妻子、兒子、侄兒、侄女都十分孝順。姐姐雖然在外地，但是常牽掛著老人，逢年過節都抽空回來看望老人，使老人能享受天倫之樂。
高老師照顧老人十年有余，毫無怨言，主動承擔起贍養老人的所有重擔，總是自覺自愿，無怨無悔。高老師沒有閑的時候，總是急匆匆的'，他除了每天忙于工作，還要照顧好家里的里里外外，自己的兒子才岳母的身體也不好，有時也需要人照顧，所有這些他都自己扛著，畢竟一家人都指望著他。
常言道：“順者為孝”，老人上了歲數，話多嘮叨是經常的，每當這個時候，他就對妻子說，不要和老人計較小節，尊敬老人是我們的傳統美德。雖然有些話年輕人不愛聽，但絕無惡意，我們要耐心聽，等聽完再作解釋，這樣就會化解誤會。他對孝的理解是：“老人把兒女養大不容易，兒女為了老人的健康和幸福，應該付出最大的努力和代價”。他矢志不渝的用自己的大愛使得母親舒心愉快地生活，以自己崇高的道德素養演繹著人間純真的孝德情懷。
他母親是慈祥而偉大的，與人為善，與鄰里和睦相處。他更是左鄰右舍尊老愛親的楷模，我們真心希望他的母親能跨過百歲，也衷心地祝福他們一家人幸福安康，把尊老愛親的中華傳統美德繼續發揚光大。
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她叫黃麗芬，不怕吃虧，并身體力行，用她最淳樸的方式及博大的胸懷和丈夫二人孝敬父母，和睦兄妹，團結鄰里，遵紀守法，以身作則、言傳身教，為子女做好榜樣。
她在正值如花的年紀嫁給了丈夫，那年她十八歲，丈夫一家兄弟姐妹有九個，上有年邁的公公和患風濕病的婆婆。身為長子的丈夫理應承擔家里的大梁，于是，十幾歲的她開始了和丈夫相濡以沫、同甘共苦的日子。常言道："老吾老以及人之老"，在家孝順自己的父母，深得父母疼愛，到了夫家也同樣恪守敬老美德。老人上了歲數，有時難免話多嘮叨;有時有所偏袒個別子女;有時過分要求，但每當遇到這些情況，她從不和老人計較小節，從沒紅過臉、吵過架，做好一個媳婦份內的事，日出而作、日落而息。后來婆婆因病去逝，而公公的年紀也越來越大，身體也慢慢不如從前，膝下雖說子女成群但也各自成家獨立，所以老人家的贍養問題也就擺在了面前，古語有云：長兄如父、長嫂如母。她和丈夫順著老人的意愿，最后決定每個月輪流著到各家吃飯，可惜有些兄弟因為工作的原因無法每月按時按點給老人安排伙食，常年在家的她毅然地承擔了老人吃飯難的問題，盡管生活拮據，平日里自己一天三餐稀飯配咸菜，卻總能為老父親炒上一碗他最愛的米粉或者米飯，毫無怨言。
丈夫兄弟五個，姐妹四個，雖然現在都已各自成家，各自有各的家庭，但他們堅持分家不分心，每當家庭有事或困難的時候，總能聚到一起共同商量解決困難的辦法。有人說：五個手指頭尚且不一樣長，更何況一個大家庭里這么多的人。然而，在這個家里，兄弟之間、妯娌之間相互謙讓、相互體諒，從不為雞毛蒜皮的事計較，都本著以和為貴的態度對待對方。當年丈夫做木工、做小工賺生活費，身為妻子和長嫂的她也一點都不閑著，干農活、操持一大家子、拉拔三個孩子，每天總是第一個起床、最后一個休息，雖然辛辛苦苦，倒也其樂融融。正所謂“家和萬事興”, 一家人和和美美地過著生活：家里的公共田地要被某些工廠霸道征用了，她和丈夫堅決站出來，哪怕是背負著各種壓力甚至威脅，但最終頂住了壓力，一家人還是用團結的力量維護了自己的權益。老父親要過生日了，她和丈夫也早早地叫上兄弟姐妹一起安排如何讓老人過得開心。端午節到了，妯娌幾個一起有說有笑地包著粽子、話著家?！?
她和丈夫有三個孩子，在當年的艱苦歲月里，要拉扯大這三個孩子，她們要經歷怎樣的省吃儉用，又是要多么地含辛茹苦?怕孩子在學校餓著，她總是在上學前為他們炒上一罐她自己腌的咸菜，多放上一點自己不舍得下的油;初一十五過節買肉，總要留到孩子放假了才寶貝一樣地為孩子們煮上一小鍋。怕孩子們穿得不好，她自己寧愿穿著老母親那不合自己年齡的衣服，也要為孩子省下買身合身衣服的錢。鄰里相親說養大孩子不容易，兩個女兒就不用讓她們讀那么多書了，可是她卻說只要孩子能讀書，那就是砸鍋賣鐵也得讓她們讀……
生活本平淡，然而不平淡的是人的心境。存善心、種善果、得善報……這就是她一個平凡的家庭婦女、一個平凡而又不普通的女人，她用她那質樸的言語和實在的行為，踐行著一個好女兒、好媳婦、好妻子、好母親的榜樣。
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劉彩軍，女，43歲，北戴河區第二幼兒園保健醫。1994年她27歲的時候，因和丈夫感情不和造成家庭破裂，她帶著年僅4歲的女兒劉索亞生活，至今已經過了16年。如今，女兒已經20歲了，而且以優異的成績考上了廣東外語外貿大學，現在上大學二年級。送孩子踏上去往大學的列車，劉彩軍流出了幸福的淚水。
她知道單親家庭給孩子帶來的負面影響，所以總是盡量多的給孩子更多的愛和關懷?；叵脒@么多年來，她和女兒相依為命的日子，她總是覺得自己給予孩子的太少太少了。由于劉彩軍一個人工資養活2口人，所以，為了能夠給女兒留出更多的教育經費，她和女兒一直過著清貧的生活。每次買菜都是選價格最便宜的，買肉和魚的次數是有限的，每次買都是留給女兒吃，她自己總是舍不得吃。女兒小時候有一次生病發燒躺在床上一天沒吃飯了，她很心疼問女兒想吃什么，女兒說她很想吃草莓，當時正是草莓剛上市的時候，十塊錢一斤就沒舍得給孩子買，做母親的心里真不是滋味。她很少買新衣服，經常穿的就是單位發的那幾套工作服，過年也很少添一件新衣，一雙鞋子穿破了修修補補，穿爛了才買一雙廉價的鞋子。她對女兒卻總是關愛有加。好吃的留給女兒吃，過年給女兒添置一些新衣服，叫女兒在學校和同學們相處時不被別人看不起。她和女兒相依為命的日子，盡量帶給女兒幸福和快樂。
她常常告訴孩子，父母的錯不是孩子的錯，越是經歷坎坷越要堅強自信，要做出樣子給別人看看我們能行。我們不能消沉下去，我們要努力向上。她常常告訴女兒：苦難是一個人童年最大的財富，咱們不和別人比吃比穿，要比學習成績。她是這樣要求孩子的，也是這樣要求自己的。她自己不僅要養家糊口，還自強自立參加了大專函授班，取得了心理學大專學歷。由于在幼兒園工作，她還用業余時間自修了教師資格證，在班級缺人需要配班的情況下，積極主動到班級配班。在她女兒7歲那年，她上大專函授班，有一天她女兒發高燒40度，小臉通紅昏睡在床上，為了不影響母親參加函授學習，自小就很懂事的女兒，沒有哭，沒有鬧，她給女兒吃了些藥就去秦皇島上課了，下午上完課回到家一試體溫42度，趕緊抱著女兒去醫院。每當想起這件事她都很后怕。
她對女兒在生活和學習方面要求都很嚴格。她的女兒小時候脖子上總是掛著一串鑰匙，小學二年級時她就教女兒開門，自己放學后回家先完成家庭作業；為了讓孩子學習成績好，上興趣班需要花的錢她從不吝嗇。她經?？嗫谄判牡慕虒Ш⒆?，書籍是人類進步的階梯，知識改變命運，我們可以做物資的貧窮者，而不能做知識的貧窮者，一個人最大的富有應該是內在的富有。她的女兒從小到大學習非常努力，學習成績一直很好，思想品德優良。
她和丈夫離異后，在女兒16歲時，他的爸爸因車禍突然去世，這件事給女兒一個沉重打擊，當時孩子悲痛的每天流淚不止，嚴重影響了她女兒的學習生活，從此她的女兒連一個名義上的父親也沒有了，而她肩上的擔子也更重了，那段時間她給女兒更多的關心和愛，默默忍受著，希望時間能慢慢撫平女兒的心痛。
她的女兒轉眼以優異的成績考入秦皇島一中，為了讓女兒有一個好的學習環境，她和其他家庭一樣為女兒在秦皇島租了房子，每天自己跑公車上下班，一個人堅持陪著女兒度過了高中最艱苦的學習生活。為了緩解經濟方面的壓力，她將北戴河的房子出租出去，只保留了一間房放置家里的物品，在高中學習期間，更是省吃儉用維持生計。女兒高中學習結束，重新搬回北戴河居住，為了節省開支，她和女兒親自動手粉刷了房子。她的女兒考上了大學，為了省路費，她將女兒送上了南去的列車，沒有像其他孩子的父母一樣親自歡歡喜喜的送孩子到學校。一個人的工資培養一個大學生，不僅要負擔學費、住宿費、書費、伙食費，還要負擔專業學習所需的其他很多費用，她感覺到壓力很大。幸好有政府的扶持和幫助，使她感覺到溫暖，也減輕了她的負擔。她有信心將女兒的學業完成，并不斷進取，向更高的方向邁進。
劉彩軍認為，雖然無法彌補單親家庭給女兒內心留下的陰影和缺憾，也無法給予女兒物資上的富足，但她愿盡自己最大努力，讓女兒在苦難和現實中學會堅強，失去的已經無法再得到，學會珍惜所擁有的，努力學習，努力做事，成為對社會有用的人。她告訴女兒，雖然你無法選擇出身，但你可以選擇將來的路，路就在你腳下，下定決心勇敢去追尋吧。她愿意陪著女兒，她愿意永遠默默的守望女兒的幸福！
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