端午節主題活動

主題說明

端午節是中國一個重要的傳統節日。它古老而獨特的風俗習慣，傳承著我國古老而又久的文化歷史。端午節凝結著中華民族的民族精神和民族感情，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，集中體現中華民族幫助、關心、合作等優秀品質和精神。端午節的一系列活動如吃粽子、賽龍舟、掛香袋等對于孩子們都有很大的吸引力，非常適合在幼兒園開展，所以在此主題中，我們設計了豐富多彩的活動，一方面讓孩子們體驗、了解端午節的相關知識，另一方面通過這些活動中蘊含的意義促進孩子合作、分享等親社會行為的發展。

大班活動指導

活動一：端午節的風俗來歷

活動目標：

1知道端午節是中國的傳統節日，了解端午節的習俗和起源。

2與同齡人分享并體驗節日的樂趣。

活動支持：

flash動畫端午節教材

教學建議：

1.結合孩子的生活經驗和昆明端午節的習俗，豐富孩子的知識和經驗。

2、介紹端午來歷風俗注意用語的規范與準確，并使用用孩子理解的話語。

三。這一活動應為以后的活動奠定經驗基礎，注重活動與后期活動的聯系。

活動過程：

1、談話導入

老師展示粽子，問：這是什么？什么時候我們會吃這種食物？

2、了解端午節的習俗：

**幻燈片并討論：

端午節是哪一天？（農歷五月初五）

人們是怎樣過端午節的？

有哪些食物是在端午節吃的？

端午節為什么要在每個家庭面前掛hung蒲和艾蒿？

你在過端午節時干了什么？

為什么要過端午節？

3、說說端午節的古老傳說。

老師總結：端午節是中國的傳統節日。這時，人們會聚在一起做粽子，吃鴨蛋；門上還會掛上艾草用來驅趕蚊蟲；我們還將組織劃船比賽和其他有趣的活動來慶祝節日。許多地方的風俗習慣也會有所不同。

（重點說說當地的風俗）

4.、延伸活動：包粽子

相關資料鏈接：

屈原的故事

屈原是中國古代偉大的愛國詩人。他非常愛他的祖國楚國。他善待人民，幫助楚王治理國家，使楚國非常強大。楚王非常信任他。

王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經常湊在一起商量害屈原。他們竭力在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的敵人秦國的話，放棄了與其他小國交朋友。屈原堅決反對楚王信敵，再三敦促楚王不要與周邊國家斷交。

楚王非常生氣。他免去屈原的官職，把他送到一個遙原的地方。他堅持斷絕與周邊國家的友誼。

秦國見楚王受騙，便派了許多士兵去攻打楚國。楚國戰敗，楚王被秦國俘虜，最后死在秦國。

雖然屈原被免職，但他非常關心自己的國家。他擔心楚國的命運，整夜睡不著覺。聽到楚國戰敗，楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他走了幾天，來到了uo羅河，被迫跳到河中間，很快沉沒了。

屈原死于農歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用竹葉、糯米包成粽子放進河里，這樣魚兒吃得飽，又不傷屈原。

每年農歷五月初五為端午節，是中國民間的傳統節日，端午又稱端陽節、重五，許多習俗也與“五”這個數字聯系在一起。紅、黃、藍、白、黑絲線系在兒童的脖子、手腕和腳踝上，稱為長壽線。各家要插“五端”：

菖蒲、艾草、石榴花、大蒜、龍舟花。

每逢端午節，人們都會打掃屋子，在廚房里灑上雄黃水，以殺死毒蟲或防止它們孳生。

南方過端午節要吃“五黃”：黃魚、黃瓜、咸鴨蛋黃、黃豆瓣包的粽子、雄黃酒。無論南方北方，這一天還要用雄黃在兒童的額頭上畫個“王”字，還要佩戴五顏六色的香囊。

從端午節開始，天氣會越來越熱，蚊蟲也會越來越多。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。

活動二：制作香包

活動目標：

1.嘗試用干花和紙杯制成香包。

2、樂意將自己制作的香包贈予同伴、老師，體驗分享的快樂。

活動支持：

干花、紙杯、訂書機、彩色繩

活動建議：

1、盡量鼓勵幼兒與人合作完成制作，每個孩子可以做2-3個香包。

2教師要控制每袋干花的數量，注意兒童安全生產，避免孩子誤食干花。

活動過程：

1、導入：

請閉上眼睛。讓我們聞聞香包的味道，猜猜它是什么。

2、教師出示香包，給幼兒介紹。

香包是孩子們在端午節戴的一種裝飾品。香包的特殊香味，在夏天可以驅蚊，保護兒童免受蚊蟲叮咬。

3、制作香包

（1） 介紹了制作香包的材料：干花、紙杯、訂書機、彩繩

（2）教師講解并示范如何制作香包：先裝飾紙杯，為紙杯畫上漂亮的圖案，再在紙杯內裝入干花，將紙杯口合攏，用訂書機訂好邊緣，在兩側開一小口，系上彩色繩子，香包就制作好了。

（3） 孩子們作香包，老師指導。

教師幫助孩子完成束縛的提示。

活動三：包粽子

活動目標：

1知道粽子是端午節的節日食品。通過觀察，我們知道粽子是由粽葉和糯米做成的。

2試試兩個人包餃子，體會勞動的樂趣。

活動建議：

1讓孩子們圍坐包餃子，注意不要太擁擠。

2如果孩子們感興趣，一些動手能力強的孩子可以嘗試做粽子。

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活動過程：

1、出示包好的粽子，提問：這是什么？誰知道粽子是怎么制作成的？

2知道做粽子所需的原材料：葉子、糯米和結實的線。

3、教師講解示范如何包粽子：先將粽葉放入開水中煮一煮，撈起放入涼水中浸泡備用，糯米洗凈，浸泡好，包的時候先將粽葉進行修剪，圍成錐形，在里面放入糯米壓實，再用粽葉一層層將米果如其中，最后用系繩扎緊。

4、教師再次示范，請幼兒仔細觀察。

5、請幼兒嘗試包粽子，可兩人合作，教師進行指導，幫助。

6、收拾活動場地，結束活動。

活動四：好吃的粽子

活動目標：

1.通過觀察和品嘗，我們可以進一步感受到feel子的形狀和口味的差異。

2愿與朋友分享不同口味的粽子，體驗節日的樂趣。

活動建議：

1.品嘗活動可以與午餐時間一起分享。

2品嘗前，老師要提醒孩子洗手，注意桌椅的擺放。最好坐在一起反映分享的樂趣。

三。粽子不易消化，注意不要讓孩子多吃，適量才好。

活動過程：

1、提問引出活動：

端午節期間我們要吃一種食物。這是怎么一回事？（粽子）

粽子好吃嗎？是什么味道的？

今天，我們要在幼兒園慶祝端午節。讓我們嘗嘗粽子吧。

2、教師出示粽子，并將粽子分給小朋友（人手一個或兩人一個）。

討論：看看，粽子是什么形狀的？（三角形、方形…）

教師小結：三角形的叫做三角粽，錐形的叫寶塔棕，還有我們常見的角粽（四角錐形，等等，粽子的形狀因各地人們不同的包裹習俗而不同。

聞一聞，粽子的味道如何？（有一股特殊的清香）

粽子的香味從**來的？（粽葉的香味通過蒸煮滲透進里面）

三。剝粽子：先把包在外面的線剪開，再把粽葉一層一層地剝（注意不要劃傷手）。

剝皮后，再看一眼，聞一聞，進一步感知粽子的特性。

提問：粽子由什么做成？摸起來什么感覺？

4、嘗一嘗粽子

將粽子分成小塊，請幼兒分享品嘗，并說一說：

粽子味道如何？你吃到了什么味道的粽子？你喜歡什么味道的粽子？你想和誰分享你最喜歡的粽子？

老師總結：粽子是用糯米和粽葉做成的。因為餃子里包的餡料不同，味道也會不同。

5清理場地，洗手，結束活動。

▲ 年幼兒園大班端午節活動總結

端午節活動概述幼兒園普遍利用節日氣氛。我們幼兒園也在端午節前舉辦了端午節活動，讓孩子們更多地了解節日，在活動中學習知識，同時增加動手能力。對于此活動，總結如下:

活動前期，我們老師也在積極準備，同時，動員家長。端午節，我們包粽子，做香包，了解端午節的故事，讓孩子們更好地度過這個美好的節日。為了活動，我們還一起準備材料。從粽子的原料到香包的制作，父母也貢獻良多。有的家長提供葉子，有的家長提供粽子食材。經過努力，我們在活動前都準備好了。這一次，我們也邀請了家長來參加這個活動。一起參與，不僅有助于家長更加了解孩子，還能提高孩子的積極性，在家長面前表現積極。

活動當天，我們從端午節的傳說、起源和故事中了解了這個節日。從準備好的視頻資料中，我們也讓孩子們知道了這個節日是怎么回事。同時，我們也問了一些問題和一些孩子們熟悉的科普知識，以便一起更好地了解這個節日。孩子們也踴躍發言，看到了他們積極參與的熱情。老師們也做了很好的工作，保證了活動的有序進行，然后他們包了粽子。制作香包的活動也是大家的心血。父母一起幫忙。通過這項活動，孩子們還可以自己動手包粽子，互相交換和分享香包。在剩下的活動中，孩子們還吃自己做的粽子。在樂趣中，他們的動手能力也得到了鍛煉。知道了粽子是怎么來的，他們才意識到粽子有很多種，不同的做法會有不同的味道。

這次活動結束后，家長們也給出了很多評價，老師們的努力也得到了認可。在這次活動中，我們也看到了這些方法可以更好地調動孩子們的積極性，我們也將在今后繼續發揚光大，做好接下來的節日活動。同時也有一些準備的不夠充分的地方，比如食材準備的略顯不足，參與的家長和老師，也有分配的幾個粽子，但是活動過程也很開心。大家一起感受節日的'快樂，在活動中也看到了孩子不同的一面，尤其是一些忙碌的家長，在公園里感受孩子的成長，看到他們不同的一面。經過這次活動，我們在準備下一次活動時也更有經驗，會在下一次的節日中做更好的準備。

第三章:端午節活動概述。端午節是中國的傳統節日。它有獨特的習俗，如吃粽子，賽龍舟，穿香包，掛白艾葉，掛菖蒲，喝雄黃酒。利用端午節開展主題活動，既能鍛煉和開發孩子的動手潛能，又能增進孩子對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節也是紀念屈原、秋瑾等先人的特殊日子?？梢杂脕砭拺炎嫦?，傳承民族精神。

首先，老師、家長和孩子們收集有關端午節的信息、新舊照片和相關的視聽資料，了解與端午節相關的知識和習俗。通過宣傳欄、家園聯系欄、網站等多種形式的宣傳，讓師生進一步感受屈原的愛國主義精神和感人肺腑的詩篇，增強孩子們對祖國的熱愛，鼓勵和引導孩子們走進生活，開展各種教育活動。

二是通過收集有關端午節的詩詞和民間傳說，收集愛國詩人屈原的事跡，在班里分組交流學習，表達對他的懷念、尊敬和愛戴。

三是倡導熱心家長給孩子包粽子的指導。孩子們自己包粽子，感受民俗文化。在食堂幫忙做。讓孩子們品嘗和分享他們的勞動成果。

第四，制作并互贈端午節賀卡，鼓勵孩子多動腦筋，多動手，互相傳遞節日問候。五是結合“六一”慶?；顒?，各年級組組織孩子們舉行“繪美麗祖國”繪畫活動，弘揚愛國主義精神。

通過“我們的節日端午節”主題的教育活動，讓孩子們感受節日的快樂，做中國人的光榮。體驗中國傳統文化的悠久歷史，積累孩子的文化底蘊。在活動中，讓孩子展示自我，發展個性，進一步培養孩子的主體參與意識、實踐潛能和同伴團結合作的精神。

▲ 年幼兒園大班端午節活動總結

近日，本幼兒園為慶祝傳統佳節端午節，開展了一系列豐富多彩的活動。通過這些活動，孩子們進一步了解了端午節的由來、意義，同時也感受到了中國傳統文化的獨特魅力。下面就為大家詳細介紹一下本次活動內容及其收獲。

首先，針對幼兒園的年齡特點，本次活動設置了一些寓教于樂的游戲。比如，我們根據端午節的重要傳統食品——粽子，舉行了“包粽子”比賽。在老師的指導下，孩子們用手拿著墊子，將米粉皮包裹著餡料，嘗試著做出一個個漂亮的粽子。這不僅鍛煉了孩子們動手能力，還增強了他們對于傳統食品的認知。

另外，我們也特別準備了各種傳統文化展示活動。家長和老師們組成了主題展廳，通過擺放端午節的相關陳設，讓孩子們進一步了解端午節的由來及其故事內涵。家長們還親自制作了身著傳統服飾的娃娃，為孩子們現場展示了古代兒童相貌、服飾、習俗等內容，為孩子們帶來了視覺的沖擊和文化的傳承。

此外，我們也舉行了一場獨具特色的文化講座。特別邀請了附近的文化愛好者和長者，通過生動的講解和多媒體互動，為孩子們講解端午節的文化傳承和特色習俗。孩子們在關注各種傳統節慶表演的同時，也提高了他們對于較為復雜的文化知識理解能力。

最后，我們還在園區內組織了外交活動——“揚子江橋燈”。所有孩子和家長們在夜晚來到小橋邊，共同欣賞這場獨特的燈飾表演。孩子們可以欣賞到十分豐富多彩、高科技的燈飾展示，不僅是視覺的享受，也是對于歷史文化的體現。

總之，本次端午節活動的組織得到了所有幼兒園師資和家長的大力支持。采用多元化的形式，不僅讓孩子們接觸到了傳統文化，也為他們帶來了難忘的視覺和文化體驗，對于他們智力和情感方面的發展都具有積極的影響。我們相信，在這樣的活動中，孩子們會逐漸成長、收獲更多。

▲ 年幼兒園大班端午節活動總結

端午節是我國最大的傳統節日之一,在民俗文化領域中“賽龍舟”（土家兒女所說的爬龍船）就是其中的一個傳統的保留節目，也是最令人期待的活動之一。《綱要》中指出：“要充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀,感受家鄉的變化和發展,激發幼兒愛家鄉愛祖國的情感――引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的 人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣――各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、活動性、趣味性，寓教育于生活，游戲之中?！饼堉圪惿夏钦R有力的動作，令人振奮的鼓點及口號和進行曲風的音樂有著共同之處。對于有“賽龍舟”這方面相關經驗的幼兒，來借端午賽龍舟之際來了解民間傳統文化精髓，激發幼兒熱愛民族文化的情感是我們的教育目標之一，于是結合當地賽龍舟的開始就有了本次活動的誕生。

活動目標：

1、初步感知賽龍舟的由來，鞏固端午節的有關知識。

2、在活動中培養幼兒的合作能力和動手能力。

3、在活動中親身感受民間節日歡慶活動的獨特魅力。

　　活動準備：

1、幼兒對端午節的相關知識的了解掌握劃船號子及歌謠《端午

謠》。

（②.端午賽龍舟的由來――故事）（③視頻賽龍舟）（④龍舟圖片、賽龍舟圖片）（⑤音樂《船工號子》）。

小旗、自制龍舟。

　　活動過程：

一、導入：去看賽龍舟。

1、喊號子入場，劃船去看賽龍舟（出示小旗及鼓，由配班老師

擊鼓點）。

感受號子的節奏型，引導

幼兒用號子的形式說出自己想說的話。

二、引導幼兒自主探索有關賽龍舟的知識。

1、念歌謠《端午謠》，復習鞏固端午節的相關知識。

模仿賽龍舟時的相關動作。

三、操作活動。

１、裝飾龍舟，出示自制龍舟及課件5。

▲ 年幼兒園大班端午節活動總結

幼兒園端午節活動總結

端午節是我國傳統節日之一，也是中華民族的重要節慶之一。為了讓兒童了解和感受端午節的文化內涵，我幼兒園在端午節期間開展了一系列形式多樣、內容豐富的節日活動。

活動一：制作粽子

學習制作粽子是一項傳統技藝，也是讓兒童感受端午節氛圍的好方式?；顒又?，老師們示范如何將粽葉折疊成三角形，將糯米和餡料包裹起來，用細繩子扎好，然后投入沸水中煮熟。孩子們在老師的幫助下，親手制作自己的粽子，從而了解粽子的制作過程和傳統文化。同時，這個活動也促進了孩子們動手的能力和團隊協作精神。

活動二：繪制端午節糯米團

在端午節這個節日里，人們熱愛吃糯米團，因此我們幼兒園的老師們讓孩子們在課堂上繪制糯米團的畫。孩子們用顏料和紙張勾勒出可愛的糯米團形象，讓孩子們回歸傳統節日的文化根源。繪制畫作不僅使孩子們表達了自己的創意與藝術天賦，同時也體現了幼兒園教學的多元化和創新性。

活動三：了解端午節歷史文化

端午節有著悠久的歷史文化和豐富的民俗活動，為了讓孩子們了解端午節的傳統意義，我們在教學中增加了相關的課程。老師們一一講述著端午節的起源和文化背景，并引導孩子們了解與端午節相關的習俗、傳說和故事。通過這些課程，讓孩子們感受中國傳統文化的悠久歷史和豐富內涵。

活動四：比賽龍舟

龍舟比賽是端午節的一項傳統運動，有著悠久的歷史。幼兒園的龍舟比賽是一項兒童版的比賽，孩子們分成幾個小組，跟著自己的老師運用最快的速度，競賽起來。即使只是簡單的游戲，孩子們趣味盎然，他們徜徉其中，競技成為了生動活潑的體驗盛宴。

活動五：端午節音樂會

端午節音樂會是本次活動的壓軸篇目，孩子們手拿小鼓，肆意揮舞著彩色手絹，在歡快的樂曲聲中跳舞。用詩歌、舞蹈和歌曲，傳達著人與人之間深厚的情感和愛，展現了幼兒園文化底蘊及教學成果的有力回顧，是孩子們最為精彩的展示之一。

通過以上多種形式的端午節活動，孩子們收獲了更多對傳統文化的理解與感知。這次豐富多彩的端午節活動，不僅擴大了兒童的視野，豐富了他們的節日生活，更讓孩子們從活動中收獲快樂和自信，為他們成長提供了一份民族文化的底蘊與滋養。

▲ 年幼兒園大班端午節活動總結

幼兒園端午節活動總結

端午節是中國的傳統節日之一，也是重要的文化遺產之一。為了加深幼兒對中國傳統節日的認識，豐富幼兒園的校園文化建設，我們在幼兒園開展了一系列有趣的端午節傳統文化活動，取得了良好的效果。

一、《巧手編織艾草人》

為了讓孩子們了解端午節的淵源和傳統習俗，我們特別組織了《巧手編織艾草人》的活動。該活動面向大中班，由老師帶領孩子們手工編織艾草人。編織的過程中，老師詳細講解了端午節的來歷和艾草人的由來，并解釋了艾草的藥用價值。

通過活動，孩子們不僅了解到端午節的傳統文化，還通過手工編織鍛煉了自己的手腦協調能力及耐心?；顒臃浅Ｊ艿胶⒆觽兊臍g迎，每個孩子都制作了自己的艾草人，并帶回家展示給家長。

二、《博物館小達人》

為了讓孩子們感受端午節的傳統韻味，我們還組織了《博物館小達人》的活動?；顒佑少Y深講解員帶領孩子們參觀了一些端午節的相關文物，包括鐘鼓館中的“端午銅鼓”，傳統市場上的粽子攤，以及一些民俗文化展覽等等。

這次活動滿足了孩子們對歷史文化的好奇心，增強了他們對中國傳統文化的認識和理解。同時，孩子們也在親身參觀和體驗中感受到“端午”的氣息和習俗。

三、《親子端午趣味賽》

為了加強親子之間的交流和溝通，我們特別舉辦了《親子端午趣味賽》的活動。該活動由家長和孩子一起參加，旨在通過游戲和互動，讓家長和孩子們加深對端午節的了解，同時增強彼此之間的感情和互動。

此次比賽的項目包括賽龍舟、包粽子、懸掛艾草包和剪紙比賽等等。孩子和家長們一起分工合作，緊張刺激的比賽氛圍讓大家都非常興奮。最后，所有的家庭都完成了比賽項目，并獲得了豐厚的獎品。

總結

這次端午節活動真正把幼兒園的傳統文化教育落到了實處。在活動中，孩子們不僅感受到了傳統文化的熱度，還在游戲和互動中鍛煉了自己的動手能力、想象力和協作精神。這樣的活動不僅為孩子們的成長提供了展示自我的平臺，還為幼兒園的校園文化建設貢獻了一份力量。我們相信，在不斷探索和創新中，幼兒園的每一個節日活動都能讓孩子們體驗到更多豐富多彩的文化氛圍。

▲ 年幼兒園大班端午節活動總結

幼兒園大班端午節活動總結一中國的傳統節日端午節即將到來之際，為了讓孩子進一步了解端午節的一些風俗和來歷,培養孩子對中國傳統文化的興趣。20XX年6月9日，君融天湖幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動，大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與進來呢，大家都體驗到了包粽子的快樂。

活動前幾天，老師們就已經給孩子們講解了許多關于端午節習俗。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解，孩子們了解了端午節的來歷及意義，了解了我國傳統的風俗習慣及文化。

幼兒園里的老師們也早早的準備好了包粽子的材料，首先孩子們認識了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領下準備包裹粽子。

代老師先給大家演示粽子的'制作方法，孩子們認真地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊含著孩子們甜甜的心血。

我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統文化的魅力。通過活動的開展，小朋友們都知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。

在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節日氣氛里學習了包粽子,既鍛煉和發展了幼兒的動手能力，又增進幼兒對中國傳統文化的了解，獲益匪淺。

幼兒園大班端午節活動總結二大班孩子對中國的傳統節日(如中秋節、春節、清明節)已有一定的知識經驗;臨近端午節，家長紛紛為孩子佩戴了香包，孩子們對形狀各異、散發香味的香包產生了濃厚的興趣和強烈的好奇心，隨之而來一系列問題“為什么要佩戴香包?”“什么是端午節?”產生了探究欲望;這個階段的孩子觀察、語言表達能力較強，愿意大膽表達自己的看法，有利于幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，所以我設計并進行了本節活動。

環節設置及反思：

首先我通過播放歌謠《端午節》帶領幼兒排小火車拍頑固節奏進入場地，一下就集中了孩子注意力;隨后我出示香包，設疑提問、引發思考：“這是什么?有什么味道?為什么要佩戴?端午節是怎樣來的，有哪些習俗?”從而引入課題;緊接著通過觀看動畫視頻，了解端午節的由來，動畫的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生動的理解了故事;接著我又播放自制的課件，讓孩子了解到端午節的傳統習俗和當地特有的習俗，收集的圖片色彩鮮艷，比起傳統的說教，一目了然;最后我又通過劃龍舟游戲再次讓孩子們體會到傳統節日的快樂，進而引出下一課題“下節課我們再一起來制作品嘗美味的粽子，好嗎!”，整節活動的設計，動靜交替、環環相扣，通過討論、觀看動畫、幻燈片、朗讀兒謠、律動游戲等方法，調動幼兒的多種感官，循序漸進地了解端午節的由來與習俗。

在課堂實踐活動中，我十分注重使用鼓勵性評價，及時肯定孩子的參與，鼓勵孩子大膽發表自己的意見，激發孩子活動興趣;并能靈活的駕馭課堂，及時發現問題解決問題;同時要求自己在課堂活動中語言親切、自然，心中有孩子，做孩子親近的朋友，因此在整節活動中孩子們情緒積極，注意力集中，參與性強，思維活躍，并能大膽地表達自己的意見，達到了預期效果。

不足之處：因為園內多媒體室電腦反應不太靈敏，活動中我沒能親自操作，由其他老師幫忙播放。以后在這方面要不斷學習進步。

我在社會教育活動中經常應用以下幾種教育方法：實踐練習法：這是典型的做中學的方法。比如說《小小值日生》《我會疊衣服》等這些內容都可以通過實踐練習法來進行。參觀法：在教學活動中，我經常組織幼兒在園內或園外的場所參觀。如：《我心中的小學》《小小郵局》《理發店》《特殊的工作人員》等都可采用參觀法。參觀法的運用能使孩子通過身臨其境，耳聞目睹，接觸社會，接受教育。情景表演法：如一些行為習慣的判斷對錯，經常會請大班孩子進行情景表演，讓孩子們通過情景再現，做出正確的判斷。

講解法：如《特殊用途的號碼》，通過講解向孩子說明三種號碼的用途，使孩子了解規則及其意義。此外我還經常使用講述故事、學習兒歌使孩子懂得一些傳統的民族文化及行為規則;通過表演法，樹立孩子的自信心;通過談話法、討論法激發孩子對已有生活經驗的總結，豐富孩子的社會認知。當然這些方法并不是獨自存在，而是依教學要求，靈活組合使用，從而避免空洞的說教，使我們的教學效果達到最佳。

我在社會教育活動中經常應用的活動模式有：角色扮演教學模式、實際練習教學模式、生活感知教學模式等。

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