歡樂頌的經典臺詞|歡樂頌的經典臺詞（分享14篇）
發表時間：2019-10-08歡樂頌的經典臺詞（分享14篇）。
? 歡樂頌的經典臺詞
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯！”是啊，自從學校搞了讀書進課堂活動，讓我不知不覺中愛上了讀書，走進書香，就走進了知識的海洋，走進書香，就走進了無盡的遐想，走進書香，就走進了歡樂的海洋。
《西游記》是我國四大名著之一，這一百看不厭的名著是萬人矚目的焦點，也是我最喜歡的書籍之一，以前我在電視里看到的《西游記》給人以動人心魄的畫面感和空間感，而看了書之后，給我的卻是另一番滋味在心頭。如果說看電視享受的是一種視覺上的快樂，那看書則是一種心靈的憧憬，給人以身臨其境的感覺。翻開書，我就沉浸在唐僧師徒去西天取經的坎坷波折與降妖除魔的快感中，看著看著，似乎我就是騰云駕霧的孫悟空，身懷絕技——七十二變、一個筋斗十萬八千里，我勇斗妖魔鬼怪，火眼金睛月不放過一個妖怪，如意金箍棒下絕不對妖魔留情，我享受著大獲全勝的喜悅與擁有神力的快樂，但有時也遭到師傅的誤解，認為我濫殺無辜，讓我身受緊箍咒之苦，委屈地想哭。通過神仙的幫助，最終師傅還是諒解了我，讓我感動，心中充滿了幸福感。
合上書，我的心久久不能平息，腦海里總浮現著那一幅幅動人心弦的畫面，這讓我聯想到了我的學習，如果我有這種超能力，萬事都不費吹灰之力便會輕而易舉地如愿以償；如果我有孫悟空那種遇到困難，絕不退縮的精神，相信我的學習一定會更上一層樓。自從愛上了讀書，我總會擠出時間來找我的這位老朋友，因為翻開書，讓我走進了那種神奇與意想不到的其樂無窮的境界。合上書，會讓我用這種美好去面對生活中的一切事物，也讓我對生活充滿了美好的享受。
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《歡樂頌》既是婚戀指南，教人辨識各色男人更教人尊從內心去愛;也是職場寶典，既有江湖規矩也有生存指南。通過安迪、曲筱綃這些精英們如何處理自己的平常際遇，樊勝美、關睢爾、邱瑩瑩這些普通職場搏位者又是如何在奮斗的路上不失去本質之美，一步一步、一天一天地詮釋了幾種女性改變命運途徑的艱辛與技巧，閃耀著處世智慧。
《歡樂頌》的可貴之處就在于，始終傳遞著與時俱進、積極向上的價值觀——劇中從不回避五個女性各自的缺點，在生活、職場和愛情中犯的錯誤，但同時，不管家境如何，資質如何，處境如何，她們又都在努力工作、積極生活、互相友愛著，在不斷變得更好，展示著女性命運、情感、行為方式、思維習慣在21世紀中國大發展的大氣候中的成長軌跡。
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很多人羨慕小曲，心疼樊姐，渴望成為安迪，害怕當邱瑩瑩，同時正在努力向關關學習，不管如何，生活總比電視劇復雜，一部電視劇中的語言能戳中你的心，可能你從中看到了自己的影子，或者是你所希望成為的人。第二部正在拍攝中，不知道又會帶給我們怎樣的觸動?
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在我評價這部《歡樂頌2》之前呢，我是必須一定要先回憶一下，偉大的正午陽光對《歡樂頌1》的良心營銷的，在他們的不懈努力之下，連手機打電話黑屏都是細節制作良心代表了，什么微博號真正存在，什么貼子。。。。。當時還真是覺得無比欽佩無比高大上甘作正午吹，可就在我經歷了一年時間的各種注水電視劇，我恍然發現，這些不就是正午電視劇開的好頭嗎?坐著純說話聊天，該展示的劇情反而不展示：各種喪心病狂的廣告植入在正午的營銷下成立靈魂男主，最高出率男演員;節奏拖沓!
言歸正傳，《歡樂頌2》在某些程度上緊跟著一的節奏，向我們展示了一個我是豪門我起點高所以我成功的偉大哲理性劇情，之所以在看完預告我就這樣說呢，是因為我很早之前就看完這部電視劇的原著小說，而預告顯示后續劇情發展跟書里一模一樣
有人說：“高配版小時代啊，不，小時代至少安分守己不拉踩，乖乖讓人噴，小時代至少一開始就自詡是紙醉金迷，這個就不同了，偏偏還要立牌坊宣揚是正能量都市劇，都市男女真要活成這樣，欠郭敬明一個休斯頓電影節最佳導演。”我想你看完下面這段話你會在某些程度上認可這個觀點
“不用看這本書，只要看歡樂頌就可見這個叫阿耐的為人了啊，作者對待強弱的態度始終如一，今，她跪舔暴發戶曲綃綃，對邱關樊等人刻意抹黑，古，她跪舔滿清統治者，寧做屠城的黑手，今，她塑造了曲這樣品質低下的女人卻認為自己是上等人，古，她意淫舔著劊子手刀上的血成為分一杯食的走狗?！?沒錯，《歡樂頌的作者就是寫下《清風滿天下》這部認為“揚州十日，嘉定三屠”是正確行為的小說，甚至她派遣了她文中的女主親自制造這一場屠殺，她的文字從古代文到現代文無不是在表達一種思想——追捧強者、幻想自己是強者，你強所以你做什么都是對的，哪怕你是錯的我也會給你解釋成對的
譚宗明作為一個跺跺腳就能讓上海抖三抖的人，請跟我念：中國是社會主義社會，富強、民主、文明、和諧。。。。。。。曲妖精男人有了事業有了，可是呢，在這部《歡樂頌2》中她會繼續第一部干預樊勝美家事看不起樊姐以后繼續勾搭小蚯蚓和關關的男朋友，最后事業愛情雙豐收;安迪是我最不愿意傷害的女性，因為劉濤，可是卻不得不說在后半部分書中，安迪的所作所為是應該批判的;至于樊姐，小蚯蚓，在這部分中并沒有什么亮點，尤其是樊姐和王柏川愛情的終結充分顯示了作者的好“強”主義;而關關在這一部分也某下程度上顯示出第一部掩藏在乖乖女表面下的黑的一面，總之這樣一部劇并無法讓我看到真正屬于這個社會的普通人的矛盾，而只是在告訴我，在這個年代，弱者依附強者，強者實際上內心對弱者不屑一顧。
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1.他還是潛力股？都快四十了還潛力股啊，這隱藏得也太深了，照這速度下去，估計五六十還潛著呢，誰買入誰套牢，一準能炒成股東。
2.男人帥有什么用啊，是能當菜吃還是能當飯吃，還是能出去掙錢??？這也就能騙騙你們這些小姑娘，真要是結婚了，基本等同于自殺。
3.你可以在租來的房子里結婚，生沒戶口的孩子，請不起保姆，整天要不是你老公跟你媽吵架，就是你跟你婆婆開戰。生活的雞飛狗跳，最后你就得變成黃臉婆。
4.兩個年齡相仿的女子擺在你面前，一個像狐貍精一樣的美女，家財不少陪嫁豐厚又是個海歸。另一個，外地無戶籍女子，一無所有長相一般，你是男人你選哪個？
5.我們這些外地女孩子，工作才是唯一的依靠，絕對不可以在沒有出息的男人身上冒險。
6.貪玩兒是貪玩兒，人品是人品，好姑娘就得拿得起放得下，視男人如衣服，而渣男，就是地攤貨。
7.天下無不散的筵席，你記住啊，除了你本身，誰都不可能跟你一輩子。
8.男生如果心誠，邀請短信就應該在適當的時間提前發出，要給你一個思考矜持的時間，怎會選擇深更半夜。男生如果是不帥，發這樣的短信，你會不會認為這是一種性騷擾。如果是，那么請你一視同仁，再帥的男生發這種短信，都是性騷擾。
9.一個人不理你，可能是對方的問題，一群人不理你，就要從自身找原因。多站在對方角度思考問題，誰都沒有義務照顧你！
10.男女戀愛就像兩軍博弈，投入的太多就容易受傷，適當保守一點，把主動權掌握在自己手中。
11.這個世界上啊，沒有人的屁股是干干凈凈的，多多少少都會有些把柄，沒人純潔，所有江湖人最討厭的，就是不懂規矩的人，小邱，你就是那個不懂規矩的人。你這么不懂矩，所以你亂棍打死老師傅，也是你經理最不樂意看到的。
12.閨蜜之間什么都可以無保留，唯有男人是不可以分享的。
13.天下無不散的筵席，你記住啊，除了你自己，誰都不可能跟你一輩子。
14.既為生活而工作，豈能為工作而放棄生活。
15.常與同好爭高下，不共傻瓜論短長
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這渣男劈腿還敢報警，真實渣出新境界了
2. 身上每一個細胞都充滿著壓力，怎么睡得著呢
3. 犯賤，我樂意，你管得著嗎
4. 付是姐們兒嫖你，你付是你一個人嫖這么多姐，不行。
5. 貪玩是貪玩，人品是人品，不能混淆。
6. 其實路不是是走的快，走的多就好，重要的是要找到適合自己的道路。
7. 常與同好爭高下，不共傻瓜論短長
8.
曲筱綃，二十四歲，海歸，古靈精怪，肆意灑脫，率性犀利，從小在關系復雜的家庭長大，看似玩世不恭，實則真實善良，讓人又愛又恨，是一朵帶刺的玫瑰花
9. 我每個月的工資很少，它根本沒辦法讓我在上海這樣的地方生存下去。
10. 天下無不散的筵席，你記住啊，除了你自己，誰都不可能跟你一輩子。
11.
所有的結局，都在你遇到那個你愛上的人一個人的那一瞬間就已經注定了，所有的東西你都沒辦法去把握，你想使用手段沒用，那些都是旁枝末節，無關宏旨。
12. 閨蜜之間什么都可以無保留，唯有男人是不可以分享的。
13. 既為生活而工作，豈能為工作而放棄生活。
14. 有多大本事，享多大福，要想花錢就得是自己賺的
15. 我現在這個歲數啊，就應該自找苦吃，吃的苦中苦方為人上人
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1. 我們這些外地女孩子，工作才是唯一的依靠，絕對不可以在沒有出息的男人身上冒險。
2. 男女戀愛就像兩軍博弈，投入的太多就容易受傷，適當保守一點，把主動權掌握在自己手中。
3. 一個人不理你，有可能是對方的問題。
4. 但是如果大家都不理你，就要從自身找問題了。
5. 閨蜜之間什么都可以無保留，唯有男人是不可以分享的。
6. 成人的世界里豈止真話假話那么簡單啊!
7. 男人在追你的時候，都是他最用心的時候，如果在這個時候，他都不肯付出金錢跟時間，那你可以立馬讓這個男人滾
8. 生活就是這樣不管在難，都得咬著牙挺過去
9. 兩個年齡相仿的女人擺在你面前，一個像狐貍精一樣的美女，而且陪嫁豐厚又是海歸，另一個都市中人，實際的很。
10. 你是不知道啊，趙醫生的聲音有多性感，我完全可以想象，他用他性感的聲音在我耳邊跟我說“我愛你”，太爽了
11. 除了自己，誰都不能和你過一輩子。
12. 江湖規矩第二條，屁股不干凈的人，最討厭身邊的人嘴把不住門。
13.
你可以在租來的房子里結婚，生沒戶口的孩子，請不起保姆，整天要不是你老公跟你媽吵架，就是你跟你婆婆開戰。生活的雞飛狗跳，最后你就得變成黃臉婆。
14. 也許圓滑，但并不世故;也許虛榮，但并非全無底線。
15.不能!貪玩是貪玩，人品是人品，不能混淆。好姑娘就得拿得起放的下，視男人如衣裳，像他那種男人就是地攤貨!
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《歡樂頌》說的是生活在同一個小區的五個女孩的故事。
安迪、曲筱綃是“上層社會”，關雎爾是“中產階層”，樊勝美和邱瑩瑩是“普通老百姓”。
劇情發展到現在，安迪和曲筱綃的事業愛情都相對得意;日子小康的關關尚處于迷惘之中;出身普通的樊勝美和邱瑩瑩，日子過得很艱難，甚至已經被精英階層下了“格局不夠大”、“再怎么努力也有天花板”的定論。
目前，《歡樂頌》在豆瓣上的評分是7.4，對于正午陽光來說，這個分低得令人咋舌(他們的《瑯琊榜》有9.2分，《偽裝者》有8.3分)。
也許，劇中所謂“精英階層”的順風順水，觸到了一部分人的痛點。他們不滿意劇中“精英階層時刻流露的優越感”，覺得這“毀三觀”。
豆瓣網友“我不是生活家”就給《歡樂頌》打了1星的低分：“憑什么啊，平民階層就都這么不堪，非得處處碰壁，富二代不管性格多差都人人愛!”
知名公眾號“嚴肅八卦”也認為：“明明是上海的故事，為什么寫得像一個閉塞僵化的小城，處處流露出貧富給人帶來的差異?……什么樣的水土培養出什么樣的作品，現實里不管是有錢人還是窮人，都有太多對財富焦慮的理由。而國人目力所及，清白的奮斗和自由，太罕見了?！?/p>
而與之形成鮮明對比的是，還有一大批網友認為《歡樂頌》生動地反映了現實，人物具有多面性，讓人又愛又恨，五個女孩身上都有身邊人的影子。
有業內人士認為，代入感太強，也許是《歡樂頌》引起價值觀爭議的主要原因。這也從一個側面說明了大家對這部劇的關注度，以及主創的功力。
在流行“小鮮肉”的熒屏上，已經很久沒有出現像《歡樂頌》這樣能引起價值觀之爭的電視劇了。
舉一個小小的例子，剛進入職場的關關，這樣說出自己的困惑：“雖然人跟人是平等的，可這社會就是有階層之分，都是只敬羅裳不敬人。你無視階層只會碰壁?？墒且粋€人得多有勇氣，才能無視這些客觀存在的壁壘呀!”
對于這段臺詞，不同的觀眾就有不同的理解。
有人點贊說，直面中國社會的現狀，才是現實主義題材電視劇負責任的態度，不能拿美國《老友記》的這一套搬到中國的電視劇中來。
可也有人認為，電視劇就應該造夢，樊勝美和邱瑩瑩這樣的小人物逆襲才是理想的套路，跟《瑯琊榜》相比，《歡樂頌》現實得太殘忍了。
事實上，正午陽光團隊的風格就是以關照現實為己任。作品自然反映了導演、制片人等主創對這個世界的理解。
對于網絡上如火如荼的“三觀大討論”，《歡樂頌》導演之一簡川訸接受記者采訪時回應說：“我們做當代題材，肯定是要盡可能地貼近生活，貼近社會話題。《歡樂頌》五個不同的人物，賦予了這種承載能力，可以衍生出不同的社會話題。至于對三觀的討論，現在說這些都太早了，《歡樂頌》要拍三部，后面隨著劇情的推動，人物會有成長，觀眾也許會有不一樣的感受?！?/p>
該劇制片人侯鴻亮也表示，觀眾的這些討論，也是《歡樂頌》的意義所在，“《歡樂頌》還有兩部，一些不足的地方，我們會在后面做修正。”
據了解，《歡樂頌》后面兩部也將由原班人馬出演。
不論如何，有討論有爭議，說明這部電視劇和劇中人物，都扎進了觀眾的心里。而我們從《歡樂頌》中學到的一件事情是：心里可以有不同的見解，但是沒有權力對別人扔石頭。
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一縷曙光迎千禧，
快樂鑼鼓賀此刻。
喜氣洋洋激人心，
歡呼雀躍踏歌舞。
回顧當年庭戰急，
回首奮斗百年厲。
憐愛今朝九州同，
盼望中華早統一。
換來和平興國邦，
得到巨變創富強。
文明之花遍地開，
精神光環造財富。
世紀交接展宏圖，
憧恨中華強國夢。
繁榮昌盛求拼博，
創業實踐須艱辛。
邁步跨向新世紀，
齊手共迎美明天。
博大腳懷承壓力，
勤奮勞動取勝利。
萬眾一心光輝年，
步伐堅定樣和日。
理想翅膀飛藍天，
靈丹妙藥見神效。
電腦去除千年蟲，
建設未來好幫手。
四化進軍改革好，
男女老少樂開懷。
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教材分析：
1.貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家。通過對貝多芬《d小調第九交響曲》第四樂章主題歌《歡樂頌》的學習，使學生了解貝多芬反抗封建統治，追求自由解放的斗爭意志，了解貝多芬偉大而崇高的思想。
2、訓練學生以飽滿的熱情、豐富的聲音唱好頌歌。
設計思路：
通過欣賞和演唱歌曲，使學生的情感世界受到感染和熏陶。
課型：欣賞綜合課
教學目標：
1．感受不同時代人類的博愛精神。
2．通過欣賞和演唱歌曲，使學生的情感世界受到感染和熏陶。逐步建立對親人、對他人，對一切美好事物的摯愛之情，進而形成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。對真、善、美的音樂藝術受到高尚情操的陶冶。
教學重點：
欣賞與演唱歌曲，并從歌詞中體會博愛精神。
教學難點：
第三樂句最后一拍與第四樂句連線相加的時值，是演唱最容易出錯的地方。
教學準備：
鋼琴 多媒體
教學過程：
一、發聲練習
音階，提示學生注意氣息，控制音量以及音準
二、導入
1、獻給愛麗絲 這首樂曲是？作曲家是？ 對，看來同學們平時積累的音樂知識真不錯，下面老師給大家講一個關于作曲家的故事。
在1824年5月7日晚，一部不朽的音樂杰作《d小調第九交響曲》正在首演，當人們從這震撼寰宇的音響中蘇醒過來，當人們從這歡樂之聲的轟鳴中站立起來，片刻沉默后隨之而起的是暴風雨般的掌聲。維也納是一座講究禮儀的藝術之城，就是皇帝駕臨也不過行三次鼓掌禮，而在這個晚上，作曲家和他的作品受到聽眾五次的鼓掌歡呼，但此刻，站在舞臺上背對著聽眾的作曲家什么也聽不見，當一位女低音歌手拉著他轉過身時，他才“看到”聽眾強烈爆發的熱情，這位雙耳失聰的音樂家，猛然感覺到大家的喜悅與他自己所感受的喜悅已經產生了共鳴。 這位偉大的音樂家就是----貝多芬。他一生創作了大量優秀的音樂作品，大家打開課本32頁，我們來交流下你對作曲家的了解？
2、了解作者
3、為什么后人對他有如此高的評價？他究竟有著什么樣的人生經歷？讓我們一起走進這位音樂圣人，去了解他真實的故事。（播放貝多芬生平）
4、貝多芬的生活是不幸的，但他憑著堅強的意志和對音樂藝術的酷愛，創作了大量不朽的音樂作品為后人留下了寶貴的音樂遺產。這節課，我們就來學習他的一首經典之作《第九交響曲》第四樂章主題《歡樂頌》
三、新授
1、欣賞合唱《歡樂頌》，大家在聽的過程中注意思考：這首歌曲要用怎樣的情緒演唱？（播放課件：卡拉揚指揮、柏林交響樂團演出的《歡樂頌》。聽完為歌曲選擇演唱情緒）A、莊嚴、雄偉神圣的B、中速、抒情的C.歡快、跳躍的 這首歌曲是莊嚴、神圣、進行曲風格，所以同學們在演唱時一定不能唱成一般性的群眾歌曲，更不能唱的像流行歌曲。
2、用“lu”輕聲模唱，熟悉歌曲旋律，注意氣息。
3、輕聲試唱歌曲旋律，要求注意換氣位置（學生領唱）
4、解決難點：跨小節連音線，在這里叫做延音線，其作用是：將兩個或兩個以上具有相同音高的音符相連。在演唱或演奏時作為一個音符，它的長度等于所有這些音符的總和。
5、用中等音量唱歌曲旋律，練習控制聲音的能力。 6填詞演唱歌曲
朗讀歌詞
《歡樂頌》這首歌曲是根據德國詩人席勒的著名詩篇譜寫的。1793年，22歲的貝多芬就抱著偉大而崇高的志向，要把席勒的詩《歡樂頌》譜成音樂，前后琢磨了30年之久，才最后在《第九交響曲》中得以完成，所以說，好的作品必定要經過千錘百煉，我們大家要學習偉人的這種敬業精神，我們班哪位同學朗讀的最好？（生朗讀歌詞）請其他同學思考這首歌詞表達了一種什么樣的思想感情？（分小組討論）
填詞演唱并進行感情處理
是的，它反映了貝多芬的那個年代，人們向往的“四海之內皆兄弟”、“億萬人民擁抱起來”的自由、平等、博愛的思想。讓我們用飽滿的熱情、高亢有力的聲音，加上歌詞演唱一遍。
四、拓展
通過學唱歌曲我們可以體驗到，幾個簡單的音符而貝多芬卻把它譜成如此輝煌的樂章，這是因為貝多芬有著偉大而崇高的思想和與命運搏斗的頑強精神。那么他時如何戰勝病魔走向成功的呢？ （播放課件：講述貝多芬發現自己雙耳失聰，聽不見琴聲，感覺一位音樂家連自己的音樂都聽不見，活著還有什么意義？貝多芬想自殺，在桌前寫著遺囑，就在這時，他仿佛聽見了自己所寫的音樂。隨畫面講：請同學們閉上眼睛，讓我們和貝多芬一起用心靈去感受音樂，你聽到了什么？這時畫面由黑暗一下子明亮起來，山川大地回蕩著貝多芬的音樂，隨畫面講；睜開眼睛，你看到了什么？有什么感受？是否也能體會到從黑暗走向光明，用痛苦換來歡樂的喜悅？）
聆聽原唱
歡樂頌是一首合唱歌曲，今天我們學習的只是其中的一個聲部，合唱版的《歡樂頌》氣勢宏大、交響樂隊和人聲的交響輝映使音樂更具有震撼力。 同學們，生活在這個地球上的人們雖然膚色不同，語言也不同，但我們追求歡樂、渴望和平的心聲是一樣的，為了更好地抓住樂曲的演唱情緒，請大家再欣賞一遍歌曲《歡樂頌》。（播放由卡拉揚指揮、柏林合唱團演唱的《歡樂頌》） 通過再次演唱和欣賞，我們感受到《歡樂頌》以奔放不羈的激情號召億萬群眾擁抱起來，這正體現了貝多芬的音樂風格。
同學們，我們在學習、生活中要以怎樣的實踐行動向貝多芬學習呢？（討論交流）
五、小結
通過這節課的學習你都有哪些收獲呢？（生談） 同學們，我們是21世紀的主人，我們的祖國正發生著神奇的變化，為使我們的祖國更加繁榮昌盛，我們同樣需要平等，渴望和平，音樂是沒有國界的，它是友誼的橋梁，是和平的紐帶，讓我們用歌聲唱出人類團結、友愛的心聲，讓我們高唱《歡樂頌》，用歌聲來結束這節課！
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1. 愛情即便是體現在精神上的，那也總有一點是體現在玫瑰上吧
2.
所有的結局，都在你遇到那個你愛上的人一個人的那一瞬間就已經注定了，所有的東西你都沒辦法去把握，你想使用手段沒用，那些都是旁枝末節，無關宏旨
3. 欲揚先抑，懂不懂啊?
4. 車子房子不過是雞蛋，家里的公司才是生錢的金母雞
5. 曲筱綃：“他一出現，什么話都不用講，我從頭發到腳趾尖，都嚷嚷著，想要親他，想要抱他?！?/p>
6. 切，不給你露一手，你都不知道老子文武雙全。
7. 你跟他在一起，好像靈魂得到釋放一樣，渾身閃著金光
8. 是你的，要死死拽在手里那才是你的
9.
我們渴望像安迪一樣成功，卻未必能付出像小曲一樣的努力;我們希望能過得像小曲一樣隨性，卻常常只能像關關一樣拘束;我們想要和關關一樣有大家閨秀的氣質，卻遇事只能像小蚯蚓一樣頭腦一熱不管不顧;我們許愿自己能如同小蚯蚓般單純直接，卻往往都是像樊姐一樣思慮過多;我們想要自己學會樊姐的善解人意，卻總是更像安迪不善交往。
10. 好朋友如溫泉，渾身僵硬地躺進去 ，每一根神經 ，都會慢慢帶著幸福蘇醒
11. 親人之間還得有界限呢，更何況朋友。
12. 玫瑰花有刺，卻不會有人因為刺而討厭它，真有那樣的，也不是真正愛花的。
13. 常與同好爭天下，不與傻瓜共短長
14. 職場如同江湖，江湖有江湖的規矩，職場有職場的原則，如果不懂規矩，只會被淘汰，有時候年輕并不是一種優勢。
15. 江湖規矩第一條，人都會有把柄，而江湖人最討厭不懂規矩的人。
16. 與其站在道德至高點取苛責別人，不如先要求自己!對方有罪，你又何嘗無辜!人無完人，我們心里可以有不同的見解，但沒有權利對別人扔石頭!
17. 天下無不散的筵席，你記住啊，除了你本身，誰都不可能跟你一輩子。
18.
這個世界上啊，沒有人的屁股是干干凈凈的，多多少少都會有些把柄，沒人純潔，所有江湖人最討厭的，就是不懂規矩的人，小邱，你就是那個不懂規矩的人。你這么不懂規矩，所以你亂棍打死老師傅，也是你經理最不樂意看到的。江湖規矩第二條，屁股不干凈的人呢，最討厭身邊嘴巴把不住門的，你當著你經理的面揭白渣男的短，你經理還敢用你嗎?她只要不想用你，那你的暫停就會變成辭退。
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活動目標：
1．欣賞音樂，感知樂曲的結構，感受音樂的歡快和幽默
2．能根據音樂的變化，用簡單的符號、動作、表情及嗓音創造性地表現音樂。
3．體驗、參與和表演創造的快樂
4．愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5．熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
活動準備：
1．知識經驗準備：幼兒對螞蟻和蟈蟈的特點有一定的了解
2．物質的準備：音樂，ppt課件，螞蟻和蟈蟈的圖片、螞蟻和蟈蟈的頭飾若干張，英文子母卡ABA、大沙帶
活動過程：
一、設置情境，引起幼兒欣賞的樂趣，
1．以律動《郊游》進入活動室，引導幼兒坐好。
2．小朋友你們知道現在是什么季節嗎？
二、完整欣賞音樂,初步感受音樂的特點和內容
1．完整欣賞音樂，欣賞完了以后向幼兒發出啟發性的提問："聽了音樂后你有什么感受？"允許幼兒自由發揮想象表述對作品的理解。
2．對孩子的回答及時予以肯定和鼓勵，并引出活動課題"你們真聰明，小耳朵真靈"，這首音樂的名稱就叫《歡樂頌》，它里頭有著一個有趣的故事
3．結合課件,有表情的像幼兒講述故事（講述故事：秋天到了，果樹成熟了，住在樹下的三只蟈蟈可高興壞了……）從而激起幼兒的感知欲望
三、再次欣賞音樂，采用圖譜教學法，讓幼兒在主動探索中獲得對樂曲的經驗。
1．再次欣賞音樂，教師利用圖譜幫助兒感知樂曲結構,提出思考性的問題"小朋友，聽完音樂你們知道這個音樂有幾段嗎？
2．運用對比欣賞法，引導幼兒感知ＡＢ樂段的不同，提問"Ａ段和Ｂ段有什么不同，Ａ段是怎樣的，Ｂ段是怎樣的""你認為那一段是螞蟻，那一段是蟈蟈"
3．教師引導幼兒用聲勢或律動來表現音樂的形象"我們用拍腿拍手表現蟈蟈號還是表現螞蟻好呢？"
四、嘗試游戲表演，加深對音樂的記憶
1．鼓勵幼兒根據音樂內容自愿擔當角色表演，用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。
在游戲的過程中關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，對能力較弱的孩子及時予以幫助
2．熟悉游戲以后，把幼兒分成2——3組同時游戲活動結束評價幼兒在游戲中的表現
活動延伸：
1．學習用打擊樂為樂曲伴奏
2．在角色扮演區分角色表演
3．在歌唱活動中學唱這首歌曲的歌詞版
活動反思：
整堂課有兩個知識目標，但時間分配的還不夠合理。其中在知識目標（1）——體會歌曲情感，正確演繹歌曲中。整堂課的音樂出現的頻率還是少了點，時間還不在一半之上。在歌曲演唱、演譯方面，情感處理的還不夠詳細。如果能從貝多芬的生平事跡，人生坎坷引入，在情感方面調動學生的情緒，感受作者內心的情感，讓學生多去演唱或是聽老師范唱，讓學生的情感隨音樂進入平等、互愛的境界。這樣可能學生在最后演繹出來的效果會更好的。二是在講旋律的進行方式樂理知識時，老師講的稍微多了點，其實這里可以讓學生之間以多參與討論、以提問的形式讓學生去自主學習，這樣可以既可以提高學生自己的動手能力，又可以活躍課堂氣氛。同時在講音階時，可以引入生活中的各種例子，如我們可以把音階中的每個音看成是一級一級的樓梯，形象地向學生介紹音符之間的關系，這樣學生能夠更容易地掌握和理解。三在歌曲的強弱處理方面，老師也不需要講得太多，重要的是讓學生多聽音樂，教師可以吹奏笛子，讓學生辨別強弱的地方，這樣學生演繹起來更容易點。一堂課下來，我覺得不在乎用了什么方法或手段，重要的是學生有沒有學到東西。
小百科：歡樂是一個漢語詞匯，拼音是 huān lè，形容內心十分開心，高興。語出《莊子
? 歡樂頌的經典臺詞
中心幼兒園“童心頌祖國，歡樂迎中秋”親子活動方案
一、活動意圖
又是一個秋高氣爽的季節,一年一度的中秋、國慶佳節的來臨，使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中。為進一步貫徹《綱要》《指南》精神，培養孩子愛祖國、愛家鄉、愛人民的情感，慶祝祖國媽媽生日，發揮親子活動的教育潛力，慶祝中秋、國慶節的到來，讓孩子參與并感受節日的氛圍，我園特舉行慶中秋、迎國慶“童心頌祖國，歡樂迎中秋”家長開放日活動。
二、活動目的
1.為迎接祖國媽媽生日，通過開展“童心頌祖國，歡樂迎中秋”親子活動，使幼兒和家長在積極的參與中體驗合作與交往的快樂。
2.通過班級團體操展示，渲染喜慶的節日氣氛，讓孩子和家長在幼兒園度過一個愉快、難忘的節日。
3.在活動開展過程中，讓幼兒認識了解中國的傳統節日，從而促使萌發幼兒熱愛祖國的情感。
4.通過本次活動的開展，促進親子情、家園情，使家長進一步關注、了解幼兒園內教育生活，共促家園同步教育?！?/p>
二、活動主題
童心頌祖國，歡樂迎中秋
三、參加人員
腰站子中心幼兒園全體幼兒及家長
四、活動場地
腰站子中心幼兒園教學樓前草坪
五、活動時間
2020年9月30日下午15:00
六、活動準備
1.各班提前發放通知，請家長積極參與項本次活動。
2.游戲中所需物品由總務處負責準備。
4.游戲場地、音響、話筒由保教處負責安排。
5.各班教師組織好當天幼兒安全、衛生、護理等一日常規活動，提前由班主任負責對幼兒進行安全教育。
6.各班級要進行進退場的演練，確保活動的有序開展，保證幼兒安全。
七、活動議程
(一)園長致辭
（二）家長培訓會
1.專題培訓：您想培養一個什么樣的孩子？
2.中秋國慶假期的疫情防控、防電、防溺水、交通等安全教育。
（三）團體操展示
1. 大班《聽我說謝謝你》《花樣籃球操》
2. 中一班《快樂的一天開始了》
3. 中二班《向快樂出發》
4. 小班《紅山果》
（四）親子游戲
1.小班：大腳踩小腳（10組同時進行）
游戲規則:孩子雙腳踩在家長的腳上，家長和孩子手拉手或摟著孩子的腋下，聽到口令后，家長帶著孩子向前走或跑，帶著孩子向前行進過程中要保證孩子的小腳不落地，以最快速度到達對面的一組為勝利。
2. 中一班：滾輪胎（10組同時進行）
游戲規則:孩子與家長一組游戲，孩子在起點將輪胎運到終點給家長，家長在運到起點，先到者獲勝。
3. 中二班：接沙包（10組同時進行）
游戲規則:孩子與家長一組游戲，孩子在起點扔沙包，家長在終點拿著框接孩子扔過來的的沙包，游戲時間為1分鐘，接到沙包多的獲勝。（何苗 計時：60S）
4. 大班：運西瓜（10組同時進行）
游戲規則:兩位小朋友面對面，中間夾球，從起點運到終點球不能掉到地下（掉地下則為失敗），先到終點為勝。
5. 友誼賽：拔河比賽
第一組:大班、小班
第二組：中一班、中二班
游戲規則：以中線為中心，紅色布帶系在拔河繩的中間作為標記帶，每班派出10位家長，同時進行比賽，裁判發出“準備”口令，雙方隊員站在原地，拿起拔河繩索并整理準備工作。裁判吹口哨后，雙方將繩索拉在一起，并將球隊劃過隊伍的河牌即為勝利者。
八、活動尾聲，致結束詞
在孩子們的歡聲笑語中，我們的活動也已接近尾聲了。通過本次“童心頌祖國，歡樂迎中秋”親子活動。大家的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“大朋友真棒!小朋友更棒!”其實比賽的結果并不重要，重要的是今天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂!
? 歡樂頌的經典臺詞
結局介紹：
邱瑩瑩在劇中是五位美女中最早談戀愛的，男朋友為應勤。在電視劇中應勤是一個內心比較古板的男人，
他希望自己所交往的女孩子是一個純潔的人，也就是所謂的處女。但是因為邱瑩瑩已經跟白主管發生過關系，
所以不是處女了，因此兩人分手。和邱瑩瑩分了之后找了個女朋友，結婚了，結婚時發現女方和自己想的不一樣，
又找小邱了，結果一邊有著女朋友一邊連系著小邱。結果他女朋友一家人都來找他，他又想起了小邱的好，
后來被打住院了，他媽來了，結果他媽也嫌棄小邱不是處女!
《歡樂頌2》樊勝美的結局應該是五美中最可憐的一個，不僅最后和王柏川分手，還得不到家人的一點點同情，
反而被罵得很慘。不過樊勝美擁有一副好臉孔和好身材，也因為本身的優秀因為吸引不少優秀男的眼光，而陳家康就是其中一個。
在歡樂頌2中，樊勝美的結局并不是很好，甚至再次拋棄了王柏川。
《歡樂頌2》曲筱綃是一個名副其實的富二代，備受父母的寵溺。但是自從遇到了大醫院主治醫生趙啟平后完全變了，
甘愿放下身段迎合趙啟平的生活，也為他做出很多犧牲，但是由于兩人的性格相反，令他們的感情路走得十分曲折。
曲筱綃就是一個有刺的玫瑰話，魅力超群的小狐貍，利用自身的魅力誘惑趙啟平上鉤，
不過最后趙啟平最終還是甘敗在小狐貍曲筱綃的暖床里。不過趙啟平和曲筱綃的家庭背景相差極遠，
一個是富二代出身，一個是書香門第出身的高材生，兩人到底能不能走到最后就要兩人的毅力。
《歡樂頌2》安迪從小就被人收養到國外生活，后來因為工作原因回國發展， 才會引發出歡樂頌小區22樓五美。
不過第二季中，安迪和奇點分手后，遭到包奕凡的死纏爛打瘋狂追求，最終迫不及待的上床造出一個球，但會得到包奕凡的母親的認可嗎?
安迪最后與包奕凡結婚生子，但中間卻引發出不少的矛盾，安迪一開始不肯結婚的，害怕會走上母親的悲慘道路，但在包奕凡的安慰下終于肯答應結婚了。
只是安迪的父親這時又插入一腳，害得差點結不了婚，幸好最后兩人過得很幸福。
《歡樂頌2》關雎爾扮演者是喬欣。喬欣，中國內地女演員，1993年11月23日出生于哈爾濱，畢業于中央戲劇學院表演系。
2012年，喬欣參演個人首部電視劇《七九河開》，正式出道;2013年，參演電視劇《到愛的距離》《小井胡同》;
2014年，參演電視劇《瑯琊榜》《多少愛，可以重來》;2015年，參演電視劇《青丘狐傳說》《歡樂頌》。
2016年4月，參演的電視劇《歡樂頌》播出，該劇引起社會的廣泛討論，網絡播放量達到180億，作為主演之一的喬欣開始受到大眾的關注，
并憑借此劇獲得愛奇藝尖叫之夜年度電視劇新人獎，同年還參演了電視劇《歡樂頌2》《瑯琊榜之風起長林》《喬家大院之光明之路》，參演電影《擊戰》。
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1、觀察畫面，感知理解歌曲內容，學習有表情地朗誦歌詞。
2、探索用兩種表現方式，表現歌曲逐漸熱烈的情緒。
3、能與同伴一致地歌唱和表演，體驗歌曲歡樂的氛圍。
1、根據歌曲內容準備相關圖片一幅。
2、音樂磁帶或cd，錄音機一臺。
3、幼兒會演奏《歡樂舞曲》。
教師引導幼兒隨著音樂有表情地演唱《畢業歌》。
2、看圖欣賞歌曲《歡樂頌》。
――教師：下面，老師把小朋友看見的畫面川、朋友說的內容連起來說一說，請大家仔細聽――――教師：你聽到了什么？帶領幼兒看圖念歌詞。
――教師隨著音樂帶領幼兒念歌詞。
――欣賞歌曲錄音《歡樂頌》，鼓勵幼兒和老師一起，輕輕地眼唱。
3、學唱歌曲。
――引導幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂，嘗試著眼唱歌曲。
――幼兒歌唱，教師退出。
4、引導幼兒討論：怎樣唱歌，才能表現出歌曲越來越熱烈的氣氛呢？
――開展討論活動。
――帶領幼兒根據討論出來的一個或者兩個方案，進行歌唱活動，表現歌曲走越熱烈的氛圍。例如：分聲部逐層累加、加入舞蹈動作、加入襯詞、加入打擊樂器的方式演唱不口表現歌曲。
――教師：剛才，我們小朋友用歌聲和動作表現歡快熱烈的氣氛，下面，我們用樂器，大家一起來演奏《歡樂舞曲》。
――教師帶領幼兒使用樂器，演奏打擊樂《歡樂舞曲》。
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