優秀作文|階段性工作計劃（經典十八篇）_階段性工作計劃

階段性工作計劃（經典十八篇）。

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空中課堂階段性總結

2020年的春節，少了往年的熱鬧與歡樂，一場沒有硝煙的戰斗，因為冠狀病毒的蔓延而顯得格外漫長，舉國上下傾盡全力支持疫區，家家戶戶也都隔離在家，不給國家增難。教育部下達通知，學校將延遲開學，“停課不停學”。

習慣了游走于三尺講臺之間，突然搖身一變當起了“網紅主播”，面對冰冷的電腦屏幕和鍵盤竟一時不知所措，于是便開始學習各種直播軟件，準備課程，開始了我們初中數學的“直播”之旅。以下是我對本次網上輔導教學的幾點心得和體會。

1、關于上課前的準備工作。由于人員較為分散，每個人所處的環境不同，對于理科類教學，學生最好能夠邊聽邊練習，所以事先通知大家提前準備好各自的學習用具和材料，如果準備充分，可以很快進入狀態。隨機點名抽查學生課前準備情況。

2、關于直播輔導過程中的互動。我們所使用的上課平臺主要以教育云直播,QQ直播,由于最初幾天還是一個對直播軟件熟悉的過程，操作還不太熟練,也有不少學生的學習環境不安靜，全員靜音后，課堂秩序得到了解決，卻一定程度上犧牲了課堂的互動。

3、關于習題的講解。數學離不開講題，講題時我使用屏幕分享這個功能，將本節課所講的內容制作成PPT這樣就能標記，可以展示板書，這比有時候在課堂上還要方便。但也有些使用手機的同學由于屏幕太小導致看不清我的電腦的屏幕，學生及時反饋后及時調節才解決了這個問題。沒有直播講課經驗的人常會犯這樣的錯誤，即只顧自己操作，而忘記開麥克風，導致觀眾不知道你在做什么，從而跟不上進度。

4、每次作業都是通過”云校家”平臺進行布置,每次作業的布置都能做到精挑細選,有針對性,從不布置無效的家庭作業,批改作業時,點明學生錯在哪里?并給予詳細的評語.

空中課堂的開設，解決了學生們隔離在家時不知從何學起的困難，從開課到現在將近半月，有優勢下也會有不足。由于是網絡授課，不是傳統意義上的面對面的授課，這就直接導致了教師與學生無法第一時間產生交流，學生吸收知識的情況不能得到及時的回饋。究竟學生哪里聽懂哪里沒聽懂也很難交流。當然這是在學生有足夠的自制力的前提下而言，對于自制力不夠的學生，監督性差的網絡授課無疑給其課堂上的“開小差”提供了得天獨厚的機會。但我相信教師掌握這一技能后在線下教學之余也能在課余時間對部分學生進行課后的線上教育，相信有針對性的輔導會更加有成效。

此時的我們正與病毒賽跑，與疫情追逐，在此期間，我們這些不能奔赴前線做貢獻的教師團隊只能以“靜”致“敬”!靜坐家中，通過一根根的網線，傳遞我們所學的知識，為我們中國的后代培育優苗，將來也能在各自的崗位上發光發熱，以此致敬那些為我們負重前行的英雄!我們相信，一個英雄的民族終將戰勝災難，各行各業將恢復正常，教育也會步入正軌，因為中國從來都是一個很英雄的國家!

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通過參加苗圃行動培訓班學習之后，我校的教育教學工作發生了巨大變化，取得了良好的教育教學效果。每人深知作為一名教師，我們要謹記教好書，育好人，對得起學生，不能誤人子弟。我們要熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。充分利用好遠程教育媒體資源、認真備課，努力鉆研業務的同時，不斷探索，大膽創新，不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，使自己的業務能力更上一個新臺階。在近段的教育工作中，教師的教學理念得以更新，學生的學習方法得以良性發展。主要從以下幾個方面來闡述：

一、學校管理：

學校管理必須依靠三支強大隊伍，即：校長、優秀教師、全體班主任。學校是師生共同成長的`搖籃，是我們共同的利益和理想?！盀榱艘磺泻⒆拥慕】党砷L”首先要明確學校的辦學宗旨。最終要實現教育的價值：即，人本價值和社會價值。

教育要發展，要先進，就必須從管理入手。針對近期的放馬場完小管理應是因地制宜，因人而異。結合放馬場村的實際，理所當然是制度管理、人本管理的有機結合。在人本管理中應滲透柔性管理。俗話說：“微笑的力量無堅不摧，微笑是最好的領導?！币虼耍鳛橐幻晷⌒ｉL應對全體教師職工進行一些柔性管理是一種大勢所趨的必然選擇。制度管理、人本管理是學校教育管理的兩大基點。二者緊密聯系、相互相成、相得益彰。只有這樣，才能實現共同組建科學、民主、優秀的現代化教育管理模式。

制度管理是學校管理的基礎，是一種剛性管理。有人曾說：“將在外，君命有所不受?！弊鳛橐粋€管理者，在制度管理上必須做好：工作意識、工作狀態、工作節奏、工作效率、工作目標、工作時間、工作作風和工作安全的管理。放馬場村的教育文化要迎頭趕上，就得依賴制度知識層面的創新。要設計一個恰當、得體，方能成效的制度應有多個層面的內容。首先，通過制度，教師的信息由單一化向智能復雜化轉軌；其次，通過制度傳遞我校完小的各種崗位職責。真正做到放馬場完小教師職工所處的責、權定位得透徹明了。做到“各就各位”、“各盡其責”、“職責分明”。促使我校管理呈現出規范化、程序化、合理化。

二、教師的發展變化：

培訓之后的近期工作中，我校教師“以身作則，樹立榜樣”組建好學校教育教學的規劃，制訂并追蹤教育目標（即：教育的三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。）和教育策略執行。抓好重點、抓關鍵，以點帶面，實現完小學校教育管理工作的整體推進，實施好薄弱環節，實現教師隊伍成績整體提升。努力做好家訪工作，實現學校與家長經常溝通，教師與學生互動，促使教育效果穩定快速的增展，做好績效考評和激勵下屬為教育事業所作的貢獻。其次是，通過制度傳遞放馬場完小的教育思想和新的辦學理念。一個好的管理應該用制度來傳遞信息。作為一個管理者來說，教育思想不能停留在認識的層面，更不能成為空談，而應將它轉變為可操作的制度和規范。制度終歸成為教育思想、辦學理念的載體，教師在遵守制度的同時，就在實踐可操作性的教育理念。

三、教學模式的轉變：

我校近期的教學工作踐行“小班化”教學。在具體的課堂教學操作過程中滲透學生學習的“五變”：

1、變“在聽中學”為“做中學、玩中學”。

2、變“在被動地學”為“主動地學、自主地學”。

3、變“單一地學”為“獨立自主、合作交流相結合地學”。

4、變“機械模仿地學”為“探索創新地學”。

5、變“單一向書本學”為“多提供各種經歷在體驗中學”。

這樣的教學模式真正體現了以學習者為中心，做到師生平等、生生平等，全體參與。教師教得輕松，學生樂學。體現出了這種課堂教學的價值取向，學生的學習效果良好。通過嘗試此種教學方法之后，我校在20xx至20xx學年度中六年級小考成績名列全鄉第二名，一至五年級學年末成績居全鄉前列，完小教師有一名被鄉級人民政府評為“教育先進工作者”；有六名教師被評為鄉級“優秀教師”。這種教學模式便于我校在今后的教學工作中大力推廣與運用，提高課堂教學的自身實效性。

總之，“一輩子做教師，一輩子學做教師”在現代理念的課程改革中，要體現出一種增加能力，人格發展的多元目標、過程方法、情感態度價值觀。體現出以人為本的現代教育。雖然在過去的幾年中，我校的教學質量一直居全鄉前列，那是過去是歷史，我們應把一切工作放在零的起跑線上努力拼搏把學校的教學工作做得更好。在當前的教育形式下，我們只有從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業務知識，做到政治業務兩過硬。從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”。最終，為辦好人民滿意的學校教育而努力奮斗！

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按照國家氣候中心保持共產黨員先進性教育活動的要求和部署，氣候影響評估室黨支部自2月2日以來有計劃有步驟深入開展黨員先進性教育活動，較好地完成了第一階段的動員準備、學習培訓任務。現將第一階段的學習工作總結如下：

一、深刻認識黨員先進性教育的重要性

二、明確了學習目標

在集中學習期間，針對氣候影響評估室的實際情況，支部結合中心對本次學習的要求，提出了支部學習的目標，一是結合學習，要提高黨員素質。每個黨員要增強學習實踐"三個代表"重要思想的自覺性、堅定性，要進一步明確對新時期保持共產黨員先進性的要求，理想信念進一步堅定，先鋒模范作用進一步發揮。二是加強黨支部建設。支部的每個成員要充分發揮戰斗堡壘作用，吃苦在前，享樂在后，關鍵時候要敢于沖在最前面。三是促進各項工作的開展。在實際工作中，進一步貫徹黨的路線、方針、政策，樹立和落實科學發展觀和正確的政績觀，依靠科技進步，推進各項工作的開展。大家普遍認為，黨章規定的每個黨員的義務中，其中第一條規定了每個黨員要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領，在這幾項學習中，每個黨員能夠學習科學、文化和業務知識，但是在學習黨的理論、方針政策和基本知識上比較欠缺，有必要系統進行學習。

三、重溫了黨的基本理論

這次學習中，每個黨員重溫了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，重新學習了中國共產黨章程，對黨的先進性有了進一步理解。特別是在重新學習黨章中，大家討論非常熱烈，黨章規定了黨的八項義務，大家逐條進行對照，看是不是自己都做到位，一是我們是不是認真學習了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。二是在工作實踐中是不是貫徹執行了黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。三是在工作和生活中是不是堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。四是有沒有自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規，嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。五是作為一個共產黨員，是不是對黨忠誠老實，言行一致，有沒有參加派別組織和小集團活動，有沒有對黨陽奉陰違陰謀詭計。六是對于自己工作的缺點是不是切實開展了批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作斗爭。七是在平時是不是同群眾打成一片，密切聯系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。八是在工作中是不是發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。通過對照學習，大家對黨的理論和黨的先進性要求的理解更深刻了。

四、集中時間、集中人員、集中精力，保證了學習效果首先，支部全體黨員共參加中心黨課和集中討論共計3次：

2、20xx年2月18日下午，在科技大樓10樓會議室，支部全體黨員參加由中國氣象局***局長關于保持共產黨員先進性教育活動的黨課；

3、20xx年2月25日下午，在科技大樓2樓會議室，支部全體黨員認真聽取了由***主任和***書記主講的關于保持共產黨員先進性教育活動的黨課，***主任作了關于"在實際中如何保持共產黨員先進性"的報告，***書記作了"加強和改進黨的作風，保持共產黨員先進性"報告

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隨著春去夏至，大雨、暴雨、雷陣雨等惡劣天氣會賡續呈現，尤其是近年來學生溺水死亡事故頻發。一次的忽略就可能造成難以挽回的傷害，給家庭帶來難以彌合的傷痛。為確保夏季我校師生的平安，嚴防因游泳、嬉水、惡劣天氣等帶來平安事故的發生，依據上級有關文件精神，結合我校實際環境，進行為期10個月的預防溺水專項行動，嚴防溺水事故發生。

一、訂定工作。有效扎實的開展防溺程度安教導工作，我校訂定了“珍愛生命，闊別溺水”教導鼓吹實施規劃。

二、召開了防溺水工作安排會。組織全體教職工學習《高新區中小學校預防學生溺水專項行動規劃》，訂定了皂角小學預防學生溺水專項行動實施規劃。

三、防溺水主題班會。針對此次"珍愛生命，闊別溺水"主題班會，各班班主任充分備課，籌備了翰墨材料及各溺水影像材料，使學生的平安意識獲得了進一步的加強。

四、印制了《防溺水六不準》發到每個班級，粘貼在課堂內最奪墓鄶。

五、密切家校聯系。學校向每一位家長發放《致全國中小學生家長的一封信》和簽訂平安工作責任書，回執率達到100%，并實時通過電話、微信等平臺，確保家校隨時有效溝通。

六、應用主題晨會和國旗下講話進行防溺程度安教導

七、加大鼓吹力度。我校通過校園LED、廣播、鼓吹欄及配套掛圖等多種道路，鼓吹遍及學生防溺水相關知識。

八、集體、個人背誦防溺水“六不準”

九、4月份，學校組織人員對學校周邊水域進行排查，并將環境向當地當局和相關責任人陳訴請示，對存在的平安隱患實時排除。

十、開展上門家訪運動。通過上門家訪使家長充分認識到防溺水工作的緊張性和緊迫性，把防弱水暨校園平安工作入心入腦，內化于心，有效推進學校安全創建，創安全協調校園。

生命高于一切，學生的生命平安是學校教導的重中之重。我校將在往后始終保持高度鑒戒，在抓平安教導工作上繼承盡力，做到萬無一失，把校園平安工作推向一個新的臺階。

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XXX局黨員保持先進性教育整改提高階段工作安排意見

整頓提高階段是保持共產黨員先進性教育活動取得實效的關鍵性階段。為切實搞好本階段的工作，保證整個教育活動真正達到“提高黨員素質，服務人民群眾，促進各項工作”的目的，現根據市委“保先”教育活動領導小組辦公室[20xx]2號文件精神，結合我局實際，提出以下工作意見：

一、深入動員部署（4月18日至20日）

局機關黨組織要對“民主評議”階段的工作進行認真的總結檢查，凡征求意見不廣泛、突出問題未找準、黨性分析不深刻、民主評議不嚴肅的，都應進行補課，不能“帶病”轉段。在總結檢查的基礎上，應認真制定本階段的工作計劃，明確任務和要求，召開轉段動員大會，周密部署整改提高階段的各項工作，充分發動廣大黨員搞好整改的積極性。

二、繼續抓好學習（4月21日至24日）

機關黨組織要把學習實踐“三個代表”重要思想貫穿于整個活動的始終，把本階段的學習任務與中央和省、市委關于興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的重要部署緊密結合起來，組織黨員繼續深入學習胡錦濤同志在先進性教育座談會上的重要講話、《保持共產黨員先進性教育讀本》等有關材料的重要篇目。要通過深入扎實的學習，使廣大黨員在領會“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位上有新提高，

在把握貫徹“三個代表”重要思想的根本要求上有新收獲,在運用“三個代表”重要思想指導實踐上有新成果。

學習實踐“三個代表”重要思想，要緊密結合本階段的工作，發揚理論聯系實際的學風，做到理論與實際、學習與運用、言論與行動的統一。要引導廣大黨員以“三個代表”重要思想為指導，進一步明確保持黨員先進性的具體要求，進一步明確整改的內容和方向，進一步完善并落實整改措施，切實解決好影響我局各項工作發展的突出矛盾和問題，解決好黨組織和黨員隊伍中存在的突出問題，解決好群眾生產生活中的困難，讓群眾真正看到保持共產黨員先進性教育活動的成效。

三、切實搞好整改（4月25日至29日）

局黨組和機關黨組織都要在對征求到的意見進行梳理的基礎上,認真分析，研究制訂整改方案。整改方案要突出重點、實事求是、便于操作。既要有長遠規劃，又要有階段性要求；既要有明確目標，又要有解決問題的具體措施和辦法。每個黨員亦要針對自身存在的突出問題制定整改措施，明確今后的努力方向。局黨組的整改方案報市委督導組審核，機關黨總支的整改方案報局黨組審核。黨員的整改措施由機關黨總支把關。整改要分清輕重緩急，要從群眾意見最集中的問題改起,從群眾最關心的事情做起。凡承諾整改的問題，要堅決兌現。

整改的關鍵在于落實。機關黨組織要把抓落實、求實效作為搞好整改的基本要求，力戒形式主義、表面文章，做到整改時間落實、責任落實、措施落實，把整改的各個環節、各項措施抓細抓實抓好，以整改的實效贏得全局職工的滿意。

四、認真落實獎懲（5月初）

在整改提高階段，機關黨組織應對每個黨員進行一次認真、中肯的談話，肯定其近年來的成績和優點，指出存在的問題和不足，提出希望和要求，指明整改的方向和方法。對被評議為優秀的黨員,各單位要及時總結他們的先進事跡,通過召開支部（總支）大會等形式進行表彰、宣傳。對存在問題較多的黨員，支部（總支）要立足于教育，認真做好轉化工作。既要進行嚴肅批評，又要予以耐心幫助，要指出存在的突出問題，使他們真正受到觸動和教育,同時要幫助落實整改措施，促使他們盡快提高、盡快進步，從而達到整體上提高黨員隊伍素質的目的。

五、推進各項工作（4月18日至5月20日）

局黨組和機關黨組織要引導廣大黨員把通過先進性教育煥發出來的熱情引導到實際工作中去，把遠大理想和現實任務有機地結合起來，把長遠目標和眼前工作有機地結合起來，把圍繞中心和立足本職有機地結合起來，按照中央和省、市委的要求，聯系我局統計工作、統計改革實際，圍繞影響統計事業發展的突出矛盾和問題，群眾反映強烈的困難和問題，以及機關黨建和干部作風中存在的問題，找準目標、確定重點、狠抓落實，圍繞全局以及本單位的中心工作和行風建設，全面推進今年各項工作任務的完成。

六、建立長效機制（5月9日至13日）

局黨組和機關黨組織要緊緊抓住保持共產黨員先進性教育活動這一重大契機，按照把黨組織建設成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者的要求，進一步加強黨組織的建設。

機關黨組織要認真總結這次教育活動中加強黨員教育、改進黨員管理、創新活動載體、發揮黨員作用、依靠群眾監督和加強組織領導等方面的好經驗好做法，把其中一些行之有效、簡便實用、受到黨員歡迎的好做法，以制度的形式鞏固下來，并運用到經常性的黨員教育管理中去，逐步建立起對黨員進行經常性教育管理、使黨員充分發揮先鋒模范作用、始終保持共產黨員先進性的長效工作機制，以鞏固和深化教育活動的成果。

七、接受群眾監督（5月16日至18日）

整改工作成效如何，最終要看群眾是否滿意。在整改過程中，要堅持走群眾路線，把群眾滿意程度作為整改成效的根本衡量標準。在制定整改方案和整改措施時，要廣泛征求群眾意見；方案和措施制定后，要通過各種方式向群眾公布，接受群眾監督；整改階段基本結束時，要向黨員和群眾通報整改措施的落實情況。

八、加強組織領導（4月18日至5月20日）

整改提高階段的工作至關重要，機關黨組織要始終堅持高標準、嚴要求，切實加強領導。黨總支書記和各黨小組長要切實履行直接組織者的責任，總支成員要分工負責，層層抓好落實，既要抓好黨組織的整改，又要以身作則帶頭搞好自身整改，同時還要督促黨員落實整改，做到思想不松、力度不松、標準不松，把整改階段的各項工作切實落到實處。

整改階段結束時，各基層機關黨組織要認真做好整個教育活動的總結工作。

附：整改提高階段工作日程安排表

XXX局先進性教育活動領導小組

二零零五年四月十八日

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時光匆匆，轉眼又過了期中，回顧開學以來的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領導的關心和支持下，在英語教研組教師的積極配合下，期初制定的各項目標和任務都井然有序地進行著?，F將本學期階段性的主要工作總結如下：

一、加強理論學習，提高教育教學水平。

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能很好的為教學服務。結合英語教學的實際情況，安排好理論學習時間，采用個人自學與集體輔導相結合等多種形式的學習方式，充分利用每次的教研活動時間，組織教師進行集中的英語教學理論的學習。本學期重點學習了《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料，還學習了有關教學的如《新課程理念下如何聽課和評課》等文章，用這些理論來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

二、追求實效教研，實現全員共同成長

1.加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們教研組積極組織集體備課，結合本校的實際情況（每校只有一位英語教師）充分利用網絡為教師搭建教研的平臺，做到有計劃、有重點、有記錄、有創新、有實效。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。

2.抓好教研組建設。教研組在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞本組研究的課題，組織相應的公開課，通過研討、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

3.做好課型研究工作。農村小學英語課堂教學存在著很多的`困難，為了讓我們的課堂更正規化，更有理論依據，3月30日我們邀請了教研員到我們學校聽課指導， 通過評課的形式讓我們再學習、討論、研究、小結、反思……通過這一系列扎實有效的研究活動，每位英語老師的教學能力提升都上了一個層次。4月16日，由市教研室組織的“青銅峽市小學英語聯片活動”，我中心小學教師榮欣的參與了此項活動，學習了來自三個中心小學的教師的課堂教學，受益匪淺，通過評課活動，使我們這些半路轉崗過來的英語教師茅塞頓開，對自己今后的課堂教學更添信心。

4、“同課異構”是本學期我市小學英語采取的主要教研模式，讓不同教師就同一年級同一單元的教學內容進行不同的教學設計，以觀摩研討、互動評課、切磋對比、促進提升的方式，有效提高英語教師的教學教研水平。4月16日市教研室在峽口中心小學舉行六年級英語教學觀摩研討活動，沈閘中心小學的馬佳老師和中灘中心小學康瑞芳老師就六年級M6 Unit1I bought you this book.進行“同課異構”觀摩研討，我校有三位教師參加此項活動；實踐證明，“同課異構”教研富有成效，也深受一線教師的認可。它對教師的專業成長起到了一定的作用。

三。切實抓好課題研究工作，深化課程改革。

本學期，積極進行校級課題“培養學生學習英語興趣”的研究。通過觀察和反思，從日常教育教學活動中發現存在的問題，積極結合自己本校的英語教學現狀，設計解決方案，制定實施計劃，重視課題研究的過程。爭取學期末，撰寫一篇論文。每次教研活動都一次課題為主，時時不忘我校本學期的課題研究。如在第13周開展的英語專題教研活動，由滑石溝小學郭彩霞老師承擔的module8 Uint 1 I was two.一課的教學任務，在研討交流會上，各位老師就本節課中體現出來的關于培養學生學習英語興趣方面的做法進行了全方位的分析與評價，最后得出結論： 培養學生學習英語興趣，首先教師要具備較強的英語素質，新穎的教學理念。其次，創設學習英語的氛圍。最后，教師對學生的評價要恰當而新穎。

四、組織開展網絡化教研，追求高效課堂教學。

網絡化教研是一種特殊的教研活動載體，是一項基于現代教育技術和網絡技術的教研模式，是對傳統教研模式的有益拓展和延伸，是常規教研的一種有效載體。本學期充分發揮網絡的優越性，每月在中心小學教研博客上發表一個專貼，各校的英語教師可以隨時了解教學的動態，交流溝通英語教學中的遇到的問題。通過網絡加強集體備課，從而提高備課質量和課堂教學效率。其中最有效的做法是：4月中旬，為了完成教研室分派給我中心小學三位教師承擔的三個模塊備課任務后，中心小學教研組組織這三位教師將自己所承擔的模塊備課發在中心小學博客上，每位英語教師針對每個人的教學設計相互進行研討回帖各抒己見，紛紛發表不同的看法和建議，在傳遞智慧中分享研討的快樂！備課教師結合老師們所提的建議，修改自己的教學設計，最終形成了較為理想的教學設計。以致我中心小學上傳給教研室的英語教學設計已有兩篇被教研室所采納。

五、加強質量監控，做好質量分析。

1.3月2日在組織教師參加教研室開展的“上學期小學英語期末測試卷質量分析會”， 會前組織各年級英語教師就測試卷進行各測試題目的細化分析并提出改進教學的意見和建議，共4人參加。

2.發揮中心小學的龍頭作用，做好三、四、六年級期中測試卷命卷工作，切實把好試卷的質量關，努力做到讓學生考出自信，讓教師教有方向。及時將測試卷分發到各校，4月29日，結合中心小學組織的五年級英語期中測試工作，對各校的三、四、六年級的英語也進行了統一的測試，由各校組織閱卷，并將測試成績上報中心小學，分析各校的英語測試成績得出：三年級英語成績最好，總評各校均達到82分左右，年級越高總評成績呈下滑趨勢。同時各位英語教師也認真作了本次的測試卷質量分析。

六、下一步工作設想：

1.扎扎實實深入開展校本教研，及時對照教研計劃補救未完成的工作。

2.積極探索小學英語教學的思路和英語課堂教學方法。

3.幫助學困生擺脫學習的困境， 提高他們的學習興趣和成績，

4.做好英語教學反思的網絡上傳工作。

5.繼續做好Phonics的教學工作。

6.做好英語期末復習工作。

7.組織本教研組教師撰寫英語教學論文。

8.重視開展英語課外活動，讓學生學習英語的興趣更加濃厚，英語聽說讀寫的能力也更加強。

9.我們不斷強化教研團隊的團結協作精神，實現資源共享，分工合作。

總之，一學期以來，在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下我校的英語教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。借助當前教育教學發展的大好形勢，通過全組教師的共同努力，挖掘各方面的潛力，讓我校英語教學質量更上一個臺階。

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這一階段以來，任縣經濟開發區在縣委、縣政府的正確領導下，按照《20××年全市村莊綜合綠化工程實施方案》的要求，堅持以人為本、生態優先的原則，全面實施“林、喬、灌、花、菜”村莊綜合綠化工程，大力推進全區綠化工作上臺階、上水平，現將綠化工作總結如下：

一、加強領導，組織落實。

我區村莊綠化工程從正式啟動以來，區黨工委、管委會高度重視，黨工委書記一手抓綠化工程，親自掛帥開專題會議研究綠化工作，成立了綠化工程領導小組，包村干部具體負責，村支書、村主任組織實施，充分利用當前春季植樹的有利時機，采取區村聯動，專人負責等措施，搶時間、趕進度，取得了階段性的成績。

二、加大宣傳力度，提高全民植樹造林保護意識。

我區把綠化活動與宣傳活動結合起來，通過發放宣傳單、喇叭廣播等在各村認真宣傳，做到家喻戶曉、人人皆知，讓全區廣大干群充分認識植樹造林、綠化環境的重要作用，不僅使村民愛惜樹木、保護樹木，而且使村民自覺投入到綠化工作中，真正做到珍惜環境、愛護林木、綠化村莊、美化家園。

三、科學規劃、指導，確保成活率。

我區制定了綠化工程實施方案，根據土壤類型進行規劃，設計栽植樹種，做到適地適樹。對苗木撫育管護措施做出了具體規定，嚴格執行相關技術標準，把好整地、苗木、澆水、撫育關，保證了苗木成活率。

四、取得的成績。

我區確立了6個綠化樣板村，環村林長度5000米，種植8公分楊樹7000棵，在村內主要街道種植木槿、冬青、金銀花等喬灌木2萬棵，街道綠化長度達6000米，閑散地綠化面積500平方米，通村道路綠化長度800米，在增大綠化面積的同時，確保了綠化苗木整齊美觀、合理種植。

接下來，我區將進一步加大綜合綠化工作力度，形成全區上下齊抓共管的工作格局，對照各階段的目標任務、時間要求、重點部位等相關內容進行周密部署，充分利用宣傳單、宣傳標語、廣播、墻報等媒介形式，多側面、多層次、全方位進行綠化宣傳教育，積極號召廣大群眾參加綠化行動，使全區干群凝成合力，確保完成綠化工程。

? 階段性工作計劃

階段性工作總結2020為范文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

從實現創建國家文明城市的目標，改善老百姓的工作、生活環境，提高城市管理水平，提升城市整體形象的角度出發，我局將農貿市場整治工作作為一項大事、實事、要事，從大局出發，切實將這次整治任務落實到位。

通過前階段的努力，在整治工作上取得了一定的成績。

一是通過宣傳發動，使各層面對整治工作的思想認識上有所提高。我局作為越城區商貿服務業的主管部門，是本次整治工作的牽頭單位之一。整治工作開展以來全局上下高度重視，按照本部門的工作職責，根據整治工作需要，按照“大事實事線上事、要事難事塊上事”的工作要求，對落實的任務全力以赴，確保整體工作的有序推進。各鎮街也認識到了整治工作的重要性和緊迫性，領導帶頭，全面發動，積極配合，利用一切可以利用的手段，對整治工作進行宣傳，為整治工作的全面鋪開營造氛圍。各農貿市場業主也根據《浙江省商品市場管理條例》這部規范市場設立、商品經營、物業管理等市場各種行為的地方性法規，進一步明確了市場舉辦者作為第一責任人的法定義務和法律責任，并能結合創建全國文明城市的相關要求，自覺履行相關職責。

二是通過實地調查，初步摸清我區農貿市場現狀，明確整治重點。按照區創建全國文明城市領導小組的要求，前階段我局就我區9個農貿市場現狀進行了專題調查，逐個走訪市場，對市場的內、外環境衛生，內部經營秩序，硬件設施等情況進行了實地踏看，對下一步工作的開展做到心里有底。經過這次調查，整體情況不容樂觀，我區9個農貿市場，從整體條件來看，大龍市場、快閣園市場、中興路再就業市場、鳳凰市場等情況不錯，硬件設施較好，周邊環境及交通情況良好，內部經營秩序不錯。但由于產權和經營權分離、市場經營狀況一般等其他歷史原因，有的市場硬件設施陳舊，周邊環境狀況很差，交通堵塞情況也有所存在，比如東湖農貿市場、城東農貿市場，整治難度較大，基本需要整體翻修。根據調查情況，我們明確了整治工作的重點，將在下一步整治中分別對待。

三是通過初步整治，有的市場成效顯著，已基本靠近整治標準的要求。各鎮街已著手對轄區內的農貿市場進行了第一輪整治。從明確責任主體，健全規章制度，全面落實“門前三包”責任制入手，對市場內外環境臟、亂、差現象進行了初步的治理，對違章搭建、占道經營、亂停亂放、亂吊亂掛、亂貼亂畫等現象也進行了初步取締。如：塘南農貿市場投入10多萬，對墻面、頂棚等進行改造，并配備6名協管員進行場外秩序維護，2面清潔員進行場內流動清掃;昌安農貿市場著力加強軟件管理，發動管理人員和經營業主對場內衛生(瓷磚、墻面、頂棚)進行徹底清掃，并加強日常內外秩序的維護;其他還有中興路再就業市場、快閣園農貿市場等基礎較好的市場也通過調整攤位集中管理、增加清掃員、加強巡查、規范上崗等方式進行了整治，效果明顯。

在肯定成績的同時，我們也應清醒的看到還是存在不少問題。

一是認識上還有差距，有的市場管理制度不健全、管理責任不落實。有的市場舉辦者和經營者對本次創建活動還尚欠重視，對創建的相關標準學習不夠，導致經營管理上未達到創建要求。

二是有的市場內外環境衛生還是較差，異味嚴重，秩序較混亂。還有亂扔垃圾、污水滿溢、亂停亂放等情況存在，導致該市場整體環境還比較臟亂。

三是有的市場經營秩序還需規范。公平交易、明碼標價方面工作還做得不盡人意。四是文明城市創建的投入與市場舉辦者本身的經濟利益相矛盾。由于利益因素的驅使，有的市場舉辦者不愿過多投入，導致市場經營設施老化、破損，經營場地年久失修，市場整體外觀不是很好，有損城市形象。

針對上述情況，我們需要進一步加大整治力度，加快工作節奏，使我區農貿市場的狀況達到整治標準，從而全面推進創建工作的有序進行。

首先，召開一次會議，繼續明確相關職責，研究部署下步整治工作。近期，召開一

次整治工作動員大會，邀請工商、城管、計衛、質監等部門和農貿市場業主參加，部署整治工作方案，落實相關責任，進一步傳達《浙江省商品市場管理條例》精神，進一步強調業主的經營管理職責，向市場業主分發相關資料，利用市場的宣傳窗、廣播進行宣傳，進一步營造創建氛圍。并將“越城區農貿市場整治標準考核表”印發給各農貿市場，對照標準進行自查，進一步實施整改。

第二，配合工商部門開展“群眾評市場”活動，聯合有關部門進行抽查，督促市場舉辦者加強日常管理。配合工商部門根據市場亮照經營、商品質量、衛生保潔、服務質量等七方面的要求和相應的檢查方法、獎懲措施開展評議活動。把創建文明城市中對農貿市場的整治與“群眾評市場”活動相互結合，配合工商部門開展一月一檢查，并對照星級市場的要求，要求加大硬件改造力度，真正做到“硬件建設上檔次，軟件建設創一流”，全面提升我區農貿市場的規模和檔次，適應業態發展的需要。同時，按照行政許可法的要求和規定，會同工商、城管、計衛、質監等部門對我區9家農貿市場整治工作進行抽查，督促市場舉辦者落實市場管理的第一責任，對發現的問題對照行政處罰相關條例進行處理。并把督查情況與年終鎮街崗位責任制考核、三產企業綜合優勝評比相結合。

第三，協調督促鎮街進一步深化工作，在確保前階段工作成效的前提下，重點整治問題較突出的市場。根據整治工作動員大會的精神，依據“越城區農貿市場整治標準考核表”中的有關規定，發揮協調督促作用，通過鎮街對轄區農貿市場進行第二輪的整治。對第一輪整治中成效顯著的市場要求進一步加強日常管理，查漏補缺，在確保前階段工作成效的前提下，更上一層樓。對問題比較突出，整治比較困難的市場，我局和鎮街在第二輪整治中要相互協調，加強工作力度，攻堅克難，并借助鎮街崗位責任制考核、三產企業綜合優勝評比的“杠桿”，進一步督促激勵，確保整個面上的整治工作在這個階段有一個較大的推進。

第四，會同有關部門進行全面大檢查，驗收整治工作實效。在會同工商部門，增加日常巡查，加大管理力度的同時，當第二輪整治工作結束后，再配合工商、城管、

計衛、質監等部門，對照相應的工作職責，對全區農貿市場整治工作進行普查，將檢查情況進行通報。同時，督促加強長效管理，進一步落實管理職責，做到高標準整治，嚴要求管理，繼續保持環境優美、交通順暢、功能較完備、市容整潔、管理有序、市場繁榮。

《讓學生在理科學習中體驗成功的研究》是我校中學理科組結合民族地區教育教學實際情況并在縣教研室的專業指導下，在原來課題的基礎上進行修訂后的課題。自今年3月份以來，在縣教研室的精心指導下，學校堅持以新課程改革為突破口，以課題研究為切入點，全體課題組成員積極參與，認真實踐，使教研工作有了一定成效，盡管現處于研究階段，但畢竟使研究工作取得了突破性的發展，達到了預期目標。課題研究共劃分為以下三個階段進行：

1.理論學習階段：學習與讓學生體驗成功相關的論文、書籍、文獻、案例等，從中汲取有效的方法措施并進行總結。

2.設定方案并實施：將第一階段得到的措施方法用于數學、物理的教學，經分析得到適用本地區的讓學生成功的方法。

3.研究總結與反思：撰寫研究報告;

現將階段性研究作以下的計劃與總結：

在研究工作的第一階段中，全組成員通過個人理論學習，三人共同對相關資料理論的學習，認識到讓學生在理科學習中體驗成功是非常必要與重要的，體驗成功不僅是學生學習理科興趣的動力源泉，更是提高學生成績的法寶，因此，在教學過程中教師應讓學生不斷體驗學習理科上的成功。這種讓學生體驗成功的意識不僅僅要融入教師的備課中，而且要在課堂、作業、測試中體現出來。

在研究工作的第二階段中，課題研究小組成員緊緊圍繞“讓學生在理科學習中體驗成功”這一主題，廣泛探索適應于新課程要求的教學方法，認真做到“四個堅持”：一是堅持理論學習不放松，強化理論知識積累教學理論指導;二是堅持上好每一節課，“讓學生體驗成功”在每節課中都有所體現，在課堂教學中總結經驗;三是堅持在學生的學習效果上求論證;四是堅持課題成員之間的相互交流，在研討中提升自我。通過課堂實踐，反思，總結提高等有效研究措施，使課題研究內容得到了全面落實，課題研究目標基本實現?，F將課題第三階段的研究工作作以下的計劃：

1.汲取并總結第二階段研究實施得到的讓學生體驗成功的方法與措施;

2.反思整個研究過程，形成教研反思論文;

3.撰寫課題研究報告。

本次課題研究不僅提高了教師研究教學的積極性，還增強了教師的自信心，課題研究成員在研究中得到了成長。我們將認真總結經驗，將研究成果在教學中推廣應用，讓學生喜歡上學習理科，學習成績得到提高。

社區信訪維穩工作在街道黨工委正確領導和指導下，全面落實了信訪維穩各項措施，形成了事事有人管、處處有抓、既分工又合作的良好局面，為保一方平安和穩定取得良好效果。

一、成立了社區信訪穩定工作領導小組，社區書記擔任組長，主管信訪維穩工作擔任副組長，成員由社區工作人員及居民。

二、做到“五個不發生”即：不發生群體性事件;不發生非正常上訪;不發生惡性暴力恐怖事件;不發生重特大安全生產事故;不發生人員進京滋事和聚集練功事件。

三、認真落實信訪維穩工作各項措施，對排查出來的矛盾糾紛，嚴格按照信訪維穩工作要求，做到“責任不落實不放過，工作不到位不放過，隱患不排除不放過”，把化解責任落實到人。特別是對有上訪苗頭的涉軍、涉法、非法集資、等不穩定群體，切實負起了情報信息掌握、矛盾糾紛化解的責任。

四、建立健全了排查制度、值班制度、日報制度等相關制度，有效防止事件的發生，確保社會和諧穩定，把矛盾隱患消滅在萌芽狀態，對于每一起矛盾糾紛，將問題誘因、人

員規模、牽頭人物、行動方案、事發地區、涉事部門等基本情況以及落實化解工作的情況，并及時調整、充實、更新。

五、為了社區和諧穩定，社區書記、治調主任高度重視，多次利用休息時間，進行入戶排查各種矛盾糾紛，目前沒出現上訪事件發生。

在教學方面的重點工作就是課改，課改也是每周部例會的必講內容。

為了加強推動部里的課改工作，推動自主互助課堂教學模式的推廣，高質量的參與課堂達標活動，部里為各班統一印制了班級小組“互助擂臺”，并張貼上墻。每一個小組，就是一個小集體。在每一個小組的小表格內，有12個五星圖，五星圖的使用可以表揚到組，也可以表揚到人，一周一評，對自主互助課堂上表現積極的小組或個人，將其五星圖的其中一個涂成紅色。自實施這一措施來，班級課堂氣氛活躍了，小組間合作的意識增強了，同時在班級內形成了濃厚的競爭氣氛。為使這一措施進行的扎實有效，部內進行一月一評比，評出部里當月的互助擂臺紅旗小組，并張榜公布，提出表揚。

各學科備課組在平時的教學研究和集體活動時，也重點研究課改，而且將課改研究中的許多想法付諸實踐。

如語文組毛林程老師，他在教學過程中，和其他學科有機融合，創立了一套適合自己特點的教學模式——以愉快教育為手段的大語文教學，利用自身知識儲備和網絡、報紙，雜志，書籍等各種信息渠道來拓展教學空間，擴大知識容量，并和社會熱點，自己經歷緊密切合，鼓勵學生活學活用，大膽質疑，大膽發表自己見解，讓語文課堂變得更開放，更厚實，更有趣，更有時代性，可以說語文課不再是支離破碎的知識灌輸，而是充滿真善美的人文熏陶。實踐證明，這個做法高屋建瓴，有利于學生系統掌握語文知識，提升語文素養，培養健全人格，并和社會實踐緊密結合，學以致用，為以后的深造打下極為堅實的基礎。

數學組孟凡樹老師，充分利用教師前后黑板，給更多的學生展示才能的機會;充分互助擂臺，讓小組之間展開競賽：這樣，既增強了同學之間互助合作的意識，又激發了學生比學趕超的競爭意識，可謂一舉兩得。

英語組韓麗霞老師，她在課堂對話環節上，采用三步處理法。讀前聽、聽后學、學后讀。學生參與意識強，氣氛活躍。再如，她在布置作業時，采用作業超市的形式，給學生更多的選擇機會。

物理老師姚夕忠在講分子的熱運動時，分別給相臨座位的兩個學生每人一杯熱水和一杯冷水，讓他倆同時往杯子里的水中注入一滴紅色墨水，過一會兒，就觀察到熱水中的紅色墨水很快地而且均勻地擴散開來，而冷水杯中的紅色墨水卻仍聚集一團，擴散緩慢，幾乎沒有動靜。實驗表明，溫度越高，分子做無規則運動的速度就越大，所以得出大量分子做無規則運動的速度跟溫度有關的結論。這樣，在實踐中，通過自己動手做做，再進行自我分析、總結，學生就能透過具體的物理現象，理解并總結出抽象的分子運動的規律，從而提高了邏輯思維能力。

化學老師黃愛波為給學生營造一個寬松愉快的學習環境，把學習的主動權交給學生，讓學生成為學習的主人，在引導學生合作學習過程中就要因題而異，通過巧妙的誘導，用多種方式激發學生好奇心和探索欲望。如講到中和反應時，把鹽酸溶液滴到氯化鈉溶液中沒有什么明顯現象，反問學生：是不是它們之間沒有反應?如果不是，怎樣證明它們之間的確發生了反應，同學們以小組合作的形式先探究，然后匯報這樣，激起了學生強烈的求知欲望，便能興趣盎然地投入到小組合作學習中去，從而充分調動學生學習的主動性和積極性。政治老師張楠，注重信息技術在政治教學中的運用。政治課一般都在上午第四節或者下午第一節上，學生的學習積極性不高，很容易走甚或睡覺，因此運用多媒體導入新課，可以激發學生的學習興趣。初中學生好奇心強，大多喜歡直觀、感性的教學方式。多媒體教學圖文并茂，能使學生進入情景，從而對學習任務產生興趣。在政治課中有許多重點、難點，有時單靠老師講解，學生理解起來費力，且枯燥無味，而運用多媒體新技術進行教學，增加教材的形象性、生動性。借助形、色、聲、情、奇配合，它可將抽象的知識形象化、具體化，易于學生掌握和利于知識的獲取，從而突出重點，淡化難點，收到事半功倍的效果。再如，陳紅梅老師，運用時政使理論和實踐相結合、知識和思想相統一的方法，對學生進行思想教育。當今的時政新聞來學習知識，如在講合法致富會結合三鹿奶粉事件、講兩會時就結合__年3月的兩會召開的內容、在講中國在世界舞臺上的作用時就結合二十國峰會。這樣既能調動學生的積極性，也做到了理論和實際相結合，知識和思想相統一。也使情感態度價值觀得到了體現，激發了學生的愛國主義教育。

初三一部的歷史課更是豐富多彩。歷史組的老師運用自己的“法寶”-----“欣賞和贊美”的眼光去對待他們，發揮我們的愛心，不是對學生的錯誤和缺點置之不理，而是換個角度看問題，叫他們換位思考，多想想自己的將來，自己的父母，在親情的基礎之上引導學生做到最適宜的自我控制和自我強化，特別是教著十二班的朱新惠和十一班劉立君老師這方面做的非常好，這兩個班的歷史課堂紀律出奇的好，正好印證了“親其師，信其道”。富有人情味的教學方式，給了學生充分的信任，所以歷史課堂是使學生培養自信的地方。歷史組合理安排組織課堂，運用年級組的提出“擂臺比賽、紅旗小組”等形式充分發揮學生的主體作用，徹底實現了“教師教”向“學生學”的轉變，教師上課輕松，學生學習緊張卻快樂著，課堂之上不再是“教”的盛景，而是“學”的熱情，枯燥的重復勞動不再有，取代的是互教互學的生機勃勃場面。

課改在初三一部正如火如荼的展開，當然，也會有許多不足之處，下一步工作重點在于：進一步完善鞏固前面的課改成果，并在基礎上學習新的課改理念，加強探索和實踐，闖出更多的課改路子。

在第二階段中，黨組、支部重點把握住層層征求意見、廣泛開展交心談心，查找存在問題，自我黨性分析，撰寫黨性分析材料等主要環節，走好分析評議階段每一步。

認真做好分析評議階段的工作，是鞏固和擴大學習動員階段成果，打牢整改提高工作的基礎，確保先進性教育活動取得實效的關鍵。

在分析評議階段，我們注意了黨員和黨組織要找準存在的突出問題，深刻分析原因，明確整改方向。

強調每個黨員都要聽取意見，自我剖析，理解評議，開展批評與自我批評，認真撰寫個人黨性分析材料。

一、結合我單位的實際情景，做好分析評議階段的工作：

1、廣泛征求意見。

黨組充分發揚民主，堅持走群眾路線，根據市___編委會的具體情景，采取召開黨員座談會、在辦公樓內設置征求意見箱、向本委黨員及市直有關部門財政局、統計局、勞動局、法治辦、人事局、農委、市政協、市委政研室等發放征求意見表50份，共收回40余份、領導班子各別訪談等多種形式廣泛征求意見。

黨員領導干部還主動征求分管科室的意見;市___編委會黨組還征求省___及市轄縣市區修志機關的意見;黨組對征求到的意見進行了認真匯總、梳理，分別整理出對黨員個人意見和提議4條

1、要進一步加強學習，提高理論水平和業務本事。

2、在修志和編鑒工作中要進取探索，開拓創新。

3、進一步加強組織紀律性，嚴格要求自我，認真執行機關的各項規章制度。

4、要進一步增強全局意識，牢固樹立為全市經濟工作服務的思想。

對領導班子的意見和提議7條1.在年鑒和方志工作方面還缺乏創新意識，為經濟建設服務上還存在必須的差距。

2.由于經費嚴重不足，在年鑒出版發行上相對滯后。

3.深入基層指導工作較少，調查研究不夠。

4.專業修志隊伍不夠強，青黃不接，沒有構成一支高素質的專業隊伍。

5.修志和編鑒人員的培訓工作還需進一步加強，每年爭取搞

一、二次培訓。

6.機構上下不夠理順，工作落實困難大。

7.對機關干部的管理還應加強，尚需進一步健全各項規章制度。

并且向全體黨員和個人如實反饋。

2、開展談心活動。

黨組根據市___編委會的實際情景，在個人撰寫黨性分析材料前，黨員與黨員之間、黨員與上級領導之間開展一次“一對一”交心談心活動，重點是查找思想、工作中存在的問題現象，虛心聽取意見和提議，為個人的黨性分析材料找準方向。

談心活動中認真開展批評與自我批評，做到與人為善，坦誠相見，以利于溝通思想，增進團結，找準問題，構成共識。

對黨組成員、對每位黨員同志的具體意見和提議進行認真的梳理，并在全體大會上通報。

結合征求到的意見，黨支部同黨員進行第二次談心稱為“回頭談”，

3、撰寫黨性分析材料。

黨組組織黨員對照《黨章》、新時期堅持共產黨員先進性的基本要求和市___編委會堅持共產黨員先進性的具體8條要求，結合征求到的意見，撰寫個人黨性分析材料，重點檢查在夢想信念、宗旨、作風、遵守紀律和立足本職發揮作用等方面存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源。

領導干部還從堅持科學發展觀和正確政績觀以及權力觀、地位觀、利益觀等方面進行分析。

黨支部負責同志審閱了本支部黨員的黨性分析材料。

黨組主要負責同志審閱領導班子成員的黨性分析材料，領導班子成員審閱分管部門科室主要負責同志的黨性分析材料。

黨性分析材料聯系個人實際不夠、問題找得不準、剖析不深不透的，回到要求認真進行修改。

4、召開專題組織生活會、民主生活會。

黨支部在黨員進一步搞好學習、廣泛開展談心活動、認真撰寫黨性分析材料的基礎上，組織開展專題組織生活會。

會上每個黨員都要按照準備好的材料進行黨性分析，逐個評議，開展批評與自我批評。

5、提出評議意見。

專題組織生活會后，黨支部召開支委會，根據黨員個人講評、黨員互評、以及征求到的群眾意見和黨員的一貫表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個黨員提出評議意見。

6、反饋評議意見。

對每個黨員的評議意見，黨支部以書面形式如實向本人反饋，肯定成績，指出問題，提出整改方向。

7、通報評議情景。

民主評議告一段落后，黨組向群眾通報民主評議黨員情景。

通報的主要資料包括：專題組織生活會的基本情景，黨員對存在問題的認識和整改意見以及今后努力方向，黨支部的評議結果。

對于分析評議階段的這七個環節的工作，實際上也是七個步驟，我們認真地進行謀劃，精心地設計實施方案，扎扎實實地落到實處。

保證每一個環節都工作到位，到達了預期的目的。

二、第二階段把握的幾個問題在分析評議階段，我們全面貫徹中發[2004]20號文件提出的開展先進性教育活動的五條指導原則，及中央堅持共產黨員先進性教育活動領導小組《關于做好第一批先進性教育活動分析評議階段工作的通知》先組[2005]9號文件精神，異常注意把握了以下幾個問題：

1、鞏固和運用好學習動員階段的成果。

在前一階段學習培訓的基礎上，我們緊密結合黨員的思想實際和分析評議階段的工作要求，組織黨員有針對性地精選學習資料，進一步引導黨員提高認識、端正態度，擺正位置、自覺投入，增強從世界觀、人生觀、價值觀等方面進行自我剖析的自覺性，增強學習實踐重要思想的堅定性。

要堅持理論聯系實際，繼續改善思想作風、工作作風，做好關心群眾生產生活的工作，讓群眾不斷得到實實在在的利益，進一步密切黨群、干群關系。

2、找準存在的突出問題。

黨組把查找問題作為分析評議階段的重要一環，繼續采取有效措施，找準黨員和黨組織存在的突出問題，群眾反映強烈的黨風、政風、行風方面的突出問題，影響本部門本單位改革發展穩定的突出問題，涉及群眾切身利益方面存在的突出問題，以及本部門本單位存在的其他突出問題。

黨員在查找問題時，要摒棄私心雜念，誠心誠意聽取群眾意見，從維護黨和人民的利益出發，勇于正視和深刻剖析存在的問題，實事求是地認識自我、估價自我。

對查找出的問題，要從思想認識上分析原因。

3、正確開展批評與自我批評。

開展批評與自我批評，要堅持原則，講究方式方法，不回避矛盾，不糾纏細枝末節，不搞無原則糾紛。

黨員自我批評的要求是：能夠認真查擺自我在堅持先進性方面存在的突出問題;對黨組織指出的問題和黨員、群眾提出的意見，樹立正確的態度，作出實事求是的回答;對存在問題的原因剖析深刻，真正做到觸動思想，提高認識;能夠針對存在的突出問題，認真總結經驗教訓，提出整改措施。

黨員之間開展批評的要求是：堅持實事求是的原則和“懲前毖后，治病救人”的方針，從團結的愿望出發，本著對同志對事業高度負責的態度，敞開思想，暢所欲言，觸及問題，幫忙分析原因，明確努力方向。

4、堅持邊議邊改。

我們始終把堅持先進性的要求同履行崗位職責結合起來，做好本職工作，發揮先鋒模范作用。

對查找出來的突出問題，具備整改條件的要立刻就改。

經過解決問題，讓群眾感受到黨組織和黨員在先進性教育活動中發生的新變化。

? 階段性工作計劃

一、個人工作回顧主要工作任務

1、負責公司全國的發貨受理，數據匯總。

2、負責公司開票工作。

3、負責與各辦事處核對設備。

4、負責公司部分員工的住宿安排。

5、負責公司小部分美工的工作。

6、協助領導，配合前臺，做好行政工作。

二、工作中存在的問題與不足

在總結成績和經驗的同時，也意識到在平時的工作中還存在諸多問題與不足：

1、辦事效率還不能保持在一個高效率狀態，有時做事容易忘記。

2、有些時候還存在懶散的心態，導致做事散漫、拖拉。

3、責任心有待提高，一件事還沒有完全做好，又做另一件。

4、個人能力有待提高，多與上級溝通、團隊協作等

5、執行力有待加強。

6、難以接受他人的建議，習慣按照自己的意思去做

三、今后的努力方向

針對以上工作所中存在的問題，為了更好的工作，突出做好以下幾個方面：

1、認清崗位職責，做好工作統籌劃分。

2、積極與上級溝通，做好主動反饋；

3、積極與各同事溝通，做好工作交流。

4、保持高效的執行力和責任心，對多負責的追蹤到底。

5、增進與同事之間的溝通，發揚團隊精神，共建和諧工作環境。

四、工作心得

在xxxx，我完成了一個學生到社會人的轉變，見證了xxxx戰略轉移的完成。其實20xx年我們公司總體運營還算不錯，產品上的改革足夠說明一切。而隨著產品的改革，公司的運營體系也隨之改革進步。

人員的溝通及其重要，好的溝通能夠讓團隊更好的工作，更好的配合。上下級的溝通，可以讓領導更能了解下級的工作情況，了解公司的運作，體制改革的進度。

在過去的這么多時間里，我深深體會到同事和領導之間也要相互關懷，相互幫助與支持，做好各方面的溝通才能一步步共同走向成功，一點一滴的融入公司的大家庭，在此我感謝領導和各位同事！在以后的工作里，我要依靠自身的不懈努力，克服現有的不足，改進往年工作中存在的不足，以使自己和團隊合作達到最佳狀態，為公司創造價值，實現自己的人生價值！

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我校的課改從20xx年開始到20xx年全面鋪開，歷時三年，為什么要搞課改？怎么改？改什么？三年的摸索實驗有所收獲，也體會頗深，下面就我校的課改中的點滴體會和大家交流。一、領導態度堅決是實施課改的關鍵

“小改革，大困難；大改革，小困難；不改革，更困難”。這是學校領導班子的共識，課改之初孫校長組織召開領導班子會，就學校的生存發展問題所面臨的現狀進行了認真的分析，統一思想，形成共識。學校領導班子的思想得到統一，還要把全體教師的思想統一起來，教改所面臨的難題

課改的從理論層面上講很簡單，但是要落實到實際操作上就不是一件容易的事，我個人認為有四難

一是教師思想轉變難（教師不想改，教師講學生都不會讓他們自己學，更不可能會。老師書寫新課型的導學案，在備課上要花費很多精力，沒有老式的上課方法省時省力），

二是轉變教師舊的教學習慣難（想放手，但到課堂上總是認為不講學生自己研討不出結果，），三是導學案書設計難（導學案到底如何寫，寫什么才能起到導的作用），四是學生小組建設成型難（排排坐時個別學生都不聽課，不遵守紀律，團團坐更為學生創造了說活，閑談的機會，太難組織課堂紀律.）

這些實際問題怎么解決？我們是這樣做的：

一、統一思想，形成共識

（一）通過集中培訓統一思想，認真分析學校發展現狀和面臨的困難，讓大家清楚改革是唯一出路，堅決要改，不想改就換人。

（二）通過業務學習引領教師進入課改狀態和角色的轉變關。

業務學習有的教師會入心，但有的教師只是入耳了，他們認為不講學生是學不會的，教學成績一定會下降。在業務學習相關理論的同時，還通過集體備課把理論轉化為課堂實踐，完成課堂教學中教師的角色難變。

要想使教師從臺前走到幕后，說起來容易做起來難，難點是部分教師的教學習慣難改，我校主要是通過集體備課來手把手的教教師改習慣。我校各教研組的集體備課每周都固定時間，實行單周集體備課，雙周集體備課展示。我校這樣堅持了二年的時間，堅持集體備課而且還要延續這種教師研修的方式，學校業務領導參加每一次的集體備課活動，聽組內每位成員發表見解后，實行業務領導問課，受舊教學模式影響組內教師把集體備課的側重點放在知識點挖掘的同時還把目光放在教師身上，對學生的活動設計淡化。業務領導問課一問新知識你給學生設計了哪些自學問題？如何設計問題能達到不用你講學生通過學案就能學會新知識？二問每一個環節你想讓學生如何活動，預計學生幾分鐘能學完，這個問題，你想讓小組內幾號學生來展示等？三問每一個學生環節如何評價學生？如果教師答不出來，那就找時間再備，有的課都是經過三四次集體備課，才可以在課堂上使用。通過一學期的集體備課之后，不用業務領導問，教研組長就搶先問組員這些問題了，現在主備人基本能把這些問題設計細致到位了，才把導學案展示給組內成員。

二、骨干引領，全面推進。

課改之處，學校精心挑選一些教學骨干作為課改先鋒，讓這些課改意識強，有創新精神的教師成為第一批課改執行教師，我們選擇了初二學年組率先進行課改實驗，業務領導把主要精力集中在這個學年組的課改實踐中，通過這個組的實驗，總結和積累經驗，以點帶面，帶動其他組向前推進。

三、集思廣益，分工合作。

業務領導的精力必定是有限的，所以確定同時成立四個課改研究小組，讓有能力愛鉆研的教師參與到教改中來

學生考評組組長：任智丹（負責學生考評方案的研究與制定并引領指志實施、并考核教師對學生的評價情況）

導學案研究小組組長：楊曉紅（導學案的板式設計，教師導學案編寫輔導，導學案的完善升級。并負責對教師導學案進行評價對于導學案由先先后負責我校導學案研究的潘紅和楊曉紅教師深入研究張海晨李炳亭編寫的《高效課堂導學案設計》一書，然后設計出我校導學案格試，并對教師講解，定期檢查教師在導學案設計中出現的問題在早會及業務會上及時更正。經過反復研究確立了導學案設計的指導思想即“教學目標問題化，問題要層次化”的指導思想。）

學生培訓組組長：徐靖（學生小組合作指導，學生自己學習，合作學習等結合能力的培訓指導）

本學期聘請了雞東縣教師進修學校中教部高德富主任作為學生培訓組的兼職輔導員，并為全校學生做了專題輔導。

（學生適應新教法應該做些什么，怎么學？學什么？）教師考評研究組長：李艷敏組員耿丹丹‘

各小組各負其責，有自己的行動計劃，哪個環節出現后，校業務領導就深入督導。

四、全員參與，培訓創新。

我校的業務學習一改以往業務領導一言堂的培訓方法，以教學交

流的名議，讓教師談課作法，主要針對近階段教師們教學中存在的對課改不利的作法和現象。比如要求給學生分組編號，但有的教師不按學年組內研討的學生考評方法考評，甚至不考評，學校就把業務會成變成交流會，要求每位任課教師都談一下上一周或兩周你對本組內制定的學生考評方法的運用的情況，以一節課為例給同事們說一下，對說得好但實際做得不好的教師，領導不批評還給肯定，然后進入他的課堂聽課，看他對學生的考評，促使教師不得不按學校的要求做。也不好意思只說不做了。對于教師不能按課改要求做的項目，我校大多采取這種形式進行促進，教師小組評價方法交流，班級學生考評交流，導學案書寫和使用指導等

業務會還是成果展示會，領導抓住課改優秀教師的每個杰出作法，只要發現，就讓教師在業務會上講，并且大家可以計論，大家集思廣益。

五、組織研討，確立模式。

首先我們要求教師課改，課到底咋樣上才合適，要讓教師有可操作的規程，所以首先確定我校的課堂教學模式，課改開始我校校仿運用的杜郎口課堂教學模式，但是我們一無學生的晚自習，二又要按省里的

課程配上課，三學生良好的課外學習習慣沒有養成，預習全部放在課內進行，所以教學任務很難完成。課改不是照搬照抄，不是盲目的效仿。我校把杜郎口教學模式，昌樂二中課堂教學模式、洋思中學課堂教學模式等有關資料印成小冊子下發到各學年組，最后經一線教師在學年組內研究，各學年組拿出認為適合本學年組學生實情的教學模式，經校業務領導整合確定我校的“學、論、評、測“四個環節的課堂教學模式”為我校課改模式。

教學模式的確定的同進出臺我校課改的實施方案，并印成內部學習資料，教師人手1份，通過業務學習和教師自學讓所有的教師對學校課改深入了解，

六、賽課檢驗，達標升級。

部分教師思想上認識上去了，但是行動起來由于懶惰還是想走到臺前，因為要到幕后還得讓學生學會，導學案的設計上要花費很大的功夫。我們一是通過導學案評比等活動及教導主任細致的檢查有相關的硬性要求來使用教師寫導學案。通過達標課和展示課來促進教師發展。上學期和本學期我校進行了三輪課改達標課評比活動，第一輪側后教師學生活動的設計，從時間上限定教師的講授時間，第二輪為了讓教師全方位的關注學生，每課節都從教師對課堂環節的設計把握情況，學生小組建設及合作情況、教師對學生的考評情況、導學案設計四個進行打分，此次比賽教師十分重視，雖剛開始有部分教師可能會出現多次過關的情況，對新課型的落實起到推波助瀾的作用。第二輪達標課后，針對同一班學生，在不同的教師有不同的課堂表現在初一學年選用了生物和

歷史課做示范，初三歷史和政治課做示范，初二的語文和數學課給全校的師生做的展示。

七、小組建設，鼓勵創新。

學生學習小組建設也是一個漫長的過程

為使學生對課堂保持興趣，對學生及小組進行考評

1對上課發言的學生，根據發言質量給該組、該生加分，加幾分由任課教師決定，一般一次發言加13分。每組的科代表負責記錄本節課的發言、得分情況，課后班主任匯總，每天及時到班級后面的黑板上公示，每周一匯總，一月學校對學生表彰一次，同時對學生一個月來在課堂中存在的問題進行總結，并指導。

在學生考評方面，開始時各班主任和組內教師研究學生的記分方法，到月末一調查，三個學年三個樣，老師操作的也各有不同，有點亂了，學校根據各學年的記分方案統一了評價標準，把學生的作業完成情況，上課紀律情況，課前準備等養成教育相關的內容加入考核內容，班主任還把值日任務完成情況等也加入到學生及小組的考核。

2班主任堅持每周對本班發言情況進行評比小結，為課堂教學改革創設良好的氛圍。對在自主學習中表現積極的學生及時表揚，樹立典型；初二對學生的綜合表現實行QQ升上級式的記分方式，并給予不同的軍銜，對自主學習中不積極參與或有困難的學生及時進行談話和幫助。3采取多種方式對學生培訓

學生培訓請進修學校高主任對學生進行指導講座，校內學生培訓小組也對學生進行書寫、小組長職能等進行專題訓練，班主任和課任教師配合

對學生說話進行訓練，講解訓練等。現在學生自主學習環節，探究及展示環節都知道應如何去做，都能主動投入到課堂學習中來。攻堅克難收獲成果

八、攻堅克難，收獲成果。

20xx年一月份的統考我校初三數學全縣第一，初二數學全縣第二，初一生物，初一歷史，初二語文，初二英語等進入全縣前六名的學科教師都是課改的領頭雁，初二一班全縣總體成績是第六名，初二一班是全校課改的示范班，全校教師看到了初二學生自主學習，自我管理良好的班風和學風，也都打消了原來的顧慮，20xx年的中考又創佳績，22名畢業生，有八名學生考入二中，錄取分數線為558分，高于全縣農村錄取分數線28分。現在課改已經讓我校教師感受到了變化，教師不再排斥課改，一飽滿的熱情投身到課改實驗中來。

雞東鎮學校的課改正在路上，需要不斷的探索和研究，我們有信心在教育局及進修學校的正確指導下，在全體教師的共同努力下我們的課改一定會取得好的效果，為全縣農村學校的生存和發展探索出一條行之有效的新路。

高主任在我校的課改中傾注了大量精力，從課改的理念，教師的定位，學生的培訓，等多方面提出了很多建設性的意見和建議，我們學校的課改團隊一致認為高主任的意見和建議很到位，具有專家的指導水平。同時我校的課改得到了進修學校各位領導的高度重視，姜永芬校長，陳淑賢副校長，張慶學副校長也多次來校聽課指導，在此代表雞東鎮學校對你們的關心和支持表示感謝！希望你們繼續支持我校！

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2020年，園區在區婦聯的正確領導下、在市婦聯的指導支持下，深入學習貫徹黨的十九大精神和中國婦女十二大、省婦女十三大精神，激發婦聯組織活力，服務團結園區廣大女性，克服疫情影響，創新工作方式，婦聯工作逐步展開。

一、2020年婦聯工作安排

基于工作實際，2020年婦聯工作總體思路是：深入貫徹XX關于婦女工作的重要論述，遵循新思想指引，貫徹新發展理念，緊緊圍繞中心大局，加強婦女思想政治引領，以婦女成長成才、創新創業、權益保障、文明提升為重點，團結帶領廣大女性為園區高質量發展貢獻巾幗力量。

圍繞加強婦女思想政治引領，一是加強政治教育引領。組織學習XX關于婦女工作的重要論述，深入開展“青春心向黨、巾幗心向黨、奮進新時代”主題教育，廣泛開展對象化、互動化宣講。堅持“黨建帶婦建”，關注開發區女性意識形態工作，突出婦聯組織的政治性、先進性。深化“巾幗傳承先烈志、思想解放建新功”主題活動，用好全市巾幗紅色教育基地，認真學習南京百年婦運史，引導開發區女性傳承紅色基因，弘揚愛國主義，把婦女職工愛黨、愛國、愛民情懷轉化為實際行動。二是構建線上學習近平臺。用好經開區和新港高新園微信公眾號、群團工作微信群等載體，加強婦聯網上服務陣地建設，廣泛開展宣傳教育活動，組織女性學習黨的創新理論、發展理念和重大戰略。推薦使用市婦聯“成賢街43號”、“若云書房”等欄目，線上線下開展“巾幗大宣講”活動，傳播主流價值，引導女性爭做“最美巾幗奮斗者”。把握年輕女性、職業女性、新領域新階層女性的思想動態，引導廣大女性爭做新時代追夢人。

圍繞推動廣大女性建功立業，一是強化巾幗崗位建功行動。在經開區婦聯帶領下，開展“巾幗文明崗”“巾幗建功標兵”“巾幗崗位明星”創建活動，組織園區女職工參加職業外語等勞動競賽，鼓勵女企業家為婦女創業當好表率、女科技工作者在技術研發創新中貢獻智慧、女職工在本職崗位上建功立業。二是營造就業創業環境。發揮“女企業家服務站”和“女大學生創業創新實踐基地”等平臺優勢，構筑多元化、多層次女性創業就業扶持體系，完善政策指導、技能培訓、信息服務等工作機制。組織開展形式多樣的婦女創業就業培訓和創新創業競賽，提高婦女綜合素質、培養創業創新能力。定期舉辦女性創業宣講會及女性專場招聘會，帶動更多女性創業就業。積極宣傳推廣十萬研究生寧聚計劃，鼓勵企業開發見習崗位，留用優秀人才。

圍繞全面提升婦聯組織活力，一是打造巾幗活動品牌。實施素質提升行動，以慶祝“三八”國際婦女節110周年為契機，用好大國書房·婦女微家等資源，打造“女性閱讀示范空間”，把道德素養、職業技能、文化素質、健康計劃等課程送到女性身邊，滿足女性自我成長需要；開展“品傳統經典，做優質女性”主題活動，通過養生、茶道、香道、旗袍等講座或現場體驗，感受傳統文化魅力。持續開展好“巾幗維權”工程，關注婦女權益，加強婦女法制宣傳教育，提高婦女群眾民主法制意識和依法辦事能力，提高婦女維權能力水平。二是推進家庭文明建設。注重家庭、家教、家風建設, 促進社會主義核心價值觀在家庭生根。開展尋找“最美家庭”、“文明家庭”等創建活動，選樹好媳婦、好兒女、好公婆等孝老愛親典型。開展家庭故事分享、家庭風采展示等系列活動，大力倡導移風易俗、誠實守信風尚, 推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚。落實立德樹人任務, 開展家庭親子閱讀和親子實踐活動，扎實做好家庭教育的各項指導服務工作。三是開展法律維權。園區每年勞動人事爭議案件當事人中約30%為女性職工，圍繞女性維權，與經開區總工會及各級工會聯動，積極實施“巾幗維權促穩定”工程，維護婦女權益，促進社會和諧穩定。

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二、已開展的婦聯工作

聚焦主責主業，服務女性就業創業。園區為女性創業者提供場地優惠、政策宣講、投融資對接等多種服務。積極宣傳市委市政府“一號文”，幫助區內平臺、新型研發機構、科技型企業等創新主體深入領會“一號文件”精神內涵，促進各項政策盡快落地；舉辦“知“交”助企業，“四新”金融行”等銀企對接活動，交通銀行江蘇省分行等機構現場為企業提供多種融資方案，提高企業投融資對接效率；開展知識產權職稱考試主題培訓、提升業務能力素質；申報勞模工匠（職工）創新工作室，為申報成功的企業或個人提供8000-10000元的扶持資金。圍繞人力資源從業者女性居多的特點，挖掘有能力、有素養的女性人才，為園區女性提供就業創業指導、專業技能培訓等服務，幫助女性實現穩定就業、提高專業技能。

開展“抗擊疫情 攜愛同行”——三八婦女節“云上”主題活動。由經開區總工會和婦聯聯合組織，充分發揮女職工在抗疫工作中的擔當作為，用攝影、詩詞、散文等作品謳歌真善美，歌頌戰斗在一線工作的醫務工作者、公安干警、志愿者、黨員干部等，傳播正能量。

舉辦南京經開區女職工韓（英）語應用技能競賽。具體由經開區總工會和婦聯聯合組織，共37家企業共90名選手參加。為確保達到“以賽促學、以學促賽”的目的，6月17日組織開展了賽前培訓，介紹競賽基本情況、講解競賽規則；南京大學外國語學院老師為參賽選手輔導理論知識、競賽要點和演講技巧，幫助選手提升基本理論和競賽技能。競賽第一名獲獎選手，將由市人力資源和社會保障局授予“南京市技術能手”稱號；前三名獲獎選手由市總工會授予“南京市五一創新能手”稱號，年齡在35周歲以下的前三名選手，由團市委授予“南京市青年崗位能手”稱號。

開展女職工素質提升系列培訓。由經開區總工會和婦聯聯合發起，培訓內容包括“政策解讀：女職工權益維護相關法律法規解讀”、“網紅面點、西式烘焙基礎教學”、“數碼達人手機拍攝技巧、小視頻制作教學”、“親子關系及親子溝通技巧”等網絡培訓課程以及“女職工職場壓力調試與情緒管理”、“形象禮儀：衣著得體，是一種教養”等線上和線下培訓講座。

三、存在問題及下一步工作方向

雖然婦聯工作取得了一些成績，但是我們也清醒的認識到，目前工作仍存在一定差距：一是婦聯成立時間短，工作基礎較薄弱，人員都是兼職，變化較多，將對人員變動情況進行梳理，進一步發揮婦聯執委的作用和積極性，并進一步增強與經開區總工會和婦聯的聯動，組織高新園女職工積極參加各項活動。二是婦聯工作的影響力和認可度、對園區中心工作的貢獻度有待提高。將進一步調研發動，樹立典型，發揮典型的示范引領帶動作用。

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教育科研的實踐與探索，使大家深刻地認識到：現代教育的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依賴性。

教育科研在全面實施素質教育、提高教育決策科學化水平、教育質量和辦學效益等方面，顯示出了越來越大的功能和價值。

先進的教育科研成果，是教育發展的動力，騰飛的翅膀。

如果學校再憑經驗辦學，辦學水平就達不到應有的高度，難以躋身先進行列。

相反，如果學校以科研為先導，走科研與教研相結合之路，學校才能形成鮮明的辦學特色，取得矚目的辦學成果。

本學年度我校立足教育科研課題的研究，取得了較好的成績，下面我就針對教育科研工作做一下階段性的總結。

一、科研先導意識全面確立

觀念是行動的指南，轉變觀念，確立科研先導、科研興教、科研興校的意識極為重要。

我校教育科研工作初步形成了領導重視，機制健全、積極參與的良好局面，教育科研工作在深化內部改革、促進教育創新，提高辦學水平等方面發揮了重要的作用，初步形成學校辦學富于特色，教師教學富有個性，學生學習具有特長的良好局面。

我們認為，以科研為先導，向科研要質量，是學?？沙掷m發展的潛力所在，只有確立教科研意識，運用科研理論指導教育教學工作，才能從根本上克服工作中的盲目性，增強自覺性，避免無效性、低效性，走向有效性、高效性，全面推進素質教育，也只有這樣才能提高教師的自身素質和能力。

科研興校、科研興教、科研先導意識的強化，使廣大教師的教育思想、教育觀念發生了深刻的變化，形成了良好的科研熱情和氛圍。

二、科研工作網絡基本建成

建立和健全教育科研組織并形成網絡是加強教科研工作的關鍵。

我校在建立和健全教科研三級網絡方面抓得比較實，見效也比較快。

1、加強學?？蒲蓄I導小組建設。

科研領導小組是學校教育科研的管理機構，是實現學校教科研目標的保證。

科研領導小組定期召開例會，為教師提供科研信息、訂閱一定數量的專業書籍和科研刊物、進行教育科研學習，為教師提供了交流的平臺。

同時，學校也單列一定的經費用于教科研，保證了全?？蒲泄ぷ饔行蛴行У亻_展。

2、加強學科教研組建設。

為了更有針對性地開展科研工作，學校要求以各學年組為單位，結合工作條線特性、學科特點，加強學科條線的聯系和交流，營造濃厚的教科研氛圍，組長由教學效果較好、科研水平較高、組織能力較強的教師擔任，各教研組緊緊圍繞學校的龍頭課題，創造性地開展工作，組內教師之間取長補短，推動了全校教科研工作共同發展。

3、加強教師個體建設。

每位教師根據教研組的子課題，在教育教學實踐中發現問題，研究問題，確立個人研究專題，形成建國小學課題庫，扎實有效地開展研究活動。

三、科研工作進一步落實

為了保證教育科研成為廣大教師的自覺行為，使教科研工作充滿生機和活力，成為學校走內涵發展的加速器，我們進一步落實了科研工作制度。

(一)制度化。

我們建立健全了學習、例會、活動、評價等制度，并逐步形成科研工作的責任制。

1、學習制。

一是一有機會便選送學?？蒲邢冗M教師參加區、鎮級科研培訓工作，進一步培養科研骨干;二是規定集中學習時間，利用業務學習時間，通過座談、教師論壇等形式組織教師學習，提升教師的教育科研水平，并做到時間、內容、地點、筆記四落實;三是抓好假期學習，要求教師利用假期至少精讀一本教育專著，并做好摘錄，做到理論的及時積累。

2、例會制。

科研領導小組工作會議每月一次，每學期科研工作小結一次。

主要負責制定學?？蒲邪l展規劃、階段性科研工作計劃;組織制定和實施科研方面的有關制度;各類科研項目的管理工作;組織學校教育教學研究活動;對科研成果的宣傳、推廣和運用等工作。

3、活動制。

各個課題組根據課題實施情況，每學期必須開展研討活動不少于一次。

通過研討活動，發現和解決課題研究過程中的共性問題或突發性問題，對課題的研究做出及時地調整及安排，為下一階段更順利地開展研究打下基礎。

4、匯報制。

科研領導小組定期檢查或不定期抽查課題研究的開展情況。

要求課題組組長定期匯報研究情況，做到查工作、查效果、查材料，并隨時提出指導性意見，必要時組織召開研討會、專題講座等。

完善科研規章制度，逐步做到科研工作制度化、規范化、科學化，有利于進一步推進我?？蒲泄ぷ鞯膶?、評估、激勵機制。

四、科研骨干隊伍初步形成

教科研工作的基礎是廣大教師。

教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平、勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。

因此在科研骨干隊伍的建設中我們堅持三抓，一抓理論學習提高，不定期開設教育理論講座，提高教師的教育理論水平;二抓實踐研究探討;三抓樹立典型。

通過學習、實踐、提高，涌現了許多教育科研工作的積極分子，對全校上下開展科研工作起到了表率的作用。

更令人欣喜的是，青年教師在參與課題研究和科研活動的過程中，基本素養迅速提高，專業水平也得以很大程度的提升。

應該說，教育科研活動在加速師資隊伍建設、提高教育教學質量等方面，發揮了重要的作用，培養了一批精于教學、善于研究、勇于創新的教師骨干群體。

在今后的工作中，我校要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，健全激勵創新的制度，使教師想參與、樂參與、敢參與、會參與。

進一步建立健全教科研管理制度，加強教科研的過程管理，提供條件保障，為學校的教科研提供寬松的條件。

進一步注重教科研工作的指導性、實效性，使教科研工作適度超前于學校教育改革，發揮它應有的作用。

進一步重過程、重實效，勇反思，敢于創新，與時俱進，總體提升教科研工作水平。

本學年度的教科研工作是緊張而充實的。

我們有過欣喜，有過困惑，有過歡笑，有過淚水。

萬事開頭難，我們相信，通過我們全體教師的共同努力，我們的教科研水平一定會迎來燦爛輝煌的明天!

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一、我們對教師培訓工作的認識

1、培養、培訓教師是一本萬利的大好事。

教育學生是學校的主要工作，但培訓教師是學校的首要工作。一個教師一生要教育數以千計的學生，如果這位教師得不到很好的培養和培訓，他的教育教學工作可能只維持在低效的水準，這不僅使教師對職業產生了疲倦感，還影響了他的數以千計的學生的發展；如果我們培養了一位好教師，他的數以千計的學生就能得以接受更好的教育和影響。

另外，盡管我們預計到培養的好教師可能會調離我們學校，從局部來看，學校有損失，但他對教育事業乃至社會的貢獻決不會因此而減少。所以，我們培養教師的力度、熱情始終不因教師可能會調離而而有所降低。

2、在業務上老教師并不一定比年輕教師強。

曾經有很多人提倡新教師要向老教師學習，建議學校實行以老帶新的幫帶制度。我們不以為然。我們不懷疑老教師在教育教學上有好多經驗，可是老教師并不一定什么都好。就拿經驗來說吧，有些可能與素質教育相悖，有些可能不符合新的教育教學理念的要求。再說，隨著年齡的增長，人的保守思想越來越嚴重，很少有改革創新的熱情。而年輕教師可塑性強，接受新事物快，追求上進，敢于嘗試。

我們提倡新老互補，以新促老，互幫互學，共同提高。

3、并不是有學科帶頭人就好。

學科帶頭人在學校里是學術權威。凡是權威都有霸氣，權威往往喜歡把自己的主觀意志強加給他人。學校里有學科帶頭人，可能會使該學科教學模式單調劃一，很多年輕人得不到更多的展示自我的機會和更好發展機遇。學校內沒有“權威”，年輕人對自己的發展前景充滿著期待，工作上就會出現百舸爭流的局面，年輕教師很容易茁壯成長?？沉祟^的樹會有很多枝椏長出，就是這個道理。

4、追求精備每節課是不現實的。

要求教師精備每節課與要求每位教師都成為特級教師一樣，是不現實的。對于備課，我們不求量的積累，但努力追求質的提升。

二、近幾年來我們對教師培訓工作的管理和做法

1、讓教師認清自身的不足之處，明確努力的方向。

學校請市內的教育教學專家、名教師來校調研，50歲以下的老師全面開課。課后，由這些專家、名教師給每位開課老師引路導航、指點迷津、傳經送寶。

2、喚醒職業理想。

學校的管理措施只是一種外驅力。外驅力過強，容易使教師產生抵觸情緒。教師個體的職業理想是自己工作的內驅力。

每個人都有自己的理想，每個人也都有自己的職業理想。只是有人的職業理想清晰，有的人模糊，有人的職業理想處在潛意識中。如何喚醒教師呢？我們采取了兩種辦法：

一是近距離接觸特級教師等有成就的人，

二是請教師思考回答：“每個人都渴望得到他人的尊重、領導和同事的賞識，而這的前提是什么呢？”

3、點上突破，幫教師找回自信。

過去，我們學校的教師在教學上顯得底氣不足。這道障礙不逾越，教師的培養很難有所作為。我們的策略是，“集中力量，尋找冷門，點上突破”，然后夸大成績，逐步幫助老師們找回失落了自信。

4、積極引導，細化教學工作要求。

一是在聽課之前要求教師認真備課；

二是教師開了一堂公開課后，在聽取人家的意見和建議后，重新設計該課的教學，認真磨好這節課；

三是每周力求精備一節課；

四是開展同課異構活動，加強切磋交流；

五是營造寬松的教研氣氛，提倡非正式的教研形式；

六是改革獎教金制度，引導教師加強合作交流；

七是帶任務外出聽課；

八是嚴格執行課程計劃，嚴禁吃課，促使教師提高課堂效率。

5、提供學習的機會，搭建展示舞臺。

學校為每位教師提供了兩年一輪的跨地區外出聽課的機會，讓教師能及時了解教學改革的新動向、新模式。

學校積極向學區爭取大型公開課承辦權，讓更多的年輕教師展示自己的教學風采。

學校還慎重地開展教改之星等系列評比活動。

6、正面激勵，提高教師的知名度。

學校利用家長會、學生集會、橫幅標語等，及時宣傳教師所取得的成績，激勵教師在專業上下工夫。引導教師多談工作，多比成績；少談金錢，少比貧富。

很顯然，我們的教師培訓、培養工作還很粗糙，沒有一個完備的、科學的方案，沒有列為課題進行研究。以上愚見和拙劣的做法，還望各位同仁勿笑。

? 階段性工作計劃

關于保持共產黨員先進性教育活動第三階段的申請

市委第三督導組：

按照市委開展保持共產黨員先進性教育活動的安排部署，我局黨支部共有14名黨員參加了第一批次的先進性教育。進入第二階段之前，召開了全局轉段動員大會，并認真準備部署第二階段各個環節工作。進行了廣泛征求意見，采取“三卡”、“四訪”、“五會”等方式，對征求到的意見認真梳理，對領導班子、黨員隊伍的分別歸類。大家坦誠相見，黨員領導干部帶頭開展了談心活動，收效很大。增進了團結、溝通了思想，促進了工作。全體黨員對照《黨章》、新時期保持共產黨員具體要求和在廣泛征求意見的基礎上撰寫個人黨性分析材料，擺出自身存在的問題，分析產生的原因及今后努力方向，找問題既準又深。召開了專題民主生活會，黨員領導干部帶頭開展批評與自我批評，黨員對照準備好的黨性分析材料進行批評與自我批評，根據專題民主生活會的情況，黨員修改黨性分析材料。支委會對每個黨員根據個人講評、黨員互評、群眾參評的情況及征求到的意見和黨員一貫表現，進行綜合分析，實事求是，客觀公正地提出對每個黨員的評議意見，并逐個進行反饋。在局范圍內通報了評議情況，自覺接受群眾和黨員的監督。經過近一個月的努力，特別是撰寫黨性分析材料和專題民主生活會，黨員對自身存在的問題和不足認識更加深刻，做到邊學邊改，黨性意識、作風、遵守紀律等各方面明顯提高，基本上完成了第二階段的各項任務，達到了階段性目的。為此我局擬從5月1日起將先進性教育活動轉入第三階段（整改提高）。

妥否，請批示。

? 階段性工作計劃

一、組織機構健全合理整體規劃切合實際

1、加強領導，校長是學校課程改革實驗的第一責任人，是學校推進課程改革工作的身體力行者。學校在課改實施前就成立了課改實施領導小組，由校長任組長，教導主任和全體教師為成員的課改領導小組，組織機構健全，結構合理，職責明確。并對全校新課程實施過程中的備課、上課、評價、課題研究、教研活動和學校課程開發等提出指導性意見，有效組織學科指導小組、課題研究小組和各學科教研組的工作，定期組織開展不同范圍的學科專業培訓和教學研究活動。深入新課程實驗第一線，在新課程實驗的過程中，及時總結推廣實驗成果，發現、培養實驗骨干教師，為實施教師提供工作平臺，以點帶面、為學校和教師開展新課程實施提供有效的指導和服務。

2、學校根據《義務教育課程計劃》來設置課程和安排課時，開全科目，開足課時，安排符合課改實驗標準，既不壓宿某些課的課時，也不隨意增加課時，課程結構體現了義務教育的基本性質、遵循了學生身心發展規律。3、為使新課程實施工作的順利進行，經學校行政會議研究，加強各年級的師資配備。根據學校教師情況和課程改革的需要，選派富有經驗的骨干教師從事課改工作

二、狠抓培訓，以研促教

教師是課程的主要實施和課程設計的參與者，新的教學里理念、教學方法、教學內容，只有通過教師的教學工作才能貫徹落實，進而促進學生的發展。

1、抓好以校為本的.教學研究活動。教學研究是教師專業成長的一個重要過程。為此，我校開展了形式多樣，富有成效的新課程研討活動。

（1）抓好聽課與評課制度的落實。課改實驗領導成員深入課堂聽課，重視對新課程實驗年級指導與調研，實驗年級的教師進行互相聽、評課，交流教法與心得，取長補短，及時總結教學經驗，共同提高教學水平。

（2）開展學科教學專題研討活動，把課改工作不局限于實驗年級，而是以課改為契機，讓課改之風吹遍全校，使我校教師在教研活動中感受課改的氣息，深受典范、優秀的課堂教學藝術的正確導引，提高了教材處理能力，培養課堂管理能力和反思評價能力，提高全校教師的整體水平。

2、狠抓備課工作，要求教師在熟悉課標和教材的基礎上，按教材的內容和要求來備課，同時要求教師充分研究學生的實際，根據學生的特點來設計教案和教學方法，做到因材施教、教法靈活。同時，我校堅持備課時認真做到“五備一反思”。

3、教師在認真備課、上課的基礎上，能積極撰寫教學后記、教學反思、經驗總結、案例研究和教學論文。學校要求每位教師每學年至少寫一篇論文等，全校進行教育教學科研論文評選，將優秀作品打印裝訂成冊供學校教師共同研討。

4、加強課題研究工作，把課題研究落實到實際教學中。本校結合實際進行的課題研究與實驗，以課題為載體，深化我校教育科研的縱深發展。

5、重視學生的評價考核。新課程強調建立促進學生全面發展，教師不斷提高和課程不斷發展的評價體系，在課堂教學中，教師能以口頭評價為主，堅持正面評價，多用肯定指導式。在教學過程中，主要以作業、單元練習、定向評比對學生學習過程進行全面的評價。

6、開設地方課程和校本課程。我校在嚴格執行課程計劃的基礎上，堅持以課堂教學為主渠道，并重視地方課程和校本課程的開發，結合學校實際和學生年齡的特點，在不同年級開設了舞蹈、心理輔導、書畫、籃球、乒乓球、電腦、科技等校本課程，促進學生素質的全面和諧發展。

三、存在問題及改進措施：

1、學生綜合素質的差異，使得課堂成為素質較高的學生的表演舞臺，部分學生成為無言的觀眾，共同參與、合作探究的教學方式在課堂上遭遇阻力，對學生的分層推進方法和效果還不太明顯。

2、根據學科的特點和素質教育新課表理念，要認真鉆研教材，提高自身素質，探索教學方法，重視課堂教學的實效性，從實際出發，用愛改變學生的命運，使學生從愛中得到快樂的學習，讓每位學生既要成才，也要成人。

? 階段性工作計劃

為全面推廣新時代“楓橋經驗”，推進訴源治理，從源頭上預防，以非訴訟方式化解矛盾糾紛，促進無量寺鄉社會和諧穩定，推進無量寺鄉市域社會治理工作，經鄉黨委、政府研究，決定在全鎮開展加強訴源治理推動矛盾糾紛源頭化解工作。為確保工作效果，特制定本實施方案：

一、指導思想

堅持以黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神為指導方針，秉持共建共治共享理念，主動融入黨委政府領導的訴源治理機制建設，從而加大社會矛盾的化解力度，形成以源頭預防為先、非訴機制挺前、法院裁判終局為核心的訴源治理新實踐，為建設法治鄉鎮提供公正、高效、權威的司法服務和保障。

二、工作目標

堅持源頭治理、依法治理、綜合治理，按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，充分發動社會力量，整合調解資源，發揮各類調解組織作用，以源頭治理為切入點，健全完善我鄉矛盾源頭治理工作機制，完善覆蓋各村、組的調解組織網絡，構建黨委領導、綜治協調、司法引領、部門聯動、社會協同、群眾參與的“大調解”工作格局，運用法治思維和法治方式化解矛盾糾紛，將矛盾糾紛化解在基層，消除在萌芽狀態，最大限度實現“小事不出村，大事不出鄉，矛盾不成訟”，打造共建共治共享基層社會治理和諧版。

三、組織領導

為加強訴源治理推動矛盾糾紛源頭化解工作，成立鄉訴源治理領導小組，由鄉人大主席擔任組長，鄉政法委員擔任副組長，綜治中心、司法所、鄉中心學校、鄉婦聯、鄉衛生院、鄉派出所工作人員任成員。領導小組下設辦公室，鄉政法委員兼任辦公室主任，負責訴源治理多元化解矛盾糾紛綜合協調工作。

四、工作措施

（一）聘請鄉級專職人民調解員1-2人，專職負責鄉人民調解工作，成立村矛盾糾紛人民調解委員會，實行鄉村兩級人民調解員坐班制度，做到小事不出村，大事不出鄉，從源頭上化解矛盾糾紛。

（二）強化鄉、村兩級法律顧問作用，結合一村一法律問，公布村法律顧問服務電話，實行律師坐班制度，明確一名律師每周坐班一天，重大矛盾糾紛律師參與，切實提升人民調解成功率。

（三）積極開展司法確認工作，為保障人民調解協議履行情況，引導導案件當事人走司法確認程序。

（四）加強普法宣傳，成立鄉村兩級普法工作專班，精準普法，聯動網格員開展咨詢答疑活動，加強村級法律明白人培訓，為群眾普及生活中常用法律知識。

（五）加強部門綜合協調工作機制，每半月召開相關部門聯席會議，分析研判重點矛盾糾紛處理機制。

五、工作要求

（一）提高認識，高度重視；訴源治理是當先矛盾糾紛化解現實的迫切需要，要準確認識到訴源治理工作的重要性，積極主動排查化解預防，將矛盾化解到基層。

（二）切實履責，發揮實效；各鄉直部門、各村委要充分發揮職能作用，認真履行主體責任，保障工作穩定有序開展。

（三）壓實責任，明確到人；要嚴肅工作紀律，壓實主體責任，加強自查督查，切實推動工作進程。

? 階段性工作計劃

XX營銷部銷售人員比較年青，工作上雖然充滿干勁、有激情和一定的親和力，但在經驗上存在不足，尤其在處理突發事件和一些新問題上存在著較大的欠缺。通過前期的項目運作，銷售人員從能力和對項目的理解上都有了很大的提高，今后會通過對銷售人員的培訓和內部的人員的調整來解決這一問題。

由于對甲方在企業品牌和樓盤品牌的運作思路上存在磨合，導致營銷部的資源配置未能充分到位，通過前段工作緊鑼密鼓的開展和雙方不斷的溝通和交流，這一問題已得到了解決。

營銷部的工作協調和責權明確

由于協調不暢，營銷部的很多工作都存在著拖沓、扯皮的現象，這一方面作為XX公司的領導，我有很大的責任。協調不暢或溝通不暢都會存在工作方向上大小不一致，久而久之雙方會在思路和工作目標上產生很大的分歧，頗有些積重難返的感覺，好在知道了問題的嚴重性，我們正在積極著手這方面的工作，力求目標一致、簡潔高效。

但在營銷部工作的責、權方面仍存在著不明確的問題，我認為營銷部的工作要有一定的權限，只履行銷售程序，問題無論大小都要請示甲方，勢必會造成效率低，對一些問題的把控上也會對銷售帶來負面影響，這樣營銷部工作就會很被動，建立一種責權明確、工作程序清晰的制度，是我們下一步工作的重中之重。

關于會議

會議是一項很重要的工作環節和內容，但是無論我們公司內部的會議還是與開發公司的會議效果都不是很理想，這與我們公司在會議內容和會議的形式以及參加人員的安排上不明確是有關系的?，F在我們想通過專題會議、領導層會議和大會議等不同的組織形式，有針對性的解決這一問題，另外可以不在會上提議的問題，我們會積極與開發公司在下面溝通好，這樣會更有利于問題的解決。

營銷部的管理

前一階段由于工作集中、緊迫，營銷部在管理上也是就事論事，太多靠大家的自覺性來完成的，沒有過多的靠規定制度來進行管理，這潛伏了很大的危機，有些人在思想上和行動上都存在了問題。以后我們會通過加強內部管理、完善管理制度和思想上多交流，了解真實想法來避免不利于雙方合作和項目運作的事情發生。

以上只是粗略的工作總結，由于時間倉促會有很多不是之處，希望貴公司能給于指正，我們會予以極大的重視，并會及時解決，最后祝雙方合作愉快、項目圓滿成功。

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