心術臺詞（合集十七篇）
發表時間：2019-01-13心術臺詞（合集十七篇）。
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1) 為將之道，當先治心。泰山崩于前，而色不變;麋鹿行于左;而目不瞬。
2) 人和人就是這樣對立起來的。我們也知道90%以上的患者都是善良的通情達理的，但我們判斷不出誰是會制造事端的0%，為保護自己，防患于未然，所有的人統統被假定為鬧事患者。你拿來的二級醫院的片子，我們不承認，你昨天剛量的指標，今天要重新做過，我們只認我們醫院的設備測出來的結果。我如果好心替你省錢，憑直覺判斷，而少做一樣檢查，萬一不巧恰恰就是省下的那部分出了麻煩，責任肯定是我的。我不想再擔負任何責任了，我應該擔負的和我不應該擔負的。我所有的悲憫之心，就這樣被毀掉。
3) 60歲的時候我看她什么呀，只能看心靈美，到了60歲的時候，你就勝出了。
4) 對別人要求松一點，就不會總失望;對自己要求嚴一點，就不會總沮喪。
5) 好鋼用在刀刃上，好錢用在戀愛上。
6) 人得跟自己相同階級的人相處，才不會有壓迫。
7) 所以行業里說，醫生越開刀膽子越小。年輕的時候看的都是成功的95%，年紀大了以后看的都是失敗的5%。我只給值得我相信的人開。只給熟人開。
8) 為將之道，當先治心。泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敵。
9) 與我同心者，我必竭盡全力，用我的醫術醫德搭上我未來的榮譽讓他健康。
10) 手術本身就是風險，這一刀開下去，意味著一路的破壞，任何一個正常人都不可能平白無故的在腦袋上動刀，一定是病灶的風險大過了手術的風險。
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夏季消暑有哪些方法？
天地萬物都有個“春生、夏長、秋收、冬藏”的運動和變化的規律。人們想健康長壽就應該很自然地“應天順時”，遵循這個規律。夏季是陽氣最盛的季節，氣候炎熱而生機旺盛。此時是新陳代謝的時期，陽氣外發，伏陰在內，氣血運行亦相應地旺盛起來，活躍于機體表面。夏季養生重在“養心”。
1、戒煙。吸煙者患心臟病的比例是不吸煙者的兩倍。研究發現，戒煙2-3年后，患心臟病的風險就會降至與不吸煙者一樣的水平。
2、多運動。每天適度運動20分鐘，可使患心臟病的幾率減少30%，快走的效果最好。
3、少吃蛋黃。一個普通大小的蛋黃約含膽固醇200毫克。有的人膽固醇較高的話，一周最多只能吃兩個蛋黃。
4、規律房事。也許這是個無性婚姻的時代，性支出按月計算，或者更長。實際上性行為和慢跑一樣都是不錯的.運動。每周3～4次性行為的男人10年后發生重大心臟病或中風的風險可以減半。
5、每天一塊巧克力。巧克力中含有十分豐富的類黃酮物質。它是很強的抗氧化劑，可以保護機體免受氧化損傷，同時還能促進血管舒張、降低炎癥反應、增加血小板活性、防止形成血栓，這些就是巧克力護心行動的強大后盾。
夏天性生活應注意什么？
6、適量飲酒。每周喝3-9杯酒為適量，對心臟有好處。但要注意別貪杯，因為飲酒過度會引發心臟病。
7、定期獻血。男人年過40歲，由于體力活動的減少和生活水平的提高，體內脂肪容易積存，許多人的血脂長期處于較高水平。定期獻血可以降低血液的黏稠度，也就減輕了動脈硬化的隱患。中年男子每年獻血550毫升，患心臟病的風險將減低86%。
8、經常下蹲。因為重力影響，下肢血液流回心臟缺少動力，只能緩緩流淌。如果經常下蹲，把雙腿肌肉力量鍛煉強大，就相當于為整個身體的血液循環加了一股動力。這樣遠離心臟部位的血流加快了，不僅為心臟減輕負擔，甚至還可以使心肌的形態結構發生變化，增強心臟功能，不再被高血壓和心臟病騷擾。
9、注意飲食。平時生活中堅持吃低脂肪食品，如瘦肉和低脂乳制品等。水果可以多吃蘋果和香蕉。最近美國的研究表明：經常吃蘋果或喝蘋果汁的人，患心臟病的幾率得以明顯下降。這是因為蘋果中含有大量的抗氧化劑，這種物質能夠防治心臟的動脈硬化以及減少（壞）膽固醇LDL在血液中的含量，從而降低了心臟發病的危險性。而香蕉中含有大量的鉀鎂離子，其中鉀離子具有調節體內水和電解質平衡，利用蛋白質修復被破壞的組織，制約神經肌肉的興奮沖動以及保護血管、降低血壓和中風發生率等作用。
10.多交幾個朋友，學會減壓。朋友多意味著從社會上獲得的支持也多。這種支持對于減輕在工作和生活中的心理壓力十分有效。壓力在很多時候就是心臟病的誘因，與那些沒有朋友幫助必須獨立支撐的人比較，朋友多的男人患心臟病的機會僅是前者的一半。同時也要注意控制情緒脾氣暴躁。遇到突發事件不能控制自己，也容易誘發心臟病。
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幽默故事：讀心術
小張頂頭上司劉科長情緒反復無常，讓小張吃夠了苦頭。
但科里老牛就不一般，他每次去劉科長辦公室辦事，沒幾分鐘都笑瞇瞇回來，再難的事情都辦得出奇的順利。老牛號稱自己會讀心術，讀得懂劉科長的心情。
這天，小張去遞交寫好的材料，又被劉科長暴批。小張心情低落極了。
老牛過來支招，讓小張再去找劉科長的時候，提前給他說一下，他給小張算算時機對不對！
小張滿腹狐疑：這老牛還能掐會算？不久，小張又寫了一份材料，快下班時，他問老?，F在去遞交行不行？老牛笑說：今天正好！
小張忐忑地去了劉科長辦公室，沒想到劉科長今天心情異常地好，小張順利過關。
從此，小張每次去匯報工作都要問下老牛。果然，他再沒被批評過，小張心想：這老牛真是神了！
這天上午，小張要找劉科長簽字，老牛認為今天去很合適。不料，劉科長今天有事提前走了。下午上班，老牛有事沒來，小張下班前才等到劉科長。誰想到今天的劉科長心情又是暴躁不安，小張簽字沒成，反而又被罵了個狗血噴頭！
小張找到老牛，老牛驚問：你上午怎么沒找他簽字？上午可以，下午就不好了！
小張不解。老牛吭哧一笑：全科室誰不知道劉科長喜歡炒股票？你以前都是在股票大跌的時候去辦事，他心情當然不好。后來我都是讓你在股票大漲的時候去的，他心情高興了，事情也就順利了！
小張恍然大悟：原來如此，可是今天為什么會這樣？
老牛罵道：你個笨蛋，你看看盤面不就知道了？今天上午收盤，股市大漲，沒想到下午來了個大回調，收盤大跌，劉科長今天當然也是晴轉多云啦！
小張怔住了：真是炒股炒心啊，這讀心術我也會了！
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一、教學目標：
1、了解蘇洵其人，體會他論說文真切鮮明的特點
2、與《六國論》進行比較閱讀
二、教學要點：
難點是把握文章的論證結構，理輕思路。
排偶句的運用
三、教學方法：
自瀆、講析、比較（2課時）
四、教學步驟：
（1）走近作者：
蘇洵，字明允，號老泉，北宋時眉州眉山（現在的四川眉山縣）人，著名散文家。著有《嘉祐集》。蘇洵在中國文學史上與唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石合稱“唐宋八大家”。蘇洵與其兩個兒子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”。
蘇洵的散文論點鮮明，論據有力，語言鋒利，縱橫恣肆，具有雄辯地說服力。其文章語言古樸簡勁、凝練雋永；但有時又能鋪陳排比，尤善作形象生動的比喻。蘇洵的論文，見解精辟。他提倡學習古文，強調文章要“得乎吾心”，寫“胸中之言”；主張文章應“有為而作”，“言必中當世之過”。
（2）寫作背景：
北宋中期，國勢日弱，民族矛盾十分嚴重，來自西夏、契丹的侵略氣焰日益昌熾。為求茍安，宋每年都得向契丹、西夏納幣輸帛，結果，極大地削弱了國力，帶來了無窮的禍患。針對這種情況，蘇洵花了很大精力研究古今兵法和戰例，《權書》十篇就是他系統研究戰略戰術問題的軍事專著，本文是其中一篇。
（3）解題：心術：1居心（多指壞的）。如“心術不正”2心計、計謀
本文講將領的心理修養，制下御敵之道，以及運思、機權之術，全文都是圍繞著為將的心術發揮，故題作《心術》。
（4）研讀課文
1、朗讀課文；自主學習，明確重點詞語；逐段疏通文意。
2、課文結構：（板）
[1]、論“將”（“為將之道，當先治心”）
[2]、論“兵”（“凡兵上義”）
[3]、論“戰”（“凡戰之道”，有四養）
[4]、論戰時為將之道（“智而嚴”）士則應“愚”
[5]、論戰時用兵之道：知彼——舉例論證
[6]、論戰時用兵之道：知己（“知理、知勢、知節”）
[7]、論運用長短之術（避實擊虛和暴短陰長的辯證思考）
[8]、論善用兵之道（“無所顧”、“有所恃”）
3、思考探究：
明確：各自然段的中心句都是文段的第一句。各自然段之間的關系：
◆治心（首段）—養士（二、三、四段）—審勢（五、六段）—出奇（七段）—守備（八段）
◆先解決思想意識問題，再注重具體的戰術和安排；先提出將帥所需的素養與條件，再論述士兵的表現與結果。
4、精華賞讀：
[1]、文章切實講理，以理服人，以樸素辯證法思想的光輝，給人以深刻的啟示。如：戰爭中的“義”和“利”的關系；戰爭與財、力、心、氣的關系；戰爭的陰長和暴短的關系等。另外，文章還闡述了智與愚，理和勢，忍和勇，靜和動，嘗敵和自嘗等眾多雙方因素的關系。
[2]、文章的語格十分鮮明。
起語多用“凡”字，使行文理直氣壯；
轉接多“然后”“而后”、“故”，語氣果斷斬截；
排比和對偶句有十幾處之多，音韻鏗鏘，氣勢不凡。如：“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”；”怒不盡則有余勇，欲不盡則有余貪“；”一忍可以支百勇，一靜可以制百動”
（5）作業：
[1]、閱讀蘇洵《六國論》，試比較《心術》與《六國論》在論說方式上的異同。完成課后思考練習三、四
[2]閱讀下面的文段，思考后面的問題
（一）
為將之道，當先治心。泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敵。
凡兵上義；不義，雖利勿動。非一動之為害，而他日將有所不可措手足也。夫惟義可以怒士，士以義怒，可與百戰。
凡戰之道，未戰養其財，將戰養其力，既戰養其氣，既勝養其心。謹烽燧，嚴斥堠，使耕者無所顧忌，所以養其財；豐犒而優游之，所以養其力；小勝益急，小挫益厲，所以養其氣；用人不盡其所欲為，所以養其心。故士常蓄其怒，懷其欲而不盡。怒不盡則有馀勇，欲不盡則有馀貪。故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之所以七十戰而兵不殆也。不養其心，一戰而勝，不可用矣。
1、解釋下列加點的詞的含義
（1）為將之道，當先治心（ ）
（2）麋鹿興于左而目不瞬（ ）
（3）然后可以制利害（ ）
（4）凡兵上義（ ）
（5）而他日將有所不可措手足也（ ）
（6）惟義可以怒士（ ）
（7）未戰養其財（ ）
（8）所以養其財（ ）
（9）豐犒而優游之（ ）
（10）小勝益急（ ）
（11）小挫益厲（ ）
（12）而士不厭兵（ ）
（13）此黃帝之所以七十戰而兵不殆也（ ）
（14）一戰而勝，不可用矣（ ）
2、翻譯下面的句子
（1）惟義可以怒士，士以義怒，可與百戰。
譯：
（2）故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之所以七十戰而兵不殆也
譯：
（二）
凡將欲智而嚴，凡士欲愚。智則不可測，嚴則不可犯，故士皆委已而聽命，夫安得不愚？夫惟士愚，而后可與之皆死。
凡兵之動，知敵之主，知敵之將，而后可以動于險。鄧艾縋兵于蜀中，非劉禪之庸，則百萬之師可以坐縛，彼因有所侮而動也。故古之賢將，能以兵嘗敵，而又以敵自嘗，故去就可以決。
3、解釋下列加點的詞
（1）故士皆委已而聽命（ ）
（2）鄧艾縋兵于蜀中（ ）
（3）則百萬之師可以坐縛（ ）
（4）彼因有所侮而動也（ ）
（5）能以兵嘗敵（ ）
（6）故去就可以決（ ）
4、翻譯下面的句子
（1）凡兵之動，知敵之主，知敵之將
譯：
（2）故古之賢將，能以兵嘗敵，而又以敵自嘗
譯：
5、這兩段中，作者認為作戰時，作將領的應該（ ），作士兵的最好（ ）；出兵時應該要做到（ ）。
（三）
凡主將之道，知理而后可以舉兵，知勢而后可以加兵，知節而后可以用兵。知理則不屈，知勢則不沮，知節則不窮。見小利不動，見小患不避。小利小患，不足以辱吾技也，然后可以支大利大患。夫惟養技而自愛者無敵于天下，故一忍可以支百勇，一靜可以制百動。
兵有長短，敵我一也。敢問：吾之所長，吾出而用之，彼將不與吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼將強與吾角，奈何？曰吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而卻；吾之所長，吾陰而養之，使之狎而墮其中。此用長短之術也。
善用兵者，使之無所顧，有所恃。無所顧，則知死之不足惜；有所恃，則知不至于必敗，尺棰當猛虎，奮呼而操擊；徒手遇晰蜴，變色而卻步，人之情也。知此者，可以將矣。袒裼而按劍，則烏獲不敢逼；冠胄衣甲，據兵而寢，則童子彎弓殺之矣。故善用兵者以形固。夫能形固，則力有馀矣
6、下列加點的詞的解釋不正確的一項是：
A．知理而后可以舉兵（出動）知節而后可以用兵（節制）
B、知節則不窮（困窘）夫然后有以支大利大患（應付）
C、彼將不與吾校（通“較”，較量）吾蔽而置之（隱藏）
D、彼將強與吾角（堅決，強硬）吾抗而暴之（反抗）
7、下列加點的詞全都正確的一項是
A、使之疑而卻（退卻）吾陰而養之（暗中）
B、使之狎而墮其中（陰險）使之無所顧，有所恃（依靠）
C、尺棰當猛虎（相當）可以將矣（帶兵）
D、冠胄衣甲（衣服）據兵而寢（靠著）
8、下列各句在文中的含義和作用的理解，不正確的一項是：
A．小利小患，不足以辱吾技也，夫然后可以支大利大患
——說明行軍打仗要有全局戰略眼光，不能貪小失大。
B．吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而卻
——意為要盡量掩蓋自己的短處，使敵人發現不了而猶豫不決。
C．善用兵者，使之無所顧，有所恃
——用兵打仗既要無所顧忌，又要懂得利用外物。
D．故善用兵者以形固。夫能以形固，則力有余矣
——善于用兵的人懂得憑借和利用形勢，那么就有多余的力量了。
9、下列各個句字編為四組，全都說明作者所主張的用兵“心術”的一項是：
①知理則不屈，知勢則不沮，知節則不窮
②見小利不動，見小患不避；小利小患不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患
③兵有長短，敵我一也。
④吾之所長，吾陰而養之，使之狎而墮其中
⑤故善用兵者以形固。夫能以形固，則力有余矣。
⑥冠胄衣甲，據兵而寢，則童子彎弓殺之矣。
A．①③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．②④⑥
10、翻譯下列句子：
⑴、泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敵。
譯：
⑵、袒裼而案劍，則烏獲不敢逼；冠胄衣甲，據兵而寢，則童子彎弓殺之矣。
譯：
（四）
閱讀下面一段完成1—4題。
凡主將之道，知理而后可以舉兵，知勢而后可以加兵，知節而后可以用兵。知理則不屈，知勢則不沮，知節則不窮。見小利不動，見小患不避；小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患。夫惟養技而自愛者，無敵于天下。故一忍可以支百勇，一靜可以制百動。
兵有長短，敵我一也。敢問：“吾之所長，吾出而用之，彼將不與吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼將強與吾角，奈何？”曰：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而卻；吾之所長，吾陰而養之，使之狎而墮其中。此用長短之術也。
善用兵者，使之無所顧，有所恃。無所顧，則知死之不足惜；有所恃，則知不至于必敗。尺箠當猛虎，奮呼而操擊；徒手遇蜥蜴，變色而卻步，人之情也。知此者，可以將矣。袒裼而按劍，則烏獲不敢逼，冠胄衣甲，據兵而寢，則童子彎弓殺之矣。故善用兵者以形固。夫能以形固，則力有余矣。
1、下列各加點詞的解釋全都正確的一項是：
A．知理而后可以舉兵
舉：發動
知勢則不沮
沮：沮喪
夫然后有以支大利大患
支：應付、支撐
B．不足以辱吾技也
辱：玷污
吾蔽而置之
蔽：隱藏
使之狎而墮其中
狎：陰險
C．此用長短之術也
術：本領
使之無所顧
顧：回頭
知此者，可以將矣
將：出發
D．烏獲不敢逼
逼：靠近
冠胄衣甲
衣：衣服
據兵而寢
兵：武器
2、下列句中加點詞的意義和用法相同的一組是：
A．故善用兵者以形固
固不在戰矣
B．夫能以形固，則力有余矣
故不戰而強弱勝負已判矣
C．夫惟養技而自愛者
向使三國各愛其地
D．夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦
知勢而后可以加兵
3、下列各句在文中的含義和作用的理解，不正確的一項是：
A．小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患
————說明行軍打仗要有全局戰略眼光，不能貪小失大。
B．吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而卻
————意為要盡量掩蓋自己的短處，使敵人發現不了而猶豫不決。
C．善用兵者，使之無所顧，有所恃
————用兵打仗既要無所顧忌，又要懂得利用外物。
D．故善用兵者以形固。夫能以形固，則力有余矣
————善于用兵的人懂得憑借和利用形勢，那么就有多余的力量了。
4、下列各個句字編為四組，全都說明作者所主張的用兵“心術”的一項是：
①知理則不屈，知勢則不沮，知節則不窮
②見小利不動，見小患不避；……夫然后有以支大利大患
③兵有長短，敵我一也。
④吾之所長，吾陰而養之，使之狎而墮其中
⑤故善用兵者以形固。夫能以形固，則力有余矣。
⑥冠胄衣甲，據兵而寢，則童子彎弓殺之矣。
A．①③⑤B．①③⑥C．②④⑤D．②④⑥
【參考答案】
1、A2、B3、B（暴為顯露）4、C
? 心術臺詞 ?
若用兩個字概括《心術》這本書，那我想就是兩個字“責任”。因為作為醫生，救死扶傷是他們的責任，所以即使備受質疑，他們也必須拿起手術刀，堅定地站在手術臺，即使面前的那個人曾經傷害過他，詆毀過他，但面對任何一個病患他們也要用最大的努力挽救他們的生命，即使自己的親人正在生死邊緣掙扎，但他們也要心無旁騖地站在手書臺上一心一意拯救別人的生命。
不得不佩服六六駕馭題材的能力，只是以點帶面地講述了一個三甲醫院里神經外科的悲歡故事，卻又一針見血地指出了醫患關系的矛盾所在，以及外界**對醫生有失公允的質疑與猜測。在這個神經外科無論是無私正直的老大劉晨曦，玩世不恭的老二霍思邈還是年輕優秀的老小鄭艾平，以及醫院中別的醫生，他們即使對待病人的方式不同，待人接物的態度不同，為病人著想的出發點不同，但他們都有一個共同點，那就是他們深深了解自己作為一名醫生，無所保留竭盡全力拯救自己的病患是自己的職責，這無關金錢無關名利…
其實，作為一名教師，我們也在履行著同醫生一樣的職責，醫生在**人類肉體的疾病，而教師則是在**人類精神的疾病。
當一種新的生活突然闖入這個世界時，醫生用手抓住了那美麗的第醫生哭。而我們這輩子是第一次以自己的身份進入社會，用自己的雙手引領他慢慢前進。醫生用許多防疫針給予這些孩子生理的保護，將成為正常人的權利給了他們，而我們，則是在用自身的權威將自我保護的本能傳授給他們，讓他們能夠以人的形式在社會立足。
醫生會在一頓午餐中三次放下筷子走進手術室，而教師則可以連飯都不吃與周公奮戰到凌晨，只為早點把試卷批改出來可以在第二天學生記憶還清晰的時候講解。
《心術》這本書由始至終都在討論著一個問題，醫生是什么，醫生不僅僅是要具備五年本科三年碩士甚至再加兩年博士的專業知識，他更要具備的是一顆對生命的敬畏之心，以至于當見證過千萬的生死以后還能免于職業性的冷漠與無情。當醫生在拿起手術刀時，他要明白，自己面前躺著的是一個與自己同等重要的生命，他有自己的親人，他有自己的未完成的理想以及未擔負的責任，而醫生就是要將這些原本就屬于他的東西牢牢守住。
那么，當我們看完這本書時，是不是也要問問自己教師是什么，除了具備足夠水平的知識與授課能力，更重要的還有自己的人格魅力，或讓學生親近如友，或讓學生欽佩尊敬，只有這樣，我們在向學生傳輸知識時才有足夠的說服力，讓學生感到信服。我們不僅僅讓他們認識了一個個漢字，我們也讓他們了解著每個漢字中都包含著我們偉大的祖先留給我們的古老而樸實的做人道理，我們不僅僅向他們傳輸著加減乘除的運算法則，我們也讓他們知道這些看似簡單的數字里面卻隱藏著一個奇妙而深奧的世界需要他們去探索，我們不僅僅將aｂｃ這些來自世界另一端的語言放置在他們大腦，我們也為他們開啟了人生第一道與國際相接的列車，幫助他們將祖國刻在心中的同時將眼光放向世界。是教師為他們正式開啟了第一扇認識世界的窗，不僅如此，我們在傳輸知識的同時，也在填補著他們做人道德的空缺，一位老師對孩子的一生，有著不可磨滅的影響。
我們肩負著的使命，不僅僅是在專業知識上，更要教會他們如何去做一個人，以及如何去做一個中國人，世界上有上千種語言，但對于我們來說最美麗的則是那飽經滄桑卻仍然散發著強大生命力的中國字，四言絕句，唐詩宋詞是這個世界上最動聽最永恒的音律。
我們應該用什么樣的心態來對待我們的學生。每當我們拿到那些剛入學孩子的名單，我們覆手在那些名字上面，我們就知道那些名字到底在告訴我們什么，這些孩子的父母在幾萬漢字中找到這兩三個最醇厚的字眼成為他們孩子的代號?？粗@些名字，我們可以看到偉大的父母是多么期待這些孩子。
這些名字或是體現著五千年歷史中一個古老而精辟的思想，或是在孩子的心中刻上我們苦難的祖國，或是父母對孩子寄予的一個美好品德。當我們站在講臺上，我們首先想想這些孩子的父母在他們身上寄托了什么，我們要怎樣做才能讓這些孩子向著這條道路前進。這個過程注定是伴隨著痛苦的，我們一定會遇到很多特別的孩子，這些孩子或許需要我們更多的耐心，但即使我們付出了很多卻也不一定會收到相同比例的回報，但是我們卻不能放棄，如果我們放棄，對于我們來說或者只是一輩子教的幾千學生中的一個被放棄，這對我們的人生似乎并不會留下什么印記，但是這對于一個家庭來說，卻是放棄了他們家中唯一的孩子，對于這個孩子來說，則是放棄了他唯一的人生。
當我們在困惑和沮喪中徘徊時，我們需要知道，現在的任何努力都可能使這個孩子在未來變得更加堅定。對于我們來說一個學生是我們在這個階段教的無數孩子中的一個，而對于一個學生來說，我們則是他們在這個這段求知生涯中這門學科唯一的老師，我們會在他們的生命中留下不可磨滅的印記，當數年之后在世界的不同角落，會有許多身處不同職位的學生記起我們，那時我希望這些學生想起站在講臺的我們時是充滿著感激與幸運，他們會記著，曾經是一位這樣的老師成就了今天的他。
《圣經》中說這世界有三樣東西對人類最重要，faith（信）hope（望）love（愛）。六六說醫院是詮釋這三個字最好的地方，而我要說，學校則是教會人類這三樣東西最好的地方，教師教會學生如何去彼此信任，如何在任何困境都不喪失希望，更教會學生如何學會做一個擁有愛與被愛資格的人。
我想以虔誠的心再將那篇古老的《師說》默念一遍，“古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？……聞道有先后，術業有專攻，如是而已。
”這是我們智慧的先人對我們的祝福與鞭策。無論經歷怎樣時間的遷移，如何滄海桑田的變幻，教師是永遠不會消失的職業，因為這是心與心的繁衍，智慧與智慧的傳承。
某些教師永遠只能拿到工資，而我希望，我獲得的更多，我愿我收到學生的感念。
? 心術臺詞 ?
我們李院長只用了兩個下午看完了六六《心術》，我喜歡“慢閱讀”，每天午休前看一小節，將近三個月才讀完它，這本書讓我感觸最深的是faith(信)、hope(希望)、love(愛)，它是對這世上人類最重要的，也是對一個醫生、一個醫院最好的詮釋。當紅的作家六六，分別以患者和醫生的身份“臥底”上海數家知名醫院，親身體驗醫院中的千姿百態、醫生患者的酸甜苦辣，試圖去揭開中國醫患關系惡化的根源，去了解醫院里醫生與病患之間的相互依存又對立的關系。當今的住房、醫療和教育，是中國老百姓最大的三件事。而其中看病難、藥價貴、醫患之間互不信任、醫療事故頻發，在《心術》中，六六將用其特有的犀利、幽默，睿智還原一個中國式醫患關系。難能可貴的是，六六作為一名文藝工作者，還愿意用親身體驗去還原事物的本來面目，真實反映給廣大讀者。
小說以上海某知名醫院的腦外科醫生鄭艾平的第一人稱視角切入，“我”是一個想實現醫生理想和抱負的人，但是他的工作又讓這一愿望遇到層層阻礙?！拔摇钡耐麓髱熜謩㈥?、二師兄霍思邈三位年輕醫生，性格各異，卻都想做個好醫生，病人的不信任、醫鬧的胡攪蠻纏、醫療糾紛的敗訴，現實一次次地打擊著這群醫生。在這種壓力巨大的氣氛中，“我”的女朋友小蕾因為患者鬧事而被打傷了，小蕾憤然辭職，同時也與不能保護自己的“我”分手；大師兄劉曦是個很討患者喜歡的副教授，但自己孩子卻因為腎衰竭每天在死亡邊線徘徊；二師兄霍思邈是名醫之后，他手術的重癥病患賴月金成功地下了手術臺，卻最終未度過危險期。小說揭示出在當代中國醫患間痛苦的關系中，無論是患者還是醫生，都不能簡單地用白紙黑字來定義。
在大多數的人看來，醫生能救死扶傷，是絕對的崇高。但實際上，醫生過著跟正常人一樣的生活，和任何其他的行業一樣，有著潛規則，都有工作的喜怒哀樂，有著職場上的情情愛愛。唯一不同的就是，醫生所打交道的客戶都是一個個殘缺的生命，帶著乞求，帶著憤怒。醫生需要的是更強的責任感，更大的壓力。作為一名患者來說，是多么的希望得到醫生的關愛與幫助。但作為一名醫生來說，又多么迫切地渴望得到患者的理解與肯定。如果患者對醫生缺乏信任，醫護對患者失去愛心，為撇開責任，遠離糾紛，受害的也不僅僅是患者。另外，每個醫生所習得的醫術是有高有低的，病能看到什么程度，是否能治愈都跟他們的經驗、閱歷多少有著密切的關系。大凡成為名醫的人，腳下都踩著不少犧牲品，所以醫生的壓力不是一般人能夠承受的。
當一個人選擇做醫生的那刻起，他的意愿一定是救死扶傷，但是卑微不濟的薪水、隨叫隨到的工作、大打出手的醫鬧，讓醫生們經常在是否要為醫療事業貢獻一生時打上了重重的問號。調查顯示，大部分醫生不再愿意自己的子女長大后從醫，優秀的醫學生紛紛到藥企求職等等，設想一下，當醫生這個行業不再令人尊重，不再能吸引到優秀的人才，不再以治病救人為追求，這個社會會怎樣呢？這個問題是，除了寄望新一輪醫改外，醫生、患者、媒體乃到全社會，是否也能做點什么？為重新建立起一種良性循環，改善目前的醫患關系，首先應該完善制度，把醫生隊伍中那些害群之馬剔除出去，也要提醒廣大群眾切莫因個別醫護人員的失職喪德而對所有的醫務人員存有戒心。當然，最重要的還是找回互信，心存感恩。當今社會廣泛存在“信任危機”，醫療界亦是如此。
放棄獨立思考，放棄客觀看待問題的起點便源于思維定勢。而要擁有客觀看待問題的能力最簡單的起點就是換位思考。如果每一位人都能時常進行換位思考，那么醫患關系就能改善。本書提供了很多醫生醫院的視角，讀來可信，也讓人對醫生醫院有著更多的理解，甚至是同情。人生中有很多堅持是未必有結果的，堅持某些價值觀，堅持自己的道路，堅持喜歡一個人，得償所愿之前你會面對各種來自外部的誘惑、自我的懷疑、他人的不理解，現實不是小說，更多人的結局是“強悍的是命運”。但在堅持的長路上，真的如果有幸能夠守到撥云見日的一天，那種激動與鼓舞會讓你堅信過往所有的付出都是值得的，心中可能即將幻滅的火焰又重新熊熊燃燒。
書中反復提出“怎么樣才能夠做一個好醫生？”引起我的沉思。如何做個好醫生？我覺得不單要有淵博的學識、精湛的業務技術，更重要的是要有責任心，應該關愛生命，愛護病人。很多時候患者或許需要精湛的技術，但更多是需要一句關懷的話，就像作者所說的：“很多時候，無關你們職業的判斷，有關你們語言的溫暖。你如果換一種柔和的語氣，多說哪怕一句關愛的話，病患和家屬，無論如何都對你恨不起來。”作為醫務工作者的我，始終抱著治病救人為人解憂的理想工作著，我以我的認知感染我周邊所有的人，無論你是怎么樣面對目前中國的醫療現狀，充滿希望也好，喪失信心也罷。我以我的一個微笑傳遞給和我接觸的人，在這樣的一天，我想，所有感受、傳遞微笑的人都很愉悅。
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今天終于暢快地把最近在各大電視臺火熱播放的這部優秀電視劇，帶著復雜的情感觀看完了。它既扣人心弦又不乏幽默風趣，讓人情不自禁的引發出特定社會現象地思索。
該片以上海某知名醫院的腦外科醫生們的生活、工作為視角切入點，試圖去揭開中國醫患關惡化的根源，了解醫患關系既依存又對立的關系。面對時下的住房、醫療、教育，已成為現時代老百姓最大的.三件事，而看病難、藥價貴、醫療事故發生，在這里體現的淋漓盡致，給了我們很好的詮釋。
還記得片中霍醫生提到：作為一名醫生，不僅救死，還要扶傷。扶平患者及家屬心理上的創傷，這也是很重要的。這句崇高的誓言鞭策他們風風雨雨走過泥淋和曲折的道路。作為一名醫生，他們過著跟正常人一樣的生活，喜怒哀愁裝扮著豐富多彩的人生，但他們更需要的是擁有更強的責任感、更大的社會壓力。大凡成為名醫的人，腳下都踩著不少犧牲品，所以醫生的壓力不是一般人所能承受得起的。
作為一名患者，他希望自己得到更多的關懷，更有資歷的醫生：作為一名醫生，他希望自己得到更多的尊重和理解。但當這種平衡的砝碼偏向于一方時，患者將對醫生失去信任，醫生將對患者失去責任，我們將面臨“信任危機”，這或許并不是我們所期望和得到的最終結果。
當下我們會時不時地聽到某醫院醫護人員被家屬毆打，還要更惡劣的行為攻擊醫護人員，讓我們防不慎防。曾幾何時，我們醫務工作者也成了弱勢群體。醫患糾紛每天都在上演，都在充斥著我們的眼簾，似乎是考驗作為醫務人員的我們最低心理承受防線。讓大家經常在是否要為醫療事業奉獻一生打上沉重的問號。當真到了拯救軀體的靈魂工程師銷聲匿跡的時候，那我們的健康又有誰來為我們保駕護航呢？
為了緩和醫患關系，促進社會和諧發展。作為一名醫生應該要深思，正如片中提到的：“怎么樣才能夠做一個好醫生？”眾所周知，不僅要擁有淵博的學識、精湛的業務技術，更重要的是要有責任心，應該關愛生命、愛護病人。就像片中所說：“很多時候，無關你們職業的判斷，有關你們語言的溫暖。你如果換一種柔和的語氣，多說哪怕一句關愛的話，病患和家屬，無論如何都對你恨不起來?！?/p>
作為醫務人員的我們，每天都面臨著生與死的考驗，我們要做的還有很多，前方的路雖然很坎坷和崎嶇，但只要我們用心去付出，終會哪天守候到黎明前的曙光。
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這幾天,我有時間就看心術,里面的劇情就像真的一樣,比如醫療事故啊,如法庭打官司啊!不過,那個地震是真是假就不知道了!
門診部的“孤美人”以前的態度極差,一問三不知,被上百人投訴,后來體檢發現得了癌癥晚期,但她依舊回來工作,態度變得極好,以誠待人,積了不少的德,結果癌癥恢復的很好.這個是我們,要以誠待人,
一次,一個病人得了腦梗,這醫院一直說觀察,用掉了家屬不少的錢,后來送到征途醫院,把血塊取出來,百病全消,這可把病人家屬惹毛了,要告這醫院.來到醫院,像砸廠子醫院,隨便砸,還把護士張曉蕾打毀容了,最終boss護士長號“美小護”下來了,把砸廠子的那幫人罵得無處可容.最后那位病人的腦梗再次引發,把病人家屬急的像熱鍋上的螞蟻,來到此醫院來求醫院開刀,因為以前來這砸過廠子,這次可把在場醫生護士給下壞了,以為他又來砸店,都被醫生,護士拒絕了,沒辦法,只好跪下求他們.手術好了之后就又是謝又是贊的夸醫生,也賠了不是.這讓我知道,不要忙著要結果,心急吃不了熱豆腐.
有位年邁的老太太,得了術后腦積水,做手術時要開很多的刀,她那兒子很不順眼,要打官司,去求律師,醫療律師也知道這官司的結果可能會輸,最后沒答應.最后病人兒子說醫院怎樣怎樣的,引來一大批記著......
我就看到這了,后面的沒看.
心術很好看的,你也去look吧!
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一、目標
1、知識與能力
了解蘇洵其人，體會他論說文真切鮮明的特點;積累文言基礎知識，重點掌握“道”“將”“所以”“固”“以”的意義和用法，逐步提升閱讀文言文的能力;與《六國論》進行比較閱讀。
2、過程與方法
通過誦讀，了解蘇洵政論文的文風，整體感知文中的思想內容，積累文言基礎知識，識別個別文言現象，最后賞析文章的藝術特色。
3、情感態度與價值觀
學習蘇洵的軍事思想，并把它融入到日常生活的待人處事中去;評價作者的觀點、態度。
二、教具
準備多媒體課件、常規教具。
三、課時
安排2課時。
教學過程與教學內容教學方法、教學手段與學法、學情
四、教學步驟：
（一）走近作者：
蘇洵，字明允，號老泉，北宋時眉州眉山(現在的四川眉山縣)人，著名散文家。著有《嘉祐集》。蘇洵在中國文學史上與唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石合稱“唐宋八大家”。蘇洵與其兩個兒子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”。
蘇洵的散文論點鮮明，論據有力，語言鋒利，縱橫恣肆，具有雄辯地說服力。其文章語言古樸簡勁、凝練雋永;但有時又能鋪陳排比，尤善作形象生動的比喻。蘇洵的論文，見解精辟。他提倡學習古文，強調文章要“得乎吾心”，寫“胸中之言”;主張文章應“有為而作”，“言必中當世之過”。
（二）寫作背景：
北宋建國以后，鑒于唐末藩鎮割據，五代軍人亂政，因而實行中央專制集權制度，解除地方節度使的權力，派遣文臣做地方官，派官員到地方管理財政，由皇帝直接控制禁軍，將地方的政權、財權、軍權都收歸中央。為了防范武將軍權過重，嚴令將帥不得專兵，甚至外出作戰，也必須按皇帝頒發的陣圖行事。將官經常輪換，兵不識將，將不識兵，致使軍隊沒有戰斗力。這樣的措施雖然杜絕了軍閥擁兵作亂，但是也造成軍事上的衰頹。北宋建國后一百年間，北宋軍隊與契丹、西夏軍隊大小60余戰，敗多勝少。北宋加強中央集權的措施，導致官僚機構膨脹和軍隊不斷擴充。到北宋中期，官費和軍隊開支巨大，財政入不敷出。北宋政府實行不限制兼并的政策，土地集中現象嚴重，社會矛盾尖銳，政治上的專制腐敗，更導致軍事上的驕惰無能。蘇洵針對北宋王朝積貧積弱的現實，根據歷代軍事經驗和理論，提出用兵的看法，寫出了10篇軍事論文，總稱《權書》，《心術》即為其中一篇。
（三）解題：心術：
(1)居心(多指壞的)。如“心術不正”。
(2)心計、計謀
本文講將領的心理修養，制下御敵之道，以及運思、機權之術，全文都是圍繞著為將的心術發揮，故題作《心術》。
（四）研析課文
1、梳理第1節字詞，點撥：
(1)概括內容：論為將之道
(2)為將之道的核心在于治心，何為治心?包括哪些方面?
——治心即心理修養，包含兩方面：超人的鎮定和極度的沉靜。
2、梳理第2節字詞，點撥：
(1)本段論述治兵之道，治兵的關鍵何在?
——上義。正義性是軍事行動的準則。
(2)作者是如何論述的?
——從正反兩方面加以論證。
3、梳理第3節字詞，點撥：
(1)待戰之道在于四養，請指出四養的方法，并思考四養中哪一個是最重要的?
(2)如何理解作者的“養心”之道?
養心即用人不盡其所欲為，暗合了現代管理學適量刺激、不斷刺激的理論。不斷刺激，則能保持士氣而有“余勇”;適量刺激，則時常有所追求而有“余貪”。這樣士兵才能永遠保持旺盛的斗志。
小結：以上三段論“將”、“兵”、“戰”，著眼大處，講為將、治兵、待戰之大道。以下再論將、兵、戰，講戰時為將之道、戰時用兵之道、戰時運思之術。
4、梳理第4節字詞，點撥：
作者認為臨戰之時的將領應當“智而嚴”，而士兵則應“愚”，你贊同這一觀點嗎?
——將智士愚的觀點當然不好，但要求士兵應絕對服從和無條件執行命令也有合理的成分在內。
5、梳理第5、6節字詞，點撥：
(1)概括兩段的內容：戰時的用兵之道——知己知彼
(2)指出第5節的論證方法：舉例論證
(3 )分析“理”、“勢”、“節”
6、梳理第7、8節字詞，點撥：
(1)概括兩段的內容：論戰時運思之術——善用長短之術、善用兵之道
(2)分析第8節的論證方法：正反比喻論證。
7、結合練習一，具體說說各個自然段之間的內在關聯。
8、精華賞讀，體會蘇洵政論文的文風，了解文章的藝術特色。
（五）總結全文，與《六國論》比較閱讀。
為將之道
治兵之道
心術待戰之道
臨戰之時
戰時的用兵之道
戰時運思之術
教學反思
有全面的語文知識，歡迎大家繼續閱讀學習。
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如果我會讀心術就好了，因為我一直好奇我在別人的印象里是個什么樣的人,也想看看別人心里是怎么想的，有太多的好奇和疑問吸引著我去探索,可我沒有那么能力?，F實生活中我們只能靠猜測來判斷對方的情緒和心里的想法，也想知道我們跟對方交流的時候會產生一些什么的問題，對待不喜歡的人更是如此了，“知己知彼百戰百勝”這個道理說得一點也不錯。
讀心術就跟魔法一樣，能窺探到別人內心深處的想法，在特殊的情況下還能幫助我們解決一些問題。但這個想法確實是觸犯到了別人的隱私問題，我們每個人都擁有屬于自己的秘密,不想告訴別人。當有一天這個秘密被我們無形之中發現了的話，它就不再是秘密了，反而會影響我們的判斷和思考能力,會受到一些外在因素的影響，對兩個人之間的溝通交往造成困擾。所以我既想擁有讀心術又不想擁有這個能力。
我相信上天都是公平的，當我們得到一樣東西的時候，它也會收走我們一些東西，一次作為替換的代價。如果我們用這個能力做了不好的事情，那它也會產生一些不良的影響，與我們的生活息息相關。
如果能擁有讀心術,我只想看看自己所愛之人和愛我的人都在思考什么問題，我想為他們分擔一些力所能及的事情，并沒有太大的奢求，只是想看看他們內心深處的壓力和困難，幫助他們解決而已,這就是我的心愿。
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《心術》果然是一部暖人心窩的小說，作家六六每次都在言語間留下以人情，一些仁義，一些正能量。我都有點后悔在半天內一口氣把它讀完了，我不應該慢慢體會、慢慢欣賞嗎？作為一個普通讀者，在《心術》拍成電視劇后再讀原文，也終于明白為什么它的收視率會創新高，這小說，與《蝸居》相比，果然不一樣。
第一章 就以愛的基礎是個友開篇，原本是大人們教孩子認字的普通場景，卻發生在小說主角之一的劉晨曦病重的小女兒身上，顯得悲劇色彩更加陰郁地籠罩在這座醫院的上空。我們在讀的過程中，對這個小女孩南南的病情則是一直緊鎖眉頭地關注著，不禁為她就這一顆心。很多時候，我們抱著一絲希望，想著奇跡發生，一個合適的腎源對于病重到隨時都會倒下的南南來說，真的很渺茫。
小說里描寫了好多緊張的醫患關系，在小說以開頭，就是一例意外的醫療狀況逼走了一個好醫生谷超華。打官司、吃官司，在醫院里簡直就是家常便飯，也是造成很多為求自保的冷漠膽怯，失去正義感救死扶傷為重為先的原因。谷超華就是小說中的第一個犧牲掉的醫生，他本來相信爭取時間可以救回病人的，可命運還是跟他開了一個玩笑，這個在升職稱的節骨眼上，遇到病人家屬是個律師，且對這單醫療意外不認賬，官司很快就輸了，谷超華在一夜之間消失。關鍵時刻，他的醫院沒有站在同一戰線上，感受到冷漠的傷害。然后，在一次法庭對決上，谷超華作為病人的律師出現，令曾經的手足同事霍思邈感受到了什么是反目成仇的報復，而霍思邈怎會不明白，在關鍵時刻，沒有得到支持，就意味著被拋棄了。后來，谷超華專接醫患官司，幾乎完勝。有人說，他在報復，還好后來他還是念及舊情，與往日同事言歸于好，沒有走上對立面。可能這么一位曾經是醫生的律師可以為當下許多受到傷害的病患或其家屬討回公道，未嘗不是好事。
霍思邈、劉晨曦和美小護這樣充滿正能量和正義感的醫生護士是醫院里病人們的福音，多幾個這樣的醫生護士就好了，但是也有對醫務護理生涯充滿憧憬向往的實習醫生護士，他們無法理解行業中的某些潛規則，遇到形形色色的病人，資深的醫生會看出哪一些是該收的哪些是來找麻煩的，初生牛犢比較激動，有強烈的正義感驅使，沒想到接收到一個純粹是想推卸責任的兒子送來的老母親，那個老母親手擁房產證，兒子女兒卻只貪圖財產不關心來人的死活，若是老人身體狀況惡化就找醫院鬧，要求索賠；若是老人身體好了，就不管不顧，也不承擔子女的義務。最后以老人立下遺囑：將財產捐獻給國家告終。我們知道，付出與得到不成正比是常有的，想要推卸責任再得到好處，這等無良之人是不可能有好結果的。
《心術》的最后以霍思邈和美小護結婚生子、南南的病得到治愈告終，大團圓結局?？赐赀@本書，在心里依然是溫暖。
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醫療劇《心術》已于近日完美落幕。劇中吳秀波飾演的醫生霍思邈最終與海清飾演的護士美小護走到了一起，結局頗為圓滿。自該劇播出以來，雖然吳秀波因角色臺詞太貧風流耍帥而備受爭議，但卻一直是觀眾關注的焦點。昨天，記者通過吳秀波的宣傳了解到，吳秀波在劇中雖然飾演醫生，但也時刻在捍衛自己的職業。
“不覺得VIP比美小護不好”
《心術》結局吳秀波飾演的霍思邈與暗戀他多年的美小護最終走在了一起，令不少觀眾感動落淚。不過，也有不少人質疑，霍思邈為何最終選擇了大齡剩女美小護，而不是外形靚麗條件與自己匹配的女演員VIP，對此吳秀波的解釋是，“對于VIP這件事，其實我有意在戲劇里轉變了某種態度，因為在整個劇本里要想讓霍思邈愛上美小護，好像要刻意的展現VIP的不足，但恰巧我非常捍衛VIP的職業，因為那是我的職業，而所有對這個職業的不準確的看法，最初的很多態度來源于我的角色——霍思邈，所以我拿到這些臺詞的時候，是站在一個比較客觀的角度嘗試著理解了VIP，在我眼里我不覺得VIP比美小護不好，只是他們兩個人的職業分別，以及社會上帶來的某些不準確的觀點，導致最終這兩個人沒在一起，沒有緣分吧?！?/p>
吳秀波飾演的.霍思邈因言行不拘、貧嘴風流而一度受到不少爭議與質疑，也許在大多數人眼中，覺得醫生就應該是刻板冰冷的，像霍思邈這樣形象鮮活甚至愛賣萌帥酷的醫生絕對是另類，對此不少人站出來為吳秀波平反，其中影評人鐵任說，“霍思邈是個真正突破成規戒律，不拘一格的自由的人。如果你有一顆正直的心還有一個可以耀武揚威的背景，你會怎樣處理。光明正大的人會這樣說，我要靠自己的一己之力闖出一片天空。但是已經有人這樣想啦，所以，那個人不是霍思邈?；羲煎愕纳鏈蕜t與常人不同，他是個奇妙的人。當然，他也不是個光明正大的人，那不是他的追求。他會補病歷，會耍手段，會利用關系達到自己的目的。但他是個堂堂正正的好人，他做的好事你看得見，他耍的手段在這個社會也有共識。是論資排輩，是攀龍附鳳，是睜一只眼閉一只眼，這一切都是為了聽從自己的心，向著渴望實現的一個目標前進。而每一個沉悶的時代都需要這樣一個不拘一格的人才?！?/p>
《心術》首播雖然落幕，觀眾熱度卻絲毫不減，吳秀波曾笑言，有時去醫院看病或是走在大街上，大家都會喊他“霍思邈”，而他在劇中的一句經典臺詞“我有兩把手術刀，一把用來治病救人，一把用來剖析自己的心靈。這就是我感受到的?！币苍诰W絡流傳開來，被網友稱為“霍思邈體”爭相仿寫，其中比較有趣的是網友霍思婧寫的一句，“我是阿拉婧婧, 我有兩個哥哥。一個是醫生，仁心仁術的阿拉邈邈。一個是演員，德藝雙馨的阿拉波波。這就是幸福?！?/p>
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近期，根據著名作家六六同名**改編的電視劇《心術》持續熱播，這是內地第一部直面醫患關系的電視劇，再一次觸碰到觀眾的敏感神經。
在當今中國，“醫患關系”是一個繞不開、躲不過的沉重話題。一方面，醫療是最大的民生問題，備受關注；另一方面，近期各地頻發醫患關系激化的惡性事件，把“醫患關系”推到風口浪尖。作為一名醫務工作者，看著《心術》中上演的各種橋段無限感慨涌上心頭。
我想說，不管醫務人員受到什么樣的誤解，我們仍然盡力尊重每一個生命，保護他們不受傷害。在抗擊非典、汶川**、手足口病等重大醫療救治任務中，有我們全體醫務人員。但是，在部分害群之馬喪失醫德的行為被無限放大后，醫護人員深陷“信任危機”，給和諧的醫患關系蒙上了陰影。
醫院不是纖塵不染的凈土，醫生也是有七情六欲的凡夫俗子，患者的期望值和現實的醫療技術之間也是有著客觀的差距的。但醫務人員應堅守道德底線，規范醫療行為，履行醫務人員的社會責任。只要我們用真誠和善意對待病人，病人就會以真誠和善意回報，救死扶傷的精神永遠不會消亡。
做為**，要努力促進醫患關系協調發展。要全面提高職業道德和素質，加強業務學習，提高主動服務意識，考慮患者需求。這樣，才有利于建立起相互信任的醫患關系。
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每個人都有優缺點，我也是。先說缺點吧。我這個女孩兒坐姿總是改不過來，寫著寫著字身了不知不覺地就趴下了。還有，我的數學不怎么好，完全是理解上和計算上的錯誤和馬虎。語文作文希望老師多輔導輔導我，因為我想象力不強。英語都能背過，就是有時忘記的快。
愛閱讀，多看點課外書，提高想象力對寫作文是很有幫助的。愛寫作，提高寫作的能力，是學習語文必要的。做好筆記，積累好詞佳句，對寫作文是最好的。
給材料作文的作文類型，其基本要求是先從所給材料中抽提出蘊含的事理，然后緣事而發，類似聯想到社會、人生的思考，在思維方式上類似于演繹推理?；疽幏兑螅?/p>
二年級狀物作文題目：小花貓。關于貓的狀物作文怎么寫？這篇二年級狀物作文200字的小花貓的狀物小練筆希望能夠幫到你。
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天蝎座
天蝎座的人天生洞察力就非常敏銳，內心神秘而細膩。他們讀心術的能力非常了得，他們總是能很快就看懂對方的心思。因為多數天蝎座的人天生就缺乏安全感，所以他們時時刻刻都會對周圍的人和事物都會進步警覺，做好防備，避免自己陷入他人的騙局之中。
所以他們無時無刻都在猜測別人在想什么？觀察別人想做什么？是否會給自己帶來不必要的麻煩，必須提前做好
雙魚座
雙魚座的人天生聰明伶俐，心思精致，洞察力特別強，無論別人想在雙魚座的面前耍任何小動作，都逃不過雙魚座的法眼，他們讀心術的能力特別強，能快速讀懂對方的心思。
雙魚座的六感非常敏銳，當雙魚座的人看穿別人時，他們也不會揭穿對方，只會默默想辦法出對策。只要對方漏出有點“蛛絲馬跡”，雙魚座的人就能很快的判斷出整件事的來龍去脈，所以能避免小人暗算。
天秤座
天秤座的人天生溫柔善良，而且聰明又細心。俗話說：害人之心不可有，防人之心不可無。正因為天秤座的人善良，所以沒有害人之心，但是不代表天秤座的人沒有防人之心。
天秤座的人也是個洞察力十足的類型，他們讀心術的能力也是一流的，所以，必要妄想在天秤座的人面前耍小把戲，因為他們能很快就看懂對方的用意。天秤座的人通過看對方的表情，就能讀懂對方的心思。
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第四天，老師看同學的作文：最懶的阿亞超出1000字，我和小微超出2000字，而小燕和小麗則分別超出3000字！3000這是一個怎樣的概念？相當與平時的七篇文章吧！
要求：自選角度，明確立意，自擬題目，自選文體；不要脫離材料內容和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
一開始我看到題目，就想這本書一定是寫景的，不然就是寫童話故事，看了才知道，這位作家寫得真可以稱得上妙筆生輝，特別是那一篇《我的傻瓜媽媽》，作者把她描寫得栩栩如生，恰是從書中走了出來。如果我把它改寫成《我的傻瓜爸爸》的話，我的作文一定能拿高分。
剛上小學時，我對作文是完全沒有概念的，老師讓記一件事或一個人時，大多是用寥寥數筆和沒心沒肺的文字記個流水帳，應付了事。后來，有一天父親突然提出來要看我的作文，看罷便邊笑邊搖頭。從那以后，每次寫完作文，父親便會主動要求幫我修改修改，改好了才讓我工工整整地抄在作文本上交給老師。
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《心術》中多次出現這樣的場景，每當急診科遇到突發事件如車禍之類的患者，醫生一上來立馬就拿著個小手電筒查看患者的瞳孔。比如第一集中，重大車禍送來了病人，一個昏迷，醫生翻開眼皮看下，另一個睜眼能和醫生對話，腦部受傷，也被翻眼皮看下;到第二集，還是在急診科，一個滿頭是血拉著護士叫疼的患者，醫生一來同樣是看他瞳孔。為什么急診科醫生碰到患者的統一動作都是查瞳孔?
廣東省中醫院急診科主任丁邦晗教授介紹，急診中，遇到意識不清楚、有顱腦外傷的患者都需要檢查瞳孔。這一點劇中醫生的做法是符合要求的，醫生查瞳孔主要也是針對這兩類患者。瞳孔和大腦關系密切，瞳孔的大小、對光反應的靈敏度與對腦神經(動眼神經)和交感神經的傳導功能有關，縮瞳肌和擴瞳肌的中樞在中腦。當損傷累及中腦時?？沙霈F瞳孔的改變。瞳孔的觀察在神經外科有著特殊的定位意義。
丁邦晗還介紹，急診科的救治和?？拼鬄椴煌?，“先開槍后瞄準”是一個形象比喻。丁邦晗說，來急診的患者情況通常很緊急，需要快速排除危險因素，醫生首先考慮的是導致患者短期內死亡的疾病。比如腹痛，急診醫生首先想到是否為心梗、宮外孕等等，而?？漆t生遇到腹痛，或許先想到闌尾炎之類的。
在考慮排除最危險因素的同時，急診醫生要對患者進行初步傷情評估，不單單是檢查患者意識水平及瞳孔變化。此外還有氣道通暢程度、呼吸狀態及呼吸類型、量體溫、檢查血壓和脈搏，看有無大出血征象等。丁邦晗說，時間不等人，急診科醫生就是在和時間賽跑，爭分奪秒先穩定患者基本體征，明確病癥后，再作進一步處理。
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