高校輔導員工作心得和收獲|高校輔導員工作心得和收獲（熱門16篇）
發表時間：2019-01-11高校輔導員工作心得和收獲（熱門16篇）。
? 高校輔導員工作心得和收獲 ?
在此學期我繼續擔任三（8）班的輔導員，我根據學?？傒o導員的工作要求結合自己班級的特點開展好工作，以培養行為規范教育為突破口，結合孝敬教育、技能的展示、班級凝聚力開展一系列的活動。
一、以榜樣的力量感染隊員。
輔導員自身的素質對創設良好的班群眾，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講禮貌禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。
孩子的進步，群眾的成長，離不開班主任、輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我透過家訪、家校聯系、家長會等形式與家長建立聯系，透過交流更能了解學生，從而做好學生的思想工作。結合平時發現的問題在家長會上，對家長提出必須的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗。比如如何檢查學生的作業，發現錯誤不要直接指出，而要引導孩子自己檢查出來，必要時能夠縮小范圍，這樣能夠養成孩子自己檢查的習慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了因有的生存潛力和應急潛力這將影響到孩子的將來。因為我們此刻的隊員在這方面的潛力在逐步的退化。這一學期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學生在學校的表現，爭取雙向管理學生，從而到達更好的效果。
三、重視學生的特長，讓更多的學生體驗成功。
在每月一次的素質展臺中展出學生的優秀作品，有繪畫作品、手工作品、心愿卡、硬筆書寫、優秀日記，鼓勵全班隊員向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的三好學生，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現確是出色，有進步。透過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內心給予了極大的鼓勵，從而也增強了學好其他功課的信心。為了鼓勵隊員表現自己特長的欲望，我還結合我校開展的第一屆技能運動會讓學生自行報名，參加自己喜歡的各項比賽。透過這樣的活動，我看到了學生自信心普遍得到提高，同時也促使優秀生更加追求卓越，中差生增強信心的良好勢頭。
四、重視各項比賽，增強班級的凝聚力。
比賽是最能檢驗一個班級的凝聚力狀況。這學年學校舉辦重大的比賽有體育運動會和拔河比賽。雖然訓練的時間不多，但參賽隊員在課余進行了訓練。體育委員、班干部都各負其責。課上，我經常鼓勵學生只要認真投入，用心訓練，不管這次比賽成績如何都就應肯定的。比賽結果說明，努力是有收獲的。在校運動會上我班獲得了團體總分第三、和精神禮貌風尚獎。拔河比賽中雖然沒有奪得名次，但賽后同學們都在教室里流淚，可見我班隊員的班級榮譽感之強。在五星大擂臺上，五顆星能屢屢爭得，禮貌班的紅旗每月奪得。如有同學值日不認真扣分，大家的眼神也能讓他無地自容。晨讀課上我每一天安排好領讀人員，指定好領讀資料，并在布告欄中張貼好，這樣每一天的晨讀就十分的有秩序，對于不認真的同學，負責同學要及時批評，如聽勸告那我就找其個別談話，進行教育和批評。所以在晨會課的檢查中我們班屢屢能得到網上的公布表揚。
五、重視班隊活動的開展，豐富學生的生活
班會活動課的開展，既可豐富學生的生活，又可鍛煉學生的潛力。結合校安排資料由班干部在我的幫忙下操作。當然也鼓勵其他學生用心參與，鍛煉自身的潛力。本學期開展的活動資料豐富，有“學雷鋒、做好事”主題班會、“兒童交通安全主題班會、“學科學、愛科學”主題班會、“職責感，光榮感”主題班會“與禮貌同行”主題班會、等活動讓學生在自娛自樂中得到觸動和教育。還開展周星、月星、金星的評比活動，讓隊員們相互進行評比，并進行群眾投票，有什么意見能夠直接提出，被提的同學要虛心理解，發揚優點，克服缺點。在這樣一次次的評比中我們隊員的素質有了很大的提高盡管輔導員的工作多么的煩瑣，我都將盡量投入更多的時間和精力用于班的學習和管理工作中去，為了孩子，我將樂此不疲。
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過去的一學期中，在校、學院領導的指導和關心下，我始終貫徹“以人為本，服務至上”的工作理念，以學生的道德教育、能力培養為抓手，著重提高學生的綜合素質，積極進取，勇于探索，較好地完成了學院安排的各項工作，現匯報如下：
一、履職情況
（一）完善工作制度
我始終牢記工作職責，主業主抓，勇于探索，進一步規范了各班的組織管理、思想政治教育；實施、細化班級月度考評制度、完善班委、助理隊伍培養模式；制訂較為完備的素質教育課程實施方案，充分發揮班級班委參與教學管理的作用，圓滿的完成了工作。
（二）強化支部建設
作為團支部的直接管理者，一直以來，發展黨員工作本著“堅持標準、保證質量、擇優發展”的原則，本學期進行了班級臺賬建設，進一步規范了黨員發展工作，發展流程、時間一目了然，為今后工作的順利開展進行鋪墊。
（三）加強專業指導
指導學院工作坊的兩個項目工作，在引導學生組織訓練、開展活動方面初見成效，順利完成了項目內容，也為學院學校文化建設添磚加瓦。帶班來，班級整體情況穩定，和諧，班級班風學風良好。
二、工作思路與方法
（一）規范條塊、事務性工作，從容應對、強化重點
認真落實獎、優、助、貸等條塊工作，重視第一、第二課堂結合發展，在主題班會、自習、班級活動3個內容上，充分發揮教室、宿舍、運動場活動陣地作用；培養學生組織協調能力、閱讀寫作能力、知識應用能力、自主管理能力。
做法主要包括：
（1）細化事務梳理。事前要點講解、工作原則、要求、時間節點、預期效果，提前部署。協調與學校學院相關部門、人員的資源分配，為班級工作開展做好人力、物力資源保障。
（2）加強過程督導。在班級晨課方案制定實施、評獎評優、資助工作、發展黨員、班級文化建設、寢室文化活動、精品項目工作過程中，結合工作實際，適時調整方向，做好督導。
（3）堅持后續反饋。事務完成、活動結束后，及時總結，進一步培養班委總結與反思能力、職責意識，提高綜合能力，服務意識。
（二）分工協作，讓更多同學參與管理
為充分調動同學們積極性，傳統班委設置形式進行改革創新，在主題班會、團日活動中，通過這種方法集思廣益，進一步深入挖掘班級學生潛力、班風、學風特點，班級成員之間更加互相理解和包容和信任，班級集體榮譽感和合作精神顯著增強。
三、工作成效與反思
（1）本學期第一課堂學風良好，第一課堂出勤率：99.5%。圖書館入館總次數14061人次，平均每人60次，最高學生紀錄372次。
（2）第二課堂具體安排活動方案，學生參加學校演講之星，本學期平均出勤率為99.57%，各班學期晨課綜合效果排名在學校前列。
（3）班級黨員發展臺賬建設，本學期共發展預備黨員8人，發展對象10人，積極分子40人，申請人12名，培養了部分得力的學生干部，為支部發展儲備了后備力量。
本學期累計獲得院校級級、省市、國家級獎項131人次，評優評先225人次。
工作中仍存在不足之處，工作條理性、主動性還需繼續提高。我愿以“守正篤實，久久為功”的韌度，努力在學生們人生中的重要片段，與他們共同成長，幫助他們逐漸張開堅強的羽翼，也是我人生中最寶貴的印記。
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時間飛逝，轉眼間15 級學生即將畢業，學生即將離校，四年培養工作也將 做個總結，在這大四的關鍵時期，我的工作重心是抓畢業、促就業、保穩定。
一、抓畢業
目前全教育班畢業率 72%，還有 70 名學生有不同程度的掛科，本學期初將 對有掛科學生的情況進行全面匯總，同時與學生家長取得聯系，從學校和家庭兩方面著手。 其中掛科門數 10 門以上的有 6 人，其中 2 人退學，4 人準備留級; 4 門到 10 門人數 5 人，這部分積極鼓勵，爭取把所欠學分控制在 20 個學分 以內，可以參加結業考試; 3 門到 4 門人數 15，這部分學生積極跟蹤聯系，確保畢業; 1 到 2 門的 40 人，這部分學生主要是由于大三下學期我系開設的 2 科，軟 件工程課程設計和微機接口技術考試導致大面積掛科，并且大四上學期沒有重 修。 總之，08 五教的畢業率我會積極關注并且努力陪同學生一起努力，為 08 五 教學生的畢業走向社會盡一份責任。
二、促就業
我是第一年做就業工作，很多工作沒有頭緒，在多次與系學工辦主任學習溝通后初步理清頭緒，認識到畢業工作中的就業問題需要耐心、細心、責任心 ，想從以下幾個方面開展：
1、教育班有 80 多名學生在各大培訓基地實訓，他們的就業問題要推遲到實訓結束，時間基本都在 3 月末四月初，對于這部分同學，我會關注他們的學習情 況，保質保量的完成他們的實訓，爭取找到一份好工作。
2、目前考研成績已經出來，我教育班基本肯定能夠被錄取的 5 人，還有 10 多人有可能調劑，對于這部分學生積極鼓勵先著手找工作，雙手都要抓。
3、其他在校學生，督促他們完成畢業設計的同時，做到每周每人電話聯系或者面談一次，時時把握學生思想動態。
4、總之，對待學生的疑惑要耐心的為其答疑解惑，要細心的做好每個情況 跟蹤，同時心中要有責任心，是我的學生我就有義務把他們妥善的安排好。
三、保穩定
1、積極宣傳文明離校，提倡學生骨干和黨員帶頭開展最后一次打掃宿舍 等畢業愛校榮?；顒?/p>
2、學校離校實習且還未正式畢業的過程中，做好學生的請銷假工作，保證學生的出行安全。
四、黨建工作
1、黨員發展 黨員發展工作一定會按照學院黨委的合法程序來開展，本學期將在 3 月發展 最后一批預備黨員，人數為 7 人。 預備黨員的選出主要從成績和骨干經歷兩方面考慮，成績要求 3.0 以上，必 須要有骨干經驗，如果骨干經驗突出可以成績要求適當放寬，但是最低不低于 2.5。
2、黨支部工作 強調黨員同學帶頭作用，黨員同學要求在就業問題上帶頭，并且在離校問題 上做好積極宣傳動員。
五、經費預算 本學期將制作畢業紀念冊和畢業紀念衫，預計花費 20xx 元。
六、學習與總結 輔導員四年的經歷是一段讓人銘記在心的記憶， 回顧四年的工作和與學生在 一起的點點滴滴，我認為總結一下四年的一切并從中學習和反思，這也是大四工作的重點，并且是作為一名合格的大學工作人員必須要時刻的反思和自我提升。
以上就是本學期的工作計劃，大四學生對于學校來說是工作的重點，大四學期對于學生來說更是人生的新起點，所以本著一切為了學生、為了學生的一切的 原則，我將認真完成我的工作，為我的學生能夠順利畢業做出自己的努力。
個人覺得輔導員在工作上一方面要有一個目標要培養什么樣的人，進而形成工作思路，宏觀上拉好主線;另一方面要以人為本，具體情況具體分析，從個體入手，爭取全面了解情況，有針對性地處理問題，還要及時更新信息，認清變化，調整思路。前者是目標層次，后者是操作層次，兩者合起來可以稱作計劃。
下面從培養什么樣的人和工作方法兩方面介紹我的一些想法。不過，兩個方面都屬于摸索前進的問題，一時的想法很難達到全面，需要通過后續的思考和實踐逐漸完善。
培養什么樣的人
如果用一句話來回答這個問題，我想我希望培養的是積極尋求內在幸福的人。 每一個人應該都希望自己活得幸福，積極尋求幸福是一種健康的、樂觀的狀態，而內在幸福是指源自內心的、精神中渴望的、最適合自己的生存狀態。
我不會把所謂創新人才、領導人才等等或者科學家、將軍、政治家等作為培養目標，這些理念是目的導向(或工具導向)，本身就在限制人的發展，它們或許可以適用于某個或某些特定的人，但對于一群各不相同、特點鮮明的人顯然是不合適的。從促進人的全面自由發展的教育宗旨(當然這也是我自己定義的，如果考慮到教育的傳統、政治、國家等背景，教育的宗旨可能完全不是這樣的，但我想先不考慮這些因素。)出發，類似的狹隘的培養人的理念都是不可取的。而積極尋求內在幸福倡導自主追求，倡導多樣化，是一種促進人的發展的理念。
積極尋求內在幸福的人只有一個共同的特點，就是總是在積極建立或完善自己獨立的、圓融的內在幸福觀念體系(包含價值觀、人生觀等的觀念系統)，并始終以這個觀念體系為準則處理事情。因為他的外在生活與內在觀念是統一的，因而他是內在幸福的。至于他的價值觀念是什么、他的外在表現怎么樣并不重要。他可以是科研工作者，可以是公務員，可以是工人，也可以是教師或農民;他可以是領導，也可以是下屬;他可以是富翁，也可以是貧民;他可以是大師，也可以是不出名的學者。
那既然各種各樣的人都可以是積極尋求內在幸福的人，是不是目前基本上所有人都已經是這種人了呢?我覺得答案是否定的。其實很多人問問自己就能得到答案，再看看身邊的朋友親人就會發現，很多人沒有獲得自己的內在幸福。內在幸福強調內在的觀念體系，是從自己的內心出發而不是屈從于外界觀念的壓力，因此關鍵在于形成自主尋求幸福的意識，而很多人并不具備這種意識，更不用說幸福價值觀念了。培養這種意識至關重要，尤其是對正在成長的尋求獨立的充滿活力青年人，這也是我把積極尋求內在幸福定為培養人的理念的動力所在。
另外，作為宏觀的培養理念，積極尋求內在幸福是一個寬泛、整體的目標，也可以說是一個教育的底線，就像去旅游，首先要到達目的地，至于怎么游玩是更進一步的目標，在積極尋求內在幸福這個平臺的基礎之上，我想我會盡可能幫助每一個學生實現更適合自己的發展和成長。比如，我希望同學能鍛煉批判性的思維方式，具備獨立精神和自由思想;希望同學思考人生的意義，進而勇于承擔責任，樂于奉獻;希望同學培養對科學或藝術的興趣，主動探索科學奧秘或藝術的魅力;希望同學放遠目光，規劃大學規劃職業規劃人生;當然，也希望同學又紅又專、為祖國健康工作五十年。不過，這些僅僅是希望，每一個希望也只是對一部分同學。他們只要成為了積極尋求內在幸福的人，就會主動尋找適合自己發展的道路，我要做的可能只是根據具體情況引導一下他們，在這個過程中，必須遵守的一個原則是充分尊重每個人的特點和個性，以理解、鼓勵、探討的態度和學生交流，遇到不同的想法不打壓，他們不愿意做的事不強求。
總結一下，以促進人的自由全面發展為宗旨，我作為輔導員培養學生的理念是積極尋求內在幸福，核心是培養(或喚醒)同學獨立追求內在幸福的意識，在此基礎之上，對同學的個人發展進行適當的引導和幫助。
第一學期工作思路
圍繞著輔導員工作的目標培養積極尋求內在幸福的人，要在整個大學四年進行相應的工作思路規劃。這個還沒想得很清楚，簡要說一下初步的想法。
如前所述，工作的核心在于培養(或喚醒)同學獨立追求內在幸福的意識，就是讓同學首先認識到我是自己大學生活以及整個人生的主體，應該、也有權利走自己的路，追求自己的幸福;有這種自主意識之后，作為主體開始認識自己，想清楚自己想要什么以及適合什么，就是自己的理想和自己的特點;最后從人生的角度審視自己正在經歷的大學，思考大學對自己的意義，進而自己該做什么，怎么做。
可以看到工作主要是在思想層面一步步推進，而每個人的思想是不一樣，在操作時首先要考慮每個人現有的思想狀態。有些同學可能一開始就具備了我所希望的觀念(比如我認為的6字班的田菊)，那需要做的就是給他自由的空間或提供充足的資源(包括精神上的支持);有些可能認識到了自己的主體性，但困難在于看不清自己的特點，或因為受到打擊沒有勇氣追求自己的幸福，對于這種情況需要我們引導或幫助他們認識自己，鼓勵他們勇于追求;當然實際情況是，更多的學生延續中學階段的未成年人的依賴性，喜歡跟著被安排的路線走，順從家長的意愿、老師的建議、同學的想法，以為按部就班就能順利完成大學走向成功。雖然有的時候始終抱有這種想法的同學反而成為大學里的優秀學生，但終究是不成熟的，他失去了完成大學培養獨立意識這一重要任務的機會，以后會遇到更大的困難。不過，多數這樣的同學會在大一大二遇到挫折學習、生活上的壓力和自我否定，有些在痛苦的掙扎之后重新找到了自信，積極主動尋求發展，另外一些則在挫折之下迷失，喪失斗志與激情，進入社會以后，如果有機會被喚醒還好，否則會一生迷茫。這里我贊同張導的觀點，大學里要走一些彎路，經歷一下思想斗爭的痛苦。而對這些學生，我覺得我們更需要給予鼓勵、支持，陪伴他、幫助他建立自信。這里我想說明一下的是，我自認為是第三種學生，我經歷了兩次思想上的掙扎，第一次是在大二，是參與奧運志愿服務讓我走出了迷茫，第二次是在大四，在爭取到難得的留系讀博機會之后，我曾一度內心矛盾，逃避問題，直到今天為止，我還不能確定自己是否走出這種頹廢的狀態，但我想敢于承認問題本身會對我有幫助。
在以上的工作方法中，我強調的更多是從思想或心理角度對同學進行引導和鼓舞，我覺得是符合清華學生特點的，一方面清華的學生是善于思考的，另一方面在身邊都是牛人的高壓力環境下，多數同學處于欠自信的狀態，他們更需要的得到鼓舞、理解和支持，哪怕是一點點的肯定對于一個人說不定也是無比寶貴的。需要說明，這種鼓勵式教育和常說的挫折教育并沒有矛盾，事實上兩者需要相互結合，自身遇到挫折，外界給予鼓勵，這樣就可以實現一個人的進步與成長。
另外，關于工作方式，我想輔導員的工作方式按照對象的多少可分為兩種，一種是一對一的單獨溝通如吃飯、談心;另一種是一對多的集體輔導，主要指參與班級活動或年級活動，如團日、黨課學習小組活動、運動會等。兩種方式受眾不同，花費時間、影響力也不同，我個人更傾向于一對一的交流，覺得這種方式對一個人的影響更深。不過在實際工作中應該是兩種工作方式相結合。
大一第一學期學生有什么特點呢?一開始剛剛接觸大學生活，保持中學的自信心(實際上不少同學伴有緊張和憂患，但畢竟還沒有受到打擊，自信還是有的)以及勤奮努力、積極進取狀態(這是通過對0字班的觀察得出的結論，同學多是全力學習，多數同學6點半起床就是證明)，在開始正常上課生活之后，他們會一步步遇到困難：上課聽不懂(而別人聽得懂)，班團委競選失敗，沒有特長，與同學有摩擦，經濟困難，戀愛矛盾這些看似不常發生的小矛盾實際上一步步在侵蝕學生的自信。隨后而來的是打擊強度和范圍更大的期中考試、期末考試。這里，可以把大學比作一個密麻排列的壁林，進來的同學會經歷意想不到的碰壁，只不過有些碰到硬壁，碰得頭破血流，有些只是輕輕擦一下;有些多次碰到，有些只碰到一次;有些很早碰到，有的最后才碰到;當然也有些幸運(或強大)的學生一次都沒有碰到(但這不一定是好事)。而大一呢，就是一撥毫不知情的新生初次踏入這片墻林，很可能會撞到南墻。因此，大一的工作除了啟發未受打擊的同學積極尋求內在幸福，更重要的還要幫助受打擊的同學不要因為碰壁而止步。
以上是我認為是的工作計劃，并不是常規的工作計劃的樣子，內容也可能很不常規，不過這是我的真實想法。正如前面說的，這些想法還很初步，還需要進一步調整和完善。有些話也許表達不夠，說得不明白，或者也許我本身還沒有想明白，都沒關系，以后還會多多思考，盡可能把輔導員的工作弄明白。
梁金剛
20xx高校輔導員工作計劃范本(二)
工商管理學院的全體教職員工在新的學年中，要認真學習黨的xx屆三中全會深化改革的精神，積極貫徹學校20xx年工作的總體思路和工作重點，同心協力、確保工作的順利完成，使分院教育教學工作，在教學上取得新進展，管理工作上有新突破，教學質量上有新成效，學生工作上邁上新臺階，為此，我院制定了20xx-20xx第二學期工作計劃，現匯報如下。
第一部份：教學工作
一、完成教學任務 提高教學質量
(一)認真抓獲好教學質量的提高
20xx年，我院按照人才培養方案對教學任務進行了部署和安排，安排好各專業教學任務。在教師配備上，兼顧專兼職、老中青教師，力求職稱結構、年齡結構、學歷結構的合理性，為20xx年的新辦本科合格評估做好教師隊伍準備。
(二)進一步落實月績效考核責任制
為了保證教育教學質量進一步提高，20xx年我院將繼續認真落實學院目標管理月績效考核責任制，在學生出勤率、課堂紀律、聽課制度、考試考風等方面進行嚴管。我們有信心在全體教師和輔導員的積極努力工作下，一定能使我院三風建設取得了更大進展，教學秩序明顯得到改觀。
(三)做好教學監督檢查工作
教學檢查與監督工作，一方面做好常規管理;我們要繼續抓好三個一工作，即第一周，第一天，第一堂課的教學檢查工作。并要求專兼職教師對授課時間，作業，重點難點的確定，以及化解重點難點的手段等填寫完整。對授課情況、教學日歷收集、教學進度的完成情況、教學質量的提高手段和方法等進行全面的檢查，在教學管理工作方面：要加強對教案的編寫、作業的布置、平時成績的記載、教學運行管理等方面監督檢查;特別是對教師串課現象較多問題，要強化管理，認真克服。
另一方面是在期中教學檢查，每學期期中按學校的要求對專兼職教師的教案、授課進度、教學內容等授課資料的檢查，組織我院高級職稱的專家教師聽課、教師之間互相聽課、召開學生座談會、收集學生對任課教師的意見和建議，并對學生反應的問題及時整改，對學生意見比較大的任課教師及時調換，以保證教學工作的順利完成和教學質量的提高。
(四)安排好畢業論文指導與答辯工作
20xx級的會計學、財務管理、國際經貿和人力資源管理四個專業共計18個班級890多名學生開展畢業論文的答辯工作，在選題的過程中，每位老師都秉著和實踐相結合、避免假、大、空的精神幫助學生確定題目。在進一步確定論文選題的基礎上，每位老師組織自己指導的學生開題。并要求學生在本學期結束前要上交論文的大綱，并在假期著手準備撰寫論文。
我院在認真總結前幾年畢業論文工作的經驗的基礎上，規范論文撰寫程序，組織好論文開題、其中評閱檢查、答辯與成評定等到工作環節，力爭在學生畢業論文的撰寫質量上，實現一個質的飛躍。
(五)做好20xx年各專業人才培養方案的修訂工作
在原有各專人才培養方案的基礎上，做好篩選、排查工作，優化各專業的課程系統，注重實踐教學環節，做好20xx年各專業人才培養方案修訂與制定工作。
(六) 完善分層教學的改革
要進一步關注分層教育的改革，要完善改革實驗班的以培養目標和培養規格標準，優化課程設計體系和課程內容結構體系等為重點的人才培養方案制定與改革。
二、進一步加強教師隊伍建設，努力提高整體教學和科研水平
(一)教師隊伍建設
針對我院專職教師數量不夠，結構不合理的現狀，新學年要在學校的支持下，加大引進力度，特別是會計學專業，要充實年輕教師，同時，還要組織新教師參加教研活動，向老教師學習，提高教師參與培訓的自覺性和積極性。還要對新教師進行教案查評、教風抽評、教法測評等工作。
(二)科研活動
20xx年我院繼續積極鼓勵教師進行教學之余的科研活動，發表學術論文、參與課題研究等。組織教師繼續完成20xx年獲批的五項課題，具體是大學生創新課題、養成教育課題、綠色食品課題，實驗教學模式和民辦高校教師國際化等科研課題并將繼續進行黑龍江省科研項目的申報。繼續完成教材的再版撰寫工作，參與教材的編寫等工作。
(三)加大教研教改的力度
利用每周二下午的時間，落實好各專業教研室的教學研究活動，開展觀摩教學、專題討論、教學內容講授、教學大綱撰寫研究等活動。進行教學內容和教學方法的改革，拓展思路，開闊視野，使教學科研活動豐富充實。從而達到提高教學質量和教學水平的目的。
三、抓好重點學科和新建專業建設。
全面強化教學質量工程，全神貫注的提高課堂教學質量，認真落實兩碩兩業的目標，圍繞學院本年度重點工作安排教學與教育工作。
(一)校級重點專業的建設
會計學專業已被列為學院重點學科與重點專業之一，我們要在專業特色、教師團隊、科研水平、學歷層次、實踐教學等方面加強專業建設。繼續完成會計學重點學科的建設工作，力爭使會計學專業成為校級品牌專業。
(二)新專業的發展
工程造價、工程管理和物流管理的三個專業是近兩年新上專業，20xx年將進一步加強工程造價等新專業教學大綱的制定、教師的配備、教研室的建設和實習實訓軟件的購置，在人才培養目標、實踐教學方案等方面作好各項工作。
(三)新專業的申報工作。
做好新專業申報前期準備與調查工作，繼續申報新專業。
四、開展實踐教學活動，提高學生實踐能力
(一)安排好實訓課教學工作。
本學期要重點作好工程造價專業、工程管理專業和物流專業實習實訓軟件的配置采購工作。
(二)強化實踐教學環節
充分利用實驗室，提高實驗室的利用率。強化實踐教學環節，提升整體教學水平。并充分利用多媒體教室，要求任課教師制作各種教學課件，實現教學手段的先進化、科學化，提高教學水平，提高學生的實際能力。
(三)積極開展和參加校內外競技競賽活動
積極開展和參加校內、校外各項競技競賽活動，增加教師和學生的對外交流，力爭取得好成績，提高學校知名度。如參加ERP沙盤大賽、會計信息技能大賽和信息工程師資格認證工作等。
五、繼續加強專業實驗室的建設
我院各專業教研室的實驗室建設已出具規模，實驗室在實踐教學中發揮著重要作用。但從專業需求和發展的角度看，實驗室的規模還需要擴大、教學軟件還需要增加，各種規章制度還需要完善，距離省級示范實驗室的目標還有一定的距離。所以，20xx年，我院的專業實驗室仍需進一步完善與建設。
第二部分：學生工作
工作思路：緊緊圍繞學校中心工作，以育人為目標，大力加強思想道德教育和校紀校規教育;以學風建設為重點，努力提高學習成績和專業證書通過率;以學生創新實踐為平臺，提升創新創業能力;以合作單位為紐帶，積極邀請多家單位來院招聘，提高畢業生就業率;以日常工作為抓手，加強制度建設和基層組織建設;不斷豐富第二課堂活動，進一步凝練和彰顯學生工作特色，為爭創優秀學生工作單位而努力奮斗。
一、堅持思想育人，大力提高同學們的思想道德水平
1.加強學生思想道德教育工作，引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
2.舉辦優秀黨員報告會和優秀學生勵志報告會，用先進事跡和勵志事跡，鼓舞和帶動同學共同進步。
3.舉辦安全教育活動月，簽訂安全承諾書，加強安全和校紀校規教育，提高安全意識。加強安全防范教育講座，增強學生的安全防范意識。
二、堅持文化育人，狠抓學風、考風
1.繼續嚴抓課堂考勤，采取黨員監督課堂考勤的措施，充分發揮黨員的先鋒模范作用。
2.加強四六級考試的動員，每年評選四級通過率最好的班級。
3.加強專業證書考試的動員，鼓勵會計專業、人力資源等專業同學積極準備并參加專業證書考試。
4.加強考研的動員、培訓和獎勵，以促進學風建設。
5.對考試中有違紀、舞弊行為的學生將進行嚴肅處理，創造良好的學習氛圍，形成良好學習風氣。
三、堅持制度建設，以改革的精神推進學院的自身建設
1.抓好日常工作，規范日常行為，做好做細大學生思想政治教育和心理健康排查工作。
2.強化年級、班級和學院管理。多開展年級、班級、寢室活動，在每年的11月份評選優秀年級、優秀班級和優秀年級輔導員。
3.狠抓制度建設、班集體和團支部建設，推動科學發展。
四、堅持服務育人，積極做好就業服務工作
1.分析和統計好畢業生的就業方向，及時地把就業信息有針對性的通知到相關學生。
2.每天做好就業信息的收集工作，及時統計和上傳劍橋學院的就業信息，并積極通知。
3.積極拓展就業資源，加強與合作單位的聯系，積極企事業單位來院招聘。
? 高校輔導員工作心得和收獲 ?
一、配合班主任抓好學生的思想政治教育工作，確保學生思想穩定
1 、開展愛國主義教育、社會主義教育和集體主義教育。以愛國主義教育為主線，深入開展馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀教育，引導學生就一些敏感的社會問題展開討論，就學習、生活、作風、理想、信念以及如何在日趨激烈的競爭環境中學會生存和發展加強引導和指導，進一步提高廣大學生的思想覺悟，充分發揮他們主人翁的主體作用。同時，在學生中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的道德規范，培養學生自立、自強、自尊、自愛、自信、競爭的優良品德以及效率意識和開拓精神。在輔導員常規工作中，堅持每周至少要找2~3名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學生不同類型的班會、座談會、早操、晚自習等活動，貼進學生的學習和生活，得到學生的肯定。
2、堅持做好所帶班級廣大團員和入黨積極分子的教育工作，使同學們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步，為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎。
3 、不斷加強學生的安全教育。始終堅持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養成良好的自我保護意識。繼續加強學院學生信息員隊伍建設，建立嚴格的安全工作責任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發生。
二、狠抓學生管理，形成良好的院風和學風
寬松和諧的環境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學，優良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發向上。具體工作如下：
1、完成各班班級口號、班歌的征集
2、組織同學們校紀校規學習，加強班級的學習風氣。
3、同學們遇到學習上的問題及時與各班導師反映。
三、學生安全工作
1、做好學生的入學安全教育工作
2、在每一次的節假日，提前做好班級學生的離校、留校情況統計。在節假日結束前要提前回來了解情況，知道各班級未返校人員名單以及原因。
? 高校輔導員工作心得和收獲 ?
期待已久的小雪終于跟大家見面了，伴隨著片片雪花，帶來了些許寒意，也把我們帶進了20**年的年底。這周已經是第十六周了，再有兩周就要結課，開始復習考試了。還記得開學時忙碌的身影，似乎一瞬間就來到了年底。不記得自己查過多少次考勤，簽過多少張假條，去過多少趟宿舍，談過多少次話了，好像現在看來已經不重要了，如果大家能在我們輔導員老師的行動中體會到我們的辛苦的話，那我們就已經很滿足了。寫了一學期的周記，都是在和大家強調細節，利用時間提升自己的素養，真心希望大家都能成長起來。
快到年底了，不想在和大家啰嗦一些事情了，那就談談作為一名學生干部應該的修養吧。話題開始于這周開例會的時候，有些班長有事情，已經提前找我請假，但有的班長上午沒有課，因此睡過了頭，事后也沒有主動打電話給我。還是我給班長去電話，在電話中告之會議的內容。現在想想，似乎有點寒酸，一位輔導員老師打電話告之班長會議內容，而這恰恰是班長自己的疏忽。其實班級選擇了你當班干部，那是對你的信任，要用好這份信任，為大家做些事情。班干部不僅是在幫助輔導員老師上傳下達，更重要的是在工作中得到能力的提升。例如平時課間的簽到，大家都帶個本子，這很好，把每天的任務記錄好，并貫徹到日常的工作中。一些具體的任務當下就能完成，另外一些日常的任務，如宿舍安全問題，上課出勤問題等，需要在平時的學習生活中向大家強調。這就是考驗每位班干部的時候，以身作則，帶頭執行學校的規定，是對學生干部的任務，也是培養大家良好的道德素養。
因此我覺得當好班干部，尤其是班長，重要的是細心。說細心，是要了解班級同學的基本情況，特別是貧困生同學的日常生活，看看他們有哪些實際困難，及時向老師反映。除此之外，要了解班級同學的住宿情況，甚至是同學之間的關系，以及大家的學習成績、出勤情況等，不能說是了如指掌，也是要略知一二。其次是要做到專心，班干部因為班級工作占用了些許學習時間，但這不能成為大家不認真聽課的借口。我在大學期間也是學生干部，在組織活動過程中，確實占用了我不少時間。于是我上課認真聽老師講課，課后利用晚上自習的時間復習，成績雖然不是很出色，一直在班級的中游，但我盡量做到兼顧。因此我希望我帶的班干部們能夠做到工作學習兩不誤，學會兼顧，在潛移默化中提升自己的能力。最后是要開心，無論工作和學習多么枯燥和乏味，也要從中找到樂趣。尤其是作為班干部，言行要規范，與同學交流要真心，學會處理同學之間的矛盾，而且不要有自傲的心理，不能因為自己是班干部就在同學中炫耀，要沉到同學中去，將真實情況反映上來。有時候因為些誤會，會使自己有些灰心，甚至傷心，這時需要給自己激勵，誰讓咱是班干部呢。就跟我自己一樣，有時候累了煩了，就會問自己，誰讓我選擇了這個職業呢，既然選擇了，就繼續完成好當前的任務，苦中作樂吧！
學生干部的工作很辛苦，能做到細心、專心、開心，會在學習工作中提升能力。沒有任務的同學們也可以用這三心來對照自己，讓自己的大學生活過得有意義。
? 高校輔導員工作心得和收獲 ?
伴隨著夏天的到來，又到了流火的七月，我作為一名輔導員，已經有整整一年的時間了!這一年，雖然有過失落和挫折，但是更多的是收獲和溫暖，最重要的是，讓我更加深深的熱愛我的工作----我這充滿了愛的事業!我始終深信，通過不懈的努力，我必定會成為一名合格且出色的輔導員，成為學生的朋友和思想的導師。
我有262名學生，七個班級，其中兩個新生班，三個畢業班，三個專科班，其中共產黨員8人，積極分子69人，經濟困難生43人，三困生24人。我根據不同班級、同學的情況，對他們采取不同的工作方式，現總結如下：
這一年，我帶了兩個新生班，也送走了三個畢業班，我看到了學生們初入大學時的對未來的憧憬，卻常常找不到正確的目標;也看到了畢業前的迷茫和對學校的留戀。因為自己也剛剛離開學校，能夠完全理解他們的心情和處境，但是，現在從一個輔導員的角度，更加客觀的分析了學生整個四年的學習經歷和心理轉變，也能夠給予他們更全面的指導和幫助。
大一是關鍵的一年，它將奠定學生整個大學生活的基調和主旋律，所以養成良好的學習和生活習慣，建立自信自律的思想觀念，是非常重要的，在對學生進行整體和個別的思想教育同時，借助我系開展的“大學生文明修身系統工程”實踐活動，使學生的整體素質都有很大的提高。
根據我系畢業生的就業情況和工作特點，我針對大一學生，給予他們更多的就業指導和教育，引導他們盡早的對未來有所規劃，我校開展的職業生涯規劃活動，是一個很好的平臺，我鼓勵班級的同學，盡可能的參加，這樣，有了目標，確定了前進的方向，才能有的放矢，事半功倍。落實“個人成長目標規劃、實踐、評價”，在學期初和學期末，讓學生對實現情況進行了總結，讓同學們能夠看到進步和不足，也能適時的修正前進的方向。
我以前對學生過于愛護，很多事都自己親自做，一方面擔心過多的工作影響學生的學習，一方又擔心他們做不好，這一學期，我著重于學生的自我管理，放手不放縱，一些學生能夠自己做好的事，放手讓他們去做，自己做一些指導和輔助，并且引導他們處理好學習和工作的關系，使他們能夠得到更多的鍛煉。
我組織這兩個班的同學，按照學號順序，每天有一個同學找我談話，地點由學生來定，可以是來辦公室找我，也可以在食堂，在校園，在寢室，也可以是通過上網聊天，這樣減輕了一些同學在辦公室談話的緊張感，更容易吐露心聲，保證了所有的學生都有和我有單獨的談心機會，對于一些平時表現不突出的同學，也能夠了解他們的想法。在這個過程中，發現了很多隱藏的問題，例如，我了解到一名同學因為失戀，造成了心理陰影，對人生和愛情都產生了懷疑，我開始重點的觀注她，多次談心，進行疏導，最后幫助她重新樹立了信心。每當看到孩子們釋然的笑臉，就感覺所有的付出都是值得的。
? 高校輔導員工作心得和收獲 ?
高校輔導員工作心得篇1<\/h2>
我是從xx大學畢業的碩士，自我進入xx大學擔任輔導員以來，到今天已經有x年了，今年我帶領的學生已經大二了。
這屆學生非常有活力，但卻點也是最多的。不得不說優點越大，暴露出的缺點就越多。有兩個班級，永遠都在進行競爭，即便他們專業不同，但是在校園活動上，他們可是爭先恐后地參加。自他們進校園起，便開始了進行競爭，說實話，身為輔導員的我，問過這群學生，他們閉口不提原因，只是說就這樣比下去。
想必是學生之間的約定和比拼吧，這是好事，他們也是青春正貌的年紀，很多秘密老師并不需要知道，我也能理解。在每一期的教師大會中，我是既被批評又被表揚的哪位老師。因為，在這屆學生進入大學起，便踴躍參加學校的各項活動，一個都不漏，主力軍便是那兩個班的學生。
每一次的活動，都是他們獨占噱頭，在學校各類活動都取得了出眾的名次。很多人在校園里出了名，同時這兩個班級也是在校園里出了名。其中最出眾的便是這兩個班級最優秀的優等生，他們不僅成績位列各個專業第一，連其他專業的專業比賽名次也是第一名，各類社交活動，比賽演講，他們也都是第一第二，名副其實的全才。
在我感到很高興的時候，這兩個班也有全校聞名的學生，就是成績僅次于哪兩個全才學生，但是卻喜歡觸犯校紀校規的，這兩個人別的不比，就比誰犯得錯誤多。很多次學校都對他們進行了嚴肅的批評和警告，但是這兩個人就是不把校級校規放在眼里，在校園里為所欲為，好幾次學校領導有想開除的意思，但是因為專業的教授出面擔保，他們又被保了下來。
我有時候既是高興又是苦惱，因為這樣的學生，太有想法，而且很多時候都拿他們沒有辦法。想當初，我作為一名學生，也是校園的模范代表，雖然沒有他們初中，但也是很守規矩的。
很多時候，我在他們身上看到了自己的身影，有的時候他們做了我年少時想做卻不敢做的事，他們沒有辜負自己的青春，沒有辜負自己的想法，但是觸犯校紀校規終究是不對。
這段時間，我也思考了很久，是時候要改變自己的教育方式了，畢竟我的學生如此不同，從前的古板教育方式對他們肯定是不受用的。面對這群出眾的學生，就要有不一樣的教育方式。
我決定改變自己的教育方式，學生也影響了我，的確現在時代在改變，不能死板。要善于運用活躍的思維方式和他們相處，最好的辦法便是以朋友的身份，換位思考，才能消除學生的心理防線。
高校輔導員工作心得篇2<\/h2>
很多人說，輔導員工作是一個良心活，它多且繁雜，需要面對來自不同地區、不同家庭，思想各異，性格不同的學生，處理他們在校學習生活中遇到的各種各樣的問題。如果沒有一顆真正關愛學生的心，就容易流于表面化，即使當下似乎解決了問題，其實仍存有隱患，隨時可能爆發。真正的教育應是以人為本，以學生為本，因材施教。這便要求我們輔導員除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。總結這一年輔導員的工作，有挫折，但更多的是收獲。現將一些所思所想分享如下。
1提升自我，做學生榜樣。
高校輔導員工作面對的是在校的大學生甚至是研究生，他們的思想趨于成熟，有較好的知識儲備。在與他們的交流中，單一的下達指令的形式顯然是不能得到信服的，即使表面上唬住了他們，但其心里并不服氣。這便要求我們輔導員，在日常工作中做到多學多看多思，不斷地用理論知識充實自己?！皫熣?，傳道授業解惑也?！比绻覀儽旧淼?知識儲備不足，面對學生時便缺乏說服力，解釋問題的時候也會不禁會有些心虛、缺乏自信，處理問題也顯得蒼白無力，很難得到學生的信服，受到學生的尊重。
“學為人師，行為世范”，為人師者，當以身作則，先從自身做起，不斷提升自己，繼而做到傳道、授業、解惑。這樣才能成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。“以力服人者，非心服也，力不贍也；以德服人者，中心悅而誠服也”，我相信，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。
還記得剛剛接手輔導員工作時，對于分管的心理工作，知之甚少。面對存有心理危機或是情緒障礙的學生，會有一些不知所措，與其交流過程中難以取得理想的進展，更別提得到學生的信任與交心了。我深知工作上的這些困擾，根本原因還是自身的專業知識匱乏造成的，這讓我意識到需要給自己充電了。我積極投入到校內校外開設的各類心理知識培訓活動中，以加強自身理論學習，同時不斷向前輩請教、汲取他們的經驗知識，逐漸豐富自己。下半學期，我成功的與一名心理預警學生建立良好的信任關系，他會主動將自己的動態與我分享，這讓我獲得了工作的成就感，同時也更體會到了責任與壓力。仍需嚴格要求自己，不斷提升自我，方能給予學生更多的幫助，真正做到一名輔導員應盡的職責。
2尊重學生，學會因材施教。
我們輔導員的工作對象是廣大學生。他們來自不同的地域、不同的家庭，有著不同的生活、學習背景，有著不同的思想、想法，這便要求我們需要運用多樣的工作方法來面對不同的學生。我們需要在平時細致觀察，關心學生心理的細微變化和學習的點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對我們產生一種親切感、安全感。只有做到想學生之所想，備學生之所需，我們才能慢慢走進學生的心里。
學生在大學生活中，輔導員可以說是他們最親的人了，他們遇到疑問的時候，往往第一反應就是找輔導員，因此作為一名輔導員就是必須面對這些，以一份細心，一份耐心，一份愛心來接受這些疑問，解答這些疑問。尊重自己的每位學生，即使他們的想法與我們不同，即使我們并不贊同他們的做法，但我們需要去仔細聆聽，去了解他們的所思所想，才能夠更好地理解他們，繼而引導他們。
最初面對學業困難的學生，我多直接給予他們我在學習方面曾有的經驗，主觀地認為他們的成績問題就是學習態度上存有松懈。隨著與這些學生的相處、交談中，我漸漸發現不同的學生，存在的問題也是不同的。有些學生確實是由于自我放松而導致多門掛科，但也有些學生是由于地域教育水平的差異而導致學業困難，這需要我們輔導員耐心地與學生交流，對不同的學生給予不同的幫助。我有一名學生便是來自福建農村，他之前甚至基本沒怎么接觸過電腦，《大學計算機》這門課程對于大部分學生來說較為簡單，但對于他來說卻十分困難。在我了解了該生的情況后，積極為他安排班級幫扶同學，使其順利的通過了考試，本學期的c語言課程也以一個不錯的成績通過了。還記得當我第二次與其交談時，準確地說出了他上次提到的困難，并提出相應的建議時，他對我的信任感劇增，也開始主動向我咨詢問題，尋求建議、幫助。
每一位學生都是希望得到老師的關注與尊重的，與他們相處中，需要放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統模式，與學生交知心朋友，用真情去打動學生，才能達到更好地教育效果。
3保持本心，砥礪前行。
回顧這一年的輔導員工作，有辛苦、有挫折，但更多的是收獲。當學生送來問候、取得優異的成績、獲得成功時，無不給我帶來莫大的鼓勵與欣喜。從學生的成長與感激中，我深深地體會到自己的一言一行都將給他們帶來一定的影響，一種責任感、使命感油然而生。
我慶幸自己選擇成為一名高校輔導員，能夠陪伴這些朝氣蓬勃、充滿無限可能的學生度過最難忘的大學生涯。在今后的工作生活中我將保持本心，不斷提升自己，在輔導員這個偉大而平凡的崗位上更好地發揮自己的作用。
高校輔導員工作心得篇3<\/h2>
在我心目中我們院的每個大學輔導員都是優秀的，每個人都為了學生付出了很多。我能獲得優秀大學輔導員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學院領導和同事對我過去一年工作的肯定和認可。
大學輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。雖然大學輔導員工作是很繁瑣的，但是細中見大。一年的大學輔導員工作，酸甜苦辣皆有之，有時很有成就感，有時很有挫敗感，跟著學生一起成長，自己已經完成從一個學生到老師的轉變，從一個柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟?，F我談一些我的心得體會和大家交流：
我的第一個體會是：要做一個好的引導者，首先得用自己的行為贏得學生的尊敬，了解他們的內心活動。
同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產生截然不同的效果。當學生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而當學生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓的那天開始，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個學生都聊過天，了解他們一些學習生活習慣，對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴格按照學院規定的“一日生活制度”，經常查課查寢，看看他們上課的狀態，對于經常曠課的學生要批評教育，了解到他們為什么不能自覺自制。
我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數落。
大學時期，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期。老師在某時不經意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子；氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學生一定要多一些鼓勵，少一些數落。在這點上自己還是做得不夠，因為有時候并不是所有的學生能夠體諒自己的苦心，難免會說一些氣話，但是說實話都是為了他們。
雖然學生經常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關心和幫助我們。學生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個他們能接受的方式進行批評教育。有些心理素質好或非常調皮的學生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會是很費勁的一件事。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學生也應找個他能接受的方式，講究點藝術。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無法達到效果。
我的第三個體會是：讓學生能感覺到你的關心無處不在。
雖然我們不能時刻出現在同學們身邊，但你應讓他們感覺到你的關心是無處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導者、守護者。在特殊的日子里和同學們感到困難和孤獨無助的時候，你無論如何都會及時地出現，做他們堅強的后盾，給予他們力量。有時，你會發現你所做的一些事，似乎是在關心某個同學，但你的一言一行，你為人處事 的方式，都受到全班同學的關注。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學的。對于一件事，你處理得好，會給其他同學傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播，讓所有的同學對你喪失信心。當學生出了事情，自己第一時間要趕到現場，及時處理。記得在軍訓期間，有個學生的腳踩到施工的釘子，及時把學生送到醫務室，當時自己看到學生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學生。在后來的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學生放心家長放心。
我的第四個體會是：在力所能及的范圍內，多一些愛心，多一些耐心。
自己所帶的學生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內心的自卑，經常和他們聊聊天，知道他們內心活動，激勵他們學習上的信心！發掘其特長，引導他們自力更生。讓我很感動的是一個學生，在談過幾次之后，給我寫了一封信，這個學生為了湊學費，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實這個世界上還是好人多，因為有一些人對她伸出援手。在后來的學習生活中，發現她很能吃苦，推薦到學校勤工助學崗位工作，也得到負責人的好評，在學習上認真勤奮?？吹剿某砷L，自己也感到欣慰。
我的第五個體會是：要主動利用一切機會深入了解學生的思想狀況，幫助他們走出困惑。
其實所帶的學生都有各自的特點，有一些學生是因為高考沒有發揮好才到這里上學，有一批學生是因為學習習慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學。所以他們的心態就是不一樣的。特別是專科的學生，很多人都沒有很明確的目標，以為在大學是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個大學輔導員查這查那，感覺自己還是在高中，對于此類學生，還是要心平氣和跟其講道理，同時要給他們打氣，說出他們的閃光點，至少還是有些學生會了解自己的用心。
所帶的學生或多或少存在一些心理問題，這些問題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現會給你一個錯覺。比如說，他明明是個挺自卑的人，但他表現出來的是相當自傲，把很多事情都不放在心上；有時他明明是個內心很孤獨、很封閉的人，但給人的表象是個開朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經常聯系，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。
總之，我認為想要做一個好的大學輔導員，就必須首先熱愛這個職業，這樣才會以最大的熱情投入到這份工作中。
過去的幾年我的工作是取得了一點成績，但這已經屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結經驗，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領導的希望和同事的信任。
高校輔導員工作心得篇4<\/h2>
今年是我擔任大學輔導員第六年了，依舊意味著我已經送走了兩屆的畢業生了，為此我是感到很自豪的，因為這就意味著自己離“桃李滿天下”越來越近了，這一直就是我當老師的夢想，我希望自己以后走到哪都能有我的學生，這將會是一件特別幸福的事情。作為在輔導員職位上工作這么多年的教師，我對自己的這個職位還是有一番自己的見解的，下面就是我這幾年總結出來的一些心得體會：
一、不搞特殊，一視同仁
這幾年下來，我帶班的感受就是學生們總體上來說越來越懶惰了，無論是學習上、還是生活上皆是如此，但是我不會因為這一點就放棄他們，而是對他們付諸更多的耐心，讓他們自己有去改變的心。讓他們跟班上的那些既成績優秀，又生活自律的同學看齊，我認為作為一個輔導員，對待自己班的學生，就是讓大家一起進步，一視同仁，而不是搞特殊化，覺得誰聽話有上進心就多栽培，差生就直接忽略，讓其自生自滅，這樣其實對一個班來說并不好。會讓整個班級越來越兩極分化，發展到他們大三畢業的時候，自己都會看不下去。
二、工作盡職，生活盡責
可能對于輔導員這個職位，很多的輔導員存在誤區，覺得大學生不需要管束太多，選擇放養式的教學，學校不安裝工作，自己絕對不會出現在學生們的面前，給了學生們太放松的學習環境了，殊不知，越是這個階段的他們，越是需要老師的督促，否則他們會懶到一個你難以理解的地步，覺得動腦子學習就是世界上最累的事情，他們會睡懶覺曠課、打游戲曠課、出去玩曠課、甚至會因為外面下大雨、大太陽而不去上課。在絕大多數的大學生心里都有這么一個想法，作為一個大學生沒曠過課大學就算是白讀了。
我們作為輔導員要更加的盡職盡責，每天早上、晚上親自到教室點名，晚上就寢前查寢，我每天都是如此，一天都不會落下。這樣才能讓他們保證警惕心，不做出出格的事情。
三、跟學生保持好距離
作為輔導員在大學，孩子們的年紀會跟自己差不多，學生們會私底下叫你哥，但是一定要保持好距離，否則自己在管理班級的時候會非常的艱難，他們都會認為自己跟輔導員關系挺好的，應該會原諒自己那么一次，所以千萬不能跟學生們走的太近。當然也無須時刻在學生們面前端著老師的架子，這樣也利于自己管理班級，自己把控好這個度。
高校輔導員工作心得篇5<\/h2>
來學校已有半學期多，在院系各位領導、老師和同事的關心指導下，自己盡快的從學生轉變為老師的主角，使自己的各方面都有了很大的提高。作為輔導員，雖說學生工作是忙些瑣碎的事，是平凡的，但是不可否認的是，學生工作是高校工作的重要組成部分，職責更是重大的，工作的好壞能夠說影響到一個學生將來的發展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧，同時也要求我們對學生要有滿腔的熱情，對工作要有強烈的職責心。
一、關注思想動態
同學們剛踏入大學的校門，對學院的各個方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在著很多的不適應，經過幾個月的生活，大家逐漸找到了屬于自己的學習方法，對一些還在迷茫及不適應中的同學，我找他們進行單獨談話，講解各種道理，鼓勵他們找到自己的興趣點，是直接就業還是參加專升本，做好自己在學校的規劃，使自己的大學生活更加充實，而不是虛度年華，浪費青春，在開主體班會時，盡量找一些正能量的話題，不斷的引導他們多思考以后的生活，就是所謂的理想，做好此刻的，安排好以后的，不至于讓自己迷失方向，失去動力。
利用多種渠道與班里的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫忙他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫忙他申請勤工儉學的崗位，讓他們申請國家助學金，緩解學費壓力;對于對專業沒有興趣的，打算換專業的學生，耐心疏導，講明道理，幫忙他認識到認真學習也能夠實現自己的目標。
對于他們的感情生活，我會適時的引導，對于戀愛持不鼓勵也不壓制的態度，從目前的狀況來看還算平穩，對于遇到感情問題的同學，跟他們進行交流，指導他們樹立正確的戀愛觀，樹立“遇事不驚，處事不亂，不急不躁”的心態。
二、班級的班風建設
針對本班學生入學成績的水平及文、理現象，發現文科生占據的數量還是挺大的，鼓勵他們多問問老師的解題思路，畢竟文科生對于化工的了解及基礎還是不熟練的，對于性格偏內向，不善于表現自己，生活比較節儉等特點的同學，更是要培養的對象，使他們真正的做一個思想上都用心要求進步的同學，從接手伊始，就提出了團結，緊張，活潑，共進的班風口號。班風建設的措施如下：
三、班級的學風建設
針對本班學生入學成績水平還是比較集中的，高分學生少，中低分學生較多，狠抓班級學風建設。措施如下;
嚴格考勤制度，不定期抽查上課狀況。對于無故缺課的同學，決不姑息。發現之后及時找他們進行談話。
召開學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優越的同學將自己的學習經驗與大家交流，提高全班學習水平。
四、班級活動組織參加狀況
堅持學院的主體班會制度，每次主題不同，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的潛力。
能用心組織本班同學認真參加學校和學院組織的各項活動。并且每次的活動都給予參與。包括運動會，元旦晚會等。
針對本班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，在主題班會開展時，鼓勵大家展示自己的另一面，進一步增強了學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。
五、禮貌宿舍建設
宿舍是學生主要的生活場所，也是我們關系學生，開展思想教育的陣地。本學期來，我經常深入學生公寓，關心學生生活狀況，了解學生的思想動態，研究學生身心特點，關心困難學生，會找一些學生了解學生的家庭背景及思想狀況，及時幫忙學生解決思想學習生活等方面存在的困難和問題。
以上是我對近半年的工作進行的總結，在以后的工作中，我會繼續努力，進行踏實細致的工作，不斷的積累經驗，堅持學習與進步，進一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。一個班群眾只有心齊才能有好的結果，這是我在學生面前反復強調的一點，感謝學院能給我這么一次鍛煉的機會，透過這一年的鍛煉使我的潛力提升了很多。有過彷徨和無奈，有過歡樂與喜悅?？傊侨松某砷L階段。
高校輔導員工作心得篇6<\/h2>
美好的時間過得總是那么地快，20__即將過去一半，同時也面臨著本學期即將結束，回首本學期以來，在和同事、和學生的相處中，發生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經驗，在系主任領導和支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定的進步。為了以后更好地工作，現將本學期以來的工作從兩方面進行總結：
一、思想上積極要求進步
作為一名大學輔導員，應該是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹的治學態度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，每個月還定期向黨組織遞交思想匯報，在我們系里還有三位黨員同事，特別是系主任，她是一個有多年黨齡的老黨員，我主動向她們學習，向她們看齊。在我帶的學生中還有一名是黨員，我總是在課余找她聊天，發現她的優點查找自己的不足，學生比老師進步對我來說壓力不小，這也是促進我自我提高的動力所在。在平時的工作中，也就十分注重對個人素質的全面提高，積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習，爭取早日加入中國__，給學生做一個好榜樣。
在此同時，我還積極做好學生的思想政治工作，平時的學習生活中，通過自己和其他同學的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，發現同學有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學們做出各種正面教育，號召同學們學習黨的各項方針、政策，對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學不斷改進，使他們能夠全面發展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國__。
二、注重學習業務知識和培養工作能力
能夠和學院一起成長，并成為學院第一屆學生的輔導員，我感到無比光榮!想想剛到學校來的時候，我們的第一項工作是新生接待，當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校，望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊，每個人一身的汗水不說，一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后，說實話我心里很不踏實，我怕自己帶不好他們，不僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我一定要盡自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的期望!
經過了一年的學習和摸索，自己已逐步積累了一些經驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協調能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高，我認為在學生工作中，主要是兩方面的內容，即管理育人和服務育人。
1.管理育人
作為一名輔導員，我深知管理對于一個班級和每個學生的重要性，其中最關鍵的就是怎么去管。同時帶三個班，經過一年時間的磨合，我已經清楚地了解到它們之間的不同，各班有各班的優點，各班有各班的劣勢。對于個人來說更是如此，每個學生都有自己的特點，根據不同的情況采取不同的管理方法?？梢?，如何掌握正確的管理方法是因對象而定的，沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有根據它們的不同特點才能找到最合適的管理方法。特別是對學生的批評教育，一定要掌握一定的技巧，現在的大學生大多是獨生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對于大多數學生來說又都是第一次離開家，突然要獨自一個人去面對周圍的一切，去處理發生在自己身上的很多事情，大多數學生會覺得很茫然或是失落，就會變得更加多疑和敏感。
不掌握一定的方式方法很容易在不經意間中傷到學生的自尊，結果必定是適得其反。我采取通過對學生檔案的了解以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學的情況，我把學生分為三種類型，對于那些一直在父母嚴加管教下成長，還不成熟的幼兒型學生，我的對策是要嚴格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發現他有什么錯誤時，毫不留情，嚴厲批評;對于那些各方面表現平平，但事事又有自己獨到見解的那種成長型學生，我采取多人談話，以對其他人進步的表揚或對錯誤者的批評，側面鼓勵或教育他;而對于那種自尊心特別強的成熟型學生，我不批評，只是表示對其所為很關心的詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。
2.服務育人
雖然管理是學生工作中非常重要的一項內容，可是在我看來，僅僅做好管理是不夠的，服務學生也同樣也是必不可少的。作為一名大學輔導員，除了管理好學生，還要服務好學生。在和學生的相處中，我也謹記這一點，這也使得我在處理學生問題時，排除總是單一以管為主，不論什么事情我總是以引導學生為主，突出一種個性化、親情化的管理模式，在平時的工作中不僅指導他們學習，還指導他們的生活，“親其師，樂其友而信其道”，使我自己與學生之間建立起了是老師亦是朋友的關系，從而拉近了我和學生之間的距離。平時，只要學生給我反映的情況，無論事情大小我都把它們記下來，并想辦法幫助解決，很多時候都是站在他們的立場替他們著想，現在班上的學生中有很多同學都和我談過心里話，甚至有些話是連父母都不愿意說的，我也特別尊重這些同學，能夠給予幫助的我盡力而為，讓他們從內心信任我，愿意和我交流，在潛移默化中實現了教育的目的。
回首這個學期的工作，我發現自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極、正面的榜樣!
高校輔導員工作心得篇7<\/h2>
第一，在生活和職場的選擇上，我愿意為民辦教育做貢獻
大學畢業后，他在湖南同德職業學院做了五年輔導員，與民辦教育結下了不解之緣?，F在他的教育理念在學院中獨樹一幟，作品中體現的語言技巧和方法在班級管理中有著很強的吸引力和凝聚力。
因為他始終牢記作為一名高校輔導員的社會責任是把學校交給他的每一個學生都培養成一個能適應經濟建設和社會發展需要，有真才實學的高素質技能型人才，他把這種教育理念外化為教學、管理和服務。
在生活中，他也堅持因材施教，嚴格管理。這幾年他確實取得了一些著名的成就，就像他一開始說的，他堅持和德國一起發展，一起成長。
二、在輔導員的工作中，奉獻青春，不后悔
做好高校輔導員很難，在民辦學校做專職輔導員更難。學生政治思想表達、行為習慣、綜合素質、專業成績、技能水平，以及學生患病、抑郁、家庭經濟困難等情況。必須用愛和責任。
他知道老師責任重大，老師的一言一行都會對學生產生深遠的影響。他以學校為家，每當班上出現一點小問題，他都會及時趕到現場了解情況，毫不拖延地幫助解決。王烈光，228班學生，婁底市雙峰縣人。他從小家境貧寒，體弱多病，高考也不理想。自從來到學校，我一直自卑，抬不起頭，甚至有過自殺的念頭。
了解情況后，宋先生和他交心，關心他的生活，甚至搬到學生宿舍和他一起吃飯生活。他不斷受到鼓勵和激勵去學習。后來，這個學生被提升了，充滿了自信，在所有學科中名列前茅，尤其是在專業技能上。
畢業后被深圳市雷橫光電有限公司選聘，現已成為公司的技術骨干。此外，259班來自貧困家庭的學生，如李鑫和楊磊，在他的關心下，克服了許多困難，成為班上的骨干。李鑫也是交誼舞協會的主席，他對學生一視同仁。狠抓班風學風建設。到目前為止，所有學生都獲得了汽車檢測高級證書、電工證書、電器維修中級證書和特種安全操作證書。并受到培訓車間師傅的高度贊揚。
他帶來的學生不僅基礎理論知識扎實，而且具有實際動手操作能力。但在這背后，宋先生犧牲了許多周末和休息時間在訓練車間度過，連他自己都記不清了。因為同學們把宋老師當導師，同學們都很支持和尊重他。師生團結和諧，追求卓越成為時尚。
每期開學時，錄取率達到100%，上課出勤率達到100%，班級年年被評為學院優秀班。他如此專注于他的學生，以至于他在28歲的時候從未墜入愛河。有人問他值不值。他說：無悔。
第三，抓好學生思想政治工作，潤物細無聲，寓教于樂。
學生來自四面八方，不同的環境，不同的教育方式，形成自己的同伴，行動自由，不受約束。有一些不好的現象。為了端正班風，培養健康的風氣，他十分注重校紀校規的教育。制定班級規則和
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貼在桌子上，提醒自己，規范自己的行為，不斷進步。與此同時，我們積極組織了一系列主題班會，即：“學會求知，規劃人生，走向成功，服務祖國”和“愛、責任、自信”，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進班級紀律建設。
為了豐富學生的業余文化生活，他利用自己的舞蹈特長帶領學生參加各種文化活動。例如，學院婦女節晚會、元旦晚會、常德學院學生四月文化藝術節、世界漢詩協會劉燁湖篝火晚會等，鼓勵學生加入學院的各種社團，提升自身綜合能力。一些學生已經成為每個協會的骨干。快樂不僅培養了學生的情操，也提高了學生的自信心。
為了提高學生的實踐能力，他通過暑期實習，帶領20xx多名學生參加了廣東、東莞、深圳、上海的社會實踐活動。學生不僅學到了社會知識和實際操作能力，還拿到了第一份工資，賺到了學費，減輕了家庭的經濟負擔。
總之，做一個好的輔導員的經驗是，如果沒有愛心，沒有責任心，沒有強烈的工作責任感，沒有豐富的知識和技能；沒有一顆善待學生，熱愛學院的心，是不可能勝任輔導員的。
而且他總能把湖南同德職業學院當成自己的家，把學生當成自己的朋友，把講臺和教室當成自己施展才華的舞臺。學生需要有發展和前途，通過自己的努力成為高技能和應用技術人才，奔向祖國的各個方向。
高校輔導員工作心得篇8<\/h2>
這個學期就這樣從我的眼前溜走了，還沒來得及去思考一番，這時光就恍然消逝了，對于這樣的一段工作經歷來說，我自己也是非常感慨的，因為這樣的經歷讓我的內心多了一些更加理性的判斷，也讓我對今后的生活保持一份向往之情。我想，這是一個不錯的開始，也是一個嚴肅的提醒。對于生活，或許我們都應該多一些理解和向往，對于工作，就需要更多的決心和毅力了。對于這個學期的輔導員工作而言，我認為自己大部分是做到了的，而有一小部分的是失誤也是可以彌補過來的，所以我想在此談一談我的體會。
還記得我大學的時候，總覺得輔導員對學生的管束過于松懈，所以我一直認為作為一名輔導員，應該也要拿出一部分的精力來放到學生們的身上去。雖然大學生已經成年，但是作為一名輔導員，也應該為這些迷惘的年輕人指明一條道路。但是當我真正走上這一份工作的時候，我才發現自己離這個目標很遠很遠，因為作為一名輔導員，工作實在太多了，平時也完全沒有其余的時間分配到學生們的身上去。
我管理了好幾個班級，在對這些班級的管理當中，我就完全已經沒有精力去顧及別的事情了，我也明白了為什么大學時候輔導員都來不及管理我們個人的問題，因為輔導員這一份工作實在太復雜了。平時不僅要上課，還要管理好這么多個班級，有時候舉辦活動還要親自指導。加上我們好幾個班并不是很團結，所以我也積極在調動班長的積極性，去阻止班級的同學們進行一些活動，增強班級榮譽感。
雖然自己是一名大學輔導員，但其實我知道自己是有一些缺陷的，比如說平時有可能沒有把班級的組織工作做好，導致整個班級的紀律散漫。但是這類現象還是不常見的，只是某個班級偶爾發生了一兩次，但這也是我管理工作沒有做好的主要原因，之后我也對自己進行了反思，同時也盡快的調整了過來，杜絕了這種現象的再次發生。我也調整好了自己的心態，在工作中學習和成長，在歷練中豐富自我，這些都是我接下來的目標，也是下一個階段的主要目標。我會為之努力的，我也會通過這樣的一次奮斗，讓自己可以更好的走入下一個人生階段，不辜負每一份努力和汗水。
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學年的輔導員助理工作即將過去，初次擔任輔導員工作，我感到責任也很重大。也在實際工作中發現了自己的很多不足。自從擔任07級藝術設計1班的輔導員助理以來，根據輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作，首先從本班學生的學習，思想特點入手，加強思想教育，并積極組織參加各項院?；顒?，發揮本班特長，以勤補拙，班級各項工作收到一定成效，也存在很多不足?，F將本學期輔導員助理工作從班風建設，學風建設和組織參加活動三個方面總結如下：善于表現自己，生活比較節儉，思想上都積極要求進步的特點，從入學伊始，就提出了團結，緊張，活潑，共進的班風口號。
（一）班風建設的措施如下：
⑴抓好學生的思想教育工作，開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進，團結的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。舉行了新老生經驗交流會，以自身的經歷現身說法，幫助學生正確認識自己的學習，思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標。舉辦了“職業生涯規劃”為主題班會，幫助學生正確認識現在的人才需求形勢。
⑵組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會，充分發揮學生的力量。培養他們自我學習，自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創造良好的學習環境。管理好班級的日常工作。
⑶利用多種機會有班里的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他申請了勤工儉學的崗位，其工作和學習得到了各位老師的認可;對于對專業沒有興趣的，打算換專業的學生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學習也可以實現自己的目標。
⑷建立了班級量化管理細則，對于同學們的行為形成約束。
針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內向，不善于表現自己的特點，狠抓班級學風建設。措施如下;
⑴嚴格考勤制度和晚自習制度，輔導員和輔導員助理不定期抽查。對于無故缺課的同學，決不姑息。凡是無故缺課的同學一律向全班同學做檢查，起到很好效果。
⑵召開學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優越的同學將自己的學習經驗與大家交流，提高全班學習水平。
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作為一名“85后”，武漢大學輔導員徐冶瓊有著強烈的好奇心。她將各種思考和啟發匯聚起來，產生出靈感、演變成思路、具體成做法，學生工作不斷創新，成為既有營養又有滋味的“精神大餐”。
在同濟大學輔導員李睿看來，青春是多彩的。他為班級同學量身寄語，對照著每個人的現狀與理想，有針對性地加以引導和激勵。
北京師范大學輔導員任雅才，是同事眼中精力無限的全能超人，也是學生信賴的知心人和引路人。她與學生約定每學期寫“悄悄話”，幫助他們解決成長過程中遇到的階段性問題。
2001年留校至今，始終在上海交通大學人文學院擔任一線輔導員的汪雨申心中有一個夢想，就是讓校園成為美麗的文化源泉。18年如一日，他將文化育人的理念貫穿于大學生思想政治教育工作中，讓夢想之花開遍整個校園。
2016年，浙江大學專職輔導員王玉芬倡導文化體驗，講好中國故事，讓中華優秀傳統文化浸潤每一個人的心靈，在中西文化交融的土壤中鑄魂育人。
2006年9月，山東大學輔導員范蕊遇見了第一批學生，從此遇見熱愛與堅持。學生寫下1300多篇文章，100萬多字;“陌上花開”微信公眾號擁有粉絲近兩萬人，回答學生提問數萬條。
廣東技術師范大學輔導員陳小花16年來帶出了5500名學子。陳小花說，“我愿意繼續扎根在一線，一花引得萬花開，讓祖國的花朵們綻放得更加燦爛!”
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在高校思想政治教育隊伍中，有一支骨干力量——輔導員。他們陪伴學生成長，幫助學生撥開迷霧，是大學生的知心朋友。
日前，中宣部、教育部聯合發布“最美高校輔導員”，全國10名輔導員獲此殊榮，杭州師范大學外國語學院輔導員錢珊榜上有名。
那么，為什么她能成為“最美高校輔導員”?在陪伴學生成長的過程中有什么心得和秘訣?我們一起來認識這位年輕的“資深”輔導員。
“希望你們把輔導員工作當成一項事業，當成人生的追求?！比肼氁詠?，錢珊一直謹記著時代楷模曲建武老師的教誨和囑托。盡管已經在這個崗位上工作了，在面對學生時，她依然絲毫不敢懈怠?！懊總€學生的背后都有一個家庭，他們承載著家庭的希望。我的責任很重大。”錢珊說。
讓每一個學生都能擁有被“看見”的幸福感，錢珊來到杭州師范大學求學，正是青春迷茫時期，遇到了當時的輔導員陳岑老師和方俊老師?！八麄冇脺嘏c愛，讓我找到了前行的道路和更好的自己?！甭?，那句“長大后我就成了你”在錢珊的內心生根發芽。
畢業后，錢珊如愿在自己的母校杭師大成為了一名思政輔導員。面對283名第一屆自己的學生，錢珊希望能把這份愛傳遞下去。
雖然錢珊的年紀相比大部分學生也大不了幾歲，可帶著“老師”的身份，很少有學生會主動來找她講講心里話。該怎么快速走進這群學生的內心?當他們在有困難有需要的時候，能第一時間想到我并且信任我嗎?......這些問題縈繞在錢珊心頭，她覺得，自己要行動起來。
，錢珊發起了“餐會有約”活動，希望利用早餐、午餐時間和學生一起，通過在餐桌上為學生釋疑解惑的方式來貼近學生。一開始，主動報名的學生并不多。錢珊主動出擊，帶著一些自己烤的面包邀請學生們來吃早餐，食堂、寢室、超市、體育場……哪里都能成為她和學生談心的地方。
學校搬遷到了新校區后，錢珊在學生生活區申請到了一間固定活動室。為此，她特別高興，把這間活動室取名為“外語村”。設計圖紙、反復討論布置方案、親自跑家具城，錢珊對“外語村”的裝修布置格外上心，一點一點搭建出了現在這個有綠色沙發、木桌椅、照片墻甚至單獨的餐品工作坊的溫馨之地。
地方是準備好了，可怎么吸引學生過來呢?錢珊有自己的“招術”。
在學期的各個時間段，錢珊會把學生們在那段時間有可能思考和困惑的話題整理出來，比如轉專業、寢室交往、戀愛、就業等，用“珊言兩語”的方式先發布在年級群里。每次餐會結束后，錢珊也會把現場的圖文發到群里，用這樣的方式傳達自己的想法，讓學生知道，老師在努力‘看見’他們，老師十分愿意陪伴他們一起成長。有時候學生的問題會涉及到錢珊并不特別了解的領域，錢珊還會邀請專業老師、學長學姐等加入餐會，讓專業老師給出更精準的學習方法，讓學長學姐用自己的經歷和故事來感染學生。錢珊說：“我想告訴我的學生們，有困惑很正常，恰恰說明了你在思考。你看，他或者她正在努力跳出舒適圈，你也可以?！?/p>
漸漸地，“餐會有約暖心行動”開始在學生中口口相傳，5個，10個，20個，100個……到后來，參加“早餐會”已經變成了杭師大外國語學院很多學生的一種習慣?！按髮W四年，錢老師的陪伴給了我很多溫暖?！皝碜孕陆膶W生小吉說。她畢業后做了一名小學英語老師，現在她也在自己的學生中搞起了餐會活動，小吉說，要讓這份溫暖延續下去。
近十年來，每次餐會的前后，錢珊都會做下細致的記錄，這其中也包括了每一個學生的成長軌跡。現在，這幾本餐會日記已經有10萬余字。
將一件事堅持2700多天并不容易，讓錢珊欣慰的是，“餐會有約”給學生們的學習、就業等起到了實實在在的幫助，在錢珊的學生中，有10%考取了世界top100名校，很多學生在教育一線成長為骨干教師，更有一些學生成功進入阿里巴巴等知名企業工作......
創新思政教學方式，給學生“全天候在線”的陪伴
“餐會有約”初有成效后，隨著國家、省里都大力支持輔導員開展網絡思政教育，操作便捷、互動即時的線上平臺吸引了錢珊的注意。
“網絡環境下學生們到底在想些什么?在做些什么?他們需要些什么?”錢珊又開始動腦筋。
錢珊把在“餐會有約”中發現的學生面臨的一些共性問題以網文的形式投稿到一些網站和公眾號。，教育專業出身的錢珊，竟研究起了手機APP，面對陌生的領域和周遭的質疑聲，錢珊有著一股不服輸的鉆研勁兒?！坝小闊牡胤讲庞锌赡艹蔀樗颊ぷ鲃撔掳l力的沃土?！卞X珊告訴記者，她成立的“e外app”育人服務站可以幫助學生報名參與學院組織的各類優質活動，老師、學生、家長也可以通過它直接發起對話，這為師生互動、生生互動和家?；犹峁┝烁颖憬莸姆绞?。
但是無論是網文還是手機app，和學生的即時互動還是不強。，錢珊決定辦一個“青春領航直播工作室”，利用“直播”這種在學生中廣受歡迎的模式來開展大學生思想政治教育。組建團隊、策劃主題、學習設備、布置現場......工作室成立5年來，錢珊從一名直播新手開始摸索，到現在已經可以自如地運用直播多媒體加載功能;直播的主題也從女大學生職業選擇、面試中的技巧到“榜樣力量”直播系列，在學生中大受歡迎。
疫情網課期間，很多同學面臨著學習上的焦慮，錢珊的直播間里，大家在線拋出一個個問題，原本45分鐘的直播，硬是播了快2個小時才結束。這場主題為“疫情期，如何擁有超強的學習力?”最終收獲了學生上千次的在線點贊，上百條的互動交流。
“我想，這就是輔導員工作最打動我的地方，何時何地何種方式，你總是能陪伴在學生身邊，就像溫暖的一束光?！卞X珊說。
從線下到線上，時代在變，學生在變，工作方式在變，唯一不變的是那顆赤誠的育人初心。
從首屆浙江省十佳大學生到首屆浙江省十佳輔導員年度人物，再到如今榮獲全國十佳最美高校輔導員，朝著輔導員專業化、職業化的發展方向前進，錢珊始終在身體力行。
“我只是杭師大眾多優秀輔導員中的代表，一枝獨放不是春，百花齊放春滿園，期待著未來有更多的’ 最美‘在師大校園傲然綻放!“
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高校輔導員是高校教育中至關重要的一份職業，他們扮演著學生發展成長的引導者和支持者的角色。輔導員工作的目標是幫助學生在大學期間實現自我成長、解決個人問題、滿足學業要求以及促進整體身心發展。在這篇文章中，我們將詳細地總結高校輔導員的工作內容和職責，并探討他們如何有效地開展自己的工作。
工作內容
1. 學生咨詢和支持
作為高校輔導員的核心職責之一，他們接受學生的咨詢，并提供情感支持和實質性的幫助。這包括但不限于學業問題、人際關系、家庭問題、情感困擾等。輔導員應具備良好的傾聽技巧和溝通能力，能夠從學生的角度出發，理解他們的需求，并給予合適的建議和指導。
2. 生涯規劃和就業指導
高校輔導員幫助學生在大學期間規劃未來的職業發展路徑。他們提供職業咨詢，幫助學生了解自己的興趣、技能和價值觀，并探索與之契合的職業方向。輔導員還指導學生撰寫簡歷、進行面試準備以及尋找實習和工作機會。他們盡力確保學生在畢業后能夠順利就業。
3. 學生輔導和導向課程
輔導員開展一系列輔導和導向課程，旨在幫助學生掌握必要的技能和知識，提高他們的學習能力和心理健康。這些課程可能包括學習策略的培養、壓力管理、時間管理、解決問題的方法以及情緒調節等。通過這些課程，輔導員能夠促進學生的自我發展和學術成功。
4. 危機干預和心理輔導
高校輔導員需要具備心理援助的能力，能夠處理學生在學習和生活中可能遇到的危機和挑戰，如學業壓力、焦慮、抑郁、自殺意念等。他們通過提供個體心理輔導、組織心理講座以及危機干預等方式，積極幫助學生處理心理問題，并轉介適當的專業機構以提供更深入的幫助。
有效開展輔導員工作的方法
1. 建立良好的信任關系
輔導員應該樹立一個支持性和理解的形象，以便學生能夠愿意與他們分享自己的問題和困擾。他們應尊重學生的隱私，并提供一個安全、保密的環境，讓學生感到被尊重和信任。
2. 不斷提升專業知識和技能
高校輔導員應不斷更新自己的專業知識和技能，緊跟教育領域的最新發展。他們可以參加相關的培訓和研討會，與同行進行交流，并從實踐中不斷積累經驗。
3. 多元化的方法和技術
輔導員可以運用多種方法和技術進行輔導工作，如個體會談、小組討論、心理測試、在線咨詢等。通過多元化的手段，輔導員能更好地滿足不同學生的需求，并創造一個積極的輔導環境。
4. 團隊合作和資源共享
高校輔導員應與其他校園資源部門合作，如心理健康中心、學生事務部門等，共同為學生提供全方位的支持服務。通過團隊合作和資源共享，輔導員能夠更好地發揮自己的優勢，提供更綜合的幫助。
結語
高校輔導員是為學生提供全面支持和服務的重要角色。他們通過學生咨詢和支持、生涯規劃和就業指導、學生輔導和導向課程、危機干預和心理輔導等工作，為學生的個人發展和學術成功做出了巨大貢獻。通過建立信任關系、提升專業知識、多元化的方法和技術以及團隊合作和資源共享，輔導員能更加有效地開展自己的工作，幫助學生實現自我成長和發展。
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學院黨總支書記帶領我們全體輔導員觀看了《我是輔導員》專題視頻，學習視頻中華中農業大學輔導員祝鑫老師的工作成長和工作經驗。
祝鑫，女，蒙古族，中共黨員，華中農業大學輔導員，從業9年撰寫1319封共計逾50萬字的書信，在“鑫曰心語”個人博客，發表博文440余篇80余萬字，創辦的網絡思政輔導員工作室——“祝鑫工作室”，推送作品1000余篇……。她先后獲得全國高校輔導員十佳“優秀博客獎”、第十屆“全國高校輔導員年度人物”、全國教育系統先進工作者等多個榮譽，更是作為全國高校優秀輔導員的代表，走進人民大會堂，受到中央領導同志親切接見。
祝鑫老師9年的工作介紹，不僅從一個側面折射出了當代大學生成長中的點點滴滴，更濃縮了一名輔導員在開展大學生思想政治教育工作中的育人實踐和思考，體現了一位輔導員以人為本的育人理念和細膩真摯的育人情懷。這一切都深深打動了我，作為一名高校輔導員，我深知既要做學生的“方向盤”，樹立全局觀念，為黨和國家培養后備人才，又要做好學生成長的“催化劑”：亦師亦友，引導、鼓勵學生全面發展、個性發展。在日后的生活和工作中，我應總結思考，探索個人工作方法和思路，增強思想政治教育的育人實效。
“育人”先“育己”，教學融合，助力成長。我深知做一名優秀的高校輔導員不易，需擁有理論的深度和高度，還有實踐的厚度，因此我要穩步提升理論素養，不斷堅定職業信念，立志為當代大學生提供優質精神營養，把社會主義核心價值觀為思想內核的思想引領重在落細、落小、落實，更在入耳、入腦、入心。我應當守在育人第一線，不斷提高政治站位，堅定信仰信念，踐行使命擔當，努力做一面永遠高高飄揚的紅色旗幟，引領大學生與時代主題同心同向。
“因事而化、因時而進、因勢而新”。作為一名高校輔導員，我應做到因時而進、因勢而新，將理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育與大學生思想政治教育緊密結合，高效運用新媒體開拓大學生思想政治教育新平臺，打通線上線下兩個教育場域，營造全員育人環境，為學生打造一處網上心靈港灣，成為師生溝通的“橋梁”。
“德是愛之基，愛為德之魂”。作為一名高校輔導員，我應當用心、用情做好本職工作，將學生始終處在一切工作的中心位置，要注重帶班過程、注重個體需求、注重學習成效、注重成長規律，為學生構筑自我教育、偕同促進、多維發展的立體框架。關心每位學生的學業、心理和生涯規劃需求，準確把握所有學生的發展節點并及時指導，用熱情、勤奮、踏實、執著去闡釋了自己作為一名高校輔導員與大學生點滴同行的堅守與引領的故事。
“百舸爭流千帆競，借海揚帆奮者先”。前行路上并不容易，但我有信心、有定力，在這個波瀾壯闊、萬物生長的大時代，秉持和追求科學的引領理念、專業的成才視野、無私的職業精神、高遠的理論境界，以實踐者、創新者、奉獻者、思考者的身份上下求索，且歌且行。
? 高校輔導員工作心得和收獲 ?
隨著我們國家日新月異的變化，隨著社會主義市場經濟的發展，社會對大學生的要求越來越高，它不僅要求大學生具有扎實的專業知識，而且要求大學生具有良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力，培養學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會發展。同時也決定了我們這些從事大學生思想政治工作、日常管理工作和學生素質教育與培養工作的輔導員與時俱進、不斷調整工作思路的緊迫性。剛參加工作時，以為輔導員只是解決學生學習生活當中的問題。經過不斷的學習后才知道，做好學生的思想政治工作才是輔導員工作的應有之意。面對不斷變化的現實 環境，只有不斷的學習，不斷的創新，才能夠做好。下面我就這兩年來的工作從以下幾方面闡述一下我的心得體會。
一、班級建設
本學期一開學我們就給班級工作定下了工作重心，創造良好的學習環境，掀起勤奮刻苦的學習風氣，營造全面發展的學習氛圍。
人的成才離不開良好的環境和氛圍。一個班集體，對個人來說就是一個重要的成長環境。一個立志成才的學生，如果處于較好的集體中，就會有如魚得水之感，相反，如果班集體不理想，就會感到處處受壓，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集體，應該是既寬松和諧，又充滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學，競爭氣息又能推動學生們刻苦學習，奮發向上。所以在班級建設中首當其沖的便是我們的班級領導班子。在班干部的選擇任用上，我要求我們每個班的團支部、班委會成員精干負責。同時保障學生監督干部的權利，兼聽則明。遇事從多方面調查，保證班級工作公平公正。
有了管理與維護人員，就要有相應的工作準則。接下來我召集各班班干部開會討論，拿出可行有效的班級管理準則。要求無論是學生還是學生干部都必須嚴格遵守規章制度，一視同仁。
而后就是班級工作的開展，要求班級在加強管理的同時，每周組織一次班會，討論當前最受同學們關注的問題，我們每次班會的目標是解決同學們心中的疑難。尤其是本學期，關于專升本的話題，尤為同學們關注，那么我們每個班都舉行了一次以專升本為主題的班會。從最后的結果來看，我們的主題班會都是很成功的，使每位同學都認識到了專升本是我們努力的目標，卻不是我們學習的唯一目的。這樣的主題班會幫我們做好了專升本期間學生的思想穩定工作，使得我們的專升本工作順利完成。
二、思想政治工作
對于學生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。首先我把學生分類，在進行統一的政治理論學習的同時，有重點的、分層次的對不同類的學生進行教育。
1、政治理論學習
首先，我帶領學生開展每次的政治理論學習，引導學生從理論上掌握正確的指導思想，
從實際行動上，結合理論知識，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學的理論知識掛鉤，從而使他們發現政治理論學習的必要性。
2、關注貧困生
貧困生是我們學生中一個較大的群體，我帶了8個班，共320人，其中有近20℅的不同程度的貧困生。所以關注貧困生也是我們工作中的重心。在關心貧困學生的同時，幫助他們樹立自信自強的觀念更為重要。
首先，我對班級里的貧困生進行摸底調查，分出不同程度的貧困生，并組織調查統計和掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案。平時經常與他們談心，了解他們的身體狀況，日常生活狀況，當他們連生活費都緊張的時候及時伸出援助之手；并積極向有關部門推薦安排他們從事勤工助學活動，幫他們聯系家教等。認真仔細地做好獎學金評定、貧困補助、勤工助學崗位、減免學費等工作，把國家、學校有限的專項撥款用準用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力。
其次，幫助他們樹立自信自強的觀念。貧困生因經濟原因常產生自卑心理，對貧困生經濟上的資助固然重要，更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經濟情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。
3、注重女生工作
我們英語系女生多是眾所周知的，女生多了有女生多的好處，但也有女生多的麻煩。要充分發揮女生多的優勢，就要作好女生工作。在充分發揮其主觀能動性的同時，要她們謹記自尊自重自愛。教育她們正確地看待現在大學生談戀愛，同居等現象，擺正她們的位置，端正她們的生活作風，不斷地給她們敲警鐘。平時多深入到女生寢室，跟她們聊天，做她們的大姐姐，幫她們解決一些感情困擾，擯除不正確的思想觀念。
4、注重心理健康教育
隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜，“人類已經進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態度復雜嬗變。作為現代社會的組成部分，當代的大學生對社會心理這塊時代的“晴雨表”十分敏感。況且，大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題。對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境，預防精神疾患和身心疾病的產生，加強對他們的心理健康教育。這一工作現在對我們的要求還很高，一是我們專業知識的匱乏，二是我們多重事物纏身。但學生工作的使命感和責任感告訴我們必須加強學生的心理素質的培養。平時要多關心學生，注意觀察學生思想動態，正確地開導學生，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
5、加大組織發展力度，提高組織發展質量
在大力發展學生黨員的同時，我更加注意嚴把組織發展的質量。教育學生時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，積極向上，力求上進，努力向黨組織靠攏。首先我建立了黨員發展檔案，對每個學生入黨思想動態進行歸檔，合格一批發展一批。在發展黨員的時候力求公正公平。
6、專升本思想穩定工作
今年的工作我又遇到了新問題，學生下半學期面臨“2+2”、“3+2”專升本考試，學習緊張不用說，關鍵是考試名額問題，以及考試過后結果出來后個別同學心理承受能力問題。針對這些問題，我們系事先召開了專升本考試動員會及穩定大會，提前給學生打思想上的預防針，而我則深入學生寢室，跟他們聊天、談心，交流思想，交換意見，解開他們心中的疙瘩。并在考試期間堅持在學生區值班，積極調動學生干部的積極性，及時發現問題，并解決問題，順利通過專升本這一敏感時期，并且在專升本考試中取得了好成績，據初步統計，我們八個班共有100余人被不同的本科院校錄取。
三、日常管理
我們系學生多，輔導員少，工作量大，日常的管理工作如果沒有一套可行有效的方法是不行的。今年我們系在注重教學管理的同時，加大了對學生的日常管理力度。
首先，我們實行了雙向考核表制度，讓任課教師參與到我們的課堂考勤工作中來，使老師與學生雙向監督，提高了教學質量，也調動了同學們上課的積極性。
其次，我們對早操升旗采取每日抽查，并及時通報的方法，規范早操出勤管理。每天由系學生會組織抽查，并在當天把抽查的結果反饋到各位輔導員那里，提高早操考勤的效果。
再次，我們對寢室衛生、教室衛生規范管理，每周通報檢查結果，再反饋到輔導員處，讓輔導員有重點的對不合格寢室進行督查。
最后是查寢，我們系自律委員會每周不定期抽查兩次。查寢對我們的女生工作幫助很大，使我們更容易發現有問題的女生，并能及時對其進行批評教育。
? 高校輔導員工作心得和收獲 ?
明天就是圣誕節了，校園里到處都彌漫一種圣誕的味道，沉浸其中，不由得人也歡快了許多，雖是洋節，但也不亞于元旦新年給人的興奮感了。
現在是平安夜，剛剛從你們的學生宿舍回來，大部分人還是老老實實的在宿舍里，問及過節都是一臉的疲憊。建工三班的同學還在回味今天晚上包餃子時的歡樂，一時興起，我也小露了一手。平安夜的祝愿，最多的還是希望大家快快樂樂的，平平安安的?？煲荚嚵?，同學們也該努力加油復習了，迎接好這進入大學后的第一次正式考試。加油哦！
? 高校輔導員工作心得和收獲 ?
這個學期就這樣從我的眼前溜走了，還沒來得及去思考一番，這時光就恍然消逝了，對于這樣的一段工作經歷來說，我自己也是非常感慨的，因為這樣的經歷讓我的內心多了一些更加理性的判斷，也讓我對今后的生活保持一份向往之情。我想，這是一個不錯的開始，也是一個嚴肅的提醒。對于生活，或許我們都應該多一些理解和向往，對于工作，就需要更多的決心和毅力了。對于這個學期的輔導員工作而言，我認為自己大部分是做到了的，而有一小部分的是失誤也是可以彌補過來的，所以我想在此談一談我的體會。
還記得我大學的時候，總覺得輔導員對學生的管束過于松懈，所以我一直認為作為一名輔導員，應該也要拿出一部分的精力來放到學生們的身上去。雖然大學生已經成年，但是作為一名輔導員，也應該為這些迷惘的年輕人指明一條道路。但是當我真正走上這一份工作的時候，我才發現自己離這個目標很遠很遠，因為作為一名輔導員，工作實在太多了，平時也完全沒有其余的時間分配到學生們的身上去。
我管理了好幾個班級，在對這些班級的管理當中，我就完全已經沒有精力去顧及別的事情了，我也明白了為什么大學時候輔導員都來不及管理我們個人的問題，因為輔導員這一份工作實在太復雜了。平時不僅要上課，還要管理好這么多個班級，有時候舉辦活動還要親自指導。加上我們好幾個班并不是很團結，所以我也積極在調動班長的積極性，去阻止班級的同學們進行一些活動，增強班級榮譽感。
雖然自己是一名大學輔導員，但其實我知道自己是有一些缺陷的，比如說平時有可能沒有把班級的組織工作做好，導致整個班級的紀律散漫。但是這類現象還是不常見的，只是某個班級偶爾發生了一兩次，但這也是我管理工作沒有做好的主要原因，之后我也對自己進行了反思，同時也盡快的調整了過來，杜絕了這種現象的再次發生。我也調整好了自己的心態，在工作中學習和成長，在歷練中豐富自我，這些都是我接下來的目標，也是下一個階段的主要目標。我會為之努力的，我也會通過這樣的一次奮斗，讓自己可以更好的走入下一個人生階段，不辜負每一份努力和汗水。
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