一今天，我讀了《愛之鏈》這篇課文。課文寫了一個嚴寒的冬夜中充滿愛的故事：下崗的喬依無償幫老婦人修好汽車，老婦人在用餐時又得到了喬依的妻子悉心照顧，也受到了愛的感染，留下了一些錢，悄悄地走了。

這個故事展示了人與人之間的愛的鏈條，贊美了彼此關心和幫助的美好感覺。

喬依幫助老婦人修車，老婦人竟然詢問給多少錢，而他從來沒有想到幫助人應該得到錢的回報，況且過去自己有困難時得到過別人的幫助，而且自己也一直幫助有困難的人，老婦人的舉動大概是他第一次遇到，怎么可能不叫他愣住呢?這反映出喬依一貫的質樸，樂于助人，不計報酬的作風，他有著一顆善良的心，他用這顆善良的心去幫助需要幫助的人。

我想到了雷峰。雷峰生平做盡了好事。他為別人做好事，從來不需要別人給他報酬，也不需要別人回報他什么。

你一定聽說過一句話：“做好事不留名。”因為只要你受到別人的幫助時，你總會問他：

“請問你叫什么名字?”有人會告訴你他叫什么名字，也有些人會說：“能幫助您是我的榮幸，名字重不重要，不要緊。

”喬依就像雷峰一樣，處處為別人著想，連自己的手都蹭出血了，喬依還是繼續幫老婦人修車。寫出了喬依愛幫助人的好品德，有顆善心。像喬依這樣的人世界上還有很多，只是你沒有遇到而已。

只要每個人都有一顆善良的心，你就能交到很多好朋友。只要你用真誠對待別人，別人就會用真誠回報你。

我讀了這篇課文后，我從喬依身上學到了：如果自己有幫助別人的實力，就要盡心盡力的去幫助別人。如果自己沒有能力去幫助別人，不過你可以好好學習，長大了，用自己的能力去幫助需要幫助的人，這樣你也算獻出了你的愛。

而那些得到你幫助的人會繼續傳遞這份愛，讓更多的人感受到這份愛的溫暖。

在我的生活和學習中，我必須學習這種精神。我要學***這種樂于助人，而不計報酬的精神。在學習中，我會主動幫助同學解決問題。

在生活中，只要我看到需要幫助的人，不管他們是小孩還是老人，我都會主動幫助他們。這種精神可以用一個詞來說明，它就是“愛的奉獻?！泵總€人獻出自己的一點點愛，就會有多一個人感受到這份愛，世界上就會多一條生命，就會多一份快樂!

下面我圍繞“愛的奉獻”找了一首詩來描寫“愛的奉獻”對生活的影響有多大。請看下面的詩“愛的奉獻”，希望看到這首詩的人可以獻出自己的一點愛去幫助需要幫助的人，受你幫助的人，一定會在你困難的時候幫助你的!

《愛的奉獻》

這是心的呼喚，

這是愛的奉獻，

這是人間的春風，

這是生命的源泉。

再沒有心的沙漠，

再沒有愛的荒原，

死神也望而卻步，

幸福之花處處開遍。

啊……只要人人都獻出一點愛，

世界將變成美好的人間!

讓愛延續……

二《愛之鏈》寫的是一個感人的英國故事，故事的男主人公名叫他是一個窮人。

在一個大雪紛飛的黃昏，去找工作的途中，幫助了一個老婦人，這位老婦人對他感激不盡，想付錢給喬依時，卻被拒絕了，喬依說：“如果你想報答我，就去幫助那些需要幫助的人吧!

老婦人走進了一家店面很破舊的咖啡館，為她服務的是一個身懷六甲的女店主，她行動艱難，還忙來忙去的幫老婦人端茶送飯。老婦人看出她需要幫助，于是，她想起了喬依的話，留下了錢，又留下了一張沒有姓名的條子，內容是：“在我困難的時侯，有人幫助了我，現在讓我來幫幫你。

”令我們驚奇的是，那個女店主正是喬依的妻子。

大家都認為這是巧合！事實上，愛是無限的不是真的，愛不會停止。在這個世界上，有很多人需要愛和幫助。

每當大雪紛飛的時候，那些苦苦哀求著的失學兒童，又有幾個人能送他們一份愛呢?每當刮風下雨時，那些孤苦零丁、無依無靠的婦儒，又有幾個人送她們一份愛呢?那些被病魔纏身的大學生，又有幾個人能送他們一份愛呢?

每當災難降臨時，那些失去親人和財產的人們，又有多少人給他們送去一份愛呢? 對他們來說，愛就是大雪紛飛時的棉襖;愛就是刮風下雨時的傘;愛就是為受災人民送去的溫暖和關懷。讓我們幫助那些需要幫助的人，讓愛閃耀，讓愛的鏈條永遠延續。

有一首歌詞中唱到：“只要每人獻出一份愛，世界將會……”。但很多人就是這樣唱的。我們都找各種理由說不，不再讓英雄流血哭泣。

讓我們用行動來證明。從現在起，我相信在大家的共同努力下，我們可以幫助需要幫助的老人、兒童和殘疾人。使生活變得更加美好。讓愛心的接力棒，傳遍祖國的大好河山!

傳播到世界的每一個角落！讓雷鋒精神永葆青春！

★ 父愛之舟讀后感

今天我讀了一篇關于父愛的文章，它就是《父愛之舟》，作者是吳冠中。在這篇文章中，我深深地感受到了父親的深沉與偉大，也感到了作者對父親的依戀與懷念。文章主要寫了作者和父親在生活中的一些小事，事雖不大，但卻令人印象深刻。

如花錢住店卻被蟲咬，父親想加錢換房、父親和“我”逛廟會，給“我”糊萬花筒……文章中有許多令人感動的地方，就比如父親明明自己都很節省，卻愿意給“我”加錢換房，前后的對比更加突出了父對“我”的愛。再比如父親讓“我”去睡覺，自己卻低頭彎腰縫補棉被……父親的一言一行中，無不透露著父親對“我”的關愛，同時也讓人感到了父愛的深沉、偉大，以及“我”對父親的，理解和體諒。在生活中也有許多體現父愛的事情，就像我的父親，每天早出晚歸，辛苦的工作，將掙來的錢，心甘情愿的花在我身上，滿足我的要求。有一次天下著大雨，我看見了停在路邊的父親的車，我連忙跑過去，父親打開車門為我拿下書包，并問我今天想吃什么。還有一次父親的頸椎病犯了，便去醫院看病。那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了，應該承擔起一份責任了。那一天我第一次感覺到了父親原來也會生病，也會在醫院中看病。

原來父親并不是無所不能，他也是一個平平無奇的普通人。讀了這篇文章，我感受到了偉大、深沉的父愛，以及為孩子默默付出的偉大的父親。他們為了孩子默默無聞，他們的愛無處不在，他們的愛如山般沉重。

★ 父愛之舟讀后感

今天，我讀的是《感動童心的'108個親情故事》中的《父愛》。

故事中的主要內容主要是這樣的：1998年8月1日湖北嘉魚縣接興洲長江大堤突然決堤，五萬余人被洪水圍困。梁冬華在聽到村民呼叫決堤時沖向臥室中熟睡的一歲女兒，將她放在塑料盆里，護著女兒順流而下，猶如汪洋中的一條小船。不知過了多久，梁冬華已是精疲力竭。水仍在上漲，梁冬華再也堅持不住了。他將裝有女兒的塑料盆放在一棵樹的枝杈上，一手抱樹一手將襯衣和褲子撕成布條將盆穩穩困在樹上。做完這一切他再也沒有力氣，望了望熟睡的女兒，笑了笑，松開了自己的雙手。天亮了，解放軍聽到孩子的的哭聲去解救時卻都驚呆了，感動了。

是啊，多偉大的父愛??！看完這個故事我都哭了。父親不喜歡用言語表達他對孩子的關愛，卻用行動讓我們明白父親和母親給我們的愛一樣多，一樣無私，一樣偉大！

很慶幸，我有一個好媽媽，也有一個好爸爸。我們三人組成了一個溫暖的家。我在以后的日子里一定會表現更好，讓這個家一直溫馨快樂！

★ 父愛之舟讀后感

我要去投考無錫師范了。為了節省路費，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫，時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。但我也睡不好，因確確實實已意識到考不取的嚴重性，自然更未能領略到滿天星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩畫意境，船上備一只泥灶，自己煮飯吃，小船既節省了旅費，又兼做宿店和飯店。只是我們的船不敢停到無錫師范附近，怕被別的考生及家長們見了嘲笑。

老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時，這個船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！

慶賀我考取了頗有名聲的無錫師范，父親在臨離無錫回家時，給我買了瓶汽水喝。我以為汽水必定是甜甜的涼水，但喝到口，麻辣麻辣的，太難喝了。店伙計笑了：“以后住下來變了城里人，便愛喝了！”然而我至今不愛喝汽水。

師范畢業當個高小的教員，這是父親對我的最高期望。但師范生等于稀飯生，同學們都這樣自我嘲諷。我終于轉入了極難考進的浙江大學代辦的工業學校電機科，工業救國是大道，至少畢業后職業是有保障的。幸乎？不幸乎？由于一些偶然的客觀原因，我接觸到了杭州藝專，瘋狂地愛上了美術。正值那感情似野馬的年齡，為了愛，不聽父親的勸告，不考慮今后的出路，毅然沉浮于茫無邊際的藝術苦海，去掙扎吧，去喝一口失業和窮困的苦水吧！我不怕，只是不愿父親和母親看著兒子落魄潦倒。

★ 父愛之舟讀后感

《父愛之舟》是屬于統編教材五年級上冊第六單元舐犢情深為主題的精讀課文。這篇文章是回憶性散文，作者以夢的形式呈現往事，描寫作者和父親在一起的一個個生活場景，表現父親對作者無微不至的愛，字里行間飽含著作者對父親的無限思念。本單元的語文要素是體會作者描寫的場景細節中蘊含的感情。

在教學這篇課文時，我反反復復鉆研教材。我在思考，課堂時間只有30分鐘，而我選取的教學內容又是《父愛之舟》篇幅很長，那在教學時我要如何取舍，教什么怎么教呢?最后我確定了教學目標，圍繞教學目標我設計五個板塊。每一個板塊都緊扣主題圍繞目標進行教學。在初步擬訂好教學設計后，我進行了試教。在試教的過程中出現了一系列的問題，教師語言碎，問題提的不夠明確，教學內容多，孩子們在有限課堂上不能很好的與文本進行深度的對話。對教材理解不透，師生之間、生生之間沒有碰撞出智慧的火花。面對出現的問題，我又陷入了沉思。究竟要怎么去引導學生，采用怎么樣的教學策略，才能讓學生在課堂中滔滔不絕呢?于是又請教了年級組教師，請教了向主任。大家共同出謀劃策，我再次理順自己的教學思路。于是再到另一個班試教，這次試教面對不同的個體又出現了新的問題，學生不僅理解不透甚至課堂氣氛沉悶，孩子們的學習興趣都不那么積極。那面對不同的學生，不同的學情，又該如何去引導激發。于是再次鉆研教材，再次修改教學計劃。最后在陳老師的指導下，決定制定課前學習單，引導學生進行課前預習讓孩子們與文本進行深度對話。力求在課堂中落實以學定教，先學后教。

終于迎來了乾元小學第一屆龍馬杯賽課。在整堂課中，我把學習的時間歸還給學生。由課后的結尾導入新課，先請學生讀讀文章的結尾，再請同學們說說讀了結尾有什么想說的，問題的拋出讓孩子們沉靜的思維蕩起了點點漣漪，激發了學生學習的思考與學習興趣。在學生各抒己見后，我過渡到下一個問題，父親做了那些事讓作者從夢中醒來，淚濕枕邊?這樣巧妙的引導學生進入了下一個關鍵的學習環節。當學生都回憶起父親為吳冠中做的點點滴滴后，徹底把課堂時間交給孩子們，采用小組合作學習的方式讓孩子們交流給自己留下印象深刻的場景，并抓關鍵字詞談理解與感受，讓彼此之間碰撞出智慧的火花，在交流中體會父愛的深沉、父愛的細膩、父愛的偉大。小組長在帶領組員交流后，又指名同學在班級匯報交流。由點到面層層上升。學生交流匯報后，老師引導學生進行學法的歸納與引導，寫法的歸納與引導。在課堂中提升學生的理解能力、歸納能力，讓學生在課堂上掌握學習的方法讀、找、畫、寫，習作的方法抓住細節，表達真情。當學生感動于文本中的父愛時，我又把孩子們從文本中拉了出來。出示自己父親的照片，講述七十多歲老父親爬樓為我搬東西的場景。讓孩子們在我的講述中再次體會父愛、感受父愛。這樣一石激起千層浪，父愛銀繞著孩子們。由此及彼，學生的腦海中也浮現出父愛的種種場景，表達欲望勢不可擋。老師話鋒一轉，孩子們請拿起你們的筆讓父愛流淌在指尖，流淌在心間吧！伴隨著筷子兄弟《父親》感人的旋律，孩子們激情澎湃的書寫著一個個充滿父愛的場景。音樂結束，孩子的作品也紛紛出爐，在分享中孩子們再次感受到了原來天下的父親都一樣都給予了子女無微不至的關愛，有些孩子聽的淚水漣漣。時間總是有限的，幾個孩子分享后。整堂課接近尾聲，老師對父愛進行了總結，在推薦有關表達父愛文章朱自清的《背影》，馬德《溫暖我一生的冰燈》、《手指尖的愛》中結束教學。

★ 父愛之舟讀后感

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，班主任走了進來找我談話，告訴我說讓我去參加演講比賽。

回到家，我將這個消息告訴了父親，父親聽了之后，感覺這是一個好事情，而我自己卻感到十分難為情。

因為先前沒有過類似這樣的經歷，我感到十分緊張。距離比賽還有不到一周了，我一定要做好萬全的準備才是。我的文采不是太好，就向老師請教給予我更多指導。夜晚，夜深人靜了，我開始寫演講稿。我的父親始終在旁邊陪伴著我。我一遍又一遍地修改演講稿，卻始終沒有感到十分出彩的地方，這時，我的父親走了過來，教了我一些技巧。半小時，一小時……許久之后，我終于有了些進展。可是現在我實在是困的不行了，想要放棄了，父親在旁邊不停地鼓勵我，說服我繼續堅持下去，并給我沖了一杯熱牛奶，害怕我著涼，又給我披上了衣服。忙前忙后，不知不覺天都已經亮了，我的稿子也寫好了，而父親卻因為沒有注意自己的身體而感冒了。但他沒有在意，拿著我的稿子去找許多很有水平的老師指導。他滿分作文網瘦長的身體，跑了很多地方，外面的天氣也不好，等他回來時，全身濕了，我也看哭了。

他拿著那改好的演講稿，心里有說不出的喜悅。父親換了一件衣服，又繼續陪我練習演講。白天、晚上……日夜交替。我一遍又一遍地朗誦、練習，覺得十分煩躁。父親便安慰我，鼓勵我：“孩子，堅持住，我相信你能行的！你在我心里一直是最棒的！加油！我會一直陪伴著你?！甭犃诉@話，我深受感動，堅持練習，不明白的地方，父親也會親自給我演示。就這樣，一天、二天……一個周后，演講的日子到了，我登上舞臺，心里卻沒有底氣，特別地緊張。這個時候我抬頭一看，父親正坐在臺下，給我加油打氣！也正是父親的鼓舞讓我有了堅定的信念，最終取得了第3名的好成績。這個成績的取得離不開父親的陪伴與鼓舞，他的陪伴和鼓舞，讓我知道無論面對怎樣的艱難困苦，都要勇往直前，永不退后，奮力前行。

在這次演講過程中，我體會到了父愛如山。而父愛像一艘小舟，載著我前行，沖破一個又一個浪花。

★ 父愛之舟讀后感

中國有句古話：種瓜得瓜，種豆得豆。如果種下的是一愛一收獲的也是一愛一嗎？

讀讀《一愛一之鏈》吧！它會告訴你的：“會的，會的，如果種下的是一愛一收獲的也是一愛一?！?/p>

窮困潦倒，饑腸轆轆的“喬”設能找到工作，但在回家的路上，他幫助了一位因為車胎癟了而把擱淺在路邊的老太太，并且不要任何報酬，受到感動的老太太在經過一家咖啡店時，就把一百美元給了一位懷孕八個月卻在工作上仍然十分盡職的女侍者。出乎意料之外的那位女侍者就是“喬”的妻子。“一愛一之鏈”串起了他們每一個人。

懷著滿心的驚喜與激動，我將這個故事細細地講給朋友聽，朋友卻說：“本來嘛，善有善報，惡有惡報！”聽了這話，我一下子豁然開朗。是啊，多么樸實的道理呀！

可是，多么簡單的道理，也并非人人都懂。

生活中有太多太多的教訓告訴我們：如果在家里，有陌生人敲門千萬別開，和你說話千萬別搭腔，給你東西吃千萬別要；如果在路上，有車輛發生千萬別管，有老人摔倒千萬別扶，就算有錢掉在地上，你也千萬別拾，因為說不定那是個陷阱……

為什么有這么多的千萬別充斥著我們的頭腦？人與人之間為什么不能相互信任，相互坦誠？彼此排斥，彼此懷疑，難道這就是“惡之鏈”帶來的惡果嗎?

漫長的人生道路上，我們都因為有一愛一而生存。因為有一愛一，苦難的跋涉者揚起了生活的船帆；因為有一愛一，黑暗的沮喪著露出了堅強的笑容；因為有一愛一，人的生命軌跡才如此的亮麗。讓我們每一個人都來播一愛一的種一子，讓一愛一串起我們每個人，有你，有我，有他……

★ 父愛之舟讀后感

這學期，我學了許多篇文章，最讓我有所感觸的就是一篇關于愛的贊歌《愛之鏈》。

這篇文章之所以讓我特別喜歡它，是因為我在冰冷的寒冬里，發現了一輪嶄新的太陽。它把陽光撥灑大地，用真愛溫暖人間。文中的喬依因下崗而心情凄涼，在馬路邊徘徊。當他看見一位老婦人的車胎癟了的時候，他毫不猶豫，無償地幫助老婦人修好了車。機緣巧合，老夫人居然在用餐時得到了好心人——喬依妻子的悉心照顧，經受了別人的關愛后，留下一些錢，悄悄地走了。

多么感人的故事，多么無私的幫助，多么令人贊嘆的舉動。不需要語言，不需要感謝，也不需要別人的報答。他們在別人最最需要幫助的時候雪中送炭，用自己最最具有力量的真愛，照亮前進的方向。在他們看來，這只是在奉獻自己的力量，幫助別人，就是在幫助自己。這就像一首歌《愛的奉獻》里唱的那樣：只要有愛，幸福之花就會處處開遍，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

我的記憶中也有一位樂于助人的英雄——雷鋒。他真誠地給予每個人幫助，同樣也不需要回報。記得那是一個寒冷的冬天的傍晚，一個小男孩找不到媽媽了。雷鋒二話不說，問清地址，背著小男孩送他回家。送到小男孩媽媽的手里后，男孩的媽媽為了報答他，要雷鋒進屋喝茶。雷鋒說：“助人為快樂之本，這是應該的，你不用謝我！”說完話后，就離開了。

大愛永恒，只有奉獻，生命才會更精彩，更深刻。讓我們記住：在別人需要幫助時，伸出友愛之手，用真愛溫暖人間！！

★ 父愛之舟讀后感

《愛之上》是一部令人震撼又深思的小說。作者在小說中展現了愛的力量和影響，并探討了愛對個人和社會的重要性。通過精彩的故事情節和深刻的哲思，讀者被帶入了一個讓人沉浸其中的世界。

小說講述了主人公安德魯的故事。安德魯是一個年輕的音樂家，他夢想成為一名著名的小提琴家。在追求音樂事業的過程中，他遇到了許多困難和挑戰。正當他快要放棄的時候，他遇到了一個神秘的女子，她是一個來自未來的時間旅行者。這位女子告訴安德魯，只有通過愛和信念，他才能實現自己的夢想。

通過和這位神秘女子的接觸，安德魯懂得了愛的力量。他明白了只有通過愛，他才能發現自己真正的激情和天賦。他開始在演奏中表達真正的情感和感情。他的音樂變得更加動人和感人，引起了廣泛的關注。安德魯的音樂不僅能夠觸動人們的內心，還能給他們帶來希望和勇氣。

《愛之上》通過安德魯的故事向讀者展示了愛的力量。愛讓人變得勇敢和堅定，即使面對困難和挑戰，也不會輕易放棄。安德魯通過對音樂的熱愛和奉獻，找回了自己的動力和信心。他相信自己可以超越一切難題，實現自己的夢想。

這本小說還探討了愛對個人和社會的重要性。愛可以改變一個人的生活，也可以改變一個社會的命運。通過愛，我們可以理解和接納他人，建立更加緊密的關系。愛可以讓人們團結在一起，共同追求共同的目標。在小說中，安德魯通過自己的音樂感動了無數人的心靈，讓他們重新找到了生活的意義和價值。

讀完《愛之上》，我感受到了愛的力量和影響。通過愛，我們可以超越自己的極限，實現自己的夢想。通過愛，我們可以改變他人的生活，為社會的進步做出貢獻。這本小說讓我明白了愛是人類最寶貴的財富，只有通過愛，我們才能真正地活著。

《愛之上》是一本讓人震撼又深思的小說。通過主人公安德魯的故事，作者向讀者展示了愛的力量和影響。通過愛，我們可以找到自己的力量和信心，實現自己的夢想。通過愛，我們可以改變他人的生活，為社會的進步做出貢獻。這本小說讓我明白了愛的重要性，讓我重新思考自己的生活態度。讀完這本書后，我決定要更加珍惜身邊的人，用愛去感染和改變他們的生活。

★ 父愛之舟讀后感

吳冠中寫的《父愛之舟》中最感動我的部分是我去無錫應考時，父親那彎腰低頭縫補時的背影，那一刻我的眼淚流下來了。父愛，它好像白酒，辛辣而又熱烈，容易讓人醉在其中;它又像咖啡一般，苦澀又醇香，容易讓人為之心動;它還像茶，平淡而親切，能讓人在不知不覺中上癮。那是暑假里的一天，我剛從同學家出來，沒想到卻下起了傾盆大雨，我又不好意思再回到同學家去，只好硬著頭皮上了。

?我左閃閃右躲躲，費了九牛二虎之力，卻還是被這該死的雨給淋著了。一路上，我不停地咒罵著老天爺，咒罵這欺負人的雨。突然，在遠處，我看到了一個熟悉的身影，是爸爸!“爸爸!”我急忙喊道。爸爸仿佛也聽見了我的聲音，急忙朝我這邊走來。“你怎么在這里?我找了你好久，還去了你同學家，就是沒找見你，雨這么大，也不怕感冒了?!快回家吧!”在爸爸眼里，我是個永遠也長不大的小孩。

一路上，我們都沉默著，我無意中望了父親一眼，雨水已打濕了他半個身子，臉上早已分不清哪是汗水，哪是雨水。原來，父親為了我不被雨淋濕，把本來就很小的傘朝著我這邊移過來一大部分，結果，他自己卻淋濕了一大片。不知不覺我已經熱淚盈眶了，眼淚也無聲無息的掉了下來。想想從前的父親，不會像母親一樣給我一個擁抱，不會象母親那樣關切地問這問那，我想，那只是因為父親的愛是無聲的，是深沉的，只是從前我沒有用心去體會罷了。這時，我那不爭氣的眼淚再一次流了下來，滑過臉頰。也許是父親看出了我的不對，對我說：“你怎么了?”我這才反應過來，連忙分辯道：“是雨水，雨水掉到我的眼睛里了?！卑职挚人粤似饋?，那聲音像一根根無形的針，刺痛了我

★ 父愛之舟讀后感

朦朧中，媽媽在半夜給蠶寶寶添桑葉，我看見了，就起來給媽媽幫忙。

“爸爸呢？”我問媽媽。

“他去采桑葉了。”媽媽說。

于是，我穿起一件外套，像箭一樣沖下樓去，去找爸爸。路燈下，我走著走著，看見了遠處一個熟悉的身影，跑過去一看，真的是爸爸。

我大聲的叫了句：“爸爸——”

他的背瞬間直了起來，我的父親！他轉過了身子。睜著一雙疲憊不堪的眼睛，吃驚的望著我。我父親的眼睛……

他皺起眉頭，趕著我，道：“這么晚了，跑出來干嘛？你快去睡覺，否則，明天上學就沒有精力了”

我……

“你什么你，快去睡覺！”

于是，我就在父親的催促下，默默的回床上睡去了。

老天不負苦心人，蠶寶寶終于結繭了，一大堆，白白的，黃黃的繭子非常好看。爸爸帶著我賣了繭子，用賣了繭子的錢給我買了好多枇杷吃。

這時，我感到很幸福！雖然父母不愿意我們養蠶寶寶，但是，為了我們小小的心愿，還是默默的選擇了支持！用他們的休息時間幫助我，父母對我的愛是深沉的！

★ 父愛之舟讀后感

《父愛的高度》這篇文章的大概內容是“我”小的時候爸爸愛看電影。因為“我”低，所以父親就把我架在他的脖子上。過了許多年，“我”長大了，再一次去看電影。看到了一對父子，和許多年前父親和“我”的動作一樣……

父親的愛是無聲的，是深沉的，是要用心去默默體會的，因為父親很少用語言去表達他們的愛，他們整日為生活奔波，用粗糙的大手撐起孩子的天空。

當孩子長大了，可以在自己的天空中飛翔，去實現理想時，父親卻在不知不覺中老去，窮盡一生我們也無法回報父親所給我們的愛，因為那份愛是無私的、不企求任何回報的。

★ 父愛之舟讀后感

《舟舟》這部電影講述的是一個弱智孩子在親人的悉心照顧下健康成長的故事，向我們傳達了愛是可以改變命運的這樣一個話題，歌頌了全天下所有照顧，幫助過殘疾人的偉大的人。

舟舟剛生下來的時候，就被斷定長大會成為傻子，但是他的親人沒有拋棄他。舟舟的爸媽在其他孩子的嘲笑和無知者的欺凌中陪伴舟舟長大，同舟舟一起承受。在承擔的那些痛苦的日子里，舟舟將來的生活成為爸媽心頭不能承受之重。或許是父親的遺傳，使舟舟從小對音樂有了執著的追求和熱愛。舟舟長大后，父親每次排練都帶著舟舟，舟舟站在一旁享受著音樂帶給他的快樂，手也隨著音樂的旋律盡情舞動著。

日久天長，父親同時也發現兒子對音樂方面很有天賦。有一次，父親要參加一場大型演出，這次演出非常重要，所以父親不能像往常一樣帶著舟舟一起去。但是舟舟特別想看爸爸演出，當爸爸坐在大巴車往演出地點去的路上，他萬萬沒有想到兒子也跟了出來。當父親正在演出時，他發現兒子居然站在后臺欣賞他的演出。可兒子的衣服破爛不堪，到處都是血跡，渾身都濕透了，父親擔心急了！在沒有到他拉琴的時候，父親悄悄走到后臺，問兒子：你是怎么過來的？兒子回答說：走過來的。當聽到兒子說出這幾個字的時候，父親非常痛心，可想而知，兒子在來的路上一定被樹枝劃傷，被石頭絆倒但種種困難都沒能阻擋弱智的舟舟去欣賞父親的演出，享受美妙的音樂。父親為兒子拿衣服過來，看見兒子整個人似乎陶醉在婉轉的音樂聲中，手也隨著音樂的旋律一起一伏，看著兒子對音樂是那樣的癡迷，父親心里為兒子驕傲，為兒子感到自豪。

舟舟在此刻也開始了他的音樂之路。在這段時間里他用他的那根筷子做的指揮棒練習。他的智商很低但不代表沒有智商。時間孕育著天才，同時也在見證著天才。終于有一天，一位慧眼識英雄者發現了舟舟，從此舟舟便踏上了他的音樂指揮之路。他向我們證明了：是金子總會發光。

看了《舟舟》后我幾近落淚，為了影片中的那個單純，可愛，永遠像個孩子一樣的舟舟，為了他那執著追求夢想的精神，更為了在他身邊照顧他，陪伴他，愛護他的親人以及朋友，更讓我堅信愛可以改變命運。在現實生活中同樣存在著這么一大群孩子，他們智商很低，但他們的父母同舟舟的父母一樣，和他們一起承擔那些痛苦，為我們展示了愛可以改變命運的真實例子。

《舟舟》這部電影帶給我的不光是感動，感動于父母含辛茹苦的教育；更帶給我的是震撼。因為智障他比我們每個人都要單純，他沒有像我們這樣擁有太多的雜念，他喜歡音樂是很純粹的喜歡，而我們卻因為不是智障，任何事情都會一點，卻不精通。

人人都是平等的。不管你是強者還是弱者都是大自然的一部分，只要你肯努力，堅持不懈，就一定會像舟舟一樣，總有一天會實現你的夢想。

★ 父愛之舟讀后感