井底之蛙觀后感|井底之蛙觀后感（收藏十四篇）
發表時間：2018-12-12井底之蛙觀后感（收藏十四篇）。
? 井底之蛙觀后感
在一條清澈見底的小河里，住著一只可愛的小青蛙。
有一天，岸上造了一座工廠，工廠天天放污水，他們把污水排放到河里，像一只魔爪往青蛙這沖來。青蛙想：“這樣我會中毒的呀！算了，我還是到別的地方住吧?！?/p>
青蛙在田里找到了家。一天，一個農夫到田里打農藥。他沒有看到青蛙，只看到禾苗上的
蟲子。農藥的氣味實在太難聞了！青蛙捂住鼻子，逃走了。
青蛙又在水溝里找到了新的家。沒過幾天，一個小男孩來了，他拿起尖尖的叉子要捉青蛙。青蛙嚇了一跳，撲通跳進了井里。它跳進井里后對自己說：“我還是別出去了吧，再出去的話肯定死定了！”
從此，它成為一只井底的青蛙，再也沒有出來過。
? 井底之蛙觀后感
今天，我讀了一篇小故事，故事的名字叫《井底之蛙》。
這篇文章講的是：有一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來的海龜。青蛙就對海龜說：“海龜兄弟，你看我這里多自在啊，在井底很舒服，可以在井里游泳，沒事時還可以到井欄邊跳躍一陣，看看那些小蝦和蝌蚪，誰也比不上我。而且我是這個井里的主人。我誠心的邀請你到我這里來看看?！焙｝斅犃饲嗤艿脑?，也準備下去，可它一看，井口太小了，它根本下不去，只能搖搖頭。青蛙以為海龜看不起自己的家。海龜為了安慰青蛙，就告訴它：“你看過海嗎，海的廣大何止千里，海的深度何止千丈。住在那里才是真正的快樂?！鼻嗤苈犃撕｝數脑?，驚呆了，再也不好意思夸耀了。
讀了這篇文章，讓我想到了兩個成語：“坐井觀天”、“夜郞自大”。“坐井觀天”比喻眼界狹小，所見事物有限?！耙灌O自大”比喻見識短淺，妄自尊大。我們以后不能自以為是，妄自尊大，要多接觸社會，多學習本領。同時，要以一個謙虛的心態面對周圍的一些人和事物。
? 井底之蛙觀后感
嘿！人類一天到晚說我是一只井底之蛙。其實，我如今這個樣子，全是拜人類所賜。
想以前，我住在一個大池塘里，那是一個安全優美的好地方，當著一名幸福的小學教師，和小朋友們一起玩耍，可謂自由，無憂無慮?？墒怯幸惶?，我們的學校里發出了一股臭臭的氣味。一開始，大家以為是垃圾車經過就不以為然，可是后來，氣味越來越濃。我們老師出去一看，嚇了一大跳。原來迎面向我們撲來的是一大堆垃圾和很多的泥土，石頭。我們趕緊帶著學生們離開了學校?？墒抢臀鬯絹碓蕉啵x我們越來越近，我們不得不分頭逃跑。盡管我的心中十分不舍，要跟他們一起的，可為了保命，只得與他們分了手。望著后面的那個學校，我好想回去，可是望望后面的垃圾，好像是一個巨大的惡魔，將學校占為己有，還要來抓住我們，我們只得逃跑。
我一邊逃，一邊想著那些同學，眼淚就不由自主地流了下來。跑著跑著，我來到了一塊田野，心想終于可以繼續的生活了。
那里有著泥土，有著草，有著，自然環境十分的好，可是我每一天都在想著以前的學校，以前的同學，以前的同伴，想著想著我睡著了。可是過了一會兒，我被一種粉弄在身上，??！好痛呀！這是什么？一開始涼涼的，可是過了一會兒，麻麻的，痛痛的。我以為是在做夢，誰想到一睜眼是一個魁梧的男子。頭上用頭巾包著穿著一件黑色的衣服褲子挽了起來身上背著一個東西好像在灑什么。那男子的臉上皺著眉頭，好像對我的出現并不是特別的滿意。難道這就是我曾經在學校里聽別的老師出去回來說的——農藥。??！我恍然大悟，趕緊跑，我一跳一跳地逃走了，心想以后絕對不能在人類在的地方待著，否則這一次要不是我機智的逃走了，恐怕就難逃一劫了。我跳著跳著來到了一條小溪邊環顧四周，這個地方這么安靜，人一定很少。
我在那待著，準備睡一個回籠覺，突然有一陣聲音傳到我的耳邊，以為是風聲就不以為然，可是聲音越來越大我趕緊抬起頭一看，原來是有人想要抓我。就一個二十多歲的男子手里還握著一把刀插向我自來我將身一扭看著周圍沒有任何東西只有一口起我便從向里跳下。
從此，我就在這口井里安了家，成了你們口中的井底之蛙?？墒?，這到底是誰錯呢？
? 井底之蛙觀后感
從前有一只青蛙，不知道怎么回事，被它媽生到了一口枯井里，為什么是枯井呢，因為不是枯井他長不大啊，或許恰巧這口枯井里也有水吧，讓它從蝌蚪長成了青蛙！
——經歷亦是磨礪
一只青蛙一次產很多卵，這些卵經過4-5天便變成了蝌蚪，大約經過兩個月，蝌蚪才能發育成幼蛙，幼蛙成長到青蛙大概需要三年的時間。這就是說這只青蛙在折扣井里蹲了三年了，雖然不知道井里有沒有害蟲，但是這不妨礙伊索還是誰的那位寓言家筆下的青蛙長大！
突然有一天，黑云壓城城欲摧，北風卷地白草折，井邊來了一位不速之客——另一只青蛙，為什么在描寫這只青蛙的時候這么鄭重呢，因為就是這只青蛙改變了那只青蛙的一生，雖然我也不知道青蛙能活多久，但是我們就截取它的生活片段好了。在井底這只青蛙巡視它的領土時，實際上也就那半米見方的井底，一片黑壓壓的影子出現了，它驚恐的抬起了頭，看到了那只青蛙，那只青蛙說：“跟我走吧，天亮就出發！”井底這只青蛙不屑的說：“我為什么要跟你走，我在這我就是國王，我有我自己的領土，我要生了兒子那就是青蛙王子，那可是要娶白雪公主的！”井邊那只青蛙什么都沒說，一臉的鄙夷，眼里閃著五個鎏金大字——井底之蛙！，為什么這時五個字呢，因為它有個嘆號，表示著重語氣，然后蹦蹦跳跳的就走了，為什么是蹦蹦跳跳呢，因為它也想走啊，可是它不會啊！時間一晃，三年過去了，井底這只青蛙從當年的幼蛙也變成熟了，它發現這是個悲慘的世界，井底只有它，哪來的母青蛙，沒有母青蛙哪來的青蛙王子，還怎么追白雪公主，這時它腦子閃過一道光！又想到了當年那只青蛙，那個偉大的青蛙，雖然只是龍套，但是卻給他留下的幻想，它也覺得應該出去走走了，說不定就碰到個母青蛙呢，于是它順著繩子爬到了井邊，大家也別問哪來的繩子，就當劇情需要！這時的它看向周圍，入眼滿是柔光，就像爛俗電視劇里男主角碰到女主角的時候，大家想象不出來的時候想想犯人剛出獄的時候就知道了！至此，故事就開始了！
它看著這個全新的世界，知道這篇作文又要多寫好幾百字了！但是它不知道該往哪邊走啊，腦子里又閃過了幾個字——一路向西，于是它就真的一路向西，你也別管他為什么知道哪是西邊，天生的！走啊走，他發現了這里有更多的同伴，他們都很活潑，而自己卻與他們格格不入，它知道這是個新環境，它要努力適應環境，為什么這么想呢，也是劇情需要！他開始認識了更多的朋友，看到了更廣闊的天，它經歷了初戀，失戀，應聘，工作，辭退，它的人生陷入了低谷，這和他當初的生活格格不入，于是它就問了它朋友舒克和貝塔，發現了要想活的多姿多彩，就應該經歷更多，可是在它看來他已經經歷過了在它認為所有的事情了，比如初戀，但也失戀了，比如工作，但也辭職了，它用它存了好久的幾只蚊子換了一瓶酒，坐在池塘邊看著周圍的同伴，看著這充滿了各種未知生物的世界，在恍惚中它也明白了不是所有事情做了就都有結果，也想到了剛來這里和他的初戀看過的電影《那些年我們追過的女孩》，為什么沈佳宜那么喜歡柯景騰，可是最后還是沒在一起，是感情不夠深嗎，當時沒理解，但是現在卻理解了，每件事的發生都有它的道理，或許你還不懂，或許你已經理解了，但是你還是要努力啊，經歷亦是磨礪，經歷的越多，懂得越多，人生越豐富，就像青蛙眼里的我，在它看來我是成功的，我經歷了小學初中高中，我經歷了早戀失戀，我經歷了春夏秋冬，而我呢，我知道我的經歷不足以讓我堅持到老，所以我還在不停的經歷各種事情，第一次喝酒，第一次獨自出門，這些事情有好的有壞的，在我第一次進入高中的時候我知道了這是關系著我一輩子的事情，在我第一次與陌生同學聊天的時候我知道我以后總是會與各種形形色色的陌生人交談，于是我開始努力，我開始學習，開始讓自己說話落落大方滴水不漏，這些對我來說都是磨礪，也是經驗，從第一次與陌生人交談臉紅心跳大喘氣到現在心平氣和，舉止得當，這些事是對我的一種考驗，我必須通過的考驗，因為我沒辦法在以后的生活里只和熟人做熟悉的事，我沒辦法保證我以后的生活一成不變，我渴望更豐富的生活，我渴望更精彩的未來！說激動了，繼續說說那只青蛙吧。
它想了這么久腦子也挺累的，就睡著了，它夢到了青蛙王子，它夢到了白雪公主，它也夢到了屬于它的領土，一望無際，居住著它成千上萬的子民，夢醒了，發現這不過是夢，生活還沒停下。
于是它變了，從前的它自傲，自以為是，現在的它開始認真，謙虛，它的心中放棄了半米見方的領土，因為它知道它的目標不止于此，它回到了從前辭退它的地方，它讓曾經看輕它的人都刮目相看，它讓曾今它輕視的人重新得到了尊重，后來它自己創業，得到了很多幫助，也收獲了更多的朋友，創建了屬于自己的帝國，擁有了更多的土地，更多的員工，它用它的努力讓它的兒子變成了名副其實的青蛙王子！有一天，它帶著它的兒子，回到了曾今的枯井中，它問青蛙王子，你對這里感覺怎么樣。青蛙王子答道：“這里還沒有我臥室大，我看不上這個地方?！崩锨嗤芫驼f：“這時我小時候生活的地方，我以為這就是天，這就是世界的一切，后來我跳出這個圈，發現世界比我想象的大得多，它色彩斑斕，卻充滿未知與黑暗，在我經歷了無數次失敗后，我甚至想回到這里直到老死，可是我放棄了這種想法，因為我知道了不是做的所有事都有結果，想知道結果怎么樣，只有自己盡心盡力去做，才能得到最好的結果！就像寫下你的這位作者和她的同學一樣，都在努力，都在為了六月一個未知的結果而奮斗，你的作者有想過放棄，但是她不能啊，她想要更精彩的生活啊，她不想給她自己的高中留下遺憾啊，只能往前跑啊！”青蛙王子雖然似懂非懂，但是他也知道要努力。時光荏苒，五年后迎來了這個青蛙家族企業最輝煌的時候，青蛙王子站在這口枯井邊自言自語：“爸爸啊，我已經超過你了。我也理解了你當初說的話，可是現在你在哪呢?！?/p>
與此同時，另一座城市的枯井邊，蹲著一只青蛙，它對井底那只青蛙說道：“跟我走吧，天亮就出發”
? 井底之蛙觀后感
自從聽了大海龜的一番話，井蛙徹夜不眠，它心里存在著一個偉大的計劃：去看一看大海。
主意打定后，小井蛙帶上盤纏，打點好行李，()告別了兄弟朋友，就上路了。它風餐露宿，日夜兼程，在一天早上，它終于見到了大海。它興奮地在沙灘上奔跑，迎著海風，高聲吶喊。不久，它來到一塊礁石上，往海中猛地一躍，來到了大海中，雖然，小井蛙從沒在大海中游過，但它內心有一種強大的力量與自信，它沉著地游到了深海當中，好奇地東張西望。突然，一群彩色的魚迎面游來。小井蛙急忙閃開，正驚慌中，一條彩色的魚來到它的身邊，說：“你好，我是熱帶魚?！本苷f：“你好，我是一只小井蛙?！焙芸?，它們熟悉起來，成為了要好的朋友。它們在大海中快活地游泳，遇到許多有趣的事情，真是好快活呀！
一天，小井蛙突然思念起家鄉來。于是，它依依不舍地離開了熱帶魚，離開了大海。在回家的路上，小井蛙遇到了大海龜，兩人見面，立刻交談起來。小井蛙說得滔滔不絕，口若懸河，老海龜笑著說：“經過今日一番交談，才知道你已經不是昔日的‘井底之蛙’了?！?/p>
? 井底之蛙觀后感
小青蛙聽從小鳥的勸導，跳出了井口，看到了無邊無際的天，看到了美麗可愛的世界，但它還是嘆了口氣說：“哎！
外面的世界雖然如此美麗，但我卻一點也看不懂，這可怎樣辦呢？”小鳥又告訴小青蛙：“那邊大山腳下有一所學校，你能夠到那兒去學點有用的知識?！毙∏嗤苈犃诵▲B的話，悄悄地來到四（1）班教室，它聽到教師正在講課，有個同學正在說：“我們不能像井底之蛙一樣目光短淺、自以為是，認為天僅有井口那么大。小青蛙，請你從井底跳出來吧！
快來看看外面美麗精彩的世界吧！
”小青蛙聽到這些話，悲痛極了，急得嗚嗚地哭了起來。這時，同學們才發現教室后面的角落里，有一只小青蛙在哭。小青蛙來到教師面前，悲痛地說：“教師，請您收下我這個無知的學生吧！
我再也不愿做井底之蛙了，我要認真學習知識，為人類做些好事！
? 井底之蛙觀后感
大家還記得井底的青蛙可可嗎？他這次跳出井口了，他發現天空比井大的多了。
這是小狗旺財路過井旁發現了井底之蛙可可。小狗旺財對青蛙說：“可可你看看天有多大吧。”青蛙張大眼睛看可是沒有看到邊。小狗帶青蛙到飛機里面座著，青蛙打開窗戶看見下面的人像螞蟻那們小，又看了看天，他發現天比飛機高。小狗又帶著青蛙到馬來西亞山了，青蛙發現了天比息馬來亞山高得多了。青蛙至此終于知道了天到底有多大了。
篇四：《井底之蛙》續寫?
青蛙聽了小鳥的話，心想：外面的世界真有那么大嗎？
我一定要到井外看一下。它對小鳥說：“請你幫我跳出這口井。”小鳥找來一根繩子，讓青蛙咬住繩子的一頭，小鳥費了九牛二虎之力，把青蛙拉出了這口井?！巴郏 鼻嗤鼙谎矍暗木跋篌@呆了。綠綠的山野，清清的河水，五顏六色的花朵，白云漂浮在藍藍的天空上，小鳥在藍天下飛翔。眼前的景象讓它感到自己如此渺小，像一個呆子，對什么事物都一無所知。在井里時，它認為天只有井口那么大，可出來后，才知道天地是如此的廣闊。
它虛心向人請教，奮發向上。
? 井底之蛙觀后感
原以為自己看到的就是最大的世界，但直到最后才知道世界原來是無邊無際的。
而我們就像那只青蛙一樣，只看自己頭頂上的那片天空，只不過我們是在奮力的向上爬，向往著那片無邊的藍天，但當每一次充滿信心的向上爬時，再到悲慘的跌下來時，有很多人都失去了信心，它們認為其實有一片地方是屬于自己的，也不錯，就這樣待下去吧！為什么要那么努力的往上爬呢？
雖然我也有過失敗的經歷，但是我不會放棄，因為我知道，外面的世界更精彩，為何不去去一個精彩而又生機勃勃的世界，卻在這個單調而又沒有生氣的空間活下去。
? 井底之蛙觀后感
朋友們，你們讀過《井底之蛙》這個故事嗎？
此刻那只小青蛙已經活到了一百歲，已經白發蒼蒼了，他的子子孫孫也十分孝順。這不，這次給他慶祝了百歲壽誕，可是，由于青蛙的子孫越來越多，在井里面也會你擠我擠，已經快生活不下去了。有一只勇敢的小青蛙，不想再這樣生活下去了，經過卓絕的努力，最終跳出井口，開始另謀生路。
小青蛙來到了一座大城市，他一下子驚呆了：如今小鹿開上了奔馳，狗熊也成為了百萬富翁，就連最不起眼的小猴子也做起了網絡營銷的工作。于是小青蛙暗暗下決心，也要成為富翁。
他為了這個愿望真是煞費苦心啊，早上去擦玻璃，午時去工地打工，晚上還要發電子郵件給各位老板。
這天，小青蛙聽別人說：“此刻送快遞挺賺錢啊，聽說有許多送快遞的都成為富翁，在家享清福呢！”小青蛙一聽，眼前一亮。可是想過關可不是那么容易的，小青蛙上網查一查快遞包郵的方法及規則，學了三個月，最終有所提高于是就去宅急送應聘快遞，大象經理一看見他就感覺小青蛙能夠做好宅急送，因為送快遞和銷售有一點相同，就是只要人緣好，業績就會上升，工資也就“蹭蹭蹭”上去了。面試后，大象經理也對他十分滿意，于是就讓他在公司里送起了快遞。由于小青蛙的樣貌憨厚，給人一種安全的感覺，所以快遞屬他送的最多。
又過去了三年，小青蛙已經成為副經理了，此刻他過著悠閑而又完美的生活……
? 井底之蛙觀后感
從前，在井里有一只愚蠢的青蛙，他從來沒有到過外面的世界，他以為世界只有井口那么大。
一天，一只大燕飛過井口，他問青蛙：要不要我帶你去外面的世界看看，外面的世界可大了。青蛙說：反正今天無聊，要不你帶我去外面看看吧！于是青蛙就跳到大燕背上，一起飛向外面的世界。
飛出了井，他們第一個就看見了美麗的楊柳，大燕問：你知道這是什么植物嗎？青蛙回答：這就不是天天站在井口旁的柳樹嗎。
大燕笑著說：那是柳樹，走吧，我帶你去個新地方。到了晚上，他們到草地上看月亮。大燕說：我想把月亮摘下來，可是，這連做夢也夢不到。青蛙說：我那口井里有一個月亮，要不我把它撈上來。大燕一聽就說：你千萬不要去撈月亮，要不你的小命就沒了。
這時，青蛙慚愧地低下了頭說：我以后再也不會做那么愚蠢的事情了。
? 井底之蛙觀后感
今天問們學習了《井底之蛙》，課文說的是一只小青蛙住在井里，一只憋住在東海，青蛙說“我住在這里真快活，你何不進來跟我一起分享這些快樂呢?”憋接受了青蛙的邀請，準備下井去看看;但是他左腳還沒有進去，右腳已經被絆住了，于是，他只好退了回來，向青蛙講起了大海的景觀用千里之遙不能形容海的遼闊，千仞之高，不足以形容海的深度。這也可以說是生活在大海的大快了吧。
井底之蛙聽了這些話，覺得自己非常渺小。
從這篇短文里文學到了什么東西不要把它看得很高。
? 井底之蛙觀后感
一只鳥飛累了，落在一口井邊休息。
小鳥看見井底坐著一只青蛙，正專心的擺弄著一個方盒子。小鳥想：爺爺的爺爺告訴我，從前，青蛙的祖先坐在井底，總是說無邊無際的天空只有那井口那么大，有5。1億平方千米的地只有井底那么大。于是小鳥想開導開導坐在井底的的那只青蛙。他大喊：“喂，青蛙大哥，你怎么老是坐在井底啊?”青蛙說：“井底是我的家，我的祖先以前就住在這里，所以我老是坐在井底。”小鳥說：“那有什么意思啊!既枯燥又長不了見識。我考考你，你說天有多大?”
“等一下，我在網上查一下!”說這，青蛙就從桌子底下抽出一塊象木板一樣的東西，在上面按了幾下，達到：“天無邊無際!”小鳥吃驚的想：他坐在井底，還知道天無邊無際!于是又問了一句：“那地有多大?”青蛙又按了幾下，回答道：“地有5。1億平方千米?！毙▲B驚訝的說：“啊!你的祖先不是說天有井口那么大，地有井底那么大嗎?”青蛙說：“那是什么時候的事了!現在我有了電腦，不但可以知道天上星星有多少顆，還知道月亮有多大，甚至還可以知道太陽有多大，等等的信息。我剛才就是用它來查到了你問的問題的資料?！毙▲B問：“你下面抽出的是什么東西?手里拿著的又是什么東西?方盒子又是什么東西?”青蛙說：“抽出來的是鍵盤，手里拿著的是鼠標，方盒子是主機?！毙▲B說：“你真行!我一會兒帶小伙伴來參觀!”
后來，動物們都敬重青蛙，把“井底之蛙”改成“互連網之蛙”。
? 井底之蛙觀后感
今天，我看到《井底之蛙》這個成語，很好奇，為什么叫做”井底之蛙“呢？一連串的問題在我腦中浮現，于是我就迫不及待的讀起來。
故事講的是：在一口深井里居住著一只青蛙。青蛙在井口碰見了從東海來的海龜，說：”海龜你瞧，我多快活呀！高興地時候就在井欄邊跳上一陣子，累了就在井里的破磚洞里休息，或者露出頭來泡在水里，那些蚌蟹、蝌蚪誰能像我一樣呢？歡迎你來我的住所參觀。“海龜很樂意去參觀，可是左腳還沒有伸進井去，右腳就被井欄絆住了。
海龜向青蛙介紹了大海遼闊無邊的情景：”我生活的大海很大很深，幾年大水災，海水不會漲，幾年不下雨，海水不會淺。住在那里，才真的逍遙自在呢！“青蛙驚異地聽著，感到不知所措，就灰溜溜的跳回了井里。
我覺得文中的那個小青蛙目光短淺、鼠目寸光。同時，讀了這個故事也讓我懂得：人外有人，天外有天，學無止境，要一往直前的道理。絕不能做井底之蛙，學了一點兒知識就沾沾自喜，以為自己什么都懂了。只有通過不斷的努力學習，才能學到更多的知識。
? 井底之蛙觀后感
教學目標：
1.通過學習，懂得歇后語的特點和它的幾種構成方式，積累并能記住更多的歇后語。
2.培養學生運用歇后語進行說話的能力，體會運用歇后語的妙處。
3.通過學習，激發學生學習歇后語的興趣。
教學重難點：積累歇后語，培養積累語言的興趣和習慣。 教學方法：
教法：引導法、小組討論合作探究
學法：誦讀法、體驗法、合作探究法、實踐法等 教具準備：教師準備：自制多媒體課件，收集歇后語。 學生準備：
1、收集健康有益的歇后語，將常用的歇后語整理出來。
2、寫有半部分歇后語的紙條若干。
教學過程：
一、激趣談話，導入新課
1、師講故事。
2、你發現老師今天講的故事與往常的有什么不同？（生運用了好多歇后語）
3、出示故事中的歇后語集體朗讀。
二、學習歇后語。
歇后語是我國人民在生活實踐中創造的一種特殊的語言
形式，一般由兩部分構成，前半截是形象的比喻，像謎面，后半截是解釋、說明，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環境中，人們通常只說出前半截，用前半截來表示意思，而“歇”去或“隱”去后半截，就可以領悟和猜想出它的本意，正因為這樣，人們才稱它為“歇后語”。
過渡：我們學過的許多知識都可以說出歇后語。如：(課件出示)
井底之蛙——目光短淺畫蛇添足——多此一舉 拔苗助長——急于求成飛蛾撲火——自取滅亡 學生讀記這些歇后語。
（一）歇后語的三種構成形式：
一類是故事，一類是比喻，一類是諧音雙關。
1、故事類：
如： 楚霸王舉鼎——力大無窮
曹操吃雞肋——食之無味，棄之可惜
這類歇后語，一般是引用常見的典故、寓言和神話傳說等作比方。
學生舉例說幾個歇后語
2、比喻類：
又分為 喻事類和喻物類兩種。
（1）喻事類：
直接用冷水發面——沒多大長勁
這類歇后語，是用實在的或想象的事情作比方。
（2）喻物類如： 秋后的螞蟻——蹦達不了幾天棋盤里的卒子——只能進不能退
這類歇后語，則是用某種或某些物件作比方。了解設比物的性質，也就能領悟它的意思。
3、諧音雙關類如：
熬盡了燈油——燒心（芯）
打柴的下山--擔心（薪）
八仙過海不用船——自有法度(渡)
庵廟里的尼姑——沒福(夫)
矮梯子上高房——搭不上言（檐）
一連三座廟——妙妙妙(廟)。
這類歇后語，是利用同音字或近音字相諧，由原來的意義引申出所需要的另一個意義。這類歇后語，往往要轉幾個彎，才能領悟它的意思。因而也更饒有興味。
（三）過渡：同學們，你們課下也收集了很多歇后語，讓我們一起走進歇后語樂園吧。
（1）試著寫含有十二生肖的歇后語。
（2）試著寫含有數字的歇后語。
三、找朋友。（拿出寫有歇后語前半句的紙條找下半句。）
四、互相出題。
五、運用你積累的歇后語說一句話。
六、課堂小結。
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