實施概況**

──以北一女中為例

指導老師：徐菁憶

研究學生：陳美真蔡孟珂

中華**九十九年五月

目錄壹、前言

一、研究動機3

二、研究目的與假設4

三、研究方法5

四、名詞解釋6

貳、文獻**

一、周會的發展7

二、周會活動的理念與功能8

叁、研究結果與討論

1、 我校開展每周演講活動的現狀分析

二、未來可能的規劃方向15

肆、結論與建議

ㄧ、結論18

二、建議19

后記參考文獻

附錄1普通高中課程暫定大綱

高中必修綜合活動課程大綱

附錄二北一女中周會專題一覽表

附錄三訪談同意書

附錄四訪談稿

附錄五北一女中高二同學對周會實施方式之意見調查問卷

壹、前言

一、研究動機

在臺灣各級學校，周例會的實施已持續多年。從小學到大學階段，都有大規模的聚會。在2003年的課程修訂中，高中周例會已成為綜合活動課程的一部分。我們可以從普通高級中學必修科目「綜合活動」課程目標中發現，教育部希望透過此課程，擴展學生的生活經驗，培養探索、創造、休閑與生活的能力。

從這些分析來看，周會的功能不僅僅是學校宣導的集會活動，更是讓學校能夠彈性安排全校性或年級性集會活動的課程時間，以進行學校特色活動、教育宣導、社團成果發表等團體活動。

當筆者升上高中、進入北一女中，參與周會活動時，便發現學校對周會課程的主題規劃較以往的印象更為多元，但我們同時也觀察到許多仍需改善的問題：

其一，周會演講的時間有所不足的現象。因為學校每周僅安排一節周會活動課程，而本校同學參與團體活動時的集合秩序，往往需要一段時間「緩沖」，講者實際上能夠演講的時間常因此被壓縮，而與預期排定的演講時間有所差距。

其次，每周會議的地點是校園中使用最廣泛的建筑物-多功能學生活動中心。在此一多功能的大容量的場地中，同學無法與講者有良好的互動，且容易產生回聲，再加上設備不佳，聲音容易散開而模糊。在場地的限制之下，也會產生視野盲點，例如場地設施阻擋部分同學的視線，因此有同學戲稱本校活動中心為「好演講的墳場」。

第三，學生參加周會的順序難以控制。我們觀察到當講者在臺上演講的時候，臺下部分同學并不熱衷，有些同學會利用時間做自己的事，甚至干擾到其他同學聆聽周會演講。

看到了同學們的反應，我們不禁思考，是什么樣的原因造成同學對周會活動的聆賞意愿與專注程度，和當初教育部及學校設計這類課程時預計達到的目標有明顯的落差。

針對上述分析，我們想借由這份研究調查并分析本校周會實施上所面臨的問題，期望能突破周會活動在主題的選擇和場地的限制，并提出能有效增進同學聆聽演講的意愿與專注程度的方式。

二、研究目的與假設

高中的周會活動屬于綜合活動課程的一環，過去關于綜合活動的研究，上以課程設計原理和精神、下以實施成效評鑒方面居多，而課程實際發揮功用的「實施概況」層面，則較少相關研究。即使涉及實施層面，也多以教師的觀點看待，至于最終此課程的接受對象，也就是學生的部分，反而較為不足，為能切實反應現況，從學生角度**課程的實施有其必要性。

(一)研究目的

以下根據研究動機，本研究的目的如下：

1分析我校每周演講活動開展的現狀。

2.澄清影響學生在聽每周會議時態度的因素。

三。提出能提高學生學習意愿的規劃方法，并調查學生對規劃方法的接受程度。

(二)研究假設

出于動機和目的，本研究中提出的假設如下：

1.本校大部分學生不滿意現階段周會演講活動的內容，以致于其實施現況與該課程之預期目標存在落差，而此落差是可以降低的。

2.若使周會活動更加多元化，讓學生有權利選擇自己想要參與的課程，可以增加其專注參與周會演講活動的意愿及學習成效。

三、研究方法

(一)文獻分析法

周會幾乎存在于每個教育階段，我們期望透過文獻分析，了解周會這項例行性的大型集會活動，并厘清其安排的用意，及在課程當中的定位。由于周會在教學大綱中是一門綜合性的活動課程，我們還必須了解課程的概念和內涵。而對于我們觀察到本校周會實施的一些問題，以及課程實施情況與預期目標存在落差的假設，我們亦查閱文獻加以佐證該情況是確實會發生的。

學生才是學習的主體，因此我們期望能提出增進學生參與意愿的規劃方案，透過較開放、多元的規劃方式，適度采納學生意見。在這方面，我們也找到了相關的論據來支持。

另外，我們亦找到一些以學生的角度看待周會活動的相關文獻及資料，包含顧彥曾、陳秀蓉(1982)〈花師學生對周會實施方式之意見的調查研究〉，以及本校同學于2010年2月3日在「臺灣深藍學生聯合論壇」所發表，關于本校新制定的集會秩序規范之討**章「親愛的北一人，反省并不困難」，該同學認為本校很多問題漸漸能被正視，而非回避有爭議性的事，能使本校更加進步，這篇文章也引起本校及外校同學踴躍的回復與討論，因此我們能更清楚得知同學對于集會活動的想法及意見。這些數據將在研究結果和討論中做為問卷分析的證據。

(二)深度訪談法

本研究旨在了解學生對周會演講活動的反應及其原因，因此需從學校在該課程活動方面的行政管理單位──學生事務處對周會實施的態度與立場，厘清對于周會活動規劃實施方式的細節與相關辦法，了解周會課程安排的狀況，以分析其中的關聯性，是故，我們首先訪談曾任本校學務主任的t老師，因我們在本校歷年的學務資料中發現t老師于學務主任任內，曾嘗試以分場次舉辦不同主題演講的方式規劃周會演講活動，這類的規劃方式與我們提出的假設有諸多相似之處，為了解當時周會實施方式的規劃理念及相關內涵，因此我們進行了此次訪談。t先生還提供了大量與周會有關的資料和文獻，這些資料在研究過程中是極其寶貴的第一手資料。

為了解本校目前在周會演講活動規劃及實施的現況，我們開始著手計畫第二次的訪談，對象為本校現任學務主任l主任與學生活動組j組長。l主任詳盡說明了現階段周會活動的定位與性質，j組長則向我們解釋行政層面的實施內容，皆提供我們相當大的幫助。

(三)問卷調查法

本研究的問卷調查部份，對象為北一女中高二同學，考量到我們可進行問卷的統計分析時間有限，我們并非全年級發放問卷，而采隨機抽樣的方式抽出十二個班級，于2010年1月6日至2010年1月13日進行問卷調查，委托各班班長協助發放及收回，共發出488份，有效問卷為348份。

在問卷統計方面，由于時間和能力的限制，本研究沒有進行信度和效度檢驗。另外，本研究所調查的僅是同學對周會演講活動的不同觀感所占的比例，并非個別選項的精確數據，故我們皆將人數換算成百分比進行統計，四舍五入取至整數位，惟「學生對周會演講實施環境的滿意度」一題，由于部分選項換算成百分比不到1%，因此取至小數第一位。

四、名詞解釋

茲因本研究內容包含數個可能混淆的名詞，故列舉并進行操作型定義如下：

1.周會：依據教育部重編國語辭典修訂本的解釋，「周會」為機關、學校、團體每星期一次的定期集會。

[4] 高級中學工作總結

我校地處杭城西部的西湖區留下街道，面臨美麗的西溪國家濕地公園，東鄰浙大玉泉校區，西接小和山高教園區，背靠偉岸的楊梅山，具有融“山、水、城”為一體的校園風貌。學校創建于1953年10月，前身為杭州青年文化補習學校，曾經六遷校址，八改校名，60年的發展歷史，大致可分為青年文化補習學校時期、青年中學時期、工農五七學校時期、留下中學時期、西湖高級中學時期。1981年，學校被省教委確定為浙江省第二批80所重點中學之一。12月，被授牌確定為“浙江省三級重點中學”。12月，通過了浙江省三級重點中學的復查驗收。7月，初高中分設，高中部易名為杭州市西湖高級中學，初中部保留原校名，4月，我校通過了浙江省二級重點中學的督導評估。11月通過了浙江省二級重點中學的復查驗收。1月通過了浙江省首批二級高中特色示范學校。

第一條為適應現代教育發展需要，貫徹國家教育方針，深化教育改革，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權益，全面提高辦學品質，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，制定本章程。

第二條本校全稱為杭州市西湖高級中學，英文表述為Hangzhoushiwestlakehighschool;住所地址為杭州市西湖區留下大街21號，郵政編碼為310023;官方網址為，注冊域名為。

第三條本校由杭州市西湖區教育局舉辦，經杭州西湖區事業單位登記管理局登記，屬公益二類事業單位。

本校為實施高中三年制教育的全日制公辦教育機構，具有法人資格，獨立承擔民事責任。

第四條學校面向杭州市區招生，招生對象為初中畢業生(根據杭州市中考招生有關文件，此處應表述為初中畢業生)。具體班級及招生人數以教育部門批準為準

認真落實育人為本、德育為先的“全心教育”的辦學理念，踐行“對全體學生負責，對學生終身發展負責”的辦學思想。在這種理念的引領下，全體教師不僅要“靜下心來教書”，而且要“潛下心來育人”追求全人發展。

以追求“讓學生快樂起來、讓老師幸福起來、讓校園和諧起來”的發展理念，把西高建設成為一所環境優雅、設施完備、校風優良、管理民主、服務完善、師生共同成長、充滿陽光、充滿關愛、充溢書香的學校。

學生培養目標：培養具有權責人格素養、心理健康素養、藝術體育素養、道德禮儀素養、愛國守法素養、科學理性素養、生態環境素養、終身學習素養、生活實踐素養、國際視野素養的“個性人”、“成功人”“未來人”現代特質的公民。

教師發展目標：

培養“人品與學問俱佳知識與能力雙優”的現代特質的教師。

特色：以服務社會為中心的德育特色——五心教育;以服務學生為中心的教學特色——個性化輔導;以全員參與為中心的管理特色——打包制度;以提高生命質量為中心的住校特色——和諧群體的培養;以和諧為中心的校園環境特色——融“山、水、城”為一體的學習型社區。

辦學思路：緊抓機遇，深化改革，主體主動，和諧發展，開發潛能，超越自我。

第十條學校按照依法治校、規范辦學、自主發展的要求，定期制訂五年發展規劃，并形成和健全自評機制，促進學?？沙掷m發展。

第十一條學校實行校長負責制。校長主持學校全面工作，中國共產黨杭州市西湖高級中學總支部委員會發揮政治核心作用，教職工通過教職工代表大會參與學校的民主管理。

校長是學校的法定代表人，對外代表學校，按照本章程自主管理學校。

副校長對校長負責，協助校長分管學校教育教學、行政等具體工作。

第十二條校長依法履行下列主要職責：

(一)組織起草學校章程、發展規劃，并負責組織實施;

(二)組織制定規章制度、工作計劃，并負責組織實施、檢查和評價;

(三)執行上級教育行政部門的決定和指示;

(四)領導學校各職能部門及常設機構，完善崗位設置，維護學校秩序;

(五)負責學校日常事務管理，主持校務會議審議重大事項并作出決策;

(六)負責學校教育教學工作，大力推進素質教育;

(七)負責教職工隊伍建設，促進教職工全面發展;

(八)負責學校財務、基建及重要設施設備購置的審批;

(九)負責學校安全工作;

(十)組織協調學校與政府、社區、家庭等方面的關系，為學校創造良好的育人環境。

第十三條學校依靠中國共產黨杭州市西湖高級中學總支部委員會，充分發揮工會、共青團、民主黨派等組織的作用。

中國共產黨杭州市西湖高級中學總支部委員會領導學校思想政治工作和精神文明建設，保證、監督教育方針的全面貫徹執行。學校共青團組織開展適合青少年學生特點的活動，在推進素質教育中發揮積極作用。

第十四條學校建立以教師為主體的教職工代表大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。

教職工代表大會行使審議建議權、審議通過權和評議監督權。凡與教職工利益直接相關的福利和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經教職工代表大會審議或審議通過。

學校工會作為教職工代表大會的工作機構，保障民主管理、民主監督的落實，維護教職工的合法權益。

第十五條學校設置學教考管理中心、資源管理中心和研發培訓中心等職能部門，分別承擔相應的管理職能。

各職能部門及常設機構各司其職，分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。

第十六條學校建立校務委員會，負責審議學校章程、發展規劃和其他重大規章制度、人事與財務方案等校內重大事項;建立學術委員會，在學校教育科研的規劃制定、項目策劃與督導、成果評定以及教師隊伍建設等方面發揮咨詢、評議作用;建立家長委員會，增進家校溝通，保障學生家長參與學校管理、教育教學等工作。

第十七條學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項應在黨政主要負責人醞釀提議、充分調研與征求意見的基礎上，由校長召集并主持校務會議審議，經集體討論，由校長作出決定并組織實施。學校黨總支發揮監督保障作用。

凡屬教職工代表大會職權范圍的事項，應提交教職工代表大會審議。

第十八條學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監督權;同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利，接受社會、家長的監督。

學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室，加強檔案資料的建設和管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。學校建立校史陳列室，重視教育歷史物證遺存保護，發掘和弘揚校本優秀文化傳統。

第十九條學校建立健全校內權益救濟制度，保障學生和教職工的合法權益。

學校建立健全校內申訴制度、民事爭議調解機制。分別成立校內“學生事務處理小組”和“教師事務民主調解小組”，學生事務處理小組由校長室負責，日常工作機構為學教考管理中心。教師事務民主調解小組由?？傊ж撠?，日常工作機構為工會，分別受理學生和教師申訴和爭議調解。

第二十條學校建立健全平安校園制度，制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、周邊環境治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發生。

學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險。鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。

第二十一條學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

第二十二條學校建立健全年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理機制。

年級組長負責本年級的德育，統籌教師分工與管理、年級教育活動、學生管理工作等。

教研組長負責領導、組織本組教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。

備課組長負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務。

第二十三條學校實行“全心教育”理念和“雙負責”辦學思想的德育管理。

學校堅持全員德育原則，校長負責，教職工參與，實行教書育人、管理育人、服務育人。貫徹“全心教育”理念和“雙負責”辦學思想，構建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡，優化德育活動過程。

學校加強以樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念為目標的公民意識教育，積極引導學生理解并正確地行使權利，依法維護自身合法權益，并尊重他人權利，履行相應義務，增強社會責任感。

建立校外第二課堂活動，將課本知識與學生的日常生活、城市的人文歷史、社會實踐活動有機融合，提供學生了解社會、參與社會活動的機會，基地對學生進行思想教育，同時是擴大學生知識面。讓學生在實踐中了解社會，愛社會，學會包容，學會和諧。學校把學生參加第二課堂活動的情況納入學生綜合實踐的評價體系，同時作為學生發展性評價的條件之一。

綜合實踐活動包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育。也可以與非指定領域文體活動、健康教育活動、法制教育等互為補充,共同構成內容豐富、形式多樣的綜合實踐活動。綜合實踐課程納入浙江省新課程學分評價體系。

學校以“青年為本，以德為先，服務為重”為主線，把“引領、團結、服務、創新”作為深化共青團凝聚力建設的工作方法，積極發揮青少年的主觀能動性和多彩的個性特點。依托黨校、團校等載體，開展形勢教育、政治理論教育和理想信念教育，強化青少年對《黨章》、《團章》的學習和了解。堅持用愛國主義為核心的民族精神感召青少年。圍繞重大的節慶日，集中開展豐富多彩、形式多樣的主題教育。

堅持在青少年中弘揚志愿者精神，做好校內志愿者和校外志愿者服務工作。建立和健全青年志愿者組織、管理和評估等制度，形成規范的志愿者管理體系，擴大青年志愿服務的社會影響。

第二十四條班級是學生集體的基層組織，是學生共同學習、生活的地方。班主任是全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康和生活等工作的領導者、組織者和教育者。在班級管理中，班主任始終應把創建優秀的班集體當成班級管理的首要任務。師生鍛造一個集體主義及榮譽感強，關系融洽、富有競爭精神，能尊重、理解、關心的團隊。

第二十五條學校社團建設的宗旨是整合學校資源，關注學生個性差異，為每一個學生打造量身定做的教育，發展學生才能，開闊學生視野，培養團隊精神和合作意識。開展素質教育，豐富校園文化生活，促進學生身心健康發展

學生社團是經過學校批準、由本校學生在自愿基礎上組織起來的群眾性團體。緊緊圍繞學校“育人”這一中心工作,為廣大學生健康成長創造良好的環境。學生社團通過經常開展具有思想性、藝術性、知識性、趣味性的形式多樣的活動,為豐富中學生活,為倡導健康、活潑、向上的校園文化,為培養全面發展的中學生服務。

社團成員必須是本校在校學生，遵守國家憲法、各項法規、校紀和社團章程,積極參加社團活動,社團成員享有學校社團章程的權利，同時必須履行學校社團章程賦予的義務。

學校新社團成立必須有15人以上發起并審核通過的或者學校組織成立。每個社團必須有社長、指導教師、合法健康向上的社團章程、具有可操作性并受學生喜歡，豐富校園文化，通過社團活動挖掘學生特長、鍛煉學生才能、培養公民意識、提升學生素質。

學生社團為非營利性組織,不得從事商業經營活動;若確實需要為活動贊助商進行形象推廣或其它商業宣傳,需獲得學教考管理中心的批準。

學生社團每學期必須到學教考管理中心注冊備案，審核通過的學生社團學校必須統籌安排時間，提供場地或經費投入，必須安排教師給予指導，建立評價機制，獎勵優秀社團，對違反社團章程規定進行活動的學生社團，校社團聯合會視情節輕重分別給予暫?；顒印⒆N登記等處罰，對負責人按校紀、校規處分。

第二十六條學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，全面有效實施《浙江省深化普通高中課程改革》，認真執行國家和地方課程計劃，積極開發校本課程，并逐步形成學校特色課程體系。

學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。制定杭州市西湖高級中學學分等級認定管理辦法，實行彈性學分管理，明晰學生發展目標，幫助學生做好高中生活規劃，為學生發展奠基。

學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的`整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發展，學有所長。

第二十七條學校采用班級授課制，教學組織形式為單式。

漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規范字。

堅持以教學為中心，不斷更新教育觀念，積極推進教學改革，積極探索“小班化教學”的各種教學模式，整合現代教育技術，逐步形成學生主動參與、探索發現、合作交流的適合學生的學習方式，努力提高學生的學習能力和教學質量，為學生的終身發展打下扎實的基礎。

學校實行學分制教學管理，以學分為計量單位衡量學生學業完成狀況。

學校加強對教學工作的管理和領導。建立由教學副校長、學教考管理中心、教研組和備課組(或年級組)組成的垂直管理體制。學校通過年級組管理教師，教師應該積極參加年級組的一切活動。教研組為教師專業技術的管理組織。備課組接受年級組與教研組的雙重領導，完成教育、教學任務。

學教考管理中心負責每屆學生三年課程規劃的制訂和審核，統籌安排課程、課時、教學內容、作業檢測等教學環節，嚴格執行課程標準和教學計劃，維護作息時間表、課程表、體育鍛煉活動課的嚴肅性，任何班級和個人不得擅自停課和調課，保證教學秩序。堅持調研反饋制度。定期舉行學生問卷調查、座談會、滿意率測評，了解教師教學履職情況，及時反饋，調整改進教學。完善教學質量分析制度，突出解決教學中的方向性、動向性和傾向性的問題。完善“教學五認真”的多元評教制度，實行月通報制和命題質量反饋制，以評促教，以評促學。

學科按年級設立備課組。組織本組教師進行集體備課和教學研究活動，統一進度、統一重難點、統一作業、統一檢測。

教材的征訂由學校統一管理。搞好學科題庫建設，杜絕亂訂教輔資料。

第二十八條課堂是教師教學的主陣地，也是教師成長的主陣地。課堂教學是教與學雙方作用的過程。課堂教學教師努力做到以教師的師愛調動學生、以教師的語言鼓舞學生、以教師的情緒感染學生、以教師的體態喚起學生、以積極的評價激勵學生、以教師人格魅力影響學生，有效處理好教師與教材及學生之間的關系，營造一個民主、和諧、活躍、開放的課堂教學氛圍，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生充滿信心，讓課堂充滿樂趣，激活學生的創新思維，培養學生的創新能力，提高課堂教學效果。

建立促進學生全面多元發展的評價體系。評價既要關注學生的學業水平，也要關注學生的綜合素質;評價既要關注學生的全面發展，也要關注學生的個性發展;評價既要關注學生的現實發展水平，也要激發學生的發展潛能。

建立促進課程不斷發展的評價體系。定期對學校課程執行情況，課程實施過程中的問題進行分析評估，調整課程內容，改進實施方法，健全檢測機制，形成課程不斷完善的機制。

第二十九條學校嚴格執行有關學校體育、衛生工作的法規規章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。

學校通過體育課、課外活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每年舉辦一次體育運動會和多次體育單項比賽。

學校建立醫務室，建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛生工作制度，不斷改善環境衛生條件，并積極創建無煙學校。

第三十條學校建立心理輔導站，建立學生心理健康檔案，配備專職和兼職教師開展工作。

在學?！半p負責”的辦學思想引領下，重點通過教師打包制(每班都配備心理輔導教師和生活指導教師)和心理輔導站開展團隊輔導和個別輔導，多途徑開展心理健康宣傳與教育活動，不斷提高學生心理健康水平，健全學生人格，開發學生潛能，提高學生的整體素質，促進學生身心和諧發展。

第三十一條學校藝術、科技、勞動教育以全面推進素質教育為目標，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學內容和教學方法，使學生在學習基礎知識和基本技能的同時，注重培養愛國主義精神和集體主義精神，樹立終身學習的愿望，培養創新精神和實踐能力，提高審美能力、科學素養和勞動技能，開發自身的潛能，促進學生全面和諧發展。加大對學校藝術科技教育經費的投入和器材配備，藝術、科技課程開足開齊，在普遍達到課程基本要求的前提下，實現對藝術、科技課程各個學習領域的自主選擇。并建立促進學生素質全面發展的相應課程評價體系。課外、校外藝術、科技活動是學校藝術、科技教育的重要組成部分?？紤]學校教育以及學生的心理和生理特點，面向全體學生，遵循學生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學生積極參與，大膽表現和創造，并在普及的基礎上，盡可能滿足學生提高的愿望。

學校每年開展藝術節、紅五月歌詠活動，努力營造向上高雅、健康文明的校園文化氛圍，充分發揮校園文化藝術節的感染、激勵作用和影響力，激發廣大同學熱愛藝術、樹立正確的審美觀念，陶冶情操，發展個性，激發創新意識和創造能力。

利用校內值周實踐活動、鄉土教育、走進社區志愿者活動等形式開展勞動教育，幫助學生樹立正確的勞動觀念，使他們懂得勞動的意義。培養學生熱愛勞動，養成勞動的習慣，形成以勞動為榮，以懶惰為恥的品質。明白學習是學生的主要勞動，教育學生勤奮學習并教育學生正確對待升學、就業和分配。

提高我校學生參與學校各類科技活動的熱情，提供給同學們一個科技活動空間，組織并策劃好學校的各類科技活動，積極參加上級組織的各類科技比賽。

第三十二條學校管理者應樹立現代化教育管理理念，提高信息技術對學校管理信息化重要性和緊迫性的認識，根據學校特點統一規劃、指導和協調，不斷改造、擴建現代化教育教學設施，促進教育教學管理的現代化，提高辦學質量與效益，培育學校信息化辦學特色。

學校在指導學生開展各種“活動課”中，必須有信息化手段的參與。指導人員和教師要具備制作學科教具、繪制教學圖表、研制或整合教學課件、使用現代媒體的技能，充分運用現代媒體開展活動課的教學。

教師要通過網絡了解教學信息、查找教學資料、共享優質教學資源。全體教師要實現網絡互動交流與協作。

在學校日常管理上，充分發揮校園網站的作用，每周的班級行為考核，學?；顒油ㄖ?，各科室的工作安排等都通過校園網站發布，讓廣大師生能夠透明清晰的了解學校相關信息。鼓勵各班開通班級網站，為師生交流創建一個新的平臺，為家校聯系提供一個新的渠道。

第三十三條學校奉行“科研生活化”的理念，就是要求廣大的教師能積極主動地在教育教學實踐中反思，并開展行動研究。研究的內容來源于自己的工作實踐，目的是為了提高自己的教育教學效率。

學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，構建對話、合作、反思、共享的研修文化，實施“以科研促教學，以科研促質量，以科研促特色，以科研促發展”的發展戰略，進一步規范科研的過程管理。加強校本教研，真正做到教學、科研一體化，讓科研為教學服務，使學校教育科研真正成為學校發展的內驅力。營造濃厚的科研氛圍，激發教師對科研的熱情，使更多的教師愿意投身科研課題研究，愿意腳踏實地研究教學中的問題。學校鼓勵教師著書立說，成為學者型教師。

第三十四條凡被本校錄取或轉入本校學習的學生即取得本校學籍。

第三十五條學生享有下列權利：

(一)參與學校組織的各種教育教學活動，按教師的要求使用學校提供的教育教學資源;

(二)參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作;

(三)按照國家有關規定獲得獎學金、助學金;

(四)在品行和學業成績上獲得公正評價，依據浙江省教育廳文件完成規定的學業后獲得相應的學業證書;

(五)對學校給予的處分或處理有異議，對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為，可依法提出申訴或提起訴訟;

(六)法律法規規定的其他權利。

第三十六條學生應當履行下列義務：

(一)遵守法律法規，遵守《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》(修訂)，遵守學校章程及規章制度，遵守公共秩序和學生行為規范要求;

(二)尊敬師長，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養成良好行為習慣和思想道德品質，自覺維護學校榮譽;

(三)努力學習，完成規定的學習任務;

(四)承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責;

(五)愛護學校提供的教育教學資源;

(六)法律法規規定的其他義務。

第三十七條學校按照省、市有關學生學籍管理的規定實行學籍管理，健全學籍檔案，嚴格轉學、休學、復學等手續程序。

學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格、達到學分要求的學生，準予畢業。

第三十八條學校建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生本人檔案。

第三十九條 學校對德智體美諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生本人檔案。

學校對違反校紀校規的學生予以批評教育，并可對情節嚴重者給予相應處分。學生處分分為警告、嚴重警告、記過三類。對學生的處分要依法規范，遵循“最小侵害”原則，程序正當、證據充分、依據明確、定性準確、處分適當，處分決定書應包括處分、處分事實、理由及依據，并告知可以申訴及其期限。

違法學生按照有關法律法規處理。

第四十條學校為全體學生提供住宿，為學生提供必要的、符合國家標準的膳宿條件。

第四十一條學校對符合條件的困難學生提供國家助學金、免除學雜費等資助外，為困難生提供一定數額的餐費，根據學校獎勵制度，為表現突出的學生提供各類獎學金。

第四十二條學校建立學生會組織，保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。

學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，通過選舉、演講、辯論等方式在校園內學習民主生活方式，培養現代公民素養與健康人格。

第四十三條學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。

第四十四條為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到：

(一)平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發展。不得歧視學生。

(二)尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。

(三)尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。

(四)不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監護人聯系。

(五)不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定，聽取學生及其監護人的意見，并舉行聽證。

第四十五條學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度，依法實行學校用人制度。

學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。

第四十六條教師享有下列權利：

(一)開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗;

(二)參加教育教學科研、學術交流，加入專業學術團體，在學術活動中充分發表意見;

(三)指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績;

(四)按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;

(五)通過教職工代表大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議;對學校重大事項有知情權;對不公正待遇或處分有申訴權;

(六)使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品;

(七)參加進修或者其他方式的培訓;

(八)法律法規規定的其他權利。

第四十七條教師應當履行下列義務：

(一)遵守法律法規、職業道德規范、學校章程及規章制度，為人師表，忠誠于人民教育事業;

(二)貫徹國家教育方針，執行學校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學工作任務;

(三)對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;

(四)弘揚愛心與責任感，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發展;

(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象;

(六)踐行以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平。

第四十八條其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。

第四十九條學校制定了切實可行的教師專業發展規劃，立足于學校制定校本培訓計劃并切實組織實施。學校鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。學校按規定提供教師培訓經費，按文件及時給老師報銷培訓經費。

第五十條學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行，逐步改善教職工的工作條件和生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。

第五十一條學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。

教師應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。

第五十二條學校建立教職工業務檔案，每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。

學校將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容。

第五十三條學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。

學校對違反校紀校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。

第五十四條 學校開辦資金為人民幣肆仟肆佰陸拾肆萬元。

學校具體經費來源包括財政補助收入、事業收入和其他收入等。

第五十五條學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。

學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。

對學校財物造成損壞的應當依法賠償。

第五十六條學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。

學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學?；窘ㄔO和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。

學校加強對體育館、科學館、圖書館、實驗室、勞技室、計算機房等專業設施的管理，充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。

第五十七條學校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷址、合并、分立或終止時，應當及時制訂保護學校資產安全的方案，并依法進行資產清算。

第五十八條學校建立健全財務管理制度。學校財務活動在校長領導下開展，實行民主管理和財務公開。

學校執行國家統一的會計制度，配備具有專業資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。

學校依法向政府部門提出年度預算安排意見，經批準后執行，并接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監察等相關職能部門的監督。

第五十九條學校嚴格執行收費政策，規范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費。各項收入按照有關規定實行收支兩條線管理。

第六十條學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。

第六十一條學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。

學校根據教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員。

學校建立德育、科普、法制、社區等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動。

第六十二條學校遵循民主、公開、自愿的原則，組織在家庭教育方面有較好成效并熱心公益活動的家長選舉成立學?！叭墶奔议L委員會。

家長委員會在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責，做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業負擔、化解家校矛盾等工作。

學校建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況和學校發展中存在的問題以及解決問題的設想、措施，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。

第六十三條學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導。

學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。

第六十四條學校通過加強內部建設，樹立良好的公共形象，在相應區域內發揮積極作用，服務于學習型城市建設。

學校配合社區開放校內文化設施和體育場地。

學校依托社區，開發社區教育資源，開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。

第六十五條學校依靠留下街道、茶市街社區、留下派出所、城管、交警等部門共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。

第六十六條學校建立校友會組織，發揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用，促進學校發展。

第六十七條學校開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學水平。

學校開展國際教育合作與師生交流，加強與港澳臺地區教育合作與師生交流，聘請外籍教師和港澳臺地區教師，面向世界推進教育理念、教育內容、教育方式的創新優化。

第六十八條 學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。

第六十九條本章程經學校教職工代表大會審議，校務會通過，并經杭州市西湖區教育局同意備案之日起實施。

第七十條本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處，以法律法規及上級規范性文件為準。

第七十一條本章程的修改需由校務委員會或1/3以上教職工代表大會代表提議方可進行，經教職工代表大會審議，校務會通過，報杭州市西湖區教育局同意備案后生效。

第七十二條本章程由校務委員會負責解釋。

[5] 高級中學工作總結

愉快而短暫的寒假帶著__年春節的喜慶轉瞬而過，新的學期悄然而至。__月__日上午，實驗高中在階梯教室召開了20__年春季開學工作會議，正式拉開了新學期工作的序幕。

會議首先進行了莊嚴的奏國歌儀式，隨后學校黨總支書記、校長張__就新學期工作發表了講話。講話中，張校長肯定了過去一年取得的成績，也對新學期工作充滿了更多的期待，提出了更高的要求。他指出，今年學校在教育教學、團隊磨合、師生潛能的挖掘上還要再加把力，除了要做到“四有”——心中有人，眼中有貌，臉上有神，校外有名，還應把握住“三點”。一是凝聚人心，守住根本點，加強領導班子建設，營造良好的師生關系，提升教育本性；以人為本，把握立足點，貫徹“讓學生每天有收獲，讓學生終身能受益”的辦學思想；扎根課堂，尋求突破點，讓課堂充滿激情，重點培養學生的思維能力。

最后，張校長還強調，新的學期要進一步守住校園的平安，培育教師專業成長，豐富學生社團活動，做實做精校園文化，共同營造學?？缭绞桨l展的良好環境，共同推動學校健康發展。

[6] 高級中學工作總結

1、部是新建的六零河公園。學校始建于1969年，是遼

2、油田第二高級中學646濮陽博文學校522

3、河油田第一所高級中學，2014年被評為“遼寧省特

4、河南油田高級中學由河南油田第一中學和河南油田實驗高中于2003年合并而成，是中國石化集團河南石油勘探局所屬的一所現代化高級中學，是河南省文明學校，省素質教育示范學校，先后評為南陽市和省級示范高中。

5、體育534

6、辦高中民辦高中

7、創辦于1979年，原名河南油田第四中學，是隸屬中國石化總公司河南石油勘探局的一所完全子弟中學。

8、簡介：南陽市油田第一中學是2003年由河南油田高級中學更名而來，創辦于l974年，是南陽市首批示范性普通高中，2005年被評為河南省示范性普通高中，07年被南陽市教育局評定為A類省級示范高中。注冊資本：3338.1萬人民幣

9、很好！學校占地面積100畝，66700平方米原名河南油田第四中學，是隸屬中國石化總公司河南石油勘探局的一所完全子弟中學。

10、油田藝術中學提前批420油田英杰學校420

11、聯合班東方外國語學校420

12、是！是濮陽市油田第一中學辦的，位置在五一路和文明路路口附近。

13、濮陽油田基地有四所高中，分別位于新華街、文明路段的油田第一高級中學，大慶路、江漢路段的油田第二高級中學，五一路、蘇北路段的第三高級中學，中原路、任丘路段的第四高級中學，這四所高級中學均為公辦高中，升學率非常高，尤其是第一高級中學。

14、隨后更名為南陽市油田第四中學。

15、招生學校分數線招生學校分數線

16、不錯??！

17、師資力量雄厚，非常不錯！

18、濮陽市油田四高還算可以。它位于中原路與任丘路之間，盤錦路以西。以前是中原油田中專，中專被撤銷后成立了中原油田第四高中，相對油田一中和二高、三高，四高的招錄分數較低，生原較少。

19、色普通高中實驗學?！?，2015年被評為“全國足球特

20、學校已連續多年被評區文明單位，先后獲得市德育工作先進集體、市行為規范示范學校、市教科研先進集體、市心理健康教育實驗學校、市科技事業單位檔案管理先進學校、區行為規范示范學校、區教科研實驗基地學校、區教育系統后勤工作先進集體等。

21、學校以“一切為了學生的發展”為辦學理念，走“以人為本、特色立校，個性發展、特長成才”的辦學之路，構建起學生多渠道成長的“立交橋”育人模式。

22、北接遼油一高，南鄰興隆臺一小、興隆臺一中，東

23、油田第三高級中學普通班666.5油田樂成學校537.5

24、中原油田辦社會性質單位移交后改名為濮陽市油田第四高級中學，并掛名職業高中，既可參加高考，又能學習技能，對學生就業較為有利。

25、普通生招聲線音體美特長生招生線市一高724.5分510分市二高633分528.5分室外高665分體育特長生美術音樂578分576.5分市綜合高中460分。是元龍高級中學625分。外國語實驗高中595分，創新高級中學510分。

26、濮陽市油田四高是很不錯的，完全是可以放心選擇的，有口皆碑，很多人對他的評價都是非常高的，大眾非常認可

27、年河南石油勘探局按照中央精神實行重組改制后。將學校劃轉給南陽市教育局直接領導，開始面向社會招生。

28、遼河油田第三高中好。

29、批次錄取471.5

30、濮陽油田基地高中是公辦的。老師都是大學畢業正規程序招聘上的，老師都是非常有涵養非常有實力的，教學能力各有千秋，可以說在眾多知識分子中能立足當下，每個人都會有兩把刷子，都會有自己非常優秀的一面。

31、河南省南陽市油田第四中學位于人杰地靈的中國歷史古城南陽東部，屬于革命老區桐柏縣，距離全國四大水簾洞之一的桐柏山水簾洞大約30千米。

32、遼河油田第三高級中學坐落于興隆臺區核心位置，

33、這邊為青年教師蓋了單身宿舍，坐落在一個小院子里，個人覺得環境不錯。唯一不是很好的就是學生成績比較差，需要給予更多的關愛。

34、油田第一中學725油田基地高中560

35、遼河油田的普通高中，學生都是遼河油田重點高中挑選之后剩下的。成績也一般，在遼河油田兩個普通高中當中，還算可以，就是該校打架斗毆的事情比較多，不過我已經從重點高中畢業八年了，也是憑借當時的記憶回答。

36、江漢油田高級中學我個人覺得還不錯，因為我也是這所學校的一名老師，領導很勤政，也很親民，很為教師著想。待遇么，依據本地消費水平來看，還是可以的，確保衣食無憂，絕對不會有大城市生活的壓力。

37、遼河油田第三高中非常好，教學質量非常優秀，遼河油田第三高中，這是轄區內的一所非常優秀的歷史，非常悠久，多年以來，遼河油田第三，高中走出多名優秀的學生，分別考入我們國家清華大學，北京大學，人民大學，武漢大學等國內重點知名大學，這也大大提升了遼河油田第三高中在社會當中的知名度和影響力，遼河油田第三高中的教師個個都是優秀教師，他們的業務水平高，教學能力強，思想品德優秀，他們培養出來的學生的學習成績，個個都是優秀的遼河油田第三高中收到轄區人民的雙手贊揚。

38、色學校”，2016年被評為“全國百所最具特色中

39、是公辦學校，是濮陽市油田一中分校，考試都是一中的。

40、油田第四高級中學453油田實驗學校493

41、學校共有50個班級3000余名學生，學校環境優美，軟硬件設施齊全，學習氛圍濃厚！

[7] 高級中學工作總結

2014-20xx學年年對于我校而言是個不平凡的一年。我們克服了許多困難確保了教師隊伍的培養、學校管理的有序、特色項目的開展、教學質量的穩中有升，我們搬回了東方路，但我們的校園今非昔比……。

一、工作回顧

1.實施依法治校，行校務公開。

在學校管理中，我校堅持制度管事，依法治校，群策群力。對于事關師生切身利益的熱點大事、焦點問題，都能通過黨支部會議、行政會議民主討論，民主決策，同時，通過教職工會議或校務公開欄進行公開公示，接受廣大群眾監督，做到大家都能心服氣順。學校通過讓教師參與學校民主管理，發揮教師的主人翁作用，凝聚了人心，全校上下逐步形成了“校興我榮，校衰我恥”的責任氛圍。能夠接受合理建議，及時化解矛盾。我校以行風監督、工會組織等形式，虛心接受社會各界群眾和師生提出的合理化建議，高度重視所反映的問題，能夠馬上整改的立即進行整改，不能及時整改的迅速做好解釋工作，對各類不必要事件的發生起到了防微杜漸的作用。

2.開展豐富多彩的文體活動，構建和諧家園。

堅持以人為本，發揮工會職能，關心教工生活，積極為教工做好事、辦實事，努力營造溫暖和諧的大家庭。青年教師座談會、聯誼會、羽毛球賽、籃球賽、系列活動，既陶冶了教師的情操，又豐富了教職工文化生活。我們的自行車隊又一次在蘇州市比賽中獲團體第一，壘球隊、田徑隊、航模隊、合唱隊等在比賽中均取得不俗的成績?？萍紕撔掠钟行峦黄?，一個作品獲省一等獎。

3.關心教師的生活和疾苦，關注教師身心健康，發放適當的福利待遇同時努力構建教師專業成長平臺。

(1)組織教師體檢，建立教師健康檔案。

(2)關心慰問患病教師、困難教師及退休教師。

(3)努力構建教師專業成長平臺:外出培訓學習，名師培養工程，鼓勵課題申報研究，開展教學技能比武。

4.抓好教育教學質量，提升社會的滿意度。

(1)大力構建學校-家庭-社會三位一體的教育管理網絡。通過家長會，家長學校，校外輔導員，行風監督員等的設置努力構建學校-家庭-社會三位一體的教育管理網絡。

(2)抓住機遇，大力建設美麗校園。在政府的大力支持下，我校新建工作順利進行，至今已使用一學年了，除了洋氣的外觀，各類設施設備無論質量、數量都走在全市前列，接下來的主要工作是推進校園文化建設。

(3)加強管理，全面提高教學質量。質量是生命線。一年前，我們借用永平小學，克服了交通、教學設備、管理陣地、活動場地等諸多困難仍然保證了教學秩序的正?；徒虒W質量的穩定。這歸功于教務處對六認真工作的常抓不懈，歸功于德育處對學生行為習慣的常抓不懈，歸功于全體教職工的積極配合。我們有過起伏，經歷過各種考驗，但我們挺過來了。20xx年的中考成績馬上揭曉，從一模、二模情況看，一定會有好消息。

二、存在的主要問題:

1.學校規模漸大，教職工數量不斷增加，本人與群眾溝通交流的次數不多，教職工的想法不能及時知曉，辦事易偏。

2.校園文化建設的品位和層次有待進一步提升。

3.精細化管理過程中存在畏難情緒，怕得罪人，在抓落實，抓檢查方面還有待加強。

三、下階段工作打算:

1.進一步加強校本教研，扎實深入推進課改工作，實施“名師工程”，努力打造研究型教師團隊及專家型領導團隊，大力推進“學、導、用”適合教育教學模式的實驗和推廣，全力打造農村學校課改品牌。

2.進一步抓好校園文化建設，提升辦學品味。努力挖掘和培植學校精神，打造好文化載體，突出以養成教育為主題的校園文化的規劃與建設。

3.實施“陽光校園”工程，要使生活、工作、學習在其中的師生發展個性，體會溫暖，享受健康成長。引導師生形成陽光積極的生活態度、促進師生身心健康和諧發展。

[8] 高級中學工作總結