入編思想總結（錦集十一篇）
發表時間：2018-05-12入編思想總結（錦集十一篇）。
? 入編思想總結
時光匆匆如流水，轉眼間一個學期已經結束了，但回首我在XX學校工作的三個多月里，除了許多的回憶和經歷讓我難忘以外，更讓我感動的是在校領導的關懷下，安排我跟著師父學習所得到的成長。
學習讓自己成長的一個過程就是多聽課，吸取別人的優點。首先，本學期我除了按時完成學校布置的每周聽課任務以外，還盡量多的聽優秀教師的課，然后總結他們上課的特點，把好的經驗總結出來。
在師傅的要求下每周上新課之前，我都認真分析教材，閱讀參考書，書寫教案，參考網絡上優秀教師的課堂實錄，并請師父指導自己備課過程中遇到的問題，來認真上好每一節課。課后請師父給予評價，指出不足，然后自己在進行二次備課。
說實話雖然我愛看書，但在以前工作的時候也確實沒有讀過多少書，來美文短短的三個多月，在學校的要求下和師父的影響下，讀的書比以前工作時三年讀的書都多。我為自己感到慶幸，從書中我學到了很多，比如班主任的管理辦法，團隊合作的好處等等，每次讀完或者有感觸的時候就記錄下來，或者摘抄里面老師好的管理辦法，以便自己以后借鑒。
做為一名教師除了有責任心之外還得有愛心、耐心和方法。在師父的熏陶下，我也走到學生當中去，沒事的時候多跟學生談心，了解他們的內心。適時的幫助他們，讓他們感覺到老師的真心。從自身樹立榜樣，影響學生，讓他們感覺到老師的誠心。
雖然經過這段時間的學習，自身有了一定的進步，但難免還有很多不足，我將在以后的工作當中持之以恒，成長自己的同時服務好學生和家長，為做一名光榮的人民教師而努力奮斗。加油！
? 入編思想總結
教師編制考試試題及答案
1、根據埃里克森的人格發展理論，6-12歲的兒童要解決的主要矛盾是( )。
A、自主感對羞恥感 B、主動感對內疚感
C、勤奮感和自卑感 D、自我同一性對角色混亂
2、德育價值的發揮需要選擇正確的德育方法，下列不應作為德育方法選擇依據的是( )。
A、德育目標 B、學生的生活習慣
C、學生年齡特點和個性差異 D、德育內容
3、家庭德育對于中小學生的道德成長具有重要影響，下列不符合家庭德育特點的是( )。
A、寓教于養，養教結合 B、寓情于理，情理結合
C、缺乏正規性和科學性 D、言傳身教，潛移默化
4、遺傳在人的發展中( )。
A、起決定作用 B、不起作用
C、起物質前提的作用 D起提供可能性的作用
5、蔡元培提出的教育宗旨中包括( )。
A、軍國民教育 B、實利教育
C、美感教育 D新文化教育
6、質性評價在當今教育教學工作評價中越來越受到重視，下列屬于質性評價要求的是( )。
A、情境的自然性與真實性 B、評價標準的嚴格統一性
C、結論的特殊性與主觀性 D、過程的臨床性與建構性
7、和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等，這體現了師生之間在人格上的平等。(判斷題)
8、教師職業道德就是教師所應遵循的規范和行為準則。(判斷題)
9、道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發展水平。(判斷題)
10、自我效能感是指人們對自己是否能夠成功的進行某一成就行為的客觀判斷。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】C。解析：埃里克森認為人格的發展貫穿于個體的一生，整個發展過程可以劃分為八個階段，其中，6～12歲是學齡期，主要矛盾是勤奮感和自卑感，發展任務是培養勤奮感，克服自卑感。
2、【答案】B。解析：選擇德育方法時要考慮的因素有德育目標、德育內容、學生的年齡特點和個性差異。
3、【答案】C。解析：家庭德育的特點主要有：寓教于養、言傳身教、寓情于理、潛移默化。家庭教育也是具有科學性的。
4、【答案】CD。解析：遺傳為人的發展提供物質基礎和前提，也提供了發展的可能性。
5、【答案】ABC。解析：194月，蔡元培發表《對于教育方針的'意見》一文，提出了軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育等五育并舉的教育方針。
6、【答案】ACD。解析：B選項評價標準的嚴格統一性屬于量性評價的要求。
7、【答案】√。
8、【答案】√。
9、【答案】×。解析：道德兩難問題除了可以用于測量兒童的道德判斷的發展水平，還具有非常特別的教育意義。首先，道德兩難問題可用以促進兒童的道德判斷力的發展。其次，道德兩難問題可用于提高學生的道德敏感性，使他們更加自覺地意識到自己的道德規范在現實生活中可能存在的矛盾和沖突。再次，道德兩難問題可用于提高學生在道德問題上的行動抉擇能力。第四，道德兩難問題可用于深化學生對各種道德規范的理解，提高學生的道德認識。
10、【答案】×。解析：自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。
? 入編思想總結
入編后辭職報告
尊敬的公司領導：
您好！我是貴公司的一名員工，曾經兢兢業業地工作了數年。我寫這封辭職報告，以表達我內心深深的歉意和真誠的考慮。經過慎重的思考和認真的權衡，我決定從貴公司辭職，以下是我對此決定的詳細理由。
我要感謝公司提供了豐富的機會和資源，使我可以在這里發展和成長。公司一直以來非常重視員工的培訓和發展，為我們提供了各種培訓課程和學習機會。這些培訓使我得到了豐富的專業知識和技能，為我未來的發展奠定了堅實的基礎。同時，公司還為員工提供了良好的福利待遇和發展空間，使我們能夠在舒適的工作環境中充分發揮自己的能力。
盡管公司為我提供了一切，我卻逐漸發現自己的興趣與職位不太匹配。我喜歡與人溝通交流，喜歡解決問題和幫助別人。在目前的工作中，我大部分的時間都被束縛在辦公室的電腦前，處理機械的數據和文件。這種工作模式逐漸讓我感到迷失和失去動力。
除了工作內容的不匹配之外，我還發現自己對行業的熱情逐漸減退。入編后，我越發感受到工作的重復性和枯燥性。我深深意識到，一個人只有在他熱愛的事物上才能持續保持高度的工作熱情和活力。我覺得現在是時候轉換跑道，尋找能夠激發我激情的工作了。
我也在反思自己的職業生涯規劃。在過去幾年的工作中，我付出了大量的時間和精力，但我對自己的職業發展方向并沒有一個明確的規劃。我意識到，如果我不主動規劃自己的職業發展，并找到一個更適合我的職業道路，我將很難在貴公司獲得更好的發展和晉升機會。我決定辭職并重新審視自己的職業路徑，為將來的發展做出更好的規劃。
尊敬的領導，我理解辭職可能給公司帶來一定的困擾和不便之處，我對此深感抱歉。在我離開之前，我承諾會盡力保證工作的交接順利進行，并協助新員工盡快融入團隊。我非常感激公司過去給予我的機會和支持，我會把這段寶貴的工作經歷永遠珍藏在心底。
我衷心地祝賀公司能夠繼續取得更好的發展和成就，希望公司能夠更加繁榮昌盛。同時，我也希望自己能夠在未來的工作中找到真正適合自己的方向，并追逐自己的夢想。
再次感謝領導和公司給予我的機會和支持，謝謝您。
此致
敬禮
XX
? 入編思想總結
20xx年8月，通過特崗選拔考試，我如意分配到xx縣xx鎮xx中學任教，終于有幸再次回到這片土地，走上了神圣的三尺講臺，開始了自己的教學生涯?；仡欉@三年來的歷程，有過艱辛，有過苦澀，但也收獲過幸福和喜悅。時間過得很快，三年的特崗教師服務期已經結束。在這三年的磨礪中，我成長了，我蛻變了。經過三年的學習和實踐，現在的我已經基本能夠做好教學中的相關工作。是這個優秀的大家庭哺育著我的理想之花，是這片土地讓我成熟了起來!
記得，第一天走上講臺時，面對一個個渴望求知的學生，面對著一雙雙熱情的眼睛，我心潮澎湃，我終于明白自己回到這里的目的，不是為了一份工作，更不是為了一份工資，而是我的夢想就在這里。這里有一群渴望走出大山的孩子。我就是他們的翅膀，我可以帶他們飛向理想的殿堂;我就是他們的眼睛，我可以讓他們找到人生的目標;我就是他們的雙腿，我可以帶他們爬上成功的階梯。我意識到自己身上的責任和擔子，我暗暗告訴自己：“這里就是我的價值所在，我的理想就在這里植根?！?/p>
找到自己的定位后，我努力著，進步著，付出著，收獲著。在領導和同事關懷支持下，我堅持以德育為核心，以教學為中心，努力提高教學質量，推進素質教育。我擁護中國共產黨，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，在工作崗位上，我認真學習《教師法》、《義務教育法》等。我積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論學習，以使自己的價值得到更大體現。在這三年的特崗服務期間，我服從學校的工作安排，配合領導和同事們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家，熱愛教育事業。我自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。忠誠于人民教育事業，關心愛護學生。尊重學生人格，和學生平等相處;不歧視學生，保護學生安全;關心學生健康，維護學生權益，真正盡到了老師的職責。
三年的特崗服務期間，我一直擔任xx中學高中年級班主任工作。三年的工作實踐，我從師愛的基椽—責任心出發，班級管理教學過程中，我時時牢記責任意識，因為沒有責任就辦不好教育，沒有責任就不會熱愛學生，沒有責任就教不好學生，沒有對學生負責，對社會負責，對國家負責的責任之心來從事教育，是有愧于人民教師無比光榮而又神圣的稱號的，是達不到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛之最高境界的。在愛的指引下，我所帶班級多次被評為優秀班集體，學生也健康成長。
在三年的語文教學中，我對備課、上課、作業布置等常規工作，進行了認真的實踐，在課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，進一步貫徹和落實新的課程改革標準，深入鉆研教學大綱?；侍觳回撚行娜?，經過自己的努力，終于取得了可喜的成績，所帶領班級學生健康成長，學習成績有了很大的進步。今年高考，我所教過的高三畢業生，有很大一部分將步入高校繼續深造，他們終于將乘著希望的翅膀飛出大山，尋找自己的幸福和理想。
在這三年的工作中，付出了許多，有剛踏上講臺的茫然，有工作環境的不適應，有工作的承重的壓力……但是這些困難阻擋不了我前進的步伐，阻擋不了我為教育事業風斗終身的理想。我克服各種困難和壓力，努力成長著。在三年的特崗服務期間，我兼任xx中學?？痘鸺犯敝骶?，我曾多次評為校級，鎮級優秀特崗教師，優秀班主任等;教學課件《種樹郭橐駝傳》獲xx縣中小學現代遠程教育優秀論文、課件及優質課評選活動三等獎。征文《特崗生活，艱辛并快樂著》在xx地區特崗教師“扎根山區教育，無悔特崗選擇”師德主題教育征文活動中，榮獲三等獎;雖然這些成績是微不足道的，但對于我來說卻是彌足珍貴的。因為這是我成長的每一個腳印，他見證了我的每一分付出。
誰能說貧瘠的土地上不能孕育出蒼天大樹，誰能說山窩窩飛不出金鳳凰。只要敢于灑出熱血，敢于堅定執著。相信希望就在前方，我愿堅定而執著地守候在這片土地上。我愿將熱血奉獻給這片土地。感謝三年的特崗生活歷練了我，考驗了我，也洗禮了我。作為一名特崗教師，我無怨無悔。我愿繼續留在這片土地上發光發熱。
? 入編思想總結
? ? **x縣**x鄉中心小學教師**x，男，漢族，20年7月畢業于**x民族師范校園，同年8月分配到**縣戶**中心小學參加工作至今，20年7月，正式加入中國共產黨，于20年4月被聘為“小學一級教師職務”，教齡11年。
自參加工作以來，我堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真踐行“三個代表”重要思想；忠誠于黨的教育事業，擁護黨的路線、方針、政策，用心參與學習“持續黨的先進性教育”活動，認真作讀書筆記，用心開展批評與自我批評活動；熱愛本職工作，教書育人，為人師表，遵紀守法，克己奉公，以身作則，時刻以教師的職業道德規范自己；不斷加強師德修養，服從分工，勇挑重擔，勤奮刻苦，任勞任怨，尊重學生人格，關愛后進生，不斷提高教育教學質量，富有創新和進取精神；關心時事政治，認真閱讀報刊及教育雜志，開闊了視野，增長了見識，豐富了業余生活。
近幾年來，我乘新課程改革實驗之風，抓住機遇，克難奮進，以新的平臺為起點。一方面，加強橫向聯系，外出學習取經，觀摩培訓，聽課研討，取人之長，補己之短。另一方面，我把握課改方向，落腳于課堂，認真鉆研，精心備課，精耕細作，借鑒創新，大膽實驗，使新課程改革實驗工作向縱深推進，取得了較好的成績。以前只會站在三尺講臺辛苦耕耘的我，唯有不斷學習新知識來完善自我，為了能更好的勝任教育教學工作，提高自己的專業理論和業務知識，工作期間，我用心參加學歷進修、繼續教育科目的培訓，學習各種教育理論、信息技術、課件制作等知識，不斷充實自己，服務教學。2005年7月透過學習，考試合格，取得了**大學漢語言文學大專學歷，201年7月又取得了**師范學院漢語言文學本科學歷。利用寒暑假參加了縣教科中心舉辦的繼續教育培訓，自修了《課程觀》、《教學觀》、《評價觀》等各種和教育相關的書籍，每學一科都認真做好計劃、讀書筆記、心得體會和總結，經考核成績合格。透過學習，我轉變了自己的教育觀念，強化了自己的素質和技能，樹立了新的育人觀念，感悟到了教育的真諦，使我更加的熱愛這光輝的職業。
班主任是班級活動的領導者和組織者，是引路人，肩負著人才培養和人格塑造的雙重重任，而我剛當班主任時，每一天忙得不可開交，但效果卻事倍功半，問題的癥結就在于管理學生的方法不得體，總是以一個完人的標準去要求我的學生，缺乏與孩子們的溝通，不注重培養得力的班干部。經過不斷的實踐與總結，我改變了自己的管理方法。此后，我每接任一個新班級，都要從了解學生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格脾氣等基本狀況開始，多與學生溝通，因勢利導，尊重學生人格，保護學生追求進步的自尊心，用放大鏡看學生的優點，在班級中培養得力班干部，教育他們樹立為群眾服務的光榮感和職責感，要求他們以榜樣帶動全體，發揮群眾力量的優勢，建立起良好的班風。利用家訪、家長會等方式與家長配合，提高了德育工作，安全教育工作的效率，所任班級無一學生輟學，在20**學年中，我班的班干部**x同學，因為各方面表現突出，被評為州級“三好學生”。
在教學中，我不斷總結經驗，改善教學方法，不斷更新教育理念，用心探索教育教學規律，構成了自己獨樹一幟的教學風格。我認真學習新課標，鉆研教材，認真備課、上課，及時批改、講評作業，耐心做好課后輔導工作，始終堅持“以學生為主體”的教學原則，改變了填鴨式的教學，把素質教育真正落到實處。在備課中，我緊扣課標，吃透教材，明確目標，找準重點難點，結合學生實際制定教學計劃，用心查閱資料、制作課件，充分利用教學資源，選取恰當的教學方法、教學手段，使課堂教學到達最優化。課堂中，我根據學生的不同理解，激發學生的點滴進步，幫忙學生樹立自信，關心愛護每一個學生，從學生實際出發，改善教學活動，抓住重點，突破難點，精講多練，運用多種教學方法，注重培優補困，力求做到一課一得。我經常利用課余時間，對后進生進行輔導，揚長避短，耐心講解，及時查缺補漏，用發展的觀點看待每一個學生，做到曉之以理，動之以情。并及時與家長聯系、溝通，使家長了解狀況，配合校園教育。根據不同學生的基礎，每一天的作業我都要精心設計，盡量突出學生潛力的發展、主動性和創造性的發揮，讓不同層次的學生都有所發展。20**學年，我擔任四年級的語文教學工作，在教學過程中，我抓中間，帶兩頭，培
養優生，帶動中間生，轉變后進生，期末考，語文及格率為91%，平均分80.3分，成績排列全鄉第三。20年9月至今，我擔任數學教學工作，透過努力，我所接手的班級數學平均分提高了20多分，及格人數增加了35人，及格率達70%，在鄉內名列前茅。這些點滴都代表著學生們奮斗的汗水，也代表著教師不懈的努力與執著的追求。
在校園組織工作中，我擔任過5年的校園少先隊大隊輔導員工作，在開展工作中，我自感知識的缺乏，先后參加了縣、州、省級的少先隊理論技能培訓，我認真記錄，反復實踐，強化了自身的理論技能。在校園里成立了大、中、小隊，定期培訓隊干部，成立了校園廣播站，組織培訓播音員等，組織開展各類少先隊活動，完善了少先隊的各種檔案管理。同時對全鄉12所小學的大隊輔導員進行了為期兩天的理論技能培訓，并到明社、臘撒等小學指導，組織培訓鼓號隊，建立了各校的大隊室。校園的少先隊活動開展得有聲有色，得到了上級領導的肯定。
20年9月至20年7月，我擔任我校的總務主任工作，這是一項重要而繁雜的工作。在工作中，我以身作則，身先力行，不斷學習，虛心聽取他人意見，勤勤懇懇，后勤保障得力，完善檔案，賬目清楚，著力于校園文化建設，環境衛生，綠化美化等工作，在全鄉樹立了榜樣，各校都紛紛到我校借鑒。在領導和全校教師的共同努力下，在“校園督導評估”工作中，我校被評為“一級丙等校園”。
工作10多年來，先后擔任過小學語文、數學、科學、品德、體育等學科的教學以及班主任工作，擔任過我鄉少先隊輔導員工作，并培養了一批優秀的鄉內少先隊輔導員，也曾擔任校園總務主任工作等。多次榮獲教育教學獎及其它文藝獎項。2006年4月獲得隴川縣第二屆中青年教師小學品德與生活課堂競賽鼓勵獎；2006年6月獲得戶撒鄉小學班級文化建設評比二等獎；20至20年度及20至20年度考核為優秀教師；我所作的論文：《淺談小學作文教學》一文于20年12月在《中國當代教育科研與實踐》約稿修改工作中被評為一等獎。除此以外，我努力把自己打造成為一名全面發展的新型人才，20年5月獲隴川縣“紅心杯”革命歌曲卡拉OK大賽三等獎；20年6月獲“名人杯”隴川縣第四屆青少年卡拉OK大賽優秀獎；并多次參加到由電力公司、計生辦、鄉政府等單位籌辦的文藝節目的演出及主持工作中，且得到了大家的認可。
一切的輝煌只能代表昨日，畢竟我還有很多不足，我不會滿足于現狀，在今后的工作中，我將改善缺點，發揚優點，不斷努力，用心探索新課改、新理論，不斷提高業務潛力；加強教師基本功訓練，進一步提高課堂教學效率，為學生的全面發展用心努力；在課堂教學上下功夫，不斷提高教育教學質量。與時俱進，開拓創新，以滿腔的熱情投身到教育事業中，在三尺講臺上辛勤澆灌祖國的花朵。
? 入編思想總結
感覺這一學期好像真的很快，比上一學期來的還要迅猛。就像當初大三的社會拍攝的那個畢業視頻中的那句配音：一切感覺剛剛開始，但已然悄悄落下了帷幕。又是一年畢業時，看著一屆有一屆的學生離開這里，看著他們在圖書館和九號樓門前說說笑笑的穿著學士服拍攝畢業照的情景，一下子也把我的思緒帶到了大四畢業的那段時光，還有一年半以后我也將離開這里。目前，我在這兒讀研要耗費掉兩年半的時間，開玩笑的說，我也能夠送走兩屆本科生和兩屆研究生的師哥師姐們。離別，多么傷感的字眼，多么沉重的話題!畢業后大家都有了自己另一種身份，發生了角色的變化，或許你情愿，或者你哀怨。
也許老師們的那句話確確實實是正確的吧，研究生就是一個踏入社會的緩沖階段。其實在這一階段上的我們不免肯定會有些許的焦躁，看著本科同學們為工作熱火朝天的奔波，聽著他們回來后講的一連串的社會道理，讓我對外面的社會充滿了好奇，當然還有必不可少的陌生與恐懼。
請允許我剛才說了一些感傷的話語，一些肺腑之言，因為最近實在是感傷的東西太多。離別的痛楚，處世的艱難!
然而，對于我這樣一個非富家子弟來說，所擁有的最寶貴的資本就是年輕的生命。這兩天我一直在和別人說：因為我們年輕，所以我們需要更努力的奮斗!我不得不承認，人生未必要奮斗，但奮斗肯定會成就人生的異樣精彩!但同時不能不承認的，是社會的現狀。就目前而言，作為一個學生，所面對我們最大的壓力就是要安身立命，全心全意依靠我們自己去創造更多更好的未來，去謀劃屬于我們自己的人生圖景。
最近，總想寫一些東西，但是一坐在電腦前，又不知道從何提起，想說的事情很多很多，包括我的對待學業、事業、感情的種種看法，更想談談樊老師講的大學畢業不成熟的愛情經不起從感性到理性的艱難的一躍。
總之吧，還是那句話，年輕人，多奮斗，多創造，這不是浮夸，我也以此而自勉!
? 入編思想總結
一、讀單音節字詞(100個音節，共10分，限時3.5分鐘)
信多風房沙遠根反米條
裙迅玄桔倦掘屈冼皇雀
降廳添鋅臨柳尿邪票蝦
鐵讓圍賣而視德制車于
棍遵愧卒翠犬拽槐過夸
嫁思披容扭叢誠賞繩忍
末控波發毛補包常外都
佐花幻估窘瓊量伶翔碾
沉潘探艘湊曹似掃債鎂
應冬樂正真產吃說給刀
二、讀多音節詞語(100個音節，共20分，限時2.5分鐘)
寡婦 改行 拍子 美女 松軟 確保 全面 趨勢 英雄 腳印兒池塘 解放 創造 馬匹 筆者 頭腦 牛頓 儲存 破壞 胡同兒考生 旋律 裝備 準則 虧損 仍然 才能 從而 蘿卜 納悶兒尋求 貧窮 明亮 強化 下午 率領 四周 變動 墾荒 走味兒廣泛 價格 指標 鬼神 挖掘 連衣裙 詠嘆調 新陳代謝
三、朗讀短文(400個音節，共30分，限時4分鐘)
我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償的。世間有諸多的不平等，財富的不平等，權力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等。
一個人的一生，只能經歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關于自身以外的經歷和經驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世//的激情，……
四、命題說話(請在下列話題中任選一個，共40分，限時3分鐘)
1、我尊敬的人2、我的成長之路
? 入編思想總結
轉眼間，一年過去了，我來醫院工作了三年多。在護士長和科室主任的正確領導下，在科室同事的密切配合和支持下，我本著以病人為中心的臨床服務理念，發揚救死扶傷的革命精神，腳踏實地地做好護理工作，認真完成了今年的工作任務，在個人思想政治素質和專業工作能力得了一定的進步。
一、政治思想:
堅持以患者為中心、以質量為核心的護理服務理念，適應新的護理模式和社會發展的新形勢，積極參與一切政治活動，服務患者奉獻社會，以患者滿意為標準，全心全意為患者服務。
二、業務:
今年，我可以自覺遵守醫院的規章制度，服從部門領導的安排，認真履行崗位職責，完成護理操作，學會認真對待一切，同時幫助患者解決一切，認真接待每個患者，每個患者作為朋友、親戚。認真撰寫醫療文件，認真學習部門文件的書寫規范，認真撰寫一般護理記錄、危重護理記錄和救援記錄嚴格要求自己的工作，檢查七對，記住三個基礎。
三、增強法律意識
認真學習《護士條例》及其它法律法規，積極參于醫院組織的學習班。意識到，社會主義市場經濟體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對護理服務提出更高、更新的需求，因而要豐富法律知識，增強安全保護意識，懂法、用法，依法保護自己。
在這3年多的護理工作中，我的體會是“三分治療，七分護理”，于是我越來越能夠感覺出護理工作的重要性。曾經有人說過：“拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士?！笔前?，在人的一生當中有誰會不需要護士的細致關心和悉心照顧呢?“護理工作是一門精細的藝術”?！白o士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。”我會用我的愛心耐心，細心和責任心解除病人的'病痛，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新揚起生的風帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現歡聲笑語。在今后的工作中一定努力提高自己的技術，提高微笑服務，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經常換位思考別人的難處，端正工作態度，我希望通過自己的努力獲得病員廣泛好評的同時，也得到各級領導、護士長的認可。
我覺得護理事業是一項崇高而神圣的事業，我為自己是護士隊伍中的一員而自豪，在今后工作中，我將加倍努力，為人類的護理事業做出自己應有的貢獻。
? 入編思想總結
尊敬的領導：
我謹以“入編后辭職報告”為題，向您詳細陳述我辭職的原因和決策過程。盡管我的入編一直是我職業生涯的目標和追求，但是經過深思熟慮，我決定辭去當前的職位，尋求新的發展機會。
我想表達對組織和領導的感激之情。在我進入本單位的時候，我充滿了熱情和激情，同時也感到榮幸能夠成為組織的一員。通過這段時間的工作，我學到了很多寶貴的知識和經驗，并且深受領導和同事的關心和幫助。這段時間是我職業生涯中的寶貴財富，我會一直銘記在心。
盡管我對本單位深感激情，我認為我需要追求更高的職業發展和個人成長。在我入編后，逐漸明確了自己的職業規劃和目標。我希望挑戰自己，探索更廣闊的舞臺，尋找適合我發展的機會。這并不是對本單位的不滿或對工作的不喜歡，而是我對新鮮感和變化的渴望。
我認識到入編對個人發展的限制。入編是我職業生涯的一個重要里程碑，但它也代表著一種穩定和安全的狀態。我希望能夠在更具挑戰性的環境下繼續成長，拓寬自己的技能和知識。目前，我渴望在工作中有更大的自主權和決策權，能夠發揮自己的創造力和潛力。我相信，通過辭職，我能夠為自己創造更多機會，實現個人價值的最大化。
我希望能夠回報社會，用自己的努力和才華為更多的人群提供幫助和影響。雖然目前的職位給予我了一定的影響力和機會，但是我相信，在更廣闊的領域工作，我可以有更多的機會為社會做出貢獻。辭職是我向前邁出的第一步，我相信通過不懈的努力和勇于接受挑戰，我能夠實現自己的理想和夢想。
希望您能夠理解我辭職的決定。我對于過去入編的經歷和取得的成績感到非常自豪和滿意，但我也相信人生是多變且富有挑戰的。我渴望經歷更多的風風雨雨，去追求更高的目標和激發內心的激情。對于組織和領導的培養和關愛，我深懷感激之情，衷心感謝您一直以來對我的支持和信任。
我祝愿本單位在未來的發展道路上取得更大的成就，我相信您會在我的離開后能夠找到合適的人選填補我的空缺。感謝您的關注和支持。
敬上，
XXX
? 入編思想總結
教師資格證考試教育學試題
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內，每小題2分，共40分)
1．教育史上兩大對立學派—傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是（C）。A．凱洛夫和赫爾巴特 B．杜威和赫爾巴特 C．赫爾巴特和杜威 D．夸美紐斯和杜威
2．“出自造物主之手的東西，都是好的，可一到人手里，就全變壞了?！边@句話出自哪本教育名著?（A）A．《愛彌兒》 B．《教育漫話》 C．《普通教育學》 D．《人的教育》
3．中小學智育的根本任務是（B）。A．傳授知識 B．發展學生的智力 C．形成技能 D．培養個性
4．強調直接經驗為主的課程的典型表現形式是（B）。A．綜合課程 B．活動課程 C．學科課程 D．潛在課程
5．（C）階段是兒童道德發展的關鍵年齡。A．初中 B．嬰兒 C．小學 D．幼兒園
6．教育教學要求的“一刀切”違背了人的身心發展的（C）。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．互補性
7．決定教師勞動創造性的是（C）。A．勞動任務 B．工作性質 C．勞動對象的特點 D．勞動手段的特殊性 8．個人活動包括（D）。A．體育競賽 B．學科小組 C．科普講座 D．寫日記
9．依據課外活動的機能可將課外活動分為接受性活動、創造性活動和（C）。A．探究性活動 B．發現性活動 C．訓練性活動 D．社會性活動
10．教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法是（A）。A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．演示法
11．我國倡導啟發式教學的第一人是古代教育家（A）。A．孔子 B．墨翟 C．董仲舒 D．朱熹
12．師范學校的出現，與教師成為一種獨立的社會職業，從時間上來說，（C）。A．是同時的 B．師范學校出現得早
C．教師成為一種獨立的社會職業的時間早 D．說不清楚
13．在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是說（C）。A．學生在教育活動中是被動的客體 B．教師在教育活動中是被動的客體 C．要充分發揮教師在教育活動中的主導作用 D．教師在教育活動中是不能起到主導作用的 14．小學階段是發展學生個性（B）。A．并不重要的時期 B．非常重要的奠基時期 C．沒有效果的時期
D．最不會受外界影響的時期 15．基礎垂課程是（B）。A．廣域課程 B．必修的課程 C．相關課程 D．選修的課程
16．提出非學?；^念的是（B）。A．赫爾巴特 B．伊里奇 C．懷特海 D．克伯屈
17．在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是（C）。A．堅持人文教育為主 B．堅持科學教育為主
C．堅持人文教育與科學教育的攜手并進 D．要看情況而定
18．教育內容是教育者與受教育者共同認識的（B）。A．主體 B．客體 C．教的主體 D．學的主體
19．美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（B）。A．遺傳決定論的觀點 B．環境決定論的觀點 C．家庭決定論的觀點 D．兒童決定論的觀點
20．結構主義課程理論的代表是（C）。A．杜威 B．懷特海 C．布魯納 D．克伯屈
二、填空題(每空1分，共10分)21．素質教育的核心是___培養創新能力_______。
22．西歐中世紀早期的教會學校主要學習神學和七藝，七藝包括文法、___修辭_______、辯證法、算術、幾何、天文、音樂。
23．人的身心發展包括兩個方面一是生理的發展，二是____心理的______發展。24．課外小組活動主體可分為學科小組、______技術小組____、藝術小組和體育小組。25．學生是課外活動的主體，教師在課外活動中主要起____輔助______作用。26．課外輔導是對___課_______的補充和延伸。
27．練習按學生掌握技能的進程可分為模仿性練習、獨立性練習和___創造性練習_______。28．小學教育是基礎教育，不是精英教育和______專業____教育。
29．對整個班主任工作過程、狀況和結局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質的評和量的估計。這項工作被稱為______班主任工作總結____。30．師生關系在社會道德上是相互_____促進_____的關系。
三、判斷題(每小題1分，共10分)
31．小學生的有意注意不斷發展，但無意注意仍起著作用。低年級學生注意力容易分散，需要教師及時提示和提出要求。（T）
32．戰前學前教育很少被納入國家教育系統，但現在很多國家都將學前教育納入了國家教育系統，并重視與小學教育的銜接。（T）
33．學習問題的理論是教學的基本理論，歷代中外教育家曾以不同觀點、從不同角度對教學過程作過種種的探索，提出了各自的見解。（F）
34．人們的思想觀點和世界觀的形成都離不開人們的認識，都需要以一定的感覺為基礎。（F）
35．終身教育是適應科學知識的加速增長和人的持續發展的要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度。（T）
36．任課老師在學生個體的發展中有不可替代的作用，必須對全班學生的情況十分了解，在德、智、體等方面全方位地養成學生的素質。（F）
37．教育技術的現代化是指現代科學技術(包括工藝、設備、程序、手段等)在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。（T）
38．教學中的啟發不是讓學生自發地看，而是要在教師的指導下有目的地觀察，教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征。（F）
39．培養小學生有目的有順序地進行觀察，引導兒童從知覺事物表面特征發展到知覺事物的本質特征。（T）
40．小學生的學習是無目的、無計劃、有組織地進行的，不用遵循一定的教育制度以及學校的各項規章制度的。（F）
四、簡答題(每小題6分。共30分)41．為什么說環境不能決定人的發展? 環境對人的發展起著重大的影響和制約作用，但不能決定人的發展。其
原因在于：第一，人接受環境的影響不是消極、被動的，而是一個積極、能動的過程。這種能動性一方面表現在，人是通過實踐活動接受環境的影響并獲得發展的。人在實踐過程中既接受環境的影響，也改造著環境，并在改造環境的過程中改造著自己。另一方面表現在人是按照已有的知識、經驗以及在這些知識、經驗基礎上產生的需要和興趣等接受環境影響的，因此，同樣的環境在不同人身上可以產生不同的作用。第二，環境對人的影響是廣泛的、潛移默化的，也是自發的、零星的、無計劃的、無目的的、不系統的，有時甚至是相互矛盾的。環境影響的這種特點，往往使人的發展具有兩極性：既可以使人向好的方向發展，也可以使人向不好的方向發展。因此，在人的身心發展過程中，環境的作用是有限的。
42．根據課程的任務和課程的制定者，課程的類型有哪些? 課程類型是指課程的組織方式或設計課程的種類。(1)從課程任務的角度，可分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程三種類型?；A型課程注重學生基礎能力培養的課程。拓展型課程高度重視學生知識與能力的拓展，關注學生知識視野的開拓，全方位發展學生各種不同的特殊能力。研究型課程注重培養學生的探究態度與能力。(2)從課程制定者的角度，可分為國家課程、地方課程、學校課程三種類型。國家課程是指由中央教育行政機構編制和審定的課程。屬一級課程，管理權屬中央級教育機關。地方課程是省、自治區、直轄市教育行政機構和教育科研機構編制的課程，屬二級課程。學校課程是學校自身研究開發的課程，又稱校本課程。
43．我國小學課程設計的原則是什么?(1)高度的科學性和高度的思想性統一。(2)要以實現教育目的和學校培養目標為最終目的。(3)要適合小學兒童身心發展的特點。
44．簡述設計教學法。
設計教學法是主張廢除班級授課制和教科書，打破傳統的學科界限，在教師指導下，由學生自己決定學習目的和內容，在自己設計、自己負責的單元活動中獲得有關的知識和能力。
45．簡述課外活動的特點。(1)學生參加課外活動的自愿選擇性。課外活動是學生根據自己的興趣、愛好自愿選擇、自愿參加的活動。(2)課外活動內容和形式的靈活多樣性。從內容和組織形式具有多樣性和靈活性(3)學生在課外活動組織上的自主性。與課堂教學相比，學生在課外活動中具有更大的自主性。
五、論述題(本大題10分)
46．試分析義務教育的意義。
第一，義務教育既標志著一個國家的經濟發展水平，又會不斷促進國家經濟的發展。各國制定義務教育的制度，規定義務教育的實施年限，基本上是由各國經濟發展水平和文化教育水平所決定的，可以說，經濟的發展和社會的進步，是實行義務教育的根本條件。
第二，義務教育既體現著一個國家現代文明的水平，又會促進現代文明的提高，一個國家公民的民主生活是現代文明的重要標志，公民的這種民主生活就是要建立在教育機會均等、人人有受教育的權利的民主基礎之上，并通過法律形式來加以保障的。義務教育是建立一個國家民主生活的基礎和工具。
第三，義務教育既可以保障公民基本權利，又可以培養公民的法律意識。作為國家的公民必須接受一定年限的教育，這種思想不是所有的人都認識清楚的，尤其在經濟落后的地區，由于主觀與客觀的因素，兒童與少年的受教育的權利時常會受到侵犯。實施義務教育從法律上維護了公民受教育的基本權利，也要求公民履行自己作為國家公民的應盡義務。
一、單項選擇題
1．C2．A3．B4．B5．C6．C7．C8．D9．C10．A11．A 12．C13．C14．B15．B16．B17．C18．B19．B20．C
二、填空題 21．培養創新能力 22．修辭 23．心理 24．技術小組 25．輔助 26．課
27．創造性練習28．專業
29．班主任工作總結 30．促進
三、判斷題
31．√32．√33．×34．×35．√36．×37．√38．×39．√40．×
四、簡答題
41．【答案要點】環境對人的發展起著重大的影響和制約作用，但不能決定人的發展。其
原因在于：第一，人接受環境的影響不是消極、被動的，而是一個積極、能動的過程。這種能動性一方面表現在，人是通過實踐活動接受環境的影響并獲得發展的。人在實踐過程中既接受環境的影響，也改造著環境，并在改造環境的過程中改造著自己。另一方面表現在人是按照已有的知識、經驗以及在這些知識、經驗基礎上產生的需要和興趣等接受環境影響的，因此，同樣的環境在不同人身上可以產生不同的作用。第二，環境對人的影響是廣泛的、潛移默化的，也是自發的、零星的、無計劃的、無目的的、不系統的，有時甚至是相互矛盾的。環境影響的這種特點，往往使人的發展具有兩極性：既可以使人向好的方向發展，也可以使人向不好的方向發展。因此，在人的身心發展過程中，環境的作用是有限的。
42．【答案要點】課程類型是指課程的組織方式或設計課程的種類。(1)從課程任務的角度，可分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程三種類型?；A型課程注重學生基礎能力培養的課程。拓展型課程高度重視學生知識與能力的拓展，關注學生知識視野的開拓，全方位發展學生各種不同的特殊能力。研究型課程注重培養學生的探究態度與能力。(2)從課程制定者的角度，可分為國家課程、地方課程、學校課程三種類型。國家課程是指由中央教育行政機構編制和審定的課程。屬一級課程，管理權屬中央級教育機關。地方課程是省、自治區、直轄市教育行政機構和教育科研機構編制的課程，屬二級課程。學校課程是學校自身研究開發的課程，又稱校本課程。
43．【答案要點】(1)高度的科學性和高度的思想性統一。(2)要以實現教育目的和學校培養目標為最終目的。(3)要適合小學兒童身心發展的特點。44．【答案要點】設計教學法是主張廢除班級授課制和教科書，打破傳統的學科界限，在教師指導下，由學生自己決定學習目的和內容，在自己設計、自己負責的單元活動中獲得有關的知識和能力。
45．【答案要點】課外活動具有如下特點：(1)學生參加課外活動的自愿選擇性。課外活動是學生根據自己的興趣、愛好自愿選擇、自愿參加的活動。(2)課外活動內容和形式的靈活多樣性。從內容和組織形式具有多樣性和靈活性(3)學生在課外活動組織上的自主性。與課堂教學相比，學生在課外活動中具有更大的自主性。
五、論述題 46．【答案要點】 義務教育的意義是：
第一，義務教育既標志著一個國家的經濟發展水平，又會不斷促進國家經濟的發展。各國制定義務教育的制度，規定義務教育的實施年限，基本上是由各國經濟發展水平和文化教育水平所決定的，可以說，經濟的發展和社會的進步，是實行義務教育的根本條件。
第二，義務教育既體現著一個國家現代文明的水平，又會促進現代文明的提高一個國家公民的民主生活是現代文明的重要標志，公民的這種民主生活就是要建立在教育機會均等、人人有受教育的權利的民主基礎之上，并通過法律形式來加以保障的。義務教育是建立一個國家民主生活的基礎和工具。
第三，義務教育既可以保障公民基本權利，又可以培養公民的法律意識。作為國家的公民必須接受一定年限的教育，這種思想不是所有的人都認識清楚的，尤其在經濟落后的地區，由于主觀與客觀的因素，兒童與少年的受教育的權利時常會受到侵犯。實施義務教育從法律上維護了公民受教育的基本權利，也要求公民履行自己作為國家公民的應盡義務。
? 入編思想總結
尊敬的領導：
我謹以此信報告，經過深思熟慮，我決定辭去本職工作。自從加入貴公司以來，我在這里度過了一段難忘的時光，收獲了很多寶貴的經驗和教訓?，F在我覺得是時候朝新的方向邁進了。
我想表達對貴公司和我的上級領導的真誠感激之情。在過去的幾年中，我有幸成為貴公司的一員，得到了大家的支持和指導，這一切都讓我受益匪淺。在這個公司里，我學到了很多專業知識和技能，也結識了許多優秀的同事和朋友。您們給予我的機會和信任，我將永遠銘記于心。
隨著時間的推移，我逐漸發現我對當前的職務和工作內容失去了熱情。入編后，我一直努力適應新的工作環境和角色，在初期也取得了一定的成績。隨著工作時間的延長，我漸漸發現這份工作并不適合我。我意識到，如果我繼續留在這里，我將沒有機會發揮出自己的全部潛力和能力。我希望尋找一份更具挑戰性和發展空間的工作，以充分發揮自己的才華。
我的決定并非意味著對貴公司不滿或對工作的不珍惜。相反，我深知貴公司的良好聲譽和行業地位，我永遠為能夠與這個品牌合作而自豪。我相信貴公司會繼續取得更大的成功，并為客戶提供優質的產品和服務。我也堅信，我以前所學到的知識和經驗將會對我未來的發展產生積極影響。
我將會向上級領導提交正式的離職申請，并在這里表達我對公司的感激之情以及我的決心。我將盡我最大的努力保證我的離職對貴公司的運營工作造成最小的影響。我會對接新任人員，并將我的職責和工作進展做詳細的交接，以確保順利過渡。
在我即將離開之際，我想向我的上級領導、同事和全體員工表達最衷心的感謝。是你們幫助和支持我度過了這個難忘的時刻，我在這里結交了許多好友，共同度過了許多歡樂和困難的時刻。我會懷念在這里的每一天，也會懷念與你們共同奮斗的點滴。
再次感謝貴公司為我提供的機會和平臺。我將會在新的崗位上努力拼搏，為自己和家人創造更好的未來。希望在未來的某一天，我們還能夠再度相聚，共同慶祝各自的成就。
誠摯地致意，
XXX
-
欲了解入編思想總結網的更多內容，可以訪問：入編思想總結
