教學反思發言稿(錦集12篇)

教學反思發言稿(錦集12篇)。

? 教學反思發言稿

各位領導、同志們：

20xx年，我區安全生產工作的總體安排是，以科學發展觀為統領，以保穩定、促和諧為目標，突出地面地下工礦企業安全重點，強化政府和企業兩個主體責任，強力推進標準化和本質安全型煤礦建設，強勢打造“安全是最大福祉”的社會氛圍，為經濟社會更好更快發展提供堅強有力保障。為此，我們決心堅決做到以下四點：

一、切實增強做好安全生產工作的責任感和使命感。

我們深知做好安全生產工作的重大責任，它是保穩定、促和諧的主陣地，是第一防線，也深知我市安全生產工作面臨的巨大壓力。我們要把這項工作作為政治責任和光榮使命，時時刻刻掛在心上、抓住手上，始終保持清醒頭腦，保持工作強勢，堅決做到高度警惕，嚴密監控，精心防范，確保地區安全穩定，為全市扭轉被動局面負起應盡責任。

二、切實把安全責任落實到位。

進一步完善安全目標管理細則，逐級逐層逐項簽訂安全責任狀，鎖定各項安全工作責任。

一是落實一把手責任，負全區安全工作總責。

二是落實領導包保煤礦安全責任制，建立督查反饋通報信息處置機制，第一時間掌握安全生產動態，針對問題采取對策。

三是強化執法監管責任制，從嚴治理，特別是要嚴肅處理監管不力，失職瀆職人員。

四是強化企業主體責任制，提高企業主和管理人員的法制意識，增強安全責任。

三、切實把安全措施落實到位。

就是要按照省市要求，認真貫徹落實好這次會議精神，全面開展好“安全生產年”工作。

一是強力推進標準化和本質安全型煤礦建設，以加大安全投入為保障，以推廣先進技術和裝備為手段，全面建設本質安全型企業和單位，不達標，不準生產。

二是突出重點開展安全大檢查，結合煤礦、企業不同時期，不同特點，有計劃、按步驟開展安全大檢查及各項治理會戰，排查治理隱患。

三是充實監管隊伍、加大監管力度，充實專盯人員、監管人員，平均每礦達到3人，繼續實行日常監管和夜班抽查、暗訪相結合的辦法，有效解決違章違紀問題。并做到嚴格執法、嚴管嚴罰。

四是嚴密組織復產驗收工作，工作中，堅決做到標準不降低，合格一處、開工一處，安全不達標，堅決不準開工；程序不簡化，認真落實好兩級驗收程序；進度不突擊，逐條對照驗收項目全部檢驗到位。同時做到地面地下兩手抓，同等重視，實現大安全目標。

四、切實把安全宣傳教育開展到位。

就是要努力營造大安全環境，強勢打造“安全是最大福祉”的社會氛圍，形成人人是安全主體，人人管安全，人人有責任的良好風氣。

一是開展安全文化進機關、進社區、進企業、進學校等活動，充實內容，活化載體，形成常態，宣傳國家安全法律法規，普及安全知識，增強整體安全意識，進一步鞏固“百日安全會戰”成果。

二是加大安全培訓力度和覆蓋面，加強監管人員培訓，請專家講課，增強監管人員安全隱患排查處置能力，提高執法水平；加強企業技術人員、企業職工培訓，做到人人掌握技術操作規程，嚴格執行規程，不違章、不越位；要實現崗前培訓全覆蓋，企業用工必須通過安全培訓，考核合格方能上崗。

各位領導，同志們，我們深知“安全生產，人命關天?！边@句話的分量，我們一定以對黨、對人民高度負責的態度，按照、市政府的安排部署，樹立信心，堅定決心，全力以赴做好安全生產工作，為實現“保增長、保民生、保安全、保穩定”工作目標做出應有貢獻！

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各位領導、各位評委、各位青年朋友們：

大家好!

我叫x，很高興能夠和大家一起探討追求卓越，奉獻青春，這個話題，今天我要演講的題目是《甘于奉獻，點燃烈火青春》。

讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點!我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵自己的'學習、工作和生活。我認為，青春就應該燃燒，發出亮光才有價值!人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來!在座的朋友們!你們愿意嗎?

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梅花香自苦寒來

——一名教師的專業成長之路張仁豐

從大學畢業走上講臺到今天，接近十四年了。這十幾年見證了一個人一生中最能打拼也是最精彩的日子，記載了一個人一生中最具絢麗多彩，最為激情燃燒的那段歲月。談不上什么名師，我把自己在專業成長中的幾點經驗和大家分享一下。我的這十幾年，我把它分為三個階段。

第一個階段：對工作充滿激情，上好每一節課，厚積而薄發。

第一次走上講臺，上第一節的情形歷歷在目，自己也不時的重溫那份激動、緊張的心情。第一堂課是最令人難忘的，因為那是你真正成為人師的開始。也就是從那個時候開始，你將你的滿腔熱情都投入到工作中去。我從事英語教學工作是從20xx年開始，那時候的實驗小學應該是我們章丘市最早開設英語的學校。因為我們小學英語起步比較晚，從20xx下學期才開始我們全市才正式開設英語。因此，那時候各種教學競賽活動也比較少。小學英語課究竟怎么上，我們都在摸索。就是在這段時間，憑著對工作的滿腔熱情，憑著年輕的充沛精力，奠定了以后成功的基礎。記得在實驗小學的時候，一個級部六個班，自己上課的聲音從一班到六班就沒有改變過，而且每上完一個班后，都對教案有一個新的認識，不斷修改教案，直到教學過程很完善了為止。盡管是同樣的內容重復上六遍，但是自己從沒有覺的枯燥，相反從每一次課堂教學中不斷完善自己的教學，提高自己的教學水平。就是在這樣一節節的常態課中，一點一滴的積累，才能厚積而薄發。

第二階段：千錘百煉，形成風格。

一、抓住每一次教學競賽活動的機會，在實踐中形成風格。

從20xx年開始，我們小學英語的各類教學活動逐漸多了起來，這也給我們每位英語教師提供了展示自己的機會?！俺晒偸乔嗖A于有準備的人”，經過三年的不斷摸索與實踐，自己的課堂教學已經有了初步的風格。20xx年10月我參加了章丘市小學英語優質課評選，獲得了一等獎。之后又參加了教師全員創優活動，后來演變為教師素質大賽；教學能手比賽、濟南市優質課等等。每次比賽，都感覺自己的教學又上了一個臺階。這樣的教學競賽活動，對一個教師的成長是及有幫助的，因為在準備這節課的過程中，他會考慮到方方面面，對教材的把握和理解、對學情的分析、教學方法的使用甚至是每一句話該怎么說，有什么目的。經過這樣一節課，你會發現自己的優點和不足，你會從中學到很多，那么你的課堂教學水平也就會上一個臺階。所以說，我們每位老師都要珍惜這樣的機會，并且充分利用好這樣的機會，因為它是你的得意之作。無論是什么樣的公開課，哪一級的公開課，我們都要認真對待。

二、堅持學習，不斷鞏固自己的專業知識，提升自己的教育教學理念和課堂教學水平。

對于我們英語教師來講，學習是至關重要的，尤其是對英語專業知識的學習，對自己英語知識儲備的更新。像口語、聽力以及一些比較流行的英語現象等等。專業知識是我們教師的立身之本，由“一桶水”到“源源不斷的活水”，就是對教師的專業素養提出的新的挑戰。

那么另一方面的學習就是關于課堂教學的。我們現在外出學習的機會很多，尤其是聽課的活動。那么我們要學習他人的長處，但是我們也不能盲目的全盤接受，而是要吸收符合你自己的特點的那一部分。每個人都有自己的教學特點，所以你要了解自己的特點。本來你是屬于比較內秀的那一類，而非要學蹦蹦跳跳，很煽情的那種，那效果可能就不會好。因此你的課堂，你做主！適合自己的，才是最好的。

第三個階段：靜下心來，潛心教育。

在經歷了那些風風火火的參加教學競賽的日子之后，最近一兩年漸漸沉寂下來。一方面是“長江后浪推前浪”需要給年輕人機會；另一方面是自己似乎遇到了發展的瓶頸：今后的發展方向在哪？我是不是一名成功的教師？教育的真諦在哪里？如果說我之前的那些成績是偏重于“教書”的話，那自己在“育人”方面可能很欠缺。我感覺我們的英語教師在“教書”上下了很大功夫，但是在“育人”上還需努力。也許與一個客觀原因有關：我們擔任班主任的很少。如果說這算是一個理由的話，很牽強。因為每個教師都有“育人”的義務。因此，在我們的英語課堂中怎樣教育學生？在班級管理中怎樣教育學生？是我們共同面對的問題。尤其是在當前，我感覺我們的教育面臨著一個嚴峻的考驗，就是學生思想道德的滑坡。我們應該怎樣引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀，怎么提高學生的思想道德品質，應該是我們教育工作的重中之重。正如吳非老師所說的“如果學生只不過是‘高分低能’，以后還有改造發展的可能；如果是‘高分低德’，那就完了。在這個世界上，可以沒有貴族階層，但是不能沒有紳士風度；在喪失了紳士風度的社會，文化教育至多也只能起到油漆的作用—粉飾涂抹而已。”因此，我也在不斷的努力，讓我們的學生有一個良好的學習習慣，有一個好的生活習慣，有一種積極向上的精神。

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老師們：

過年好！

能有機會在這一年一度的教學年會上發言，感到很榮幸，但同時也感到心里有點發虛，身為一名數學教師，在包括校長在內的這么多科班出身的資深語文老師，以及學識淵博的老師面前談讀書與寫作，不啻是關公面前耍大刀，圣人面前賣字畫。但轉念一想，自己的發言，就權當是拋磚引玉吧。今天，我主要是想向各位領導各位老師匯報一下一名理科教師的文學情結，以及通過文理交融來促進自身教育教學工作的一些想法與做法。不當之處，懇請斧正。

首先向老師們匯報一下自己近年來利用業余時間進行文學創作的情況。

利用工作之余，這幾年，我在《透過叢林的陽光》《琴島情韻》《海天藍月亮》《行進在市北》等四本散文集以及《青島日報》等報刊發表了十幾萬字的文章，是山東省散文學會會員，青島市作家協會會員。作為一名數學教師，哪有那么多時間寫東西？其實，上面的這些文字，都是自己從日記本上組織整理而成的，并不是刻意去現寫的。

我有每天記日記的習慣，不是在晚上記，而是隨時記。比如每節課后，我都會把這節課的心得體會寫下來。讀了一篇文章或者一本書，我也會在本子上寫幾行讀后感，有時還會抄錄一首古詩，然后寫下讀這首詩的感受，也有時會自己給自己命一個題目，寫一篇小作文。當然更多的時候，是將每天的經歷與心情記錄下來。每天記點日記，對自己來說，已經成了一種習慣，一種心理寄托，乃至一種生活方式了。到現在為止，我己經記了近三十本厚厚的日記。如果沒有網絡，我的這些文字也許還會一直封存在櫥子里，后來由于接觸了網絡，才試著把日記的那些零散的文字整理成文章，貼在網上。

下面向大家推薦自己的一篇小文章《樹木禮贊》。之所以選這篇，主要是基于如下原因。

一、這篇文字是以志成中學為背景寫的，大家或許會有一種親切感。

二、在這篇文章中，自己談了對人生的一些觀點與看法，期望與大家商榷。

三、該文曾經發表在《青島日報》上，也算是自己比較滿意的一篇習作。

《樹木禮贊》

我所供職的單位面積并不算太大，比起彈丸之國梵帝岡還要小不少，可論起人口來，它竟然是梵國的兩倍還多。人口眾多這一國情，在中國大大小小各個角落里，都體現得淋漓盡致。

再小的地方也有樹。

我們單位里自然也有樹，而且不下三十棵，品種也挺多。由于樹木是這個世界上最常見，也是與人類關系最密切的物種之一，所以，人們往往會忽略樹的存在，對它們總是視而不見，熟視無睹。

我對樹卻情有獨鐘。

我經常用心去琢磨樹，用心去與樹進行交流，因為我相信，既然樹木有生命，那它們一定也有靈魂，一定也有著與人類同樣高貴的靈魂，而兩個靈魂之間應該總是可以交流的吧。

煩惱的時候，看一看那些靜靜地佇立在院落里的樹，心里常常會產生一種寵辱皆忘，心隨葉動的感覺。我在這里生造了一個詞語：心隨葉動，是想表達自己的心與樹葉一起隨風飄動這一浪漫瞬間的美好感受。徐志摩甘愿在康橋的柔波里做一條水草，而我則甘愿在一株綠樹上做一片葉子。

“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽，照在臉上，也照著身旁這棵小樹，親愛的朋友親愛的小樹，和我共享陽光雨露，讓我們記住這美好時光，直到長成參天大樹。。。 。。?！边@是一首令人難忘的校園歌曲。每當唱起它，我總是會想起母校那一棵棵的樹，心也仿佛又乘著歌聲的翅膀，回到了親愛的校園，回到了魂牽夢縈的少年時代。當然，我也總會問自己：“當年的小樹，真的已經長成參天大樹了嗎？”

常常有這樣一種感覺：當久久地凝望一棵樹時，會禁不住萌生出很多奇特而又崇高的想法。從樹身上，我們分明可以看到許許多多美好的品質。有時，在面對一棵樹的時候，身為人類的一分子，我甚至還會萌生一種自形慚穢的感覺。

樹，總是讓人浮想聯翩......

首先，對于一棵樹來說，要想生存下去，就必須奮勇地扎根大地，惟有如此，它才能枝繁葉茂，笑傲風雨，那些縱橫交錯的堅韌而又發達的根系，時刻都會為地面上的枝干提供源源不斷的營養支持。其實，我們不也應該像樹木一樣，深深地植根于或肥沃或貧瘠的土壤之中，盡最大可能吸收各種營養嗎？只有這樣，我們也才能像茁壯的樹木一樣，直入天際，參天傲世。

當今社會，已經進入了一個快餐時代，一切都快餐化了。以往的十年磨一劍，到如今卻搖身變為了三天磨一劍。許多人逃避艱苦的積累，很不幸地把自己變成了一株株根基淺薄頭重腳輕的蘆葦浮萍，因此也才有了“江山代有才人出，各領風騷三兩年”的說法。

而正當人們如此這般浮躁之時，有人卻像樹木一樣，默默無聞而又無比堅定地向著大地深處，頑強地擴展著自己的根系。他們耐得住寂寞，守得住孤獨。他們正在為最終的直入云霄而做著一些看似瑣碎，但卻最為重要的準備工作。終有一天，他們會突然令世世人眼睛一亮—————那些原本默默無無聞貌似平庸的人們，竟然在不經意間修煉成了一棵棵令人仰慕不已的參天大樹，棟梁之材！

每個人都希望一夜暴富或揚名四海，然而，"板凳要坐十年冷，文章不叫半句空"。我們真應該像樹木一樣，不事張揚，內斂沉穩，默默地植根大地，為日后的成功打下堅實的基礎！

其次，樹高千丈，落葉歸根。

這是樹葉的崇高美德。作為一片葉子，生前為大樹采擷陽光，提供營養，身后又飄然隕落于樹的根部，用自己那單薄的軀體，滋養著母親溫暖的根系。對于祖國的忠誠，對于父母的孝順，其實都無不體現出這樣一種綠葉對于根的熾烈之情。而那些數典忘祖，背叛祖先，不孝父母的人們，他們也真該好好地向樹葉學習，學習它們這種偉大而又樸素的赤子情懷。

當然，我們還不應該忘記樹的寬宏大量。

經常會有喜鵲等鳥類，在樹木的枝枝杈杈上壘巢筑窩，更有夏天噪人的蟬兒，肆無忌憚地占據著一棵又一棵的樹，在炎熱的午后聲嘶力竭地聒噪。對于這些騷擾者們，樹卻總是不僅心平氣和，坦然處之，而且還會竭力為那些不速之客們遮風擋雨，呵護有加，為它們大開方便之門。

反觀我們的某些人類朋友，一旦當得他們的地盤或利益受到絲毫冒犯之時，便會勃然大怒，瞪眼吹胡，拍案而起，厲聲高叫著"是可忍孰不可忍！"，而且定要與那些冒犯者們爭個魚死網破，拼個你死我活，方肯善罷甘休。這種以自我為中心，寧可我負天下人，不可天下人負我的霸王之氣，更多的則是折射出一種心胸狹窄，鼠肚雞腸的小家子氣。

這樣的人應當好好學習樹的寬容，樹的大氣，樹的博大的胸襟。其實，我們每個人何嘗不應該像樹一樣，與人為善，與人為伴，互相尊重，彼此關照呢？有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。

最后，樹木還有一個令人敬佩的地方——————它們總是那樣坦然地直面大自然的風霜雪雨電閃雷鳴，總是那樣豁達地慣看著身外的秋月春風。無論世間發生了何等天翻地覆的巨變，它們卻總是那樣的寵辱不驚，那樣的灑脫超然，這是一種多么難得的偉大而又高貴的瀟灑！

我愛每一棵樹。我對它們總是肅然起敬，因為樹是人類的老師，是人類永遠的楷模。

以下談談讀書對自己教育教學工作的幫助：

業余時間喜歡讀點諸如哲學，教育學，心理學，歷史以及文學等方面的書，讀書對于自己來說，有愛好的因素，更有一些功利的目的在里面。有句話叫“書籍是人類進步的階梯”，那么，是不是可以這樣說，書籍是一個教師進步的階梯？有時想，如果自己每天都讀一些本專業的或非本專業的書，然后再寫上幾十幾百字的心得體會，每天都思考，學習，積累，那么，這些看似微小的量變，是不是會最終產生質的飛躍？在這個競爭激烈的時代，社會對于教師的要求越來越高，一個教師想要不落伍，不被淘汰，最好的辦法就是不斷地讀書，不斷地學習，不斷地用豐富的知識充實自己的頭腦。以上是我堅持讀書學習的第一個原因。第二個原因是這樣：眾所周知，志成的高中生源比較差，如果教師本人不學習，不提高，那么整天和一些基礎比較差的學生打交道，那么，鶴立雞群，鶴也成雞。原因很簡單，如果你每天都像二中教師一樣，面對著一些高素質的學生，那么你的教育教學水平肯定也會與日俱增，因為如果我們自身的水平不能與學生素質相吻合，則很有可能被淘汰掉。反之，如果我們教的是一些基礎較差的學生，則我們自身的教育教學水平肯定會隨之下降。這就是所說的水漲船高，水落船跌吧。與狼共舞，還是與羊共舞，對于教師教學水平的影響是顯而易見。因此，為了使自身的教學水平不因學生水平的降低而降低，我便對自己提高了要求，堅持每天都讀書，學習。我專門準備了習題本，堅持把近幾年全國各省區的所有高考題，以及各地的模擬題，幾乎都做了一遍。我還買了大量的教育教學書籍，一有時間便讀一點。

這么多年來，我覺得，多讀一點專業外的書，對自身的教育教學工作有很大的幫助。

先看看數學與語文的聯系。我業余時間經常寫一點古體詩，于是，便想，能不能把數學知識數學技巧以及數學思想等用打油詩的形式來歸納概括一下，以使數學能夠以學生喜聞樂見的形式被接受。比如，在講到指數函數圖像與性質的時候，給學生總結了這樣的打油詩。比如，圓錐曲線是高中數學中的重點難點熱點問題，不少學生對其望而生畏，我便試著把圓錐曲線的知識點與解題技巧概括成如下的打油詩：“點在曲線想定義，直曲聯立元消去。斜率重點設不求，離心關系abc。遇到向量化坐標，遇到分式想斜率，遇到面積整化零，點在曲線代方程。橢圓a雙曲c，各居家族第一位。橢圓看大小，雙曲看正負”。還有，講到反解法求函數值域的時候，需要把一個變量從一個復雜的算式中反解出來，我便聯想到成語“金蟬脫殼”。后來一說到金蟬脫殼，學生就想到了反解法。講到分類討論的數學思想時，想到俗語：“花開兩朵，各表一枝”。講到判別式法求值域，想到成語：“明修棧道，暗渡陳倉”，因為從表面上來看是把一個分式函數變成一個一元二次方程，但是，本質上是要把自變量隱藏在判別式中。講到定義法解題，想到“樹高千丈，葉落歸根”。

還有，讀一點哲學書，可以更深刻地用哲學觀點來看待數學數學。如，講到數列極限時，可以聯想到哲學上的質量互變規律，從有限到無限本身就是一個從量變到質變的過程。講到實數與虛數，函數與反函數，單調遞增與單調遞減，指數函數與對數函數，微分與積分，充分條件與必要條件等等知識時，自然聯想到對立統一規律。講到數形結合思想，化歸思想，想到普遍聯系的觀點，講到概率統計，聯想到到哲學上可能性與現實性之間的聯系———————概率反映的只是某件事物發生的可能性，但是絕不意味著就是現實存在的。

這些文理交融的教育教學方式，其實也正體現了建構主義的教學思想。眾所周知，學生不是空著腦子進課堂的，學生在學習任何知識之前，都是已經有了一定的生活經驗，認知結構，這些生活經驗與認知結構，有一些看似與數學相隔千里，但是，萬變不離其宗，許多文科知識與理科知識從本質上來說都是一脈相承，同宗同源的。而數學也絕不只是枯燥的運算，而是到處充滿了策略，智謀，很多文科知識，比如上述所涉及的某些成語，恰恰可以從一個側面反映數學上的一些解題策略解題思想。學生頭腦里的這些潛在的認知結構如果能夠被我們挖掘出來，為自己所教學科所應用，則授課的效果相信會有較大的提高，因此，教師應該盡力整合學生頭腦里的文理各科潛在的教育資源，讓它們幫助學生建構更加高效簡捷的認知結構。而要做到這些，教師本人必須具有豐富的數學之外的各種知識。按照哲學上普遍聯系的觀點，我們不能孤立地，片面地看待任何一件事情，包括我們所教的學科，而是要看到各科之間內在的本質的聯系，把形象思維與抽象思維有機地結合起來，把自己所教的學科置于一個大的人文背景之下去審視，去研究，發揚拿來主義精神，吸收各科中的營養成分，則學生收獲的將不僅僅是本學科的知識，更可以培養豐厚的人文素養。素質教育與應試教育也便不會成為例外兩張皮。而要做到這一點，唯一的辦法就是教師要讀書學習，終生讀書，終生學習。

最后，用一首七律來結束。

志在杏壇方寸間，成就后輩復經年，中天月伴耕未輟，學子如鷹志戾天。

桃醞芬芳香四海，李結碩果醉人間，天心可鑒蠟炬淚，下上沉浮志彌堅。

在此，衷心祝愿老師們工作順利，闔家歡樂！謝謝大家。

? 教學反思發言稿

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尊敬的領導、各位老師和親愛的同學們：

大家好！我是某某中學某某班的班主任，今天很榮幸站在這里與大家分享我對公開課教學的反思。

上午的公開課是我一學期以來準備的最用心的一堂課，我選擇了語文課《《紅樓夢》中林黛玉的形象塑造》，希望通過這堂課的展示，讓同學們更加深入地了解林黛玉這個形象，并能提高他們的文學閱讀能力。

首先，我想表揚一下我的學生們。同學們在這堂課上表現得非常出色，他們積極參與討論，勇敢發表自己的觀點，并能夠進行有趣而犀利的互動。我對他們的表現感到非常滿意，這顯示了他們對學習的高度熱情和對課堂的重視。同時，我也要表揚我的班級管理團隊，他們在課堂上起到了很好的組織和協調作用，讓整個教學環節順利進行。

然而，在這堂課中，我也發現了一些需要改進的地方。首先，我在課堂準備階段并沒有全面地考慮到不同學生的個體差異。有一些學習能力較弱的學生在我進行深入分析時感到困惑，他們難以理解部分比較復雜的文學意象。這在一定程度上阻礙了他們對林黛玉形象的理解和掌握。因此，在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，制定不同層次的教學目標，對于學習能力較弱的學生，我會提供更多的細化和引導，以確保所有學生都能受益于課堂教學。

其次，我在課堂引導方面還有待加強。盡管我設定了一些啟發性的問題，希望激發學生的思考和討論，但有時候我還是過于主導了課堂，沒有給予學生足夠的探索和自主的空間。這導致一些學生在表達自己觀點時有所保留，認為只有符合我的期望才是正確的答案，這顯然對他們的思維習慣造成了一定的束縛。因此，在今后的教學中，我將更加注重培養學生的思辨能力，鼓勵他們發表自己真實且獨特的觀點，讓課堂變得更加活躍和多元。

最后，我在課堂互動方面也存在一些問題。雖然學生之間的互動比較積極，但我沒有很好地發揮我的角色，經常陷入傳統的問答模式。這將限制學生的參與度和創造力，造成了一種單一和僵硬的課堂氛圍。因此，在今后的教學中，我會嘗試更多的小組討論和合作學習，讓學生之間能夠互相啟發，分享不同的觀點和見解，從而激發他們的創造性思維。

總體而言，今天的公開課讓我深刻認識到自己的不足之處，也為我指明了今后的改進方向。未來，我會更加關注學生的個體差異，更加注重培養學生的思辨能力，并積極創造積極活躍的課堂氛圍，提高課堂互動的多樣性和深度。

最后，我衷心感謝領導、各位老師和同學們對我公開課的支持和鼓勵，也希望大家能夠給予我更多寶貴的建議，讓我在今后的教學中不斷成長和進步。謝謝大家！

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各位領導、各位老師大家好：

首先感謝教管中心給我們提供了這個互相交流、互相學習的機會，其次，感謝領導對我們教學工作的肯定。

站在這里我感覺很慚愧，因為我沒有什么好的教學方法，更談不上什么教學經驗。

下面我把平時教學中特別注重的一點做法向老師們匯報，有不當之處，敬請各位老師批評指正。

一、抓好教學常規工作，提高教學質量

1、強化基礎教學，重視能力的培養

基礎是能力的根基，在數學教學中必須樹立起抓基礎是根本，抓能力是核心的意識，加強基礎知識的教學，基本技能的訓練和各種能力的培養。不少學生在基礎題上失分，在基本運算上出錯，這就要求我們在平時的教學中，應當加強概念教學，而且引導學生在學好概念的基礎上，掌握數學規律，并著重培養學生的能力，在教學中穩扎穩打，不僅教給學生知識，更注重揭示獲取知識的思維過程，解題思路的探索過程，解題方法和規律的概括過程。

2、認真進行每次單元測驗成績分析，努力縮小班級差距

每次測驗后，我把試題分為幾大類進行統計，其中選擇題為一個統計點，填空題為一個統計點，解答題有幾題就分為幾個統計點。在年級內統計各題得分情況進行分析，能反應出不同班級之間的差異，找出得分高的班級的教學經驗，有效地彌補我的教學盲點。也為在試卷講評時，做到心中有數，有效地提高課堂效率。

3、落實培優補差措施，切實抓好分類推進

為了保護優秀生的學習熱情，我在日常教學過程中結合教學進度，適當為學有余力的部分學生布置一些稍微難一點的題目。引導優等生克服浮躁、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的打實基礎，努力培養綜合、靈活運用所學知識解決實際問題的能力。在加強個別指導的同時，幫助他們選擇必要的課外學習讀物，開闊了他們的知識視野，培養了他們的自學能力。

針對學困生的特點，我首先幫助他們樹立學好數學的信心，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題，當他們回答正確時及時給與表揚。在布置作業時，采取分層次的要求，對學困生適當降低要求，并根據情況給與適當的提示，遇到確實不會的問題，允許他們緩交作業，但是必須及時找老師輔導。我們還通過談心，及時了解他們學習中所遇到的困難，特別是克服對數學的畏懼心理。

二、重視考前復習工作，進一步提高教學質量

我這次能取得較好成績，除了抓好常規教學工作外，當然復習期間的工作也十分重要，要在有限的兩個周時間里，把一本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在復習階段，我抓住了“精講”這一環，注意引導學生對概念、公式的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。

“巧練”這一環節也是我復習工作的重點，基本上保證每節課有30分鐘左右的練習時間，而練習題必須是經過精挑細選的、有代表性的題目；理解概念的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力及技能會有很大的提高。

以上是我的一點不成熟的經驗，請大家批評指正。

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老師們：

過年好！

能有機會在這一年一度的教學年會上發言，感到很榮幸，但同時也感到心里有點發虛，身為一名數學教師，在包括校長在內的這么多科班出身的資深語文老師，以及學識淵博的老師面前談讀書與寫作，不啻是關公面前耍大刀，圣人面前賣字畫。但轉念一想，自己的發言，就權當是拋磚引玉吧。今天，我主要是想向各位領導各位老師匯報一下一名理科教師的文學情結，以及通過文理交融來促進自身教育教學工作的一些想法與做法。不當之處，懇請斧正。

首先向老師們匯報一下自己近年來利用業余時間進行文學創作的情況。

利用工作之余，這幾年，我在《透過叢林的陽光》《琴島情韻》《海天藍月亮》《行進在市北》等四本散文集以及《青島日報》等報刊發表了十幾萬字的文章，是山東省散文學會會員，青島市作家協會會員。作為一名數學教師，哪有那么多時間寫東西？其實，上面的這些文字，都是自己從日記本上組織整理而成的，并不是刻意去現寫的。

我有每天記日記的習慣，不是在晚上記，而是隨時記。比如每節課后，我都會把這節課的心得體會寫下來。讀了一篇文章或者一本書，我也會在本子上寫幾行讀后感，有時還會抄錄一首古詩，然后寫下讀這首詩的感受，也有時會自己給自己命一個題目，寫一篇小作文。當然更多的時候，是將每天的經歷與心情記錄下來。每天記點日記，對自己來說，已經成了一種習慣，一種心理寄托，乃至一種生活方式了。到現在為止，我己經記了近三十本厚厚的日記。如果沒有網絡，我的這些文字也許還會一直封存在櫥子里，后來由于接觸了網絡，才試著把日記的那些零散的文字整理成文章，貼在網上。

下面向大家推薦自己的一篇小文章《樹木禮贊》。之所以選這篇，主要是基于如下原因。

一、這篇文字是以志成中學為背景寫的，大家或許會有一種親切感。

二、在這篇文章中，自己談了對人生的一些觀點與看法，期望與大家商榷。

三、該文曾經發表在《青島日報》上，也算是自己比較滿意的一篇習作。

《樹木禮贊》

我所供職的單位面積并不算太大，比起彈丸之國梵帝岡還要小不少，可論起人口來，它竟然是梵國的兩倍還多。人口眾多這一國情，在中國大大小小各個角落里，都體現得淋漓盡致。

再小的地方也有樹。

我們單位里自然也有樹，而且不下三十棵，品種也挺多。由于樹木是這個世界上最常見，也是與人類關系最密切的物種之一，所以，人們往往會忽略樹的存在，對它們總是視而不見，熟視無睹。

我對樹卻情有獨鐘。

我經常用心去琢磨樹，用心去與樹進行交流，因為我相信，既然樹木有生命，那它們一定也有靈魂，一定也有著與人類同樣高貴的靈魂，而兩個靈魂之間應該總是可以交流的吧。

煩惱的時候，看一看那些靜靜地佇立在院落里的樹，心里常常會產生一種寵辱皆忘，心隨葉動的感覺。我在這里生造了一個詞語：心隨葉動，是想表達自己的心與樹葉一起隨風飄動這一浪漫瞬間的美好感受。徐志摩甘愿在康橋的柔波里做一條水草，而我則甘愿在一株綠樹上做一片葉子。

“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽，照在臉上，也照著身旁這棵小樹，親愛的朋友親愛的小樹，和我共享陽光雨露，讓我們記住這美好時光，直到長成參天大樹。。。 。。?！边@是一首令人難忘的校園歌曲。每當唱起它，我總是會想起母校那一棵棵的樹，心也仿佛又乘著歌聲的翅膀，回到了親愛的校園，回到了魂牽夢縈的少年時代。當然，我也總會問自己：“當年的小樹，真的已經長成參天大樹了嗎？”

常常有這樣一種感覺：當久久地凝望一棵樹時，會禁不住萌生出很多奇特而又崇高的想法。從樹身上，我們分明可以看到許許多多美好的品質。有時，在面對一棵樹的時候，身為人類的一分子，我甚至還會萌生一種自形慚穢的感覺。

樹，總是讓人浮想聯翩......

首先，對于一棵樹來說，要想生存下去，就必須奮勇地扎根大地，惟有如此，它才能枝繁葉茂，笑傲風雨，那些縱橫交錯的堅韌而又發達的根系，時刻都會為地面上的枝干提供源源不斷的營養支持。其實，我們不也應該像樹木一樣，深深地植根于或肥沃或貧瘠的土壤之中，盡最大可能吸收各種營養嗎？只有這樣，我們也才能像茁壯的樹木一樣，直入天際，參天傲世。

當今社會，已經進入了一個快餐時代，一切都快餐化了。以往的十年磨一劍，到如今卻搖身變為了三天磨一劍。許多人逃避艱苦的積累，很不幸地把自己變成了一株株根基淺薄頭重腳輕的蘆葦浮萍，因此也才有了“江山代有才人出，各領風騷三兩年”的說法。

而正當人們如此這般浮躁之時，有人卻像樹木一樣，默默無聞而又無比堅定地向著大地深處，頑強地擴展著自己的根系。他們耐得住寂寞，守得住孤獨。他們正在為最終的直入云霄而做著一些看似瑣碎，但卻最為重要的準備工作。終有一天，他們會突然令世世人眼睛一亮—————那些原本默默無無聞貌似平庸的人們，竟然在不經意間修煉成了一棵棵令人仰慕不已的參天大樹，棟梁之材！

每個人都希望一夜暴富或揚名四海，然而，"板凳要坐十年冷，文章不叫半句空"。我們真應該像樹木一樣，不事張揚，內斂沉穩，默默地植根大地，為日后的成功打下堅實的基礎！

其次，樹高千丈，落葉歸根。

這是樹葉的崇高美德。作為一片葉子，生前為大樹采擷陽光，提供營養，身后又飄然隕落于樹的根部，用自己那單薄的軀體，滋養著母親溫暖的根系。對于祖國的忠誠，對于父母的孝順，其實都無不體現出這樣一種綠葉對于根的熾烈之情。而那些數典忘祖，背叛祖先，不孝父母的人們，他們也真該好好地向樹葉學習，學習它們這種偉大而又樸素的赤子情懷。

當然，我們還不應該忘記樹的寬宏大量。

經常會有喜鵲等鳥類，在樹木的枝枝杈杈上壘巢筑窩，更有夏天噪人的蟬兒，肆無忌憚地占據著一棵又一棵的樹，在炎熱的午后聲嘶力竭地聒噪。對于這些騷擾者們，樹卻總是不僅心平氣和，坦然處之，而且還會竭力為那些不速之客們遮風擋雨，呵護有加，為它們大開方便之門。

反觀我們的某些人類朋友，一旦當得他們的地盤或利益受到絲毫冒犯之時，便會勃然大怒，瞪眼吹胡，拍案而起，厲聲高叫著"是可忍孰不可忍！"，而且定要與那些冒犯者們爭個魚死網破，拼個你死我活，方肯善罷甘休。這種以自我為中心，寧可我負天下人，不可天下人負我的霸王之氣，更多的則是折射出一種心胸狹窄，鼠肚雞腸的小家子氣。

這樣的人應當好好學習樹的寬容，樹的大氣，樹的博大的胸襟。其實，我們每個人何嘗不應該像樹一樣，與人為善，與人為伴，互相尊重，彼此關照呢？有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。

最后，樹木還有一個令人敬佩的地方——————它們總是那樣坦然地直面大自然的風霜雪雨電閃雷鳴，總是那樣豁達地慣看著身外的秋月春風。無論世間發生了何等天翻地覆的巨變，它們卻總是那樣的寵辱不驚，那樣的灑脫超然，這是一種多么難得的偉大而又高貴的瀟灑！

我愛每一棵樹。我對它們總是肅然起敬，因為樹是人類的老師，是人類永遠的楷模。

以下談談讀書對自己教育教學工作的幫助：

業余時間喜歡讀點諸如哲學，教育學，心理學，歷史以及文學等方面的書，讀書對于自己來說，有愛好的因素，更有一些功利的目的在里面。有句話叫“書籍是人類進步的階梯”，那么，是不是可以這樣說，書籍是一個教師進步的階梯？有時想，如果自己每天都讀一些本專業的或非本專業的書，然后再寫上幾十幾百字的心得體會，每天都思考，學習，積累，那么，這些看似微小的量變，是不是會最終產生質的飛躍？在這個競爭激烈的時代，社會對于教師的要求越來越高，一個教師想要不落伍，不被淘汰，最好的辦法就是不斷地讀書，不斷地學習，不斷地用豐富的知識充實自己的頭腦。以上是我堅持讀書學習的第一個原因。第二個原因是這樣：眾所周知，志成的高中生源比較差，如果教師本人不學習，不提高，那么整天和一些基礎比較差的學生打交道，那么，鶴立雞群，鶴也成雞。原因很簡單，如果你每天都像二中教師一樣，面對著一些高素質的學生，那么你的教育教學水平肯定也會與日俱增，因為如果我們自身的水平不能與學生素質相吻合，則很有可能被淘汰掉。反之，如果我們教的是一些基礎較差的學生，則我們自身的教育教學水平肯定會隨之下降。這就是所說的水漲船高，水落船跌吧。與狼共舞，還是與羊共舞，對于教師教學水平的影響是顯而易見。因此，為了使自身的教學水平不因學生水平的降低而降低，我便對自己提高了要求，堅持每天都讀書，學習。我專門準備了習題本，堅持把近幾年全國各省區的所有高考題，以及各地的模擬題，幾乎都做了一遍。我還買了大量的教育教學書籍，一有時間便讀一點。

這么多年來，我覺得，多讀一點專業外的書，對自身的教育教學工作有很大的幫助。

先看看數學與語文的聯系。我業余時間經常寫一點古體詩，于是，便想，能不能把數學知識數學技巧以及數學思想等用打油詩的形式來歸納概括一下，以使數學能夠以學生喜聞樂見的形式被接受。比如，在講到指數函數圖像與性質的時候，給學生總結了這樣的打油詩。比如，圓錐曲線是高中數學中的重點難點熱點問題，不少學生對其望而生畏，我便試著把圓錐曲線的知識點與解題技巧概括成如下的打油詩：“點在曲線想定義，直曲聯立元消去。斜率重點設不求，離心關系abc。遇到向量化坐標，遇到分式想斜率，遇到面積整化零，點在曲線代方程。橢圓a雙曲c，各居家族第一位。橢圓看大小，雙曲看正負”。還有，講到反解法求函數值域的時候，需要把一個變量從一個復雜的算式中反解出來，我便聯想到成語“金蟬脫殼”。后來一說到金蟬脫殼，學生就想到了反解法。講到分類討論的數學思想時，想到俗語：“花開兩朵，各表一枝”。講到判別式法求值域，想到成語：“明修棧道，暗渡陳倉”，因為從表面上來看是把一個分式函數變成一個一元二次方程，但是，本質上是要把自變量隱藏在判別式中。講到定義法解題，想到“樹高千丈，葉落歸根”。

還有，讀一點哲學書，可以更深刻地用哲學觀點來看待數學數學。如，講到數列極限時，可以聯想到哲學上的質量互變規律，從有限到無限本身就是一個從量變到質變的過程。講到實數與虛數，函數與反函數，單調遞增與單調遞減，指數函數與對數函數，微分與積分，充分條件與必要條件等等知識時，自然聯想到對立統一規律。講到數形結合思想，化歸思想，想到普遍聯系的觀點，講到概率統計，聯想到到哲學上可能性與現實性之間的聯系———————概率反映的只是某件事物發生的可能性，但是絕不意味著就是現實存在的。

這些文理交融的教育教學方式，其實也正體現了建構主義的教學思想。眾所周知，學生不是空著腦子進課堂的，學生在學習任何知識之前，都是已經有了一定的生活經驗，認知結構，這些生活經驗與認知結構，有一些看似與數學相隔千里，但是，萬變不離其宗，許多文科知識與理科知識從本質上來說都是一脈相承，同宗同源的。而數學也絕不只是枯燥的運算，而是到處充滿了策略，智謀，很多文科知識，比如上述所涉及的某些成語，恰恰可以從一個側面反映數學上的一些解題策略解題思想。學生頭腦里的這些潛在的認知結構如果能夠被我們挖掘出來，為自己所教學科所應用，則授課的效果相信會有較大的提高，因此，教師應該盡力整合學生頭腦里的文理各科潛在的教育資源，讓它們幫助學生建構更加高效簡捷的認知結構。而要做到這些，教師本人必須具有豐富的數學之外的各種知識。按照哲學上普遍聯系的觀點，我們不能孤立地，片面地看待任何一件事情，包括我們所教的學科，而是要看到各科之間內在的本質的聯系，把形象思維與抽象思維有機地結合起來，把自己所教的學科置于一個大的人文背景之下去審視，去研究，發揚拿來主義精神，吸收各科中的營養成分，則學生收獲的將不僅僅是本學科的知識，更可以培養豐厚的人文素養。素質教育與應試教育也便不會成為例外兩張皮。而要做到這一點，唯一的辦法就是教師要讀書學習，終生讀書，終生學習。

最后，用一首七律來結束。

志在杏壇方寸間，成就后輩復經年，中天月伴耕未輟，學子如鷹志戾天。

桃醞芬芳香四海，李結碩果醉人間，天心可鑒蠟炬淚，下上沉浮志彌堅。

在此，衷心祝愿老師們工作順利，闔家歡樂！謝謝大家。

? 教學反思發言稿

親愛的家長朋友：

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大家上午好！

感謝大家在百忙之中抽出時間來參加本期的學期教學效果匯報，感謝你們一直以來關心理解并支持配合我們的工作，感謝你們對孩子的關注，感謝你們見證孩子成長的進程！幼小銜接班是孩子們進小學前十分關鍵和重要的一年。家長們也很重視這一年，孩子們經過一個學期的努力學習，各方面都取得了進步：情感態度、學習、游戲和生活習慣方面，品德、行為習慣方面，與同伴的交流交往能力方面，興趣愛好方面，自我服務和自我保護能力方面等都得到了提高，這些是隱形的，雖然不能在課堂上展示出來，但是，在日常生活、學習、運動和游戲等活動中孩子們會自然地表現出來，希望家長們能夠仔細觀察、發現并及時給與孩子們肯定。孩子們還學習了一些顯現的文化知識。如：兒歌、歌曲、舞蹈、繪畫等內容。這個學期即將結束，家長們更想知道孩子在幼兒園的表現。在這里，我就向各位簡單的匯報一下：

一、首先說說本班的基本情況和本期教學目標我們班有三位老師（我是歐陽艷老師、這位是柏曉瓊老師，這位是奉前嬌老師）我是20xx年暑假加入中心幼兒園這個大家庭的，原來一直從事小學教育教學工作有十多年，曾先后被評為"太平鎮優秀教師""廣州市天河區優秀教師""廣州市優秀班主任"。

柏老師是一位非常有愛心和耐心的老師，已在幼兒園任教多年。

奉老師，賴園當時把她分配給我的時候是這樣說的：我把幼兒園最能干的保育老師給你了。在后來的工作中也確實證實了這句話，她不僅能干，對孩子們生活上的照顧也非常細致，富有愛心。

我們班有46位寶寶，（其中男孩28位，女孩18位）其中5個新生，4個由原來幼三班畢業后由于年齡不夠再重讀的，還有三個是分別從原來的大三班、大二班、大四班轉來的孩子，其余的都是原來大一班的老生。

本期使用的教材是"五大領域"（語言、數學、生活、藝術、科學），為了孩子們能更好更快地適應小學的學習生活，我們另外還增加了一門課程：拼音。

二、接下來就說我們幼一班寶寶本期的表現和所取得的成績1、先說孩子們的表現9月，孩子們進入了幼小銜接班，通過接觸發現，有一部分孩子不知道怎么叫上課，上課時要么從書包里摸東西出來吃，要么玩玩具，要么下位走動。在他們的眼里上課是自由的，隨意性很強。真的是想走就走，想吃就吃，想玩就玩，但是，通過跟家長的溝通，在家長的配合教育后，他們進步了?，F在上課能規規矩矩的坐在自己的座位上，沒有出現下位走動、吃東西的現象了。

本期我們還根據孩子的接受能力，每天都布置一定量的作業，主要是讓孩子鞏固當天所學知識。養成一個良好的學習習慣。平時我們也會利用餐前、餐后、散步、離園前等零散時間，來組織幼兒進行早期閱讀、智力游戲、算術搶答、展現自我風采等活動，增強孩子的語言表達能力，提升孩子的邏輯思維能力和計算能力，同時，孩子們回答問題的積極性也越來越高。通過這一個學期的學習，幼一班46個孩子在各位家長的積極配合與支持下，絕大部分的孩子在拼音方面能熟練掌握6個單韻母，23個聲母，11個整體認讀音節；數學方面熟練掌握了10以內數的分解以及加減運算等；語言方面孩子們都能熟練背誦語言書上的兒歌、古詩詞等，并能認識語言書上用藍顏色標注的生字、詞，最主要的是通過學習發展了孩子們的觀察能力，使孩子們大膽的把自己的所見、所想用自己的語言進行表達，大大地提升了孩子們的自信心。

舉例：膽?。豪钌荷?、王子丞、李一凡、歐陽柏恒、朱鵬宇、樂浩洋、李名媛、謝怡果；好動：鄺恩澤、歐陽浩然，唐瑞璋等孩子的進步。

由于我們班的孩子絕大部分都是由父母親自帶的，所以老師和家長的溝通也就直接，快速，孩子們在學習或生活中存在的一些小問題就能及時得到糾正，家長是孩子的第一任老師，也是伴隨他一生的老師，孩子們通過一個學期的學習，能取得這么大的進步，離不開各位家長的辛勤付出，在這里和大家說聲：謝謝，你們辛苦了！通過家園合作，可以說我們幼一班的孩子，為入小學已經做好了前期準備。

2、再來說說孩子們在這個學期所取得的成績《三字經》里說過：為人子，方少時，親師友習禮儀。俄國的哲學家赫爾城說：生活里最重要的是禮貌，這比最高的智慧、比一切學識都重要。我們中心幼兒園也一直很重視養成教育，每學期都把禮儀教育納入常規考核中。在家長們的支持與配合教育下幼一班的寶寶們都能主動向客人或老師問好。幼一班禮儀教育考核成績在全園中名列前茅，可喜可賀。

在我園開展的"冬季運動·寶貝出發"第八屆親師運動會中，我們幼一班全體幼兒在入場式和團體操比賽中表現得特別棒，每個人都能很好的管理自己，把自己最好的一面呈現給大家，得到了大家的稱贊和認可。

本次運動會還在各班舉行了個人50米踩高蹺比賽，在班級獲得名次的寶貝有：

可秦寶貝、子翔寶貝、家俊寶貝、治程寶貝（掌聲鼓掌）最后由可秦、子翔、家俊三位寶貝代表幼一班進入幼小組個人50米踩高蹺決賽，在決賽中，可秦寶貝脫穎而出榮獲一等獎、子翔寶貝和家俊榮獲二等獎。（掌聲鼓勵）接下來就是寶寶們的學習匯報教學效果匯報流程語言展示識字、朗讀兒歌、古詩。

數學展示識數字，數的分成。

拼音展示單韻母、聲母、拼讀音節。

音樂展示：扮家家、小樹葉、拉拉勾、好朋友。

接下來表彰本學期班級優秀寶寶禮貌寶寶：

智慧寶寶：

能干寶寶：

進步寶寶：

結束語今天的課堂教學匯報即將結束了，因為時間關系，本次匯報的內容只是孩子們在幼兒園所學知識的一個縮影，孩子學的知識遠不止這些。今天我們所有的小朋友都表現得非常棒，讓我們把掌聲送給所有的小朋友。最后我想向家長朋友們說的是：感謝你們一直以來對我們老師的理解、包容和支持，在工作中我們也難免會有一些做得不到位或不盡人意的地方，懇請家長們能一如既往地及時向我們反映，以便于我們及時改進或調整工作，讓我們的工作更到位。20xx年，我們一起努力，讓孩子成長為他們自己希望的樣子，讓您成為愛孩子、更懂孩子的父母；讓我們成為更專業的團隊；讓孩子們都能攀登自己的高峰！謝謝各位家長！

? 教學反思發言稿

尊敬的領導、親愛的教師們、親愛的同學們：

大家好！我是你們的教學實踐導師。很榮幸能站在這個講臺上，與大家一同分享我多年的教學經驗和心得體會。

首先，我要感謝學校給予我這個機會成為一名教學實踐導師。這是一份充滿挑戰和責任的工作，但我愿意擔當起這個角色，為年輕的教師們提供幫助與指導，與他們一同成長。

作為教學實踐導師，我認為我們首要的任務是幫助年輕教師們建立自信。剛開始教學的時候，很多年輕教師會感到不安和緊張。他們擔心自己無法得到學生的認可，擔心自己的教學方法是否正確，擔心自己的知識是否足夠。我們要告訴他們，每個教師都是從新手成長起來的，只要有足夠的努力和心血，就一定能夠獲得學生的信任和支持。我們要為他們鼓勁加油，幫助他們發現自己的優點和潛力，讓他們明白，只要教學真誠，就一定會收獲真誠。

其次，我們要引導年輕教師們注重教學方法的創新。教學是一門藝術，教師應該嘗試各種不同的教學策略和方法，以適應不同學生的需求。我們要鼓勵年輕教師們勇于嘗試，敢于創新。不同的學科、不同的學生需要不同的教學方法，只有教師們不斷創新，才能給學生們帶來更加豐富和有效的學習體驗。

在培養學生自主學習能力方面，年輕教師們需要我們的指導和支持。現在的學生們生活在信息爆炸的時代，他們需要掌握信息獲取和處理的技能。我們要引導年輕教師們通過開展課堂討論、小組合作等方式，培養學生的自主學習能力。我們要告訴年輕教師們，只有讓學生真正參與到學習過程中，才能夠激發他們的學習興趣和動力，提高他們的學習效果。

最后，我們要建立起一個師生互動的良好氛圍。教師是學生的榜樣和引路人，我們要以身作則，樹立良好的師德師風。年輕教師們要不斷學習和提升自己的專業素養，做到學以致用，在實踐中不斷完善自己的教學水平。同時，我們也要積極傾聽學生的聲音，關注他們的需要和困惑。只有與學生保持良好的溝通和互動，我們才能更好地了解他們，更準確地指導他們。

親愛的教師們，學習是一生的事業，教書育人更是一項崇高的事業。作為教學實踐導師，我的職責是為年輕教師們搭建一個成長的平臺，幫助他們走得更遠。我相信，在我們共同的努力下，我們將會培養出一支優秀的教師隊伍，為社會培養更多的人才。

親愛的同學們，你們是祖國的未來，是社會的希望。我希望你們珍惜學習的機會，努力奮斗，做到最好。相信自己，相信老師，相信團隊。無論你們將來走向何方，無論遇到多少困難和挫折，只要你們堅持不懈，相信自己，一定能夠取得成功。

最后，祝愿大家學習進步，工作順利，生活幸福！謝謝大家！

? 教學反思發言稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！我是班級的教學代表，今天很榮幸能夠在這里向大家發言。首先，我想表達我的感激之情，感謝各位老師的辛勤付出，讓我們的教育更加完善、更加高效。

在我擔任教學代表的這段時間里，我對班級進行了深入了解，也了解到了許多班級的困難和問題。我們有同學學習成績欠佳，有同學沒有好的學習環境，還有一些同學缺乏學習動力和學習方法。針對這些問題，我想和大家分享一些自己的看法和想法。

對于學習成績欠佳的同學，我們能夠做的是幫助他們克服學習難題，引導他們掌握更好的學習方法。有時候，成績的問題不在于學生的智力和能力，而在于他們的學習方法不正確。我們可以幫助他們分析出錯的原因，輔導他們養成科學的學習習慣，指導他們正確的解題思路和方法。

對于沒有良好學習環境的同學，我們可以在家庭和學校兩個方面積極維護他們的學習環境。在家庭方面，我們可以和家長溝通協商，幫助他們了解到良好的學習環境對于孩子成長的重要性。在學校方面，我們可以提議增加學習資源，擴大學習面積，提升班級的整體學習氛圍和環境。

對于缺乏學習動力和學習方法的同學，我們可以通過組織對學習的討論、與同學之間互相交流，共同成長，促進彼此之間的提高和發展。同時，我們也應該關注他們的心理問題，了解他們的心情和感受，給予他們關懷和溫暖，讓他們倍感班級的大家庭的溫暖。

總之，教學代表是服務班級的，我們應該盡我們所能，為同學們解決問題，創造良好的學習環境，幫助大家更好的發展。在今后的學習生涯中，我也將一如既往的竭盡所能為班級的發展做出自己的貢獻，與大家共同成長、共同進步！謝謝大家！

? 教學反思發言稿

尊敬的各位家長：

你么好！

今天召開了我們托班的首次家長會。我先自我介紹一下，我是小小班的班主任嚴老師，而坐在我身邊的是小小班的朱老師和施老師，在托班除了我們班主任以外還有一名生活老師,許老師。請允許我代表我們班所有老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也特別歡迎可愛的寶寶加入到我們這個溫暖的大家庭里，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為親密的合作伙伴。

今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解寶寶初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，幫助寶寶盡快適應幼兒園生活。

一、幼兒情況分析：

寶寶平均年齡為2——3歲之間，初上幼兒園是他們第一次離開親人，走入到集體的生活中來，面對陌生的環境、陌生的面孔，多數孩子們會有許多的不適應，孩子會產生焦慮情緒，在心理學上稱之為“第二次斷奶期”，這些焦慮會影響到孩子們的進餐、睡眠質量、抵抗力相應下降，容易生病，孩子不愿上幼兒園，其實這些現象都是暫時而正常的現象，在家中孩子們接受的是一對一或幾對一的照顧，不要產生“都是因為上了幼兒園才這樣”的消極想法，我想，只要我們家長和老師共同攜手、密切配合，隨著孩子們的逐漸適應，這些現象都會很快的消失，孩子們會愛上我們的幼兒園和老師。

下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的'各種表現以及家長應對和處理措施

二、家長的工作

1、教給寶寶一些基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致?，F在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養幼兒良好的個性。

2、對幼兒進行心理準備教育

對孩子說：寶貝，你長大了，要去幼兒園了，那里有很多老師像媽媽一樣愛你，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，幼兒園里很快樂，還有很多的玩具，不要嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多本領，才送他去幼兒園，把美好的印象留在孩子心里。

3、送幼兒來園時如果孩子哭鬧怎么辦？

1）首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。

2）放下孩子后，馬上離開，不要在門口逗留，不要拉著孩子哭，更不要全家一起送幼兒，只會增加孩子的依賴性。

3）堅持送孩子入園，如果孩子不感冒，不發燒，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。

4）、放學后與孩子交流：在你一天沒見著孩子，非常擔心的情況下，不要見到孩子的第一句話就是：寶貝，今天有誰打你了嗎？今天你又哭了嗎？今天老師批評你了嗎？這些話語會給孩子帶來一定的錯誤引導，他可能會使勁回憶在幼兒園是不是哭了、受欺負了等，一些美好的事情被完全掩埋，我們應該給孩子一些積極地提示，比如問：寶寶今天認識了誰??？寶

寶今天開心嗎？可以說：寶寶今天真棒，老師說非常喜歡你等等，這些積極地話語可以用來激勵孩子，對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去，她們會很想你的”。

三、寶寶入園后容易出現的問題

1、家長最為擔心的是能不能吃好，在吃飯方面，需要家長配合的是培養孩子自己吃飯的能力，不要讓孩子邊吃邊玩，在幼兒園中，我們老師會耐心的喂飯，盡最大的能力讓孩子吃飽吃好，在日常的教育中，我們會從教孩子如何使用勺子、如何用勺子進行吃飯教起。很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動手喂飯，我們希望從他進幼兒園開始，家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。孩子在一起吃飯，有時效果要比自己在家吃飯好，對于個別不會吃飯的孩子，老師會單獨喂，想盡辦法讓孩子多吃一些，許多家長反映孩子上幼兒園后吃不飽飯，下午放學時孩子吵著餓，這種現象很正常，因為孩子在幼兒園里按時吃飯和加餐，不再像呆在家里隨時吃東西了，腸胃會產生饑餓感，這是一個好習慣，隨著時間的推移，這種現象會逐漸消失，家長也不要過于擔心。

2、孩子在午睡時，我們老師也會一直看護在孩子的身邊，及時給孩子蓋好被子，照顧孩子的大小便，如果有的孩子有什么特殊需要，比如抱奶瓶、抱娃娃等，開始時讓孩子帶來，盡快適應，一段時候后再恢復正常。在家里，家長要培養孩子獨立入睡，培養孩子良好的午睡習慣。

3、寶寶大小便問題：

由于環境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子 拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，家長可以多帶幾件衣服，尤其是褲子，（請繡上名字）便于備用。

4、剛入園的寶寶都是以自我為中心，常常會有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，孩子在入園的第一學期，往往是最容易發生攻擊性行為的，有幾種原因造成： 1）、不會交往，想引起同伴的注意，表達不出，用行動來表達。2）、自我控制能力較差。一旦出現了幼兒之間的攻擊事情后，請及時和班級老師聯系，了解事情的原因，消除彼此間的矛盾與誤會，我們會盡心照顧每個幼兒，也希望家長們能理解和支持我們的工作。

四、家園配合工作：

1、為保證幼兒在園期間的正常學習和生活，希望幼兒堅持每天按時入園，幼兒入園時家長將幼兒交到老師手中。早上8：30點之前一定到園。接幼兒時如不能親自到園接孩子，被委托來接幼兒的人，應年滿十八歲以上。并請于放學前聯系老師，將被委托者的姓名、年齡、特征、與孩子之間關系告知老師，否則不準帶孩子離園。請被委托者出示證件（幼兒接送卡）并登記或現場與您通電話確認。

2、幼兒入園前請檢查幼兒書包及口袋，不要攜帶危險物品（如：硬幣、小玻璃球、紐扣、火柴、打火機、小剪刀、別針、小刀和有刺的物品，小玩具等）并及時對孩子進行教育，以免自傷和傷害他人。不得佩帶貴重金銀首飾（如：項鏈、戒指、手鐲、耳環、玉佩等），以防損壞、丟失和誤吞。

3、若生病需服用藥：請家長將藥用袋子裝好，一定寫明幼兒姓名，年齡，服用方法、劑量和次數，并告之保健教師，以防錯服和漏服。

4、家長要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在周日，定期為幼兒剪指甲。

5、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求通過發紙條告訴你們，希望家長能積極配合。

6、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便關注孩子。

7、我們將收取30元的班費，用于購買繪本圖書。

總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關系，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。 今天的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小小班的每個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂的成長。

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