不參加考試檢討書（通用19篇）

發表時間：2018-04-07

不參加考試檢討書（通用19篇）。

■ 不參加考試檢討書 ■

在多年的工作經驗中，我曾經面臨過許多集體活動和檢討書的情況。在這方面，我堅定地認為，集體活動不參加檢討書是一種遺憾的決定。通過參加檢討書，可以深入了解自身的不足之處，為集體活動的改進和發展提供有價值的反饋意見。

參加檢討書有助于認識到自身存在的問題和改進的空間。集體活動通常是團隊成員共同努力的結果，由此可能出現一些問題或難以達到預期的效果。通過撰寫檢討書，可以回顧活動的過程和結果，深入分析問題所在，識別出在團隊中的個人貢獻和不足之處。

檢討書提供了一個機會，讓與團隊成員共同探討活動的收益和不足之處。通過與他人交流心得和反思，可以開放思考，接受他人的建議和意見，相互學習和成長。這種合作和開放的態度不僅有助于改進當前的活動，更能夠為未來類似活動的順利進行提供有益的經驗教訓。

參加檢討書也是一種對集體努力和共同成果的認可和回饋。無論活動的成果如何，都應該珍惜并感激團隊成員的辛勤付出。寫一份檢討書不僅是對自身的反思，更是對整個團隊的肯定和感激之情的表達。這種積極的心態和態度有助于建立和諧的工作氛圍，增強團隊凝聚力和歸屬感。

參加檢討書還能為個人的職業發展和成長提供機會。通過反思和總結，可以發現自身在集體活動中的角色和定位，進一步明確自己的職業發展方向和目標。寫一份優質的檢討書也是對個人溝通和表達能力的鍛煉和提高。這樣的經驗和能力在日后的工作和職業生涯中都具有重要的意義和價值。

小編認為，從多年的工作經驗中可以明顯看出，參加集體活動的檢討書是一種有益且必要的做法。通過反思和總結，可以更好地認識自身的不足和改進的空間，與團隊成員交流心得和意見，對團隊共同努力給予認可和回饋。參加檢討書還能為個人職業發展提供機會和提高自身的表達能力。小編認為，參加檢討書是一種積極正面的選擇，應該珍惜和把握這樣的機會。

■ 不參加考試檢討書 ■

2022年江蘇高考還能復讀嗎?

通常情況下，發揮失?；蛭茨芸忌闲膬x學校的考生可以選擇復讀。而今年，有些省份的考生是傳統高考模式下的最后一屆考生，假如他們選擇復讀，將面臨一個全新的考試評價體系。

一般來說，復讀從很多時候都可以開始。目前比較常見的幾個時間點是：高考出分后、被大學錄取后、進入大學后退學復讀。專家給出的建議：2022年高考后是可以復讀的，但是考生復讀將面臨很多不確定因素，所以復讀一定要非常謹慎。

如果選擇復讀，考生首先面臨的就是選科問題。新高考將不再文理分科，語數外之外的三科需要選科，且考試由3科一張卷變成3科三張卷，分數不再是單純的卷面分，而是要跟一起選一門學科的人去排隊，即所謂的“等級賦分”。

新高考改革后，對考生的卷面成績進行等級劃分，而后依據考生卷面成績排名所在的等級區間，賦予其對應等級的分數。

等級賦分會導致科目最高分與最低分之間的分差縮小。傳統高考中，最高分100分，最低分0分，每一科最高分和最低分之間差100分;而新高考下，根據等級賦分的原則，每科最低分數是40分，最高分數是100分，最高分和最低分之間的差距是60分。這意味著區分度有所降低，也會影響到同一分數段的競爭激烈程度!

應屆生第一次參加高考，雖然他們的內心緊張又忐忑，但是相對于復讀生來說，心理壓力會小一些。復讀生已經參加過一次高考，體驗過考場的環境，明白在考場上的心情，對一切程序雖然比應屆生更了解，但是畢竟有過失敗的陰影，所以復讀生的心態會更加拘謹，對于他們來說，這一次的高考意義重大，如果再次落榜，那么復讀這一年所承受的一切壓力都白扛了，所以他們的內心只有勝利。而應屆生們高考失利，選擇的余地更多，因此，兩者面對考試的心態不一樣。

在高中期間多次獲得過競賽大獎，并且成績優秀的高三學子會享有保送的機會，一些名校會拋出橄欖枝，被保送的學生不用參加高考，直接上大學。不過這個待遇只有應屆生才享有，往屆的學生復讀是不具備保送資格的，所以這是兩者的不同之一，復讀生只能腳踏實地、老老實實的通過高考來實現大學夢了。

(一)作為一個復讀生，最重要的是認清自己。

首先要分析上一次高考落榜的原因是什么。是考試成績不理想，還是是估分出了偏差，還是報志愿出現問題?如果是成績不理想，是技不如人，還是發揮欠佳?如果是技不如人，是努力不夠，還是學習方法不正確?只有把這些弄明白，才能知道自己是否適合復讀，并在今后的復讀學習生活中有個明確的努力方向。

同時，要清楚自己復讀為的是什么。你會說，當然是要考一所更好的大學。但是，是矢志不渝地向夢想中的大學或專業進發，還是想考一個隨便哪所更好的學校?動機不同，動力也自然不同。明確的目標能時刻激勵自己，而模糊的目標只會使抉擇時曾有過的激情在漫長的高考復習中褪去。即使是在報志愿中，兩種情況會產生截然不同甚至戲劇性的結果，沒有明確目標的考生中高分低就和低分高報的現象不鮮見。

(二)認清自己后，就要全力面對緊張的復習了。

在這里，同樣是要分析一下自己的所長所短。自己的強項是什么?弱項是什么?強項與弱項不要簡單地說是理科還是文科，也不要說是數學還是語文。要細致地分解開來。比如解析幾何，作文，英語聽力。不要擔心放松強項會使它退步，但前提是認真對待。在學校，老師布置的任務足夠你維持強項之強了。當然，偶爾也可自己找適合自己的題小練一下，以發現問題。當然，抓住弱項也很重要，集中精力去補弱項，要齊頭并進，不能搞突擊。很多第二次高考失利的考生就是又一次敗在了弱項上。

(三)保持一顆發現的心，思考并努力。

這比渾渾噩噩的空談努力要好出一萬倍。復讀是枯燥的，但在清楚地認識自己并保持良好的學習習慣后，你會發現，自己要比想象中的自由。你可以不必作老師留的大量重復的任務而去做最適合自己的練習，只要你認為沒必要并且老師允許。你甚至有時間在這難得的人生緩沖期思考一下自己的過去、現在和將來，你會更加成熟、理性、深邃、胸懷寬廣。

■ 不參加考試檢討書 ■

馬上就要去考試了。首先一定要對自己說一句：感謝你長久以來的努力。為了這一刻，過去的整整一年，你披星戴月，一絲不茍得做著準備，從來不敢放松，也不敢怠慢。你已經付出了你全部的努力，所以你不用擔心，相信夢想一定會為你吹起集結號。

此刻你的心情是什么樣的呢？是不是像我當年一樣：特別緊張，特別焦躁，甚至坐臥不安。我猜想昨晚的你，可能也是輾轉難眠。我知道周圍的人都叮囑你了：一定不要緊張。但是我無比清楚，不緊張，對你來說，真的有點困難?？鄬W十二載，成敗在此一舉，緊張是從未有過的，焦慮是從未有過的焦慮？

親愛的小孩，此刻你是不是正在想：如果考不上，我的人生就會完蛋了。首先你得明白：高考只是一次普通的考試，好吧，也許在老師的眼中，是一次重要的考試。高考只是你學習生涯中的一次總結性的考試，只是意味著你已經結束了初高級階段的學習，即將進入更高層次的學習。照此看來，這是多么令人期待的事情呀！此刻你應該就像當年的我一樣：一邊是憧憬，一邊是糾結。憧憬著美好的生活即將到來，可是也不住地糾結：如果考不上怎么辦？怎么辦？是不是一輩子都沒有機會翻身了？是不是從此再不可能擁有高大上的生活？

親愛的.小孩，你還年齡尚小，社會經驗淺薄，正如你想象中一樣也有可能失敗，當然你也極有可能成功，不管成功還是失敗，現在就為自己定論，不是有點為時過早嗎？或者說難道不是對自己不公平嗎？倘若你成功了，自然皆大歡喜，你終于自由了，你可以在家睡一整天的覺，或者打一天的電玩而不心生愧疚，父母更是覺得風光無限，甚至整個家族都因為你而變得揚眉吐氣起來。那時候你有一萬個理由相信大學畢業之后你會有一份好工作，然后娶個好姑娘，然后會生一個優秀的兒子，你相信你的人生從此就開掛了一般順風順水起來，你想到這些，你心里那個美滋滋喲，無以言表。

誠然，正如我前面說過的人生有無限的可能，倘若你沒能取得你想要的成績，記住，一定要記住，不要自暴自棄。你可以傷心也可以難過，你可以拒絕老師朋友的安慰，但是我希望你盡快從你能從你的自怨自艾中走出來好嗎？不要相信有些人說的風涼話，他們一向都是那般長舌，他們無非也是想讓你跟他們一樣失敗罷了。聰明如你當然不會與他們混為一談，又有人傷你仍然有很多的機會可以重來，你可能暫時失去了一次機會，可是你并沒有失去夢想，那個無數的夜晚，你聽見夢想的淺吟低唱，所以親愛的小孩夢想不曾別離，你的腳步就應該一直向前。

好了，說了這么多，希望此時的你已經沒有之前那么緊張了?，F在請深呼吸一口，告訴自己：我已經努力過，所以我無所懼怕，夢想就在那里，我要與夢想肩并肩。然后，來一個瀟灑的轉身，大踏步向前，給這個世界留下一個自信且勇敢的背影。

■ 不參加考試檢討書 ■

最近，班舉行了一次集體活動，然而有一位同學卻沒有參加，而且還寫了一篇關于不參加此次活動的檢討書。這讓我感到非常困惑，毫無疑問，這位同學的行為引起了大家的爭議。我決定以一個旁觀者的身份，詳細地描述這個事件，以期能夠準確而生動地反映事實。

這次集體活動是班舉行的一次戶外拓展活動。的班主任精心策劃了這次活動，旨在增強同學們的團隊合作意識和溝通能力?；顒拥攸c是一處小山區，在那里需要完成一系列的團隊任務和挑戰。

活動開始當天，同學們早早地聚集在學校門口，準備著迎接這個充滿期待的一天。而就在這時，我注意到了一個同學的異樣。他一直獨自站在一旁，眼神漠然，似乎對即將到來的活動毫不在乎。他就是羅杰。

大家在老師的帶領下坐上了校車。在路上，同學們歡聲笑語，興高采烈地討論著活動的內容和期待。羅杰依然保持著沉默。我看到他呆呆地望著窗外，沒有參與任何討論。這引起了我的關注，并且我想要了解一下他的心情。

到達目的地后，老師立刻組織大家按照小組劃分展開活動?？墒?，當同學們按照老師的指示積極行動起來的時候，我發現羅杰沒有動彈。他無精打采地坐在一旁，始終沒有加入到小組的討論和行動中。我感到疑惑，難道他真的對這次活動毫不感興趣嗎？

在觀察了一段時間后，我決定和羅杰談一談，以了解他不參與此次活動的原因。我悄悄地走到羅杰的身旁，輕聲問道：“羅杰，你怎么不參加活動呢？難道你對這次活動不感興趣嗎？”羅杰抬起頭，透露出一絲猶豫的表情，然后沉默了片刻后，他語帶惋惜地回答道：“對不起，我對這次活動很感興趣。可是，由于一些私人原因，我不得不選擇不參加?！?/p>

聽到這個回答，我感到非常詫異和困惑。我努力思考著這些“私人原因”到底是什么。與此同時，班級中也開始有同學們對他的行為表示不滿，有的同學以指點刺激的眼神望著羅杰，好像在催促他說出真相?？墒牵_杰只是低頭不語，不再多言。

活動結束后，回到了學校。在回程的路上，我再次試圖和羅杰交談。這一次，他顯得更加堅定，他說：“我對這次活動確實感興趣，但是在過去的一個月里，我遭受了一些困擾，使我無法全身心地參與。我深感抱歉，但我認為寫一篇檢討書是對這次活動的最好回應?！?/p>

聽到這個解釋，我終于明白了，原來羅杰之所以不參加這次活動，并寫下了那篇檢討書，是因為他在過去的一個月里遇到了一些困難。我決定尊重他的選擇，而不是再繼續追問。

從那以后，班級中的同學漸漸理解了羅杰的選擇，并不再對他的行為表示不滿。相反，大家開始主動關心他，幫助他解決困難。在接下來的日子里，羅杰逐漸恢復了往日的活力和積極性，的班級更加緊密團結起來。

通過這次事件，我深刻地體會到，人們每一個行為背后都有自己的原因和故事。而對別人的選擇和決定，應該保持尊重和關愛的態度。作為一個班級的一員，應該更加體諒和包容，這樣才能真正達到團結合作的目的。

小編認為，雖然羅杰沒有參加班的集體活動，并寫了一篇檢討書，但是班的學生在經歷了一段時間的思考和了解后，對他的行為表示了理解和支持。這次事件給展示了班級的團結和友愛精神，并使更加深入地認識到每個人都有自己的難處和選擇。希望以后的集體活動能夠更加注重個體差異，更加充分地考慮每一個同學的需求和意愿。只有這樣，班級的團結合作才能達到更高的水平，共同進步。

■ 不參加考試檢討書 ■

考試檢討書尊敬的老師：

這次考試我沒有考好，特別是有一些應該得分的'題也做錯了，我會認真吸取這次的教訓，多做練習題，把知識點梳理清楚，有充分的準備?？嫉貌缓梦业男睦镆渤錆M了懊悔，這種感覺我也不想有第二次。請相信我能夠正確對待這次考試的結果，我將化壓力為動力，認真學習，做好復習，爭取在今后有所改觀，每天都能夠有進步。

檢討人：XXX

20xx年X月X日

■ 不參加考試檢討書 ■

普通高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。高考由教育部統一組織調度，教育部考試中心或實行自主命題的省級教育考試院命制試題?？荚嚾掌跒槊磕?月7日、8日，各省市考試科目名稱與全國統考科目名稱相同的必須與全國統考時間安排一致。

錄取方式：

普通高考的'閱卷是實施網上閱卷的方法，當考試結束的時候，省教育考試院將試卷全部收集起來，先召開閱卷大會，然后將在指定的一所普通高校內的計算機辦公大樓組織人員展開閱卷。

高考的錄取方式采用網上錄取，志愿填報方式，將全國的大學分為2個批次，此外，還有許多高校進行自主招生，但入選考生均須參加全國統考，成績應達到生源所在?。ㄗ灾螀^、直轄市）確定的與試點學校同批次錄取控制分數線。

■ 不參加考試檢討書 ■

作為一名學生，參加考試是我們學習生活中的一項重要任務?？荚嚥粌H可以檢驗我們對知識的掌握程度，還能提供反思的機會，幫助我們發現自己的不足之處。通過反思和總結，我們可以找出問題所在，并采取有效的措施來提升自己的學習能力和成績。下面，我將就我最近參加的一次考試進行詳細的檢討，總結經驗并制定計劃，以期在下次考試中取得更好的成績。

這次考試是一門歷史學科的期中考試。歷史一直是我比較喜歡的學科之一，因此在平時的學習中我也投入了較多的時間和精力。但是，這次的考試卻沒有取得我預期的好成績。通過仔細分析和總結，我發現了以下幾個問題。

我在備考過程中沒有做好對知識點的全面梳理。歷史學科的內容非常廣泛，所以在備考期間，我應該注重對知識點的整理和歸納，以便于更好地理解和記憶。我過于依賴課堂筆記和課本，沒有進行系統的知識整合和拓展。這導致我在考試中遇到較為復雜的問題時，無法從整體性的角度進行思考，而只能憑借零散的知識點來應答，往往無法全面回答問題，從而影響了我的成績。

我在備考過程中缺乏針對性的練習和演練。歷史學科的考察方式既包括選擇題，也包括解答題，而解答題需要較高的分析和邏輯思維能力。我在備考中過于注重對知識點的記憶，對于例題和歷年試題的做題技巧和答題思路的培養不夠重視。這導致了考試時我在解答題上花費了較多的時間，而在選擇題上則遇到了一些理解上的困難，導致我在時間上不夠合理分配，影響了考試的整體完成情況。

我在備考過程中沒有很好地掌握時間的分配。歷史學科的知識點繁多，考試時間有限，因此我需要在備考時量化時間和任務的分配，按照每個知識點的重要程度、難易程度來制定學習計劃。我在備考過程中缺乏明確的時間目標和時間管理策略，導致我往往在某個知識點上花費過多的時間，而其他重要知識點的學習時間就相對減少了。這導致了我在考試中對某些重點知識點的理解和應用能力不足，影響了我的考試成績。

基于以上問題，我制定了以下改進計劃。

我將更加注重對知識點的整合和歸納。我計劃參考一些歷史學科的輔助學習資料，進行綜合整理和概括，以便于更好地理解知識點的內在聯系和發展脈絡。同時，我還計劃通過與同學進行討論和交流，互相提問和答疑，來幫助我更好地理解和應用知識。

我打算進行更多的練習和演練。我將選擇歷年的試題和例題進行分析和解答，以便于更好地掌握考試的解題思路和技巧。同時，我還計劃參加一些模擬考試，通過模擬考試的形式，來提升我的應試能力和時間管理能力。

我將制定一個合理的時間表和學習計劃。我打算將所有的知識點按照重要程度和難易程度進行排序，并設定明確的學習目標和時間節點。我計劃每天都進行一定量的復習和練習，以保證對所有知識點的掌握，并合理安排時間進行針對性的突破和弱項的補充。

通過這次對考試的檢討和總結，我意識到了自己學習上的不足之處，并為下一次考試制定了合理的改進計劃。我相信只要我能夠按照計劃去執行，并在實踐中不斷總結和調整，就一定能夠取得更好的成績。我相信每次考試都是一個機會，一個機會來發現自己的不足，學會反思和改進。我將努力踐行這個原則，并堅定地朝著目標前進，不斷進步。

■ 不參加考試檢討書 ■

尊敬的老師：

您好!

首先，我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。今天，我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認真聽講，導致我考試沒考好。

現在我十分重視，并從內心上譴責自己，反省自己。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。

我知道，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，并且知道如何改過自身，所以我在以后的日子里，會格外的嚴格要求自己。

現在我對自己的學習也有了新的要求。我一定不會在同一地方摔倒。做事情，要有始有終，學習更是一樣，不能夠半途而廢。

我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤，

希望老師能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。請老師看我的實際行動吧，我會努力學習的。

好好學習，遵守校紀校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節，卻隆重的去過圣誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……

花自飄零水自流，一次自習，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢討。

此致

敬禮!

檢討人：XXX

20xx年xx月xx日

■ 不參加考試檢討書 ■

近日，我因個人原因未能參加學校舉行的期末考試，實在是對不起學校的期望和老師的辛勤教誨。在這里，我衷心向學校和老師道歉，并向您們書寫這篇檢討書，以表明我的內心真誠和誠意。

我要向學校道歉。作為一名學生，參加考試是我的責任和義務?？荚嚥粌H是學習的總結和提高的機會，也是學校對我們的監督和評估。我深知這次未參加考試給學校帶來了諸多不便和困擾。一份缺席考試的成績單，不僅會影響我的個人學業，也會給學校造成負面影響。對于這樣的錯誤，我感到非常愧疚和內疚。

同時，我向老師道歉。老師們是我們的引路人，是我們學習的榜樣和支持者。他們為我們的教育付出了大量的努力和心血。而我沒有按時參加考試，既是對老師的不尊重，也是對他們辛勤教誨的背棄。我深感自己的不孝，對不起老師們的期望和辛勤付出。

我自己的原因是不能成為借口，但還是想向大家說明一下。這段時間我處于身體不適的狀態，身體虛弱，無法集中精力學習和參加考試。我沒有提前向學校和老師請假，也沒有及時和學校溝通，申請補考的機會。我承認，這是我的過錯，我沒有及時解決問題，也沒有盡到應有的責任。

在未來，我將從這次教訓中吸取經驗，改正過錯，積極向前。我將嚴格要求自己，保持良好的學習習慣，合理安排時間，提高學習效率，嚴格按照學校的教學安排和考試規定，不再讓這樣的錯誤重演。我會向老師請教學習上的問題，積極參加課堂討論，積極參與課外輔導活動，全面發展自己的能力素質。

我再次向學校和老師表達誠摯的歉意，并保證今后會成為一名更好的學生，為學校爭光，為老師爭氣。我希望通過這次檢討，展示出我的真誠和決心，得到學校和老師的諒解和支持。

衷心感謝學校和老師對我的教育關心和培養，小編感謝您的閱讀！

■ 不參加考試檢討書 ■

關于對大學生村官參加考試心態的調查及反思

對大學生村官參加考試心態的調查及反思：

每個人似乎只愿論成功不談失敗，成功固然是一件令人歡喜鼓舞的事，給我們很多學習借鑒的經驗，然而，“失敗乃成功之母”，一時的失利饋贈給我們的會是更多。勝固欣然敗亦喜，珍惜曾經歷的一切，相信每一件事情為生命注入的每一分都有價值。不要做一個軟弱的宿命論者，而要堅信累積的每一步，必成為人生的資產。萬物靜觀皆自得，生命的天平從不低估任何事物——只因為生命的本身，就是一曲沒有休止的樂符。

公務員考試、事業單位考試等等，名目繁多的考試給我們提供了很多平臺。報名、準備、筆試、面試……,然而，比賽中往往會高手如云，經過精心準備、全力奮戰，結果卻因為緊張怯場、準備偏頗而遠遠偏離了自我預想。我們或因結果比自己預料中差很多而忿忿不平；或因發揮失常而懷疑自己的能力，從此“談考色變”。通過與其他村官的交流調查和一些經歷感觸，總結了一下心聲：

“對自己的村官生活充滿了信心，認為只要去做，就一定能會成功，于是積極參加各項考試。在準備過程中付出了時間和精力，可比賽結果總是那么的不盡人意?？粗鴧⒖纪瑢W激情洋溢，高談闊論的樣子，我再回頭審視自己，感覺自己好渺小，昔日那種‘鶴立雞群’的優越感蕩然無存，無形中剩下的`只是一份失落感。于是在憂傷中繼續否定自己，在以后的日子里，重復著簡單枯燥的生活”一個村官朋友如實的向我傾訴他的心里話。

同樣是參加考試，心態上的差別十分懸殊。性格內向、個性偏激，就有可能因為自己認識的偏頗而否定自我或轉移因素，認為別人不識“千里馬”;或者因受不到鼓勵而自暴自棄，放棄對自己的要求，最終陷入苦惱而不能自拔。因為一次以外的失敗而受挫，然后總拿著自己的短處與別人的長處比較，其最終結果就是更深的挫傷自己的積極性。究其原因，是對村官生活缺乏一個良好的規劃，心理還過于脆弱，遇到挫折不知該怎樣去面對。也有部分人盲目自信，忽視了對別人才能的認可，忘記了每個同學都有自己獨特的魅力。

對于樂觀豁達的同學而言，一份經歷與體驗比考試結果更感重要，他們正確認識了考試的意義，獲得了一份勝利的經驗或失敗的教訓。這些不會阻礙他們繼續前進，因為他們會及時派遣不良情緒的影響，向著完善自身、快樂成長的的目標邁去。“我參加了，就不后悔，因為我認真經歷過?！薄耙娮R到很多人的實里，挺受鼓舞的?！边@給我留下了很多思考的空間。

有時候，我們可能對自己要求太過嚴格，一次考試的失敗往往會自責得很嚴酷，但不管怎樣我們都應該坦然的去面對、去接受。正確地認識自我、擺正自我，鼓勵自己一如既往地努力并快樂著，村官生活不是“烏托邦”，更不是“象牙塔”，我們要做的事情很多。怎樣不斷地完善自我，怎樣正確處理工作和學習關系，怎樣學會與人相處，為自己的生活創造一個和諧友好的環境，更好地指導自己未來。

■ 不參加考試檢討書 ■

尊敬的老師：

在以前的學習中，我沒有認真努力，這次沒考好，現在想起來非常后悔，今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對于XX這種需要大量做題的學科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導致了這種惡果。不但對不起父母和老師，更在同學中間成為了反面教材。也是對初1X班的一種不責任的表現。另外還讓老師經常擔心。

我已深深地認識到了自己的錯誤，作為初中生，我沒有意識到自己已經是個15歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很后悔，我是班里學習較好男生中的一個，而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真做題，不踏實的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽感。

這次，老師跟我談了許多問題，給我敲響了警鐘，使我幡然悔悟，理解到了“播種一個行為，收獲一個習慣，播種一個習慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運”的道理。受到老師的批評和建議，我十分重視，并從內心上譴責自己，反省自己。要從觀念上徹底轉變，從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

■ 不參加考試檢討書 ■

尊敬的老師：

今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠運動會這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再曠運動會的決心。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得遲到，不得曠課,不得無故不參加集體活動。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

然而，正如高爾基說過的那樣-——當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。比如有一次早晨出操，我在5：50點就飛快的洗漱完畢，穿戴整齊，看著時間還多，我甚至還在頭上打了一點摩絲，可當我來到操場上，卻發現一個人也沒有，正當我著急的環顧四周看看有沒有人的時候——我醒了，原來剛才的鏡頭全都是夢，一看表，媽呀都6：30了，而那天正趕上您體貼入微的來給我們點名，我卻沒能趕上去聆聽您關懷的教誨，深感惋惜，深感惋惜呀！只怪我把起床這件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所夢！唉，無奈呀無奈。又有一次，我正興致高昂的洗澡，準備洗完澡了要去上課，誰知當我洗完澡來到宿舍房間門前，發現里面一個人也沒有，我又忘帶鑰匙被反鎖在門外不得入門穿衣，全身只著一條褲衩，連出門打電話求援的機會都沒有??！硬生生曠了一次運動會的開幕式，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制做鍛煉的機會。郁悶呀郁悶！這枚小小的鑰匙在我的求學路上狠狠的拌了我一跤！但歸根結底，還是由于我的粗心大意，對舍友的出門時間了解不足所造成的。憶起當時，環顧現在，我當時就應該不顧有傷風化，跑出去給舍友打電話，拼死也要上課的！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些諸如記錯課表、鐘表停走，鬧鈴壞掉的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結于我，還未能達到一個現代大學生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個罪人！

對于我曠運動會的事情，所造成的嚴重后果如下：

1、在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的曠課，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。

2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我會提前半個小時起床，也不會在夢里對自己5：50就做好準備的事情沾沾自喜，就會更早的發現那只是一個夢，這樣夢醒了也不會遲到，錯誤也不會發生了。

據上，我決定有如下個人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯

3、和同學們加強溝通。保證不再出現上述錯誤

■ 不參加考試檢討書 ■

尊敬的老師：

您好！

通過您與學生我的談話，本人已經知錯了。的確如您所說的那樣，學生來學校讀書，正是為學會融入集體而來的，如果我一直由著自己的性子，不去與任何人接觸，不嘗試著去欣賞身邊的人，那我讀書多年下來，只會變成一個書呆子。

不瞞您說，在您這次找我談話之前，沒有哪個老師關心過我為什么不去參加集體活動。一直以來，我的成績都在班級的前頭，這似乎讓老師們對我都非常放心，他們甚至也跟我一樣，想著只要成績好就無所謂有沒有朋友吧！從我上學到現在，我一直都沒有什么朋友，也不是沒有人想要與我成為朋友，但正如您所發現的那樣，我一點也不愿意參加集體活動，以致于這么多年下來，我沒有機會與別人通過一些活動建立起更深的感情，也沒有給任何人靠近我的機會。

哎，老師，其實您找我談話之前，我已經感覺到了自己的性格孤僻，我也知道這不是什么好事，但我只要一想到與別人相處時，要顧及這個人的感受，要顧及那個人的感受，我就會忽略了自己的感受，變得不怎么自由和快樂了。班里從開學到現在，又組織了好幾次集體活動，我一次也沒有參加，但其實我有想過要去參加，最后也是在那種擔心羈絆束縛住自己的“怕麻煩”中選擇了不去參加。

正如您所說的那樣，我這樣一直不去參加集體活動，等到我讀完了書，走入社會，也就很難融入社會了。人，到底還是群居動物，不可能有人永遠一個人待著的，人總要有喜歡和愛的人和事，這樣才可以堅強地活在這個世界上。

當然，雖然學生我沒有欣賞的同學，但我還是有自己喜歡做的事情，以及愛的家人，這些還是讓我活得沒有那么封閉的。不過學生我通過與老師您的談話，我還是決定要多去接觸人，要積極參加集體活動，這樣才可以真正的融入集體，進而在也不算太遙遠的未來，可以融入社會。

老師，您請放心，我還沒有因為讀書和不愛參加集體活動而變成一個書呆子，您對我說的話，我都記在了心上，未來的我，一定會不一樣的，現在的我，已經有了一些變化了，老師您察覺到了嗎？謝謝您，我親愛的老師。

此致

敬禮!

姓名：

日期：年月日

■ 不參加考試檢討書 ■

中高考考生進入考場要不要戴口罩?考試那幾天有發燒發熱怎么辦?哪些情況會啟用備用隔離考場?7月1日，合肥市教育局聯合市衛健委發布《合肥市新冠肺炎疫情防控常態化下各類教育考試組考防疫工作實施方案》，從試卷運送、考點體溫檢測、考試口罩佩戴、考生赴考方式、教師評卷等“全流程”明確中、高考防疫細節。

試卷運送是中、高考防疫的“第一關”。“市教育局提前14天對所有參與接送試卷人員全程戴口罩進行每日體溫測量、記錄和健康狀況監測，身體異常的要及時診療，接卷前3天內有發熱癥狀的不得參與此項工作?！背藢铀驮嚲砑氨Ｃ苤蛋嗳藛T健康監測，合肥市還將加強對試卷運送車輛和保密場所的消毒。

按照要求，屬地疾控機構指導考點對試卷運送車輛、試卷保管場所進行徹底消毒，試卷保密室存放試卷前打開風扇通風，保密值班室使用期間每天消毒一次。接送試卷的車輛使用一次消毒一次。

由于疫情特殊情況，對于即將參加考試的中、高考生也有明確的考前要求。

“參加考試的在?？忌伤趯W校負責從考前第14天開始，每日體溫測量、記錄并進行健康狀況監測，體溫測量記錄以及出現身體異常情況的，要及時報告市教育局。”《方案》中提出，要建立“一天一報，有情況隨時報”的疫情報告制度，并開展健康登記、申領核驗“安康碼”。同時，社會考生也應進行健康登記、申領核驗“安康碼”，并如實報告近14天體溫檢測情況。

市教育局表示，考試前14天，考生盡量不要離開報名或考試所在地，在外地的考生也應返回報名或考試所在地，并按疫情防控要求完成風險排查。在此期間應盡量避免與外地來皖人員接觸，盡量避免去人群流動性較大的場所聚集。

考試當天，要進入中、高考考場，考生們要經過幾輪體溫檢測?

“考點設多個體溫測量通道，所有進入考點的考生、考試工作人員必須接受體溫測量。接受體溫測量時須有序進行，嚴格控制人員行進速度和間距?！卑凑找?，所有考生、考試工作人員體溫低于37.3℃方可進入考點。

如果第一次測量體溫不合格的，考生們也不用太擔心，可適當休息后進行二次復測。仍不合格的，采用水銀體溫計進一步測量，還是異常的，經考點疫情防控組進行專業評估，在保障廣大考生和考試工作人員生命安全和身體健康前提下，由疫情防控專職副主考、疫情防控組綜合研判評估是否具備參加考試和組織考試工作的條件，凡不具備相關條件的，考試工作人員不得承擔考試工作;考生由疫情防控組專業人員帶領，從疫情防控專用通道直入備用隔離考場進行考試，處理結果及時上報。

考生進入考場要不要戴口罩?答案是不用。

但需要提醒考生的是，按照《方案》要求，處于低風險情況下，考生進入考點、考場前要佩戴口罩，進行身份識別時短暫摘除口罩。進入考場就座后，考生可以自主決定是否繼續佩戴口罩;考點入口負責體溫測量的工作人員和操作違禁品檢查的監考教師要佩戴一次性使用醫用口罩和一次性手套;普通考場監考員全程佩戴一次性使用醫用口罩。

隔離考場的監考員及工作人員需穿戴工作服、醫用防護口罩和一次性手套等，必要時穿戴防護服。所有考生、監考員和工作人員必須隨時做好手衛生。

趕考路上，考生們能否乘坐公共交通工具去考點?

“建議考生最好采用步行、自行車、私家車等方式，如考生乘坐出租車或網約車赴考點，提前預約車輛，乘坐時在后排落座并全程佩戴口罩，下車后應及時做好手衛生?！笔薪逃痔嵝芽忌鷤?，如乘坐公共交通工具赴考點，全程佩戴口罩，可佩戴一次性手套。途中盡量避免用手接觸其他物品，與周圍乘客盡可能保持安全距離。

如考生乘坐班車赴考點，宜全程佩戴口罩，保持開窗通風、分散就座，途中避免在車上飲食和用手接觸其他物品，下車后做好手衛生。

7月到來，考慮到天氣炎熱，此前我省各地市在中、高考考場均安裝了空調，什么天氣條件下考場可以開空調?這也是不少家長和考場關注的焦點。

對此，《方案》中也明確，溫度適宜的條件下，考點的考務辦公室和考場可以保持自然通風，也可以采用電風扇等設備加強通風，電風扇在使用前應進行清洗，門窗不完全閉合;當外部氣溫較高時，可使用空調降溫方式降低考場內環境溫度。

此外，對出現過新冠肺炎確診病例和疑似病例的考場，應在屬地衛健委、疾控機構的指導下，對空調衛生狀況進行評估，合格后方可啟用?？照{使用過程中門窗不完全閉合，每場考試結束后(運行2～3小時)，通風換氣20～30分鐘。備用隔離考場使用空調時保持考場開門開窗通風。

防疫時期，今年各個考點都設有隔離考場，什么情況下會啟用隔離考場?

“原則上每10個普通考場設1個備用隔離考場(每考點不得少于3個)，備用隔離考場布置按照標準化考場的要求執行?！笔薪逃直硎?，備用隔離考場應選擇通風良好、相對獨立的教室，并設置專用防疫特殊通道，配備速干手消毒劑、個人防護用品等，桌椅表面光滑易于清潔。如需使用空調，則應為分體式空調，同時配備具備防疫條件的監考員和工作人員。備用隔離考場應做明確標識，在外圍設置警戒線。

考試當天有發熱、咳嗽等呼吸道癥狀者，須安排在備用隔離考場考試。備用隔離考場原則上須一人一間。當備用隔離考場不夠用時，在不影響考生正?？荚嚨那闆r下，經綜合研判風險后，可采取最前排、最后排或四角排位的方式多人共用一間(最多不超過4人)。

“評卷前14天，對工作人員和評卷員進行每日體溫測量、記錄和健康狀況監測，身體異常的要及時診療。評卷工作開始前3天內有發熱癥狀的，不得參加評卷工作?！苯衲辏戏适袑χ?、高考的評卷點或評卷區域嚴格實行封閉管理，進入評卷區域和工作場所的所有人員須進行體溫測量，體溫異常的‘’不得參加評卷工作。

小學作文網速成指南:

不工作檢討書?|?不遵守規定檢討書?|?檢討書通用?|?通用檢討書?|?不參加考試檢討書?|?不參加考試檢討書

此外，備用隔離考場的答案袋拆啟、答卷掃描等環節，工作人員需穿戴工作服、醫用防護口罩和一次性手套等，必要時可穿戴防護服，工作開始和結束時均要做好手衛生。

■ 不參加考試檢討書 ■

中國的考試方式無疑是全世界最嚴格的。從小學到高中到高考，在經歷過十幾年的無數次的大考中考小考之后，就是再聞考色變的人，也已經有了非常豐富的經驗或教訓。

在烏克蘭不一樣烏克蘭實行五分制，也就是說，你再也不會遭遇到59.5分和60分的天地之別；也不會感到99.5分和100分之間的遺憾和委屈。而且，如果你確實學得不錯或者老師認為你不錯，還可以申請免試。老師就給你五分。

烏克蘭的專業考試也沒有長長的一大張“哈達卷”，老師拿出十幾個紙板，它們的背后都有一個題目。抽吧！抽到哪張，就回答那個問題。當然，先準備半個小時，然后答辯。然后，老師就給分。一般的情況，回答一個問題也就可以了，但有的時候，老師感到不滿足，也會多問些。如果老師印象中你只能得四分而根據這個問題你倒答了五分，這種情況通常就容易發生。反過來，如果老師認為你可以得五分而這個題目卻沒有回答好，他也許會建議你再抽一張牌，再考一次，直到把你的'真實水平表現出來。當然，如果你對自己的分數不滿足，也可以要求再考一次。

總之，這里似乎沒有太多的緊張，也不怕偶然的失誤，你真能學好，就一定能夠考好。但什么事情都有例外。從另一個方面來看，這樣的考試也太好鉆空子。于是，一些學生的聰明就充分表現了出來：因為考試是一個一個分別先后的考。那些平時不讀書這會兒抓瞎的同學就“拜托”前面的同學，千萬在抽出的紙牌上留點記號，比如用鉛筆在角上輕輕打個叉、標個點。這樣，第二天考的就專門抽那張?？蛇@么一來，老師倒納悶了，怎么抽來抽去，總是那幾個題呢？也有的時候，幾個人都用了一樣的記號，后面的抽錯了，準備了半個小時還是張口結舌，答非所問。這就是聰明反為聰明誤。也有要求免考的。但那意義不一樣。烏克蘭的老師開玩笑說，你如果同意得三分，就可以免考。否則，考幾分就是幾分。別說，還真有同意的。太沒骨氣！那也是因為太沒底氣。

如果連三分也拿不到，只有兩分，怎么辦？有個最絕妙的好主意：告訴家里對自己充滿期望的老爸老媽，我這個大學實行的是三分制，我考了兩分。別說，也還真有這樣做的。哄了老爸老媽高興，也是一片孝心那！

■ 不參加考試檢討書 ■

尊敬的單位領導：

此刻我懷著愧疚懊悔的心情向您遞交我的檢討，以深刻反省我不去參加馬拉松跑步的錯誤行為。

單位組織馬拉松跑步，許多成員都積極參加，而我不參加很顯然脫離了集體，給大家造成了不好的心情感受，這很顯然是我做的不對。經過您的嚴肅批評教育，我總結分析自己的錯誤原因，如下：

第一，對單位組織的馬拉松跑步的意義性與重要性認識不足，單純得以為領導安排的馬拉松跑步就是純粹的體育鍛煉，殊不知這是領導精心的安排與策劃，目的就是為了讓員工參加杭城馬拉松的過程當中展現單位員工的良好精神面貌與體育風采。第二，我一貫以來就沒有改掉自由懶散、放任隨意的個人主義作風。第三，我平常沒有足夠的身體能量儲備，對于馬拉松長跑這類劇烈的體育運動項目存在抵觸、忌憚心理。

我雖然平常性格固執，表現不佳，文化思想覺悟也不高，而經過您的耐心教導我也意識到了自己的錯誤。古人云知錯就改，善莫大焉。我知道遇到錯誤不可怕，遇到錯誤勇于承認錯誤并且改正錯誤就是好孩子。于是針對此次錯誤暴露出我身上存在的原因問題，我就要有針對性得加以改正了：

第一，從此次錯誤以后，我要開始重視起領導的安排與要求，因為領導之所以成為領導，很顯然領導有超余我的思想覺悟水平。領導精心安排布置的任務就有道理，我就要好好執行加以完成。第二，我要糾正自由散漫的作風，我身處一個集體，理所應當為集體的大利益考慮，舍棄小我、成全大我。第三，我要利用工作之余時間積極投身各項體育鍛煉，儲備足夠的動量能量，充分發揮我體育方面的獨特優勢，爭取在下階段公司組織的各項活動當中取得優秀的成績，為公司的創先爭優貢獻自己的一份力。

最后，請您收下我這份檢討，我一定好好工作，不辜負您對我的照顧培養。

此致

敬禮！

檢討人；xxx

■ 不參加考試檢討書 ■

尊敬的領導：

在下班集合，全班要去培訓時我沒去~!

對于昨天發生的事，我深表后悔。

我一切工作的順利開展都是要建立在嚴格遵守公司的相關政策和規定的前提下。而卻在這段時間內放松了對自已的要求，沒有鎖柜就開了自已的座位，工作失誤違規。我這樣的工作失誤違規，對于公司的日常業務秩序與規范管理造成了一定程度的消極影響。

這件事充分的說明我沒有把工作，領導的話重視起來，這也說明我對工作沒有責任心，也沒有把工作做好。在自己的思想中，仍就存在混日子的思想?，F在，我深深感覺到這件事的嚴重性。如果不是領導及時發現，并要求自己深刻反省，要放任自己繼續像這樣發展，那么后果是極其嚴重的，甚至都無法想象以后會發生怎樣的工作失誤。因此我在向領導做出檢討的同時，也向你表示感謝。

還有再此我向全體部門人員道歉，真的對不住大家，由于我的粗心大意把大家也拉到了寫檢討書的行列中，大家每一天面對緊張忙碌的工作，還要和我共同分擔我的'錯誤，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻，請領導相信我!

十點鐘，鎮林業站打來電話讓我去拿我村林權改革承包小組農戶承包林地面積花名冊，并要于今日中午十二點前貼出去公示。我立刻去林業站取來，安排每一個林改小組組長去公示。唯有原一組的組長魏x今天正在給自家架樓板，我只好替他去公示，我用了十幾分鐘把二十幾張名單全貼在新村委會辦公大樓的一面比較顯眼的墻上。然后我接著去給魏x家幫忙吧。

這件事充分的說明我沒有把工作，領導的話重視起來，這也說明我對工作沒有責任心，也沒有把工作做好。在自己的思想中，仍就存在混日子的思想。現在，我深深感覺到這件事的嚴重性。如果不是領導及時發現，并要求自己深刻反省，要放任自己繼續像這樣發展，那么后果是極其嚴重的，甚至都無法想象以后會發生怎樣的工作失誤。因此我在向領導做出檢討的同時，也向你表示感謝。

我已經深深的認識到了我的錯誤!請求領導原諒我一次!

但此次我通過自我反省，必須找出我工作失誤的根本原因，我反思了一下。我犯錯的根本原因在于，我自身這個馬虎的性格，做事半心半意，敷衍了事。我知道這樣的工作作風是極度危險的，這樣的作風持續下去。很可能在未來造成更多更嚴重的錯誤。

■ 不參加考試檢討書 ■

尊敬的老師：

您好！

時光匆匆,轉眼間考試也已結束,試卷也發下來了.望著試卷上的分數,我驚訝了.因為這和我應有的水平相差甚遠，我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。在這次期末英語考試中我成績十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。于是，今天，我懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對不好好學英語這種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學英語的決心。

早在您剛帶我們的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，一定要好好學習，認真學英語。直到現在，老師的反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。也應此，我現在開始自我反省.

正如高爾基說過的那樣---當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。就像在這次考試前，我因為太想考好太緊張導致我焦慮失眠，第二天精神狀態極其不好。但歸根結底，還是由于我學得不牢固，要不然就是精神不好也不會考這個分。憶起當時，我當時就因為太焦慮不好好復習！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些諸如粗心大意，沒看清題目的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結于我沒有學扎實，還未能達到一個現代中學生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個對自己，對父母，對老師不負責的人對于我（們）沒有考好的事情，所造成的嚴重后果如下：

1、折磨了老師的精神，這樣的折磨可能讓老師工作分心，造成更為嚴重的后果。

2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。

這次期末考試，我考的不好，在此深刻檢討，希望以后不要再考這個分數……

學英語，最重要的就是讀，聽，背，只要這三個能100%做到的話，那英語成績，沒有100分，也能95分。但是，我卻沒有做到，沒有聽，沒寫好，沒背好，什么都只做了三分之一，導致成績不理想……

此次考試后，我深刻檢討，認為深藏在我思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、平時生活懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把老師教的東西學不扎實？又怎么會考不出分？

我平時學習不認真，考試成績便很好地回報了我，為此,我決定以后好好學習，天天向上，在此，我訂了一份計劃：

一、學好課本知識。

學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，先得自己學習一下課文，在預習中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。

二、注意課外積累。

適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的.思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

附加篇：

這一次數學的期中考試，全班的成績都不理想，當然，也包括我。老師這么辛苦地教育我們，不就是為了讓我們掌握到知識嗎？讓我們考試有一個好成績嗎？我突然覺得自己不應該考一個這么差的成績，這樣對不起自己，對不起老師，也對不起家長。

考試是為了檢驗我們對知識的掌握程度。雖然說，考試的成績不理想可能有不細心的原因在里面，但是，絕大部分還是該掌握的知識掌握得不夠牢固。

我知道，要想取得良好的成績，必須先要打下堅實的基礎。在平時，課前要認真預習，不懂的地方要做好標記，先自己思考，實在不懂上課的時候再拿出來討論。上課要認真聽講，做好筆記。課后要認真復習，應該要背的概念和公式一定要記牢。甚至還可以做一些比較靈活一點的題目，當然，這是在對于基礎完全掌握的情況下才做比較難的題目。這樣的話，考試的時候要想取得一個優秀的成績就并不難了。

雖然說，有了良好的基礎，考出一個優秀的成績并不難。但是，考試的時候有一個很大的毛病需要我們去克服，那就是：粗心?？荚囈龅秸J真審題、仔細答題、做完檢查這三點?？季砝飼邢葳澹砸欢ㄒ毿?、細心、再細心。

老師，我一定會按照我自己上面所說的去做。讓自己把應該掌握的知識掌握牢固，考試時取得一個優秀的成績，這樣才對得住自己，對得住老師的辛勤教導！

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1、年終獎是用人單位根據經濟效益對員工工作業績的綜合考核情況，向員工發放的一次性獎金。年終獎是企業給予員工的年終獎勵，屬于企業自主管理的范疇，具有一定的靈活性和自主性。公司可以根據自身情況決定是否發放以及如何發放。但這并不意味著用人單位可以隨意決定是否發放年終獎及發放標準。用人單位在發放年終獎的過程中，不能違反勞動法律法規。

2、離職以后勞動者能不能拿到年終獎，主要取決于用人單位有關年終獎的發放規定。如果雇傭雙方在勞動合同中明確規定：年終獎是按照全年的績效來發的。如果員工在年終獎發放日之前，與公司解除或終止合同，員工離職時還沒完成全年績效，所以公司不發給員工年終獎。雙方簽字確認，這樣的約定是雙方真實意思表示，對雙方均具有拘束力。有些單位的年終獎是約定到年底就有13薪等獎金，并沒有和績效掛鉤，那么即便勞動者在年底前離職，用人單位也應按照員工這一年度的工作時間占全年度的比例發放年終獎。

3、遇到以下幾種情況，即使員工主張獲得年終獎，法律法規也無法予以保護。

情況一：勞動者因為嚴重違反公司規章管理制度被公司解雇，或者不能勝任工作，經過培訓后任然不勝任工作的，用人單位與其解除勞動合同，導致雙方之間勞動關系于年終獎發放日前終止的。勞動者不符合年終獎發放條件。

情況二：勞動者由于個人不當行為導致刑事處罰，在年終獎發放之前，被單位解雇，用人單位可以免除向勞動者支付年終獎的義務。

情況三：因客觀情況發生重大變化導致勞動合同無法履行，雙方未能就變更勞動合同協商一致而在年終獎發放之前終止勞動關系的。

4、用人單位在勞動合同或規章制度中約定企業會發年終獎，但并沒有明確發放條件或不符合條件的情況是什么。員工離職時要求公司發放年終獎，公司一定要提供不發放年終獎的依據，且要符合法律法規，否則就只能支持員工的要求。

從員工的角度：為了避免不必要的糾紛，勞動者在入職時，不僅要將工資，還應該將各種獎金包括年終獎的發放標準寫入書面勞動合同，同時注意保存相關證據，例如勞動合同、公司規章制度、關于薪酬問題的文件、郵件、會議記錄，甚至在必要情況下可以錄音。當出現問題時，證據可以支持自己的合法權益。

從公司的角度：用人單位除了在勞動合同中與勞動者確定相關工資待遇外，還應該通過制定規章制度來明確年終獎等獎金的發放范圍、條件、標準、時間及方式等，符合法律規定和社會良俗，體現公平性和合理性。

員工離職的流程：

1、與用人單位協商解除勞動合同或者提前三十日以書面形式通知用人單位解除勞動合同;

2、用人單位審批通過員工離職申請;

用人單位與勞動者協商一致，可以解除勞動合同。

勞動者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動合同。勞動者在試用期內提前三日通知用人單位，可以解除勞動合同。