青少年活動中心個人總結(集合十篇)
發表時間：2017-09-09青少年活動中心個人總結(集合十篇)。
? 青少年活動中心個人總結
暑期來臨之際，我校組織高年級少先隊隊員參加青少年活動中心開展的“暑期法治教育實踐活動”，目的是為了增強學生的法制觀念，讓學生對法律法規有更深刻的認識，培養學生愛國主義情操。活動參觀了愛國主義展館、團隊活動展館、禁毒宣傳展館、交通合規展廳和模擬法庭等場所。
隊員們首先在學校集合。
兩點半準時出發
他在到達儒家多功能活動室后，首先接受了儒家教育
愛國主義展廳和團隊活動展廳
解說員生動的講解了每個展廳，通過講解還原了歷史，帶領大家宣誓，讓隊員們做一個愛國、知法、懂法、守法的好隊員。
播音員用嚴肅的語氣告訴隊員們遠離毒品，熱愛生活。
青少年是祖國的未來，是民族的希望。青少年是祖國和初升的太陽的花朵。這些話告訴我們的少先隊員，他們是祖國的未來，是祖國的希望。他們必須遠離犯罪，努力成為一個好青年?。?/p>
? 青少年活動中心個人總結
參**豐青少年活動中心活動有感聽我在別的學校讀初二的朋友說他們在群豐中學上的實踐活動特別精彩，我心里也在為即將來臨的實踐活動充滿著好奇。這不，終于讓我等到這一天了。上周五，我們學校的大二學生都去群豐中學參加實踐活動。
坐在公共汽車上，我們的姑娘們禁不住唱歌。直到老師說要保護嗓子別等到拉歌比賽上唱不出來時我們仍與猶未盡，但也不得不停下來。我看著窗外，看著離我們很遠的樹木！
"坐了這么久的車終于到了?！八緳C叔叔停車時，學生們紛紛打起麻木的腿。不知是誰說了一句：
"快看，好大的操場。"我們便抬起頭到處張望"哪呢？"那同學用手一指"那呢！
"我們便順著所指方向看去。寬廣的操場一望無際，青翠欲滴的梧桐樹葉相互你遮我擋互不相讓。操場上站著五位威武的教官。他們穿著筆直的軍裝，更不用說他們的氣場了。
但教官都很嚴格，特別是那種軍訓的教官就更不用說了。果然，我看到那些教練對我們大喊：“快點排隊，后面的奔跑將會向前！
"我們便嚇得趕緊跑過去站好。一些人因為沒有拉衣服的拉鏈而受到批評，還有一些人因為還在吃零食而被叫來嘔吐。總而言之，我們看到了這些教官的嚴厲。
然后便是總教官的訓話了，弄了好久總算是讓負責各班的教官呆下去休息了。以我們教官鄒姓為例，我現在才知道。我以前一為他姓周。鄒教官很年輕，只有25歲。
但他卻說他是最嚴格的教官。他的課程百分之九十是優秀的。他的讀書經歷正好應正了那句：
逆境也是人們的墊腳石。鄒教官出生在農村，家中還有一個弟弟。在他讀大學時是他自己賺的學費并且還是他供自己的弟弟上學的。
正是這樣艱苦的環境磨練了他的堅韌不拔。他總跟我們說："做任何事都要想辦法，你不去努力怎么知道你能行？
“他還說他以前的同學現在沒臉見他了。即使他們知道，他們也不知道怎么稱呼他，因為他有很多名字。他還很自豪的說他是這里最優秀的教官，連總教官做決定都要先問一下他呢。鄒教練對我們的期望很高，不希望我們輸10%。
我認為這一天充滿了挑戰。第一個活動是四個班的集體活動，就是把“我們是最好的團隊”八個字分開。這似乎很簡單，但它確實考驗著集體的團結。
面對我們的班級，看到他們不把這個當回事，我們就知道沒有希望了。果然，我們班慘敗了。比小學生的年級低?？粗鴦偛殴膭钗覀冋f我們比劉翔快的鄒老師，他心里有種說不出的感覺。
接著便是分班活動了。一個班分成三隊分別選出隊長。想出隊名，隊徽和對歌。
我們這對的隊長是易晟，隊名是"追夢"是追求夢想的意思，隊徽是一個插上翅膀的飛字，隊歌便是《我相信》的高潮部分。弄完了以后便是展示，好吧，處于緊張我們隊得分沒別的隊高，但我們卻不以為意，因為后面還有比賽，那比的是團結。雖然他們的口才比我們強，但未必比我們團結。
事實證明，我又錯了玩的游戲的名字叫"大腳板"看著同學抬出的道具，那笨重的木板上綁著帶子，游戲的規則很簡單：各隊隊員分別把腳套在帶子里，繞過電線桿再回到原地的隊伍獲勝。因為我們這對配合不默契導致我們前兩回都沒有完成。
易晟對此也很不高興，指導員說我們應該自己想辦法完成。第三回就換成了我第一個，把易晟換下來了，結果我們這對還是輸了，但是完成了任務。我也意識到團結互助是多么重要。最后，我們的隊長從易晟換成了我。
他還在總結時說："不要總埋怨自己的隊員，我們能相遇就是緣分，我們能分到一班更是不可多得的緣分。"聽到這我有一種慚愧感，也為當上了隊長，更覺得一種責任感，油然而生，腦海中不覺涌現出要保護隊員的使命感。
自從“大腳趾板”活動以來，我們的隊員們也有了團結的意識，這體現在下面的比賽中。 下一個游戲叫做"同心鼓"，那是一個有很多根繩子組成的鼓，游戲規則是：隊員拿著繩子的頂端，操作著鼓來打排球，打得個數最多的那對獲勝。
這次我們沒有罵隊員。而是都專心致志地練習，但可能是因為有的隊員太柔弱的原因。我們這對最終還是敗了，但至少我們努力了這就不算數，教官也表揚了我們這對有進步。
最讓人期待的便是拉歌比賽了，先是每班同學都學習我們株洲市的市歌《株洲的人唱株洲的歌》后是每班自己再準備一首歌曲，最后就開始比賽了。我們跟著**的旋律學習城市歌曲。沒想到鄒教官不僅帥氣，還擅長唱歌。
那帶著磁性的嗓音真叫人著迷。他也很自戀。他還說，人們應該有自信和自戀，是幫助他們找到自己的優勢，發揮自己的優勢。我們發現嚴肅的教師有幽默的一面。
為了不辜負老師的期望，我們真的在努力學習唱歌。教官說："別到時侯忘了詞，你們丟得起臉我可丟不起呢！
"但最終我們還是很不爭氣的輸了。本以為回到休息室鄒教官會罵我們并責罰我們，出乎意料他并沒有這么做反而幫我們打掃了衛生。最后臨走時我還是借著拿隊旗的機會跟鄒教官說了聲對不起和謝謝，并且說我們辜負了您的期望。
但他說，“沒什么好抱歉的。這不能怪你。畢竟，你工作很努力。事實上，偶爾唱一首《失敗》很不錯。
"說完還笑了笑。當我轉過身去回到隊里時，我聽到他在我身后的聲音：“班長管得好?！薄?/p>
“但是我沒有回頭，因為我知道回頭的時候會流淚，所以我很快就跑回隊里去了。
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今天晴空萬里，太陽像火球般高高掛在空中。而我們的心情也想天氣一樣，格外好。因為今天學校組織我們到青少年活動中心去活動。
今天，我們一共動手做了四個小東西。有塑泥茶杯墊、木制小屋模型、紙制小推車和組裝收音機。其中最有趣的是組裝收音機。
一段優美的鈴聲響起了，這次是最后一次做東西了，我們做的主題是組裝收音機。組裝收音機一共有三個步驟:第一步裝上插線板和擰螺絲；第二步是連接天線；第三步是安裝電池和收聽錄音。第一步由于是最簡單的一步，所以我和黃雪瑩很快就做完了。課難就難在第二步，連接天線是我們第一次碰到，所以老師在講解的時候我聽的特別認真，可還是出了一點差錯。不是電線連接錯，就是粘紙粘的不好?？粗渌瑢W都已經快做完了，可我們在剛剛把第二條電線連接好，我心里有些發慌了，最后還是在老師的幫助下，我們組才完成了這個任務。聽著我們自己組裝好的收音機我們心里美滋滋的。
今天的活動課真有趣呀！不僅讓而我們學到了知識，好讓我們動手做了東西。
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門源市青少年活動中心編*號公告2012年1月5日
門源青少年活動中心2012年寒假培訓班
圓滿結課
為進一步豐富我縣中小學生的假期生活，提高學生的素質修養，培養學生廣泛的興趣愛好，我活動中心于2012年1月4日起開設寒假培訓班，截至2月25號，所有課程已圓滿結課。
此次培訓班開設了各個專業，共十三個班級，培訓人次達400余人。與以往的培訓相比，藝術、樂器和劍橋英語的學員人數有所增加。舞蹈和文化課的學員人數略有減少。
我活動中心做了在結課后，針對這一現象做了詳細而又科學的分析，究其原因，一是美術、樂器和劍橋英語這三個專業的教師專業素養過硬，已在上幾屆培訓教學過程中打下了良好的口碑，加之我縣學生原本就對這些專業有較大的興趣，所以人數有增無減。二是我活動中心缺乏舞蹈和文化課專業的教師，舞蹈專業的兩名教師只參加過上一屆的培訓教學工作，而上一屆舞蹈培訓班的報名人數原本就較少，導致學生家長對于教師的專業素養認識不到位，加上臨近春節，很多家長都帶學生外出過年，從而導致培訓人數的下降。
在開課過程中許多家長都紛紛表達了對我們工作的認可和支持，他們認為我中心開展培訓班的意義就在于豐富了廣大學生的假期生活，提高了學生的專業文化素養，陶冶了學生愛生活愛學習的美好情操。
雖然我們在此次培訓過程中取得了一些成績，但我中心深知工作過程中還存在一些問題和不足，我中心會在今后開展教學工作過程中努力做到：
一、注重提高培訓質量。不斷優化培訓內容和方法，以提高學生綜合素質、豐富學生校外生活為目的，不斷加強內部管理，努力提高培訓效率，為推進素質教育添磚加瓦。
二、進一步提升教師隊伍素質。通過讓教師再學習專業知識，加強學習校外教育理論和管理知識的方式，逐年提高我中心教師和廣大員工的業務素質和管理水平。
3、 加強宣傳工作，營造良好氛圍。通過中心**等多種形式，舉辦各種活動，全面提高中心的知名度，讓更多的人了解中心，支持中心的工作。努力做到能讓家長放心將孩子送進中心，讓學生在培訓期間專業素質有所提高，興趣愛好有所增加，人生修養有所進步的教育目的。
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鄒躍青年活動中心黨支部書記、主任
嫩江縣青少年活動中心成立于2009年9月，隸屬于教育局。中心建筑面積1萬多平方米，總投資約2510萬元，職工14人。中心設有教育教學活動室、多**演藝及學術報告廳、體育多功能活動室、有氧健身活動區等，大小房間共29個，可同時容納近1500人參加活動和培訓。
中心主要職能為負責全縣各級各類學校校外教育工作的行政管理、組織未成年學生參加特專長教育培訓、承辦各類教育實踐活動、組織全民青少年健身活動。
中心通過書法、藝術、圍棋、乒乓球、跆拳道、聲樂、舞蹈、口才等培訓班，逐步開展特色教育。同時，中心開展有氧運動、力量器械運動、動感單車運動、跑步機運動、體操運動等，成為全縣青少年兒童健身娛樂、陶冶情操的重要活動場所。
中心每年組織輔導員向各學?！懊赓M送課100節活動”；各校推薦的“免費優秀生”可在中心任選科目、任選老師參加培訓和活動；每年六
一、元旦開展體育、文藝和“參觀、體驗中心一日行”活動。
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蘇紅艷第一次去青少年活動中心；第一次回到學校，心里很不舍；當我第二次去青少年活動中心時，我很高興；第二次離開時，心里只有留戀。
在青少年活動中心里，雖然只有整整四天的時間，但是在這四天里，我們所學到的，遠遠不止知識，而更多的卻是精神。這些精神是在課本上所學不到的，這些精神只有親自體驗才會受益終身，這些精神是為我們的人格作以升華為我們的學校過程作以鋪墊。在青年活動中心，給我印象最深的是穿越電網的工程。
電網中存在各種不規則形狀和尺寸；有的能穿過一個人，而有的卻只能穿過一只貓。而我們的任務是使每個隊員穿過這道電網，每個洞只能用兩次，且穿行的人及接送的人都不能碰電網否則你就被視為死亡。
在我們小組中，為了完成這項任務，男孩們首先把每個女孩安全地送出去。當我在網格上時，我感到害怕和擔心。因為男生需要把我抬起來，穿過最高層的一個孔。
我害怕他們會把我摔在地上。我害怕我會變成一個死人。但是每一秒的精神活動都是在浪費我們團隊的時間，所以我選擇相信他們。閉上眼，肩膀倒在他們身上，腳被他們抬起來，手豎直放置……突然間我被男生放下，成功落地了，就這樣簡簡單單地穿過了電網，并且我完好無損，最后，幾名高個男生將全全組同學送過電網后才想法通過電網。
從這個活生生的身體里，我感受到了團隊的力量和合作的精神。讓我明白，相信別人，相信自己的道理，也讓我明白合理安排、合理分配的重要性。
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1212 于淑敏
在我的心目中，青少年活動中心是在綠樹環抱中的一座氣勢磅礴的帆船形的建筑物。因為帆船象征著在知識的海洋上航行。
當我們到達青少年活動中心的前門時，自動門緩緩打開。走進大廳，我感到一束耀眼的光。原來是大廳**的一個巨大的水晶球，閃閃發光，象征著青少年的朝陽。
售票處位于水晶球的正前方。買過票，走進水晶球內，乘著觀光電梯來到了位于青少年活動中心的最高層100層——“放眼未來”。“放眼未來”展廳陳設著許多未來的高科技產品的效果圖，如飛行單車，魔力眼鏡，防衛手杖，移動大樓……在四周落地窗前，還擺放著許多架高倍望遠鏡，供青少年俯瞰新昌縣城全景。
接著，我們用滑梯滑到了90層——“科技之光”?！翱萍贾狻笔且粋€超大規模的展廳，包含了青少年活動中心第80層～第90層。展覽館記錄了最新的科技成果和發明，以及一些科技發明的復制模型。
一些型號也可供我們的青少年試用！所以，“科技之光”又名“巧手天地”。
然后，我們又乘坐觀光隧道，在五彩繽紛的霓虹燈中來到了地下展廳——“藝術長廊”?！八囆g長廊”中國區，按照朝代把名家大師的佳作分掛在不同的地方?！八囆g長廊”外國區，按照國籍把藝術先驅的真跡分掛在不同的地方。
著名的藝術家把我們帶進了藝術殿堂。
最后，我們在電子機器人的帶領下，來到了“知識殿堂”。“知識殿堂”實為一座從青少年活動中心第2層～第50層的超規模的圖書館。從天文學到地理，圖書館應有盡有。
在這里，你不用跑遍全城書店，就能了解任何想知道的事。所謂“足不出戶，就能了解天下大事?！比绻阋驗闀喽也坏揭业臅跓?，那你不用愁。
在圖書館的每一層入口處，都有一臺智能電腦。只要你輸入書名，電腦就會仔細顯示你要找的書的樓層、面積、編號、書架和行數。
這是我心中的青年活動中心。如果建起來，一定是我們和順的美麗，也是我們和順人的驕傲。
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以XX大精神為指針，深刻領會《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的規定》及全面落實市教育局《關于進一步規范義務教育階段辦學行為的通知》精神，以區教育局安排和中心工作計劃為工作目標，不斷開發新課程，不斷完善活動設施，不斷提高服務質量。經常到市青少年活動中心，白浪、張灣實踐基地學習和他們拉手聯營，為把區中小學生社會實踐活動場所建成全市示范基地而奮斗。
堅持面向青少年學生，服務青少年學生為宗旨，圍繞三條線索，四個指定領域，開發綜合實踐活動課程。要圍繞學生與自然，學生與他人和社會，學生與自我三方面的關系為線索，全面推進開發實施相應的課程內容。研究性學習，社區服務和社會實踐，勞動與技術教育，信息技術教育四大指定領域的方式設計與實施，是綜合實踐課的基本要求。把思想建設內容融入其中，充分發揮對青少年學生的教育引導功能。充分利用民情民俗民風等鄉土教育資源，積極開發富有地域特色的地方活動課程，努力提高現有的課程質量，不斷開發新的活動課程。
（1）強化內部管理，激活內部競爭機制，按“德、能、勤、績”，考核細則，給教師獎懲，調動教師工作的積極性。鼓勵教師創新搜集信息，學習外地綜合實踐活動課的經驗。()經常組織教師學習《綜合實踐活動課程》設計與實施，不斷給教師“充電”。結合實際，本學期安全知識講座、丈量土地等，不斷完善現有的教學設施，增加新的教學設施，不斷體現有綜合實踐活動課的質量，滿足轄區中小學生的要求。
（2）全面貫徹黨的教育方針，根據綜合實踐課設計實施方案，按照市區教育局的文件精神，本學期計劃開營14期。綜合實踐課的內容面向全體學生，服務學生。教學堅持自主實踐，合作探究，親身體驗。全面發展的原則，重在培養學生創新能力，實踐能力，合作能力，生活自立能力，按綜合實踐課的目標要開展教學活動。
（3）加強政治學習，抓好教師業務培訓，繼續教育工作，打造學習型、創新型、服務型的教師隊伍。認真學習十七大精神，深刻領會十七大所制定的`各項方針政策，堅持每周的政治學習制度，把學習胡安梅奉獻在崗位的活動堅持下去，抓好校本培訓工作，完成繼續教育的學習任務。積極參加上級教育主管部門，組織的師德培訓，參觀學習，考查活動，全面提高綜合實踐教師的業務能力，綜合服務。
（4）把安全工作放在首位，與活動課教師制定安全工作目標責任狀，并與教師考核獎懲掛鉤。各部門都要有安全工作管理制度，并細化到每一個人?；顒诱n教師安全工作管理制度，食堂安全工作管理制度，寢室安全工作管理制度，時時處處從小事抓起。
（5）不斷創新，努力提高活動課教師的教學質量，嚴把教師“備、教、評”環節，每門活動課的教案在實施前，經主管領導審核后，方可進行教學活動。實施結束后，要深刻反思，寫出小結，并提出整改意見和措施。
（6）經常到市青少年宮、六里坪實踐基地、開發區實踐基地學習，采取資源共享的原則，共同探討開發綜合實踐活動課程。
（7）一學期開發1--2門新課程。
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今天，我們再一次去了青少年活動中心，我們分別參加了這幾個項目：制作杯墊、木制房屋模型、紙質平衡小車以及組裝收音機。其中，最令我感興趣的是用軟陶制作杯墊。
我們先聽老師講了一下制作方法后就開始動手制作了。我拿起一塊白色的軟陶，小心翼翼的將它切成七份，就準備將這些色彩鮮艷的軟陶搓成長條了。
按照老師的說法，每一份都得搓成七厘米長，由于我們做的是正方形，所以必須要非常精確?？墒菍τ谖疫@種笨手笨腳的人來說，這幾乎是個不可能完成的任務！為什么呢？我每一次吧不是搓的太長了就是太短了，不是太粗了就是太細了。誒！不做了!我失去了信心，用手把泥給推到了一邊?？墒俏矣挚吹脚赃叺耐瑢W將泥搓的非常的好。心想：別人可以，難道我不可以嗎！我不可以放棄！我又拿起泥，奮斗起來。
終于，我搓好了?？墒且粋€問題剛結束。又有了一個問題編織。由于我實在想不出辦法了，就開始用最老土也是最困難的方法來編織。過了很久，我總算成功了。可是還剩下了好多泥。如果丟掉，多浪費呀！有了，我捏一些圓點作裝飾不就行了嗎！哈哈！大功告成！
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architectural journal 建筑學報20青浦青少年活動中心建設單位：上海淀山湖新城發展****
設計單位：大舍建筑設計事務所
建筑師： 柳亦春、陳屹峰、高林、劉謙、王龍海建設地點： 上海青浦區設計時間：2009年6月-2010年3月
竣工時間：2012年3月
用地面積：1.09hm 2
建筑面積：1.4萬m 2
攝影：姚力西立面
總平面北設計作品 works of design沿華科路外景
設計作品 works of design
1 大庭院
2 小庭院
3 水院
4 花園
5 劇場
6 琴房
7 舞蹈房
8 **排練房
9 教室
10 圖書室
11 接待
12 總務
13 消防控制室
14 機房
15 保健
16 展覽
17 地下車庫坡道一層平面
剖面1東南外觀
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★小學作文網現象內容:
- 讀書筆記十篇?|?作文素材大全十篇?|?十篇優秀日記200字?|?讀書筆記十篇通用?|?青少年活動中心個人總結?|?青少年活動中心個人總結
上：西南外觀下：北立面局部
1 露天劇場
2 室外平臺
3 舞蹈房
4 **排練房
5 教室
6 準備室
7 圖書室
8 大會議室
9 辦公室
10 儲藏室
11 劇場上空
12 展廳上空二層平面
剖面2設計作品 works of design上：大活動庭院
下左：高處的外部空間
下右：二層的巷道空間
建筑學報，2012年9月
建筑雜志26設計作品
模型上：圖書館室內
下：首層的外廊空間1
青浦青年活動中心位于青浦市東部
部新城，青浦新城相對老城而言，尺度
它變得更大，道路是直的，建筑物和道路之間的距離
由于統一而機械的計劃控制呈現單調
與疏離。尺度的變化**于交通模式的
變化和人口增長，建筑風格是現在
代城市文化的影響。
在青浦新城的主干道上，傳統的河流
南城人性化的小尺度空間已基本喪失
但一旦進入下一層的公共空間，
與江南相關的一些場地記憶仍然可以見
到了，如北菁園、行政學院南部的小
華青路沿線的小河和小河尚未拆除
夏陽村和它的魚塘，說明我們在大
在規模城市的壓力下，仍然有一些小型的人性化建筑
尺度公共空間的可能。
青浦青少年活動中心建筑根據具體
的使用特點將不同的功能空間分解開
來，化為相對小尺度的個體，再利用庭
庭院、廣場、街道等外部空間類型將被分組
交織在一起形成一個建筑群
合體。青少年在其間的活動—不同功
能空間之間的聯系和無目的的游蕩以及
隨機發現-就像在一個小城市
活動，這也是我們郊區城市化的過程
日益放大的城市尺度所做出的回應，我
們希望在已經被放大了的城市建筑尺度
在這樣的前提下，仍然可以創造一種內在的人性化
小規模公共空間改造傳統城鎮
度記憶。
在傳統江南民居空間中，建筑
外部空間常常和內部空間同等對待甚至
尤甚與之，這個設計秉承了這樣的傳統，
而符合人性尺度的有趣的外太空也是
極好地對應了青少年的性格活動特點。
一座建筑物可以是一座小城市?！?/p>
(文／柳亦春)
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