談心活動總結|談心活動總結(集合十二篇)
發表時間:2017-04-14談心活動總結(集合十二篇)。
[1] 談心活動總結
交心談心活動實際上是一種溝通方式,開展這種活動有助于掃除障礙,保障上級與下級,班子成員之間的有效交流。以下是xx為您推薦的活動摘要。我希望對你有用。
為了更好的做好班主任這一工作,必須要經常性的和學生進行交流,為了更好的了解學生的思想動態,掌握學生的思想動向,需要經常性的和學生談心。因為談心是做好學生思想工作的主要形式,通過談心,既可以增進老師和學生的感情,又可以相互交流思想,解開思想上的某些"疙瘩"。根據學校的安排,談心談話的時間定在每周的大班休息時間。結合前段時間與同學們的談心活動,總結如下:
在開展學生談心工作時,我首先將自己的學生分為四類,然后有輕重緩急地、有針對性地、有側重點地與不同種類的學生開展談心工作:
第一類:家庭特殊類學生。
這些學生有的父母離異,有的父母因病去世或其他原因。這類學生要么冷漠、要么偏激、要么仇視、要么自閉、要么缺少家庭溫暖,對于這類學生一定要因人而異,多給予溫暖和關愛,用真情去感化。
第二類:家庭貧困類學生。
這類學生內心往往很自卑,內心較為封閉和脆弱。談心工作中除了詳細了解學生家庭主要收支以外,便于日后助學活動的評選,更要注意引導他們擺脫自卑心理,幫助他們樹立自信、自立、自強的觀念。另外,尤其在發放一些生活補助和國家助學金的時候,注意引導他們學會感恩,懂得回報。
第三類:典型學生。典型學生包括優秀學生和落后學生。
優秀學生包括學習成績優異的學生。他們一般自覺性較高、自制力強、談心工作中主要側重指導性的索引,但是這類學生也存在一些共性的弊病,因為經常受到周圍人的贊許、羨慕,從而對自己的缺點還認識不足,因此在與這類學生的談心時,不僅要肯定他們的優秀表現和所取得的成績,同時對他們的不足也不可回避。
后進生包括學習困難學生和自制力弱、行為松散的學生。這類學生,一定不能放任自流,加強和這類學生談心交心可以在一定程度上阻止以點帶面的負面影響,以防止惡習壞風在班級內的蔓延與擴散。在與這類學生談心中注重采用鼓勵法,善于發掘他們身上的閃光點,積極真心的認可和贊許勢必會滿足他們對自己的積極認識。
另外,對于這類學生,由于談心效果不能立竿見影,而且后期需要不斷鞏固和跟進,因此我們要有長期奮戰的心理準備,秉承“不拋棄,不放棄每一個學生”的教育觀點。
第四類:普通類學生。
這類學生各方面表現并不十分優秀突出,但決不惹事生非,他們中規中矩,默默無聞,也是我們學生工作中是最容易被忽略的一個群體。在平時的談心工作中也應加強對這部分同學的關注,多引導、多鼓勵,多重視、注重引導他們向優秀學生轉化,從而讓整個班級形成一種“比、趕、超”的充滿競爭的積極氛圍。
學校為每個班級都設立了“悄悄話信箱”,通過“悄悄話”走進孩子心靈,巧解心靈,巧解心結,寓德于心,凈化學生心靈,陶冶學生情操?!扒那脑捫畔洹辈皇且粋€簡單收信的箱子,它是學生訴說心里話的“知心朋友”,它是來自學生思想教育的信息庫。采取循序漸進的引導,不讓任何一位走近“悄悄話信箱”的學生失望,使學生能夠相信、依賴“悄悄話信箱”。
學生通過信箱把平時遇到的難事,愁事和麻煩事都向老師一一傾訴。老師則通過信箱了解學生心理成長過程,幫助解開心里的疙瘩,進行健康的心理教育和疏導,逐步走進學生的心靈。每天下午放學后,班主任都會打開箱子收集學生的耳語,進行處理,做好記錄,存檔。
發現問題,及時與學生溝通,遵守絕對保密原則?!扒那脑捫畔洹币呀洺蔀槲倚W生思想道德建設的有效載體,它讓我們摸準學生心理狀況的脈搏,更好構建大德育的工作體系。我們把“悄悄話信箱”工作滲透到各方面教育的全過程。
談心談心,以"心"換"心",才能起到通過談心達到交心的目的,才能暢所欲言。教師在平時要處處關心學生,愛護學生;在日常學習生活中,要和學生常接觸,多聊天,學生才樂意向老師倒出心里話。和學生談心時,要誠心誠意,要先交出"心"來,做到推心置腹,尤其是同后進生或有特殊問題的學生談心時,態度更要誠懇和悅,耐心啟發,用感情來引發學生的共鳴。
這樣,我們就可以把自己和學生的心連在一起。
教師要有責任心,更要注意學生的情感變化。需要談心,聽聽學生有什么,有什么想法,以免挫傷學生的積極性,或減輕一些思想負擔。有時學生或他們的家庭遇到困難,學生之間發生沖突。
班主任一旦發現學生心里有問題,就要及時溝通,做好思想工作。千萬不要拖延,以免給學生造成思想負擔。
為推動落實安全主體責任,促進學校負責人及學校管理人員牢固樹立安全發展意識,按照全省安全生產“百千萬”對話談心活動要求、《新縣安全生產委員會關于開展安全生產對話談心活動的通知》和新縣教體局新教體辦字54號文件的要求,我校開展“安全工作談心對話”活動,我校圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,聚焦政治是否堅定及“四風”問題,深入開展交心談心活動,查找問題不怕丑、觸及思想不怕痛,力求活動“談出和諧,談出動力,談出實效”,就這次活動,總結如下:
為確保談心談話不流于形式、做到“談真”,學校制定了談心談話方案,明確了談心談話的范圍、程序、時間和具體要求,切實提高談心談話的操作性和實效性。全體班子成員事先做好功課,提前主動了解、梳理談心談話對象在思想、工作、學習、作風等方面的情況,尤其是“四風”方面存在的問題,找準談話切入點,確保談話言之有物,指出的問題有根有據。班子主要成員采取一對
一、面對面的談心談話,推心置腹讓大家給班子及個人提意見、找問題,敞開心扉與大家找差距、尋**,確定整改方向、整改措施,細化落實轉作風樹形象、回應師生及社會意見和建議的具體行動。
在主要領導與班子成員、班子各成員之間及與分管負責人的交心談心活動中,力圖攤開思想、找準癥結,把問題談開、把思想談透。
全校學員還進行了一次座談,以實現對對象的全覆蓋。在談心活動中,黨員領導干部扣緊“關鍵問題”,堅持“四風”問題必談、問題根源必談、整改措施必談、意見建議必談,把問題談開談透、把原因找準找實,堅持談心談話與解決問題相結合,既肯定成績、更找出問題,既談工作、更談思想認識,切實做到觸及靈魂,并對每次談心談話進行寫實性記錄。在談心談話中,領導帶頭提出了批評和自我批評意見,并指出了重點存在的問題,如:
在嚴格執行勤儉節約、反對鋪張浪費、公務接待等方面需要改進。
為了讓交心談心活動真正成為思想提升、工作改進的一劑良藥,領導班子在交心談心活動中力求“實談”、“談實”,敢于動真碰硬、揭短亮丑,把即將在民主生活會上開展批評的問題預先亮出來,做到真紅臉、真出汗、真鼓勁;班子及班子成員都在交心談心后及時反思,對照“四風”等當前安全維穩等問題深入剖析、查找根源、提出改進方向和具體措施,認真撰寫班子及個人對照檢查材料,積極整改落實。
根據談心對象的不同,設計了談心談話的內容。領導班子成員之間談心,側重于相互查找在執行民主集中制,樹立正確政績觀、權力觀等方面存在的突出問題,查找在黨風、政風、行風方面存在的問題。領導班子與黨員干部之間談心,側重于查找遵守黨內生活制度,維護黨員權益,履行黨員義務方面存在的問題,消除黨員思想上的困惑,增強黨員意識,調動工作積極性。
通過互相之間廣泛深入的真誠交心談心,全校領導班子和黨員干部中存在的突出問題進一步查清了,班子成員之間、同事之間、上下級之間增加了溝通與理解,增進了友誼與感情,促進了團結與合作,達到了提高認識、振奮精神、促進工作的目的,為開好民主生活會和做好分析檢查階段工作打下了堅實基礎。
[2] 談心活動總結
經過這一學期的學習和鍛煉,我在班主任工作上有了一些粗淺的認識,也有了一些深切、真實的體會,現將一學期以來的班級工作情況總結如下:
一、抓好常規教育,著重培養學生的良好習慣。
對任何人來說,從小培養良好的習慣都非常重要。因此對于一年級的孩子來說,培養習慣是重中之重。通過開學一周的集中訓練以及學校每周的“謙謙小君子” 、“三檢周一”等活動,在本學期孩子們逐漸養成了文明、衛生的好習慣。腳下的廢紙少了,彎腰撿垃圾的多了,尤其是在吃完午飯后會主動的拿出濕巾擦一擦自己所在的位置。在平時的學習生活中我也注重引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。
二、從細處著手,關愛學生
愛,是教師職業道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生。工作中,我努力做到于細微處見真情,真誠的關心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!
三、多表揚多獎勵,激發孩子的上進心。
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理,我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚,每周更有一次書面的表揚信作為獎勵,孩子們每每拿著表揚信臉上不僅僅是喜悅,更有一份成功的自信。
四、加強與家長聯系,共同促進孩子的發展。
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的'響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子在校表現和提出一些建議等等。平時,我能關心愛護班里的每一個學生,對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
當然在這一學期的班主任工作中并不是一帆風順的,其中也是有曲折的。其中使我印象最深刻的就是與一位家長的溝通。我們班中有一位同學屬于學困生,并且自理能力特別差。一開始和他的家長進行過溝通,但是效果并不理想,因此我向年級組長鄭老師請教如何有效的與他溝通,經過學習和實踐,雖然沒有達到理想的效果,但是也是有一定的收獲。
這一學期中有收獲當然也存在一些問題:
1、學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范。
2、班級的學風建設上雖有重視,但涉足未深。
3、班規的形成和落實未能落到實處。
4、學生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。
總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力學習,積極主動和學生交朋友,做他們的良師益友。
[3] 談心活動總結
促膝談心交流思想
談心活動是交流思想、增進團結、團結人民的良好形式和方法。根據區教育局學習實踐活動領導小組辦公室的要求,張格莊中心小學高度重視,采取切實可行的措施,確保談話談心活動取得實效?,F將活動情況總結如下:
一、時間安排
5月11日——18日
二、談話談心形式
談話談心活動分為主要領導與班子其他成員,班子成員之間,班子成員與學校教師三種形式。
三、談話談心內容
活動內容要圍繞如何落實第二階段學習實踐活動目標,確保學校教育教學任務全面完成。重點要突出以下內容:
1.請談談我在實踐活動研究階段的工作,以及對下一步的看法和建議。
2.請結合我所負責的工作,客觀評價我在實踐科學發展觀方面的表現。
3、請你談談我們單位在深入貫徹落實科學發展觀、推動科學發展中的基本思路、主要措施、工作成效、存在的主要問題和改進的意見建議。
四、具體過程:
從5月11日開始,中心小學領導班子成員開展了談心交流活動,領導班子成員,率先垂范,主動找黨員、教師談心,充分發揮表率作用。在談心談話的范圍上體現了廣泛性,領導干部之間、領導干部和黨員之間、領導干部和教師之間普遍進行了談心談話。在談心的形式上,它體現了多樣性,并使用了一對
1、 一對多、面對面心連心的溝通方式,方法靈活,不求表面華麗,只追求效果真實。在談心活動中,教師敞開心扉,坦誠相見,暢談自己在學習實踐活動中的感受和體會。
通過心連心活動,全校班子增進了了解,加強了團結,消除了隔閡,形成了共識,解決了突出問題。
通過談心交流活動,領導班子成員全面掌握了教師的思想動態,收集了教師對領導干部、對學校教育教學活動的意見和建議,為下一步撰寫領導班子分析材料和召開專題民主生活會打下了堅實的基礎。
在談心談話的基礎上,領導班子成員結合征求到的意見,認真總結自己的思想、工作和作風等方面的情況,撰寫了詳細具體的分析材料。
[4] 談心活動總結
開展談心活動,是加強領導班子思想政治建設,解決領導班子、領導干部和黨員自身問題的一種好方法,也是我黨的優良作風。良好的談心談話,有利于加強溝通,促進溝通,協調黨群關系、干部群眾關系,促進企業發展。為進一步加強我局黨員干部和黨員的思想政治教育工作,永遠保持共產黨員先進性,結合我局具體實際,特制定談心制度:
一、局屬各級黨組織結合每年度召開民主生活會、開展民主評議黨員等活動,組織黨員開展談心活動,使談心活動經常化、制度化。
二、談心內容主要圍繞黨員干部的思想、工作、學習、生活情況,開展批評和自我批評,提出意見和建議,加強溝通,促進交流。
三、談心對象主要分為四個方面:領子班子成員之間、黨員領導干部與所分管部門負責人之間、黨員與黨員之間、黨員與群眾之間的談心。
四、談心活動要普遍開展。黨員要主動與困難群眾、離退休職工、對自己有意見的同志和先進模范談心交心,通過談心活動找差距、明責任、定方向、增動力。每位黨員每年主動發起談心不少于10人次。
5、 黨員領導干部要帶頭示范,帶頭開展談心談話活動。在普通黨員要求的基礎上,適當擴大談心談話的范圍。要結合日常工作,按照分工在班子成員之間、分管單位負責人之間多層次開展談心活動,交換對領導班子及成員存在的突出問題的看法,征求對自己存在的突出問題的意見和建議,以實際行動為廣大黨員做出貢獻表率,確保談心活動取得實效。處級以上黨員領導干部每月至少于黨員和群眾談心兩次。
六、領導干部開展談心活動要做到“六個必談”:一是與工作成績相對突出的必談,及時告誡提醒,保持清醒頭腦,發揚成績、再接再厲;第二,要同那些犯過錯誤、工作相對落后的人談話,分析原因,制定措施,振奮精神,積極改進;三要講工作、生活中的困難,幫助他們解決困難和問題,讓他們感受到三局一家的溫暖,增強黨組織的凝聚力;第四,要同有矛盾和磨擦的人談話,消除偏見,溝通思想,加強團結;第五,要講征兆、傾向問題,指出問題的癥結,進行教育引導,防止矛盾擴大;六是
配合崗位變動,提出新的工作要求,確保對新崗位滿意。
七、談心雙方要端正態度,做到與人為善,坦誠相見,互相之間應開誠布公,推心置腹,以利于溝通思想,增強團結,找準問題,形成共識。
八、開展談心必須講原則。談心不僅是一個指出不足、批評錯誤的過程,也是一個思想感情交流的過程,也是一個振奮精神、激發積極性的過程。這既是開展談心工作的出發點,也是開展這項工作的落腳點。
九、開展談心必須講方法。談心談話是一項艱苦細致的說服教育工作。我們應該善于選擇談話的機會,注意談話的藝術,平等待人。
十、開展談心必須講實效。談心不能打無準備之"戰"。每次談話都要結合談話對象的思想工作,突出一兩個重點,著力解決一些問題。
十一、開展談心活動要有記錄,每個黨員領導干部、黨員都要建立談話記錄本,如實記載開展談心的情況,保證談心活動落到實處,取得實效。
十二、局屬各單位黨組織要按照本制度規定,組織好本單位的談心活動,局黨委工作部負責對各單位談心活動工作予以檢查。
13、 心連心活動制度自發布之日起執行。
[5] 談心活動總結
“如同一位長者,時而嚴肅,時而豁達,石書記的諄諄教誨,讓我備受啟迪。”6月30日,同興鎮黨委委員吳清云回憶起鎮黨委書記石倫軍找她談話時的情景,依然記憶猶新,“我們鎮本著‘溝通思想、找準問題、增進團結、解決問題、推進工作’的原則和目標,強調‘四要四有’標準,做好‘四個明確’,談心談認識,交心交共識,讓我對工作增添了信心和動力?!?/p>
這只是xx縣對標“三嚴三實”要求,深查細照,開展談心談話活動的一個縮影。
從5月25日起至6月15日,岳池縣采取一對一、面對面的方式,在全縣黨員領導干部中開展以“講政治、守紀律、守規矩,維護社會和諧穩定”為主題的談心談話全覆蓋活動,真正做到了開誠布公、拷問心靈、觸及靈魂,找全查實問題,達到互相了解、增進團結、凈化思想的目的。
注重統籌兼顧,確保談話對象全覆蓋
“由于白天忙于各種事務性工作,我們基本上是利用周末、晚上等休息時間開展談話的?!笨h委組織部有關負責人表示,“這樣既保證談話時間又不耽誤正常工作,確保取得實效,達到預期效果?!?/p>
同樣,縣委常委、縣紀委書記因參加培訓,于是利用周末與委局班子成員進行談心談話,相關談話人分別通知上掛市級部門兩名同志和參加培訓的3名同志利用周末進行談心談話。
xx結合自身實際,研究確定以“講政治、守紀律、守規矩,維護社會和諧穩定,促進xx發展”為主題,在全縣黨員干部中全覆蓋開展談心談話活動??h委主要領導高度重視,及時組織召開縣委常委會議,研究部署專題談心談話工作,落實專人制定專題談心談話活動實施方案,并親自審定方案、親自督辦批示。方案明確要求采取雙向互動、一對一、面對面的方式進行談心談話。
明確規定談心談話的主體與對象,縣級主要領導與班子成員、鄉鎮主要領導談,班子成員與分管聯系單位主要領導談;縣級部門領導與班子成員談,班子成員與分管科室負責人談;鄉鎮主要領導與班子成員談,班子成員與分管站所室負責人談;村(社區)黨支部書記與“兩委”成員、基層黨員談;離退休干部和流動黨員由所屬單位或主管部門黨組織負責人談心談話,切實做到全覆蓋,不留死角。
據悉,全縣已開展談心談話42300余人次。
注重談話效果,力求談話氣氛和諧
“在談心談話時針對談話對象的特點和情況,采取‘疏導式’、‘鼓勵式’、‘警示式’等方式,使談心談話取得實效?!笔瘓烘傸h委委員陳園介紹說,談心談話主要是為了創設一個融洽和諧的談話氛圍,堅持與人為善,讓談話對象樂意交心、樂意講真話。同時,與解決“苗頭性”問題結合起來,及時告誡、提醒,盡量把問題解決在萌芽狀態。
“談話人員不拐彎抹角,不背思想包袱,敞開心扉,以誠相見,推心置腹,把問題談開,思想談通,及時消除談話對象存在的思想認識誤區,增強政治意識、規矩意識和大局意識?!笨h委宣傳部有關負責人介紹說,“從而達到嚴明政治紀律、嚴守政治規矩、自覺遵紀守法的目的,維護全縣來之不易的和諧穩定大局?!?/p>
“除完成縣上‘三個必談’的規定內容外,我鎮還明確了一個必談內容,即對維護石埡一方穩定的.認識和打算?!眲倓偵先尾痪玫氖瘓烘傸h委書記卿瓊華介紹說,“要求大家就當前如何增強團結,做到大事講原則、小事不計較,如何保持高度的政治敏銳性、做到與黨中央保持高度一致,如何遵章守紀,做到講規矩、守紀律,如何增強執行力、確保工作落到實處等,談自己的思想認識,提出下一步思路打算。同時,引導大家自選談話內容,談思想、談態度;談自己、談需求;談問題、談不足;談發展、談進步等,使談話內容更貼近生活?!?/p>
該縣各鄉鎮、部門結合本單位實際,對照黨章黨紀、“三嚴三實”、法律法規的要求,對照“三個講清楚”,對照該縣經濟發展、社會穩定、黨的建設等目標,談認識,談問題,談差距,談如何改進。重申黨的政治紀律和政治規矩,強調“四個服從”、“六個絕不允許”要求;談清個人對xx經濟社會發展現狀和問題的理解.
講透縣委縣政府實施“5+2”多點多極發展戰略,奮力推進“兩個率先”;談清個人對“不嚴不實”問題的剖析,查找自身存在的問題和差距,指明改進要求,幫助談話對象按照加強領導班子思想政治建設和踐行“三嚴三實”的要求,增強對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當的責任意識。談話對象對照存在的問題深刻剖析,撰寫思想認識材料,做到見人見事見思想;對認識不到位、剖析不深刻的,繼續深入談、反復談,確保談深談透談到位。
注重跟蹤回訪,強化結果運用到位
“在專題談心談話活動中發現的問題要及時解決,切實促進談心談話工作落實落地?!笨h委“三嚴三實”辦公室負責人介紹說,“由縣紀委、縣委組織部、縣督查辦組成的3個專項督查組,采取不定時間、不定地點、不定對象的‘三不定’方式開展談心談話專項督查,對工作開展不及時、敷衍塞責、應付了事的單位和個人,在全縣范圍內點名通報批評,責令限期整改;凡是未按進度完成談心談話工作的,所在單位黨委(黨組)主要負責人向縣委作書面檢討,從而達到交流意見,碰撞思想,共同探討促進工作開展的目的?!?/p>
在不同層面的談心談話過程中,所有談話人對談話對象的思想認識材料逐一進行審核,作出評價,評價結果將作為干部日??己说闹匾獏⒖肌T诖嘶A上,高質量召開專題民主生活會和組織生活會,高標準、嚴要求,自我批評開門見山、直奔主題,相互批評真刀真槍、見筋見骨。
同時,將談心談話工作開展情況記入《黨員領導干部黨建工作個人紀實檔案》,作為各單位年終黨建工作考核的重要依據、個人評優評先的重要參考,督促黨員領導干部切實履行黨建工作責任。進一步強化問題管理法,直面問題,減少工作誤區;強化方案管理法,辯證思維,提升工作實效;強化統籌管理法,整合資源,凝聚工作合力。
在談心談話后督促各鄉鎮部門賡即開展“四對照四反思”,對照黨章和黨規黨紀,反思自己是否堅守黨性原則和組織紀律;對照加強領導班子思想政治建設的要求,反思自己是否牢固樹立大局意識、全局觀念;對照“三嚴三實”的要求,反思自己是否存在“不嚴不實”問題;對照法律法規,反思自己是否做到辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法,認真撰寫個人思想認識材料。
目前,該縣共發放領導干部談心談話記錄簿1000余冊,收回鄉鎮、部門談心談話總結報告112份。印發《督查落實情況報告書》專刊1期、《xx督查》兩期。
[6] 談心活動總結
按照《全省第二批教育實踐活動基層黨組織專題組織生活會工作方案》文件精神以及市委部署和相關工作要求,我黨支部在認真組織學習,廣泛征求意見的基礎上,全面開展了談心談話活動,現將談心談話活動開展情況報告如下:
一、認真組織學習,為談心談話奠定思想基礎
為確保談心談話活動順利開展,黨員思想認識取得進一步提升,黨支部多次組織集中學習,進一步學習,學習中央和省委關于開展教育實踐活動有關要求,學習關于教育實踐活動一系列重要指示精神,特別是指導蘭考縣委班子專題民主生活會時的重要講話精神。使廣大黨員進一步打消顧慮,卸下思想包袱,正確認識談心交心活動的重要性和必要性,為全面開展談心交心活動打下堅實的思想基礎。
二、堅持四個“突出”,全面深入開展談心談話
1、談話范圍突出廣泛性。黨支部利用一周時間,普遍開展談心談話活動,堅持做到四個“必談”:黨支部書記與支部委員之間必談,黨支部書記與黨員之間必談,支部委員之間必談,黨員之間必談。
2、談話內容突出重點性。即談突出問題、談深層次矛盾、談思想障礙、談差距不足,特別是談問題時,主動亮明自身問題,誠懇指出對方問題,請對方指出自己問題。談問題要抓住重點,避免漫無目的,避免主次不分。
3、談話氛圍突出情感性。堅持做到坦誠相見,開誠布公。在談話過程中講究談話方式,引導黨員說出真話、實話,提出過去不愿提、不便提的意見。以真誠換真心,用真心聽真話,避免針鋒相對,避免談話摻雜個人情感,在談話中堅持批評與自我批評的科學方法,坦誠面對對方所提出的問題。
4、談話方式突出多樣性。談話的方式既有集中談,又有分散談,既有面對面地談,又有在工作中談,另外還有利用工作間歇談。充分利用各種談心機會,加強感情交流,增強相互了解,進一步找準找實突出問題。
三、談心談話活動所征求到的意見建議
1、進一步加強黨支部理論學習,提高黨員理論水平。在重視黨員業務能力提升的同時,著力提高黨員理論水平,進一步提高廣大黨員的政治覺悟、黨性修養、道德品質,不斷提升黨員的綜合素質。
2、進一步改進工作作風,提高黨員宗旨意識和服務意識。貫徹“為民、務實、清廉”主題,提高黨員宗旨意識和服務意識,著力解決“關系群眾最后一公里”問題,貫徹落實黨員干部下鄉蹲點服務制度,為人民群眾解決實際問題。
3、進一步加強黨員之間相互交流,增進感情,提升黨支部整體凝聚力。應進一步充實黨員隊伍,在發展成熟的積極分子中培育黨員,同時,還要進一步加強黨員之間的相互交流,豐富黨員文化活動,提升黨支部整體凝聚力。
四、今后的努力方向和整改措施
1、切實端正學習態度,加強理論學習。把學習作為一種覺悟、一種責任、一種境界和一種能力,不斷提高黨支部班子綜合素質,不斷拓寬視野增強大局意識、創新意識和戰略思維能力,正確把握時代脈搏,確保始終走在時代發展的前列。
2、著力改進工作作風,提升服務水平。進一步健全黨員下鄉蹲點服務制度,每位班子成員和黨員都要從分管工作實際出發,建立服務對象,經常深入基層,掌握實情,服務百姓,指導開展工作,準確解讀價格政策,認真解決廣大人民群眾最關心、最現實、最直接的價費熱點難點問題,充分發揮黨員的先鋒模范作用。黨支部領導班子要始終保持蓬勃向上、開拓進取的朝氣和艱苦奮斗、敢做善成的勇氣,忠于職守,嚴謹細致,快捷高效,充分發揮共產黨員先鋒模范帶頭作用。
3、貫徹談心交心制度,增強相互了解。將談心交心常態化、制度化,黨支部主要領導要定期不定期的與班子成員交心談心,班子成員之間也要相互交流,增加與一般黨員及各科室工作人員的接觸,達到互通情況,相互支持和理解。認真處理好同事之間、干群之間、領導與下屬之間的關系,營造和諧、寬松的工作氛圍。
4、切實正風肅紀,增強拒腐防變能力。一是認真貫徹落實黨紀條規。深入學習《》、《黨紀處分條例》和《廉潔從政準則》,做到頭腦清醒,警鐘常鳴。二是正人先正己。黨支部班子要以身作則,率先垂范,要求一般黨員干部做到的,班子成員首先要自己做到,要求一般黨員干部不做的,班子成員首先要自己不做,切實做到令行禁止。三是堅決執行黨的紀律。自覺擔負起執行和維護黨的政治紀律的責任,時刻保持自重、自警、自省、自律。
5、堅持以人為本,切實調動和發揮廣大黨員的積極性。在發展成熟的積極分子中培育黨員,不斷充實黨員隊伍,增強黨支部凝聚力,對德才兼備的優秀年輕干部,堅持在培養中使用、在使用中培養,積極營造干部公平競爭環境,健全優秀人才脫穎而出的體制機制,幫助干部成長發展。
根據《中畦中學談心活動方案》的安排,為深入查找領導班子和個人身上存在的“四風”問題,明確自身存在的問題和努力方向,進一步增強黨性修養,為開展批評和自我批評、對照檢查、扎實整改打下基礎, 達到進一步加強溝通、 凝聚人心、 改進作風、促進和諧、推動工作的目的。我校領導班子本著“溝通思想、找準問題、增進團結、共同提高”的原則和目標,認真組織了談心談話活動,現將活動總結匯報如下:
一、高度重視,周密安排,確?;顒尤〉脤嵭?/p>
為確保此次談心活動取得實效,我校將此次活動作為進一步加強領導班子和干部隊伍建設,提升教育教學質量的一項重要舉措,領導班子進行安排部署。談心談話做到“四必談”,實現談心活動全覆蓋,并要求做好詳細記錄,確保此次活動取得實實在在的.效果。
二、形式多樣,強化溝通,坦誠相見,廣泛深入地進行談心交心 談心談話做到“四必談”,即黨支部書記、校長和每個班子成員必談、班子成員相互之間必談、班子成員與分管處室負責同志之間必談、班子成員與分管范圍內教職工必談;實現“兩個全覆蓋” ,即校長和班子成員、教師談心談話全覆蓋;黨支部書記與黨員談心談話全覆蓋。同時,黨員領導干部還要主動接受黨員、群眾約談。6月下旬開始,我校廣泛開展了 “一對多”、 “面對面”的多次談心活動。此次活動進行以來班子成員之間、領導與教師之間普遍開展了談心交心活動。大家與人為善,坦誠相見,溝通思想,找準問題,消除隔閡,增進團結,形成共識。大家開誠布公地坦露心聲,堅持實事求是的原則,從團結的愿望出發,本著對同志對事業高度負責的態度,進行了批評與自我批評。談話內容涉及到工作作風、廉政建設、學習、生活等各方面。在談心活動中,班子成員通過溝通思想,增進理解,找準問題,形成共識,共同進步。在相互談心的基礎上,圍繞在了解本單位領導班子、班子成員“四風”方面存在的問題,與職工開誠布公地談心交流,虛心地聽取意見和建議。談話內容促進了凝聚力進一步增強、促進了思想作風進一步改進,促進了單位的進一步發展。同時,也進一步強化了責任意識;進一步增強了在工作、學習和生活中爭先創優的自覺性;進一步知曉了教師的思想動態和了解了工作中存在的問題。
三、效果明顯
通過敞開心扉,坦誠相見,以心交心地開展談心談話活動,從中歸納綜合梳理意見XXX條。通過談心活動,增進了團結,化解了矛盾,解決了問題,取得了良好成效。針對自我查找問題,職工們都能做到虛心接受,使自己看清了自己的優點和不足,更加明確自己的今后努力方向。談心活動的開展,切實增進了同志們之間的團結,為我校的發展注入了新的氣息。
[7] 談心活動總結
中共路南區城市管理綜合執法大隊黨委
談心活動情況匯報
一、高度重視、層層落實。
為確保談心談話取得實效,我大隊領導高度重視,召開黨委制定實施方案。要求在全大隊積極創造良好的談心交心氛圍,交流溝通思想,共同**存在的問題,各黨支部要認真組織黨員相互談心。
二、突出重點、形式多樣。
黨員之間廣泛開展了“一對一”、“一對多”、“多對多”、“面對面”的談心活動。黨委班子成員之間、各科室負責人之間,黨委班子成員與各黨支部書記之間、黨支部書記與黨員之間、黨員和黨員之間、黨員和群眾之間普遍開展了談心交心。要善待他人,坦誠相待,溝通思想,發現問題,消除障礙,增進團結,形成共識。
黨委組織班子成員之間開展了談心,隨后黨委班子成員與所在支部和各黨支部書記、黨員、群眾談心。各支部還廣泛組織了黨員之間、黨員與黨外群眾、服務對象之間的談心談話。大家開誠布公地坦露心聲,堅持實事求是的原則,從團結的愿望出發,本著對同志對事業高度負責的態度,進行了批評與自我批評。
同志們敞開心扉,暢所欲言,觸及問題,分析原因。談話內容涉及工作、學習、黨性、作風等方面,每人談了三次以上。
三、深入座談、效果明顯。
通過談心活動,進一步掌握了職工的思想動態和了解了工作中存在的問題增進了團結,化解了矛盾,解決了問題,取得了良好成效。針對自我查找問題,同志間相互幫助提出問題,每名黨員對同志們所提的意見及建議,都能做到虛心接受,使自己看清了自己的優點和不足,更加明確自己的今后努力方向。開展談心談話,有效地增進了同志之間的團結,人與人之間不再有隔閡和矛盾。
為進一步深入分析、舉辦專題組織生活會和專題民主生活會深入開展批評和自我批評奠定了良好的基礎。
2010年7月29日
[8] 談心活動總結
開展煙花爆竹主要負責 人談心對話活動工作總結為進一步推動我縣煙花爆竹零售點主要負責人牢固樹立安全生 產紅線意識,全面履行主要負責人安全生產職責,切實落實安全生產 主體責任。最近,石阡縣安全生產監督管理局根據銅仁市《轉發省安 全監管局關于開展煙花爆竹生產經營單位主要負責人談心對話活動 的通知》(銅安監發〔20xx〕53 號)文件精神,結合工作實際,與 各鄉(鎮)安監站一起,深入轄區各煙花爆竹零售網點開展談心對話 活動,以實際行動踐行黨的群眾路線。
談心對話的主要內容為國家、省、市區有關煙花爆竹安全生產經 營的法規、規章、標準等,著重加強對煙花爆竹零售點經營條件進行 摸底。此次談心對話活動共走訪了煙花爆竹零售點 54 家,認真聽取 并收集煙花爆竹零售點主要負責人對煙花爆竹監管工作的意見和建 議 30 條。
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通過此次談心對話活動的開展, 進一步拉近了政府職能部門與經 營戶的心理距離,搭建起暢所欲言的交流平臺,使經營戶更加清楚的 認識到安全在經營中的重要性, 有力地推動了我區新形勢下煙花爆竹 安全生產經營工作。
[9] 談心活動總結
為進一步強化領導班子和干部隊伍建設,及時了解干部職工所思、所想、所盼,有效增強黨員的主體意識,最大限度地激發全局干部職工自覺參與創先爭優活動的內在動力,我局按照省市局關于此項工作的要求,在全局范圍內集中開展談心談話活動。在談心活動中,采取了座談會、個別交流、發放征求意見表等多種形式,堅持講真話、動真情,秉承“從談心到交心,從交心到知心,從知心到同心”的宗旨,積極創造良好的談心交心氛圍,收到了良好的效果。目前已完成談心談話80余人次。現將談心活動總結如下:
(一)高度重視、周密安排為保證談心活動取得實效,活動開展前,縣局黨組召開了會議,認真學習了省市局有關文件,深刻領會文件精神,結合我局實際,對談心活動做了精心部署、提出了談心談話要求、明確了責任和分工。會后,縣局印發了關于談心活動的安排表及談心記錄。
(二)動之以情、曉之以理談心的層面包括:縣局主要領導和班子成員之間,班子成員之間,班子成員和干部職工之間要在年度內開展一次全員談心談話活動。在明確和把握了談心活動的基本原則和基本要求的基礎上,談心人與談心對象之間基本做到了“平等誠懇、客觀公正、實事求是”。談心活動既避免了那種“空對空”的形式主義,又避免了那種只是就事論事的盲目性。
(三)內容廣泛、措施得當我局談心內容涉及廣泛,圍繞三個結合,做到三個務必。結合我局××中存在的問題交心談心;結合干部職工最關心、最直接的問題交心談心;結合加強組織建設、作風建設、干部隊伍建設等方面的意見和建議交心談心。
[10] 談心活動總結
春雨潤物細無聲將心換心共勉勵
我的一次談心日記
時間:2012年6月9日
地點:點名室
天氣:晴
談心對象:車站值班員馬世安
談心人:值班站長馬凱
談心內容:
我說,根據大同站和湖東站行車安排,今天利用下班時間就“嚴格管理與關愛職工”這一主題與你進行交談,希望你能講真話、講實話,對活動的開展、安全建議、獎金分配、班組管理、職工生活等方面有何意見請敞開心扉地講,不要有任何顧慮和擔憂。
馬世安說,我對開展“嚴格管理與關愛職工”活動,從心眼里說非常歡迎,此項活動的開展充分說明領導的心理是裝著職工的,對職工是尊重的。作為一名車站值班員,在日常運輸組織中起著至關重要的作用,保證接發列車暢通是我的職責,確保接發列車安全是我的天職,要想實現暢通、安全的目標,只有嚴格落實作業標準,認真卡控安全風險,否則別無他經,而嚴格管理就是規范我們日常行為,保證作業目標實現的重要手段,因此,我對嚴格管理是能夠理解的。我提的意見主要有,一是獎金分配方面不透明,只有總數,沒有明細,讓人不容易明白。
二是間休室空調不能用。三是目前過于頻繁。我們能減輕負擔嗎。我的建議二條,一是建議在湖東站新一場334號至128號道岔間修一條機待線,以便于由舊一場往新一場轉機車時使用,既不影響一場開車,又能及時放行機車。
二是建議車站定期組織信號樓主要工種與路局調度員進行座談,相互交流、互談想法、達成共識、彼此理解、一起努力,把各項運輸工作完成好。
我說,非常感謝你能真誠地說出心里話,對談心活動的開展既有自己的認識,又有意見和建議,充分說明你不僅在日常工作中能落實標準,盯控關鍵,而且對車站的安全及發展較關心,這一點應該給予肯定,非常值得大家學習。關于你提的意見我現在做一下解釋,一是獎金分配方面,每月湖東站行車根據大同站下撥的獎金結合各班任務、安全、崗位等綜合情況進行打分評比排名,最后上墻公布,現在大家看到的只是一個總數,沒有進行明細,其實獎金主要由崗位工資、工效工資、技能等級工資、誤餐補貼、夜間獎勵構成,非常好理解,當然為了讓大家了解的更明了,從下個月起對獎金進行詳細明細。二是間休室空調因電源超負荷故暫時未啟用,此問題車站已上報大同站,大同站正與有關部門聯系解決,預計下個月空調將投入使用。
三是關于考試頻繁的問題,此現象確實存在,不過我們應正確理解,因為我們從事的工作是一個高風險的行業,要求每名職工必須掌握相應的業務知識技能,而檢驗職工業務水平的手段之一就是考試,當然考試也不是唯一的手段,因此上級領導已就此問題責成有關部門進行規范,對一些沒必要的考試進行精簡。你對車站技術改造和運輸組織的建議,我將如實向上級匯報。
馬世安說,聽了你的解釋,我非常高興,對獎金、空調及考試問題有了正確理解,領導對職工的訴求是非常關注的,對自己的建議能向上匯報甚感欣慰,在今后的工作中,自己將嚴格要求,認真落實作業標準,嚴格遵守兩紀,不辜負領導的期望和關懷,發揮好一名小組長應有的作用。
我說,通過今天的談心,我們相互均收獲頗豐,一是我了解了你的想法,二是你對上級的一些規定、車站現狀及領導的關懷有了非常高的認識,希望在今后工作中,我們共同努力,相互支持,為大同站美好的明天而貢獻我們的力量。
[11] 談心活動總結
德昌中學校開展關愛“留守兒童”
談心活動方案
藍天是白云的家,森林是鳥兒的家,土壤是種子的家,學校是孩子們的家,愛在這里流淌。孩子們需要愛和老師的關心。為此,新民中學將舉行了一次“留守兒童”談心會。
讓老師真正走進孩子們的心里,了解孩子們的想法,培養孩子們的良好習慣,讓孩子們感受到家的溫暖。
一、談心主要內容
1了解留守兒童的學習情況和學習習慣,以及他們在各學科學習過程中的進步或障礙。在表揚和鼓勵的基礎上,指導他們的學習習慣和方法。
2、了解留守兒童日常家庭生活及和監護人相處關系的一般情況,告之應尊重監護人聽監護人的話并能做一些力能所及的事。
三。了解留守兒童如何與同學和周圍的學生相處,是否有親密的朋友。
4.了解留守兒童的心理狀況,并對他們的性格,愛好和行為有一些初步印象。判斷其有無孤僻、逆反心理、自卑、自私暴躁、蠻橫的現象。
二、談心的目標和要求。
1、做到真正了解每一位留設兒童。
2、通過談心,彌補“留守兒童”的親情缺失。鼓勵和支持孩子們參加學?;顒樱瑫r刻關注他們的思想變化。
三。通過談心活動,參與留守兒童的監護教育,彌補他們在家庭教育和監護方面的盲點。
4、把談心活動作為關愛“留守兒童”的一項經常性工作。
5、做好談心記錄。
三、開展談心活動的時間安排。
1、時間:
2設置:可選(教室、辦公室、學生之家)
德昌中學校開展關愛“留守兒童”
談心活動方案
[12] 談心活動總結
一、指導思想
心靈交流是班主任與學生之間的精神交流,也是一種情感交流。談心談話是班主任幫助學生消除心理障礙、解決思想問題的重要方法。成功的談心,能通過師生情感交流達到幫助、教育學生的目的,根據學校要求,為進一步排查學生與學生、教師與學生之間的矛盾,了解學生真實需求,各部各班要認真開展師生談心活動,特制定本方案。
二、目標與要求
1班主任談心活動由政治、教育、藝術體育等部門聯合組織,各部門召開班主任會議統一部署、全面實施。
2、元旦之前力爭對班級每一名學生進行至少一次談心活動。
3、談心活動要效果明顯,學生認同,師生關系更加融洽,通過談心,了解學生,解決學生中存在的問題,為構建和諧校園服務。
4、談心盡量做到“一對一”,“面對面”,面對全體學生。
5、談心內容涵蓋學生學習、生活、家庭等各個方面,觸動學生心靈深處,達到切實幫助學生解決學習、生活困難的目的;
6談心談話不應流于形式,而應落實。
三、具體措施
1班主任負責本班學生談心談話活動,充分利用班會、自學和課余時間與學生交談,并及時做詳細記錄。
2在談心談話中,班主任要貼近學生,善于傾聽學生的意見,理解學生的聲音,而不僅僅是說教。要通過談心活動了解學生的生活、學習、心理及思想狀況,改進師生關系,提高學生的自信心,增強班級的凝聚力,促進班風班貌的建設。
3、談心活動中將重點放在后進生、家庭經濟困難的學生、單親、留守、殘疾以及有特殊情況與問題的學生,對談心中發現的特殊問題和特別關注的問題,給予重點幫助并將情況及時反饋給學生家長、學校,將談心活動延伸到與學生家長的溝通。
4、班主任談心工作情況記入談心記錄表,記錄表由各部統一收繳,并上交政教藝體處。
四、時間安排
1第一階段(11.20-11.25)為文件發布、宣傳和發布階段。
2、第二階段(11.26—11.30)班主任對本班學生的基本情況進行排查和摸底,確定談心對象、列出談心的計劃和要解決的問題。
三。在第三階段(12.1-12.25),班主任與學生進行了一次談心談話。
4第四階段(12.26-12.31)是班主任心得體會的交流和材料的整理和提交。
政教藝體處
2014年11月20日
.附表1
班主任談心計劃表
部門:班級:班主任人數:
附表2班主任談心談話教育記錄
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