雪散文作文
發表時間：2025-05-26雪散文作文(集錦十一篇)。
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到童話，大家肯定都不陌生吧，童話故事被廣泛傳播的童話故事都有哪些呢?以下是小編精心整理的有關童話故事雪作文，歡迎閱讀與收藏。
雪散文作文 篇1
我是一片晶瑩純潔的小雪花，我的名字叫貝貝。我是六角形的，長得特別漂亮。我住在白牡丹花一樣的云朵里。
冬天的一個早晨，氣溫急劇下降，我的家變黑了。風娘娘把她的風袋子打開，便使勁地向大地吹風。于是，我便與我的成千上萬的小伙伴們一起飄飄悠悠地從天上飛下來。關于雪的`童話故事450字。
我剛要落在一棵大針葉松樹上。松樹爺爺就伸開長長的手臂，對我說：“雪花姑娘，我快半年沒有喝點水了，快來給我潤潤嗓子吧?！蔽覄傄湎聛?，風娘娘又把我吹走了。我溫和地對松樹爺爺說：“就讓我的小伙伴們住下為你潤嗓子吧?！?/p>
我飄呀飄，又飄到一棵柳樹旁邊。柳樹奶奶高興地說：“雪花姑娘，快來吧，我身上的蟲子太多了，你來把它們都凍死吧?！蔽覄傄Ｏ聛?，風娘娘又把我吹走了。我只好無奈地說：“柳樹奶奶，就讓我的小伙伴留下來為您凍死害蟲吧?！?/p>
我飄呀飄，又飄到一片綠油油的麥子地上空。麥苗們都仰著頭，高興地喊著：“雪花姑娘，快快來吧，我們最最需要您了。你們來了，不僅能給我們增加水分， 還能凍死一部分越冬的害蟲。俗話說，瑞雪兆豐年。冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。你們的到來能夠使我們長得更茁壯。人們就可以吃上更多的饅頭了！”聽了他們的話，我和小伙伴們都感動了，便紛紛揚揚地落了下來，越落越多，漸漸地就成了一床厚厚的“棉被’，蓋在了麥苗身上。麥苗們便靜靜地躺在“棉被”下，甜甜地進入了夢鄉？
下午，風娘娘回家休息了，我的天上的小伙伴們也不再往下落了。太陽公公出來了，他把自己溫暖的陽光灑在我們身上，暖洋洋的。我們便漸漸地融化了，回到了大地媽媽的懷抱，為滋潤麥苗、凍死害蟲貢獻著自己的生命？
雪散文作文 篇2
活動目標：
在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣。
活動準備：
1、雪景錄像、故事《雪花》
2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干
活動過程：
一、出事圖片，情境導入
師：小朋友你們看到了什么?(下雪了)
師：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。
師：你看到了什么樣的雪花?顏色、大小、形狀(幼兒討論說一說)
師小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。師：小動物們在玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?(幼兒發言，用自己的話說一說。)
小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。
二、老師示范、制作雪花
師：什么飄下來了?
雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些小雪花。雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?
你知道老師的雪花是怎么做的嗎?
我們一起來做雪花。這里有一些白色的.紙，可以請小手幫忙來撕小雪花?？纯凑l做的雪花最多、動作最快，桌子上最干凈。要求要撕的小。(幼兒動手操作)
三、共同游戲、體驗快樂。
1、幼兒把撕好的雪花拿出來，我們一起下雪了。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎?我們一起打雪仗。
雪散文作文 篇3
北國的天空，向來都充滿無聊的惆悵的空氣，是不是還會邏輯片零零碎碎的雪花。略帶有文采的人看了，都說他單調，而不賞的人，都說他無聊。有時，他自己都說不上。
鎮上的夜間，刮起了嘯颯的冷風，枯矮的梧桐樹在一瞬間變得光禿禿了。天太冷了，冷的簡直害怕，這好像似老天一夜間將要冰凍萬物。聽當地老人說，明天怕是有下雪，我聽了不由一驚，好像這雪還沒下，就以融入了我的心里。
夜間的冷風依然呼嘯著，除了風聲，在沒有一點的生機了，呼，呼，呼，整整的刮了一夜。
清涼的風把黎明留的時間長了一點，直到雞叫到五更時，天還不見大亮，倒是一些早期的村婦則已起身了。一家燈火亮了，兩家燈火亮了......在村莊，他顯得是那么明亮，而在城市，則顯得無比惆悵。村婦總是第一個出門，當她走出屋外，那皎潔的月光撒在雪中，便立馬反射在她的眼里，一片的.雪白。她也略帶有些驚喜，就呼著嗓子，向屋里的丈夫和孩子喊，下雪了，下雪了。
此時，天上還布滿群集的星星，他們閃著眼睛，一暗一淡，好像是再向大地萬物招換著什么？
城市的雪向來都是不落地就以融化為水了。早晨，反倒也沒有早起的人兒，只有一兩個叫賣的小販，推著小車，一搖一晃的在殘雪中匆匆掠過。等到天一大亮，就什么也看不著了，然而也就沒有了什么趣味兒了。就算整整的下了一夜，打明兒起，留下的僅僅只是一些殘雪。沒有靈魂的雪。城市中的雪是單調的，是無粘性的，是雨的靈魂。
看這那踐踏在地上的殘雪，我的心就無比的惆悵。我不明白，為什么這本應美好的畫面，卻在城市和鄉間有如此大的區別，我不明白，為什么站在這城市的角落，卻深感如此的孤寂與傷感。雪依舊在落，而心卻不在雪上。我想，我就像是一只外出覓食的鳥，飛了出來，卻再也飛不回去了。
雪散文作文 篇4
設計背景
冬天剛剛來臨，才下了第一場雪，幼兒對玩雪的興趣極為濃厚，在外出活動時，孩子都要踩著雪走路，特別開心，抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。
活動目標
1、感知雪與動植物的關系，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感。
2、培養幼兒自覺遵守游戲規則，體驗集體生活的快樂。
3、進一步培養幼兒欣賞、跟讀常規，會劃指。
4、初步感知兒歌內容，認讀目的字：雪花、冬天、是。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
重點難點
感知雪與動植物的關系，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感；初步感知兒歌內容，認讀目的字：雪花、冬天
活動準備
1、多媒體課件：教學圖、兒歌、識字游戲、歌曲。
2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。
3、欣賞、跟讀常規字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲：雪花的旅行字條，小紅花劃指棒。
4、雪花圖幼兒人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在雪花上。
活動過程
一、教師提問引入課題。
1、一年有幾個季節??？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”
2、現在是什么季節？冬天是什么樣的？冬天里我們可以玩什么游戲？你喜歡冬天嗎？
二、師：今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導幼兒觀察圖。
1、圖上都有誰在一閃一閃的？
2、你最喜歡圖上的什么？（引出最喜歡雪人）
三、認讀目的字“雪花、冬天、是”
1、師：老師把小朋友最喜歡的雪人請到了教師（出示雪人），請小朋友和雪人打個招呼。
2、雪人的口袋里有很多寶貝，老師請表現好的小朋友來摸一摸有什么寶貝，分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”
3、教師示范發音后，幼兒開火車練習發音。
4、出示課件2識字游戲，鞏固目的字的認識。
四、常規練習
1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？出示欣賞常規字條后，出示課件3雪花兒歌，幼兒欣賞兒歌。
2、字寶寶還藏在我們的大范例里，我們一起來看看，出示跟讀常規字條，幼兒跟讀兒歌。
3、請一名幼兒出來劃指。
4、請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。
師：你想玩我的.小紅花劃指棒嗎？
五、游戲：雪花的旅行
1、出示麥苗圖，圖上貼有字寶寶“雪花”，播放歌曲《雪花》，幼兒人手一片雪花，雪花上貼有目的字，歌曲結束時全體幼兒蹲下，教師說：“小麥苗到了冬天很冷，雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把雪花貼在麥苗圖上。
2、出示冬眠動物圖，圖上貼有字寶寶“冬天”，游戲同上，教師說“冬天到了，青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了，可是它們還不知道，我們讓雪花告訴它們，冬天到了，趕快睡覺吧！”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把雪花貼上去。
3、出示害蟲圖，圖上貼有字寶寶“是”游戲同上，教師說：“空氣中有很多病毒危害著人們的健康，還有很多害蟲給大自然帶來破壞，雪花讓我們一起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把雪花貼上去。
六、結束部分
師：“雪花我們繼續去旅行吧”！教師帶幼兒離開活動室。
雪散文作文 篇5
在畫家眼中，雪花是冬天里潔白的精靈，是上帝派來人間妝點枯燥的世界；在詩人眼中，雪花是天鵝飛過飄落下的絨毛，為寒冷的冬季披上保暖的外衣；在農民眼中，雪花是老天對大地的恩賜，是豐收年的吉祥兆頭。在我的眼中，雪花是團結協作的粘合劑，讓我真切地感受到“齊心協力、眾志成城”的'魅力。
小的時候，每當下雪，便會非常興奮，因為又可以肆無忌憚的在雪地里玩耍，或是堆雪人，或是打雪仗，或是放爬犁……總之，躁動的心情根本無法壓抑。上大學時，每當下雪，便感覺整個世界都彌漫著浪漫的氣息，可以牽著戀人的手，漫步在白雪的世界，在雪地里留下愛的印跡。工作之后，每當下雪，就會在心中竊喜，又可以“忙里偷閑”，和大家一起掃雪。
雖然身在東北，也熱愛冬季，但是，要在冬天里進行一下戶外運動，對于絕大多人來說還是有一點困難的。像滑雪、溜冰這種經典的冰雪運動，畢竟是需要成本投入的，而跳廣場舞和戶外跑步則需要更加堅強的毅力。所以，對整天工作在機關單位的人們來說：掃雪絕對算是“鍛煉身體”的好機會，這也是我喜歡掃雪的原因之一。
掃雪，除了可以活動筋骨，放松身體外，還有一個特別的“功效”，就是雪花像粘合劑一樣，能讓大家在工作之外，更加緊密地團結在一起。大家在掃雪的過程中，心往一處想，勁往一處使，那種“眾人齊心戰冰雪”場面，深深地感染著我。盡管在雪特別厚的時候，掃雪從“鍛煉身體”變成了真正意義上的“體力活兒”，可是只要大家一起努力，談笑之間，厚厚的雪堆也會很快被清掃干凈，縱使汗流浹背，仍快樂幸福。
這就告訴我們，無論是干工作，還是做事情，思想上獲得統一，行動上保持一致，才能獲得成功。而我們臨江的檢察隊伍，恰恰是這樣一支精誠團結、樂于奉獻、作風過硬、奮發有為”的隊伍。大家在工作中團結互助、和諧共事、快樂工作、克服重重困難，取得了事業上的不斷成功。
我很幸運，成為了這支隊伍當中的一員。
雪散文作文 篇6
活動目標：
1.理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。
2.能運用肢體動作表演雪花情景。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。
活動重點難點：
活動重點：
能理解歌曲內容，學會演唱歌曲。
活動難點：ZWB5.coM
能大膽表現雪花飄落的情景。
教學過程：
一、雪兒飄，沙沙沙
1.今天，老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。
2.跟隨鋼琴《雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。
二、天空飄來雪花
1.冬天到了，雪花從天空中落下來，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。
2.教師播放視頻，幼兒觀察雪花飄落的樣子，引發幼兒興趣。
3.教師有節奏地念對白，幫助幼兒感知歌詞的`韻律美。
4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
5.師幼一起看圖譜，有節奏地念歌詞。
三、好聽的歌曲《雪花》
1.教師播放《雪花》音樂，指著圖譜仔細傾聽歌曲內容。
2.教師完整范唱歌曲一遍。
3.師幼以問答的`方式演唱歌曲。
4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲。
四、北風和雪花
幼兒扮演雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時，“雪花”做自由飄散的動作;若彈奏急促的音樂時“雪花”抱成一團，做飄落動作。
雪散文作文 篇7
雪！星期三下了一場所有人都夢寐以求的大雪，這一天早上，我早早的出了家門，踏著一路上的雪，提有多愜意了！
看到車身上積了薄薄的一層冰，便好奇隨手抓了一把，涼涼的，仿佛在滋潤著我的心，與此同時，我在想：“這是20xx年下的最后一場雪啊……”每當下雪的時候，心中總是有太多不舍，有太多的感慨！是啊，在這一年當中，每個人都付出了努力，這一年即將畫上一個句號，回憶起在這一年中發生的歡聲笑語，心里總是激動無比。感慨的是，這一年我們又交到了許許多多的朋友，學到了許許多多的知識……馬上熟悉的一年即將過去，我們將迎來新的一年。在新的一年中，我們一定要更加努力，更加勤奮，在玩的同時爭取更上一層樓！
繼續走在上學的路上，雪越下越多。雪的魅力是無窮的，我開始觀察起了雪：漫天飛舞著，無聲無息的落在地上、人的身上、車上…它像仙女一般，在空中翩翩起舞，然后，化成水，又返回天空中，紛紛揚揚的雪不一會就點綴完了整個大地，給整個大地鋪上了一層銀裝素裹的新衣，給人一種明朗的感受。雪下得更大了，那地上薄薄的'一層雪即將要成冰了，踩在上面滑滑的，好像一不小心就會摔個跟頭似的……
放學了，同學們都很欣喜，嘴里嘟嚷著，“走，咱們打雪仗去?！笨傻搅诵ｉT外，才發現，雪已經融化了?！笆前?！美好的東西總是曇花一現，還沒等到珍惜，卻已經消失在你的視線里?！蓖瑢W們都紛紛散了，我也隨著同學們一起回家，心里想著“這雪到了明天還會下嗎？”我再一次仰望天空，仿佛又看到了那紛紛揚揚落下的雪花，又仿佛明白了什么，“雪為了冬天而奉獻出了自己的所有，雖然它很小，但它們卻點點滴滴的拼湊成了一個大家族，勾勒出了一幅專屬于冬天的的風景畫！”雪為我們帶來了歡樂，那些正在打雪仗的孩子們一定正露出愉悅的笑容，而那些正在觀雪的人，想必正在思念自己的親人。
冬天在不知不覺中悄悄降臨，它不像春天那樣生機勃勃，也不像夏天那樣繁茂，也沒有秋天那樣的涼爽，但它有一顆善于奉獻的心。在這如詩如畫的冬天里，有太多無盡的話語想要表達，此時，我開始思念遠在家鄉的親人們……
雪散文作文 篇8
雪停了，天晴了，可人們和車輛的行走不方便了，我們又要在學校鏟雪了。
接到班主任的通知，我伸了伸懶腰準備出發，心里想：今天有要大干一場了，我的小鐵锨可有的是活干了。
來到學校，人來的還不多，我看到學校周圍的雪已經被鏟了一多半了，一定是有人先付出了勞動，這下，我們應該很快就可以鏟完剩下的雪。等人來的差不多時，班主任把我們分在了學校北邊的人行道上，一組六人，我在第二組。我們要看是干活了，鏟一下，再把鏟到的.雪倒在花壇中，一下一下的，終于把我們分配的地方鏟完了，我們看到上邊還有沒鏟完的組，就去幫忙，不一會經過大家的共同努力，
學校北邊的雪全都鏟完了。這時，班主任又要我們到學校里面去鏟雪，我和張然第一個直奔學校，來到學校里面，地面上的雪一點沒動，這讓大家不禁玩起了打雪仗，不過還是在班主任的催促下，干起活來，我一會鏟路邊的雪，一會把水渠里的水用小鏟豁到下水道里，一會又幫李晨雨把水渠里的堵塞物清理掉，真是忙得我滿頭大汗，氣喘吁吁。終于干完了，我們在班主任的交代下走出了學校。
雖然這次鏟雪很累，但是我們也嘗到了勞動的快樂，也更進一步的了解了“
雪散文作文 篇9
圣誕清晨發現天上下了一場好美的雪，整個世界都變成了白色的了，我好開心，因為今天是圣誕節，是每一個孩子夢想的日子，在圣誕節早上下雪，還下的那樣的美。像童話那般美。
白色是夢幻的顏色，我愛白色，因此愛上了雪花，雪花是圣潔的，一片一片的落下，是上帝給我們的恩賜吧！在我門向往的日子里給我們最純潔的禮物吧！在我們小的時候就愛那美倫美煥的童話，童話都是幸福的結局，童話的美好令我們向往，我們從出生的那刻起就生活在童話中，有爸爸媽媽寵著，是家里的小公主，小皇帝。但是這種生活漸漸離我們遠去，在大人的眼中，我們已經長大，不需要再受溺愛，但我們多么希望大人們可以再像我們小時候那樣寵愛我們，今天是一個充滿愛的日子，我們應用充滿愛的心情來度過這個幸福的日子。
"堆雪人了，快來啊，妞妞過來玩啊"外面雪落在孩子們的身上，笑聲回蕩在門外，在孩子們一張張稚氣的臉上呈現出無邪的笑容，童話般的畫面，讓我們享受這美好的童年生活吧！
我們總歸是要長大的，長大后再去回味這時的童年時光。品味這無邪的`童話，你就會發現我們我們每個人的童年都是幸福的，像夢幻的童話般，是永遠值得我們品味，回想的，當你長大后再去細細回味童年，一定會給我們不一樣的收獲。
品味人生，品味這純潔美好的童年，品位這童話般夢幻的雪。
雪散文作文 篇10
昨晚一場大雪給同學老師行路和交通安全造成困難，雪情就是命令，我們南半小學的志愿者服務者走出教室，清掃道路。向同學們宣傳安全出行。他們用志愿真情融化著學校的冰雪嚴寒，充分發揮了志愿者在學校應急志愿服務中的生力軍和突擊隊作用。
同時根據學校志愿者活動領導小組下發通知，作出部署要求各班志愿者立即展開掃雪行動，分工明確，協作默契，成效明顯，受到同學老師的稱贊，為同學老師的出行創造了便利條件在活動中，志愿者積極配合學校的安排，使得活動有條不紊的進行。即使凜冽的寒風吹打著同學們的雙手，即使積雪冰凍頑固不動，即使清理很困難，但同學們仍以飽滿的熱情、十足的干勁、一絲不茍的精神清理積雪。他們不畏嚴寒、不辭勞苦，在嚴寒中埋頭苦干。不求回報、不邀功賞，只為給師生創造一個安全的出行環境，讓他們走的放心、行的開心?！百浫嗣倒?，手留余香?！彼麄冊诮o他人帶來方便的同時，也方便了自己。
通過此次活動，同學們進一步發揚了樂于助人、互幫互助、善于奉獻的`志愿者精神。給同學們樹立了良好的榜樣。相信在今后的.學習、生活中，在大家的共同努力下，我們的校園將那個更加溫馨、和諧。
雪散文作文 篇11
活動目標：
1、知道雪花有六個瓣，掌握六瓣花的折法。
2、動手涂色，感受不同顏色的紙，撕成的雪花一樣美麗。
3、練習沿線撕出雪花。
活動準備：
1、觀察雪花(動畫或圖片)，知道雪花有六個花瓣。
2、油畫棒、鉛筆、正方形畫紙，每人1份。
3、歌曲磁帶《雪花、雪花》、錄音機。
活動過程：
1、欣賞歌曲《雪花、雪花》，導入活動內容。
提問：歌曲里唱的是誰?雪花長的什么樣子?什么顏色?
教師將撕好的雪花拋向空中，讓幼兒感受雪花飄落的樣子。
2、幼兒制作、教師指導。
教師：你最喜歡什么顏色的雪花?幼兒自由選擇，用油畫棒將正方形畫紙圖上自己喜歡的顏色。
指導幼兒邊對邊或角對角地折疊幾次(仿照六瓣花的折法)。
用鉛筆畫出雪花瓣的'輪廓，并沿線將它撕下、打開，雪花就做好了。
3、展示作品、即興表演。
幼兒相互交流、評價、完善自己的作品。
請幼兒講一講，是怎樣完成雪花的制作的?先圖上什么顏色?折了幾次?怎樣畫的雪花瓣?撕雪花花瓣的時候應注意什么?
幼兒手拿自己制作的小雪花，聽音樂表演舞蹈《雪花、雪花》。
活動延伸：
將幼兒的作品組合成一大幅雪景圖，布置在活動室的墻壁上，大家共同欣賞。
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