插畫約稿合同
發表時間：2025-04-28插畫約稿合同（實用十七篇）。
在生活、工作和學習中，大家都寫過征文吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。那么你知道17篇好的征文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我心中的好老師征文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
插畫約稿合同 篇1
今天下午又到了我們比賽作文的時候，題目是“感恩”，一看到這個題目，有種特殊的情緒涌上心頭。
很多人會說“學會感恩，是一種情懷；學會感恩，更是一種情操”，學會感恩，似乎是一件很容易就能做到的事情，但我們往往會忽視它，漠視它。
一個不懂得感恩父母的人怎么會感恩他人，感恩社會？
俗話說“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，動物尚且知道感恩，更何況人呢？
思維不由得定格在二十年前的一組場景上：當時八九歲的我，由于常年體弱多病，爸爸經常請假帶我到焦作、新鄉、鄭州去治病。記憶中的我經常是在爸爸的背上渡過的（當時沒有柏油馬路，偏偏天公不作美，去看病的時候十有八九是下著雨的，那道路的泥濘讓我現在想起來就害怕，而從我家到有柏油馬路的地方至少有三十多里）。那場景到現在我依然記得很清晰，每當趴在爸爸寬闊而溫暖的背上時，我總會在三分鐘之內進入甜美的夢鄉，因為在當時的'我看來，那是一件很快樂的事情。但時常我會被爸爸溫柔地喚醒，他總是說：“丫頭，給爸爸唱首歌鼓鼓勁兒！”我總是很厭煩，總是發牢騷，說爸爸驚擾了我的好夢。但每次還是乖乖地給爸爸唱起那時最流行的，爸爸最愛聽的《信天游》。于是，我稚嫩的歌聲，爸爸的笑聲灑落在田間小道上。每次回到家，媽媽總是會很心疼地看著爸爸，然后責怪我不懂事，這么大了還讓爸爸背，爸爸總是會寵溺地摸著我的頭發說：“丫頭給我唱歌鼓勁兒了！”現在想來，爸爸把我的歌聲當成了他的動力，把我的歌聲當成是我對他的感謝了吧！在我的歌聲中他不覺得疲倦，他感受到女兒愛他的心。其實當時的我根本不懂得什么叫感恩。
總會很任性地認為父母對自己約束太多，總會很自私地把自己的事情放在第一位，總會在需要父母幫助的時候打個電話，說的是那些不容商量的話語，總是在父母生病的時候沒能時時刻刻地陪伴在他們身邊，總是在接到父母的電話時感到莫名其妙，卻不曾想過自己已經好長時間沒有和父母聯系過了……
有時想想：感恩是什么？對于父母來說，他們需要的不是孩子們給予的物質，他們需要的只是孩子們給他們的一點點的愛。
其實感恩就是在父母疲倦時，你給端上的一杯熱茶；感恩就是你給父母打的一個溫情電話；感恩就是在父母嘮叨時你的一個微笑；感恩就是……
感恩就是我們不經意間流露出的愛！
自從有了自己的孩子之后，我才能真切到體會到父母對自己那無私的愛，真的是“養兒才知報母恩”！現在的我才知道時不時給父母打個問候的電話，變天的時候也知道多了一份牽掛，才知道自己依然是父母眼中永遠長不大的孩子。
學會感恩，那就先從感恩自己的父母開始吧！用心去愛這最可敬、最可愛的人！
插畫約稿合同 篇2
風在空中旋轉著，正在譜寫出一首感恩的樂曲；曾記得歐陽菲菲一曲《感恩的心》喚醒昔日叛逆的我，也因此明白了“感恩”一詞的真諦。——題記
從我“呱呱”墜地以來，父母不知付出了多少辛勞才養育成今天的我，他們給我的不只是一碗香噴的米飯，一張溫暖的棉被，更是用汗水所凝成的汪洋，在不停地滋潤著我柔嫩的心，讓我看到夜下星辰的美，田中稻谷的香。似乎在成長過程中，冥冥中要明白這道理的：火，著了，它正在驅使著我們，心中那感恩燃燒了，是啊，沉默了長久的火蘇醒了，從火焰中又隱隱若若地聽到延續千年的話語：去聆聽他們的心愿吧。
“只要你能照顧自己，不用父母操心，我們就心滿意足了?！?/p>
這就是他們的答案？
“不，你們還可以做別的?！贝鸢傅姆穸▉碓从谝槐緯段覟槭裁炊钪罚攀鄽q的羅素用心靈向后世托出他那坦誠的心，從他那不懈的文字，仿佛見到這慈祥老人睿智的目光，感受到他溫暖的氣息，聽到他那真切的心跳；也許，我們不可能他那樣又聰慧和淵博，畢竟他是一位學者，智者，但是至少也有我們應該做的事，那就是領會他的精神，用熱騰騰的`心去追求，用自己的方式去感恩……
一句問候，一聲呼喚，一個動作，也是感恩的一種表達，不要讓那顆沐浴愛的心麻木了，請懂得把感恩帶到生活的每一個角落，正如風無處不在，用一杯茶去體會父母的愛，濃濃的清香中看到他們欣慰的笑，這正不是自己想得到的嗎？這是一個簡單的舉動，但在他們的眼中就看自己的兒女在不斷成長。我想，這大概也是天下父母的心愿吧。
珍，每一個人；惜，每一份情。這，就是我給予“感恩”下的定義。不是么？一個人忘記父母對他所做過的事，又何以能感恩呢？
還記得嗎？在我們很小的時候，他們用很長很多的時間教我們用勺子，用筷子；教我們穿衣服，綁鞋帶，系扣子，洗臉。在漸漸長大后，也讓我們明白了不少做人的道理，而唯一沒教的就是“感恩”二字。因為，他們相信自己的兒女有長大的時候。
那一天，當父母老時，他們開始忘記系扣子，綁鞋帶，他們吃飯開始弄臟衣，他們的手在漸漸顫抖，請少些怪意，多些關懷，因為曾經的我們也是這樣……
父母的愛如清泉，無時無刻地流入我心中，成了一條長而又彎的小河，岸是他們造的，魚是他們放的，沙是他們灑的……正因為他們的付出，我的人生才更精彩的，如果沒有他們我也只是一個軀殼。是他們，牽著我手，拉著我長大，從長大的每一分每一秒中，都能深深地體會到心中那細細的、幸福的……愛。
只要心在跳，感恩與愛就會在世界不停旋轉。
含感謝之情，珍惜每一分恩惠。
插畫約稿合同 篇3
甲方：_____________
乙方：_____________________
鑒于：
1.甲乙雙方于____年____月____日簽訂了《建設工程施工合同》，就_________工程項目的建設施工事宜達成了一致。
2.在本工程實施過程中，乙方發現因_________原因導致，對乙方的.施工進度、成本及利潤造成了不利影響，依據合同條款及相關法律法規，乙方有權提出索賠。
為明確雙方就上述索賠事項的初步意向，經友好協商，甲乙雙方達成如下意向書：
一、索賠事項概述
1.索賠原因：詳細闡述導致索賠的具體事件、時間、地點、影響范圍及程度等。
2.索賠依據：指出合同條款、法律法規或相關文件的具體條款作為索賠的法律依據。
二、索賠意向內容
1.工期索賠：乙方初步估算因上述事件需順延工期____天，具體天數待雙方進一步核實后確定。
2.費用索賠：包括但不限于人工費、材料費、機械費、管理費、利潤損失等，具體金額待乙方整理并提交詳細索賠報告后，由雙方協商確定。
三、索賠處理流程
1.乙方應在____日內向甲方提交書面索賠報告，報告中應詳細說明索賠理由、依據、損失計算方法及索賠金額等。
2.甲方在收到乙方索賠報告后，應在____日內給予書面回復，表明是否接受索賠要求及初步處理意見。
3.如雙方對索賠事項存在爭議，應首先通過友好協商解決；協商不成時，可按照合同約定或相關法律法規的規定，通過仲裁或訴訟方式解決。
甲方：_________
乙方：_________________
日期：____年____月____日
插畫約稿合同 篇4
老師—知識的搬運工，成就了一代又一代的輝煌，卻又總是默默無聞。但是，老師就是這樣，是這樣一個不被贊譽但又偉大的職業。
人的一生，遇到的老師很多，但讓自己難忘的老師可能就那么幾個而已。
和老師的第一次見面是在校門口。那是，我手中擰滿了大包小包，搖搖晃晃地走進了校門。不知是為何，身體失去了平衡。當我以為要摔倒的時候，一雙手托住了我。我回過神，站直了身子，仔細看了一眼，發現是一名老師，面帶微笑，給人親切的感覺，再看時，老師已彎下腰，幫我收拾地上的包裹了。
在老師的幫助下，我順利地來到了宿舍。在幫我放好東西后，便匆匆離開了，只留下了一張親切的面孔。
和老師的再次相遇是在課上，沒錯，他就是我的任課老師—化學老師。那天，他身穿一身休閑服，臉上依舊洋溢著笑容，在做自我介紹時，才發現臉上還有兩個酒窩呢。在老師的帶動下，化學似乎也不再無聊，上化學課反而成為了我一個小小的樂趣。
老師給人的印象是美好的，女生私底下都叫他“男神”。的確，老師有如男神一般，具有帥氣的面孔，溫柔的言語，連布置的作業都很少。所以，那些說老實壞話的同學都是壞孩子，我們要尊敬老師。
上課時，老師的笑容時隱時現，講完重點時，便會用幽默的口吻再講一遍，課堂上便時不時傳出一陣陣笑聲，我們便在笑聲中上完一節課。
每逢節假日，當然使我們最快樂的事啦，但在彩虹之前，還有著最后的暴雨，那就是布置作業。黑板似乎是不夠一樣，課代表們都擠成一團布置著作業，唯化學課代表寫上幾個字就下去了，想想字太少，便有添上：回家好好復習功課。同學們又會議論起來，各種對老師的`敬愛都傳了出來，好不熱鬧。其實我能懂老師的心思，學習靠自覺，所以我會努力的。
放假回來，似乎很高興一般，交好作業，期待著下一節化學課早點到來。
和老師的認識不到兩個月，但老師的一舉一動都印在了我的腦中，深深地，深深地...我能明白老師對我們的良苦用心，雖然他不像別的老師那么苛刻，反而跟我們說說笑笑，但他對我們滿滿的信任讓我更想努力學習。
師恩難忘，一日為師，終身為父，這師恩怎么能叫我遺忘。
插畫約稿合同 篇5
風兒可著勁兒的喊，那著急的樣子兒，好像要把你掀個底朝天兒才解氣兒。草兒聽到了，急急的鉆出了地兒，伸著柔柔的小葉手兒，呶著扁扁的嫩芽嘴兒，頑皮的扭動著纖纖的小腰身兒，高興的喊：春天好迷人兒！
樹兒聽到了，抖了抖梢頭掛了很久的泥兒，不服氣的甩了甩細細的小辮子兒，數著嫩葉，猴急的想一股腦的冒出所有的芽刺刺兒：好美一個春兒！
花兒聽到了，快速的`伸出了粉的，白的，紅的…那好多好多漂亮的花骨朵兒，含羞的敞開了自已的小羅衣兒———花瓣瓣兒。露出了含香的花心心兒，盡情的賣弄著獨有的那股風流勁兒：春天真真愛死個人兒。
流水聽到了，趕緊把冷冷的冰化成了溫溫的水兒，轉著圈兒，打著滾兒，撒著歡兒，一頭扎進了海水的堆兒。任性的拔著高兒，拼命的挺直身兒，整齊的列成隊，一排排沖向岸的地兒，一朵朵浪花花兒笑在那云里邊兒：春天真是美滋滋兒。
魚兒聽到了，吐著泡兒，縱情的來回游著玩兒，歡蹦亂跳的還時不時的竄出水面兒，再故弄玄虛的劃出一個一個的水圈圈兒：好個爽爽的春兒。
鳥兒聽到了，縱身飛上了高高的天兒，展開兩翼自由的呼扇兒，忘情的翱翔在空中，一聲聲歡叫著，呼著朋還招著伴兒：我愛你，春兒。
云兒聽到了，匆匆的聚成了片兒，騰出更多那藍藍的天兒，放松了心情，悠閑的浮在空中，晃晃的好像在打秋千兒：春天真是喜煞個人兒。
高山聽到了，立即披上了綠油油的衫兒。年輕的又像個活潑的小孩兒，敞開嗓門喊，山谷也跟著回音兒：春天到啦，春天到啦，快快出來玩兒。
小朋友聽到了，匆匆的竄出了門兒，聚成了群兒，追著打著，喊著嚷著，跑著鬧著，誰也不讓誰：真是笑死個人兒。
春天真的來啦，很逗，很哏兒，真真醉人心兒！
插畫約稿合同 篇6
春天，一個美麗的季節！冬天去了，春天也就來了，燕子也回歸了，小草也開始冒尖了。溫暖的微風“撫摸”著這世界，一切變得多么美麗??！
你好，春天！你讓小草探出了腦袋。你好，春天！你讓冰冷的河流重新流動起來。你好，春天！你讓燕子再次飛了回來。你好，春天！你讓楊柳再青了一回。親愛的春天，你讓整個世界從沉睡中蘇醒了過來！
春姑娘微笑著朝我們走了過來，她帶著微笑和溫暖的陽光向我們靠近。微風，輕輕地撫摸著剛發出來的嫩芽，向母親的手一樣，溫暖而舒適。陽光，是送給大自然生命的使者，也是光明的使者，他隨著春姑娘的腳步悄悄地來了。春天，喚醒了大地，喚醒了大地中的一切，她既帶著微風和陽光，也帶了一身絢麗多彩。
小花小草們似乎施了魔法似的，一下子，腦袋就冒出來了，好像在為春姑娘的'到來喝彩，又好像在為自己的重生高興著，想對全世界宣布她的到來。春天的到來，使得小花開出了美麗的花朵，有紅的、白的、粉的、藍的……紅得像血，白得像云，粉得像霞，藍得像?！S多樹也開出了美麗的花，他們像一張張可愛的臉頰，正對著我們笑呢！
花草樹木雖是賣力生長著，可竹筍也不示弱。春天似乎眷戀著每一個生命，讓每個生命在春天里綻放光彩。春筍也十分好奇地冒出了他的腦袋，往外面的世界望了望，他也許在猜想：這美麗的世界是誰的杰作？是誰賦予了我自己新的生命？可他不曾想過，在這一切美麗的背后，一直有一位神奇的姑娘——春天。是她，創造了這一切，是她，賦予了春筍新的生命。這一切的一切都是她辛苦后的偉大杰作！她讓春筍慢慢地長大，慢慢地欣賞這世界。
當看到晴空萬里、芳香四溢、絢麗多彩、生機勃勃的世界，你是否會想到春天，是她造就了這一切！
插畫約稿合同 篇7
在“扔”掉盛梁宇之前，我們組的英語平均分一直是我極度煩惱的事情。這不，問題又“飄”了過來，孫老師要給我們組，對，是給我們組——加作業！
“加就加唄！”我表面上無所謂，其實心里特急，特惱，別的組是“一人得道，雞犬升天”，而我們組，卻是“城門失火，殃及池魚”。
那天上課時，我一直心不在焉，想起已經連續三次平均分被扣，孫老師加作業的話不時在我耳邊響起，讓我不能集中注意力聽講?？墒牵愕昧顺跻粎s躲不過十五，該來的總會來。下課鈴聲響了起來?！耙驗橼w月爾組平均分連續三次最后，所以組內每一位成員，把1—3單元需要背誦的單詞和句子，中文和英文各抄寫一遍……”
淚珠從我的眼眶里落下來了，一滴……兩滴……掉在了回家作業記錄本上。耳邊不時傳來同學們的議論聲，嘲笑聲，我已經無心關注那些了。忍不住嚎啕大哭起來的我，抬起頭，看見了我的好友，那個正在拍手大笑的她，那個正在幸災樂禍的她，那個平日被稱為好朋友的她。此時此刻，她臉上的大笑讓我覺得好諷刺啊，那個哈哈大笑的聲音，讓我覺得好刺耳。她那副津津樂道的樣子，不但沒有對我表示安慰，還落井下石。再看看盛一曉她們，一個都沒有笑。我恍然大悟：她，不是我真正的朋友，她一直在用她的外表欺騙我！事后，我質問她，為什么當時要那么嘲笑我。她竟然若無其事地說“這沒什么呀！”我氣憤至極，怎么可以這樣？怎么會這樣？說得如此輕松，如此不在乎！如果換成是我，我的好朋友遭遇了困難，我一定好好安慰她。
雖然這件事像利劍一樣刺痛了我，但我同時也感謝那件事，因為它讓我看清了一個人——我所謂的好朋友。在這里，我希望大家都要真誠對人。
插畫約稿合同 篇8
在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。
他們是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。也許從小接觸的最多的人就是老師，所以從心底里崇拜他們，并暗暗下決心：長大了我也要做一名老師。用知識去教育他們，用熱情去鼓勵他們，用愛心去感化他們。
我心目中的好老師是一個完美的老師，年紀大小無所謂，不過最好是個年級稍輕的女老師。她呢，最好要保持原有的黑發，不要染發，因為我喜歡長著一頭烏黑亮麗、柔順頭發的女老師，要是再配上一對炯炯有神的、會說話的大眼睛那就再好不過的了。我比較偏愛那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學語文老師，她的聲音就十分甜美、動聽，我們時常陶醉在她朗讀的課文之中，不能自拔。我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不但是老師和學生，還是無話不談的朋友。
上課時，她嚴肅認真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的游戲，使我們在課間時度過了一段愉快地十分鐘。有時，我們同學間發生了矛盾，又解不開疑問，便會不由自主地想起了這位知心姐姐，有時在我們認為上是十分困難的問題，在她眼中是那樣的'簡單，幾句話就使我們豁然開朗了。
我心目中的好老師還是一個知識淵博的博士生。她的學識十分的高，不但懂得語文、數學和英語三門主課，連物理、化學等高難度的學科她也了如指掌。在我們眼中，她就像是一臺電腦，給我們取之不盡的知識。
這就是我心目中的好老師，一個和藹可親的、完美的好老師。現在生活在我周圍的老師各個都很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著，共同學習、共同成長。
插畫約稿合同 篇9
一、活動目的：
第一屆大學生校園之星“走秀”大賽正值我院開展人文素質教育年，為全面提升我院學生人文精神素養，培養學生創新精神、健康審美情趣，展示學生人格魅力，特舉辦“綻放青春，展示自我”校園之星“走秀”大賽。
二、舉辦單位：
主辦：院團委、學生處
承辦：機電工程學院團總支
三、比賽時間：
XX年6月
比賽地點：
大學生活動中心
四、比賽要求：
1、比賽以院（系）為單位，各院（系）推薦參賽人員原則上不超過3名，男女均可。
2、比賽分才藝展示與時裝走秀兩個環節。
才藝展示環節：學生穿著自己設計的服裝，服裝可由報紙、布條、塑料袋等廢棄物品設計。該環節主要展示選手才藝、體現設計理念。
時裝走秀環節：主辦單位提供服裝（參賽選手也可自己籌備）；該環節主要展示選手的形象、氣質。
3、選手上場順序由抽簽決定。
4、請各院（系）在6月3日前提交參賽報名表（見附件）至機電工程學院學管辦公室C406。
五、評分標準：
1、才藝展示環節（舞臺效果20分，創意20分，走秀10分）；
2、時裝走秀環節（舞臺效果30分，走秀20分）。
3、參賽選手比賽前兩天把自己設計服裝的`設計理念交到機電工程學院學管辦公室C406。以便比賽現場，主持人介紹其設計理念。
六、獎項設置：
“校園之星”1名；
“最佳人氣獎”1名、“最佳創意獎”1名；
“優秀獎”3名。
注：活動時間、地點如有變化，以舉辦單位具體通知為準。
插畫約稿合同 篇10
我在新梅小學已經學習了三年多了，在這三年里，曾經有許多老師教過我。在這么多的老師中，有一位我心目中的好老師，她就是我們的班主任——周老師。
周老師從我入校以來，一直陪伴著我們，教育我們知識和做人的道理。而且她非常的細心，所以她很了解我們的心情和想法。這與她有著十幾年的教育經驗是分不開的，同學們都非常敬愛她。平時的她在學習上卻對我們非常的嚴厲，特別是在做人的道理方面。
我是個比較內向的孩子，人又長得小，所以我們班有幾個搗蛋鬼總是欺負我。記得有一次，我去教室外，等我回到我的座位時，我被眼前的景象驚呆了，只見我的桌肚里像被人掃蕩過一樣，亂七八糟。更可恨的是，我的鉛筆盒、字典、書本等不翼而飛。怎么回事?難道它們會長腳跑了?正當我心煩意亂，火燒火燎時，只聽見：“嘻嘻，哈——哈?！蔽一仡^一看，原來又是這幾個搗蛋鬼，他們正拿著我的本子幸災樂禍地笑著。我一下子跑過去想拿回我的本子，可這幾個搗蛋鬼把我的`本子當籃球，互相扔來扔去。害得我不停地跑：“你——你們——把——把本子還給我?！本筒贿€，就不還，有本事你來拿呀!“這時我徹底被激怒了，我拼命地向一個同學撲去——”邵佳俊，你干什么。“我會都看到是周老師，：”老師，我—— “于是我滿含委屈地把事情經過告訴了她。周老師用嚴厲的目光瞪了一下，對那幾個搗蛋鬼說道：”事情經過是不是這樣?！斑@時，這幾個搗蛋鬼像霜打的茄子耷拉著腦袋，”先把東西還給邵佳俊，并向他道歉。你們是同學，首先要學會尊重別人，別人才會尊重你，這是做人的最起碼要求。“”老師，我們錯了。邵佳俊，對不起，以后我們在也不欺負你了，以后下課我們一塊玩吧“”嗯!“我不得不佩服周老師，她的寥寥幾句話，使小朋友知道了錯在哪里和做人的道理，同時也撲滅了我心中的怒火，讓我知道了要與小朋友多交往，才有更多的朋友。
雖然事情已經過去很長的時間，但是周老師的言語一直在我耳邊回想，我真想對你說一句話：”周老師，你是我心目中好老師!“
插畫約稿合同 篇11
教我們數學的孔老師是個不茍言笑的人。當我做錯事的時候，她總是嚴厲地批評我；當我得到了別人的夸獎，她總叫我不要驕傲。我覺得孔老師一定是不喜歡我，但有一件事改變了我對孔老師的看法。
一個寒冷的冬夜，我們正在上數學晚修課。我聽著聽著，感覺頭好熱，昏昏沉沉的，我覺得頭越來越暈，但是看到孔老師在講臺上滔滔不絕地給我們講解練習題，我又不敢舉手打斷老師的講課。我只覺得越來越沒有精神，就迷迷糊糊地趴在桌子上睡著了。
我不知道自己到底睡了多久，當我睜開沉重的眼皮的時候，只見原本安靜的數學課已變得鬧哄哄的，同學們個個手忙腳亂地在教室進進出出，有的去裝溫水，有的去拿熱毛巾，有的給我蓋衣服，有的正焦急地圍在我身旁……看到同學們關切的樣子，我鼻子都酸了，沒想到他們這么關心我。
數學老師見我醒了，溫柔地摸摸我的頭，關切地說；“誠誠，你發燒了，你先休息一下，我已經打電話讓你媽媽來接你了?！苯又?，她把我身上的衣服往上緊了緊，我發現身上披的正是孔老師的外套。
我看到數學老師為我忙前忙后的，額頭上豆大的汗水一滴滴流下來，我心里想：我原先還以為孔老師不喜歡我，沒想到她對我這么關心。這時，同桌泉泉走過來，只見他匆匆忙忙地把一杯暖水遞到我嘴邊：“誠誠，先喝口水吧。”泉泉溫柔地對我說，我頓時感覺一股暖流直流到我的心里。
此刻，窗外寒風凜冽，但看到了數學老師慈祥的面孔和同學們的關切的眼神，我的心里卻溫暖無比。這件事改變了我對人的看法，讓我至今難以忘懷。
插畫約稿合同 篇12
同學們，估計你們看了這標題，可能會猜測和疑問：春與時間這到底有什么關系呢？那我就簡便的說一下吧！正是因為有了時間才有了下一個春天，反過來說，正是因為有了下一個春天才有了時間。
回答完這個問題，我想同學們是不是還有一個問題：為什么只用春與時間，而不用夏，秋……與時間呢？
那是因為我喜歡春天。
一年有四季，四季一輪回，因為春天是舊時代的結束，新世界的開始，所以我喜歡春天，用春天來作為標題。
其實你仔細觀察，把這個春天和上一個春天或者上上一個春天一比較的話，你就會發現有很大的不同，也說明了世界萬物都在變化。你會覺得有些美好的事自己想留都留不住，并且過得很快，讓你的感覺幾乎是一眨眼。它不讓你看到，不等你去慢慢分析，只會在你的腦海里印下一片模糊的陰影。你想拿著一面墻去阻止它的前進，而它仍然還會從兩旁的縫隙中溜走。它如同水，空氣，不會因前面的任何物質而終止，也不會因前面的任何緣故而倒流。
例如泡澡，你剛進去，水還是干凈的，等你洗好后，水就是渾濁的了，其中的過程你根本不知道，也不知道水是怎樣變臟的'。還比如種樹，你今天埋下一顆種子，過了好久，它長出了芽，等你再去看他的時候，它已經長得比你還高了，這時你就會覺得這種子好像是昨天埋下的，今天就忽然長這么高了。
這就是時間的奇特之處，它會讓你不知不覺地發現事物在變化。話說回來，雖然時間流失的很快，但是只要充分的利用時間，節約時間，它就如海綿里的水，只要愿意擠，它總還是有的……
既然如此，那就讓我們行動起來吧！去迎接下一個美好的春天！
插畫約稿合同 篇13
記住自己對別人的過失和別人對你的恩典，前者提醒我們要謹慎，后者提醒我們要感恩，感恩重在回報。而今天，站在這里的我是一個將要步入學前教育這一神圣職業的一名學生。我是虔誠的不敢再尋覓詞匯，因為“老師”這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。所以我要在這里吐露出我對老師的無盡感激！
牛頓說：“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩上?！蹦敲矗蚁胝f我們現在站立的高度就是老師們用一個個堅實的臂膀而累積的！老師是我們成長的領路人，我們的朋友，老師尊重、理解、教導和愛護我們，言傳身教，讓我們受益終身，我們理當感恩老師。
老師，您如黑夜里閃亮的流螢——當太陽下以后，光明由蠟燭繼續著；當蠟燭被風雨吞滅后，光明由你繼續著！
老師，您如雨季里伸展的雨傘——你注定一生與烏云為伴，時時為別人遮風擋雨，卻濕透了自己！
美麗的老師，因為有了你，我們的世界才會變得如此美麗，因為有了你，我們在混沌之中，有了指路的明燈，迷茫的夜空，有了永恒的北斗。
花朵把春天的'大門推開；綠蔭把夏天的大門推開，而您，把我們美好前程的大門推開，我們是您細心澆灌的苗圃。
您肩負著民族的昌盛繁榮，肩負著歷史的偉大重任，就這樣，一代又一代的孩童在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。我們都感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的傳的者，是保證民族未來優良素質的傳承人；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所得所失，因為您深深懂得自己的付出了什么，又了收獲什么，這是任何數字也無法計算的人生價值和生命意義。“做一位良師益友”——這正是我們的老師內心追求的真實寫照。敬愛的老師，很多人把您比作綠葉，把您比作紅燭，但我覺得這也頌不盡您的奉獻，歌不完您無數的成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命中的每一個音符，都彈練的無比美麗動聽；把我們生活中每一個畫面，都描繪的鮮活驚艷。從此，我們的心像大海一樣磅礴。這時，我們真應該大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，不要忘了我們老師是怎么付出了他們的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。
冬天的冰冷，無法凍傷我的手，因為我有母親編織的愛為我驅寒送暖，但是潔白的雪，可不可以不要染白母親的烏絲；黑板的字跡，靜靜的讓我成長，因為我有老師細心的愛為我深入灌輸，但是輕柔的粉末，可不可以不要腐蝕老師的細手和臉龐。
現在做為即將步入教育行業的我，也在內心深處細細的觀察者、傾聽著、感悟著。
插畫約稿合同 篇14
一、活動宗旨：
為了豐富全校學生的文體生活，加強交流、增進友誼，增強學生的身體素質，營造活潑健康的文化氛圍，開展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動，使學生們活躍身心，共同體驗運動的趣味和快樂，培養孩子們的集體榮譽感和團隊合作精神。為此，為我校體育節再添輝煌，特組織趣味體育活動競賽。
二、活動口號：
“青春在舞動，活力滿校園”趣味體育活動競賽
三、活動地點：
汪柘中學籃球場。
四、組織單位：
體育組
五、參賽人員：
每個班每個單項限報10人，每人限報一項。
集體項目每班限報兩組，男、女各一組（多人跳繩僅一組）
六、活動項目：
本次活動設個人單項賽和團隊項目賽
1、個人單項賽：趣味投籃、2分鐘雙腳左右盤踢、袋鼠跳、
1分鐘個人雙腳單搖跳繩、1分鐘個人雙腳雙搖跳繩、
18人“8”字繞環跳、1分鐘跳繩(雙人雙腳單搖跳繩）袋鼠跳接力、兩人三足
七、及表格：
為10月24日——10月30日。
八、報名方式：
用OA平臺直接將報名表格王老師。
九、比賽時間：
12月23日（暫定，如遇雨天，順延。）
十、參賽方法：
1、趣味體育比賽項目中每位運動員在個人單項賽中只能報一項，團隊項目賽中如何出賽由團隊成員統一商量；
2、比賽出場順序由抽簽決定，具體抽簽時間與。
十一、趣味體育項目比賽規則與說明
（一）、個人單項賽規則說明：
1、《趣味投籃》
比賽方法：每生只有兩次機會，把籃球擊地反彈進筐，男生距筐7米，女生距筐5米，通過地面反彈將球落入球筐，即為進球，統計班級總次數，總次數多者名次列前。
要求：
1、各班級要精心組織學生開展訓練（可利用體育課、下午課外活動課訓練）.
2、各班應根據比賽安排及時把班級帶到比賽候場地點，任何班級不得棄權。
2、雙腳左右盤踢毽子比賽
統一采用左右雙腳盤踢，單腳連踢不算，左右各踢一次算一個，比賽時間2分鐘，計規定時間內的總個數。
3、《袋鼠跳》
比賽方法：開賽前，于各自賽道起點線后站立的參賽選手應將雙手隨（及腰部）套入麻袋，雙腳蹬至麻袋底部，雙手緊握袋口兩側并上提至齊腰部位。（裁判要檢查，看是否就位）裁判發令后，運動員在保持身體平衡的狀態下，應充分利用雙腿的屈伸蹬地動作連續向前躍跳，直至到達終點。計時方法以參賽選手用時少者名次列前。
比賽規則：
A、前行過程中若出現雙手滑脫（麻袋離開雙手）或任何一腳離袋觸地等情況，均視違例，成績無效。
B、若因躍跳重心不穩而致跌倒，在手未滑脫（可一手持袋），腳未離袋的情況下，可從跌倒處立起后繼續前行。
C、行進中，若出現步入他道、踩踏分道線或摔倒至鄰道，均屬違例，成績無效。
4、一分鐘跳繩（單人雙腳單搖繩）
比賽跳繩自備，單人雙腳單搖繩，計1分鐘內的次數，次數多者名次列前。
5、一分鐘跳繩（單人雙腳雙搖繩）
比賽跳繩自備，單人雙腳雙搖繩，計1分鐘內的次數，次數多者名次列前。
6、18人“8”字繞環跳繩
在本班內自選18人組成一個隊繞“8”字跳大繩，全隊過5次，計通過的時間，范規成績記為零。
7、一分鐘跳繩（雙人雙腳單搖繩）
比賽跳繩自備，雙人雙腳單搖繩（自找本班同學為搭檔），計1分鐘內的.次數，次數多者名次列前。
8、《50米×3袋鼠跳》（每班限報2組，男、女各一組）
比賽方法：每隊3人，50米距離，采用接力賽形式，聽發令后，運動員跑向隊友另一邊，到達指定地點后，要及時脫下布袋交由另外一名隊友穿上，由另外一名隊友接著跑向另一端，接應隊友。比賽規則：進行接力時，接力方必須在指定線內完成接力，以最后完成接力用時最少的隊伍獲勝。
9、《50米×3二人三足》
比賽方法：每隊3人，采用接力賽形式，距離為50米。
比賽規則：賽前每兩名運動員各一條腿用布帶捆綁在一起（捆在踝關節以上和小腿靠近膝關節部位，捆牢），站立方式起跑，鳴起跑信號后，兩人同時起動，以兩人靠后者軀干任何部份到達終點線內沿垂直平面的瞬間計取比賽成績。比賽過程中必須始終在各自的賽道內行進，不得踩踏分道線或跑入他道。兩名選手捆縛的布帶賽中脫落，需站在原地重新捆綁，然后繼續比賽，否則成績無效。
插畫約稿合同 篇15
記憶就像一個月光寶盒，里面裝滿了星星點點的故事，其中有一個故事至今光彩奪目。
那是一個晚上，爸爸出去陪顧客吃飯了，媽媽在老家照顧爺爺奶奶，家里只剩下我一個人。那一刻，我感覺自己擁有了全世界，旋轉，跳躍，我閉著眼……
今晚終于沒人和我搶電視遙控器了，我想看什么就看什么，這酸爽！我愜意地躺在沙發上，看著自己喜歡的綜藝節目，別提多自在了！突然，外面刮起了一陣大風，把窗戶吹得吱呀作響。我趕緊關上窗戶，可風還在外面齜牙咧嘴地咆哮，我的心開始揪作一團，祈禱爸爸能夠快點回家。
對于看電視，我已經意興闌珊，只好回房睡覺。整理被子的時候，我發現被子底下好像有人，我的手僵在了半空，心提到了嗓子眼，豆大的汗珠從額頭不斷地滲出。我慢慢地掀開被子，發現里面竟然是個很大的洋娃娃，我拍拍胸脯，真是虛驚一場。
睡覺的時候我喜歡把腳露在被子外面，可我總感覺有人在拉我的腳，我趕緊把腳縮回了被窩里，把頭捂住，整個身體蜷縮成一團，雙手死死地抱住被子，懷里像揣了只小兔子似的上躥下跳，內心翻江倒海，不得安寧。
凌晨三點左右，我聽見有人在敲門，聲音很輕。我打開燈，穿好衣服，左手拿著掃把，右手舉著鍋鏟，慢慢地將腳移到門口，大氣也不敢喘。“開門呀，是我啊?！笔前职值穆曇?，爸爸回來了，我心中的大石頭終于落了地。
雖然這件事已經過去了很久，但卻一直縈繞在我的腦海里，讓我久久不能忘懷。
插畫約稿合同 篇16
甲方：_________
乙方：_________________
鑒于甲乙雙方于____年____月____日簽訂了關于_________工程項目的《建設工程施工合同》，現因施工過程中發生的特定事件，乙方依據合同條款及相關法律法規，特向甲方提出工程索賠意向書，并就雙方協商過程及初步意向達成如下協議：
一、索賠事項概述
1.索賠事件描述：
乙方在執行本項目___________工作時，遭遇了___________事故，該事件對乙方的施工進度、成本控制及工程質量造成了不利影響。
2.索賠依據：
根據《建設工程施工合同》第________條及相關法律法規的規定，乙方認為上述事件符合合同約定的索賠條件，特此提出索賠要求。
二、索賠意向內容
1.工期索賠意向：乙方初步估算，因上述事件需順延工期共計________天，具體天數待雙方進一步核實后確定。
2.費用索賠意向：乙方初步估算，因上述事件產生的直接費用（包括但不限于人工費、材料費、機械費等）及間接費用（如管理費、保險費等）共計________元，具體金額待雙方進一步核算后確定。同時，乙方保留對因工期延長及成本增加導致的利潤損失提出索賠的權利。
三、協商機制
1.雙方同意立即啟動索賠協商程序，并指定專人負責此事，以便及時溝通、收集證據及核算損失。
2.雙方將盡快安排會議，就索賠事項進行詳細討論，明確各自責任、索賠范圍及初步解決方案。
3.在協商過程中，雙方應本著誠實信用、公平合理的原則，積極配合對方提供必要的資料和信息，以便盡快達成一致的解決方案。
四、后續處理
1.如雙方能在協商過程中就索賠事宜達成一致，將簽署正式的索賠協議書，明確索賠金額、支付方式及時間等具體條款。
2.如雙方無法就索賠事宜達成一致，乙方保留通過法律途徑解決爭議的`權利。但在采取法律行動前，雙方應繼續通過友好協商的方式尋求解決方案。
五、其他
1.本協議僅為雙方就索賠事項達成的初步意向，不構成對最終索賠結果的承諾或確認。
2.本協議自雙方簽字蓋章之日起生效，一式兩份，甲乙雙方各執一份，具有同等法律效力。
甲方：__________
乙方：__________
日期：____年____月____日
插畫約稿合同 篇17
活動宗旨：
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的'形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。6月18日父親節我們開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
活動目的：
1、使孩子們知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情
活動內容：游戲，繪畫，做手工。
活動時間：6月18日16：00—19：00
活動地點：中百倉儲門口（尚隆地球村附近）
活動內容：到場后孩子們先簽到，領取活動通行證，然后去各區域進行活動。
1、游戲區：擺放一次性水杯調水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物，孩子們操控遙控小汽車到達對面，碰倒顏料滑動痕跡，產生美妙肌理畫面。成功到達對岸可獲得一份小禮物送給爸爸。
2、繪畫區：現場提供購物袋，由老師現場指導參加的孩子在購物袋上進行父親節主題創作繪畫。
3、手工區：與爸爸一起做模型，用活動方提供的材料，和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀念。
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