逛公園日記|逛公園日記(推薦10篇)
發表時間：2018-05-25逛公園日記(推薦10篇)。
? 逛公園日記 ?
今天，我和爺爺、奶奶一起逛公園。在中心廣場，我碰見了一個小哥哥。
我問小哥哥上幾年級了？小哥哥說“我上三年級了。”他問我上幾年級了？我說：“上二年級了?！毙「绺绾荏@訝地問“你上二年級個子那么高，我上三年級都沒你的個子高?！苯又盅a充一句“真佩服你呀！”
我和爺爺、奶奶都樂了。
今天真有趣！
? 逛公園日記 ?
今天下午天氣晴朗我、哥哥和姑媽去曲江公園玩，這兩個星期我們總去曲江公園，我們喜歡玩吊環、雙杠、單杠、蹺蹺板等健身器材。
我們先爬雙杠，再玩吊環，然后玩單杠。我們還玩了個比較危險的運動。先爬梯子然后橫著到另一邊，再踩著雙杠，從雙杠上面跳下去，還有個小朋友從大人玩的拿手蕩過去的健身器材上面爬過去，再從旁邊留下去。
我們還玩蹺蹺板了，我是最重的，壯壯哥哥中等，另一個小朋友最輕。他們兩個合起來才能壓過我。他們兩個人一塊用手把我壓下去，再一松，我向天上飛，感覺好極了。他們想坐的話，就先上去，我再上去，一起來，他們就感受到了我飛翔的愉悅。
這兩個星期，我真高興，如果有機會，我每周都想來。
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活動名稱
《上公園》
活動目標
知道集體外出時要遵守紀律,在公共場所應遵守公共秩序。
活動準備
1、教學掛圖
2、《幼兒畫冊》上2p2"3。
集體教育活動
活動過程
一、說一說
討論如果我們玩去公園玩,上下車及在公園里玩時應注意的問題,如不離開集體,不到危險地方、對人有禮貌、愛護動植物、保管好自己的東西、照顧小伙伴,玩時要注意安全,身邊有垃圾要裝入垃圾袋等等。
二、觀察畫冊《上公園》
1、公園里有什么好玩的?
2、公園里都有誰?他們在做什么?
3、公園里誰做得對,誰做得不對?如果是你你會怎樣?
三、講一講
請你給小朋友們講一講你去公園時的趣事,看到了什么?玩過什么?最難忘的是什么?
戶外活動
參觀幼兒園
活動反思
如果有條件讓孩子們親身感受一下集體去公園該有多好。
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公園里的景色多美??！有紅花，綠樹，有小橋，流水，奇特的假山上聳立著一座高高的寶塔。不遠處，小朋友們有的在玩火車，鉆山洞，有的在玩滑滑梯，有的在玩騎木馬，玩轉椅…… 小朋友的臉上 都笑呵呵的，他們在盡情享受大自然的樂趣。
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今天下午四點，爸爸開車帶我們一家人，去南門山公園踩單車。
我和爸爸一組、媽媽和姨媽一組、公公和婆婆一組、哥哥最慘，他自己騎和我們不一樣的單車，婆婆一聲令下我們四組人就開始比賽了，我說沖啊，大家都使勁踩，幾圈下來，我和爸爸都能保持在前面，因為我平時都有在鍛煉，我的單車技術已經和好了，所以這次的第一名沒有白費，然后我們就開心地回家了。
? 逛公園日記 ?
活動目標：
1、反復游戲中學會唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
2、圓圈行進走時，注意與前后的同伴保持適當的距離。
3、體驗音樂游戲帶來的快樂。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
5、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動準備：
幼兒站成內、外兩圈的對形，學習內外圈按順時針和逆時針方向走。
活動過程：
一、律動導入活動，引起幼兒參與活動的積極性。
1、老師帶領幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動。
2、什么是幸福的事？（幼兒結合自己的經驗和理解大膽表達）
3、小結：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
二、學唱《逛公園》
1、傾聽師邊范唱歌曲，幼兒理解歌詞內容。
2、教師用較慢的速度范唱歌曲，邊唱邊按歌詞的內容依次指圖中每個角色，并按音樂節奏輕輕搖動。教師要特別注意在唱到弱起后的重音時，用較大幅度的動作暗示幼兒此處的唱法。
三、學玩音樂游戲
1、師邊講解邊與部分幼兒合作，示范請朋友的方法。
2、教師：現在我來當爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園了，我請到誰，誰就跟在我后面走。教師邊唱第一段歌詞，邊在幼兒圍坐的半圓形內側，按順序時針方向有節奏地走動，當唱到第一段的最后"爸爸逛公園"的"園"時，用左手請一個身邊的小朋友，請他扮"媽媽"跟在自己的身后走。當唱到第二段結束的前一句時，教師停下來提示幼兒：該"媽媽"來找小弟了。然后幫助"媽媽"在唱到第二段的最后一拍時，請一個身邊的小朋友扮"小弟"跟在自己的身后走。當唱到最后一段開始時，扮"小弟"的幼兒任意指一個人扮"小貓"，大家停下腳步，一同對著"小貓"邊唱邊表演。
3、教師引導幼兒想一下：在唱到什么地方時，就要請下一個小朋友了？
4、當幼兒熟悉游戲后，可討論增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人員同去逛公園，以增強游戲的趣味性。
執教反思
應該來說經過詳細的改動以后，這個活動在執教過程中，我心中比較有數，能更好地把握各個環節的側重點，活動環節清晰、層次清楚，孩子們也都興趣高漲積極參與，和我之間的互動也比較到位。在學唱歌曲這一環節，開始幼兒對于弱起小節開始歌曲有點不熟悉，經過多次練習后，孩子們能夠很好掌握歌曲的弱起小節。課后我反思，在對“弱起”這個技巧的掌握上，可以將圖譜設計得更加有趣些，練習的次數也需再增加一次，有利于幼兒掌握其演唱的方法。
但是在課后我發現我花的時間遠遠超過了二十五分鐘，而是用了差不多三十幾分鐘，時間把握上沒有精準，原因是什么呢?我思考了一下，在一節音樂活動中，首先要充分考慮活動的側重點，可將活動的重點放在學習歌曲上，音樂游戲則可以簡單的進行一兩次就可以。因為一節活動能夠解決的問題不能太多，否側孩子們接受的信息量過于大，也會造成學習倦怠，或者缺失主體性的現象。
? 逛公園日記 ?
【逛公園】
莫*韻
星期六，晴空萬里，我和媽媽去逛公園。
一進公園，就看見了五彩繽紛的花，好像所有花都想讓人們說：“它很漂亮。”聞，??！真是香氣撲鼻呀！有山茶花、梨花、桃花和菊花。再向前一步，有些老爺爺、老奶奶在散步。向上看，聽見了小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“你們好呀！”這時，有一只又大又好看的小鳥飛了出來，好像空中表演一樣，于是，我又向前走，我看見了非常多的枯草，我靈機一動，于是，我把枯草放好，再弄成一小團一小團放好，像搭鳥窩一樣，搭成了一個小鳥窩，我小心的把鳥窩放好，便走了。
這一次，我永遠也忘不了。
【逛公園】
葛*駿
有一天，我和爸爸媽媽一起去公園，我來到公園看到了，天氣風和日麗，我還聽到了小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫，好像在對我說：“早上好呀！”我們來到公園，我看到了一朵花，好像在打電話一樣，我還看見了小朋友在那里給花澆水，我也去給花澆水，好像花在說：“謝謝小朋友。”還看到蝴蝶在飛舞，好像在跳舞，我還看到大人們在那里聊的很開心，還看到了我的同學和我爸爸媽媽最好的朋友，媽媽爸爸和她的朋友聊的很開心，我和我的同學玩的很開心。
今天我感覺很開心。
【逛公園】
鄧*瑜
星期天，我和爸爸媽媽一起去逛公園，那一天，天氣晴朗，陽光燦爛，我往天上一看，??！真曬呀！太陽就像個大火球，非常熱。我們走進公園里，有幾排高大的樹被種在小路的邊上，好像這些樹都是站崗的士兵，走進來的人都被這些士兵歡迎。我們還看見一個花園，里面的花，有紅的、白的、粉的、黃的……我看到了花園，還看到了一大片草坪，我走進去，看見很多人吃雪糕、放風箏、玩游戲……
我今天非常開心，我希望我永遠都不要忘記這一天！
【逛公園】
張*陽
今天是星期天，我要和爸爸、媽媽、弟弟一起去逛公園嘍！今天太陽不曬，是個好天氣！一大早，我們來到虎英公園，哇！好多人在這里散步、騎自行車、溜冰、跑步、做游戲……總之有好多人來虎英公園。我一邊走一邊看，哇！虎英公園有好多美麗的風景，有什么參天大樹、橫江大橋、石頭陣……我們走過一座橋，在一條樹木茂盛、百花齊放，非常漂亮，旁邊是一排柳樹，柳樹像剪刀一樣吹過爸爸的頭，我和弟弟都笑了。我們來到石頭陣，我和弟弟在石頭上一邊爬一邊拍照。我們租了一輛自行車，是四人的，騎了一圈就回去了。真難得的一次??！
【逛公園】
黃*銘
今天，爸爸興致勃勃地叫醒我：“起床啦！去公園玩啦！”我一聽見去公園玩的時候，我就急急忙忙地起床、穿衣。我們去人民公園玩的時候，爸爸突然叫住我們：“那兒有一座山，我們去看看?！蔽覀內タ吹臅r候，媽媽突然瞪大眼睛，好像把眼睛瞪炸地尖叫地說：“哇！原來這座山有猴子啊！”我們趕緊轉過頭去看，真的，有兩只像孫悟空的猴子在蹦來蹦去。
看完猴子后，我們又去了另一座山上，到山頂，我看見一個大大的墓碑上面寫著革命烈士之墓幾個字。哦，原來中國是打仗勝利幾百年的國家??！所以我們要感謝這些烈士?。∫驗樽鎳鵂奚?。
今天我們玩的真開心啊！我對爸爸說：“爸爸，我還想下次再去人民公園啊。”爸爸說：“你乖就再帶你去人民公園。”我今天可真開心??！
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一走進公園就能聞到花兒的清香，一只只蝴蝶像仙子一樣穿梭在花叢中。柳樹就像一位媽媽，輕輕地撫摸著小河，清清的河水也很溫柔緩慢地流淌著。
公園很大，那邊種著油菜花，春天來的時候一片片的花兒就像滿地的金子一樣，在陽光下閃閃發亮。
夏天的夜晚，螢火蟲也到公園來做客，后面的燈一閃一閃的，多么像一盞一盞吊燈!
到秋天的時候，桂樹開出金黃的小花，密密麻麻的。長在綠葉中間，箱夜空中滿天的星星，閃閃爍爍的。
入了深冬，一陣陣淡淡的梅花香撲鼻而來，堅強的梅花似乎在和我打招呼：小朋友，你好嗎？
在這美好的暑假里，看到公園一派生機勃勃的景象，我很喜歡這里的一切！
? 逛公園日記 ?
我和朋友約好了一起去公園玩，準備去看一看湖里的魚，心里想著：說不定順便還能抓到魚，又或者在草坪上享受一下溫暖的陽光。
到了公園之后，我們先來到了草坪上玩耍，草坪綠綠的非常寬廣，好像北方的大草原一樣，花開得滿地都是，吸引了一群小蜜蜂在其中飛來飛去，光著腳丫踩上去就好像踩在棉花糖上面，軟軟的。我們一會兒跑到那里，一會兒跑到這里，好像我們是哪兒來的的一群工作者一樣，忙得不可開交，我們興奮地跑到高處，眺望遠方，就在這時，我看見了一個老爺爺，他面呈菜色，瘦骨如柴，走路的時候彎著腰。
我們玩得風風火火的，一位朋友捂著肚子有氣無力地說：“我有一點兒餓了，我們拿出零食來吃吧!”這會兒我們正來到小河邊，一旁的.河流很安靜，綠得像碧玉，靜得像鏡子，清得可以看見湖底的沙石。遠處，不時會傳來鴨子“嘎嘎嘎……”的聲音，湖面靜得像一面鏡子，清得像一塊碧綠的玉石?？粗@美麗的風景，餓得肚子咕咕叫的我們，拿出零食來，狼吞虎咽吃起來，我們吃完零食之后，把垃圾隨手一扔，很快河邊就可以看到我們的杰作了。
這時，剛才看到的那位老爺爺走了過來，對我們大聲訓訴地說：“你們怎么能這樣呢?這樣子，還談什么環保?你們知道嗎?如果每一個人都這么扔的話，到時會臭氣滿天的，這樣我們都會被臭死的!”說完，老爺爺撿起垃圾，走遠了。
被老爺爺這一頓教訓，我們心里非常不好受，于是我們決定去逛一逛花園，排解一下剛才的郁悶，來到花園，只見各種各樣的花兒競相開放，花園的花香傳遍天下，時不時會傳來鳥的聲音，好像鳥兒們在高歌。
我一邊逛，一邊想著我們剛才的行為是不是真的不對，走出公園的時候，我才恍然大悟：公園的美景是屬于大家的，可是如果我們亂扔垃圾，不去保護和愛惜它的話，哪還有公園的美景呢?想想那位老爺爺的行為，再想想我們的行為，我的臉紅得像天邊的夕陽一樣!
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【活動目標】
1.熟悉歌曲旋律及歌詞，學習音樂游戲“逛公園”。
2.在反復游戲中學會唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3.積極參與音樂游戲，體驗集體音樂游戲的樂趣。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
【活動準備】
圖譜、音樂、鈴鼓一個。
【活動過程】
一、開始部分，律動引起參與活動的積極性。
1.老師帶領幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動。嘗試在樂曲的強拍上拍手。
2.師：你們覺得什么是幸福的事呀？（幼兒結合自己的經驗和理解大膽表達）
3.小結：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
師：瞧！就有這么一家他們去逛公園了，可真開心！
二、初步熟悉歌曲
1.教師范唱前3段音樂，并在強拍處出示圖片。（唱出角色）
2.師幼根據圖譜一同唱。
師：歌曲里哪些人來逛公園啦？歌曲里他們逛公園的'順序是怎樣的？（爸爸、媽媽、小弟）
3.教師范唱，幼兒嘗試在強拍上拍手跟唱。
師：他們是在音樂的什么時候出來逛公園的？（強拍上出來的）我們在他們出來時拍一下手表示。（注意引導幼兒弱起后唱重音）
4.師幼合唱并拍準強拍。
師：這一次我們看誰能最快聽出強拍，提醒我們誰來了？
5.出示小貓，范唱第四段。
師：喵！看看誰來了？（小貓）小貓也想去，他們帶它去了嗎？聽一聽。（教師范唱）小結：原來小貓不抓老鼠他們不帶它去（完整歌唱）小結：他們一家玩的真開心呀！我們也去“逛公園”吧！
三、游戲《逛公園》
1.第一次嘗試游戲，探索在音樂的第一強拍“帶人”的規則。
師：我先來當爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園啦！
游戲前我有個要求，在爸爸出來時你們用拍手信號提醒我一下，在爸爸帶媽媽時也要提示一下，媽媽帶小弟時也要提示一下！被邀請到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦！
（配班老師分段彈琴，幼兒邊跟唱歌曲，邊用第一強拍拍手的方式參與游戲，初步了解游戲規則。）
2.幼兒角色表演。
3.請幼兒圍成圓圈逆時針有節奏地走，連貫的游戲一遍。
師：圍公園的小朋友逆時針走，爸爸、媽媽是反方向走，游戲開始了。
4.加入“貓捉老鼠”的環節，組織幼兒進行游戲。
師：他們有沒有帶小貓去逛公園呢？用同樣的方法我們來找個小朋友做小貓，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演。
唱完后，“小貓”心里也想去逛公園，現在就去抓老鼠！“喵——”說完馬上去捉老鼠（在場的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了，逃跑時請注意安全。
（游戲若干次）師：想不想再來一遍??？趕緊把公園圍起來吧！
太開心了，逛累了，我們一起休息一會兒吧！
四、結束部分：
師：我們玩得可真快樂啊，好，現在回家嘍！（活動結束）反思：《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節奏明快，根據活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前準備。
教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強調“帶人”的規則——在第一強拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。
游戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應給寫獎勵（貼花紙）。當貓捉老鼠時教師應關注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。
【活動反思】
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節奏明快，根據活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前準備。
教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強調“帶人”的規則——在第一強拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。
游戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應給寫獎勵(貼花紙)。當貓捉老鼠時教師應關注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。
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