口腔醫學實習周記|口腔醫學實習周記（錦集14篇）
發表時間：2017-11-04口腔醫學實習周記（錦集14篇）。
? 口腔醫學實習周記 ?
摘要：
結合當前口腔醫學大專生基層就業現狀及口腔醫學大專生普遍就業能力不足的現象，探討提高口腔醫學大專生就業能力的培養對策，以符合現階段我國基層口腔醫療衛生機構的崗位需求。
關鍵詞：
口腔醫學；大專生；面向基層；就業能力培養
隨著我國高等教育的快速發展和高校招生數量的不斷增加，高校畢業生的就業形勢越來越嚴峻，特別是醫學畢業生。隨著人民生活水平的提高和自我保健意識的增強，醫學畢業生都傾向于去北上廣等經濟發達地區工作。因此，經濟發達城市的醫療衛生行業日趨飽和，醫學人才市場的競爭也越來越激烈。與經濟及保健意識密切相關的口腔醫學更是人才濟濟，口腔醫學畢業生的競爭更激烈，就業形勢也更嚴峻，但基層醫療單位普遍缺乏口腔醫生[1]。目前，我國面向基層的口腔醫學?？茖哟蔚慕逃毡榇嬖诮逃龝r間短、畢業生實踐操作能力不強、綜合素質較差等特點。從近幾年的就業情況看，大專生一直處于就業難的境地。社會上普遍對大專生不看好，長期下去，這將嚴重影響學校聲譽及招生質量。一方面用人單位感嘆招不到滿意甚至招不到畢業生，另一方面畢業生抱怨工作不好找或有業不愿低就。這種畢業生找不到工作和醫療機構招不到人并存的情況，意味著口腔醫學大專生就業難問題突出體現在自身就業能力或就業觀念還存在諸多不適應社會發展需要的地方。因此，提高大專生就業能力是解決當前口腔醫學大專生就業難的一個非常實用的方法。
一、口腔醫學大專生基層就業現狀
從近幾年的就業情況看，口腔醫學大專生以在城市機構工作為主，在鄉鎮、農村等基層醫療單位工作較少。一是，與目前我國醫療資源分布不均有關。城市的各種級別的醫院或診所較多，設備及材料也較先進，口腔醫學畢業生擁有和選擇的機會也較多。而基層醫療機構數量偏少，特別是口腔醫療機構，有的醫療機構甚至沒有配置口腔科，或只配置了五官科，病人看口腔疾病只能去五官科或眼耳鼻喉疾病也找口腔科醫生。為了更好地適應基層醫療機構對全科醫生的需要，有的在基層醫療機構工作的口腔醫生還需要進修眼耳鼻喉甚至皮膚科。這些情況也導致了很多口腔醫學畢業生不愿意到鄉鎮或農村等基層醫療機構工作，很多鄉鎮衛生院招不到或留不住口腔醫生。國家雖然出臺很多政策鼓勵高校畢業生到基層就業，但口腔醫學專業學生響應國家號召的不多。二是，口腔醫學畢業生在權衡收入情況、自身發展、生活環境及以后子女教育等方面后，大多愿意留在城市工作。長期以來，地區經濟及醫療發展水平的不均衡導致了基層口腔醫療機構設備較差、技術較落后、工資待遇偏低、生活條件較差、發展平臺不足等，這些使基層口腔醫療衛生機構人才流失嚴重[2]。
二、口腔醫學大專生就業能力現狀
大學生的就業能力是指其在校期間通過專業知識以及相關知識的學習積累和對自身潛能的開發而獲得的能夠實現自己就業目標和理想，滿足社會需求，在社會生活中實現自己價值的本領。它是一種與職業相關的綜合能力，是一種適應性和靈活性，涉及能力本身，包括態度、個性等可變化的核心技能群[3]?？谇会t學大專生雖然學習自覺性和職業適應能力發展較好，但語言表達能力、職業規劃性等核心就業能力仍需要不斷地培養和提高。主要表現在以下幾個方面：
1、實踐能力不強?？谇会t學是一門實踐性很強的學科。在學習的過程中，不僅要注重對理論基礎知識的學習，更要注重對實踐操作能力的培養?？谇会t學專科大都是三年制，教育時間短，在實踐技能、專業素質等方面普遍存在教育針對性不強、操作能力培養不夠等問題，但就業單位最看重的就是畢業生的實踐操作能力。許多單位在招聘中將實踐操作能力看得比學習成績還重要。
2、人際溝通能力較差。順暢的醫患溝通是完成口腔醫療操作的基本保障，因此，良好的溝通能力是口腔醫生必備的執業能力，也是用人單位考核口腔畢業生工作能力的重要指標?？谇患膊≈委煼桨傅拇_定和實施需要通過醫患溝通來實現，并且需要患者的配合，因此，流暢而有效的溝通是確保治療目標得以實現的重要手段。醫生的溝通能力是和醫療水平一樣重要的技能，但現在的口腔醫學大專生因為在校時間短、課業任務重等，普遍都只重視對專業知識的學習，卻忽視了對人際溝通能力的培養。他們缺乏與人溝通的技巧，不懂換位思考和尊重他人。因此，在醫療工作中就會出現溝通不暢的現象，甚至會引發醫患矛盾。
3、科研及創新能力欠缺。近年來，雖然醫學生科研能力有所提高，但是目前?？茖W校對醫學大專生科研創新能力的培養仍然比較滯后，有的甚至缺失?？谇会t學大專生科研水平普遍較低，甚至不知道什么是科研?？蒲性O計、論文寫作等科研基礎知識和技能相對缺乏，導致在以后的工作中科研工作不能很好地開展。這不僅不利于自身發展，也不利于工作單位的發展。
三、口腔醫學大專生面向基層就業能力培養建議
隨著經濟的發展，社會對高校人才培養的質量要求也越來越高。社會對高校及其培養對象的重要評價標準之一就是看畢業生就業能力的高低，因此，醫學類高校要充分響應這一評價模式，在認識和把握口腔醫學專業教育規律和職業發展的社會需求的關系中，提高口腔醫學大專生的基層口腔醫療崗位的職業能力。
1、提高專業技能?？谇会t學作為一門實踐性很強的學科，要求每位口腔醫生具備扎實的理論基礎和嫻熟的臨床技能?；鶎涌谇辉\療單位一般沒有分科或分科不細，需要的多是口腔全科醫生，這對專業技能水平要求更高?？谇会t學大專生不僅要刻苦學習理論知識，還要多進行實踐操作，教師在教學過程中也應貫徹理論與實踐相結合的原則，以培養學生應用能力為主線，臨床應用為目的，突出對學生專業操作技能的.培養。
2、提高綜合素質。當前，諸多口腔醫療衛生機構把技能操作能力作為選擇人才的主要標準，也同時對計算機水平和外語水平、組織領導能力及自我發展的綜合能力提出了更高的要求。因此，學校要注重對口腔醫學大專生綜合素質的培養，在教學過程中綜合運用多種教學方法如ISAS、PBL、TBL、角色模擬等，把知識點劃分為工作中會遇到的任務或問題，充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性，在掌握專業知識的同時，培養其溝通、自學、實踐創新和分析解決問題等可持續發展的能力。
3、樹立服務意識。利用每年9月20日的“愛牙日”組織學生到社區、鄉鎮或農村開展口腔衛生宣傳教育和健康普查活動，培養學生的責任感和使命感；利用寒暑假和節假日開展支醫、支教活動，并進行當地口腔健康狀況調查，培養學生吃苦精神和服務意識，使之在實踐中長知識，增才干，做到學以致用。這些社會實踐活動，不僅可提高口腔醫學大專生口腔崗位工作技能，也可提高他們社區衛生服務的意識?？谇会t學大專生走進基層，了解疾苦，傳播知識，不僅會受到群眾的歡迎，也會讓其有成就感和職業自豪感。
總之，面向基層的就業能力建設要融入大專層次口腔醫學教育的全過程，尤其對當前就業能力明顯不足的方面應采取積極措施，切實提高口腔醫學大專生的專業技術能力、社會綜合能力和可持續發展能力，使之符合我國基層醫療機構的崗位需求，成為“下得去、用得上、留得住”的實用型口腔醫學專業技能人才。
參考文獻：
[1]張凌琳,于海洋,葉玲,等.以勝任力為導向的口腔醫學本科生精英培養模式探究[J].華西口腔醫學雜志,2013,31(1):104-106.
[2]黎祺,孫雪梅,朱亞利.基于基層醫療崗位需求的口腔醫學職業能力分析和教學改革研究[J].衛生職業教育,2016,34(4):10-12.
[3]馬軍成.論口腔醫學專業大學生就業能力培養[J].中國高等醫學教育,2009,(4):44-45.
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性別：男/女 出生年月：19xx.xx.xx 民族：xx 政治面貌：xxxx
聯系方式：139-xxxx-xxxx 電子郵件：xxxxxxxx@
自我評價：頭腦冷靜，有較強的分析能力，能理性、客觀看問題并解決問題；能為領導出謀劃策，團隊意識強，溝通良好，并有一定的領導和組織能力。基本掌握了常見病、多發病的診斷治療，熟悉民營醫院口腔科運作模式，積累接診技巧，品德優秀，做事踏實，不以公謀私
20xx.9~20xx.7 xx大學 xx學院 口腔醫學專業 xx學士
學分績點（GPA） x.x （滿分x分）， 院系/班級排名 第x
所獲獎勵：
20xx年 獲得省級“優秀團員”
20xx年 獲得××辯論賽“一等獎”
20xx年 獲得院級獎學金“三等獎”
項目描述：
主要工作：能很好的與病人溝通，迅速制定相應治療方案，進行治療，頗受好評。制作義齒的技術精湛，尤其能注意細節。治療完畢后，能定期咨詢了解病人的感受和狀況，從各方面做到盡量完美
主要工作：對于口腔修復方面，能獨立完成可摘局部義齒的設計和制作，烤瓷橋的設計和預備。熟練全口義齒的制作流程。對于口外，能開展常規拔牙術，復雜拔牙術，門診小手術（黏液腺囊腫摘除術，牙齦瘤切除，埋伏牙拔除等）。能對各種錯頜畸形作出明確的診斷和設計
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摘要：在國家大力發展職業教育的新形勢下，堅持產教融合、校企合作、工學結合是提升人才培養質量的重要保障。在分析校企合作內涵的基礎上，結合具體實際，對口腔醫學職業教育校企合作的具體做法進行探討。
關鍵詞：校企合作;口腔醫學;職業教育模式
隨著社會主義市場經濟體制的逐步完善，醫療體制改革的不斷深入，醫院或診所對人才的要求越來越高。如何應對市場人才需求，調整口腔醫學職業教育的人才培養模式是當前要解決的重要課題。
1職業教育校企合作辦學模式的內涵及意義
校企合作是一種以培養學生的全面素質、綜合能力和就業競爭力為重點，利用學校和企業兩種不同的教育環境和資源，通過課堂教學與學生實踐的有機結合，培養適合社會需要的應用型人才的教育模式。現代化的專業建設是職業院校適應社會需求的必然趨勢，因此需要綜合考慮學校內部、外部制約因素，制訂現代化專業教學計劃。邀請行業協會專家參與，對專業發展趨勢及就業形勢等進行分析，與學校一起對專業培養目標、崗位知識要求等進行論證，做出決策。校企合作是職業院校實現經濟騰飛、提高教學質量、提升綜合辦學能力的最有效途徑。校企合作有利于學校的課程改革，使學校的課程設置更符合行業企業的需求;有利于“雙師型”教師的培養;有利于學校實驗室建設，特別是使實驗室設備和文化建設方面更貼近臨床的真實環境，培養的學生能滿足市場對人才的需求，提高適應能力;有利于培養學生的職業意識、良好的職業道德、認真負責的工作態度、吃苦耐勞的精神、良好的心理素質、獨立處理問題能力、社交溝通能力，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。另外，校企合作能降低企業的培訓成本。企業充分利用學校的教育功能，借助學校的師資、場地等軟硬件資源，從而降低企業的生產成本，提高企業的效益，提高校企雙方的社會知名度，融合雙方的文化，更好地利用雙方的資源，達到校企雙贏的目的。
2校企合作的具體做法
人才培養方案和教學計劃的制訂等方面給予全面指導。在行業專家的全程參與下，我院相繼組織了對廣東地區口腔助理醫師專業人才需求、崗位(崗位群)需求和關鍵職業能力的調研活動，同時對國家口腔執 業助理醫師考核標準進行分析，初步構建了適合口腔醫療市場需求、與國家口腔執業助理醫師認證標準接軌的工學結合人才培養模式。相關研究得到省級、市級立項，論文相繼在國內專業雜志發表。
課程內容與行業需求接軌、課程標準與職業要求接軌。在研究的基礎上，形成了具有我院特色的專業課程體系：將原來口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔材料學、口腔藥物學、口腔設備學等口腔內科學基礎與臨床、口腔修復學基礎與臨床等4門課程。課程設置將口腔專業教育貫穿整個3年的教學中，從新生入學開始即安排專業基礎課(牙體形態學)，讓學生提早接觸專業，樹立專業思想，培養專業興趣。
2.3建設具備“雙師”素質的專兼結合師資隊伍我院一直重視“雙師”隊伍建設，在加強專職教師“雙師”素質培養的同時，引進企業教師參與教育教學的整個過程。一方面，學院建立了專任教師臨床實踐的鼓勵機制，吸引教師到醫院工作，教師在醫院享受學校待遇的同時，可同時領取醫院傭金;另一方面，開發“延伸式”管理模式的功能，進一步發揮口腔專業指導委員會的作用，建立企業師資庫，引進優秀的企業專業人士參與學校教學。在兼職教師管理上，建立了專兼職教師共存互補的教學機制，定期對兼職教師進行培訓及管理，提高兼職教師的教學能力。
企業真實情況，體現教、學、做一體化的教學理念，建立了模仿醫院的實訓室，模擬醫院的實際場景，開設臨床實訓項目，如根管治療技術、齲齒備洞技術、印模技術、模型技術、固定義齒修復牙體預備技術等，創造真實的職業工作環境，為理論與實踐相結合的教學提供有效途徑。建立了穩定的生產實習基地，有長期合作的教學實習醫院帶教質量好以及管理規范、布局合理的教學基地群，保障了學校實習教學質量。
開放性和職業性，完善專業課理論學習與臨床見習相結合的、工學交替的教學模式，融教、學、做為一體，教學與實際工作保持一致性和銜接性，強化學生能力的培養。課堂上采取臨床項目教學、案例教學、問題導向教學，增加小組討論、病案分析討論教學方式，以拓寬學生的思路，培養學生的臨床思維與創新思維能力、知識的運用能力和自學能力。
強化訓練過關考核、出科考核、畢業綜合技能考核環環相扣、層層遞進的考核機制?？己速|量標準采用行業質量標準，真實反映崗位工作要求。重視學生能力的多元化評價，對學生在課程學習中的學習能力、職業能力、社會能力進行綜合評價?？己藰藴逝c方式模擬臨床實際，使學習評價能反映職業素質和崗位能力要求，并發揮學習評價的導向作用。
調研、研究成果的推廣和應用方面，都更符合企業發展，使研究更具有實際意義。
2.8校企合作共同開發校本教材根據專業人才培養方案的要求，校企合作共同開發了與教學相適應的校本教材。
與學生對話交流、臨床病例比賽等各項活動，使畢業生的整體職業素養得到提高。在長期的互動中，校友為學院發展獻計獻策，使校企合作呈現可持續發展態勢。
職業素質要求、知識結構及職業能力要求，培養了學生的職業情感。
3醫學職業教育校企合作的反思
主動性不夠，校企合作還停留在學校主動的層面，企業缺乏合作辦學的內在動力。而學校也受到政策、經費等限制，專業指導委員會的作用未能得到充分發揮。
3.2加強專業教師隊伍的建設一支高素質的專業教師隊伍是保證人才培養質量的重要基礎。高職院校教師應具備“雙師”素質，在完成教學工作的情況下，多參加臨床實踐，但由于教學工作繁重，教師參加臨床工作的時間不能得到充分保障。另外，學校對鼓勵教師參加臨床工作的政策需進一步傾斜，還應加大對醫院教師隊伍的培養力度，增強其教育教學能力。
3.3建立校企聯辦實訓中心建立學校與企業聯辦的實訓中心，重點抓好實訓室建設，配備與行業接軌的實訓設備。企業在學校實訓中心設立義齒加工工作室，使學生零距離地接觸企業員工和企業文化。
新技術的運用非?？焖俣鴱V泛，若要使學生適應發展，除利用學校實訓室辦好“模擬口腔診所”外，還可與企業密切合作，開辦口腔門診，開展對外診療服務，使學生與社會零距離接觸，提高職業能力。校企合作是適合職業學校生存和發展的新型辦學模式，是培養技能型人才的必經之路，需要職教工作者不斷探索和努力、開拓和創新，這樣才能使這項工作邁向深入。
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三年的大學時光過的很快，隨著這學期的最后一堂課程考試的結束，我們的大學生活算是接近尾聲了，因為在剩下的不多的時間里我們己經是半個踏入社會的求職者了。在求職的路上，我也時常感到很迷茫，雖然總是在不停的奔波于各個招聘會之間，也參加了不少公司的面試，但總覺得這不是忙而是盲。冷靜的想下來，也許我該好好的給自己作個總結，及時給自己定位，邁好職業生涯中的第一步。
回顧己經過去的兩年多，在學校、老師和同學們的幫助下我覺得自己過得很快樂，也很充實。除了努力學習基礎課程和掌握本專業的理論知識外，我還積極參加各種社會實踐、文體活動，在這兩年多里我明顯感覺到自己在學習成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛來大學的時候有了很大的提高。
在學習上，我一貫保持著高中時代的良好學習作風，并不斷的改進自己的學習方法。雖然大學里的學習方式和高中完全不同，但通過我的堅持不懈的努力，在這三年中我都獲得了學校的獎學金。在學習方面，除了認真學習理論知識外，我還很重視理論與實踐的結合。積極地參與學校組織的實踐活動，同時我積極地與老師和同學交流和溝通。通過這些實踐活動，我不但鞏固了課堂上所學的專業知識，還提高了我的實際動手能力。平時我還非常注重個人修養的培養，涉獵了大量公關禮儀和情商方面的課外書，并獲得了高等教育公共關系資格證書。同時我還利用課余時問自學了現代辦公所需要的各種軟件工具，以進一步完善與本專業相關的知識體系。
在生活方而，也許是受家人的影響，我向來崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風。雖然家里經濟條件很拮據，但是學校的補助和獎勵以及老師的幫助和同學們的關心讓我感受了學校這個人家庭的溫暖，使得我并沒有為生活上的問題而操太多的心思。同時我還積極參加學校和班級組織的各項體育活動，以提高自己的身體素質。
在思想品德上，本人有良好的道德修養，并有堅定的政治立場。雖然在剛進入大學的時候我還是懵懵懂懂的，什么都不懂，而且不善言語，但那種農村學生特有的質樸、誠實氣質，使我很快就和同學們建立了很融洽的關系。隨著社會閱歷的增加，我開始主動的和同學溝通，了解關心同學，盡自己的最大能力去幫助同學排憂解難。在空閑時間，我經常到圖書館借書、杳閱資料，通過這兩年的學習積累，我的思想漸漸成熟，考慮問題比以前要更加全面。同時我還很關心時事方面的知識，了解最新時事動態、關注專家的時事見解，這使我的思想覺悟也得到了很大的提高。因此我向黨提交了申請書，并通過了考試。在同學們的推舉下成為了一名入黨積極分子。隨著對黨章的深刻學習，這使我對黨有了更新的認識，青年是祖國和民族的未來，青年時期是人生的黃金時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵階段，樹立正確的理想信念至關重要。一個人活在世上，不能沒有信仰，也不能沒有追求。一個人只有建立了自己人生道路上正確理想航燈，才不至于使自己的人生軌跡偏航，才不至犯錯誤，而造恨終生。這使我真正認識了中國共產黨，同時也讓我深刻體會到中國共產黨是多么優秀的一個政黨。也使我更清楚地認識到要成為一名共產黨員的責任，因此我從來都放松對自己的要求，而是繼續努力掌握各方面的知識信息，提高為人服務的本領，在服務人民的過程中，起到帶頭模范作用，提升自我修養，提高思想覺悟，向一名優秀的共產黨員的目標看齊。
我的優點是誠實、熱情、性格堅毅，我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成。缺點是做事有時候會優柔寡斷，不能果斷、大膽的放開手去做事。但我會從自身找原因，改進缺點不足，繼續努力，不斷進取，邁好人生新旅程的第一步。
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畢竟我們為此付出了諸多得心血，心里難免有這急動?，F再要離開帶領我門踏入醫生行列得老師門，心中得確有萬分得不舍，但天下無不散之筵席，此次得分別是為了下次更好得相聚。第1次作為醫生得經歷會讓我門銘記1生。再此，我就我門小組得六位組員對這x年來得工作和學習作x個小小得總結，希望從中發現1些優點和缺點，為我門以后得學習和工作增加經驗。
臨床得實習是對理論學習階段得鞏固與加強，也是對臨床技能操作得培養和鍛煉，同時也是我門就業崗前得最佳訓練。盡管這段時間很短，但對我門每個人都很重要。我門倍償珍惜這段時間，珍惜每x天得鍛煉和自我增加得機會，珍惜與老師門這段難得得師徒之情。
剛進入病房，總有1種茫然得感觸，對與臨床得工作處與比較陌生得狀態，也對與自己再這樣得新環境中能夠作得事還是沒有1種成型得概念。慶幸得是，我門有老師為我門介紹各科室得情況，介紹1些規章制度、各級醫師得職責等，帶教老師門得豐富經驗，讓我門能夠較快地適應醫院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫院環境，為再醫院實習和工作打下了很不錯得基礎，這應該算得上是實習階段得1個收獲：學會適應，學會再新得環境中成長和生存。
到病房實習，接觸最多得是病人，明白甚深得是各種疾病，把握透徹得是各項基礎技能操作。實習得最大及最終目得是培養很不錯得各項操作技能及增加各種診療技能。所以再帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"得帶教原則下，我門積極努力得爭取每1次得鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對與不懂得問題虛心得向帶教老師或另外老師請教，作好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我門會再工作之余查找書籍，或向老師及更多得人請教，以更好得加強理論知識與臨床得結合。按照學校和醫院得要求我門積極主動地完成了病歷得書寫，教學查房，病例討論，這些培養了我門書寫、組織、表達等各方面得能力。
再醫院實習期間，我門所作得1切都以病人得身體健康，疾病轉歸為目得，我門嚴格遵守醫院得各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則。我門再內、外、婦、兒各個科室里，都是認真細心得作好各項工作，再帶教老師得指導下，對各種常見病，多發病能較正確地進行預防、診斷和處理。比較熟練得把握了臨床常用診療技能。本這三基、三嚴得精神，培養和增加了我門獨立思考和獨立工作得能力。再這段短暫得實習時間里，我門得收獲許多許多，如果用簡單得詞匯來概括就顯得言語得蒼白無力，至少不能很準確和清晰得表達我門受益匪淺。實習期間得收獲將為我門今后工作和學習打下很不錯得基礎。總之再感謝臨沂市人民醫院培養我門點點滴滴收獲時，我門將以更積極主動得工作態度，更扎實牢固得操作技能，更豐富深厚得理論知識，走上各自得工作崗位，增加臨床工作能力，對衛生事業盡心盡責。
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在生命的長河里，時間是唯一的色調，每年的生日都在提醒著我們又熬過了一個春秋。再過幾天我的生日就要到了，提醒著我已經23歲了，大學生活快要結束了，而外出實習的時間，也要結束了，想起這段時間的實習，有著開心、有著難過、有著委屈，但是也同樣伴隨著豐收，下面我就給這段時間的實習做下總結。
我是一名口腔醫學院的學員，在學校的安排下，到一家醫院的空腔門診部進行工作實習。我這次是跟著一位前輩進行臨床工作實習，剛開始的時候我沒有什么工作經驗，但是我有豐富的理論知識，所以學校才會安排我們外出實習。剛開始前輩就帶我對醫院口腔部的一些器材設備進行了解和熟悉，記得剛開始接觸這些儀器，心情總是格外的激動和歡喜，對這些設備總是不停的觀察。然后才開始實習工作，開始的幾天前輩也沒有讓我動手工作，只是讓我在旁邊學習，有什么不懂的就向他請教，他，每次都會幫助我講解，閑下來的時候還會跟我講一些工作方面的經驗和技巧，慢慢的我對工作上的流程也熟悉了，對動手工作也有信心了，在前輩的指導和幫助下，我也開始動手實踐工作。到后來我也可以獨立的完成一些工作，對自己這段時間的實習還是很滿意的。
在實習的時候，我們應該多看、多問、多記、多做。這樣才會提高我們的工作能力，首先是多看;在學校都學到的是理論上的東西，到臨床上要多看。各種病例、癥狀、體征、鑒別診斷，有些和書本上可能還有些不一樣，有的學制長的醫學生還要到臨床其他科室輪科實習，口腔科醫生不僅僅是學習口腔這個范疇，因為一個人不光患有口腔疾病，而且全身還有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯系的，要有一個整體觀念，其他科的病例也只有實習時才能看到。所以在實習中應該認真的觀察和學習。
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本周是我在口腔醫學院實習的第一周，我感到非常興奮和期待。作為一名學習了多年口腔醫學知識的學生，終于有機會實踐所學，為患者提供口腔健康服務，這對我來說是一個不可多得的機會。
我被分配到了一位口腔醫學教授的實習團隊中，并且得到了一個非常友好和熱情的導師。在第一天，我跟隨導師參觀了口腔診所的各個科室，了解了各項設備的使用方法以及熟悉了一些常見的口腔疾病診斷和治療流程。
第二天，我開始進行實際的操作。導師帶我去了牙科診療區，我看見了許多患者們在等候治療。不同于以往只是坐在課堂上聽老師講解的學習方式，這一次我能真正接觸到實際病例，并親自動手治療。當我走進牙科診療區時，一位中年婦女正坐在椅子上，滿是痛苦的表情。我有些緊張，但導師鼓勵我，讓我放松下來。
我認真觀察了患者的口腔情況，并向導師請教了一些臨床診療的技巧。隨后，我開始自己動手為患者進行口腔檢查，并根據發現的問題提出治療方案。導師則在一旁進行指導和監督。雖然我有些生疏，但我盡力運用以往學到的知識和技能，為患者提供最好的口腔護理。
在接下來的幾天中，我不斷學習和實踐，通過觀察導師的操作，我逐漸掌握了一些基本的口腔治療技術。我通過口腔鏡觀察和洗牙等簡單操作，為患者進行了初步的治療。慢慢地，我也開始有了自己的一些獨立思考和處理問題的能力。
在實習的過程中，我也深刻體會到了口腔醫學的責任和重要性?？谇唤】蹬c人體健康息息相關，一個健康的口腔不僅可以提高人們的自信心，還能夠預防許多全身性疾病的發生。因此，身為一名口腔醫生，我們的責任就是幫助患者保持口腔健康，為他們提供最好的治療和護理。
這一周的實習讓我受益匪淺，不僅加深了我對口腔醫學的理解和認識，也提高了我的臨床技能和自信心。在接下來的實踐中，我會更加努力學習，不斷提高自己的專業能力，為更多人提供健康的口腔服務。
小編認為，口腔醫學實習是我學習生涯中一次寶貴的經歷。這一周的實習讓我深入了解了臨床實踐的重要性，也讓我更加堅定了往口腔醫學領域發展的決心。我期待著接下來的實習時間，相信通過不斷的學習和實踐，我將成為一名優秀的口腔醫生。
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一、口腔醫學技術專業就業前景
為了緩和醫患供求比例失調的現狀，鼓勵私人開辦口腔診所應是大勢所趨?，F有的私人診所魚龍混雜，雖說其中也有部分退休的老口腔醫師，但更多的是沒有接受過正規培訓的江湖游醫，這種情況既不利于廣大群眾就診，也不利于在中國推廣普及口腔保健。因此，國家將會出臺相應政策，整頓私人診所，加強引導，使其步入正軌，以確保廣大群眾能享受到高質量的口腔保健。
有了國家相應政策的`保障，畢業于正規醫學院校，接受了嚴格培訓的口腔醫生才更容易在行業競爭中取得有利地位，在為患者提供醫療服務的同時，自己也能獲得較豐厚的回報。目前說來，一些大醫院口腔科醫生的月收入應在萬元以上，如果是私人開設診所，相信收入會更可觀?？谇粚I的畢業生只要不是對工作單位及條件要求過高，就業一般不成問題。但如果大家都想往大城市、大醫院擠，便會相對過剩，造成就業難的情況。
二、口腔醫學技術專業就業方向
口腔醫學技術專業就業領域包括：
目前我們對幾乎所有的牙病和口腔病的病因、發病機制和規律，只知其然，不知其所以然，大多數治療技術是不完整和不徹底的，屬于半吊子技術。美容。畢業后從事與醫學教育、科研、臨床實踐相關的工作。
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我們眼下的社會，報告十分的重要，寫報告的時候要注意內容的完整。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編整理的口腔醫學實習報告，歡迎大家分享。
一.實習目的
通過口腔醫學基礎理論知識及實習操作技能，使我對口腔的常見病。多發病
有了全面的認識，并結合所學的知識能夠進行初步診斷和治療，還簡單認識了某些口腔粘膜疾病，學會了拔牙術。牙髓治療術。根管治療術，會簡單使用x線片照射機，認識了口腔工藝技術等，讓我學習口腔專業知識打下堅定的基礎。
二.實習時間
20xx年xx月xx日
三.實習地點
xx口腔醫院
四.實習心得及內容
通過三個星期的實習，從對口腔醫學的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對口腔知識的全面認識，深刻了解，使我從中學習了很多，人也更加成熟。
第一周，我主要學習的是對口腔醫療器戒基本認識，及配合老師做一些治療，學會科室內消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過的醫療器戒，科室消毒洗手法。做一些簡單的口腔工藝技術如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。
第二周首先是對前來就診的患者做一些簡單的詢問。交流，給每位醫生平均安排患者人數，安撫患者情緒。從旁協助每位醫生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡單的治療如潔牙術，幼齒拔出術，松動的恒牙切牙，側切牙等拔出術。
第三周主要是了解牙齒的常見病多發病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。
通過學習口腔的基本知識，接觸患者，了解患者的就診情況，并通過自己所學的專業知識和對所了解的常見病 多發病為其講解，進而使患者有初步的了解。這一階段的學習不僅僅掌握口腔專業的基礎知識，接觸了患者，最重要的是這一階段對自己臨床處理方法的影響，增加了經驗學習了學校學不到的東西。
通過這次社會實習，了解了口腔專業完全不是印象中的那麼簡單，無聊。相反，口腔專業是一門要去認真去了解學習，并且深研究，不斷學習，不斷深造的科學。為解決千千萬萬牙病患者痛苦，造福群眾，使口腔專業在社會發展更先進
更國際化。我相信我國的口腔專家及研究人員會使我國將來口腔疾病減少，甚者將來不在需要口腔醫生，人人無牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫學專家們一樣為造福社會人民而努力。
? 口腔醫學實習周記 ?
>口腔醫學專業學生畢業后可口腔科醫生的就業領域較寬，既可在大醫院從事口腔科工作，也可私人開設診所，并且能在美容院從事相關的面部整容、美容。醫學教育網`搜集整理畢業后從事與醫學教育、科研、臨床實踐相關的工作：
1）醫師—在醫療機構或個體診所中幫病人解決口腔的疾苦；
2）教師—在醫學院校從事口腔醫學教學工作；
3）科研工作者—研究口腔疾病的發生、發展、預防及治療；
4）銷售人員—到牙科醫療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事營銷工作。
就業崗位：
口腔醫生、口腔科醫生、銷售代表、口腔醫師、市場專員、口腔產品銷售代表、口腔科醫師、牙科醫生、美容牙科醫生、銷售經理、區域經理、客服專員等。
? 口腔醫學實習周記 ?
這周是我進行口腔實習的第一周，充滿了新奇和挑戰。不禁讓我回想起自己對口腔醫學的向往和渴望，我一直認為口腔是與人們日常生活息息相關的重要領域，通過實習，我希望能夠提升自己的專業技能，為患者帶來健康與笑容。
實習的第一天，我懷揣著激動的心情來到了醫院。帶我參觀的導師是一位經驗豐富的口腔醫生。他告訴我在實習期間要嚴格遵守醫院的規章制度和操作流程，尊重患者，保護患者的隱私。他還強調了良好的溝通能力和團隊合作的重要性。聽完導師的話，我對實習充滿了期待。
第一次進行真正的臨床操作時，我感到有些緊張。我站在患者前面，手里拿著手術器械，感受到自己肩負的責任和壓力。但是通過導師的指導和自己的努力，我慢慢地適應了這種緊張的氛圍，掌握了正確的操作技巧。每一次我成功地完成一個治療，我都會感到無比的自豪和滿足。
實習期間，我還學到了很多專業知識。在與導師的交流中，我了解了牙齒的結構和生長發育的過程，學習了常見口腔疾病的診斷和治療方法。我還跟隨導師參與了各種臨床手術，如拔牙、洗牙等。通過觀察和實踐，我不僅增加了對疾病的認識，也提高了自己的技術水平。
除了技術上的學習，我還學到了一些人文關懷方面的知識。在接觸患者的過程中，我體會到了作為一名醫生應該擁有的同理心和耐心。有一次，一個年輕女孩來就診，她對治療非常害怕，無法克服內心的恐懼。我耐心地與她交流，告訴她治療的步驟和注意事項，并給予她關心和安慰。最終，她放下了緊張情緒，配合了治療?？吹剿男θ?，我感到非常欣慰。
在實習的過程中，我也遇到了各種挑戰。有時候，治療無法達到預期效果，導致患者的不滿。在這些情況下，我深刻理解到了自己的不足和待提高的地方。我會反思自己的工作，尋找改進的方法。我也會向導師請教，爭取更多的指導和建議。通過挑戰和反思，我相信自己能夠成長為一名優秀的口腔醫生。
實習的一周時間過得很快，但是這一周的經歷給我留下了深刻的印象。我收獲了寶貴的實踐經驗，提高了自己的專業技能，同時也培養了自己的責任心和團隊意識。未來還有很長的路要走，我會堅持努力學習，不斷提升自己的能力，為患者帶來健康與幸福。
? 口腔醫學實習周記 ?
尊敬的口腔醫學院教授們：
您們好！我是一位即將畢業的口腔醫學學生，我非常榮幸能有機會向您們遞交我的求職信。
我想表達我對口腔醫學的熱愛和對這個專業的堅定決心。我熱衷于幫助人們改善口腔健康，減輕他們的痛苦，并且還能為他們帶來健康和美麗的笑容。在我專業課的學習中，我不僅學到了豐富的醫學知識，還通過實踐鍛煉了自己的技術。我有良好的學習能力和專業能力，并且從未放棄追求卓越。我希望能夠在您的指導下，繼續提升自己在口腔醫學領域的技能和知識，同時更好地服務于社會。
在大學期間，我參加了不少臨床實習和學術研究項目，這些經歷使我受益匪淺。通過實際操作，我更加深入地理解了口腔醫學的各個方面。我有豐富的經驗處理復雜的牙齒問題，并且能與患者建立良好的溝通。在研究項目中，我積累了豐富的實驗設計和數據分析經驗，提高了自己的科研能力。這些經歷不僅增加了我的專業素養，還培養了我解決問題和團隊合作的能力。
除了學術實力，我還注重人際關系和溝通能力的培養。我熱衷于與人交流，愿意耐心傾聽他們的問題并幫助他們解決。在臨床實習期間，我學會了與患者建立親和力，以及如何用簡潔明了的語言向他們解釋診斷和治療方案。更重要的是，我能夠傾聽并尊重患者的意見和需求，幫助他們克服擔憂并和他們一起制定治療計劃。
在我看來，不斷學習和自我提升是一個優秀的口腔醫生的必備條件。作為一個積極向上的人，我始終保持對新技術和新研究的關注，并且愿意接受新的挑戰和機遇。我希望能夠加入您的團隊，與各位教授和同事一起分享我的知識和經驗，并且從您們的豐富經驗中不斷吸取營養。
我由衷地感謝您們抽出寶貴的時間閱讀我的求職信。如果有機會進一步交流，我會非常感激。期待能夠在未來的工作中，為口腔健康和患者的幸福做出自己的貢獻。
衷心的祝愿您們工作順利，期待能夠成為您們的一員。
謝謝！
此致
敬禮
XXX
? 口腔醫學實習周記 ?
在我進行了為期兩周的口腔醫學技術培訓后，我深刻感悟到，良好的醫學技術培訓，不僅是互相學習和交流的機會，也是挑戰和成長的時刻。接下來，我想分享我的培訓心得。
首先，培訓課程非常生動詳實。我們學習了口腔疾病的病因、癥狀、預防和治療方法。在患者的診療過程中，我們學會了如何正確地使用牙科設備，并熟練掌握了以下技能：潔牙、補牙、拔牙、牙槽脫位的處理、口腔腫瘤的切除等。值得一提的是，培訓課程注重實踐操作，我們還去了醫院的牙科門診部實地實習，并與醫生進行了實踐操作模擬。
其次，合作學習也是一個不容忽視的經歷。在整個培訓過程中，我們與來自不同省市的同行在一個房間中學習和滲透交流。通過協作，我們不僅領略到了不同省市的文化差異，而且還深入了解了不同地區實踐操作中的不同做法和優勢。此外，合作還有助于我們建立良好的人際關系，這樣就更容易和同行建立聯系，隨時交流和合作。
最后，培訓課程的講師、導師和領導還提供了我們實習中的諸多支持。在我們實踐操作的過程中，他們經常抽時間來幫助我們，為我們解答困難和疑點，同時也為我們提供了許多鼓舞和鼓勵，使我們感受到實踐操作的有趣、淵博和罕見性。在實踐過程中，我們得到了長足的進步和提高，并從許多失誤中吸取了教訓和經驗。
總之，此次培訓使我深深體會到，良好的技術培訓不僅有助于技能提高，還能豐富我們的知識面和實踐經驗。在未來的實踐中，我將充分利用所學知識、技能和經驗，為患者提供更貼切更精準的口腔醫學服務。
? 口腔醫學實習周記 ?
尊敬的招聘團隊：
您好！我是一名對口腔醫學充滿熱情、積極進取的求職者。在得知貴醫院正在招聘口腔醫生時，我對這個崗位充滿了濃厚的興趣。我相信我擁有的豐富的專業知識和相關經驗，以及對患者關懷的熱情，使我成為一個出色的口腔醫生。
在我孜孜不倦的追求知識的過程中，我已獲得口腔醫學學士學位，并取得了口腔醫學碩士學位。通過這些學習經歷，我掌握了廣泛的口腔診療技巧，包括預防性治療、根管治療、修復性治療以及口腔外科手術等。這些知識和技能使我能夠在多種口腔疾病的診斷和治療中游刃有余。
除了學術方面的成就之外，我還擁有豐富的實踐經驗。在進入大學之前，我曾在一家知名口腔醫院實習，在那里我學到了很多與患者溝通和緊急情況處理的技巧。在實習期間，我遇到了各種各樣的病例，從普通的齲齒治療到復雜的牙槽骨移植手術，這些經驗讓我能夠應對各種不同的挑戰并提供高質量的治療。我還參加了多個口腔相關的學術研討會和培訓課程，以不斷提升自己的專業知識和技能。
作為一個口腔醫生，我深知患者的需求和關切。我始終以患者為中心，積極傾聽他們的訴求，并在他們面臨疼痛和困惑時給予他們安慰和支持。我善于與人溝通，并能夠用簡單明了的語言向患者解釋復雜的醫學術語，以便他們能夠充分理解診斷和治療過程。我相信這種與患者的良好交流能夠幫助他們放松并建立起信任感，同時也為最佳治療結果打下了基礎。
貴醫院作為一家口腔醫療機構，在口腔衛生和診療方面享有盛譽。我非常希望能有機會加入貴院的團隊，與各位優秀的口腔醫生一起工作，共同致力于患者的口腔健康事業。我的目標是通過不斷學習和努力，提供最優質的口腔醫療服務，幫助患者享受健康的笑容。
我期待著與您進一步的面試機會，以便更詳細地介紹我的經歷和能力。我相信，通過我的努力和貢獻，我將成為貴院團隊中不可或缺的一員。
再次感謝您對我的關注和寶貴時間的閱讀。請接受我由衷的感激和誠摯的祝福。我期待著能夠與您一起為患者的口腔健康事業盡一份力量，謝謝！
此致
敬禮
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