六年級作文技巧6篇。

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六年級作文技巧 篇1

現在我們已經上三年級的課了，不知怎的，我漸漸感覺學習有些力不從心了，就拿語文來說，文言文學起來本是一件很輕松的事情，可我現在卻覺得有些困難了，我不能很好地完成課堂筆記，因為黑板上的字我看得不是很清楚，而且有時上課，我很容易走神?？傊?，我覺得自己還不太適應。我的頭腦很模糊，學習的積極性也明顯減弱。

佩戴紅領巾是我們少先隊員最光榮的事啊！五年級三班的曹真子貞為郝帥佩戴紅領巾，又合了影，我是多么想和郝帥合影呀！

小時候我五年級得了個三好學生，回家告訴媽媽，媽媽十分高興，當晚我吃了份大餐，當我高高興興的告訴爸爸時，爸爸卻只是冷漠的說了一聲：哦。這聲冷漠的哦深深的刺痛我那幼小的心靈，難道這對我來說是極為奢侈的三好學生，還不能換回你的一聲贊許嗎！在那以后我下定決心一定要得到你的贊許

你是個很有耐心的女孩。每當我遇到了不懂的問題，毫無疑問總是向優秀的你請教，而你總是耐心地、詳細地為我排出困惑。遇到難題，你總是先冥思苦想，很不容易的你找到了解決的辦法，然后你就細心的為我一一解答。對你，我產生了無限的感激之情。而當我問個很簡單的問題時，你沒有抱怨，也不去推辭，你仍然耐心的為我說著、講著。你還毫不吝嗇的告訴我做一道題，應該是具備什么樣的解題技巧、怎樣尋找出入點、怎樣用簡便方法。我感覺你的身影是那樣高大。

六年級作文技巧 篇2

一、填空。

1、“疾”字用音序查字法，先查聲母( );用部首查字法，部首是( )，除部首外有( )畫?！凹病弊衷谧值渲械囊馑际牵孩俨?，身體不舒服;②恨;③快，迅速;④疼痛。“疾馳”的“疾”意思是( )

2、“鼎盛”的“鼎”，用數筆畫查字法，應在( )畫中查;用部首查字法應查( )部。

3、“置之不理”的“置”字，第9筆筆畫的名稱是( );用部首查字法應該先查( )部，再查( )畫;用音序查字法應該先查大寫字母( )，后查音節( );“置”在字典里的解釋有：①擱，放;②設立，布置;③購置。在“置之不理”一詞中，“置”的意思應取第( )種。

三、判斷，對的打“√”，錯的打“×”。

1、“了”字共2筆;“陽”字共7筆;“揚”字與“張”字都是7筆。( )

3、“耀”的意思是光線強烈地照射，所以“耀”字查“光”部。( )

四、在下列沒有錯別字的一組后面的括號里劃上“√”，有錯別字的把錯別字畫出來，并把 正確的.字寫在括號里。

五、下列詞語中加點的字有幾種解釋，在你認為最恰當的解釋上打“√”

B、氈靴(xuē)憲兵(xiàn)涔涔(céng)潸潸(shān)

六年級作文技巧 篇3

事情是這樣的：在今年的暑假里，我聽媽媽說，仙人球十分好養，可以吸收一點電磁波，能吸收空氣中的小塵埃，達到凈化空氣的目的，對我們身體有極大的幫助。于是我就興匆匆的買來一盆，綠綠的圓球面上開著粉紅色的花朵，形態優美、雅致，是多么的討人喜歡??！我把它放在據說是電磁波輻射最厲害的地方——電腦顯示器的背面，一來可以讓它美美的飽餐電磁波。二來么，讓他與我形影不離。因為我在這個漫長的暑假里，天天要電腦陪伴我。我可以時不時的.欣賞它。

可好景不長，大約過了十來天，它的身體開始發黃，花兒凋謝了。我馬上意識到可能是它的水分被電腦散發的熱氣蒸發光了，它的“膚色”發黃說不定正是它向我發出要水喝的信號呢。想到這兒，我馬上給它供給水分，等著它吸收了營養，重新振作起精神來。我滿懷希望的等了四五天，不見我的花兒有什么起色，似乎精神更加糟糕了。我擔心的問媽媽，媽媽要我把它捧出去曬曬太陽，說泥土太潮濕了才會奄奄一息的。我像呵護嬰兒似的管了它兩天，可還是沒有改觀。眼看著我心愛是花兒日復一日的萎靡下去，我十分傷心，心想：不是說仙人球很好樣的嗎，到我的手里怎么會這么難養？我不甘心讓我的寶貝白白去，我決定查出個因為、所以來。我想：這會不會跟電磁波有關呢？這些日子它總在電磁波的包圍之下生活著?？赊D念一想，覺得又不對，據說仙人球具有吃電磁波的功效，怎么會被“電磁波”所呢？我困惑了，但我依然沒放棄。我又買來了兩盆仙人球做實驗。我把一盆仙人球放在原來放過仙人球的地方，把另一盆放在遠離電腦的地方。一個星期后，我發現放在電腦顯示器背后的那盆仙人球開始發黃了，而遠離電腦的那盆仙人球卻安然無恙。同樣在沒有澆水的情況下，那盆黃的到了第15天就更黃了，它身上的刺也變顏色了，而那盆青的始終是精神煥發。這證明了仙人球之是被電磁波所“”。難道先前那種仙人球能吸收電磁波的說法不正確嗎？我的腦海里等起疑團。我上網查了好多資料，可查到的結論使我更加迷惑不解。有資料說：“在生活中，栽一盆仙人球有吸收電磁輻射的作用，仙人球的呼吸孔，在夜間打開，在吸收二氧化碳的同時能大量的放出氧氣。在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，可有效減少各種電器電子產品產生的電磁輻射污染，使室內空氣中的負粒子濃度增加，所以，在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，能幫助人體盡量的減少計算機所釋放的輻射。”這仙人球的因似乎愈來愈迷了，我不停的思索著。

有一天，我因發燒看病，醫生給我做了X光透視，我從放射科醫生身上穿著的防輻射衣上忽然想到了一個問題，放射科醫生長時間的在放射室工作，所以要穿上防輻射衣保護自己，以免被輻射致病。那么，仙人球是不是因為過多的吸收了電磁波致病了呢？不知為什么，我突然來了勇氣，大膽的把自己的這一疑問向醫生叔叔說開了。我的想法得到了醫生叔叔的肯定，真想不到啊，困惑了我好長時間的疑團，終于在今天解開了。

我要感謝這場病。我要感謝醫生叔叔。我更應該感謝我自己的執著精神。它讓我知道了搞科技有時很容易，因為科技就在我們的身邊，就在我們的執著中。

六年級作文技巧 篇4

范文先生網精心收集的小學生作文，歡迎參考，請勿將作文用于商業用途！

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?浙江省杭州市蕭山區 ?聞堰中心小學 602 ?王佳萍

????成長的點點滴滴，像一顆露珠，在太陽的照耀下，折射出成長的歷程，可又像曇花一現，不再復返。????每當老師把一張張獎狀，一本本榮譽證書頒發給我時，我內心激動不已。一次次的努力，一次次的付出，一次次在對與錯之間抉擇，一次次在挫折與困難中崛起。這一切對我而言是多么不容易。此時，我渴望機遇，讓我再一次站在高高的領獎臺上。當我手捧著通過我堅持不懈地努力，獲得的最高榮譽，我流淚了。我再次感受到我心靈深處那股永不言棄的力量，如噴射的巖漿在飛涌。當我翻開自己記憶的長卷時，我不再會有遺憾，因為我已經找到了人生最珍貴的東西。我深深地感受到成長的快樂！????成長的天空不可能永遠晴空萬里，有時也會烏云密布。????朋友的分離，同學的爭吵，父母的斥責，都影響著我的喜怒哀樂。我最煩惱的是朋友的分離。那晚，靈靈和我在公園散步。微風輕拂我們的臉頰，楊柳輕撫我們的頭發。我和靈靈敞開心扉，傾述著……靈靈突然說要走了，我竭力讓淚水不流下來。我和靈靈躺在草地上，享受著皎潔的月光帶給我們的心靈的安慰。????我把煩惱當成一個證明，快樂當成一個目標，每一次的成功（本作文來自于范文先生網），代表自己努力沒有白費，也就意味著向前跨出了一步，離超越自我更近一步！

本篇小學作文版權歸作者，范文先生網收集于網絡。指導教師：虞亞萍

六年級作文技巧 篇5

教師節那天清晨，天空才微微發白，小云早早就背著書包，一蹦一跳地向學校走去。突然，一陣清香撲鼻而來，小云沿著清香的方向走去。她發現一個美麗的地方，開滿了美麗的鮮花。小云眼珠子一轉，不如摘束鮮花送給老師吧!小云精心挑選了幾朵野菊花，有黃菊、紫菊……小云捧著菊花，笑瞇瞇地走回學校。她邊走邊想起老師給同學們上課時的認真，對同學們和藹可親，對學生從不偏心……頓時感動極了!

記得那一次，成績一向很好的小云，因為粗心在一次測驗考砸了。老師居然沒有批評她，而是耐心給她補課，使小云成績有了很大的提高。小云打心底里感激老師。

想著想著，不知不覺就來到了學?！，F在時間尚早，同學們還沒到校。小云就悄悄溜進教學樓，來到辦公室前。怎么才能把菊花送進辦公室里呢?小云發現辦公室的窗沒關好，還好她班的班主任王老師的辦公桌在窗旁。辦公桌上放著一本語文書，上面還放著一副老花眼鏡，一瓶“紅巖牌”墨水，一個筆筒，上面插著許多文具，旁邊還有一個地球儀，一個臺歷翻開著，“九月十日”的字樣，紅得奪目。菊花插在哪里好呢?小云再一次掃視老師的桌面，啊!有了!就插在筆筒上吧!小云想：菊花代表頑強、無私的精神，老師看見了一定喜歡!

陽光照了進來，照得菊花發亮，窗外的牽?；ê孟裾诟桧炦@個莊嚴的節日，正在贊美全世界老師的辛勤勞動呢!

老師，祝您節日快樂!

六年級作文技巧 篇6

怎樣快速構思行文呢

我們可以想象一個情景，由此展開聯想，想象一個新故事。

比如我們可以把自己想象成一個未來的校長，在未來的學校里，會發生哪些有趣的故事呢？從未來的角度看世界，一定會別有情趣的，一定會很新穎的。

再如我們可以想象，幾個小朋友合伙創辦一個科學公司，設計什么，既省勁又賺錢呢？對，設計學校，設計汽車。于是??發生了很多有趣的故事。

想象一個情景故事，這樣的故事可分三段來寫：

起因：指得是文章的開頭，故事發生的原因，包括時間、地點、人物、事件的緣起等等。如果是在老故事的基礎上想象的新故事，開頭一定要連接上老故事。

經過：這里的內容是文章的重點段落，應該重點描述故事的發生、發展和變化，寫出人物具體活動的新變化。設計的故事情節既要新穎有趣，大膽新奇，又應該合情合理。故事的情節發展出人意外，故事的情節發展合情合理，這就是想象作文的秘訣之一。

結尾：故事的最后結果如何，在這里要見分曉了。最的一筆應該是畫龍點睛的，是出人意外的，是新穎有趣的。