二年級我的同學作文二年級6篇。

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二年級我的同學作文二年級【篇1】

今年開學，同學們都在家上網課，我也不例外。一開始我的態度很不認真，經常都不做筆記。再后來我看見了同學們的筆記，字跡整齊，條理清晰，我很慚愧；每次上完網課，我都耐不住寂寞偷偷地跑出去玩，總是不戴口罩。后來看見電視上宣傳要戴口罩少出門，還看見犧牲了許多的醫護人員，才意識到我錯了。

2035年我已經成為了一個發明家，每個發明家都給祖國貢獻了很多，我也是。有一次，我來到一個市區參加發表會，有個人問道：你為小朋友們做出過貢獻嗎？，我卻沒有回答。那天過后，我就想發明多功能書桌它跟普通書桌差不多，桌子左側有6個按鈕，按下第一個面前就會出現一層透明的保護膜，會發出暖氣，一般冬天才用。第二個是酷暑難當的夏天專用，會發出冷氣。第三個一按下它就會出現一臺電腦，可以用電腦做作業，就把作業發給老師就可以了，還可以玩游戲。第四個是取消。第五個是水，只要你口渴了，它就會給你一杯飲料或是水，第六個是練字，想什么時候練就什么時候練。大家肯定會想那么多功能會用上幾百瓦電吧！那你們就錯了，這種書桌不需要電，需要熱量，桌子有個熱量儲存器，只要同學們在椅子上坐上半天就可以存幾千瓦電，有了這種書桌，同學們就不會很累了！以后，在學校里看見這種書桌，記住是我發明的！三年級:李玉琪作文網專稿未經允許不得轉載

二年級我的同學作文二年級【篇2】

那是五年級的時候，劉老師正在給我們講題，講過之后提問，其實老師講的題我都會，但因為內向，不愛說話，所以，我不敢舉手發言，看著班里的同學齊刷刷地舉起了小手，我也好想舉手呀！可是，哎——，我又忘了老師一眼，老師向我投來一個深沉的目光，那一剎那，我被深深得震撼了！毅然決然地舉起了小手，劉老師提問了我，我大聲地說出答案，我答對了，老師又投來一個獎勵的目光，似乎在鼓勵我，表揚我……

還要把自主合作探究的學習方式拓展到更廣闊的天地，超越學科和校園的范圍，讓學生去發現全新的、未知的世界；讓他們從注重師生、同學間的合作，到關注更廣泛的人際交往合作。教師可以組織學生去調查“高年級學生最喜歡的課程和老師”、“小學生看電視情況調查與分析”、“金魚尾巴的作用和再生能力的實驗記錄”、“學校電視臺收視情況與改進辦法”等諸如此類的問題，在綜合實踐活動申培養習作能力。

二年級我的同學作文二年級【篇3】

我的同學洪婕有張白凈的臉，臉上有對新月一般、黑黑的眉毛。一笑起來，嘴邊有兩個小小的酒窩。她那1米43的個子，41千克的體重，給人的第一追念即是高和壯。

洪婕是我們班唯獨一個練過獅吼功的同學。提及她那個獅吼功，只要一喊起來，整所學校都可以聽得見。對這類獅吼功，洪婕只用在男同學身上，只要一有男同學欺侮她，她就以那獅吼功再配上超一流的罵人技術唾i橫飛地罵起來，即便我們那些伶牙俐齒的人也對她一籌莫展。有一個男同學曾說過：假如這肥婆（指洪婕）留在世間，世界人可慘了。

洪婕不只獅吼功利害，并且挺蠻橫的。一次，班長罵她洪屁股，洪婕一聽，憤怒地說：我沒招你，你怎么罵我！班長說：你-平常在背后罵我，你感到我不知道嗎？洪屁股！洪婕孰不可忍，啪的一巴掌打在班長的臉上，班長的臉上立刻多了一個紅印。在一旁的我特別震動，她果然敢打我們班連男同學都不敢招惹的班長。洪婕打完后還說：假如你再這樣的話，我就把你的命脈剪掉。第二天，班長臉上的紅印還在。

你瞧瞧，這即是我的同學――洪婕。

二年級我的同學作文二年級【篇4】

一年級想象：我是一個書包。關于我的想象怎么寫？這篇一年級想象200字的我是一個書包的想象范文給大家幫到你。

那天，我無意聽見，我們班的幾個同學在討論夢想，其中有一個同學說：我長大了要開一個大公司，賺很多很多的錢。我帶著詫愕和憤怒的表情看著他。他怎么能這樣說了呢？

我和同學打羽毛球。同學打出一個旋風球，但這種球對我來說不在話下。我瞄準，使勁一打，球就像長了翅膀似的飛上天空。面對我這個高空球，同學胸有成竹，看準機會，來了個漂亮回球。羽毛球似乎在逗我玩，明明該往左的，可它突然轉了一個彎，直徑向左飛去。害得我不但沒接到球，反而還摔了一跤。

在學校，他是老師眼中的乖學生，因為他上課很認真，發言又積極。他是同學們的好伙伴，每次發生矛盾的時候，他總能讓著別人，同學們都喜歡和他做游戲。在家里他是爸爸媽媽的小寶貝，他們都非常愛他，而他也總能逗他們開心。

二年級我的同學作文二年級【篇5】

今日午時凌航奇說我不想吃糖醋排骨，一見到就想吐，給湯茜心吧。說完，就把他碗中的糖排所有夾給了我?？匆娝o我的糖排，口水直往內心流，心想：那么多，我的最愛。我想：他把糖排所有給我，今日午時他體魄須要的葷菜養分就不足了。我看他在津津樂道得喝糖醋湯，我闃然的把糖涂在一塊大大的排骨上放入他的飯碗里，他沒有注視果然把他碗中的排骨吃了。他氣沖沖的問：是誰給我的排骨？我說：是我放的。他作出了一幅想打我的樣子，我向他解說道：假如你把排骨全給我，你體魄須要的養分就不足了，所以你不想吃，也得少吃一點。他說：感謝！我其時非常高興，由于他采用了我的養分見解，即便不想吃也吃了。

我想起了一句話：不是我們愛吃才吃，是由于我們體魄生長須要才吃。

二年級我的同學作文二年級【篇6】

周曉楠是我的同學，也是我的同桌。

她不胖不瘦，學習還不錯。她長著彎彎的眉毛，水靈靈的眼睛，不高不矮的鼻梁，還有一張愛說愛笑的嘴巴。紅紅的臉蛋好像紅蘋果一樣。

記得有一次，上美術課時，美術老師讓我們用彩筆畫畫。我翻遍了書包，也沒有找到彩筆，這可怎么辦??？我急的像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。突然，我看見周曉楠帶了彩筆，我就問她：你把彩筆借我用一用好嗎？周曉楠聽見了，笑了笑，說：好的！我高興的說：謝謝你！我連忙接過她的彩筆，用心的畫著，心里暖洋洋的，我覺的用她的彩筆比用我自己的彩筆畫的還要好!

我要學習周曉楠幫助別人的好習慣。