四年級《天宮課堂》觀后感8篇。

問題來了，如何才能寫好作品名觀后感呢？觀后感在寫法上可采用夾敘夾議的形式，這份精心挑選的“四年級《天宮課堂》觀后感”一定能夠滿足您的品味，有需要的同事請仔細閱讀！

四年級《天宮課堂》觀后感 篇1

我今天觀看了“天宮課堂”第二課，授課人員是神州十三號的航天員翟志剛、王亞平和葉光富，他們給我又上了一節科普課。

自xx年12月9日上過一節課后，我的心情就無法停歇，如今xx年3月23日，又來了一節。今天的課分成6部分，有太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離試驗、太空拋物實驗、空間科學設施介紹與展示以及天地互動環節。

在這六個部分中，我最想看的就是太空“冰雪”實驗了，它做了三次，前兩次都失敗了，只因結晶核顆打破液體穩定狀態，導致液體球迅速結晶，形成了一個“冰球”。后一次成功后，王亞平說，“冰球”還會發熱，我納悶了，“冰球”就是冰球嗎?怎么還會發熱呢?原來液體球結晶外觀像“冰球”實為“熱球”，我才恍然大悟。液橋演示實驗只因水在表面張力作用下將兩個塑料板連接起來。水油分離試驗中失重環境下水和油并沒有分層，而他們快速旋轉小瓶，水油在離心作用下實現分離。真是太不可思議了。

最后天地互動，有人問，航天員在空間站每天花多長時間進行實驗?當這個問題被回答時，我震驚了，沒想到科學家這么辛苦，要是換成我，早就累垮了！想不到他們還能堅持下去。有人又問，如何成為一名到空間站里做實驗的科學家?顯然，他們的課激發廣大青少年不斷追尋“科學夢”，實現“航天夢”的熱情。他們的答案是，只要努力，一切皆有可能。我被這句話深深影響了，是啊，只有廢寢忘食地努力與學習，才能將本來不能的改為現實，他們將智慧的光芒灑給他人，激發了我對科學的探索和認知以及好奇心。

通過“天宮課堂”，我學會了很多科學知識，也感受到了科技的發展，我將用前所未有的努力，學好更多的科學知識，為未來中國的發展做出貢獻，讓我們中國更加強大。

四年級《天宮課堂》觀后感 篇2

伴隨著我們激動的心情，“天宮課堂”第三課定于10月12日15時45分開始，此次課堂繼續采取太空對話的方式進行。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進行現場直播。

本次太空授課活動將繼續采取天地互動方式進行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流(授課內容介紹附后)，旨在傳播普及載人航天知識，激發廣大青少年對科學的興趣。

“天宮課堂”推出以來，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會反響。在前期開展的授課內容征集活動中，社會各界特別是廣大青少年通過新聞媒體、“學習強國”平臺和載人航天工程官網踴躍建言獻策，不少好的創意設計脫穎而出，將在此次授課及后續活動中陸續進行展示。

觀看這次的天宮課堂，不僅豐富了我們的知識，也讓我們在歡樂中學習。同時感受了中國的航天技術越來越先進，中國的航天員也越來越優秀，短短一節課，勾起了我對于航天知識的興趣，航天夢的種子也在我的心中埋下。航天員身上不畏艱險、勇于探索的精神在我們的學習生活中是不可缺少的。

探索永無止境，讓我們從現在開始向著目標不斷努力，不斷激發自己的潛能，未來為祖國貢獻一份力。

四年級《天宮課堂》觀后感 篇3

星期三下午，放學回到家我觀看了“天宮課堂”第二課。

亞平老師、光富老師、志剛老師在太空中給我們做了4個小實驗，有太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，還介紹與展示了科學設施，最后進行天地互動。

我比較喜歡這些實驗中的太空“冰雪”實驗。太空“冰雪”實驗是演示失重狀態下的飽和液體結晶現象。亞平老師做“冰雪”實驗需要用到一種溶液，叫做乙酸鈉溶液，在生活中很容易得到，只需要把小蘇打和白醋混合起來就可以。接下來，亞平老師把乙酸鈉溶液擠出來，很快擠出來的小球就結冰了，可能是因為管口有一些顆粒，亞平老師又拿來了一袋乙酸鈉溶液，擠出一個小水球，小水球神奇地漂浮在空中。然后，發生了更神奇的一幕，亞平老師拿著沾有潔丁盒的毛絲觸碰了一下小水球，水球瞬間變成了冰球，冰球摸上去卻是熱熱的呢！神奇極了。

觀看完“天空課堂”，我不僅學到了奇妙的科學知識，感受到太空無窮的奧秘，同時也感受到科學技術的力量。我國航天事業的飛躍發展，空間站的建成，飛天夢的實現，靠的就是先進的航天科技。我們要努力學習更多的知識，提升自己的認知。

四年級《天宮課堂》觀后感 篇4

四（1）班陳熠彤

哇！好神奇呀！空心小球竟然沉了下去。四（1）班教室里傳出一陣陣尖叫。原來他們正在觀看《天宮課堂》。

今天，老師告訴我們一個神秘的消息：下午三點，會有一堂別開生面的課，是遠在太空的神州十三號宇航員為我們授課！老師前腳剛走，我們就迫不及待地討論起來：太神奇了！宇航員在我們遙不可及的太空竟然能講課？

上課鈴響起，我們比往常更安靜，大家都懷著期待的心情默默等待著。老師打開視頻，太空艙，漂浮物，深不見底的宇宙一切都是我們沒見過的！

宇航員王亞平向我們熱情打完招呼后，帶我們參觀了她的運動室、休息室、廚房、排便室、工作室、細胞室。緊接著，王亞平向我們詳細介紹了運動器材的使用，原來她們在太空的生活也不是像我們想象的那么無聊。接著，她又帶我們參觀了她的休息室，休息室里擺著一些可愛的玩偶，還有一些照片，看上去非常溫馨，這就等于宇航員的第二個家

最讓我印象深刻的是，王亞平在太空艙為我們做的水球實驗。她先把一個環放到水里，再拿出來，就形成一個水膜，接著又往里面加水，一直到水膜鼓成水球狀，再放入半片泡騰片，這時我們發現泡騰片在水球里不斷泡騰，產生了很多歡樂的小氣泡，水球逐漸變成了一個充滿歡樂氣泡的氣泡球，隔著屏幕，我們似乎聞到了陣陣香氣。

這堂特殊的公開課讓我受益匪淺，宇宙探索任重道遠，多一些仰望星空的人，國家才有希望。我們要努力學習，激發隊未知世界的求知欲與渴望，讓我們的國家越來越強大！

四年級《天宮課堂》觀后感 篇5

四（1）班蔣梓萱

今天下午第三節課，我們上了一節天宮課堂，讓我難以忘懷。

在開始前，我在大屏幕上看到養育我的地球母親。在我們每個人的心中它很大很大，沒有一詞一句可以描繪出來的大，可在無邊無際的星空中，就猶如粒細小無比的一沙子。

期待人心的那一刻在我們希望中終于開始了！其中，令我難忘的是神洲三號的內部的介紹。在他們準備轉身介紹時，我發現他們三位老師為什么要在空中飄來飄去呢？當我看見里面有睡覺區，有廚房，還有小冰箱呢！真是不可思議啊！看到這里，王老師說了一句話：一會兒做實驗。我一聽，一下子興奮地恨不得一蹦三尺高！

介紹完結構后，輪到提問環節。第一個問題：宇航員們可以在路面上行走嗎？?。∵@個問題我很好奇，我暗暗想了一個答案：可以。只見葉老師緩緩轉身，抓住扶手，開始行走，可剛走出一步，身體向右方緩緩傾斜，我忍不住的笑啊笑。原來是因為在太空沒有重力，所以無法正常行走，真是太神奇了！原來不止走路，連在太空中轉身也是不可以的！只見葉老師給我們展示了一下，發現根本做不到轉身，用游泳的樣子來試試，但結果還是不可以，過程真是搞笑極了！無論用什么辦法，都不可以做到用右手畫圈，我咬著牙，望著大屏慕，五官都在為他加油！終于，成功了！

終于到實驗環節了！把一個乒乓球在水中，不可思議的一幕發生了，那個乒乓在水中停著，浮力竟消失不見了！只見再把那個杯子，往空中一扔，又是一件不可預料的事發生了，它竟然懸在了空中，一滴水都沒有灑出來！接下來的實驗一個比一個有趣。

今天的天宮課堂，真有意思真神奇！

四年級《天宮課堂》觀后感 篇6

四（8）班王嫣然

今天老師說我們要上一節特別的課，我們趕緊坐好，老師一打開電腦，原來是天宮課堂呀！我認真的看了起來。

一開始主持人邀請了幾位記者和老師，聊了一些有趣的事。接著，看了衛星拍攝的地球轉動。然后，主持人把邀請的老師請上了臺。老師分享了汶川的畫，還發射了固體火箭和水火箭，固體火箭嗖的一聲就飛上了天，又落了下來，水火箭就和固體火箭不一樣了，水火箭像青蛙一樣就出去了，簡直太神奇了！

當航天員就要有四個條件：思想心理、身體、還有綜合的。

趙老師分享的環節一是用吹風機吹紙巾，紙巾就飛的很高。二是用吹風機吹彩帶，吹成了環形，這些都太神奇了！

然后，王亞平阿姨讓葉光富展示：在太空航里，做什么動作能漂起來。接著王亞平阿姨把一個兵乓球放入了水中，乒乓球竟然沒浮上來，把裝著水的玻璃杯扔在船艙里，水竟然都沒撒！太神奇了！

如果有一天我當上了太空員，坐著火箭上了太空，真想看看那奇妙的宇宙，把它拍下來。

四年級《天宮課堂》觀后感 篇7

四（7）蘇鈺清

今天最后一節課的時候，老師給我們看了一個航空課堂，十分好看。其中讓我印象最深的是兩位航天員老師做的實驗。

那個實驗是個水球實驗。首先，王老師用一個容器裝上水，水居然在上面停住不動了。于是，王老師不停的往水球里放水，不一會就形成了一個又大又圓的水球。我們十分驚奇，以為王老師要把水球吃下去?？墒峭趵蠋熥屓~老師把水球里的氣泡吸出來，就會發現水球里有一個倒著的王老師。而又把一個大氣泡放到水球中間時，水球里就會有兩個王老師，一正一反，好有趣呀！

之后，王老師又不停的向兩邊滴水，把水球弄的十分飽滿。王老師接著往水球里滴了幾滴藍色色素，把泡騰片放到水球里，我發現水里有好多小氣泡呀！有藍色的，有綠色的，還有黃色的，真像孔雀開屏時的樣子呀！

不一會，下課鈴打響了，我們也不能看了，只好開始了課后服務。

這個航空講堂可真是既有趣，又能學東西呀！

四年級《天宮課堂》觀后感 篇8

四（4）班孫義辰

今天晚上，我看了《天空課堂》這一個直播，里面說了太空的艙的樣子和幾個小實驗。

太空艙內的樣子和我們地球上的樣子是完全不一樣的。在艙內，到處都是把手，這是方便他們在里面行走。因為在太空是沒有重力的，宇航員們必須借助工具才能正常移動。在太空里喝水也和我們平時不一樣，在地球上，我們都是用水杯來喝水的。而在外太空，他們卻是用水袋來喝水的，通過一個細細的管子，往嘴里擠出一滴滴瑩錫剔透的水珠，來達到喝水的目的。在外太空，因為沒有重力，所以睡覺是在睡帶里將自己捆起來睡的。外太空的生活真是困難重重??！

接下來講的就是太空實驗了。其中有兩項科學實驗讓我記憶猶新。

第一個試驗是將一個類似于放大鏡的東西放入水袋中，它會產生一個水膜，再往它的里面注入一個小水球，你會發現它變得脹脹的，圓圓的，非常可愛。然后你坐在它的面前，從另一面看，神奇的事情發生了。你會發現你本來正著坐，但是呈現出來的畫面卻是反過來的。接著再往里面注入一個水球，你會發現出現了兩個畫面，一個正著一個反著，非常神奇！我簡直不敢相信自己的眼睛！

第二個實驗看起來非常好做。在做好的水球里加入藍色色素，然后加入泡騰片，你會發現里面變的五彩繽紛的，就像是把彩虹裝進去了一樣，非常漂亮。

這堂課結束后，我發現宇宙真神奇，我非常的向往。希望未來我也能成為一名優秀的宇航員，遨游在太空，為祖國奉獻一份自己的力量。