荷花三年級作文。

幾乎所有的人對于寫作文都很熟悉吧。寫作文可以提高我們自身的表達能力。好的作文需要經過反復推敲和修改的。怎樣才能寫好自己的作文呢？考慮到你的需要，我們特地編輯了“寫荷花三年級作文”，請收藏好，以便下次再讀！

寫荷花三年級作文(篇1)

而在線下的傳統門店，蘇寧更是出臺了三年攻略的規劃，在08到xx年以每年平均200家以上的增長速度，持續升級后臺建設。截止20xx年，蘇寧已經形成了1600多家連鎖門店，全國18萬的員工，1500億的年銷售額。

女媧作為中國神話里的重量級人物，值得孩子們去好好了解她的傳說。如果我沒記錯，在小學三年級的語文課本里，也有這個故事。希望我的講讀，能讓還沒有讀過課文的寶貝，先“預習預習”。

慢慢地，我開始了解麥格社區，喜歡在上面發表作文，喜歡看一篇篇的文章。以前絞盡腦汁地寫作文，完全是為了應付老師和家長。但是現在在麥格社區里寫作文，像是為了一種約定一樣，使我向往。還記得，當我的第一篇文章《我的弟弟》發表以后，我懷著期待的心，等待著點評老師點評。沒想到，點評老師給予我一個“優”。它雖然在其他人眼里是一個小小的優，但在我看來，它是點燃燈的一把火，它是照亮我前進道路的一盞燈，它是指引我走到黎明的一條道路。

鮮花點綴了我們生活，給我們帶來了清香，帶來了美麗，更帶來了美好的期盼與祝愿。有人喜歡國色天香的牡丹花，有人喜歡端莊素雅的蘭花，還有人喜歡出淤泥而不染的荷花，而我則喜歡繽紛五彩的杜鵑花。

寫荷花三年級作文(篇2)

夏日的清風拂過荷塘，坐在荷葉上的荷花微微擺動，使我眼前一亮。在大片大片碧綠的蓮葉中，幾朵荷花纖塵不染，亭亭玉立。我無法用文字準確形容花瓣的色彩，說它粉紅吧，又有一團純白沉淀在根部。頂端有一簇梅紅，層次分明，粉嫩得如同一只半熟的山桃，卻能使人口水四溢。開花的樣子更是千姿百態。有的含羞待放，緊閉的花骨朵兒如同一位羞澀的姑娘，只能隱約看見頂端的一簇紅和淡淡的青綠透出來;有的剛剛綻放，微微張開的花瓣猶如一張微笑的嘴，高貴而不失活潑。盛開的荷花頗有“出淤泥而不染”的高尚品質，粉粉嫩嫩的花瓣像嬰兒微紅的臉蛋，看著一抹粉紅暈在上面，使人不禁想咬一口。先前靜靜開放的荷花呢，花瓣雖然凋謝了，但鵝黃色的蓮蓬卻挺立在荷葉上，潔白的蓮子頂著一顆流光溢彩的露珠。這孕育著新生命的種子給人以對未來的展望。遠遠望上去，一株荷花就像是在蓮葉上戲水的姑娘，她身披粉白的連衣裙，給人以無限的遐想。

荷葉的正面是碧綠色的，乍一看好像是一塊綠透的布。淡綠色的莖脈錯落有致的分布在葉片上，似乎勾勒出一副畫，相比葉背，它顯得細膩深沉。也被則是淡綠色的，莖脈清晰可見。碩大的荷葉托起了亭亭玉立的.荷花，更襯托了荷花的清麗脫俗。相比荷花，它更有一種默默無聞的精神。

寫荷花三年級作文(篇3)

我喜歡潔白無瑕的櫻花；我更喜歡紅白融洽的夾竹桃；但我最喜歡出淤泥而不染的荷花。

一個夏日的清晨，我和幾個要好的小伙伴來到碧津公園的荷花池，觀賞美麗的荷花。站在清澈見底的池塘邊。一眼望去，水波瀲滟，蓮葉田田，挨挨擠擠的河葉青翠欲滴，圓潤的露珠閃著光芒，陽光在上面舞蹈，微風在上面歌唱。清風徐來，荷香陣陣。滿眼是綠，滿眼是荷，滿眼是景，真是美不勝收，我被眼前這一幅充滿生機和情趣的美麗畫面深深吸引住了。當然，這幅畫的主角就是那人稱花中君子的“荷花”。她，宛如一位妙齡少女，一個個嬌艷欲滴，一個個冰肌玉骨。有的天真浪漫，活潑可愛，穿著翠綠的羅裙，隨著微風的節奏在翩翩起舞；有的有些害羞，撐著一把可愛的綠傘，遮著自己的面頰要裝扮一會兒，才把最美的笑容展現給大家；有的則英姿颯爽，朝氣彭勃，含苞欲放……

我愛荷花，愛她的淡淡清香，愛她的亭亭玉立，愛她的嬌媚容顏，更愛她的出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高尚品質。

寫荷花三年級作文(篇4)

今天天氣陰沉沉的，我們一家來到莫愁湖公園賞荷花。

一到門口，我迫不及待地奔向荷塘，順著荷塘的欄桿一路欣賞荷塘的美景。只見大片的荷葉布滿了池塘，它們姿態各異，有的像碧綠的大圓盤，隨風起舞，有的像小雨傘，插在水中，它們亭亭玉立的。 而還有一些睡蓮，像一只只大甲蟲棲息在水面，一副沒有睡醒的樣子。最讓人印象深刻的，是那嬌艷無比的荷花，只見它玉樹凌風，張開它粉紅色的臉，一瓣瓣的，精致而艷麗，清新而脫俗，它露出金黃的花蕊，和嬌小的蓮蓬。那只盛開的荷花，就像一個驕傲無比的皇后，似乎在說，快來看看我多美??！還有幾枝沒有開放的花苞，像一個個胖乎乎的娃娃，害羞地躲在荷葉底下。只見水中的小魚和小蝦，自由自在地穿梭在荷花之間，它們的嬉戲玩耍，水面頓時漾起一圈圈的波紋。

如果我能變成那水中的荷葉，或美麗的荷花，或自由的小魚，那該多好啊！我就能體會到它們的快樂了。

作文評語：文中作者記敘了去莫愁湖公園賞荷花的事，對美麗的荷花進行了描寫，內容充實，表達了作者對荷花的喜愛贊美之情。文章的行文采用總分的結構，層次清晰有條理；對荷花的描寫采用比喻、擬人的修辭手法使得描寫生動形象、語言生動活潑。如：“只見大片的荷葉布滿了池塘，它們姿態各異，有的像碧綠的大圓盤，隨風起舞，有的像小雨傘，插在水中，它們亭亭玉立的。 ”

寫荷花三年級作文(篇5)

花的種類有很多，有的人喜歡牡丹，有的喜歡百合，還有的喜歡梅花……而我則喜歡“出污泥而不染”的荷花。

夏天到了，正是荷花盛開，荷葉飄香的季節?？矗〕靥林虚L滿了綠綠的荷葉，一片片綠色的葉子，大家你挨著我，我挨著你，就像一個個碧綠的大圓盤。透過層層的荷葉，可以看見一根根綠色的、長著小刺的梗子，昂頭挺胸的立在水面上。在荷梗上開出一朵朵美麗的花朵，有白色的，有粉色的。荷花的形狀千姿百態，個不相同?；▋簜冇械娜_了，有的只開了幾片花瓣，就像一個害羞的小姑娘，在向人們問好，還有的是含苞待放的花骨朵兒。

下雨過后，荷花池會出項另外一種景象。荷葉像一個個剛剛沐浴后的仙女立在池中。一陣微風吹過，碧綠的大葉盤上，一滴滴晶瑩剔透的小水珠像一個頑皮的孩子在滾來滾去，一會兒向東，一會而向西，一會兒滾進池塘里。