七年級下冊作文素材

七年級下冊作文素材(精品二十六篇)。

在生活、工作和學習中，作文是表達思想的重要方式。那么，如何才能寫出26篇優秀的作文呢？小編整理了七年級下冊的作文素材，供大家參考和借鑒，希望能對你們有所幫助。

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在我小學五年級的時候，我被選作長跑運動員，我知道了這個消息時興奮不已，每天放學后我都在小區里練習跑步，為時一個月的練習已經接近尾聲。在比賽前夕，我史無前例的失眠了我害怕我不能奪得一個好名次，更害怕辜負老師和同學們對我的鼓勵與期待。直到后半夜我才慢慢睡去。

今天，就要比賽了，我懷著忐忑不安的心情與其他運動員一同坐上了開往比賽現場的大巴。經過近一個小時的的顛簸后，我們終于到達了比賽現場。我的目光一直在那些馳騁在賽道上的.運動員們看著看著，我的心情也放松了下來。是啊，無論你愿意與否，該來的總會來到。

我的比賽在下午進行，在上午的時侯我目睹了其他運動員們的精彩表現，贊嘆他們的爆發力和耐力，但是我的信心卻沒有一點動搖，因為我相信勝利一定是屬于我的!

終于到我了，我半蹲在起跑線上，手指尖用力撐住跑道，我感覺我身上的每一塊肌肉都緊繃著，蓄勢待發。

砰!

我像離弦的箭一樣飛了出去。第一圈、第二圈，我進入了內道，但我的體力已喪失不少，卻又不得不再次提速以防后面的運動員超過我。

第三圈、第四圈，我上升到了第二名的位置，可我已經消耗了大部分“能量”，基本上靠毅力在向前奔跑。

第五圈，第六圈，好幾名運動員都超過了我，我心灰意冷，想到了放棄，正想退出跑道時，卻看到了在跑道外默默注視我的老師和同學門。我仿佛看到了他們眼神中對我的鼓勵。我心中感到一陣溫暖，我鼓起勁，向前跑去。

一個、兩個、三個、四個，我沖向終點，卻沒能超越所有人。

沖線的那一刻，我仿佛被抽去了靈魂，“咚”的一聲倒在了地上。

正是通過這場比賽，讓我感受到了老師和同學們對我的關愛，也正是因為他們，才使我鼓起勇氣，最終奪得第二名的好成績

在以后的生活中，每當我想起這件事時，都忍不住對自己說：“那一次，我真的很棒”!

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小時候，每到夜晚，我都是舒舒服服的躺在大床上，抱著媽媽，在她溫暖的懷抱里度過一個又一個寧靜的夜晚。沒有恐懼，只有無限的安全感。

可我漸漸長大，該自立的時候了。媽媽無奈而生氣的說：“你看你多大了，都三年級了！同學們都是自己睡了，你還要每天和我睡，好不好意思啊你？今天你自己睡吧！”我頓時不高興了，臉漲得通紅，嘟起小嘴巴，嚷嚷著：“哼，自己睡就自己睡，誰想和你睡，切！”

很快，我自己睡的第1個晚上降臨了。這可能也是我成為一個獨立孩子邁出的第1步吧！我一個人靜靜的躺在床上，蜷縮著。四周黑漆漆的，房屋空蕩蕩的，到處靜悄悄的。靜的可怕，自己的呼吸聲和心跳聲都聽得一清二楚?！胺块g里會不會有鬼呀？”我想著，于是左看看右看看。電視里的鬼，常常都是穿著一身白色裙子，拿著一把刀，披頭散發的，出現在黑暗里。“她會不會來我這兒？”我害怕得直打哆嗦，手緊緊的捏著被子，手心也一直在冒著冷汗。頓時我感覺天旋地轉，甚至還聽到“嗡嗡嗡”的'聲音和心“砰砰”直跳的聲音。我要去找媽媽！淚水潤濕了我的眼眶，我猛的坐起來，又愣了一會兒，深吸了一口氣?！安恍胁恍校绻椰F在去找媽媽的話，媽媽肯定會說我的！我要克服自己，畢竟我也不小了，該自己睡了。別的同學都能克服下來自己睡，我為什么不行？”我又躺下去，盡力的去想一些美好的事物。我雙眼盯著那暗黃的窗簾，呆滯了許久。終于想到明天媽媽要帶我去吃自助餐。哇塞！那肉質豐美的三紋魚，那哈根達斯的冰淇淋。我一定要快得睡著，趕快到明天，這樣就能吃自助餐了！

想著想著我便沒有再怕了，放下了那被我抓得緊緊的被子，閉上眼，就進入了夢鄉。

當時才三年級幼小無知的我，在這樣的情況下也能克服自己，成功的邁出了我成為一個自立孩子的第1步。現在的我不會不為當時的自己豎起一只大拇指：“那次，我真的太棒了！”

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語文，我們一同走過，走過這九年的日日夜夜，一同漫步于這華夏五千年文明之間，去傾聽往圣的心聲，生命的滄桑與哲理的美麗。

泊舟楓橋，在疏疏的江楓和寥落的漁火中，靜候殘月下的寒山寺鐘，于千年后再度敲亂一個游子的愁懷；竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉，看著曾經照亮詩仙寬大青衫的那半輪秋月，今宵是否依然還斜掛在那婆娑的樹梢；穿越漫漫黃沙，在大漠深處如柱的`炊煙和長河盡頭渾圓的落日里，傾聽那些醉臥沙場長眠不醒的遠古將士們的鼾聲…

傾聽語文，我聽出了詩仙的懷才不遇，聽出了游子的“夕陽西下，斷腸人在天涯’’…......

依舊是那飄不盡的紅花，依舊是那揮不去的凄涼，是誰在輕擦一桿銀槍，高吟“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲胸奴血”是誰眉宇間凜然的正氣，卻擋不住黯然的神傷“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽？”是他，曾經的民族英雄—岳飛，一生所向披靡，一腔凌云壯志，赤膽忠心，卻報國無門，終于，風波亭前，一個高大的身影消逝在天地間…

傾聽書語，我聽出了岳飛深沉的民族情結，愛國情愫，聽出了他對正義的執著追求！

關羽，你從桃園三結義開始，虎牢關溫酒斬華雄，三英戰盧布，水淹七軍，為了親如手足的劉備盡己所能，這是何等的義！你被困于亥下，面對洶如潮涌的曹軍你絲毫不懼，但為了保全義嫂周全，只得投降。但你聲明“降漢不降曹”，這是何等的義！你力斬嚴良、文丑二將，得知劉皇叔去向，不顧萬阻，千里走單騎，過五關，斬六將，這又是何等的義！在華容道你甘受軍法處置私縱曹操。你既已斬嚴良、文丑二將，何欠曹操之恩，卻為何要放他走？你真傻，可曹操卻恩將仇報，使你敗走麥城，后落入孫權之手。臨死前你大義凜然，破口大罵孫權曰“碧眼小兒，髭須鼠輩！”最終身首異處。你一生義氣，但最終為了義，你付出了生命的代價！

倘樣書海，我懂得了關羽的一生義氣，一生對義的執著追求！

語文，我們一同走過，一同領略歷史的魅力一同創造那輝煌的明天！

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初一，我將這樣走過。（小薰） 捧著一本同學錄，告別了我生活了六年的小學校園。帶著美好的回憶，純真的友情，跨入了人生的新階梯—初中。 校園里，彌漫著花香和柳樹的清香。踏在學校的小路上，心理往往有些懷念。朋友，友情，還會存在嗎？帶著最大的疑問，來到了我將要生活3年的新班級，新集體。坐在位子上，眼神望了下四周，沒有看見原來好朋友的身影，心里難免有些失落。一向最看重朋友的我，將要在這個班級迎接新的友情。這就意味著，我要尋找新的友誼。 我是個不甘寂寞的女孩，我愛笑，我總有笑不完的笑，樂不完得樂。孤獨離我很遠很遠，歡樂離我很近很近。我滿目滿心都是夏季燦爛的陽光。就是因為我的這種性格，讓我在小學的六年里與朋友相處融洽。身邊也有很多的朋友。漸漸地，我把朋友放在最高位，視友誼為純凈之水。水不醉人，而這杯友誼之水卻使我們醉意盎然，心滿意足。沒有虛榮與自私。只有純潔的友誼。然而，這心真的就只是回憶而已。 上了中學后，覺得真的很累很累，感覺每天就像是在戰場上一樣，每一天都很累。更何況初中的友誼了呢？每個人都是勾心斗角。那杯純凈之水，早已變了質。剛剛上中學的那些朋友，經過了一年的考驗后，也是一樣，原形畢露。 朋友難得，朋友可貴。真正的朋友是經得住時間的考驗的?！叭甑募拍边@句換我終于懂了，也許我懂得很慢，也許我是我們班里最后一個懂得的，不管怎么說，我現在已經嘗到了當中苦澀的.滋味，但是三年后的今天，我會在我最喜歡的高中里嗎？初一的生活已經接近了尾聲，真正的朋友這幾個字還沒有找到合適的人選。所以，初一的結尾，就用一個好成績來畫上那個圓滿的句號吧！真心朋友這個詞，也就永遠留給小學的她吧??！ 而我對于朋友一次的了解，也會依然沉浸在記憶的海洋里，永不變更！

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時維初冬，落葉飄零。

我走在初冬的風中，感受著人生的種種幸福。

思緒把我帶到了以前總走過的那條小巷。小巷里都是那種看的見木質橫梁青白瓦的房子，黑黑的青石路上已是青苔滿布，巷尾破敗不堪，無不昭示著這里歷史的久遠。近幾年由于很多人都追逐著城市的生活節奏，紛紛搬進了高樓大廈，明堂華宇。兩位頭發花白的老人似有無限的留戀，還癡癡地守在在那里。每天早晨，兩位老人總是躺在門口的躺椅上，在清晨溫暖的陽光里，沏一壺清茶，伴隨著裊裊的茶香，兩人不知在聊些什么。是在安排并不漫長的歲月，還是在等候厭倦城市生活的孩子們歸來？我不得而知。但在我的眼中，兩位老人一臉平和安詳，讓人感到暖暖的。隨著時間的流逝，兩位老人也早已不在了，而當我每次走過曾經飄香的巷子時，都像是走過他們平淡卻又溫馨的幸福。

走過悠長的古舊小巷，我忽然明白了：幸福不需要奢華的`裝飾，只需要溫暖、簡單就行。我們人生的未來，就在平淡經營、從容守望中走過。

我的思緒紛飛，瞬間到了那個記憶猶新的場景。

我拐過街角，行人并不是很多。一位手拿破舊尼龍袋字的老大爺正慢慢地向前走著，旁邊是一位挎包的行色匆匆的年輕人。這時，突然從街道的巷子中沖出一輛黑色轎車?！靶⌒?！”我不禁倒吸一口氣，沖過去已經來不及了。卻見兩位行人幾乎是一起伸手，把老人從道上拉了回來。轎車“唰地”一聲，留下一股黑煙，沒了蹤影。兩位行人這才互相看著對方，拍拍驚魂未定的老人肩膀，關切地叮囑幾句，匆匆走去了。

我看著他們的背影內心疑惑。朋友？家人？一高一矮的身影印進了我的心里，我本是無意輕輕地走過，卻永遠記住了這樣相互幫扶的人生?？此破降纳?，正因這些美麗的瞬間裝點，才有了無限的美感。

“愛的世界沒有力學！”霎時間一個美麗的身影浮現在我的腦海里。她甩掉高跟鞋，向空中伸出了一雙接抱之手的動作定格在我的心間。起初我還以為是她自己的孩子才讓她如此奮不顧身，卻不曾想到是素不相識的陌生人。”一個平凡的女人學會了乾坤大挪移，完成了一個奇跡?！眳蔷掌挤磸驼f，自己剛生了寶寶，知道養孩子不易。她覺察不到危險，自然上前一步接住女童，這是平日蕩漾內心的偉大母愛在那一瞬間的自發流露。吳菊萍的一伸手，是對生命的接手，是無畏，是大愛。正是愛讓她有了如此偉大的力量，我們也深深地把他的名字銘記心底。

我像一位癡迷的行者，這樣走過喧囂的城市，曾經以為人心不古的我，竟然有幸讀到了物欲橫流的街市里流淌著的平凡人偉大無私的愛。走過人生，我讀懂了，愛是我們青春最好的裝飾。

這個初冬，我如同一片云彩，漫不經心的飄蕩，任思緒跌落在遙遠的記憶里，回味著我走過的幸福。我這樣走過，讀到了幸福、幫助和真愛，也讀懂了人生。在這樣的人生中走過，我體味到了從未有過的充實與感動。我這樣走過他們的人生，也知道了自己的人生該如何走過！落葉飄零的時節，我慶幸自己，可以在未來收獲壯美的人生！

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一個周末，糖糖在家里玩電腦，她玩起電腦都忘記了吃飯、睡覺。媽媽喊她吃飯，糖糖玩得可帶勁了，哪會理睬媽媽。媽媽走過來，生氣地說：“既然你那么愛玩電腦，就把你關進去好了，再也別出來！”說完真的把糖糖關進了動畫片里。

糖糖只覺得有誰在拉她，一陣頭暈，便暈了過去。當糖糖醒來時，發現了一個世外桃源，感到似曾相識。忽然，幾匹可愛的馬兒走了過來，她仔細一看，這不是《小馬寶莉》中的主角：紫悅、云寶、柔柔、珍瑛、碧琪和蘋果嘉兒。天啊！她在一個充滿詩情畫意的小馬谷。

糖糖在小馬谷玩的不亦樂乎。和柔柔的動物朋友吃下午茶；和碧琪一起做蛋糕；云寶帶她在云之城上飛翔；和紫悅一起看書。

這天，糖糖來到了水晶帝國。不巧的是戰爭爆發了，于是糖糖一起保衛水晶帝國，打了勝仗。為了感謝她，音韻公主為她豎了一尊雕像，放在宮殿前。宇宙公主知道了，萬分感激。

電腦前的媽媽看呆了，一不小心，把女兒糖糖按到了海洋世界里。忽然，有一頭虎鯨冷不丁的竄了出來，張著血盆大口向糖糖撲來?！皨尅碧翘沁€沒喊完，就被無情地吞了下去。她十分氣惱，在魚肚子里打起了少林功夫，把她累的氣喘吁吁。媽媽看糖糖受不了了，把糖糖從電腦里按了出來。

從此，糖糖再也不敢過度的玩電腦了，她擔心媽媽會再次把她關進虎鯨肚子里呢。

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我的鄰居肖叔叔是一位生物學家。他經常到野外考察，采集標本。這次，他竟然拉上我和表哥一起去。我們可高興壞了，立刻準備起來：我們將一個打火機、一把小刀、一只指南針和兩瓶水裝到一只小包里，讓肖叔叔雇了一架直升機，就興致勃勃地出發了。

幾乎半天后，直升機才著陸。我們站在荒島的沙灘上，望著荒無人煙、一望無際的樹林，立刻后悔了。我們來這兒干什么呢？可直升機也已經遠走高飛，我們也沒有退路了。"你們在我身邊是很安全的，而且你們一定會喜歡荒島上的生活！"肖叔叔的話讓我們振奮了起來。"但現在，我們要先找地方搭帳篷。你們兩個分頭找平坦的空地，找到了來叫我?！毙な迨逡宦暳钕拢覀兙统霭l了。我跑向樹林，靈敏地撥開一層層樹葉尋找空地?？晌彝蝗宦牭搅艘粋€慘叫聲。更糟的是，這似乎是表哥的聲音！“喂！表哥你在哪兒！你怎么了？”我在那棵長著紅色樹葉的旁邊啊有一只怪蟲再咬我的腿！你快叫肖叔叔來！”肖叔叔是生物學家，他應該會處理怪蟲。我立刻跑向了沙灘，看到肖叔叔在那里抓魚。“叔叔，我的表哥被怪蟲咬了！”“嗯？怪蟲？讓我來看看。”我帶著他走到紅樹旁邊?！鞍パ?，這不是紅螞蟻嗎？不是什么怪蟲哦。不過別碰它，被它咬可是很難受的。叔叔拿來一個鑷子，將它輕輕地夾下來，扔到了地上。接著，他奔向沙灘，拿了一支軟膏抹在表哥的腿上。“沒事，明天就好了。好了，你們繼續尋找地點吧，我去釣魚?！毙な迨暹呎f邊走向沙灘c

晚上，肖叔叔將他捕獲的三條魚分給我們吃，我們還在帳篷里舒服地睡了一覺，真是愜意極了。第二天，他用自己的錢雇了一架直升機，帶著我們一起離開了荒島。

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在暑假的時候，我認識了一個見識多廣就是導游叔叔。和一個同學去野外探險。我們班上的沙桶，指南針，電子手表，壓縮餅干，肉鋪，方便面等東西開始了探險。

剛進入熱帶雨林我們就目睹了色彩萬千的花朵和樹木。樹上還有許多嘰嘰喳喳的小鳥。還有一些小松鼠。向導叔叔說這里的景色真美呀！突然我看到一條樹枝然后在微微晃動。我正要探頭去看原來是一條又大又長的毒蛇。我們嚇得掉頭就跑。到了一個空曠的地方。你愜意的曬太陽。卻不知道危險正在慢慢靠近。

到了晚上我們開始享用晚餐?？墒俏覀冋覄e人帳篷的卻找不到我們的食物。我仔細思索想到剛剛遇到蛇的時候落在了那個地方。我們只好跳過晚餐。睡了一覺之后，我準備打開帳篷去外面看看。發現外面下了大雨。天氣格外的冷，可是我們只有單薄的襯衫。我們去外面找找有沒有可以使用的植物。我往前面走了幾百步?？匆娨黄瑯淞诌M去一看，原來那是可可樹?？煽蓸涫强梢宰銮煽肆Φ?。熱量和能量都很高。我趕緊摘了幾個。去找我的同學。他們將可可豆融化，然后做成了巧克力。

可是我們也需要水源。因為下著大雨，所以我們用一些東西收拾水源。然后開始用熱氣蒸發殺毒。

我們找到水源。我們度過了漫長的幾天。

終于我們走出了熱帶雨林。

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今天陽光正好，我又躺在柔軟的草地上，在無限的靜謐中忘了世間的一切，忘了煩惱，也忘了自己。我的目光被一只小螞蟻吸引住了，我跟隨著它來到了一場奇異的游歷中。

空間在我的眼前逐漸放大了，嫩綠的小草變成了粗大的樹木，綠油油的草地也變成了茂密的森林。一只烏黑的小螞蟻在森林中穿梭，似乎迷了路呢。我想它一定是一名伸張正義的游俠吧！雖然迷了路，但它仍舊一股傲然的氣勢。它左走走右走走，終于走出了一條路。我的目光跟著它的腳步，走著走著，路上有許多小螞蟻，它們熱情地打著招呼，我好想和它們一起呀，可惜我聽不懂他們的語言。

它們的宮殿在一個十分隱蔽的地方，很不起眼。那只螞蟻走進宮殿，我緊跟其后，里面全是大大小小的螞蟻，有許多許多的房間和小路，這里簡直就是一個偌大的迷宮，我懷著激動又好奇的心情，迫不及待地想去參觀一下了！

我首先來到了課堂，小螞蟻們在認真的聽課，螞蟻老師開心地咧開了嘴。

然后我來到了蟻后休息的地方，蟻后真是太美了。宛如一位南國少女，真讓別的螞蟻羨慕。

接著又來到了卵室，這里有許多許多的卵，馬上就要有小螞蟻鉆出來啦！螞蟻媽媽們正細心地呵護著它們，不讓它們受一點傷害。我不禁感嘆母愛的偉大。

突然，我被洞口的一些螞蟻搬運工們吸引了，他們正努力地搬運著比自己重幾倍的東西，十分努力也很辛苦，是什么讓它們如此勤勞呢？是家庭的責任嗎？

我忽忽悠悠地漫游了整個下午，直至太陽擁抱西山時，飛回巢的鳥兒才把我喚醒。今天我太開心了，我發現了小螞蟻的世界，它們也有工程師、老師、醫生和各種不同的職業，這小小的螞蟻到底擁有多少智慧呀？

你愿意和我一起去螞蟻的宮殿，來一場獨一無二的旅行嗎？

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夢想，是人生路上的指明燈，照亮我們前行的道路；夢想，是心靈深處的渴望，給予我們奮斗的力量。

我的夢想是成為一名優秀的作家。從小，我就對書籍充滿了熱愛，那些精彩的故事、優美的文字，總是讓我陶醉其中。每當我讀到一本好書，就仿佛進入了一個全新的世界，與書中的人物一起歡笑、一起悲傷。于是，我便渴望著有一天能夠用自己的筆，創造出同樣動人的故事，讓更多的'人感受到文字的魅力。

為了實現這個夢想，我付出了許多努力。我廣泛閱讀各種書籍，從古典名著到現代文學，從詩歌散文到小說傳記，不斷豐富自己的知識儲備和文學素養。我還堅持每天寫作，記錄下自己的所思所想、所見所聞。有時候，我會為了一個詞、一句話而反復斟酌，力求讓自己的文字更加準確、生動。

然而，追夢的道路并非一帆風順。有時候，我會遇到靈感枯竭的困境，坐在書桌前半天也寫不出一個字；有時候，我會因為自己的作品不夠完美而感到沮喪和失落。但是，每當我想要放棄的時候，心中那個成為作家的夢想就會激勵著我繼續前進。

我知道，要成為一名優秀的作家，還有很長的路要走。但我堅信，只要我堅持不懈地努力，不斷學習和進步，終有一天，我能夠實現自己的夢想。我會用手中的筆，描繪出這個世界的美好與溫暖，傳遞愛與希望。

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【題目】

作文(40分)

有一位年輕人向一位老人抱怨道：“為什么別人總是擁有很多，而我卻一無所有?！崩先吮銓δ贻p人說：“把你的手給我，我給十萬元，你愿意嗎?”年輕人搖搖頭?！澳悄_呢?”年輕人還是拒絕了。老人說：“你看，你擁有這么多東西，怎么會是一無所有呢?”有的人就是這樣，已經擁有了許多，都不懂得去珍惜，總覺得自己什么都沒有得到，總羨慕別人的擁有，可一旦失去了自己的擁有，卻才知其珍貴，又追悔莫及。人哪，什么時候才能真正懂得其擁有。

請以“擁有 ”或“舍棄 ”為題，寫一篇作文。

要求：(1) 先補全題目，可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發表議論;

(2) 除詩歌外，文體不限，不少于600字;

(3) 文中不得出現真實的人名、地名、校名。

【范文】擁有幸福

幸福使我快樂地成長，幸福使我愉快的學習，幸福使我感到溫暖……

我擁有幸福，同時也擁有快樂，因為幸福是與快樂緊緊相聯的。

契柯夫說過一句話："人是自己幸福的創造者，所以我們不僅要擁有幸福，還要創造幸福。讓幸福永遠在我們的手中。

我永遠幸福，因為當我生病時，父母會給你最大的幸福。他們不辭辛勞的為我服務著，把最大的安慰給予給我。此時此刻，不論我有多么難受，可心里卻十分舒服。因為我感受到了幸福。

我擁有幸福，在我學習上遇到困難時，他們又會把最真摯的關愛給我，也把極大的信心給了我和勇敢克服困難的.勇氣，所以我擁有幸福。

擁有幸福的我，也有悲傷之時，在我悲傷時，父母又會把快樂送給我。讓我知道不要悲傷，父母又會把快樂送給我。讓我知道不要悲傷，要樂觀向上。這時，我又獲得了一份快樂地幸福。我擁有了幸福，而那些生長在貧困山區的孩子們也同我有一樣的幸福嗎?不，他們沒有，他們沒有同我一樣的幸福，他們只有痛苦，只有饑餓，只有困苦。

我每天高高興興，開開心心地上學，而他們只有在家里勞動。我們懂得很多知識，而那些和我一樣大的孩子們呢?什么也不懂，什么也不明白。這是因為山區窮，上不了學，這就是這些同我一樣大的孩子悲苦的生活環境。照比這些孩子們，我簡直幸福到了急電。所以我要珍惜眼前的一切，不讓它浪費。

車爾尼雪夫斯基說過一句話："未來是光明而美麗的，愛它吧，向它突進，為它學習，迎接它，盡可能的使他成為現實吧!我之所以對未來充滿希望，那是因為我擁有幸福，是幸福讓我對未來充滿希望，讓我不斷地向前駛去，指引我走到光明。

幸福簡單而普通的兩個字，但它都把世界萬物帶到快樂中去，讓人無法忘記它的存在，幸福能給人帶來巨大的力量，它讓人感到無比的欣慰! 啊!幸福!我因有你而自豪，而欣慰!

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春秋，植物經歷過許多過程。農民伯伯收獲果實，我收獲知識。

和煦的陽光籠罩整個大地，連小鳥也來報喜悅的心情。農民們都露出了喜笑顏開的笑容！他們看到之前的辛苦沒有白費，看到樹上掛滿沉甸甸的果實，他們情不自禁的唱起來，想用美妙的歌聲來抒發心中的.喜悅！

秋天就是這樣的特殊。所有的種子只要是經過勤勞汗水種下的，它們就不會讓你失望。因為它們知道，你不是一位中途放棄的人！學習也是這樣，如果中途放棄，只會給自己帶來最大的損失。

秋天是個收獲的季節，忙碌的農民們永遠不會感到疲憊，因為他們的疲憊全部被喜悅的心情所覆蓋。就像學習知識一樣，當你徹底領悟一個知識點時，你就不會覺得有難題難倒自己，因為你知道，你在秋天收獲了知識！

秋天是農民們收獲的季節，也是我收獲的季節。為什么這么說呢？一個月過去了，高中的知識比我想象中要艱難，這就是秋天讓我收獲知識的原因，因為它也想讓我收獲沉甸甸的知識。我也要用實際行動讓秋天看到我的果實！

收獲果實是農民的任務，學習知識是學生的義務。秋天就是喜歡讓每個人臉上都露出喜悅的笑容，行為在它心里，笑容是它得到最好的收獲。陽光撒在所有人臉上，把溫暖的陽光奉獻給所有勤勞的人們，讓他們感到不再疲倦

秋高氣爽的季節里，我很感謝秋天的來臨。是它讓農民們每天不停的辛勞采摘希望的果實；是它讓我每天收獲豐富的知識；是它讓我看到秋天留下的金色風景！

秋天是收獲的季節，在這里每個人都會有所收獲！謝謝你，詩情畫意的秋天！

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秋天真美。山美，水美，田野美……到處都很美！

山上，有各種好吃的食物和藥材，有山楂、葡萄和各種栗子，還有五味子，人參等各種名貴藥材。秋天樹林變成綠、黃、紅色混在一起，像大自然鬼斧神工做的一幅十分美麗的畫，秋天的葡萄色彩更多了，有紫紅色的，淡黃色的，淡綠色的五光十色，非常好看，可以說山是一個天然的大倉庫。

水里有魚有蝦，秋天的魚和蝦都大大的，都壯壯的，小魚小蝦在水里歡快的游來游去，好像在保衛自己，當有人抓的'時候它就躲在深水里面，讓你費盡心思去找它們。站在河邊，你能看到映在水里的藍天、白云，加上游動的魚蝦和綠色的水草，河邊的黃葉、小山，像是在欣賞一幅美麗的畫卷。讓你大飽眼福。

秋天的動物很好玩：天空中大雁排隊飛回南方;草地上蛐蛐彈出動聽的音樂，刀螂跳起了霸道的大刀舞，螞蚱在練習跳高跳遠;水里青蛙躲進泥中準備睡大覺……

秋天，五谷豐收。勞動總會有收獲，五谷好似給農民的禮物，農民起早貪黑的去干活，但從來都沒說一聲累，個個打心里高興，臉上堆滿發自內心的笑容，這是最美的也是最甜的笑容。

秋天，給菊花仙子各種各樣的色彩，有紫紅的、淡黃的、雪白的……它們好似在說：“秋天，我愛你”！然后她們爭奇斗艷競相開放，秋天笑了，然后秋天給大地一幅美麗的畫，給小孩和農民伯伯一首快樂的歌。

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一學期的工作即將結束，在學校領導和老師們的關心幫助下，我積極轉變教育教學理念，積極參與我校的“3+1”課堂教學模式改革，教育教學取得了一定成績，為更好的做好今后的工作，特作如下反思。

一、備課方面

備好課是上好課的前提。備課時，我能夠認真鉆研教材，根據教材內容的廣度、深度和學生的基礎來進行分析，準確把握重點、突破難點；另外備課時我能結合學生的基礎及實際能力，找出學生易混、易錯的知識點，設計解決這些疑點的教學方法。備課中，多從學生的角度思考，充分考慮學生的認知水平，將學生放在首位。

二、課堂教學方面

本學期我校進一步推進“3+1”課堂教學模式的改革，我積極參與其中，在課堂教學中，我努力做到解放孩子們的思維,鼓勵他們對學習內容進行自我感悟,尊重他們的個人感受和獨特見解,欣賞他們的奇思妙想,培養他們的想象力和主動參與,樂于探究的學習精神。學習中讓學生主動去探索知識、尋求知識,關注他們的興趣,利用一切機會給學生創造一個“展示自我”的平臺,使學生愛學、樂學,真正成為學習的主人，真正讓學生感受到：我參與，我快樂。我合作，我進步。隨著教育觀念的改變，我的教學工作也大有改進。

三、聽評課方面

本學期，我積極參與我們語文組的研討課和“同課異構”活動，認真參與評課，取長補短不斷提高自己的課堂教學水平。我還認真的學習一些優秀教師的課堂實錄，進行研究、思考、探討，并用以反思自己的教學。

四、作業批改方面

組織好學生作業的布置和批改工作，對于培養學生良好的學習態度、學習習慣和學習方法，鍛煉和提高他們的智力和各種能力，都具有重要作用。我在布置作業時注重了因材施教和靈活多樣。減少簡單的抄寫練習和模仿練習，并且做到每天的作業全批全改。

教學中我努力使自己成為一名優秀的語文教師，但是我知道現在仍然還存在許多不足之處：

1、由于不能及時了解學生在知識方面的一些問題，對他們的思維能力也掌握不夠，備課中有時在選擇疑點上我還不能把握好，還存在不少的偏差。

2、上課過程中對課堂上發生的“突發事件”不能做到因勢利導、隨機應變，缺乏教學技巧，教學方法不夠靈活。

3、作業布置中缺少針對性，全篇一律，即不能體現教學內容的層次，做到難易要適度，適合不同層次的學生。

4、課堂評價方式比較單一。只是對學生的表現大加贊賞，一味地拔高對學生的評價力度而沒有從學生的表現實際出發，缺少應有的理性分析。

在今后的工作中，我會及時地反思自己的教學行為，對比較成功的做法進行總結和優化，對不足之處，要深刻、徹底的反思，只有這樣才能促進自己迅速成長。

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《天上偷來的火種》通過一則感人的神話故事向我們講述了普羅米修斯為人類盜取火種甘愿忍受酷刑的故事。普羅米修斯為了正義與真理而甘愿奉獻一切的英雄形象是我們人類才特有的精神美德?！捌樟_米修斯式的英雄”是這一類人物的精神詮釋。課文的內容不難理解，但若要學生真正能夠體會、感受到普羅米修斯這個正義、善良、智慧、仁愛、頑強的形象，并把這種形象典型化，內化為一種精神動力就不是那么容易了。針對教材的特點，在課堂上我立足于整體感悟及情境創設，在“情”字上做足了文章，給學生創設了一個情感的課堂，一個感悟的課堂。

1、以閱讀為抓手，重視語言的學習。

在這篇課文的教學中，我力求通過詞語抓句子，通過句子抓文章中心，注重了以下2個方面的語言積累：(1)根據課文的提示，讓學生結合宙斯的回答，想象普羅米修斯看到人類沒有火的悲慘情景，去請求宙斯的話。學生在充分朗讀之后，展開想象，進行說話訓練，不僅把書本上的知識內化成自己的，還積累了語言。(2)欣賞普羅米修斯被懲罰的畫面，請學生贊一贊普羅米修斯。(3)在學生讀了第12節可怕刑罰內容，請學生說說自己認為這個刑罰最可怕的是什么?這樣的提問不僅讓學生復述了課文小節，還加深了學生對文本的理解。

2、以情感為線索，重視感悟和體驗。

語文教學的另一個重要的目標是通過文本的學習，讓學生去發現生活中的真、善、美，形成健康的思想情感，從而增加文化積淀，提高人文素養。在課件中我安排了兇惡的鷲鷹啄食普羅米修斯肝臟的畫面。畫面的真實可感，給學生視覺上很大的沖擊，幫助學生入情入境地體會普羅米修斯的勇敢機智、堅強無畏。這樣有效、適時地使用媒體，增強了文本的感染力。

3、以自學為手段，重視學力的培養。

整堂課始終體現以學生為本，把學習時間還給學生，把思維空間留給學生，讓學生靜心地傾聽，仔細地研讀，認真地思考、大膽地交流，使學生的語文學習能力得到真正的提高。課堂上我立足解決三個問題：“普羅米修斯為什么要為人類偷取火種?怎么偷取火種?結果怎么樣?”在學生找到關鍵的語段后，我通過多種不同形式的讀——男女生讀、分角色讀、師生共讀、配樂讀等指導學生有感情地朗讀。這些要求不同、形式多樣、循序漸進的讀貫穿了課堂教學的始終，在多種形式的反復朗讀中進一步感受文本所要揭示的思想內涵，體現了語文課濃濃的語文味，營造出了充滿深情有略帶感傷的教學氛圍，也讓學生真正走進了文本。

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摘要：教師必須善于從教學反思中，發現自己的不足，提煉好的教學方式，不斷積累富有實效的教學經驗。本文從吸取教學中的閃光點和不足之處，教學過程中的教與學，檢測與實效等幾個方面，系統地論述了語文教師如何加強反思提高教學水平的具體做法。

關鍵詞：教學反思；訓練目標；達成；教學水平

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（20xx）12-0107-01

語文教師在平時的教學工作中很容易忽略的一件事就是不重視教學后的實效總結。作為一位有心的教師，每節課之后都要對本節課的教學過程進行分析。所講的內容哪些引起了學生的興趣，哪些還能講的更加到位，我們總會有所觸動，有所思考，這其實就是教學心得。教師要是在每天課后抽出一定時間把教學過程中的感悟、體會和失敗的經驗予以總結記錄，然后不斷地反思推敲，提出精華去除敗筆必能提高自身的語文教學水平。

1.反思教學的亮點

所謂教學亮點，就是課堂教學中的點睛之處。筆者曾經有過這樣的課堂，初三語文《醉翁亭記》，曾經要求學生背誦全文。不想有學生突然提出想讓老師也背誦其中一段，筆者當即聲音并茂地將全文一字不差的背出，博得學生的熱烈掌聲。筆者趁熱打鐵又將王勃的《序》也背誦一遍，看著學生目瞪口呆的樣子，筆者因勢勸諭學生學習古人的文章不僅僅是為了考試，而是因為有些文章確實是千古華章，經常頌之，既能提高語感又能陶冶情操，實為一舉兩得。筆者這樣做的目的就是想給學生一個提示，每節課都應有每節課的出彩之處，只要教師能及時抓住這些畫龍點睛之處并在以后的教學中改進，何愁不能提高自己的教學水平呢。

2.反思教學中的不足

語文教學同其他學科不同，如理化政生，對即對錯即錯不存在中庸之道。而有些語文知識至今都存在學術爭議，所以即使有教學上的瑕疵也不難發現。如果能把自己教學過程中的敗筆記錄下來，并分析原因吸取教訓，以作將來改正之之用。同時不斷地積累教學中出現的問題，究其根源就會發現自己學習上的薄弱環節，找到自己最短的那塊木板，必能提升自己的整體教學水平。

3.反思教學中的教

北師大附中程翔老師習慣于每上完一節課就會一遍遍的重溫教案備課，揣度教學過程中還有哪些地方需要改進。一堂課即使準備的再好，也會有不足之處，這就是所謂的智者千慮必有

一失。語文教師的好課堂就是在不斷打磨中煉成的。所以說語文教師都應該養成這樣的良好習慣，每天反思自己的教學過程，該發揚的發揚該摒棄的摒棄。唯有如此，才能根據自己的反思重新調整以后的教學設計制定更為優秀的教學策略，從而提高自己的教學水平。

4.反思教學中的學

新語文課程標準提出互動式教學應成為素質教育的常態，教學過程其實就是學生自主學習的課程，語文教師不過是課堂的組織者、引導者、合作者?；诖?，語文教師更應該關注學生在學習過程中出現的困惑。那么教師需要改變原來的身份，真正意識到自己再也不是傳統教學中的中心，而是學生的服務者，是學生的參謀。學生的學困難是什么，什么地方掌握的不好，哪些地方需要教師的撥云見霧，這些都是教師需要反思的。只有準確的了解學生的真是需要，語文教師才能有目的的積累自己的課前準備素材，使自己的教學準備能夠做到有的放矢。

5.反思教學評價

評價一堂課的教學實效高低，在于學生能否熟練掌握教學內容。而判斷學生是否掌握教學內容，無非兩個方面，一是基礎知識的測試，一是運用所學知識進行應用寫作。這也就是語文教師需要反思的地方，對語文教師評價課堂實效提出了新的要求。我們不能再拘泥于傳統的教學評價模式思維，而應該創新理念，力爭用學生感興趣的喜聞樂見的形式進行教學評價。走出校門，到生活中體驗學以致用的真實效果，也是我們評價教學實效的一種新思維新觀念新形式。當然，創新教學評價的方式還很多，需要語文教師挖掘潛力體現智慧，只有深入的反思我們的教學評價，大膽地進行教學改革，才能提高語文教學水平。

6.反思目標達成

每節具體的課堂教學都有其特定的教學目標，有的青年教師課前對教學目標一般都設計得盡乎"完美''，但往往是用成人的眼光看"世界"，脫離了學生實際的認知水平。因此.，每節課后，我們都要反思教學目標的完成情況，如知識目標的重點是否突破，難點是否化解；情感目標的情境設置有沒有達到使學生進入"角色"的目的；能力目標的設定是否通過知識目標的完成體現出來等等。我們在教學中要不斷總結目標達成情況，不斷地調整教學目標和完成教學目標的手段，使之更貼近教學實際，從而使目標順利達成。除以上幾點外，我們還要經常反思我們的教學手段、教學方法、教學原則、教學容量等是否還有需要進一步改進的地方。反思學生中普遍存在的典型錯例，記下錯例，以錯為戒，以錯促思，以增強再教時的針對性，不斷優化教學過程，提高教學效果。

總之，教學反思是一種積極的行之有效的思維、再學習活動，一個優秀教師的成長過程離不開的教學反思這一重要環節。教學反思可以進一步地激發教師終身學習的自覺沖動我。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。作為一位語文教師，我們有理由相信，只有不斷的進行自我反思，反思教學中的得與失，反思教學中的教育學，反思教學評價與目標達成，就一定能充實自己完善自己，為以后的

成長打下堅實的基礎。長期堅持教學反思，一定會不斷提高自己的教學水平，不斷取得自己教學事業上的一個又一個輝煌。

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一、積累素材，拓寬學生的寫作思維

魯迅說過：“學習必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來?！蔽艺J為這里的“學習”，不單是課內的閱讀，更重要的還離不開課外的延伸。

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。作為一個語文教師一定要加強對學生的閱讀指導，讓學生在閱讀中積累素材，從而激發學生的興趣，有效地提高學生的寫作水平。在這方面，我改進了自己的常規教學模式，將每堂語文課的前五分鐘還給學生，讓學生進行“美文賞析”。采取多樣的形式，可讓學生自由閱讀作文類書籍，并在自己心愛的日記本上記下文章里自認為很優美的詞句、動人的事例或自己獨特的感悟，作為作文時仿寫的參考，并定期檢查，公開評講誰記得好、進步快。這樣堅持一段時間后，同學們讀書、寫作的興趣越來越濃。

有時候x個同學讀到一篇十分精彩的文章，便忍不住跑到講臺前念給全班聽，與同學共同分享，還有的同學找別人借作文書，更有甚者，專門利用周末到書店購買自己喜歡的作文書籍，然后在班內互相交換，共同閱讀，久而久之，學生積累的素材也逐漸多了，口頭表達能力也有所增強，潛移默化中也學到了很多寫作知識和技法，在實際寫作中，不僅內容變得充實起來，而且也能運用很多靈活的表現手法。

紙上得來終覺淺。寫作的過程，是觀察、思維和表達緊密結合的過程。學生害怕作文，常常是因為沒有鮮活的材料可寫，這就需要教師引領學生走向課外，學會觀察五彩繽紛的大自然，感受大自然的情趣和奧妙；學會接觸課外生活，感受社會的文明與進步；學會體驗生活的酸甜苦辣，領悟人生的意義和真諦。從而拓寬自己的知識面，豐富自己的文化涵養，形成自己獨特的創造性思維。如果平時不加強這方面的訓練，卻指望著“拔苗助長”，一蹴而就，那是不切實際的徒勞，時間稍長，學生對寫作便失去了興趣，甚至一寫作文就頭痛。

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二、創設情景，激發學生的寫作靈感

作文教學中創設情景是提高學生寫作興趣，激發學生寫作靈感的催化劑。例如，在指導學生完成人教版七年級下冊第二單元“黃河，母親河”的寫作時，我先為學生播放了光未然的《黃河頌》，因為學生剛剛學過這篇課文，現在以歌曲的形式呈現，學生不僅在熟知的歌詞中感受了音樂美，也很自然地再次體會了黃河的磅礴氣勢，然后再給學生播放了一段有黃河的視頻，在此基礎上，給學生輔以寫作指導，讓學生進一步了解黃河的地理特征，黃河對我國人民做出的偉大貢獻，尤其是了解今天的黃河遭到污染的嚴重情況，學生自然就產生了對母親河——黃河傾訴的沖動。

寫作時可以以倡議書的形式來寫，也可以用童話、寓言、書信、詩歌甚至是戲劇的形式來表達。最后，作文的展示效果是令人欣喜的，有的同學善于抒情，筆下自然就會流淌出滔滔的黃河情結；有的同學善于思考，就以“一滴黃河水的訴說”這種特殊方式，來警醒世人對黃河的保護；有的同學善于想象，就以“我心中的黃河”這題，寫滿了對黃河的憧憬。

由此可見，在作文教學中，為學生創設情景是十分重要的，它不僅激發了學生的寫作興趣，也觸動了學生的寫作靈感，開拓了學生的寫作思路，學生寫出來的文章也就擁有了自己的靈魂。試想，我們面對這樣的寫作內容，不為學生創設情景，尤其是對于我們這些遠離大海的山村孩子來說，那是無從寫起的。

三、合理評價，不吝嗇對學生的鼓勵

葉圣陶先生說：“學生今天作x篇文，其實就是綜合地表現他今天以前的知識、思想、語言等方面的積累?！币簿褪钦f，通過學生的習作，我們不僅可以了解學生的寫作水平，還可以洞察學生的思想，甚至是學生的困惑。因此，在作文批閱過程中，不僅要合理評價，更要針對學生在作文中流露出的思想或困惑，給予更多的鼓勵，這也是培養學生寫作興趣的一個重要途徑。

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在不知不覺中，我已經上六年級了，我熱愛教過我的每一位老師，他們的不同風格都給我留下了深刻的印象，但我心中印象最深的是我

們的班主任夏老師。記得在四年級開學的時候，從教室外走進一位身材勻稱、秀氣、戴眼鏡的女老師，那就是我們的新班主任夏老師。

夏老師的普通話非常標準，嗓門兒挺大，講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水，一瀉千里；有時如涓涓細流，婉轉百曲……就這樣，每天的語文課成了我們共同的期待。在夏老師的引導下，我們踏著輕盈的腳步，快樂地走進了知識的大門。

期終考試前，由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但夏老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進教室上課，獎勵一組考試成績好的學生。她拿著一個大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，領獎的同學喜滋滋地上臺去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的……

夏老師高挑的`個子，頭發烏黑，雖然戴著一副眼鏡，卻也掩蓋不了她那雙明亮的眼睛。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同——會說話！每當我取得好成績時，她那雙眼睛好像在說：“你真棒！”每當我一大早來學校打掃衛生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課沒有積極發言，她的眼睛就提醒我：“快快舉手?。　?/p>

我喜歡上夏老師的課，她那默默耕耘、辛勤操勞的品質激勵著我、感動著我，我要以優異的成績來回報她對我們的關懷和付出，她是我心目中最好的老師！

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我的煩惱有很多。每次煩惱來襲，我最想的是回到小的時候，可是已經不可能了。我的煩惱事太多，但是轉眼卻也可以忘卻，只是唯一令我難以釋懷的是這次我的煩惱有點大了。

我是一個性格既活潑又開朗的女孩，平時喜歡和別人開玩笑。以前我的生活中從來沒有煩惱，可是最近幾年，我的生活中增添了許多的煩惱。以前我的身材非常的苗條，可是經過最近幾年的`時間，我居然長成了一個胖胖女。我本來以為胖沒有什么不好，可這件事卻在同學們的眼中居然成了一個笑柄。

我姓熊，所以別人一看到我就叫“熊貓”。不久，這個名字在班內已經人人皆知。從此，我在這個班有了一個綽號“熊貓”。每當聽到這個“昵稱”，我心里真的感到很難受，最讓我不能接受的是好朋友也對我進行冷嘲熱諷。

記得有一天，我和我的好朋友在一起聊天，她們看了我一眼，然后笑著對我說：“熊紅艷，唐朝以胖為美，如果你生在唐朝絕對是天下四大美女之一!”聽了這些話，我的心里不免有些心酸，當時我真想大聲地哭出來，但我沒有這么做，只是佯裝微微地笑了一下，可是誰又知道，我的臉上在微笑，心里卻在滴血呀!啊，這些嘲笑什么時候才能到盡頭呢?

還有一天，在家中，媽媽叫我減肥，我聽了非常氣憤，便問了媽媽一句：“什么叫做美?”這個問題把媽媽給難住了。我又說道：“電視里，我們常常看到歌手韓紅，她漂亮嗎?不，可是別人卻稱她為美女，這個名稱并不是因為她的外表，而是因為她心靈非常美，有很多人的臉蛋漂亮，可是她們只知道在外面‘迷惑’別人，這種人真的美嗎?”媽媽聽了我的話，慚愧地低下了頭。

我在一本書上看到了一句這樣的格言，“一個人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。”這句話里蘊含著多么豐富的哲理呀!是啊，一個人的外表美不美不是最重要的，如果她的外表美，而心靈不美，再漂亮也是丑陋的，反而如果你的外表不是很美，可是你的心靈美，再丑陋也是美麗的。

我的煩惱就是胖，可是這些仿佛又不能構成煩惱了。原來煩惱都是自己想出來的。其實，煩惱一點也不可怕，只要面對和正視，就可以了。

是呀，何必去理會別人的看法，只要堅信自己美就可以了。又何必讓自己的胖去煩惱自己呢?

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有人愛霧，愛它的朦朧，“東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊”，有人愛霜，愛它的潔白，“床前明月光，疑是地上霜”。有人愛露，愛它的晶瑩，“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”，而我更愛一年四季的雨。

我愛春雨，愛它的溫柔，愛它的無私。雨總是悄悄地來到人間，不知不覺就下起來。這種情景讓人想起“隨風潛入夜，潤物似無聲”。向窗外看，一切都變得模糊，像輕紗一樣。在屋里看，聽不見一點聲音，只看見雨絲在空中飄渺，只有你打開窗，才能聽到淅淅瀝瀝的雨聲。這雨水，能夠是花草復蘇，快快成長。

我愛夏雨，愛它的豪放，愛它的粗獷。雨來得突然，在正午，熱浪襲人，但一會兒，便會烏云密布，緊接著便會響起了一聲沉重的悶雷。隨著雷聲，那云朵迅速變幻，閃電也越來越亮?！芭尽钡囊宦?，暴風雨就來了，不一會兒，零點的雨點形成密集的雨網。雨越下越大，屋檐上掛滿了無數條小瀑布，不停地下著，這是一幅多美的圖畫?。?/p>

我愛秋雨，愛它的纏綿，愛它的多情。秋天的雨是一下子停不下來的，一連幾天都下雨。但最重要的是，雨把一片片莊稼淋熟了，把一樹樹的果子淋紅了，把一片片葉子淋黃了，秋雨的葉子垂下，果子壓滿了枝頭，這種豐收的季節，農民伯伯也高興地笑了，忙著都不玩雪了，雪臟，雪冷。我那時不知道是為什么，雪那么好玩，姐姐為什么不玩。

然而，這場雪下來以后，我竟是突然明白了，我試過像小時候那樣玩，卻是除了冷，還是冷。原來人大了，心也會大，我是再也回不到過去了?？粗徏业男『⑼娴氖悄敲吹拈_心，我突然有種心酸的.感覺。我的童年，竟是已經過了。

記得家長常說的一句話，只要你以后有出息，你還怕沒有玩的嗎？其實我早想否認了，以后，長大以后，是有玩的時間了，但失去的是那顆需要玩的童心

日子一天一天的過，雪景依舊，變的是人，和那顆已不在了的童心。

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春，在人們的期盼中來臨了。

春 ，像一位畫者，以輕風為筆，大地為紙，在紙上輕描淡畫起來。她將翠綠給予芳草，

將湛藍灑入天空，將雪白贈給云朵，將碧綠賦于大海。她把希望灑入人們心頭，將微笑掛于人們臉龐，她的纖柔化作花香，她的歌聲寄托予鳥語。她是成功的畫者。

春，又如一位旅行者。她漂泊四方，在世界各地灑下春的.種子，她走綠了冰山，踏破了冰川，使萬物生機勃勃。她是最出色的旅行者。

春，又恰如兒童的天使。五彩繽紛的風箏在春風的支撐下自由飛翔，引來一群孩子們銀鈴般的笑聲。

春，像一為少女，她的頭發是碧草，她的眼睛是鮮花 ，她的身軀是樹干，她的舞裙是柳枝，在微風之中翩翩起舞，顯出她的婀娜多姿 。

春，她如一位花樣年華的少女，如一位中年婦女，又如一位可愛的小女孩。

春就是一個千面女郎，我愛春。

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曬曬我的畢業照

“咔擦”隨著相機發出聲響，我們被定格了。有歡笑，有淚水，有感動。我拿著小學的畢業照，許多往事在眼前一幕一幕，變的那麼模糊。。

拍畢業照那天，天氣并不是很好，陰沉的可怕，也正如我們的心情一般?！扳?，”我抿緊了嘴唇，“要是我被拍的很丑怎么辦?”“傻瓜，要丑我也陪你丑?！扁鶎ξ倚α诵?。我突然眼圈一紅，對她說：“就你對我最好呢?！蔽覀冋I子的忙著整領子，畢竟快畢業了，誰也想留個好的回憶。“一，二，三，跳!"我們把試卷往空中一拋，縱的一躍。那天，同學，老師，都哭了呢。

怡。一個我從一年級認識的直到現在的朋友。那些年啊，真的我，真的她。她愛動腦筋，我活潑天真，凡事好發問。透明的糖果罐，繽紛的氣球，風在朗誦下課的鐘。跳皮筋，跑步，打千秋，捉迷藏老鷹捉小雞，那段無憂無慮的生活。還有那些最純真的夢，不知天高地厚。

那些年，我們哭過，笑過，失望過;那些年，稚嫩的`我們信誓旦旦，拉起小手，說好永遠不分離，一起闖天下。?？上О?，當初的誓言呢，就這樣輕輕一碰，碎了。畢業照拍出來之后，我問她：”你拍照時把我拉這么緊干啥啊?！八πΓ骸迸率ツ氵@個好姐妹呢?！拔腋械揭暰€漸漸模糊，眼眶上有層淚霧。怡蹂躪著我的臉說：”傻丫頭，我們不是說好，畢業不哭的么?我以后天天去你家，你不要嫌棄我就好了?！拔以趺磿?

宇。一個在我眼中從來都是正能量的男孩。我們說來也怪，六年，都是同桌。他喜歡看我氣急敗壞的樣子，老是拿著我的東西飛跑，我在后面狂追。

時光彷佛瞬時倒流到青蔥校園，天邊飛鳥有白色的羽翼，唇邊的微笑是薄荷味的香，操場上還有我們奔跑的身影。畢業照出來之后，我問他：”你揪我辮子干嘛?“他笑笑不說話，拉著我來到音樂教室。他抱起吉他，說：”送你的啦，以后要好好的啦?！八麖椘鹆恕稌r間煮雨》，我也情不自禁跟著哼?！蹦愠暮茈y聽唉!“宇說著，立刻跑出音樂教室。

我當然不出所料的追了出去。幼稚鬼呢，最后一次追著你了呢?

宣。一個大大咧咧的女孩。說實話，我們性格挺像的，所以聊得來的地方挺多的。默默回首，校園的每個角落好像都有我們的足跡。我們肩搭著肩，招搖的走過校園。畢業照出來之后，她罵了我一句：”笨蛋，拍的丑死了?！薄拔?。”我笑道?！坝涀?，以后有事就來找我，你是只有我能欺負的人。”她很嚴肅的說了一句。我知道她是認真的。真的不想說再見呢?

……

我回過神，已經畢業了?已經畢業了。畢業了，告別了純真美麗的校園，告別了一張張可愛的笑臉，告別了熟悉的味道，告別的朝夕相處的朋友。畢業了，我哭了。畢業了，我笑了。唯一的回憶，就是這張畢業照呢。唯一一張被拍的很丑，卻舍不得丟的寶貝。

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一天，鳥窩中飛出了兩只雙胞胎鳥兒——兩只大小、外型一樣的小鳥兒，唯一不同的是，一只鳥兒比另一只鳥兒頭上多一塊白色的羽毛。然而，兩只小鳥選擇了不同的未來：小林飛進了充滿危險但無拘無束的大森林，小安為了過富足、安定的生活，飛進了鳥籠，成了一只寵物鳥。

森林中，危機四伏，小林面對的是饑餓、寒冷、死亡……它時刻感覺到周圍布滿了虎視眈眈的'獵食者。白天，它費盡心機尋找食物，還得時時提防著自己成為老鷹、蛇的午餐；晚上，是最危險的時候，小林必須及早找到一個安全且足以避寒的樹洞以度過森林寒冷的夜晚，一旦有什么風吹草動，小林就必須警覺地豎起羽毛……

森林生活使小林變得勇敢，它日益茁壯成長，學會了許多求生的本領，它的羽翼日益豐厚，它的身姿日益矯健，它的眼神日益靈敏。

另一個世界，安于享樂的小安，躲在主人給它安排好的鳥籠中，錦衣玉食，日子過得安樂而富足。但是，漸漸地，小安失去了飛翔的能力，體態臃腫，神情木訥，像寵物一樣生活的它漸漸地失去了往日的風采。

一個不平凡的日子，小安的主人帶著它去森林里野營，小林在樹枝上，小安在鳥籠中，兩只小鳥重逢了。

“是你嗎？小安，你頭上那塊白色的羽毛還是那么漂亮，只是你的身材變得讓我險些認不出你了。”

“?。∈切×?，你也變得讓我差點兒認不出了，你變得更清秀了，你的眉宇間透露的剛強是我以前沒見過的?！?/p>

“你很幸福吧，有吃不完的食物，不必擔心敵人的侵害?！?/p>

小安的臉上露出了為難的神色，看著自己足足比小林胖了兩倍的身材，想著蜷縮鳥籠中的寂寞，真是不知如何回答。

是?。芍恍▲B選擇了不同的前途，一只選擇了搏擊、成長，另一只選擇了享樂、委靡。

一個好的選擇，便是一個不同的人生。

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雨之韻

雨是透明晶瑩的精靈，是上蒼慈悲的眼淚。我合上雙眸，聆聽雨的吟唱。

“沙啦啦，沙啦啦”，春日的雨是溫柔而富有詩意的，她如一個好奇的小女孩，踏著細碎的舞步在人間快樂的舞蹈，撒下千萬條銀絲。萬物貪婪地吮吸著雨露，碧綠的葉兒，嬌嫩的花兒欣喜地微笑，接受雨的愛撫，碧瑩瑩的草兒鋪好了華貴的地毯，迎接雨露的悄然降臨。

雨望著富有生機的萬物，“咯咯”地笑了起來，唱起了歌謠——聽!晶瑩剔透鉆石般的雨滴在葉兒尖旋轉著跳下的輕響，那是春在淺吟清唱。

“嘩啦啦，嘩啦啦……”，夏雨全無了春雨的羞澀與矜持，活力十足地蹦跳著，像一個淘氣的孩子般瘋跑著，四處察看著人間的情況。他大聲唱著歌，躡手躡腳地溜到大樹旁邊，與好友寒暄一陣，輕手輕腳地為龜裂的土地貼上膏藥，小心翼翼地觸摸打著卷兒的樹葉，扶起無力地低垂著的小樹，輕撫柔嫩的樹葉……，將整個世界洗刷一遍，留下滿眼的絢麗繁榮。

綠草如茵的草地上掛滿了雨珠，夏雨為它抹上了一層耀眼透明的濃綠，草葉兒精神地挺起胸膛，花兒錠開了燦爛的'笑臉。夏雨向世界自豪地笑著，邁著大步，唱著歌兒，不知疲倦地跑著——聽!水珠落下的輕響便是夏雨奔跑步子的響聲。

“淅瀝瀝，淅瀝瀝……”，秋雨邁著穩重的步伐，揮動衣袖，邁著優雅的舞步，在人間舞動。她俯下身，親吻著滿樹金燦燦的葉兒，她拾起落花片片，低聲呢喃，安慰她們，相約來年的相遇，她平靜且纏綿，坐在枝頭，水袖揮舞，為蘋果涂上紅彤彤的顏料，為柿子抹上幾筆橙黃，她悉心打扮著萬物，待到世間一片繁榮，迎來豐收，她便悄然離去。

臨行前，她深情凝望人間，揮手輕聲告別——聽!葉上被渲染成五彩的水珠滾動的聲音，便是她與萬物告別的輕聲叮嚀。

“窸窸窣窣……”，冬天的雨變成雪花，披著滿頭華發，悄悄地走到人間。他沒有夏雨的旺盛精力——他老了。冬雨拄著拐杖，笑呵呵地對滿臉沮喪的只剩下光禿禿枝干的植物說：“春天就會來的?！?/p>

轉眼間，雪花就要離去，他向萬物揮手——聽!落地聲便是他安慰萬物的話語。

我坐在窗前，靜靜地聽著，聽著，四季雨的歌聲，用心去品味自然，靜靜地……

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在我的書桌上放著一張照片，雖然上面已經落滿了塵埃，但是透過照片，我仿佛觸碰到了回憶背后的快樂、悲傷、激動……

夕陽西下，落日的余暉透過一縷縷輕紗似的微云，斑斑駁駁地撒在金黃的沙灘上。這時，有兩個小女孩奔跑在落日下，“快來！馬上開始了！”其中一個女孩不停地催促著，“好了，別催了！”兩個背影若隱若現穿梭在人群中，原來他們要在沙灘上玩飛盤。大家一定很好奇，她們是誰，其實這兩個女孩是我和我的`好朋友小筠。

“準備好了嗎？”小筠擺出準備姿勢，“準備好了，放馬過來！”我勢在必得地回答。忽然，一個飛盤如同離弦的箭一般，向我發射過來，就在快要砸到我之時，小筠眼疾手快，把我拉了過來?！昂?！”我長舒一口氣，不好意思地看著小筠?！皠倓傋呱窳耍??！毙◇逕o奈地看著我，只好說：“繼續吧！”我立馬打起精神，時刻準備著?！翱凑校　边@次飛盤穩穩地被我接到了，小筠笑了笑，默不作聲。我醞釀著手中的飛盤，趁著小筠不注意，丟了過去。“好耶！”小筠正準備接時，飛盤已經飛到了她后面了，我情不自禁地歡呼起來。

就在這時，媽媽和阿姨走過來說：“我們要回家啦，要不拍照留個紀念吧！”“好哇！”我和小筠異口同聲地說。“三，二，一，茄子！”伴隨著手機的咔嚓聲，我和小筠的笑臉也永遠保存在了相冊里。

現在回想起當時的場景還是非常開心，雖然小筠搬家了，但她的笑臉卻永遠留在我的心里。

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