自我鑒定部分實踐創新體會
發表時間：2025-06-16自我鑒定部分實踐創新體會(收藏15篇)。
◆ 自我鑒定部分實踐創新體會
我謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取他人的指導，對于別人提出的工作建議，虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的`知識解決工作中遇到的實際困難。
工作中踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，并能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高。
生活上待人誠懇，作風樸實。嚴格遵守單位的各項規章制度，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
實習生活雖然結束了，但是面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，為自己的未來打拼出一片精彩！
◆ 自我鑒定部分實踐創新體會
通過這一次做志愿者的社會實踐，終于從很深的程度上理解了助人為快樂之本這句話，以前雖然也幫助別人，但都是舉手之勞的事，可是這一次不同，這一次是真正意義上的幫助別人，從心里就是以幫助別人為目標的，做的事也都是為了幫助別人，甚至為了幫助別人而做了許多準備工作，這樣當你真的幫到別人的時候，就會體會到一種發自內心的快樂，當別人對你說謝謝時，就覺得自己所有的努力都是值得，所有的辛苦都沒有白費，也突然間覺得自己并不是一無是處的，原來自己也可以做很多的事。
做志愿者不僅可以體現自己存在的價值，也可以利用自己有限的力量去服務社會，我們存在于社會當中，就要努力去實現自己存在的價值，服務社會，貢獻社會，用自己的力量為社會的發展做出自己的努力。做為當代的大學生，我們應該努力的實現自己的存在價值，為了社會的發展，祖國的繁榮，做出自己的樣子。社會實踐已經結束了，沒有結束的是我們幫助他人的心，我們應該通過這次社會實踐，更加的努力去幫助別人，讓大家都知道，我們是真的以助人為快樂之本的，并不只是為了社會實踐去當志愿者，而是為了志愿而當志愿者，為了幫助更多的人。
助人為快樂之本，希望大家都在工作或學習的空余時間，多抽出時間，去當志愿者，幫助那些需要幫助的人。
◆ 自我鑒定部分實踐創新體會
通過學習，我深刻的體會到全面深化改革，是時代賦予我們的緊迫任務。當前國際形勢錯綜復雜，中國的和平崛起面臨重重阻力，區域和平與發展任重道遠;國內發展日新月異，在取得新的成績的同時，也產生了許多新的問題，面臨國內外的新局勢，需要我們的黨和國家用新的觀念，不斷采取新的舉措，適應時代發展的要求。堅持全面深化改革，是實現新時期黨執政興國，勝任中國特色社會主義建設任務的需要。作為一名黨員，我要做的就是在改革和發展的過程中，盡自己最大的努力，為社會的發展做出自己的貢獻。
改革開放30多年來，國家經濟發展發生了翻天覆地的變化，社會經濟飛速前進，生活水平不斷提高。但我們也應該看到，在收入分配，教育、醫療、住房、養老等民生問題，行政管理等方方面面都還存在著、并不斷產生著新的問題。實現國家富強、民族振興、人民幸福是中國夢的集中體現，要實現這個目標，需要我們通過深化改革，打破利益壟斷，推動社會公平正義，共享改革開放成果。只要我們每個黨員，不斷提高思想境界，用自己的實際行動支持全面深化改革，各種問題就會迎刃而解。
通過學習，我進一步了解了中國經濟發展和民生發展的詳情情況;我認識到，中國的未來充滿希望，中國未來的發展空間將會十分巨大。作為一名共產黨員，我為祖國的未來充滿憧憬，并深感作為一名中國人和中國共產黨黨員而驕傲的同時，我也深深體會到自身的責任重大;未來的日子我會繼續嚴格要求自己，銘記自己中共黨員的責任和義務，為國家民生和經濟發展最出自己的貢獻。
學習中，我們明白了“踐行社會主義核心價值觀”主要在黨員干部，所以要求黨員干部具有普遍的先進帶頭作用，結合學習我認為黨員和干部首先要在思想上定位準確，在信息量成爆炸狀蔓延的今天，黨員干部更要分清哪些文化更有代表性，哪些文化適合我們。比如，現在的“韓流”我們并不反對外來文化的影響。但我們必須清楚中華民族有五千年的歷史文化積累，我們這些人最重要的是完成對文化的傳承，而不是盲目的崇洋媚外，但對于某些利用傳統文化通過歪曲歷史達到不可告人的目的的一些做法我們需要提高認識，避免犯自由主義、虛無主義、個人主義等錯誤。
作為一名黨員干部，在日常的工作中我不僅自己需要培育和踐行社會主義核心價值觀，也肩負著將這一主題傳播并落實下去，使社會主義核心價值觀處處深入人心的使命，這就要求我們必須將社會主義核心價值觀與工作緊密聯系起來，并在各個方面做好充分準備;下面，結合工作實際，簡單談一下如何將學習和踐行社會主義核心價值觀與實際工作結合起來，為“中國夢”的最終實現奠定堅強的思想和論基礎。
我認為首先要讓核心價值觀成為一種信仰，引導群眾在思想和行動上達到新的高度。倡導群眾積極學習社會主義核心價值觀的重要論述，在思想和行動上要始終與中央要求保持高度一致。通過黨校、報紙報刊、電視廣播等途徑主動學習，積極開展學習和踐行社會主義核心價值觀的專題討論，引導群眾進一步堅定信仰。在日常工作中，要積極踐行社會主義核心價值觀，傳遞正能量、化解負情緒，弘揚真善美、貶斥假惡丑，在思想和行動上要有理想、有情懷、有擔當，為實現工作目標、實現中國夢貢獻自己的力量。然后是在工作中培養良好的行為準則，讓核心價值觀成為行為規范。要把培育和踐行社會主義核心價值觀與工作目標、工作使命和排水工作有機結合起來，積極利用各種形式開展各種思想交流活動，深化思想交鋒，引導群眾牢牢把握富強、民主、文明、和諧的國家層面價值目標，深刻理解自由、平等、公正、法治的社會層面價值取向，自覺遵守愛國、敬業、誠信、友善的公民層面價值準則，樹立正確導向，澄清模糊認識，自覺做良好道德風尚的建設者、推動者和引領者。最后，就是讓核心價值觀成為夢想之舵，引導群眾在工作實踐中強信念、強作風、強品格。新時期新階段，我們要繼承和發揚無私奉獻、堅韌執著的精神品格，強作風、講信念，扎根基層、緊密聯系群眾，不斷的匯聚正能量，不斷增強凝聚力，不斷提升群眾滿意度，為實現中國夢提供最好的氛圍。學習和踐行社會主義核心價值觀是提升形象，樹立標榜，踐行職責的具體體現，是用實際行動實現“中國夢”的具體體現。
社會主義核心價值觀要想真正發揮作用，就必須讓這一思想在群眾中扎根，讓群眾在工作實踐中感知它、領悟它。這要求我們要在工作中樹立點滴意識，“積小我為大我”，把核心價值觀作為思想的基石。社會主義核心價值觀倡導的“愛國、敬業、誠信、友善”，正是從個人層面提出的價值準則，是我們每個人都應當樹立的道德規范和價值追求。個人的價值選擇，是社會價值觀念的基礎所在、根本所在。在工作需要我們要堅決抵制拜金主義、享樂主義、個人主義;倡導集體榮譽感，“聚個體為群體”，把工作落實到基層、落實到每個群眾。要實現最終的工作目標就要將社會主義核心價值觀教育切實融入到工作的各個方面，引導群眾樹立集體榮譽感、樹立共同理想、弘揚社會正氣。
真正落實社會主義核心價值觀必須要走進基層、走進群眾。要將實現工作目標和工作使命落實到每個人的工作實踐中。黨員干部也要在工作實踐中敢于創新，并不斷完善激勵機制，實現治理效能與道德提升互相補充，相互促進，將遵循和踐行社會主義核心價值觀日?；?、常態化、制度化，使之成為社會治理體系的有機組成部分。
培育和踐行社會主義核心價值觀，是每個黨員干部應該肩負的重要歷史使命，通過本次學習不僅使我個人的心靈得到了凈化，也更加明確了今后的奮斗目標，只要我們每個人可以在工作中以身作則，堅定前進的信念，并矢志不渝向著最終目標前行，我堅信通過我們的努力，“中國夢”的實現就在不久的將來。
◆ 自我鑒定部分實踐創新體會
為了充實自己的暑假，也為了鍛煉一下自己，我參加了我院的“聚焦單獨二孩政策
青春鼎力中原夢”暑期社會實踐活動。作為我自己來講，我非常榮幸能夠得到這樣一個寶貴的機會，能讓無聊的假期變得更加豐富而有意義。前期我們做了很多準備工作：組建團隊，聯系相應的活動地點，確定活動路線，準備物品，明確并分配每名隊員的職責。與相關媒體單位取得聯系，征求媒體建設性的意見，同時為活動做好宣傳工作，提高活動的影響力，從而為活動的開展做好一切準備工作。
20xx年x月x日，我們土木建筑學院“筑夢中原”實踐小分隊以“聚焦單獨二孩政策，青春鼎力中原夢”為主題開展社會實踐調查，對“單獨二孩”政策實施后的影響開始進行一些調查研究。早上我們在南門集合分成三組，帶著擬定的問卷尋求媒體及計生委的指導。尋求媒體的指導并不像我想象的那么容易。以前從未涉足過這個領域，因為對媒體部門不了解，我們費了很大功夫才找到能給我們作指導的人。媒體工作人員給我們的調查主題做了一些分析并給我們提出了一些建議，雖然媒體沒能寫作我們一起完成這個調研，但我很感謝他們給我們的幫助。
第二天，我們對“單獨二孩”政策實施后的影響繼續進行了一些調查研究。早上8:30，我們的小分隊在32526集合整理材料，下午經過簡單的動員之后，隊員們激情盎然的開始了社會實踐活動。由于目標明確，隊員們直往目的地----碧沙崗公園(由于不同層次的人流集中)，經過隊員們一下午的調查，我們發現“單獨二孩”政策有利也有弊。有利方面:“單獨生二孩”不僅考慮到民意，實現國家政策與群眾意愿的統一，提升家庭抵御風險的能力，增強家庭養老照料功能，促進家庭幸福與社會和諧，而且還能改變目前人口結構，彌補勞動力不足的現狀，促進人口長期均衡發展，促進人口與經濟、社會、資源、環境的協調和可持續發展;不利方面:
“單獨生二孩”使孩子教育成本大幅增加，增加了社會人口的數量，同時也加大了人口壓力與就業壓力。
在調查過程中，隊員們與被調查者親切交流，并對他們提出的想法進行記錄。工作結束后，我們整理了一天的調查結果，并商討和制定下一步工作安排。經過昨天的調研以及隊友們晚上的認真總結，第三天我們去了人民公園繼續進行調研，雖然不太順利，天氣又熱，但我們還是完成了部分調查問卷。第四天是周日，考慮到計劃生育委員會以及媒體可能存在休息日的情況，我們小組臨時改變計劃，組織隊員匯總調查問卷，整理分析，歸納總結出問卷所帶給我們的結果。通過橫向比較，我們發現自“單獨二孩”政策落地實施一個多月以來，市民對新政策的出臺實施抱以美好的期盼，對新生育政策的關注度日益提升。
從真實的意義上來說，新的政策能幫助“單獨夫妻”家庭增強家庭的養老照料能力，增加了社會勞動力，有利于延長人口紅利期，減緩老齡化，但一定程度上也增加了人口壓力。通過縱向分析，新時期下，胎兒性別已不再是人們生育二胎的主要原因，他們更多的是希望孩子有個伴兒，年老了可以多一份依靠。但面對現實社會中的經濟與就業以及高額教育成本的壓力，很多符合條件的市民也只能“望而卻步”。所以，市民希望政府能給予“單獨夫妻”家庭相應的社會福利與補助，以緩解“單獨”家庭的生活壓力，從而提升新政策的實施效果。同時市民也希望政府能給予新政策更加全面的宣傳，以提高其影響力。
通過縱橫比較，昨天我們形成調研報告及各項數據資料。第五天我們團隊一行，帶著調研后的成果來到高新區計劃生育委員會與當局領導進行再一次的交流。接見我們的是一位漂亮的女工作人員，她耐心的幫我們講解了高新區關于“單獨二孩”政策新的實施辦法，彌補了我們調研活動中的不足之處。臨別時，我們請求與她合影留念，但小小的遺憾，被委婉拒絕了，不過通過與她交談，我們確實收獲了很多。
帶上新的收獲與各項資料，下午，我們返回學校，在原有數據與資料的基礎上，以及計劃生育委員會工作人員的講解，我們對調研報告做了補充修改形成更為全面，更為直觀的報告。數據方面，我們改用更直觀的柱狀圖形式呈獻給讀者，給予讀者更為清晰的視覺。審核，修改，檢查，比對，為了追尋更高質量的報告內容，我們盡力去挖掘每一個細節。我們用自己的努力去爭取了最終的成果，用優異的成果去證明了我們的付出與努力，由于前一天我們來到高新區計劃生育委員會沒有見到專門負責這一塊兒的領導。
最后一天如約，我們三訪計生委，與專門負責單獨二孩政策的弓老師作了簡短的交流。弓老師講到，自單獨二孩政策落地實施一個多月以來，高新區已經領取過二胎證的有幾十個家庭，正在申請與辦理的家庭有一百多個，市民對于新生育政策的關注度還是非常高的。講解過后，弓老師又指出了我們調研報告中存在的小瑕疵，并幫助我們完善了報告，為報告潤色添彩。最后我們拿出了暑期實踐活動反饋表，希望弓老師能給予我們此次的社會實踐活動做一個簡短的評價，至此，我們的暑期社會實踐活動告一段落了，下午，我們整理匯總了所有的資料，寫下每個人六天以來的心得體會，為實踐活動畫上了一個圓滿的句號。
六天以來，我們流過汗水，我們品嘗過被誤解、被拒絕時的委屈，但我們在一起團結努力，共同面對困難，我們笑語談笑心中委屈，我們用汗水沖刷心中不快，最終我們用成果證明了自己的努力。六天以來，我們奔跑于喧囂的都市，六天以來，我們品讀了夜色下靜靜的校園?！熬劢箚为毝⒄?，青春鼎力中原夢”，六天以來，我了解了新政策，學習了新政策，向市民宣傳了新政策。作為一名大學生，我覺得關心國家民生動態，我們有責亦有任，短暫的社會實踐我已然收獲了很多，未來，我亦會參加更多的社會實踐活動，關心國家民生動態，在實踐中鍛煉自我，在生活中全面的提升自我。就像我們的口號一樣，“筑夢中原”我們在路上。
俗話說，一分耕耘，一分收獲。這次社會實踐活動雖然短，但卻給我一份難忘的回憶。社會實踐中我再次深切體會到團隊合作的力量，我們用成果證明了我們自己;我也了解了“單獨二孩”政策的現實意義，也深切感受到一項政策的出臺對市民的影響，同時它激勵著我努力學好自己的專業知識，要不斷提高自身素質，畢業后能為社會發展做出自己的貢獻。這次社會實踐已經成為我人生中的一比重要的財富。作為一名大學生，參加社會實踐我覺得不僅是一門修課，更是一種鍛煉。
在此次社會實踐活動中，我也認識到以下幾點:大學生社會實踐是引導我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形勢;通過社會實踐，有助于我們在校大學生吸收新的思想與觀念，及時了解社會發展動態，跟上時代的步伐。社會實踐拉近了我與社會階層的人的感情，拉近了我與社會的距離，在與媒體工作人員和市民的溝通中我增長了知識，開拓了視野，進一步明確了我的奮斗目標。
就此次我的社會實踐而言，我也總結了我的一些不足之處，我的交際能力有待加強，在日后的學習中有待加強;我的社會經驗還太淺薄，遇到棘手的問題不知道該如何應付;我的知識面太狹窄，我應該利用學校圖書館這個有利資源多看看書，豐富自己。
通過這次暑假社會實踐活動，我學到了很多在學校里學不到的知識和經驗。雖然只有短短的六天時間，但在每天的調查與走訪工作中，我都認真對待，讓自己忙碌起來，讓自己每天都很充實，所以我收獲了很多。在今后我要參加更多的社會實踐活動，磨練自己的同時讓自己收獲更多知識是自己為踏入社會之前體會到社會更多方面，不要以單純的思想去理解和認識社會。這樣在我畢業后就能更好的融入社會這個大家庭，為社會貢獻自己的一份力量。
◆ 自我鑒定部分實踐創新體會
創新課是當今中小學教育改革的一項重要舉措，旨在培養學生的創新思維和實踐能力。作為初中生，我在這門課程中受益匪淺。以下是我對我的創新課程進行自我鑒定的詳細描述，希望能夠展示出我的成長和進步。
創新課程為我提供了一個廣闊的創新空間。在課上，老師會給我們提供各種創新項目，例如科學實驗、小發明、社會實踐等等。我特別喜歡這種自由發揮的機會，因為我可以根據自己的興趣和想法進行選擇，不再受限于傳統的教育模式。通過這些創新項目，我能夠接觸到各種新知識和技能，培養了我的綜合素質和創造力。
創新課程鍛煉了我的團隊合作能力。在創新課中，很多項目需要進行小組合作。每個人都有不同的觀點和專長，我們需要互相合作、共同解決問題。通過與同學們的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，培養了團隊合作精神和溝通技巧。我發現，只有通過團隊合作，我們才能夠取得更好的成果，解決更復雜的問題。
還有，創新課程激發了我的學習興趣。在傳統的教育模式下，我們往往只是被動地接受知識，而創新課程則為我們提供了主動探索的機會。通過自己的實踐和探索，我對各個學科產生了濃厚的興趣。創新課中的科學實驗讓我迷戀上了科學，小發明項目讓我對工程和設計產生了濃厚的興趣。每個項目的背后都是無數的學科知識，我通過創新課程找到了學習的動力和樂趣。
另外，創新課程培養了我的問題解決能力。在創新課中，我們常常遇到各種各樣的問題和挑戰。有時候，我們需要通過調查研究來解決問題；有時候，我們需要進行試錯實踐；有時候，我們需要運用科學原理進行推理。這些問題和挑戰讓我學會了獨立思考和解決問題的能力。我不再害怕面對困難，而是學會了如何分析和解決問題，這對我今后的學習和生活都有很大的幫助。
創新課程讓我明白了創新的重要性和意義。我們生活在一個充滿競爭和變化的社會，只有具備創新能力的人才能夠立于不敗之地。通過創新課程的學習，我明白了創新不僅僅是一種能力，更是一種思維和態度。我學會了敢于嘗試、敢于失敗、敢于創新的精神，這將成為我未來發展的重要支撐。
小編認為，創新課程對我來說意義重大。它為我提供了一個廣闊的創新空間，鍛煉了我的團隊合作能力，激發了我的學習興趣，培養了我的問題解決能力，以及讓我明白了創新的重要性和意義。通過這門課程，我得到了全方位的成長和進步。希望將來能夠繼續接受更多的創新教育，不斷發掘自己的潛能，為社會的發展做出自己的貢獻。
◆ 自我鑒定部分實踐創新體會
核心價值觀是一個國家的立國之本，是一個國家在國際上的形象和旗幟。核心價值觀建設，也就成了國家的靈魂工程、命運工程。當代中國，在堅持經濟建設為中心的同時，堅持社會主義核心價值觀對于人們心靈的引領，堅持用社會主義核心價值觀來“塑造國家、培育公民、造就精英、影響世界”。作為一名中國公民，作為一名無線電管理工作者，我們不僅要認真學習、自覺樹立正確的價值觀，更重要的是要實踐正確的價值觀，從我做起，從今天做起，在自己的本職崗位上盡職盡責，有所作為。
踐行社會主義核心價值觀，首先要深刻理解其內涵。黨的'十八大提出的“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法制，愛國、敬業、誠信、友善”24個字形成了社會主義核心價值觀的基本內容?！案粡?、民主、文明、和諧”是國家層面的價值目標，是我國社會主義現代化國家的建設目標，在社會主義核心價值觀中居于最高層次，對其他層次的價值理念具有統領作用?！白杂?、平等、公正、法治”，是社會層面的價值取向，是對美好社會的生動表述，它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念?！皭蹏?、敬業、誠信、友善”，是公民個人層面的價值準則，是公民基本道德規范，是公民必須恪守的基本道德準則。
踐行社會主義核心價值觀，需要凝聚正能量，傳遞正能量。一個國家只有凝聚正能量才能富強、民主、文明、和諧，一個集體只有凝聚正能量才能公平、公正、團結、穩定，一個人只有凝聚正能量才能自信、積極、樂觀、向上。因此，我們每一個公民都應該堅持馬克思主義思想的指導，堅定中國特色社會主義的理想信念，情系中華民族的愛國主義精神，樹立社會主義榮辱觀，提高自身素質，追求高尚的道德風范，做傳遞正能量的使者，使我們的社會到處充滿正能量。
踐行社會主義核心價值觀，要立足本職崗位，做好本職工作。首先要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以山西無線精神為引領，以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，牢固樹立全心全意為人民服務意識，時刻牢記我是“黨的人”，做到吃苦在前，享受在后。其次要進一步轉變工作作風，在對自己的要求上要提高標準，在工作的協調上要積極主動，在與用戶的聯絡上要有熱情，在服務的質量上要落實內容，高標準促進各項工作。再次，在實際工作中，要端正工作態度，敢于承擔，敢于擔當，敢于創新，敢于奉獻，以高度的責任感對待每一項工作，做好每一件事情，不斷豐富自己、完善自己，不斷提高素質、提升水平，高質量完成工作任務。
◆ 自我鑒定部分實踐創新體會
兩個月的暑期就這樣匆匆結束了，我在大禾壽司當一名實習生的社會實踐也隨之結束了。在這次實踐中，整日呆在象牙塔中的我，第一次的嘗到了生活的現實和不易。這種真切的體會，讓我獲益匪淺。
我知道了掙錢的辛苦——幾乎每天都在店里工作，服務著形形色色的人，做著同樣的工作;無論風吹雨打，都要照常出門上班;再苦再累也要堅持到下班;不論心情好不好，都要笑臉迎人。再者次實踐中，我充分體會到了“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”，原來父母的錢真的賺得不容易啊!這次的經歷，讓我更加堅定了努力讀書的決心，再也不能浪費光陰了!
我明白了人際關系很重要——大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
我看懂了管理者的管理——在店鋪里，總需要有管理層，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理者，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的下屬。要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異!同時又要做到以身作則，樹立榜樣，公平待人，對事無情，對人有情。
我懂得了自強自立——俗話說："在家千日好，出門半"招"難!"意思就是說：在家里的時候，有自己的父母照顧，關心，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自己一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了容忍、獨自面對問題、自己想辦法解決問題!凡事都要靠自己!現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自己獨立!
我體會到了認識來源于實踐——一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。
◆ 自我鑒定部分實踐創新體會
xx年假期我參加了社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了些關于社會基層建設的心得體會。
寒風當頭，這樣的環境激起了我在寒假參加社會實踐的決心。通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的很不理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。
社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務于群眾，服務于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學生的假期實踐。
◆ 自我鑒定部分實踐創新體會
學生學年鑒定表是一種評估學生學業成績和發展水平的工具，作為學生自我鑒定的一種方式，它的實踐創新將為學生成長發揮積極作用。通過學生學年鑒定表，我可以更好地了解自己的學習情況，并制定相應的學習計劃，提高學習效果。
首先，學年鑒定表可以幫助我查看自己的學習成績。在每個學期結束后，我將自己的各科成績填寫到學年鑒定表中，這樣一來，我就可以直觀地了解到自己在各個科目上的表現。通過這種方式，我可以反思自己在學習上的不足之處，進而制定針對性的學習計劃。例如，如果我在數學上成績較差，我就可以加強數學的復習和練習。學年鑒定表給予我一個全面的了解自己學習成績的機會，從而讓我更好地提高自己的學習能力。
其次，學年鑒定表可以幫助我審視自己的學習態度和學習方法。除了記錄成績外，學年鑒定表還可以讓我填寫一些反思性的問題，如“我在學習中是否積極主動”、“我對待作業是否認真負責”等。通過回答這些問題，我可以客觀地評估自己的學習態度和學習方法。如果發現問題，我可以對癥下藥，改正錯誤，提高自己的學習效果。學年鑒定表的這一特點，讓我對自己的學習態度和學習方法有了更深入的認識，為我做好學習規劃提供了重要的參考。
再次，學年鑒定表可以幫助我發現自己的優勢和劣勢。在填寫學年鑒定表時，我可以在每個學科下加上自己對該學科的個人評價。通過這種方式，我可以更好地了解自己對各個學科的理解和掌握程度，檢視自己的優勢和劣勢。對于我擅長的學科，我可以保持優勢，進一步提高，而對于我較為薄弱的學科，我可以針對性地進行強化訓練。通過學年鑒定表，我可以完善自我認知，更好地發揮自己的優勢，改進自己的缺點，提高自己的學習成績。
最后，學年鑒定表可以幫助我制定學習目標和行動計劃。在填寫學年鑒定表時，不僅僅是評估自己的學習情況，還可以給自己設定下一個學期的學習目標和行動計劃。例如，如果我希望數學成績提高10分，我可以在學年鑒定表中明確這一目標，并列出一些具體可行的行動計劃，如每天完成一套練習題、找老師請教等等。學年鑒定表的這一實踐創新，為我提供了一個更明確的目標設定平臺，讓我更有計劃地努力學習，達到預期的學習效果。
總結起來，學生學年鑒定表的自我鑒定實踐創新給予了學生更深入了解自己學習情況的機會，幫助學生更好地制定學習計劃，推動學生的成長發展。通過學年鑒定表，學生可以查看學習成績、審視學習態度和學習方法、發現自身優勢和劣勢，最終制定合理的學習目標和行動計劃。學年鑒定表的實踐創新，不僅僅是填寫一張表格，更是對自己學業發展的全面評估和規劃，是學生成長中不可或缺的一環。
◆ 自我鑒定部分實踐創新體會
進入大學是每個人人生中的重要轉折點，是邁向成熟和自我實現的關鍵時期。大學四年是人生中最寶貴的時光之一，而大學自我鑒定思想部分則是在這段寶貴時光中對自我認知、自我評價和未來規劃進行全面反思的重要環節。在這篇文章中，將從不同的角度來詳細、具體且生動地探討大學自我鑒定思想部分的重要性和具體實施方法。
大學自我鑒定思想部分對于個人的成長發展起著至關重要的作用。在大學中，不再依賴于家庭和老師，而是開始獨立面對生活和學業。自我鑒定思想部分可以幫助更好地了解自己的興趣愛好、優點和不足，并找到適合自己的發展方向。這種全面的自我認知將有助于在大學期間更好地規劃自己的學業和未來職業道路，實現個人價值和目標。
大學自我鑒定思想部分也有助于認識并理解自己在團隊中的角色和價值。在大學中，將會遇到不同背景、不同特點的同學，組成各種各樣的團隊。通過自我鑒定思想部分，可以更好地了解自己的個性特點和與人相處的方式，找到與他人合作的默契點，減少沖突，提高協作效率。在團隊中發揮自己的優勢，發揮個人價值，不僅對團隊的發展有著重要作用，也是個人成長的重要機會。
大學自我鑒定思想部分還對的自信心培養和人際交往能力的提升起著重要作用。通過對自我進行深入的評價和認知，可以更好地發現自己的潛力和優勢，并逐漸培養自己的自信心。而有了自信心，在人際交往中會更加從容自信，健康積極地與他人溝通和思想碰撞，擁有更多的機會和挑戰。
要實施大學自我鑒定思想部分，可以采用多種方法來進行思考和反思?？梢酝ㄟ^反思過去的經歷和成就，以及榮譽和獎項，來發現自己的優點和潛力?？梢酝ㄟ^參加各種實踐活動，積極參與學校社團組織，發現自己的興趣愛好和特長。還可以通過請教和與他人交流來獲取更多的反饋和觀點，從不同的角度看待自己并提供改進的方向。
大學自我鑒定思想部分是在大學期間不可或缺的一部分，它對于個人成長和發展起著重要的作用。通過自我認知、團隊角色的理解、自信心的培養以及人際交往能力的提升，可以更好地規劃未來的學業和職業道路，實現個人目標和價值。要積極主動地參與自我鑒定思想部分，通過反思和實踐，不斷成長和進步。只有這樣，才能充分利用大學這段寶貴時光，迎接更加光明的未來。
◆ 自我鑒定部分實踐創新體會
實踐自我鑒定100字
范文一
經過兩個月的奮斗，我圓滿地完成了實習計劃，實習工作宣告成功。
通過實習，我把所學知識應用于實踐，不僅鞏固了已學知識，還提高了動手能力。此外，在動手操作的過程中，我養成了認真、耐心的工作態度，對以后的學習工作有很大的幫助。
我在實習期間，工作刻苦認真，服從領導，嚴格遵守實習單位和學校的規章制度。獲得了實習單位的肯定和實習老師的一致好評。
范文二
在實習單位實習期間，我能夠做到工作積極主動，學習認真，尊敬前輩，待人誠懇，能夠做到服從指揮，遵守勞動紀律，團結同事，虛驚向前輩請教學習，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業知識，解決工作中遇到的實際，在學習期間得到領導和同事的一致好評。
范文三
實踐期間我擔任的是營業員工作。業務辦理、客服咨詢。
(1)銷售SIM卡。首先對所要銷售的SIM卡進行統計整理，并將號碼打印出來方便顧客選號。當客戶開始選號咨詢的時候，為其講解各項優惠活動以及業務的資費還有生效日期。
(短信包、親情包、流量包的訂購與退訂。
(都會處理幾百份業務，因此偶爾會遇到個別書寫較潦草或者身份證位數不正確的客戶，我們也會撥打電話過去重新確認。
◆ 自我鑒定部分實踐創新體會
導語：
在我們的成長過程中，大多數人都會經歷各種實踐活動。實踐是獲取知識和經驗的重要方式，同時也是鍛煉個人能力和提高自我認知的途徑。然而，我們常常容易忽視對實踐經驗的反思和總結，這就需要我們進行實踐自我鑒定。本文將詳細、具體且生動地探討實踐自我鑒定的重要性以及方法，以期幫助大家更好地認識自己并提高自身能力。
一、實踐自我鑒定的意義
實踐自我鑒定是指對自己經歷的實踐活動進行反思、總結和評價的過程。通過實踐自我鑒定，我們可以更好地認識自己的優勢和不足，進而改進不足、強化優勢，并為未來的實踐活動提供指導。具體而言，實踐自我鑒定有以下幾個方面的意義：
1. 探索自我認知：通過實踐自我鑒定，我們可以更深入地了解自己的特點、偏好和能力。只有真正了解自己，我們才能在實踐中找到適合自己的發展路徑。
2. 發現盲點和不足：反思和總結能夠幫助我們發現以往實踐中的盲點和不足之處。通過對自己過去的行為、決策和態度進行反思，我們可以找到為什么在某些情況下得到成功、而在其他情況下卻失敗的原因。
3. 增強自信心：實踐自我鑒定有助于增強我們對自己的認同感和自信心。我們能夠清楚地看到自己的優勢，更加自信地去面對問題和挑戰。
4. 提高解決問題的能力：通過實踐自我鑒定，我們可以總結出問題解決的經驗和方法。我們可以分析問題出現的原因、采取的措施是否有效，以及如何避免類似問題的發生。
二、實踐自我鑒定的方法
實踐自我鑒定需要我們使用一些方法和工具來輔助和指導。下面列舉了幾個常用的方法，供大家參考：
1. 書寫日志：書寫日志是一種比較常用的實踐自我鑒定方式。通過書寫日志，我們可以記錄下自己在實踐中的所見所聞、所想所感，以及對實踐活動的評價和反思。日志不僅可以幫助我們回顧過去的經歷，還可以為未來的實踐活動提供指導。
2. 對話反思：與他人進行對話反思是一種有效的實踐自我鑒定方法。我們可以選擇與同伴、導師或者老師進行對話，相互分享實踐經驗，從中獲取新的見解和反思。
3. SWOT分析：SWOT分析是一個系統性的自我鑒定方法。我們可以對自己的優勢（Strengths）、劣勢（Weaknesses）、機會（Opportunities）和威脅（Threats）進行分析，找到自身的發展方向和改進空間。
4. 反思問卷：借助反思問卷，我們可以針對實踐活動提出一系列問題，以促使自己進行反思。問卷可以包括對自己在實踐中的表現進行評價、對問題所在的分析、對解決方法的反思等。
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5. 自我評估工具：自我評估工具是一種量化的自我鑒定方法。我們可以針對不同的實踐經驗制定評估指標和評分，以此來評估自己在不同方面的能力和水平。
三、實踐自我鑒定的案例
為了更好地理解實踐自我鑒定的過程和效果，下面給出一個具體的案例進行分析。
小明是一名大學生，在大學期間積極參與各種實踐活動。他通過參加學生社團、實習和志愿者活動，獲得了豐富的實踐經驗。為了更好地總結和提高自身能力，他進行了實踐自我鑒定。
在他的書寫日志中，他詳細記錄下了每個實踐活動的內容、目的、過程和結果。他對每個活動進行了評價，并借此回顧和總結以往的經驗。
與此同時，小明還組織了一次對話反思活動。他邀請了幾位參與同一實踐活動的同伴，一起分享各自的經歷和體會。在這次對話中，他們互相學習、互相啟發，并共同找到了自己經驗中的不足和成長的機會。
最后，小明進行了SWOT分析。他在分析中發現，自己的優勢是溝通能力強、團隊協作能力強等。然而，他也發現了自己的劣勢，如時間管理不當、決策能力不足等。
通過實踐自我鑒定，小明對自己的實踐經驗有了更清晰的認識。他找到了自己的發展方向，并制定了相應的行動計劃。
結語：
通過實踐自我鑒定，我們能夠更好地認識自己、發現自己的不足，并為未來的實踐活動提供指導。實踐自我鑒定的方法多種多樣，可以根據個人的需求和實踐情況選擇適合自己的方式。希望本文能夠幫助大家更好地進行實踐自我鑒定，提升自身能力，實現更好的發展。
◆ 自我鑒定部分實踐創新體會
創新教育是當前教育界的熱門話題。培養學生的創新意識、創新精神和創新能力,已是擺在我們廣大教育工作者面前的一大極為緊迫的任務。 作為第一線的化學教師,如何在教學實踐中實施創新教育呢?方法、措施很多,但無論采取什么樣的方法措施,筆者認為,都必須一改傳統教學模式,建立開放的化學教學
一、開放的必要性、重要性
充滿生機、有序、發展的事物,無不是開放的
系統論認為,由若干相互關聯的事物組成的系統,一般均與外界發生物質、能量和信息三大要素的交流。發生交流的系統稱為開放系統,不發生交流的系統稱為封閉系統。事物的進化與發展是個從簡單到復雜、從無序到有序的過程。自組織理論(耗散結構論、協同論、超循環論)告訴我們,一個系統要走向有序,系統的開放與外界有物質、能量、信息的交換是必要的條件。自組織理論所揭示的自然規律,有普遍的意義
宇宙在向無限的空間膨脹著、開放著。自然界如此,人類社會也如此,教育也是如此。教育從古代走向現代,教育對象從貴族到平民及至全體公民,教育場所從家庭到校園發展到社會,教育時段從胎教到青少年、成年、老年的終生教育,教育方式從面對面的師徒相承到群體課堂,再向離散的個體學習回歸,教育手段從口耳相傳的面授到應用多媒體信息技術和信息高速公路遠距離交互式教學。教育從對象、時空、方式、手段都大大擴展,以驚人的速度從封閉走向開放,開放教育是未來教育發展的大趨勢
教育的分支——化學教育同樣如此,化學教師應當樹立開放的現代教育思想,把化學教學與生活聯系在一起,把學生帶向生活,把生活引進學校,在各種各樣的教學活動中,采用開放的教學方法、教學手段,指導學生形成開放的學習方法去認知、去設計、去操作、去探究、去實踐,形成一種創新的自由,表達和選擇創意的自由,培養開拓創新的精神,使學校真正成為培養創新精神和創新人才的場所。
二、開放式化學教學的展
1.化學教師思想的開放
提倡化學教師思想的開放,很重要的一點是化學教師應當樹立平等、民主的教育思想,真正摒棄那種師道尊嚴的傳統封建思想,心甘情愿地為學生服務。一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生。只有這樣,教師才能擺正自己的位置,重視學生的主體地位,教會學生獨立地撍伎紨,獨立地摲⑾謹,去創造,去創新。那些思想僵化、孤陋寡聞、不善于學習提高的教師,不僅會誤人子弟,自己也必將被時代所淘汰
2.化學教育資源的開放
化學教育資源的開放是對傳統的教材、黑板、粉筆的升級與挑戰,是盡可能利用一切有利于實施化學教育的信息、媒體、載體,實現教育資源最佳配置和發揮其最大功用的必然選擇。進入信息化社會,我們必須沖破傳統封閉校園教育的桎梏,將教育融入生活、融入社會。一方面進一步發揮教材、參考書、實物、模型、圖表、圖書館、實驗室等傳統教育媒體的功用,另一方面充分發揮化工廠、科技館、博物館等社區化學教育資源的教育作用,重視化學聲像材料應用、多媒體化學課件開發、虛擬化學實驗資源建設,尤其是網上化學教育資源共享,可以大大降低學習成本,提高學習質量
3.化學學習組控的開放
化學學習組控的開放突破傳統組控模式,提倡學習者自行控制、自主學習、獨立學習,重視學習能力的培養,強調“學會學習”,學習者的學習活動主要地、甚至完全地由自己控制。開放的化學學習組控中,教師自己的位置要擺對,要注重“指導”、“幫助”作用,教師的多重角色要扮演好,教師不僅是信息傳遞者、學習組控者,更應是學習伙伴、輔導員、合作者、服務員。教與學在開放的環境中交互作用并進一步自組織化。
4.化學教學內容的開放
要根據教學內容適當介紹化學的昨天、今天、明天——典型元素的發現,物質結構的探索,化學原理、概念、定律的創立,新發現、新發明、新合成、新進展等。還要針對教材內容偏重學術性,缺乏社會性、時代性、生活性、應用性的不足,努力聯系實際,渲染化學的時代氣息與發展視野。例如:講同位素知識,可介紹衰變法在考古中的應用;講鋁熱劑介紹利用鋁熱反應原理定向爆破拆除舊樓;講氫元素時,展望未來理想的能源材料;講二氧化硅時,介紹光導纖維在現代通訊中的風采;講有機化學時,可講述高分子智能材料形成;講化學工業時,可介紹發展中尚存的不足和尚待解決的問題,諸如能源問題、環保問題等等。
5.化學教學方法的開放
化學教學方法多種多樣,化學教學方法是一個動態的整體,構成為實現化學教學目的服務的一個系統。此系統又可劃分為三個相互聯系的子系統:反映一定教學思想的綜合方法(第一級方法)→構成課堂教學形式的基本方法(第二級方法)→實現課時教學內容的撐⑿蛿方法(第三級方法)?；瘜W教學方法的開放是指子系統內各種方法的選擇、組合,結構序列上講究自由、創新,子系統間更注重相互聯系、交互作用,更注重特定方法的研究,開放其內涵和外延。以下僅以二級方法中問題法、實驗法、練習法的內涵、外延的開放作簡單詮釋。
(1)開放的問題法(問題教學法)
開放性的化學問題應當強調答案的多樣性,鼓勵學生運用已有的知識和經驗,對問題發表自己的見解,不同能力水平的學生可以從不同角度、不同側面、不同層次、不同范圍得出各種結論。例如,“有兩瓶無色溶液(NaCl,NK2CO3),請設計實驗予以區分。”該問題有很大的開放度,每一個學生都能夠設計出合理的方案。
(2)開放的實驗法
化學實驗是化學教學的基礎和精華,它是培養和發展學生學習化學興趣、科學態度、科學方法,啟迪創造性思維的必由之路?；瘜W實驗的開放是指弱化演示講授模式和實驗歸納模式,強化實驗探究模式,改變傳統的“照方抓藥式”,主張學生自行設計,獨立實驗,它是調動學生學習積極性,培養創造能力的最佳途徑。例如,請設計實驗:除去氯化鈉中少量硫酸鎂雜質制備純凈的氯化納?！弊寣W生探索根據什么原理、性質,如何去操作?如何設計操作程序,先除去Mg2+還是SO42-?怎樣判斷原有雜質已除凈?怎樣避免混入新的雜質?不可避免的混入的新雜質又當怎樣除去,確保氯化鈉的純凈?不同的學生可能設計出不同的實驗方案(但總有一種是最佳選擇),通過這樣開放性的探索設計將極大地訓練學生創造性思維和創新能力。
(3)開放的練習法
練習是在有關化學知識基礎上進行口頭的、書面的或者實驗操作的實踐作業活動。傳統的練習側重化學技能(認識、讀寫、操作、計算)的培養和化學知識的鞏固。開放的練習側重思維能力(發散、求異、創新)的訓練和創新素質的培養。開放性的化學練習強調命題技巧,巧設“多變”因素、“多解”因素,富于思考性、研究性、探索性。開放性的化學練習尤其重視化學課外練習。不去搞 “題?！薄ⅰ皯嚒?而是調動學生興趣、熱情去制作(化學產品),去測試(定性、定量),去寫作(科技小論文),去參觀訪問、聽講座,去討論實驗,去訓練提高,去改進應用,去發明創造。
改革和開放是當今時代的最強音,我們進行化學教育改革,培養高素質創新人才離不開開放式化學教學。開放才能搞活,開放才最具生命力。開放是創新教育的需要,開放是“三個方向”的需要。實施開放式化學教學,培養高素質創新人才,這是一個重大課題,有待我們廣大化學教育工作者深入地進行理論研究和實踐探討。
◆ 自我鑒定部分實踐創新體會
經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的。重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的'能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。
工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
◆ 自我鑒定部分實踐創新體會
創新是實踐性、群眾性很強的活動。增強創新活力、加快創新步伐，必須下大氣力抓實踐創新，最大限度凝聚軍隊創新發展的智慧和力量。
我軍蘊含著巨大創新潛能。在我軍歷史上，著名的王克勤運動、郭興福教學法等都是普通官兵創造的?？哲姷乜諏棽筷牋I長岳振華帶領部隊創造的“近快戰法”，在1978年全國科學大會上獲一等獎。這些創新成果，革新了組訓模式、改進了練兵方法，對提高部隊戰斗力發揮了重要作用。時代飛速發展，如今的官兵視野更開闊，思維更活躍，獲取信息更便捷，知識結構更立體，創新意識更強烈。近些年來，部隊涌現出一大批技術能手、業務尖子、崗位標兵，他們活躍在各條戰線，成為我軍創新發展的生力軍。
同時要看到，我們鼓勵創新的氛圍還不夠濃厚，支持創新的環境還不夠理想。有的墨守成規、按部就班，把官兵的奇思妙想、創新創造視為不務正業、異想天開，影響了官兵創新的積極性主動性;有的敬慕成果，卻不寬容失敗，使官兵畏首畏尾，不敢大步向前;有的重精英、輕草根，重大項目、輕小革新，官兵的一些創意創見因缺乏平臺、缺少扶持而難以付諸實踐。這些問題不解決，創新的活力就不可能迸發，創新的源泉就不可能涌流。
實現強軍目標需要全軍官兵共同奮斗，推進軍隊改革創新需要全軍官兵共同努力。創新的活力在基層，創新的源頭在官兵?；鶎庸俦幵趶娷妼嵺`第一線、軍事斗爭準備最前沿，是武器裝備的使用者、戰法訓法的施行者、軍事行動的執行者。哪里需要創新，他們感受真切;怎樣進行創新，他們充滿智慧;創新成效如何，他們評價客觀。只要激發官兵的創新熱情，挖掘官兵的創新潛力，提高官兵的創新能力，解除官兵創新的后顧之憂，就能形成“處處是創新之地，個個是創新之人”的生動局面。如果忽視官兵、遠離基層，創新就會成為無源之水、無本之木。
鄧小平同志說過：“絕不是一個人的腦筋就可以鉆出什么新東西來，是群眾的智慧，集體的智慧?！睒嫿ㄓ欣诠俦叭f眾創新”的環境條件，既是各級履職盡責的本分，也是推動實踐創新的必然要求。要尊重官兵主體地位，發揮官兵首創精神，大力弘揚創新文化，激發官兵銳意創新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，激勵大家爭當創新的推動者和實踐者，使謀劃創新、推動創新、落實創新成為全軍的自覺行動。
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