獨特的我作文(合集十六篇)
發表時間：2024-01-28獨特的我作文(合集十六篇)。
『一』獨特的我作文
我是一個倔強的女孩，總喜歡與人不同。
我又一頭烏黑的頭發，不大精致的瓜子臉，鼻梁上架著將近600度的眼睛。
說起眼睛，我還總為它擔憂，真害怕有一天我真的見不到光明了，但還總是對網絡著迷，都不知道怎么控制自己呢，也是欲哭無淚啊……
我很喜歡學習，雖不聰慧，成績還算優異，但還會取得更好的成績，在知識的天地總有一番不一樣的情趣，雖說科目多了點，但我想只要努力，就沒有做不成的事情。
我總有自己獨特的個性，有時比較執著，有時比較善感，有時比較偏激，但我還是蠻喜歡這樣的自己！
我喜歡讀書，曾經一度追過《笑貓日記》，《假小子戴安》，《淘氣包馬小跳》，不知為什么，就是發自內心的喜歡。
在我不開心的時候，我喜歡仰頭看天，天總是那么恬淡，變化莫測的云，多愁善感的雨，嗚嗚呼嘯的風，它們總能帶走我的不開心……
比起這個，我還喜歡唱歌，盡管五音有些不全……
這就是我，一個向往自由，快樂的獨特女孩！
『二』獨特的我作文
人類發現臭氧已經有一百年的歷史，在距離地球表面15-25公里的高空，因受太陽紫外線照射的緣故，形成了包圍在地球外圍空間的臭氧層，這厚厚的臭氧層正是人類賴以生存的保護傘。這就是大多數人對臭氧的全部認識。人類真正認識臭氧還是在150多年以前，由德國化學家先貝因(Schanbein)博士首次提出在水電解及火花放電中產生的臭味，同在自然界閃電后產生的氣味相同，先貝因博士認為其氣味類似于希臘文的OZEIN(意為“難聞”)，由此將其命名為OZONE(臭氧)。
臭氧，又名三原子氧，因其類似魚腥味的臭味而得名。其分子式為O3 ，是氧氣的同素異形體，具有它自身的獨特性質：
1.在自然條件下，一般它是淡藍色的氣體,用氧氣源人工制取高濃度時，臭氧為熾白色;
2.它有一種類似雷電后的腥臭味;
3.在標準壓力和常溫下，它在水中的溶解度是氧氣的13倍;
4.臭氧比空氣重，是空氣的1.658倍;
『三』獨特的我作文
我叫岑偉祺，今年8歲了，在井岸鎮第二小學讀三年級，我長著小小的耳朵，圓圓的頭，烏黑的頭發，圓溜溜的眼睛，還有一個能說會道的小嘴巴。我的優點是很聰明，老師一叫我回答問題我都能回答。我也有缺點，就是粗心，記得有一次英語測驗，我全都會做，本來以為能考個一百分，過了幾天，老師把卷發回來，“啊，九十三分！”我給嚇呆了，把試卷拿起來竟然是忘了寫大小寫或忘了寫句號。
我性格幽默，有一次外公在生氣，我沖進外公的房間大聲說：“我是土匪，舉起手來，把你的錢財交出來?！倍旱猛夤笮ΑＮ疫€有個愛好，就是喜歡看書，一看就是幾個小時，媽媽叫我去吃飯，我竟然沒聽見，弄得媽媽找了我半個小時。
這就是我，一個幽默獨特的我！
『四』獨特的我作文
設計意圖：
幼兒是極具想象力的。他們的率真、大膽、獨特，是我們大人也難以企及的。在孩子們的小腦瓜里，什么樣的事情都可能發生…為了培養幼兒的想象力，我設計語言活動《如果我是…》就是要讓幼兒充分發揮他們的想象，讓孩子們知道自己的想象是與眾不同的'，是最棒的。
活動目標：
1、幼兒能想像講述，發展幼兒創造性思維，訓練思維的靈活性。
2、培養幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現自己，養成耐心傾聽他人說話的好習慣。
活動重點：
幼兒能想像講述，訓練幼兒的思維靈活性。
活動難點：
幼兒能想像講述并敢于在集體面前大膽、積極地表現自己。
活動準備：
分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。
1、出示木偶，以木偶口吻講述：如果我是一名設計師，我要設計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我一定努力設計出來。
1、請幼兒講述“如果我是…”
2、鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發揮想像，鍛煉幼兒的創造性思維。
幼兒根據圖片用完整的語句描述假如我是“”
『五』獨特的我作文
對于我來說，廢寢忘食用在我身上是再貼切不過了，我看起書來就把其它事忘到后腦勺。就說我上次吧，媽媽炒菜時沒醬油了，媽媽要我去買，我只好硬著頭皮去買，邊走還邊嘀咕“我看書看得正有味呢！非要這時要我去?！蔽艺咴谫I醬油的路上，突然眼前飛過熟悉的四個大字_新華書店，我像饑餓的小羊跑進了鮮嫩的草地，痛快的暢飲。我仿佛進了書的海洋。12點了我拿著錢稀里糊涂地買了一瓶醋，跑回家。媽媽問我：“醬油呢？”在這里?！拔疫f給媽媽醋?！边@哪是醬油呀！“，媽媽有可氣又可笑的說，”這是醋。你真是個蛀書蟲?！斑@有什么辦法，誰要我這么喜歡書呢。
『六』獨特的我作文
百花盛開是春的獨特;烈日炎炎是夏的獨特;金風玉露是秋的獨特;白雪皚皚是冬的獨特;而祖國在我心中是我獨特的“媽媽”。
聽說“媽媽”年輕的時候，貧窮做了家里的“大王”。貧窮沒收了食物，孩子們都吃不飽，沒東西吃，挨餓是家常便飯;貧窮沒收了衣服，孩子們都衣著單薄，縫縫補補，挨凍也是日復一日;貧窮沒收了上學的機會，很多孩子沒有地方讀書，學知識，沒文化也是普遍現象;貧窮沒收了快樂，超額的體力活取代了孩子們的玩樂時間……貧窮沒收了很多東西，但是沒有沒收“媽媽”的“夢想”。她不抱怨，不放棄，更沒有向貧窮低頭。這么多年來，她勤勞的雙手負責自給自足;她靈敏的耳朵負責兼聽則明;她明亮的雙眼負責高瞻遠矚;她智慧的頭腦負責改天換地.終于“媽媽”讓我們家變得富有強大。就連以前一直瞧不起“媽媽”的鄰居們，都紛紛豎起大拇指夸贊呢。
種子為破土而出而驕傲;雛鷹為飛上長空而驕傲;松柏為百折不饒而驕傲;小小的我為“媽媽”的堅強勇敢而驕傲。沒有她，就沒有我們家的繁榮富強，就沒有我幸?？鞓返耐?。我愛您，我獨特的“媽媽”—祖國!
『七』獨特的我作文
我叫白斯琪，白是因為爸爸姓白，斯是這的意思，琪呢，則是媽媽希望我長大后成為美麗、珍貴、善良的人。
我喜歡畫畫，只要是我想畫的都逃不出我的畫筆。我更喜歡畫漫畫，因為我覺得漫畫里的人物太萌，太漂亮帥氣了。我畫過哪吒，他的動作和招財貓的動作一模一樣，太可愛了。我畫蠟筆小新，太搞笑了！哈哈。
我的膽子特別小，連紅螞蟻都怕。一個人在家時，如果紅螞蟻來了，我就害怕得縮進被子裹成一團球了。
有一次，我和姐姐回到家，爸爸媽媽故意嚇我們，我嚇得這跑那跑的。我有一雙水汪汪的大眼睛，像黑葡萄似的；一雙櫻桃小嘴；頭發金黃金黃的；皮膚雪白雪白的；耳朵一大一小的；鼻子特別靈，跟狗鼻差不多。
我在媽媽眼里，是個搗蛋鬼。我經常惹麻煩，但我在同學眼里是個開心果。我經常做些搞笑的事給他們看，逗得他們哈哈大笑。
這就是我，一個有著畫畫、游泳等等許多愛好的小女孩。
伙伴們，你們喜歡我嗎？
『八』獨特的我作文
我不僅是一個性格爽朗的女孩，仍是一個非常獨特的女孩呢？
我非常不情愿做那文文悄悄的“淑女”，要做，我就要做“路見不平一聲吼”的“俠女”。記得有一次，我終于如愿以償了，我看見一位大哥哥在欺負一個小孩子，我就走過去說：“一個大人就欺負一個小孩子，算什么英雄豪杰??！”他聽了，滿臉通紅的，然后大步流星的逃走了，
我的個子高挑，圓圓的臉蛋，做什么事只圖個干脆爽利，一張能說會道的嘴巴——那就是我，有些人說：“我張大以后，比姚明還要高，能為祖國立下汗馬功勞?！?/p>
我的興趣就是喜歡看書。我老是對自己說，我喜歡看書喜歡到什么程度呢？吃著飯看，走著路也看。我把書看成生命的一部門，就像高爾基的名言：我撲在書上，就饑餓的人撲在面包上一樣。老師說我是書癡，同學說我是書蟲，媽媽說我是書呆子。同學說我這條書蟲不在書中次個夠是不會出來的。
這樣一個俠女，一個愛看書的女孩就是我，你們想和我交朋友嗎？
『九』獨特的我作文
1通過本節課的學習，使學生了解一些關于京劇的基本常識。
2演唱時注意氣息飽滿，字頭清楚，能夠有表情地演唱這首歌曲。
3“有板有眼”的節奏特點，以及前倚音，波音，拖腔的裝飾。
會唱《我是中國人》，進一步體驗以京劇音樂為素材而創作的濃郁京韻，學做一個堂堂正正的中國人。
播放《紅燈記》中的一段旋律。
師：同學們今天老師帶來了一段音樂，請你聽一聽。
誰能說說看剛才聽到的這段音樂是我國戲曲中哪一種劇種？
師：1.京劇是我國的國粹，集“唱（唱功）、念（念白）、做（表演）、打（武打）”于一體的。
在我們的家鄉有哪些地方戲呢？
2.京劇的四個行當：生旦凈丑（用以區別人物，生是男人，旦是女人，凈是有性格的男人，丑是小丑）。
3.欣賞京劇的服飾。
三、 簡介戲歌
1、 今天老師帶來了一首歌曲請你聽一聽。
2、 剛才這首歌曲跟我們以往學的歌曲有什么不一樣嗎？（這首歌是戲歌）
3、那你知道什么是戲歌嗎？用戲曲的音樂素材創作的`歌曲就叫戲歌，戲歌是戲曲這種傳統而古老的藝術形式與當代流行因素結合的產物。它是歌中有戲，戲中有歌，深受大家的喜愛。
1、 再次聆聽這首歌曲。
師：剛才的那首歌就是我們今天要學帶有京韻味的戲歌《我是中國人》，讓我們再來聆聽一遍，你發現沒有這首歌曲每一小節都只有一拍。
2、你知道2／4拍的強弱關系嗎？（學生回答）那1／4拍的強弱關系你知道嗎？對，只有強拍，那是因為這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點，只有強拍沒有弱拍。京劇的唱腔節奏講究板眼，在戲曲中強拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼。讓我們跟這音樂來輕輕地劃拍，注意一小節只有一拍哦。（播放音樂）www-2-1-cnjy-com
師：下面我們一起來學習這首有京韻味的戲歌。同學們，我們先來看這條旋律，注意這里有一個什么休止符？碰到他時我們應該怎么辦？我們用跺腳表示把它空出來。老師唱譜子來試一試。（學唱歌譜）21·世紀*教育網
老師也來唱一唱，聽聽跟你們有什么不一樣？
對，這個是波音，它是一種裝飾音，能使歌曲增添戲曲的味道，我們一起來試一試。（學生加上波音唱歌譜）
師：我們來看這一條旋律，老師唱譜子，一起來學唱?？赐瑢W們這么快就學會了，那請你來聽一聽我唱得跟你們有什么地方不一樣。這里的連音線如何把它唱準呢？
3.這兩條旋律都是這首戲歌中的，我們一起去找一找。（聽音樂）找到了嗎？好，我們一起來學唱一下。注意劃拍，休止符。21 4.學唱最后一句
最后這一段旋律比較長，但歌詞卻只有一個字“人”，這是戲曲中的一大特點，叫做拖腔。同學們聽老師唱譜子，邊聽邊數拍子。
我們先唱前面9小節，一起來。后面的14小節你覺得有難得到你嗎？它們其實就只有兩個音一個是5一個是1，那這個5有幾拍，1又有幾拍。
我們連起來，這旋律比較長，一口氣肯定唱不下來，那我們要在哪里換氣呢？注意在這個3后面換口氣，休止符那里也可以偷偷換口氣。【來源：21·世紀·教育·網】
這個拖腔要唱得字正腔圓。請男孩子來試一試。
作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著這種情緒來唱這首歌曲。老師想跟同學們一起來唱這首戲歌，
看到同學們唱得這么有韻味誰會做一個戲曲的動作。
其實除了這首京歌之外，你們還知道那些京歌的？老師還帶來幾首，一起來聽一聽吧。
2、課下多聽聽京劇。
『十』獨特的我作文
在這個世界上的每一個人都是獨一無二的，世界上沒有相同的兩個人，即使是雙胞胎，也會有不同之處。世界上的人，就像樹葉一樣，沒有完全相同的特征。所以，我呢當然是一個獨特的我嘍。下面，我就給大家介紹一下這個獨特的我吧。
我今年有13歲，在xx中學讀初一。成績在年級上雖然說不上名列前茅，但是在班上還是比較不錯的。我呢，比較貪玩，其他同學在學習上都是今日事今日畢，而我總是在很多時候因貪玩把今日該做的事留到明天。如：今天老師布置了幾道題，我偏要明天才交作業。我知道，學習要靠勤奮刻苦。所以，沒辦法，為了我的學習和將來的前途，我一定要改掉貪玩的壞毛病。和其他同學一樣勤奮刻苦，加緊時間做我們應該做的事，這樣才是好孩子。
除了貪玩以外，馬虎也是我的.另一個缺點，特別是在數學方面。例如，一道計算題，9被我看成了6，結果得到的只是一個刺眼的紅叉。更可恨的是，有一次數學測驗，試卷上有一個難題，我花了好長時間才解出來的。為了防止出錯，我先做在草稿本上，最后才謄到試卷上。沒想到，答案竟被我謄錯了，在檢查的時候也沒有發覺。就這樣，高分與我失之交臂了。哎，真是后悔莫及??！
我這個人，最大的優點就是有愛心，喜歡收養一些受了傷流浪的小動物。有一次，我在院子里的樹下撿到了一只翅膀被折斷的小鳥。我把它撿了起來，放在墊有棉花的盒子里。給它的翅膀涂上藥，用紗布包扎好，每天精心的照顧它。它的傷口在我每天的精心照料下很快就痊愈了。我把它放回了大自然，我相信，每天早晨在我家樹上叫得最響亮的鳥一定就是它。我認為，善待生命是我們每一個人的義務。
不過，在家人和朋友的眼里，我最大的缺點就是倔強，有太多缺點還不承認。老師說過，有缺點并不可怕。要學會把缺點轉化為優點，那么就將會擁有很多優點。我以后要認真對待自己的缺點，并加以改正。
我就是我，一個獨特的我。
『十一』獨特的我作文
我是一個性格開朗，活潑調皮的小孩。我有一頭又黑又短的頭發、一雙像黑寶石的小眼睛，我的身體胖胖的，但不是特別胖，而是有一些胖。
我有很多愛玩的東西，例如：玩滑板、騎自行車、玩魔方……我的愛好也有很多，比如：畫畫、看書、學主持人還有很多很多。有的時候看書看得特別入迷，聽故事聽得也很認真。我的有點就是畫畫好，小主持人學的也不錯。缺點就是不專心致志。
我想介紹給大家的就是我學主持人的經歷：我第一次學主持人
時，不懂老師講的是什么，可是我一直沒有放棄，一直在背后努力，終于我可以跟上老師的節奏了。我已經背下來很多快口和朗誦了。我第一次參加主持人比賽時我很緊張，該到我上臺了，我開始放松心情，終于，我開口了，我眼睛炯炯有神，表演吐字清晰語速得當。比賽結束后的一個里，我焦急的等待著比賽的結果。結果出來了，我一看，我居然得到了全國金獎，我又高興又激動，激動得蹦了起來，都知道說什么好了。
這就是獨特的我、舉世無雙的我。
『十二』獨特的我作文
獨特的我作文（一）我是一個既怕冷又怕熱的人，寒冷的冬季我恨不得一直呆在被窩中不出來，炎熱的夏季我總是會往有空調的地方鉆，就連我的媽媽也說我是一個熱不得又冷不得的人，說我太嬌氣，可是我就是受不了么。
在夏天別人還沒出汗時我就開始出汗了，當別人出汗時也不會將衣服汗濕，可是我就不同了，要是在夏天里哪一天我的衣服沒有被汗濕，我就正的要高興死，坐在教室里上課，每次我衣服汗濕后我都會覺得很尷尬，所以我從來不做前邊，能往后坐絕對不會往前坐。在家里時，就算我坐在電扇前吹著風我也會流汗，所以連我父母都不知道說什么好了，也就由著我往空調房里鉆，只要我不整天整天的呆在空調房里就行了，因為空調吹多了對身體不好。
在冬天里我每天都會穿的胖嘟嘟的，估計摔在地上都沒有感覺，所以我的父母在冬天從來就不用提醒我要多穿衣服，因為他們提醒我的時候我早就將那些保暖的衣服穿上了。在學校我只能每次坐在窗口看同學們在雪地里玩耍，看的我都快羨慕死，可是我又不敢出去玩，因為外面可比教室里冷多了，我還是愿意呆在溫暖的教室里，所以大家也早就見怪不怪了，反而會每次去買吃的時問我吃不吃什么，他們給我帶回來，所以我很慶幸我和他們是一個班的學生。
所以我自己都覺得我是一個怪人，也許是我的一直太差吧！可是媽媽總是會時不時的做些好吃的為我補身體，可是這么多年過去了我的體質還是這樣，反而我的體重卻增了不少，這就成了現在的我的另一個傷感的地方?？磥硌剑∥乙院筮€是就這么過吧！反正早就習慣了，要是突然變了也許我還不習慣呢？
這就是我，個性獨具的我，但你看到一個上訴描述的人時，那么那個人就一定是我了，你呢？你又有什么獨特的`地方呢？每個人都有自己所獨特的地方，你自己發現了么？
我是一個普普通通的女孩，既沒有別的女孩白白的皮膚，也沒有別的女孩淺淺的酒窩，一句話，普普通通，但我也有獨特的地方。
我是一個性格開朗、天真可愛的女孩，愛笑是我最獨特的性格。有一次，我們全家人吃完晚飯時，舉行了一個笑話比賽，由于我天生缺乏講笑話的細胞，于是我成了聽眾，第一位上場的是號稱“笑話王子”的弟弟，只見他昂首挺胸，大步走上臺，一本正經地講起了笑話，還不時隨著故事情節做出各種有趣的動作，引得大家哄堂大笑。第二位是我家的“掌柜”，只見他摩拳擦掌，好一副只拿第一的樣子，當我們還沉浸在弟弟講的笑話中時，老爸開始講笑話，結果不但比弟弟講得好，還使我們笑得喘不過氣來，笑得最厲害的就屬我了，之間我邊揉肚子邊哈哈大笑，一不小心就從凳子上摔下來，把我摔了個“屁股朝天”，現在想想，屁股還痛呢！
我不但愛笑，還愛看書，不過我的“愛書癥”還有一次當眾被媽媽“警告”。那天，媽媽做了我最愛吃的炒大米，但我根本沒有好好吃，為什么呢？因為今天媽媽給我買了我最愛的《安徒生童話》，這不，我正津津有味地看書，突然聽見媽媽喊了一聲：“開飯了！”由于我正陶醉在美人魚的故事中，根本沒聽見媽媽的聲音，媽媽又放亮嗓子高喊：“開飯了！”我才極不情愿的走出了臥室，但視線始終停留在書上，瞎扒拉兩口，又津津有味的看起來，媽媽看見了又使出獨門技藝DD女高音喊道：“快吃飯，這可是你最愛吃的，再不吃小心我以后再也不做炒大米了?！?)我被媽媽嚇了一跳，趕緊放下書， 大口大口地吃起來，因為我不喜歡吃該死的面，為了不吃面我豁出去了，終于大米吃完了，我看媽媽的臉變晴了，才懷著忐忑不安的心睡覺去了。
有人問我是一個怎樣的女孩，其實我也不知道，但我又知道我不僅是一個活潑開朗，陽光積極的女孩，還是一個幽默、暴力，又讓人猜不透的女孩，別看我表面文靜，內心淘氣著呢，沒有我想不出來的惡作劇，誰要和我在一起，準霉，因為造物主把我們每個人都造的獨一無二，所以我是獨特的我。
有一次，我和我們組的同學去一個地方完成老師布置的任務，因為我們組小胖的原因，所以常把我們組和其他組的同學逗得哈哈大笑，我和我們組小胖的幽默不相上下，有一次為了和他比幽默，我和他決定給組上每一個人講一個笑話，讓他們來投票，結果小胖以4票勝3票贏了，我不甘心，就決定想要捉弄一下他，于是我召集我的好朋友把小胖的卷子和書拿了，因為下節課老師要評講卷子，結果他還被老師“精神折磨”加“肉體折磨”我們可謂是看在眼里，笑在心里啊。
還有一次我把我們把我們班同學折騰的夠嗆，原因是他來搶我的東西，我不管三七二十一一腳就給他踹過去，看他以后還敢不敢來搶東西，我這一舉動把班里的人著實嚇了一跳，都各自輕拍著胸口，呢喃到：“以后千萬別惹她”，我就是我一個獨特的我。
我不僅是我，是一個獨立的我，是一個不斷成長的我，更是一個獨特的我。
『十三』獨特的我作文
我叫彭丹陽，湘鄉市東方紅小學五年級176班的學生，現擔任學習委員。勤奮、誠實、聰明、善良是同學、老師、家人對我的評價，還有人稱我是文武雙全的“小狀元”，其實這話還真不假。我——就是與眾不同。
學習永爭第一
我最大的特點就是不服輸。學習上，我總愛爭個先，拿個最。一到三年級我要不考第三，要不考第二，就是拿不到第一，為此，我暗暗跟自己較勁，一定要得第一，不拿第一是不罷休，在三年級下半期，我達到了自己預定的目標，語、數、外、科門門成績優異，總分位居全班第一，并保持了這一位置，現在，我下定決心拿個年級第一，我相信，只要努力，只要勤奮，愿望一定會實現。
我雖然年紀不大，但在老師和家長的幫助下養成了許多良好的學習習慣，課前做好預習，上課專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維。由于愛動腦筋，基本上很少有什么問題能把我難住，作業總是完成得又快又好，遇到有爭論的問題，總能發表自己獨特的見解，正因為學得輕松，我的各科成績齊頭并進，平衡發展，一年級到現在，成績在全班總是名列前茅，期期被評為“三好學生”或“學習標兵”?？晌覍ψ约翰⒉粷M足，我深知“學無止境”，因此，我不斷地充實自己的課外知識，周末我參加了作文、奧數培訓班，課余我喜歡用看書來豐富自己，《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》……有時候就連《成語詞典》、《現代漢語詞典》，我也一頁一頁地翻翻。時間一長，我的知識面越來越寬，詞匯量也越來越大。我對作文特別感興趣，看到我喜歡的，碰到我高興的，遇到我難過的，我都喜歡用文字來表達，為此，我加入了學?！缎『伞肺膶W社，當上了小記者，我的作文水平也越來越高，寫的作文經常被老師當成范文在課堂上朗讀。在08年的少兒書信比賽中，我寫的《老師，我想對您說》榮獲三等獎，作品《爭吵》在第三屆“新人杯”全國中小學校園文學大賽中榮獲三等獎。
真快樂，生活多姿多彩
我是一名少先隊員，非常熱愛少先隊組織，把集體的榮譽、少先隊的榮譽看得極為重要。我認為，積極參加隊里組織的各項活動，時刻起好模范帶頭作用是每一名少先隊員的光榮和使命。我是這樣要求自己的：“作為一名班干部，要嚴格要求自己，任何事從都要從自我做起、以身作則，對工作認真負責，對同學熱情幫助、團結友愛……”。我是這么對自己說的，也是這么做的。舞臺上，我和同學自編、自導、自演的情景劇，校運會上，有我矯健的身影，興趣廣泛的我積極參加校內外的各項活動，均取得優異成績。我身材苗條，那都得益于我經常跳舞鍛煉，不僅如此，我還會打羽毛球，大家都夸我是個全面發展的好同學。
樂助人，贏得人人夸獎
在學校里，我和同學相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請我辦事總是盡力而為，大家都說我是個樂于助人、樂善好施的“小雷鋒”。在家里，我是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總幫媽媽揀菜、掃地。大家不知道吧，我還是鄰居弟弟的“小輔導員”，每天都督促弟弟按時完成作業，耐心的講解一些疑難問題，為他的家人減少了不少負擔。在社會，我是一個誠實、守法的合格公民，我愛護公共設施、積極參加環保宣傳等各類公益活動，我想，雖然我的力量小，但只要我有誠心，那我一定能為我所在的城市增一份光，盡一份力。
請大家相信，在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，我一定會像小樹苗一樣茁壯成長。
『十四』獨特的我作文
獨特的我作文400字：每個人都是獨一無二的，我也有我的獨特之處。
首先，我有很強的記憶力。我能用五分鐘背完一首古詩，所以媽媽總是說我有過目不忘的本領。憑著這種與生俱來的天賦，在我上幼兒園小班的時候，就能認識四五百個漢字呢。更神奇的是只要我看過的課外知識，不管時間多久，我都能記起來它在那一本書的哪一頁上，并且能很快從這本書上找出來。
其次，我很喜歡看書。我的書柜里藏書很多，只要我一有時間，就一頭扎在書堆里，在知識的海洋里暢游，經常一看起書來就廢寢忘食，因此媽媽經常說我是個“小書迷”。我看過的書有歷史類、科學類、兒童文學類和益智游戲類等。其中我最喜歡看的書是益智類的。因為通過看這些書，可以讓我的大腦得到鍛煉，讓我變得更聰明。
最后，我很愛交朋友。不管走到哪里，我都能和其他小朋友很快地打成一片。就在上個周末，我在英語輔導班下課十幾分鐘的空隙，就交到了兩個新朋友。所以我從來都不害怕一個人出門，因為我到處都有朋友。
這就是獨特的我。
『十五』獨特的我作文
有的人說我象爸爸，有的人說我象媽媽，我到底象誰呢？
我就是我，一個圓圓的腦袋，兩雙眼睛烔烔有神，一個高挺的鼻子，還有一張能說會道的嘴和兩只大耳朵就組成了我。
我是一個活潑開朗男孩兒。在家時，我的歡聲笑語充滿我溫馨的'家；在校時，我的歡聲笑語彌漫我可愛的校園……爸爸媽媽說我是快樂的使者，老師同學說我是歡樂的化身，而我認為，我就是我，活潑開朗的我。
我是一個淘氣的男孩兒。去爸爸單位，從來不走正道翻墻而過。在樓上看見小伙伴在樓下玩，便拿一盆水就往樓下倒，把小伙伴淋成了“落湯雞”，而我卻在家里偷著樂……這就是我，一個淘氣的孩子。
我喜歡游泳。四年前，媽媽把我送到公園的水上培訓班讓我學游泳。開始我學不好，同學們都笑話我，但我不灰心，我抓緊時間練習游泳。他們在玩而我卻在練游泳；他們游累了坐一邊休息，我只稍做休息就又跳進游泳池里。經過不斷努力，我終于超過他們了。哈哈！這就是我，一個要強的孩子。
我就是我，一個害怕孤單的我。我總是害怕天黑，害怕一個人的滋味。在孤單中，我不快樂，在寂寞中，我不快樂……可是，在孤單中磨練自己，挑戰自己，也是一種樂事。我就是，害怕孤單的我。
藍，是天的顏色，我不會象海那樣抄襲天的藍；紅，是火的象征，我不會象霞那樣模擬火的紅……
這就是我，獨特的我。
『十六』獨特的我作文
《獨特的標題》是陜西教育出版社《小學信息技術》四年級上冊，第一單元計算機里的詩——word入門篇中的第五課。應用“ word”中的文本框工具或藝術字工具制作和美化標題。這部分內容是教學 Word文字處理的一個終結，又是應用該word工具處理文字的`一個新的起點，鼓勵學生應用所掌握的知識與技能創作作品，樹立應用信息技術的意識。應用文本框工具和藝術字工具設計制作獨特的標題。賞析頁面并體會文本框和藝術字的的妙用。
本節課的學習主體是小學四年級學生，他們剛開始有自己的見解，求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，學習的興趣更為廣泛。他們在前面已經學習了使用word文字處理軟件修改詩句，利用word中常用工具欄對文字的段落進行簡單的設置，練習插入圖片和編輯圖片。插入文本框和藝術字學生平時接觸較少，但學生比較感興趣，本課教學就是在此基礎上進行的。
知識與技能目標：
（ 1）學會插入文本框和藝術字。
（ 2）合理設置文本框的格式、藝術字效果。
過程與方法目標：在設計標題的過程中中，通過講練結合，自主探究，同伴互助掌握插入文本邊框標題和藝術字標題的方法。
情感態度與價值觀：
在獨特的標題設計中，接受民族文化的熏陶，欣賞作品并體會文本框和藝術字的的妙用。
在實踐交流中，誘發探究欲望，激發學生參與探究的積極性、合作性，形成對事物的獨立看法，同時培養學生團結合作意識
-
想了解更多【獨特的我作文】網的資訊，請訪問：獨特的我作文
