活動目標：

1、引導幼兒找出紅蝴蝶和藍蝴蝶排序規律進行排列。

2、能夠按照兩個兩個交替排隊。

3、激發幼兒參與數學活動的興趣。

2、物質準備：幼兒人手一套排序的紅蝴蝶藍蝴蝶操作材料、教師操作材料、大樹。

活動過程：

一、出示排序圖，引起幼兒活動興趣，找出圖形排序規律。

師：“原來是紅蝴蝶還有藍蝴蝶一起來春游了，你們猜猜看是誰先飛來了呀？”

2、師：“第一個來的是誰呀？”（出示紅蝴蝶寶寶）咦，又來了個誰呀？原來是藍蝴蝶寶寶，那接下來你們猜猜看是誰來呀？”

師：“有人說紅蝴蝶寶寶來，有人說是藍蝴蝶寶寶來，那我們來看一看到底是誰好不好呀？”

師：“那接下來會是誰呀？哦，是藍蝴蝶寶寶呀。”

師：“藍蝴蝶寶寶排好隊了那接下來輪到誰排隊了？”

師：“我們來看一看紅蝴蝶寶寶，藍蝴蝶寶寶，紅蝴蝶寶寶，藍蝴蝶寶寶，哎呀，還有兩個寶寶掉隊了，我們趕緊把他們找回來。”

師：“這兩個調皮的寶寶，躲到了大樹的后面去了，誰能幫助他們兩個像前面這些寶寶一樣一個跟著一個交替的排隊呀？”

提問：“那紅蝴蝶寶寶與藍蝴蝶寶寶是怎么排隊的.呢？”

小結：“他們是一個跟著一個交替排隊的，一個紅蝴蝶寶寶，一個藍蝴蝶寶寶，一個紅蝴蝶寶寶，一個藍蝴蝶寶寶?！?/p>

1、師：“我們把我們的小眼睛閉起來，不許偷看呀。”

師：“誰來指給我看看哪里的藍蝴蝶寶寶藏起來了?！?/p>

師：“我們一起來看一看，紅蝴蝶寶寶，藍蝴蝶寶寶，紅蝴蝶寶寶，藍蝴蝶寶寶，紅蝴蝶寶寶，哎呀，原來是這里的藍蝴蝶寶寶不見了，我們快點喊一下它好不好？”

師：“小眼睛再閉起來，哎呀，這次哪個調皮的寶寶不見了呀？我們快把他喊回來?！?/p>

師：“紅蝴蝶寶寶不見了，紅蝴蝶寶寶你快回來，有沒有回來呀？哦回來了。”

交換紅蝴蝶和藍蝴蝶的順序。師：“他們在外面玩了一會，藍蝴蝶寶寶說紅蝴蝶寶寶，我也想排在前面，我也想當小排頭?！?/p>

師：“紅蝴蝶寶寶說好的，那就讓你排在最前面吧?！?/p>

師：“小朋友們我們一起來給小蝴蝶們把隊伍排排好吧，一只藍蝴蝶一只紅蝴蝶，一只藍蝴蝶，接下去是什么，小朋友們來幫幫忙吧?！?/p>

師：“呀好了，蝴蝶寶寶們排好了，他們高高興興的去玩咯！”

三、幼兒操作“寶寶來排隊”

1、蝴蝶寶寶們一起飛呀飛飛過了小河，飛過了草地，來到了公園，他們玩的可開心了，咦，有一只小蝴蝶說我們也來排排隊吧。

師：“他們成了兩只紅蝴蝶，兩只藍蝴蝶，接下來要怎么排呢？聰明的小朋友你們能幫他們把隊伍排一排嗎？

2、人手一份操作材料進行操作。

師：“小朋友們老師也為你們準備了好多的小蝴蝶，請你們幫他們排排隊好嗎，接著上面的小蝴蝶排下去，看要從小旗子的后面開始排排隊哦。”

師：“動腦筋想一想，兩只紅蝴蝶，兩只藍蝴蝶，接下去應該排的是誰?！?/p>

1、師：“我來看看你們有沒有幫蝴蝶們把隊伍排好，排好了我們一起來看看你們排的對不對好不好？”

師：“紅蝴蝶，紅蝴蝶，藍蝴蝶，藍蝴蝶又是紅蝴蝶紅蝴蝶，后面跟上藍蝴蝶藍蝴蝶。

師：“哎呀，你們看看你們有沒有排隊呀，如果有錯誤就趕快自己改一下吧”

小結：“小朋友幫蝴蝶寶寶排好了隊，蝴蝶寶寶們讓我夸夸聰明的小朋友們?！?/p>

小班排排坐教案 之 四

一、活動目標：

1、嘗試運用交替的規律給圖片排序。

2、借助自身的特征來排隊，體驗交替排隊的規律和方法。

二、活動準備：

視頻展示儀、小圖片人手8張（共5類圖片）、操作紙（畫好紅旗和線條）、教具8張（西瓜和菠蘿圖片）

活動重點：幼兒根據不同的圖片進行交替排序。

難點：幼兒想出用各種動作來交替排序。

三、活動過程：

（一）西瓜和菠蘿排隊。

1、在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿，師：看，這里有什么水果？

2、啟發幼兒給他們排排隊。師：這些水果放得太亂了，誰愿意給他們排排對？（個別幼兒上前操作）師：排得不直怎么辦？

3、引導幼兒觀察認識操作紙上的標記

師：白紙上畫了什么？（紅旗、橫線）我們可以從小紅旗這里開始圖片排隊，把圖片排在紅色的線條上，這樣看上去就很整齊了。

（二）給自己的好朋友圖片排隊

1、交代操作要求。師：在桌上的小盒子里放著一些小圖片，我們也去給他們排排隊，記住要從小紅旗那里開始排。教師觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。

（三）學習交替排列

1、請運用交替排列方法的幼兒將自己排列的圖片展示給大家看，并請幼兒說說自己的排法。

2、教師對交替排列的方法進行小結。

3、請能力強的幼兒將教師的教具進行交替排序。教師將交替排序的圖片先后順序進行交換，讓幼兒進一步明確交替排序的方法。

4、幼兒再次操作，全體幼兒運用交替排序的方法給圖片排隊。

5、展示評價幼兒的操作結果

引導幼兒自己發現和糾正排列過程中的錯誤。

（四）小朋友排排隊

教師分別請出兩組幼兒（男女各四人），分別站成兩排。

1、請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。

2、引導幼兒運用不同的動作來排序，如：一個幼兒站一個幼兒蹲，又一個幼兒站一個幼兒蹲等。

3、集體玩交替變化動作排序。

小班排排坐教案 之 五

活動名稱:好朋友,排排隊

活動目標:

1、嘗試按一定規律排隊

2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規律和方法。

活動準備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

重難點：幼兒按照一個特征交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。

活動過程：蠟光紙排隊。

出示蠟光紙,引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

啟發幼兒給他們排排隊。

觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。

請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。

全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色（或大?。┙惶媾判?。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。

請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

禮物排排隊

翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。

引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

副組活動：

活動名稱：碰一碰

活動目標：

1、感受2拍子的音樂并按其節奏走步。

2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。

活動準備：磁帶

活動過程：

1、學唱歌曲

幼兒跟隨教師學唱歌曲。

當唱到找一個朋友碰一碰時。馬上找一位同伴拉起手。

2、跟隨音樂游戲

幼兒在自由空間跟著音樂走步。

當唱到找一個朋友碰一碰時馬上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智游戲：

活動名稱：口到手到

目標：培養幼兒的反應能力，能做到手口一致。

玩法：口到手到，教師說到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發、椅子等。

要求：幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規則。

推薦閱讀：

幼兒園大班美術教案《好朋友畫像》

大班科學公開課教案《星座朋友》

▲小學作文網zWb5.CoM出圈必讀:
• 語言小班教案?|?小班果汁教案?|?尋找小班教案?|?科學小班教案?|?小班排排坐教案?|?小班排排坐教案

大班科學課教案《探訪蔬菜朋友》

小班排排坐教案 之 六

活動名稱：男孩女孩排排隊

活動目標：

1、區分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進行排序。

2、體驗男孩女孩一起游戲的快樂。

學習重點：區分男女，嘗試用一一間隔方式進行排序。

學習難點：嘗試用AB模式進行排隊。

活動準備：

1、教師教具：課件、開火車的音樂。

2、幼兒學具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個（男女各兩個——見資料包）。

活動過程：

（一）比較男孩、女孩

（這環節引導幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區分男女，知道自己是男孩或女孩）

1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什么地方不一樣？

小結：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭發長長的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發是短短的，穿著長長的褲子……

2、區分男女：你們是男孩還是女孩？（請個別幼兒說一說）請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）

（二）按男女一一間隔排序操作

（這環節通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）

1、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚，什么車開來了？

2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車？（老師分步演示前3個娃娃上火車課件）

3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢？（引導幼兒觀察發現娃娃排序規

律）

幼兒可能1：可能沒有發現排序的規律而猜謎式亂說。

老師預處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢？”

幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。

老師預處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？

小結：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。

4、游戲：坐火車

（1）布置任務：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐

火車了，他們也要像電視機里的小朋友一樣排排隊，（動作演示：一個朋友一節車廂，一個朋友一節車廂）我們一起幫幫他們吧！

（2）幼兒操作

幼兒可能：沒有排序意識地亂插。

老師預處理：語言引導——這些小朋友說要和電視機里的朋友一樣間隔排排隊。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢？”

（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的？

幼兒可能：和電視機里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。

老師預處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣？是不是也是間隔排排隊的？如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩？

【由于剛開學，小班幼兒還沒有任何排序方面的認知經驗，加上以無意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場演示的方法，來強化出場序列，引導幼兒觀察發現排序規律。】

（三）按男女一一間隔排隊“開火車”。

（這環節通過排排隊開火車的游戲，讓幼兒體驗男孩女孩一起游戲的快樂，并進一步了解一一間隔排序的方法）

1、排排隊：你們想不想排隊乘火車？我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊，開火車。

方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。

2、帶領幼兒進行開火車游戲。

小班排排坐教案 之 七

【活動目標】

1、在觀察、比較中區分2—3樣同類物體的長短。

2、培養觀察能力和比較能力。

【活動準備】

認知準備：能區分大、中、小。

材料準備：長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習冊（苗P7）相應的粘紙。

【活動重點】比較區分長短

【活動難點】比較3樣物體的長短

【活動過程】

一、說一說。

看看老師今天帶來了什么？請你說出給他們的名稱和用途。（扭扭棒、筆）

二、比一比。

1、兩樣同類物體進行比較：

（1）分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短？（你用什么辦法知道的）

（2）請個別幼兒演示比較哪支筆長，哪支筆短？（講講自己比較的辦法）

小結（重點）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當看不出來時，可以將兩樣東西的一頭對齊進行比較，這樣也能知道哪個長，哪個短了。

2、三樣同類物體進行比較：

（1）分別比較3支筆（講講理由）

（2）3根綢帶的長短，（三根綢帶一頭對齊比較）

小結（難點）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣東西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的，（）再比出最長的，就可以幫它們排隊了。

三、排一排，貼一貼。

1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊。

（引導幼兒先將一頭對齊，再進行比較，然后根據比較的結果，按長短順序進行排隊粘貼）

2、巡視指導，幫助個別幼兒完成作品。

小班排排坐教案 之 八

活動意圖

生活中幼兒缺乏對物體特征的了解，因此，給物體排列的隨意性比較強，為此，特意設計了“排排隊”的數學活動，幫助幼兒感知物體的規律，并體驗動手操作的樂趣。

活動目標：

1、遷移AB的規律排列經驗，學習看標記嘗試進行ABB的規律排列。

2、通過自主探索、看標記的方式嘗試將不同物體按規律交替排序。

3、樂于迎接挑戰，體驗成功感，感知規律的多樣性。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

小貓、小狗圖片;黑色、白色圓點做的規律標記;幼兒操作材料。

活動過程：

1、出示排列好的小貓小狗圖片，遷移AB規律排列經驗，學習看標記。

師：看，誰來了?(小貓、小狗)

他們排著整齊的隊伍要出去玩了，他們怎樣排的?

有標記也像小貓小狗這樣排隊了，可是我找不到是哪個了?你們能幫我找找嗎?

總結：這個標記也像小貓小狗那樣一個一個有規律的交替排隊的。

2、嘗試看標記進行ABB排列。

師：這個標記跟剛才的標記有什么不一樣?(一個黑點，兩個白點的有規律排列。)

誰能看這個標記幫小貓小狗重新有規律的交替排隊?

3、小組操作，看標記排列。

第一組：看標記及有預設的部分AB排列(大小)。

第二組：開花，看標記AB排列。

第三組：看標記有預設部分ABB排列(大小)。

第四組：搭高樓，看標記ABB排列(顏色)。

第五組：看標記ABB排列(種類)

5、小結

6、結束：到教室外找一找按規律排列的東西。

活動反思

數學來源于生活，讓數學幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物，由淺入深逐步進入題，由此調動幼兒學習的積極性，促進幼兒的主體性發展。數學《排排隊》是一節按規律排隊的活動。讓孩子在操作活動中體驗操作的樂趣。

對于第一次接觸按規律排隊。通常孩子們都感覺比較困難?；谝酝慕虒W經驗和孩子們的年齡特點。排隊對于孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與，感受排序是有規律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。

整個活動孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學習，課堂氣氛活躍，孩子對按規律排隊掌握也比較好。

小班排排坐教案 之 九

活動目標：

1、嘗試用一一間隔的方式進行排序。

2、體驗和同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

1、男、女玩具娃娃各一個。

2、幼兒每人一份操作材料（6個娃娃圖片、展示板）。

3、展示臺。

活動過程：

一、找不同

1、這兩個娃娃長得一樣嗎？哪里不一樣？說說你的理由。

2、小結：原來他們身上有這么多不一樣的地方。

二、娃娃排排隊

1、今天，陳老師也為每位寶寶準備了六個娃娃，他們身上也有許多不一樣的地方？看看誰找到他們不一樣的地方？

2、重點提問：好！我們就根據他們身上不一樣的地方來幫娃娃們排排隊

3、幼兒操作

觀察要求：

1、觀察幼兒操作材料的習慣

2、觀察幼兒是否在仔細觀察的基礎下操作

3、關注能力弱的幼兒，給予適時的指導。

4、分享交流

你是根據什么不同來給娃娃排隊的？

5、重點介紹：一個一個間隔排隊。

小結：哦！我們都幫娃娃排好對，還學會了一個新的辦法，一個一個間隔著排。

三、我們來排隊

1、娃娃們會排隊，我們寶寶平時是怎么排隊的呢？（幼兒介紹：從矮到高、有的是和老師手拉手）

2、我們來排排隊（從矮到高）

3、我們要去春游了，今天我們也來按照娃娃們一個一個間隔的方法來排排隊。

重點提問：先來看看自己和好朋友的樣子，你們有什么辦法排隊？（男女）看看排的對嗎？（拉開幕布，讓幼兒面對鏡子觀察自己和同伴有什么不同）

4、出示照片（提升：小4班幼兒蹲下站立、蹲下站立排隊的方法）

小4班的小朋友還會用這個辦法排隊，你們會嗎？

5、按照小4班幼兒排隊的方法排隊

小結：我們小3班的寶寶真聰明，會用這么多好辦法來排隊，以后我們就用自己的好辦法排隊春游。

小班排排坐教案 之 十

和喜歡的人一起吃飯，這5種食物盡量不要點

韭菜

人們對韭菜的想法很極端，喜歡的人會覺得韭菜的味道很香，討厭它的人也恰恰是因為它的味道。韭菜在夜宵攤上很常見，炭烤韭菜也別有一番風味。但是如果是和喜歡的人一起吃飯，最好還是不要點韭菜，萬一黏在牙齒上，或者吃完后嘴里一股韭菜味，估計誰都忍受不了。這類食物還有蒜蓉、蔥等，都容易留下味道。

漢堡

漢堡作為一種快餐食品，因為方便而大受吃貨們的.喜歡。大塊肉、蔬菜、芝士放在一起，不知道你們有沒有這種習慣，吃漢堡時每一口都希望吃到所有的食材，這樣才滿足。不過你確定要在喜歡的人面前張大嘴巴，一口吃下大半個漢堡嗎？估計另一半會被你的“血盆大口”嚇跑吧。所以漢堡還是留著自己獨享，在喜歡的人面前還是吃一點淑女的食物。

金針菇

金針菇很常見的食材，很多人也喜歡吃，做湯或者烤著吃都很美味。但是金針菇很容易殘留在牙齒里，還不容易挑出來。如果是第一次見面，當著喜歡的人的面挑剩菜，真是很不雅觀，除非你真的能把金針菇吃的很優雅。

小龍蝦

夏季小龍蝦配啤酒大概是最舒服的事情，在炭火前面被烤的汗流浹背，喝著冰鎮的啤酒和紅彤彤的小龍蝦。但是這樣的享受還是留給你的死黨吧，如果是和喜歡的人一起吃飯，點了一盆小龍蝦，雙手齊上陣，吃的滿嘴、滿手都是油，這樣的模樣大概不遭人喜歡。

烤豬蹄

豬蹄因為它豐富的膠原蛋白受到很多人的喜愛，豬蹄的做法多樣，紅燒豬蹄、炭烤豬蹄、燉豬蹄。不管是男生還是女生，只要喜歡豬蹄的人，都恨不得抱著整個豬蹄啃，不過很少有人會吃的優雅吧。如果你旁邊坐著暗戀的人，估計都不敢吃這些大魚大肉，只能默默的吃著果蔬。

小班排排坐教案 之 十一

目標：

1、注意腿部彎曲的特點，表現各種坐的姿勢。

2、再現生活情景，體驗與人友好相處的快樂。

活動準備：范畫、側面的頭像、幼兒坐著的生活場景圖片、幼兒繪畫工具

活動過程：

一、欣賞與演示

1、欣賞范例：畫上的小朋友在干什么?誰站著?誰坐著?(比較腿的動作區別)大家圍坐成圓圈，誰是正面坐?誰是側面坐?誰是背面坐?

2、教師與幼兒合畫：

3、正面站著和正面坐著的人有什么不同?(大腿平平可不畫，膝蓋開始畫小腿)請幼兒畫正面的頭、身體和腿，教師畫凳子。

4、側面坐著的人腿怎么畫?(請一幼兒模仿坐姿)是如何彎曲?(大腿和小腿在膝蓋的地方彎曲，大腿平，小腿直)出示側面的頭像和身體，請幼兒畫腿，教師畫凳子。

5、背面坐的人有什么變化?(腿被遮住，只要畫坐的地方和露出來的腳，教師畫頭和身體)椅子怎樣畫才坐的最穩?(教師示范錯誤畫法，提示椅子要畫到身體上面)請幼兒畫椅子，教師畫腳。

小班兒歌排排坐教案

推薦閱讀: 小班安全春游教案(經典21篇) 比快慢小班教案（經典7篇） 最新小班水果屋教案(經典8篇) 最新小班繪畫房子教案（經典十二篇） 最新幼兒小班安全教育教案（經典八篇）

需要更多的小班排排坐教案網內容，請訪問至：小班排排坐教案

熱門標簽: 小班教案課件 小班美術教案 小班建構教案 小班活動教案 手工小班教案 小班拔蘿卜教案