戶外拓展嗨起來

校研究生會集全校精英于一堂，各個部門都會定期地舉辦自己相應的活動從而進行學習和溝通，但部門與部門之間的溝通與協作機會寥寥可數。校研究生會是一個整體，需要有團結協作精神將大家緊密地團結在一起，戶外拓展活動不僅可以加強部門間的溝通還可以培養同學的團結協作精神，為今后研會承辦大型活動奠定扎實的群眾基礎。

1、為加強研會文體建設，豐富研會生活，增強研會小伙伴之間的默契度，增進各部門之間的交流，提升各部門之間的凝聚力；

2加強研究會各部門的團隊合作，培養學生的組織能力和合作精神；

3、提供平臺讓同學們展現自我，發揚風格，克服傳統的局限思考方法，學會多角度看待問題，在活動中全面提高自身的綜合素質。

5.14日下午14：00—17：30

活動中心地下一層

（一）前期準備

1、制作活動詳細策劃書，活動規則及應急方案（拓展部）。

2、確定參賽人員、活動裁判（3人）及工作人員（拓展、體育部）。

4做好宣傳工作（新**）。通過微信、**等社交網絡增加宣傳效果。

5準備相關場地和項目（發展部、體育部）?；顒铀璧谰呒盎顒营劆瞠勂?。

（二）活動過程

1參加人員名單統計（發展部、學術部）。研究會個部門選派3名學生參加活動。他們至少分為5組，獲獎組有豐富的獎品。

2.場地布局（開發，體育部門）。負責道具擺放，維護活動現場秩序等。

三。裁判宣讀了比賽規則，比賽正式舉行。活動采用積分制。每一環節的獲獎隊伍將累積1分，獲獎隊伍將集體獲獎。

1）“看品味”分組

指定三名組長。沒有人可以問問題。根據活動人員的回答選擇團隊成員。

參考問題：翔味道的巧克力和巧克力味道的翔，你選哪個？

你最喜歡的主席和部長是什么？等。

2）么么不噠（協作能力大比拼）

賽道長5米，在起點處有一張紙紙上放有直徑5cm的塑料環，參賽隊的第一人不能借助外力，只能用嘴上叼著的牙簽將紙上的圓環叼起并用傳遞給下一名同學，在傳遞過程中圓環有掉落則此堆從新開始。到達終點線的指定位置時，團隊用最短的時間獲勝并累積1分。

3）女王躲避球（眼疾手快大比拼）

躲避球游戲規則：所有的人分成兩組或三組，每組選擇一個女王（男女皆可），各自隊伍的活動范圍為自己的領地，互相丟球（沙包），各組保護女王不被砸到，被砸到出局的人可在對方游戲區域外繼續攻擊。產品0/1/2按照先進先出的順序...

分。4）抱團游戲（人緣大比拼）

抱團游戲規則：所有人站成一個圓圈，游戲開始時跟隨**沿逆時針方向慢走，當主持人喊數字時，學生應立即與臨近的同伴按所喊數字抱成一團，最后剩下沒有及時抱成團的人出局，最小數字到4。根據每各隊的剩余人數，累積相應的分數。

5） 猜謎成語（諺語）游戲（默契大考驗）

猜成語（俗語）游戲規則：將所有人員分成兩到三組，第一位隊員把看到的成語或俗語表演出來，傳遞給第二個人，依次傳遞。最后一個人根據看到的表演，猜出這個成語或俗語。

連續猜測5個，每個團隊根據猜測可靠的單詞數積分。

6） 凌波舞（老胳膊老腿動）

各隊人員進入指定游戲范圍，由2名工作人員各拿著繩子的兩端，把繩子拉直，使繩子不肩膀同高，并同方向行走，當繩子橫過時，場中的其他人則向后仰，使繩子在身體上面通過，身體碰到繩子的人被淘汰（繩子的高度可按肩—胸—腰的順序降低）。按照最后場地上剩余人數多少分別積1/2/3分。。。。

4比賽結果將宣讀，獲獎者將頒發證書、獎品和活動通訊錄。

（三）活動后期

1恢復場地并歸還道具（發展部、體育部）。

2組織材料和活動**（新**，發展，體育部）。

3、拓展部活動總結會議。

獲獎隊伍有15人，并獲得了筆記本和榮譽證書

經費合計400元

溫馨提示：

請剪好指甲！請剪好指甲！！請剪好指甲！??！

活動當天，最好不要帶手表、項鏈、耳環等。

請穿舒適的運動鞋和休閑服。

為了有效預防和及時控制活動中發生的突發事件，迅速采取正確和有效的措施，妥善處置突發事件，最大限度地減少其危害和影響，制定本預案。

（1） 現場人員身體不適

1、發現身體不適的，立即送往校醫院診療。

2立即向有關部門和醫院主要領導匯報。工作人員以最快速度將其送往校

區衛生所或就近醫院，無交通工具時撥打急救中心**“120”請求救助。。

三。穩定別人的情緒，以免造成不必要的混亂。

（二）出現爭吵、毆斗及其他刑事、政治事件的處置

1如果事件構成治安、刑事、政治事件，向學校領導匯報，及時查根質量文件，值得你期待

據案情報告公安機關。如發生群毆，應將雙方帶離現場進行詢問。如果受傷，應將傷者送往最近的醫院**。

2、若場上出現爭吵、不和而引發斗毆的情況，工作人員立即采取措施制止，主席控制場面，穩定其他人情緒，以免引起不必要的混亂。

我就在旁邊靜靜地呆著，不言不語，生怕驚擾這靜謐的美好，惟愿時光駐留，變成永恒回憶；但愿過了幾十年，我們還是手牽手坐在陽臺上，不談悲歡離合，而是聞著花香。

手牽手的日子總是溫暖多于寒冷，歡笑多于挫折，此時此刻，感恩節讓自己得到滿足。一個人的獨立，兩個人的扶持，讓光陰有滋有味，富有彈性。

時光清淺，流年素淡，攜挽著光陰同行，纏繞著故事與共。酸甜苦辣和油鹽醬醋茶的生活讓日子交織著煙火味，感受生活的踏實和柔韌。

時光如夢，夢里夢外總是有許多憧憬美好，執著這份美好，煙火的生活在平淡中聞到花香，茶香和米香。

靜坐時光，把喧囂關在窗外，悠然恬淡。一縷輕柔的風也會溫暖流淌的歲月，一輪明月也會涌出絲般的柔情。

歲月靜好，與君語；細水長流，與君同；時光如水，與君老。

相伴的時光，簡單微笑著，從容平淡著。如若真心，那份靈犀，那份執意，那份默契，讓一切俗世紛擾，也過得愜意悠然。

愛就一個明白，一個守護，一個眼神明白了意思的眼神，一個擁抱就溫暖了整個身心。

光陰無言流淌，歲月無聲的叩問著百味世事，彼此相視一笑，你在，我在，陽光還是那么明媚，日子還是那么溫馨，你若安好，歲月無恙。

紅塵陌上，擇一方心靈的凈土，種下文字的馨香，于文字中尋一份感悟，讓心安暖；于歲月中守一份懂得，感恩生命。

朝霞晚露，四季更迭，花開凋謝如畫，滿月無詩意。當時光輾轉著記憶的年輪，當清風搖曳起祝福的風鈴，我在風中優雅的翩躚，回味攜手的光陰，淡淡的猶如一朵茉莉花，潔白淡雅，清香宜人。

在素色光陰里，有古韻婉轉的琴音入耳，有清幽淡然的花香入鼻，有真情實意的友情入心，有相處不厭的愛入魂，溫柔地牽起時光的手，用善待一朵花開的溫婉，來守望一生的幸福。人生會在知足中嫣然一笑，花香依舊。

涼風習習，花影漸褪，瓜果芬芳，時光多么輕盈、溫柔、生動。

永遠是多久，愛是多么堅強，一切微不足道，只想把這一刻定為溫暖的微笑?；匚?，感恩，牽手在一起的歲月，多么知足無悔。

?4?小游戲策劃工作總結

只要略加觀察，閃過我眼神的喜悅就會必露無疑。由于，嘻嘻，我當了“神”！這是怎么回事呢？

原來，我們在玩“蛋，鳥，人，神”的游戲。規則很簡樸：開始時，我們全部為“蛋”，隨后通過“石頭，剪刀，布”決斗，贏則為鳥，輸則為蛋。然后依此類推，直到“神”和“神”決斗時，贏則為“神”，輸則為“蛋”?！皽蕚洹_始！”老師的話音未落，教室里就亂成了鴨子塘。你追我，我追你，互相決斗。贏的呢，就歡天喜地到處跑，輸的呢，就有點惱。我找人決斗，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，可我還停留在“蛋”的位置，我有點急了。合法我預備拋卻的時候，我忽然贏了！“歐耶！”我又重新拾回了決心信念，再接再厲！我想。哈，轉折點來了，我終于一步一步的提升成了“神”！再想想，人生不也是這樣的嗎？云南就有三道“茶”：苦“茶”，甜“茶”，無味“茶”。

這三道“茶”恰是描寫了人生的酸甜苦辣：少年時期，我們為理想奮力拼搏，長大后享受成果。只要堅信夢想，但愿之光終會驅披發絕望之云。

?5?小游戲策劃工作總結

小游戲策劃書

（一）一、活動名稱：趣味互動

二、活動目的：增強學生會內部人員默契，使學生會內部人員與人員間更加了解，提供一個部門與部門間互相了解的平臺。

三、活動對象：學生會全體成員

四、活動前期準備：通知各部門人員。

五、活動內容：題板猜字 在題板上寫成語，用擊鼓傳花的方式——就是參加活動的人員們（圍成一個圈，間距約為半個手臂的寬度）（之所以需要間距是盡量避免在擊鼓傳花過程中，出現目標人物被模棱兩可）坐成一排一排的然后叫一個工作者負責念一句詩或唱幾句歌（反正可以自由發揮）下面的成員就由第一個人傳一個東西（可以是空瓶子）等那個工作者說完而下面的人的東西傳到誰那誰就上去表演那個成語（所選成語是能夠用肢體語言表達出的，并要列出一覽表，方便活動順利進行）以此類推選出一個人來表演這個題板上的成語，學生會全體人員舉手來猜，猜錯的人或所有人都認同表演的人不符合成語的，都要接受懲罰，《懲罰的內容為受懲罰者要接受其他的人的真心問答（真心話大冒險）5個就可以獲得獎勵，（獎勵的具體東西可以在（再）定）猜對的人可在身上貼一個圖標，》（此處活動講述矛盾）圖標達到。

六、活動時間：5月22日星期六早上9點

七、活動道具準備：

1、材料購買——

2、寫題板上成語——

4、收集成語——

3、材料的剪裁與制作——

八、活動經費預算：白紙10張（10元）彩色卡紙10張（5元）雙面膠3卷（3元）總計：18元

九、活動流程：活動分兩場，每場15個成語。

十、活動當天安排：

1、文體部全體人員進行活動現場布置。

2、舉題板人員——

3、負責翻題板人

4、負責擊鼓人員—

5、負責發圖標人員——

6、負責貼圖標人員——

7、負責記錄整場活動內容——

十一、活動結果預計：這個活動是體現人的肢體表達能力和洞察能力，可以讓成員間看到平時看不到的一面，有助于加深成員與成員間的印象。相信通過本次活動后學生會會更加和諧，更加活躍，會越來越有聲有色。本次活動使成員們放松了也了解了，可以說是收到了雙贏的效果。

十二、活動后清理現場：文體部全體成員。小游戲策劃書

（二）一、活動背景： 為了豐富我班同學的課余生活，增加同學在校生活的趣味性，加強同學們之間的合作與交流。為此開展20**年的蘇州科技學院通信工程專業心理小游戲活動。希望通過這次活動，能夠讓大家在快樂中學會合作，在合作中發現別人的優點與自己的不足，完善自己；學會分享，與他人進行交流，學會在生活中發現一切一切的美好，積極的去面對。

二、活動對象： 蘇州科技學院通信工程1211班

三、活動時間： 20**年12月19日 上午9：00—10:30

四、活動說明： 這次的活動，我們始終秉持著讓同學們獲得真心的快樂，拉近同學們之間的關系，促進同學們之間友誼的增長的理念，在比賽活動中遵循著“快樂第一，比賽第二，成績第三”的原則，在比賽中，各心理委員負責記錄整理各個游戲的過程和結果。

五、活動展望： 我們希望通過這次的活動能夠讓同學們獲得快樂，拉近與同學之間的關系，增近友誼，明白其實快樂真的很簡單，生活中我們應該學會去發現快樂，要學會與他人合作，與他人分享，將快樂變成雙份。在今后的學習生活中，都能夠一直保持著積極樂觀快樂的心境去面對，讓生命旅程都充滿微笑，灑滿陽光。

六、活動名稱： 通信工程專業心理小游戲活動

七、活動項目：

1、松鼠與大樹

2、石頭剪子布

3、幫派分組

4、心有靈犀 活動過程中可以用好的項目替換或增加。

八、活動內容策劃：

1、松鼠與大樹 游戲時間——十分鐘 成績評定——由心理委員記錄。

2、石頭剪子布 玩石頭剪子布的游戲，輸者被刮鼻子一次。游戲時間——五分鐘 成績評定——由心理委員記錄。

3、幫派分組 游戲時間——十五分鐘

4、心有靈犀 游戲規則——每組人員站成一列，裁判告訴第一個人一個數字，第一個人通過肢體動作將這個數字告訴第二個人，這樣下去直至最后一人，他要大聲報出數字是什么，速度快者獲勝，如果在其中說話了，則直接輸掉。游戲時間——十五分鐘

十、活動結尾： 大家再次圍成一圈，每個人用一句話說出自己對這次活動的感受

?6?小游戲策劃工作總結

吃完飯，我們就到門口玩抓娃娃的游戲。我圍著游戲機轉了一圈，在人圍著最多的那臺機子里有我喜歡的娃娃。

等前面的哥哥玩好，我玩了一把。我搖動把手，看抓手在我喜歡的小鱷魚上方了，我一摁鍵，抓手慢慢下去了，真的抓到了鱷魚了，我心里好激動啊，看著抓手抓著鱷魚慢慢上升，忽然，鱷魚掉了，旁邊傳了啊的一聲，大家都為我可惜！我又嘗試了好多次了，這幾回索性碰都沒遇到。

這時，那邊傳來了元元驚喜的啼聲：“我抓到了，我抓到了！”我跑過去一看，元元抓到了一個漂亮的帶著眼鏡的katty貓。我又去試了幾回，這次我專挑在最上面的抓，看準了，動作利索的摁下抓鍵。沒想到，我真的成功了，我抓到了最難抓的，也是元元最想要的小鱷魚。我好開心啊，我馬上拿著鱷魚跑去給媽媽看，“媽媽，我抓到了，媽媽，我抓到了！”后來，元元和我說了良多次想和我換，我想反正我兩個都喜歡，她喜歡就讓給她好了。我也喜歡ketty貓啊！

?7?小游戲策劃工作總結

環保小游戲（一）：

水是如何被污染的

1、主持人拿一瓶礦泉水然后打開倒進一杯子里，

2、當著大家的面喝一口證明水很干凈

3、邀請現場5名同學參加到游戲中來

4、5名同學每人領到了紙屑樹葉，粉筆，瓜子皮等

5、讓同學們依次介紹自己領到的東西是什么

6、讓同學們展示給大家看各位同學

7、然后讓他們把自己領到的東西放進面前的這一大杯子清水里

8、然后主持人拿著杯子里的水讓大家看

游戲結束主持人解釋臺上同學拿到的小瓶子其實代表了人類向水資源中排放的污染物。然后號召大家大家務必從身邊的小事做起，保護賴以生存的水環境。

注：小游戲所有道具盡量避免是用一次性產品，能夠多用一些與綠色環保相適應道具，每個小游戲結束主持人都要宣傳一下環保口號，號召大家保護環境

環保小游戲（二）：

紙筒吹空罐是一個簡單好玩的團隊游戲，不僅僅僅能夠透過比賽來凝聚大家的團隊力，增強團隊精神，更主要的是該游戲還從側面增強了大家保護環境的意識，是一個十分搞笑的娛樂于教晨會互動小游戲。

參加人數：人數不限，每隊四人

游戲道具：A4紙若干，空易拉罐

開始前先告訴大家，生活中我們就應養成保護環境的好習慣，不能隨手仍垃圾，見到垃圾也就應及時的將其撿起扔到垃圾筐中，保護環境，從我做起。

1、首先，設定兩條平行線A和B，且相距3~4米左右；

2、然后每隊的四人分為兩組，分別站在A、B兩線之外；

3、為每人發一張A4紙，每隊發一個空易拉罐；

4、游戲開始后，每隊人員需要使用手中的A4紙卷成一個紙筒，然后用紙筒吹動易拉罐；

5、每隊一人先從A吹到B，然后另一人再由B吹到A，輪流接力吹空罐，直到第四個人完成則游戲結束；

6、那隊用時最少則成為本次晨會互動小游戲的獲勝隊伍，得到獎勵或者給失敗隊伍出一些懲罰的題目。

注意事項

所有人務必用紙筒吹易拉罐，在比賽其間不能用手碰易拉罐。

因為易拉罐的外形，在吹的時候如果不是吹到正中間，則易拉罐會向兩邊轉動，說不定會回到起點，所以大家要掌握這個技巧，每次不要吹大過猛。

環保小游戲（三）：

石漠化游戲

組織一群學生分別扮演樹木3人，草3人，風，石頭，和泥土。

1、由扮演樹木和小草的同學們間雜著圍成一個圈，請注意同學們間的距離（具體處理方式由組織者把握）

2、扮演小草的同學們蹲下，扮演樹木的同學們站立，然后同學們將彼此的手抓住，盡量補足身體之間的空隙，并固定自己的位置不能移動

3、扮演石頭和泥土的同學站在圈子的中間，而扮演風的同學站在圈子外。

4、游戲開始，扮演泥土的同學務必在不接觸扮演樹和小草的同學的身體的任何一個部位的前提下逃離圈子

5、扮演風和扮演石頭的同學也務必在此前提下協助扮演泥土的同學逃離。

6、開始的逃離會很難，但在游戲進行務必時間后，主持人能夠讓同學們暫時停止，然后當眾把兩個同學握著的手分開，并打開務必的角度，減少游戲的難度，讓里面的同學逃離。

游戲結束講解，樹木和小草扮演著穩固水土的作用，有他們在，泥土不會逃離，但是，主持人扮演的是一個伐木者，他的作為會讓泥土逃離，從而導致石頭裸露，導致石漠化，活動目的在于讓大家認識到保護樹木等植被的重要性。

環保小游戲（四）：

自食其果

游戲前準備一些質地比較松軟的水果（如香蕉，西紅柿，西瓜等）以及一些家庭常用的佐料（如鹽，醋，糖，胡椒粉之類）。

1、主持人先把同學們聚在一齊，當眾把水果和佐料一齊放進一個深色的塑料袋，并交給在座的一個孩子。然后讓一個解說人員背對人群開始擊掌，而身后的同學們則開始傳塑料袋。

2、在傳塑料袋的過程中，每個同學在得到塑料袋的時候務必用力捏一把塑料袋中的水果然后才能往下傳。當掌聲停止的時候，塑料袋就務必停止傳遞，而主持人就請出拿著塑料袋的那個同學，請他當眾吃一口袋里的水果，然后詢問同學們嘗到那水果和平時吃的哪種更好吃。（由于水果經過擠壓樣貌很難看，并且由于氣味很怪，同學很難下口，主持人務必適當勸導，并給予獎品鼓勵。）

3、著自然界中的一種很好資源，人們都能很好的利用（如水，植物等）但由于人類對各種資源的胡亂使用，讓許多資源不在能為人類利用，人類終自食惡果。

環保小游戲（五）：

快樂傳真

選取5人面朝統一方向站立成一排，由主持人告知隊伍某一端的參與者一個有關于動物的成語或者易于用肢體語言表達的動物名字，然后由該參與者透過自己的肢體語言來向站在自己身后的參與者表達，以此類推，直到隊伍的最后一個參與者，他務必透過別人的肢體語言來決定該成語或者動物。此游戲能夠幾個小組競爭比賽。

環保小游戲（六）：

環保小話劇游戲

10張A4紙板，正面用色彩大字顯示主角身份，例：樹，河流，湖泊用綠色字，背面：主角要做的動作，要說的對白，和時段的說明，一塊大布，最好是金色或土黃色的，用來表示沙漠

參與者共10名:

人：1名，沙漠：1名，老虎：1名，小猴子：1名，樹木：4名，河流：1名，湖泊：1名，現場劇務1名，迅速的主角及排位

場景：所有演員面向觀眾，由右至左：1.人，2.棵樹木+河流+湖泊+老虎+小猴子，混合站在一齊，只有老虎和猴子能夠走動追逐3.沙漠，

劇情：話筒輪流傳遞使用，用道具紙顯示主角身份

1.沙漠大聲說：我是沙漠，沒有水只有沙，扼殺綠色、扼殺生命是我的拿手好戲!哼哼(奸笑，并張開雙手拿表示沙漠的道具布，向樹木、河流、湖泊逼過去)。

2樹木，河流，湖泊，拉起手，擋住沙漠的去路：有森林，沙漠就不容易擴張。沙漠退回去，樹木重新散開。3老虎吼叫幾聲，說：我是森林之王--老虎，那里有我要喝的水，要吃的肉。之后向小猴子靠近過去。4小猴子連忙躲到樹木后面：我是小猴子，森林里有我喜歡吃的果子，有我喜歡玩耍的大樹。

5人來了，走到樹木1前面看了又看（男演員飾演），說：這樹木真粗壯，能夠用來蓋房子(作砍伐狀)。6樹木1，此時說出自己對破壞森林的看法，之后站到稍遠處。

7然后，人走到樹木2（女演員飾演）前面，看了又看，說：這樹開得花真漂亮，挖回家種在院子里多好阿(作挖掘狀)。

8樹木2，此時說出自己對破壞森林的看法，之后站到稍遠處。

9然后，人走到樹木3（偏瘦演員）前面，看了又看，說：這樹沒啥用，砍了用來煮飯算了(作砍伐狀)。10樹木3，此時說出自己對破壞森林的看法，之后站到后布板邊。

11老虎大吼一聲：我的森林呢？沒有森林就沒有我要吃的動物啦!那我就要吃人啦!(撲向人狀)。

12人慌忙向后跑，并拿出一支槍對準老虎，模仿槍聲作開槍狀。

13老虎掙扎倒地，說出自己對破壞森林的看法，之后退到后布板邊。

14小猴子偷偷跑到人的后院那棵樹后：樹林沒有了，吃的東西沒有了，我就要餓死啦!嗚嗚，我只能到人的家里偷東西吃了。

15沙漠出場，哈哈大笑：沒有了森林，這次我就能夠搶到地盤了。說完張開雙手向留下的樹木4，河流，湖泊逼過去。

16這時場上唯一的一棵樹木4，說到：只有我一棵樹，怎樣能擋住沙漠呢？嘆氣之后退到一旁

17河流說：沒有了樹木根系的保護，河流很快也就干枯了，并說出自己對破壞森林的看法，之后退到后邊。18湖泊說：沒有了樹木，湖泊就干枯了，并說出自己對破壞森林的看法，之后退到后邊。

19沙漠逼向人和人的家（樹木2），小猴子躲在樹后，人作抵御風沙狀，并大喊：天阿!越來越頻繁的沙塵暴！我們該怎樣辦阿!

20沙漠用道具布將人，樹2，小猴子，都蒙起來，說：哈哈!只要人類還肆無忌憚地繼續砍伐森林，總有一天，地球就是我!偉大的沙漠的地盤啦！(作哈哈狂笑狀)我的家園

在地上畫一個面積不大的圓圈，在確保不能踩出線的狀況下，然后讓同學們一個一個的進入

剛開始的時候，由于人數比較少，同學們在圈子里不會覺得有什么不舒服的感覺，但是在主持人的要求下，由于人數不斷的增加，在圈子里的同學的活動空間會越來越少（主持人要在每一個人進入后問里面的人是否感覺擁擠，和不舒服）

到最后，他們幾乎連立足之地都不在有

游戲結束后主持人要解釋這游戲就主要在說明一個人口與環境之間的問題。當人踏出了圈子也就證明了

環境無法承擔如此多的人口，踏出圈子的人很可能就因為沒有這么多的資源而會生活得很貧困，也很可能會被餓。

環保小游戲（七）：

環保小游戲(一個細節的留意，一種意識的反應，一個行為的實踐，環保就這么簡單！)

1.塑料袋

這是一個表演類型的游戲。

首先，主持人選取幾個參與者，并示范指導著把一個塑料袋套在自己的頭上（需較多的工作人員負責安全保障工作，活動期間務必要謹慎），由于塑料袋太貼近面部，大家都能夠感受到呼吸憋悶的感覺，除了主持人以外，主持人能夠讓參與活動的孩子們談談剛才的感受和對塑料袋的看法，然后宏觀控制進行討論他們所認為的最好的塑料袋處理方法，然后和他們一齊學習。（也可結合類似于用花盆種塑料袋雕塑花的直觀做法）

2.囚籠游戲

在開展動物類環教的問題時，能夠在所在團體中選取出幾個志愿者，他們在我們組織的環教活動中只能在限制范圍內活動，很有可能就是一個直徑一米的小圈里，在這個活動中最好能讓孩子充分感受到圈里和圈外的區別（也許圈外的活動很搞笑，但在圈內的孩子卻不能參加，那也許也能夠到達效果），此游戲主要在于讓孩子能體驗到很多被囚禁的動物的苦痛。

3.老鷹抓小雞

4.環保知識競賽:說出自己明白的國家保護動物

5.針對把廣州建設成為“國家綠色環保城市”的目標，叫小朋友回答“假如我是市長”之類的問題。

PS：這是我想到與找到的幾個小游戲，如能派上用場，實屬我的榮幸。

環保小游戲（八）：

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變色龍游戲

在比較昏暗的環境中，由一群孩子來扮演變色龍，而另一群孩子扮演變色龍的天敵，盡量找出變色龍。先將扮演變色龍的孩子帶到一條平時熟悉的鄉間小道上，讓他們自由躲藏在距離路邊5米范圍內的植物的后面，但是在躲藏的時候，務必將身體的任何一個部分露在隱蔽物的后面，并盡量讓身體的該部分和自然更和諧的融合在一齊避免被天敵發現（手臂伸出扮演樹枝，蹲下蜷縮扮演石頭等）。在變色龍躲藏好了之后（時間務必有限制），帶領另一群孩子站在路面上，不能跨出路面，然后仔細觀察，指出那些部分是由變色龍的身體組成，并最好明確指出是扮演變色龍的孩子的那個部位裸露在外，找到變色龍的天敵獲勝。游戲目的在于讓孩子們更細心的觀察身邊的環境，讓他們開始注意身邊的環境。

環保小游戲（九）：

廢舊物品專題環教

用廢舊的鐵螺絲，螺桿，鐵條等鐵質物品放在講臺上，詢問學生們如果在路上看到這些物品將會如何對待，是何種心態對待，先征求孩子們的意見。然后，擺出一個由相關物品組成的鐵藝制品，并組織講課人員在講臺上使用白粘膠，噴漆等用于現場制作一個相同的制品，改變一些孩子對廢舊物品沒有用的看法，時間期限大概為15分鐘。同時，主持人介紹鐵的生成過程（從礦石開始，逐一介紹，尤其突出其中的資源的使用問題），主要針對有務必理解潛力的孩子，城市和鄉村不限。

環保小游戲（十）：

吃西瓜：

買一個西瓜，切成很多片，首先主持人當眾先快速吃掉兩片，之后向孩子們宣稱無法吃下更多，然后將西瓜分下去，讓大家一齊吃，很快西瓜就被吃完，并有可能還有很多人因為西瓜不夠而還得不到西瓜，自然，吃到西瓜的會抱怨得到的西瓜太少，沒得到西瓜的人會抱怨西瓜太小。先不必理會，在課堂的黑板上畫出一個西瓜，然后證明“地球”的字樣，從而引申到人口過快膨脹與地球資源之間的關系。

環保小游戲（十一）：

動物組合。

將一批人分成若干個小組，每組8人以下但人數不定，可自由結合，然后每小組的人用自己的身體組成一種動物，各小組之間最好不要重復，這便于孩子們去注意觀察自然界中的各種動物。我們會發現，往往孩子們會比我們的想象力更豐富，他們想出來的動物組合比我們多得多，要明白人類源于大自然。

環保小游戲（十二）：

排數字。

在一個較大的場地上，由一個人當裁判，其余的人都將眼睛蒙上，裁判將每一個人的位置都變動錯開，然后悄悄告訴每一個人他的號碼，這個號碼從一開始，每個蒙上眼睛的人都只明白自己的號碼，其他所有人的號碼都不明白，然后游戲開始，每個蒙上眼睛的人用各種各樣的方式告訴自己身邊的人自己的號碼，不許用語言，能夠發出各種聲音或用其他的方法，最后所有蒙上眼睛的人要找到和自己相臨的兩個號，手拉手按照從一開始的順序排成一排就為成功。語言是人類用得最多的交流方式，如果哪一天人類不用語言而用其他自然界的方式進行交流的話，你會發現其實自然界中有各種各樣的交流方式，每種生物之間都在用自己特有的方式交流，而這一次我們扮演的正是這各種各樣的生物，除了語言，人類真的還有很多很多。

環保小游戲（十三）：

找同類。

組織者先準備一些小紙片，在上面寫上一些動物的名稱，每樣動物的名稱寫兩次，然后發給小朋友每個人一張寫了動物名字的小紙片，這其中，每種動物的名字有兩個小朋友持有，然后開始所有持有小紙片的小朋友按照紙片上動物的特征來做一些動作來告訴別人自己小紙片上的動物是什么，但不能發出聲音，然后自己邊做動作邊決定別人做的是什么動物，如果哪兩個小朋友先找到自己的同類則為勝者，給予獎勵。這個游戲主要是讓小孩子掌握各種動物特征，注意觀察大自然中的每一個動物。

環保小游戲（十四）：

聽聲辨位

將孩子們分成幾個小組，由我們的講解員帶領，在戶外開展活動的時候補充開展。每個小組分別帶上一個小錄音機，在戶外一個具有特色聲音并為孩子們熟悉的地點（如小溪邊，樹林邊，工地旁等）錄下一小段聲音，然后在幾個小組會合的休息的時候彼此放給對方的孩子們聽，然后適當的提示，讓孩子們猜出聲音的來源地，并在如果有比較聲音的前提下（類似于有比較嘈雜聲音和比較自然的聲音的時候）讓孩子們談談聽到這些聲音的感受。

視覺，也稱為相機游戲，是兩個同學一組，由一個同學閉上眼睛，另一個同學扶著他找到自然界中的某一個物種后，輕拍一下閉上眼睛的那位同學，那位同學則睜開眼睛，3秒種后再拍一下那位同學，那位同學則再次閉上眼睛，這時，剛才3秒鐘內看到的景象將會深刻地留在閉上眼睛的那位同學的腦海里。然后能夠兩位同學互換主角。

觸覺，同樣是兩位同學一組，將其中一個同學的眼睛蒙上，由另一位同學扶著走一段路去摸三種自然界的東西，能夠是有生命的，也能夠是沒有生命的，然后再回到原地，蒙上眼睛的那位同學取下眼罩，按照記憶去找剛才摸過的三種東西，另一位同學則不能提示，如能找全則位勝者，然后兩位同學再互換主角。

這個游戲主要是讓人們發現自然界中一般不容易注意到的東西，因為平時我們都是用聽覺、視覺、觸覺一同來感受大自然，而在這個游戲中將暫時封閉人的某一感官，充分發揮其他每一個感官的功能，從另一個角度去認識自然。

環保小游戲（十五）：

感受大自然

透過聽覺，視覺，觸覺來親近大自然。

聽覺，在野外，所有人將眼睛閉上，坐在地上，傾聽每一個能聽到的聲音，聽到一種聲音就伸出一個手指頭，自己在心里默記聽到了哪幾種聲音，10分鐘后大家進行交流看誰聽到的聲音最多。

環保小游戲（十六）：

解手鏈。

由十幾人圍成一個圈，每個人把自己的手相疊，去握同伴的手，但不許握自己相臨的人的手，也不許兩只手去握同一個人的雙手，這樣在圓圈的中間所有人的手都交叉在一齊了，然后不許松開手，要這個小組的人一齊想辦法將這個交叉解開，到最后會發現我們解開后組成的是一個圓圈。一個小組的成員要互相配合，共同討論解決的辦法，而不是各自只顧自己的解決。另外，這個游戲所表示的是世間萬物，生命之網，大自然是一條生物鏈，也許一般你不能看出它們之間的聯系，但實際上它們是息息相關的，少了任何一個環節都不行。

環保小游戲（十七）：

囚籠游戲

在開展動物類環教的問題時，能夠在所在團體中選取出幾個志愿者，他們在我們組織的環教活動中只能在限制范圍內活動，很有可能就是一個直徑一米的小圈里，在這個活動中最好能讓孩子充分感受到圈里和圈外的區別（也許圈外的活動很搞笑，但在圈內的孩子卻不能參加，那也許也能夠到達效果），此游戲主要在于讓孩子能體驗到很多被囚禁的動物的苦痛。

環保小游戲（十八）：

塑料袋

這是一個表演類型的游戲。

首先，主持人選取幾個參與者，并示范指導著把一個塑料袋套在自己的頭上（需較多的工作人員負責安全保障工作，活動期間務必要謹慎），由于塑料袋太貼近面部，大家都能夠感受到呼吸憋悶的感覺，除了主持人以外，主持人能夠讓參與活動的孩子們談談剛才的感受和對塑料袋的看法，然后宏觀控制進行討論他們所認為的最好的塑料袋處理方法，然后和他們一齊學習。（也可結合類似于用花盆種塑料袋雕塑花的直觀做法）

環保小游戲（十九）：

沉睡的守門人

游戲目的：培養寶貝對小動物的愛心，并養成輕舉輕放、減少噪聲的良好習慣。

游戲過程：

媽媽蒙上眼睛，坐在房間門口，作為“守門人”，房間里放著各種捕獵來的“野生動物”(玩具)。

要求寶貝設法悄悄地越過“守門人”，到房間里去解救這些無辜的“野生動物”。如果弄出聲響，給“守門人”逮著就算輸了。

為了給寶貝以成就感，游戲開始時，“守門人”能夠裝著沒聽見動靜的樣貌，待寶貝“搶救”出幾種動物以后，再稍稍顯示出已經聽到一點動靜的樣貌，以此來培養寶貝輕舉輕放的好習慣。

環保小游戲（二十）：

廢舊物品專題環教

用廢舊的鐵螺絲，螺桿，鐵條等鐵質物品放在講臺上，詢問學生們如果在路上看到這些物品將會如何對待，是何種心態對待，先征求孩子們的意見。然后，擺出一個由相關物品組成的鐵藝制品，并組織講課人員在講臺上使用白粘膠，噴漆等用于現場制作一個相同的制品，改變一些孩子對廢舊物品沒有用的看法，時間期限大概為15分鐘。同時，主持人介紹鐵的生成過程（從礦石開始，逐一介紹，尤其突出其中的資源的使用問題），主要針對有必須理解潛力的孩子，城市和鄉村不限。

?8?小游戲策劃工作總結

活動主題：合作，從你我做起

活動目的：通過此游戲來增強校園生活的氛圍，提高同學們參與活動的熱情和積極性，增強同學們的合作意識和合作能力。同時，使同學們在學習之余，豐富自己的課余文化生活，迎接新學期的到來。

活動時間：20xx年3月29日

活動地點：中心體育場

參賽人員：XX工學院全體人員

活動負責人：張召奇 陳可可 葛吉昌

活動規則策劃：1. 比賽距離為25米，每隔五米設置一個障礙物

2. 每三組進行一次比賽

3. 用不透明黑布蒙住其中一位同學的眼睛作“瞎”，由另一名同學作“瘸子”

4. 游戲開始后，“瞎”在 “瘸子”的指引下，分別經“繞過板凳”“踩爛氣球”“撿起地上的鮮花送給瘸子”三個障礙環節，在最短時間內到達終點即為成功。

5. 游戲過程中，“瞎”不能碰到板凳，“瞎”必須把氣球踩爆，“瘸子”的腳不能著地。一旦有以上違規行為本次比賽失敗，給予僅一次從頭開始的機會。

獎項設置：一等獎一組

二等獎一組

三等獎一組

參與獎若干

后期安排：游戲結束后，由本班同學打掃比賽現場并收回道具。

主辦單位：XX工學院材料與化工學院

承辦單位：應用化學122班

活動預期經費：

獎品+道具=100元

材料與化工學院

應用化學122班

20xx年3月19日

?9?小游戲策劃工作總結

一個手指代表1，我們從小就是這樣學會數數的。那么兩個手指就表示2。假如要表示6的時候，就需要用兩個手來完成了?？梢宰笫质?右手是5，也可以是左手是2右手也是4，或者……，當然還有別的可能。就似乎我們數學課學習的：

你會用你的手指表示8或者9了嗎？趕快和你的小伙伴一起訓練一下吧，一個人報數，另一個人用手指表示數。

我來給大家先容一個有趣的手指數學小游戲。一個人報數并同時伸出幾根手指，另一個人根據對方所報的數，出示相應的手指。要求：兩個人的手指數相加即是所報的那個數。好比：1號小朋友報數“8”，同時伸出了3根手指，那么2號小朋友準確的方法就是應該伸出5根手指。你學會這個數學游戲了嗎？趕快和你的小伙伴一起玩一玩吧。

?10?小游戲策劃工作總結

周五，湯老師帶我們玩了一個游戲，名叫“巧站報紙”，規則是每一小組6個人必須全部站在報紙上，腳不能觸地，這才算成功。

我們組6個人，高矮不均，因此我們便有了計策，大的背著小的，這樣可以節省空間，于是彭子濤背著劉瀚文，我們成功了。但在第二次七個人的時候，由于有成員覺得男女授受不親，所以我們失敗了。但通過這個游戲，我知道了一是在團體中要有奉獻精神，比如一個團體中每一個人都有不同的特點，體重重的可以背起體重輕的，力氣大的可以拉住力氣小的，腦筋轉得快的可以多出出注意，等等，每個人都可以為這個團體奉獻自己，做出自己應有的貢獻；二是男女同學之間要大方，別被不好的傳統思想所束縛，從而影響了正常的男女同學交往，也影響了團體的利益。

最后我為做好這個游戲總結一句話：“人要小，別怕倒，放開雜念是最好！”

?11?小游戲策劃工作總結