寄諸弟書讀后感(范本20篇)
發表時間：2023-04-03寄諸弟書讀后感(范本20篇)。
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新秋夜寄諸弟_韋應物的詩原文賞析及翻譯
新秋夜寄諸弟
唐代韋應物
兩地俱秋夕，相望共星河。
高梧一葉下，空齋歸思多。
方用憂人瘼，況自抱微痾。
無將別來近，顏鬢已蹉跎。
譯文
相隔兩地都是秋天的夜晚，在這晚上，能與諸弟共望的，只有天上星河而已。
高高梧桐樹飄落一片枯葉，獨坐在空空的書齋里，思念著故鄉親人。
朝廷對我剛剛委以重任，我生怕不能為解除人民的.災難和憂患，況且本來自己的身體就不太好。
雖然十分思念諸弟，但畢竟分別時間不算太久，還是不要過于在意這短期的分別，以致顏鬢蒼老，歲月失時。
注釋
星河：銀河。
空齋：蕭條的居室。
用：因為。
人瘼（mò）：即民瘼，民生疾苦。民：因避唐太宗李世民之諱而改。
微疴：小病。
顏鬢：容顏，鬢發。
蹉跎：虛度年華，指衰老。
賞析
首二句言新秋，但從中已流露思弟之苦：“兩地俱秋夕，相望共星河?！边@兩句，“俱秋夕”的“俱”字，從兩地落筆，點出與弟相思難會之苦；而秋風蕭索之夕，更從季候中烘襯出一層悲涼之色?！肮残呛印钡摹肮病弊?，反襯出除“星河”而外，其他別無可共。從而使人由今夕而想到已往。昔日在京，家庭歡聚，同桌共餐，攜手同游，文津共渡，詩文同賞，無話不論，何等歡欣；而今“共望”的，卻只“星河”在天。一個“共”字，反襯出詩人極其寂寞之感，透出詩人極其憶昔之情。
如果說首二句，把兄弟的相思和思歸之心還暗藏于字面之后，那么，次二句的這種感情表現得就更加明顯了：“高梧一葉下，空齋歸思多?！彼自捳f“一葉落而知天下秋”這高大的梧桐樹上，秋風偶吹黃葉落地，便引起詩人無限的思歸之情?！案呶唷睂Α翱正S”，雖是衙署中實有之景，卻正契合著詩人心境空寂的情愫；“一葉下”對“秋思多”，表面是因果關系的對仗，好像因“葉下”而生“歸思”之想，而實則是因“歸思多”才更注意了節候的變化，由此襯出詩人思念諸弟之殷切。念弟思歸畢竟是個人小事，從政愛民才是職責大事。作為清正的官吏，詩人在這一點上是看得很清楚的。因而接下去寫道“方用憂民瘼，況自抱微痾?！睘檫f進之語，為尾聯內容轉折作鋪墊。“無將別來近，顏鬢已蹉跎?！眱删涞难韵轮馐且欢ㄒ煤脧恼勖?，切不可因思念諸弟而使歲月蹉跎。勸勉自己不要因念諸弟而變得蒼老，正說明思弟情深，難于忘懷。
這首詩語言淺近，感情深摯，詩人能把個人小事置于從政大事之下，體現了一位清正官吏應有的思想品格。詩雖是古體，但有些詩句卻清麗而又對仗工穩，情深而又不獨溺于己情，表現了詩人嫻熟的寫作技巧。
創作背景
《新秋夜寄諸弟》作于公元783年（唐建中四年），當時韋應物四十七歲，這年初夏，詩人由比部員外郎升任滁州刺史。詩人籍貫長安，原來又在中央任職，所以常和諸弟棲游共處；今雖升遷，但遠在外郡，因而秋來十分思念諸弟，感秋而有此作。
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寄小讀者是冰心寫的，冰心奶奶大家應該都知道，她和藹可親，平易近人，我很喜歡她。可惜她在1999年與世長辭了，我認為，直到老了還童心未泯的人，一定能活到百歲的，而冰心奶奶就是這樣，她活了99歲呢！
寄小讀者這一本書共分為四輯，我最喜歡的是第一輯，這里面都是冰心奶奶年輕的時候在海外給小讀者和親人寄出的信，那里面大體都是寫那濃濃的思鄉之情與海外迷人的風景。
令我感觸比較深的有兩段話；第一段："我因太晚，只自己又到最高層上，初次看見這般璀璨的世界，天上微月的光，和星光岸上的燈光，無聲相映。不時的還有一串光，明從山上橫飛過，想是火車周行……舟中寂然，今夜沒有海潮音，靜極心緒忽起，倘若此時母親也在這里……我極清晰地憶起北京來，冰心望著月光如水一樣傾泄下來，不知不覺想起了母親，想起了故鄉".在月光下思鄉，那是一種何等的情懷呀，我想冰心的眼淚又要流下來了。如果換做我一人遠離媽媽，遠離故鄉，我肯定是不愿意的。
第二段：“屋前怪石嶙峋，黑壓壓的長著叢樹的層嶺，一望無際，林影中隱藏著深谷，我總不敢太遠走開去，似乎此山中隱藏著虎豹的可能，千山草動，獵獵風聲的時候，真恐自暗黑林中，跳出些猛獸”。這一段生動形象地比喻，讓我感覺置身于其間，陰深恐怖，一聽到一絲絲風吹草動，就會嚇得魂飛魄散。這有說明冰心一人在外的不易。
這本書乍看，看不懂說的什么，有些文字也很深奧，其實這本書蘊藏著許多知識，也很有意思，我還得反反復復地看，才能把這書中的意思看出來。
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禁火曖佳辰，念離獨傷抱。
見此野田花，心思杜陵道。
①寒食:即寒食節，亦稱“禁煙節”、“冷節”、“百五節”。在夏歷冬至后一百零五日，清明節前一或二日。在這一日，禁煙火，只吃冷食，所以叫做“寒食節”。在后世的發展中逐漸增加了祭掃、踏青、秋千、蹴鞠、牽勾、斗卵等風俗。寒食節前后綿延兩千余年，曾被稱為民間第一大祭日。
韋應物（737—792），中國唐代詩人。京兆長安(今陜西西安)人。15歲起以三衛郎為玄宗近侍，出入宮闈，扈從游幸。安史之亂起，玄宗奔蜀，流落失職，始立志讀書。代宗廣德至德宗貞元間，先后為洛陽丞、京兆府功曹參軍、鄂縣令、比部員外郎、滁州和江州刺史、左司郎中、蘇州刺史。公元791年（貞元七年）退職。世稱韋江州、韋左司或韋蘇州。更多古詩欣賞文章敬請關注“可可詩詞頻道”的.韋應物的詩全集欄目。()
韋應物是山水田園詩派著名詩人，后人每以“王孟韋柳”并稱。其詩以寫田園風物著名，詩風恬淡高遠，以善于寫景和描寫隱逸生活著稱，涉及時政和民生疾苦之作，亦頗有佳篇。作其品今傳有10卷本《韋江州集》、兩卷本《韋蘇州詩集》、10卷本《韋蘇州集》。
禁火曖佳辰，念離獨傷抱。
見此野田花，心思杜陵道。
聯騎定何時，予今顏已老。
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這幾天，我閱讀了動物小說大王沈石溪所著的長篇小說《天鵝紅弟》，其中令我印象深刻的，莫過于紅弟一生的冒險了。
紅弟是一只新生代天鵝，身為種群中出生最晚的雛鵝，晚出殼就意味著弱小，它自然被其他雛鵝當成被欺負的對象，紅弟就算被欺負得再慘，也只能忍氣吞聲，因為它的每次反擊都被打得落花流水、屁滾尿流，而且每次反抗都會換來變本加厲的欺凌。一天，忍無可忍的紅弟奮起反擊，冒著折斷翅膀的風險，挑戰經常欺負他最強的雛鵝。紅弟滿臉污血，對方絨羽紛飛，雖然兩人打成平手，但是它讓眾雛鵝看到了自己的另一面使它們再也不敢欺負它了。
我認為：生命發展到每一個階段，都會面臨未知的環境，未知的生活和未知的命運，需要你鼓起勇氣去面對生活中一連串新的考驗，去適應去攻克去突破一道道難關，這個過程需要膽量和勇氣。而紅弟一生經歷了無數次挫折、考驗，但是身單力薄的它從來不向命運屈服，而是披荊斬棘，拼盡全力追求想要的生活。紅弟擁有堅定的信念，不服輸的意志，精確的目標，它的精神值得我們學習。
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《狼兄狼弟》讀后感
《狼兄狼弟》是一本令人動容的童話故事，故事發人深省，引人矚目。這本書以狼兄狼弟之間的深厚兄弟情為主線，講述了一個富有想象力和啟發性的故事。通過這個故事，讀者們可以從中汲取美麗的價值觀，深入了解到了兄弟情的真正內涵。
故事發生在一個神奇的森林里，狼兄狼弟兩只小狼生活得相依為命。他們兄弟倆的身上流淌著無盡的勇氣和智慧，他們相互依賴、相互扶持。在森林深處，有一只邪惡的巨狼，它經常攻擊無辜的動物，威脅著整個森林的安寧。為了保護森林，狼兄狼弟決心去打敗這只巨狼。
故事開始時，狼兄狼弟年幼無知，他們相信力量，所以希望通過單靠自己的勇敢和力量去戰勝巨狼。他們很快發現他們的力量是有限的，并不能完全擊敗巨狼。在這個過程中，他們學到了一個很重要的道理：團結力量大。于是，狼兄狼弟開始尋找其他動物的幫助，組成了一支龐大的聯盟。
通過狼兄狼弟和其他動物的團結合作，他們成功地將巨狼逼入了絕境。他們不僅展示了自己的勇氣和智慧，也表現出了集體的力量和智慧。最終，狼兄狼弟聯合眾志成城，成功地將巨狼趕出了森林。
這本書給了我很多啟示。它向我們傳達了一個重要的價值觀：團結合作的力量是無窮的。當我們面對困難或挑戰時，團結合作可以讓我們變得更強大。這種團結合作不僅需要個體的勇氣和智慧，更需要大家攜手共同努力。只有團結一致，我們才能克服困難，達成目標。
這本書還表達了兄弟情的真正內涵。狼兄狼弟之間的深厚情誼令讀者們感動。他們從小到大一直相互扶持、相互依賴。他們互相鼓勵，互相幫助，共同面對生活的挑戰。這種兄弟情讓我想起了自己的家人和朋友，他們在我生活中的重要性和價值。這本書通過狼兄狼弟的故事，提醒著我們要珍惜身邊的人，彼此相互關懷和支持。
這本書還給了我一個思考的角度：個體的力量有限，只有集體的力量才是最強大的。作為一個人，我們可能無法完成某些事情，但是通過團結合作，我們可以創造出奇跡。這讓我明白了一個道理：雖然一個人的力量微小，但是當我們團結一致時，我們就可以改變自己的命運，影響整個世界。
《狼兄狼弟》是一本引人深思的童話故事，它不僅詮釋了團結合作的力量，也展現了兄弟情的真正內涵。通過這個故事，我們應該明白：團結合作是成功的關鍵，兄弟情是我們人生中最珍貴的財富。相信只要我們能夠團結一致，相互關愛，我們一定能夠戰勝任何困難，創造出美好的未來。
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寒食寄京師諸弟
韋應物
雨中禁火空齋冷，
江上流鶯獨坐聽。
把酒看花相諸弟，
杜陵寒食草青青。
韋應物詩鑒賞
韋應物是一個頗重手足之情的詩人，這首詩雖只是即景拈來，就事寫出，但因為出于至情，發自胸臆，談來令人感到蘊含深厚，情意悠長。
就章法而言，這首詩看似平鋪直敘，順筆寫來，而針線極其綿密。詩的首句從近處落筆，實寫客中寒食的景色；末句從遠方設想，遙念故國寒食的景色。
這一起一收，首尾呼應，緊扣詩題。中間兩句，一句暗示獨在異鄉，一句明寫想念諸弟，上下綰合，承接自然。兩句中，一個“獨”字、一個“想”字，對全篇起到穿針引線的妙用。第二句的“獨”字，既是上句“空”字的延伸，又是下句“想”字的伏筆；而第三句的“想”字，既由上句“獨”字生發，又統領下句，直貫到篇末，說明杜陵青草之思是由人及物，由想諸弟而聯想及之。從整首詩看，它是句句相承，暗中鉤連，一氣流轉，渾然成篇的。
從表面上看，這首詩除第三句直抒情意外，通篇寫景；而從四句之間的內在聯系看，正是這第三句在全詩中居主位，其余三句居賓位，一切雨中空齋、江上流鶯以及杜菱草青之景，都是圍繞第三句而展開的。
王夫之在《夕堂永日緒論》中說：“ 無論詩歌與長行文字，俱以意為主?！庇终f：“ 詩文俱有主賓。無主之賓，謂之烏合?！边@首詩的第三句，如他所說，是“立一主以待賓”。有了這一句，上下三句就不是烏合的無主之賓，“乃俱有情而相浹洽”。換言之，正因為詩人情深意真，在下筆時把“想諸弟”的情意貫串、融合在全詩之中，就使四句詩相互浹洽，成為一個和諧統一的.整體。
當然，賓雖然不能無主，而主也不能無賓。這首詩的第三句又有賴于上兩句和下一句的烘托。這首詩的一、二兩句，看來不過如實寫出身邊景、眼前事，但也含有許多層次和轉折。第一句所寫景象，寒食禁火，萬戶無煙，本來已經夠蕭索的了，兼逢陰雨，又處空齋，再加氣候與心情的雙重清冷，這樣一層加一層地寫足了環境氣氛。第二句同樣有多層意思，“江上”是一層“流鶯”是一層，“坐聽”是一層，而“獨坐”又是一層。這一句本是隨換句而換景，春江、流鶯，一變上句所寫的蕭索景象，但因用了一個“獨”字折轉，詩意義進了一層。兩句合起來，對第三句中表達的“想諸弟”之情起了層層烘染、反復襯托的作用。至于緊接在第三句后的結尾一句，把詩筆宕開，寄想象于故園的寒食景色，就更收烘托之妙，進一步托出了“想諸弟”之情，使人更感到情深意遠。
這首詩，運筆空靈，含蓄蘊藉，結句尤見功力。
這個結句，就本句說是景中見情，就全篇說是以景結情，收到藏深情于行間、見風韻于篇外的藝術效果。它與王維《山中送別》詩“春草明年綠，王孫歸不歸”句，都取意于《楚辭·招隱士》“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”。但王維句是明寫，語意實；這一句是暗點，更顯得蘊藉有味。它既透出詩人的歸思，又表達了對諸弟、對故園的懷念。這里，人與地的雙重懷念是交相觸發、融合為一的。
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寄小讀者讀后感
寄小讀者讀后感（一）
這學期，我們學校掀起了讀書好書的熱潮，整個校園都彌滿著濃濃的書香。在本次的讀書活動中，我有幸接觸了《寄小讀者》這本書。漸漸地，我被書中的好詞好句吸引住了。它們就像跳舞的精靈，不停地變換著舞姿，這讓我從來沒有厭倦過看到它們，也讓我很快進入了這種境地。
《寄小讀者》共有63篇文章組成，分成三個版塊，分別是：《寄小讀者》，《再寄小讀者》和《三寄小讀者》。冰心奶奶以書信的方式把她的旅途經歷，外國的湖光山色，風俗習慣，所見所聞，所感所憶，以一篇篇通訊的形式串成的完整情節。
我不能忘記的是《通信10》，講述了冰心奶奶小時候的故事。冰心奶奶的父親是一名海軍軍官。有一次，她父親帶她去**。她母親匆忙地換了衣服。冰心不知道什么時候把一只小木鹿放進靴子里。到了船上只要父親抱著，自己不下來走路。
放到地上走的時候，只有一跛一跛的。每個人都很奇怪。她父親幫她脫下靴子，發現小鹿時笑了。字里行間，我覺的冰心小時候可愛淘氣。
從來沒有為什么，就因為你是我的女兒，我覺得冰心的媽媽對冰心有強烈的感情。當她描述她母親對她的愛時，她說這不會因為一切的毀滅而改變！她的愛不僅包圍著我，也包圍著所有愛我的人。
而且因著愛我，她也愛了天下的兒女，她更愛了天下的母親。這就是普天下母親的愛，神圣的愛。
《寄小讀者》影響著一代又一代的青少年，它如天上的點點繁星，照耀著我的心靈，引領我向更廣闊的空間翱翔。
寄小讀者讀后感（二）
暑假讀完了冰心寫的《寄小讀者》，內心十分有感觸。冰心對生活的感悟，超過常人所理解的境界。在冰心的筆下，一切都顯得生機勃勃。她將愛描寫的淋漓盡致，令人潸然淚下。
冰心因病不得離開家人去國外療養，養病期間，她不斷寫信寄給家人，思念無時無刻不在她的腦海中。母親更加使她牽掛。文字將情感絲絲流露，是那樣的真實。
在冰心的文章里，我可以讀懂生命對心靈的呼喚，讀懂冰心心靈的純真與純潔。她什么都愛。她熱愛生活，熱愛生活，更熱愛寫作。她生病時仍寫文章。令人敬佩。
在通訊二中，她對小讀者們陳述了一件她傷心已久的事情。那是1922年的一個春晚，她和丈夫、母親坐在院子里的圓桌旁。冰心在看書。一只老鼠，悄悄地從桌子底下，慢慢地吃著地上的面包屑。
這鼠小的很，它無猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我我驚悅的喚起來，母親和父親都向下注視了。四面眼光中，他仍是怡然的不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。而冰心接下來說，請容我懺悔！
一剎那頃我神經錯亂的俯將下去，拿著手里的書，輕輕地將它蓋上。冰心將它蓋在書下。而這時，小狗虎兒跑了過來，向它撲了過去。
這溫柔的小動物，被虎兒刁到了間隙去。冰心的心好似被插了一箭，她十分難過，突然撲到母親懷里痛苦了起來。
我小時明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小時未曾做過不仁愛的事情，但如今墮落了
我們不想冰心說的那么腐敗，但我們不想想冰心那樣懺悔，在別人面前陳述自己的錯誤。我們都認為這只是一件小事，但我們忽略了從小就學到的真理。一切都是平等的。這已是過去了一年的事情，而冰心卻仍然描寫的那樣細膩，那樣清楚。
《寄小讀者》中還有很多類似這樣的細節描寫，刻畫的十分細膩，這讓我感到在平平淡淡的生活中，也能品嘗出自己的一番滋味，就像冰心在沙穰療養院療養時，看著窗外雨中的那一棵樹和遠處的風景也能觸發自己獨特的情感。
寄小讀者讀后感（三）
冰心奶奶是我國現代著名詩人、作家。她的文章樸實、真誠、真誠。她以樸素的風格給讀者帶來永恒的感動，延續著愛與美的血液?！都男∽x者》就是冰心奶奶的代表作之一。
請和我一起走進這本書，嘗嘗冰心奶奶的語言。
《寄小讀者》是冰心奶奶于____年至____年之間寫給小朋友的通訊。這本書共有29章，其中21章是冰心奶奶在美國留學期間寫的。這本書主要表達了冰心奶奶對家庭和祖國的向往。冰心奶奶在異國他鄉時對她的愛，細膩柔美。
這本書到處都透著童真的氣息。冰心奶奶曾經寫道，我在你們天真的隊伍里是個落后者，但有一件事我常常引以為豪，那就是我曾經是個孩子，而我現在還是個孩子。為著要保守這一點天真直到我轉入另一個世界時為止，我懇切地希望你們幫助我，提攜我，我自己也要永遠勉勵著，做你們的一個最熱情最忠實的朋友！
從這個句子中冰心奶奶希望永遠天真的欲望也可見一斑了。
《寄小讀者》這本書給我感觸最深的，無疑是冰心奶奶對母親的懷念。是的，母親在我們的生活中扮演著最重要的角色。生我們，養我們，母親為了我們操碎了心，一天天漸漸衰老。
母愛如水，溫暖人心。也許這只是一個小小的行動，但它能讓我們擁有力量、勇氣和信心。我們還小，每天都依偎著母親長大，母親照顧我們都已成往事。然而一旦離開母親，才會產生異常濃烈的對母親的思念。
尤其是離家多年，哪怕只是媽媽煮的一碗粥。那時候，就會像冰心奶奶一樣，時時刻刻都牽掛著母親。一個人孤身在外，真想靠在母親身旁，看她那慈祥的笑容，聽她溫柔的話語。
去《寄小讀者》里，感受冰心奶奶筆下偉大的母愛和純真的語言。
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兩地俱秋夕，相望共星河①。
高梧一葉下，空齋②歸思多。
方用③憂人瘼④，況自抱微痾⑥。
相隔兩地都是秋天的夜晚，在這晚上，能與諸弟共望的，只有天上星河而已。高高梧桐樹飄落一片枯葉，獨坐在空空的`書齋里，思念著故鄉親人。朝廷對我剛剛委以重任，我生怕不能為解除人民的災難和憂患，況且本來自己的身體就不太好。雖然十分思念諸弟，但畢竟分別時間不算太久，還是不要過于在意這短期的分別，以致顏鬢蒼老，歲月失時。
《新秋夜寄諸弟》作于公元783年(唐建中四年)，當時韋應物四十七歲，這年初夏，詩人由比部員外郎升任滁州刺史。詩人籍貫長安，原來又在中央任職，所以常和諸弟棲游共處;今雖升遷，但遠在外郡，因而秋來十分思念諸弟，感秋而有此作。
首二句言新秋，但從中已流露思弟之苦：“兩地俱秋夕，相望共星河?！边@兩句，“俱秋夕”的“俱”字，從兩地落筆，點出與弟相思難會之苦;而秋風蕭索之夕，更從季候中烘襯出一層悲涼之色?！肮残呛印钡摹肮病弊?，反襯出除“星河”而外，其他別無可共。從而使人由今夕而想到已往。昔日在京，家庭歡聚，同桌共餐，攜手同游，文津共渡，詩文同賞，無話不論，何等歡欣;而今“共望”的，卻只“星河”在天。一個“共”字，反襯出詩人極其寂寞之感，透出詩人極其憶昔之情。
如果說首二句，把兄弟的相思和思歸之心還暗藏于字面之后，那么，次二句的這種感情表現得就更加明顯了：“高梧一葉下，空齋歸思多?！彼自捳f“一葉落而知天下秋”這高大的梧桐樹上，秋風偶吹黃葉落地，便引起詩人無限的思歸之情?！案呶唷睂Α翱正S”，雖是衙署中實有之景，卻正契合著詩人心境空寂的情愫;“一葉下”對“秋思多”，表面是因果關系的對仗，好像因“葉下”而生“歸思”之想，而實則是因“歸思多”才更注意了節候的變化，由此襯出詩人思念諸弟之殷切。[4]
念弟思歸畢竟是個人小事，從政愛民才是職責大事。作為清正的官吏，詩人在這一點上是看得很清楚的。因而接下去寫道“方用憂民瘼，況自抱微痾?！睘檫f進之語，為尾聯內容轉折作鋪墊?！盁o將別來近，顏鬢已蹉跎?！眱删涞难韵轮馐且欢ㄒ煤脧恼勖?，切不可因思念諸弟而使歲月蹉跎。勸勉自己不要因念諸弟而變得蒼老，正說明思弟情深，難于忘懷。
這首詩語言淺近，感情深摯，詩人能把個人小事置于從政大事之下，體現了一位清正官吏應有的思想品格。詩雖是古體，但有些詩句卻清麗而又對仗工穩，情深而又不獨溺于己情，表現了詩人嫻熟的寫作技巧。
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
今朝郡齋冷，忽念山中客。
澗底束荊薪，歸來煮白石。
欲持一瓢酒，遠慰風雨夕。
楚江微雨里，建業暮鐘時。
漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。
海門深不見，浦樹遠含滋。
故園眇何處，歸思方悠哉。
淮南秋雨夜，高齋聞雁來。
江漢曾為客，相逢每醉還。
浮云一別后，流水十年間。
歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。
人世拘形跡，別去間山川。
豈意靈仙偶，相望亦彌年。
夕衣清露濕，晨駕秋風前。
臨歡定不住，當為何所牽。
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秋草生庭白露時，故園諸弟益相思。
詩的前兩句點明了時間、地點和人物，將讀者引入一個碧草叢生、澗水奔流、鳥鳴深樹的清幽境界。詩以“獨憐”二字領起，詩人把自己置于西澗僻靜的環境中，去獨自觀賞山水美景，感受大自然的聲息。也使讀者似親眼見到這位卸任不久的地方官，正踽踽獨行于山水之間，充分領略自然美景，一洗胸襟。因此，這“獨憐”二字實為賞析本詩的關鍵。
“憐”是愛惜之意，詩人置身西澗上，他喜愛這里的什么東西呢?
首先是他腳下澗邊的幽草。草用幽來形容，不僅寫出了草的茵綠、繁茂、厚密等形態，而且寫出了草的.深邃、靜謐、未經踐踏等意態，傳達出環境的幽僻氛圍。其次是他頭頂上林木深處傳來的黃鸝的啼鳴。澗邊之上是層層峰巒、樹高林密，黃鸝就在林木深處，那婉轉悅耳的歌聲傳到詩人的耳朵里，深深地吸引了詩人的注意。如果說“幽草”給詩人以靜的感受，那鳥鳴就帶來了動的樂趣。這里用筆簡練，意境清幽，還成功地運用了古典詩歌中以聲襯靜的手法，使畫面生機盎然。這婉轉動聽、清脆悅耳的鳴聲，非但絲毫無損于西澗環境的清幽寧靜，相反倍顯其靜。
此兩句就詩人的感官而言，既有視覺活動，也有聽覺活動;就畫中的景物而言，既有上下高低之分，又有縱橫遠近之別。只寥寥十四個字，詩人便將茂密的綠樹、鳴囀的黃鸝、岸邊的幽草、奔流的澗水，這些分散的景物聚攏筆端，合成一幅布局和諧、色彩鮮明的畫圖，給人以自然美的享受。
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《寄諸用明書》讀后感
《寄諸用明書》是中國古代教育家蔡松年所著的一部散文集，這部書集中了蔡松年在教育實踐中的經驗與體會，對于當代教育發展仍然具有重要的借鑒意義。在閱讀完這本書后，我深受啟發和感動。
首先，蔡松年在書中講述了自己對于兒童教育的獨特見解。他認為教育應該注重培養兒童的創造力和獨立思考能力，而非機械填鴨式的灌輸知識。他提出了“質問教育”的觀點，鼓勵學生在學習過程中提出問題，并思考問題的解決方法。這種教育方式不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠培養他們的創新意識和解決問題的能力。這讓我深刻認識到，傳統的教育方式已經不能滿足當代社會對于人才的需求，只有注重培養學生的創造力和問題解決能力，才能更好地適應未來社會的發展需求。
其次，蔡松年在書中強調了對于師生關系的重視。他認為教育是一種心靈交流，師生之間應該保持良好的溝通和理解。他提出了“知書達理”的觀點，他認為一個好的教師應該不僅要有豐富的知識，還要能夠與學生建立良好的師生關系，真正關心學生的成長和發展。只有建立起親密而和諧的師生關系，學生才能在教師的指導下茁壯成長。我深感作為一名教育者，需要注重與學生的溝通和交流，傾聽他們的想法和意見，及時給予他們正確的引導和幫助。
最后，蔡松年在書中還強調了教育的社會責任。他提出了“以教育為國家興衰”的觀點，他認為一個國家的興衰與教育的發展息息相關。他呼吁教育者要有社會責任感，要牢記自己是國家和民族的脊梁，通過教育為國家做出貢獻。這讓我深刻認識到，教育事業不僅僅是一種職業，更是一種使命和責任。作為一名教育者，我們應該始終以國家和社會的發展為己任，努力培養擔當民族復興大任的優秀人才。
通過閱讀《寄諸用明書》，我對教育的本質和目標有了更加深刻的理解，對于當代教育事業的發展也有了更加明確的方向。這本書不僅是一本關于教育的經典著作，更是一本為教育者指引道路的指南。讀完這本書后，我深受啟發和教益，堅定了我從事教育工作的信心和決心。我將會在自己的工作中不斷努力，為培養更多有用之才而貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的教育工作者能夠讀到這本書，從中汲取智慧與力量，共同為教育事業的發展貢獻自己的智慧和力量。
? 寄諸弟書讀后感 ?
《狼兄狼弟》是一本讓人熱淚盈眶的童話故事，它講述了一對親如兄弟的狼兄弟經歷了一系列試驗和困難，最終實現了他們的夢想。這本書深深地觸動了我的內心，讓我明白了友誼的可貴以及堅持夢想的重要性。
故事中的狼兄狼弟出生在一個寒冷而殘酷的森林中，他們從小就意識到只有相互合作和堅持不懈的努力才能生存下去。他們一起打獵、尋找食物，互相幫助著度過了那些艱難的日子。正是這種共同奮斗的經歷，讓他們之間建立了堅固的友情。
隨著時間的推移，狼兄狼弟渴望能夠離開森林，探索未知的世界。他們聽說了一個傳說，說有一座神秘的山峰，只要能夠登上山頂，就能夠實現所有的愿望。于是，狼兄狼弟立下誓言，決定要一起踏上這段冒險之旅。
在登山的過程中，狼兄狼弟遇到了一系列的挑戰和考驗。他們經歷了飛瀑、冰川和陡峭的山脊等危險，但他們從未退縮，始終堅信自己能夠成功。他們相互鼓勵、互相支持，最終克服了所有的困難，登上了山頂。
當狼兄狼弟站在山頂時，他們感受到了來自內心深處的喜悅和滿足。他們從未忘記自己的初衷和夢想，以及共同努力的意義。狼兄狼弟在這個故事中不僅僅是一個雙關系，更是代表了堅持和友誼。他們的堅持和勇氣，以及共同奮斗的精神，給了我很大的啟示。
通過這本書，我認識到友誼是多么的可貴。狼兄狼弟之間的友情讓他們能夠相互鼓勵、互相支持，共同度過了生活中的困難。他們從不計較個人得失，而是始終站在對方的角度考慮問題。這種真摯的友誼給了我很大的觸動，我深深地明白了友誼的珍貴。
同時，這本書也教會了我堅持夢想的重要性。狼兄狼弟在面對重重困難時從未放棄，他們始終相信自己能夠成功。他們展現了頑強的生存意志和不屈不撓的精神，給了我很大的鼓舞。無論面對什么困難，只要堅定地追隨自己的夢想，并堅持不懈地努力奮斗，就一定能夠實現自己的目標。
《狼兄狼弟》這本書給了我很深刻的啟示。通過狼兄狼弟的故事，我明白了友情的珍貴以及堅持夢想的重要性。這本書讓我意識到，在面對困難時，只要有堅強的意志和相互支持的友誼，就能夠戰勝一切困難，追求自己的夢想。我將銘記這些教訓，并努力將它們應用于我的生活中。
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早起寄都中諸弟
清-胤禛
曉起輕寒透薄帷，風光節物暗推移。
正當邊塞秋臨早，況是關山月落遲。
一雁孤鳴驚旅夢，千峰攢立動詩思。
鳳城諸弟應相憶，好對黃花泛酒卮。
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韋應物《郡齋感秋，寄諸弟》原文
首夏辭舊國，窮秋臥滁城。方如昨日別，忽覺徂歲驚。
高閣收煙霧，池水晚澄清。戶牖已凄爽，晨夜感深情。
昔游郎署間，是月天氣晴。授衣還西郊，曉露田中行。
采菊投酒中，昆弟自同傾。簪組聊掛壁，焉知有世榮。
一旦居遠郡，山川間音形。大道庶無累，及茲念已盈。
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秋草生庭白露時，故園諸弟益相思。
(1)總體把握全詩詩意，分別說明詩的第一句和第二句在詩中的作用。(4分)
答：
(2)詩的第四句，歷來被人稱之為點睛之筆。請說說你的理解。(4分)
參考答案：(1)《閑居寄諸弟》是一首懷人詩。詩的第一句點明白露時節秋草生滿庭院的季候特點，說明了思念諸弟的原因，詩的第二句則與詩的題目呼應，直接點出了思念諸弟的題旨。(2)這句詩描寫了“芭蕉葉上獨題詩”的生動細節，“芭蕉”的意象，歷來與懷人有關;而蕉葉題詩寄人，既新穎又別致。句中一個“獨”字，更是集中體現了“獨在異鄉為異客”的寂寞思念之情。
詩的前兩句點明了時間、地點和人物，將讀者引入一個碧草叢生、澗水奔流、鳥鳴深樹的清幽境界。詩以“獨憐”二字領起，詩人把自己置于西澗僻靜的環境中，去獨自觀賞山水美景，感受大自然的聲息。也使讀者似親眼見到這位卸任不久的地方官，正踽踽獨行于山水之間，充分領略自然美景，一洗胸襟。因此，這“獨憐”二字實為賞析本詩的關鍵。
“憐”是愛惜之意，詩人置身西澗上，他喜愛這里的什么東西呢?
首先是他腳下澗邊的幽草。草用幽來形容，不僅寫出了草的茵綠、繁茂、厚密等形態，而且寫出了草的深邃、靜謐、未經踐踏等意態，傳達出環境的幽僻氛圍。其次是他頭頂上林木深處傳來的黃鸝的啼鳴。澗邊之上是層層峰巒、樹高林密，黃鸝就在林木深處，那婉轉悅耳的歌聲傳到詩人的耳朵里，深深地吸引了詩人的注意。如果說“幽草”給詩人以靜的感受，那鳥鳴就帶來了動的樂趣。這里用筆簡練，意境清幽，還成功地運用了古典詩歌中以聲襯靜的手法，使畫面生機盎然。這婉轉動聽、清脆悅耳的'鳴聲，非但絲毫無損于西澗環境的清幽寧靜，相反倍顯其靜。
此兩句就詩人的感官而言，既有視覺活動，也有聽覺活動;就畫中的景物而言，既有上下高低之分，又有縱橫遠近之別。只寥寥十四個字，詩人便將茂密的綠樹、鳴囀的黃鸝、岸邊的幽草、奔流的澗水，這些分散的景物聚攏筆端，合成一幅布局和諧、色彩鮮明的畫圖，給人以自然美的享受。
? 寄諸弟書讀后感 ?
寒假里，我看了《龍弟下凡》這本書，這是一本關于友情的故事。
書上講了在通往大龍城的路上，從天上來到地球的龍弟和恐龍小紀相遇了。龍弟利用龍珠的轉化功能，帶著小紀去城里玩。然而，看到小紀受到孩子們的熱烈歡迎，他非常嫉妒，于是他成了一只可怕的恐龍。他破壞了城市的每一個角落，把小紀送進了科學博物館。
后來，小紀的清白讓龍哥后悔自己的行為，但當時龍珠被偷了。經過一個曲折的尋找過程，在朋友的幫助下，龍哥終于拿回了龍珠，并用一個巧妙的計劃讓小紀再次受到大家的喜愛，成為彼此永遠的好朋友。
這個故事告訴我們友誼是生命中最寶貴的財富！要珍惜友情，做一個有愛心的孩子。這樣我們的朋友才會越來越多！
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得梁溪書寄諸弟二首(其二)
宋-李綱
荔子初丹色半青，玉膚未滿已芳馨。
欲題書后三千顆，須待煙林燦若星。
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雨中禁火空齋冷⑵，江上流鶯獨坐聽⑶。
⑴寒食：節令名，在清明前一天(一說前兩天)。相傳起于晉文公悼念介子推，以介子推抱木焚死，就定于這天禁火寒食。
⑸杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，內有帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。
雨中的寒食節更顯得寒冷，我獨自坐聽江上黃鶯的鳴叫。端著酒杯賞花時又想起了杜陵家幾個弟弟，寒食時，杜陵這一帶已是野草青青了。
這首詩寫在唐德宗貞元二年(786年)或三年江州刺史任上。當時詩人遇上了寒食節，孤獨思鄉之情更甚，于是便即興寫下了這首詩。
韋應物詩集中收錄寄諸弟詩近二十首，可以看出他是一個手足情深的詩人。而正由于出自性情，發自胸臆，所以這首詩雖只是即景拈來，就事寫出，卻蘊含深厚，情意悠長。
“乍暖還寒時候，天空下著蒙蒙的細雨，在這家家戶戶都禁絕煙火的節日里，空蕩蕩的旅齋更顯得孤凄冷清，叫作者無法安坐，還是出去看看，作者漫無目的地來到江邊，江風拂面，竟然覺得比屋內還暖和一些。獨坐岸石，楊柳枝頭的流鶯飛來飛去，還不時呼朋引伴地鳴叫著。清脆如歌的啼喚，令作者悵然。喝一杯淡淡的冷酒，解不了胸中無限的愁緒;看一眼帶露的紅花，消不了心中無盡的孤凄;遠在京師的弟弟，作者是非常想念的。此時此刻，作者老家杜陵的原野上，該是草色青青了。
就章法而言，這首詩看似平鋪直敘，順筆寫來，而針線極其綿密。詩的首句從近處著筆，實寫客中寒食的景色;末句從遠方落想，遙念故園寒食的景色。這一起一收，首尾呼應，緊扣詩題。中間兩句，一句暗示獨坐異鄉，一句明寫想念諸弟，上下綰合，承接自然。兩句中，一個“獨”字、一個“想”字，對全篇有穿針引線的妙用。第二句的“獨”字，既是上句“空”字的延伸，又是下句“想”字的伏筆;而第三句的“想”字，既由上句“獨”字生發，又統轄下句，直貫到篇末，說明杜陵青草之思是由人及物，由想諸弟而聯想及之。從整首詩看，它是句句相承，暗中鉤連，一氣流轉，渾然成章的。
詩人首句寫景，突出一個“冷”字：“雨中”是天氣之冷;“禁火”是節令之冷;“空齋”是旅居之冷。寒食禁火，萬戶無煙，本來已經夠蕭索的了，更逢陰雨，又在空齋，再加氣候與心情的雙重清冷，這樣層層疊加地寫足了環境氣氛，令人倍感蕭索與凄冷。 次句還是寫景，關鍵在一個“獨”字：“江上”是春潮涌動的春江;“流鶯”是自由翻飛、悅耳歡啼的黃鶯，與上句所寫的蕭索景象截然不同，本是充滿生機，令人振奮愉悅的.景象。但在句中卻用一個“獨”字又折轉回來，在多層次中更顯示了曲折。再美好的景象，獨看獨聽反而更添寂寞和惆悵。
當然，賓雖然不能無主，而主也不能無賓。這首詩的第三句又有賴于上兩句和下一句的烘托。第三句直抒胸臆，既點題，又說明了前兩句詩人倍感冷寂孤獨的原因，還能自然而然地過渡到結句的想象中的情景。一邊喝酒，一邊賞花，不是游春時的閑適暢飲，而是孤寂難耐的排遣?！敖杈葡畛罡?，淚眼觀花花不語”，無可奈何的自寬自慰之中，流露出無盡的落寞與惆悵。這首詩的一、二兩句，看來不過如實寫出身邊景、眼前事，但也含有許多層次和曲折。第一句所寫景象，一層加一層地寫足了環境氣氛。第二句同樣有多層意思，“江上”是一層，“流鶯”是一層，“坐聽”是一層，而“獨坐”又是一層。這句，本是隨換句而換景，既對春江，又聽流鶯，一變上句所寫的蕭索景象，但在本句中卻用一個“獨”字又折轉回來，在多層次中更顯示了曲折。兩句合起來，對第三句中表達的“想諸弟”之情起了層層烘染、反復襯托的作用。至于緊接在第三句后的結尾一句，把詩筆宕開，寄想象于故園的寒食景色，就更收烘托之妙，進一步托出了“想諸弟”之情，情深意遠。
這首詩，運筆空靈，妙有含蓄，而主要得力于結尾一句。這個結句，就此句說是景中見情，就全篇說是以景結情，收到藏深情于行間、見風韻于篇外的藝術效果。它與王維《山中送別》詩“春草明年綠，王孫歸不歸”句，都取意于《楚辭·招隱士》“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”。但王維句是明寫，語意實;這一句是暗點，更顯得蘊藉有味。它既透露了詩人的歸思，也表達了對諸弟、對故園的懷念。這里，人與地的雙重懷念是交相觸發、融合為一的。
這首詩雖只是寫身邊景、眼前事、心中想，但運筆空靈，含蓄深婉，極盡烘托之妙。在情景交融的和諧意境里，“手足情深”的主題得到了很好的呈現。千古之下，依然能引起共鳴、感慨，以及羨慕、遺憾。
今朝郡齋冷，忽念山中客2。
澗底束荊薪，歸來煮白石3。
欲持一瓢酒，遠慰風雨夕4。
澗：山間流水的溝。束：捆。荊薪：雜柴。白石：《神仙傳》云：“白石先生者，中黃丈人弟子也，常煮白石為糧，因就白石山居，時人故號曰白石先生。”此指山中道士艱苦的修煉生活。
瓢：將干的葫蘆挖空，分成兩瓣，叫做瓢，用來作盛酒漿的器具。風雨夕：風雨之夜。
今天郡齋里很冷，忽然想起山中隱居的人。你一定在澗底打柴，回來以后煮些清苦的飯菜。想帶著一瓢酒去看你，讓你在風雨夜里得到些安慰?？墒乔锶~落滿空山，什么地方能找到你的行跡?
此詩作于唐德宗建中四年(783年)或興元元年(784年)秋日。安史之亂后，唐玄宗奔蜀，韋應物立志讀書，進士及第，官至洛陽丞，后被迫辭職后又任滁州刺史。此詩創作正值作者在滁州刺史任上。
此詩題目叫“寄全椒山中道士”。既然是“寄”，自然會吐露對山中道士的憶念之情。但憶念只是一層，還有更深的一層，需要讀者細心領略。
詩的關鍵在于那個“冷”字。全詩所透露的也正是在這個“冷”字上。首句既是寫出郡齋氣候的冷，更是寫出詩人心頭的冷。然后，詩人由于這兩種冷而忽然想起山中的道士。山中的道士在這寒冷氣候中到澗底去打柴，打柴回來卻是“煮白石”。葛洪《神仙傳》說有個白石先生，“嘗煮白石為糧，因就白石山居?！边€有道家修煉，要服食“石英”。那么“山中客”是誰就很清楚了。
道士在山中艱苦修煉，詩人懷念老友，想送一瓢酒去，好讓他在這秋風冷雨之夜，得到一點友情的安慰。然而詩人進一層想，他們都是逢山住山、見水止水的人，今天也許在這塊石巖邊安頓，明天恐怕又遷到別一處什么洞穴安身了。何況秋天來了，滿山落葉，連路也不容易找，走過的腳跡自然也給落葉掩沒了，因而也不知去何處找對方。
詩雖淡淡寫來，卻使讀者能感到詩人情感上的種種跳蕩與反復。開頭，是由于郡齋的冷而想到山中的道士，再想到送酒去安慰他，終于又覺得找不著他而無可奈何;而詩人自己心中的寂寞之情，也終于無從消解。
詩人在風雨之夜想起友人，想帶著酒去拜訪，可見兩人的深厚友情。而滿山落葉，恐不能相遇，只能寄詩抒情，又流露出淡淡的惆悵。全詩淡淡寫來，卻于平淡中見深摯，流露出詩人情感上的種種跳蕩與反復。開頭，是由郡齋的冷而想到山中的道士，又想到送酒去安慰他，終于又覺得找不著他們而無可奈何。而自己的寂寞之情，也就無從排解。
這首詩，看來像是一片蕭疏淡遠的景，啟人想象的卻是表面平淡而實則深摯的情。在蕭疏中見出空闊，在平淡中見出深摯。這樣的用筆，就使人有“一片神行”的感覺，也就是形象思維的巧妙運用。韋應物這首詩，情感和形象的配合十分自然，所謂“化工筆”，也就是這個意思。
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雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。
雨中的寒食節更顯得寒冷，我獨自坐聽江上黃鶯的鳴叫。
端著酒杯賞花時又想起了杜陵家幾個弟弟，寒食時，杜陵這一帶已是野草青青了。
⑴寒食：節令名，在清明前一天(一說前兩天)。相傳起于晉文公悼念介子推，以介子推抱木焚死，就定于這天禁火寒食。
⑸杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，內有帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。
這首詩寫在唐德宗貞元二年(786年)或三年江州刺史任上。當時詩人遇上了寒食節，孤獨思鄉之情更甚，于是便即興寫下了這首詩。
韋應物(737～792)，中國唐代詩人。漢族，長安(今陜西西安)人。今傳有10卷本《韋江州集》、兩卷本《韋蘇州詩集》、10卷本《韋蘇州集》。散文僅存一篇。因出任過蘇州刺史，世稱“韋蘇州”。詩風恬淡高遠，以善于寫景和描寫隱逸生活著稱。
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引導語：《新秋夜寄諸弟》是唐代詩人韋應物的作品，它表現出了一位憂國憂民的政府官員的矛盾心情，詩文內容由恩弟至優民，由家事至國事，情緒沉重凄惋，令人動容。下面我們做一下關于《新秋夜寄諸弟》閱讀答案。
新秋夜寄諸弟
韋應物
兩地俱秋夕，相望共星河。
高梧一葉下，空齋歸思多。
方用憂人瘼②，況自抱微痾。
無將③別來近，顏鬢已蹉跎。
注釋：
①此詩作于公元783年。這一年初夏韋應物外調為滁州刺史，因秋來思念諸弟，感秋有此作。
②人瘼：人民的疾苦。③無將：不要。
閱讀習題一
1.“相望共星河”的“共”字，一說是“在”字，你認為哪個更好?為什么?(5分)
2.這首詩抒發了詩人怎樣的情感?這種情感是如何抒發的?(6分)
參考答案
1、 “共”字更好。(1分)“共星河”的.“共”字,反襯出除“星河”以外,其他別無可“共”,從而使人由今夕的獨處而想到已往的歡聚。(2分)一個“共”字,烘托出詩人極其寂寞的感受,透露出詩人深切的憶昔之情。而“在”字則無此意,表達效果較平淡,不及“共”字。(2分)
2、該詩抒發了詩人思念諸弟、勤政愛民的思想情感。(2分)①融情于景:首聯兩句借秋夕、銀河之景,流露出思弟之苦;頷聯中以“空齋”對“高梧”,更托出詩人思念諸弟的殷切心情。②直抒胸臆:頸聯和尾聯直接抒情——朝廷剛剛對“我”委以重任,“我”怕從政不力,不能為解除人民的災難和憂患盡職;況且本來自己的身體就不太好,更不應該為一己之念而從政事中分心;畢竟分別時間不算太久,還是不要過于在意這短期的分別,否則會使顏鬢蒼老,歲月蹉跎(4分)
閱讀習題二
1.請指出這首詩頷聯的妙處，并簡要分析。(5分)
2.這首詩抒發了作者哪些情感?請簡要分析。(6分)
參考答案
1.①構思巧妙?！案呶唷睂Α翱正S”，寫出環境的空寂和作者的孤獨;“一葉下”對“歸思多”，表面是因“葉下”而生“歸思”之想，實則是因空齋中作者的思念才使他注意了節候的變化。(3分)
②手法巧妙。運用了對比的手法，用“一葉下”與“歸思多”對比，表現出詩人無限的思歸之情。(2分)
2.①對諸弟的思念之情。(1分)②對百姓疾苦的憂慮之情。(2分)③對自己的勸勉之情：珍惜時光，勤政愛民，有所作為。(3分)
參考譯文
相隔兩地都是秋天的夜晚，在這晚上，能與諸弟共望的，只有天上星河而已。高高梧桐樹飄落一片枯葉，獨坐在空空的書齋里，思念著故鄉親人。朝廷對我剛剛委以重任，我生怕不能為解除人民的災難和憂患，況且本來自己的身體就不太好。雖然十分思念諸弟，但畢竟分別時間不算太久，還是不要過于在意這短期的分別，以致顏鬢蒼老，歲月失時。
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兩地俱秋夕，相望共星河①。
高梧一葉下，空齋②歸思多。
方用③憂人瘼④，況自抱微痾⑥。
相隔兩地都是秋天的夜晚，在這晚上，能與諸弟共望的，只有天上星河而已。高高梧桐樹飄落一片枯葉，獨坐在空空的書齋里，思念著故鄉親人。朝廷對我剛剛委以重任，我生怕不能為解除人民的災難和憂患，況且本來自己的身體就不太好。雖然十分思念諸弟，但畢竟分別時間不算太久，還是不要過于在意這短期的分別，以致顏鬢蒼老，歲月失時。
《新秋夜寄諸弟》作于公元783年(唐建中四年)，當時韋應物四十七歲，這年初夏，詩人由比部員外郎升任滁州刺史。詩人籍貫長安，原來又在中央任職，所以常和諸弟棲游共處;今雖升遷，但遠在外郡，因而秋來十分思念諸弟，感秋而有此作。
首二句言新秋，但從中已流露思弟之苦：“兩地俱秋夕，相望共星河?！边@兩句，“俱秋夕”的“俱”字，從兩地落筆，點出與弟相思難會之苦;而秋風蕭索之夕，更從季候中烘襯出一層悲涼之色?！肮残呛印钡摹肮病弊?，反襯出除“星河”而外，其他別無可共。從而使人由今夕而想到已往。昔日在京，家庭歡聚，同桌共餐，攜手同游，文津共渡，詩文同賞，無話不論，何等歡欣;而今“共望”的，卻只“星河”在天。一個“共”字，反襯出詩人極其寂寞之感，透出詩人極其憶昔之情。
如果說首二句，把兄弟的相思和思歸之心還暗藏于字面之后，那么，次二句的這種感情表現得就更加明顯了：“高梧一葉下，空齋歸思多?！彼自捳f“一葉落而知天下秋”這高大的梧桐樹上，秋風偶吹黃葉落地，便引起詩人無限的思歸之情?！案呶唷睂Α翱正S”，雖是衙署中實有之景，卻正契合著詩人心境空寂的情愫;“一葉下”對“秋思多”，表面是因果關系的對仗，好像因“葉下”而生“歸思”之想，而實則是因“歸思多”才更注意了節候的變化，由此襯出詩人思念諸弟之殷切。
念弟思歸畢竟是個人小事，從政愛民才是職責大事。作為清正的官吏，詩人在這一點上是看得很清楚的.。因而接下去寫道“方用憂民瘼，況自抱微痾?！睘檫f進之語，為尾聯內容轉折作鋪墊?！盁o將別來近，顏鬢已蹉跎?！眱删涞难韵轮馐且欢ㄒ煤脧恼勖?，切不可因思念諸弟而使歲月蹉跎。勸勉自己不要因念諸弟而變得蒼老，正說明思弟情深，難于忘懷。
這首詩語言淺近，感情深摯，詩人能把個人小事置于從政大事之下，體現了一位清正官吏應有的思想品格。詩雖是古體，但有些詩句卻清麗而又對仗工穩，情深而又不獨溺于己情，表現了詩人嫻熟的寫作技巧。
鑿崖泄②奔湍，古稱神禹跡③。
夜喧山門店，獨宿不安席。
水性自④云靜，石中本無聲;
如何兩相激⑤，雷轉⑥空山驚?
①嘉陵江，在今四川I省境內，為長江上游支流。上人，唐人稱僧人為“上人”。
②泄，渲泄，排放。奔湍，奔騰的激流。
③神禹跡，傳說中夏禹治水留下的遺跡。
④自，本來，原來。云，語助詞。
⑤相激，相撞擊。
⑥雷轉，像雷聲一樣回旋?？丈剑占诺纳介g。
⑧道門，佛門。舊，故舊，朋友。道門舊，即深上人。
⑨了，盡，結束，引申為解決，解答。
⑩物我情，指客觀外物的實情與主觀自我的認識。這二句是說，我把個問題呈請佛門舊友深上人，望能給予透徹的解答。
擊鑿山崖飛瀉急速的水流，號稱是遠古的大禹遺跡。晚上旅館佛寺的大門喧騰聲，獨自一人夜里睡覺不能安然熟睡。水的特點本是安靜的，石頭中本來也沒有聲音。為什么兩者互相沖擊(水沖擊石頭)，雷鳴幽深少人的山林使人驚。把這個問題遺留給寺觀的舊友，了卻它給我的疑問。
這是一首充滿禪趣的妙詩，全篇抓住嘉陵江水聲展開構思。
發端兩句借大禹治水的傳說寫嘉陵江水聲的由來。意思是說，大概由于大禹的神奇力量，他鑿開險峻的山崖，使飛流急湍奔騰直瀉，發出巨響。起筆即緊扣詩題，顯得氣勢雄偉。
詩的三、四兩句寫詩人夜宿出門店，由于水聲的喧鬧，通夜無法安寢。這兩句一方面承接上文，進一步具體寫出嘉陵江水聲之大;另一方面又極自然地引發出下文對水性的議論。這是闡發禪理、表現禪趣的轉折點。
而五、六、七、八四句借水聲與山石激蕩出巨響的自然現象展開議論，頗含折理。大意是說，水性本來是安靜的，山石也不會發出聲響，可是兩者一激蕩，竟發出驚雷一樣的巨響，完全喪失了水石的本性。我們從這一自然現象中，可以悟出很深的禪理：人在社會中，應當以無念為宗，不取不舍，不染不著，任運自然，自在解脫，應當象水石一樣保持安靜和無聲的本性，清靜無為，也就具備了佛性。水石保持住本性就具備了佛性，人向自性中求取，保持住清靜無為的本性，也就具備了佛性。韋應物這種思想帶著很濃的消極成分，應予批判。不過，從這首詩中，卻可看出韋應物禪學修養是很深的。
詩的最后兩句，表示自己寫這首詩的目的是以此贈給深上人，彼此交流禪學心理，并對深上人徹悟物我之情的禪學修養無限向往。詩的結尾頗有意味，詩人提出了問題，但是自己并不去回答，而是把疑惑推給了老友，有一種故意責難的狡黠。另一方面傳達了一種深奧的禪意，表達了詩人對于物性和人情的感悟。因為人的心性在遇到外物相激時，也會產生強烈反映，物性和人情本來就是相通的。我們不知道深上人是如何作答的，事實上，這個問題也不需要回答。這個結尾，寫得既很切題，又留有余味，不失韋氏平淡有味的風格。
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