勞動法讀后感（合集18篇）_勞動法讀后感
發表時間：2023-01-20勞動法讀后感（合集18篇）。
一）勞動法讀后感
勞動法 關于年假問題
請教樓主：
1、員工在職期間，如果沒有申請休年假，那么離職的時候，這些年假是否可以折現?公司的說法是員工在離職之前沒有申請休年假，也沒有休完年假，所以未修的年假就作廢掉，也不折現;
2、1月22號入職，按照公司規定，工作滿半年可修3.5天年假，那么，按照勞動法規定，是不是說到7月22號員工就可以休3.5天年假了?
公司給的說法是必須到8月1號才能休。
3、公司規定，員工必須先休年假，即使請的是事假，也必須用年假抵消，只有當年假休完之后才能請事假，請問這個規定是否符合勞動法?
4、法定節假日加班，公司規定只能調休，不可以折現，這個合理嗎?
本人1月22號入職一家公司，同年7月30號離職。
在職期間總共請假7天，;
五一加班一天，按照公司規定，可調休3天;
另外，公司規定，工作滿6個月的員工可休3.5天年假，員工必須先休年假，請事假也必須用年假抵消，知道用完年假為止;
離職的時候，我要求用年假和調休的假期總共6.5天抵消掉之前請的7天假，不足的0.5天可從工資中扣除。人事經理的'答復如下：
1.所以你的情況我是按照公司的慣例，你1月22日入職，7月21日滿半年，8月開始休年假。
2.由于你的7月底離職，即便是根據你的要求來調整。你本人在職期間沒有遞交過休年假的請假單，在我的考勤記錄到你離職當天，都沒有收到你的主管和你本人的申請。并且根據公司規定，申請年假，需提前一星期提出申請，并由主管簽核，經總經理批準。
3.公司規定，在你離職前，可以休完年假，但是離職我們是不折現的。
二）勞動法讀后感
一直以來，相對于用工單位，勞動者普遍處于弱勢地位，在實際教學工作中，勞動合同雙方當事人總是存在這樣那樣的問題，最終表現為勞動者為了工資，不能不作出讓步?，F在好了，已頒布并于履行和變更、解除和終止;在此基礎上，還通過明確"特別規定"、"監督檢查"和"法律責任"等，以確保此法的順利施行。
只要細細讀去就會發現，這部新法與已實施了強令冒險作業危及勞動者人身安全的，勞動者可以立即解除勞動合同(不需事先告知用人單位)，繼之又在第加班費或經濟補償，逾期不支付，則"責令用人單位按應付金額百分之五十以上百分之一百以下的標準向勞動者加付賠償金"等條款。新的《勞動合同法》與《婚姻法》一樣，涉及人員相當廣泛，可以說凡有眼光的勞動者都會主動找來逐條學習研究，這樣既可做到搞好自己所從事的工作，又能很好地維護合法權益，使勞資雙方共同構建起xxx穩定的勞動關系。
通過一學期的勞動合同法的學習，雖然對勞動合同法的認識不是很深，但是知道他和重要，或多或少有了一定的認識。以下是我對勞動合同法的一些心得和體會。我們都知道，勞動者工作地點存在安全隱患，超時工作甚至長期的加班加點，沒有社會保險以及缺乏職業危害防護等現象普遍存在，但由于相關法律制度不盡完善，加上勞動監察和執法不到位，這些侵害勞動者合法權益的行為很難得到徹底糾正。而通過在勞動合同必備條款中對比加以約定，可以"防患于未然"。實現從源頭上維護。
三）勞動法讀后感
關于勞動法考試題
2009年5月10號，王某于甲公司定兩年固定期合同，預定試用期6個月，在試用期內，月工資500元(當地最低工資600元)試用期滿后，甲公司開始為王某繳納社會保險費，工資調整為1000元，2010年3月王某在工作中嚴重失職，給公司利益造成重大損失，甲公司決定，與她解除合同，王某以自己懷孕一個月為由，認為公司解除合同不合法，于是，向勞動仲裁委員會提出仲裁。
問：
1 該勞動合同中存在哪些不合法之處?
2 甲公司接觸勞動合同是否合法?為什么?
3 假設雙方合同到期正常終止，甲公司可以不向王某支付經濟補償金的'條件?
4 假設甲公司要支付經濟補償金，要支付多少?
5 如果甲公司要與王某在試用期解除合同條件是什么?
6 王某要與甲公司在試用期接觸合同需要履行什么樣的手續?
四）勞動法讀后感
查了一晚上，沒找到個說得明白的，或許是我閱讀能力太不濟了，還望各位指點迷津。
最后個人查閱的結果好像是這樣：
醫生是《勞動法》的.編外人員？
也就是說因為醫療行業既不是企業（私立醫院是不是呢？反正不是事業單位），也不完全算是事業單位，所以的話那么醫生呢，也就不能說是普通職工，頂多算是個特殊職業者。
那這從稱謂上看豈不就與性工作者算是同行了？
那這樣看來醫生可真是很崇高呢，哦耶！
那用工合同怎么簽??？那養老保險怎么交啊？
五）勞動法讀后感
產假的.計算一般來說，實際產假天數=法定基本產假天數+特殊原因增加天數。
法定基本產假天數
《勞動法》第62條規定："女職工生育享受不少于90天的產假"。
這90天包括：產前休假15天+產后休假75天
小貼士：
產假時間按照自然天數計算。
產前假15天，系指預產期前15天的休假，距預產期2周時休產假以避免早產;產后假75天，系指生育后的75天休假。
休產假不能提前或推后。若孕婦提前生產，才可將不足的天數和產后假合并使用;若孕婦推遲生產，可將超出的天數按病假處理。
特殊原因產假增加天數
難產 增加產假15天
多胞胎 每多生育一個嬰兒，增加產假15天
晚育 增加30天
獨生子女：領取獨生子女證的增加產假35天。
六）勞動法讀后感
病假的規定見勞部發【1994】479號，從網上可以搜到，現在仍然執行。
婚喪假國家規定最多三天，符合晚婚的增加假期，具體見當地省份的《人口與計劃生育條例》
產假國家規定三個月，符合計劃生育政策的增加假期，具體見當地省份的《人口與計劃生育條例》
帶薪年休假，見《職工帶薪年休假條例》和《企業帶薪年休假實施辦法》
事假，單位有權不批，批了也可以不發請假期間的工資。
第十一條勞動保障行政部門對下列事項實施勞動保障監察：
(一)用人單位制定內部勞動保障規章制度的情況;
(二)用人單位與勞動者訂立勞動合同的情況;
(三)用人單位遵守禁止使用童工規定的情況;
(四)用人單位遵守女職工和未成年工特殊勞動保護規定的情況;
(五)用人單位遵守工作時間和休息休假規定的情況;
(六)用人單位支付勞動者工資和執行最低工資標準的情況;
(七)用人單位參加各項社會保險和繳納社會保險費的情況;
(八)職業介紹機構、職業技能培訓機構和職業技能考核鑒定機構遵守國家有關職業介紹、職業技能培訓和職業技能考核鑒定的規定的情況;
(九)法律、法規規定的其他勞動保障監察事項。
第十七條勞動保障行政部門對違反勞動保障法律、法規或者規章的行為的調查，應當自立案之日起60個工作日內完成;對情況復雜的，經勞動保障行政部門負責人批準，可以延長30個工作日。
第二十五條用人單位違反勞動保障法律、法規或者規章延長勞動者工作時間的，由勞動保障行政部門給予警告，責令限期改正，并可以按照受侵害的勞動者每人100元以上500元以下的標準計算，處以罰款。
《職工帶薪年休假條例》第四條 職工有下列情形之一的，不享受當年的年休假：
(一)職工依法享受寒暑假，其休假天數多于年休假天數的;
(二)職工請事假累計20天以上且單位按照規定不扣工資的;
(三)累計工作滿1年不滿20XX年的職工，請病假累計2個月以上的;
(四)累計工作滿20XX年不滿20年的職工，請病假累計3個月以上的;
(五)累計工作滿20年以上的職工，請病假累計4個月以上的。
2.
一、法定節假日 根據國務院《全國年節及紀念日放假辦法(20XX年修訂)》規定，我國全體公民放假的節日共11天：(一)新年，放假1天(1月1日);(二)春節，放假3天(農歷除夕、正月初一、初二);(三)清明節，放假1天(農歷清明當日);(四)勞動節，放假1天(5月1日);(五)端午節，放假1天(農歷端午當日);(六)中秋節，放假1天(農歷中秋當日);(七)國慶節，放假3天(10月1日、2日、3日)。
二、帶薪年休假 《職工帶薪年休假條例》第三條規定：職工累計工作已滿1年不滿20XX年的，年休假5天;已滿20XX年不滿20年的，年休假10天;已滿20年的，年休假15天。 三、病假 根據《企業職工患病或非因工負傷醫療期規定》(勞部發[1994]479號)等有關規定，患病或非因工負傷職工的病假假期根據本人實際參加工作年限和在本單位工作年限，給予三個月到二十四個月的醫療期：
(一)實際工作年限十年以下的，在本單位工作年限五年以下的為三個月;五年以上的為六個月。 (二)實際工作年限十年以上的，在本單位工作年限五年以下的.為六個月;五年以上十年以下的為九個月;十年以上十五年以下的為十二個月;十五年以上二十年以下的為十八個月;二十年以上的為二十四個月。 四、探親假 根據《國務院關于職工探親待遇的規定》(國發[1981]36號)規定，在國家機關、人民團體和全民所有制企業、事業單位工作的職工享受探親假待遇。職工探親假期： (一)職工探望配偶的，每年給予一方探親假一次，假期為三十天。
(二)未婚職工探望父母，原則上每年給假一次，假期為二十天。如果因為工作需要，本單位當年不能給予假期，或者職工自愿兩年探親一次的，可以兩年給假一次，假期為四十五天。
(三)已婚職工探望父母的，每四年給假一次，假期為二十天。 探親假期是指職工與配偶、父、母團聚的時間，另外，根據實際需要給予路程假。上述假期均包括公休假日和法定節日在內。目前國家還沒有對外商投資企業及其他非公有制企業職工的探親假作出具體規定。
五、婚假和喪假 《勞動法》沒有對職工婚假、喪假作出具體規定。 原勞動部曾于1959年6月1日發布(59)中勞薪字第67號“通知”規定：企業單位的職工請婚喪假在三個工作日以內的，工資照發。 此后，國家勞動總局、財政部于1980年2月20日發布《關于國營企業職工請婚喪假和路程假問題的通知》》([80]勞總薪字29號[80]財企字41號)規定：職工本人結婚或職工的直系親屬(父母、配偶和子女)死亡時，可以根據具體情況，由本單位行政領導批準，酌情給予一至三天的婚喪假;職工結婚時雙方不在一地工作的;職工在外地的直系親屬死亡時需要職工本人去外地料理喪事的，都可以根據路程遠近，另給予路程假;婚喪假和路程假期間，職工的工資照發;雙方晚婚的，婚假延長到15日。 但目前全國層面還沒有對非國有企業職工婚假作出具體規定;各地規定情況不一： 《北京市人口與計劃生育條例》第二十條規定：機關、社會團體、企業事業組織的職工晚婚的，除享受國家規定的婚假外，增加獎勵假7天。
六、女職工產假 根據《勞動法》及國務院發布的《女職工勞動保護規定》，任何用人單位的女職工均享有產假，假期為90天，其中產前休假15天。難產的，增加產假15天。多胞胎生育的，每多生育一個嬰兒，增加產假15天。女職工懷孕流產的，所在單位應當根據醫務部門的證明，給予一定時間的產假。女職工懷孕不滿4個月流產時，給予15天至30天的產假;懷孕滿4個月以上流產者，給予42天產假。 七、事假 員工因個人或家庭原因需要請假的可以請事假，事假為無薪假，事假以天或小時為計算單位。 員工請事假每天的扣薪標準是：月基本工資/20.92天;員工請事假每小時的扣薪標準是：月基本工資/20.92天/8小時。 除了國家統一規定的產假外，各地一般都規定了獎勵產假，各地獎勵產假的期限有所不同?！侗本┦腥丝谂c計劃生育條例》第二十條規定：晚育的女職工，除享受國家規定的產假外，增加獎勵假30天，獎勵假也可以由男方享受，休假期間不得降低其基本工資或者解除勞動合同;不休獎勵假的，按照女方一個月基本工資的標準給予獎勵。
七）勞動法讀后感
與勞動法有關
我是一名運輸司機，我在一處國營單位上班，在我上班時期身體不適，去檢查發現患上急性腫瘤……治療費用昂貴，而單位僅多發了我2個月工資，約6000，請問單位該不該索賠?賠償大概是好多?并且上班2年多，單位上并未為我購買任何保險，請問該單位是否該為此負責?
單位未與我簽勞動合同....這樣的情況下我能否向單位要醫療費用?比例大概是多少?并且這個病易反復，我僅三十多歲，我以后大概不能再工作，請問單位該不該為此補償……?
八）勞動法讀后感
勞動法年假規定--年假計算方法：
按《職工帶薪年休假條例》規定，職工累計工作已滿1年不滿10年的，年休假為5天;已滿10年不滿20年的，年休假為10天;已滿20年的，年休假為15天。國家法定休假日、休息日不計入帶薪年休假的假期。但有下列情形之一的，就不能享受當年度的年休假：1、職工依法享受寒暑假，其休假天數多于年休假天數的;2、職工請事假累計20天以上且單位按照規定不扣工資的;3、累計工作滿1年不滿10年的職工，請病假累計2個月以上的; 4、累計工作滿10年不滿20年的職工，請病假累計3個月以上的;5、累計工作滿20年以上的職工，請病假累計4個月以上的。
用人單位應當根據生產、工作具體情況，并考慮職工本人意愿，統籌安排職工年休假，可以集中安排，也可以分段安排，但一般應在1個年度內安排。
勞動法年假規定--工資計算：
1.年假安排及未休年假的工資怎么算
用人單位根據生產、工作的具體情況，并考慮職工本人意愿，統籌安排年休假。用人單位確因工作需要不能安排職工年休假或者跨1個年度安排年休假的，應征得職工本人同意。
單位確因工作需要不能安排職工休年休假的，經職工本人同意，可以不安排職工休年休假。職工未休年假的工資計算：對職工應休未休的年休假天數，單位應當按照該職工日工資收入的300%支付年休假工資報酬。
用人單位安排職工休年休假，但是職工因本人原因且書面提出不休年休假的，用人單位可以只支付其正常工作期間的工資收入。
2.離職時年假工資怎么算
用人單位與職工解除或者終止勞動合同時，未安排職工休滿應休年休假的，應當按照職工當年已工作時間折算應休未休年休假天數并支付未休年休假工資報酬，但折算后不足1整天的部分不支付未休年休假工資報酬。
折算方法為：(當年度在本單位已過日歷天數÷365天)×職工本人全年應當享受的年休假天數-當年度已安排年休假天數。
用人單位當年已安排職工年休假的，多于折算應休年休假的天數不再扣回。
勞動法年假規定——休年假條件：
根據國務院公布并于2008年1月1日實行的《職工帶薪年休假條例》，以及人力資源和社會保障部于2008年9月28日制定公布的《企業職工帶薪年休假實施辦法》的相關規定，休年假的前提條件如下：
主體：機關、團體、企業、事業單位、民辦非企業單位、有雇工的個體工商戶等單位的職工。
時間：職工連續工作滿12個月以上的，享受帶薪年休假。
職工累積工作滿一年即可以享受年假，并且休假期間工資照常發放。如果單位對年假有異議，不允許休年假，職工可以根據《職工帶薪年休假條例》要求單位給予年假。勞動法年假規定休年假是工作累計滿一年職工的權利。
九）勞動法讀后感
案列一：顯然公司和范某都有過失，作為HR應該嚴格按照規章制度和入職流程進行，在范某未能按時上任時就應該終止雙方勞動合同，在范某回來就職前就應該對其進行一次員工手冊有關內容的培訓與講解。最終鬧到了法院，這算是HR做的不當導致，未能提前采取措施避免，最終勞民傷財，還影響到公司形象，這才是最大的損失。同時在制度宣傳方面也做的不到位，不然曹某也不會不了解公司制度，而在發生錯誤以后才意識到錯誤的存在。 案列二：體現了中國許多小規模工廠的常態，很多老總不重視基層員工，農民工，也想在這方面省錢，又不懂法，最終出了事 就想賴賬。如果是這樣的公司，我不建議去，因為你很有可能成為老板的替罪羔羊，才能也難以發揮。至于簽訂勞動合同及告知其薪酬績效制度不是人力資源在新員工入職前必須做的嗎?這是HR的失職。 總結：HR需要知法守法，許多事情應公正公平的處理，按流程進行也是規避企業風險的一種方式。況且這本來就是合情合理合法的事。
案例一、“事實勞動關系”索賠
內容是“事實勞動關系”，雖然員工未辦理離職手續錯在先，車間主任未按手續辦理入職錯在二，但是11月份人事專員發現也并“默認”了范某的入職，卻未及時辦理入職手續和相應的勞動合同，導致對方有空可鉆提出“雙倍工資差額”的賠償，不懂法的HR不得不認栽啊。
案例二、企業未與員工簽合同，不告知有帶薪年假
總結：第一、員工入職勞動合同一定要簽，不簽就雙倍工資;第二、即使員工不主動申請帶薪年假，企業也應承擔告知的義務，除非是企業告知了員工可以帶薪休年假，員工不愿意休息，企業留下證據，僅支付正常的出勤工資即可。
案例三、員工書面承諾放棄繳納社保費是否合法
核心問題是“員工書面承諾不愿意繳納保險”，根據相關法律規定，為員工繳納社保是國家強制性賦予用人單位和勞動者的法定義務，不屬于當事人雙方可以約定的事項。本案雙方約定的放棄繳納社會保險費的協議違反了法律的強制性規定，應屬無效。因此，張某要求企業補繳社會保險費的請求，應予支持，但張某同時應返還企業支付的每月300多元的`社保費補貼。此外，企業未為張某繳納社會保險費是因張某個人原因造成，要求單位支付經濟補償是不存在法律支持的。后來，企業在法律顧問的指導下，及時幫助張某把前面的社保補繳了。
結語：通過這些案例說明，企業在建立完善用工制度時，要堅持三個原則，一是要走民主程序，經過“層層審批”;二是要通過多種渠道告知員工，這是企業的義務，也是員工的權利;三是要“心思縝密”，“按法辦事”，不要存在僥幸心理。這段時間網站一直在圍繞“企業如何規避各類用工風險”在打卡分享，我分享的不多，但我覺得學法、懂法、知法，“依法辦事”才是規避風險的唯一途徑。走，咱學習勞動法去!
十）勞動法讀后感
一、將第五十七條修改為:經營勞務派遣業務應當具備下列條件:
(一)注冊資本不得少于人民幣二百萬元;
(二)有與開展業務相適應的固定的經營場所和設施;
(三)有符合法律、行政法規規定的勞務派遣管理制度;
(四)法律、行政法規規定的其他條件。
經營勞務派遣業務，應當向勞動行政部門依法申請行政許可;經許可的，依法辦理相應的公司登記。未經許可，任何單位和個人不得經營勞務派遣業務。
二、將第六十三條修改為:被派遣勞動者享有與用工單位的勞動者同工同酬的權利。用工單位應當按照同工同酬原則，對被派遣勞動者與本單位同類崗位的勞動者實行相同的勞動報酬分配辦法。用工單位無同類崗位勞動者的，參照用工單位所在地相同或者相近崗位勞動者的勞動報酬確定。
勞務派遣單位與被派遣勞動者訂立的勞動合同和與用工單位訂立的勞務派遣協議，載明或者約定的向被派遣勞動者支付的勞動報酬應當符合前款規定。
三、將第六十六條修改為:勞動合同用工是我國的企業基本用工形式。勞務派遣用工是補充形式，只能在臨時性、輔助性或者替代性的工作崗位上實施。
前款規定的臨時性工作崗位是指存續時間不超過六個月的崗位;輔助性工作崗位是指為主營業務崗位提供服務的非主營業務崗位;替代性工作崗位是指用工單位的勞動者因脫產學習、休假等原因無法工作的一定期間內，可以由其他勞動者替代工作的崗位。
用工單位應當嚴格控制勞務派遣用工數量，不得超過其用工總量的一定比例，具體比例由國務院勞動行政部門規定。
四、將第九十二條修改為:違反本法規定，未經許可，擅自經營勞務派遣業務的，由勞動行政部門責令停止違法行為，沒收違法所得，并處違法所得一倍以上五倍以下的罰款;沒有違法所得的，可以處五萬元以下的罰款。
勞務派遣單位、用工單位違反本法有關勞務派遣規定的，由勞動行政部門責令限期改正;逾期不改正的，以每人五千元以上一萬元以下的標準處以罰款，對勞務派遣單位，吊銷其勞務派遣業務經營許可證。用工單位給被派遣勞動者造成損害的，勞務派遣單位與用工單位承擔連帶賠償責任。
本決定自xx年7月1日起施行。
本決定公布前已依法訂立的勞動合同和勞務派遣協議繼續履行至期限屆滿，但是勞動合同和勞務派遣協議的內容不符合本決定關于按照同工同酬原則實行相同的勞動報酬分配辦法的規定的，應當依照本決定進行調整;本決定施行前經營勞務派遣業務的單位，應當在本決定施行之日起一年內依法取得行政許可并辦理公司變更登記，方可經營新的勞務派遣業務。具體辦法由國務院勞動行政部門會同國務院有關部門規定。
《中華人民共和國勞動合同法》根據本決定作相應修改，重新公布。
十一）勞動法讀后感
職場必備勞動法要點
解雇員工，往往員工拒絕簽收該通知書而導致企業的處分、解雇行為被認定為無效或非法行為，那么企業在日常中該如何做，才避免案件敗訴?
答：員工拒絕就處分簽字的，可書面通知到其聯系地址，保留郵政送達回執;可報工會經同意后在工廠范圍內公示，并拍照記錄。
2、勞動者欺詐應聘，事后被企業解雇，在仲裁期間，勞動者可能作出讓企業措手不及的抗辯觀點，企業該如何回應或者在日常中采取哪些防范策略?
答：企業須保留員工基本信息登記表(入職應聘表格)，在該表格中注明如員工填寫內容失實，公司有權解除勞動關系，讓員工就此簽字同意。保留員工作證據。
收集證據，才避免案件敗訴而承擔法律責任?
答：違規違紀員工，一則廠內批評教育，要求員工在處分單上簽字確認，二則報工會處理或在宣傳欄張貼公示，三則保留違規違紀證據，要有照片。
證據固定，對于違紀員工，部門經理應注意哪些日常細節問題?
答：事實調查需要有證據支持，錯誤不斷的員工，公司應給予書面處分單由員工簽字確認或直接由員工本人提交《檢討書》，事實調查包括找員工同事及直接上司、員工本人了解情況，談話記錄由員工本人簽字確認。
5、對于違紀員工，事發后什么時間處理，如何書寫《違紀違規處分通知書》。
答：違紀員工，建議在違紀事實發生后一周內處理，但這個時間的要求完全可以在《企業獎懲制度》或《員工手冊》中固定下來，以公司的規定為準?！哆`紀違規處分通知書》需要列明員工違紀事實經過，公司相關規章制度的規定，還可以加上工會意見等。最后交由員工本人簽字確認后由HR保存在員工檔案中。
“較重違反”及“嚴重違反”?
答：“嚴重違反用人單位的規章制度的”首先是必須在公司的規章制度中明確規定嚴重違反公司規章制度的行為，其次規章制度的規定依據勞動法律的相關規定和公司的實際情況作出，工會討論通過，員工公示和培訓、簽收后有效。《懲罰條例》中列明違紀的大小類別，“一般違反”、“較重違反”及“嚴重違反”的界定要符合法律規定和情理。如一個月內遲到累計達不按公司考勤制度出勤的算“較重違反”，連續曠工達3天的算“嚴重違反”。
7、直線部門經理擅自口頭辭退員工，仲裁機構往往認定企業非法解雇員工，那么企業日常中該如何做，才避免案件敗訴，避免直線經理越權處分員工?
答：在公司范圍里，擁有錄用和解雇員工權限的一定是人力資源部，其他任何部門不得擅自處理。公司需要辭退員工，一定交由人力資源部辦理辭退手續。
無故曠工，卻主張被企業口頭解雇，往往得到仲裁機構的支持，那么企業日常中該如何做，才避免案件敗訴?
答：保留員工曠工證據(考勤不得以電子檔記錄，縮短考勤簽收周期，盡可能讓員工每天簽收自己的考勤)，達到嚴重違紀的，發通知至其通訊地址，規定什么時間后做自離處理，保留郵政送達回執。
9、怎樣理解與界定“嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的”?
答：合法合理。首先是必須在公司的規章制度中明確規定嚴重違反公司規章制度的行為，其次規章制度的規定依據勞動法律的相關規定和公司的實際情況作出，工會討論通過，員工公示和培訓、簽收后有效。員工因工作失誤(本應做但未做，本應不做但做了)導致嚴重生產經營后果的未嚴重失職，與員工工作職責相匹配(保留員工簽收的崗位說明書);營私舞弊則需要掌握員工在公司損失中獲取個人私利的證據。
如何追究“嚴重失職、嚴重違紀違規”者的法律責任?
答：保留證據，除給予解除勞動關系的處罰外，可另行向法院起訴，要求員工承擔賠償責任。
采用“錄音錄象”方式創制、保留的證據，法院是否采信，企業內部OA系統或ERP系統上的資料能否作為證據使用?
答：錄音錄像的證據是可以采用的，但事先需要獲得授權(貌似有相關法律規定)。公司內部電子系統資料無法作為證據。
企業沒有與員工簽訂勞動合同也沒有支付雙倍工資，員工能否提出被迫解除并索賠經濟補償?對于雙倍工資差額，能否追加或100%的賠償金?
答：不能提出被迫解除并索賠經濟補償，因為沒有法律依據。雙倍工資差額是懲罰性質的處罰，沒有100%的賠償金。
未簽勞動合同雙倍工資的計算基數到底是基本工資還是工資總額，具體包括哪些工資結構項目?
答：雙倍工資只是包括固定發放的工資，不包括提成和考核發放的獎金和績效工資。
未簽訂勞動合同滿1年，第2年開始是否仍需繼續支付雙倍工資?
答：未簽合同超過1年視為雙方已經簽訂無固定期限勞動合同，無需支付雙倍工資。
補簽或倒簽勞動合同是否有效?是否仍需支付未簽勞動合同的雙倍工資?操作時要注意哪些技巧?
答：補簽或倒簽勞動合同是有效的。如果不能證明是補簽或倒簽的，無需支付雙倍工資，操作時注意簽約時間的書寫。
十二）勞動法讀后感
醫院開的死亡證明，一共三聯，一聯是《死亡醫學證明》一聯是《亡者火化證明》一聯是《亡者注銷戶口證明》。常有醫院不開死亡證明，亡人無法火化的報道。
死亡證明是指：死于醫療衛生單位的，憑《死亡醫學證明》;對公民正常死亡無法取得醫院出具的死亡證明的，憑居(村)委會或衛生站(所)出具的證明;非正常死亡或衛生部門不能確定是否屬于正常死亡者，憑公安司法部門出具的死亡證明;已經火化的，憑殯葬部門出具的火化證明。
也有部分地方規定，死亡證明只能醫療單位或公安機關出具，居委會不能開具，如我所了解的廣東部分地區。
喪假針對配偶、父母、子女。這個假，一般單位從人情出發，不會審核什么材料。
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十三）勞動法讀后感
第一條為了減少和解決女職工在勞動中因生理特點造成的特殊困難，保護其健康，根據勞動法，制定本條例。
第二條中華人民共和國境內的國家機關、企業、事業單位、社會團體、個體經濟組織等單位(以下統稱用人單位)及其女職工，適用本條例。
第三條女職工禁忌勞動范圍由本條例附錄列示。女職工禁忌勞動范圍需要調整的，由國家安全生產監督管理部門會同國務院衛生行政部門提出方案，報國務院批準、公布。
第四條用人單位應當采取措施改善勞動安全衛生條件，對女職工進行勞動安全衛生知識培訓。
用人單位應當加強女職工特殊勞動保護，不得安排女職工從事禁忌的勞動，將本單位屬于女職工禁忌勞動范圍的崗位書面告知女職工。
第五條用人單位應當在勞動時間內合理安排懷孕女職工的休息時間，或者相應減少其勞動定額;經與女職工協商一致，用人單位可以調整其工作崗位。
第六條女職工懷孕7個月以上的，用人單位不得延長其勞動時間或者安排其夜班勞動。
懷孕女職工在勞動時間內的產前檢查時間算作勞動時間。
第七條女職工生育享受不少于14周的產假，其中產前可以休假2周;難產的，增加產假2周;生育多胞胎的，每多生育一個嬰兒，增加產假2周。
女職工懷孕未滿4個月流產(含人工流產)的，享受不少于2周的產假;懷孕滿4個月流產(含人工流產)的，享受不少于6周的產假。
第八條女職工生育或者流產，用人單位已經參加生育保險的，由生育保險基金按照用人單位上年度職工月平均工資標準支付女職工生育津貼;用人單位未參加生育保險的，由用人單位按照女職工生育或者流產前工資標準支付工資。
女職工生育或者流產的醫療費用，用人單位已經參加生育保險的，由生育保險基金支付;用人單位未參加生育保險的，由用人單位支付。
第九條女職工哺乳(含人工喂養)未滿1周歲的嬰兒期間(以下稱哺乳期間)，用人單位不得延長其勞動時間或者安排其夜班勞動。
用人單位應當在每日的勞動時間內為哺乳期間女職工安排不少于1小時的時間作為哺乳時間;生育多胞胎的，每多哺乳1個嬰兒，每日增加1小時的哺乳時間。
第十條 國家鼓勵女職工比較多的用人單位建立女職工衛生室、孕婦休息室、哺乳室等設施。
第十一條用人單位應當每2年至少安排1次女職工進行婦女常見病檢查，檢查時間算作勞動時間。
第十二條縣級以上人民政府安全生產監督管理部門負責對用人單位執行本條例附錄所列女職工禁忌勞動范圍的情況進行監督檢查，衛生行政部門負責對醫療機構執行本條例附錄所列女職工禁忌勞動范圍第三條第三項、第四條第二項的情況進行監督檢查，人力資源社會保障行政部門負責對用人單位執行本條例第六條、第七條、第八條、第九條、第十一條的情況進行監督檢查。
工會、婦聯組織依法對用人單位遵守本條例的情況進行監督，協助行政部門開展工作，維護女職工的合法權益。
第十三條用人單位違反本條例規定的，由縣級以上人民政府安全生產監督管理部門、衛生行政部門、人力資源社會保障行政部門按照本條例第十二條的職責分工，責令用人單位限期改正，按照受侵害女職工每人1000元以上5000元以下處以罰款，或者對直接負責的主管人員以及其他直接責任人員依法給予處分。
第十四條用人單位違反本條例規定，侵害女職工合法權益的，女職工可以依法向有關行政部門投訴、舉報或者申訴，依法向勞動人事爭議調解仲裁機構申請調解仲裁，或者向人民法院提起訴訟。
第十五條用人單位違反本條例規定，給女職工造成損害的，應當承擔賠償責任;對構成犯罪的直接負責的主管人員以及其他直接責任人員，依法追究刑事責任。
第十六條 本條例自年月 日起施行。1988年7月21日國務院發布的《女職工勞動保護規定》同時廢止。
保胎假是由醫生開證明，所以按病假待遇發放工資。
第二，產前假，工資按八成發。
懷孕7個月以上，如工作許可，經本人申請，單位批準，可請產前假兩個半月。部分屬于地方法規規定必須給假的情況，單位應批準其休假，工資按照員工以往每月實發工資標準的八成發。
在實行生育保險社會統籌的地區，支付標準按本企業上年度職工月平均工資的標準支付;在沒有開展生育保險社會統籌的地區，生育津貼由本企業或單位支付，標準為女職工生育之前的基本工資和物價補貼。
產假包括：98天+30天(晚育)+15天(難產)+15天(多胞胎每多生一個嬰兒)，領生育津貼。生育津貼是國家補貼給企業，用來發放產假期間工資的，但它的計算方法與公司在社保處的申報工資基數有關，所以實際中的生育津貼與產假工資并不相等，所以有規定：產假工資和生育津貼，就高領取，簡單說來就是：
1. 如果員工的產假工資(即員工以往每月的實發工資標準，下同)高于生育津貼，那就按產假工資發員工就OK，生育津貼下來，歸企業.
2. 如果員工的產假工資低于生育津貼，那可以先按產假工資發員工，然后生育津貼下來，將與產假工資的差額補給員工，剩下的還是歸企業.
第四，哺乳假，六個半月按照工資八成發，再延長期間按七成發。
女職工生育后，若有困難且工作許可，由本人提出申請，經單位批準，可請哺乳假六個半月，工資按員工以往每月實發工資標準的八成發，再延長期間按七成發。
十四）勞動法讀后感
第18條：下列勞動合同無效
行政法規的勞動合同;
威脅等手段定立的勞動合同。
無效的勞動合同從定立的時候起就沒有法律約束力。勞動合同可以部分有效，勞動合同的`無效由勞動爭議仲裁委員會或人民法院確認。
第19條：勞動合同書面形式定立，具備以下條款：
合同期限，工作內容，勞動保護和勞動條件，報酬，紀律，終止的條件，違反的責任。
第21條：試用期最長不得超過6個月。
第25條：以下情形之一，用人單位可以終止勞動合同
1、試用期被證明不符合錄用條件的;
2、嚴重違反勞動紀律或用人單位規章制度的;
3、嚴重失職，徇私舞弊，對用人單位利益造成重大損失的
十五）勞動法讀后感
篇1：勞動法的備課筆記<\/h2>
說到勞動法，其實說不定有很多人嗤之以鼻，因為這部自94年就頒布了的國家的基本法，卻一直處于一種似乎可有可無的尷尬境地：不要說我們這些學勞動法的人提不起多大興趣，就是那些勞動法的研究者和施行者們，也有著一些說不明道不清的辛酸：勞動法的論文在各種法學期刊上難得見到幾篇；北京市紀念《勞動法》頒行十周年研討會上，北京市勞動和社會保障局副局長也說出了這樣一段話“一般來說，10周年這樣的日子總是值得紀念的，但《勞動法》這樣的大法頒布十周年卻冷冷清清，在社會上影響不大，反映出社會對勞動法不很重視哪！”（待續）
篇2：《觀潮》備課筆記<\/h2>
詩仙李白在《將進酒》中說：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”中國有句俗語叫“水到東海不回頭”。可錢塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東?；靥四锛遥貋頃r，氣勢非凡，真是天下最雄偉壯觀的景象，從皇帝到庶民，都要先睹為快。
錢塘江觀潮，歷史悠久，有文獻記載的就有兩千多年，為宋朝時最盛?，F在觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都臨安，每年農歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習，潮到時又有吳地少年弄潮爭標表演，當日從宮廷到民間爭相觀看，萬人空巷，十分熱鬧。
周密在《觀潮》開篇，采用渲染手法，用“浙江之潮，天下之偉觀也”一句先聲奪人，接著由遠而近，寫大潮到來時的情景。當潮水遠遠地從?？谀莾簼q起時，細如“銀線”，由于距離遠，“猶抱琵琶半遮面”，只能望見其大致的形貌和顏色。漸漸地就會看到“海上濤頭一線來”，有一條銀色的橫線向這邊緩緩移動，像大家閨秀，身披銀色條裙，姍姍而來。這時觀潮人都要踮起腳尖，伸長脖子，翹首眺望，像是娘家人盼望著遠嫁歸來的姑娘。后來，大潮越涌越近，白浪滔天，就像玉砌的城堡、雪堆的山嶺一樣。那潮聲如疾雷轟鳴，驚天動地;那氣勢像要吞下藍天、淋洗太陽，豪邁恣睢，真可謂“怒濤沃日為之陰”啊!作者用楊萬里的詩句“海涌銀為郭，江橫玉系腰”來形容大潮來時的情景，兩相印證，巧作小結，畫龍點睛。
錢塘江大潮已是天下奇觀，而精彩的水軍演習又增添了一道亮麗的風景線。作者以驚濤駭浪烘托水軍演習武藝高強，水軍與巨潮大浪斗智斗勇著實讓觀潮人捏出一把汗，不過有驚無險，宋軍勝利了，：“敵船”灰飛煙滅，隨波消逝。當然，這里描寫的只是寄托作者故國之思而已，他寫這篇文章時，南宋早已滅亡。作者未能認識到南宋皇帝偏安于江南一隅，直把杭州當汴州，聲色犬馬，縱情游樂，當時水軍演習只是為了觀賞，并沒有從實戰出發。后來元軍南犯，宋軍戰船數千，舳艫相接，但不堪一擊。這是作者的局限。
“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕?！睌蛋倥苯旱捏@險表演，更讓觀潮人大開眼界，嘆為觀止。作者在這里著意刻畫出人是大自然的精靈，自然風景因有了人的活動而更加美麗，表現了人敢于和自然搏斗的大無畏精神。
“錢塘郭里看潮人，直至白頭看不足?！毖匕妒嗬?，人頭攢動，車馬塞途，江潮人潮，連成一片。文章以人潮涌動反襯江潮奇美，真是言此意彼的精妙之筆。
二、亮點探究
1.《觀潮》第一句說：“浙江之潮，天下之偉觀也。”這句話在文中有什么作用?古人又稱浙江大潮“壯觀天下無”，這是夸張說法嗎?為什么?錢塘江大潮形成的原因是什么?
探究學習：
第一句用渲染手法揭示了描寫對象，點明了題旨，提示了中心，可以說集全文要義于首句。古人稱錢塘江大潮“壯觀天下無”符合實際，不是夸張，因為這一奇觀舉世無雙。錢塘江大潮形成的原因主要有三點。其一，錢塘江的江口在杭州灣的人海處呈喇叭狀，向內逐漸淺狹，海潮倒灌，潮波傳播又受到內江狹窄江面的約束，這就形成了波瀾壯闊的涌潮。每年農歷八月十六至十八日，大潮最盛。其二，是江口有巨大的攔門沙坎，潮水涌進遇到強大阻力，潮頭當然會掀揭天上。前浪遭遏，后浪又上，波推波，浪迭浪，潮水自然奔騰咆哮，排山倒海般洶涌而來。潮頭高度可達3.5米以上，潮差可達10米。其三，大潮與月亮和太陽引力有關。潮汐是海水在月球和太陽引力作用下發生的周期性漲落現象，錢塘江大潮主要是由海潮倒灌引起的，所以，它也與月亮和太陽引力有關。
2.作者在《觀潮》這篇散文中，繪聲、繪形、繪色地描寫了這一壯美雄奇的景象。全文的著眼點在“潮”上，立足點在“觀”上。作者是從哪些方面寫“觀潮”的?
探究學習：
作者從四個方面寫觀潮：潮來之狀，演兵之威，弄潮之技，觀潮之盛。作者由遠而近寫“潮來之狀”，當它遠遠地從?？谀莾簼q起來時，僅僅像一條銀白色的橫線。后來，越涌越近，像玉雕的城墻、雪堆的山嶺，潮頭之高能吞天沐日。“演兵之威”是散文精彩的一筆，作者生動地描寫了南宋水軍演習的情景。文章首先把讀者的注意力引向數百條戰船擺開的陣勢方面，以顯示演練水軍場面的宏偉，又通過描寫水軍演練過程的一舉一動，表現他們武藝高強?！芭敝肌备層^眾大開眼界，“披發文身”寫弄潮兒的外形，“溯迎而上”寫弄潮兒的猛勇，“出沒于鯨波萬仞”寫弄潮兒的矯健;“騰身百變，而旗尾略不沾濕”寫弄潮兒的絕技超凡。最能表現“觀潮之盛”的語句是“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途”。作者以“十余里”的路途之長表現觀潮場面之大，盛況空前;以“車馬塞途”寫看客之多;以“雖席地不容閑也”寫觀潮人擁擠之極。
3.渲染、烘托和對比是作者在文中所運用的三種寫作手法，請各找一個例句，并說說它的作用。
探究學習：
“大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪”是渲染錢塘江大潮的“偉觀”，增強了藝術效果。烘托又稱“襯托”、“映襯”，女口“飲食百物皆倍穹常時”是烘托觀潮人極多和觀潮盛況。“出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕”是對比，突出了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。
4.寫作貴奇，奇能引起讀者的注意，滿足其好奇心?！队^潮》“奇”在何處?
探究學習：
文章以奇取勝，主要是形奇、神奇、意思奇、文字也奇。作者寫江潮涌動時，抓住了形、色、聲、力四個特點;寫水軍演習則主要表現他們武藝高強和動作迅速;寫弄潮兒踏潮走浪彩旗不濕，奇在他們個個身懷絕技。至于寫觀潮場面，側重寫觀潮人多得出奇。
5.古人說：“富于萬篇，貧于一字?！边@說明寫文章選詞煉字是多么重要。試從課文中找一些精彩恰當的詞語，說說它們的妙處。
探究學習：
“吞天沃日”，動詞“吞”“沃”極有氣勢?！百繝枴币辉~表現了水軍動作神速。動詞“披”“文”“持”“爭”“鼓”“迎”“上”“出”“沒”“騰”“變”“沾”的連用，寫出了弄潮兒生龍活虎般的形象特點，表現了動態美?！半m席地不容閑也”的“也”，是用來加強肯定語氣的助詞，強調觀潮人特別多。
6.《觀潮》既描繪了一幅風景畫，又描繪了一幅風俗畫。找出與其對應的段落。
探究學習：
第1、2段描繪的是風景畫;第3、4段描繪的是風俗畫。風景畫和風俗畫相互交融，豐富了讀者的欣賞趣味。風景因風俗而增色，風俗賴風景而添輝，增添了人文內涵和民族特色。
三、選題設計
1.錢塘江觀潮，歷史悠久，已是一種人文景觀，試選幾篇觀潮詩文，研究一下不同作者的描寫重點和審美情趣有什么異同。
研究方法：
從不同朝代進行比較研究。
對不同作者語言風格進行比較研究。
按不同作者的寫作意圖進行比較研究。
按不同作者的思想觀念進行比較研究。
以詩文的不同體裁分門別類作比較研究。
把相關詩文放到具體的歷史背景下作比較研究。
參讀書目：
莊周《莊子·外物》;
司馬遷《史記·秦始皇本紀》;
枚乘《七發》;
盂浩然《渡浙江問舟中人》;
柳永《望海潮》;
鄭獬《觀濤》;
潘閬《酒泉子》;
耐得翁《都城紀勝》《西湖老人繁勝錄》;
吳自牧《夢粱錄·觀潮》;
周密《武林舊事》。
2.近十年觀潮情況研究，分析當代人觀潮的`審美重點在哪里，與古人有何區別。
研究方法：
近十年觀潮地點概況。
當代人觀潮情況掃瞄。
當代人觀潮的文化現象。
當代人觀潮的審美傾向。
古今人觀潮的審美差異。
人們在觀潮時出現了哪些事故。參讀書目：浙江《海寧地方志》;近十年陽歷8月下旬至9月初的報刊文章;
9月5日中央電視臺觀潮實況轉播光盤;
古代有關觀潮的文獻及詩文;
近十年有關觀潮的詩文;
近十年科學家對錢塘江大潮的科研文章。
3.錢塘江觀潮的古跡考證與歷史變遷情況。
研究方法：
最早記載觀潮的是哪本書。
歷史上觀潮的地點有哪些變動。有關觀潮的科學考察分析。觀潮與民族文化的發展。從觀潮看民風民俗。人與自然的關系研究。參讀書目：桑欽《水經》;酈道元《水經注》;《漢書·地理志》;《漢志》;《浙江圖考》;王國維《浙江考》。
四、備教卡片
卡片①
作者簡介周密，南宋詞人，字公謹，號草窗、蘋洲、四水潛夫等，原籍濟南，后為吳興人。宋末曾任義烏令等職，宋亡不仕，以歌詠著述自娛。其詞講求格律，與吳文英并稱“二窗”。他工詩能文，亦善書畫。著有《草窗韻語》《草窗詞》《武林舊事》《癸辛雜識》。此篇選自《武林舊事》。《武林舊事》一書寫于宋亡之后，書中緬懷先朝舊事，感慨世事盛衰無常，記載南宋歲時風俗、市井娛樂與游觀之盛。
卡片②
《觀潮》賞析：
浙江之潮，奔騰沖激，聲撼地軸，嘆為觀止者由來已久?！肚f子·外物》篇講到任公子“蹲平會稽，投竿東?！?，“白波若山，海水震蕩，聲侔鬼神，憚赫千里”，指的也許就是浙江怒潮?！妒酚洝で厥蓟时炯o》也有始皇三十七年“臨浙江，水波惡，乃西百二十里從狹中渡”的記載。自宋以來，以浙江觀潮為題材的詩文，為數不少。以筆記而言，就有周密《武林舊事》，耐得翁《都城紀勝》《西湖老人繁勝錄》和吳自牧《夢梁錄》等，其中《武林舊事》尤能繪聲繪色。此書有兩處寫到觀潮：一在第七卷，記淳熙十年八月十八日孝宗恭請太上皇、皇太后往浙江亭觀潮;一在第三卷，便是這里選錄的。兩段文字，可以參讀。
本文于敘述之外，更多的是描寫，諸凡浙江怒濤，水軍演習，吳兒弄潮和兵民、皇室觀潮的情態狀貌都逼真地再現了出來。作者善于抓住描寫對象的主要特征，刻意渲染，因而能憑借極經濟的筆墨，勾勒出現潮的熱鬧場面，成為一篇短小精悍的速寫小品。
本文劈頭兩句：“浙江之潮，天下之偉觀也?！睆拇筇幝涔P，提綱挈領，先給人一個總的印象，接著，補充交代“自既望以至十八日為最盛”，引出典型場面，然后轉入集中描寫：“方其遠出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來.大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日.勢極雄豪。”由遠及近，由色相而及聲勢，序次井然，富有生活實感。海門，一般注家都以為鎮名。但海門鎮在浙江臨?？h東南，離杭州有數百里之遙，豈觀潮人視力所能及?《淳祜臨安志》第十卷引宋姚寬《西溪叢語》所錄一石碑記得很分明：“夾岸有山：南曰龕，北曰赭，謂之海門。岸狹勢逼，涌而為濤耳?！痹瓉碛^潮所見的海門，就是鱉子門，在府治東北六十里，它離觀潮的中心位置浙江亭約三十來里地，江面開闊，潮初來時遠望過去，僅似一痕一線而已。既而作者以淋漓酣暢的筆觸，恣意揮灑，盛夸江濤排山倒海之勢?！坝癯茄X”寫其色與形，“聲如雷霆”、“吞天沃日”，狀其聲與勢。它跟唐孟浩然《與顏錢塘登樟亭望潮作》中“驚濤來似雪，一坐凜生寒”相比，更是驚心動魄，有如身臨其境。宋楊萬里《題文發叔所藏潘子真水墨江湖入境小軸·浙江觀潮》詩：“海涌銀為郭，江橫玉系腰?！鄙暇鋵懡瓭龥坝康慕?，下句記遠望所見。這里用它來收束對浙江潮的描寫，顯得十分熨帖自然。
教閱水軍，據明人黃尊素《浙江觀潮賦》說，是宋室南渡后才有的。文章第二小節敘寫的就是水軍演習的場面。主其事者，是“京尹”。京尹，就是京城的長官。宋室南渡，以臨安為“行在所”，所以才有“京尹”這么個稱呼。從教閱水軍的特點出發，作者首先把讀者的注意力引向數百條艨艟戰艦擺開的陣勢方面，以顯示出教閱場面之宏偉?！氨M奔騰分合五陣之勢”，卓詭變幻，見其調度之神速，操控之機靈。然后歷數水軍諸般武藝：乘騎、弄旗、標槍、舞刀于洪波上，竟從容悠閑得“如履平地”。一經這么映襯烘托，越發顯示出健兒們本領之高強，動作之嫻熟。正當大家聚精會神，關注水軍操練之際，筆鋒又轉而去描寫另一畫面：“倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山?！眲x那間，煙炮滿江，象征著“雙方”接火，交戰方酣，怎不令人心驚魄動!讀者驚魂未定，畫面陡轉：“煙消波靜，則一舸無跡，僅有‘敵船’為火所焚，隨波而逝?！痹瓉恚弥鯚煆浡漠斂?，諸船盡藏，不見一只，意味著檣櫓灰飛煙滅，一場廝殺勝利告終。作者就是如此善于攝取水軍實戰演習中的特技鏡頭，著意渲染鋪張，層次清楚，給讀者留下難以忘卻的印象。由此可以看出作者剪裁的精當和文筆的老到。
第三節，轉入對吳兒弄潮的描寫?！芭薄币彩撬未鷷r行的一項精彩表演?！皡莾骸?，吳地少年，錢塘古屬吳地，故稱?！芭l文身”，寫弄潮兒的外形。文身，身上刺有花紋。“手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中”，寥寥數筆，便使弄潮兒激流勇進、果敢好勝的心理態勢躍然紙上。接著，又寫“騰身百變，而旗尾略不沾濕”，傳神地再現了他們精湛的表演藝術。試想，“鯨波萬仞”，濁浪排空，何其驚心!而他們卻履險如夷，“騰身百變”;不僅此也，揮舞的十幅彩旗居然“旗尾略不沾濕”，由此人們不難想見其技巧之熟練?！耙源丝淠堋?，意在掙錢，而不是單純的群眾性娛樂場面。無怪乎蘇軾要發出“吳兒生長狎濤淵，冒利輕生不自憐。東海若知明主意，應教斥鹵變桑田”的感嘆!與周密同時的吳自牧，在《夢粱錄》里把弄潮兒斥為“一等無賴不惜性命之徒”。既然如此，周密又何以津津樂道，在《武林舊事》里不止一次地以欣賞的筆調極力渲染吳兒泅水的本領呢!細讀下文，便可了然。
最后兩小節，特寫觀眾輳集的盛況。先寫豪民貴宦車水馬龍，僦賃看幕，再寫宮中觀潮，臨了兼及都民。這里描寫的中心則是皇室貴近在“天開圖畫”臺上觀潮。十里江岸，“珠翠羅綺溢目，車馬塞途”，統統不過是“黃傘雉扇”的鋪墊陪襯。在都城細民眼里，“天開圖畫”臺，“真若蕭臺蓬島”，仿佛是現實生活中的神仙世界。所有這一切，在周密心目中都是大平盛世的象征，是令人向往的。今天看來，這種景象恰恰反映了南宋小朝廷文恬武嬉、茍且偷安生活的一個側影。
周密生當宋元易代之際，《武林舊事》又成書于宋亡之后。作者在《自序》中寫道：“及時移物換，憂患飄零，追想昔游，殆如夢寐，而感慨系之矣?！鼻迦缩U廷博說：“《自序》一篇，聲情綿邈，凄然有故國舊君之思，不僅流連今昔而已?！逼鋵?，周密這種思想情緒滲透全書，《觀潮》一丈自然也有表露。對此，聯系作者所處的時代和遭際來考察也就不難理解了，當然也無需去求全責備。
篇3：《蜀道難》備課筆記<\/h2>
《蜀道難》是樂府《相和歌辭·瑟調曲》舊題，內容多以山川之險言蜀道之難。本篇詩人襲用樂府古題而推陳出新，以豐富的想像、奔放的語言、雄健的筆調生動地描繪了由秦人蜀道路上奇麗驚險的山川景色。既寫了蜀道的艱難，又寫了人生旅程的艱難，并寄予了對國事的憂慮和擔心。全詩以強烈的詠嘆憑空起事，繼之以浩渺混茫的古代傳說和高危險峻的山水景物。大起大落的跳躍式的詩歌情感結構，給人以奔騰回旋的動感；流走于其中的氣吞山河的宏偉氣魄，給人以滌蕩心靈的強烈震撼。全詩氣勢磅礴，風格豪放，汪洋捭閩，變幻莫測，處處險中見奇，展現了詩人杰出的藝術才能和豐富的想像力。
詩的開首4句是全篇的總綱，以后按蜀道的由來、歷史，蜀道沿途各處高峻、陰森、險惡和動蕩不定的社會情況等內容次第寫來，鏡頭一組比一組驚心動魄?！笆竦乐y，難于上青天”，在詩中反復疊現吟唱，作者以酣暢淋漓的筆墨，創造出了一個神奇驚險、雄健開闊的高遠境界，使全詩的情感始終處于高昂、澎湃之中，回旋激蕩，余韻悠長。
二、亮點探究
1．詩人是怎樣來表現蜀道的雄奇險峻的?
探究學習：神話傳說：五丁開山、六龍回日——寫出歷史上蜀道不可逾越之險阻。
虛寫映襯：黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀緣——映襯人行走難上加難。
摹寫神情、動作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚——困危之狀如在眼前。
借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄——使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。
運用夸張：“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”——極言山峰之高，絕壁之險，渲染了驚險的氣氛。
李白正是以變幻莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅色彩絢麗的山水畫卷。
2．“連峰去天不盈尺……AA冰崖轉石萬壑雷”這幾句描寫好在哪里?
探究學習：詩人先托出山勢的高險，然后由靜而動，寫出水石激蕩，山谷轟鳴的驚險場景，好像一串電影鏡頭：開始是山巒起伏，連峰接天的遠景圖畫；接著平緩地推出枯松倒掛絕壁的特寫；而后，跟蹤而來的是一組快鏡頭：飛湍、瀑流、懸崖、轉石，配合著萬壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，驚險萬狀，目不暇接，從而造成一種勢若排山倒海的強烈藝術效果，使蜀道之難的描寫，簡直達到了登峰造極的地步。如果說上面山勢的高危已使人望而生畏，那么此處山川的險要更令人驚心動魄了。
3．“蜀道難”這樣一個難以表述的事物，李白為什么描繪得如此動人?
探究學習：李白之所以描繪得如此動人，還在于他融貫其間的浪漫主義激情。詩人寄情山水，放浪形骸，他對自然景物不是冷漠地觀賞，而是熱情地贊嘆，借以抒發自己的理想、感受。那飛流驚湍，奇峰險壑，賦予了詩人的情感氣質，因而才呈現出飛動的靈魂和瑰偉的姿態。詩人善于把想像、夸張和神話傳說融為一體寫景抒情。言山之高峻，則曰：“上有六龍回日之高標”；狀道之險阻，則曰：“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”……詩人“馳走風云，鞭撻海岳”，從蠶叢開國說到五丁開山，由六龍回日寫到子規夜啼，天馬行空般地馳騁想像，創造出博大浩渺的藝術境界，充滿了浪漫主義色彩，讓我們透過奇麗峭拔的山川景物，仿佛看到詩人那“落筆搖五岳，笑傲凌滄州”的高大形象。
唐以前的《蜀道難》作品簡短單薄，李白對這一樂府古題有所創新和發展，他運用了三言、四‘言、五言、七言，直到十一言等參差錯落，長短不齊的句式，形成極為奔放的語言風格；韻腳也不斷變化，適合表現自由不羈的.氣魄，描寫蜀中險要環境，一連三換韻腳，極盡變化之能事。這對他表現豐富奇特的想像和笑傲現實的浪漫主義精神也起到了相輔相成、相得益彰的作用。
4．在表現手法上你最欣賞的是哪一點?為什么?
探究學習：這一環節的設計是讓學生在理解課文的基礎上尋找美點。教師千萬不要越俎代庖，因為鑒賞能力的提高是學生在實踐中潛移默化得到的，所以，教師要放開手，讓學生說，同時要多肯定學生，讓他們嘗到鑒賞的甜頭，堅定地走下去。當然在學生不知從何說起時，教師可拋磚引玉。
5．全詩最后一段寫劍閣，對天寶初年的唐朝社會有什么現實意義?
探究學習：在風云變幻，險象叢生的驚險氛圍中，最后寫到了蜀中要塞劍閣。在大劍山和小劍山之間有一條30里長的棧道，群峰如劍，連山聳立，削壁中斷如門，形成天然要塞。因其地勢險要，易守難攻，歷史上在此割據稱王者不乏其人。詩人從劍閣的險要引出對政治形勢的描寫。他化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”的語句，目的在于勸人引以為鑒戒，警惕戰亂的發生，并聯系當時的社會背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”，這既是描寫蜀道猛獸，又是影射政治黑暗的雙關語句，表達了對國事的憂慮與關切，為詩篇增加了現實的內涵、深厚的意蘊。
篇4：《近體詩》備課筆記<\/h2>
《近體詩八首》備課筆記
唐詩在中國文學史上的最大貢獻就是創造了兩種新的詩體：律詩和絕句，通稱近體詩。唐代近體詩之美，美在意境，美在氣象，美在詩眼。遺憾的是唐詩的這三大美到了宋代則大為減弱，于是有人慨嘆宋代有詞無詩。其實也不然，陸游的詩就與他的詞一樣的出色，堪與李、杜、白相媲美。因此，要體悟唐詩及部分宋詩的美感，就必須牢牢把握個中三味。
王昌齡《詩格》中說：“詩有三境：一曰物境，欲為山水詩，則張泉石云峰之境，極麗絕秀者，神之于心，處身于境，視境于心，瑩然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。二曰情境，娛樂愁怨，皆張于意而處于身，然后馳思，深得其情。三日意境，亦張之于意而思之于心，則得其真矣?！边@里說的物境、情境和意境，其實說的都是意境，只不過把偏重于寫山水的稱為物境，偏重于抒情的稱為情境，偏重于言志的稱為意境。王國維《人間詞話》里說：“有有我之境，有無我之境?！疁I眼問花花不語，亂紅飛過秋千去?！煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。’有我之境也；‘采菊東籬下，悠然見南山。一寒波澹澹起，白鳥悠悠下?！療o我之境也。有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物?！边@里講的有我之境，即情境或意境；無我之境即物境。如果以此觀照，則《山居秋暝》《越中覽古》《石頭城》偏重于物境，《登高》《蜀相》《錦瑟》《臨安春雨初霽》偏重于情境，《書憤》偏重于意境。但是，這樣的劃分實在太過機械瑣碎，因為在一首詩中，三境常常是渾然一體的，我們不可能在具體品讀詩歌的時候作如此理性的條分縷析，否則詩趣盡失。其實，我們在吟誦近體詩時，如果能夠把握作者是如何在客觀景物中投射自己的主觀感情色彩，或者說是如何做到境意相合情景交融，我們就算品味到了一首詩的意境。
例如，《越中覽古》描寫的都是，客觀景物，但除了最后一句，其他三句所寫景物并非作者眼前所見之景，而是作者的推測想像之景，這本身就帶著作者濃重的主觀色彩；而“只今惟有鷓鴣飛”雖為眼前景，卻與前三句所寫之景構成了鮮明的對比：一繁華，一凄涼，作者的感慨與婉嘆飽含其間。這就是景、情、意的結合，就是我們所要品味的意境。
再來看“氣象”。嚴羽在《滄浪詩話?詩辨》里說：“詩之法有五：曰體制，曰格力，曰氣象，曰興趣，曰音節?！惫B虞先生《校釋》引《詩說雜記》：“氣象如人之儀容，必須莊重。”講景物用“氣象萬千”，指自然景物的多種變化；講人物用“儀態萬方”，指人物風貌的無美不備，并不限于“莊重”。但無論是“氣象萬千”，抑或“儀態萬方”，都有一個適宜的問題，只有適應不同場合的不同風貌，才是美好的。用周振甫先生的話來說就是：“那末用氣象來論詩，不光指描寫景物，也指描寫人物和社會各種情態，要寫出無美不備的情狀，寫得光彩照耀，氣勢飛動?！笨傊?，詩中的氣象，既可以看作是一個作者的品質風格，也可以看作是詩歌的時代風貌。不同的詩人其詩具有不同的品格，不同時代的詩也具有不同的風貌，從而構成不同的氣象。一個成熟的讀者，在誦讀近體詩時，應當能夠品出詩中的氣象，而這自然需要有一番比較的功夫。
例如，當我們誦讀杜甫的《登高》時，我們應當感受到其中的沉郁頓挫，深廣雄渾的氣象：那肅殺慘淡的秋景圖，讓我們體味到詩人內心的那種傷時的凄涼；那無邊無際的落木，那滾滾不盡的長江，為我們營造了一種廣闊綿遠的境界，讓我們感受到詩人那種韶光易逝的感嘆和壯志難酬的苦痛；而“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”更是寫盡了作者心中的艱難悲苦，有人指出，這一句14個字，共寫了8層悲愁：他鄉作客之悲愁，經常作客之悲愁，萬里作客之悲愁，在蕭條的秋季作客之悲愁，親朋不在獨自登臺之悲愁，登臺遠眺更惹愁思，帶病登臺愁更愁，百年易盡、自感來日無多，由此我們不難感悟到本詩雄渾的.筆力及其萬千氣象。
最后來說說“詩眼”。所謂詩眼，就是一首詩中的關鍵詞句，有了這一個詞或這一個句子，全詩境界盡出。詩眼如何來，靠的是煉字與煉意。正因為反復的錘煉，才產生了千百年來為人稱道的妙詞佳句。如果誦讀詩歌，不能發現、把握詩篇的“點睛之筆”，那么我們就算不得真正讀懂了一首詩。
例如，讀杜甫的《蜀相》，很多人往往忽略“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”中“自”與“空”兩個字，然而這兩個字恰恰是本詩的詩眼，只有悟懂了它們，我們才能夠深切地體驗到祠堂凄涼冷落的氣’氛，而詩人的萬千感慨也正是由此而生發的，假如我們不能理解這一點，我們就體驗不到詩人表現出來的感傷嘆婉的情調。當然，也有人認為此詩的詩眼當是結句，認為“武侯壯志未酬而身先亡，詩人飽經喪亂而屢失意，經歷雖各有不同，可就未能實現自己的抱負這一點來說，他們的命運是頗有相似之處的。正因為如此，詩人落筆沉摯，力透紙背，寫得蒼涼悲壯，催人下淚”。如果從影響力來說，尾聯自然遠勝于頷聯，它已成為對赍志而歿的仁人志士寄予痛惜與同情的格言警句；但就尾聯在全詩中的作用來看，它們是對“自”與“空”的具體闡釋和升華，如果我們忽視“自”與“空”，那么對尾聯內涵的感悟就會大打折扣。因此，我們認為把“自”與“空”作為詩眼來理解，更易把握此詩的深刻意蘊。
二、亮點探究
1．“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”一句的詞序還可作怎樣的排列?詩人為何作如此排列?
探究學習：還可有兩種排列：①竹喧浣女歸，蓮動漁舟下；②浣女歸竹喧，漁舟下蓮動。
與上兩種排列相比，詩人的排列有五個作用：①與第一種排列相比，它是為了押韻的需要，“舟”與“秋”“流”“留”押韻，符合近體詩的格律要求。②將“歸”與“下”作使動用，使句子更為活潑。③與第二種排列相比，它反映了一種生活的真實：因為浣女隱在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見，等到聽到竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發現浣女、蓮舟。④“竹喧”“蓮動”置前，可以突出山間景物的神奇美妙。⑤這樣寫可以產生“未見其人，先聞其聲”的藝術效果，更添情趣。
2．“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”一句中連用了幾個并無多少詩意的數量詞，但我們讀來不但不覺得枯燥乏味，反而會產生一種神奇的美感，請分析其中的緣由。
探究學習：數量詞本身確實難有詩意，但如果將數量詞作恰當的組合，就會造成一種強烈的藝術效果。如庾信《小仙園賦》中的“一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹”，前人就稱之為“讀之騷逸欲絕”。“五十弦”“一弦”“一柱”作為一種寫實，十分平常，但其中卻蘊涵著年華易逝，難以言說，往事如煙，不堪回首的情思。而且詩人既不指明彈奏者和聽眾是誰，也不說明彈奏的曲目和現場的氛圍，從而使“一弦”“一柱”獲得了一種朦朧之美與多義之美。
3．“宮女如花滿春殿”一句中，詩人為何用“春”來修飾“殿”?
探究學習：“春”可使我們聯想到陽光明媚、繁花盛開的春天，但這里不一定是指春天，而是為了與“宮女如花”相對應，使讀者感受到越王周圍宮女之多，越王游樂之甚。一個“春”字，十分形象地刻畫出越王當時得意淫逸的心理狀態，同時也表明，此時的越王早把臥薪嘗膽的往事忘得干干凈凈了。這就為結句的轉折作好了充分的準備。
4．根據你的理解，“長使英雄淚滿襟”的英雄指什么人?
探究學習：首先是指詩人自己，詩人拜謁武侯祠，回顧諸葛亮一生的功績和他未竟的事業，不由得引發詩人崇敬、嘆惋之情，再聯系自己許身社稷，志在匡國，卻是一腔熱血，報效無門，于是更產生了壯志難酬的痛苦，不由得淚濕衣襟。其次是泛指，包括三國以來的一切志士仁人，那些為國為民，大智大勇的人。
5．白居易在讀了劉禹錫的《石頭城》后曾贊美道：“我知后之詩人無復措詞矣?！痹囈浴俺贝蚩粘羌拍亍币痪?，對本詩的措詞作簡要分析。
探究學習：此句表面寫潮，實為寫人，寫人的心境，寫人的感慨。潮水拍打著城郭，仿佛也覺察到石頭城的荒涼，碰到冰冷的石壁，又要帶著寒心的嘆息默默退去。可是想當初，這里曾經過六代豪奢，曾經是那么的繁華富貴。而如今山川依舊，金陵城昔日的繁華卻難覓蹤影。城空空，心空空，潮寂寞，人寂寞。一切都是那么的悲愴，那么的凄清。面對著這荒蕪冷落的景象，不禁引入深思：為何當年的繁華留不下一點痕跡?可以說，詩人在貌似平實的寫景中，卻飽含著多少難言的情懷，多少深刻的歷史教訓?？芍^字字千鈞，撼人心魄。
三、選題設計
1．浪漫主義與現實主義――李杜詩風比較。
研究方法：
李白詩歌的主要藝術風格。
杜甫詩歌的主要藝術風格。
“李杜”的友誼與相互影響。
兩種不同的詩風撐起巍巍的唐詩大廈。
自古以來對“李杜”詩風的評價。
參讀書目：
郭沫若《李白與杜甫》，人民文學出版社1971年版。
《唐詩鑒賞辭典》，上海辭書出版社1983年版。
王昌猷《意境風格流派》，廣東人民出版社1986年版。
陳圣生《現代詩學》，社會科學.文獻出版社版。
陳偉《文藝美學論綱》，學林出版社版。
傅庚生《杜詩散繹》，陜西人民出版社1979年版。
《李白詩選注》，上海古籍出版社1978年版。
燕白《簡論李白和杜甫》，四川人民出版社1981年版。
2．含蓄與晦澀――李商隱詩歌藝術優劣談。
研究方法：
李商隱詩歌的基本藝術特征。
李商隱詩歌的用典。s
李商隱詩歌的意象。
李商隱詩歌的含蓄美。
李商隱詩歌過分追求隱微曲折而帶來的晦澀難解。
參讀書目：
趙山林《詩詞曲藝術論》，浙江教
篇5：《詞》備課筆記<\/h2>
《詞七首》備課筆記
《虞美人》
李煜罹難的直接原因，除了宋太宗的胸襟狹窄以外，還有更深的原因，即詞本身引起了宋太宗對李煜的忌恨。一個亡國之君念念不忘他過去美好酌生活，念念不忘東風是故國吹來，春水又向故鄉流去，這在宋太宗的眼中不是含有東歸故國之意嗎?可以這樣說，兩個“東”字，斷送了一代文章圣手的性命。
《雨霖鈴》
這首詞基調低沉，作者心情也十分壓抑，“離情”線索貫穿全篇：先點出“秋天”，后點出“傍晚”，再想到“今宵”，又遙想“經年”，不管時間怎樣變化，處處都寫“離情”。從送別都門的“長亭”，到執手相看的“船旁”；從暮靄沉沉的“江上”，到曉風殘月的“遠方”，空間不斷轉換，仍不離抒寫“離情”。全詞如行云流水，自然流暢。詞中處處寫“別”，但詞里只出現了一個“別”字，實在高明。
《念奴嬌??赤壁懷古》
表現了蘇軾復雜矛盾的思想感情。他深受儒、道、佛三家思想的影響，一方面尊主憂國，渴望建功立業；一方面又酷愛陶潛、追慕老莊，能夠保持超然物外的曠達心態，同時與和尚往來親密，精通禪學。這樣，在蘇軾的世界觀中既有積極進取的精神，又交織著“齊生死，等是非”的虛無態度。因此，在蘇軾詞中就具有了感奮和感傷的雙重色彩。但是，蘇軾的感傷是由于理想不能實現而萌發的，不是一般的傷感?！叭松鐗簟保催^來同樣可以激發我們對人生的追求。這正是這首詞的理趣之所在，我們不應低調處理。
《鵲橋仙》
這首詞的內容本源于牛郎織女的民間傳說，題材較老，所謂“詠七夕”是也。但我們理解時要看到作者不與前人雷同，一洗嗟嘆悲泣之態，著重尋覓詞作淡雅而有情韻、語言平易而耐人尋味的幽趣。
《一剪梅》
詞中寫的是“閑愁”，不能理解為“閨怨”，因為這種“愁”是綿綿不絕的相思之情所致。相思不得相見，“相思”之情應是首位，“愁”次之，否則，恐不合詞人本意。
《永遇樂??京口北固亭懷古》
這首詞從某種意義說，等于是給韓腚械囊環狻擺墑欏薄4實納掀借歌頌孫權、劉裕表明作者抗金救國的雄圖大略；下片以宋文帝劉義隆草率北伐而導致失敗的事實警告當權者不要急于用兵，顯示了作者對恢復大業的深謀遠慮。詞中多用典故，有人認為這是毛病，其實不然。詞里的典故，除廉頗一事外，都是有關鎮江的史實，是“京口懷古”應有的內容，況且這些典故都和詞的思想感情緊密聯系，這樣，作品的說服力和感染力就得到了加強。《揚州慢》詞作通過對揚州劫后衰敗景象的描繪，揭露了金統治者的侵略罪行，抒發了詞人身逢亂世的“黍離之悲”。詞前有一“小序”，在構思、意境上有人認為這是“與詞犯復”。周濟在《介存齋論詞雜著》中說：“白石好為小序，序即是詞，詞仍是序，反復再現，如同嚼蠟矣。”語雖尖刻，卻正中其失。
二、亮點探究
1．藝術表現手法。
探究學習：虛實相濟，起伏跌宕。
《雨霖鈴》一詞上片“念去去”二句寫眼前實景，淋漓盡致地寫出了與心愛的人不忍分別卻又不得不別的心情；下片對別后生活的設想是虛寫，著意描繪詞人別后孤單寂寞的心情，虛實相映，使人深刻地理解到“都門帳飲無緒”，“無語凝噎”等詞句的豐富內涵。再如《虞美人》一詞，開頭自問“春花秋月何時了?”寫的是眼前景物，接著自嘆“往事知多少”，表明作者進入回憶之中，這是虛寫。忽然又轉到眼前景物上來：“小樓昨夜又東風”，于是登樓眺望，然而“故國不堪回首”，由此過渡到下片。想像“故國”圖景，一開始又是虛寫。這樣虛實結合，起伏跌宕，把一切都集中到一個“愁”字上來。
融情人景，情景交融。
融情人景，在《雨霖鈴》一詞的上片中體現得比較突出?！昂s凄切”點染送別氣氛。宋代都門外的汴河兩岸植柳，“高柳亂蟬嘶”，而柳又有“拂水飄綿送行色”的作用，自然會觸動離情。“對長亭晚”，意思更加明確，因為“長亭”已作離別地點通稱。分別之時，“驟雨初歇”，眼前景物更加清新。聽著蟬聲，看到柳樹和小舟，分別在即，離情自然更濃。
同樣，《揚州慢》所抒“黍離之悲”在詞中也未直接說出，而是移情于境，注入眼前景物之中。如，“盡薺麥青青”，讓讀者聯想到“彼黍離離”；“廢池喬木”總寫劫后衰敗，寄托故國之戀；“清角吹寒”之“寒”把氣候之寒和詞人的悲切融于一起；下片的“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”，點出景物依舊，人事已非，包含了詞人多少悲切低回的意緒啊!
議論入詩，清新自然。
《鵲橋仙》共有10句，其中6句為寫景，4句是作者議論。就藝術性來說，寫景的句子倒不怎么突出，而議論的句子卻成了膾炙人口的千古名句。古代詩論家多以宋詩以議論人詩為病，其實，秦觀的這首《鵲橋仙》卻無說教之感，4句議論，十分精辟，格調高絕，大有墨氣四射、情透紙背的氣勢。上片抒發感慨，下片詞人將意思翻進一層，道出了“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的愛情真諦。李清照的《一剪梅》則另有特色：①詞中所寫的愛情大異其趣，毫不扭捏，更無病態成分。②語言清新，明白如話，十分通俗。如“輕解羅裳，獨上蘭舟”，“一種相思，兩處閑愁”，“才下眉頭，卻上心頭”等，既是對偶，又淺顯易懂，讀來瑯瑯上口，聲韻和諧。若非鑄詞高手，難能做到。
格調豪壯，映襯烘托。
《念奴嬌》這首詞雖是蘇軾謫居黃州期間所作，但他畢竟是個曠達之人，從未對生活失去信心。詞中抒寫的是郁積在他胸中的塊壘，然而格調豪壯，跟失意文人同主題的作品顯然有別。豪壯情調表現有二：一在對赤壁景物的描寫上，二在對周瑜形象的塑造上。有人說，詞的最后一層含有消極因素，與豪壯情調不合。其實，“多情”在古詩詞中有多種含義，這里主要指詞人建功立業的愿望?！叭松鐗簟敝皇且环N自慰，作者并未想到及時行樂?！耙蛔疬€酹江月”不過是要向“江月”傾訴壯志難酬的苦悶。上述幾句雖略顯蒼涼，但縱觀全詞，這種蒼涼只是對豪放的補充，二者并不矛盾。
《念奴嬌》中映襯技巧運用很突出。詞中有兩種映襯：一種是實景與虛景相襯，一種是周瑜的“雄姿英發”與作者的“早生華發”相襯。這種相互襯托、虛實相濟，從而使詞波瀾起伏且章法嚴整。
2．詞中名句分析。
探究學習：杜甫說詩“陶冶性靈存底物”。我們讀詩不能不求甚解，而要含英咀華、品賞詩味。分析詞中名句便是品賞中的一項內容。例如“楊柳岸曉風殘月”一句，融情人景，十分動人。為什么呢?①它把楊柳、風、殘月這3件最能觸動離愁的'事物集中成為一幅鮮明的畫面。②這幅畫面出現在一個特定時刻――“酒醒”之后。離人飲酒為消愁，然而“舉杯銷愁愁更愁”，更何況是在“酒醒”之后呢？
一首詞里必須有名句。名句能驚醒讀者，給人以美的享受，也代表作家的風格，所以欣賞時要認真，還要做到會背誦，這樣才會受益終生。
三、選題設計
1．從《揚州慢》說到詩詞的“清空”問題。
研究方法：
詮釋定義法：“清空”主要是指一種經過藝術陶冶，在題材概括上淘盡渣滓，從而表現為澄清精純、樸素自然的藝術特色。
舉例印證法：《揚州慢》是“清空”擅長的典范。寫出“黍離之悲”，說明思想之高。至于詞中所寫“漸黃昏，清角吹寒”時分的“空城”，更是把印證著“黍離之悲”的“空城”和有感于“空城”的詩人的憂思融成一氣，寫出了“都在空城”的深刻內涵。
參讀書目：
《詩經?王風》中的《黍離》篇。
《說“清空”》，《文史知識》1984年第1期。
2．從7首詞的學習來談詩詞的欣賞藝術。
研究方法：
知人論世法：理解作品，一定要對作者和作者所處的時代有所了解，這才能與古人為友。
由表及里法：從詩詞外在形式的文辭，來探知詩人的實在意圖，使認識逐步深化。
含英咀華法：對于詩詞，要嘗味、尋味、玩味、賞味，即品詩。
擇善而取法：詩詞評說很多，我們要從以下幾點擇善而取：解說的合理性、解說的藝術性、解說的深刻性。
朗誦吟詠法：覓取詩趣、悟出情理、獲取藝術享受。
參讀書目：
《名作欣賞》編輯部編《古典詩詞欣賞》，山西人民出版社。
3．從“人生如夢”看古代賢哲對人生的理解。
研究方法：
沿波討源法：閱讀先賢原作，剖文析義，沿波討源，特別要弄清“波”的情況。
比較分析法：蘇軾，他的感傷由于建功立業的愿望不能實現而萌發，而不是傷感；“人生如夢”反過來也可以激發我們對人生的追求。屈原，孤獨的驕傲，以為自己可以獨立承擔道義和光明，所以對現實徹底失望以后投江而死，去尋找精神上的歸宿。莊子，把文明和人生的困境徹底看穿以后，沒有了精神歸宿，所以只能把內心的迷茫投向虛空之中。
參讀書目：
《離騷》《涉江》。
《莊子十日談》，安徽文藝出版社。
摘自《中學語文教學通訊》
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