優秀作文|研究生論文格式(匯集十六篇)
發表時間：2023-01-20研究生論文格式(匯集十六篇)。
? 研究生論文格式
論文應符合專業培養目標和教學要求，以學生所學專業課的內容為主，不應脫離專業范圍，要有一定的綜合性，以下就是由編輯老師為您提供的`研究生法史學論文格式。
論文摘要：摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，應以第三人稱陳述。它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。
摘要一般應說明研究工作目的、實驗研究方法、結果和最終結論等，而重點是結果和結論。摘要中一般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號、術語和非法定的計量單位。
摘要頁置于封面頁后。
中文摘要一般為300漢字左右，用5號宋體，摘要應包括關鍵詞。
英文摘要是中文摘要的英文譯文，英文摘要頁置于中文摘要頁之后。申請學位者必須有，不申請學位者可不使用英文摘要。
關鍵詞：關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。一般每篇論文應選取3～5個詞作為關鍵詞。關鍵詞間用逗號分隔，最后一個詞后不打標點符號。以顯著的字符排在同種語言摘要的下方。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規范詞。
? 研究生論文格式
隨著經濟全球化進一步深入，全球商業交流日益頻繁。英語作為現代傳播手段，一直引起越來越多的人的關注。應用型人才對于英語語言的需求要更偏向于實際應用環節，也就是說，在四種語言技能-聽，說，讀，寫四種語言技能之中，其綜合應用要更加重要。同樣，以應用為目的的英語語言教學與日?？谡Z英語不同，因為它針對特定的商業活動，這需要更加清晰，合乎邏輯和準確的溝通。故而在此條件下研究高校英語語言學的教學策略顯示出了特別的價值。
高等教育注重對應用型人才的培養來源于我國現代化經濟發展的現實，由于國際間經貿交流的繁榮發展，高等英語教育越來越注重對學生應用英語解決實際問題能力的培養，在英語應用的過程中，針對性的英語語言學教育不可或缺，但就筆者多年的教學研究經驗來看，目前大學英語語言學教育的發展現狀具有很大的盲目性和先入為主性。盲目性是大學英語語言教育側重點不明，特別是應用型英語人才的培養過程中雖然明確了應用為主的目的，但是在實際的教學過程中還不可避免的出現書本理論教學的傳統方法，對應用型人才的拓展和語言應用能力的培養不足，導致學生的實際交流能力下降。先入為主性主要指的是學生在以應用為主題的英語語言教育中沒有自我選擇的空間，教學體系固化，興趣程度大打折扣，導致較多的學生厭惡英語，討厭利用英語進行交流和溝通，這是傳統英語教學的沉疴和痼疾，而這將會阻礙應用型人才的培養道路。
根據目前大學英語語言學教學的現狀以及應用型人才培養的實際需求，未來的教學策略應該從包括教學體系、教材編排、教學方法、師資配備等幾個方面來進行創新，這也是針對應用型人才培養的實際需求而制定的教學策略。
1.教學體系改革。傳統的高校英語語言學課程教學體系都是側重于英語語言的知識性教學而對于實踐以及任務型的教學安排較少，這在應用型人才的培養方面顯然是有所欠缺的，由于應用型人才使用英語的頻率要遠遠超過普通的大學生，這就要求其掌握扎實的語言知識并具有良好的實踐經驗。凡此種種都需要學校的教學體系進行深刻變革，比如加大任務型教學的比重，基于任務的教學方法與普通英語教育教學的不同之處在于其強調教學階段與使用過程的結合。它主張學習者參與課堂學習，重點關注課堂語言學習與課外語言的使用之間的緊密聯系。在具體教學的環節可以按照以下教學模式：任務前階段，任務階段，職前階段來進行。
2.教材編排改革。教材是學生學習和教師講授英語知識的媒介，好的教材要兼顧應用與知識體系的結合，而縱觀現在的英語教材還沒有突出應用這一主題，而普遍表現為基礎語言知識和深層次語言技能的羅列，在實際應用方面的水平較差。這就要求相應的教材研究機構和學校的教研室能夠深諳應用型人才的實際學習需要，采取任務型、應用型的教材編排機制，強化知識的實踐和強大的語言環境的實現，而不僅僅是知識的羅列。
3.教學方法改革。傳統的英語教學方法側重于教師講授而學生聽講并記錄知識要點，并配合習題鞏固強化語言知識，這樣雖然可以強化對英語基礎知識的學習但卻無法照顧到實際應用的需要。因而教學方法需要進行改革，比如改為師生互動課堂或者小組式子學習課堂，促進彼此之間應用英語的能力，提升交流表達意識和欲望，為走上專業的英語應用崗位打下基礎。
4.師資配備改革。師資力量是困擾大學英語教育發展的重要因素，教師是學生在英語修養方面的領路人，起到啟迪智慧，培養能力的關鍵作用。然而目前大學英語專業教育中教師團隊的素質整體不高，缺乏對應用型人才的培養經驗和實際的教學研究能力，因而積極的改革教師團隊，提高教師對應用型英語教學的意識是強化高校英語專業教育的重點之一。
隨著高等英語教育的推進與普及，學生的英語能力和專業素質也逐漸被更多的人所看重，大學英語教學是關乎學生現實英語應用能力培養和領悟能力提升的重要教學階段，本文綜合了其教學現狀，對于如何系統性的提升學生的英語學習能力和應用能力進行探討，最終得出了可以通過變革教學方式、改革教材編排體例、改變教學方法等方式進行對大學生的專業英語教學提升的可行性對策。
參考文獻：
高子娟.應用型人才培養視角下大學英語語言學教學策略研究.科技信息，，27（04）：195.
袁暉，鄭書燕.高職商務英語教學方法的探討.科技信息，，27（08）：410.
? 研究生論文格式
2.2 學位論文格式要求
研究生學位論文一律使用標準簡化漢字，采用Word文檔格式，用計算機打印在A4(21×29.7㎝)紙上。論文采用雙面打印。 正文基本用字為小4號宋體，論文中數字及英文字體均為Times New Roman，字符間距：標準，行距：20磅。每頁行數和每頁字數為：33行×38字(頁面上、下、左、右、裝訂線、頁眉、頁腳的設定分別為：3.0、2.8、2.8、2.1、0、2.0、1.9㎝)。
碩士學位論文字數一般為4～5萬，專業學位碩士論文字數3～5萬，博士學位論文字數為8～10萬。
2.2.1 封面(學位論文的封面由研究生處統一印制)
封面上的內容一律由本人用鋼筆填寫或計算機打印，必須正確無誤。論文題名應恰當、準確地反映本課題的研究內容，一般不宜超過20字，外文題名一般不宜超過10個實詞。
2.2.2頁碼編排
頁碼分三部分于頁腳處居中編排，分別為：(1)摘要和符號說明，(2)目錄，(3)論文主體起及以后的部分，其中前兩部分的頁碼用羅馬數字編排，第三部分的頁碼用阿拉伯數字編排。
2.2.3 頁眉
論文主體起及以后的部分，每一頁的最上方須有頁眉。頁眉用5號宋體，居中排列。奇數頁的頁眉寫學位論文的名稱，偶數頁的頁眉寫“陜西科技大學碩士(或博士)學位論文”字樣。頁眉之下劃兩條線，例如：陜西科技大學碩士(或博士)學位論文或陜西科技大學專業學位碩士論文
2.2.4 中文摘要
碩士學位論文的中文摘要字數為1000字左右。博士學位論文的中文摘要為3000字左右，具體要求如下。
(1) 論文題目(小二號宋體加粗)可以分成1或2行居中打印。
(2) 論文題目下空一行居中打印“摘要”二字(三號宋體加粗)，字間空一格。
(3) “摘要”二字下空一行打印摘要內容(四號宋體)。每段開頭空二格，標點符號占一格。
(4) 摘要內容后下空一行打印“關鍵詞”三字(四號宋體加粗)，其后為關鍵詞(四號宋體)。關鍵詞數量為4～6個，每一關鍵詞之間用逗號分開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。
2.2.5 英文摘要
(1)論文英文題目(小二號加粗)，注意單詞的大小寫規律，可分成1～3行居中打印。每行左右兩邊至少留五個字符空格。
(2)題目下空一行居中打印“ABSTRACT” (三號加粗)。
(3)“ABSTRACT”下空一行打印英文摘要內容(四號)，摘要內容每段開頭留四個字符空格。
(4)摘要內容后下空一行打印“KEY WORDS” (四號加粗)， 其后關鍵詞(四號)小寫，每一關鍵詞之間用逗號分開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。
2.2.6 目錄
“目錄”兩字(三號宋體加粗)，字間空一格，居中打印。下空一行為章、節、條、款及其開始頁碼。各級標題分別以1、1.1、1.1.1等數字依次標出。字號采用小四號，中文字體為宋體，數字及英文字體均為Times New Roman。
2.2.7 標題
每章標題以三號宋體加粗居左打印;“章”下為“節”以四號宋體加粗左起打印;“節”下各級標題均以小四號宋體加粗打印。
2.2.8 正文
正文字號采用小四號，中文字體為宋體，數字及英文字體均為Times New Roman，字符間距：標準，行距：20磅。采用英語縮寫詞時， 除本行業廣泛應用的通用縮寫詞外， 文中第一次出現的縮寫詞應該用括號注明英文全文。
2.2.9 圖
圖包括曲線圖、構造圖、示意圖、框圖、流程圖、地圖、照片等。圖應具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀全文，就可理解圖意。每個圖均應有圖題，由圖號和圖名組成。圖名在圖號之后空一格排寫。圖號按章編排，如第一章第一圖的圖號為“圖1-1”等。圖題置于圖下，用中、英文兩種文字居中書寫，中文在上。圖中若有分圖時，分圖號用a)、b)等置于分圖之下。有圖注或其他說明時應置于圖題之上。插圖與其圖題為一個整體，不得拆開排寫于兩頁。插圖處的該頁空白不夠排寫該圖整體時，可將其后文字部分提前排寫，將圖移至次頁最前面。有數字標注的坐標圖，縱橫坐標必須標注三要素即“量、標準規定符號、單位”，例如“體積V(m3)”。此三者只有在不必要標明(如無量綱等)的情況下方可省略。圖題英文字號為五號，中文字體為五號楷體。引用圖應說明出處，在圖題右上角用六號字加引用文獻號。圖中文字字號應比正文小，但不得小于六號。
繪圖必須工整、清晰、規范。其中機械零件圖按機械制圖規格要求;示意圖應能清楚反映圖示內容;照片應在右下角給出放大標尺;實驗結果曲線圖應制成方框圖。
2.2.10 表
表格不加左、右邊線。表序與表名之間空一格。表序一般按章編排，如第一章第一個插表的序號為“表1-1”等。表名中不允許使用標點符號，表名后不加標點。表序與表名置于表上，用中、英兩種文字居中排寫，中文在上。必要時，應將表中的符號、標記、代碼，以及需要說明事項，以最簡練的文字，橫排附注于表下。表頭設計應簡單明了，盡量不用斜線。表的各欄均應標明“量(或測試項目)、標準規定符號、單位”。只有在無必要標注的情況下方可省略。表中的縮略詞和符號，必須與正文中一致。表中數據應正確無誤，書寫清楚，同一欄數字必須上下對齊。表內文字說明，起行空一格、轉行頂格、句末不加標點。不宜用“同上”、“同左”、“″”和類似詞，應一律填入具體數字或文字。表內“空白”代表未測或無此項，“—”或“…”代表未發現(當“—”可能與代表陰性反應相混時用“…”代替)，“0”表示實測結果確為零。表名英文字體為五號，中文字體為五號楷體。引用表的文獻來源及表內附注的序號應按參考文獻的標注要求用六號字標出。表格中文字用五號宋體。
2.2.11 公式
公式首行的起始位置位于行首算起第五個中文字符之處，即在段落起始行的首行縮進位置再退后兩個中文字符。不要用居中、居行首排列。公式后應注明序號，該序號按章順序編排，如第三章第二式應標注“(3-2)”。序號標注于該式所在行的最右邊;當有續行時，應標注于最后一行的最右邊。
較短的公式一般一式一行并按順序編號，后面一式若為前面一式的.注解(如下標范圍i=1，3，5，……)可用括號括起來與前面一式并排一行。
較長的公式必須轉行時，只能在=、≈，+，-，×，÷，<，> 處轉行。上下式盡可能在等號“=”處對齊。公式中符號尚未說明者應有說明，符號說明之間用分號隔開，一般一個符號占一行，如：
(2-1) 式中：
I——電流(A);
V——電壓(V);
R——電阻(Ω)。
不需編號的公式也可以不用另起行。如：I=V/R，式中I為電流(A)，V為電壓(V)，R為電阻(Ω)。
對不需要公式編號的短公式，或者夾雜在文字內的公式及符號，一般不用公式編輯器，可用上標(x2)、下標(x2)和Ω字符庫中的字符來表達，并把除式寫成橫式，不宜采用豎式，以便使行距均勻，編排整齊。
公式及文字中的一般變量(或一般函數)(如坐標X，Y、電壓V、頻率f)宜用斜體，矢量用粗斜體如S。常用函數(如三角函數cos、對數函數ln等)、數字運算符、化學元素符號及分子式、單位符號、產品代號、人名地名的外文字母等用正體。
非公知公用的符號、縮略詞均應該在第一次出現時加以說明，并給以明確定義。必要時縮略詞后面在括號內標明外文原文。
2.2.12 計量單位和數字用法
查閱附錄E所列的國家標準。
2.2.13 參考文獻
參考文獻采用“順序編碼制”。順序編碼制是指作者在論文中所引用的文獻按它們在文中出現的先后順序，用阿拉伯數字加方括號連續編碼，視具體情況把序號作為上角或作為語句的組成部分進行標注，并在文后參考文獻表中，各條文獻按在論文中出現的文獻序號順序依次排列。當把序號作為上角時采用小五號字，否則與正文字體一致并且一定要在序號前面加上“文獻”兩個字。如：“成果[1]”、“由文獻[8，10-14]可知”。
參考文獻按在正文中出現的先后次序列表于文后，表上以“參考文獻”(三號宋體加粗)居中排列作為標識;參考文獻的序號左頂格，并用數字加方括號表示，如[1]，[2]，…，以與正文中的指示序號格式一致，其后內容需換行時應空出文獻序號。字號采用小四號，中文字體為宋體，數字及英文字體均為Times New Roman。
參考文獻表的具體要求：項目齊全，內容完整，順序正確，標點無誤。
a 參考文獻類型及其標志
根據GB3469-83 規定，對參考文獻類型在文獻題名后應該用方括號加以標引，以單字母方式標志以下各種參考文獻類型。
表2-1 參考文獻類型標志
參考文獻
類型期刊
文章專著論文集學位
論文專利標準報紙
文章報告資料
匯編其他
文獻
類型標志JMCDPSNRGZ
b 電子文獻類型標志
對于數據庫(database)、計算機程序(computer program)及電子公告(electronic bulletin board)等電子文獻類型的參考文獻，以下列字母作為標志。
表2-2 電子參考文獻類型標志
電子參考文獻類型數據庫計算機程序電子公告
電子文獻類型標志DBCPEB?
? 研究生論文格式
比如:一個實現“汽車電子的嵌入式中間件”的開題報告 比如 一個實現“汽車電子的嵌入式中間件”的開題報告: 一個實現 在對該領域現狀作了描述以后,指出了需要解決的問題 指出了需要解決的問題,明 在對該領域現狀作了描述以后 指出了需要解決的問題 明 確了具體研究如下： 確了具體研究如下： 分析現有嵌入式中間件的原理, ① 分析現有嵌入式中間件的原理 歸納嵌入式中間件 的實現方法及其優劣, 研究不同實現方法的實時性; 的實現方法及其優劣 研究不同實現方法的實時性; 提出符合OSEK/VDX標準的面向汽車電子的嵌入式 ② 提出符合 標準的面向汽車電子的嵌入式 中間件的理論和結構; 中間件的理論和結構; 實現面向汽車電子的嵌入式中間件軟件。 ③ 實現面向汽車電子的嵌入式中間件軟件。
說明為達到論文目標應解決的關鍵技術是什么。 說明為達到論文目標應解決的關鍵技術是什么。 如前例“汽車電子的嵌入式中間件” 如前例“汽車電子的嵌入式中間件”
要解決的關鍵技術是“ 要解決的關鍵技術是“采用什么方法及其如何實現面向汽 車電子的嵌入式中間件,最終使得在這種中間件的支持下 最終使得在這種中間件的支持下, 車電子的嵌入式中間件 最終使得在這種中間件的支持下 汽車電子應用有較高的實時性和復用性。 汽車電子應用有較高的實時性和復用性。
即論文工作最終要達到的目的, 以及成果的表現形 即論文工作最終要達到的目的 如原型機、 式(如原型機、軟件系統、論文、設計報告、研究報告等) 如原型機 軟件系統、論文、設計報告、研究報告等
即說明采用一種什么樣的方案來完成研究內容， 即說明采用一種什么樣的方案來完成研究內容， 并說明完成的可行性
一般包含以下幾個步驟: 一般包含以下幾個步驟 文獻閱讀和科學調研 方案論證 系統實現 實驗 撰寫論文
從開題到答辯一般為1年 年半左右。 從開題到答辯一般為 年～1年半左右。 年半左右
3. 選題所涉及內容工作量太小 這是較嚴重的問題 選題所涉及內容工作量太小(這是較嚴重的問題 這是較嚴重的問題)
4. 選擇題目的范圍過大 研究和實現內容不明確 選擇題目的范圍過大, 研究和實現內容不明確, 導致自己都不知道作什么。 導致自己都不知道作什么。
5. 參考的文獻太少 缺乏對所選領域狀況的了解 參考的文獻太少, 缺乏對所選領域狀況的了解, 導致根本無法完成或者所作工作意義不大
6. 沒有與軟件工程相結合 或結合很小 沒有與軟件工程相結合,
8. 態度不端正，時間沒有用夠 態度不端正，
例1: 研究內容不明確 題目: 題目: 可生存嵌入式操作系統內存管理的研究 學位論文研究內容: 學位論文研究內容:
可生存嵌入式系統的核心是保證關鍵任務的及時完成， 可生存嵌入式系統的核心是保證關鍵任務的及時完成，它強調的是以任 務為中心，即使在故障發生的情況下， 務為中心，即使在故障發生的情況下，也要采取措施保證關鍵任務及時 完成，即保證關鍵任務充分享有執行時所必需的資源。 完成，即保證關鍵任務充分享有執行時所必需的資源。而內存資源是任 務執行的最重要的資源， 務執行的最重要的資源，對內存進行合理的管理是保證關鍵任務及時完 成的重要手段和基礎。 成的重要手段和基礎。它為任務的管理和數據恢復等其它用于實現可生 存性的技術提供了基礎。因此， 存性的技術提供了基礎。因此，研究并開發滿足可生存性需求的內存管 理技術(建議更具體地說明生存性與內存管理的關系) 理技術(建議更具體地說明生存性與內存管理的關系)，以期為可生存實 時操作系統的其他技術提供支持(這句話太過籠統，不易理解) 時操作系統的其他技術提供支持(這句話太過籠統，不易理解)，最終提 高嵌入式系統的生存能力。 高嵌入式系統的生存能力。
沒有說明具體研究和實現哪些方面的內容， 沒有說明具體研究和實現哪些方面的內容， 以提 高生存能力。 高生存能力。
? 研究生論文格式
1、“開題報告〞應包羅以下內容：
（1）選題根據、課題來源、學術價值和對社會、經濟開展和科技提高的意義；
（2）文獻綜述。以后研討范疇學術現狀、開展趨向、進一步的研討標的目的.。說明以后有關方面的最新效果和開展靜態；
（3）擬處理的次要學術或技術成績和關鍵技術及難點、擬采取的技術線路、實驗設計及施行方案；
（4）技術可行性論證、材料來源或實驗設備的能夠性，能夠呈現的困難與成績及處理辦法與辦法；
（5）估計可取得的效果，能夠獲得的創新之處；
（6）研討進程方案及工夫布置，估計完成的日期，任務量估量和經費概預算；
（7）其他與開題有關的次要參考文獻和調查研討狀況等
2、開題報告用紙規格為A4紙，注釋用4號宋體字，小標題用4號黑體字，每一面的上方（天頭）和左側（訂口）應辨別留邊25mm，下方（地腳）和右側（暗語）應辨別留20mm，版心尺寸為165×252mm（約30字/行，32行/頁）
3、開題報告封面款式見樣頁
開題請求順序
1、在導師指點下，零碎查閱文獻材料，提交文獻綜述報告；
2、文獻綜述報告經導師審閱經過后，向學科點所在二級學院請求開題，支付并填寫《江西理工大學學位論文開題請求表》；
3、由學院一致布置開題工夫，相關教研室擔任組織詳細開題任務；
4、學科點對能否經過開題的意見及對研討生今后論文任務的建議與要求；
5、采用合理建議，修正開題報告，按規則格式打印裝訂開題報告并經導師簽字后交研討生處。
? 研究生論文格式
論文的格式是考察一篇畢業論文是否合格的基本標準，下面是小編搜集整理的醫學研究生畢業論文格式要求，供大家閱讀查看。
一、醫學在職研究生畢業論文篇幅不少于18000字。
—般應包括以下幾個部分：
(一)封面：
應包括畢業論文題目、專業名稱、研究方向、本人姓名、學號、導師姓名、論文提交日期等內容。論文題目應能概括整個論文最重要的內容，恰當、簡明、引人注目，并力求簡短，—般不宜超過30字。研究方向必須按專業培養方案規范填寫。
(二) 目錄：
是論文的提綱，應列出論文組成部分的小標題，并須注明相應的頁碼。
(三) 論文摘要：
篇幅為500字以上。應力求語言精煉，突出本論文的創造性成果或新的見解。為了便于文獻檢索，應在摘要下方另起一行注明本論文的關鍵詞 (三——五個)。
(四)正文：
是論文的主體，其中文獻綜述內容不少于3000字。
(五)注釋：
以腳注形式標注或尾注形式。用于說明與論文內容關系不大但作者意欲表述的問題，或者用于注明引文出處(格式同參考文獻)。
(六)參考文獻：
文獻是期刊時，其格式為：編號，作者(外文姓列名前)，文章題目，期刊名(外文可縮寫)，年份，期數;文獻是著作或教材時，其格式為：編號，作者(外文姓列名前)，著作或教材名，出版社名(外文可縮寫)，出版年份，頁碼。
(七)附錄：
包括放入正文內過分冗長的公式推導;以備他人閱讀所需的輔助性教學工具或表格;重復性數據圖表;論文使用的主要符號、意義、單位、縮寫、程序全文及說明。
二、在職研究生在申請畢業論文答辯前，應按規定提交打印、裝訂完畢的正式論文10份及論文電子版1份。具體排版格式要求如下：
(一)封面格式：
按學校統一規定制作，封皮紙顏色統一使用白色。(詳見附件)
(二)內頁格式：
1、畢業論文內頁應有頁碼。頁碼位于頁面下方居中排列。第1頁自論文正文開始編排，目錄和論文摘要部分不編頁碼。
2、畢業論文采用計算機打印，用標準的.A4紙(210mmX 297mm)雙面復制，每一頁的上方(天頭)和下方(地腳)分別留出25mm和20mm，左邊距和右邊距分別留出25mm和20mm。
3、標題用小2號黑體(或標宋體)：正文用4號或小4號宋體，小標題用4號黑體;參考文獻及附錄內容用4號或小4號楷體;注釋用5號宋體。
4、附注、參考文獻、圖表、公式一律采用阿拉伯數字連續(或分章)編號。如圖1、附注1、文獻(1)、公式(1)等。圖序及圖名置于圖的下方。表序及表名置于表的上方。圖、表中有附注，采用英文小寫字母順序編號，如注a、注b等，附注寫在圖、表的下方。文中公式的編號用括號括起寫在右邊行末，其間不加虛線。
5、文中所用單位一律采用1984年2月27日國務院發布的《中華人民共和國定計量單位》，單位名稱和符號的書寫方式，可以采用國際通用符號，也可以采用中文名稱，但全文應統一，不要兩種混用。
? 研究生論文格式
研究生論文格式應該怎樣排版 碩士學位論文的基本要求：要求對所研究的課題有新見解或新成果，在理論上或實踐上對我國現代化建設或本門學科發展具有一定的意義，并能表明作者在本門學科上掌握了堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。學位論文應在導師指導下，由碩士研究生本人獨立完成。 博士學位論文的基本要求：要求對所研究的課題在科學上或專門技術上做出創造性成果，并在理論上或實踐上對我國現代化建設或本門學科發展具有較重要的意義，表明作者在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統深入的'專門知識，具有獨立從事科學研究工作的能力。學位論文應在導師指導下，由博士研究生本人獨立完成。 語言種類：學位論文一般用中文撰寫，特殊專業可用英文或其它文字撰寫，但論文題目、摘要等必須有中文譯注。字數要求：理科碩士學位論文字數一般不少于一萬，理科博士學位論文字數一般不少于二萬;文科碩士學位論文字數不少于二萬，文科博士學位論文字數不少于五萬。 論文封面及首頁 1 封面及首頁由我校圖書館統一制作，首頁內容與格式與封面相同; 2 學校代碼：填寫學校代碼; 3 研究生學號：填寫研究生證號;無學生證的，填寫姓名拼音大寫和授予學位年份，例如：王立國xx年被授予學位，則填寫wangliguoxx; 4 分類號：按《中國圖書資料分類法》一書填寫(可到圖書館查詢); 5 密級：根據實際情況和導師意見在“無、內部、秘密、機密、絕密”中選擇其一填寫;有保密要求不宜公開的論文由學生本人提出申請，經導師和學位評定分委員會同意后，提交研究生院學位辦公室備案。保密期限一般不超過二年，保密期后自動承認使用授權聲明，并予以公開; 6 論文題目：應能概括整個論文最重要的內容，簡明、恰當，避免使用不常見的縮略詞、字符、代號和公式等。中文題目一般不超過25個漢字，題名語意未盡，可用副題名補充說明;英文題目以反映中文題目內容為限，力求精練;用中文撰寫的論文，中文題目居上，英文題目居下;用英文撰寫的論文，英文題目居上，中文題目居下; 7 學科專業：以二級學科為準，可到我校研究生院主頁“學科目錄”中查詢; 8 研究方向：以我校招生目錄中的學科專業研究方向為準; 9 碩士學位類型：在“學歷碩士、教育碩士、同等學力碩士、高校教師、‘兩課’教師”中選擇其一填寫。 獨創性聲明及版權使用授權說明 1 頁次：第二頁空白，論文第三頁為“獨創性聲明”、“學位論文版權使用授權書”; 2 格式：“獨創性聲明”、“學位論文版權使用授權書”格式見下圖; 3 “學位論文作者簽名”、“指導教師簽名”和“日期”均不得空缺，一律由本人用鋼筆手寫; 4 學位論文作者提交論文時如果可以確定畢業后去向，需填寫“工作單位”、“電話”、“通訊地址”和“郵編”，手寫或打印均可。 中文摘要 1 頁次：第四頁空白，論文第五頁為中文摘要，摘要后空一行為關鍵詞; 2 摘要內容：重點概述論文研究的目的、方法、成果和結論，語言力求精煉、準確; 3 摘要字數：碩士學位論文中文摘要字數為500—1000字，博士學位論文中文摘要字數為1000—1500字; 4 關鍵詞3至8個，另起一行置于摘要下方。按涉及的內容、領域從大到小排列; 5 多個關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后不加標點; 1. 從答辯可以看出該生總體專業基礎比較扎實，準備工作充分，對論文內容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設計思想和過程，系統展示流暢，回答問題有理有據，基本概念清楚，論文有一定創新。希望繼續完善論文中的部分文字和符號，爭取規范使用。 2. 該生在規定時間內比較流利清楚的闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題，態度謙虛，體現了比較扎實的計算機基礎。建議把圖像的打開功能用適當的文字表達出來，繼續完善使論文格式規范化。 3. 本文立意新穎。全文以-------為線索，結合各地的準規較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業特色，格式規范。但創新點不夠。 4. 本文符合專業要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國-------的進一步發展。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因。在此基礎上又分析出相關的------。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。 5. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調查--------存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。 6. 選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬于自己創新的東西也還不多?？傮w上符合畢業論文要求。 7. 本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。 8. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。 9. 文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。 10. 語言表達較差，格式符合規范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同 一、論文的選題 農業推行碩士論文選題應直接來源于消費實踐或具有明白的消費背景和使用價值，可以是一個完好的農業推行工程籌劃、農業設計工程或技術改造工程，可以是技術攻關研討專題，可以是新工藝、新資料、新種類的研制與開發，論文選題應具有必然的技術難度、先進性、指點性和任務量，能表達作者綜合運用迷信實際、辦法和技術手腕處理農業技術推行、農業和鄉村實踐消費中成績的才能。選題進程中力圖做到與自己所學專業及在崗任務性質嚴密結合，選題應具有較大的使用價值和理論意義 二、論文選題根據 （一）選題的目的`、意義。 1、要寫明立題背景，即國際外趨向及研討對象的背景材料，為什么要立此題，經過你所做的研討可以處理什么成績，有何種理想意義。 （二）文獻綜述、國際外研討現狀。 1、要求查詢相關范疇國際外近5年有代表性，能反映學科前沿程度的研討文獻（次要是研討論文）不少于25篇； 2、經過閱讀文獻對相關范疇國際外研討停頓有根本的掌握，并做出評述。 3、在綜述文獻根底上，結合自己所在區域的實踐，提出目前你所研討的成績。關于后人的效果可以自創也可以在其根底上有所創新，但不克不及反復別人的任務。 （三）文獻援用。 開題報告中凡援用別人的材料要按要求加以正文，并按援用先后挨次列于文獻綜述之后，列出次要的參考文獻，最好不少于25篇。 三、論文的研討方案 （一）研討目的。 目的要明白，普通是經過什么辦法討論哪方面的成績，最終到達你要研討的目的，目的不易多，文字要精練。 （二）研討內容。 研討內容應與研討目的分歧，緊緊圍繞研討目的確定研討的內容，內容必然要寫的詳細。 研討辦法。 研討辦法要迷信，應與內容絕對應，緊緊圍繞每項內容列出采取什么辦法，辦法要寫的詳細。 技術道路。 技術道路是反映研討的全體思緒，可用方框圖表示，也可用文字表達。 （三）預期停頓。 要求寫明在規則期限內施行和完成論文寫作的詳細方案，為包管論文按期完成，把整個論文的研討任務劃分為幾個局部，按任務挨次陳列，寫出進度工夫表。 四、研討根底 依照括號內要求逐項寫出，說明論文研討相關的背景材料，次要寫您在做論文之前參與包羅取得的獎勵、著作及宣布論文等；研討條件一欄要求講清目前在做論文論文之前已具有哪些條件，如儀器設備、實驗基地及經費來源等；存在成績一項，重點寫明論文研討中的難點，并提出處理的途徑和辦法。 2017年教育研究論文格式 (一)標題 標題是文章的總題目，透過它可以看到全文的精髓。標題可以在文章寫作之前擬出，也可以在文章寫成之后確定，給文章擬一個恰當的標題是頗需斟酌的。 擬定文章標題應注意以下四點：①簡明。簡明是指用字要少。但少并不等于簡陋，它必須確切反映論文的內容。少而明確，才稱得上簡明;②確切。確切是指題目的用字一定要準確，不能人有歧義;③具體。題目一定要與文章的內容相符，使人一見標題就知道這篇文章是論述什么的;④傳神。傳神是指擬定的技巧。同一內容的文章，可以擬出若干個題目，其中必有一個是最能傳達文章精神的，它能概括文章的主題，引起讀者閱讀的興趣，從而使文章發揮更大的作用。 (二)署名 目的有三個：一是表明作者付出了辛勤的勞動代價;二是表示作者要對文章負責;三是便于同行或讀者與作者聯系。為文章署名，只有文章的實際作者才應該署名。是個人寫作的，署個人的姓名;是集體的成果，署集體的名字,也可以在集體的名義下分署參加者個人的名字。 (三)單位 包括作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。在署名下一格打上括號，在括號里寫上作者的單位，隔一個字寫上作者的籍貫，再隔一個字寫上作者單位所在地的郵編。 (四)摘要 文章一般附有摘要，摘要刊登在正文之前的，稱為“內容摘要”;摘要不是原文的解釋，而是原文的濃縮。它應該傳達原文的主要信息，寫作要求完整、準確和簡潔，要自成一體。 (五)關鍵詞 關鍵詞是指文章中最關鍵、起決定作用的詞語，它是文章內容、觀點、涉及的問題和類別等方面的標志和提示。文章的關鍵詞的個數根據文章內容需要可多可少，一般3-8個為宜。 (六)引言 引言又稱前言、引論、導論、緒論或序論。它的作用是向讀者初步介紹文章內容。短篇文章通常在本文前用簡潔的語言略述總綱，較長的文章則辟有專章，加以闡述。引言的內容通常有如下幾個方面：①為什么寫這篇文章，要解決什么問題;②文章的主要觀點;③與課題相關的歷史回顧;④寫作資料的來源、性質及其運用情況;⑤文章的規劃和簡要內容;⑥研究中的新發現;⑦課題的意義;⑧概念和術語的定義。上列各項，并不要求詳加闡述，只求蜻蜒點水般點到即可。 (七)正文 正文是文章的主體部分。正文的寫作規律有： 1、論述方式 論述方式有兩種。一種是將科學研究全過程作為一個整體，對有關的各方面作綜合的論述;另一種是將科學研究的全過程按照研究實際，劃分幾個階段，對各階段依次進行論述。兩種論述方式各有特點，前一種綜合歸納性較強，能夠突出文章的主要論點;后種更忠實于科研實際，紿人以真切的感受。但無論采用哪一種方式，都不要是實際科研過程的機械的、刻板的復述，而應是作者經過歸納整理，去粗取精、去偽存真、由表及里、由此及彼的產物。 2、論述內容 文章的論述內容可概括為兩個方面。一是理論的，二是實踐的。理論的闡釋側重邏輯推理，實踐的闡述著重過程的描述。但無論哪一種，都不是孤立的;它們相輔相成，互為補充。理論來源于實踐，需要實踐的驗證;實踐要上升為理論，才能成為科學?？茖W的'實踐，無論是觀察、調查、實驗，還是查閱文獻，最后都要得出科學的結論。文章的內容的論述要點如下; (演繹、分析、綜合、類比、比較等;②結果。理論的內容、規律等;③討論。應用的思想與工作方法，存在的問題，對不同見解的評價。 (時間、地點、方式、方法。得到的資料、數據、圖表、照片，加以記錄。對結果的分析、理解、認識、解決了什么問題，有何科學價值，尚存在什么問題，前景預測;②實驗包括的主要內容：材料的性質、質量、來源，材料的選取與處理等，這些材料一定要詳加說明，其目的是便于同行重復實驗，對成果加以驗證。實驗的儀器、設備、條件，標準的或非標準的，實驗過程中出現的正常或異?，F象及問題等。實驗的結果、數據、圖表，加以整理。對實驗結果或實驗中出現的問題進行討論，實驗解決了什么問題，有何價值，哪些問題尚待解決，其途徑是什么，前景展望。 (八)結論 結論是全篇文章的總結。作結論應注意的是，結論不是重復敘述本文中的研究成果，而是在研究結果的基礎上，進一步得出科學的結論，由感性認識上升到理性認識。它是以正文的論述為基礎，但與正文的表述更精煉，更集中，更典型，更有價值。 (九)謝詞 一部論著的寫成，必然要得到多方面的幫助。對于在工作中給予幫助的人員(如參加過部分工作，承擔過某些任務、提出過有益的建議或給予過某些指導的同志與集體等)。應在文章的開始或結尾部分書面致謝。致謝的言辭應該懇切，實事求是，而不是單純的客套。 (十)參考文獻 寫作文章，需要引用一些別人的科研成果，這是科研工作連續性的表現。列出“參教文獻”的目的有三個：一是表明文章作者言之有據;二是表示對他人研究成果的尊重;三是有助于讀者對所論課題作進一步探討。詳盡的參考文獻實質上是開列了一份參考書目。引用的文獻是已經發表的專著或期刊上的論文，也有的是尚末發表的會議記錄，手稿或書信等。引用時均應注明。 參考文獻列出時要按文獻在文章中出現的先后，編數碼，依次列出。完整的參考文獻寫法應列出文獻的作者(譯文注明譯者)、名稱、出處、頁數、出版者、出版時間、版次等以上綜合的文章結構程序，只是提出了一種供參考的模式而巳。就某一篇具體的文章而言，它可以根據自己的不同情況作具體安排。 【注意事項】 下2.5cm，左3cm,右2.5cm，行間距取多倍行距(設置值為1.25);字符間距為默認值(縮放100%，間距：標準)，封面采用教務處統一規定的封面。 2、字體要求 論文所用字體要求為宋體。 3、字號 第一層次題序和標題用小三號黑體字;第二層次題序和標題用四號黑體字;第三層次及以下題序和標題與第二層次同正文用小四號宋體。 4、頁眉及頁碼 畢業論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印“xx大學xxxx屆x科生畢業論文(設計)”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯數字(宋體小五號)連續編排，居中書寫。 5、摘要及關鍵詞 中文摘要及關鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內容采用小四號宋體?！瓣P鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫，一般為3—5個。 英文摘要應與中文摘要相對應，字體為小四號times new roman。 6、目錄 “目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格，第一級層次采用小三號宋體字，其他級層次題目采用四號宋體字。 7、正文 正文的全部標題層次應整齊清晰，相同的層次應采用統一的字體表示。第一級為“一”、“二”、“三”、等，第二級為““““1.1.2”等。 8、參考文獻 參考文獻要另起一頁，一律放在正文后，在文中要有引用標注，如××× [1]。 9、外文資料及譯文 翻譯 ①翻譯單位名稱不要采取縮寫，要由小到大寫全，并附地址和郵政編碼，確保聯系方便。 ②翻譯單位名稱要采用該單位統一的譯法。 ③作者姓名按漢語拼音拼寫，采用姓前名后，中間為空格，姓氏的全部字母均大字，復姓連寫;名字的首字母大字，雙名中間加連字符，姓氏與名均不縮寫。 (1) 項目實施工程中單獨分析成本與進度要素的缺陷。 (2) 如何運用綜合的分析方法分析項目成本管理中存在的成因及應對方法。 2011.06.01～2011.06.06 確定選題，撰寫開題報告 2011.06.07～2011.06.30 編寫論文提綱并完善修改 2011.10.02～2011.11.30 完善論文，準備答辯，裝訂成冊 王生謙，施工項目成本管理初探，科技情報開發與經濟， 柴彭頤，項目管理，中國人民大學出版社， 科茲納，項目管理：計劃、進度和控制的系統方法，電子工業出版社，2010 胡文發，工程項目管理.化學工業出版社, 馬漢武，馬志強，工業工程與項目管理.化學工業出版社, 宋偉，項目管理學，人民郵電出版社 . 陳建西，劉純，項目管理學.西南財經大學出版社, 【摘要】 教育學是一門非常重要的基礎學科，主要研究對象是教育及其發展規律。通過對教育現象和教育問題的研究，從而揭示一般規律，促進教育事業的進一步發展。教育學學習不僅要求學生掌握教育學基礎知識，更要把握教育學的內涵，強化對教育學的認知，提高其實踐能力。本文就教育學教學中存在的問題進行研究，并提出一些創新措施，以不斷優化教育學教學效率，提高教學質量。 【關鍵詞】 教育學;發展;創新 一教育學發展過程中存在的問題 第一，教學理念落后。雖然國家大力普及素質教育，素質教育越來越受到社會的關注，家長也意識到素質教育的優點。但是由于長期受到應試教育的影響，教育學也深受傳統教學模式的束縛，教學理念十分落后，學校和教師沒有充分認識到教育學創新的重要意義，教學理念已經難以適應當下學生的心理需求，不利于學生的未來發展。第二，教學方法陳舊。教育學還在沿用傳統的教學方法，過分注重學生的理論知識，致使學生的實踐能力比較差，沒有起到培養學生創新思維和邏輯能力的作用，也無法將理論知識應用于實際生活當中，直接影響了教學質量水平。第三，缺乏有效的評價機制。教育學這門課程缺乏有效的評價機制，教師對學生的學習情況進行考核時，將學生的卷面成績作為唯一考核標準，然而這種評價方式不僅不能真實、客觀地反映學生的客觀情況，而且可能打擊到學生的學習積極性，也不利于學生樹立自信心。以成績作為評價標準，與培養學生全面發展的要求不相適應，難以達到提高學生綜合素質的目的，影響教學效果的發揮。 二創新教育學教學的主要措施 1、更新教育理念，應用多媒體教學為了有效促進教育學的發展，首先要從根本上轉變學校和教師的教學理念，讓學校領導和教師正確認識到教育學創新的重要作用，這樣才能更好地發揮教育學的職能作用，培養更多教育學研究人才，促進我國教育事業的可持續發展。因此，學校要加大資金投入，引進先進的教學設備，同時鼓勵教師對教育學教學方法進行創新和改革，提高教學效率。 2、創新教學方法，提高教學質量傳統的灌輸式教育模式，限制了學生的思維發展，不利于學生的成長。因此，教師要重新定位自己和學生在教學中的關系，以學生為教學主體，教師擔任教學的引導者，積極發揮主觀能動性，引導學生學習知識。教師可以在教育學的教學中加入案例，讓學生根據案例提出對應的觀點和結論，在課堂上與同學一起討論交流，再進行歸納總結。 3、改革評價模式，激發學習興趣以成績作為評價學生的唯一標準，具有一定的片面性，因此教師要正視主要問題，積極改進評價方式，應該把學生平時的表現納入考核范圍，教師要觀察學生平時的學習情況及作業的完成情況，了解學生的真實水平。同時，要把學生的實踐活動納入考核項目，掌握學生對知識的運用能力，最后再進行綜合測評。通過這種多元化的評價方法，不僅可以全面了解學生的學習情況，而且可以提高學生的學習積極性。 綜上所述，目前我國教育學發展取得了喜人的成績，但是不可否認，在教育學的繼承和創新方面依舊存在諸多不足。因此，教師要更新教育理念，創新教學方法，改革評價模式，激發學生對教育學的學習興趣，提高學生的綜合素質，促進我國教育事業的進一步發展。 參考文獻 ［ ［ ［ ［ ［. 感謝我的導師鐘濤教授。 導師性情溫厚，寬和容眾，不慕榮利，潛心學術。 我資質庸鈍，導師不以此相棄，猶懷琢石成玉之心，循循善誘，授我以漁，引導我步入治學的門徑，在學業上給了我莫大的幫助。 對于我平素寫的小文章，導師從來不避繁瑣，從各方面提出修改的建議，以鍛煉我基本的學術素養。 對于這篇畢業論文的寫作，導師更是傾注了大量心血，從選題，到閱讀相關文獻，到撰寫提綱，到具體的寫作，再到一稿、二稿、三稿、四稿的反復修改，鐘老師始終傾心指導，甚至連最細微的字詞與標點方面的失誤，她也不厭其煩，一一指出。 論文修改稿上密密的朱筆批語，記錄了導師的一片良苦用心。 導師在為人與治學方面所給予我的巨大幫助，將使我受益終生。 導師之恩，怎一個“謝”字了得! 感謝姚小鷗老師。 姚老師教導我應該讀什么樣的書，怎樣讀書，并教給我古代文學的研究方法，對我的學業給予了很大的指導和幫助。 姚老師對于我的這篇畢業論文的寫作，也提出了中肯的意見。 感謝劉麗文老師、白嵐玲老師、董希平老師、朱萍老師，各位老師不僅在課堂上授我以知識，同時對我的論文也給予了方方面面的指導，使我獲益匪淺。 此外還有陳飛飛、趙建勇、衛亞偉、武姝君等同窗好友，他們不僅帶給我一段快樂時光的記憶，也在相互切磋交流時使我收獲彌豐，于此一并致謝焉。 流年暗換如珠露翻荷，轉眼間大家又將天各一方，且珍惜眼前相聚的日子吧。 在這春意闌珊、暗香盈盈的天氣里，回首過往，我的內心仍充涌著深深的感動，不禁提筆記下以上文字。 論文的順利完成預示著我三年的碩士生活即將結束，也為我在母校的人生最美好的七年畫上了圓滿的句號。三年的時間太長太長，經歷了太多事情，三年的時間又太短太短，轉瞬即逝大家都已經要分開了。還清楚的記得迎來新同學時的欣喜，集體活動中的歡聲笑語，緊張的學習中的忙里偷閑，學術創作中的絞盡腦汁，沒課時的百無聊賴，尋找工作時的焦急萬分。時光如水般流逝，忙得我們仿佛還沒有看清同窗的彼此就又要踏上新的征程。 在此我要首先感謝xx教授在三年研究生期間給予我的關懷與指導，他以嚴謹細致、一絲不茍的學術作風，循循善誘、不拘一格的教導風格深深的影響著我，也使我在學術方面不斷進取、刻苦追求。感謝xxx老師在統計方法和科研思路上的教授與鞭策，這些是我的畢業論文得順利以完成的重要因素。感謝xxx老師、xxx老師、xxx老師、xxx老師等理論課教師的辛勤工作，他們的教學內容是我畢業論文思路的源泉。 在學習和生活中我誠摯的感謝xxx老師、xxx老師、xxx老師、xxx老師等關心和幫助過我的老師。感謝xxx老師，她不辭辛勞的為我們安排課程、開題和各類學術活動，使我們的生活變得充實，也豐富了我們的知識和閱歷。資料的查閱無疑是研究生學習的重要部分，在此過程中感謝xxx老師給予的無私幫助。作為班長，我要感謝研究生期間同學們對于我的工作的理解和支持，在此也為我的不周向各位道歉。另外值得一提的是三年來我生活在一個和諧、溫馨的宿舍里，雖然我們都來自不同的院系，但我們的生活充滿了相互的關心和愛護，經過了三年的時間我們有了深厚的感情，年齡最小的我總是需要她們的寬容和理解，在此也向她們道聲感謝、珍重！ 感謝xxx同學在論文外文資料收集和整理中給予我極大的幫助。論文的實驗是在xxxxxx學校進行的，特此感謝該校領導的支持，感謝xxx等一線教師的悉心配合和熱心幫助。 感謝遠方的家人，他們一直是我生活中不可或缺的支柱。七年前，我帶著理想也帶著家人的囑托來到了美麗的麗娃河畔，回想大學時的青澀，研究生生活的忙碌，過去的種種都歷歷在目，在心里升起的已不僅僅是感動，現在就要離開心中仍有隱隱的不舍。一路走來，永遠不會忘記我在華東師大度過了我人生最美好也最重要的幾年，這也是我以后永遠值得自豪的。 最后，祝愿各位老師和同學們心想事成！
論文格式就是對論文寫作這一交流工具的一種標準化設置與要求，下面是小編搜集整理的研究生學位論文格式要求詳解，供大家閱讀查看。
(一)論文題目
論文題目是論文全貌的集中體現，應能概括整個論文最重要的內容，命題必須確切、簡明，題目應力求簡單，也不應寬泛籠統，應能看出論文的實質性內容和工作重心。中文題名一般不超過20個漢字，必要時可加副題名。副題名可另起一行，用破折號與主題名隔開。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。
可公開交流的學位論文應有英文題名。英文題名另起一頁，排印在英文授予單位前，其間用“A Dissertation submitted to”(碩士學位論文用“A Thesis submitted to”)作為標志，后面注明學位類別、研究生姓名、導師姓名、日期等。英文題名格式見研究生院主頁下載區→研究生學位→英文頁面格式。
(二)論文摘要(提要)
論文摘要包括題名、碩士(博士)研究生姓名、導師姓名、學校名稱、正文、關鍵詞。中文約500字左右，英文約200~300詞左右，二者應基本對應。它是論文內容的高度概括，應說明研究目的、研究方法、成果和結論，要突出本論文的創造性成果或新的見解、用語簡潔、準確，并在論文摘要后注明本文的關鍵詞3至8個。關鍵詞應為公知公用的詞和學術術語，不可采用自造字詞和略寫、符號等，詞組不宜過長。
英文摘要采用第三人稱單數語氣介紹該學位論文內容，目的是便于其他文摘摘錄，因此在寫作英文文摘時不宜用第一人稱的語氣陳述。敘述的基本時態為一般現在時，確實需要強調過去的事情或者已經完成的行為才使用過去時、完成時等其他時態?？梢远嗖捎帽粍诱Z態，但要避免出現用“This paper”作為主語代替作者完成某些研究行為。中國姓名譯為英文時用漢語拼音，按照姓前名后的原則，姓、名均用全名，不宜用縮寫。姓全用大寫，名的第一個字母大寫，名用雙中文字時兩個字的拼音之間可以不用短劃線，但容易引起歧義時必須用短劃線。例如“馮長根”譯為“FENG Changgen”或“FENG Chang-gen”，而“馮長安”則必須譯為“FENG Chang-an”。論文英文封面上的署名也遵守此規定。
(三)目錄
目錄是論文的大綱，它反映論文的梗概。論文目錄要求層次清楚，應將論文的章節按順序編好頁碼，頁碼居頁面的右側并排列整齊。
(四)本論文專用術語(符號、變量、縮略詞等)的注釋表(任選)
如果有必要可以設置此注釋表。此部分內容可根據論文中采用的符號、變量、縮略詞等專用術語加以定義和注釋，以便于論文閱讀和迅速查出某符號的明確含義。
(五)正文
正文是學位論文的主體。內容可因研究課題的性質不同而有所變化。一般可包括：文獻綜述、理論基礎、計算方法、實驗方法、經過整理加工的實驗結果的分析討論、見解和結論。
正文一律用阿拉伯數字編排頁碼，頁碼在底部居中。正文之前的摘要、目錄等內容單獨編排羅馬數字頁碼。
1.緒論(前言)
本研究課題國內外已有的重要文獻的扼要概括，闡明研究此課題的目的、意義，研究的主要內容和所要解決的問題。本研究工作在國民經濟建設和社會發展中的理論意義與實用價值。
2.文獻綜述
在查閱國內外文獻和了解國內外有關科技情況的基礎上，圍繞課題涉及的問題，綜述前人工作情況，達到承前啟后的目的。要求：(1)總結課題方向至少10年以來的國內外動態;(2)明確前人的工作水平;(3)介紹目前尚存在的問題;(4)說明本課題的主攻方向。文獻總結應達到可獨立成為一篇綜述文章的要求。
3.理論分析、數值計算或統計分析
利用研究生本人所掌握的理論知識對所選課題進行科學地、嚴密地理論分析、數值計算或統計分析，剖析課題，提出自己的見解。
4.實驗原理、實驗方法及實驗裝置
學位論文要求對實驗原理、方法、裝置、步驟和有關參數有較詳細的闡述，以便評閱人及答辯委員會審核實驗的可靠性，并能對試驗進行重復以便驗證結果的可靠性，也為以后的研究者提供一個較完整的研究方法。
5.實驗結果及討論分析
列出數據的圖或表，并對數據結果進行討論，對比分析、結果推論要嚴格準確，避免采用模棱兩可的評定語言。對反常的數據要保留并做解釋或者說明，不可隨意剔除數據做出有違科學公正的行為。
引用的別人的研究成果及數據應加注參考文獻，較長的公式推導可列入附錄。采納文獻及引用數據應為可以公開并能重復查到的文獻資源，并提供準確出處(如頁碼或圖表序號等)。正文引用文獻一律用右上角方括號內的次序號(阿拉伯數字)(用“上標”格式)
6.圖、表、公式、計量單位和數字用法的規定
(1)圖
圖包括曲線圖、構造圖、示意圖、圖解、框圖、流程圖、地圖、照片等。圖應具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀全文，就可理解圖意。圖應編排序號，可按章用阿拉伯數字順序編排，例如圖3-1。插圖較少時可按全文編排，如圖1，圖2……，若有分圖用(a)(b)(c)表示，圖注在圖名下方，內容按序編號并用分號“;”隔開。
每一圖應有簡短確切的題名，連同圖號置于圖下。圖題、圖號字體與正文相同，字體也可改用仿宋以示與正文的區別。必要時，應將圖上的符號、標記、代碼以及實驗條件等，用最簡練的文字，橫排于圖題下方，作為圖例說明。
在WORD文檔中，圖名、圖號和圖例應和插圖一起置于一個圖文框內(框線隱去)。圖文框采用鎖定標記選項，以免編輯時漂移。一般插圖宜用AutoCAD畫成，線條用多義線(pline)以便于編輯線寬，圖名、圖號不宜放在AutoCAD圖中以免圖名圖號的字體、字號不易統一排版。
插圖尺寸不宜過大，邊長不宜大于12厘米，盡量不用整頁插圖。插圖宜采用文字環繞方式隨文右側編排。
曲線圖的縱橫坐標必須標注三要素即“量、標準規定符號、單位”，例如“體積V(m3)”。此三者只有在不必要標明(如無量綱等)的`情況下方可省略。坐標上標注的量的符號和縮略詞必須與正文一致。
照片圖要求主題和主要顯示部分的輪廓鮮明，細節清晰，反差適中。照片上應該有表示目的物尺寸的標度。照片等圖片用JPG格式插入，盡量不要采用BMP或TIF等格式(這類格式文件的字節數可能較大)，以便減小圖片所占字節數從而減小文件的總容量。
(2)表
表的編排，一般是內容和測試項目由左至右橫讀，數據依序豎排。表應有自明性并采用阿拉伯數字編排序號，如表1，表2等，表格較多時可按章排序，如表1.1，表2.3等。
每一表應有簡短確切的題名，連同表號置于表上。必要時，應將表中的符號、標記、代碼，以及需要說明事項，以最簡練的文字，橫排于表題下，作為表注，也可以附注于表下。表內附注的序號宜用小號阿拉伯數字并加右圓括號置于被標注對象的右上角，如：×××1)，不宜用星號“*”，以免與數學上共軛的符號相混。
表的各欄均應標明“量(或測試項目)、標準規定符號、單位”。只有在無必要標注的情況下方可省略。表中的縮略詞和符號，必須與正文中一致。
表內同一欄的數字必須上下對齊。表內不宜用“同上”、“同左”、“ ″ ”和類似詞，應一律填入具體數字或文字。表內“空白”代表未測或無此項，“—”或“…”代表未發現(當“—”可能與代表陰性反應相混時用“…”代替)，“0”表示實測結果確為零。
(3)數學、物理符號和化學式
正文中的公式、算式或方程式等應編排序號，序號標注于該式所在行的最右邊;當有續行時，應標注于最后一行的最右邊。
公式首行的起始位置位于行首算起第五個中文字符之處，即在段落起始行的首行縮進位置再退后兩個中文字符。不要用居中、居左或居行首排列。
公式編號按阿拉伯數字順序編號，如(1)(2)……，公式較多時可按章順序編號，如(1.1)(1.2)……。公式引用使用式1、式1.1等，英語文本中用Eq.1，Eq.1.1等。
較短的公式一般一式一行并按順序編號，后面一式若為前面一式的注解(如下標范圍i=1,3,5,……)可用括號括起來與前面一式并排一行。較長的公式必須轉行時，只能在=、≈，+，--，×，÷,<,> 處轉行。上下式盡可能在等號“=”處對齊。公式中符號尚未說明者應有說明，符號說明之間用分號隔開，一般一個符號占一行，如：式中
I——電流(A);
V——電壓(V);
R——電阻(Ω);
不需編號的公式也可以不用另起行。如：I=V/R，式中I為電流(A)，V為電壓(V)，R為電阻(Ω)。
對不需要公式編號的短公式，或者夾雜在文字內的公式及符號，一般不用公式編輯器，可用上標(x2)、下標(x2)和Ω字符庫中的字符來表達，并把除式寫成橫式，不宜采用豎式，以便使行距均勻，編排整齊。
公式及文字中的一般變量(或一般函數)(如坐標X，Y、電壓V、頻率f)宜用斜體，矢量用粗斜體如S(或白斜體上加單箭頭如 )。常用函數(如三角函數cos、對數函數ln等)、數字運算符、化學元素符號及分子式、單位符號、產品代號、人名地名的外文字母等用正體。
非公知公用的符號、縮略詞均應該在第一次出現時加以說明，并給以明確定義。必要時縮略詞后面在括號內標明外文原文。
(4)計量單位和數字用法
論文必須采用1984年2月27日國務院發布的《中華人民共和國法定計量單位》，并遵照《中華人民共和國法定計量單位使用方法》執行。各種量、單位和符號，必須遵循國家標準的規定執行。數字和單位用法應遵照GB/T 15835，例如：
不宜在文字中間夾雜使用數學(物理)符號、計量單位符號，例如“鋼軌每m重量<50kg”應寫這“鋼軌每米重量小于50kg”;
純小數在小數點前面的0不能省略;
百分數及冪次數量范圍應完整表達，如“20%～40%”不應寫作“20～40%”，“3×102～5×102”不能寫成“3～5×102”;
避免讓單位誤為詞頭，如力矩單位N?m或Nm不能寫成mN;
組合單位中的斜線不能多于一條，如w/(m2?℃)不能寫成w/m2/℃。
7 結論
結論應該觀點明確、嚴謹、完整、準確，文字必須簡明扼要，要闡明本人在科研工作中的創造性成果、新見解及其意義，本文成果在本領域中的地位和作用，對存在的問題和不足應做出客觀的敘述和提出建議。
應嚴格區分自己的成果與導師科研成果和前人已有研究的界限。
(六) 致謝 (任選)
可以在正文后對本論文學術研究有特別貢獻的組織或個人表達謝意：
1.對提供資助或者支持的基金、合同單位、企業、組織或者個人(基金項目應該包括基金名稱、項目名稱、項目編號、項目負責人、研究起止年月);
2.協助完成研究工作或提供便利的組織或個人;
3.給予轉載或者引用權的資料、圖片、文獻、研究設想的所有者。
(七) 參考文獻及其著錄標準、范圍及示例
1.著錄標準
(1)排列次序：依在正文中被首次引用的先后次序列出各條參考文獻。
(2)具體要求：項目齊全，內容完整，順序正確，標點無誤。
(3)注意事項：
①只有3位及3位以內作者的，其姓名全部列上，中外作者一律姓前名后;
②共有3位以上作者的，只列前3位，其后加“，等”或“,et al”;
③外文文獻中表示縮寫的實心句點“.”一律略去;
④原本就缺少某一項目時，可將該項連同與其對應的標點符號一起略去;
⑤頁碼不可省略，起止頁碼間用“-”相隔，不同的頁碼引用范圍之間用“，”相隔。
⑥正文中參考文獻標引一律用上標形式的方括號內數字表示，例如[3]，方括號和數字不必用粗體。
2.著錄范圍(共8類，示例見表1)
(1)已在國內外公開出版的學術期刊上發表的論文;
(2)由國內外出版公司或出版社正式出版的學術著作(有ISBN號);
(3)有ISBN號的會議論文集及論文集中的析出論文;
(4)博士和碩士學位論文;
(5)專利文獻;
(6)國際標準、國家標準和部頒標準;
(7)報紙文章;
(8)電子文獻。
其他性質的資料可以作為正文的隨文腳注。
非紙張型電子文獻應注明載體類型，見后述。
3.參考文獻類型及其標志：
根據GB3469 規定，對參考文獻類型在文獻題名后應該用方括號加以標引，以單字母方式標志以下各種參考文獻類型：
參考文獻
類型 期刊
文章 專著 論文集 學位
論文 專利 標準 報紙
文章 報告 資料
匯編 其他
文獻
類型標志 J M C D P S N R G Z
4.電子文獻類型標志
對于數據庫(database)、計算機程序(computer program)及電子公告(electronic bulletin board)等電子文獻類型的參考文獻，以下列字母作為標志：
電子參考文獻類型 數據庫 計算機程序 電子公告
電子文獻類型標志 DB CP EB
對于非紙張型載體的電子文獻，當被引用為參考文獻時需在參考文獻類型標志中同時標明其載體類型，采用雙字母表示電子文獻載體類型：
磁帶(magnetic tape)——MT; 磁盤(disk)——DK; 光盤(CD-ROM)——CD; 聯機網絡(online)——OL。
以下列格式表示包括了文獻載體類型的參考文獻類型標示：
[電子文獻類型標示/載體類型標示]，如：
[DB/OL]——聯機網上數據庫(database online);
[DB/MT]——磁帶數據庫(database on magnetic tape)
[M/CD]——光盤圖書 (monograph on CD-ROM)
[CP/DK]——磁盤軟件 (computer program on disk)
[J/OL]——網上期刊 (journal serial online)
[EB/OL]——網上電子公告 (electronic bulletin board online)。
(八)附錄 (任選)
如果有必要可以設置附錄。該部分包括與論文有關的原始數據明細表，較多的圖表，計算程序及說明，過長的公式推導，或取材于復制品而不便于編入正文的材料等。附錄一般與論文全文裝訂在一起，與正文一起編頁碼。如果附錄內容很多時可獨立成冊。若有多個附錄按大寫英文字母排序，如附錄A、附錄B等，每一個附錄均另起一頁。附錄中的公式及圖表編號也冠以附錄序號字母加一短劃線如公式(A-2)，圖A-2，表B-2等。
(九)索引 (任選)
如果有必要可以設置索引。此部分可根據需要編排內容索引(關鍵詞索引)、著者索引，中文按漢語拼音字母順序、英文按照英文字母順序編排。
(十)作者簡介(包括在學期間發表的論文和取得的學術成果清單)
1.作者簡介主要包括本人簡歷、所從事的主要研究方向和取得的科研成果，要求語句精煉，碩士生字數應控制在1000字以內，博士生字數控制在2000字以內。
2.作者簡介內容按照下列次序編排：
(1)基本情況，包括姓名、性別、年齡、籍貫或出生地等。
(2)從大學開始的學習和工作簡歷(包括畢業學校、院系、專業、學習時間;工作的單位、職務和時段等)。
(3)本階段學位攻讀期間課程學習情況，包括學習課程的門數、總學分數、學位課程學分數等(也可以介紹各科總平均成績情況等)。
(4)參加研究課題(或工程設計)情況，包括課題名稱、課題類別(屬國家級、省部級、橫向協作、子課題屬那一級課題等)、研究時段、本人承擔任務及完成情況。
(5)研究生在學期間公開發表的學術論文目錄和取得的其他學術成果清單(此部分單列，作為學位授予的參考條件)。學術論文包括期刊(雜志)論文和學術會議論文，其他學術成果包括學術專著、科技獲獎成果、鑒定成果、專利、已完成的重要工程設計(或工程應用)項目等。該學術論文和成果清單需要經過導師簽字認可的內容才可以列入。
按照參考文獻中論文或著作的著錄格式依據時間順序排列學術著作和成果，并按順序列出全部作者名字。
(6)學術報告和非公開發表論文情況，以及研究生非在學期間發表的學術論文目錄和取得的其他學術成果等。
(十一)后記(或鳴謝) (任選)
研究生學位論文格式規范若包含該部分內容，應簡明扼要，樸實自然。對研究的個人心得、對師長的感謝等可以寫在此處。不要包含過多對師長的贊美之詞;不宜羅列同學好友的長串名單。尚未取得學位的碩士(博士)研究生不能稱為碩士(博士)。
1、緒論
會展旅游的國內外相關研究成果及本次研究的創新點
2、會展旅游的基礎理論
2.1會展旅游的概念界定
2.2會展旅游綠色管理的概念界定
2.3遼寧省會展旅游綠色管理的必要性
2.3.1培育遼寧本地綠色會展旅游市場的'需要
2.3.2實踐舉辦方綠色發展戰略的需要
2.3.3生產綠色會展旅游產品的需要
3、遼寧省會展旅游綠色管理存在問題
3.1會展旅游綠色管理的環境有等改善
3.2市場化程度不高
3.3與相關旅游行業的聯系松散
4、實施遼寧省會展旅游綠色管理的策略
4.1會展場館的綠色管理
4.2當地旅行社的綠色管理
4.3接待酒店的綠色管理
4.4當地旅游景區的綠色管理
結論
指導老師意見：
寫作中應該注意以下幾點：
1、收集的文獻類型應該多樣化，可以是期刊文章、書籍、網絡、中國知網中的博碩士論文庫中的碩士論文等;
2、外文文獻數量至少3篇，以英文語種為主，也可以是其它語種，但是摘要部分必須是翻譯成英文摘要;
3、摘要字數應該在300-500之間，列出3-5個關鍵詞，摘要和關鍵詞都要對應著翻譯成英文的;
4、附錄部分要求是從你正文中引用的外文文獻中選擇1篇，你選擇的外文文獻不能太短了;
5、正文部分寫作中，應該注意使用圖表和數據，而且數據不能過于陳舊，原則上應該是近3年的數據，如果數據很有代表性，體現連續性，可以是近5年的數據;
6、緒論部分撰寫時，對國外成果的綜述，應該選則不少于3-5個專家學者的觀點和主張，對國內成果的綜述，應該選擇不少于5個專家學者的觀點和主張。注意，觀點和主張可以是發表的期刊、書籍、論文集、國際性會議論點、調研報告等等，總之應該是公開發表的，具有代表性。
全文總字數：1.2萬字
論文的構成：
中文摘要(300字左右)，關鍵詞(3到5個)
英文摘要 關鍵詞 (將中文摘要，關鍵詞翻譯過來)
結論(700字左右)
參考文獻：(至少6個，外文文獻數量至少3篇，以英文語種為主，也可以是其它語種)
著作：「序號」作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間.引用部分起止頁
期刊：「序號」作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數). 引用部分起止頁
會議論文集：「序號」作者.譯者.文章名.文集名 .會址.開會年.出版地.出版者.出版時間.引用部分起止頁
附錄：是從正文中引用的外文文獻中選擇1(所以不算1.2萬字之內)篇選擇的外文文獻不能太短了。? 研究生論文格式
? 研究生論文格式
? 研究生論文格式
? 研究生論文格式
? 研究生論文格式
? 研究生論文格式
? 研究生論文格式
? 研究生論文格式
? 研究生論文格式
我們精彩推薦研究生論文格式專題，靜候訪問專題：研究生論文格式
