5年級上冊第一單元作文(集錦十六篇)

發表時間：2021-05-07

5年級上冊第一單元作文(集錦十六篇)。

? 5年級上冊第一單元作文 ?

去年暑假，我們家有幸去了筆架山。

從錦州到西海口坐大巴往西南方向走了一個多小時。抬頭望去，是一片水天相連的大海。在這片廣闊的海洋中，矗立著一座山峰，形狀像一個筆筒，因此被稱為“筆架山”。山下的波浪敲打著岸邊的巖石，白色的波浪濺得到處都是。從海岸到筆架山有三英里。每當大海退潮，就會有一座蜿蜒的石橋從海上露出來，叫做“立交橋”。它是一個“世界奇跡”，它的潮起潮落一年到頭都在消失。

早上七點，我們開始爬山。山上到處都是綠草如茵，紅黃白相間的野花，非常漂亮。

七點半，我們來到一個石頭做的大山門。因為時間很短，我們沒有在這里呆太久。

往南走一段，就是呂祖館。這是太陽已經在天上了，燒著我們，讓人渾身發熱。呂祖館的形狀像一座兩層的小塔，館外有幾十個石階。據說它是呂洞賓八仙跨海大橋的休息地。

早上九點，我們到了武穆宮。這是一座有五個女佛的房子。五女佛有的手里拿著如意，有的手里拿著書，五官端正，體態優美，仿佛真的動了。

十點半，我們來到三清亭。三清亭是島上古建筑的代表。三清亭有六層，以全花崗巖仿木結構聞名，無釘無木。一至二層為書桌形，寬五層，三至五層為寶塔形。平面呈八角形，建在二樓頂層中間，無塔檐。頂層是一個仿八角亭，八角金字塔形屋頂和飛檐。亭子里有43尊佛像，栩栩如生。六樓供奉盤古，神話中的開天辟地之神。爬到三清亭頂，從平臺上眺望大海。真的很美，晴空萬里，海天一色，波瀾不驚，金光閃閃。

?。」P架山，你美麗的風景和神奇的傳說令人陶醉和難忘！

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當第一面五星紅旗冉冉升起，那勝利的旗幟，在朗朗的空中迎風飄揚，人民揚起了頭顱，全世界都看到了，中國人民從此站起來了！

它一到我家就朝我東瞄瞄，西瞧瞧，不一會兒就和我混熟了。我馬上產生了一個大膽的想法：能不能把它放出來？我關好門窗，打開鳥籠，也許，這是它第一次到籠子外面，所以，亂飛亂撞，反復幾次后，它還是沒找到出口。

吳芃端特別樂于助人。我聽黃炫南說有一次下課時，他倆有操場上玩，忽然聽到四樓一陣陣哭聲，跑上去一看，哇！原來是一個四年級的大哥哥正在欺負五個一年級的小弟弟，吳芃看見了，馬上對大哥哥說道：你這個人，你以為自己比較大就很厲害？就可以隨便欺負低年級的小朋友嗎？我告訴你，那你錯了，我們應該要愛護小朋友，你知道嗎？那個大哥哥被他說得臉都紅了。說完他又轉身問小朋友：你們沒事吧？沒事，謝謝你！他們答道。大哥哥慚愧地說：對不起，我錯了。說完，他倆就下去上課了。

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老舍，滿族，原名舒慶春，字舍予，筆名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的筆名)，北京人，中國現代著名作家，人民藝術家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍棄;予，我。含有“舍棄自我”，亦即“忘我”的意思?！吧嵊琛薄袄仙帷保褪撬簧揖竦恼鎸崒懻?。

2、課文寫了濟南冬天的哪些景物?

4、文章是怎樣描寫水的?

5、一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。

運用一連串相關的擬人手法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺與意味，生動地表現了濟南“暖和安適”的特點。表達了作者的喜愛與贊美之情。

6、山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。

“臥”字來寫村莊，寫雪，寫它們的狀況、情態，作者賦予了它們生命和感情，它們都“安適地睡著”，盡情享受這“溫晴”的天賜，寫得活靈活現。這“臥”字，正好與第二段中的“好像是把濟南放在一個小搖籃里”相呼應，用擬人的手法寫活了濟南。7、天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!

“不忍得”將水人格化，使水富有了靈氣，突出水的“綠”’“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗，“況且…還”相配合，進一步突出了水“不忍凍上”的原因。體現了作者的喜愛與贊美之情。

8、本文是怎樣描寫小雪點染后的山的?

先寫山的色彩。從山上、山尖、山坡一直寫到山腰，一步步地細看，一筆筆精心描繪。它是白的，“樹尖上頂著一會兒白花”，它是銀白，“給藍天鑲上一道銀邊”，它是彩色的，“給山們穿上一件帶水紋的花衣”。再寫山的情態，“等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！切┬∩教銡?”這樣，就寫出了小雪點染的山的“妙”處。不僅使讀者感受到小雪點染的山的外在美，也寫出了其內在美。

9、本文是怎樣描寫濟南冬天的水色的?

寫水，作者抓住一個”綠“字，著重寫了自己對濟南冬水的感受，概括水的鮮明形象。作者描繪綠萍的綠，水藻的綠，水面柳影的綠，這其實都是寫水的綠，寫濟南冬天里綠的精神，綠的生命。在此基礎上作者又寫”空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的“。這實際上是把水藝術化了，感情化了。最后寫”這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影“，勾勒出一幅完整的濟南冬景圖。寫出了這座有泉城之稱的濟南的特色。

10、文章以“這就是冬天的濟南?！苯Y束全文，有什么作用?

因為“濟南的冬天”表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天;不同于其他地方的冬天。最后“這就是冬天的濟南。”是全文的結束語，抒發了作者對這個特定時令的濟南的總的觀感。意思是這“溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍水晶的世界。就是冬天的濟南啊!這樣的結尾既和開頭”濟南真得算個寶地?！毕嗪魬?，又點了題，抒發了作者的贊美之情，給人以回味的余地。

三、本文的中心思想是什么?

在這篇寫景散文中，作者抓住濟南地處北國而冬季氣候”溫晴“的特點，描繪了濟南的陽光、小雪、山山水水，抒發了作者熱愛祖國自然風光的摯愛深情。

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星期五放學后，我獨自乘公共汽車回家。一路上，我無精打采。我想別人會猜測我今天早上中午沒吃飯是因為沒精神。你一定會奇怪自己為什么無精打采。說實話，我回去的時候會收到三十多道奧數題和卷，我會崩潰的！但是剛下車，心情就超級轉了360度，因為看到了一個奇觀。

這是一種可以活到100歲以上的動物。是的，你猜對了。它是一只烏龜。雖然是剛出生的寶寶，但我還是認得出來。它被綠色覆蓋著，就像涂了油一樣。兩只像黑色寶石一樣的眼睛嵌在小三角腦袋里，它瀟灑地轉過身來。它的主人是一個女孩，用一根線把它綁起來，然后用膠帶固定住。這只小烏龜似乎很不舒服。它扭著脖子想掙脫，卻掙脫不了主人的拉扯。小烏龜除了聽話別無選擇。路人指著師父，有的嘲笑她，但她高昂著頭，好像想保持淑女風范。

最后他們來到一個十字路口，那是一個紅燈。她似乎想快速穿過斑馬線。但是小烏龜不管你是紅燈還是綠燈。它仍然像人行道一樣摩擦，不時環顧四周，注意車輛。她很著急，就用手敲它的背，希望小烏龜能加快速度。要知道，交集可不是鬧著玩的`。綠燈開始閃爍，表示紅燈來了。司機也向他們揮手。這時，她很著急，但小烏龜還在慢吞吞地走著，她仍然像紳士一樣優雅。這時候她的臉好像被燙到了，哭笑不得，顧不上淑女風范，抓起烏龜在眾目睽睽之下跑了。

我相信她以后回憶起來一定會笑的。

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經過一個學期的努力學習，我們終于有了這學期最重要的考試，也就是——的期末考試。

想到期末考試，我既擔心又高興。擔心是因為怕考試成績不理想，所以開心？不用說，那就是放假！為了在這個暑假過得開心，我必須認真學習。

時間過得真快。轉眼就到了考試的日子。

進考場的時候，我很緊張，我的心臟在我懷里像只活生生的兔子一樣怦怦直跳。為了讓自己不再緊張，我努力為自己加油：“我認真復習了，我能行！我要相信自己，加油！加油！”說完，我深呼吸了幾次。

監考老師進來了，手里拿著一摞試卷，面帶嚴肅的笑容看著大家，然后講考場的規則和注意事項。我發現今天的教室出奇的安靜。

“鈴鈴貝爾……”鈴聲一響，我們也拿起筆寫下了“刷”。

我環顧四周，有的同學在努力學習，有的同學皺著眉頭，盯著試卷，似乎遇到了一道難題，思考著，有的同學在微笑，好像很確定。

我立刻回頭，埋頭看卷子。有些題目好像提前和我約好了，這正是我昨晚復習的內容?？磥韽土曊娴暮苤匾【驮谖艺凑醋韵驳臅r候，突然，一個難題出現在我眼前。我絞盡腦汁也想不出來。算了，不管了，時間不多了。下面我們快速做一下題目。

考完整篇卷子，我又回頭看了一遍題，得了個高分！我一定要做到！于是我解了方程，畫了圖。果然，“努力有回報”，我終于解決了這個問題。后來我查了幾次試卷，鈴聲才想起來?？吹降臅r候?。“嗉?，名字，座位號都沒寫！如果我不查，那就是零！還好還好。我快速填完之后，就匆匆交了試卷。

期待考試成績的公布，相信能考個好成績！

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江蘇無錫奚仲行；江蘇省無錫市雁橋實驗小學6 (1)班；江蘇省王一奚仲是江蘇省著名的高中?？梢哉f，每一個家長，每一個學生都很向往。因為她不僅是一所重點中學，而且有著高超的教學方法，先進的教學設施等等，而且因為它有著獨特的特點。

今天，我有幸踏入了省錫，參觀了它，感受到了我向往的地方的魅力！

我一進大門，紅色和白色的建筑立即映入眼簾。實驗樓，圖書館樓，藝術樓，教學樓都好氣派！據說紅色代表熱情，白色代表純潔。這座樓的設計難道不是在隱喻山西中學師生們激情澎湃的工作態度和純真美好的靈魂與追求嗎？

綠色象征著活力和青春，奚仲的校園里有大片的草地，像仙女編織的錦緞一樣耀眼。草讓人一看就覺得詹妮弗。草叢里的草在掙扎著生長，似乎在和同學們爭奪“堅忍不拔，銳意進取”的精神。那棵大樹，綠油油的，郁郁蔥蔥的，都顯示出旺盛的生命力！

水是喂養所有生物的牛奶。校園里還有一條蜿蜒的河流，把校園分成東西兩半。河水清澈透明，河水不時泛起漣漪。在河的兩岸，綠草快樂的生長，草被河水滋潤。兩岸路邊都有一些雅致的椅子。如果我能坐在它們上面，舒服地享受涼爽的空氣，那就很涼爽了。河上有幾座優雅的橋，形狀和顏色都不同。除了這些，樓里還有裝飾品，做工很棒。

看到美麗的無錫，我似乎覺得我不是在參觀一所學校，而是在參觀一個美麗的花園。

回家的路上，我想：一定要抓住，進軍省錫中學。中考結束，我可以成為省錫中學的一名合格的學生。

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五年級上冊第一單元習作要求寫與書有關的話題文章。同學們在讀了《竊讀記》《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》等文章后，一定對讀書有了深刻地認識和感悟。本單元的習作就是讓學生圍繞著自己讀書經歷中的故事寫一篇文章。

一、審清題目，確定寫作主題。

本次習作的主題是“我和書的故事”。根據主題有兩個要點需要注意：

1、本題的題眼是“故事”，也就是要求我們所寫的是一篇寫事的記敘文。既然敘事一定要把事情的起因、經過、結果講清楚；

2、本篇習作的限定詞是“我和書”，在這里要注意這個“和”字。也就是在文中一定要表達出與書之間所產生的樂趣或收獲。不能只強調書或我如何如何。

審清題目后，還要確定一個主題：是表達讀書的樂趣還是選讀書給自己的收獲等?？梢愿鶕约旱母形騺磉x擇。

二、注意寫作順序，內容充實。

寫作之前要明確行文的線索，做到條理清楚，脈絡分明。對于“我和書的故事“這個話題我們可以按照事情發展的前后順序，回憶你在讀書時經歷的故事；也可以根據書籍伴你從小到大成長過程的時間順序來寫。

無論采用哪種寫法，都要把自己的所做、所聞、所感以及他人的表現都融入之中，在細節描寫之處體現真情實感。在敘述過程中要有真實事例，這樣會讓你的讀者感到情真意切。

附范文：

我和書的故事

歌德曾經說過這樣一句話：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話?！痹谖已壑校瑫侵R的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤。書是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品嘗”它?！吨芏鱽淼墓适隆犯嬖V我要從小心懷天下，關心百姓；《海倫·凱勒》啟迪我要笑對人生，要有不屈不撓的精神；《三國演義》使我了解到古代歷史上的戰爭故事；《綠野仙蹤》則使我浮想聯翩……

我酷愛讀書，我有一個專門屬于我的書櫥，里面整整齊齊地排列著許多書。記得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在書房里讀書。我選了一本《老人與海》，就開始“啃”起來。我沉浸在書的海洋中，被書中的情節深深地吸引住了，連媽媽叫我吃午飯都沒聽見，媽媽只好把飯菜端到我的面前。我這才一邊吃一邊看書，由于我看書看得太專注了，竟然把飯喂到了鼻孔里，害得我嗆了半天，媽媽差點把我的書給“沒收”了。現在回想起來，真是好笑極了。

今年“六一”兒童節，媽媽給我買了一套我心儀已久的《上下五千年》。吃過晚飯，我迫不及待地看起來，一個個生動的故事就像磁鐵吸引住了我，使我愛不釋手。夜深了，我還躺在床上看得如癡如醉，不知不覺居然睡著了。蒙朧中，我看見屈原向我走來，他向我訴苦說：“楚莊王那個昏君，竟然不聽我的勸告，導致楚國滅亡了，你可知道我這個愛國主義者心中的痛苦？”我點點頭，非常同情他。諸葛亮也向我走來，說：“哎，都是我太相信馬稷了，害得街亭失守，我內疚呀！”秦王也來湊熱鬧，他大聲說：“幸虧小內侍的提醒，否則我就要被荊軻殺掉了?！币粫r間古人們議論紛紛，我也興高采烈地在那里談天說地……早上起床，我發現床頭燈還亮著，書也扔在旁邊。我把夢中的故事說給媽媽聽，媽媽笑話我說：“你呀，真是個小書蟲?！?/p>

書，是我們無聲的老師，在學習中遇到困難時，我們可以隨時向它們“請教”。是書，開闊了我的眼界；是書，啟迪了我的智慧；是書，給我帶來了無窮的樂趣，同時幫助我提高了寫作水平，我要感謝書，是它們為我插上理想的翅膀，飛向美好的明天…… 我喜歡的一本書

書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非《西游記》莫屬了。

《西游記》這個名字我5歲就知道了，但是我不知道《西游記》是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道《西游記》是什么，就在我6歲生日那天給我買了32本關于《西游記》的小人書，也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看著上面的漫畫看，我看得愛不擇手，一拿起來就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認識，直到小學一年級，我借助拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看《西游記》。第一次看《西游記》，我的收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個滾瓜爛熟。

第二次品味它則是在四年級，通過那次細細品味，我發現它比小人書精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。

第三次看《西游記》就是現在了，書里有些部分是文言文，原著的《西游記》更精彩了，你看這一段：兩個在半空中一場好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉扇……，書中的人物都活生生地展現在我的面前，戰斗場面也非常詳細，騰云駕霧，刀光劍影都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書，而是在看一部驚心動魄的電影。這本書我太喜歡了，經?？吹貌豢戏畔拢B媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經常受媽媽批評，但我還是忍不住要去看。

這本書給我帶來了很多快樂，比看電視精彩多了，我喜歡這本書。

書伴我成長

培根說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干?！?/p>

我覺得：“書就像神秘的寶石，里面藏著無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持?！彼裕覑蹠?，甚至愛書愛到癡迷的程度。

我隱隱約約的記得，在我很小的時候，媽媽每天下班回來，總會把我抱在她的腿上，手里拿著一本故事書，一篇一篇給我講。我總會靜靜的坐著，津津有味的聽著，仿佛自己置身于書中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會使勁的拍手，那一刻，媽媽總會欣慰的看看我……

上二年級的時候，我擁有了第一本屬于自己的文字書——《海底兩萬里》。那天晚上，我正在聚精會神地寫著作業。媽媽把一本書遞到我的面前，我定睛一看，在書的封面上畫著一幅神秘的圖畫：一個戴眼鏡的科學怪人，正坐在一艘魚形的怪船中開懷大笑。幾只全身布滿彩色條紋的石斑魚，正圍著怪船游來游去，似乎在打量這個闖進他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過書來，立刻翻開書看了起來。管他什么作業，先放到一邊去了。書中的怪魚，勇敢機智的尼摩船長，此時已經成為了我的一切。不知過了多長時間，我突然聽到媽媽的叫聲：“辰辰，作業做完了沒有?！保钡竭@時，我才想起作業還沒完成，匆匆忙忙的補完作業后，我把書偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的把書翻開，和書中尼摩船長一起繼續神游奇妙的海底的世界……

第二天醒來時，我發現那本書還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書白天陪我去上學，晚上陪我睡覺。他簡直就成了我生命的一部分。

從接觸《海底兩萬里》這本書開始，我嗜書的情結，一發不可收拾。我迫不及待地走入了書的世界了。書展示給我的比我想象的還要多，那是一個與現實世界完全不同的奇幻世界，那個世界比現實世界還要豐富、要奇妙?！兑磺Я阋灰埂?、《格林童話》、《十萬個為什么》、《昆蟲記》……，象漩渦一樣一下就把我吸到書海的海底，久久不能浮出水面。

書陪我渡過歡快的時光！書籍將成為我的終生朋友陪伴我成長！

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春風的一夜吹綠了樹枝，逗得河水大笑。一天，燕子媽媽帶著她的小燕子回到了家里。

一路上，燕子媽媽不停地告訴小燕子：他們的家鄉很美，那里有青山；山坡上開滿了野花；有一望無際的綠色田野；還有像玉帶一樣縱橫交錯的溪流。

聽了媽媽的描述，小燕子迫不及待地飛到自己的家鄉去看美麗的景色。于是他們靠了過來，披云破霧，沒日沒夜地工作。終于，在一個早晨，他們來到了久違的家鄉。燕子媽媽和小燕子停在電線桿上，抬頭一看，啊，我的家鄉變了。只見高樓大廈從地上拔地而起，大街上來往的車輛，川流不息，人聲和喇叭聲都很刺耳。青山是采石工人挖的。老樹被伐木工人砍倒，制成精美的家具。在大工廠里，高高的煙囪冒著黑煙。清澈的小溪消失了，卻看到小溪里全是垃圾，過去的美好也消失了。燕子急了，問媽媽：“媽媽，你老家在哪里？”在這里嗎？”小燕子媽媽沒有說話，只是默默點頭，悶悶不樂地說：“孩子，你知道嗎？如今，大自然正遭受水污染、空氣污染和垃圾污染。臭氧層不斷被破壞。人類在不斷繁榮的同時，也在一步一步地把后代推向死亡！"

這時，燕子媽媽拉著小燕子的手說：“孩子們，我們去別的地方定居吧。在山的另一邊，我們沒有看到茂密的森林嗎？到處都是幾百只鳥，古樹參天，一條清澈的山澗直通山下的村莊。村前的村子里長滿了果樹，花蝴蝶在忙碌，孩子們還在小溪里玩水?！毖嘧痈鴭寢寔淼搅死硐氲募?。燕子邊飛邊說：“媽媽，現在全世界都重視環保，不久的將來我們的家鄉會有新的景象?！毖嘧計寢寯蒯斀罔F地說：“當然，那我帶你回你媽媽家！”

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一聽到要放暑假了，幾乎全班同學都樂得要跳起來，唯有一些要到的輔導班同學一邊搖頭一邊嘆氣!今年的暑假真令人期待，要學游泳、到廈門六日游，還要露營，去童玩節玩水，參加夏令營……，可以預見我的暑假一定豐富又有趣，真的是三天三夜都說不完喔!

剛放暑假時就搭飛機到廈門游玩，第一個印象就是看到干凈的機場，整齊的街道看不見飛舞的塑膠袋，電線桿上看不到任意張貼的廣告，親切的鄉民讓人感受到當地民風淳樸的真善美。高溫熱氣如惡魔般伸出魔掌向我飛撲而來，無聊和悶熱總是能讓人脾氣暴躁，只想跳入冷水中泡個兩三小時消消暑氣。清早媽媽用睡意正濃的鼻音要我們準備泳衣和毛巾，要到親水公園童玩節玩水，現場玩水區只能用“人山人?！眮硇稳荩疫€是想盡辦法在水中用學會的水母飄、蛙式、自由式前進。最愛的設施是令人重心不穩的倒轉水迷宮以及出其不意噴水的跳棋水舞臺，展翼滑水道人很多，排到我時泳衣都干了，但滑下去時就是讓人忍不住有尖叫的沖動，心頭直想明年還要來玩。

光陰似箭、歲月如梭，書一頁一頁的翻，暑假也一天一天的過去。書翻到最后一頁時，常常都會有完美的結局，希望我的暑假能和書里豐富的內容一樣，有著完美、快樂的結局。

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從前，在一個綠色的世界里，它在哪里？就是森林。

有水有山，很美。樹上住著鳥，樹洞里住著熊，水里住著小魚小蝦，草地上住著牛、馬、羊。然而，還有一只驕傲的小孔雀。他有美麗的羽毛和動人的歌曲，跳舞比任何人都好。他很驕傲。

有一天，孔雀來到湖邊，拿著水當鏡子，看著自己，搖著羽毛，看見湖里的小魚小蝦，對它們說：“看我，你多美，比不上我。”小魚小蝦說：“雖然我們沒有你漂亮，但是我們很團結，互相幫助?！??？兹负苌鷼猓D身走了?？吹綐渖系男▲B，他說：“小鳥，你看我跳得多好，是不是？”小鳥說：“雖然我不會跳舞，但我可以筑巢，你會嗎？”孔雀道：“你為什么要和我比實力？”小鳥說：“你的`長處不能和我的相比，我的也不能。應該取長補短?！兵B一說完，孔雀就說：“我不聽！再見！”他飛到熊的家，對熊說："你會唱歌嗎？"熊說：“我不會唱歌?！笨兹感覟臉返湹卣f：“我會唱歌。像你這樣的笨熊不會唱歌。我早就知道了，嗯！”熊說：“這么驕傲有什么用？沒什么好的，你會沒有朋友的?！毙苓€沒說完，孔雀就走了。

孔雀來到草地找馬大哥，牛大叔，楊大姐。孔雀說：

“他們都說我不互相幫助學習，我很驕傲?！瘪R、牛和羊異口同聲地說：

“是的，你是。你應該改變它。換了以后你還是個好孩子。去找他們?！笨兹刚f：“我知道。我要向他們道歉，向他們學習?！薄?/p>

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五年級上冊第一單元作文400字開卷一定有益

今天的語文課上，我們班展開了一場辯論，辯論的主題是：開卷一定有益嗎？

我一聽到這個主題，便陷入了沉思，我很難選擇。說開卷有益吧，可是不健康的或不適合小孩子的書在社會上有成千上萬，可是說開卷未必有益吧，我又非常喜歡看書，并且受益匪淺。讓我說開卷未必有益，有些不甘心，怎么辦呢？

很快，老師就讓選擇開卷未必有益的人去后面討論，選擇開卷有益的同學到另一邊去討論。我站起來，看見有很多同學都往后邊去了，他們都是選開卷未必有益的。我還是左右不定。最后，我一橫心，往后面開卷未必有益的地方去了。

五分鐘過去了，我們開始了緊張而又激烈的辯論。

我們是反方，選開卷有益的是正方。

正方一開始就說：讀書可以豐富我們的知識，可以讓我們了解到很多課外知識。我方一聽，馬上有人站起來反駁：雖然從一些書里我們可以學到知識，但是當今社會上有很多黃色、不健康的書披著漂亮的外衣在出售。如果看了這些書，一些孩子會經不住誘惑而誤入歧途。

我方的這番話非常尖銳，正方有些慌亂，但是他還是想扳住局面：那我們買書可以到正規的書店去買，不一定要去那些小攤小販那兒買呀！我方一聽，馬上有人站起來反駁：就算是正規書店，比如說新華書店，可還是有不適合小孩看的一些愛情小說呀！正方自知理虧，可還是硬撐：我們可以不去看呀！我方同學聽見，都暗暗發笑：這太容易打垮了?？刹皇菃?？只見一個同學站起來說：我們都有好奇心。要是一些同學覺得書名新奇，就會情不自禁地去翻看。就會不知不覺沉溺其間。正方一聽，全沒辦法了。

我們贏了！

通過這次辯論會，我堅定地相信，開卷未必有益。所以，我們在借書、買書時，一定要擦亮眼睛，不要上當受騙，一定要讀好書！

五年級上冊第一單元作文400字開卷有益

這句成語見于《澠水燕談錄》卷六：太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補之，嘗曰：開卷有益，朕不以為勞也。

宋朝初年，宋太宗趙光義（公元976-997年在位，原名匡義，后改為光義氣，宋太組趙匡胤的弟弟）命令文學家李等人編輯了一部規模宏大的分類百科全書棗〈太平御覽〉，這部書原名《太平總類》，因太宗按日閱覽，遂題為《太平御覽》，簡稱《御覽》。此書始編于太平興國三年（公元977年），成于八年（公元985年），共一千卷，分五十五門。該書引書浩博，多至一千六百九十種，其中漢人傳記一百余種，舊地志二百余種，都是現在不傳之書。

宋太宗對這部書的編輯工作非常重視，每天都有親自閱讀三卷，如果因緊急公務來不及閱讀，改日一定補上。有人說，太宗每日政務繁忙，還擠時間看這么多的書，太勞累了。太宗說：只要開卷，就會有益處，我不覺得勞累。

開卷有益這句成語，常用來指讀書就有好處，是勉勵人們勤奮好學的用語.

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心里藏著一個小秘密，我不想讓別人知道，但是心里很難藏著，所以我想你，因為我最信任你。

我的這個秘密其實沒什么大不了的。其實我的兩顆門牙太丑了。也許你已經知道了。也許你會說這不是秘密。你知道我們班所有的學生都能看到它。老師，不要妄下結論。讓我完成它。

其實我很討厭自己，因為我的每一部分都比別人差。班里有些人真的很讓人羨慕，但同時也很生氣，因為有些人在班里說別人的壞話，在背后說自己的缺點，更可氣的是給別人起外號。

別人給我起了個外號叫“牙刷蘇”，讓我覺得好笑，特別難過，因為我很討厭別人說我的牙齒，但我現在不怕了，因為我媽跟我說了一句對我很好的話，她說要帶我去醫院矯正牙齒。聽完我很開心。

老師，我已經毫無保留地告訴你我的小秘密了。我不知道你的感受。你能告訴我嗎？

評論：“人漂亮是因為可愛?！彪m然一個人的外表很重要，但更重要的是一顆善良誠實的心。只有內心和靈魂都美好的人才是真正美好的。誰沒有缺點？俗話說：人無完人，但對某些人來說，他的缺點相對較少，而對某些人來說，他的缺點可能更多。有時候刻意改變自己不一定是好事。只要能腳踏實地做事，有一顆美好的心，何必在乎別人怎么說你。畢竟你的優點大于缺點。至少在老師心目中，你永遠是一個活潑開朗，健談的女生。老師當時沒覺得你說的難聽。相反，老師認為這只是一種獨特的美。當然，這只是老師的看法。做這件事，一定要獨樹一幟，時刻看自己的優勢，發揮自己的優勢。我相信你能做到。

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再望望窗外美麗的校園，也是不由得感慨萬千：踏進這兒六年了，無憂無慮的小學歲月為什么就這樣匆匆地溜走，沒有任何暗示，不著一點兒痕跡？

您好！我是生活在您身上的一名六年級小學生。您也許會感到十分奇怪：一個已有五十億歲高齡的大星球怎么會收一個小學生寄給您的信呢？但我卻寫了，因為我熱愛您，同情您，并決心要保護您。

小學三年級，媽媽給我買故事書，我興奮極了。一會兒幫助海的女兒，一會兒拜訪白雪公主，一會兒大灰狼抓小紅帽。在書的世界里，遨游。

再見，朝夕相處的同學！忘不了我們一起在賽場上拼搏，汗水與熱血書寫下我們勝利的凱歌；忘不了那每日的歡聲笑語，笑聲帶領我變得開心快樂；忘不了那困難時伸出的一只手，用同學的情誼讓我感到溫暖；忘不了那一句又一句的贈言，譜寫我們六年情誼的贊歌。

首先，作為語文課代表候選人，我認為我有許多優勢。第一，我很喜歡作文，每次作文成績在班中是數一數二的。其次，我語文成績也不錯，在班級前五名之中，并且我樂于助人，非常樂意為同學們解答疑難問題，在班級中人緣很好，容易讓同學們服眾。

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說實話，我也是一旦決定干好一件事，就一定會干好的那種不甘示弱的人！當然，有一個前提必須是我感興趣的事情。比如我對寫作就很感興趣，我愛看書、愛寫作，三年級第二學期我的作文不就被刊登在《少年月刊》上了嗎？而我對電腦有興趣，我制作的幻燈片不是經常被當作示范得到老師的表揚嗎？我熱愛小提琴，由于天天練習不也被排進了快班學習嗎？所以說興趣才是最好的老師！但是，對于文化課就是沒興趣也得有興趣，有的人把文化課當興趣，我可沒那樣，我把文化課當成責任擔子，但我還是一定要擔起它的，我對它沒興趣，但我有毅力！你相信我也是會成功的！說了這么多為的就是讓你懂我！懂怎樣愛我，感受我的內靈。

我們都經歷過許多第一次，最讓我難忘的就是第一次投稿。上上個星期六，我作文得了五顆星，我非常高興，把作文拿給爸爸看。爸爸樂呵呵地說：“把你作文投到

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五年級上冊第一單元作文指導

五年級上冊第一單元習作要求寫與書有關的話題文章。同學們在讀了《竊讀記》《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》等文章后，一定對讀書有了深刻地認識和感悟。本單元的習作就是讓學生圍繞著自己讀書經歷中的故事寫一篇文章。在教學中，我是這樣指導的。

一、首先審清題目，確定寫作主題。

本次習作的題目是“我和書的故事”。根據題目我們知道有兩個要點需要注意。

1、本題的題眼是“故事”，也就是要求我們所寫的是一篇寫事的記敘文。既然敘事一定要把事情的起因、經過、結果講清楚；

審清題目后，還要確定一個主題：是表達讀書的樂趣還是選讀書給自己的收獲等?？梢愿鶕约旱母形騺磉x擇。

二、然后注意寫作順序，內容充實。

無論采用哪種寫法，都要把自己的所做、所聞、所感以及他人的表現都融入之中，在細節描寫之處體現真情實感。在敘述過程中要有真實事例，這樣會讓你的讀者感到情真意切。切忌用口號、大話、空話等語言來敘述。

范文：《讀書的樂趣》書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學習中必不可缺的精神食糧。它像一位和藹可親的老人，引領我通往知識的殿堂；又似一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我帶來種種美妙的享受和無窮的回味。古人曾說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，的確不錯，我從書籍中汲取了豐富的營養，充實了自己，豐富了課余生活。

我是一個對書癡迷的男孩，從小就和書結下了不解之緣。記得三、四歲的時候，我特別喜歡哭鬧。有一次，我不知為什么又大發脾氣，號啕大哭，媽媽實在不耐煩了，便隨手扔了一本連環畫給我。誰知我竟破涕為笑，津津有味地翻看著。從此，我便對連環畫產生了濃厚的興趣，一幅幅精彩的連環畫讓我愛不釋手。當書中的主人公開心時，我會高興得手舞足蹈；當書中的主人公煩惱時，我會絞盡腦汁為他出謀劃策；當書中的主人公……一轉眼，我開始了小學生涯，學了拼音，認識了字寶寶，我已經不再滿足于只有圖片的連環畫了。一年級時，媽媽送給我一本注音版的《格林童話》，雖然看書很費勁，字要一個一個地拼讀，然而，我并沒有因此而放棄看書，相反更激發我讀書的欲望，對書如癡如醉。從書中，我了解到了什么是真假、善惡、美丑。隨著年齡的增長，我開始接觸中外文學名著。我為《西游記》中機智勇敢的孫悟空喝彩，為《紅樓夢》中才貌雙全的林黛玉感到惋惜，欽佩《三國演義》中膽識過人、神機妙算的諸葛亮，為《水滸傳》中的梁山好漢們拍案叫好……

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，憑著對文學創作的執著和酷愛，我在《人民文學》主辦的中國校園文學“新人杯”全國作文大賽和第二屆全國中小學生“新課堂”創新作文大賽中脫穎而出，在學校組織的各類作文比賽中屢次奪冠，并有多篇文章、詩歌刊登在《雛鷹》?？?，詩歌《春天到》還發表在《慈溪日報》上。我喜歡在文學的土地上耕耘，相信我的文學之花一定會更加燦爛輝煌！

書，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啟知識殿堂的大門；書，是一葉扁舟，承載著我搏擊在浩淼的知識海洋中，讓我領略學習的趣味。書，是我的形影不離的好朋友。是它，陪伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月；是它，給我帶來了智慧和力量；是它，在我苦惱徘徊的時候給我點亮前進的航標……是的，書給予了我太多太多，“我愛書，愛著書，就像老鼠愛大米。我是一條小書蟲，每天鉆在書堆里……”也許，這就是我讀書歷程最好的寫照。我愛書，它就像我青梅竹馬的兒時玩伴，與我心心相通，息息相連，因為它已完全融入我的身體，成為我生命中永遠跳動的細胞。

書，是一杯剛泡好的西湖龍井，細細品味，一股醇香正入喉中。我和書之間的不解之緣讓我對它產生依戀，對書的那份癡情更讓我深深地愛上了它……