后備人才培訓發言稿(系列20篇)

后備人才培訓發言稿(系列20篇)。

? 后備人才培訓發言稿 ?

一直以來，或許是大學入學以來，我沒有想過參加黨課學習，不知道為什么，生活在自己思想中的我，自由自在地生活，沒有想過可以參加黨課學習，爭取早日入黨，但是經過學姐學長他們的論速才發現中國共產黨的魅力如此巨大，也讓我有了巨大的熱情積極完善自己，入黨的那種心情是我都無法用言語形容的。在大二，自己真的能夠去參加黨課培訓，我感到很光榮。在黨課的培訓當中，讓我對中國共產黨有了比較全面系統地認識，了解了黨的光輝歷程，因此，對黨也有了更深的認識。 第一次參加黨課的學習，心情自然而然是不同的，說不上是什么激動吧，感覺應該是一種榮幸的心態來學習和交流，頭一次看到在課堂上，大家都拿著資料在一起上課分享著課上老師精彩的演講，不，那不是演講，也許是一種從內心中迸發出來的對中國共產黨的真正心聲。在黨課學習之中，我以一種莫名的學習態度，按時上黨課培訓，上課時認認真真地做好筆記，可以看得出這樣的課程學習中，來不得半點馬虎，來不得半點不認真，自己在這樣的學習氛圍中也不知不覺地心里有了一種想法，希望自己可以成為一個真正的共產員。學習了這次黨課培訓，作為一個大二的學生，深切地感受到要認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發展觀，學習黨的基本知識，努力提高自己的綜合素質。在學習生活中起到一定的作用，樹立正確的馬克思主義的世界觀，人生觀和價值觀，不斷地在學習和生活中完善自我。這次黨課學習對我來說也許是一次靈魂的洗禮，入黨不僅是一種光榮，更是應有堅定的信仰，坦率真誠，而老師的那一次精彩的講課，更像是一座明亮的燈塔，不斷地指引我在入黨的道路上成長，成熟。在此，讓我想到了上課時，老師說的一句話：“一個合格的黨員，是一盞明燈，照亮自己也照亮別人”。

通過學習，我明白了要做一名合格的共產黨員，首先要從思想上入黨，要明確自己的入黨動機，不能隨波逐流，也不能濫竽充。在思想上，黨的意識要強。還要樹立無產階級世界觀、人生觀、價值觀，樹立全心全意為人民服務的信念，不惜犧牲一切，為實現共產主義而奮斗終生，并在實際行動中表現出來。在政治上，黨的信念要牢固。入黨動機形成的背后有偉大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀來支撐。只有確立獻身于共產主義事業，全心全意為人民服務的入黨動機，才能在任何時候、任何場合經受住黨組織的各種考驗。 自參加入黨培訓學習，接受黨的教育以來，我系統地了解了黨的歷史、性質、奮斗目標、建黨宗旨、組織制度和組織原則等基本知識，通過不斷的學習和實踐，我對黨的認識水平有了更深一層的提高，更進一步理解了黨的基本路線，政策的真正含義，在學習、工作、生活等方面有了更加明確的方向和目標，更加堅信自己的學習最終目標。

我一直以為，一個人要實現他的人生價值，必須不斷付出努力，工作兢兢業業。作出的努力不能是盲目的，必須有正確的方向指引，爭取加入中國共產黨。在黨的領導下，為實現自己的目標，明確了的人生方向，經過大學一年多的學習，我更加堅定這一信念。在工作方面：自從自己找到兼職以來我總是抱著對工作認真負責的態度來完成我的工作任務，努力把工作做到最好，從中學習工作的經驗。我兼職的工作雖說是一個非常平凡的銷售員，雖然做不出轟轟烈烈的一番大事業，但我始終堅信，在平凡的工作崗位上也一樣能發光、發熱，關鍵就在于我們個人是否能夠堅持信念，是否能夠保持認真負責的工作態度。

工作不忘學習，在學習方面：我從未放松自己的專業課程，以嚴格的學習態度要求自己，以優異的學習成績為目標勉勵自己。在認真學習本專業知識之余，積極參加實踐，做到理論聯系實際，利用業余時間去做一些自己想做的事情。到目前為止，不斷學習的主要目的是為了更加充實自己的業務理論知識，使自己不會在飛速發展的信息中落后，能夠在工作中發揮自己更大的潛能，不斷提高學業水平和工作質量，更加順應時代發展的需求。

工作與學習固然重要，但要保證兩者能沿著正確的目標和方向前進，就必須不斷加強思想政治修養，進入大學以來，除自覺學習自己上課的知識外，今年還可以參加入黨培訓，因此，我會上網閱讀有關黨建、黨史及黨員先進事跡的書籍和報刊，查閱十六的準備工作，學習“三個代表”思想的理論知識，不斷加強對黨的路線，方針政策、根本宗旨的認識和理解，通過不斷的加強思想政治修養，使我在工作和學習等各方面都有了更大的動力，更加明確工作和學習目的，而不盲目;使我在改革開放的浪潮中能分清好與壞，正與邪;自覺抵制了不良意識的侵害，從而樹立起正確的人生觀，價值觀。 通過這次黨校培訓，我深知，一名新時期的大學生，必須和黨中央保持高度一致，理論聯系實際。加強自身的思想修養，以促進我們的全面發展為目標。才能把自己培養成、中國特色的社會主義的建設者和接班人。只有從思想上入黨才是真正意義的入黨，堅定信念，樹立全心全意為人民服務的思想。在工作、學習、生活中處處發揮模范帶頭作用。 我知道，在新的歷史條件下，深入學習和自覺學習黨史，黨章和三個代表”的重要思想，對于鞏固我們黨的執政地位，把建設有中國特色社會主義事業不斷推向前進具有十分重要的現實和長遠意義。歷史證明，只有共產黨的領導，才能肩負起民族的希望，才能領導中國人民把歷史推向前進。沒有共產黨，就沒有新中國;沒有共產黨就不能發展中國。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。作為一名積極要求進步的青年大學生，我希望加入到這個光榮的組織中，將自己的個人價值同國家和人民的利益更好地統一結合起來。作為培訓成員，要始終堅定共產黨人的理想，始終抱著對人民的深厚感情，始終保持艱苦奮斗的作風?？傊?，通過入黨培訓學習，使我進一步的系統學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。努力加強自身的文化素質修養、樹立社會主義道德觀，不斷增強為社會服務為人民服務的水平和能力。要牢固樹立“做先進文化的代表者、傳播者和實踐者”的思想觀念，努力使文化知識理論化、系統化，我們就必須明確樹立服務意識，還要不斷提高自身的政治素質修養和加強社會主義道德觀，勤奮刻苦讀書，掌握科學文化技術，牢牢把握中國先進文化的發展趨勢和要求!

我，作為一名咸寧學院的學生，能參加黨校培訓我感到自己非常的榮幸和自豪，同時這也激勵我在學習和生活嚴格要求自己， 在實際學習過程中，努力學習，認真學習，緊緊圍繞學習最基本、最根本的問題，想學習之所想，急學習之所急，做學習之所需，注重一點一滴的小事，又經得起重大事件的考驗，逐步提高自己的思想覺悟。改正自己身上的缺點和不足，向黨員同志看齊，認真學習黨的基本知識。我相信通過自己的不懈努力與自我完善，一定能達到自己想要的結果，使自己能更好的走向黨，能夠加入黨。以上是我的入黨培訓的心得體會，在工作、學習、思想等方面的匯報，為了以后能一如繼往地，再接再厲地做到更好，請黨組織能進一步地考驗我，批評我，幫助我。

這次新任科級干部培訓學習，我受益非淺，感觸頗多。此次培訓雖然課程不多，但是針對性很強，讓我進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎，黨性修養、突發事件應對、提高干部執行力、關于學習“十二五”規劃等政策等有了一定程度的提高。

第一，通過這次學習使我深深感受到了組織部對年輕干部的成長與發展給予了巨大的支持與關懷。這次培訓是專門為新提任科級干部特別是鄉鎮新進班子舉辦的，眾所周知，鄉鎮班子是基層工作的管理者，是黨委政府各項方針政策的落實者、執行者。我們這些科級干部大部分是比較年輕的同志，而且剛走上領導崗位，大部分缺乏領導協調能力，在管理綜合素質方面亟待提高，正是在這樣的背景下，XX縣及時組織了這樣的培訓班，給了我們一個學習和交流的機會，所以說感到非常的興奮。

在培訓的開班式上，縣委組織部林部長蒞臨現場，重點闡述了對年輕干部培訓的重要性和迫切性，向我們這些新提任的年輕干部傳達了校黨委的關懷與期望，讓我倍受鼓舞，也讓我對接下來的培訓充滿的期待。面對這樣的培訓機會，我認認真真的參加了整個培訓過程，對每一次課程進行認真的學習。通過上課發現，每一節課的主講老師都是在某個專業優秀的黨校老師或是最專業的干部。

第二，通過這次培訓，切實提高了自己的理論水平，完善了自己的知識結構。此次培訓雖然只有十五天課程，但是每一節課的針對性都非常強，特別適合我們這些新提任的年輕干部，讓我充分認識到只有拓寬知識面，完善知識結構，才能使我們建立創新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統的一些思維習慣，第一節課學習的是市縣黨代會精神，通過學習使我對XX的定位，XX的發展和以及黃礤今后的發展方向和目標有了更深刻、更全面地認識。但是通過這一次的學習，使我這個分管招商引資的副鎮長對黃礤招商引資的主攻方向，努力目標有了更深一層次的認識，也為今后的工作指明了正確的方向，可以說受益匪淺。

通過對提升干部執行力專題講座，我認識到管理是一個基層部門乃至牽動全局、貫穿始終的大事，它可以把具有某種聯系的因素構成一個有機的整體，將它們組織起來為實現一個共同的發展目標而協調的運動。而這種協調和運動往往是隨著一系列指令、規章、制度乃至法律的形成而形成的。管理規范，制度健全，效能發揮，則環境整潔，秩序井然，舉止文明，效率大增。沒有嚴格的管理，就不會有工作上的高效率和高效能，請保留此標記。 也不會有人員的高素質。所以我想，作為一名剛走進鄉鎮領導崗位的副職，首先要遵循鎮的項規章制度，堅決擁護黨委政府的堅強領導，做一名優秀的執行者。另一方面，在自己的實際工作中要充分發揮管理學的理論，對于有效的管理，沒有一種固定的模式，對于不同的情況，不同的目的，都會有很多個管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效，最節約，又或是最易實現的辦法。

通過對轉變經濟發展方式實現XX跨越式發展學習，對今后各項工作有著非常重要的指導意義。學習使我對明白了我們縣的主要工作是大力實施“江源文明、特色產業、教育科技”三大戰略，著力創建“特色工業、綠色農產品生產加工、生態休閑旅游”三大基地，全力打造“南方稀土之都、粵北宜居山城、珠三角休閑勝地”三大名片，努力建設經濟發展快、生態環境好、幸福指數高的文明和諧XX的工作總目標。

作為一名年輕的干部，開展廉潔從政基本規范的教育是必不可少的，這有助于年輕干部向著正確的方向發展。在培訓中，副校長鄧標志親自授課，為我們講述了黨員干部應該遵守的基本規范，并結合實際工作，講述了工作中應該注意的細節，還舉出了大量例子，效果很好。面對一個個鮮活的例子，使我的內心受到了深深的觸動，我認識到廉潔自律是一名黨員干部開展各項工作的基本前提，如果連廉潔自律都做不到的話，必然會出現思想松動，做出一些違背原則的事情，容易犯錯誤。我也清醒認識到今后的工作中要進一步加強黨性修養，牢固樹立宗旨意識;進一步自覺接受監督，保持艱苦奮斗本色;進一步增強法紀意識，做遵紀守法的模范。

最后一講是楊斌老師所講的領導能力建設，引用了大量身邊鮮活例子，對實際工作的指導意義就更大了。他的講課給我們這些新進的基層領導提供了一些非常實際的指導作用，直接有著指導性的處理鄉鎮糾紛綜治案例，也為如何處理負責的鄉鎮工作提供了一個很好的示范作用。

第三，通過培訓，使我感到了責任重大。在這次培訓中，體現出了黨委對我們的關懷，二個星期的學習，讓我深刻地認識到，在這個競爭的年代，必須堅持學習，勤于思考，不斷充實自己。同時要學以致用，根據客觀實際，在認真學習、借鑒的基礎上，靈活運用所學的知識和積累的經驗，敢于進行大膽的改造和創新。同時，在學習的過程中，注重形式的多樣化，多向有經驗的同志學習、交流，接受、學習新事物，培養自己的創新意識和創新能力。我想對于我們年輕干部來講，只有埋頭苦干，才能在工作中做出實實在在的成績;只有頑強拼搏，才能克服前進道路上的各種困難和問題;只有甘于奉獻，才能體現出自己的價值。

最后，通過培訓，使我結識很多其他部門的同事，加強了溝通。有很多同事在以前的工作或生活中經常見到，但是并不相熟。通過這次培訓，為我們提供了一個交流的平臺，拉近了與其他部門的距離，我們之間可以相互交流經驗，相互介紹部門的工作情況，為今后相互間開展各項工作奠定了一定的基礎。

以上便是此次培訓的一些心得體會，我也希望在今后能夠經常組織這樣的學習培訓活動，不斷地鞭策我們年輕干部不斷的前進。我也會在今后的工作中時刻嚴格要求自己，不斷地加強自身的學習，提高自身綜合素質，踏踏實實做人，認認真真做事，為XX人民做出自己應有的貢獻。

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人才討論發言稿：打造創新人才引領未來

尊敬的各位領導、各位專家、各位與會嘉賓：

大家好！我是今天的發言人，我很榮幸能夠在這個重要的場合與各位分享我的觀點。今天，我將與大家一起就“人才討論”這一熱點話題展開討論。

隨著社會的進步和發展，人才問題已經成為制約國家發展和企業競爭力的重要因素之一。培養和吸引優秀的人才不僅對企業的長期發展至關重要，也是國家科技創新的關鍵。因此，我們今天所討論的“人才討論”不僅是企業管理者關注的焦點，也是國家乃至全球范圍內的重要議題。

那么，我們如何才能夠打造創新人才，引領未來呢？

首先，我們需要關注教育的質量與效果。優質的教育是培養創新人才的基礎。在教育過程中，我們應該注重培養學生的綜合素質，培養他們批判性思維能力、創新能力和團隊合作意識。鼓勵學生積極參與學科競賽、社會實踐等活動，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。

其次，我們需要創造良好的創新環境。創新需要一個良好的環境來培養和孕育。政府和企業應該加大對創新的投入，提供更多的資源支持，為人才提供更多的機會和發展空間。同時，我們也需要營造一個開放、包容和創新的文化氛圍，鼓勵員工提出新的想法和創意，激發他們的創新潛能。

再次，我們需要加強人才的培訓和發展。在當今快速發展的社會中，只有不斷學習和提升自己，才能夠適應新的挑戰和變化。因此，我們應該加強對人才的培訓和發展，提供更多的機會和平臺，幫助他們不斷提高自己的技能和能力。

最后，我們需要改變人才評價的方式和標準。傳統上，人才評價主要以學歷和職稱等硬性指標為準。然而，隨著社會的發展，我們應該更加注重人才的實際素質和能力。因此，我們應該建立一個更加科學、公正和靈活的人才評價體系，充分發揮人才的潛力。

各位領導、各位專家、各位與會嘉賓，人才是國家和企業的寶貴財富，創新人才更是引領未來的重要力量。而我們今天的討論，則是為了共同探討如何打造創新人才，引領未來。我相信，在我們的共同努力下，我們一定能夠培養更多的高素質、創新型的人才，推動國家和企業的發展！

謝謝大家！

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尊敬的各位老師：

大家下午好。不知不覺，五天的培訓學習已然接近尾聲。很高興也很榮幸能在這里與各位老師分享我的培訓感悟。

我的培訓感悟之一：愛是教育的前提。站在學生的角度思考問題方能走進學生的內心世界。我是一名師范類應屆本科畢業生，記得大三下學期，根據學院安排，我們要奔赴偏遠農村頂崗實習支教半年。在當時的學校，我帶的是四、五、六年級的英語課還有一、二年級的美術課?，F在回想起來，我帶的最失敗的就是六年級的英語課了。其實每堂課我都是很用心地準備各種單詞圖片、卡片、小道具并設計各種活動。我覺得只要我精心備課就會帶動學生學習英語的興趣了，但實際上課堂效果卻并不樂觀。這些孩子因為學習英語的條件有限，不夸張地說，很多學生甚至連26個字母都寫不全。剛開始所有學生都認真學習，我也會讓后排學生回答一些簡單的問題。但隨著教學內容的深入，過了沒幾周，每次上課就只有前幾排的學生配合了，后排學生就說不會便不肯回答我的問題。我呢？就只會讓他們認真聽。而我布置的作業呢，剛開始所有學生都能按要求完成，但同樣也是過了沒幾周，便開始有不交作業的孩子。當時的我就會找這幾位學生談話，用我所謂的苦口婆心教育他們好好學習。但這也僅僅能維持一段時間，后來他們又不寫了。而我則認為，好好跟他們說他們不聽，我只好采取強硬的態度，以為這樣會有效。比如要求寫3遍的單詞他們不寫，我就罰他們寫6遍;上課擾亂課堂秩序的學生我就給他們警告，警告無效我就讓他們在自己座位上罰站，實在生氣了，有時只要他們搗亂我就允許他們到教室門口站著，我覺得反正他們在教室里也不學，在外面說不定反而他們更高興呢。每堂課下來，我都覺得很累，覺得自己所做的一切都是為了他們，巴巴地跟他們講道理他們也不懂，我還跟一起支教的老師抱怨：他們太不懂事了。到學期結束，班里只有前幾排的學生學到了點知識。而我想起這個班的孩子時，第一印象就是六年級的孩子太叛逆了，一點都不好教。然后就不愿多想什么了，因為記憶是那么不堪。

經歷了這幾天與各位校長還有名師的心靈碰撞，說到這里，此時此刻，一種深深的悔恨與自責涌上心頭。我也終于意識到，也終于承認，那時的我是多么差勁，就不配站在三尺講臺上。十二三歲的年級，叛逆的青春期，最需要被關心和關注的時候，而我，明明知道他們很多都是留守兒童，卻不用心去愛他們，只是一味地厭惡與他們的調皮搗蛋甚至出格的行為，一味地不屑與他們的黃頭發和奇裝異服。我的師德哪去了？我為什么不和他們促膝長談？為什么不試著去了解他們具體的家庭情況和成長環境？一次不行，為什么不嘗試兩次、三次？他們冷漠的背后是什么？是他們自己放棄了自己還是我這個權威型的老師放棄了他們？我想那些叛逆的孩子一定恨透了我吧？也許他們學習英語的興趣和對上學的向往就在我一次次地讓他們抄單詞的`過程中，在我一次次讓他們罰站的過程中逐漸消失殆盡了。我不但沒有走進他們的內心世界，還把她們的尊嚴丟了。我都做了什么？我跟那些青春期叛逆的孩子較什么真兒??？我的氣度和耐心哪去了？為什么不在沖動生氣過后認真反思一下呢？

這也是我這次培訓的感悟之二：要勤于反思，堅持寫教育隨筆。也許當時，如果我每天都能檢討反思自己，每天都能做總結的話，那么情況就會大不一樣吧。

今天的我已不是支教的大學生，而是一名正式的人民教師。我知道我還有很長很長的路要走，就從學會愛我的學生，從對得起三尺講臺，從做一名合格的民主型教師開始吧。我要把我的學生當成自己的弟弟妹妹來對待，關心他們，愛護他們，用愛心和真誠擁抱他們。所謂教學相長，我想我也一定會成長很多的。各位老師們，五天的培訓結束了，帶著我們這幾天的所學、所想、所感，擔負著肩上這份沉甸甸的責任，我們上路了。我相信，只要我們認認真真過好每一個今天，那么，明天的我們一定會收獲滿滿的職業幸福。

謝謝大家！

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在這次崗前培訓中，通過各位老師的介紹，我對邗中有了新的認識；通過各位老師經驗的傳授，我對如何做好一名合格，以至優秀的老師，有了更詳細的規劃；通過感受各位老師的體驗，我懂得了作為一名教師應有奉獻與犧牲精神。教師，是一個神圣的職業，他面對的是鮮活的生命，是有血有肉有思想的生命，把他們培養成為優秀的人才，我們才可以從中收獲快樂與滿足；教師是一個賦予創造性的職業，每節課、每學期、每學年，我們面對的都是新鮮的事物，這需要我們接受源源不斷的挑戰，從中感受創造性活動所帶給我們的快感。

教師是個特殊的職業，他是學生模仿的對象，也是受學生監督的對象，他的一舉一動，一言一行，都對學生有著很大的影響。因此，教師的素養就顯得尤為重要。教師的專業素養包括品德素養、文化素養、專業素養和人文素養。良好的品德，是成為一名教師的基本條件，作為教師我們應當愛國守法，敬業奉獻，熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。而且還要具有一定的科學文化素養和人文素養，最主要的是提升我們的專業素養。這就要求我們熱愛教學工作，熱愛學習，學會終身學習，要鍛煉好教學基本功，做一名合格的教師，提高教學設計能力，追求每一堂課的精彩，每一分鐘最大效益化，科學使用多元評價手段，并及時輔導。

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這次培訓讓我了解了江邗中學（集團）的發展史、學校的先進理念、學校道德課堂教學模式以及邗中人的工作奮斗精神。我深切的感受到學校對新教師生活上的悉心關懷，而且為了幫助新教師盡快適應教學，在教學上有所成就，還準備為每位新教師進行師徒結對，這讓每一位剛走進邗中的老師都體會到了家的溫暖。我也清楚的認識到怎樣做才能更好更快的融進邗中，怎樣才能使自己的專業水平、自身素養得到更快的提升。

在教學中，要認真對待每一節課。要備教材，備學生，備教法，先寫好預案，并認真虛心的向同行學習，改進自己的不足。并進行二次、三次修改，力爭達到最好。在五嚴背景下，我們要追求每一堂課的精彩，每一分鐘最大效益化。在課堂中，要注意突發事件的處理，把握教學節奏，以學生為主體，引導學生積極參與到課堂中。在每一節課后，一定要做好教學反思和教學筆記，將自己的成功之處與不足之處詳細記錄下來，以便進行改進，提高自己的課堂效率及教學水平。

教師面對的是一群對知識充滿渴求的高中生，隨著社會在發展，教育理論、教育觀念在不斷的更新，我們只有樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷的更新自己，儲備豐富的知識，才能教給學生更多的知識，才能緊跟時代的步伐，搶抓機遇，才能使自己的教學工作達到最優化。

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“讓學習像呼吸一樣自然”

7月4日至7日,我參加了縣教育局組織的高段數學教師培訓。在培訓期間聆聽了各位老師和專家的的講座和報告，使我獲益匪淺。另外還觀摩了來太谷和東街小學兩位教師的兩節公開課，讓我感受頗深。今天重點介紹一下太谷縣侯丙瑞老師關于導學案的使用方法：

一、 數學學習的目的是什么？

新課標

教學活動:學生是數學學習的主體,教師是數學學習的組織者,引導者,合作者.學生是數學學習的主人!

二、使用導學案的目的是什么？

新方案的核心思想是自主學習，通過設問導讀使知識問題化，教學目標更加明確，通過獨立思考，培養學生自主學習的意識及能力，通過小組交流合作，培養學生的合作意識及能力。

讓學生成為學習的主人!

三、導學案基本結構：

復述回顧 設問導讀 自學檢測 鞏固練習 拓展延伸

四、接下來具體介紹他們方法：

1、從學生入手，變講堂為學堂

（1）從管理入手，分好學習小組

學習小組為二人制，每組一個組長，一個組員。其具體分組方法是將全班成績排名后，從中對折，第一名和對折后第一名結對，第二

名與對折后第二名結對，比如全班有十人，分組時第一名與第六名結對，第二名與第七名結對……以此類推。分組時以班主任為主導，分好組后各科都以這個分組為準，不得隨意變動。每兩個二人小組再組成一個大組，小組有小組長，大組有大組長，均由成績較好的同學擔任。以二人小組為主要學習組織，小組解決不了的問題大組解決，大組解決不了的問題，在提交到課堂上由教師集體解決。

（2）從評價入手，采用捆綁式評價體制

評價時以小組為基本單位，小組兩人都進步了才能說是有所進步，一個人進步不算進步(表揚小組不表揚學生個人）。以此使得學生促進學生學習，達到共同進步的效果。

（3）從培訓入手，對學生進行通識培訓（主要從轉變理念和指導方法兩方面進行培訓）

理念上的培訓：

①將學好知識可分為三個層次：“聽明白、想明白、講明白”。其中以“講明白”為最高層次。對學了知識要能給其他同學講明白才是真正學懂了；

② 學知識時，只知道對不知道錯的，不能算全知道，既知道對又知道錯才能算是完全明白了；

③ 學差生的問題和錯誤是培養和訓練優生的最好資源；

④ 競爭取勝關鍵在于超越自我，要善于向別人表達自己的思想和態度；

⑤ 集體為水，個人是船，水漲才能船高，做到“我為人人，人人為我”；

⑥ 合作學習是培養學生能力和健全人格的訓練場，要學會傾聽、學會包容、學會換位思考問題。

方法上的指導：① 指導組長如何講：講問題要先講思路再講解決方法，同時組長要學會傾聽，組員發言完畢后組長針對發言中暴露的問題予以解決；② 聲音的培訓：兩人低一點，四人高一點，代表全組發言時聲音必須要洪亮；③ 發言的培訓：發言要有禮貌、有次序，回答問題或表述問題時要首尾齊全，表達要完整。

2、從教師入手，變教案為學案

（1）太谷課堂教學“二十四字模式”

2、變教案設計為設計學案（知識問題化 問題具體化）

第一，編制學案首先要指明學習的目標，體現課本上的精華。從確立學生學習動機著眼，提出具體明確的自學要求。如具體的看書范圍、思考內容或實驗內容，要用多少時間，要達到什么目標，自學后教師如何檢測等等。同時還要指導學生自學的方法，如怎么看書，怎樣練習，實驗過程中要注意哪些事項，思考必須是獨立進行等等，并根據具體教學目標和內容的需要，讓學生在獨立思考的前提下先行嘗試，宜動口則動口，宜動手則動手?？偠灾?，就是讓學生學會看書。讓學案成為學生看書和思維活動的直接體現。其次，學案應成為檢測學生看書質量的一種重要手段。把學生思維活動的結果通過做題過程的書寫和運算，檢測他們是否已經達到應有的標準，如果沒有，教師就能準確地獲得信息。對學生自學后暴露出來的疑難問題，教師要快速、認真、準確地分析，分清主次難易，弄清是部分學生還是全體學生共同遇到的，是傾向性問題還是個別學生遇到的個別性問題。對個別性問題課上可略去不講，留待課后輔導去解決，對傾向性的問題則要及時抓住要害，做到心中有數，為下一步準確高效地解惑作好充分準備。

3、落實精細化管理，全面提高學習的效率

首先，進一步完善班級管理制度，形成比較完備的一整套常規運行制度，照章行事。

其次推行學習資料自編的做法。所有教師要明確“五主”復習原則即“教師為主導，學生為主體，問題為主軸，思維為主攻，訓練為主線”，努力追求輕負擔、高質量、低耗時、高效益的復習目標。確定高三復習組題的二十四字方針，即“試題來源多源化，組題版面規范化，材料表達新穎化，題型內容實效化”。高密度大容量，降低試題難度，強化鞏固基本知識。按教材順序進行課、節、章節單元的復習，捋清知識線索，構件知識框架。教師必須根據學生的學習實際，挑選最權威、最經典、最有針對性的練習供學生訓練，節省學生的時間，提高了學生的學習效率。

第三實行作業考試化的做法。所有作業限時完成，及時評講，不僅加強了學生作業的緊張感，而且訓練了做題的速度，非常有利于提高學習和考試的效率。認真研究各學科作業的典型性、代表性，減少作業量，提高作業質量。作業分為課堂作業、課外作業和“自助餐”。課外作業必須人人都做，而且在規定時間內完成?！白灾汀本褪沁x做試題。“迫”使教師研究教材，研究教法，研究學生，研究作業的設臵，從而從根本上改變時間加汗水的“題海戰”做法。

第四搞好畢業班研究，精致管理：理清思路，以確定三輪復習的指導思想：①、一輪基礎；②、二輪專題，（有知識專題，方法專題、能力訓練專題）③、注意輔導、培優、補差、精細部署，一輪以周計，二輪以天計，三輪以節定；④加大對學生練習、隨堂練習、隨堂筆記、單元檢測試卷等的檢查力度。教師針對學生出現的問題盡量想全想好，能應對學生思維的多種可能和各種突發問題。只有實在和精細的

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各位來賓、尊敬的評委、親愛的觀眾，大家好！

今天，我要和大家分享的主題是“發展人才”。

在當今社會，人才是任何企業和組織最寶貴的財富，其重要性不言而喻?？梢哉f，一個企業能否在市場上立足發展，最終取決于它所擁有的人才數量和質量。正如杜甫所說：“人才貴如沙中金，才德佳而不稱臣?！?/p>

那么，對于企業來說，如何才能夠發展并留住人才呢？

首先，企業必須要重視人才發展。在企業戰略上，要把人才發展劃定為一項重要任務，將其與企業戰略相銜接。為了達到這一目的，企業需要進行人才需求分析，明確企業未來的發展方向和需求與人才之間的配合情況，根據不同部門的發展需求建立人才儲備庫，注重培養人才與隨時招聘優秀人才的有機結合，幫助企業實現戰略目標。

其次，企業應該提供適宜的工作環境和文化。無論是何種行業，都要為員工提供一個具有發展空間的工作環境和一個安心、安逸、開拓思想的企業文化，因為這對于吸引、留住優秀人才極其重要。企業需要通過提供具有挑戰性、開放式的工作項目，激發員工的工作熱情和創造力，為員工提供培訓機會，幫助他們不斷提升自己的能力，為企業的發展做出貢獻。

第三，企業要為員工的晉升提供足夠的機會。縱觀世界上許多成功企業，通常不會忽略員工的職業發展，不約而同地會采取一些措施，為員工提供空間、機會，力求讓每一個人都有進步和提高的空間。在這方面，企業應該提供競聘和晉升制度，并給予應有的獎勵和誠信管理，為員工創造全新的工作機會和發展空間。當員工感覺到能夠得到公司的認可和支持，就會更加加倍努力為公司發展做出貢獻。

最后，我們要牢記一個原則：人才是企業永遠不能缺少和忽視的無價之寶。當企業發展遭遇困難時，最終能夠支撐得起企業的依然是人才。只有將人才發展放在企業優先級的重要位置上，企業才能夠擁有足夠的人才來保證其穩健發展。

在總結今天我的演講內容時，我們要認識到，人才是企業成功或失敗的關鍵因素，具有很重要的指導價值。因此，以人才為中心的觀念已經成為了未來企業發展的方向。企業以人才為本的做法，非但可以吸引員工，提高員工對企業的忠誠度，還可以幫助企業順利、有效地實現戰略轉型，從而贏得最終市場競爭的勝利。

? 后備人才培訓發言稿 ?

三天緊張而充實的學習，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。通過培訓使我懂得教書育人的使命感和責任性，進一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、德才并重，以德為主。

朱小曼老師說過：教師的道德并不是什么圣人般的高不可攀的東西，而是體現并形成于平平實實，日積月累的職業生活過程。

老師通過“教師職業道德漫談”講座告訴我們：教師不僅要傳道、授業、解惑，而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會給學生帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。學生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學生的引路人?？傊缘铝⑸?，以身立教，才能成為一名合格的教師。愛崗敬業、樂于奉獻是師德之核心；以身作則，為人師表是師德之根本；以人為本，關愛學生是師德之靈魂。的確，想成為一名教師，就必須得認真教書，把職業當做事業來做；就必須憑自己的道德魅力、學識魅力和氣質魅力為學生做表率；就必須成為能和學生“交心”的益友。這就要求教師必須要懂教育學、心理學等方面的知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時的幫助。培養學生健康的心理素質，這是教師成為管理者的關鍵，教師有較強的組織領導能力、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。職業教師和普通教師還是有一定的不同，和高校教師也有許多不同之處。中等職業教育要求中職教師不僅要有豐富的理論知識，更要有一定的實踐經驗；不僅要給學生傳授理論知識，更重要的是要教會學生在實踐中去實際操作這些理論知識。要想成為一名小學教師還要從以前的學科教育的體系中蛻變出來，因為我們以前接受的都是學科教育；我們還需要不斷地豐富自己的實踐經驗。

二、改變教學方法和策略。

通過對張志艷老師的“走近課堂觀察”專題講座的學習，讓我認識到要上好一門課除了要有好的教學方法外還必須熟悉課程標準，鉆研教材，編制好授課計劃，強化實踐教學環節。要上好一節課，就必須鉆研教學內容，了解學生，本著對學生負責的態度編寫教案，認認真真的備課。在講座中，她通過圖片、深入生活的方式讓我們感受到，教學效果在很大程度上取決于教學方法。雖然要將不同的教學方法在課堂上運用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學經驗的積累，但是作為青年教師來說，要勇于探索，用于實踐，要不斷地嘗試著用不同的方法授課。

三、廣泛閱讀，終身學習。

牛文明老師在“《小學教師專業標準》與教師發展”的講座中說到：一位教師，如果想要走向優秀甚至卓越，就必須進行廣泛閱讀，樹立終身學習的觀念。講座中牛老師以一片《園丁與導游》為例，讓我對教師這個職業有了更深的認識。

蘇霍姆林斯基說過：教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課越輕松。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。要養成終身學習的習慣，這是教師走向終身發展的基本原則。終身教育，這是現代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發展、不斷進取的開拓之路。

在今后的工作中，我將做一個忠于事業、終身學習、勇于探索、自強不息的人，以自己的實際行動讓自己以德立身，以身立教，做一名合格的小學教師。

總共五天的新教師培訓終于結束了，讓我對于教師的職業責任有了更深的掌握，也讓我掌握到了更多的語文的教學方式方法，這些對于我一個新教師而言是十分需要的，所以真的跟高興能夠參加這一次的新教師培訓會。在上一周收到學校的通知的時候我就充滿了好奇心，聽說是室內專門針對我們全市的中小學的新教師開展的培訓會，所以我覺得肯定是能夠給我很多的幫助的，所以一直在期待著培訓會的來臨。培訓會終于開始了，這次市里面請來了省內十分出名的一個教授，是省會一個名校的教師，我之前就聽說過這一位老師。

我是懷著激動的心情來參加這一次的培訓會的'，也確實沒有讓我失望，這一次的培訓真的是十分的精彩，不僅又著名的教授給我們講解教育的重要意義和方法，還有來自市里面各個學校的優秀教師給我們展示他們自己獨特的教學方法，和一些優秀的上課案列以及對于學生的教學方法，真的可以說說是一堂“饕餮盛宴”了，這場培訓會里面講的知識點對于我一個進入教師行業花不到一年的新教師而言是非常又收獲的，是能夠給予我非常多的啟發的。

教授給我們講的教育的重要意義的主題演講，真的是令我積極澎湃，讓我知道了我們教師的責任是十分重大的，在教學工作種是不能夠存在掉以輕心的意識存在的，我們這群教師的工作是為社會培養優秀的人才的，所以我們從事教育的也不能夠僅僅交給學生知識，填鴨式的教育是落后的、淘汰的理念，我們教師應該要教會他們知識的同時，還要教會他們思考，要教會他們明白知識的重要性，以及思考各種知識的來源，讓他們學會如何運用知識，最重要的是我們教師不僅僅要叫他們學習，更要告訴他們道理，幫助他們培養起好的素質和文明習慣，只有思想和學習都優秀了，才能夠算一個合格的人才。教授的講課就是為我們新教師明確了自己工作的重點。

后面還有來自市里面各個學校的優秀老師前輩給我們展示他們獨特的教學方法，給予了我不少的啟迪。比如_老師就跟我們分享了他們班再將一篇散文的視頻視頻里面講課的人并不是該老師，而是班上的一個學生。_老師跟我們說對于學生來說散文絕對是一個比較難的類型了，如果全都由老師來講的話可能會讓同學停地特別模糊，但是讓學生來講的話，就能夠催動學生自己去了解這篇文章，這樣就能夠加深他們最這個的理解，當然當然了讓學生講課并不意味著老師就不管了，后面老師還是要根絕學生的講課來做針對性的評價和補充的?？吹嚼蠋煹倪@個講課方式真的是讓我耳目一新，因為這樣的能夠極大的調動學生的學習動力，雖然我之前是又聽說和設想過這種講課方式，但是我自己的能力不夠，可能把握不好，但是老師這次就是給了我很多的經驗總結，我覺得我后面可以嘗試以下。

? 后備人才培訓發言稿 ?

尊敬的各位老師：

大家好！

按照學校周未教研活動的安排，要求我進行《師德新說》的培訓，其實，談不上是培訓，只是利用這個機會向大家匯報：這些天看了《師德新說》這本書的所學、所感、所思。我把它理解為九個字：“愛自己、愛學生、愛父母”，希望能與大家共鳴。

愛自己

每個人都有不同的命運，或多或少對自己的命運都不滿足，對生活總是充滿怨恨，總是怪上天對他的不公平。下面我想帶著大家去認識一位天生就有著不幸遭遇的人——國際著名激勵大師“約翰·庫緹斯”。他是一位先天性腿發育不全，兩條腿基本沒有成形的人，憑著驚人的毅力成了國際公認演講家、同時也是一位澳大利亞唯一的網球冠軍、板球傳奇人物。他有輪椅，但他不坐，他憑雙臂行走，他的故事激勵著全世界的人，現在我們就來看看他又能給我們什么樣的震撼！（觀看影片）……他說的那幾句話很值得人深思：一句是：“如果你嫌棄你的鞋，請與我換一下，”一句是“別對自己說不可能”另句是“無論你覺得自己有多不幸，永遠有人比你更加不幸，無論你覺得自己有多了不起，永遠有人比你更強！”我想溫馨提醒我們學校的一些教師，別對自己說不可能，也別以為自己至高無上，所謂人外有人天外有天；他還有一句話：每個人都有殘疾，有的人可以看見（外表的），有的人卻看不見（內在的心里殘疾），你的殘疾是什么，你能看見嗎？）這些話語讓人深思，我覺得我們一些教師心理就是有殘疾。一個用手當腳走路的人都能更好的活著，努力地工作，追求著自己的夢想，實現他的人生價值，體現了存在社會中的意義，那么，作為我們是健全的人，更應該努力工作，發揮自己的光和熱。

“愛自己”。什么熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛教育，都是空話、套話、大話，人需要愛的是自己，需要討好的也是自己。什么是愛自己？就是愛自己所選，在社會上做一個有價值的人，作為教師，我們應該不放棄、不放縱、不糟踏光輝的職業、不虛度美好的時光，成就學生的同時成就自我。那么，教師，怎么才算愛自己呢，我認為就得做好以下六個方面，一是愛崗敬業、二是教書育人、三是為人師表、四是終身學習、五是愛國守法、六是關愛學生。

愛學生

一、愛崗敬業

于漪老師這樣說：一個人一旦選擇了教師這個職業，就同時選擇了高尚。作為社會一分子，崗位不僅是社會提供人個人的謀生方式，更是個人對于社會應盡的義務，任何一個個體都應對人類社會有所擔當。愛崗其實也是尊重和珍惜自己的選擇。既然選擇了，就應執著地去追求，選擇職業和選擇愛人是一樣的，既然“愛”了，就得深愛，我們要愛她的優點，更要愛他的缺點。要愛他成功時無比的喜悅，也要愛失敗時諸多煩惱，更要愛工作時的那些枯燥和孤獨。我們好多老師都存在于愛與不愛之間，這就是一切煩惱的根源，李鳳霞老師說過，如果愛請深愛，若不愛，請離開，選擇了就得深愛。因為只有愛崗才有奉獻，只有愛崗才會敬業，世界上所有的職業都需要奉獻。（鄒有云事跡）江西省永修縣三溪橋鎮黃嶺村太陽山教學點，是1973年建立的教學點，為方便周邊的楊家山、雷頭山、太陽山三個村寨讀書的孩子，這里沒有一個老師能呆上一年，家住此鎮雷頭山的鄒有云畢業于江西大學。一天，看見同村的一名婦女在河邊洗衣服時拎著女兒往水里淹，說：“不去上學就淹死你”，孩子掙扎著雙腳哭著說：“路這么遠，淹死我也不去”。是呀，從家到學校來回就是三十里路，別說小孩子，大人都受不了，鄒有云卻要求到太陽山去任教，每天堅持走30里的山路，在太陽山堅守了36年。在此期間，大女兒患上肺炎，因醫治不及時夭折，二女兒相隔兩年患上骨髓炎，花大量資金醫治，命雖保住卻讓原本貧困的家庭負債累累。其實有很多機會他可以走出大山，去從醫掙錢，過上好日子，可他沒有，堅定信念，讓人敬佩。他成為20__年感動中國的年度人物，他是這樣說的：“只要太陽山教學點一天不拆，我就要在這里教一天書，望著山里一個個孩子成才，這就是我的幸福?！?/p>

談到愛崗敬業，我談點我的想法：我能在這么好的學校當上副校長，對于一個初三都沒有讀的水平來說，我是誠惶誠恐，深感肩上壓力之重大，生怕做不好事，帶不好頭，愧對大家對我的支持，領導對我的信任，每當看到別的學校學生多才多藝，活動開展得有聲有色，我心里有一種無形的壓力在萌生，所以，平時工作中心里難免急燥，語言過急，還望大家理解。在工作方面，我將盡心盡力地去做好份內的每一件事，同時，我堅信，態度比能力更重要。

另外，我想對楓溪當地的老師說一句，楓溪因有我校而榮耀，因此校促進了老區人流量的增多和地方經濟發展，作為地地道道的楓香溪鎮人，這里是我們祖祖輩輩生活的地方，家鄉興衰，匹夫有責，我們無任何理由不愛崗，不敬業，如果因為我們自己不敬業，使僅有的學校衰敗，我們會遭到家鄉父老的唾罵，會受到良心的譴責，所以，別嫌會多、別嫌活動多、別嫌要求多，等等，做好本職工作是我們義不容辭的事。

外地教師你別慌，我不是排外，我只是喜歡直說，你們更應該敬業：“你們十年寒窗，從大學畢業后來此就業，當上教師，背井離鄉來到此處，決不是來此體驗生活的，我想為的是能有一個穩定的工作，寬慰為我們辛勤付出的父母、親人，用自己才能去創造美好的生活，夢想有一天能出人頭地，光宗耀祖。我認為，我們既然來了，就應該安心工作，不是為學校，是為自己，想早一點走出大山的老師能早一點走出大山，想在這里展示你的才華的出人頭地的老師，盡情地展現，八一這么寬廣的舞臺，何愁英雄無用武之地。另外，你們終究是這時的過路客，為何不在這短短的幾年內借助這里的力量提升自我，也為楓溪人民留下好印象，大沒必要為某些小事耿耿于懷，影響你施展才華的空間。應不懈地努力、也不狂來老區一趟呀”。

老師們，盡管怎樣，人要對自己的選擇負責，行為負責，教書育人，并不希望你去做驚天動地的大事，我們能做的，就是把小事做好，做好每一件小件，我就是我們存在社會中的價值。見細微處于功夫。

二、教書育人

教書育人的含義是：我們教師負載著人類終極關懷的有信仰的教育，它的使命是給予并塑造學生的終極價值，使他們成為有信仰、有靈魂的人，而不只是熱愛學習和有特長的準職業者。

有些老師把教書和育人截然分開、對立起來，認為自己的任務就只是傳授知識，至于育人那是領導的事、班主任的事，這種看法是錯的，因為任何一個教師無論教何種課程，它的授課內容本身就包含了知識內涵和育人內涵，不僅要教會學生要學會知識，還要告訴學生學它來干什么。（上一次我和冉光亮老師討論：語文教學的宗旨是什么？一是通過書本教會學生新的知識，但主要還是讓學生明白其中的道理，進行思想道德教育，學會做人，）

1、教書需：“循循善誘、誨人不倦”

孔子說：學而不厭、誨人不倦。作為教師，要能夠站在孩子的角度設身處地、推已及生地理解孩子，這樣的教書就成功了一半，魏書生說：教育就是服務，我們要看被服務者的起點，如果起點雨低，我們就得耐心地多講幾遍，如果人人都是聰明的，什么都會做，那要我們老師干嘛？把好學生教女孩子是人，把差學生教好，是神！請大家記?。骸敖虝且环N喚醒、是一種鼓勵和激勵，更是一種等待，”不能超之過急，欲速則不達。

2、面向全體

傳統的教育在很大程度上是一種單一、機械的模式化教育，而面對興趣愛好、知識基礎、認識結構、能力水平千差萬別的學生，他們忽視孩子們的差異，對學生制定統一的目標，用同樣的方法，做同樣的.練習，要求同樣的步伐，從而導致差生消化不了，而優生吃不飽，天才學生不能脫穎而出。學生猶如被填充的容器，失去了自我，失去了原有的，這顯然不符合孩子的身心發展規律，這種教學容易扼殺學生的創新能力，導致學生因為困難而厭學，喪失了學習的主動性，喪失了原有的靈性。面向每一位學生，陶行知主張教師的教學必須從學生的實際情況出發，根據學生的能力，“學得多教得多，學得少教得少，學得快教得快，學得慢教得慢”反對不求實際的“先生只管教，學生只管受教”的陋習。讓學生更多地體驗成功，才能使學生在愉快的學習中和諧、健康的發展。

3、因材施教

每個人都有認知差異、智力差異、差異等；例如：有些孩子可能對音樂敏感，而有些孩子有較好的語感，有些孩子記憶能力很好，有的觀察能力很強，每個人在不同領域的天賦是不一樣的，最極端的例子就大文豪錢鐘書和物理學生愛因斯坦。試想，如果我們把錢鐘書培養成物理學家，或者把愛因斯坦培養成文學家，我們絕對相信這是不可能成功的。我們如果讓姚明和劉翔不搞體育，他們會成為明人嗎？（現在，鄉下很少有這種現象，城里最多，形成了一股小孩學器樂的風潮，許多家長盲目追風，買鋼琴樂器，孩子不喜歡練琴，很是痛苦，結果萬多元的鋼琴就閑置了，這就是沒有根據自己孩子的天賦考慮，沒有“因材”。）例如（我們學校上個月給樹木施了肥，死了一些樹，原因就是學生施肥時沒有根據樹木的承受能力導致的。大喜樹和紅花繼木，施一樣多的肥，喜樹要瘦死，紅花繼木要被肥料燒死。）

4、實施素質教育

素質教育和應試教育似乎是教育中一對永恒的矛盾，多少年都爭論不休，記得前幾年，我們在學生的成績單是不能填分數，填ABCD等級，讓家長迷糊了很久。人們極端地認為，素質教育就是不談成績，把學生的分數藏起來，讓學生之間相互不了解成績、在班中的位置，其實這是一種不負責任的態度。實施素質教育和應試教育并不是水火不容，當一個孩子的素質真正得到全面的發展和提升了，考個好成績應該是水到渠成的事。例如（王連方老師上次和我這樣說：“本期比上期班上的學習勁差了，可能因為班上參加活動太少了，集體意識不強導致的”）。學生沒有全面的發展，學習興趣自然不高。證明，開展適量的活動并不耽擱學習。如果你一位地怕活動耽擱學習，我想可能你們會耽擱學生一生的。（上周我們去與木黃小學交流，他們學校的活動多種多樣，因為他們是鄉村少年宮學校，我們看見全校有十幾種活動，唱歌、跳舞、電子琴、畫畫等等，達到了人人有特長有愛好。這些活動都每個人都樹起大拇指，我想：他們不耽擱學習就能培養出成效嗎？不付出就能出成效嗎？我們學校，音樂、美術、體育大家隨時可占用，大量時間都是在搞質量，但質量提上去了嗎？學生的特長是越來越少了，這樣下去，我們將會害人的。我特意問了他們的學生成績，人家成績照樣不差。）但是、我相信，不久時間，我校的師生會超過他們的。

5、激發學生的創新精神

新課程標準就是引導學生自學，什么時候學生在課堂上學會獨立思考了，什么時候學生能探索屬于自己的答案了，我們的教書育人也就成功了。這就是新課程改革。

三、為人師表：

師者，人之楷模。為人師表：指老師應該成為學生效法的表率。教師職業具有特殊性質，就要求教師具有高尚的情操、知榮明恥等等。

1、情操高尚、知榮明恥

所謂：“親其師、信其言、效其行”就是首先要具有高尚的人格，崇高的威信才能讓學生信服，才能“親近你，聽你的話、仿效你行為”，教師要求學生做到的，自己必須先做到。那種要求學生按時上課，自己卻經常遲到；要求學生勤奮好學，自己卻教無長進；要求學生文明禮貌，自己卻經常以勢壓人，甚至粗話、臟話不斷；要求學生遵紀守法、講究公德，自己卻“以教謀私”；這樣的人如何來塑造學生健全的人格呢？

2、注重禮儀、舉止文明

教師作為傳道、授業、解惑的主體，老師不僅要有學富五車的知識、要還有外在的形象給學生潛移默化的影響，啟迪學生對美的向往和追求。儀表可以表現教師的狀態和文明程度。儀表不僅體現著對他人的尊重，還可以在與人交往中給人以良好的第一印象，形成和諧的交往氣氛，以達到理想的交往效果。但美這個概念，大家要自己把握，對于前露胸、后露背、中露肚臍、下露大胯衣著，這算不算是對美一種追求呢？

3、自覺抵制有償家教

我校老師也有人搞家教，反正上面沒有查到你，學校是不知道，但千萬別留著題等家教課上講，這是絕對不行的哦。

四、終身學習：教師不僅僅是傳道、授業、解惑的“師者”，還需要是終身學習的“學者”。

在當前老師普遍學歷達標的前提下，大多數老師的學科專業知識問題不大，但還是存在著與時俱進的問題，每隔一段時間知識就會老化，需要不斷地給自己充電。平時我們都愛說：“拋磚引玉”，對教師和學生之間的教學，就是拋玉引磚，如果現在你還是用磚（陳舊的老方法）是引不出來玉的，無法讓學生信服你，你要給學生一滴水，你就得有一桶水。教師應該用知識讓學生敬重，用學識引領學生成長。教出自己的課堂，才是具有效果的課堂，我們現現成的優秀很多，有的教師只是照搬，用別人的東西來教學生，課堂怎么會生動，只有教出自己的課學堂，才算是一個合格的教育人，做一名輕松地、能掌控課堂的教師。我在分析，為什么我們的壓力感覺越來越大，是因為我們在落后。只有豐富了自己的學識，拓寬視野，方能在錯綜復雜的社會尋得“解壓”。

五、愛國守法

有國才有家，要教會我們的學生擁護愛戴我們的祖國，做一個愛國守法的好公民，成為國家的棟梁之材。努力學習知識，建設自己的國家，心中才有民族，有大愛，有信仰。

六、關愛學生

《師德新說》一書中這樣寫道：不愛學生的教師是不合格的教師。愛是教育的全部，沒有愛就沒有教育。熱愛祖國從熱愛學校開始，熱愛學校從熱愛學生做起，想學生所想、急學生之急、供學生所需、補學生所缺、揚學生所長、解學生所惑、克學生所難。具體體現是尊重與信任、欣賞與鼓勵、引領與指導、理解與寬容，著眼于學生一生的發展和幸福，就如我校的辦學理念：讓學生感受幸福。

1、尊重、信任學生：學生是具有獨立人格與自主權利的人，不是奴仆、不是犯人、學生是有意識、有情感的人，不是只能承載和記錄知識符號的容器和電腦；學生是有自尊心、同情心、榮辱觀、是非觀的人，不是簡單生存、沒有思想情感的動物，所以，在任何情況下，都要尊重學生人格，達到“親其師、信其道、效其行”的效果。

2、關愛學習有困難的學生。（例子：一個班的學生從成績上分為上、中、差三類，我們老師都要尊重、重視。因為。上為成績好的學生，他們長大后會考上重點大學，或去搞科研、當領導，中為成績一般的學生，他們一般情況可以考個三本師院，幾年畢業后參加工作，就和我們是同事，差生，成績不好，但小腦發達，可能初三不畢業就出去闖蕩，萬一蕩成企業家、包工頭、大老板也不是不可能，回來搞個投資等等。大家說，這三類人，我們可是不敢不重視呀。）其實學習不好的學生比其它學生更渴望得到家長、老師、同學的尊重與愛護，因為他們比學習好的學生承受著更大的心理壓力。針對學困生老師要深入了解，既要了解自身原因，又要了解家庭原因；以便對癥下藥。去捕捉他們身上的“閃光點”，給予表揚，從而迸發奮發向上的決心和力量。我們要教“小天使”，更要愛“丑小鴨”。因為丑小鴨將有一天會變成天鵝。

3、關愛特別的學生。就心理傾向來說，學生愛好各式各樣，有的喜歡書法，有的喜歡寫作，有的喜歡美術、有的喜歡朗誦，有的喜歡運動教師對于學生的正當愛好，都應給予肯定、鼓勵，并加以重視培訓。

4、關愛犯錯誤的學生。有的人說：人之初，性本善。有的人說：人之初，性本惡，我覺得也不一定，人性出生就是白紙一張，即不惡但也不善，現在社會上的一些不良因素影響了下一代，也不要盲目的認為犯罪的人一定是天生的壞人，他有的是被逼的或其它因素，人非圣賢，熟能無過，人難免會犯錯。學生是人而且是未成年人，不是圣人，在成長過程中有待于我們去培養造就，要去了解為什么會犯錯，我們一定要善待學生的失誤、錯誤，給他們改正的機會。

5、保護學生安全。保護學生是教師的天職。從以前的義務變成了一種責任，其實，在沒有將此規定寫入新規范以前，我們一些教師早就把學生安全作為自己的職責了。一日為師，終身為父母，也就是這樣來的，教師應該像保護自己子女一樣對待學生。關心學生健康，維護學生權益。如：殷雪梅、譚千秋、張麗莉就讓人敬佩。千萬不要學“范跑跑”。在大災大難面前，能挺身而出，用生命保護學生的生命。都說人生沒有彩排，但如果再次發生這樣的事，他們仍然會這樣選擇。

愛父母

“百善孝為先”，這個話題是從古至今永不褪色、永觸人心的話題。一個孝字，伴隨著中華民族幾千年的燦爛文明，因為這個孝字，讓社會更加和諧。百善孝為先，父母對于我們每個人來說，有養育之恩，感恩行孝是中華民族“孝”文化中的內涵，更是作為人子女應有的基本品德，作為教師，更應該孝敬父母。目前，隨著我國的老齡化人口形勢的不斷加劇，講究孝道對當今社會具有積極的現實意義。孝敬父母的典范很多：“古有王祥臥冰求鯉，現有田世國為母捐腎，還有人民教師陳斌強悉心照顧母親，用小時候媽媽背他的那一根布帶緊緊地把失憶的母親連在一起，都說久病無孝子，從陳斌強身上他詮釋了什么叫孝道。等等。像這樣的孝老愛親的事例還有很多。但是，近年來，由于受外來思潮的影響和市場經濟浪潮的沖擊，一些人心理失衡，道德滑坡，以致出現“敬錢不敬老、敬權不敬老、敬小不敬老”，甚至“刮老、啃老、棄老”，虜待老人、毒打父母等一些不正常的現象，讓人憤懣而痛惜！俗話說：“當家才知鹽米貴，養子才知父母恩”不養兒女不知父母苦！這些都道出了孝道的真諦。人從哇哇墜地到蹣跚學步再到讀書成人再到當家作主，有的還要看一下代，每一步都有父母的愛相伴著、付出著。在父母面前，你永遠是長不大的孩子，你是他們永遠的牽掛。我們也當上父母了，這樣愛子女之心早也能體會?！案改负?、應勿緩；父母命、行勿懶；父母教、須靜聽；父母責、須靜承”這是上次我放給學生們看的弟子規視頻，那天晚上教師原本看感動中國視頻，但投影儀壞了，就沒有看成，但沒有幾們老師到教室里，看晚自習，其實我們真的需要看看弟子規了，弟子規真的寫得很好，我想不單單是寫給少年兒童看的，更應該看的是我們成年人。有一天，我們也會老去，我們在向父母盡孝時，其實也對自己的子女進行孝道教育。（麻布袋葬父的故事）《烏有反哺義，羊有跪乳情。人如忘父母，不勝一畜生！》

孝道，全社會都很關注，一個不會孝敬父母的人，在社會上會遭到人唾棄的，事業不會成功的，也不會幸福。

幸福是什么？有媽媽就是幸福；是快樂與家人一起分享、困難一起承擔，這才叫幸福。俗話說：“家有一老，猶如一寶”。我們要珍惜，要學會感恩。在這里我想提醒大家一點，不論是我們的父母、還是公公、婆婆、還是岳父、岳母，那都是我們的親生父母，夫妻之間千萬不要分你的、我的父母。俗話說得好：“兒孝不算孝，是媳孝才算孝呀；女孝不算孝，婿孝才算孝”?？傊?、如果與父母有誤會時，無論他們再怎么不對，你都不能和她有爭執，這樣的家庭才會和睦。家和萬事興呀！

有的人總是埋怨自己出生不好、來這世上真的是受罪的，告訴大家，沒有父母帶我們來到世上，我們連受苦、受罪的機會都沒有。請大家記?。骸案改敢惶焯炷昀?，可能說的話不一定入聽，做的事不一定讓你滿意，可他們在再不對，都是生、養我們的父母呀”父母年老了，會變得很小氣，在不經意中我們的言語就可能傷他們的心，所以，我們一定要注意說話方式。其實，父母也不需要我們給他們什么，我們能做的就是陪在他們身邊，多一句尊敬的問候。而我們中國人，天生與父母就有代溝，有話說不出來，不會表達，說的少，做的多。但只要時心里有孝，落實到實際行動中，父母是能感受得到的。

所以，不要給自己留下遺憾，趁父母還健在的時候，趕緊去盡孝呀，不要等父母不在了，才想起孝敬，那時也晚矣！教師們，樹欲靜而風不止，子欲孝，而親不待也！

最后，各位老師，魏書生老先生這樣說過：生在中國愛中國。我們是身在貴州愛貴州，身在思南愛思南，身在東華愛東華，不管落腳在哪里，就要真心愛這一塊土地。愛自己的選擇，只有動了真情，才會付出，你才不會孤單，你才會快樂永遠......

老師們，天高任鳥飛，海闊任魚游，大膽去實現你的人生價值吧！

謝謝大家！

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親愛的同學們：

首先對參加團校學習的全體學員表示祝賀，這既是你們政治生活中的一件大事，更是我們共青團后備軍隊伍進一步壯大的喜事。你們將在以后的團校學習中通過系統的學習和培訓，了解了我黨、團的歷史，了解了一個民族，一個政黨只有居安思危，只有獨立自主才能夠長久的生存和發展下去。對于一個人只有不斷的認識自我，改造自我，學會獨立的管理與面對自己才能夠獲得真正意義上的成長。

從某種意義上講，進入團校學習，與同齡人相比，是政治生活中的先知先覺，是獲得一個全面發展的機遇，是滿載老師信任的榮譽，是自己對自我的一個檢驗。希望同學們珍惜學習的機遇，對自己嚴格要求，在學習中做同學的表率，自己和自己比，每學期都有進步，我們將對同學們的學習狀況進行跟蹤，不僅看起點，更看終點。希望同學們珍惜團校學員的光榮，帶頭模范遵守校規校紀，誠信對待老師和自我，做到老師在和不在一個樣，老師管和不管一個樣，隨年齡的增長，逐漸獨立和自主，學會對自己的人生和未來負責。希望同學們學會去分析、去取舍，做陽光少年，以積極健康的心態去對待學習和生活，主動幫助同學，勇敢面對挫折，演好自己中學生的人生角色。

經過這期團校學習后，你們當中優秀的同學將被光榮地發展為新團員，我想你們誰都想成為共青團中的一員，因為那是一種榮譽，一種對自身價值的肯定。但是：說話易、做事難，好一日易，好百日難。希望每一位學員都能胸中有目標，腳下有行動，時刻鞭策自己，經受住各方面的考驗，將困難、挑戰看成是磨煉自己的競技場，知難而進，愈挫愈勇，在自己人生的中學階段譜寫出一曲成功的樂章。

最后，預祝本期培訓班圓滿成功！同時也祝各位學員在培訓期間學習愉快，學業有成，身體健康，萬事如意！

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九月的揚州，桂花飄香，細雨蒙蒙。9月18日，國家稅務總局黨組書記、局長王軍專程到揚州稅務干部進修學院看望第二期全國稅務領軍人才培訓班學員，并為大家作報告。為什么要實施稅務領軍人才戰略，稅務領軍人才應具備什么樣的精神狀態，如何成長為稅務領軍人才……王軍真摯的寄語，深深啟發著稅務領軍人才培訓班，以及同在學院學習的稅務系統副司局級黨員干部進修班和辦公室工作綜合培訓班的學員們。

“永葆年輕心態”

王軍指出，年輕是一種心態，就是要有夢想、有激情，不放棄、不言敗，敢冒險、敢嘗試，充滿勇攀人生高峰的正能量。永葆年輕心態，是催人向上的動力，對每個人都很重要，年輕人更應煥發這種屬于自己的本色。保持年輕的心態，首先要真誠，不要為了顯示成熟而故作老氣橫秋、老于世故。其次要有一種敢于舍棄的精神，深悟“舍得”之道，不去貪圖享樂，不被名韁利鎖，不計一時得失。再次要有一股精氣神，志存高遠，跌倒了再爬起來，為自己闖出一片新天地。

永葆年輕心態是意志的錘煉和心性的修養。王軍認為，年輕人既要仰望星空，又要腳踏實地。人生的意義有時并不在于其高度，而在于向高度攀登所付出的努力和收獲。最美好的風景也不一定只在山頂或彼岸，從山腳到山頂的沿途，從此岸到彼岸的航程，中間的風景也許更加迷人。要守心篤志、守拙求進，培養健康文明的生活情趣，閑暇時間多讀讀書、多聽聽音樂，多從文學、歷史、哲學、藝術作品中汲取營養，陶冶情操，充盈精神世界。

“常知己所不足”

王軍指出，自我提升是一種能力，常知己所不足是提升自我的重要一環。只有知不足，才能自覺主動地去完善自我，才能有所創造、有所進步。要發現自己的不足，首先要向強者看齊。“近朱者赤。”一定要多與比自己強的人一起工作、一起交流，虛心學習他人，不斷提升自己。要虛懷若谷，見賢思齊，把與強者在一起當作“從夫子游”，耳濡目染，潛移默化，久久為功，不斷超越自我。

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“手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清凈方為道，退步原來是向前?！蓖踯娨锰瞥即蜕械倪@首禪詩揭示出自我審視的真諦。他指出，要經常自我審視、自我省察、自我總結，找出不足，祛除浮華。實際上，人生最大的遺憾往往是不能自覺站在遠處回頭審視自己，最大的困境往往是不能自覺站在高處戰勝自己。要多回頭望一望，多低頭想一想，在總結和反思中一步一步向前發展。

王軍強調，挖掘潛能是適應新形勢新要求的一種能力。要培養高感性能力，能夠“有感而發”，通過觀察趨勢、把握時機，在紛繁復雜的事物中，化繁為簡，去偽存真，找到普遍聯系，進而轉化為新的認識、新的能力。要培養高體悟能力，能夠“觸類旁通”，通過觀察人與人的互動、事與事的邏輯，提高情商，懂得與人快樂、自己快樂，增強引領人、激勵人的能力。要培養高綜合能力，能夠“由此及彼”，提高跨崗位、跨領域、跨行業研究分析水平，善于適應新環境，通過一只眼看自己、一只眼看世界，博采眾長，豐富自我。

“善于合作共事”

善于合作共事是領軍人才的一項必備素質。王軍特別叮嚀大家，獨立不難，從眾也易。作為領軍人才，既要善獨立，又要善合作，這是一種大智慧。只有懂團結、會團結，才能凝聚起強大合力，才能更好地創業發展。憑借主觀努力可以自我提升，而與人合作就大不一樣，則需要妥善處理方方面面關系的智慧和良好的品格。

王軍提出，與人合作關鍵要把握好三方面：一是善于包容他人。要換位思考，真誠相待，在互諒互讓中達成共識，在相互支持中形成合力。二是富于犧牲精神。要能夠吃虧，要以大局為重，平常時候看得出來，關鍵時刻站得出來，危重時機干得出來。三是擁有仁愛之心。要注重品德修養，做到率先垂范、以德服人，不斷增強向心力和凝聚力。

“給你一條我的路，你是我一生不停的腳步，讓我走出一片天空，讓你盡情飛舞，放心的追逐?！蓖踯娮詈笠砸皇住讹L雨無阻》的歌詞勉勵領軍人才，希望大家在實現中華民族偉大復興的中國夢和稅收現代化的征程上，以滿腹經綸奏出精彩樂章，以一腔熱血書寫無悔人生!

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6月25日至27日，作為城管局后備干部中的一員，我有幸參加了為期三天的培訓，由衷感謝組織給了咱們這次領悟的機會。局領導對這次培訓十分重視，細致安排了此次培訓的全部課程，資料涉及業務知識、數字城管、對抗訓練等多方面的資料，在這三天的培訓過程中，透過老師授課、領導講話、體能訓練等多種方式，我覺得自我得到了一次很好的鍛煉機會，體會頗深。

一、豐富多彩的課堂資料，充實了頭腦，開闊了眼界。

此次培訓，在領悟資料的安排上，可謂是精心謀劃，精益求精，盡量在最短的時刻內讓咱們學到盡可能多的知識，了解更多的信息。不僅僅有提高咱們覺悟及業務潛質的理論課，更有針對咱們如何提高自身素質及領導潛質的實踐經驗講座，還進行了體能鍛煉，資料豐富而實際。授課的各位老師、領導，從各個同角度給咱們作了深入分析和講解，使咱們聽到了各種不一樣的聲音，對各類問題有了更詳細、更全面的認識。

二、作為后備干部務必加強領悟，提高知識儲備和綜合素質。

隨著社會的不斷發展，咱們的工作領域也逐漸拓寬，工作對象更為復雜，工作任務也更加繁重，這些都對干部的業務水平、知識結構、工作方法、應變潛質提出了新的、更高的要求，因此，作為一名后備干部，領悟是必不可少的，這次培訓，為咱們帶給了一次很好的領悟機會，此次培訓不但豐富了我的理論知識，也強化了我領悟的意識、提高了領悟的興趣，并且讓我感受到了不斷領悟新的知識對于指導工作實踐的重要好處。同時，這次培訓也豐富了我的領悟方法和領悟思路，讓我意識到除了透過讀書、看報、聽課、網絡領悟外，還要多多與人交流溝通，作為后備干部，拓寬視野、積累經驗、交流溝通等領悟方式都是不可或缺的。

三、踏踏實實工作，勤勤懇懇做人，提高個人素質和綜合潛質。

首先是要弘揚奉獻精神，為人處事要心胸開闊，寬以待人，多體諒他人，遇事多為別人著想。借鑒《孫子兵法》中“道”的要義，就是站在行政相對人的立場上，以換位的角度來思考問題，探索答案。正因城市的管理，不僅僅僅是一個人的事，也不會只是城管局的事，而是要靠全體市民用心去維護自我的家園。對于那些下崗的工人，無養老金的老人，他們迫于生計不得不進行無照經營的行為，咱們在嚴格執法的同時，應盡量為他們優先安排經營場地，解決他們的燃眉之急。

其次要注重禮貌禮儀，增強綜合素質。禮貌禮儀是生活和工作的根基，是每一個人都就應具備的素質，體現到咱們的日常執法工作中，就是要規范執法程序，在查處違法、違章行為時，多運用宣傳、教育的方式，做到禮貌用語在先、亮明身份在先、指明違法事實在先、權利告知在先，在工作上充滿真情，在環節上規范清晰，使違法者心悅誠服，減少城市管理行政執法工作的阻力，透射出黨和政府對廣大人民群眾的關心和愛護。

再次是寬宏超多，學習并領悟包容。包容是一門藝術，是一種境界，要到達這種境界，就務必擁有博大的胸襟，包容是人生的財富。當然，包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓人更好的改正缺點。作為一名基層中隊的領導，在中隊的隊伍管理上，除了嚴格執行各項規章措施，也要本著包容的心態，增強隊伍的向心力，從而最大限度的發揮各位隊員的潛質，上下一心，完成各項任務。

這次的培訓雖然已經結束了，但對咱們這些后備干部的考驗才剛剛開始，在接下來的時刻里，我將透過在本職工作中不斷磨煉，勤練自我的組織潛質、辦事潛質、業務潛質等基本功，并從工作、領悟、生活中歸納經驗、尋找規律，真正到達提高綜合素質、增強業務潛質的目標，為城市管理工作貢獻綿薄之力。

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敬愛的，親愛的同事：

大家下午好。

很激動也很高興能站在那里和大家談談我的入職發言！

還記得剛來的時候，正趕上開8月份的啟動大會。

我被當時的氛圍所感染，被員工之間那種互幫互助的情誼，被那一個個愛的擁抱所感動。我明白為什麼那里都稱為家人。我想在這個大家庭中，我們更應當學會感恩，懂得感恩。感恩一切你應當感恩的人吧。

在那里我認識一群可愛的家人，和她們在一齊我收獲歡樂。

在工作上，剛開始我也會因為種種原因出差錯。應對主管的批評教育，我告訴自我要以一種學習加改正的態度理解。承受我應當去承受的東西。僅有不段的在不足中改正，你才會有真正的提高。

酒店的管理制度是酒店穩定運行的保障。它要求我們做一個敢于擔當的人，不為自我的失誤找理由，及時的反省，經驗和教訓才是智者的選擇！

或許你能夠簡便的做一天的工作，但把每一天都做好來就不那麼容易。你的心態決定你的行為。堅持到底就顯得很重要。此時我想到我們企業的核心價值觀：忠誠，敬業，敬職，和諧，堅持，歡樂。它則向我們提出更高的要求。

雖然我此刻的工作恩平凡，但我有自我的目標，并且我愿意為之而奮斗。我的人生依舊精彩！

親愛的家人們讓我們共同努力吧，讓那里的10000株桂花飄香萬里，讓企業的核心價值觀成為我們心中的一盞明燈，照亮我們前行的道路。

親愛的家人們，讓我們共同攜起手來，去打拼一片屬于桂花村的天下，去創造一個屬于桂花村的傳奇！

多謝！

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今天很榮幸能夠站在講臺上與大家一起分享我的教學心得，這個“榮幸”不是什么謙辭，確實是如此的，因為在坐的老師們可能都是來自各個分賽區的第一名，而我不是，鞏主任親自給我打電話邀請我參加這樣隆重而盛大的決賽，所以我榮幸;其二，我可以站在講臺上和大家分享我的心得體會，這也是一種榮幸，所以我就一直覺得自己是命運的寵兒!

此時此刻，不免文縐兩句，要說心情，真的是心潮澎湃，思緒萬千。不能不想起去年的剛來青島培訓的時候，帶著校長的重托，心里也裝著幾十位老師期待的眼神走進了青島，三月的青島春寒料峭，迎春花開，然而我一走進金筆——我說我是命運的寵兒真是沒錯的，我長這么大從沒有接受過軍訓，送到金筆來“訓”一回啦，命運硬是讓我補上這一課。于是，幾乎沒有任何時間去品讀這座美麗的城市，步履總是那樣匆忙，估計在坐每 一位老師都能夠有這種體會。當時作為四十五屆班長的我，每天最早一個到，最晚一個離開，嗓子在完全沙啞的.情況下沒有落下任何一堂試講課——雖然我媽說何苦要這么折磨自己呢，但我依舊珍惜每一次上臺的機會，那種魔鬼式培訓越發讓我堅強，我的勤奮付出也贏得了回報，不僅捧回了合格證還捧回那一屆僅有的一個優秀學員證書!

培訓以來，讓我這個從未上過講臺的家伙真正懂得了一回什么叫作文，什么叫上課——依舊清晰地記得，我的一鐵哥們從杭州發來了信息問我怎么樣，我只回了八個字：改變一生，回去再說!

說心里話，懂得的當然不僅僅是作文、不僅僅是上課，也許當初講師們講給我們的許多專業知識忘記了不少，但我依舊記得幾句話，一句是當時趙大海主任的，也是八個字：重壓之下，優雅前行!每次面對壓力面對困難的時候就會想起這句話，另外就是班主任胡老師的幾句話，一句就是單純是一種力量，七個字呵呵!活在當下是最重要的，當時我也只是單純地在做好我的每一件事，經過兩年的社會歷練，發現單純不僅是一種力量，也是一種境界，很高的一種境界!

胡老師還有一句，就是“謹言慎行”，這幾個字剛開始沒覺得怎么樣，后來回去上課的時候才發現它是多么重要，因為你就是學生心中的——不說一個神最少也是半個神，他們會在你的言行中學習你模仿你，我們在學生面前的一舉一動都是教育都是作文，教育的最高境界就是“育人無痕”——作為老師的我們能不“謹言慎行”嗎?

記得從剛開始的十幾個學生，到幾十個，最多的時候一百二十多個，從一個班級幾個學生再到一個四十多個人的大班，一路走來，不敢說自己優秀，就是因為有總部恩師們的經驗傳授和人生啟迪，也毋庸諱言，有自己的勤奮與好學!作文的教學是一件極其困難的事情，當今社會，信息膨脹、知識爆炸，現在的學生學習條件與接觸到的知識不可與我們的童年同日而語，于是，學習便成為了老師的唯一法寶，也是成為老師前進的動力與源泉，因為這樣，我幾乎沒有一天放棄過閱讀!正如全國著名的語文特教師王崧舟先生說的一樣，讀行天下，自成高格、自有境界!

讀什么呢?

讀文學，先秦諸子到唐宋名家，還有明清的小品小說是我的最愛，他們讓我體會到了漢語的偉大魅力， 響徹在中原大地的關關雎鳩那是美妙的作文，再從普希金、葉賽寧、阿赫瑪托娃到海子、席慕容和舒婷他們是我教學路上的精神伴侶，他們讓我體會了詩歌的巨大魔力，

更有我喜歡的一大批當代著名作家;余秋雨、 、史鐵生、龍應臺、曹文軒等等，是他們讓我體會了什么是高境界的“作文”!從杜拉斯的《情人》到塞林格的《麥田里的守望者》讓我領略了異國風情，這一切都在為我的作文教學之路添磚加瓦!

不僅如此，我還酷愛佛學，不管是《金剛經》的一切有為法如夢幻泡影還是《心經》的“心無掛礙，無掛礙故，無有恐怖”，我都去讀。從倉央嘉措的“世間安得雙全法，不負如來不負卿”到蘇曼殊的“懺盡情禪空色相，湖畔石上枕經眠”再到李叔同的“皎皎昆侖，山頂月，有人長嘯”.都給我不滅的信心與前進的動力!

當然，教育是必讀，從亞米契斯的《愛的教育》到蘇霍姆林斯基的《培養真正的人》，還有當代一大批全國語文特級教師的課堂實錄與作文課實錄都是我的閱讀對象，于是，高中語文特級教師的于漪老師，更有王崧舟，于永正，魏書生，竇桂梅等一大批全國特級教師的作文語文課堂的實錄或者視頻都是我學習的好榜樣!

當然由于我的自身專業，也讀美學讀歷史，應該說，這一切都讓我在作文教學中舉重若輕，游刃有余——最少現在的作文課讓我覺得非常有趣非常輕松。

但是作文的教育之路依舊是任重道遠，非一日之功可以成就，還希望能一如既往地得到總部的支持，更熱切地盼望能多與金筆同仁們的交流，我想，我們就可以走得更遠走得更好!謝謝!謝謝!

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江邗中學這所我中學歲月中最美的中學提倡實施“合道德”的教育，這也是邗中教育教學的一大亮點。由我們的徐校長提出的合道德的道德課堂尋找出了中學教育新的行走路徑：努力構建由“教室課堂”、“校園課堂”、“社區課堂”構成的“道德課堂”，讓學生過有道德的課堂生活，讓中學成為學生人生最重要的奠基階段與終身美好的記憶。

秉持“蓄德、修能、日新”的校訓，引領師生“德業雙馨、成名成家”，“養大家之氣、成大家風范”，促進學校優質發展，這一新穎獨具特色的教育理念蜚聲省內外。作為一名新教師，我為邗中已經取得的教學成績感到無比的自豪，同時，我也要以此激勵自己，盡快適應這個新環境，盡快完成由新教師向成熟型教師的轉變，以最快的速度做出業績，為學校貢獻自己的一份力量。宗婷

在邗中這樣一個百花齊放的大背景下，我覺得作為一名體育教師能夠得到比其他學校更為廣闊的發展空間，作為一名新教師完成好教育教學的本職工作尤為重要，因此我們更應該對自身嚴格要求，把大事做到精致，小事做出品位，凡事作出特點。只有把職業當事業來做，找到事業感，才能真正做到愛校如家，愛生如子。

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尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好!

今天，和在座的各位一樣，懷著一顆激動的心，來參加本次新教師培訓活動。

同時，也很榮幸地作為代表發言：

從此刻起：我們將開啟生命歷程中新的航程----投身于教育事業，成為一名光榮的人民教師。

作為“新人”，我們是xx教育流動不息的血液中的新鮮成分，我們好奇、我們興奮、我們期待，我們也有些忐忑：因為在這樣一個，用激情和夢想擁抱嶄新生活的時刻，讓我們不禁會扣問自己的內心：面對新的角色，新的環境、新的挑戰，我們能順利完成這一重要的角色轉換嗎?非常幸運的是，區教育局、區教師進修學校及時組織了這次“新教師崗前培訓”，為我們創造了一個學習提高的機會，一個理論與實踐緊密結合的培訓平臺。

翻看培訓班的課程設計，感到既有普適性，又有針對性，令人耳目一新!我們相信在知名專家及優秀教師的教授指導下，一定會受益匪淺。

下面，請允許我表個態，我決心做到三個再：

1、認識認識再認識。要認識到領導的殷殷期望，要認識到機會的難得，要哦認識到肩上的重任。

2、行動行動再行動。要專心聽課，要認真紀錄，要虛心請教。

3、學習學習再學習。要想老師學習，要向課本學習，同事間要互相學習。

各位領導，請相信我們!我們會懷著珍惜、感恩和無限熱忱投入到本次培訓活動中，并學以致用，為蕭山的教育事業貢獻我們的力量，收獲那富有詩意的教育人生!

最后，希望我們每位學員在這里共同努力，提高自己，共同享受培訓的樂趣，成長并快樂著!

謝謝大家!

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尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

我是來自舜文中學小學部的宋佳，作為一名新教師，此時此刻，我的心情既高興，又激動，感謝領導、老師們給我這個機會，在這里代表全體新教師說說心里話。

今天，我們是幸運的，因為我們度過了一關關的選拔考試，終于實現了心中的夢想，成了一名光榮的人民教師;來到市中教育這片沃土，我感到榮幸而自豪，在這里有著優秀的教師隊伍，一流的工作作風和一項項優異的工作業績，能夠成為市中教育的一員，對于我們來說，是一個嶄新的起點，心里既有對未來的憧憬，也有對自己的擔心。因為教師這一職業，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻;因為教師這一職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷完善自我、提升自我，加快專業化成長。

此次培訓，為我們新教師的快速成長搭建了平臺，它讓我們在入職之初不再迷茫，不再無助。我們深知，伴隨著培訓，我們的從教之路才剛剛開始，要學的、要懂的，還有很多、很多。但是，我們年輕，我們擁有激情與活力，我們熱愛學習，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業，用新的意識和新的思想去經營“教師”這一工作，在陶行知先生 “捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目標感、責任感、積極感、學力感和專業感的教師。

為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我想向全體學員發起倡議：

一、在培訓中成長，向我區優秀教師學習，認真規劃自己的教師生涯，盡快完成由學生到教師的轉變，做到邊學習邊實踐，在培訓中提高，努力勝任本職工作。

二、通過培訓，繼續加強政治理論學習和職業道德修養，培養自己精湛的業務素質、創造性的思維素質、健康的身心素質、科學的教育素質和開闊的國際視野，做一名合格的教師。

三、始終保持一顆上進心，以滿腔的熱情投入到教育事業中來，做到用愛心、耐心、細心、恒心和信心對待學生;用多傾聽、多交流、多反思、多實踐對待工作，做一名學研型教師。

“學高為師，身正是范”已不僅僅是一句口號，而將成為我們今后人生為之不斷付出努力、奮斗的事業。請領導們相信，我們將胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘，為市中教育貢獻自己的青春和才智。

大家好!首先恭喜大家光榮的加入我們一中這個教師隊伍。先進行一下簡單的自我介紹，我叫陳xxx，今天學校讓我來為大家介紹一下如何在一中生活，教學，我感到非常的榮幸。事實上，我做的并不是很好，因為還有很多比我厲害的、優秀的年輕老師。所以，今天來不是給大家說教，而是和大家交流，談一下我這三年來的一些在生活上，教學上的感受以及遇到困難或挫折以后的教訓。我從以下幾個方面說起，也希望各位兄弟姐妹們能從中感受到一些對自己有用的思想。

一、從思想上

我想大家都應該是各個學校的高材生，有的是研究生，有的是名牌大學畢業生，有的曾經在學生會叱咤風云，有的多才多藝備受青睞，有的學習成績優異，有很多的榮譽證書，但來到一中，你就是一名最普通、最平凡的新老師，所以要將大學里所到來的成就感、優越感全部丟掉，一切從新開始，對我們每個新老師而言，現在的我們就如同一張白紙，里邊什么也沒有，至于白紙要畫成什么樣是我們每個人的理想，最后是什么樣就要看我們每個人的具體落實情況。另外，盡量適應這里的生活環境和工作環境。邯鄲是一個發展中的小城市，不像西安、北京、上海那樣繁華，有些人在大城市呆久了，無形中就會對此感到厭倦，其實，我們不妨換個角度去想想，大城市固然好，但生活節奏快，而小城市就適合生活，而且，邯鄲人特別熱情、樸實。所以大家一定要先適應這里的生活環境，所謂的工作環境應該是占據了我們大部分的時間，所以，如果我們不能適應這里的環境，很有可能就會被這里的環境淘汰。(現身說法：說說自己來邯鄲第一天的感受)

二、從生活上

對于生活上，我始終信奉積極樂觀的生活態度。我是一個非常樂觀的人，在很多人眼里都覺得我很輕松，很瀟灑，在一中這樣一個處處競爭、處處壓力的地方依然會有自己的一片天空，說心里話，的確很難。但什么事情都是一個心態問題，與其悲觀的對待生活，不如樂觀一些，也許事情還會有轉機。當然，人是有感情的動物，我也一樣，也不可能一直處于一種樂觀、興奮的狀態，我也有心情很低落，很郁悶的時候，這時候我希望大家千萬不要像在大學一樣，心情一不爽就喝酒麻醉自己，或者上網封閉自己，要知道，我們現在是一名人民教師，有很多學生期待著我們去上課、去輔導、去教導他們。那我們該怎么辦呢?我覺得此時友情的力量是偉大的，我們可以找我們最要好的朋友去訴說，當然，大家也可以來找我，因為，此時，我已經把各位當作和我一起同吃苦、共患難的朋友了。另外，學校里經常會組織很多活動，我們也可以積極主動的去參與一下。我就屬于這方面的積極響應者。譬如學校組織的演講比賽、乒乓比賽、還有一些節日要求的節目，我都會積極參與，即使不行，但我想只要用心做了，肯定會得到別人的肯定。另外，我們要學會幫助別人，關心別人，現在我們還年輕，應主動承擔一些諸如辦公室打掃、搬東西之類的事情，對老教師一定要倍加尊重，因為只有如此，我們才會得到老教師無意中教給我們的經驗。主動出擊，以愛博愛，以笑臉迎笑臉，說得通俗一些，就是我們見到每一個老師都應該笑著和他打招呼，也許第一次他不認識你，第二次它可能就會注意你，第三次很有可能他就會向別人打聽你，再以后他就有可能關注你，幫助你，這對我們來說都是很難的財富。最后，我還想說一點本該不由我說的話題。那就是要注意節儉，我們現在已經大學畢業了，以前一直靠父母養育我們，如今我們可以自己掙工資，那就一定要給父母留點什么。我們知道，父母是不圖回報的，但是如果我們能在過年、過節的時候給父母買些東西，給他們寄些錢，我想父母肯定會很高興，因為他們知道自己的兒女開始懂事，開始自立。還有，要經常給家里電話，匯報一下你在這里工作和生活情況，因為“兒行千里母擔憂”，我從上大學開始每周都會給家里電話，讓家人知道我很健康，我很快樂。我也希望我們每個人都做一個懂得感恩的人。

三、從工作上

對于工作而言應該是我們來一中的重點，咱們工作的重點主要是教學、班主任還有競賽上面。我分別來說以下我在這幾個方面的感受。

1、教學上首先要求我們要備好課，尤其是第一節課，特別重要。備課的關鍵在于課前準備，我們應該翻閱大量的備課資料。對于初次上講臺的我們，最好是將所講的內容全部寫在教案上，包括每一個知識點的細節分析。備課還要多搜集其他老師的講課資料，這個當然是通過我們不斷的聽課去完成的。不單要聽老教師的課，還要聽年輕老師的課，但聽課不等于照本宣科，將人家老師的內容方法全部照搬，我們應該有自己的特色。要會聽課，聽老師講課的方法、思路，以及他是如何調動學生的積極性。充分的備好課后緊接著就是上課，我認為上課的關鍵對于我們而言就是自信，從容，幽默風趣，注意調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，讓學生從心底喜歡我們的課。另外還要注意觀察學生的表情，倘若你在前面講的滔滔不絕、天花亂墜，自我感覺非常良好，但大部分學生在底下雙眉緊蹙，表現出一片迷茫的樣子，那我感覺我們應該對此問題好好討論，爭取讓他們笑逐顏開?？缮贤炅?，但大家千萬不要以為大功告成，后面還有很多工作需要我們做。我們在課下要布置相應的作業，適時地找科代表反饋上課情況，認真批改作業，多去班里輔導，多找學生談心，贏得他們最大限度的認可，千萬不要以成績來定位學生，一視同仁，更應關注心理有問題、學習成績不好的同學，學生問問題，一定要耐心，即使是最簡單的問題也要耐心解答。最后，還要多做題，因為我們要解答學生的問題，首先自己得有一定的思想準備，一道題你不會解答學生會理解，但是很多題都不會那學生肯定會懷疑老師的實力，所以一定要給自己多充電，這樣才會有備無患。

2、班主任工作方面，說實話，我感覺我不是一個優秀的班主任，雖然我一直在這方面爭取，但工作上還是有一些漏洞。這也許和性別有關，男老師果斷，剛強，相對來說，女老師性格就稍微柔弱一些，呵呵，也許這是我為自己找的一些借口吧。但總體來說，我現在帶的班比以前有明顯的好轉，也許是因為以前對他們太好，總想著感動他們，讓他們想到為了我必須努力學習，必須為這個班爭氣，一部分同學真的被感動了，但畢竟不是全部。所以當時我感到很難過，為此也哭過，不過，經過一年的磨礪，我終于明白，對學生一定要有嚴有愛，把握好度。希望大家能在我身上汲取一些教訓，好好努力，爭當一名優秀的班主任。當然，我也會不斷學習，不斷努力，向優秀班主任的方向不斷前進。

3、競賽對我們而言可能比較陌生，但是我認為我們有這個實力，因為我們剛從大學畢業，對大學的知識還比較熟悉，我想只要我們肯鉆研，不怕苦，一定會在這方面取得好成績。所以說每個人都有希望成為學校教學的一把手，關鍵就在于自己是否能把握好這個機會。

以上僅是我工作三年來的親身體會，我把這些說出來和大家一起分享，希望我所說的話會給大家的工作和生活帶來些許幫助。以后的路還很長，或許也很崎嶇，但希望我們每一個人不要忘記當時我們要作為人民教師時所說的豪言壯語，我們要不辜負社會對我們的培養，不辜負父母對我們的期望，不辜負學生家長對我們的信任，爭取把我們的教育工作做的最好。最后，希望我們在座的每一位朋友都能夠成為一名出色的一中老師。

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