花季雨季作文|花季雨季作文（錦集十四篇）
發表時間：2020-07-27花季雨季作文（錦集十四篇）。
「1」花季雨季作文
春雨微澀，淅瀝的雨點叩擊著青石板，心，靜默，無聲的雨在心中流淌。
望著鏡中的自己，早已不再是昔日那穿著公主裙吃著棒棒糖的丫頭，閑暇時不再沉溺于童話，書桌上工具書取代了涂鴉本。嘴里咿呀咿呀的歌聲變換為書聲瑯瑯。原本兩條麻花辮的腦袋早已換上一條利落的馬尾。童年承載了太多歡樂的回憶，好比游魚自由地穿行于蕩澈碧波，綻放出花開似云的歡笑。
成長或就是這樣，伴隨著歡樂。
輕輕啟窗，細雨朦朧地滴打在鼻尖，泛著點點清潤。它不偏不倚地落在葉上，輕盈的向四面濺開一朵水花，小巧而美麗。
小學無疑是無憂無慮的天堂，在微風細雨的日子里與同學玩鬧，在陽光明媚的時節里與好友奔跑。偶有紅燈讓放肆的歡欣輾轉而過。六年的時光一晃而逝，美好的友誼在隨風東去的朝朝暮暮里成為回憶。
成長或就是這樣，伴隨著哭笑。
雨繼續下著，在小巷的轉角處駐足回望，回望那長巷中印下的記憶，又試圖探出腦袋看看前方的路。
就這樣，我踏入了中學。初中生活帶給我前所未有的感受，宿舍教室，兩點一線的奔忙。又是風箏起舞時，這一次，卻再沒有老師領我們在操場上肆無忌憚地跑，笑。春寒料峭，沒有那一群系著紅領巾在河畔等迎春花開的孩子。我們在緊張而忙碌的學習氛圍中著自己內心的小小世界，雖沒有掛在云端的風箏和氣球，也少不了一群老師日夜帶領我們前行。身邊不再是那個成天樂呵呵的玩伴，而是相知相惜的好友，相互扶持與鼓勵。少了從前那一份開懷大笑，但一個會心的笑，也足矣。
成長或就是這樣，伴隨著蛻變。
穿過煙雨小巷，眼前是一片入目的綠。在沐著細雨的春日，撲面而來的是夾雜著青草花香的微雨。不似盛夏那般郁郁蔥蔥的綠草，一點柔嫩的綠，泛著微微的黃暈，等待雨后的晴天。
在一個又一個唯唯諾諾的年紀里，送走天真爛漫的歡笑，迎來成長的美麗，花季雨季的歲月。前方長路漫漫，回顧過去是成長過后的豁然開朗，駐步展望是未知的新奇。在花季雨季的的青春路上，氤氳著成長的淡雅芬芳。
「2」花季雨季作文
這是一部青春的小說，一部富有活力的小說，寫得好像是身邊事，文字仿佛輕松得都能跳起來了一般。
小說一開始就很自然地由考試的場景切入，不僅自然，還很巧妙，因為它另辟蹊徑地一開始就提起了許多人物，這是讓人容易混淆的情況，但把這些名字放在一個特定的場景下，并賦予他們栩栩如生的性格特點，幾個單調的字便馬上成了有血有肉的人，而且這些人物真實、立體。好像中間的某個人就是我們身邊的誰，好像中間某件事就是我們身邊發生過的。每次讀到哪段，文字后面就隱約展現出我們的生活，促使我們讀下去、讀下去，就好像這是我們的生活，對，這是我們的生活！
小說的主人公謝欣然就是一個普通的中學生，她有她的特點，有一手好字畫；她有她的煩心事，被主任叫去布置任務；她有她的青春，充滿夢想，充滿憧憬，對異性的朦朧感情，對學習壓力越來越重的感嘆。
小說中一些作者獨到見解通過人物之口說出來了。譬如：“曉旭日記”中提到，當時反映中學生的作品中，對于老師這一形象太過不切現實，其實老師與學生之間，沒有那么多大事，都是雞毛蒜皮的小事，僅是天天按時講課批作業、誠懇與學生談心就已足夠令人稱頌了，不需要那些所謂的光榮事跡……這樣的見解即使放在今天也是可圈可點的。
「3」花季雨季作文
我靜靜的看著時間流過，去無能為力讓他停止，因此他帶走了我的童年，我兒時的玩伴，如今他帶我布入了中學的大門。開始了我漫長的中學旅途。
進入中學，學科繁多壓得我喘不開氣來，老師.父母的叨嘮讓我更加郁悶。但在郁悶之時總會有一些事打掉了郁悶。
以前什么事都不會干的我，現在要學會自立，自理，自強。我在學校里要洗毛巾和洗襪子，可由于我剛進入中學，不會做。正在我迷惑之際，突然想起了媽媽，想到媽媽洗完衣服總說“可累死我了?！庇谑俏以谙礀|西時，使勁洗，使勁洗，直洗到手都麻了才停下。我的同學看了很不解，因為我洗到累了就不洗了，也洗不干凈，有一回，我室友問我為什么，我說我媽媽洗完衣服總說我累死了，所以......她聽了哄堂大笑。與她談話時，我才明白了我犯了一個怎么樣的錯誤......
在學校里有喜有憂，形成了有千縷歡樂，萬絲煩惱的中學生活，雖說如此，但我還是討厭這個季節，這個煩惱的季節......
「4」花季雨季作文
青春，一里和它緊緊地握手，就能獲得開拓新途徑的動力，擁有創人生的靈?！}記
花季，如花般美麗的年華，是十五六歲的青混：雨季，是十七八歲的懵懂。在這本書中，謝欣然、蕭遙、劉夏、王笑天、陳明、余發、柳清、林曉旭就是一群處在花季雨季中的高中生。作者郁秀沒有將青春的美好放大，也沒有所謂的轟轟烈烈，而是選擇了寫實，十分貼近生活。在我們身邊，總能找到大方果敢的謝欣然，沉穩開朗的蕭遙，美麗活潑的劉夏，陽光帥氣的王笑天，酷愛學習的陳明，調皮搗蛋的余發，多愁善感的柳清，情感細膩的林曉旭。
讀著《花季·雨季》，我們也能早到自己，并跟著那個“自己”喜怒哀樂、困惑于人生，又最終循著“自己”的思索，逐步尋找生活的亮色學校的知識竟賽，寒酸的打工經歷，伶仃島的軍訓，重陽節的`登山等絢爛的校園生活在體驗之余，也在講述著一個個道理一一比賽無謂輸贏，要看你是否敢沖；社會是殘酷而現實的，無論何時，都要不忘初心：教官的嚴厲，是為了更好的自己要有自己的思維，在團隊中互相幫助作為讀者，我卻也像里面的蕭遙一樣切身體會到了：比賽不謂輸贏，重在你有沒有奮斗拼搏，盡力而為。
那天下午是體育測試，女生八百米跑步。我本身就不擅長跑步，太陽又不合意地大，可也只能硬著頭皮上。只聽號令一響同學們如同利劍一般就沖了出去。前段，還是比較順利，同學們也頗具斗志，可到了下半段，距離就漸漸拉開了。我頂著大太陽，汗珠一顆顆往下滴，還有些頭暈，喘著粗氣，胸口有些悶得慌，腳也酸痛無力，每邁出一步就就有暈倒的趨勢。我暈乎乎地看見熱氣旁同學們一個個超過我，我想：我還能堅持到最后嗎？如果現在放棄，就可以休息，還能喝水，再說，我現在比較落后，就算到達終點，名次也不高。到底要不要拼一下？我打算放棄，但是腿還是沒有停下來，慢慢的，我快要接近終點了，于是，我緊咬著牙，打消了了這個念頭。我慢跑著，拖著疲憊的身子一步一步接近了終點，腳有些麻木，也分不清是我跑向終點還是終點沖向我。終于，我大汗淋漓地到達了終點！我無力的坐在草從里，汗水滾到了眼里。我有些慶幸，慶幸我當時選擇了繼續奮斗！
我想起一句話：奮斗這一件事是自有人類向來是生生不息的。是啊，我們青少年是應該奮斗，即使偌大的人生跑場上，你是那最后一名……
趁我們青春年少，不要浪費時光，要將青春過的有價值，像書中的主人公一樣在生活中發現并懂得道理，那樣你會發現，青春是人生的一本啟蒙書。
「5」花季雨季作文
來到這個雨季
在陽光中
雨后的露珠
折射出一道道迷人的光束
老師對我的教育
父母對我的關懷
同學對我的幫助
像雨露一樣滋潤著我
走過那個雨季
來到這個花季
在微風中
欲放的花朵
散發出一陣陣撲鼻的清香
狂風吹打
雷電交加
暴雨傾盆
給予我更堅定的信念
走過那個花季
走過那個雨季
來到這片陽光中
吹滅了第十三次蠟燭
再也不是以前那個小女孩了
我長大了
花季雨季……
……
「6」花季雨季作文
《花季雨季》主要圍繞高一⑷班的同學而寫的。我先介紹一下各個主人公：陳明總是把學習放在第一位。王笑天被稱為靚仔，是班級里最調皮的一個，因父親對學校的投資，利用錢才進九中的。謝欣然是副班長，做事情很細心，她寫得一手好字，在寒假為了鍛煉自己，去工廠學習，做的很好，成為拉長。我最喜歡的還是：劉夏和蕭遙，看看為什么吧！劉夏，父母離異了，但她很懂事，三番五次為了讓他們不離，用盡了很多辦法。而蕭遙，面對競賽的失敗，他的情緒很失落，但受到了父親的影響，讓他重新振作起來。
讀完《花季雨季》，我的感受是：每個人各有每個人的優點，也許會像欣然一樣，成績好，字也好。也許會像陳明一樣，愛學習，勤奮好學。但是，并不是每個人的人生都會那么好，劉夏很希望自己有個完整的家，可并不是自己想的那樣，可是她最后想通了，覺得爸爸媽媽一直這樣吵下去，真的不行，劉夏沒辦法了，她告訴爸爸媽媽：你們離吧，也許這才是你們最好的選擇?？戳诉@個片段，我真的很感動，為劉夏感到傷心。
我相信文中的明天又是新的一天這句話。因為我們應該以樂觀的態度去面對每一天，從什么地方跌倒就從什么地方爬起，因為，接下的新生活正在等待著我們！
「7」花季雨季作文
又是一年花季，她從薔薇繁盛的色彩中走來，躥進了梔子的心窩，使得梔子憋不住笑出了聲，那香味浸透了我們的心，浸透了開中，浸透了整個五月。整個花季，熱鬧著的還有矮小灌木叢中努力開放的小花兒。我想，花兒們是在綻放自己的青春，點亮自己的生命吧！
記得那天我拖著大大的旅行箱，帶著山野自由的氣息和些許孩童的稚氣，我走進了開中。它給我的第一印象呢，就是夠我這頭小野驢馳騁了吧它那么大，足夠我迷路一個星期。
接下來的幾個星期，突然發現自己是個多么想家的孩子。白天不怎么見得吧，可是到了晚上，那可就了不得了，總是讓一種叫思念的東西將自己團團圍住。我開始覺得原來白天真的不懂夜的黑，白天有的是緊張的學習氣氛，有的是同學交流的愉快場面。然而夜晚，在我來說，可真是一種煎熬，它只留下我夜夜失眠。
但是這一年更多的還是美好的回憶，老師自然都很好啦，日子過得也充實的很，因為天天都會有很有厚重感的作業?？僧斘遗紶柣仡^看看，想想，又覺著，這樣的日子過得很是無趣，無趣到能夠遇見下一天，甚至下一個星期將會怎么過。這樣想的結果就是內心無限的厭煩和恐懼，以至于想要盡快結束一天的功課。
到了一年雨季，小雨淅淅瀝瀝，用千絲萬縷編織出偌大的紗衣，若有若無，時隱時現，充滿了寫意的朦朧。累了困了，一轉頭瞧見那永不停歇的雨，就又充滿了戰斗力，從泥濘中重新崛起。但有時卻會有黑云翻墨的景象出現，隨之而來的是一道閃電、一聲巨響、一陣暴雨。急促。短暫。如此滂沱的大雨，足以洗去一年的浮躁，誕生出一個嶄新的校園。也許，在別處，這雨會下到人家的心痛之處，像余光中先生的冷雨，就早已將他的心聲解讀地淋漓盡致。但這里全不是這樣。
我想，我已十七歲了，已經踏上了美好的花季雨季?？墒俏业氖邭q并沒有小說中女主人公邂逅男主人公繼而發生一系列浪漫動人的故事情節，卻而代之是親愛的老師和可愛的同學們。我的十七歲，沉浸在書本中，行走在教室、食堂、宿舍三點一線中，奔跑在閃耀著光芒的紅色跑道上，穿梭在一次次的考試以及一張張的作業紙中。
這一年小悲小喜，但不管怎樣，我都走過了，并且生命中有了它的痕跡。因為生活不盡美好，所以我會更加努力的磨煉自己。這一年，開中教會了我很多東西。
走過花季，淌過雨季。倍加努力，迎豐收季。
「8」花季雨季作文
1、作弊雖然未遂，但是也沒被老師抓獲，余發暗自得意：老師怎么斗得過學生！
2、制造尷尬后悄然離去，這種作法是聰明還是愚蠢，劉夏沒有細想。不過她唱完歌后，毫不猶豫地離開了那里。
3、這么一來，欣然突然發現了爸爸的一串缺點；比如膽小懦弱，時時附和著媽媽，極沒主見。對了！爸爸還會打毛衣，欣然有幾件毛衣就是爸爸打的，這一點媽媽很得意，可欣然連說都不好意思說，欣然甚至奇怪以前怎么會對爸爸有那種的崇拜。
4、一陣風吹來，蕭遙有點清醒，但他還是不懂自己是對了還是錯了，別人是錯了還是對了總有一個對錯吧。
5、欣然走在樹蔭下，陽光穿過樹葉，漏下一地碎金。欣然從碎金上走過，被碎金包裹著。是這些樹葉把陽光遮掩了，不然就沒有這么多陰影。欣然想，我只需要陽光。
6、無論在哪一所學校，陳明的學習都是出類拔萃的，都是學校重點培養對象，都將他推到一個榜樣的位置上。陳明也確實不簡單，三次市里得獎，三次省里得獎，兩次全國性的，換了別人早松懈或驕傲了，而他始終像一把繃緊的弓。做到這一切容易嗎？可是有誰明白他呢。
7、同學們并沒有像往常一樣急不可待地沖出教室。大家或站或坐，不約而同地打量起這位早該注意的班主任，一個矮矮瘦瘦黑黑的小干巴老太婆。
8、所有的人都不由得抬起眼睛盯著陳明，那目光有贊嘆，有妒忌：這家伙又要獨領風騷了！
9、柳清渴望有個朋友。她覺得身邊的同學，要么是自成一堆一伙的。要么就是她也不想理的人。有時候雖然大家在一起，可都只能算朋友的朋友。我是一只孤獨的小烏。柳清曾這樣寫過。
10、劉夏專注地欣賞著枝形吊燈，上頭的水晶石實在太漂亮了，折射出的色彩真是難描難繪。這一定是正宗奧地利水晶。劉夏估摸著。她覺得坐在這種地方就是一種享受。一種滿足。
11、看見欣然，他沖她笑笑，算是打了招呼。欣然想對他說幾句安慰話，可是這會兒伶牙俐齒的欣然為難了，嘴唇動了兩下。才擠出一句沒事的。蕭遙又笑笑。欣然看得出他笑得很勉強。
12、江老師一愣，深圳人的時間觀念是很強，路邊隨處可見大塊的宣傳牌：時間就是金錢，效率就是生命。學校辦公室就標有私人電話不超過三分鐘，校長辦公室門口則標著來訪不超十分鐘等字樣。但這么一句話在這么一種場合下出自這么一位學生之口，江老師有點吃驚，也有點難堪。
13、翡翠咖啡屋不大但很幽雅。灰白色調，是近年來的流行色。柚木地板泛著光亮，映得出人影來。看得出來老板在裝修上很是費了一番心思。他用一面十分大的鏡子彌補了空間的窄小。
14、到了局長家門口，爸爸已滲出一頭汗，連忙擦了擦。進了屋。爸爸先和人家寒喧著，一直不好意思談主題。倒是人家問，有什么事？爸爸才開始講，講得有點語無倫次。講完后，立即轉移話題，生怕被人家當面駁回。
15、出了門，欣然重重地吐出一口氣。中午的太陽亮得耀眼。曬得人發昏。欣然在太陽里閉上眼睛，爸爸不停地抹額頭上的汗水。
16、陳明還是沒吱聲，默默地坐著，連江老師什么時候走的都不知道。好久，他才瞥了一眼門口，露出極難捉摸的有些玩世不恭的神態。
17、陳老師看起來在改作業，實際上是一心兩用。她不時用眼睛余光掃描全班。遞條子，翻書、窺測左鄰右舍均無從下手，只能自己硬著頭皮做了。
18、不隱瞞地說，九中不少女生背后悄悄地給王笑天打過100分。可欣然認為男孩子光是靚仔是不行的，還要講能力、講才氣、講性格。她心目中也有打滿分的人，那就是蕭遙。
「9」花季雨季作文
小說描寫了特區中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫，字里行間流瀉出理想的光彩，呈現出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說中寫的是一群在改革開放前沿的青少年，他們雖然與我們同處一個時代，卻極鮮明地表現出這一代人所特有的個性特征。小說《花季？雨季》真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
其中有一個情節，使我感觸較深。
這章節提及了一場由一張畫像引出的事端。它記敘的是在一節鄺秉文老師的歷史課上，王笑天本想扔自己的新作給余發欣賞欣賞，卻扔到了陳明身上，陳明以為是余發扔的，又給了余發，余發信手寫了鄺秉文像，扔回給陳明。可一扔，扔到了講臺前。老師把責任全都加在余發身上。盡管余發一再解釋，可老師深信不疑。
在現實中，類似這樣的情景是勝不枚數。老師不分青紅皂白、不問清楚事情的經過，就妄下結論，誣陷好人。因為余發平時表現不好，就認定所有的壞事都是他做的，因為陳明平時表現好，成績首屈一指，就不假思索的認定他不會做出這種無聊的事。就好像一個剛從監獄出來的犯人，難道他就不能改過自新嗎？難道世界上每一起案子都和他有關嗎？難道我們就能不經過考察情況就把他再次送進監獄？難道可現在，我只想對鄺老師說一句：如果你被別人冤枉，而自己也百口莫辯時，你就能真正的體會到余發當時的痛苦！
再說王笑天，我真的對他很失望。在前面情節他是熱情、勇敢、幽默。而現在？只有膽怯、怕事、逃避。敢做不敢當，枉為男子漢。我們也應該站在老師的位置想想，老師歲數大了，自尊心更強了，被同學當眾丑化，肯定很氣。
最后在王笑天的勇于承認錯誤下，事情大事化小，小事化了。
看了這本《花季？雨季》，我懂得了許多，許多青春是花季，也是雨季，前面有多少夢想等待著我們去擁抱??！
「10」花季雨季作文
林炳炯續寫周卓萍《夏繁的花季雨季》“耶!”夏繁像只整天被關在籠子里很久的小鳥得到了自由。終于可以擺脫老媽的束縛做一只自由自在的小小鳥嘍!”第一天夏繁打算請自己的同學下館子大吃一頓。第二天夏繁打算在自己家里搞一個“休閑歡樂沙龍”大派對。
第一天，夏繁請自己的同學僅僅只下了一趟館子，就消費了130多元錢！再看一下她點的菜單：油炸小黃魚、蔬果肉丸、爆炒龍蝦、紅燒白魚、蔬菜羹、油炸雞腿……第二天，夏繁和同學們把家里裝飾得比國王的王宮還要精致，典雅，夏繁還把家里的火鍋給搬了出來，說：“今天，請大家吃個痛快，今天你們要吃的肚子抱得像氣球一樣，你們才能回家，行不？”“好，大家吃個痛快！”同學們異口同聲地說道。她在家里把音響開到最大分貝的搖滾樂曲。當然，家里也被夏繁他們搞的不成樣子了。
第三天，黃珂回來了，她眼前的“風景”是一片狼藉——火鍋的鍋子癱在地上，許多食品袋灑在地上無人清理，家里像是被狂歡了一樣一團糟?！跋姆?，夏繁！”黃珂一把推醒了沉睡著的夏繁，“你看你把家里搞成了什么樣子？我才出去了兩天而已，你還真夠厲害的啊~”最后，黃珂收拾了半天，才把家收拾干凈了。
「11」花季雨季作文
郁秀的**作《花季雨季》獲得過**《五個一工程》獎和國家圖書獎，曾經風靡全國。
本書共分為二十六章，第一章的第一個故事叫“又搞突然襲擊”。是講高一⑷班的語文老師事先不告訴同學今天要考試，卻突然發試卷讓同學考試，他們班的調皮蛋余發就說：“又搞突然襲擊”。
在這本書中，我最喜歡兩個人：王笑天和陳明。我覺得他們倆是書中最有靈魂的人。
勤奮好學的陳明總是把學習放在第一位，什么都不會改變。王笑天在書中被稱為“靚仔”，不過我不喜歡他的這一點，我喜歡他對事認真、謹慎的態度。最重要的是王笑天的聰明才智。
**中國向家長提出了如何正確看待這一代年青人，如何理解和引導他們的問題。從青少年的角度來看，我們有一種獨特的思維方式來審視我們的父母。
由于時代的變遷和社會技術的飛速發展，父母和長輩與我們這一代人在知識水平和思想觀念上存在著很大的差異。在行為習慣、情感取向等方面也存在較大差異。但青少年畢竟屬于成長階段，其思想、行為等方面還不成熟，應正確對待父母和長輩的教育。
《花季雨季》讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。
「12」花季雨季作文
這是一本寫給青少年的書，這是一本反映當今學生真實生活情況的書，這也是作者郁秀在“花季”——16歲時寫下的一本書，這本書就是《花季雨季》。
小說描寫了特區中學生色彩斑斕的生活，同時對社會生活進行多視角思索，以輕盈的筆觸勾勒和描畫，呈現出青少年的絢麗世界，真切地折射出少年們的思緒情感，思想軌跡和理想追求。
如今，我們都在為自己的理想或夢想奮斗著，正因為此，我們慢慢地從一粒小小的灰塵變為了無邊黑暗里的一顆小星辰，從一顆不起眼的種子轉變為一朵嬌艷的鮮花。不知不覺中，我們踏入了最美好的時光——花季。
小說中留給我最深印象的人物是高中生柳清。她的兩個姐姐遠嫁海外，都很有出息。而她自己卻相貌平平，成績一般。她的母親為了享受榮華富貴，讓柳清放棄高考，專攻英語，甚至不想讓柳清念完高三。而柳清懷揣花季的夢想，默默地奮斗著，只為有一天能考上大學，揚眉吐氣。
在我們身邊，有許許多多同學都等著父母為他安排前程，因為這樣不用付出絲毫努力。像柳清這樣的學生會有多少呢？有目標、有理想的學生還存在多少？記得有一次，朋友問我想考什么中學，我脫口而出：“聽父母的安排?！爆F在想來，自己當時的話真是太可笑了，同樣在花季，我和她思想竟如此不同！
年輕的心渴望太多，企求太多，在這永遠充滿眷戀和希望的年齡，我們都堅信明天會更美好。一同懷揣著夢想，我們相逢在花季。
「13」花季雨季作文
今天，我讀完了《花季雨季》這一本書，合上書。書里的一篇篇故事仍映入眼簾，在我腦海里慢慢回蕩。
一般看書，都是看的故事情節，更很少注意更重要的人物形象，而《花季雨季》這本書中，最突出的就是各種人物，各種形象。
像陳明，他專一，以畢生精力傾于學習，眼中除學習之外再無他物，是班里的頭號學霸；余發，搗蛋孩紙一枚，班里學渣；還有熱心的王笑天；大大咧咧的柳清
《花季雨季》寫得是在學校生活中班里的各個同學的各種事。這和我們現在的學習生活極為相像，就像第一節又搞突然襲擊寫了老師沒有先通知大家就突然考試，搗蛋鬼雨發說了句又搞突然襲擊，考試中東看西瞄，求人寫答案不成，算計了老師，無奈之下選擇了抓鬮的老辦法。寫得生動而有趣，真實而幽默。還有同學之間的情誼，打打鬧鬧，雖然這是在暑假，但我還看到了在學校的那些日子。
同學情深，看了《花季雨季》，我仿佛又回到了那快樂的時刻。走過花季，走過雨季我們就走向了成功。
「14」花季雨季作文
四季總是輪回著，不斷重復上演，我無法操縱她的哪怕是舉手投足間?？墒?，我的季節我做主，沒有人能遮住我的視線。
―――題記
我的季節里始終充滿著陽光吧。當春風吹動著我碎碎的頭發時，我想。拾起一片殘落的枯葉，我抬頭看見一片生機。那是一片嫩綠的田野，花骨朵兒在微風中搖曳，那個赤足奔跑的少女是我嗎？是我！在追趕希望的明天。
陽光有些刺眼，跑道上燃燒著閃亮的起跑線。我信心百倍，揚起那張倔強的臉。這個季節是屬于我的，正如那綻開的笑靨。時刻準備著！像一句古老而又充滿旋律的誓言，在我的耳邊浮現。奮斗吧，為了我的明天。
我閉起眼睛聽風吹過來的聲音，秋日的蛐蛐肆無忌憚地唱著歌。秋天到了，書頁被風吹亂的時候，我默默地念。天空中彌漫著淡淡的菊花香，我手捧著陽光淺吟低唱，幻想著自己走在落滿楓葉的林蔭小道，和他和她共同飛翔，那一個純凈的世界，擁有童話和寓言。我們蕩漾在那絢爛的季節，收獲心中的明天。
當寒流夾著第一片雪花向我拂來的時候，我知道我要長大了。那是一個連空氣都會凍結的世界，那是一個笑容僵硬的夢魘，那是一片灰暗的天空，那是一個需要勇氣與堅強的季節。我們都是堅強的勇士，我相信，我們不會因為道路的艱難而放棄，不會因為眼淚的苦澀而迷失自己，一個人也會堅定的下去。在這個冰天雪地的季節里，我知道了堅強的秘密！
五年級:希澈
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