白色風車歌詞（必備十六篇）_白色風車歌詞
發表時間：2020-06-01白色風車歌詞（必備十六篇）。
? 白色風車歌詞 ?
不知道已經過了多久，卻依然不能忘記你的溫柔。所以在那些風微微吹起的夏天里，我還是會不經意的想起你。于是，那些曾經伴著梔子花濃烈香味的空氣帶著我們曾經深深愛過的白色風車一同撲面而來，溫暖如初。
還記得么？那個白風車飛舞的夏季，陽光總是在臉上偷偷的吻你。
那時的你總是喜歡把我的手輕輕牽起，光著腳踩在河底的鵝卵石上，對我靜靜地笑，帶著孩子氣的面容，如同小王子一般華麗。那些白色的風車在一瞬間全部悠悠的轉起，釋放出淡淡的香氣。
你總是很討厭的，喜歡在月色明亮的夜晚躺在我的腿上酣然的睡去，被你握緊的手泛起些許微微的潮濕。
白風車輕輕轉動，湮埋著那些曾經的傷逝，過往云煙。
你拿著風車，張開雙手，對著漫漫夜空大聲說你喜歡星星，喜歡它的空靈，和，它身上的，
??????棒棒糖的味道。
棒棒糖的味道？
恩。
記得當時星星全部亮起，大雪在一瞬間降落。
你趴在我的肩膀上像個小孩子一樣的放聲哭泣。你說，你要走。
那一刻，我就知道，我要失去你。
在這個茫然的夏季??
還記得么？你走的那天，淚水是我唯一可以訴說的語言。
交叉的十字路口，大雪覆蓋了我們曾經走過的那條街。
你還是那樣安靜的笑，王子一般華麗的面孔，掩蓋不住微笑里的傷痛。
轉身離開，白色的風車為淚水枯黃，被我親手下葬。
曾經的一切，都在你轉身的一瞬間全部化為泡影，消失不見。
留我一人徘徊不斷。
而現在，
你還能再回來看看我，對我像以前一樣安靜的笑么？
還能再躺在我的腿上，像以前一樣把我的手緊緊握住么？
還能再牽起我的手，看白風車輕輕的轉動么？
還能再趴在我的肩膀上，像個孩子一般放聲的哭么？
還能再為我靜靜的把頭發束起，然后氣宇軒昂的上揚邪邪的嘴角么？
一切的一切，
也許都要像我現在一樣，加一個曾經了，
回憶的美好，
留我。
靜靜的。
等待。
? 白色風車歌詞 ?
陣陣清風吹動那精致的風車，爺爺心尖兒里的小孫女在屋檐下成長，跟到瞭望臺，闖過玉米田……
豐收的玉米田在陽光下一片燦爛，顆粒飽滿的玉米是汗水最大的回報。秋收的季節，無一不全家動員到田里收割。小孫女不聽話，扭扭捏捏地吵著要跟去。爺爺沒辦法，塞給小孫女一個風車，拉起她的小手去了田里。
地里的玉米收了差不多，爺爺總擔心小孫女被玉米絆倒，叮囑著，擔心著?？尚O女不在乎地搖搖腦袋，一心只想在田里舉著風車奔跑?！拔业男O女，爺爺閑了帶你去玩風車，去看小溪，捉魚……”落日降臨，小孫女又蹦蹦跳跳回到家里。她不知道，爺爺的腳上早已布滿了累累傷痕，走路時都鉆心疼……
“小孫女要多回來看看，多陪陪爺爺奶奶。”
“過會時間，等不忙了，爺爺就去看你?！?/p>
小孫女漸漸長大了，離開了老家，握著手中的風車，在爺爺的視線下消失……
又是一年盛夏，小孫女回到了這個充滿愛的地方?！盃敔?，我想吃縣里的米線，不想吃飯?！痹拕偮洌瑺敔敶┲L載著小孫女去了縣里。天早已黃昏，回來的路上狂風大作，樹葉沙沙作響，爺爺擔心小孫女冷，將她裹得嚴實，自己卻光著膀子在歸途中前進。那天夜里月亮很圓，皎潔的白月光照亮了那寒冷的歸路……
如今，爺爺老了，腿腳沒有以前那般利落，飽經風霜的臉龐上皺紋漸多，夾雜的是歲月的痕跡。樣子會變，心卻如一。他總會像大樹一樣愛著他那小孫女，為她遮風擋雨，笑著對待那個稚嫩的臉龐……
時光在每個不經意的瞬間流走，留下的`只是滿眼遺憾。多想在美好的光陰，馱在爺爺的肩上，再一次轉動那回憶的風車，在灑滿光輝的小路上，永不停歇！
? 白色風車歌詞 ?
吃過晚飯，我和媽媽一起做風車。
我先拿來一張藍色的紙，把長方形折成三角形，用剪刀剪去多余的部分，將紙變成正方形。用剪刀順著三角形的印剪開，剪到中心處為止，每條線都剪開，將三角形式的邊隔一個折一下，折完后，用一顆釘子釘在中間，拿一根木棒粘在釘子邊，一個小風車就做好了。
自己動手真快樂！
文章敘事條理，語言簡潔，通俗易懂，使人讀了之后也會做一個漂亮的風車。文章結尾指出了本文的中心，小作者動手能力很棒，希望以后的任務都要自己動手完成哦！
? 白色風車歌詞 ?
游樂園里有許許多多大型的游戲項目，我看到有個像大風車的東西，它高高的，比七八層樓還高呢，人在上面一定能看到整個游樂園，我心里想著就讓媽媽帶我去坐。媽媽不同意說：“這一米二以下的兒童不能玩的，人坐在上面飛轉的?！蔽液托☆Ｍ瑫r說，我們都超過1。2米了，還有上次我不是坐“過山車”了嗎。后來，在我們的堅持下，我們六人一同坐上了“大風車”。
風車帶我們上天了，我怎么都沒想到，大風車上升后會越轉越快把我整個人都倒過來，掛在高空中，風在耳邊呼呼地響。風車突然又把我往下扔出去，我緊張極了嚇得閉上了眼。我的頭發也豎起來了，姐姐在旁邊“啊……啊”尖聲叫。我咬著牙，終于等到風車慢下來了，下降了，我長長的呼了一口氣。
我在玩的時候，覺得很可怕想快點結束，可現在想再玩一次，那刺激興奮的感覺，只有勇敢才能體會到。不信，你也去坐一回“急速大風車”吧！
秋姑娘用她純潔的雙手撫摸著這片土地，使它變得如詩如畫，令人流連忘返。
素有“風車之國”的荷蘭是一個農業小國，隨處都能感到大自然的氣息。在每塊田野上，都能看見風車的旋轉。秋天是豐收的季節，這讓這些風車加快速度旋轉。在風車下，四季都在變化。冬天的白色，春天的淡綠，夏天的墨綠，到了秋天，就成了一片橙色的海洋。農民們忙著收割，從他們的笑容上，就被不難看出秋姑娘給他們帶來了喜悅。
即使到了秋天，花兒依然開得爛漫。紅的像火，白的像雪，黃的像金，紫的像霞。當你漫步在花叢中，秋風揚起你的頭發，迎面撲來郁金香的清香，沉迷在這令人心曠神怡的畫卷中，永遠不想醒來。
秋天，荷蘭的人們開始繁忙起來。商人們準備又一天的生意，孩子們爭先恐后的奔向學堂，各自騎著自行車去工作。雖然繁忙，但他們臉上總掛著笑容。
荷蘭的秋天多么美麗，誰到了這里不是贊不絕口呢？
? 白色風車歌詞 ?
教學目標：
1、制作簡易風車，體驗制作樂趣。
2、通過玩風車探索什么樣的紙更適宜做風車。
3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學準備：
1、材料準備：
紙張(報紙、宣紙、瓦楞紙、手工紙、掛歷紙、皺紋紙、錫紙)、吸管、安全釘若干、幼兒個人猜想記錄、集體記錄表。
2、經驗準備：
有玩風車的經驗，知道制作風車的方法，在玩的過程中提出提問，對什么紙適合做風車有了疑問并做了猜想。
教學重難點：
記錄根據風車轉動情況，并與同伴交流分享。
探究不同紙張風車轉動的實驗過程。
活動過程：
1、說一說。
(1)引導幼兒回憶猜想制作風車的紙張。
教師：猜想了哪些紙適合做風車?
幼兒：報紙、手揉紙、瓦楞紙、宣紙、圖畫紙。
(2)分享自己的猜想。
教師：你是怎樣猜想的?為什么?
幼兒：瓦楞紙結實，不會破。
幼兒：手揉紙柔軟，會轉得快。
幼兒：圖畫紙硬，會轉得快。
教師：怎樣才能知道你的猜想是否成功呢?
2、做一做(制作風車)。
根據自己的猜想選擇紙張制作風車。
3、玩一玩(感知風車的轉動)。讓幼兒到戶外動手玩一玩自己親手制作的小風車，讓幼兒感覺、發現誰的風車轉得更好。
4、想一想(由分享個人驗證結果引出集體驗證表進行經驗梳理)。
教師：你的驗證結果是什么?是哪里出了問題?(引導幼兒分析“為什么用瓦楞紙、皺紋紙制作的風車轉不起來”。)
教師：你的風車轉得很快啊，請你說一說你是用什么樣的紙制作的?(引導幼兒總結什么紙適合做風車)
5、評一評(集體驗證結果，選出最適合做風車的紙)。
教師：能轉動的風車是哪些紙做的?哪些紙最適合做風車?
活動延伸：
引導幼兒區域活動時到手工去制作風車。
設計意圖：
1、培養幼兒從小愛科學和對科學的興趣;通過活動，使幼兒感知風的大小與風車轉動的速度有關。
2、培養幼兒動手操作能力。
活動目標：
1、知道小風車轉動的速度與風的大小有關，激發幼兒對科學的興趣。
2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風車，培養幼兒動手操作能力。
3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備：
1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘等。
2、風扇、扇子、等。
活動過程及方法：
1、發現小風車轉動的原因，做個小風車玩一玩。
2、試試怎樣讓風車轉的快。
活動過程：
(一)看一看
出示一個大風車利用班級里面的自然風觀察風車的轉動(可以在班級開門產生對流風，或是用風扇使風車轉動)
提問看看風車是什么樣子的?它是怎么轉起來的，引導幼兒說出風使風車轉動起來。
(二)做一做
給幼兒提供制作風車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學習制作風車
方法略
(三)玩一玩
讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風車，讓幼兒感覺與發現怎么使自己的風車轉動起來。
(四)比一比
誰的風車轉的快，引導幼兒采用多種方式使風車轉的更快。
(五)想一想
想一想風車為什么有的轉的快，有的轉的慢，引導幼兒說出實驗結果。
? 白色風車歌詞 ?
今天是小學部全體師生都非常興奮的日子，因為期待已久的秋游終于來臨了，天氣秋高氣爽，陽光明媚，我們高高興興的坐上了大巴，大約過了一個小時后，我們就到了游玩的地點化龍鎮大風車農莊。
我們下了大巴，首先完的項目叫“六和迷宮”。“六和迷宮”是用很多塊木板組成的，每條路都那么窄小，就好像諸葛亮的“八卦陣”。最后我們班很多人都走迷路了，只有幾個人走出來了，我們迷路的人只好從破洞里鉆出來，搞得滿身都是土。
然后我們又去“釣螃蜞”。這些螃蜞的顏色是灰色和黑色的，中間有許多斑點，非常好看。我們要開始釣螃蜞，每人拿著根竹竿，在竹竿一頭綁著根繩子，我們就用繩子來釣螃蜞。每次我已釣到他，他好像很聰明，他自己放開鉗子逃跑了。后來我想了個辦法，用繩子在他身上繞幾圈，纏住他。不過我還沒在他身上多繞幾圈，他就逃走了，所以最后才釣到了一只螃蜞。
最好玩的就是水上樂園了，我們換好了衣服，就跳進水里。水大約有一米多深，水上游玩得項目應有盡有，讓你大飽眼福。梯子類有網、獨木橋形等，最好玩的就是“斜梯”，這也是我不會掉進水的項目。還有些像浮箱類的我連站都站不住。
我們玩過了“水上樂園”，還玩了“鐵索橋”、“森林探險”、和“捉泥鰍“等項目。
我們玩得非常開心，戀戀不舍的離開了大風車農莊。
? 白色風車歌詞 ?
昨天，一個風不和，日也不麗的一天，本天才大小姐經歷了差不多一個小時的寶貝時間，制作了一個天才手工。想知道是什么嗎？那就一直看下去吧！
本天才先發明一個“魔法棍”，把“魔法棍”插在筆筒里，定好它，就開始下一步了。
本天才又變出了一張紙，你知道它是干嘛的嗎？我先把紙對折，再對折，就出現了兩條線，然后，本天才對著這兩條線插洞。我插啊插，插啊插。突然，啪的一下，紙爛了，為什么呢？原來我一不小心大力了點兒，洞太大了，紙就爛了。天才也沒法了，只好再來一次，這次成功了，“失敗是成功之母”這句話寫得太棒了！然后就再對折一次，記住，對折的時候一定要按照插好的洞去對折！然后本天才就按照小洞小心翼翼地把紙撕下來。
第二步說簡單也不簡單，說難也不難，就是——插洞。把剛剛那一張紙的中間輕輕地插一個中等的洞，就好了。
然后把撕下來的一片片東西的一個角粘在紙的中間?！癢hat？你們這一些小角竟然敢不聽本天才的話。趕快讓膠水大王治一治你們的多動癥吧！”終于膠水大師把小角的“多動癥”治好了。
最后把魔法棒和本天才精心做的一張紙給連接起來，就OK了！
如果你還不知道這是什么，就不妨看看答案吧！答案就是：風車！
昨天我太高興了，高興得一蹦三尺高，我不僅收獲了風車，還收獲了爸爸、媽媽的表揚，最最最重要的是：我收獲了忍耐、主動、感恩這三種品質，這不是簡單的六個字，還會讓我的一生受益無窮！
? 白色風車歌詞 ?
活動目標
1、鍛煉聽口令走、跑交替的能力。
2、嘗試四人之間合作游戲。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的`協調和靈活。
活動準備
跳繩若干。
活動過程
1、請幼兒四人一組自由組合，每組兩根跳繩。
2、將兩根跳繩中間交叉起來，搭成十字，放在地上。
3、組織幼兒各自站在一端，聽老師說“風來了”后，一起拿起跳繩的一端走起來，風車轉動?！帮L變大了”，幼兒跑起來，風車快快地轉起來。“風停了”，幼兒拉緊繩子，站住不動。
4、游戲可重復進行。
教學反思：
我所設計的這次活動能適應大部分小班幼兒，從整體上來看，這個活動是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結束后更加體驗到助人為樂的成就感。
? 白色風車歌詞 ?
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?做風車新城實驗學校二（3）班唐開源?我翻，我翻，我翻翻翻；我找，我找，我找找找。我終于找到了。找到什么了？找到了卡紙、剪刀、膠棒、筷子和鐵絲。用來干什么呀？做風車。首先拿出一張正方形的卡紙，按對角對折，再對折另一對，打開卡紙會有四道線，在沿著線剪開，不過不能剪到中心，要不然風車就會被剪斷了，接著每隔一個角向中心折一下，再用膠棒貼起來，然后再在卡紙上剪一個圓圈貼在風車的中央，最后把鐵絲的一頭綁在筷子上，另一頭插在風車中央。這樣，風車就大功告成了。玩著我親手做的風車，心里非常高興。? 白色風車歌詞 ?
二拍子 強、弱/ 強、弱
三拍子 強、弱、弱/ 強、弱、弱
四拍子 強、弱、次強、弱/ 強、弱、次強、弱
演唱時強拍唱出來，弱拍帶過去，這樣才有律動。
在很多歌曲中這一基本規律又會有變化。比如《當兵的人》這首歌，“咱當兵的人”等歌句全是重唱，起的是強調的作用。比如《兩只蝴蝶》，“親愛的，你慢慢飛”是弱拍起音，應起的輕柔，富有流動感。唱弱起拍的句子，應有請進來或流出去的感覺，才能更好地體現歌曲的意境。
? 白色風車歌詞 ?
這幾天開展風車節活動，一至做風車，四做風鈴，做風箏。
星期五傍晚吃好晚飯，我忽然想起有制作風車這項家庭作業，星期一要上交。于是，我便叫起正在看《軍事新聞》的，讓他和我一起去買做風車的材料，馬上同意了。我們去小時光文具店買材料，到了小時光文具店，我便趕快挑好做風車材料，防水紙和一頭帶有鐵絲的塑料小棒子，我選好材料后，爸爸幫我付了錢，我就回家了。
到了家，我便動手開始制作風車了，找出剪刀，拿出一張買來的金光閃閃的防水紙，我先把防水紙裁成正方形，然后用剪刀剪四個角的對角線，剪到離中心點三分之一處就可以了，把四個角往中心點一粘，最后用釘子打一個洞，插進帶有鐵絲的棒子上，就完成了。
我想了想：要不再增添一點小東西吧，想著便開始動起手來。拿出其它顏色的防水紙，用剪刀在角落里各剪一小片，然后用圓規畫四個小圓圈，用剪刀把它們剪下來，用雙面膠粘在小圓圈上，再把小圓圈粘在做好的風車上，便完成了，看看自己做的風車，我心里歡喜得很呢！我連忙把風車拿去給看。見了，問：〞這風車能轉嗎？〞我聽了，連忙一試，一丁點也轉不了。〞給我吧。〝媽媽拿去，不知施了什么法術，風車便轉了起來。耶！我高興得跳了起來。
我想：得不得獎不重要，重要的是參與。
? 白色風車歌詞 ?
活動目標
1、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
2、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
上海大風車幼兒園開展了一次豐富多彩的 ”親子活動“，幼兒園中一班和中二班的家長參加了這次活動。這次活動內容有”親子才藝大比拼“和”親子手工制作“。“文章.出自大.考.吧幼.師網."通過這樣的一次親子活動，讓家長在了解自己孩子在園情況，和孩子一起親情互動的同時，也增強了家園互動。在活動中，家長跟著幼兒一起緊張一起歡笑，場面非常熱烈。
鋼琴獨奏
歌曲獨唱
歌曲聯唱
制作水果拼盤
制作水果拼盤2
好漂亮的水果拼盤，小朋友們一起來分享
和孩子一起制作手工：《夏天的故事》
家長們進行削蘋果皮比賽
家長現場展示書法1
家長現場展示書法2
媽媽唱歌，孩子伴奏
母女同臺展示才藝
英語情景對話
一起緊張一起歡笑
? 白色風車歌詞 ?
今天中午，我看到英語書上有做風車的方法，我想自己做一個風車玩，多有意思呀！
于是，我找了一張藍色的正方形彩紙、一把剪刀、還有雙面膠和大頭針，開始做風車。我按照書上說的先用剪刀從正方形的四個角向中間剪一條線，然后把剪開的角隔一個向里面折一個，再把折好的四個角用雙面膠粘在一起，最后把大頭針從中間穿過來。媽媽又幫我找了一根木棍，把大頭針扎在上面，風車就做好了。我用嘴一吹，風車真的轉起來了，我真高興呀！
? 白色風車歌詞 ?
大風車歌詞是一首著名的兒童歌曲，旋律歡快動聽，歌詞內容也十分生動，能夠吸引孩子們的注意力，激發孩子們的想象力和好奇心。下面就讓我們來一起聽聽這首歌，了解其中的樂趣和含義。
大風車高高轉，轉呀轉呀不停歇，這首歌的開頭就是描述一個巨大的風車在高高轉動的情景，這給孩子們留下了深刻的印象。大風車是一種很神奇的東西，它能夠利用自然風力運轉，不需要額外的能源，這對于兒童來說很有意義，可以教會他們節約能源的重要性。
風中的小草低頭了，是的，當大風車轉動的時候，它會帶起周圍的風，這種風會使得草木彎曲，樹葉簌簌作響，給人們留下了美妙的印象。在歌曲中，小草因為風中彎曲，低下了頭，這也告訴孩子們，自然界中的風、草、樹、花都有其獨特的特點和生命力。
小鳥在風中飛，嘰嘰喳喳好聽極，這里描繪了小鳥在風中飛翔的景象，這樣的場景讓人感到無比的愜意，而歌詞中的“嘰嘰喳喳”也不失為一種美妙的音樂。
小貓在風中跑，快樂得像個小寶貝，這里描述了小貓在風中奔跑的情景，小貓快樂的樣子給孩子帶來無窮的歡樂和快樂。
這首歌的歌詞簡單生動，旋律歡快輕快，十分適合孩子學習和唱。歌曲也告訴孩子，自然界中的每一個生物都有其獨特的特點和生命力，我們應該像大風車一樣珍惜自然，節約能源，保護環境。相信這首歌會成為孩子們喜歡的一首歌曲，伴隨他們成長。
? 白色風車歌詞 ?
《小風車》 一、課前談話： 1、同學們，我們又見面了，讓我們一起來大聲喊出咱們的口號吧！ “我動手，我動腦，我創造，耶！！”歡迎你們來到輕松快樂的勞技課堂。 2、上課前，吳老師要帶同學們一起去欣賞一下異國風情，目的地，荷蘭，請看----- 【師解說：當我們漫步在迷人的荷蘭大街，不經意間一抬頭，就會看到各式各樣的大風車。它們或是在潺潺的溪水邊，或是在高高的山崗上，或是在宜人的花園里，不管是繁花似錦的春天，還是晚霞滿天的盛夏，亦或是銀裝素裹的寒冬，它們都是荷蘭最亮麗的風景。除此之外，它們還可以排水，可以發電，真是既美觀又實用?！?3、在荷蘭走了一圈，同學們有什么感受？（多、美） 小結：是呀，荷蘭是風車王國，風車已經成為荷蘭的一張名片，隨處可見。 二、揭題 今天這堂課我們就來制作屬于自己的'小風車，（課前板書：小風車）老師要求每個小組合作完成兩個風車，在制作過程中老師將在你們當中選出表現最好的15位同學組成大眾評審團，到時就請他們為我們的作品投票，評選出兩個最佳創意團隊獎！同學們你們想不想得到那份榮譽？好，讓我們帶著這份濃濃的興趣一起走進課堂。上課！ 三、研討制作方法及注意事項 （一）了解風車的結構 1、首先讓我們仔細觀察一下風車由哪幾部分組成？ 隨機板書：風葉、支架、發電房 現在你們都知道了吧，這是，這是，這是。 （二）制作風葉 瞧，這些風葉漂亮嗎？你們看看跟美術課上的有什么不一樣？ 這么漂亮的風葉是怎么做出來的呢？同學們可要看仔細了，這是一張正方形的紙，橫對折豎對折，這樣我們就能找到一個中心點，折好后，就在小正方形上折好后，就在小正方形上畫上自己想要的形狀，注意哦，千萬不能畫到中心點，否則四片葉子可就分家了。 你看，一個樹葉型的風葉就做好了，用大頭針把它固定在支架上，再把風葉往同一個方向擰一擰，風車就能轉起來了。 下面老師給你們三分鐘的時間，比一比誰制作的風葉既轉得快又有創意。請拿出1號工具袋，開始吧。 時間到，讓我們來展示一下我們的成果，1、2、3轉。 ①哇，你們的風車都轉起來了，但是我發現這個同學的風車還轉不起來。我們一起來給他出出主意。 ②你們的風車都不會轉呀！讓我們一起來找找原因。 ? 剛才在同學們制作過程中老師還發現這樣的情況，咱們一起來看看，問題出在哪？ ? 如果你的風車不會轉再漂亮都是不合格的風車。 ?再給你們一分鐘的時間，針對自己的風車進行修整。 時間到，讓我們再來試試。1、2、3轉。經過同學們的修整會轉的風車是越來越多了。好，現在請每個組推選出你們組最好的兩個風車放到桌子上，其他的放到抽屜里。 這一組他的動作最快，恭喜你成為大眾評委。 （三）發電房 簡單的風車已經做好了，如果再給他配上漂亮的發電房那就更完美了。瞧，這是吳老師制作的發電房，你們喜歡嗎？你喜歡哪一個？ 走近仔細看看，它是用怎么做的？ （你猜猜，吳老師是怎么做的？） 是呀，我們可以用上畫、剪、貼、編這些方法，這里好多方法都是我們以前就學過的，相信同學們一定比吳老師做的更好。 （四）固定 ?這么漂亮的發電房怎樣和這個風車固定起來呢？ ①填充：（花泥、廢紙）像你說的這樣用廢紙來把他填充好，這也是一種辦法，但是今天老師給你們準備了一種更好的填充物品，花泥。 ②固定：（橡皮泥、大頭針）你想到的是一個固定的好辦法，除了還可以用什么來固定呢？ 四、 實踐操作： 接下來我們的任務是：請每個小組合作完成2個風車。為了大家都能做得又快又漂亮，相信老師的溫馨提示能給你們一些幫助。誰來讀一讀？ 下面就是你們大顯身手的時候了，趕緊拿出2號工具袋，開始動手吧，15分鐘倒計時開始。 ?五、 展示成果： 風車PK賽現在開始。 （課件出示）：一、手舉風車繞臺一圈，風車能轉者直接晉級。 二、請大眾評委根據風車的裝飾美觀程度進行投票。 現在請組長們拿著做好的風車有序地上臺來。 ? 看了這么多風車，相信評委們心中已經有了最佳答案，事不宜遲，我們馬上進入投票環節。讓我們掌聲歡迎大眾評委上臺。你支持哪個風車就站在他的后面。 請各位評委回座。 今天獲得最佳創意團隊獎的是第（）組，第（）組。讓我們用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。接下去讓我們有請（）老師為獲勝小組頒獎，掌聲有請。 ? 當然，老師覺得另外幾組的同學表現也十分出色，相信如果再多點時間，你們肯定做得比他們更好。 六、課堂小結： 今天的風車PK賽到此結束，非常高興能跟大家度過這愉快的40分鐘，相信只要我們像口號里喊得那樣，我動手，我動腦，我創造，我們的生活會更加美好。? 白色風車歌詞 ?
今天下午，溫暖的春風呼呼刮來，我們懷著無比激動的心情來到快樂作文班。因為今天郭老師要帶著我們做風車。
首先，郭老師從柜子里拿出紙、剪刀、膠水、大頭針和吸管。然后，老師選出了4個代表來做風車，我很榮幸被老師選上了。只聽老師一聲令下：“開始”，我們就不慌不忙的開始做風車。我先把一張紙剪成正方形，然后將正方形的紙對折，再將折出的線剪出它的2/3。接著把它捏在一起，用膠水和大頭針把它固定好，就做好了風輪，我將大頭針握彎了插進吸管作中，作為風車的把手，最后一只會轉的大風車就做好了。 我覺得還不夠漂亮，就用五顏六色的彩筆給風輪涂上顏色，并在上面寫上“酸、甜、苦、辣”四個大字，代表我做風車時的心情。
風車做好了，它迎風旋轉，看著它歡快地轉動，我想：自己做的東西，才是最好的、最有意義的。
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