代課老師求職信（匯編20篇）

發表時間：2020-05-13

代課老師求職信（匯編20篇）。

? 代課老師求職信

代課老師工作總結5篇

代課教師指在公立學校中沒有事業編制的臨時教師，在教書的過程中能學到很多不一樣的東西，作為代課教師，也是要寫好總結的，那你有什么代課教師工作總結呢？你是否在找正準備撰寫“代課老師工作總結”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

代課老師工作總結篇1

這學期我擔任了一年級數學課的教學工作。我們班共有學生32人，學生人數較多，這給我代數學課的教學工作帶來了必須的難度，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校教師學習。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出總結：

一、成績分析

本班學生32名，本學期經過師生的共同的努力，較好的完成了本學期的教學任務，教學效果不夢想，平均分為75分，從總體來說，本學期的提高不大。絕大部分上課能夠專心聽講，進取思考并回答教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣?？墒且灿幸徊糠謱W生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。教師布置的作業經常完不成，以致學習成績較差。

二、資料作法及經驗體會

1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的進取性。

2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、本事有了較大提高。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的本事。

4、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課。

5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不一樣程度的提高和提高。

6、經過練習課的精心設計，使學生掌握知識，構成技能，發展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、重視了與家庭教育相配合，經過家訪、家長會等不一樣方式，與家長密切聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的提高和提高。

8、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。

三、教學中的不足

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業完成質量不高。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表此刻：學生家庭的不配合，實踐性家庭作業的督導不力，孩子學習差。

3、也有少數學生，智商較低，理解本事差，造成成績欠夢想。

四、今后的主要措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的資料，充分利用直觀、電化教學手段，精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節課，注重學生各種本事的培養和知識應用的靈活性。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其提高。注重學生各種本事和習慣的培養。

3、及時家訪，爭取家長配合抓好學生的學習。

代課老師工作總結篇2

緊張充實戰斗的一學年就這樣走到了盡頭，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。本學年我擔任兩個班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。而且本屆學生是我們學校幾年來生源較差的一屆，需要惡補的東西多，教學任務繁重。但是經過一個學年師生的共同努力，我與學生的關系處理得比較好，提高了學生學習語文的興趣、取得了較好的學習效果?？梢哉f完滿地完成了教學任務。現總結如下:

一、思想方面:

作為一名教師，我能注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。我教育目的明確，態度端正，鉆研業務，積極上進;工作認真負責，關心學生，愛護學生，能為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

一學年來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

(3)要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

3、培養多種興趣愛好，到圖書室借閱圖書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

4、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言啰嗦，平時考試較少，語言不夠生動。這都是我需要在以后的學習工作中不斷克服的問題。

三、教育方面

我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正為范”，在語文教學中滲入德育教育，從語文學科的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示范，真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，現在的語文教學必須有大語文觀念，主動同其他學科結合，同現實聯系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發展的新形勢。尤其注重了古典文學和傳統文化的有益熏陶，讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。

四、努力方向:

1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生、研究高考，立足現在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，提高教學效率

2、針對學生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深入學生內心，發現問題，使他們在各方面有更大進步。

3在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、發揮自己的知識水平方面的優勢和同事共同學習，共同進步。

教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

代課老師工作總結篇3

時間過得真快，工作已有一年之久。新的時代，新的教育理念，新課改的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自我，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現對這段時間的教學工作作鑒定如下：

一、遵守教師職業道德，做禮貌教師。

教師職業素質中，師德最重要。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業發展和改革的成敗。我們既然選擇了教師這一職業，就要盡到教師的最基本職責。要完成好自我的教學任務，關心、尊重、愛護學生，對工作盡職盡責，立足于自我的本職工作，培養為人師表的道德意識。身為人民教師，僅有加強道德修養，才能更好的立身于社會，從教才能自覺地克服不良心態，全身心投入到教書育人的工作中。

二、嚴謹治學，提高自身教育教學本事。

從事教育事業以后，越來越多的意識到自我本事的不足，于是利用課余時間我研究名師的課堂教學技法，發現提高學生學習興趣是教學的方法，也就是教師如何讓學生愿聽自我在課堂上講的資料，主動理解知識，并且在教學中多去鼓勵學生。

于是我在自身的美術理論教學中加以實踐運用，將美術的知識點用豐富多彩的教學環節聯系起來，很快學生對枯燥的美術理論感興趣起來，并且我的課堂受到了學校領導教師的表揚。一個好的教學方式，會提高學生的教學效率。一個教師僅有做到“腦中有結構，心中有學生”，才能使知識與學生的發展有機結合，設計出合理的教學活動。

三、教學成績。

我在任職期間，較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自我的教學基本功。進取參加教研活動，認真聽有經驗教師的示范課，主動請求教師評課;善于總結、思考;進取參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習。

四、工作態度認真，嚴格要求自我，按時到崗。

熱愛工作是一種信念。自從開始了教師生涯，我堅持每一天提前到崗，打掃辦公室衛生，為教師供給一個舒適的辦公環境。對待自我的教學，我更加的嚴格要求自我。經過查閱相關的知識，加深自我對課本的掌握和理解，研究教法、備好教案，讓學生在簡便愉快的學習氛圍中，完成教學任務。

五、明白做人，清白為師。

教師職業本身，教書育人，對學生和社會起模范作用，如果沾染了不良習氣，將對教育教學產生嚴重的負面作用。在當前社會，廉潔從教、熱愛每一個學生已成為對教師的迫切要求。作為一名高中美術教師，我已經將讓每個學生喜歡上美術成為自我的職業追求，對于每一個需要幫忙的學生，我都認真的解答;對于每一堂課上的學生，我都嚴格要求;對于每一節課，我都完善的備課。

既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。我要為黨和人民的教育事業做到“兩鬢成霜終不悔，一腔熱血育英才”。作為太陽下最光輝職業的教師，我必將在教學的道路上百尺竿頭，更進一步，用自我的微薄之力回報社會，做一個合格的人民滿意的教師。

代課老師工作總結篇4

轉眼間，一個學期即將結束。這天回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期盼下學期能取得更好的成績。

本學期我擔任九年級(1)、(2)班的數學教學工作，主要是繼續抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。根據每班學生實際狀況，我精心編寫好教案，制作教具，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記，積累經驗。

教學過程中，貫穿德育思想，對學生進行思想教育，培養學生動手潛力，引導學生動腦思考。初三年段的數學資料多，是初中數學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學，設計一些適合各層次學生的作業和與練習，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績為目的，對學生進行培優扶差工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業面批，每次課前先溫習舊知識，培養學習興趣，提高其學習效率。基礎較好的同學，鼓勵他們努力透過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面;同時對后進生，降低習題的難度和作業量，促使其學有所得。

服從年級工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學生補缺補漏，但成績還是不夠理想，有待于繼續努力。

重視業務進修，不斷改善教學方法，學習各種新知識，虛心向他人學習，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

一、對不同層次的學生狀況了解不夠，造成學生成績不理想，這一點需要在下學期加強。

二、推進課改，更新教學觀念，用心參于課改，充分發揮學生的個性;有效地提高學生的動手潛力、分析潛力、觀察潛力，培養學生的數學思想等問題，都是新學年內進一步研究和探索的方向。

三、社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為祖國完美的明天奉獻自己的力量。

今后努力的方向：

1、加強業務理論知識的學習，從而提高業務水平。

2、新教學觀念，用心參于課改。

3、對學困生多加照顧。

代課老師工作總結篇5

暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明：

一、培養學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

(1)規范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。

(2)培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現自我價值。

二、重知識遷移，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉的感情。為了提高學生的品質，把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又品質良好發展。

三、備好課，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

四、積極參加教研活動，努力提高教學水平

這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。

五、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非。

2、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。

3、書寫不規范的學生有一少部分，作業格式不規范。

“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現自己的目標而奮斗!

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秋日的午后，細雨蒙蒙，夾著微風，使大家瞬間清醒了不少。

因為“老錢”有事，所以這個星期只好“勞煩”別班的數學老師代課了。今天來了一位看似“和藹”的老師：胖胖高高的身材，挺著個“超大號”將軍肚，大大的腦袋上有些擁擠地排列著五官，鼻梁上架著一副眼鏡，使我越發相信他是個慢性子的老師了。但“人不可貌相，海水不可斗量”啊！沒想到“老顧”竟是個“一言不合就放大招”的急性子。

所謂“山中無老虎，猴子稱大王?！币稽c沒錯，“老錢”走后，數學課上同學們便有些不安分了。“老顧”來了，上課鈴雖已響了，但卻還是吵吵嚷嚷似個菜市場。同學們見顧老師長得面慈心善，便更是一發不可收拾。

顧老師環顧四周，便張開了“血盆大口”，大吼一聲：“安靜，都上課了還不知道坐正?！迸_詞再尋常不過，但那聲音震懾得地球都要抖三抖。大家立刻如影片中的暫停鍵般，聲音戛然而止。本以為他會切入正題，但沒想到，顧老師一急，便飚出一口不太標準的普通話，訓斥起我們來。因為說得太急躁，竟唾沫橫飛。也許是汗水蒸發的快，他說得口干舌燥，嘴角處漫出了許多白色的泡泡，似一只螃蟹喘息著。不知旁邊誰來了句“顧老師看著像個青銅，沒想到卻是個王者?！鳖櫪蠋熓雇瓯貧⒓肌昂訓|獅吼”后，才開始了正課。不過，課堂上的顧老師，還是很受歡迎的，淺顯易懂，形象生動，只是，我們的小心臟要隨時準備接受“炮轟”的洗禮。

看來，長得慈心善的老師，也不一定是好惹的??！

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代課老師-情感故事

這是季語晴成為代課老師的第三個月?，F在的她已經習慣這里的自然環境，漸漸喜歡這份工作，和可愛的學生。

三個月前，一通電話讓她離開熟悉的家鄉，成為一名工資不多且生活艱苦的代課老師。

喂？

語晴，我是曉夢學姐！我有一件事想請你幫忙，不知道你會不會答應？電話里傳來師姐的聲音，隱約還有雨滴拍打窗戶的聲音。

曉夢學姐比語晴大兩屆，大前年就畢業了。以學姐優秀的成績和豐富的實踐經驗，應該可以去市里一所重點中學教書，語晴心想。

學姐，你說吧！只要我能幫的我一定幫你！學姐在畢業之前，一直是語晴的助班。兩人私下的交情很好，時常一起吃飯，周末也會相約去圖書館學習。期末考之前，學姐都會把自己以前的復習資料提前復印好拿給語晴。語晴生日的時候，習慣早睡的學姐也會熬夜等到零點之后再睡，只為給語晴發去一句生日快樂。

語晴，你找到工作了嗎？曉夢學姐突然轉移了話題。

還沒有呢，還在家里一邊發簡歷，一邊去那些招聘會面試。偶爾也會為了不在家里白吃白喝，找一些兼職做來打發時間。語晴不像學姐那么優秀，實踐經驗又少得可憐，畢業一年多了，也沒找到一份正式的工作。

既然你還沒找到工作，能不能幫學姐到福建代課？曉夢學姐小心翼翼地問道。

福建？代課？語晴心中浮起一個又一個疑惑，學姐，你怎么會......

很吃驚吧？作為一個從貧窮山區里出來的孩子，我很明白貧窮地區的教育有多糟糕。所以，我毅然放棄某所中學的聘請，來到這邊當一名小學語文老師。其實，條件雖然比不上城市，但是，看到孩子們學習時認真的模樣，我覺得工資少點也沒關系，只要勉強支撐生活就好。本來我也不想麻煩你的，只是，我懷孕六個月了。肚子越來越大，身體狀況也不太好，我的丈夫和其他的家人都希望我先回家那邊養胎。等產后，坐完月子再回來。別的朋友一聽說是在福建的貧窮鄉村，都不愿意來代課。迫于無奈，只好找到你。這里的孩子特別喜歡上課......曉夢學姐似乎在電話那頭激動地哭起來。

學姐，我可以過幾天再給你答復嗎？語晴還是猶豫了，畢竟對她這樣一個自小就生活在城市的女孩而言，她接受不了那里的環境。再說，她是家里的獨生女，家人會同意她到貧窮的地方，拿著微薄的工資生活嗎？

好吧，最遲下周一要給我答復。如果你都不來了，估計這群孩子就得缺上將近半年的語文課了！

好，我會認真考慮的。學姐要注意休息，照顧好肚里的寶寶！學姐再見！

嗯，再見！想必學姐一定很傷心，最后的話聽起來就像輕薄得隨風飄走的白紙。

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要想讓自己快樂，就要懂得讓別人都快樂！這是電影《代課老師》里的益西格格對小張喆說的一句話。

電影《代課老師》講述的是發生在藏族牧區一個代課點的故事。牧區的一位藏族教師益西是一位在村小學代課點執教了二十多年的代課老師，他被人們稱為益西格格（格格在藏語中是老師的意思）。他腿疾且身患沉疴，可是他以對孩子們無私的愛，贏得了大家的尊重。他夢寐以求的是能夠成為一名真正的人民教師，但是因為種種原因他一直未能考取教師證。當鄉里成立了寄宿學校，學生們都被接到新學校接受更好的教育時，代課點取消了，益西也不再是代課老師了，這使他感到失落和迷茫。

此時這個代課點已被一個藏族女子才旦買下了，她有個聾啞女兒珠瑪，希望益西格格能做她女兒的老師。但是益西覺得這是對自己的憐憫，于是他感到憤怒，就來到寺廟中，向活佛請教?；罘鸶嬖V他：當你給別人快樂的時候，你就快樂了。益西格格聽到這句似乎一下明白了什么，他雖腳有殘疾，但竟在草原上快樂地跳起舞蹈來。回到那個代課點，雖然只有一個學生，但他教得很開心。

與此同時，道班工人張大秋的兒子張喆，為了逃課，從北京來到這里。張大秋因搶修任務外出，拜托益西照顧他的兒子張喆，也希望益西可以教導貪玩的張喆讀書學習。于是，在原來的代課教室里，益西與張喆的心靈碰撞就此展開。幾經波折，益西真摯的關愛終于開啟了張喆心靈的大門。更可貴的是，他用尊重和鼓勵，還有獨特的教育方式，激發了張喆對學習的興趣。就在此時，益西不堪病重，倒在了講臺上

電影結束了，活佛的話竟在不知覺被我記下了：當你給別人快樂的時候，你就快樂了！

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在我讀小學的時候，學校一共有5位老師，其中兩個是正式的編制，三個是代課的老師。

代課這個詞應該算是一個專有名詞了，或隸屬于哪個年代，亦或屬于哪個地方。當自己從無知的少年變成無知的少年的父親后，算是徹底的訣別了那個時光。但是，我相信在某個地方應該還有他生存的空間，那個地方也應該如我兒時生活的地方一樣，貧窮、落后，卻存著一個超越現實的夢。

大概到了高中，那幾位代課老師下崗了。不知是因國家政策的改變，還是因為那微薄的收入再也支撐不了繁重的生活，他們出了學校的門，走進另一個門。

今天，我想單獨說一下其中的一位。她算是與我的童年生活最為密切的一個，除了吃飯、睡覺、玩，剩下的就大概跟她在一起了。對于那個時候的我們，是無所謂代課亦或正式的，只要具有的站在講臺上的資格，就享受到了老師應該具有的尊重，那種威嚴的不可侵犯的感覺就有了。

她姓王，那時大概三十多歲的樣子，中等個頭，微胖，腦后扎著一個辮子，頭發多且厚，讓整條辮子看起來異常的粗壯。用現在的學校師資配置來講，她應該算是我們的班主任了，卻是忘了當時是不是這個叫法。從上學第一天點名，到畢業去鎮里讀初中，她伴著我們走過了那一段最天真、最浪漫的時光。

對于學生來講，她算作是一個比較隨和的人，當然這是和某個班的班主任不動則已，動則打人相比較得來的，所以她有時急了也會罵，但確乎是沒有動過手的。同學們格外的喜歡和她在一塊，加上那時的我性格溫和，學習成績較好，優待自然也多些，在當時，那是一種無法言語的自豪和成就感。但話回來，如果讓我現在羅列這位王老師的具體優待項目，卻是一個也記不得了，彼時的成就換成了此時種種的遺憾和愧疚。突然想起了一句話叫做好事不出門，壞事傳千里，復制到這個上面該稱作好事記不得，壞事終不忘了，可見人性本是惡的佐證。下面說的一個故事，是介于好事跟壞事之間的，但我樂意把他歸結到壞事里面，免于忘記。

好像是在讀五年級的時候，我當時應該是12歲，是一個愛玩、會玩的年紀。在農村，種地是根本，老師自然也不例外，所以在課堂之上往往會出現這樣一種現象，老師走進教室，很快的給自己的學生布置了很多的作業，然后就匆匆離開，不知所蹤了。后來許多次之后知道，是地里農活把她拉走了。這算是一個特色。

于是，又一個特色便跟著出現了。當老師家里的農活忙不過來的時候，便會組織幾個甚至全班的學生去幫忙。放到現在，這種情況算是重大事故，但在當時，應該是很平常的一件事情了。上級或許考慮到了代課老師的難處，亦或是自己也有這方面的計劃，便睜只眼閉只眼，而到了學生這里，自然是向往了。好像是但凡脫離了課本，其他都是件值得慶祝的事情。

那是秋后的某一天下午，同學都已端坐等待上課，透過窗戶看見王老師和另一位代課老師言語著什么，同學之間面面相覷，怕是又有什么考試之類的災難。過一會，老師走進教室，站在門口，面帶微笑的說，今天咱們不上課了。下面一陣歡呼。今天啊，幫老師去干點活好嗎？老師親切的問道。好，下面高興的齊聲高喊。于是，一幫如散了架的雞，亂卻有方向。不知道去哪，高興的任由老師帶著去。中間的路途中得知，是要幫老師去地里拔棉花。

那個時節，棉花的盛開期已過，那些發育的較晚的棉桃錯過了盛夏的溫度和強度，只能隨整株被拔下，拿到家里慢慢積攢秋冬的陽光。地塊不是很大，前幾天剛澆過水，土壤比較松軟，正是下手的時候。這樣的活在成年人手里自然輕松，對于只有十二三歲的孩子，算是重活了。但仿佛也沒有人被嚇到，中間的過程只會是力氣小的稍慢些，沒什么力氣的自然也是倚在旁邊，也要做出努力的樣子。老師是不會計較哪個學生拔的數量多少的，沒有了分數的禁錮，聽到的多是歡聲笑語。手機在那個時候還不知道在哪孕育著生命，不然這種場面自是朋友圈露臉的首選。不過想想即使有的話，怕是老師也是不樂意被傳播了，不然前途堪憂吧，盡管，代課老師也沒什么前途可言。

雖然數量不計入成績之內，但每個人都拿出了競賽的狀態，好像在這個過程，就能決定人生的成敗。但在這里，精神是排在體力之后的，速度最快、數量最終的人自然是班里力氣最大的強者。老師分好的行列，總是他第一個到頭，而后，趾高氣揚的大聲的嘲笑著后來的人們，老師的夸獎來了，女生的膜拜更令人沮喪，但這種狀態是不能表現出來的，畢竟能說話的只能是事實。

忙活了大概三個小時，一片棉花地就在我們的努力中倒下了。成就和自豪，再次出現在每個人的臉上，老師的臉也樂開了花，像盛開的棉花一樣，向四周伸展。

累不累？，老師問道。

不累，我們說道。異口同聲，算是學生們的專利。

之后歇了一會，嘴里啃著老師家屬送來的酸梨，回家了。明天上學不要遲到啊，身后仿佛傳來的聲音，不只是恍惚還是真的。

這場活動就這樣結束了，開始的興奮隨之消散。回到了家，累的如死狗一般，癱倒在床上。直到這個時候，才偷偷的檢查手上的傷情，大大小小的水泡，大多已經裂開，向外滲著黃色的液體。淚水也跟著出來了。

晚上吃飯的時候，由于自己的不小心，被父親發現了。究問之下，道出了實情。接著就是從父親嘴里講出的許多的臟話，之后倒也沒出現什么特別的亦或是嚴重的事情來。如今想想，他們小時候或許也有過類似的經歷吧。大概源于他的愛子之情。

參加工作之后，就長時間在北京了。其間有一次回家探親，開著車在路上，看到前面的一個身影仿佛是她，停了車，果然沒錯。如此看來，她在我曾經的生活，確是留下極為深刻的東西。人，的確老了很多，那條粗壯的辮子還在，顏色卻已由黑變成了花白。站在她面前，自己依然成了一個學生，盡管沒有了曾經的怯懦。

彼此之間問候了各自的生活狀況，從她嘴里得到了，是更加多的贊賞的話，然后緊接著拿兒時的一些表現來佐證，她身體還算硬朗，對于我來說，算是一個極大的安慰。但又有誰來證明這不是客套呢。邪惡的心靈。

愿她今后的生活安好！

? 代課老師求職信

尊敬的領導：您好！

我叫ｘｘｘ。是ｘｘ美術學院ｘｘ屆本科畢業生，申請貴校的美術教師職位。

經過四年認真學習和不懈努力，我已經具備了系統的專業知識和一定的教學實踐能力，現在正準備以高昂熱情和所學的知識投入到社會中，服務與教育事業，實現自身的價值。

貴校良好的管理機制，濃厚的教學氛圍和積極的進取精神使我將其作為自己首選目標，相信在貴校領導的幫助指導下，通過自身的努力，我會成為一名合格的人民教師，希望貴校能給我一個施展才華的機會！

我家鄉在吉林省公主嶺市，遼闊的東北平原塑造了我開朗大方的性格，淳樸鄉情給予了我善良的品質，艱苦條件培養了我知難而上，樂觀向上的精神，也正是這樣的地域，使我講一口流利標準的普通話。這些都令我受益良多。

我自幼愛好美術，十一歲開始學習素描，中學后，師從于東北師范大學的郭曉光教授。在老師悉心的指導下，我具備了扎實的基本功。

20ｘｘ年，我以優異的成績考入ｘｘ美術學院，和郭曉光、路明等多位教授學習，從而掌握了扎實的基本功和逐漸形成個人風格。

大學四年時光里，我本著自強不息，學以致用的原則，一直以認真的態度對待學習，在學習專業課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養與提高，廣泛涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面書籍，計算機基礎及計算機操作也具有一定水平。在教師技能方面我勤學苦練，不斷提高自身整體水平，并在教師實習中取得優異成績。我興趣愛好廣泛，善于在興趣中發現美，并能在我的課堂上加以應用，使我的課堂更加多彩與生動。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅實的基礎。

在思想方面，我積極向黨組織靠攏，關系集體，團結同學，并加入油畫社團及“先鋒英語”協會，多次參加了義務勞動和社會活動。同時我也積極參加了新年的文藝匯演，運動會等課外活動。力求使自己成為高素質的復合型人才！

我相信命運之神會垂青有準備的人，回首過去深感母校培育之恩，我將以“為人師表，求實創新?！钡男Ｓ杹砭炎约?，實現自己的奮斗目標：做一名合格的人民教師。

最后，誠摯希望貴校能夠垂惠！并祝貴校再創佳績！

此致

敬禮

xx年xx月xx日

? 代課老師求職信

今天發生了一件奇怪的事情，那就是在該上語文課的時候，我們的翟老師竟然沒有來上課，來的而是三五班孫老師，我感到有些奇怪!

原來是因為我們敬愛的翟老師生病了，不能給我們上語文課，所以她才托付三五班的孫老師來給我們講這一節語文課。說實在的，忽然換了一個老師給我講課，我還真有一些不習慣，不過在我聽了孫老師將的'課后，我有了新的收獲。

我通過這一節語文課發現，每一個老師講課的思路和習慣都有微小的差異，不過我們也通過不同老師給我們講課的內容中學到了一些新的知識點。比如說翟老師講課的時候注重發揮同學們的思想，翟老師會讓我們自發的根據課文故事情節的發展將自己帶入故事中，讓我們自我感受故事中的氛圍;而孫老師卻能給我們深入的把課文內容進行講解，讓我們更容易的理解這篇課文。

所以說，今天雖然是換了一個老師給我們講課，但是我們卻得到了同樣多的知識。今天因為翟老師生病而換了一個老師給我們講課并沒有讓我們少學到知識。

? 代課老師求職信

尊敬的校長、領導們：

我寫下這封辭職報告的時候，內心充滿了無盡的痛苦和不舍。經過深思熟慮，我決定辭去代課老師的職務。我想通過這封報告向您闡述我辭職的原因，并希望您能理解和支持我的決定。

在得知我懷孕的那一刻起，我的內心充滿了喜悅和期待，我感受到了母親的神圣使命。然而，由于工作的特殊性質和工作環境的限制，我意識到繼續從事代課老師的工作將對我的健康和寶寶的安全帶來巨大的威脅。

作為代課老師，我每天都要應對各種各樣的挑戰和壓力。無論是面對學生的教學問題，還是要適應不同學科的知識點，都需要我投入大量的精力和時間。而這些工作所帶來的壓力，對于一個正在懷孕的婦女來說，將是不容忽視的。長時間的站立、走動以及緊張的工作節奏，不僅對我的身體造成了負擔，也使我無法完全放松和專注于自己和寶寶的健康。

此外，代課老師也面臨著各種不可預料的風險和挑戰。隨著疫情的肆虐，學校的防控措施也顯得尤為重要，然而，無論學校做得多么周到，依然難以確定能夠完全避免感染的風險。對于懷孕的我來說，一旦感染新冠病毒，后果將不堪設想。面對這種不確定性和風險，我不得不優先考慮自己和寶寶的健康與安全。

更重要的是，作為一個即將成為母親的女性，我也需要為我的孩子提供一個健康、穩定和溫馨的家庭環境。隨著孕期的逐漸增加，我的身體需要更多的休息和關愛。我相信，這對于我和寶寶的健康成長至關重要。而作為代課老師，我無法保證在工作中得到足夠的休息和照顧，這將對我和寶寶的身體和心理狀況造成不可估量的影響。

然而，我必須強調的是，辭去代課老師的職務并不代表我對教育事業的放棄。相反，我將會致力于孩子的教育事業，并為他們提供更多的關愛和陪伴。我相信，只有給予孩子們足夠的愛和教育，他們才能茁壯成長，為國家和社會的發展做出更大的貢獻。

最后，我誠摯地感謝您對我的理解和支持。我相信，您能夠理解我作出這個艱難決定的原因，并給予我最大的支持和關懷。我會努力保持與學校的聯系，并為學校的教育事業貢獻自己的力量。

感謝您的支持和關照。

代課老師：XXX

? 代課老師求職信

“咳，今天體育老師不在，我來代課?！庇⒄Z老師踏著鈴聲進來了。

“咳咳，今天科學老師不在，我來代課?！睌祵W老師踏著鈴聲進來了。

“咳咳咳，今天美術老師不在，我來代課?！闭Z文老師踏著鈴聲進來了。

沒錯，你沒有看錯，這，就是我們這兒“傳統習俗”，不管副科老師有沒有空上課，正科老師都要“樂于助人”地幫他們上課。

如上所述，代副課這件事帶來的“強大沖擊波”，早已用四班的同學們那顆被老師們蹂躪成“不銹鋼”的幼小心靈大大地適應了?？晌覀兊降走m應到了什么程度呢？這個問題的答案只有一個——只有你想不到，沒有我們做不到！我們甚至都可以精準地“計算”出下節副課的主課是啥！并且我們老師的“作案手法”都如出一轍——“咳咳，這節課××老師不在，我來幫他代課?！?/p>

老師雖這么說著，但我們暗地里都不信。啥？問我們為啥不信？哼，說起來我就來氣。

還記得那是一節“驚天動地、慘絕人寰”的披著“科學課”的皮的“數學課”?！翱瓤龋裉炜茖W老師不在，我來代課?！碑敂祵W老師蹬著一雙中跟鞋進人教室時，我們的內心沒有任何波瀾，更沒有一個人匆匆忙忙地換書——可不是嗎，我們早就預料到了?！昂昧?，現在我們來講一下《課課練》最后一道有點難度的題。這道題啊應該先……”

我們敬愛的數學老師講的正high呢，突然，門外一串“噠噠噠”的腳步聲吸引了我們的注意力，只見科學老師氣喘吁吁地站在門口：“呼，抱歉，我來晚……了？”科學老師一抬頭，發現了滿臉尷尬的數學老師，兩個老師互相對視了超過十秒鐘，似乎兩個人的大腦都死機了一般。不過還好，科學老師的反應力比較快，仿佛意識到了什么后，立即打圓場道：“額……那個同學們呀，老師最近有點發熱，還頭暈胸悶肚子疼，所以找了數學老師來代課。哎呦，你看，這肚子又疼了，我就先走了?！笨茖W老師一說完，便一路小跑，像一陣風似的“飛”出了教室。

就是因為這件事情，使我們對于老師的信任完全崩塌了。所以我們六四班的同志們共同編出了一句在成長道路上，令我們都受益匪淺的一句“至理名言”：

老師的嘴，騙人的鬼！

——來自六四班全體同志

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尊敬的xx校長：

您好!

首先感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。

我叫xxx，女，今年22歲，是xx學院xx系xx專業的本科生，畢業在即，真誠的希望能夠成為貴校的一員。

大學四年，我以“嚴”字當頭，在學習上勤奮嚴謹，不僅掌握了大量的專業理論知識和教學實踐技能，并且在此基礎上，不忘拓展自己的知識面。因為我知道在大學是學習與積累的過程。所以為了更好適應日后的工作，我還不斷地充實自己，參加了大學英語等級考試，并順利通過;努力學習計算機知識并且能夠熟練的使用各種常用辦公軟件;參加韓語培訓班，現在能夠用簡單的韓語與人交流;參加中學生心理健康c級培訓并且順利獲得證書。

同時，為了全面提升個人素質，我積極參加各種活動，積極參加學院組織的各項活動，參與了院廣播臺編輯工作，校園采訪工作，并且被評委院的優秀新聞工作者;參加了系的辯論比賽，鍛煉了自己的口才和邏輯能力，相信這些經歷會給我在以后的教學工作有極大的幫助。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保ＭF校能給我一個發展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現自己的人生價值而奮斗，為貴校的發展貢獻力量。感謝您在百忙之中讀完我的求職簡歷，誠祝工作順利!

此致

敬禮

xxxx

日期

? 代課老師求職信

上課鈴聲照常打響了，我們靜靜地坐在椅子上等待張老師來上課。而進來的卻是一個陌生的面孔。蘭老師介紹說，由于張老師去比賽了，所以這幾天由一班的唐

老師來上課。唐老師有禮貌地鞠了鞠躬，便開始上課了。

看看唐老師很和藹，應該對我們很好吧!可是剛想到這，便開始后悔了。只聽他用粗大的聲音說:“***請拿出試卷!”聲音高達80分貝，要是堵著耳朵都能聽見哩!

李鈺杰看這狀況，便不由自主地笑了一聲，聲音很小，只持續了2秒，可是還是不能逃過唐老師的火眼睛睛。兇狠狠地對他說:"笑什么?有什么好笑的?出去笑吧!”

還有更好笑!(偷偷告訴你吧這時唐老師的聲音高達180分貝)這讓我大吃一驚。更好笑的是，他的聲音一陣高過一陣，還有心平氣和地說話時，突然聲音高了起來，這可嚇壞了我們同學，更是不知所措了!更慘的是岳穩健，當場指著罵了他，這個來的更是迅雷不知掩耳。但老師也有和藹的一面，為我們細心講題，做錯了耐心地講解……

總之，唐老師有和藹的一面，也有兇的一面。

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說到校園趣事，真是趣事一籮筐，三天三夜也說不完。

這禮拜我們老師有工作告假了，來了一名代課老師。他兇巴巴的，鶴發蒼蒼，看起來像個糟老翁。他正經八擺的站在講臺上，班上變得悄然無聲，全部眼睛直盯著“他”看，仿佛他是一只很新奇的動物?！拔沂悄銈兊拇n老師，我的名字叫”張威龍”，俗稱”沙威隆”，請多多指點?！绷⒖?，全班捧腹大笑！

上語文課時，沙威隆老師的“土話語文”經常讓我們有聽沒懂，摸不清情況，以至會錯意，比及弄懂意思以后，又搞到全班哄堂大笑，原來他是故事逗我們的。語文課情況連連，使得平時“上課一條蟲，下課一條龍”的我們，不料的精神非常振奮。

還有這禮拜的體育課，沙威隆老師端莊地教誨全班打羽毛球。將球丟高，看著球揮拍出去，何如我老是慢了半拍而揮拍失去，我過去怎么都沒察覺我“手眼不和諧”呢？厥后，沙威隆老師抓著我的手，指點我揮拍的姿態，好多次差一點打到他，果真很抱歉！不過我從來持續地練習，使得素來不會打羽毛球的我，打起球來也有模有樣了。盡管我打得不怎么好，但也可以讓我會心運動汗流浹背的爽快。打完球流了滿身汗，感覺體魄輕快很多，仿佛羽球一樣可以在天空中翱翔，真有一種說不出的悠閑覺得。

沙威隆盡管有點奇怪，長相也很怪，然而實際上是一名很棒的老師，他上的課都很好玩，讓我們的追念深入，也增加校園中一件樂趣的回顧！

我相信校園里肯定還有更多的趣事，等著我們來發覺！

? 代課老師求職信

1.你是一個性格內向的女孩，你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，使同學和老師多了些親切感，但若能夠和同學們交談，多與老師接觸，我相信你一定會有更多的好朋友。

2.每天都有一片嶄新的風景，愛你，在這個生日，祝你幸福。

3.你像個永遠長不大的小不點兒，活潑開朗，謔而不虐。老師最喜歡你在課堂上轉動眼珠認真思考的模樣，可老師又擔心你的馬虎和粗心會使你聰明反被聰明誤。期待著你能樹立遠大的目標，并朝此目標跑步前進，老師將是你強有力的支持者！

4.)小路依著山谷，穿過松樹林，盤旋曲折，像一條淺色的帶子，纏繞著翡翠般的山巒。

5.我過的還好，不悲不喜。身邊沒有他。你呢，過的好么

6.我不知道有多少個星辰醉心其間，揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀。

7.人和人終究是不同的，有人風雨中送來的晚餐卻不及某人一句隨手的晚安。

8.你還年輕，別湊活過，接下來的人生，還有萬萬種可能。6Tm文摘匯—專注快樂段子推薦,手機天天看最快最好的減壓網站

9.春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！

10.戀愛，才知道愛情美妙；想你，才知道惦念滋味；有你，才知道生活多姿；所以我希望能時刻與你牽手，直到天荒地老，海枯石爛！

11.唯有創造，才有快樂。愿你在創造性的學習中，品嘗成功的甘甜。

12.父母要全面而準確估計孩子的智力。

13.黎明的曙光剛剛降臨，奧托和諾貝特就醒來了，發覺漫天下著大雪。

14.昨天，已經是歷史；明天，還是個未知數；把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!

15.你不得不承認，錢能解決你生活中95%以上的煩惱。沒有一種不通過蔑視忍受和奮斗就可以征服的命運。懂得低頭，才能出頭。

16.很多人總說身高是硬傷以此嘲笑他人!無論多高抬頭就能看見!

17.不希望你只是我的過去，更希望你是我的'未來。過去擁有是美好，未來擁有才是幸福！我愿今生和你相守，不離不棄天涯海角！

18.別愛得太苦，兩個錯的人分手，也許能創造四個人的幸福

19.水汽空蒙，迷幻，撲向我的頭，臉。雨是亂蹦亂跳像調皮的孩子，待依偎別人身上時卻是溫柔的如同母親的手臂輕撫著你。雨默默的，但仍能聽到一種不可能捉摸的聲音，如一把古老的堅琴，奏出深沉的曲調，余音裊裊，若幻若真，又似兒時的搖籃曲在耳邊縹緲。雨仿佛密了一些，抬頭望，就像一幅清虛淡遠的山水畫。在這如夢如幻的世界中漫步，細細玩味著每一朵花，每一株草，每一棵樹。路旁的花貪婪地吮吸著甘露，花瓣上綴了些水珠讓人不由聯想到美麗姑娘的容顏。小草修長的碧發被潤濕了，發悄上還挑著沒來得及擦干的水珠呢!楊樹仿佛被雨打疼了，每片葉子里都包了一汪“淚水”，風一吹，“淚珠”從葉尖滑落，有的則在葉子上轉個圈。

20.假如你曾有過虛度的時光，請不要以嘆息作為補償；明天的路途畢竟長于逝去的歲月?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光!

? 代課老師求職信

我從小生活在少數民族地區，直到小學畢業老師都在用民族語言交流，來xx的這兩年，我說話有很多時候別人都聽不懂，挺尷尬的。

我也有心在教育事業做貢獻，很想跟陸校您申請擔任班主任，可是想到要和學生家長溝通，我就犯難了，打退堂鼓了，寫好的申請書沒有交給您，因為我知道我們的方言不一樣，跟家長溝通起來真的好困難，有時候好事變壞事。

還有很多原因，這里我就不一一羅列出來，這次辭職是我經過了深思熟慮之后做出的決定，在平塘工作的這兩年，我也與這片美麗的土地結下了不解之緣，為了表達xx中學對我的恩情，我決定把我20xx年上半年的績效工資捐給xx中學，作為辦公經費。

我也為我這次辭職給教育局帶來的麻煩，道聲對不起!我愿意為當初來xx許下的承諾承擔相應的責任。最后祝x校及學校所有老師，身體健康，幸福美滿，事業順利!

申請人：

XX年X月X日

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劉老師在黑板上布置了十道數學題，然后轉身去教二年級的語文。一小時后他又來給我們批作業，我把本子交上去，發下來時，我見上面赫然打著十個紅叉叉。

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我沒憋住，大哭起來。接下來正是吃中飯時間，整個中午我都悶悶不樂，甚至牛二這一伙人口沫橫飛講神雕俠侶的故事時，也絲毫沒吸引到我。我百思不得其解的是，我的數學題怎么就做錯了。

我們的小學校就在河對岸的小山上，劉老師也是本村人，“民辦代課老師”是我多年后才曉得的說法。那時候他每天騎個自行車到學校，車后座上一般都夾著一把鋤頭。早上或中午的空閑時間，以及傍晚放學后，他都得抽空下田去，給抽穗的水稻灌點水，在絲瓜地里挖幾鋤，反正都是類似如此的活計。

聽說他是小學畢業，初中沒畢業——不過教教我們這些小毛孩子，沒有問題。就算有點難度的知識點，他琢磨幾下，也就通了。

下午又來上課時，劉老師在教室里，當著全班十幾位同學的面，對我說：“早上是我自己弄錯了，你是對的；你把作業本拿來，我改過來?！边@一下，我倒有點不知所措了，作業本再拿下來時，我看到紅叉叉全被圈掉了，邊上劃著勾，底下寫了一個大大的“100”分。

民辦代課老師的工資不高，劉老師同時要種田種地，遇上農忙時，他就要在家里割稻插秧，好在我們各家都忙，雖說我們只是孩子，也要下地幫忙干活。這樣，學校正好放上兩天農忙假。我還記得，曾經全班同學出動，幫劉老師割了一天水稻。

劉老師要是家里有事，比如要去鄰縣抓豬崽、進城買化肥，就不能來給我們上課。這樣，他新婚不久的妻子會來代課，讓我們朗讀幾篇課文，做些數學習題之類的。其實，能管著我們，不讓我們鬧翻天就成。我記得那時，師母還挺漂亮，只是有些胖；她手上舉著課本，皺著眉頭一言不發，在教室里來回踱步，倒還真有些教書的樣子呢。可是，她也只是讀到初中沒畢業。

那時學校只有兩間破房子，上下課的鈴聲都是用一截鐵軌掛在屋檐下，劉老師用柴刀敲出當當當的聲響。平時的考卷，也都是劉老師自己刻蠟紙油印出來，我還記得在考卷上寫字，握筆的那只手會印滿藍幽幽的藍油印。

后來我去鎮上讀初中，再后來又去了外地讀書，于是很少再見到劉老師。有一年暑假回來，突然聽說他已經不教書了，因為是“民辦”，不能繼續教了。又過了幾年，我參加了工作，一次回老家我在村口看到他，他正坐在大樹下抽煙。我大聲地喊他一聲：“劉老師！”他神情有點落寞，但仍笑著說：“回來啦？”我點點頭。大概，已經好多年沒人再叫他“老師”了。

算到如今，我又有好些年沒見過他了，也不知道他是否還好?，F在，我寫下這篇短文獻給他。記得以前在語文課上，他讓我們用“永遠”這個詞造句，我造過一句話：“劉老師，你永遠是我的老師?！?/p>

? 代課老師求職信

這是一套反映農村兒童失學的電影，以兩個愛情故事去包裝，但愛情故事的線索並不顯露，需要觀眾很用心去思索才能體會到那兩者間的情意。比較明顯的故事線索是宣傳單張上所介紹的：一個上海姑娘顧曉霖到鄱陽湖內島去憑弔大學時的戀人，被村長欺騙留下來當代課老師。由於當地交通一便，生活條件艱苦，當學校唯一的老師──劉老師因病臥床之後，學校就再找不到老師。顧曉霖在代課的這段時間裏，受到村民、家長和學生的真情感悟，決定留下來接劉老師的棒。

也許香港人習慣了看奇情曲折的、笑淚交加的電影，比較起來，這套影片就會使人覺得平淡，然而，由於有個隠晦的愛情故事索引著，也不算很枯燥。反而能在那平淡中細細體味濃厚的鄉土情。那廣闊的田野，那蜿蜒曲折的河流，鄱陽湖內島的優美湖光山色盡入眼簾;村民招待老師的盛餐，用的是當地僅有的土產-河魚，那淳樸的鄉情，親切又使人感動。

近年，有多套影片反映國內農村教育問題的影片。早兩年上影的「一個也不能少」講的是內地山區的村民，生活艱苦，孩子連小學教育也不能順利完成，一位代課老師，為了實踐學生一個也不能少的承諾，歷盡艱辛去找回入城做童工的一位學生，故事感人，笑中帶淚，在康城影展得到很高榮譽;今年初放影的.「上學路上」講的是全國聞名的貧困縣寧夏西海固的故事，一個小女孩為了爭取新學期繼續上學，在一個暑假想方設法賺取二十四元八角去交學校的雜費。兩套都是取材於真實故事，這套「代課老師」也有現實生活的影子。其中有個鏡頭是頗觸動我心弦的：在一望無際的遼闊的土地上，孤伶伶地豎立起一間平房，那是教員臥室連著唯一的課室，所有班級的同學都同時擠在這裡上課。這個鏡頭多次出現，那孤單無助的感覺，直揪住觀眾的心頭。

這幾套電影，都使我們深思：農村的教育是多麼需要我們關注啊。什麼時候我國經濟能發展到有能力顧及鄉村，改變農村的教育經費區域自負的政策，讓農村的孩子們都能像城市的孩子一樣幸福地成長?

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這是邁入大學校門后的第二個暑假，這就意味著很快要步入社會了，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了增長見識積累經驗，為了以后能有更好的發展，在這個暑期我選擇從事一份與自己專業相關的工作！

我在焦作優美藝術培訓中心擔任一名初級的電子琴老師。老師與學生一對一上課，跟我學習電子琴的都是初學者，他們之中年齡最小的有四歲，最大的五十歲，看著他們滿腔熱情的來學習，我是多么想把自己所學的，都慢慢的認真的教給他們。教師，當然最主要的是講課，如何傳授知識給自己的學生，教學方法、教學態度是十分重要的?，F在回想起來，依然清晰地記得第一次上課時的場景，當真正面對學生時，竟然有些語無倫次，總是感覺有些話講的不是那么全面與精確。也許，正所謂萬事開頭難，沒有經驗難免在講課時講的不全面，為了能教好每一位學生，我盡全力彌補自己的不足，虛心向其他優秀老師學習，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力，并且每次上完課都作總結，方便積累與改進，在后來的教課過程中，根據每個人的具體情況不斷改進自己的講課方法，使學生們學的更扎實。

雖然只有短短兩個月的教課時間，我卻從中學到了很多知識與經驗，我認為作為一名教師，應該擺正心態，不要高高在上目中無人；要根據學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服；要做到情緒飽滿，講課時抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮；不要一開始就給學生立規矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系；面帶微笑，語氣溫和，多與學生互動，使得課堂氣氛活躍，不要死板。

通過教課我還有以下幾點感悟：

一、以人為本，因材施教，發揮每個人的個性特長。

認真了解每一位學生，最大限度地發掘他的個性。有的學生被普遍認為沒有多少天賦，而我卻不這樣認為。其實，人對音樂的感受能力是與生俱來的。從這個角度來說，每個人都有音樂天賦，只不過表現狀態有差異而已。所以，作為一名優秀教師，應該具有一雙慧眼，去發現每個學生身上獨特的性格，這樣學生在表現音樂時才有自己的風格。因此，我認為：一個人是否能彈好琴，不僅在于他們是否有天賦，更重要的是老師是否因材施教，是否正確地引導他走進音樂了解音樂。

二、啟發式教學，注意培養學生的的音樂想象力。

在學琴過程中，讓學生們單純去理解抽象的音樂很困難。在不理解音樂的情況下，他們的演奏只是把無聲的樂譜變成了有聲的音符。為了讓他們充分理解音樂，準確表達音樂的內涵，我把音樂所要表達的內容，及其創作目的和背景用做游戲和講故事的方式來表現，給他們一個充分的想象空間。

三、由淺入深，培養學生對音樂的認知能力和感受能力。

音樂教育是一種審美教育，情感教育，旨在培養學生學習音樂的興趣，陶冶其高尚情操，健全其審美心理。在音樂教學中，不能只注重技能的訓練，不能只為了考級而學習。而是應在初學音樂時，就讓他們感受到什么是動聽優美的音樂。在一點一滴當中由淺入深地培養學生對音樂的鑒賞能力。孩子們初學音樂時，我先用不同的音色、節奏、速度、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂曲。通過對比，引導學生去感受不同的演奏方式所表現出的不同音樂形象，逐步讓學生掌握準確表達樂曲內容的方法。當他們對上述知識有了一定的感悟后，我便打破教材對音色、節奏的規定。我覺得與其讓他們不動腦的千篇一律的去彈奏，不如讓每個人的彈奏都擁有自己的風格，都能表達出自己對音樂的理解。

四、掌握正確、科學的練琴方法。

掌握了正確、科學的練琴方法，學生們就會在比較輕松的練習過程中達到事倍功半的效果。

? 代課老師求職信

尊敬的x校長：

您好！

誠聞貴校治學有方，管理有序，在社會上享有很高的聲譽。為此，20xx屆文學與新聞專業的畢業生，xxx，一個對教育事業和寫作充滿無限熱愛和執著追求的青年，渴望能選擇貴校這樣的環境中工作，以施展自己的才華，開拓自己的事業。

請允許我向您介紹一下自己的情況。

只有不懈地跋涉，才能從沙漠走向綠洲，是我堅定的信念。大學四年，我刻苦勤奮，以二十一世紀大學生的標準要求自己，不斷地從各方面發展完善自我，使自身成為一名時代要求的合格師范大學生。

我注重合理的知識結構的構建，廣泛學習學科基礎知識和技能、專業理論和學科前沿知識。在所修的三十多門專業課中達到三分之二優，在班級排名第五，從中練就了較強的創新能力和科學研究能力，同時，攝取其它領域知識來充實自身，廣泛讀書涉獵社會、思想、文化等各科各類內容，從中學會觀察和獨立思考，并系統性地輔修了漢語言文學專業，進一步增強了我的文學底蘊和修養。在xx學校實習期間，充分表現了較高的綜合素質，贏得了實習單位的認可和好評。

大學四年，在擔任班委，寢室長以及文學社編輯過程中，瑣碎繁忙的管理工作鍛煉了我的組織管理能力，培養了我腳踏實地、認真負責的工作作風，善于創新的工作思維方式，我以身作則，務實求真的工作原則，誠實寬容的做人原則以及工作能力贏得了師生的信任和支持。

xx師大四年的培養和自己勤奮刻苦的努力，已使我成長為全面發展的大學生，在今后的工作和學習中，我將以自己對教育事業的無限熱愛和執著，勇于創新合作的工作意識為基石，不斷學習進取，成為一名創新型、科研型教師，將自己的教學個性滲透于課堂教學和管理工作中。

我堅信無悔于貴校的選擇，希望您能給我一個機會，我有信心、有能力證明：您將無悔于對我的選擇！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

? 代課老師求職信

xx區原民辦教師和代課人員身份認定和工作年限登記表

姓名

性別

出生年月日

擬參加養老保險類型

身份證號碼

辭退（清退、自動

離崗）時間及原因

戶籍類型

人員

類別

任教起始

時間

累計任教

年限

聯系方式

現居住地址

縣（市、區）鄉（鎮、街道）村（社區）組（屯）

從教經歷及相關證明材料

原任教學校

任教時間

證明人（原任教學?；蛲诠k教師2人）及聯系電話

時任校長、負責人及聯系電話

紙質證明材料

人證材料

縣級及以上

縣級以下

原任教學校

審核意見

同意認定同志為身份，認定其工作年限為年。

校長（簽字）：單位（蓋章）：

年月日

原任教學校

審核意見

同意認定同志為身份，認定其工作年限為年。

校長（簽字）：單位（蓋章）：

年月日

村委（街道）

審核意見

同意認定同志為身份，認定其工作年限為年。

審核人（簽字）：

單位（蓋章）：

年月日

鄉鎮中心校

審核意見

同意認定同志為

身份，認定其工作年限為年。

審核人（簽字）：

校長（簽字）：

學校（蓋章）

年月日

所在鄉鎮（街道）政府審核意見

同意鄉鎮中心校對其身份、工作年限的認定意見。

審核人（簽字）：

單位（蓋章）：

年月日

所在縣（市、區）教育行政部門審核意見

同意認定同志為

身份，認定其工作年限為年。

審核人（簽字）：

單位（蓋章）

年月日

所在縣（市、區）政府審核意見

同意縣（市、區）教育行政部門對其身份、工作年限的審核意見。

審核人（簽字）：單位（蓋章）

年月日

填表說明：

1.戶籍類型為“農業”和“非農”兩種類型。2.人員類別為“原民辦教師”和“代課人員”兩種類別。3. “紙質證明材料”指調動、聘用、表彰等文件的復印件、聘用證書（證件）、教師名冊、工資冊等能有效證明身份及工作時限的紙質憑證；“人證材料”指原任教學校或村委會（街道）出示的證明；原任教學?；蛲诠k教師出示的證明材料等。4.原任教學校已撤銷的由中心校把關審核。5. 證明人必須寫明現住址及原任職務。6. 擬參加養老保險類型指：（1）新農村養老保險；（2）城鎮居民養老保險；（3）城鎮職工養老保險。7. 此表必須用a4規格雙面打?。◤陀。瑔蚊娲蛴。◤陀。o效。