優秀作文|直呼拼音培訓總結(收藏十四篇)
發表時間：2019-09-09直呼拼音培訓總結(收藏十四篇)。
? 直呼拼音培訓總結 ?
一、心里的話，要嘴對嘴才能對你說出來。
二、我終於如愿的長大了，但也失去你了…以前的我從來沒想過，長大後的世界居然那麼殘酷，我後悔了，如果可以，我真的不想長大了。
三、 呵、明天開學了。10班的親們。....想象一下明天見面會怎樣？呵。擁抱肯定會很多.....么....想你們啦。
四、你以為他們不戴眼鏡只是看不見了嗎 不 他們還聾了。
五、一杯桂酒入嘴去，兩朵桃花臉上來今日解簽，宜下江南你是我的禪，秀色可參“如果寄給你一本書，我不會寄給你詩歌，我要給你寄一本關于植物的，關于莊稼的：告訴你稻子和稗子的區別，告訴你一顆14.稗子提心吊膽的春天一見如故，天公弄巧兩心連，一見如故盡歡顏。
六、可能是我上輩子做了很多的好事，讓我這輩子遇到你這么好的男孩。
七、心底里有一抹暗影，那是永遠也無法消除的關于你的回憶。
八、每年夏天曬黑了，我總是會想“沒事，冬天就修復好了”
九、最近易與人發生爭執 ，易懷疑人生。想去健身房虐自己，一整天的那種，因為沒有了暴飲暴食的勇氣，好像沒有其他調節方式了。
十、話說男人沒有錢，有緣也會變得無緣。
十一、只要能和你在一起，哪怕做最無聊的事情也感到很浪漫。
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宋國有個讀書人，在外學習3年?；貋砗缶椭焙裟该?，母親問他為何讀了書，反而呼起母親的名字來了。
他說：在世界上，我所推崇的賢人，莫過于堯舜，但我也直呼他們的名字。在宇宙間，我所認為最大的，莫過于天和地，但我也直呼它們的名字?，F在你沒有堯舜那樣賢明，也沒有天地那樣偉大，我怎么不能直呼你的名字呢?
母親說：照你這樣說，所學過的一切你都能完全實行了，如果是這樣，你先去一一實行了，然后再來叫我的名字吧！
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本學期，我擔任了一年級語文教學工作，在初步擔任教學的過程中，我不斷學習、不斷探究，使我對一年級語文教學逐漸有了新的認識。一年級這個階段是啟蒙階段，也是一個直接影響孩子以后言行舉止及學習發展的重要階段，由于環境的原因、家庭的原因、年齡的原因、學生的素質差別很大，通過我仔細觀察、認真思考、不斷反思和探究，我是這樣做的：
一、充滿愛心，耐心傾聽孩子的心聲
1、和一年級的孩子呆在一起，我重新認識了什么是天真、什么中活潑。
只要老師和他們親近，他們那沒有修飾，沒有掩飾過的淳樸的情感就會言溢于表。對于小學教師來說，應該充滿愛心，多與孩子交流，尊重孩子，耐心傾聽孩子的心聲，掌握孩子的心理動態，從而發現自己的不足。楊佳潔同學沒有讀過學前班，對我教的拼音，總是比別的孩子慢一拍，后來他說：“我不想在這里讀書了，壓力太大了，我在家里會讀，一到老師這里來，總擔心自己讀錯，老師會生氣”。聽了這翻話，我想，是不是我太嚴厲？是不是我表達不清楚造成學生聽不懂？是不是我對孩子的要求太高？一串串問號在我腦子里打轉。我表揚了這孩子能夠讓老師知道他心里的想法，同時教育其它孩子也要像他學習，有什么話都要和老師說。之后，我對學生的態度完全改變，比如調整了聲音的柔和度，面部表情的改變，臉上常常帶著微笑，每次我進教室，第一句話就是，“同學們今天你們微笑了嗎”？聽到這句話，教室里一張張天真可愛的笑臉浮現在我眼前，哪來的氣生？師生共同改變，楊佳潔同學不但會讀我所教過的知識，還會把那些字母工整地寫出來，很快就和其它同學一個節拍了，而且他臉上常常充滿了天真可愛的笑容，他的進步使我對這些孩子信心十足，對拼音教學充滿了激情，為學生改變自己是一件快樂的事。
2、讓孩子在快樂中學習。
老師要從學生的實際出發，從教材入手，努力尋找能夠激發他們學習興趣的切入點，傳統教學模式的“我講你聽；我說你記；我問你答”已經過時。在新課標下孩子已經成了學習的主體。在教學中如何讓課堂生動、活潑、趣味，已經成了我們當前教育模式下必不可少的環節。而一年級孩子語文學習的第一張通行證就是漢語拼音。由于孩子的年齡特征，為了使孩子加深印象就必須反復練習，從而就會變得枯燥無味?！芭d趣是最好的老師”，那就必須激發學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，感受學習的樂趣。所以我在設計課堂教學的時候，非常注重導入的設計，常利用一些兒歌、謎語、小故事來激發他們的興趣，合理的利用好課堂的前半部分，不把教學內容安排得過多，學生不感到疲憊，他們輕松地學到了這節課他們應該學到的東西，還使他們充滿了自信。于是我在課堂中將游戲、童話故事或動畫片人物貫穿其中。我常運用了以下游戲：
A、《拍拍游戲》在教字母時，學生讀了一會兒就沒有興趣了，我就采用了邊讀邊拍手，讀下一個換拍肩、讀下一個拍腿、讀下一個拍背。練習讀的時候可以同桌邊讀邊互拍。
B、《拍手歌》把學過的'字母加進去，唱：如果感到幸福你就a a a、依次把歌唱完為止。
C、《賣東西游戲》我把一些水果圖片上貼著字母，學生用一些紙片當錢。喜歡吃什么就買什么，買的時候要有禮貌，用普通話說：“老板我想買。”把自己要買的東西大聲告訴大家，其他同學跟著他讀。同桌也可以相互做同樣的游戲。
D、編故事學習等，拼音學完后，復習音節的時候，我叫學生把自己的名字、自己喜歡的動畫片人物用音節告訴大家，孩子們可高興了，老師也說一些動畫片人物讓他們去拼，同桌互相拼，這種教學方法收到了事半功倍的效果，拼音部分學完后，我班的學生百分之九十七的學生會讀所學過的字母。
“老師是這樣說的？？”這是大多數一年級學生的口頭禪?？梢娎蠋煹脑捑褪撬麄兊氖ブ?，老師在他們的心目中是無所不能的圣人。所以“為人師表”是很重要的，只要有耐心、信心、勤動腦，就一定會成為一名優秀的啟蒙老師。在以后的工作中，我還會不斷地反思自己，不斷學習，不斷探究，相信自己能做一名優秀的小學教師。
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淺談如何上好直呼音節丁月蘭
（福建省福鼎市秦嶼第二小學）
掌握直呼音節的方法，形成直呼的能力，是發揮漢語拼音多功能作用的前提，也是減輕學生負擔、提高質量的有效途徑，是漢語拼音教學的主體工程、重點工程。教學中必須高度重視，認真落實。
一、端正態度，找準方法
新課標強調：漢語拼音是小學語文教學的重要內容，是幫助識字，閱讀和學普通話的有效工具。漢語拼音已經不是單純地為輔助識字而設置的工具了，所以，我們要高度重視漢語拼音的學習。要學好拼音就要有相適應的教法，要使漢語拼音幫助識字、閱讀，就要讓學生盡早地達到直呼音節，這就要求教師選擇最有效的方法進行教學。
1.要堅決糾正三種偏向訓練
直呼如果認識不正確，要求不得當，也會適得其反，造成負擔重、質量低的嚴重后果。因此，必須堅決糾正以下三種偏向：（1）不從老師和學生的實際出發，硬性規定生搬硬套某一種直呼方法；（2）強迫直呼，不教方法，死記硬背四百個音節；（3）現拼現想，呼必有三，沒有直呼的方法、習慣和能力。
2.要努力做到三個"靈活"
（1）靈活恰當地使用教材，我們強調直呼，又是以新教材為憑借，應對教材作必要的變通，即通過分解聲母的呼讀過渡到聲母教本音，把教材中的射線拼讀的形式當作直呼的心理過程，并適當增加直呼音節的練習。（2）靈活恰當地教給直呼方法。簡言之就是"支架為主，多法分配。"聲母支好架（指口形），帶調韻母緊跟它，聲、韻一口氣，千萬別分家。這樣，就可以讀出音節音來。（3）靈活恰當地設計教學結構。
二、重視掌握好音節的"部件"
要想讓學生有較強的直呼章節的能力，必須讓學生掌握好音節的部件，也就是聲母、韻母，特別是帶調韻母和整體認讀音節。
在聲母時，要強調聲母的發聲特點，就是輕、短。()聲母的發聲輕到上下嘴唇一碰而發出的聲，除去自己，別人幾乎聽不到。把"b"讀成"撥"這是不對的。
在教韻母時，要與聲母的發聲相區別，要重、長，特別是鼻韻母的發聲，要清楚正確，并且要邊教字母，邊進行整理，逐漸排好順序，讓學生有條理地積累，在無形之中將聲母、韻母按順序背誦下來，為默寫打下基礎。同時，很重要的一點是要狠抓帶調的`韻母認讀。從學單韻母開始就讓學生認讀打亂順序的帶調韻母，做到脫口而出。
三、抓好第一個音節的指導，建立直呼概念
學生在掌握了一定的聲母和韻母以后，就開始學習音節了。教好第一個音節的發音是關鍵，在教bɑ時，首先讓學生復習b、ɑ、q的發聲，b絕對不能讀重了，然后用活動圖進行演示，將b、ɑ湊到一起成bɑ，告訴學生一個聲母和一個韻母組成一個音節，重點教學生直呼的方法先老師的口形發"b"的口形，但急呼出"ɑ"的聲來，就成了"bɑ"的音，再讓學生仿照老師的樣子進行練習，學生將"b、ɑ"快速連讀，做到直呼音節。當學生發現自己會直呼了，非常高興。這時出示"bu",讓學生認讀，將口形擺成"b",重音呼u,很快直呼出"bu"的音來，學生在無意識之中就有了直呼的能力。以后的教學中再經過反復、有目的的指點和訓練，學生很快掌握了直呼的本領。
四、變換形式，提高學生的學習興趣
漢語拼音字母對于一年級小學生來說是抽象的、枯燥無味的。為了提高學生的學習興趣，我采用多種形式調動學生的學習積極性，在教學中，除用看卡片、課件等手段外，還采用了其他方法。
1.編歌謠
在教單韻母時，為了引起學生的興趣，可以給單韻母編歌謠，如，"張大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ，今天學習韻母ɑ，韻母ɑ共有四聲ā、á、ǎ、à記牢它。"前三個單韻母用口形來區別，后三個用字形的筆畫來記憶。學生在歡笑中就記住了這六個字母。在歌謠中既告訴學生這幾個字母發音時口形的特點，又強調了是韻母對以后學習聲母，互相區別做了鋪墊。
2.寫卡片
讓學生自己練習抄寫拼音卡片，給他們表現自己的機會，學生掌握了聲、韻母這些拼音的"部件"以后，除去想讀音節顯示自己的本領以外，還想用其他方法表現自己。這時，讓學生自己寫一些卡片，可以寫自己身體的各部位：頭、眉毛、眼睛、嘴……可以寫穿的衣物，也可以寫家里的各種用品。學生在寫音節的過程中，不但復習了漢語拼音，而且還認識了一些事物，最主要的是學生認識到自身的能力，增強了信心，為今后的學習奠定了基礎。
參考文獻：
[1]施茂枝。多維視野下的語文教育[M].福建教育出版社，2007.
[2]張惠芬。如何培養小學生學習拼音的興趣[J].教師，2010（16）。
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一、不斷學習，總結閱歷，做好自己的保教工作
在進展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的訓練為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自己的訓練和保育水平，準時完成下達的各項工作任務。
二、關懷孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和劇烈的責任心，對待關懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、常常反思
我已經在幼兒園保育工作半年，在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
四、親密聯系，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長供應一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是訓練還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠好的地方要向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、訓練、保育都優秀的老師。
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一、我哪有能力，顧全所有人的感受。我自己的心情，我都照顧不好。
二、莫怨屢屢核酸日，守得云開見月明。
三、我家神獸大學終于開學了，開啟你的嶄新生活吧。
四、兩個人在一起的時候總會有爭吵，會有冷戰也會有溫暖，吵架的時候，總覺得都是對方的錯，嗓門也總是想要壓過對方，冷戰的時候又永遠都覺得自己不需要道歉，然后死要面子活受罪，感覺到溫暖的時候呢，想起以往的爭吵歲月，又倍感珍惜，又竊喜又偷笑彼此的孩子氣，嗯，感情就是這樣的吧，一陣子吵，又一輩子好。
五、我還年青，需要指點。但是，不需要您對我指指點點…
六、普天同慶，喜提王者，告別熬夜！告別連滾帶爬！第一次上王者，游戲也要有儀式感。
七、如果可以，我只要一杯清水，一片面包，一枝花。如果再奢侈一些，我希望水是你倒的，面包是你切的，花是你送的。
八、這個轉賬數目我很滿意，你可以退下了。
九、我在千尋之下等你，水來我在水中等你，火來我在灰燼中等你。
十、月色醉遠客，樹影疑親人;元宵獨守夜，相思苦孤魂;不道異國遠，佳節兩離分;遙祝大業成，輝煌每一春。
十一、春的影子還未走遠，夏的歌謠歡聲震天，你的名字刻骨銘嵌，我的愛情可比金堅。夏日臨前，倍加思念，短信來電，寄托愛戀。寶貝，我愛你一萬年!
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拼音老師是一種很特殊的職業，他們擔任著教授學生拼音知識的重要角色。在一個學期結束之際，回顧一下自己的工作總結也是非常有必要的。在過去的一年中，我作為一位拼音老師，經歷了許多令人印象深刻的瞬間和挑戰。在這篇工作總結中，我將詳細描述我的工作內容、工作成果以及面臨的困難和挑戰。
我將詳細描述一下我的工作內容。作為一位拼音老師，我的主要任務是教授學生拼音的發音、筆畫和基本規則。每周，我會為不同年級的學生準備不同的教材和課程計劃。在課堂上，我通常會使用多媒體設備來輔助教學，例如投影儀和音頻設備。我還會設計各種游戲和活動，以提高學生對拼音的興趣和參與度。我會定期組織考試和測驗，以評估學生的學習情況并提供反饋。除了正式的課堂教學，我還會利用課余時間為學生提供輔導和答疑。
我將介紹一下我的工作成果。在過去的一年中，我見證了許多學生在拼音方面取得了顯著的進步。一開始，許多學生對拼音感到困惑和無聊。但是通過我的不斷努力和創新教學方法，我能夠引起學生的興趣并激發他們學習拼音的動力。學生們的發音質量和準確度得到了極大的提高，他們漸漸熟練掌握了拼音的發音規則和筆畫順序。我還組織了一場寓教于樂的拼音比賽，讓學生們通過競爭的方式鞏固和應用他們所學的知識。這樣的活動不僅提高了學生的學習成績，也增強了他們的自信心和團隊合作精神。
作為一位拼音老師，我也面臨著一些困難和挑戰。有些學生對拼音的學習興趣不高，他們認為拼音只是一個無趣的學科。這樣的情況使得我的教學任務變得更加困難。為了解決這個問題，我將教學內容與生活實際結合起來，例如將學習拼音與兒歌相結合，或者通過教授一些有趣的謎語和游戲來提高學生的興趣。有些學生在拼音的學習上遇到了困難。他們可能發音不準確，或者無法正確記憶拼音的規則。針對這個問題，我會與這些學生進行一對一的輔導，采取更個性化的教學方法，幫助他們戰勝困難并取得進步。
作為一位拼音老師，我在過去的一年中取得了一些顯著的工作成果。通過我的努力和創新教學方法，學生們的拼音發音和應用能力得到了極大的提高。雖然我面臨了一些挑戰，但我努力克服這些困難，為學生提供了一個良好的學習環境和教育體驗。展望未來，我將繼續提升自己的專業知識和教學技巧，為學生的拼音學習提供更好的指導和幫助。我相信，通過不斷努力和創新，我能夠成為一名更出色的拼音老師，給學生們帶來更多的教育價值和成就感。
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一、世上之事，皆難如意，世間之人，都不如你。
二、我來不及認真地年輕..待明白過來時..只能選擇認真地老去..
三、在男尊女卑的社會里，人們又把軟飯引申為依靠有錢女人的生活，把吃軟飯的看作甘愿喪失人格、不勞而獲，極度鄙視。
四、我說我偶像李易峰，你到處說我想離婚
五、5月20號和6月1號總要過一個吧
六、我想把你寫成一部故事，或喜或悲或灑脫，你不要急我慢慢寫，慢慢寫，寫到你兩鬢斑白，寫到你步履蹣跚。
七、國慶無限好，只是近月考。
八、
九、第一眼就喜歡的人還怎么做朋友？
十、解封欲來臨，核酸必先行。
十一、我一點都不遺憾沒有在最好的時光遇到你，因為遇到你之后最好的時光才開始。
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一、俄羅斯方塊教會了我們:如果你合群就會消失。
二、愛很奇怪，什么都介意，最后又什么都能原諒，就像泰戈爾說的，眼睛為她下著雨，心里卻為她打著傘，這就是愛情。
三、離去的終要離去，哪怕靠得很近很近;相依的總會相依，哪怕心之路萬里迢迢。
四、幫朋友問的,就是一個女孩子最近變胖了,但是她很善良,請問她現在能點外賣嗎?
五、曾經一個朋友給我講過一個故事：一棵樹愛上了馬路對面的另一個棵樹，我問她然后呢，她說然后就沒有然后了。很久以后我才懂；不可能的事，開始就是結束。
六、如果全世界都背叛了你，我會站在你背后背叛全世界。
七、執子之手，陪你癡狂千生深吻子眸，伴你萬世輪回、如果愛你無法用語言說明、那我就用行動證明
八、該來的會來該走的會走有時候離開并不意味著結束而是另一種開始。
九、自從把鬧鐘設成忐忑，每天連滾帶爬的起床。
十、你是這白開水般的日子里，偷偷加的一顆糖
十一、明明剛剛才看到你，可現在思念已經將我掩埋，我想你。
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拼音是中文的基礎，它是讀寫中文的基礎技能。為了幫助學生更好地掌握拼音，提高寫作和閱讀的能力，學校舉辦了一次“拼音活動”。這次活動包括聽寫比賽、拼音拼圖、單詞拼音大賽等多個環節。首先是聽寫比賽，參賽的同學在老師的帶領下，認真聽寫老師念出的拼音，爭取一次性準確寫出。比賽不僅考察了同學的聽力和記憶能力，更是加強了同學對于拼音的認識和掌握。
接下來是拼音拼圖，同學們利用自己對于漢字復雜的拼音組合能力，將密密麻麻的拼音組成對應的漢字。這項活動不僅提高了同學的拼音和語文能力，也鍛煉了同學的邏輯思維能力和耐心。
單詞拼音大賽是活動的最后一個環節，同學們在規定時間內拼出單詞的拼音，比賽現場掌聲不斷，同學們展現了自己對于拼音的熟練掌握和自信表現，也激發了同學們在學習中的熱情和動力。
由于活動的精心準備，同學們的興趣和熱情被調動起來，認真參與了活動，在活動過程中掌握了更多的拼音知識。此次活動不僅提高了同學的興趣和學習熱情，同時也增強了同學對于拼音的認識和掌握，提高了寫作和閱讀的水平。希望在日后的課堂中，同學們能夠將所學的知識運用到實踐中，取得更好的學習效果。
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一、再也看不到彼此的模樣，就連你是否安好都難以想象。
二、不是在撩你，是真的想和你在一起，也不是一點點喜歡你，是好喜歡好喜歡你。
三、我的愛為你開啟，像白色的閃電劃破天際;我的愛為你奔馳，像紅色的血液充滿身體。
四、我永遠記得當時的愛意有多熱烈
五、有那么一個人，給我波瀾不驚的愛情，陪我看世界美景，許我一世歡顏。
六、 愚人節到了，送你三條魚養在手機里，愿你：錢包綽綽有“愚”；工作游刃有“愚”；最重要的是心情“愚”快！要好好養著它們哦。祝愚人節快樂！
七、陶喆：希望名譽不要更加受損
八、余生你要寵著我，不能讓我受委屈。余生我只喜歡你，把你捧在手心里。
九、一心一意愛著你，永不離棄伴隨你，幸福甜蜜擁有你，真心實意呵護你，愛你到老我愿意，句句真言表心意。520情人節快樂…
十、我喜歡春天的樹，夏天的風，秋天的落葉，冬天的暖陽和每天的你。
十一、最喜歡的三種食物或飲品。
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一、我認為你很幸福，因為你可以選擇愛我或不愛我，而我只能選擇愛你或更愛你。
二、她說她沒事她很好你就信了嗎你傻么，兩尺寬的小肩膀能扛多少事
三、干什么事沒壓力？掙不到錢沒壓力，比如講我，油價一漲，車都開不起了。
四、如果有世界末日，你會救誰，只允許選一個。
五、你根本就不知道我是多害怕多害怕怕你會被別人喜歡更怕你喜歡上別人
六、平安夜圣誕節，與我沒有一毛錢的關系。
七、喜歡你的每一個笑容，笑的燦爛，笑的天真，你的笑聲總是能蕩起快樂與幸福的味道，滋潤著心中的花永不凋謝。我知道這是愛的力量。
八、想舉手投降，想拒絕成長，想永遠做個可愛的膽小鬼，被你保護在身后，把所有的愛都給我。
九、永遠喜歡有人在我睡著以后，還零零星星給我小窗發信息。不管說什么都讓我覺得，睡著以后也沒有錯過你的生活。
十、有情之人，天天是節。一句寒暖，一線相喧;一句叮嚀，一箋相傳;一份相思，一心相盼;一份愛意，一生相戀。
十一、請你看月亮。
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一、不管將來發生什么事，你變成什么樣子，你依然是我最愛的人。
二、你把人民放在心上，人民就會把你糕糕舉起
三、年輕是本錢但不努力不值錢。
四、九夏你聽到了嗎?九個夏天我都要陪著你
五、春天太浪漫了我想請他吃頓飯如果你有空也可以一起來。
六、物極必反 人帥必單
七、愚人節的時候，有多少人表白。就有多少人成為那個傷感的孩子
八、因為太喜歡你，所以看誰都像情敵。
九、喜歡一個人是痛苦的，可每個人都要經歷痛苦才會長大。
十、不應該叫羊了個羊，應該叫驢了個驢，不犟的人玩不到現在
十一、大晚上吃了十六塊的麻辣燙和一杯大杯奶茶其實我是真想減肥。
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一、別人再怎樣也是黑暗料理，而我，是黑洞料理。
二、愛一個人是沒有錯，錯的是愛上了一個不該愛而又不能停止對他愛的人，愛一個人是沒有錯，錯的是愛上了一個不該愛而又不能停止對他的愛而他也愛上了你的人。
三、太懶了太懶了天天就這么在家躺著吹空調吃雪糕剛才打算帶它去海邊游泳沒走幾步就拼了命的往家跑。
四、七夕牛郎織女的節日我們湊什么熱鬧。
五、有什么事想做很久了？還沒去做的原因是什么？
六、我要在你身上去做，春天在櫻桃樹上做的事。
七、你站在那不要動!等我飛奔過去!
八、總有一天要勇敢長大，抬頭看著刺目的陽光，合上書頁忘記美好的通話。
九、我對你所有主動的潛臺詞都是“我想你”。
十、情人之間需要有八個字，那就是：信任理解寬容默契?，F在我用這八個字來祝福我們的愛情，愿我們快樂一輩子，恩愛到永遠。
十一、我們在愛的旅途不至于疲倦，要愛就得無怨無悔就算受傷也無妨。
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