超高清技術實踐報告（合集十四篇）
發表時間：2019-06-13超高清技術實踐報告（合集十四篇）。
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IT技術維護實踐總結
引言：
在當今信息時代，IT技術的發展成為企業運營和管理的關鍵。然而，隨著信息系統的不斷發展和應用，IT技術維護也變得越來越重要。本文旨在總結IT技術維護的具體實踐，以幫助企業更好地運用IT技術，提高效率和可靠性。
一、建立健全的維護團隊
一個高效的維護團隊是IT技術維護工作的關鍵。首先，團隊成員應具備扎實的專業知識和技能，并不斷學習和跟進技術的最新發展。其次，團隊成員之間應有良好的溝通和合作能力，在面對技術問題時能夠快速有效地解決。最后，團隊應建立一個完善的知識庫，將各類問題及解決方法進行歸納整理，方便團隊成員之間的知識共享和傳承。
二、定期進行系統維護
系統維護是保障IT技術正常運行和延長系統壽命的重要環節。首先，定期檢查硬件設備的運行情況，如服務器、網絡設備等，確保其工作正常。其次，定期對軟件進行升級和補丁安裝，以修復和優化系統功能。此外，還需要定期備份數據，并測試數據恢復的可行性，以應對突發狀況和數據丟失風險。
三、實施風險管理
風險管理是IT技術維護不可或缺的一部分。首先，要識別和評估系統存在的潛在風險，如網絡安全漏洞、硬件故障等。其次，采取相應的風險控制措施，如加強網絡安全防護，定期檢查和更換老化設備等。此外，要建立應急預案，及時應對系統中斷和災難恢復，以最大程度地減少損失和影響。
四、積極進行用戶培訓
IT技術維護不僅關乎技術人員，也涉及到企業其他員工。因此，積極進行用戶培訓是提高整體維護效率的重要環節。通過培訓，提高用戶對系統的操作和維護能力，能夠減輕技術團隊的壓力，快速解決一些常見的問題。此外，培訓還可以幫助用戶養成良好的信息安全意識，減少錯誤操作和安全風險。
五、不斷改進和優化
IT技術維護是一個不斷演進和完善的過程。團隊應定期開展維護工作的總結和評估，識別存在的問題和不足，并制定改進和優化方案。同時，借鑒和應用行業內的最佳實踐和先進技術，保持技術團隊的敏感性和創新精神，以不斷提升維護工作的質量和效率。
結論：
通過上述實踐，企業可以有效提升IT技術的維護水平，提高系統的穩定性和可靠性，減少故障和風險帶來的損失。然而，要注意維護工作的持續性和全員參與，將維護作為一種文化和理念貫穿于企業的整個運營過程中，才能實現更好的維護效果。最后，IT技術維護是一個不斷發展和學習的過程，需要保持警惕和學習的態度，不斷適應和應對新的技術挑戰和變化。
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摘要：本報告針對技術推廣實踐進行了詳細的調研和分析，通過具體案例和生動的描述，總結出成功推廣技術的關鍵因素和方法。報告分析了技術推廣的目標、面臨的困難及解決方案，并提出了進一步改進推廣效果的建議。
隨著科技的迅猛發展和創新的推進，各行各業都需要不斷引入新的技術來提升效率和競爭力。技術推廣并非易事，很多企業在推廣過程中遇到了各種困難和挑戰。為了更好地總結經驗和教訓，本報告將從實踐的角度出發，詳細介紹技術推廣的實施方法和成功案例。
一、技術推廣的目標
技術推廣的目標在于將新的技術應用于實際生產和工作中，從而提升企業的競爭力和市場份額。同時，技術推廣還有助于促進社會經濟的發展和提高民生水平。針對不同的行業和技術，技術推廣的具體目標也會有所不同。
二、技術推廣面臨的困難和解決方案
1. 缺乏人員培訓
推廣新技術需要企業內部具備一定的技術人員。由于新技術的更新換代速度較快，企業內部的技術人員往往無法及時跟進，導致技術推廣受阻。解決這個問題可以通過定期組織技術培訓和引進外部專家來提高企業員工的技術水平。
2. 技術壁壘和心理障礙
由于新技術的復雜性和前沿性，很多企業在推廣過程中面臨技術壁壘和心理障礙。解決這個問題可以通過加強與科研院所和高校的合作，引進專業技術人員進行指導和支持，同時進行技術普及宣傳，減少心理障礙。
3. 資金和設備不足
技術推廣離不開資金和設備的支持，然而很多小微企業由于經濟條件限制，無法投入足夠的資金和設備來進行推廣。為了解決這個問題，可以尋求政府和創投機構的支持，通過引入優惠政策和融資渠道來解決資金和設備的問題。
三、成功推廣技術的關鍵因素
1. 確定推廣策略和目標
在技術推廣之前，企業需要明確推廣策略和目標，根據自身的實際情況和市場需求，選擇合適的推廣渠道和方式，制定詳細的推廣計劃和時間表。
2. 建立良好的合作關系
技術推廣需要與相關的機構、企業和專家進行密切合作，形成良好的合作關系。合作可以提供技術支持、資源共享以及市場拓展等方面的幫助，有助于提高技術推廣的效果。
3. 進行市場營銷和宣傳
技術推廣需要進行有效的市場營銷和宣傳，吸引用戶的興趣和注意力?？梢酝ㄟ^舉辦技術交流會、發布合作成果、參加行業展覽等方式來進行宣傳，同時結合互聯網和社交媒體進行線上推廣。
四、改進推廣效果的建議
1. 加大政府支持力度
政府應加大對技術推廣的支持力度，提供資金、稅收和政策等方面的支持，為企業的技術推廣提供更好的環境和條件。
2. 引進國際先進技術
引進國際先進技術可以為企業提供更多的創新和突破的機會，有助于提高技術推廣的效果和水平。
3. 建立技術推廣評價體系
建立科學合理的技術推廣評價體系可以對推廣效果進行科學評估和優化，提供數據支撐和決策依據。
：
技術推廣是提升企業競爭力和推動社會發展的重要手段。通過本報告的研究和分析，我們可以得出技術推廣的關鍵因素和方法，并提出了進一步改進推廣效果的建議。希望本報告對于技術推廣的實踐工作提供一定的借鑒和指導。
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隨著科技的不斷發展，商業平臺技術在當今商業領域中扮演著越來越重要的角色。商業平臺技術可以根據市場需求提供各種服務和解決方案，幫助企業實現數字化轉型。本報告將深入探討商業平臺技術的實踐經驗和案例，分析其對企業發展的積極影響。
一、商業平臺技術的定義和特點
商業平臺技術是指通過使用軟件、硬件和網絡等技術手段來支持商業活動的平臺。其特點包括可擴展性、可定制性、集約資源和數據驅動等。商業平臺技術的發展為企業提供了更好地服務和經營模式的機會。
二、商業平臺技術的應用案例
1. 電子商務平臺技術在零售行業的應用
電子商務平臺技術的發展讓傳統的零售行業煥發了新的活力。通過電子商務平臺，消費者可以方便地購買商品，而零售商可以通過平臺積累海量的用戶數據并進行精準營銷。例如，阿里巴巴的淘寶平臺為數億消費者提供了全球的商品選擇，并通過大數據分析為商家提供了精準推薦，提高了銷售量和用戶體驗。
2. 云計算平臺技術在企業管理中的應用
云計算平臺技術的出現改變了企業的IT架構和運營方式。企業可以將數據和應用程序放置在云端，實現彈性擴展和高可用性。例如，亞馬遜的AWS（Amazon Web Services）提供了豐富的云計算服務，讓企業可以根據實際需求靈活調整資源，并提供強大的安全保障。
三、商業平臺技術的重要性和優勢
商業平臺技術的應用在企業管理和運營方面具有重要的意義和優勢。商業平臺技術可以幫助企業實現數字化轉型，提升效率和競爭力。商業平臺技術可以促進企業與用戶之間的互動和合作，提高用戶體驗。商業平臺技術可以通過數據分析提供深入的洞察和決策支持，為企業發展提供有力的依據。
四、商業平臺技術實踐的關鍵要素和挑戰
商業平臺技術實踐的成功離不開幾個關鍵要素。企業需要明確商業目標和戰略，明確平臺技術的定位和應用場景。企業需要選擇合適的技術平臺，并進行定制和集成。企業需要加強人才培養和組織變革，建立相應的管理體系和團隊支持。
商業平臺技術實踐也面臨一些挑戰。技術更新換代快，企業需要不斷學習和適應新的技術趨勢。數據隱私和安全問題需要得到妥善解決，以保護用戶和企業的權益。平臺的盈利模式和商業模式需要經過反復實踐和調整，以提高商業可行性和穩定性。
五、商業平臺技術實踐的啟示和建議
商業平臺技術實踐中的經驗教訓可以為企業提供啟示和建議。企業應該積極擁抱技術創新，及時更新技術和應用，以保持競爭力。企業應該注重用戶體驗和價值創造，通過平臺技術實現個性化和差異化。企業應該建立良好的合作伙伴關系，共同推進商業平臺技術的應用和發展。
：
商業平臺技術的實踐是企業數字化轉型和創新發展的重要途徑。通過應用商業平臺技術，企業可以提高效率、優化用戶體驗，實現可持續增長。商業平臺技術實踐也需要面對一系列挑戰，需要企業積極探索解決方案。未來，商業平臺技術將繼續發展，為企業帶來更多的機遇和挑戰。
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探討超高層建筑轉換層施工技術范文
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1、工程概況
麗原天際城工程位于南寧市，是廣西地區最高的商住樓，建筑面積11.9萬m2，地下3層，地上57層，建筑高度為218m，框支剪力墻結構。該工程一至五為裙樓，在第六層設置轉換層，以上為標準層。本工程轉換層水平構件最大跨度10500mm，構件的最大截面尺寸和支撐高度如下表。本文取GL1梁為計算對象。
構件類型構件編號構件截面尺寸 （mm）層高（m）跨度（mm）
板B12506.16370
三角區板B224002275
GL1梁KZL7061400*250010500
2、施工方案的比較與選擇
確定轉換層模板支撐體系是轉換層的施工關鍵，它直接影響結構安全、工程質量、施工速度和工程施工成本。經估算，若采用常規模板支撐體系，靠下層樓板承受如此大的施工荷載，勢必破壞下層樓面結構；若采用分層卸荷的方法，則必須在施工層下保持有九層支撐，靠各層樓板的變形協調來傳遞分卸荷載，這顯然既不經濟也不能保證樓板不產生開裂等質量問題；若在轉換板下直接用鋼桁架體系作底模，雖然解決了上述問題，但增加了墻體水平施工縫，給施工縫處理帶來困難，同時現場焊接安裝工程量較大，工期相對較長，且桁架拆除后二次使用的機會不大，浪費了材料。
經分析比較和計算，結合工程工程特點，確定如下施工方案：采用高強螺栓與工程自身鋼骨梁連接形成支架體系，梁的施工荷載不通過支撐傳遞。
3、施工方法
3.1工藝流程
測量放線→安裝柱、墻鋼筋→柱、墻模分段支設、分段澆筑柱、墻混凝土，澆至梁底側模板→鋪板底模板→梁、板鋼筋安裝→水電配合→板面鋼筋綁扎、柱、墻模支設→檢查驗收→澆筑梁、板、柱、墻混凝土→混凝土養護。
3.2混凝土工程
3.2.1：混凝土澆筑順序：
澆筑豎向結構構件后（豎向構件分兩次澆筑，第一次是澆筑到梁底，待所有模板支撐系統、鋼筋綁扎完成后再進行第二次澆筑），支立水平向構件模板支撐，再澆筑水平向構件混凝土。混凝土澆筑時應先墻柱后梁板；不同強度等級混凝土交接面應先高強度等級后低強度等級。
3.2.2：澆筑要求
1、梁砼澆筑時，防止施工荷載過分集中，而造成支撐架失穩。澆筑時需分塊分層進行，速度不宜過快，每層厚度控制在500～600mm左右，待主梁澆筑完畢后，再進行樓板的澆筑。
2、樓面梁板混凝土澆筑時，泵管出口應隨出料隨鋪攤，不應過多堆積于泵管出口，堆積高度不應超過結構面上100mm。
下層砼可能產生的冷縫。
4、模板支撐體系驗算：代表梁構件1400×2500
梁木模板與支撐計算書
梁側模板基本參數
計算斷面寬度1400mm，高度2500mm，兩側樓板高度250mm。內龍骨布置11道，內龍骨采用50×80mm木方。外龍骨間距400mm，外龍骨采用雙鋼管48mm×3.25mm。對拉螺栓布置4道，在斷面內水平間距400+400+600+600mm，斷面跨度方向間距400mm，直徑14mm。
梁側模板荷載標準值計算
新澆混凝土側壓力計算公式為下式中的較小值：
經計算取混凝土側壓力標準值 F1=46.080kN/m2
梁側模板面板的計算
面板為受彎結構，要驗算其抗彎強度和剛度。模板面板的按照三跨連續梁計算，計算寬度0.40m。
荷載計算值 q = 1.2×46.080×0.400+1.4×4.000×0.400=24.358kN/m
面板：W = 40.00×1.80×1.80/6 = 21.60cm3；I = 40.00×1.80×1.80×1.80/12 = 19.44cm4；
計算簡圖彎矩圖（kN.m）
剪力圖（kN）變形圖（mm）
經過計算得到從左到右各支座力分別為
N1=2.113kN，N2=6.077kN，N3=5.166kN，N4=5.411kN，N5=5.344kN
N6=5.366kN，N7=5.344kN，N8=5.411kN，N9=5.166kN，N10=6.077kN，N11=2.113kN
最大彎矩 M = 0.124kN.m，最大變形 V = 0.3mm
（1）抗彎強度計算
經計算得到面板抗彎強度計算值 f = 0.124×1000×1000/21600=5.741N/mm2
面板的抗彎強度設計值 [f]，取15.00N/mm2；面板的抗彎強度驗算 f < [f],滿足要求！
（2）撓度計算：
面板最大撓度： v = 0.315mm面板的'最大撓度小于220.0/250,滿足要求！
轉換梁內SRC35×1500×500×35鋼骨的技術參數
按現場實際情況：跨度為L=10.5m，施工均布線荷載取q=150KN/m，則：
M= =
W= =0.03641m3
I=
Q345B，E=2.1×105N/mm2
轉換梁總線荷載q=+24.00×1.40×2.50+1.50×1.40×2.50]+1.4×2.50×1.40=116.61kN/m
可以確定，轉換梁施工總均布荷載小于150KN/m時，利用鋼骨Q345承擔施工荷載是滿足要求的。
4.3:轉換梁支撐系統計算
基本尺寸為：梁截面 B×D= l=0.80米，立桿的步距 h=1.80米，梁底增加5道水平橫向鋼管，承重立桿3道。詳見附圖3
圖1 模板組裝示意圖
圖2 鋼骨示意圖
圖三：梁模板支撐架立面簡圖
梁底支撐鋼管計算
4.3.1.1 梁底橫向鋼管計算
縱向支撐鋼管按照集中荷載作用下的連續梁計算。集中荷載P取橫向支撐鋼管傳遞力。
支撐鋼管計算簡圖 支撐鋼管彎矩圖（kN.m）
支撐鋼管變形圖（mm）支撐鋼管剪力圖（kN）
經過連續梁的計算得到
最大彎矩 Mmax=0.843kN.m，最大變形 vmax=0.920mm，最大支座力 Qmax=17.202kN
抗彎計算強度 f=0.843×106/4788.0=175.98N/mm2
支撐鋼管的抗彎計算強度<205.0N/mm2,滿足要求！最大撓度<600.0/150與10mm,滿足要求！
4.3.1.2梁底縱向支撐槽鋼計算
槽鋼采用雙［14a槽鋼，力學性能為：截面抵抗矩為W=161.28cm3,慣性矩I=1127.4cm4.
作用荷載包括梁與模板自重荷載，施工活荷載等。
1.荷載的計算：
（：q1 = 25.000×2.500×0.600=37.5kN/m
（：
q/1.400=1.65kN/m
（：
經計算得到，活荷載標準值 P×1.400×0.600=2.520Kn/m
均布荷載 q = +1.40×2.52=50.5kN/m
L=a=50mm，則支座反力R1＝
R2=
則支座反力R＝R1+R2=45.449KN,,Mmax=
雙槽鋼[14a抗彎強度滿足要求。
2.92mm ,滿足要求。
吊桿螺栓連接鋼骨與梁底的縱向雙[14a槽鋼，雙排間距400mm。
計算公式
N < [N] = fA
其中f —— 吊桿螺栓的抗拉強度設計值，取170N/mm2；
吊桿螺栓的直徑（mm）：：20
吊桿螺栓有效面積（mm： [N] = 47.940
吊桿螺栓所受的最大拉力（kN）：N =支座反力R＝R1+R2=45.449KN
吊桿螺母為雙螺母，墊片為，吊桿螺栓強度驗算滿足要求！
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作為一名當代大學生，絕不應當是僅僅局限于書本，學習理論知識的同時更要注意實踐本事的培養。當今社會需要的是實踐本事強的，能迅速完美的解決問題的人才。
今年寒假，我應聘入一家自助餐廳——桂林人美食廣場當服務員。從找工作的艱辛到初次應聘的小小緊張，到上班時候的辛勞等等，都讓我從心底里對當前的社會就業形勢、作為一名大學生應當著重培養的本事、以及專業業務知識有了更深一步的了解和認識，也讓我重新看待生活的意義。閑話不多說，下頭讓我從幾個方面談談此次社會實踐的收獲：
第一章專業篇——人應當有一技之長
馬云曾高中生社會實踐報告對大學生說，當代大學生要想有所成就，就應當學好自我的專業或者某一自我擅長的領域，并在努力成為這一領域的佼佼者。身在這個競爭激烈弱肉強食的社會，擁有一技之長極其重要，據不完全統計，此刻一般每一個中薪職位就有將近40個大學生或者碩士生競爭，競爭的激烈性實在另作為大學生的我深感壓力之重。
就企業而言，企業都要求應聘者在某一領域擁有特長，企業家看中的是求職者在專業領域的影響力和實際操作本事。當今社會，社會分工嚴重，一個博而不精的人無法成為分工時代的佼佼者。
在我找工作的過程中，與幾家有關檔案管理工作的經理聯系過，都以沒有工作經驗，專業技能不強而婉辭，甚至有一家餐飲老板也以無服務經驗將我拒之門外。工作經驗從某一角度上說也就是專業技能的掌握程度，可見專業技能對于大學生求職的重要性。對于我而言，一個計算機專業的學生，如果想要在不久就要步入的職場馳騁，顯然需要在此刻努力嚴謹的學習好專業知識，打下堅實的理論基石，正所謂“公欲善其社會，必先利其器!”在我上班之時，雖然工作與計算機無關，但我也進取的工作。
總之，此刻的我務必在大學期間將自我的專業知識學牢固，在學習上肯動腦，勤動腦，并且拿下計算機專業必要的證書，努力成為計算機領域的佼佼者!
第二章人際篇——為人謙遜，善于交流，勇于表達
職場如戰場，在職業場上，人際關系對于個人的發展有著舉足輕重的分量，
理僅僅是兩個開米粉店的小攤店老板，他們來自桂林，帶著自我夢想，開了一家小小的桂林米粉店，當時桂林米粉的名聲還沒有打響，他們生意堪稱冷淡，對于一個小小的餐飲店，和兩個初出毛廬的年輕人，這是相當的打擊，然而他們沒有放棄，一向摸索著更好的經營方式，不斷前進。直到有一天晚上，他們的餐飲小店不慎著火了，幸運的是他們兩個都安全的逃了出來，可是他們一手經營的小店已經毀于一旦!這對他們來說實在是天大的噩夢，可是死里逃生的他們依然堅持，并從失敗中總結經驗教訓，不斷的提高廚藝和經營技術，學習中前進!俗話說，大難不死，必有后福。經過幾年的時間，他們的事業最終有所成就，而今，桂林人美食餐飲已經在全國連鎖幾十家公司，成為一家大型企業。
##結束? 超高清技術實踐報告
當前以計算機技術和網絡技術為核心的現代科學技術的開發與應用，已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生著重大的影響，隨著科學技術越來越廣泛的應用以及應用水平的不斷提高，必將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而對教師的素質提出更高的要求。當今的教育如何迎接現代科學技術特別是信息技術的挑戰，如何及時應用科學技術，以提高教學質量呢？在“英特爾.未來教育”培訓期間，便萌生了建立屬于自己的數學專業博客和班級博客。很快，想法便付諸了行動，“數海泛花”和“四（4）班博客”相繼誕生。
博主，李xx，網名，楓葉（藍天）。自畢業以來，一直在鳳陽縣實驗小學執教數學。4月獲滁州市中青年骨干教師稱號，209月被聘為縣兼職教研員。于通過人事部組織的全國專業技術人員計算機應用能力考試，獲得因特爾未來教育培訓結業證書。
在教學上癡癡追夢的我，在“英特爾未來教育”培訓學習期間，便萌生了建立一個屬于自己博客的想法。當今社會正快速地向著信息化、數字化方向前進，作為教師必須與時俱進。建立博客，不失為有效快速提升自己專業素養的一條捷徑。博客的建立，極大地方便了與他人的交流和學習。既增長了知識,又拓寬了視野，從而豐富了自己的個人世界。博客打破了時間和空間的限制與束縛，在與別人一起分享交流之際，也為自己的事業增添了一抹長青的色彩。基于此，我的“數海泛花”博客于207月誕生了。時隔不久，我的班級博客也隨之誕生！半年多來，班級博客給本班乃至整個年級的同學、家長、老師帶來了許多的好處。對同學們而言，博客既是學習的天地，又是展示自我的舞臺。而家長們也能通過博客，對自己的孩子、對整個班級有比較全面的了解。
（1）、“數海泛花”博客從內容上共分為8個板塊，分別是：“楓葉隨筆”、“課題研究”、“數學史話”、“備課資料”、“教學案例”、“教育雜談”、“教海探行”、“ 朝花夕拾”。
“楓葉隨筆”用于記錄自己日常生活和教學上的一些所思所想；“課題研究”用于記錄自己在課題研究方面所積累的一些材料；“數學史話”是為了提升自己的數學文化素養，也為博客增添一些情趣；“備課資料”這一板塊的設計，為自己的備課積累了很多素材，極大地方便了自己的備課；“教學案例”真實地記錄了自己的課堂教學歷程；“教育雜談” 記錄了一些有關教育的方面的話題；“教海探行”更是應了“教海無涯苦也樂”；“朝花夕拾”為數學博客增添了一些文學氣息。
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調研技術實踐報告
隨著科技的不斷進步和應用，技術實踐已成為現代社會發展的重要組成部分。本報告旨在詳細探討調研技術實踐，并展示它如何在各個領域中具體且生動地應用。
一、調研技術實踐的概念和意義
1.1 調研技術實踐的定義
調研技術實踐是指通過系統性的研究和調查，探索特定問題或現象的發展趨勢、背后的原因和解決方案，并利用各種技術手段進行實驗和驗證。
1.2 調研技術實踐的意義
調研技術實踐有助于了解市場需求和用戶反饋，為產品研發和商業決策提供科學依據。它可以提供真實可靠的數據和分析結果，幫助企業合理規劃和發展。
二、調研技術實踐在工業領域中的應用
2.1 生產過程優化調研
通過對生產流程的詳細調研和分析，結合實際情況，可以發現存在的瓶頸和問題，并提出改進措施，進一步優化生產過程，提高產能和效率。
2.2 市場調研
市場調研是一種常見的調研技術實踐，通過對目標市場的調研，包括競爭對手、消費者需求和市場趨勢等的分析，可以為企業的市場定位和推廣提供有力支持。
三、調研技術實踐在科研領域中的應用
3.1 實驗設計與數據采集
科學實驗是科研過程中關鍵的一步，通過調研技術實踐，科研人員可以設計合理的實驗方案，并利用各種儀器設備和數據采集工具，獲取準確有效的實驗數據。
3.2 數據分析和模型構建
調研技術實踐提供了豐富的數據資源，科研人員可以借助統計學方法和計算模型，對數據進行深入分析和挖掘，從而得出科學和模型。
四、調研技術實踐在社會研究中的應用
4.1 社會調查與問卷設計
社會調研通常采用問卷調查的方式，通過調研技術實踐，研究者可以設計合理的問卷，并利用調查軟件和在線調查平臺進行數據收集和整理。
4.2 社會網絡分析
調研技術實踐還可以用于社會網絡分析，通過分析社交網絡中的節點和連接關系，了解人際關系和信息傳播的規律，為社會發展和治理提供參考。
五、調研技術實踐在教育領域中的應用
5.1 教學改革調研
通過對教學實踐的調研，了解教育現狀、問題和需求，為教育改革提供依據，并設計出切實可行的教學模式和方法。
5.2 學生評價和指導
調研技術實踐可以用于學生評價和指導，通過收集學生的反饋和數據，了解他們的學習情況和需求，為個性化教育提供支持。
：
調研技術實踐作為一種全面、科學和準確的調研方法，具有重要的實踐意義。無論在工業、科研、社會研究還是教育領域，都能發揮重要的作用，為各行各業的發展提供科學決策和戰略支持。在未來的發展中，調研技術實踐將繼續發揮重要作用，并不斷創新和演進。
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21世紀是知識和科技的時代，相對落后的中國農業的發展面對眾多因素的束縛。農業想要搶占21世紀的發展舞臺，必須走產業化經營與充分利用人力資源以及可持續發展的道路，在這個過程中少不了政府對農業全方位的支持。政府角色、規模經營與人力資源相結合、可持續發展。
在土地改革、家庭聯產承包責任制等政策推動下，經過50多年的努力，中國農業產生了巨大的變化。但是他的發展也存在許多令人憂慮的地方。首先，在新的.發展目標明確之前，中國農業進入了一個盲區，主要表現在：
1、是低質農產品普遍供大于求，相反，某些優質農產品卻供不應求；
2、是區域結構趨同現象嚴重，沒有地方特色；
3、是農業產業結構層次低。其次，過去農業發展為了追求效益造成了環境的極大破壞，中國農業應怎樣擺脫不利因素，創造自身的發展優勢，中國政府在其中扮演怎樣的角色，已成為新世紀中國農業發展面對的頭等大事。
政府在農業發展中扮演好自己的角色至少應從以下幾個方面著手：
1、是加強基層組織改革力度，切實減輕農民負擔，這方面安徽省的三個取消、兩個調整、一個逐步取消是個很好的榜樣。
2、是引導農村產業結構的調整大力發展名、特、優、新品種，促進農、林、牧、副、漁大產業協調發展。
（1）知識投入，實施科技興農戰略，提高農業從業人員的素質；
（2）加強農業基礎設施的建設；
（3）促使農業信貸資金到位，給予專項貸款相應的政策優惠。四、是關稅的適當控制和保護，控制如棉花等重要產品的出口，放低國內競爭力較強生產成本高或無法生產的急需產品的稅率。
1、采用生物技術，中國有2.38億個農戶近2個億農業生產單位，幾乎一家一戶單位的生產模式適合采用生物技術，推廣生物技術將吸引眾多掌握高尖科技的人才加入到農業中，廣大農民又有精耕細作的傳統，只要通過一定的技術培訓，很快就能掌握相應的生物技術。
2、規模經營與人力資源相結合，首先在大量采用生物技術的基礎上在適當的地方采用一定的規模經營，其次大力發展農產品的加工業增加農產品的附加值，擴大就業空間，再次必須具有相應的運輸能力和市場信息，有利于擴大就業和促進農產品供需。
中國在農業現代化發展過程中應逐步提高環境意識走可持續發展的道路，在保護農業向前發展的前提下，大力進行環境建設，并逐步恢復已被破壞、退化的環境系統，從而達到華夏子孫共同享受大自然所賜予的物質和精神財富。
中國農業發展的興衰，關系到整個中國及至亞洲和全世界的穩定，所以農業計劃和具體工作措施的制訂，必須從實際出發，實事求是，接地方特色來制訂，以能使之落到實處，促進農業現代化的進程為目標。
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測量技術實踐心得(精選5篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編為大家整理的五篇測量技術實踐心得，希望對大家有所幫助。
測量技術實踐心得精選篇1
攝影測量與遙感實習是攝影測量學和遙感技術相應用的綜合實習課。本課程的任務是透過實習掌握攝影測量的原理、影像處理方法、成圖方法，掌握遙感的信息獲取、圖像處理、分類判讀及制圖的方法和作業程序。從而更系統地掌握攝影測量與遙感技術。透過實習使我們更熟練地掌握攝影測量及遙感的原理，信息獲取的途徑，數字處理系統和應用處理方法。進一步鞏固和深化理論知識，理論與實踐相結合。培養我們的應用潛力和創新潛力、工作認真、實事求是、吃苦耐勞、團結協作的精神，為以后從事生產實踐工作打下堅實的理論與實踐相結合的綜合素質基礎。
透過一周的室內實習任務，最大的感觸就是從新認識了攝影測量和遙感這門比較抽象的學課，以前在課堂上總覺得這是一門十分難懂也十分難學的課程，但是就在這周的室內收集資料實習的過程中我的想法突然改變了，其實攝影測量與遙感這門學科并沒有所想的那么難懂和難學，只要我們愿意去學、去發現這門學科的奧秘我們還是十分容易掌握和理解的。開始接觸是覺得它是我們所有學科中最抽象的，但是當我們把我們所學的理論知識和這次室內搜集資料的實習結合起來比較和深入研究后，才真正的發現這是一門多么有內涵和適應新時代的必要科目，很多狀況下，對于大面積的測圖我們都少不了對它的應用，同時在將來攝影測量和遙感也很有可能會代替我們所有傳統的測圖方法，真正的把它完全的應用到我們的所有調查土地資料中，以見證它的最有效的作用。
由于我們學校超多缺少攝影測量和遙感這門學科的儀器和工具，所以學校把這次實習任務主要定為網上搜集有關這門學科的資料及書本上理論知識相結合系統的學習。雖然這方面的設備超多的缺乏，但是仍然沒有撮箕到我們學習的良好心態，在這個過程中我們還是以自己的最大熱情完全的投入到此次實習中。透過這次實習我們的收獲很大，在很多狀況下我們都得到了很多意外的收獲，獲益匪淺!不僅僅對書本上的理論知識有了通盤的理解，更重要的是從實踐中檢驗了它的真理，了解了它的適應范圍之廣和作用之大，為我們以后從事工作而需要它打下了堅實的理論基礎與實踐經驗。
測量技術實踐心得精選篇2
6月1日早上8點由賀老師給我們做了工程測量實習動員大會，我們工程管理專業的同學在在賀老師的帶領下來到學校十三號教學樓進行為期兩周的工程測量實習。我們班共有32人，分6個小組。趙健，張瑤，鄧強，熊子才和我是第一小組。
現在，為期兩周的實習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻的明白了理論聯系實際的重要性。由于是在夏季，又加上這些天剛好趕上高溫天氣，烈日當頭，但在實習過程中，同學們都表現出了較高的工作熱情和協作精神。不畏酷暑，甚至廢寢忘食。白天測數據，晚上加緊描點等。密切合作，互相互學。很認真地進行了測繪工作，并較好地完成了實習任務。
通過測量實習，也有一些心得體會。首先測量學是一項精確的工作，通過在學習工程測量這一門課程的過程中，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就在于要將這些理論與實際工程聯系起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為建筑工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。
通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力;為了盡快盡質的完成任務，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習中感覺到了充實，也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經緯儀的用途，熟練了水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源)。這樣更好了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。在儀器精度有限的前提下通過機械回轉等方法消除誤差。(2)提高自身的工程測量水平，掌握正確的方法，規范操作。降低誤差水平。(3)通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值，校正數值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了其原理掌握誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率及精確度。通過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平，對中更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法學到且做到的東西，但在實習過程中，我做到了，雖說并不完美，在曲折失敗中還是取得了成功。在很大程度上提高了動手和動腦以及處理各種情況的能力。
一周多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點.....我們分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我們也有遇到了很多問題，疑難以及困難。通過老師的提點以及我們的認真地對待還是很好的克服了。非常感謝這一次實習，為我們提供了一個共同學習，共同進步，團結合作完成一項項目的機會，我從中受益頗多。
在實習過程中，也發現實習的普及非常重要。我國政府為推進經濟建設而進行的多年的教育活動，取得了很大成就。人們的觀念、意識都有了很大的提高。但是在經濟發展的深度與廣度上還有一些不足。我們的活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解含義。并在這個基礎上，逐步確立人們對經濟發展的信仰，確立經濟發展神圣地位，只有這樣我們國家的經濟建設才有希望。
測量技術實踐心得精選篇3
通過一個學期的測量學學習，我們對工程測量有了相當的認識和理解。測量是一門精細，開放的實踐性學科，特別強調科學的嚴謹和經驗的積累。為進一步提高測量操作能力，我們于12月20日至12月24日在南華大學第五教學樓進行了測量實習。
和以往的實驗不同，這次實習我們是七人一個組，綜合多種儀器對一個對象進行系統多方位測量。包括鋼尺量距，水準儀高程測量，經緯儀水平角度測量以及碎部測量。這次測量實習讓我們體驗了戶外測量長期作業生活，充分感受到測量的巨大樂趣，并總結了許多經驗。
第一天，我們先聽老師講解分析，可我們很快就耐不住興奮，迫不及待地配合老師勘點選線。根據地形要求，我們以基準點A-14和A-13為基準點，勘踩了6個控制測量點，依次編號為2-1、2-2、2-3、2-4、2-5整個控制網呈短靴狀。下午我們下午我們對邊長進行了鋼尺測量，其中有兩段為斜距。根據數據分析，我們第一天測量非常成功，漂亮的開始讓大家信心更加堅定。
我們是一個團隊，就應當特別強調合作。次日測量過程中大家分工合作，組成兩個小分隊，同時進行角度距離和高程測量，大大提高了工作效率。而后的碎部測量更加深了我們小組之間的合作能力。碎部點測量的過程中，我們輪流的進行舉竿，儀器的對中整平，讀數，畫圖，確保每個人對每個過程都有清晰的認識，并能熟練的掌握。
在對經緯儀對中整平的過程中，我們總結出是以下幾點經驗，能確保儀器迅速、準確地進行對中整平：請密切關注浙江秘書網。我們將竭誠為您服務!
1.先將三角架在展開前調到合適高度，并確保三條腿長度相等;2.將儀器固定在三角架上后，先將腳螺旋調到大概水平齊，然后在大
概對中位置確保三角架處于水平狀態;3.最后進行微調，邊通過對中器目鏡觀察，邊進行對中，然后調平，反復1-2次即可。
通過這次實習，我們深刻體會了測量的辛苦和要求的精確，更加深刻認識到合作的重要性。期間我們鞏固了水準儀的安置，瞄準與讀數的方法，牢固掌握了閉合水準測量的觀測步驟與記錄計算;深刻體會了經緯儀的基本構造，并能熟練地對中整平和水平角的觀測;熟練掌握了導線點的布設及內業計算;初步掌握了小范圍工程放樣的方法，體會到生產實踐過程中測量的重要性和要求的嚴謹。同組七個人通力合作，在炎炎烈日(星期1、2、3,)和下下雨的情況下(星期4、5)盡心盡力，分工明確，輪流使用儀器和豎立水準尺，鍛煉了小組的合作能力，也加深了彼此之間的默契。嚴酷天氣抵不住我們的毅力，復雜的測量比不過我們的耐心。這次測量中學到的知識和團隊精神將對今后的學習和生活有很大幫助，非常高興能出色地完成了任務。
這是一次收獲豐裕的實習，期間的許多細節都成為我們難得的記憶，非常感謝學校營造的機會，更是非常感謝老師給予的不吝指導!
測量技術實踐心得精選篇4
這二周進行了我入大學以來的第一次實習。這次實習是土木工程的測量教學實習。實習前一天老師布置了任務我都有點不知所措，不知道如何去完成任務了。原來覺得很輕松的實習一下子變得不是那么簡單了。
第一天我們就體會到了實習不是那么的輕松。對我們的任務我們不知道怎么開始，不明天今天該干什么明天該干什么，實習沒有了好的計劃。組員六人分工也沒有明確，所以導致了做起事來沒有效率。一系列的問題一下子擺到了我們的面前，我感受到了這次是我來說是一次有力的挑戰。我們第一天雖然做事效率低可是我們組一起從早上6點開工到下午7點才收工，我們花了很多時間來熟悉實習操作，那一天收工的時候每個人都是很疲勞了。我們一起吃飯的時候好好總結了這一天實習中出現的問題，確定了每個人以后實習的具體分工。同時我們還一起規劃了每天要做的內容。這樣一來我們做事就更具高效性更有目的性。果不其然，我們第二天做起來相比第一天就好多了。
這次的測量實習說真的還是比較辛苦的，每天就是不停的找碎步點，定點，找點，讀數，計數，畫圖，每天固定的工作有時真的很疲倦。還要擔心我們操作是不是正確，如果出現一點點錯誤那數據就全部報廢要返工了，那就很麻煩了。我們在測量的過程中也遇到了很多的問題，每次遇到困難問題時我們組總是會進行激烈的討論，最后不能得出結論的就問問其他組的同學，或者向老師請教。我有時真覺得我們真的很幸運和幸福，因為我們有一位很和善親切的老師。老師每天還在測量地點陪伴著我們，不管是大太陽還是大雨天。還有老師每次見她的那臉上的微笑給人的感覺總是很親切。
實習雖然只有短短的2周時間，可是通過這次實習我不僅對課本的知識有了更加深刻的認知和理解，我更從這次實習中懂得了什么是團隊合作的重要性，懂得了團結的力量。有快樂一起分享，有困難一起擔當，我們有個很團結很優秀的小組，我們在一起做事很快樂也很難忘。我為能成為這樣的優秀團隊中的一員而感到榮幸和驕傲!這一次實習的經歷也必定會成為以后人生中一段美好的回憶。
測量技術實踐心得精選篇5
令人難忘的兩個周的測量實習終于結束了，在這兩個周里，我學會了很多東西，懂得了很多道理。
首先，我基本掌握了課堂所學的測量學知識，知道如何正確使用水準儀、經緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學會了施工放樣及地形圖的繪制方法。測量學是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點位的科學。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開始測量的時候，我的心里還一陣陣的發愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發現其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經常練習，這樣才能做到舉一反三。
其次我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準儀，經緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導致數據的偏差很大，更會導致以后其它量的測量出錯，最終導致數據計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準點沒有瞄準，導致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經過校驗，才發現問題出在哪兒。
我還學會了吃苦耐勞，學會了艱苦奮斗的作風。實習期間恰好是入夏時節，西安的溫度很高，對于露天作業的我們是一個不小的挑戰，我們改掉以往睡懶覺的習慣，早上六點多就起來，7點左右就開始測量，因為中午的太陽實在太厲害了，我們下午3--4點開始工作，一直到晚上天黑無法看清為止。因為測量地點距離在東區，遠離我們這邊的宿舍，所以我們晚上基本都在樹蕙園吃飯，同時發現那里的飯菜不錯，每天都吃得很香。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和思考是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。我們每個組員都學到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。
通過這次實習我自己還總結出一些測量時應該注意的事項。(1)標尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進行讀取。在讀數前一定將水準儀視野的水準氣泡調平(兩側的線重合)，否則造成的誤差會很大。(2)當用經緯儀測量角度時，如果目標較小，最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。(3)在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。(4)在讀取數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。
我很珍惜學校為我們安排測量實習，更深刻的體會了測量工作的艱辛以及實物與圖紙之間那種密切的關系，真是沒有藍圖什么也干不成?？傊m然覺得累，還是要謝謝學校在為促進學生實踐能力所安排的這段實習，我將永遠珍惜這段經歷，同時這段實習生活也是我一生中難忘的。
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一天早上，一位六年級家長急匆匆地帶著孩子走進課室。經過了解，原來孩子昨晚因看電視晚睡了，所以上學就遲到了。臨走，家長還說了一句：這孩子晚上就愛看電視，把電視關了，他就發起了脾氣。我們都拿他沒辦法。
家長憂心地離開了，但孩子因睡眠而引起遲到的問題引起了陳老師的注意。其它班上也有這樣的孩子嗎？他們也是這般的嗎？??這些問題縈繞在陳老師的心頭總揮不去。
正好上學期開展“你會吃飯嗎？”活動后，學生就向我提出了吃飯不是件簡單事，睡覺也占了一天中的很長時間，究竟我們會不會睡覺呢？怎樣才是有效的睡眠呢？結合陳老師告訴我的這些情況，我們就定下了這學期的科技實踐活動――《你會睡覺嗎？》
一個人生命中大約三分之一的時間在睡眠。在某種意義上說，睡眠比日常飲食等對于生命和健康更為重要。但一些不正確的睡眠方式和習慣，影響孩子的智力、身體發育。健康的身體是學習的本錢，保證睡眠的質量，我們的健康就有所保證了，學生學習生活就有了保障。本次開展《你會睡覺嗎？》科技實踐活動旨在培養學生從日常生活中發現問題，并進行調查、研究等綜合能力。
1、了解睡覺的有關科學知識等，知道科學睡眠對人的成長的重要性。
2、通過學生親身參與實踐探究睡覺的奧秘，能使學生們主觀學習的能動性充分地被調動了起來，增強他們濃厚的學習興趣，形成探究學習的意識，體驗成功的喜悅。
3、樹立自主學習的意識和信心，增強在學習中克服困難的勇氣。
（二）科學方法：
1．體驗科學研究的思路與方法；
2．實踐科學研究的基本過程；
3．提高發現問題和解決問題的能力。
（三）科學態度和科學行為習慣：
1．學會從實際出發，通過認真踏實的探究，實事求是地獲得結論的科學態度；
2．磨練不斷追求的進取精神，嚴謹的求學態度和克服困難的意志品質。
1、確定活動子課題。
為了使活動避免盲目性，增強目的性。學生以平時固定的四人學習小組展開討論，提出對睡覺感興趣的問題。學生情緒高昂，暢所欲言。20分鐘后，各個小組將討論結果交了上來。問題提得很多，我瀏覽了一遍，發現其中一些問題是重復的，可合并在一起，而一些太簡單的問題則沒有必要研究。于是，我組織大
家進行討論，從中選擇出適合六年級學生知識、能力水平的研究問題。最后確定了下面幾個研究問題：
1）我校學生在睡覺方面的情況是怎樣的？
2）睡眠的意義。
3）睡眠習慣與健康的關系。
4）睡覺與疾病的關系。
2、組合學習小組。
個人的力量是微弱的，而集體的力量卻是巨大的。學生整理了以上的幾個研究問題確定了每組的學習問題，根據自己的興趣，自由組合成學習小組，并給自己的小組起了名字。
學習小組成立了，因為有了上次活動的實踐經驗，孩子們很快就找到了適合自己的研究方法，如：查書找資料；看電視節目；上網查詢；調查訪問等等。 接著各個小組就行動起來了。
參與各項活動，還有待于進一步的探討。
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一、引桿
很多球手在剛開始揮桿時就移動手腕，這個動作會產生很多不良后果，比如縮小了揮桿半徑，導致桿面開放等。要使你的力量最大化，你必須在引桿時固定好左手腕，擴大揮桿半徑。要點是引桿時用肩膀，而不是用手，手的作用只是握住球桿而已，多加體會吧!
二、熟練推桿
每個球場的果嶺速度都不一樣，在陌生球場遇到下坡推時更是難處理。記住接下來的幾點吧：1、推過最高點。在遇到先上后下的情況時，應優先保證球推過最高點，之后的距離就交給重力去完成吧。2、確定彎折點。在遇到較大的線時，應該先觀察確定一個彎折點，并且朝著那個點推擊，剩下的就只用考慮力量。3、規律的加速。這點需要勤加練習，讓桿頭柔和且有力的穿過球，這是保證一次柔和推擊的重要因素。
三、五桿洞策略
很多五桿洞你幾乎都快2桿上了，這也是你抓下小鳥的最佳機會。但是你必須小心這些五桿洞，不然很容易高于5桿完成。有時候越是想兩桿上，越容易在一號木上出事故，相反的，選擇三木開球，更大的角度，更短的距離，也更易于控制，把球打上球道，第二桿估算一個適合你使用你最拿手的那支挖起桿的距離來打，這樣的話意外情況會少很多。
四、上坡位短桿
第二桿進攻果嶺后，球落到了低于果嶺很多的坡地上，你發現自己無法看到旗桿，你害怕打短，但是看不到旗桿確實難估算距離，怎么辦呢?你應該：第一步，走到一個即看得見旗桿，又看得見球的地方，估算出大概距離，然后回到球位旁，想象透視障礙看到旗桿。第二步，做幾次試揮桿，保證其中連續兩次桿頭流暢的劃過地面，擊球時姿勢應為：肩部與地面平行，球桿垂直于地面，重心放在右腳上。選桿比正常情況下大一號，并且做出全揮桿，重心則一直保持在右腳。
五、肩臂同步
業余球手認為要打遠，需要讓桿頭盡量遠離身體，但事實是，很多人在肩膀無法轉動后繼續向后移動手臂，這樣導致他們下桿時必須調整以做到肩臂同步，但是，在四分之一秒的時間這是很難的，想要獲得最大的力量，你的肩膀和手臂必須做到同步。將腋窩部分的衣服夾住，在肩膀無法轉動時停止手臂移動，多加練習吧。
六、更加緊湊
讓桿頭從盡可能寬的揮桿回到緊湊的狀態上來。具體怎么練習呢?找一面墻，網也行，讓墻或網處在你的右側，然后練習揮桿，讓上桿時桿頭離墻最近處可能只有3-4厘米，讓后下桿時你會發現，做到了緊湊的下桿時桿頭會離墻/網遠很多，這樣就創造了釋放的'延遲力量，可以增加桿頭的速度。
七、別重復錯誤
1、上桿。很多球手在上桿時僅僅依靠手臂，這樣就會使揮桿處在一個不正確的平面上。正確的做法是自然的旋轉肩膀和胸部，桿頭高過臀部時，立起左手腕然后上桿至頂部。
2、重復節奏。每個球員都有自己揮桿的節奏。相當一部分球員在上桿至頂點時都過于急切的下桿擊球，導致了揮桿節奏的紊亂，記住，在你上桿至頂點時應該有個小停頓，這樣做以后你會發現下桿輕松很多。
3、下桿步驟。經常出現slice的球手，都是因為肩膀啟動下桿，這樣會使桿頭處在目標線的外側，下桿的第一步應該是手臂的自然下降，這時需要保持住手腕角度!然后才是髖部及肩部的加入。
八、去除推桿壓力
1、切忌多想。推擊之前前怕后怕，總是想著“會不會小了”、“洞口邊有沒有線”之類的事情，那么你的推桿就毀了。推擊之前應該在腦海里有個推擊全過程的構想，想象球的滾動軌跡，并且保持信心。
2、點連成線。找一個均勻連續側坡的果嶺，想象球的滾動路徑，并在腦海里將這些點練成一線，剩下的就只用考慮力量。
3、上下坡推擊。上坡時，因為需要用力推，所以球速快，這時就可以少抓一些線，相反的，下坡推時，球速減慢，這時線的影響會大很多，所以要多抓一些。
九、切桿三步走
大部分球手在果嶺邊通常只用一支桿來處理，比如56°，但是根據實際情況，沙坑桿也可以休息一下。
1、鐵木桿。當球位低于旗桿，距離也不遠，又是在斜坡上時，你就可以選擇鐵木桿或者球道木桿來處理，上桿時只用上到球后20-30厘米左右，固定住手腕，用肩膀的力量輕擊出去。
2、推桿趾部。有時候長草救球可以耍點把戲，比如小下坡位，用推桿的趾部向下擊球的底部，這樣的球跳動滾動都不會很多，可以做的更細膩。
3、妙用切桿。當球在果嶺邊緣時，用切桿的前端來擊球，感覺像是打薄了，這樣的球通常會有些小跳動，并且滾動距離也不會很長，易于控制。
十、打深一些
沙坑救球始終是一部分球手的難題，作為唯一不是直接擊中球的技巧，你要明白它的原理，沙坑球是打沙，然后依靠沙子的力量將球托起，所以就需要你打球前面的沙，你可以想象打深一些來處理，而不是我要打沙什么的，變一個思路可能就有不同的結果。
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二、活動目的：
1、通過實踐活動激發學生對學科學(教學案例，試卷，課件，教案)的興趣，讓學生懂得學習科學(教學案例，試卷，課件，教案)和研究科學(教學案例，試卷，課件，教案)的重要性。
2、讓學生在實踐活動中，探究學習方法，提高自覺學習的能力。
3、讓學生在實踐活動中了解歷史(教學案例，試卷，課件，教案)，增強民族精神，培養組織能力和發揚團隊精神。
三、活動過程
活動前的準備工作主要有以下幾個方面。
1、學生方面――對學生進行活動前的動員，老師給學生講參加綜合實踐活動的意義及活動中的要求。
2、家長方面――讓家長了解綜合實踐活動的目的及意義，動員家長一同參加。主要考慮把全班四十多名的孩子帶出課堂，進行活動是有一定的困難。在家長委員會的積極配合下，向全班學生家長發出了倡議書，立刻得到了家長們的贊同和響應。
3、確定課題――經過老師和家長們的共同的探討，一致認為以“走進科學(教學案例，試卷，課件，教案)”為本次活動主題。
第二站：東莞“科學(教學案例，試卷，課件，教案)館”
5、活動形式――由班主任帶隊，全班學生以自愿為原則，分成9個小組，選出小組長（即：科學(教學案例，試卷，課件，教案)組長、紀律組長、生活組長、記錄員、資料員）人人擔任一個角色，負責一項工作。
活動目的：引發興趣，激發學生對學習科學(教學案例，試卷，課件，教案)及探究科學(教學案例，試卷，課件，教案)的積極性。鍛煉學生的自我組織和自我管理能力，培養學生的團隊精神。
第一次活動是一次全班性的實踐活動，全部活動行程經歷了10個小時。
活動地點：虎門“古炮臺”、東莞“科學(教學案例，試卷，課件，教案)館”
通過參觀“古炮臺”，學生們對“古炮臺”的歷史(教學案例，試卷，課件，教案)有了初步的了解和認識，并在“古炮臺”的現場拍照了照片。
2、第二站：東莞“科學(教學案例，試卷，課件，教案)館”
通過觀看星座的演示，又親自動手操作一些物理(教學案例，試卷，課件，教案)實驗，引發了極大的興趣及好奇心，收集到了有關科技資料。
（1）舉辦以“走進科學(教學案例，試卷，課件，
匯報參觀活動的體會和收獲。
（2）舉辦以“走進科學(教學案例，試卷，課件，教案)”為主題的專題板報，展出學生在活動收集的資料和拍攝的照片。
4、由老師對本次實踐活動進行點評，并指導下一階段的實踐活動。
活動目的：圍繞實踐主題選擇一個內容，嘗試研究學習的方法。在活動中培養學生獨立學習和小組合作的精神。
結合學校的“科技節”，把第一次的實踐活動進一步引申。第二次活動是以小組為單位繼續實踐活動，活動時間為一個月。
活動流程：
1、在第一次活動的基礎上，各小組以“走進科學(教學案例，試卷，課件，教案)”為主題，提出問題，確定本組的研究的內容。
2、各小組成員分頭查找資料；
3、小組交流，整理資料；
4、舉行科學(教學案例，試卷，課件，教案)知識競賽；
5、制作《科技小報》；
6、開發家長資源，舉辦科技小制作講座（臘葉標本制作、小生態瓶標本制作）。
活動目的：讓學生在小組合作實踐活動的基礎上，學會歸納總結，交流研究學習的方法幾學習收獲，實現學習研究成果的共享。
大概經歷了兩個半月的時間，學生們對自己選擇的研究的內容，通過不同的途徑和方法收集到了有關資料和信息，并進行了整理，編寫了《科技小報》。最后階段是以小組為單位進行匯報交流，在匯報過程中，人人擔任角色。
3、展示收集的資料及科技小報；
4、評選優秀活動小組及優秀作品；
5、舉行頒獎儀式；
6、老師對本次實踐活動進行全面總結。
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數字電子技術是各類院校中電子信息專業開設的一門必修的課程，這項課程的理論性和實踐性都是比較強的，而且開設這門課程的目的在于讓學生具有扎實的理論基礎，并且要具有高度的實踐能力。以下是關于EDA技術與實踐，歡迎大家參考!
1 EDA技術的概述
EDA是在電子電路技術和CAD技術結合的基礎上發展的，是一種借助計算機軟件進行實驗教學的系統，其運用了計算機輔助系統和信息技術，將計算機作為應用平臺，并且能夠借助良好的開發環境，從而能夠更好地對硬件進行描述，使用了可編程軟件，結合了SOC芯片，從而能夠實現對高級語言的描述，結合了系統的仿真，從而能夠使電子技術課程的實驗朝著自動化的方向發展。EDA技術是電子設計技術的一個新的突破，能夠將計算機作為設計的平臺，而且能夠實現自上而下的設計方法，從而能夠對整個系統結合，按照功能的不同劃分不同的模塊，借助各類軟件從而能夠對語言進行編譯，使較為復雜的語言變得簡單，而且能夠對編程語言進行綜合和分割，能夠將布線的布局進行優化，實現了編程軟件的下載，能夠對數字邏輯電路進行高層次的設計。這種方法也能夠實現對軟件的修改，非常簡便，從而能夠在軟件設計的過程中對軟件進行修改，使軟件的設計更加具有實效性，而且使軟件研發的成本降低，節省了軟件研發的時間。
1.1EDA技術設計的流程
通過對設計的方法進行分析的基礎上，EDA技術能夠對電子技術的設計進行創新，能夠將電路設計的每一個環節都在計算機上完成，通過對硬件的設計到對硬件的調試，都能夠借助計算機來完成。
1.1.1設計輸入
在對電子和電路設計的過程中，其是由不同的源文件構成的，所以，其文件的構成可以使圖像，也可以文本。
1.1.2綜合
在對設計綜合時，運用的是EDA軟件，實現軟件和硬件的結合，能夠將軟件轉化成硬件，采用綜合器能夠對原文化進行統一，所以，在綜合后的文件中，一般都具有硬件的特征。EDA能夠具有良好的邏輯編程能力，而且能夠對各類設計進行優化處理，其能夠將設計人員設計的邏輯電路直接轉化成方便地門級電路，而且能夠將文件以表格的形式呈現出來，能夠按照順序對文件進行分析。
1.1.3適配
在進行適配的時候，可以采用的是FPGA布局的方法，這類方法能夠將王彪文件進行統一，然后按照統一的目標實現邏輯的映射，能夠對底層的硬件進行配置，也能夠實現邏輯的`升級，能夠分清各類布局。在適配后能夠通過對時序的仿真，從而能夠下載各類文件，而且文件支持各類格式，適配的對象能夠與器件的結構匹配起來。
1.1.4仿真
在對編程的軟件進行下載后，一般可以借助EDA軟件分析適配的結果，從而能夠通過分析這些結果，形成仿真，可以采用兩種不同形式的時序仿真，第一種是按照時序進行仿真，這種方法能夠按照適配后產生的文件進行仿真，其能夠更加真實的反應器件在運行中存在的問題，在仿真中能夠通過對各類器件性質的不同，從而能夠提高其精度，時序仿真中的文件一般都是精確的，而且一般是器件在運行中產生的延遲的文件。在進行功能仿真的過程中，一般是在對電子電路設計中完成的，一般是對電子電路的邏輯功能進行模擬和測試，分析器件的功能是否可以達到要求，在仿真的過程中是否可以展現出硬件的優點，分析器件的延遲特征。
1.1.5編程下載
通過模擬和仿真能夠將實驗的思路確定下來后，可以通過適配的方法，將下載的文件運用電纜線連接到器件上，從而能夠對硬件進行調試，然后將含有CPLD的硬件進行分析，將那些錯誤進行改進。
1.2 QuartusII軟件的主要特征
QuartusII軟件是具有自身的數據庫的，其能夠提供上百只能夠電子器件，能夠實現各類功能，而且其參數也是可以調節的。這些元件能夠讓學生更加充分地了解各類電路元件，從而能夠了解各類電路參數的調試。QuartusII軟件具有模擬和仿真的效果，而且能夠對電子電路的時序進行判斷，這樣通過仿真的方法，讓學生能夠提高自己的理解能力。QuartusII軟件能夠對各類邏輯電路進行演示，而且還實現了對各種電路的測試，在仿真中能夠發現電路存在的問題，從而能夠在教學中分析故障，提高學生對于解決電子電路問題的能力。
2傳統的數字電子技術實驗教學問題
在傳統的數字電子技術實驗教學中，一般使用的是小規模的集成電路，這種方法會出現接觸不良的問題，使實驗的效率降低，而且會產生比較大的能耗，實驗的作用比較單一，而且在試驗的過程中容易出現錯誤，當出現錯誤的時候，修改的過程中還是比較麻煩的，而且在對各類元件使用時，線路的穩定性非常得差，線路之間會發生各類干擾的問題，出現儀器和設備的損壞。在教學過程中，老師和學生要花大量的時間去找出實驗的錯誤，這樣學生會產生疲倦感。
3結語
在數字電子技術教學的過程中，采用EDA技術，能夠讓學生看到模擬的實驗，讓學生能夠更加形象的了解實驗的過程，從而能夠了解電路的原理，使學生學習的積極性得以提高。其能夠借助計算機技術，實現適配的功能，而且還能夠進行仿真測試，從而能夠使學生的思維能力得到拓展，使學生在學習理論知識的過程中提高自身的實踐能力，提高學生的學習效率。
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隨著現代經濟的高速發展，實物投影、計算機等先進的現代化信息多媒體相繼步入課堂，一種全新的教育方式正向我們走來。作為21世紀的教師，如何能夠緊跟高速發展的信息時代，把現代教育技術有效運用于課堂教學，是我們亟待解決的問題。聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會也指出新技術使人類進入信息傳播全球化的時代；它們消除了距離的障礙，正十分有效地參與塑造明日的社會。以個人電腦、網絡技術和多媒體技術為主要內容的現代技術革命的出現，為教學方式與教學模式的變革提供了新的物質基礎?，F代教育技術為提高教學質量、擴大教學對象、變革教學方式提供了物質支撐。面對知識經濟、信息社會的來臨，國際競爭日趨激烈，國家之間的競爭本質就是知識創新的競爭和人才的競爭。培養具有創新精神和實習能力的學生是學校教育肩負的歷史使命。但是，以知識教學為中心的傳統教育仍存在著重理論學習輕實習鍛煉、重知識傳授輕能力培養的傾向。為了適應時代的要求，培養學生的創新精神和實習能力，使學生具有篩選信息、獲取信息、鑒別信息、處理信息、創造信息的.能力，為終身學習和終身發展奠定基礎，就必須改革傳統教育。急需加強課堂教學與應用現代教育技術的整合，把信息技術與教育教學有機結合，實現教育方式、教學方式、學習方式的根本變革，從而推動教育活動和課堂教學改革創新,有效地促進學生自主學習、協作學習、探究性學習，進而培養學生自主獲取知識的能力。
當前以計算機技術和網絡技術為核心的現代科學技術的開發與應用，已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生著重大的影響，隨著科學技術越來越廣泛的應用以及應用水平的不斷提高，必將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而對教師的素質提出更高的要求。當今的教育如何迎接現代科學技術特別是信息技術的挑戰，如何及時應用科學技術，以提高教學質量呢？在“英特爾.未來教育”培訓期間，便萌生了建立屬于自己的數學專業博客和班級博客。很快，想法便付諸了行動，“數海泛花”和“四（4）班博客”相繼誕生。
博主，李xx，網名，楓葉（藍天）。自畢業以來，一直在鳳陽縣實驗小學執教數學。年4月獲滁州市中青年骨干教師稱號，2007年9月被聘為縣兼職教研員。于20通過人事部組織的全國專業技術人員計算機應用能力考試，獲得因特爾未來教育培訓結業證書。
在教學上癡癡追夢的我，在“英特爾未來教育”培訓學習期間，便萌生了建立一個屬于自己博客的想法。當今社會正快速地向著信息化、數字化方向前進，作為教師必須與時俱進。建立博客，不失為有效快速提升自己專業素養的一條捷徑。博客的建立，極大地方便了與他人的交流和學習。既增長了知識,又拓寬了視野，從而豐富了自己的個人世界。博客打破了時間和空間的限制與束縛，在與別人一起分享交流之際，也為自己的事業增添了一抹長青的色彩。基于此，我的“數海泛花”博客于207月誕生了。時隔不久，我的班級博客也隨之誕生！半年多來，班級博客給本班乃至整個年級的同學、家長、老師帶來了許多的好處。對同學們而言，博客既是學習的天地，又是展示自我的舞臺。而家長們也能通過博客，對自己的孩子、對整個班級有比較全面的了解。
（1）、“數海泛花”博客從內容上共分為8個板塊，分別是：“楓葉隨筆”、“課題研究”、“數學史話”、“備課資料”、“教學案例”、“教育雜談”、“教海探行”、“ 朝花夕拾”。
“楓葉隨筆”用于記錄自己日常生活和教學上的一些所思所想；“課題研究”用于記錄自己在課題研究方面所積累的一些材料；“數學史話”是為了提升自己的數學文化素養，也為博客增添一些情趣；“備課資料”這一板塊的設計，為自己的備課積累了很多素材，極大地方便了自己的備課；“教學案例”真實地記錄了自己的課堂教學歷程；“教育雜談” 記錄了一些有關教育的方面的話題；“教海探行”更是應了“教海無涯苦也樂”；“朝花夕拾”為數學博客增添了一些文學氣息。
（2）、“四（4）班博客”從內容上分為10個板塊，分別是：“投稿在線”、“數學快餐”、“起舞弄清影”、“沙場點兵”、“習作大觀園”、“老師、爸爸、媽媽和仔仔”、“試卷集錦”、“幽默樂園” “家長交流平臺”、“數學日記”。
“投稿在線”給學生提供一個展示自我的平臺，提高了學生的梳理、表達的能力；“數學快餐”專門用以介紹數學課外知識，提升老師和學生的數學文化素養；“起舞弄清影”是一個文學板塊，適時發布一些適合學生閱讀的一些課外知識，拓寬學生的閱讀面；“沙場點兵”一般都是緊跟著教材，發布一些具有挑戰性的題目，讓學生“跳一跳”摘果子吃，在照顧差生的同時也兼顧了優等生的發展；“習作大觀園”給學生提供了一個練筆、展示的平臺，極大地提高了學生們的寫
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