消息二則筆記(范例十六篇)
發表時間：2019-06-12消息二則筆記(范例十六篇)。
消息二則筆記 · 第1篇
故事：故事二則
張果老收地
八仙之一的張果老，有一塊富有靈氣的寶地。這片地上，不論種下什么作物，都能長出豐碩的果實。但張果老最愛云游天下，總是騎著驢子，念著唱本兒，常年以四海為家，悠哉悠哉，好不逍遙自在。至于那塊出色寶地，便只得長期丟棄了。
心靈手巧的藍采和，看在眼里，甚感惋惜，他種植方面是位圣手，就自告奮勇地向張果老表示，可以將地交給自己種，收成對半分，為時數年。張果老心想，“這樣的買賣何樂而不為？”當即滿口答應。
藍采和在地里忙開了。他用籃子提往地頭得種子，是無價之寶的和氏璧。種寶玉比種糧食作物辛苦得多，他不分白天黑夜，精心澆灌管理，春去秋來，地里結出了一打潔白無瑕、熠熠生輝的和氏璧。
張果老云游一圈歸來，凈得了六只和氏璧，自然十分欣喜?？伤诖采弦幌?，倒覺得吃了大虧。第二天，便撕破臉皮對藍采和說：“對不起，這地明年我要自己種?！彼{采和吃了一驚，責備果老不守信用，果老哈哈一笑道：
“我的地，我作主，明年看我發大財吧！”
藍采和一氣之下，也到外地游覽去了。一年后，路過張果老的園地，只見那糟老頭子哭喪著臉\\'，坐在地邊發呆，連那匹驢子也沒精打采地立在一旁。果老抬頭瞅見藍采和，象尋到了救星似的，低聲下氣地懇求道：
“事情不妙啊，采和小弟，我連老本都陪光了，半打和氏璧，全漚爛在地里。這地，還是請你來種下去吧?！?/p>
藍采和究竟答應了沒有，這些仙界的事兒無法弄得一清二楚。但是，據說有人見過藍采和挎的藍子，籃子里就裝滿了罕見的和氏璧。
卷毛狗的故事
主人在夜晚中走路，不小心掉進空井里。卷毛狗想不出什么辦法能救出主人，就痛苦地哼叫著，從深夜直到天明。
有人路過這地方，奇怪這條狗面對著井呼號，到井邊一看，見主人困在里面。主人說：“你應該救我出來，我對你必定有厚重的報答?！?/p>
過路人說：“把這條狗給我，就一定救出你?！敝魅苏f：“這條狗曾經與我友情深厚，不能給你。其余的東西就沒有什么可惜的?！边^路的人說：“如果這樣，就不救出你?！本砻谑蔷蛷澫骂^，對著井里的主人使個眼色。主人立刻明白卷毛的用意，就告訴過路人說：“把狗給你?！边^路的人就救出了主人，拴了卷毛走了。五天以后，卷毛在夜里跑回來了。
寫于1996年07月07日
消息二則筆記 · 第2篇
下午我們班玩一個名字叫做詞語大連盟的游戲。黃老師先講游戲規則，然后我們開始做了。老師先叫三位同學上來，老師說第一位同學寫人物，第二位同學寫地點，第三位同學寫干什么，最后把他們連起來。同學開始寫了，寫完了他們報出來的時候，全班同學都哈哈大笑，特別是我，淚水都笑得流出來了。今天我真開心!
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1．課前，我想請大家欣賞一首歌，《春天在哪里》，讓我們隨著歌聲一起去尋找春天。
2．百花齊放、百鳥爭鳴，這就是美麗的春天。剛才我們從歌聲里欣賞了春天，你能說一些關于春天的詞語或詩句嗎？
3．大家真棒，當春姑娘來到我們身邊的時候，周圍會發生很多變化。今天，我們就一起來看看春姑娘來到的時候，會給我們帶來哪些《春的消息》。
1．指名按小節讀課文，并相互評價，隨讀正音并解決字詞問題。
三、再讀課文，品悟詩情。
1．師：春姑娘給我們帶來了這么多春的消息，讓我們看到了春天就是一副最美麗的畫，一首最美麗的詩，請同學們從詩中找一找自己最喜歡的部分，有感情地讀一讀，并思考，從中你讀懂了什么？體會到了什么？
4．師：同學們讀得多好啊!看來，大家都是用心在讀，用心在體會，才能有這么多收獲，真是太好了。從你們的朗讀中，我發現大家都愛上了這美麗的春天，大家想不想配上音樂來讀一讀呢？那就來點音樂吧！
1．師：你們精彩的朗讀仿佛把我帶進了春天絢麗多彩的畫卷中了。當然，也要謝謝春姑娘給我們帶來了這么多春的消息。關于春的消息還有很多，只要你做一個細心觀察的孩子，一定會發現的更多?，F在，就請把你知道的春的消息寫在你的采密集中，可以畫一畫，也可以寫一寫，開始吧！
1．認識本課6個生字，會正確書寫12個生字。理解“消息、漂白、牽引、愛憐、雛菊、禁不住”等詞語的意思。能正確拼讀 “漂、禁”兩個多音字。
2．能正確、流利、有感情的朗讀全詩，背誦詩歌。
過程、方法目標：
1．繼續進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。
2．通過朗讀詩歌，指導學生邊讀邊想象，增強對詩歌的理解，培養學生的想象力。
情感態度、價值觀目標：
通過讀、誦、背感受春天的勃勃生機。展開想象，激發學生感受和表達對春天的喜愛之情。
1．慢慢地，慢慢地，春的腳步近了，你們聽（配上歡快、優美的音樂《春來了》）。讓我們來美美地欣賞一下春天的美景吧!（課件展示：春天里樹枝泛綠，湖水清澈，小鴨嬉戲等圖畫）
2．你們覺得春天怎么樣？來跟春天問個好吧!
有一位著名的詩人叫金波，他也特別喜歡春天，還為春天作了一首優美的小詩，想去讀一讀嗎？那就讓我們一起去學習第一課《春的消息》。（板書課題）
1．學生自由朗讀課文，勾畫出生寧新詞，標出小節，看看能讀懂什么。
2．檢查自讀情況：
①大家看，課文里有好多生字娃娃，你們認識它們嗎？能和它們做好朋友嗎？出示生字卡片，抽生讀生字，注意正音；重點指導：聆、雛、搔；齊讀；開火車讀。
②看來大家已經和漢字娃娃交上朋友了，不知道把它們放到課文中，你還認識嗎？讓我們一起來讀讀課文吧!誰愿意展示自己讀得最熟的小節？
學生讀詞語，了解多音字。（漂：piao漂白。piao漂亮；禁：jin禁不住，jin禁止）
（學生重點評議是否讀準字音，不加字，不漏字，不讀錯字，讀得是否流利。）
學生質疑，學會做好批注。
聯系上下文或借助工具書理解“聆聽”“雛菊”“禁不住”“綠苞”“喚醒”“搔癢”等詞語。
初步懂得文章寫的是什么事？自由輕讀課文。
檢查、指名分節讀課文。
分段讀書。
1．學生選擇自己喜歡的方式討論，交流記字的記憶方法。
2．教師指導“聆、搔、苞”的識記，繼續鞏固形聲字的造字規律。
（1）“聆”：仔細看看，“聆”的部首是什么？（“耳”字部）知道為什么嗎？（提示：“聆”是聽的意思。）右邊是哪個部件？（“令”）“令”和“聆”的讀音有什么異同？
教師小結：“令”表示讀音，“耳”代表字的含義，這種字就是形聲字。
（2）找一找，本課還有哪些生字娃娃是形聲字？
你能根據它的部首推斷出它的意思嗎？
學生交流“搔、苞”等的字義。
（3）小結：大家真能干，雖然咱們漢字中有不少的同音字、形近字，但只要你根據部首想字義，自然能把這些調皮的漢字娃娃分清楚了。
消息二則筆記 · 第4篇
《莊子》
惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：莊子來，欲代子相。于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：南方有鳥，其名為鵷鵮，子知之乎?夫鵷鵮發于南海，而飛于XXX，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鵷鵮過之，仰而視之曰：嚇!今子欲以子之梁國而嚇我邪?
一、譯文
1.惠子相梁
惠施做了梁國的國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：莊子到梁國來，想取代你做宰相。于是惠施非常害怕，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：南方有一種鳥，它的名字叫，你知道嗎?從南海起飛飛到XXX去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鳥從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著，發出嚇的怒斥聲?，F在你也想用你的梁國來嚇我吧?
莊子一則文言文原文
南郭子綦隱機而坐①，仰天而噓②，荅焉似喪其耦③。顏成子游立侍乎前④，曰：何居乎⑤?形固可使如槁木⑥，而心固可使如死灰乎⑦?今之隱機者，非昔之隱機者也⑧。子綦曰：偃⑨，不亦善乎，而問之也⑩?今者吾喪我，汝知之乎?女聞人籟(11)，而未聞地籟，女聞地籟而未聞天籟夫!子游曰：敢問其方(12)。子綦曰：夫大塊噫氣(13)，其名為風，是唯無作(14)，作則萬竅怒呺(15)，而獨不聞之翏翏乎(16)?山林之畏佳(17)，大木百圍之竅穴，似鼻，似口，似耳，似枅(18)，似圈，似臼，似洼者，似污者(19)。激者(20)，謞者(21)，叱者，吸者，叫者，譹者(22)，宎者(23)，咬者(24)，前者唱于而隨者唱喁(25)。泠風則小和(26)，飄風則大和，厲風濟則眾竅為虛(27)。而獨不見之調調之刁刁乎(28)?子游曰：地簌則眾竅是已(29)，人簌則比竹是已(30)，敢問天簌。子綦曰：夫吹萬不同(31)，而使其自己也(32)，咸其自取(33)，怒者其誰邪(34)?
【注釋】
①南郭子綦(q)：楚人，居住南郭，故名南郭子綦。舊說為楚莊王庶出的弟弟，做過楚莊王的司馬;疑為莊子中寓托的高士，而非歷史人物。隱：憑倚。機：亦作幾，案幾。
②噓：吐氣。
③荅(t)焉：亦作嗒焉，離形去智的樣子。耦：匹對。莊子認為人是肉體和精神的對立統一體，耦在這里即指與精神相對立的軀體。喪其耦，表示精神超脫軀體達到忘我的境界。
④顏成子游：子綦的學生，姓顏名偃，子游為字，死后謚成，故名顏成子游。
⑤居(jī)：表疑問的語氣詞。
⑥固：誠然。槁：干枯。
⑦心：思想，精神。固：豈，難道。
⑧今之隱機者與昔之隱機者實指一人，即南郭子綦，意思是南郭子綦今日隱機入神出體與舊時大不一樣。
⑨偃：見注④。
⑩而：你，人稱代詞。不亦善乎，而問之也乃是爾問之不亦善乎之倒置。
(11)簌(li)：簫，古代的一種管狀樂器，這里泛指從孔穴里發出的聲響。人簌即出自人為的聲響，與下兩句的地簌、天簌相對應，所謂地簌或天簌，即出自自然的聲響。
(12)敢：表示謙敬的副詞，含有冒昧地、斗膽地的意思。方：道術，指所言地簌、天簌的真實含意。
消息二則筆記 · 第5篇
九月十六日，讀《沁園春·長沙》，窗外銀絲紛飛，猶作此篇。
秋雨紛紛，銀串簌簌，漾起心中漣漪圈圈。試問雨絲天降為何物？寥廓大地萬般豐。
地有豐時，人待逢日，不望千里相遙終一目，只慕千里咫尺勝萬語。孰知不當憶，不當思，同學少年，風華正茂，須懂書生意氣，揮斥方遒。他日指點江山，迎風雨直上青云，
方憶少年雨下窗旁，與細雨銀絲共憶同窗。
與君相隔，亦知我今日之思，千里何懼，終有一會敘舊常，昨日贈歌：“莫畏孤單北半球”，今日答語：“愿與明朝共鶴飛”
乙酉年八月十四，懷舊日同窗，今不處一地，猶作此篇。
十一月三日，讀現代詩歌，有感而發
思念
我輕盈的飄來，又輕盈的飄去。
往返于你的心湖，
看蕩漾的柔波。
莫懼怕幽靈的精怪，那是我思念的寄托。
飄移不定的靈魂，
隨風輕揚的思緒，
在你的心湖上，
吟唱著孤獨的歌。
不夜的心湖，
被日光烤得火熱，
留戀著心湖的靈魂，
愿為你一遮。
紛飛的思緒，如六月的流火，
思念的幽靈，
不愿在寂莫。
我輕盈的走，不再回頭，
愿飄逸的我，
走進時光的相冊。
消息二則筆記 · 第6篇
（一）子貢問孔子說：“鄉親們都喜歡他，這個人怎么樣？”孔子說：
“不可以?！弊迂曈謫柨鬃诱f：“鄉親們都厭惡他，這個人怎么樣？
”孔子說：“不可以。在這兩種情況下，村民中的好人都不喜歡他，壞人也不喜歡他。
”我覺得這告訴了我們一個判別是非的理性標準，不是以眾人好惡為依據。而應以善惡為標準。這就與審計聯系在一起，審計就是要敢于揭露問題，堅持原則，不怕得罪人。
如果大家都打招呼，不一定審計工作會做好。只有哪些遵守財經紀律，又想努力加強財經管理的人感謝你，而少數違反財經法規、中飽私囊、**浪費的人厭惡你的時候，這才可以說真正做好了審計工作。
附《論語子路》原文：子貢問曰：“鄉人皆好之，何如？
”子曰：“未可也?！薄班l人皆惡之，何如？
”子曰：“未可也。不如鄉人之善者好之，其不善者惡之。
”《論語子路》
（二）“他自己行為端正，不下命令，人們也奉行；他自己表現得很不好，即使他下了命令，人們也沒有聽從?！弊鳛閷徲嬋?，是保障國家經濟運行的衛士，是監督別人的，這就要求審計人首先要嚴格要求自己，做嚴格遵守財經法規和制度的表率。俗話說“打鐵更須自身硬”，只有審計人自身的“行為端正”，要求被審計單位落實整改意見才更具有說服力。
如果自身的“行為不端正”，僅對別人指手劃腳，說三道四，提出的審計建議被審計單位勉強接受了，也不能起到口服心服、事半功倍的效果。
附《論語子路》原文：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
消息二則筆記 · 第7篇
星期四，我們盼望已久的秋游來了，可這次秋游卻給我留下了深刻的印象。
一路上，同學們有的在談天，有的在玩玩具，還有的在調試自己的相機。我一邊品嘗美食，一邊欣賞風景。
很快到了長隆歡樂世界后，隊伍解散了，同學們飛快地奔向自己喜歡的節目和游戲，令我最難忘的是四維影院，我剛進去，一種陰森而恐怖的感覺環繞全身，電影開始時感覺很輕松。我本來認為是假的，當我戴上立體眼鏡時，人物生動、形象逼真。特別是恐龍噴水那一幕，讓我有種身臨其境的感覺。
這次愉快的秋游在我們的歡聲笑語中結束了。
消息二則筆記 · 第8篇
“天狗望月”也很有趣。它像是從天上飛下來的一只聰明可愛的小狗，抬頭看著月亮。
在一座高高的山峰上，就像有兩只獅子在搶一個球。其中一只獅子猛撲過去，用爪子拍住球，嘶牙吼叫。另外一只獅子也大叫一聲，猛追著球不放，這就是神奇的“獅子搶球”哦，這樣的景觀真是一絕!
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21古文二則
（編寫人：侯愛蘭）
教學目標
1、認讀生字，能準確朗讀課文。
2、借助工具字自已理解翻譯課文。
3、能夠評價文中的人物和事件。教學重點
理解課文內容，掌握重點字詞。
教學難點
學習本文敘事簡潔，言之有序的寫法。
教學步驟
第一課時 教學過程
一、創設情境，導入新課。
同學們，在平時的生活中，如果有人勸你偷偷地去做某件事時，你會怎么說怎么做呢？東漢的楊震，有天深夜，別人給他送來了十斤銀子。他是怎么說的？又是怎么做的呢？讓我們一起來學習《四知》。
二、作者、作品簡介
范曄（398—445），字蔚宗，南朝宋代順陽人，南北朝時期著名史學家。
他一生對社會的最大貢獻是撰寫了被后人之稱之為“前四史”之一的《后漢書》。在史傳文學中《后漢書》占有重要的地位，它與《史記》、《漢書》、《三國志》并稱“前四史”，長于記史和人物性格塑造。
三、串講課文
四、整體感知。
本文主要寫了什么？
明確：課文主要通過寫楊震的兩件事。一是寫楊震拒金的故事，二是寫楊震拒辦產業，表現了楊震廉潔自律的高尚思想品德。
五、解讀探究
１、文中楊震所用的主要描寫方法是什么？
２、為人處事，你怎樣理解“天知、神知、我知、子知”？ 提示：短短八個字形象刻畫出了楊震拒絕賄賂的堅定態度。
做人應光明磊落，若要人不知，除非己莫為。３、你覺得本文中楊震的故事有什么現實意義嗎？
六、課內小結。
本文通過敘述“楊震拒金”的故事，表現了身居高官的楊震廉潔自律，堅決拒賄的性格。
第二課時
教學內容
學習《私心》 教學過程
一、串講課文。
二、探討研究
1、作者在文中用極其簡練的筆墨寫了哪兩件事在表現第五倫的奉公無私？
明確：一是“諸子或時諫止，輒叱遣之”，二是“吏人奏記及便宜者，亦并封上”。
2、“時人”認為第五倫毫無私心，而他認為自已哪些地方還有私心？
明確：一是“昔人有與吾千里馬者，吾雖不受，每三公有所選舉，心不能忘”，二是“吾兄子常病，一夜十往，退而安寢，吾子有疾，雖不省視而竟夜不眠。
３、你是怎么看第五倫的這些“私心”的？
明確：第五倫的這些表現在一般人看來都是人之常情，不足為怪。其實是每個人都會有的正常之心，可是第五倫卻深深自責，可見他對自己要求是多么的高
三、拓展遷移。
《樂羊子妻》 《何岳拾金不昧》
四、課文總結。
通過第五倫一心奉公，盡守節操，公正無私，來贊揚其高尚的無私的品質，進而以其私心反襯第五倫的情操。
五、隨堂練習
（一）給加點字注音
輒（）
叱（）愨（）
便（）宜
（二）給下列句子劃分朗讀節奏
1、倫奉公盡節。
2、言事無所依違。
3、時人方之前朝貢禹。
4、昔人有與吾千里馬者。
5、雖不省視而竟夕不眠。
（三）解釋句子中加下劃線的詞
（四）“時人”為什么將第五倫比作“前朝貢禹”？
（五）你認為第五倫最值得你學習的是哪一點？
消息二則筆記 · 第10篇
寒冷的天氣
今天，天氣非常的冷。行人也很少。好象變成了一個無人世界。雖然沒有下凍雨，可還是很冷。要是下暴雪的話，那老百姓可就慘了。俗話說；老牛叫，雨來到。我可不理解這句話的意思。要是有人告訴我就好了，我可懷念著這一天呢！希望我的夢想能夠實現。我會期待著。
我的心里話
媽媽，我有很多心里話想對您說，但是我沒有勇氣面對您。
媽媽，我對您說了多少遍，不要偷看我的日記，可是您就是不聽，我也沒有辦法呀！如果您堅持要看我的日記，那我就寫在一個秘密的地方，讓您不知道我藏在哪兒的。媽媽，算我最后一次求您，不要再偷看我的日記，好嗎？就算我求您了。
媽媽，我知道您拿卷子給我做是為了我好，可是，每一個人最起碼有他的自由??！而不是像小鳥一樣整天被關在籠子里，永遠得不到自由，一個人哭泣，一個人唱歌，一個人跳舞，做什么事情都是一個人。這樣的生活我可不要！
消息二則筆記 · 第11篇
日記一：
下星期五又要評選一名金邊紅領巾，我真希望是我，可今天才發的數學測驗試卷實在是糟透了，只得了C，媽媽要我迎頭趕上，或許還有希望。我要怎么才能做到呢?
日記二：
羅老師布置了一份家長工作調查表，回到家我立刻把在學校做好的表格交給媽媽，媽媽建議我換張大點的紙，我和媽媽一起設計了表格，認認真真填寫，希望能符合老師的要求。
今天家里裝了數字電視，有八十多個頻道，而且還很清晰。我試著調換頻道，剛好調到動漫節目，看了兩集，真過癮。喲，媽媽叫我快做作業
消息二則筆記 · 第12篇
金融消費者保護署是根據美國2010年7月頒布的《多德―弗蘭克華爾街改革與消費者保護法案》，在美聯儲下新設的獨立運作的金融消費者保護專門機構，基本職能包括實行金融消費者保護監管、確保相關法律法規貫徹落實、制定相關監管規定、與消費者溝通交流和開展消費者教育、受理消費者投訴并進行調查反饋等。金融消費者保護署內設運營及首席運營官，消費者教育與互動（Consumer Education & Engagement），監管、執法及公平借貸，研究、市場及法規，外事，法律六大部門。其監管重點與趨勢體現在以下幾個方面：
消費者投訴處理和分析。處理消費者投訴是金融消費者保護署的基本職能之一，為此設立了消費者反饋辦公室（Office of Consumer Response），擁有專線電話直接接聽消費者投訴，分析問題并轉交和協調金融機構解決。截至2014年3月，該機構已經累計處理了33.2萬起有關金融產品和金融服務的投訴。專門在官方網站建立消費者投訴數據庫，定期披露詳細的投訴數據供查詢、下載，包括每一筆投訴的類型、涉及業務種類、投訴問題、受理渠道、受理日期、投訴的銀行、何時轉給銀行、銀行處理結果等信息。同時，金融消費者保護署每年都會對投訴數據進行統計分析，出臺《消費者反饋年度報告（Consumer Response Annual Report）》，并將投訴較為集中的問題納入監管重點，研究采取相應措施。根據最新的消費者反饋年度報告，金融消費者保護署2013年共處理消費者投訴16.4萬起，其中投訴量前三位的分別為：房屋抵押貸款問題6萬起，占比37%；債務催收問題3.1萬起，占比19%；信用報告問題2.4萬起，占比15%。
適時出臺監管規定。近年來，金融消費者保護署從制度上重視以下幾個問題：對金融市場的新發展和新問題反應迅速，能及時且有針對性地出臺監管規定以加強消費者保護。其一，房屋抵押貸款問題。2013年上半年修訂房屋抵押貸款還款能力和抵押服務規則（Ability-to-Repay and Mortgage Servicing Rules），明確消費者每月負債收入比率（Debt-to-Income Ratio）不得超過43%的基礎上，將就業記錄及收入等更多因素納入負債收入比率的計算范疇，嚴格限制可以獲得某些豁免的小型抵押貸款服務商的認定標準。2014年初，針對消費者普遍反映的房屋抵押貸款結清（Mortgage Closing）程序問題進行調研，并計劃實行房屋抵押貸款電子結清試點項目（e-Closing Pilot Project）以評估是否更有利于消費者。其二，不當、非法債務催收問題，2013年7月專門公告警示受其監管的各公司，并就如何了解更多債務信息、提出債務異議、限制催收時間和方式等為消費者提供了實用建議和指引。2014年3月向美國國會提交了首份《公平債務催收作業法案（Fair Debt Collections Practice Act）》實施情況年度報告，指出催收公司的不規范行為對非債務人造成影響。其三，國際匯款相關問題，2013年4月修訂國際匯款規則，強化匯款行對本行、中介行、接收行和外國稅費等費用的信息披露義務。2014年宣布計劃再次修訂規則，消費者將被賦予糾正匯款轉賬錯誤和取消匯款轉賬的權利等。
加強收費研究及執法行動。金融消費者保護署高度重視金融機構在業務實踐過程中的收費問題。其一，跟蹤、監測、研究熱點收費問題。2013年6月，關于銀行及信貸機構透支實踐的研究報告，指出不同金融機構透支收費政策的巨大差異和復雜的收費結構可能對消費者造成不利影響，關注消費者支票賬戶透支費用是否可預計和避免。同年10月，《信用卡法案》實施效果調查報告，跟蹤監測到消費者為信用卡支付的利息等費用減少、信用卡超限費得到有效控制、滯納金規模明顯縮小等良好結果，同時指出信用卡市場仍存在附加收費產品和服務增多、收取信用卡開戶費等問題。其二，積極采取執法行動來規范金融機構的市場營銷和收費行為。例如，2013年6月，命令美國合眾銀行立刻停止針對現役軍人的欺詐營銷和借貸，并就未能妥善披露汽車貸款項目收費、謊報真實成本和附加產品范圍問題退款650萬美元。同年12月，命令通用電氣資本零售銀行就營銷醫保信用卡過程中的誤導銷售行為退款3410萬美元；針對美國運通公司在營銷信用卡附加產品（Credit Card Add-on Products）過程中的誤導銷售和不公平計費等問題，勒令退款5950萬美元，并罰款960萬美元。2014年4月，針對美國銀行的信用卡欺詐營銷和不公平計費問題，勒令退款2.68億美元，賠償4.59億美元，并罰款2000萬美元。
有針對性地開展金融教育。在消費者教育與互動部門下設有消費者互動、金融教育、老年人、學生等6個子部門分別負責相關事宜。開展“貸款須知”項目，在學生貸款方面，推出“助學金清單”幫助學生了解就讀各高校所需費用、可能獲得的助學金情況以及如何計算學生貸款和還款金額；在信用卡方面，建立信用卡協議數據庫，將數百家發卡機構的信用卡協議納入其中，方便消費者通過查找關鍵詞來篩選對自己有利的協議；在房屋抵押貸款方面，在網站展示標準樣例告知消費者怎樣的貸款評估信息披露符合要求。
此外，還針對老年人推出“財智老年（the Money Smart for Older Adults）”指南并免費郵寄，提供防止電話詐騙、身份盜用，以及為疾病做好財務安排等實用信息。
加拿大金融消費者保護局（FCAC）
加拿大金融消費者保護局是根據2001年6月頒布的《加拿大金融消費者保護局法案（Financial Consumer Agency of Canada Act）》專門成立的金融消費者保護機構，具有消費者保護和消費者教育兩大職能：負責監督、報告受聯邦監管的金融機構貫徹落實涉消費者權益法律法規、監管規定和行業守則的情況；告知消費者與金融機構進行交易時的權利義務，提供及時、客觀的信息和工具，并通過培訓等渠道提高消費者的金融知識水平及權利意識。金融消費者保護局內設合規與執法、市場與溝通、研究、金融素養與消費者教育、企業服務、信息科技共六大部門。其監管重點與趨勢體現在以下幾個方面：
強化金融機構內部投訴管理機制建設。金融消費者保護局對消費者投訴的受理和處理做出了全面要求。其一，要求金融機構內部建立專門化的投訴處理機制。《內部爭議解決指引（CG12：Internal Dispute Resolution）》，明確金融機構制定投訴政策和內部投訴處理流程時應遵循有效、高效、負責三原則。要求金融機構建立包含投訴處理、監測、報告等在內的投訴管理體系，成立專業團隊或培訓專門人員。規定投訴處理期限最長不超過90天，且應在處理過程中的關鍵時點告知消費者進度。要求金融機構通過印制手冊、網站、信件等方式公示投訴受理流程和處理時限。明確消費者對內部投訴處理結果不滿意時可向外部投訴解決機構尋求幫助。其二，構建外部投訴補救解決機制。《外部投訴解決機構申請指引（CG13）：Application Guide for External Complaint Bodies）》，明確外部投訴解決機構為非營利性組織，應保持態度中立和獨立地位。規定外部投訴解決機構應公開投訴數據庫、處理流程、處理結果、人員、運行情況等信息，且外部投訴處理期限最長不超過120天。其三，金融消費者保護局建立了呼叫中心受理消費者投訴，但只就涉嫌違規的問題向金融機構查詢和調查，不直接反饋消費者。
突出信息披露規范。早在金融消費者保護局認為只有確保金融產品和服務的相關信息得到充分、清晰的披露，并且容易理解，消費者才能做出最有利的金融決策。為此，2009年專門《業界清晰語言與表述原則和指引（CG3：Clear Language and Presentation Principles and Guidelines for the Industry）》，確立了金融機構對消費者提供各類文本材料應遵循了解適用人群、確保簡單易懂、清晰書寫、生活化表達、檢驗測試五大原則。要求金融機構從消費者角度出發，確保其披露的各類文本材料易懂、實用，直接、簡潔、生活化，禁止使用晦澀難懂的術語和縮寫；必要時還應舉例或通過加粗字體、添加下劃線等方式突出重點難點部分；規定金融機構要對擬制的各類文本材料進行用戶友好性測試，根據消費者反饋持續修改完善。
積極推動金融宣教。金融教育是金融消費者保護局的兩大基本職能之一，專門在金融素養與消費者教育部門下設立了金融素養和消費者教育兩個團隊。其一，由聯邦政府設立加拿大金融素養特別工作組（Canada’s Task Force on Financial Literacy），將金融素養上升到國家戰略層面，確定每年11月為“金融素養月”，由金融消費者保護局牽頭與社會團體、消費者組織等合作，通過網站、社交媒體等多種形式開展各類宣教活動，并主持召開金融素養國民大會，促進政府、企業、社會團體溝通交流。2013年頒布《金融素養領導人法案（Fancial Literacy Leader Act）》并于2014年任命了首位金融素養領導人，負責巡回全國各地，與消費者組織、社會團體、政府機構等利益相關者合作提高消費者金融素養項目。由來自政府、公益組織、金融機構等的成員組成金融素養國家指導委員會（National Steering Committee on Financial Literacy），協助金融素養領導人確保各項活動順利開展。其二，推出消費者教育三大項目，針對高中學生開發了“都市金融生活技能（The City： A Financial Life Skills Resource）”網絡課程；針對青年人組織開展“金融素養研習會（Financial Basics： A Financial Literacy Workshop）”；針對成年人提供“金融工具包（Your Financial Toolkit： A Financial Education Program for Adults）”網絡培訓。
消息二則筆記 · 第13篇
讀了《雷鋒日記二則》這本書，我深受教育和啟發。
日記的第二則里寫道：要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，善不善于鉆。這句話的意思是說一要有刻苦學習的態度；二是學習要有釘子般的精神。雷鋒自己就做到了這兩點。他在工作繁忙的情況下，善于擠，善于鉆，利用業余時間去看書、學習，做了許多為人民服務的好事，而我呢？雖然成績還可以，在班里前十名以內，但是跟雷鋒相比，實在是差遠了。就說今年寒假吧！那時，我心血來潮，決定買本鋼筆字帖，利用暑假這一段時間把鋼筆字練好，因為我的鋼筆字潦草的讓人頭疼，為這我的觜還和媽媽的手親過呢！開始，我果然定下心來認真地摹對著字帖練寫了兩天，到了第三天，看到窗外小伙伴們嬉戲的身影，就按耐不住，再說了，手也練得酸溜溜的，枯乏無味。便安慰自己：沒事，先練練再說。到了第二天，我又故伎重演，別擔心，以后重寫，反正時間多的是。直到現在，我的鋼筆字丁點兒進步都沒有，字仍然潦潦草草，讓老師看了頭疼。
《雷鋒日記二則》這本書，讓我知道了我所缺少的正是雷鋒這種“釘子”精神，雷鋒日記像一把錘子重重地敲在我的心坎上，它激勵我要珍惜時間，努力學習，將來做一個像雷鋒一樣對祖國有用的人！
消息二則筆記 · 第14篇
今天早上，我和媽媽一起來到中國最高的大樓廣州塔，高450米，中間幾層縮進去，從外面看上去中間小了一些，像人的腰，所以也叫小蠻腰。
小蠻腰有一個觀光電梯，這個電梯有點特別，因為電梯從上到下都是玻璃做的，也叫觀光電梯。到了六十幾層的時候就好象已經飛在空中。不過開始的這個電梯只能到六十八層，到了六十八層就要轉另一個電梯，才能到一百零八層。乘完電梯走到一百十二層，也就是最高層。上面有摩天輪和兩個青蛙跳，因為這是中國最高的樓層，所以我們倆這兩個項目都不敢玩，但從上面看下去又不是那么恐怖。玩了一會兒，我們又回到了一百零八層?？匆娏艘粋€用玻璃做的攝影臺，站在上面拍照片還真有點害怕。
因為要趕著晚上到長隆看大馬戲，我們還有很多樓層沒有玩，所以我以后還是會再來玩的。
消息二則筆記 · 第15篇
我的媽媽是非常嚴厲的，我很難見她露出笑容，可是，今天她卻高興地笑了。
今天下午，家里的人全部去我們附近的新開的一個公園去散步。我心想，反正家里沒人，沒事兒干。我看到桌子上的小碗，對了，要不……要不就刷碗吧！于是，我把碗小心翼翼地放入水盆。先把碗中的“雜物”倒進垃圾桶，再放入水，洗滌劑。接著拿出一塊抹布，在水中前后擦洗，然后仔仔細細地把碗里里外外擦得干干凈凈，一塵不染。我心想：一定要仔細，一定要仔細，一定要仔細……如果打碎了碗，這樣既得不到媽媽的夸獎，反而會被責罵！我一個一個地，把它們洗得像鏡子一樣，既光滑又潔白?！扮R子”里的我可真帥氣，仿佛在對我說：“謝謝你關心我們！”
這時，媽媽回來了，來到廚房想洗碗，一看，發現碗像一隊列兵一樣整齊的排列著，對我說：“你今天怎么這么勤快？”“我長大了，為家里做點事是理所當然！”媽媽頓時笑了起來。
笑起來的媽媽真美麗，我多么希望她能經常笑一笑呀！
消息二則筆記 · 第16篇
（一）
今天上午我洗梳好后出門一看，啊，好多人在外面啊，我是多么羨慕他們呀，可是我如果告訴媽媽，媽媽肯定不帶我去放風箏，我想了很久才有勇氣去告訴媽媽，沒想到媽媽竟然同意了。我高興得一蹦三尺高！
媽媽穿好衣服拿著風箏帶我一起去廣場。到了廣場媽媽就把風箏放起來了，放的好高，好多人在看我們的風箏呢，我高興極了！一會我玩累了就叫媽媽帶我回家，到了家。我問媽媽為什么風箏可以飛呢？媽媽們讓我查字典，我查到了。
啊，放風箏即可以鍛煉身體，也可以學習，真是太好了。
（二）
很快就到了晚上，該放煙花了！我高興的不得了，媽媽給我放煙花了，我害怕的堵住了耳朵，一會一個花一會一個花，好看極了！我想天天過年，可是最后一個花讓我家里的遮陽網燒著了。我和妹妹急忙把水遞給了媽媽，媽媽再把水遞給爸爸，很長時間我們終于弄滅了火。我和妹妹非常難過，我對媽媽說：“我以后再也不放花了?！?/p>
啊，放花很美但也很危險。
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