安全社會實踐報告（錦集15篇）

安全社會實踐報告（錦集15篇）。

〈1〉安全社會實踐報告

〈2〉安全社會實踐報告

敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！

我為大家演講的題目是《讓真善美飛遍全社會》。在我們的現實生活中，真善美無處不在，有的人認為，只有做驚天動地的大事才能體現出美得精神，做小事是體現不出真善美的。如果真是這樣的話那就錯了，要想讓真善美體現在我們每個人的身上，那就應該從小事做起，從身邊的一點一滴做起。

昨天吃過早餐，我打開電腦，上網瀏覽一些最新的新聞報道，網上的這樣一則消息深深吸引了我：“某某市昨日發生一起搶劫案，某單位出納到銀行取錢，在回來路上遭歹徒搶劫，路上的行人見義勇為，紛紛加入到追捕歹徒的行列中。歹徒見無路可逃，就將搶來的錢撒得滿天飛，妄想以此吸引追捕人群，可是追捕人群中沒有一個人見錢眼開，個個緊追不舍。歹徒終于被抓住了。接著大家齊心協力把被歹徒撒飛的錢檢回，一清點，居然一分不少，錢又回到了受害者手里?！?那些見義勇為的人們，讓我深受感動。他們與受害人素昧平生，但在這緊要關頭，沒有一個人退卻，更沒有一個人見利忘義。他們義無反顧地伸出援助之手，使正義得到伸張，使弱者得到保護。

以前，常常聽到人們在議論：現在的社會風氣不好，人與人之間關系淡漠。但是，通過這件事，我認識到了社會上雖然存在某些丑惡現象，但是絕大多數人是有 正義感的。那些見義勇為的人們用他們的實際行動弘揚了“真善美”。我們應該向他們學習，讓正義得到發揚光大，讓那些“假丑惡”沒有生存的余地。這樣，我們的社會就會變得更加溫馨、更加美麗！

社會是一個美好，溫暖，和諧的大家庭，處處皆有愛，處處皆有美。羅丹告訴我們， “世上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛?！?/p>

星期六，我坐公交車去大武口上課，因為車上的人很多，我被夾到中間，進退兩難，我在人群中艱難的呼吸著。這是有一位阿姨給我讓了座，我很高興。正當我坐下時，我看見了一位老奶奶也沒有座位，被擠得前后搖晃，我想把座位讓給老奶奶，可是，我又想這么不容易才弄來的座位，不能讓。就這樣，我在私欲和理智中掙扎著。最后，我對老奶奶說：“奶奶，您坐吧！”這時，周圍向我投來了贊揚的目光。我的心比吃了蜜糖還甜。通過這件事，讓我知道了我也有一種真善美的精神。

同學們，當你在做一件事的時候，有一個弱者在你面前，你的心里一定會有一種私欲和一種理智在做斗爭。兩種想法，必有一種會勝，也有一種會敗。因為大家都是人，強者是人，弱者也是人。人與人之間不應該爭強好勝，而是要互相幫助，這樣才有我們生活的價值。如果兩種想法，理智勝了，就如同黑暗中有亮了一盞明燈，如果這樣的燈光多了，我們身邊的黑暗也就少了。如果私欲勝了，那就是黑暗中又少了一盞明亮的燈，那樣就給黑暗給了一次機會，讓他傳染全世界，你想想，那會是怎樣的一個世界呢？

我們作為新世紀的新主人，一定要找準自己的人生方向，自覺弘揚真善美，擯棄假丑惡，使我們在幻想和現實兩個世界里永遠不會迷失自我，使我們的生命之水永不干凅！

〈3〉安全社會實踐報告

驕陽似火的七月，汗水見證我們毫不含糊的辛勞，涉世未深的我們，用心地去挑戰自己的無知，用年輕人的無畏去觀察和深入這個社會。當結束回首，我們收獲的，是彼此的合作和友誼，是寶貴的經歷與經驗，是一份美好的感動回憶。

14號早上，我們正式開始了我們為期十幾天的社會實踐。在這短短的十幾天里，我們先后開展了慰問敬老院的老人們，發放問卷，號召人們關注食品安全的簽名儀式，送水活動，發食品安全知識的小冊子以及召集一些當地小朋友做游戲等一系列活動。

14號早上，天氣有點悶悶的，時不時的還在下點小雨，這更讓我們的實踐增添了挑戰性。這兩天我們的任務就是去慰問敬老院的老人們，給他們帶一些水果啊，和他們一起談心啊，拍照啊，逗他們笑啊!當然這些只是一些非常微不足道的小事情，但是從他們微笑的臉龐上，我知道，我們的辛苦沒有白費，這種笑是最純真的笑，這是來自于他們心底的最深處，曾幾何時，他們也跟我們一樣的年輕，在他們歲月的黃昏之時，他們也希望能跟其他的老人一樣享受天倫之樂，但是總有這樣那樣的原因破壞了他們美好的夢。我想如果時常有那么一些人抽出那么一點點的時間來看望一下這些老人，我想這將會讓他們感到無比的幸福，花費那么小小的精力，卻能達到如此之大得效果，我們何樂而不為呢!或許幾十年之后，我們也會像他們一樣，那是的我們又會怎么想呢?是不是也希望有那么一些人沒有把我們遺忘吧，我想是的。

與看望老人比起來，我想發問卷會更辛苦吧!

發放調查問卷的過程，是認識自己、認識社會的過程，同時是一件磨礪與挑戰自己的差事。從第一次請人認真地填完，被誤認為兼職的不快，遭到拒絕的失意，到完成時一個個累倒了的表情，我們看到了自己身上的稚氣，看到了問卷設計的不完善，也看到了一個實在地呈現著的社會，我們是需要了解它的，為此，我們必須在經歷一番苦痛后更清晰地走進它，融入它。欣慰的是，我們努力地挑戰了自我。

走出課堂，走到夏日的陽光下，走到社區群眾里，我們又發現了我們所學知識的匱乏，而是社區的一些居民給我們上了課。在我們發放調研課題問卷的過程中，我們才真正對自己設計問卷的幼稚程度有了最為直觀的認識。“可以多選嗎?”“我不認識字”“我很忙”一句句問話毫不留情的揭示出了我們問卷中的種.種漏洞，在縉云的時候我們遇到了縉云縣鄉下的人們，他們不會講普通話，而我們又不懂縉云話，所以語言根本就無法溝通，最后我們只好求助于當地的小學生，讓他們來幫我們做翻譯。但是在相互的經驗交流中，隊員們普遍反映自己經常吃到閉門羹。其實，排除一些居民不愿配合的個別客觀因素，我們的調查方法也存在著一些問題。比如一些群眾不識字，有些受訪人員有自己的工作要做(如個體經營戶)，他們自然不會積極的來配合你的調查活動。當然，除了我們調查內容的收獲，我認為這些調查中所碰的壁也教會了我們許多。在隨后的實踐日子里，它能使我們更快的調整過來，真正的走向社會去實踐，在陽光中收獲快樂。

當然，除了發問卷之外，為了豐富我們的暑期社會實踐，在7月19號——全民健身日這一天，我們在縉云調查時召集了一些小孩跑步，玩游戲。在前一天，大家分工合作，排練節目，尋找題材，聯系小孩們，購置禮品等，每個人都著力挖掘著自身的潛力，同時挑戰自己年輕的極限。由于天氣的炎熱，我們把活動的時間安排在了早上，雖然是早上，但太陽似乎并沒有關照我們的意思，太陽依舊熱烈，汗水沿著我們的臉頰不斷地流下，但這似乎并沒有削減我們的熱情，考慮了一系列原因后，我們最后決定把場地改在室內。隨著一陣歡呼聲，我們的活動就這樣開始了，盡管存在著不足，但結束時大家的放松和微笑，足以說明了我們力量的強大，我們又一次年輕的成長。

在這些農村試點里的諸多所見所聞所感，在我們每個隊員心里久久回蕩，萌發了許多融入自我的觀點和體會：

一，親身體會到團隊合作的巨大作用，個人的能力畢竟有限，難有以團隊形式進行配合的事半功倍。我們這次活動前期以團隊形式開展，每次問卷調查都分工明確，有采訪的，記錄的，拍照的。大家密切配合，使調查活動能成功的完成并趨于完善。使我們親身感受到團隊精神和魅力所在，使我們提高了自己適應團隊的能力。

二，深入了解農村，了解農民，了解農業的發展，這次問卷面向廣大農民群眾和城鎮人口，從他們口中我們了解到在當下農業發展的真實狀況，為農業多功能科學研究提供一定的數據資料參考。

三，我們自身口才得到提高，在和農民交談中注意語境和口氣，及時糾正不得體的地方，在調查中學會大膽的說，自信的說?！偠灾@次關于關注農業多功能，發展和諧新農村的暑期社會實踐調查報告活動盡我們最大努力去把它做好，它不僅為我們今后社會實踐奠定基礎，而且我們每個人還將以本次實踐為點，多多總結經驗與不足。為以后實踐創造更多機會，使自己從中受益，早日成為一名 優秀大學生，成為一個對國家，對社會有用的人才，實現自身價值。短短幾天的社會實踐活動在不知不覺中結束了，在這個過程中也許我們的記憶還不足以用刻骨銘心來形容，但就是這種隊員間的相互配合，相互支持，讓我們讓我們每一位隊員都感到了這個小家的溫暖。相信這段特殊的經歷對于參與其中的每一個人都是彌足珍貴的，它將是我們大學生活中濃墨重彩的一筆，為我們最后一次社會實踐交上了一份滿意的答卷。

在這次暑期實踐過程中，雖然過程很艱辛，很辛苦，但總有那么一些人讓我們淚流滿面，因為有他們，所以我們的暑期實踐總算不負重望的順利完成了。同時也非常感謝當地部門和有關領導對我們的幫助和支持，我想我們活動的成功舉行和他們都是分不開的。在十天幾的相處過程中，我們十個人相互協作相互支持，互相幫助。炎炎烈日下，我們一起向市民的發放宣傳資料，講解食品安全的相關知識，空閑時間大家一起排練晚會的節目，吃飯的時候總是那么熱鬧，盡管有時候有點累，可是我們在一起的時候每天都充滿了笑聲，雖然睡的時間都很少，但是我們都精力充沛，工作的時候大家都干勁十足，疲勞早就拋在腦后。每一次活動都體現出來大家的認真負責和默契配合，也正是由于大家的默契配合和團隊合作精神最終使我們的活動一個接一個地取了成功。與此同時，大家都建立了更加深厚的感情。我們不愧為一個快樂、團結、溫馨的大家庭!

暑期實踐之行終于結束了，但是食品安全問題的解決還任重道遠!通過這次社會實踐，讓大家更明白食品安全的重要性，只有大家行動起來，社會才更和諧!

7月30日，我們去參觀關于食品安全監測的情況。在錫山商貿城有一個檢測點，我們就去了那里。

來到檢測點，工作人員先向我們介紹了一臺韓國進口的八合一檢測儀。它可以檢測農藥殘留、亞硝酸鹽、二氧化碳、甲醛、吊白塊、雙氧水、重金屬(如鉛)等有害物質以及固、液體蛋白質等有益物質的含量。工作人員又向我們介紹了各種食品規定的量是多少，超過了怎么處理等。接著，她又向我們介紹了各種儀器是怎么工作的，還帶領我們進行農藥殘留的檢測。檢測6種食品要用20分鐘左右。之后，我們的指導老師——一位同學的家長帶領我們去參觀整個農貿市場。

這個菜場比較大，在一側的平面圖上可以看到，這里有許多自產自銷的和種菜大戶，還有一些瓜農、肉制品、熟食等。經過改造后的市場十分整齊，地上的垃圾也少多了。各個攤位也陸陸續續開始收攤。每一個攤位都有營業執照、食品流通許可證和工作人員健康證。在這里沒有臨時攤位，所以每個攤位上的食品都可以放心購買。肉制品攤位還要檢查合格證。

數據匯總

農藥殘留主要檢測蔬菜。(e;50微克/千克)

二氧化硫：銀耳、蓮子、龍眼等e;0

果汁e;5

粉絲e;50

餅干、糖果e;100

黃花菜e;200

甲醛：福爾馬林、竹筍、牛肚、鴨血等e;10

吊白塊：腐竹、銀耳、米制品等。

奶粉蛋白質：奶粉(0100克)

液體蛋白質：牛奶、雞蛋(0100克)

雙氧水：竹筍、牛肚、鴨血、蝦、貝類、開心果、腌菜、榨菜等。

重金屬(如鉛)e;200微克/千克(蔬菜等)

我們還參觀了檢驗流程中的農藥殘留的檢驗。這檢驗不但時間較長，而且過程十分復雜。在檢驗之前工作人員已經準備好了吸取樣品的各種采樣器，這是為了節省時間。我還用心記下了檢測農藥殘留的步驟。

一、配試劑

1.用緩沖劑一包加510毫升純凈水充分溶解;

2.在一瓶顯色劑里加入10.5毫升配好的緩沖劑;

3.在底物里加入3.1毫升水。

二、采樣

采樣時隨機的。我們跟隨這位阿姨到幾個攤位進行了采樣。采樣主要取葉子菜、長豆、絲瓜等，但芳香類的蔬菜(如香菜、韭菜等)可能產生假陽性，一般不測。

三、操作

1.稱1克樣品，剪成大約1厘米Х1厘米的小塊;

2.放入樣品瓶;

3.加入5微升緩沖劑溶液;

4.用力搖勻;

5.放入超聲波振蕩儀振蕩3分鐘;

6.取出液體。

四、測試

1.在比色皿中加入100微升酶試劑;

2.加顯色劑溶液100微升;

3.加2.5毫升振蕩后的蔬菜液體;

4.反應10分鐘(在這10分鐘里，要做好準備工作);

5.把2毫升純凈水放在空的比色皿里作為對照;

6.加2.5毫升緩沖劑放入對照比色皿中;

10分鐘到了。

7.在每個樣品盒對照組合中各加入100微升底物，充分搖勻，放入八合一檢測儀中檢測。

如數據小于等于50，說明是正常的。若大于50，就是農藥超標，需要銷毀。

數據分析

關于農藥的檢測說明蔬菜還是可以打農藥的。

關于二氧化硫的檢測說明未經大量加工的食品不應添加二氧化硫。而黃花菜的允許量很高，要盡量少吃。

而亞硝酸鹽并沒有詳細介紹，吊白塊也沒有說明允許量，不禁讓人產生疑慮。特別是亞硝酸鹽，這是一種致癌物，為什么卻不介紹品種和允許量?還有雙氧水，這一項也沒有說明允許量。同時，一點沒有關于這些物質的介紹，沒有人知道這是什么東西。

農藥殘留的檢測過程十分復雜，誰能保證不出錯呢?而且之前測雙氧水時就出現了連續4次錯誤的情況，都測了5000多，錯得十分離譜。這測高了還好，萬一有的超標卻沒測出來呢?那不但會讓消費者生病甚至中毒，還會降低顧客對超市的信任。

意見或建議

希望在每個攤位上方的營業執照等的右邊再掛一塊牌子，上面寫最近幾次抽檢的時間、樣品內容、檢測結果等，讓顧客更放心。

同時，也要介紹一下各種有害物質，以及這些物質到底有怎樣的危害等，這樣更直觀。

暑假剛開始沒多久，我便隨幾個同學一起開始了社會實踐的旅途。這次的社會實踐雖然只有短短的一天，但是我的收獲卻非常的多，不僅僅是在知識上的收獲，更多的是我看到了關于中國食品安全的希望。

這次我們的實踐地點是香豬果園農場，目的是了解有機農產品的發展前景及當前形勢。當我們歷盡千辛萬苦來到這個期待已久的農場時，第一個感覺就是失望，至少我是這么感覺的，因為它沒有一個像樣的大門，里面雜草叢生，農作物種植得雜亂無章。與印象中果實累累，雞鴨成群，布局整齊的農莊差距明顯。走到一個屋舍，我們見到了農場的工作人員，從她那得知農場主需要到次日中午才能趕過來。沒辦法，我們只能將調查工作推到明天。隨后我們就在附近轉了轉。在農場轉了一陣子后，便開始吃晚飯了，其實就是一個菜—豇豆，無它!此時我心里就是一個感受—失落!一天50元換來的就是一盤素菜，實打實的花錢買罪受。雖然孟陽一直提醒我這是有機食品，但我心里仍然很不甘心。漸漸的，我對這個農場失望，不屑，甚至鄙視。

一大早我就被雞鳴聲吵醒，洗漱過后我拿著相機到外面轉了轉，過了半個小時其他組員也起來了，我們吃完跟昨天晚餐沒兩樣的早餐后，到農場周圍轉了轉，清晨的郊野真是讓人感覺舒服，依稀的蟬鳴，濕潤清新的空氣，掛著露珠的花花草草，讓人心無雜念。遠離塵世喧囂的感覺真好。一路上跟組員嘮著嗑，心想就要見到農場主了，真想看看他是個什么樣的人。

可能是昨天沒休息好的原因，今天感覺渾身無力，散完步，一躺在床上就睡了過去，不知道什么時候，一個高高瘦瘦的人把我叫醒了，原來他就是農場主，一個充滿活力的人。我跟著他來到遮蔭棚與其他組員匯合了，于是我們在這里開始了對他的采訪。

據了解，這個農場是xx年開的，已經近xx年了，里面的所有蔬菜都是非轉基因品種，在生長過程中不施化肥，不撒農藥，是完完全全的天然食品，相對的，沒施化肥，這些蔬菜的生長周期較那些批量生產的蔬菜長，所以產量也非常有限，成本也很高，售價不菲。對于草根百姓來說，這種天價蔬菜是他們不能承受的。所以一開始這個農場的產品就是面向高端人群的。對于農場作物的奇怪布局，農場主解釋說，這是為了遵循大自然的客觀規律，因為批量化的大生產本身就是有悖于自然客觀規律的，所以一旦發生蟲災，農作物基本上都會毀于一旦。而農場多種作物搭配種植，遵循了大自然的法則，一片地物種豐富，害蟲與其天敵相互制衡，作物在這種動態平衡中得以生存。這是一種高度穩定并且環境友好的種植方式。

引用農場主的一句話：蔬菜種植的最高境界就是無為而為。需要補充的是，農場主是一個太極拳師，對道家思想有一定研究，以中國古代哲學作為思想支柱也是他能成功管理這個農場的一個重要原因。

漸漸的，我對農場有了好感，也對農場主產生了一分崇敬。

在接下來的農場產品的市場前景調查中，農場主有喜亦有憂，農場的銷售方式為會員制，農產品的生產和銷售沒有中間商，所以銷售完全做到了一分錢一分貨。同時也與客戶建立了更好的信任關系，回頭率很高，客戶有增無減。

可是當前面臨的問題是銷售范圍太窄了，以至很多人從未聽說過有機農場這個概念。而對于中下層百姓，要享受這種綠色食品簡直就是奢望。所以現在要面臨的問題就是如何減少成本，擴大銷售范圍。農場主說，他們正在把生產理念宣傳給當地農民，盡量增加產量，滿足市場需求，從而降低成本，讓更多人吃到放心的綠色蔬菜。

不過總的來說，在國內這個食品安全岌岌可危，到處充滿著食品添加劑，商販泯滅良心為了牟利置法律不顧生產黑心食品的大環境下，人們都渴望吃到放心健康的食品，有機食品市場巨大，農產前景很好。如果有機農場能夠把握住這個機會，很可能成為中國食品行業的希望。

此時此刻，我竟有一種莫名的激動。感覺收獲很多，絕對不虛此行。

采訪結束后，我們采了很多小番茄吃，番茄口感很好，顏色雖然不及市場上的鮮艷，但是味道卻更濃郁。這大概就市場上的蔬菜是無污染食品的差距吧。

在午餐中，我們跟吃到了用野草喂的香豬，還有各種蔬菜，味道甚是美味。同桌的還有農場主的一些客戶，從談話來看應該是老客戶了，他們聊得很投機。

午餐結束后，休息了一陣子，為了不妨礙農場主與客戶交流，我們準備離開，農場主執意要送我們去地鐵站，我們欣然答應，在車上我們閑聊著，在聊天過程中，漸漸覺得農場主是一個有理想有抱負的人。有恒心，而且對自己的未來勝券在握，我很欣賞他這一點。

到目的地后，我們相互告別了。 看著他漸行漸遠的車，我真心祝愿他能夠成功實現理想。

此次實踐，收獲真的很多，除了學到了許多經營方法，農業知識等等，更重要的是其中蘊含的哲學思想以及今后的處事方式。這些東西遠不是區區50元能換來的。而這些東西對我今后潛移默化的影響也不是能夠簡單估計的。在此我已有限的文字進行記錄，以表我對這次實踐活動的重視。

〈4〉安全社會實踐報告

一、了解生態文明含義，加強生態文明教育

1、生態文明及生態文明的含義

關于生態文明和生態文明教育，我們先來看看二者含義。

生態文明，是指物質文明與精神文明在自然與社會生態關系上的具體體現。包括對天人關系的認知、人類行為的規范、社會經濟體制、生產消費行為、有關天人關系的物態和心態產品、社會精神面貌等方面的體制合理性、決策科學性、資源節約性、環境友好性、生活儉樸性、行為自覺性、公眾參與性和系統和諧性。 它還包括人類遵循人、自然、社會和諧發展這一客觀規律而取得的物質與精神成果的總和；是指人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環、全面發展、持續繁榮為基本宗旨的文化倫理形態。

生態文明建設，不同于傳統意義上的污染控制和生態恢復，而是克服工業文明弊端，探索資源節約型、環境友好型發展道路的過程。由于我國巨大的人口基數和經濟規模，即使采用各種末端治理措施，也難以避免嚴重的環境影響。要真正實現人與自然和諧相處，需要大規模開發和使用清潔的可再生能源，實現對自然資源的高效、循環利用。這對于尚處于工業化時期的我國來說，挑戰是巨大的。我國必須抓住歷史機遇，采取有力措施，大力推進生態文明建設。

2、加強高校生態文明教育的意義

加強大學生生態文明教育是全面建設小康社會，實現經濟社會可持續發展的必然要求全面建設小康社會的一項重要目標，就是要使我國可持續發展能力不斷增強，生態環境得到改善，資源利用效率顯著提高；就是要促進人與自然的和諧，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。這就意味著生態文明建設將成為全面建設小康社會的基本內涵和重要目標。生態文明遵循的是可持續發展原則，它要求人們樹立經濟、社會與生態環境協調發展的新發展觀。當代大學生作為經濟建設的生力軍，在學習專業知識的過程中應樹立生態文明意識，通過生態文明教育，將專業知識的學習和保護生態環境相結合，為全面建設小康社會獻計獻策，貢獻自己的力量。

3、如何加強高校生態文明教育

加強高校生態文明教育是一件任重而道遠的歷史任務，作為當代大學生必須從思想上逐步加強，從教育中認真培養，從實踐中刻苦鍛煉。

（一）高校要從生存的高度，大力開展對大學生的生態意識教育，更新思想觀念，使大學生確立人與自然協調共生的世界觀。

（二）加強生態文明道德觀的培養，使大學生在理論上對生態文明有充分的理解，樹立起良好的生態文明道德觀。

（三）加強環境教育，引導大學生參與環境建設實踐，使他們的責任感和人生觀得到提高

（四）高校應大力開展生態文化建設活動，在學校中建立起相互尊重的人倫關系，愛樹惜草的良好傳統，陶冶人文精神的校園景觀，從而形成良好的氛圍和德育養成環境。

二、本次社會實踐的主要內容

1、進行此次實踐調查的目的及意義

本次實踐調查的目的在于通過實地調查，了解江西省各高校生態文明教育現狀，提出切實可行

的生態文明教育路徑，使高校成為引領江西省生態文明教育的重要陣地，進而為實施鄱陽湖生態經濟區戰略提供政策建議，為江西經濟社會發展做出貢獻。身為21世紀的大學生，我們有義務為我國生態文明建設盡一份綿薄之力。

2、本次實踐調查的過程

我組全體成員在經過明確分工的情況下，于5月2日――5月7日期間對南昌工程學院、江西師大、外語外貿、進行實地調查。全組分為3個小隊，

第一隊：李雙女、蘇絲絹、鄧雙婕、歐陽圓圓，調查外語外貿；

第二隊：范曉曉、王曉芳、付瑩，調查南昌工程學院；

第三組：周星星、吳婷婷、周游、黃麗君，調查江西師大。

〈5〉安全社會實踐報告

食品安全社會調查報告范文

根據省食品藥品監督管理局轉發國家食品藥品監督管理總局辦公廳《關于開展20XX年春季學校食堂食品安全檢查工作的通知》食藥監辦〔XX〕27號精神和海南省食品藥品監督管理局、海南省教育廳《關于20XX年春季學校食堂食品安全工作督查情況》我局認真組織今年春季學校食堂食品安全檢查工作，會同縣教育局于20XX年3月5日至3月23日，分兩個檢查組，開展對全縣99家中學、小學和幼兒園食堂(含伙房)餐飲服務環節食品安全監管專項檢查,此次檢查主要通過現場察看、聽取校領導匯報和查閱資料等方式，對學校食品安全工作從組織領導、制度建設、設備設施、加工流程、從業人員健康、衛生情況等方面進行了全面檢查，提高學校食堂的管理水平，確保食品安全和師生身體健康，現將檢查情況報告如下：

一、學校食堂基本情況和檢查概況

目前，我縣共有學校(含幼兒園)食堂(含伙房)99家，其中：中學24家，小學12家，幼兒園63家，還有學校內“小飯桌”46多家。取得餐飲服務許可證42家，其中：中學12家，小學2家，幼兒園28家，實行量化分級管理36家，從業人員536人。20XX年3月4日下午局主要領導親自主持，召開檢查工作部署會，對參加檢查的所有人員進行分工和提出具體要求，共出動檢查人員86人次，車輛43輛次，檢查學校(含幼兒園)食堂(含伙房)99家，下發巡查整改通知書和檢查監督意見書90份.(具體檢查情況見附件)

二、檢查做法和學校食堂管理現狀

檢查組采取聽取匯報、查閱資料和現場檢查等方式開展監督檢查。現場檢查依據《學校食堂食品安全專項監督檢查表》的項目逐項檢查核實，重點檢查：

1、學校食堂許可情況，是否存在超出許可范圍經營、學校食堂設施設備是否符合操作規范要求，

2、食堂衛生環境、廚房“三防”設施、從業人員健康及培訓情況、學校食堂從業人員是否持證上崗，是否建有健康檔案和培訓檔案，

3、食品加工制作管理制度，學校是否建立健全了食堂食品安全管理制度，落實了食品安全責任制，學校是否與外包食堂簽訂了安全責任書，

4、索證索票，學校食堂采購食品及原料、食品添加劑及食品相關產品進貨查驗、索證索票等落實情況，是否具有采購記錄臺賬并保存二年，

5、學校食堂清洗消毒設施是否能滿足學生實際需要，消毒設備設施是否能有效使用，

6、學校食堂是否建立了具有可操作性的食品安全事故應急處置預案等食品安全內容。

檢查總體評價是：縣城地區、山區學校食堂(含幼兒園)比沿海地區好，原國營農場學校食堂比地方學校食堂好，中學食堂比幼兒園食堂好。公立學校比私立學校好，在飲食方面公立學校比私立學校更營養，中學食堂比幼兒園食堂規劃布局合理，食品加工操作場所中學比幼兒園大，食品安全設施設備中學比幼兒園齊全。檢查結果分為三類，較好的學校食堂有：保顯農場學校、樂東中學、思源高級中學、山榮農場學校、樂光農場學校、萬沖中學、綠之南小博士幼兒園、海之南實驗學校食堂、佛羅小紅帽幼兒園等9家學校食堂，主要表現是：有餐飲服務許可證依法經營，校領導重視，成立了食堂食品安全工作領導機構, 建立了具有可操作性的食品安全事故應急處置預案，學校分管領導主抓這項工作，建立健全了食堂食品安全管理制度并上墻公示較好，落實了食品安全責任制，學校與外包食堂簽訂了安全責任書，食堂環境衛生整潔、三防設施較完善，索證索票管理記錄較完整，從業人員有合格健康體檢證，有保證食品安全的消毒、冷藏、保潔設施較完善，食品留樣規范等。一般的學校食堂有：千家中學、黃流中學、沖坡中學、縣城幼兒園、千家中心學校、利國芒坡博士小學、萬沖中心幼兒園、思源初級中學、民族中學、樂東縣抱由中心幼兒園等10家學校食堂，主要表現有：食堂環境衛生一般整潔，三防設施基本齊全，消毒保潔設施基本完善，從業人員多數有健康體檢合格證。

較差的學校是：椰韻實驗學校、雙語實驗學校、黃流新星學校、樂中農場小博士幼兒園、天天樂幼兒園、福報中心幼兒園、保國喜洋洋幼兒園、樂中博雅雙語幼兒、樂東縣城康樂幼兒園食堂等80間學校食堂(含伙房)，主要表現有：大多數幼兒園無證經營，學校食堂是臨時搭建的鐵皮屋，學校食堂環境衛生差，食品加工操作面積太小和就餐人數不相適應，食品處理區沒有按功能分區，加工操作混亂，食物雜物亂放，三防設施不完善，索證索票登記管理根本不建立，沒有專用的留樣冰箱，沒有按規定做好每餐次的食品留樣，消毒保潔設施不完善，從業人員健康證不全，大多數沒有食品倉庫，有倉庫的貨物亂放地上，沒有食品貨架，食品安全隱患較大，針對存在的問題，我局下發巡查整改書和監督意見書共90份，責令其不合格的學校食堂限期整改，以達到食品安全操作要求。檢查發現九所中學、沖坡中學等學校內存在老師家屬經營“小飯桌”情況，食品安全隱患很大，學?！靶★堊馈弊钌倬筒偷膶W生有20人，最多的有45人。

三、管理的主要成效

(一)學校領導逐步重視食堂管理，責任進一步明確。學校領導班子形逐步重視重視學校食品安全工作，進一步加強食堂食品安全工作的領導，各中學學校都明確校長、分管副校長、學校食堂負責人的責任，加強學校食堂食品安全的管理，在這方面做得比較好的學校是千家中學何德富校長，深入學校食堂檢查，平時和學生同在學校食堂就餐，監督食堂操作人員按照食品安全加工操作，同時按照我局下達的監督意見書整改學校食堂部分不符合食品安全操作規范的流程布局，達到符合辦理餐飲服務許可證的要求。

(二)食堂管理業務加強，提升學校食堂管理水平。為進一步健全落實學校食堂管理的各項規章制度，促進學校食堂管理制度化、操作規范化、食品衛生安全化，我局領導高度重視學校食堂食品安全工作的指導，局領導親臨對不符合加工經營的學校食堂進行現場指導，加強從業人員食品安全知識和技能集中培訓，去年12月23日至26日對全縣學校校長、食堂負責人2人集中培訓法律法規，食品安全操作知識，并取得我局頒發的食品安全管理員培訓證，按國家局、省局要求做到食品安全員持證上崗，確保學生每餐飲食安全，同時，強化學校食品安全主體責任意識、自律意識，建立食堂食品安全突出問題的約談校長制度和違法行為及時糾錯等柔性執法方式，對無證經營的違法學校食堂進行許可前期檢查指導，按要求做好相關工作以達到許可要求，切實提升監管工作和服務工作水平。

(三)專項整治重點突出，監管措施基本到位。在學校食堂食品安全監管工作中，把集中整治與日常監管;食堂自律與監督檢查;全面推進與重點突破有機結合，將宣傳教育、完善制度、落實責任、檢查指導貫穿始終，扎實開展學校食堂食品安全專項整治工作，結合工作實際，認真部署不同時期、不同階段的學校食堂食品安全檢查工作，開展專項整治，對檢查中發現的違法違規問題依法查處，如對樂東萬沖振華雙語學校食堂使用過期大米進行立案查處，罰款2236元，沒收過期大米41包。

(四)學校食堂管理人員責任意識不斷增強，自查自糾成效較明顯。學校食堂積極開展自查自糾活動，按照食品安全標準和《學校食堂食品安全專項監督檢查表》要求，從落實預防食品中毒制度、食品庫房管理制度、食品原副料采購與索證索票制度、食品安全管理制度、從業人員健康管理制度、食品添加劑使用管理和餐飲具清洗消毒制度等重點環節開展自查自糾，及時消除食品安全隱患。從檢查情況來看，絕大多數學校食堂食品安全管理工作度高重視，建立了以校長為第一責任人的學校食堂食品安全管理主體責任制，設立了食品安全管理組織機構，明確管理人員和從業人員的職責，進一步明確食品留樣的作用，規范食品樣品留樣操作規范，制定了各項食品安全管理制度，并上墻公示。

四、存在的主要問題

(一)食堂基礎設施設備不完善，加工經營操作區域面積小。

此次檢查的99所學校食堂中有67所學校食堂的加工經營面積不足，情況最嚴重的是樂東康樂幼兒園、樂東江北幼兒園食堂、椰韻實驗學校、樂中小博士幼兒園、樂東尖峰小天才幼兒園、樂東山榮幼兒園等，有的是臨時搭建的鐵皮屋，四壁透風，功能區域面積嚴重不足，特別是樂東康樂幼兒園利用房屋陽臺作為廚房，僅有10平米的陽臺廚房承擔160人的用餐，食品操作沒有功能分區，樂東江北幼兒園食堂僅有60平方米的廚房承擔336人的用餐，食品操作沒有功能分區，雜物亂放，食堂整體環境衛生差，設施設備簡陋，食品加工區內的火爐灶未設置為隔墻燒火的外扒式灶臺，極易造成粉塵污染食品，同時學校食堂設在離學校300多米外的職業中專學校食堂旁，食品加工區與就餐地點相隔太遠，造成在運輸熟食品的過程中容易出現食品被污染的安全風險，省食品藥品監督管理局和省教育廳聯合督查組在督查中發現江北幼兒園存在的主要問題，在省聯合檢查組督查發現江北幼兒園存在的主要問題后，我局和縣教育局領導高度重視，分別召開會議研究落實，指定專人跟蹤了解，經現場再次檢查，該學校食堂在沒有建設新的食堂情況下對原有的食堂進行整改：完善廚房的三防設施;增加兩部保證熟食品的密閉運餐車;增加洗魚、肉、菜的盆并分開使用;增加刀具并分開使用;合理錯開食品粗加工時間和烹飪時間不重疊等，下一步要求該幼兒園在沒有處理好搬遷的情況下，在原有的食堂旁邊增加食品粗加工區的建設并且達到合理布局。希望教育行政主管部門盡最大的努力安排好土地，規劃建設好該幼兒園的`學校食堂，解決好336名師生的飲食安全問題。

從檢查情況看大多數幼兒園存在以下問題

1.食堂是鐵皮臨時建設的操作間，周圍內外部衛生條件差，雜物亂放。

2.餐飲具消毒保潔設施設備不到位。

3.廚房“三防”設施不完善，不能消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及孳生條件的入侵防護措施。

4. 沒有專用留樣冰箱設備、沒有達到每餐按規定要求做好留樣，沒有做好留樣臺賬登記工作。

5.沒有做好食品采購索證索票和驗收臺賬登記。

6.從業人員健康體檢合格證過期。

7.部分學校食堂沒有制度牌、制度牌沒有上墻公示。

8.垃圾桶沒有蓋，砧板生熟不分，沒有明顯標識。

9.學校食堂廚房操作間太小，沒有食品功能分區、不能滿足食品加工安全要求。

全縣學校“小飯桌”有46家，存在的主要問題是：

1.沒有清洗消毒保潔設備。

2.周圍環境衛生很差。

3.沒有倉庫儲存食物，食物沒有分類存放，保潔條件很差。

4.沒有專職食品安全管理人員。

5.沒有落實食品安全責任。

6.沒有采購食品及原料、食品添加劑及食品相關產品的驗收和進貨臺賬。

7.沒有按規定留樣，沒有留樣設備。

8.從業人員沒有健康體檢合格證。

9.學校領導監督檢查不到位等情況。

(二)學校食堂管理人員及負責人食品安全業務知識有待提高。

通過此次檢查，多數學校食堂建立食堂食品安全組織機構，明確學校校長或分管校長是食品安全第一責任人，并按要求做好相關檢查工作，但有部分學校食堂(特別是私立幼兒園)沒有建立食品安全事故應急制度、沒有保證食品安全的管理機構、食品安全法律法規不熟悉、業務知識缺乏、不按食品安全操作規范制作加工食品。

(三)學校食堂的食品安全制度未有效落實。

一是食品采購、加工和儲存不規范，庫房食品未按要求隔墻、離地、分類存放。進貨查驗、索證索票制度落實不到位，此次檢查的99家學校食堂中有96家索證索票不完善，且主要為蔬菜和肉類食品的索證索票不全。二是食品留樣操作不規范。有64家學校食堂食品留樣不規范，主要為留樣量和留樣時間不規范，留樣記錄不健全。三是沒有食品加工功能區，設施設備陳舊，清洗消毒工作不到位。大部分學校食堂把粗加工、切配、烹調和備餐混在一起，未能獨立分開;此次檢查中有72家食堂不倉庫或倉庫設置不合理，食品和非食品擺放混亂無標識、無通風設施，“三防”(防鼠、防蟲、防蠅)設備設施不全，消毒柜、冰箱陳舊老化或運轉不正常;有25家學校食堂的消毒設備不完善或出于閑置狀態。四是從業人員食品安全知識缺乏或者食品安全意識不高。

(四)學校食堂持證率較低。

我縣學校食堂目前持證率低，主要是我縣的私人幼兒園比較多，幼兒園的經營場地面積比較小，多數是鐵皮臨時建筑物，沒有保證食品安全的加工處理功能區，設備設施不完善，建筑物沒有相關部門核發的合法建筑物證明，按照海南省人大常委會從20XX年11月27日頒發的《海南省查處違法建筑若干規定》第十五條第一款第(三)項規定工商、衛生、食品藥品監督、文體、公安、消防等主管部門核發有關證照時，對無法提供有關建筑物、構筑物合法證明的，不得核發有關證照;第十九條公安、建設、工商、衛生、食品藥品監督、文體、房管、消防等負有協助查處違法建筑職責的部門不履行協助查處職責或者協助查處不力的，由其所在單位、上級行政機關或者行政監察機關責令其直接負責的主管人員和其他直接責任人員改正，情節嚴重的，給予處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。所以一部分學校食堂無法提供有關建筑物、構筑物合法證明，無法辦理餐飲服務許可證。故我縣的學校食堂持證率低。

五、幾點建議

通過此次學校食堂的檢查，我們感到學校食堂食品安全還有很多問題，有主觀、客觀因素和機制體制上的原因，因此，為加強對學校食堂的食品安全管理，確保中小學(幼兒園)學生的食品安全和心身健康，提出如下建議：

一.加強領導，提高認識。學校食堂食品安全關系到千家萬戶，關系到社會穩定?？h政府、食品藥品監管和教育行政部門要高度重視學校食堂食品安全工作，切實加強領導提高認識，要把加強學校食堂食品安全工作作為改善民生的一項重要工作來抓，切實解決學校食堂存在的主要問題，加大學校食堂設施設備方面資金的投入力度、合理規劃布局學校食堂建設，盡力解決學校食堂建設用地和資金等問題，對檢查發現存在的問題要專題研究，督促學校制定相應的制度和措施，積極進行整改，嚴防學校發生群體性食物中毒事件。

二、加強學校食堂管理，落實食品安全監管主體責任制。學校食堂要明確自身主體職責，主動和教育行政主管部門聯系，把學校食堂存在的主要食品安全問題向上級主管部門聯系，爭取改造資金，縣食品藥品監督管理局和教育局要督促學校食堂嚴格落實食品安全責任制度，完善食堂硬件設施建設，做到持證經營，并利用暑假等時間，對食堂存在的問題加以整改，加強管理保障廣大師生的飲食安全。

三.強化監督執法和責任追究力度。食品藥品監督管理部門要將學校食堂食品安全監督檢查納入到餐飲服務監督量化分級管理工作中，重點加大對存在嚴重食品安全隱患的學校食堂的監督檢查力度和食品安全抽檢頻次，把每年春秋兩季開學及特定時期對學校食堂的食品安全監督檢查制度化，督促學校切實消除食堂食品安全隱患，提高食堂食品安全管理水平。對違法違規行為要依法加大查處，特別是無證經營的學校食堂，對造成食品安全事故及惡劣影響的，要追究學校領導和相關責任人的責任。

四、加大對學校食堂人員培訓。對學校校長和食品安全管理員每年要進行二次集體培訓，及時掌握食品安全法律法規，食品安全操作規范，利用放假期間對檢查發現的主要問題及時梳理分析，針對學校食堂存在食品安全隱患要求學校領導定期做好整改，及時化解學校食堂食品安全風險。

五、齊抓共管，科學規劃布局學校食堂。為了使學校食堂建設合理規范，建議教育行政主管部門在設計學校食堂前要征求縣食品藥品監督管理局意見，并將圖紙送到縣食品藥品監督管理局審核，做到合理的食品加工布局流程，以防食品交叉污染發生食品安全事故。

六、密切配合，加強合作。為了提高我縣學校食堂的餐飲持證率，教育行政主管部門在審批學校(幼兒園)時，如有學生在校就餐，要將縣食品藥品監督管理局的餐飲服務許可證當做審批辦學必備條件之一。

〈6〉安全社會實踐報告

1.時間和方式

時間： 3月30日 和 6月21日

方式：集中實踐

2.實踐內容

1.實踐地點、過程描述

xx年3月30日

經過學校精心組織，我們今天參觀了國家中部863軟件園，通過參觀我們了解了國家863中部軟件孵化器，是xxxx年3月經科技部批準建設的國家863軟件專業孵化器之一，旨在通過產業基地建設、技術、人才、資金和政策等多方位的綜合服務，為河南省軟件企業創造良好的產業環境和成長環境，是中部地區同國家863計劃對接的軟件技術成果轉化與示范性基地。河南省863軟件孵化器有限公司是國家863中部軟件孵化器的業主單位，由鄭州高新區和河南省生產力促進中心等單位出資組建，xxxx年9月26日在鄭州高新區注冊成立，并于xxxx年5月增資擴股，擴股后注冊資金1200萬元，是河南省"優秀科技企業孵化器"。

國家863中部軟件園,是鄭州高新區規劃的80萬O國家863中部軟件基地的核心部分,園區占地面積133畝,由多層、小高層、商務別墅等11棟框架結構建筑組成,總建筑面積10萬O,容積率1.1,是專為各類軟件開發、系統集成、網絡工程商、電子信息產品研發制造與銷售商以及創意設計機構、信息服務企業等量身打造的旗艦商務花園。建成后的園區可容納200多家軟件企業，將成為河南省第一個有規模的軟件產業園,對聚集企業、發展河南高科技產業具有十分重要的作用。國家863中部軟件園,園區建設追求自然建筑生態、產業人文生態的同步優化,即園區開發的“雙生態”理念。開展"集團式"CMM認證，促成一批企業及新創辦軟件企業投身軟件代工業務，共同開拓國內外市場。 公司目前承擔著國家及省市多項科技計劃，其中有國家863計劃"河南省863軟件孵化器軟件測試與軟件質量管理平臺"、河南省重大科技攻關計劃項目"空間數據處理代工產業發展關鍵技術研究"、鄭州市科技攻關計劃"河南省863軟件孵化器軟件測試平臺建設"和國家軟件和集成電路引智專項基金"國家863軟件孵化器軟件質量保證平臺和CMM認證服務體系的建設"建成后的園區為企業提供低密度、低容積、高綠化的自然生態辦公環境;并在高新區良好產業與人文生態的基礎上發展園區產業小生態,為軟件企業服務的各類技術平臺、市場平臺,如軟件測試、質量管理、學術講座、技術培訓與人才外包、項目融資等服務,這是中原首次將自然生態和產業生態相結合的開發模式。

我們隨后在工作人員和老師的帶領下參觀了鄭州威克姆公司，看到的是北斗星導航系和VCOM教學資源管理系統，北斗星導航系BD-7700，北斗授時型接收模塊、BD-7702北斗GPS授時型接收模塊，這種授時產品接收北斗一號衛星信號，采用北斗無源授時技術，通過對北斗衛星數據多年的監測分析，采用多項專利技術，消除北斗衛星空間段各種因素對時延穩定性的影響，有效消除北斗空間時延誤差，具有接收信號自動增益控制和授時自主完好性監測功能，輸出高精度的1PPS信號和串口時間信息。講解員演示了他們的功能，這些我們以前都沒見過的東西在這里我們大開眼界。

VCOM教學資源管理系統，一種很友好的教學軟件，提供按照年級、學期、科目、版本等資源信息建立資源目錄，符合教師的使用習慣，便于教師查找資源，支持教學資源的集中式與分布式存儲，依據統的教學資源元信息規范，實現教學資源的多級化建設與管理。

然后我們在校老師的帶領下參觀VCOM 網絡視頻監控系統軟件，有了這種監控系統還真是方便，講解員詳細介紹了他的功能，威科姆網絡視頻監控V6.0系統包括前端接入服務子系統、客戶端接入服務子系統以及中心服務平臺(包括：業務管理子系統、平臺管理子系統、調度子系統、AAA服務器、告警服務子系統、控制服務子系統、分發子系統、存儲子系統、客戶端接入、前端接入、cu客戶端)等十一個部分，提供用戶管理，設備管理，音視頻瀏覽，設備控制，重要信息存儲等監控分類業務處理功能。最后我們看到的是ITV9500高清互聯網電視機頂盒，ITV9500高清互聯網電視機頂盒，網絡電視依托的.顯示設備為電視機，主要的使用場地為客廳屬于后仰式行為習慣。用戶操縱的主要途徑為遙控器，用戶距離電視機的距離在3米左右，屏幕的大小在40英寸左右，所以基于網絡電視考慮的業務都需要基于以上條件下的用戶行為習慣進行考慮。盡量減少輸入的繁雜，操作控制要簡便。同時，威科姆網絡電視終端應將最大化的利用x86平臺對互聯網及計算機應用軟件資源兼容性的特點，有了這種產品，使得看電視成為一種享受。

2.過程描述

xx年6月21日

今天學校再次組織我們外出實踐，我們去了鄭州百度銳之旗河南公司。 該公司成立于二零零四年的五月二十五日，是一家集網站建設、網絡推廣、電子支付、軟件開發、服務外包等于一體的綜合性網絡服務公司， 致力于為用戶提供一站式的網絡服務。公司成立之初僅有十幾人，目前已擴大到400多人的規模，由經驗豐富的技術團隊、專業的客服團隊、精銳的營銷團隊組成。xxxx-02 銳之旗舉辦的“營銷世界 贏在百度——xxxx企業營銷峰會”鄭州站成功舉行。銳之旗第二屆職工運動會成功舉行。 xxxx-03 銳之旗會員俱樂部“新銳論壇”第一期開講。在社會就業促進方面，河南銳之旗信息技術有限公司與河南經貿職業學院共同舉辦的“河南經貿職業學院經濟貿易系首屆‘銳之旗杯’電子商務創業大賽總決賽”，支持大學生創業 ，其中做的就有百度推廣這一塊兒的，我們在日常生活中經常用到百度，而我們經常使用的連接往往是前面的幾個或者幾十個，而這些廣告位就是百度推廣的主要賺錢工具。百度推廣是一種按效果付費的網絡推廣方式，用少量的投入就可以給企業帶來大量的潛在客戶，有效提升企業銷售額和品牌知名度。百度推廣按照給企業帶來的潛在客戶的訪問數量計費，企業可以靈活控制網絡推廣投入，獲得最大回報。

通過講解員的說明，我們了解到這家公司目前正在開發百度推廣項目，包括廣告位、網頁推廣等等。目前，銳之旗擁有銳旗、企匯網兩個品牌。其中銳旗是銳之旗公司旗下的網站建設品牌，銳旗為客戶提供專業的互聯網絡和互動產品解決方案。銳旗關注客戶的企業品牌，擅長解決企業品牌與產品在互聯網上的統一性傳播，以及企業品牌在互動產品上的應用。我們可以協助您通過在線品牌的塑造，建立長久的企業價值。銳旗的合作伙伴遍及全國近千家企業與數十個行業，積累了驕人的成績;創建的眾多案例，目前已成為承載銳旗品牌價值的累累果實。我怕們看到銳旗以經驗、激情、學習、創新與務實、理性的專業精神，與他們的客戶一起分享創造的成就感，并分享成功。河南企業信息化服務平臺是由鄭州市信息化工作辦公室主辦、銳之旗信息技術有限公司承辦的為企業提供信息化服務的綜合性平臺。

我們在日常生活中經常用到百度，他們其中做的就有百度推廣這一塊兒的，通過講解員的告知，我們明白了百度是如何收費，如何盈利的。我們經常使用的連接往往是前面的幾個或者幾十個，而這些廣告位就是百度推廣的主要賺錢工具。百度推廣是一種按效果付費的網絡推廣方式，用少量的投入就可以給企業帶來大量的潛在客戶，有效提升企業銷售額和品牌知名度。百度推廣按照給企業帶來的潛在客戶的訪問數量計費，企業可以靈活控制網絡推廣投入，獲得最大回報。銳旗的合作伙伴遍及全國近千家企業與數十個行業，積累了驕人的成績;我們創建的眾多案例，目前已成為承載銳旗品牌價值的累累果實。銳旗以經驗、激情、學習、創新與務實、理性的專業精神，與我們的客戶一起分享創造的成就感，并分享成功。河南企業信息化服務平臺是由鄭州市信息化工作辦公室主辦、銳之旗信息技術有限公司承辦的為企業提供信息化服務的綜合性平臺。通過企匯網企業可以實現網站建設、辦公自動化、CRM 等系列的基礎信息化服務。其中98% 以上擁有大學學歷、計算機和電子商務專業背景，是一支充滿活力、飽含創新能力的團隊。懷著“感恩”與強烈的社會責任感，五年來銳之旗持續不斷的開展各種社會活動：從零六年開始，銳之旗開始承辦百度在河南的網絡巡展，并且在此基礎上分別在零七、零八年舉辦了“中原崛起網絡先行”、“網絡成就夢想”的網絡巡展活動，走遍河南各個地市，向河南的中小企業傳播互聯網營銷之道、信息化解決之道。零七年銳之旗更是協助百度舉辦了“創新 卓越 未來——xxxx中部崛起新經濟高峰論壇”，相關政府領導、經濟學家，以及百度公司董事長兼首席執行官李彥宏先生均列席會議，參會企業近三千家，圍繞在新經濟的浪潮下信息革命給中國企業帶來了的機遇與挑戰展開討論。在互聯網已成為應用主流的時代，銳之旗致力于成為河南省互聯網信息產業的一面旗幟，讓更多的企業借助網絡的力量，實現信息化的騰飛。

當前他們公司總部設在國家鄭州經濟技術開發區，并在許昌、南陽、漯河等地市設立了分公司。歷時五年，銳之旗已經成長為河南互聯網行業的領軍企業，作為全球最大的中文搜索引擎——百度推廣河南地區授權營銷服務中心，已經為近兩萬家用戶提供過專業的網絡營銷服務。這家公司目前正在開發百度推廣項目，包括廣告位、網頁推廣等等。目前，銳之旗擁有銳旗、企匯網兩個品牌。其中銳旗是銳之旗公司旗下的網站建設品牌，銳旗為客戶提供專業的互聯網絡和互動產品解決方案。

3.實踐總結

學校組織的這幾次IT行業實踐，讓我們在從社會現實中深刻認識到我們這個專業的將來前景，學習的目的，還有發展前途，讓我們更加堅定努力在學校學好只是。當今科技發展迅速，而我們在校的時間有充分的時間，要努力掌握更多的專業知識，更加充實自己的，增長自己的認知，學校為了能培育出更多的優秀大學生也投入了不少人力和物力，在學校有優秀的老師熱心的教育我們，我們更應該珍惜這珍貴的時間，不能緊緊停留在感嘆上，更重要的是要付諸于行動，把感嘆轉化為下一步發展的動力，在學校要把握好時間努力學好我們的專業。爭取將來畢業以后有個好的發展。這幾次參觀，讓我們認識到我們所學專業將來的未來，一開始對這個專業的茫無目的蕩然無存，任何專業將來都有他的用途，大學創造的是可造之才，自己的將來在于自己把握，每個人都掌握這自己的命運，參觀使我們大開眼界，在講解員的帶領下，使我們充分認識到科技的快速發展，大學的學習不應該再局限于教室和書本，網絡需要我們充分的利用，要時刻把握社會的動態，社會的需要，網絡和科技能更好的塑造符合現代標準的大學生。

通過幾次實踐，明白有些知識不是課本才有的在以后的日子里，我們在學好課堂知識之后，更要注重自己對專業發展的認識，跟上時代的潮流，補充自己子課本學不到的東西，因為讓我們明白，學校領導和老師的用心良苦，在以后的學習時間，更要努力。

〈7〉安全社會實踐報告

〈8〉安全社會實踐報告

社會實踐報告格式及社會實踐報告

轉眼之間，我已經正式告別了這一學期的學生生涯，迎來了我大學的第一個假期，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那些無奈，為了不留遺憾，為了使這個漫長的假期過得更加充實，我將為我的這個假期做一個詳細的規劃，提早進入社會，開闊視眼，增長見識。

假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段，有助于我們當代大學生接觸社會，了解社會，同時，實踐也可以讓我們學習知識，也是鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會，回報社會的一種良好形式，因此，我一定會倍加珍惜這次的實踐機會。

這次實踐我去了派派樂打工，“凡事想時容易，做時難”本以為這里比其它餐館干凈點，打工也可以輕松點，不就是給顧客點一下餐，收拾一下桌子嗎?這些平時在家也做過，心里還存在僥幸的心理，可是讓我么想到的是剛去的第一天下午就犯錯了，在給顧客點餐時出了差錯，剛好被領班發現，被罵是不能避免的。因此，我心中也是有許多委屈，可事實擺在我的面前，在工作中他們說一就是一，說二就是二，當時領班嚴肅的表情嚇的我說不出話來，我心想萬事開頭難，早接下來的工作中我一定會更加認真。

派派樂里非常忙，每天得等到所有的顧客走完我們才可以下班，所以每天回家也已經很晚了，在加上累，于是我有了辭職的想法，可是又想如果就這樣就半途而廢，什么也學不到，我又覺得很慚愧。而且自己需要學的的還很多，所以我一定要堅持下去。正是有了這份堅持我后面的工作也順利了很多，失誤也減少了。

通過這次實踐讓我認識到凡事一定要堅持，面對社會上形形**的人，也要學會怎么面對，同時，我也學會了要以禮貌溫和的態度與人交流，用心去對待身邊的人。我相信，這次經歷會成為我人生中的美好回憶，它也會時刻的鼓勵我不斷前進，在人生的旅途中越走越長。

時間飛逝，告別了短暫的假期，新學期即將開始，在新的學期里我將會收起那顆脆弱敏感的心靈，用堅持不懈的汗水為自己的明天，為自己的目標而奮斗，我堅信那濺在路上的滴滴汗水，是為我將來的成功奏響的旋律。

社會實踐報告格式及社會實踐報告

經歷了將近一周的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們帶給了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫忙。向他人虛心求教，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體持續良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們能夠向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的潛力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎!

艱辛知人生，實踐長才干

透過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更就應提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在那里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加用心的參加這樣的活動。

從群眾中來，到群眾中去

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作潛力，使我們透過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動好處深遠，對我們的幫忙享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量!

社會實踐報告格式及社會實踐報告

真快啊，一轉眼，又到暑假了，可我還能有幾個這樣的假期呢?即將步入大三的我，除了自己的熱情，也為提高自身素質和社會競爭力而努力。近年來，大學生創業就業一直是社會熱點之一，這次的暑期社會實踐就是以大學生創業就業為服務平臺，為更多的大學生提供機遇。

受傳統觀念的影響，多數大學生依然希望選擇體制內就業，比如政府機關、事業單位、國有企業以及壟斷行業。因為總體而言，這些部門和行業就業穩定性相對較高，收入相對穩定，也有較好的個人發展空間，所以成為多數大學生的就業首選。相反，選擇體制外的大學生就業相對較少。而且當前我國地區發展差異較大，特別是東部地區與西部地區發展差異較大，大學生大多依然趨向于選擇發達地區的城市作為就業選擇地，而這些地區的人才相對飽和，這也是造成大學生就業難的原因之一。同時，當前吸納就業能力較強的企業總體上對知識和素質要求相對較低，很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高，普通勞動力就能應對，這在一定程度上沖擊了大學生的就業機會。

而另一方面，外在因素也有著不小影響。金融危機呼嘯而來，亞洲經濟的動搖難免會出現牽一發而動全身的狀況。一邊是更多的畢業生需要就業，另一邊是工作崗位減少、大量員工失業的現狀。目前，也有很多人把目光放到了工作相對穩定的事業單位上，對此國家政策也作出了積極地調整，公務員和大學生村官的選拔人數也創下了歷年來的新高，但仍不能夠滿足廣大畢業生的就業需求。也有許多大學生放下身段、轉變就業觀念，視線從“白領”轉移到“藍領”，重新回到校園，參加技校學習提高技能以謀出路，作出了符合實際的選擇。這是一個可喜的變化，說明現在的大學生就業觀念正日趨理性成熟。并且金融危機是危機的同時，也是機遇的暗示。但僅有創業打算不等于能實現創業，只有為創業的畢業生營造好的創業培訓和創業環境、才能使他們真正實現創業。當然，三百六十行行行出狀元這句話也是沒有錯，無論學的是什么專業，從事的是什么行業;不管是就業還是創業，只要充分的發揮出聰明才智，就更接近成功。

但創業就業的前提是你自身素質和實踐能力。為此凸顯了大學生社會實踐的必要性。在其中你會看到自己的不足和惰性。心理學家聲稱:人都有惰性，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社會實踐中不同于在大學生活中的放松，更多的有紀律、原則、職業道德、生活習慣等等的體現。在社會實踐中，會接觸到很多你以往嫌少接觸的，甚至會讓你認識到你人格中黑暗面。當然，這黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰，品格挑戰等等，你在大學生活中沒有被發現的。在大學生活中，你多數是被發現，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發現真正的自己。在社會實踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個人，你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發現真實的自己，考慮未來的路，知道怎樣改善自己。換言之，通過社會實踐活動，能看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產生一種緊迫感和危機感，能夠潛心思考自身的發展問題，不斷地去提高自身素質和能力，以適應社會發展的需要。

在這次的社會實踐中，我也認識到自己的不足，大學生普遍存在問題之一，心不夠靜。實踐可以磨練人，讓人浮躁的心平靜，得到安寧，提高自己的素養。

現代的我們，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到城鄉差別，感受貧富差距;在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發，使思想得到升華，社會責任感和使命感得到加強。

在實踐期間，我看了不少報刊雜志，了解當前局勢;接觸了不少大學生，一起討論大家的問題，互相交流，體會不同的生活;了解不同的人，不同的事，不同的夢想。

在實際的生產生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要考慮諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。

當然，也有簡單的事，比如裝電話機啦。我做了很多從前不曾做過的但看人家做過的。

創業就業依然是社會的熱點，但無論你想創業還是就業，你自己，必須有一定的能力。

隨著社會的不斷發展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特征。因此，專業面窄，社會適應性差，綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會實踐使我們廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。

社會實踐報告格式及社會實踐報告

假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎?一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮?誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷??

在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。雖然在這假期我沒有在我的專業知識，專業能力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了xxx，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

〈9〉安全社會實踐報告

交通安全社會實踐報告

一、實踐背景及目的

為了提高大眾交通安全意識，預防交通事故的發生，我們組織了一次交通安全實踐活動。此次活動的主要目的有以下幾點：

1.提高大家的交通安全意識，讓大家養成良好的出行習慣；

2.了解并掌握交通安全知識，增強公民的法制意識；

3.引導大家在日常出行中注意交通秩序，遵守交通規則，減少交通事故的發生。

二、實踐內容及過程

為了全面推廣交通安全知識，加深公眾對交通安全的認識，我們從以下幾個方面展開實踐活動。

1.文藝表演

我們通過一些小品、歌曲等文藝節目的形式展現了一些交通安全意識，例如鼓勵大家乘坐公共交通工具、自行車出行時要戴頭盔等。同時，我們邀請了一些公安交警作為觀眾，使得活動更加鮮活、生動。

2.現場宣傳

我們向市民發放了相關交通安全宣傳頁，向市民普及了交通安全知識，例如如何正確穿戴安全帶、如何正確乘坐電動車等，以及交通事故的相關規則和處理流程。

3.交通安全演練

我們在活動現場進行了交通安全演練，重點演練了交通事故現場的應急處理流程。我們安排了志愿者扮演車禍現場的受傷人員，調動了急救車、警車等相關救援資源，讓大家在現場親身體驗到交通事故的場景，了解當事人應該如何處理以及怎樣進行緊急救援。

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三、實踐后的效果

通過這次交通安全實踐活動，我們得到了以下效果：

1.提高了大眾對交通安全的關注度，增強了公民的法制意識。

2.增強了大眾對交通安全知識的了解和掌握，建立了良好的交通出行習慣。

3.利用實踐活動增強了大眾的安全意識，為平安出行打下了堅實的基礎。

總之，這次交通安全實踐活動充分體現了社會主義核心價值觀和我國安全生產的理念，同時也促進了公民法制意識、公共安全意識、緊急救援及民主文化意識的培養，是一次成功的交通安全宣傳活動。

〈10〉安全社會實踐報告

交通安全社會實踐報告

一、選題背景

交通安全是社會的一項重要工作，與人民群眾的生命安全和財產安全息息相關。然而在我國日益增長的私家車數量，加之駕駛水平不高和違法行為的頻繁發生，造成了交通事故的屢禁不止。為了提高人民群眾的交通安全意識和提升交通安全的整體水平，我們開展了交通安全社會實踐活動。

二、實踐活動內容與目的

1. 了解交通安全法規

我們通過學習交通安全法規和相關法律法規，了解了交通安全的基本原則和各種交通標志、標線的含義。我們并制作了一份小冊子，向市民普及了交通安全知識，提醒大家注意交通規則的遵守。

2. 進行交通安全宣傳

我們組織了一次交通安全宣傳活動，通過在公共場所發放宣傳冊、組織交通安全知識講座等方式，向市民普及交通安全相關知識，提醒大家遵守交通規則、文明出行。

3. 創設交通安全環境模擬體驗

我們在學校附近創設了一個交通安全環境模擬體驗區，模擬了城市道路交通情景，給學生們提供了一個切身體驗的機會。通過模擬體驗，學生們親身感受到了騎自行車和行人過馬路的危險性，增強了他們的交通安全意識。

4. 觀察交通違法行為

我們長時間在路口觀察交通違法行為的情況，并制作了一份詳細的觀察報告。通過觀察交通違法行為，我們了解了交通違法行為的種類和頻率，為今后制定交通安全相關政策提供了參考。

三、實踐活動效果分析

通過以上實踐活動，我們取得了一定的成果。

1. 提高了公眾的交通安全意識

我們通過向市民普及交通安全知識，使得更多的人了解了交通規則、遵守交通法規。大家對于交通安全的重要性有了更清晰的認識，提高了交通安全意識。

2. 提升了駕駛員的交通水平

我們在活動中邀請了相關部門的工作人員進行交通安全講座，給駕駛員們普及交通安全知識，提醒他們注意文明駕駛。這些知識和提醒將對駕駛員提升自身素養和駕駛技能起到促進作用。

3. 引起了社會關注

我們的活動得到了媒體的關注，媒體進行了相關報道，引起了社會的廣泛關注。這使得更多的人開始關注交通安全問題，進一步推動了相關部門采取措施提升交通安全水平。

四、對未來的建議

1. 加強交通安全宣傳

在今后的工作中，我們需要加大對交通安全的宣傳力度。可以通過制作宣傳冊、組織講座等方式，向更多的人普及交通安全知識。

2. 搭建交通安全教育平臺

我們可以通過建立交通安全教育平臺，將交通安全相關知識以及模擬體驗的內容整合起來，方便學生和市民進行更系統化的學習和體驗。這將有助于提高社會的交通安全意識。

3. 增加交通違法行為監管力度

對于交通違法行為，應該加大監管力度，依法嚴厲處理交通違法行為，讓違法者付出相應的代價。這樣可以威懾違法行為，提高整體的交通安全水平。

五、總結

通過交通安全社會實踐活動，我們進一步提升了公眾的交通安全意識與駕駛員的交通水平。通過堅持開展相關宣傳和教育工作，我們相信交通安全將會得到持續改善，為人民群眾的生命安全和財產安全提供更有力的保障。

〈11〉安全社會實踐報告

現代社會是不需要“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這樣的人才的，所以作為一名合格的大學生參加社會實踐活動是非常有必要的，通過參加社會實踐活動來提高自身各方面的能力，以便在以后的社會生活與中更加……

現代社會是不需要“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這樣的人才的，所以作為一名合格的大學生參加一些社會實踐活動是非常有必要的，通過參加社會實踐活動來提高自身各方面的能力，以便在以后的社會生活與工作中更加得心應手。我知道學院組織的這次社會實踐活動的機會來之不易，學院在眾多的報名學生中選了我們，我們就知道其中的責任，我們是學院的一份子，我們代表的就是我們xxx大學北方信息工程學院，我們不可以辜負學院領導對我們的寄托。

20xx年5月21至20xx年5月22日，應我院組織招生宣傳的需要，我申請參加了到生源地招生宣傳的社會實踐活動。在第一次參加面試順利獲得招生資格后，心中的那份激動是難以言喻的，可以說這是我順利地邁出了我人生的第一步。于是在帶隊老師董國強老師那里領取任務后，便獨自一人踏上了到母校陜西省延市長縣子長中學的招生宣傳旅程。

這是我第一次獨擋重任去完成一件如此神圣的使命，心里有一點擔心一點激動。擔心是因為我不知道在第一次沒有同伴的合作與幫助下，我能否順利完成此次任務，激動是因為想要證明能夠獨擋重任去完成一件事，同時也想借此機會提高自己各方面的能力，以便在以后的學習與工作中更加順利。

20xx年5月20日晚上，當歸鄉的汽車緩緩啟動后的時候，我的心也被帶動了，這是畢業以后第一次重回母校，那種復雜的心情溢于言表，回到縣里已經是凌晨一點多了，于是便在縣里的姐姐家住了一晚，而我的招生宣傳工作也打算在20xx年5月21日的早上正式展開。在歸鄉的路途中我以詳細規劃了我的具體工作安排，畢竟時間有限，我不能無目的無計劃的去做這些事，加之旁邊沒有人在旁邊指導，這對我來說應該算是一個不小的挑戰吧，但也這是因為有這樣的困難才能讓我更好地成長。于是一切依計劃行事，可是當我來到母校時候才得知，今天省領導來縣里檢查，而重點就是對這所省重點中學的視察工作，所以學校這兩天查的特別嚴，“非本校學生一律不許入內”，而這一切都是我事先沒有了料想到的，這就大大增加了我工作的難度，也是我工作中的疏忽之處，在這之前如果能夠想的足夠全面，在去之前應該先要了解一下學校最近的狀況，而不是盲目的就去做這件事情，那么我想也就不會出現今天這種難以解決的困難了，這就教會我在以后的工作中應該先要全面認識自己所要做的工作的一些情況。但俗話說“困難總是和解決困難的辦法相伴而生”，如今既然已經出現了這樣的問題，我就必須想辦法去解決這些問題，這也是能鍛煉一個人的應變能力的事情，我要求我必須要讓自己擁有這樣的魄力。于是我開始策劃我的進校計劃，我先找到校內自己熟悉的人先把資料帶進學校，然后我又見有些學校的家屬可以隨便進出校門，于是我就想是否可以找一個要進學校的家屬把我帶進去，這樣我的困難就算解決了。可是如果我一個沒有很好的溝通方式，大概要找人把我帶進去也不是那么容易的事情，所以我努力尋求著一種比較容易讓別人接受的方式去與人溝通，最后還算皇天不負有心人，終于我找到一位將要進校的好心阿姨帶我進了校門，這應該算是我今天工作的第一項任務吧，沒想到剛開始就遇到這樣的難題，這是我始料不及的，但這點困難總算沒有讓我退縮，我成功的完成了我的第一項任務。

重回母校，感覺還是那么的親切，曾經熟悉的教學樓、花園小徑依舊如故，不同的只是這里早已物是人非了，看到學弟學妹們陌生卻不失親切的面龐，不由讓我想起了我的中學時代。感概歸感慨，我不能忘記我此次歸來的任務，于是我開始計劃我的工作流程。我先應該找到高三的班主任溝通一下，順便了解一下學生目前的狀況，所謂“知己知彼，百戰不殆”嘛，可是如何才能有機會認識那些高三的班主任呢?因為現在的高三班主任我幾乎都不熟悉，所以這第一個局面該如何打開我得認真考慮一下，。還真是“無巧不成書”啊，正在我苦惱的時候，在校園中偶遇到了我曾經的授業恩師，她見到我有點詫異，我也有點激動，于是我們就開始攀談起來，她有問到我畢業以后的一些情況，同時我也向她說了我此次回校的原因，她還夸我長大了，能夠獨擔重任了，當然能得到老師的鼓勵與肯定，是我更加有信心去完成我要完成的工作。就是那么的機緣湊巧，讓我遇到了我的恩師，與她的相遇給我接下來的工作減少了不小的難度。她給我引薦了幾位現在帶班的高三班主任，于是我便順利地完成了和那些高三班主任的溝通工作，他們也很熱情的給我說了一些目前高三學生的狀況，同時還教給了我一些與學生如何交流的技巧，對我接下來的工作可謂大有幫助，最后他們還高度評價了我的工作能力，能得到他們的肯定，說實話對我來說真的是不小的收獲，他們對我工作的肯定不正也是對我的肯定嗎?當然，我也不能因為這個而沾沾自喜，我要更加努力，人總是要在肯定與否定自己中得到更大的進步，而我現在需要的就是要不斷的突破自己，以尋求做到更好。

準備工作做完了，接下來就是工作的重點。對于現在的高三學生來說，他們真可謂是惜時如金啊，所以為了不引起他們的反感情緒，我打算利用下課這有限的十分鐘，去完成這項高難度的任務。我找了一些看起來比較面善的同學，像他們說明我的來意，然后讓他們帶我進教室做宣傳工作，沒想到他們遠比我想象的要熱情的多，對于我這個大他們兩屆的學姐的工作給予極大的支持，心中有說不出的感動，讓原本還擔心第一次上臺講話會緊張的我，放開了所有的心理負擔，于是宣傳活動就在很融洽的氛圍中進行著，我似乎有種回到曾經的感覺，有非常熱情的學弟學妹們幫我發傳單，還有一些對大學懷有好奇的他們跟我了解一些有關大學的事情，而我就像是一個老練的熟手，講述著自己上大學的所見所感，一切都似乎有超出我想象般的融合，沒有那么多的拘束，我們就像在做心與心的溝通，像這樣的交流方式還是第一次，感覺真的很不錯，讓我在交際能力方面又多了一點感悟。最后又在他們的幫助下，我順利地找到了學校的粘貼傳單的地方，貼上了我們的宣傳單，并請他們多多幫忙，給他們認識的朋友多引薦引薦。

所有的工作如我所愿全部完成，之后我又拜訪了以前的一些授業恩師，畢竟回來一次也實屬不易，所謂“一日為師，終身為父”，作為他們的學生也許我微不足道，但他們作為我的老師，我卻一輩子都不能會忘記他們的教育之恩，因為有他們才鑄就了今天的我。

就這樣風風火火的完成了一天的工作，晚上回到姐姐家，她給我做了我最愛吃的洋芋擦擦，這頓飯是我吃過的最香的一頓飯，累了一天，倒床就睡，真是愛死那張可愛的床了，一覺就睡到第二天早上了，應昨天一些學弟學妹們的邀請，我今天又去學校給他們講了一些昨天因時間有限而沒有講清的東西，這樣我的實踐活動就此劃上了一個圓滿的句號，但是它留給我的不僅是這刻骨銘心的影響，更多的是通過此次活動讓我學到的那些在課本中永遠也無法學到的東西，在我臨走時我給學弟學妹們送上了我最真誠的祝福，希望他們一個個都學業有成，他們也給予了以后工作最大的鼓勵與支持。

古語有云：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，短暫而又難忘的社會實踐旅程想白駒過隙般，飛速而逝，這期間的感受像五味瓶——酸甜苦辣一應俱全，兩天的實踐活動教會我許多東西，讓我學會了獨立思考、獨立工作與獨立解決問題能力，同時也讓我更加深刻地認識到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這樣的人才已經不適應現代社會的需要了，作為一名合格的當代大學生，我們除了學習書本知識，還需要多多參加更種類型的.社會實踐來充實自己，通過參加社會實踐活動積累一些社會經驗和工作經驗，而這些經驗將會成為你的“無形資產”，正真到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來?，F在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及以他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會可以盡快走上軌道。

〈12〉安全社會實踐報告

交通安全社會實踐報告

一、選題背景說明

交通安全是社會生活中的重要組成部分，關系到每個人的生命安全和財產安全。為了提高公眾對交通安全的意識和素質，減少交通事故的發生，我參與了一次交通安全社會實踐活動。本報告旨在總結交通安全社會實踐的經驗和感受，并對未來開展類似活動提供參考。

二、活動準備

為了確保實踐活動的順利進行，我們在活動前進行了充分的準備。首先，我們參觀了交通管理部門，并了解了他們的日常工作和交通安全管理的重要性。其次，我們通過網絡和媒體收集了大量關于交通安全的相關資料，并進行了學習和分享。此外，我們還組織了一次小型的交通安全知識競賽，提高了大家對交通規則和法律的了解。

三、活動過程

1. 參觀交通管理部門

我們前往當地的交通管理部門，與工作人員進行了深入的交流。他們向我們介紹了他們的工作內容，包括交通安全宣傳、交通事故處理、交通指揮等。通過參觀和交流，我們了解到了他們辛勤工作以保障社會交通的安全和暢通。

2. 交通安全宣傳活動

我們組織了一次交通安全宣傳活動，選擇了一個繁忙的商業街作為宣傳點。我們制作了宣傳海報和宣傳單，并通過現場演示和發放宣傳材料等形式，向行人和車輛駕駛員宣傳交通安全知識、引導他們遵守交通規則。

3. 道路交通巡查

我們組成了巡查小組，前往當地的主要道路進行交通巡查。我們注意觀察駕駛員的行車習慣、車輛的狀態，發現不文明駕駛行為和違法停車等問題，并與相關部門進行溝通協調，促使相關問題得到解決。

4. 校園交通安全教育

我們到當地一所中學開展了一次校園交通安全教育活動。我們向學生們介紹了交通安全的重要性，以及在步行、騎車、乘坐車輛等方面應注意的事項。通過互動的形式，引導學生們養成遵守交通規則的好習慣。

四、活動成果

通過這次交通安全社會實踐活動，我們取得了如下成果：

1. 加深了對交通安全的認識：通過參觀和交流，我們深入了解了交通管理部門的工作，認識到了交通安全對社會的重要性。

2. 提高了公眾的交通安全意識：通過宣傳活動和教育活動，我們向大家普及了交通安全知識，增強了公眾對交通安全的關注和意識。

3. 發現并解決了交通安全問題：通過交通巡查和與相關部門的溝通協調，我們成功解決了一些存在的交通安全問題，提高了道路交通的安全性和暢通性。

五、反思與建議

1. 反思：我們在實踐活動中發現，一些行人和駕駛員對交通安全的認識和素質還有待提高。此外，一些道路交通設施的完善和管理也存在問題。

2. 建議：在今后的交通安全社會實踐中，我們應該加大宣傳和教育的力度，提高公眾對交通安全的認識和素質。同時，需要加強對道路交通設施的管理和維護，確保道路交通的安全和暢通。

六、結語

通過這次交通安全社會實踐活動，我們學到了很多有關交通安全的知識，也發現了一些問題。希望在今后的工作和生活中，我們能夠自覺遵守交通規則，提高交通安全意識，共同營造一個安全、有序的社會交通環境。

〈13〉安全社會實踐報告

設計背景：

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、加強幼兒的安全意識。

重點難點：

1、了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、在游戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。

活動準備：

綠燈，斑馬線。

2、有關情景游戲的創設。

3、兒歌《交通燈》。

活動過程：

一、手指游戲。

教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

二、談話，引入主題。

1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”

（幼兒討論）

教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

綠燈，斑馬線。

3、講解交通規則。

4、幼兒跟教師學說兒歌

“人行道上右側行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線?！?/p>

三、游戲體驗《過馬路》。

（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）

師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

四、延伸活動：

行人走在馬路上還應該注意什么？

五、活動結束

小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！

〈14〉安全社會實踐報告

11月18日，扶風縣政協黨組副書記曹宏濤同志帶領政協各委室主任、部分政協委員等23人對我縣食品安全監管工作進行視察和專題調研，縣市場監督管理局黨委書記、局長閆志斌參加活動。

此次視察調研活動是為切實解決群眾最關心的餐飲食品質量安全問題，推動“我為群眾辦實事”“餐飲安全你我同查”等活動走向深入，推動“校園食品安全守護行動”“互聯網+明廚亮灶”智慧監管等工作順利開展而進行的'食品安全社會共治實踐。

調研組一行先后深入我縣食品生產企業、學校食堂、綜合市場和超市等，看現場、聽匯報、查資料，詳細了解我縣食品從生產加工到流通餐飲全鏈條食品安全的監管工作情況。每到一處，政協委員們認真聽取現場工作匯報，針對食品安全監管提出一些改進、提升的寶貴意見和建議。在現場調研中大家深深感受到，各食品生產企業、餐飲服務單位、市場開發商、商場超市在營商環境、從業人員素質等方面都有了很大提升。委員們一致認為縣市場監管局在強體制、重監管、攻難點、補短板和善協調方面抓得實、辦得好，全縣食品安全監管工作提了水平、上了臺階、出了成績，得到了群眾的認可和支持。

座談會上，縣市場監管局局長閆志斌同志就我縣食品安全監管工作進行了匯報?？h教體局、縣商信局、縣科技工業園區、縣餐飲業協會分別就推進我縣食品安全監管工作進行了工作匯報。與會委員就食品安全日常監督管理和存在的問題分別發表了很好的意見和建議。

曹宏濤同志對我縣食品安全工作取得的成績給予充分肯定。他強調，進一步落實食品安全主體責任，加強小作坊、流動攤點、學校周邊、農村家宴等重點領域的食品安全監管，不斷創新監管方式，提高“互聯網+明廚亮灶”智慧監管水平。并希望市場監管局要從加強源頭管理，深化專項整治，強化屬地管理責任，提升監管能力等方面，夯實食品安全監管基礎，做好宣傳教育工作，推進社會共治，共同筑起安全屏障，確保人民群眾“舌尖上”的安全。

〈15〉安全社會實踐報告

在這個炎炎夏日，我迎來了大學生涯的第一個暑假。這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是參加了中國電信舉辦的大學生暑期社會實踐活動，這個活動為期11天，在這11天中，我過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的3g手機知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。既于同齡人有了學習上的交流，也對社會，對工作有了一定程度上的了解，真是受益匪淺。

通過這次的社會實踐我了解到，實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。

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