運動實踐活動總結|運動實踐活動總結(范本十八篇)
發表時間：2018-10-23運動實踐活動總結(范本十八篇)。
? 運動實踐活動總結 ?
世界上有許多的成功者，而一個人之所以能成功，需要依靠許多的東西，自身的能力，包括溝通交流、為人處事等，還要能運用自己所學的、所見的去幫助自己。但我覺得一個人之所以能成功其中經驗是占很大的一部分的，就像一個初出茅廬者不會一下就功名成就一樣，雖然有過一出大學就創業成功的事例，但是有許多的也會經歷倒閉，會遇到瓶頸，而最終會不會成功就看個人的能力了。
我之所以去賣衣服也是為了充實自己，增長自己的見識，豐富自己的經驗。在經過這一次自己的真正的體驗之后，我體會到了許多。就拿我自己賣衣服的這件事來說吧，我覺得無論是賣衣服，還是做其他行業都需要做一定的市場調查、取證、分析。而賣衣服的話要充分的分析、調查覺得衣服的行情，覺得行情還不錯，有發展潛力，有前景，可以掙錢，才可以著手去做。要是經過自己的調查分析覺得行情不好，不好做的話就不要冒險前進，雖然說做什么都是有風險的但是還是要經過自己的分析之后覺得風險不大，可以實行才能去做，不然真的會虧很多。而衣服的話還要是在流行發展的中、高潮期，要是在流行的初期，或是到了流行的后期就不能做，因為流行的初期發展潛力還不是很大，還沒有許多的顧客感興趣，而到了流行的.后期就已經沒有太多的發展前景了，并且顧客已經對這些商品沒有太大的興趣了，他們的目標也已經變成了其他的商品，所以要流行就跟喜歡打扮的人一樣，要跟得上“潮流”。
而衣服的質量、價格、款式、門店的裝修也是有許多不同的，它們應該要根據你所處的市場去評定，如果你商店是在城市中心地帶的步行街或者是鬧市區，就應該做品牌的衣服商店，質量好、款式新穎、店面裝修好、價格昂貴。如果商店是在城市的邊緣地帶，處于一般消費人群，就應該是一般的衣服商店，質量不要求很好、款式一般、店面也不做太大要求、價格較為適中。如果商店是在農村的街道，處于低層消費人群地帶，就應該是普通的衣服商店，質量要求一般、款式要求不大、店面不做太大要求、價格便宜。如果要是像我這般是趕集的話，質量、款式、什么的都不重要、也不需要店面，重要的是價格，便宜就好。而在這其中，衣服的擺放、店主的買賣技巧對于這個商店經營發展的作用卻也是不同的。
在經過這么多次擺攤的經驗中，我覺得一個攤位的選址、或者是一個商店的選址也是非常重要的。在我多次的擺攤中我學習到了衣服攤子的選址一定要與許多的衣服攤子在一起才會吸引更多的人前去選購，因為選擇的區域更大、選擇的范圍也更加廣闊、款式也更加的齊全。如果讓別人在一個有許多衣服攤子的地方，與一個只有一個攤位之間做選擇的話，一定會有更多的人選擇有許多攤子一起的地方，而選擇單個攤位的人可能是看到了一件自己心儀的商品、或者她是那個商店的忠誠顧客。而衣服攤子之間的規律和衣服商店、或者是其他不同的商店選址的道理也是一樣的，就像是在一個方面方面都齊全的繁華街區和只有單個不齊全的商店之間做選擇的話，許多的人在逛街的時候都會選擇繁華的街區，因為那里有更多地選擇、有更多地比較、有更加齊全的物品，盡管它可能隔得比較遠，在繁華的鬧市區。而在只需要單個商品、比較著急的人來說會選擇單個的商店，因為不需要更多地選擇。
自己想去賣東西，想去鍛煉一下自己這件事我想過許多次，只是在那以前的一次次中我只是把那些停留在想的階段，都沒有下定決心去實踐。而這一次真正的下定決心也是在許多人的鼓勵、支持、加油打氣、甚至看不起下才決心去的，我開始只是抱著試一下的心態，卻沒想到真的就這樣開始了。我告訴自己一定要加油，既然開始了就要好好的做下去，要有始有終，不管成功或者失敗我都不能后悔，因為自己真正的去實踐過，因為是自己的選擇，所有的一切都自己去承擔。而且我也要做的好，讓那些看不起我的人刮目相看，不能讓別人看不起我。
第一次把自己所想的實踐，既是興奮又是高興但是自己的心里還是有許多擔心的，但是我還是想試一下自己到底有多大的能耐，能做到什么樣子。雖然我開始了夢想的那最艱難的第一步，但是它離成功的步伐還是非常的遙遠，我只能小心翼翼的向前摸索，不能著急，只能一步一個腳印的堅實的踏下去，穩穩當當的向前。第一次把衣服擺出去去賣的時候是在自己村里趕集的時候，因為回去的晚了，當我擺出去的時候已經都沒有什么人在買東西了，雖然那天沒有很大的收獲但是我相信只要我還有激情、有希望，那么，短暫的消極市場反應是不能打敗我。我相信我會成功，我要在那一次一次的打擊和收獲并存的現實下漸漸地成長、慢慢的積累自己經驗、豐富自己的知識。那樣才會達到我當初開始的目的。
當我走在株洲那陌生的街頭，我沒有害怕、沒有慌亂。我知道我要學著自己去做、去實踐、去熟悉。在陌生的環境下，沒有熟悉的面孔，沒有其他人可以去幫忙，一切都需要自己去學習、去實踐。衣服要到哪里去買，哪里便宜、哪里貴只能自己去看、去了解，要進什么樣的衣服只能自己去看、自己去買。衣服的價格如何只能自己去問、自己去還，哪個市場的衣服質量好、哪里的質量壞，只能自己去分辨，自己去了解、自己去猜測。和別人交談只能自己去分辨哪句是真是假、哪句是好是壞，一切都要靠自己，而這樣的的成長才是真正的，才是更有收獲的。
在這期間我更多地是與別人去交流，與陌生人交流，與批發市場的老板交流，去問衣服的價格、去了解市場的走向、去熟悉衣服的行情、去學習他們說話的技巧。慢慢的和別人交流的多了就會慢慢的熟悉，我慢慢的懂了，原來和別人交流、談話也是有許多的方法的，熟悉了這些方法它們就會幫助你，幫助你更快的與人交流，更容易去與別人交流，并能在此基礎上慢慢的與別人接近，取得好感，雖然不能像好朋友一樣的對待，但是起碼的我們已經從陌生人又上升了一個級別，從而慢慢的在愉快的交談中相知，并成為朋友。
因此，慢慢的我學會了如何與陌生人去交談，利用方法，一點一點的循序漸進。在交談中我們應該要真誠的對待別人，雖然不能把自己的所學的、所積累的全部告訴一個陌生人，但是我們可以相互談論自己的想法，談論自己的見解、看法和所聞所感，和別人交換自己的意見，也在慢慢的交流中慢慢的熟知并成為朋友。在交流中讓別人覺得你說的有道理，讓別人覺得可以從和你的交談中學到一些什么，而相互之間在談論中你也可以從別人的經驗中去學習自己可以學習的東西，相互的增長自己的知識，也可以多一些良師益友，有時候他們也可以幫助你，在你的人生道路上增添一些光彩。
在一次次的與顧客打交道中，慢慢的我知道了，衣服適合顧客才是重要的?，F在的人都注重品味，注重好看、質量上乘，而價錢雖然有限制作用，但是已不再是顧客們覺得最重要的。對于商品只要她們覺得合適、覺得心動、覺得質量不錯，就不會很在乎它的價格是多少，但是商品的價格也不能與商品的價值差距太大，那樣就顯得你的商店不真誠，胡亂的、漫天的開價，這樣顧客也是不會買的，也許買了一次就不會再買第二次了。
再者，來了什么的顧客要推薦什么樣的衣服，店家自己的心里要有所把握。首先，看到顧客進門一定要熱情，面帶微笑的詢問她想買什么樣的衣服，再根據顧客的喜好、身材、膚色、年齡、穿戴去推薦適合她的衣服。不能胡亂的給別人推薦，那樣就顯得你這個賣衣服的人很不熟練、很不懂得挑選衣服，別人也會不喜歡在你這買衣服。如果有必要的話也要詢問顧客的期望價位是多少，再根據這些去推薦適合她的。如果你給顧客推薦的衣服，很適合她、她自己也很喜歡，再如果價位合適的話她就會買下，可能個別的會砍價、會故意刁難，但你覺得不能不耐心，應該要細心的為她服務直到她高興地滿載而歸。而當她穿著好看的、適合她的并且價位合適的衣服出現在親戚朋友面前時，她就在無形之中為你的商店打了廣告、做了宣傳，而且一個活生生的例子在顧客的面前比你花錢去打廣告、做宣傳的效果要好很多。這樣也能使一些潛在的消費者去你的商店消費從而變成顧客，再變成你的忠誠顧客，這樣你的商店的生意才會越做越好，越做越紅火。
在一個多月的賣衣服的過程中我遇到了許許多多的不同的人和事，也遇到許多的問題。因為自己賣衣服是以擺地攤的形式存在的，而且是在農村，所以在開價的時候我不能開很高。但是有許多其他擺衣服攤子的抓住了農村顧客喜歡便宜的心態，因為這些商家他們有不同的進貨渠道、而且一個款式一次性拿很多貨的話就會很便宜。因此許多的都是以10元、13元一件的形式，雖然他們的全是以一個款式、質量下等的形式存在的，但是農村的顧客就喜歡便宜的商品，而不太在乎款式和質量，而這些衣服主要針對的人群是中老年群體。而我進的衣服都是自己在xx那邊自己挑選的，以一件一件的形式、單個的，不同款式、不同樣式的，而且衣服的進價比他們賣出去的價格都還要高。這樣在價格的方面對于我來說是有些不利的，因此，我要抓住我的優勢，而我的優勢就是我的衣服針對的人群主要是年輕人與中年人。而且款式比較新穎、樣式比較好看、質量也比較好，雖然還是有人光顧我的小店，但是我還是要盡可能的多拉攏一些顧客把我的衣服賣出去，所以我也在慢慢的與顧客的交談和討價還價中也鍛煉了自己、鍛煉了自己的口才、膽量。當然我也賣出去了不少的衣服，雖然到現在我還是處于本錢沒有回來，衣服還有很多的的狀況之下，但比我之前預想的效果還是好了很多。
在這一個多月的賣衣服中認識了許多做生意的人，他們很多是以擺攤做生意為生，一個月中要去多處地方擺攤，起早貪黑、辛苦勞碌。其中有一位大叔是我跟他比較熟一些的，他是灰山港那邊的，擺攤沒有固定的攤位，誰來的早些誰就占那些有利些的位子，但是也有一些的在那個地方擺了很多年的就會一直在一個位子，大多也沒人去跟他們搶位子，有去占位子的人也必須讓開。
每個人都要經歷成長，有的人在成長的過程中有許多的人幫助他，讓他在人生的道路上走的平穩、少遭遇一些磨難。而有的人則要在崎嶇的道路上遭受很大的挫折，還要自己慢慢地摸索著前進。每個人都會成熟起來，但每個人成熟的歷程卻不盡相同，每個人都會經歷艱辛、遇到困難、遭受磨難，但不同的人遭受的程度卻也不盡相同，但每個人都需要這樣的成長，這樣的成長對人的一生才是會影響深刻的。相反，如果一個人經歷的路程很是平凡，像平靜的湖面一般沒有波瀾，那么他的人生也會是這樣，毫無樂趣。而一個人想要成長就一定要在陌生的環境下學會適應、學會生存、學會在陌生的世界長大。就是要脫離父母保護的懷抱、離開自己已經真正適應了的環境、離開自己已經適應了的生活圈子，走到沒有熟悉的面孔的地方，沒有父母的幫助、沒有姐妹的幫扶、沒有朋友們的相助，一切只能靠自己、也只有靠自己。那樣的成長才是真正的有所收獲，那樣的成長對于自己來說才是印象深刻的，這才是真正的長大。
對于我自己以后的打算，我目前也沒有很多的規劃，但是我想去大城市，北京、深圳或者是上海去發展，因為我的電子商務在大城市的發展就這幾年的話應該會比農村好一點。但是不否認它也會隨著慢慢的發展，慢慢的轉向農村或是小城鎮。應為農村也隨著發展，已經越來越發展快速，可能過幾年農村的電子商務技術也會有迅猛的發展。所以要是有機會或者時機合適的話我也會慢慢地轉向農村市場，要是可以再家里那邊辦公、做事的話會更好吧！
而對于現在，我更多地是想把自己的專業知識學好，電子商務是一個新興的產業，相對于在我國的話發展潛力、發展空間還是很大的，只要你抓住了機會好好的做，今后一定會有較好的發展。我現在已經拿到的證書有英語三級證、計算機一級證、普通話還不知道是幾等，但是相對于專業要求已經過了。我還要考的證有英語四級證、電子商務助理師證、教師證，教師證現在還沒報，還在考慮中，最后應該也還會回報吧，因為有一張證書的話對于自己來說就多了一條可以走的路?？赡茉谶@個時候沒有什么用，但是以后可能有的上也說不定啦！會計證應該不會考了，因為太難，自己沒把握。我還想考一張銷售師證，因為我的專業里有銷售，考到的話應該對以后的幫助蠻大。
我現在也已經慢慢的進入軌道，我每天都會給自己制定一個計劃，說明自己要做的事，把自己這一天要做的事都寫在上面，定時間，規定什么時候完成。雖然沒有很明確的目標，但還是在盡力的完成。而這相對于我大一的時候也好了一些，大一的時候浪費了很多的時間。雖然也做了一年的兼職，也在其中學到了許多的東西，現在沒做兼職感覺時間空出來許多，但是我過幾天可能也會去找，再過幾天看看。大一上課的時候沒有太認真、耽誤了一些。但是現在我已經慢慢的在改了，我現在更多地是在網上查我想要的東西、要了解的東西。慢慢的沒有去看那么多的電影。雖然電影中也有我們可以學到的東西，但是我卻更多地是把他當成一種娛樂的方式，所以，以后還是少看，或者看一些比較勵志的電影那樣對我的影響才會更深刻一些吧！
對自己說：“從現在起，加油！”
? 運動實踐活動總結 ?
這幾個月來，在領導和同事們的幫助下，自己在工作方面又有了新的認識，下面就是我對這幾個月工作的總結。
一、自我經歷總結
剛從學校畢業時陸續在綿陽易家裝飾公司，東易日盛裝飾公司，做過行政和見習繪圖員
在其過程中學到了很多關于室內設計的基礎知識，也得到了較多的實踐經驗，逐漸把書本上平面的知識變的立體起來，自己也有了一些對裝飾行業的見解?；氐阶约旱募亦l在曦曦裝飾公司做了正式的繪圖員，更多的鍛煉了自己的繪圖能力。經過努力到茂宇嘉裝飾公司成為了一名設計師，從畫圖，到談單，然后到簽單施工這一整套流程有了更深一步的了解。但我知道做到這里還遠遠不夠，所以經過一番周折終于我應聘到晨風天勤科技有限公司上班。
二、實習工作總結
剛到公司在新環境中，很多事情都不會，同事們熱心幫忙，悉心指點，我對業務也就逐漸熟悉起來。自己也很注意的向周圍的老同事學習，在工作中處處留意，多看，多思考，多學習，以較快的速度熟悉著公司的情況，盡快的融入到了我們的這個團隊中，懂得了更多關于室內設計的知識如：
1、設計準備階段
要明確設計期限并制定設計計劃進度安排，考慮各有關工種的配合與協調； 明確設計任務和要求，如室內設計任務的使用性質、功能特點、設計規模、等級標準、總造價，根據任務的使用性質所需創造的室內環境氛圍、文化內涵或藝術風格等；
2、方案設計階段
方案設計階段是在設計準備階段的基礎上，進一步收集、分析、運用與設計任務有關的資料與信息，構思立意，進行初步方案設計，深入設計，進行方案的分析與比較。
確定初步設計方案，提供設計文件。室內初步方案的文件通常包括：
（1）平面圖，常用比例1：50，1：100；
（2）室內立面展開圖，常用比例1：20，1：50；
（3）平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100；
（4）室內透視圖；
（5）室內裝飾材料實樣版面；
（6）設計意圖說明和造價概算；
初步設計方案需經審定后，方可進行施工圖設計。
3、施工階段
施工圖設計階段需要補充施工所必要的有關平面布置、室內立面和平頂等圖紙，還需包括構造節點詳細、細部大樣圖以及設備管線圖，編制施工說明和造價預算。
4、設計實施階段
設計實施階段也即是工程的施工階段。室內工程在施工前，設計人員應向施工單位進行設計意圖說明及圖紙的技術交底；工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據現場實況提出對圖紙的局部修改或補充；施工結束時，會同質檢部門和建設單位進行工程驗收。
其次了解室內設計方法，師傅還給我講解了以下三種：
1、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲
2、從里到外、從外到里，局部與整體協調統一
3、意在筆先或筆意同步，立意與表達并重
經過仔細推敲和在工作中的實際運用，我發現上面三條確實很實用，跟經驗豐富的設計師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。
三、體驗心得總結
通過這幾個月的實習，我對室內設計之這個行業有了更進一步了解，結合實習經歷我總結出作為室內設計師應具備以下幾方面素質。
（1）有全面的綜合素質：室內設計師除了專業知識和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識和閱歷，才可能創造出感動人的空間。
（2）有敏銳的洞察力：對時尚敏銳的觀察能力和預見性是設計師自我培養的一種基本能力，站在一個高度上講，設計師擔負著引導時尚的責任。
（3）細致入微的追求：室內設計師所面臨的是環境中各個不同的細節，對細節的處理，關系到整個室內空間設計的成敗，越是簡約的設計，細節越重要，要注意室內外空間角色的互換。
（4）有很強的表現能力及豐富的表現手段：設計師要清晰準確地表達自己的設計意圖和思想，讓業主能夠很容易接受?；仡欉@幾個月的工作，雖然取得了不少的成績，但我仍感自己有不少不足之處：
1、只是滿足自身任務的完成，工作開拓不夠大膽等；
2、業務素質提高不夠快速，對新業務知識仍然學習得不夠多，不夠透徹；
3、本職工作與其他同行相比還有差距，創新意識不強。
但是在以后的工作中，不管工作室枯燥的還是多彩多姿的，我都要不斷積累經驗，與各位同事一起共同努力，勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，為了單位的發展做出最大的貢獻。
? 運動實踐活動總結 ?
今天結束了為期七天的暑期實踐活動，這次實踐地點主要是在故鄉的一家有著十幾年經營經驗的芝麻油加工工廠，該廠創辦于200x年，而在此之前的十年時間都是主營零售芝麻油而無大筆的交易。廠長在5年前企業轉型期果斷地決定了成立正規的小型企業，并積極準備了各項材料在申辦衛生許可證、質量標準的前提下辦理食品生產許可證這個重要證件，不但是為了經營的正規性，也是以國家標準要求該廠的食品質量安全，為顧客提供所售食品的質量安全保障。贏得消費者的信賴，在獲得一定數量的老客戶的基礎上發展新客戶。
這次的實踐活動就是主要針對小型食品加工企業在辦理食品生產許可證時遇到的問題和怎樣與政府部門、基層員工進行溝通來解決這些常見的問題。重點是通過這次活動了解了國家對于食品安全的重視和小型食品作坊申辦食品生產許可證的流程。
在進行調研之前，筆者已經從廠長辦公室了解到該廠已經準備了充足的申辦材料遞交了食品按生產許可證的申請，經過了縣級和市級質量技術監督局的初步審查，在這幾天內應該會迎來市監督局的復查。也非常有幸的見證了這個過程，雖然結果在調研期間還沒有公布，不過筆者相信，有著以高標準嚴格要求自己的企業，最后一定會成功。
這次實踐活動，主要是從一個小型食品加工作坊慢慢經過數十年的發展成為一個正規的經過國家有關部門認定審批的過程入手，探討一個食品企業從野路子到正規企業所需要的程序和手續。哪些是必須的極其重要的，哪些是為食品安全提供保障的。
第一天，筆者在質檢科長的帶領下參觀了這個今年上半年新遷至此的小廠，在科長的講解下了解了芝麻油的基本操作流程。第二天，在質檢科長的熱情引導下觀看了廠長辦公室擺放的廠里營業執照、質量安全監測、衛生許可證、檢驗報告以及廠下發的文件的復印件。第三天，市里技術監督局的干部來進行第二階段的審查，筆者在檢查過后就一些重要的審查過程詢問了科長。隨后的第四天筆者見到了一直從細節處給人感動的老廠長，與廠長的交談也讓筆者這個沒有多少實戰經驗的調查者獲益匪淺。第五個調研日里了解了生產技術科長的崗位職責，以及其他部門科長的崗位職責，文件詳細陳列了每位責任負責人的要求和工作任務、目標。
調研接近尾聲的最后兩天，筆者把這幾天在廠里翻閱的文件做了記錄和整理。其中學習到最深的就是注冊食品公司的過程，這是廠長先生花了一個多小時條條不落的講解的。注冊過程比較的麻煩，要辦理食品流通許可證才行，第一步先核公司名字。
為期一周的調研中，印象最深的其實并不是自己的調查結果，而是近距離的了解到的申辦食品生產許可證的嚴謹程序。質量安全手冊、食品召回制度、檢驗報告、出廠檢驗各項記錄、原材料進貨單、不合格品處理報告單、企業管理制度等等厚厚的文件讓人感慨萬千，無論多大規模的廠或公司，選擇標準化生產就必須選擇一條嚴格的路走下去。這些文件在學校學習中是不會接觸到的，慢慢翻閱記錄的過程中也靜下心了，著實鍛煉了耐心，平日一目十行的習慣不改的話，大概看十遍也有許多細節沒有閱讀到。
調研中收獲最大的就是在企業家身上學到的品質。工商所流程、質監局流程、稅務局流程這些都是廠長先生在最后一天筆者臨走前大概講述了過程，廠長虛心的請筆者給予意見，所以在結束調研后筆者查閱了相關流程與廠長進行了一次交流。由于不是專業的學習者，并不能給予專業的建議和意見，這也是十分遺憾的。
從廠長到科長、各個員工身上，筆者每一天都能學到很多。不能一一列出，不少記錄在每天的調研日記里。雖然這不是專業的調研，一己之力也幫助不了這個令人贊賞的企業多少。但是依舊感謝他們，讓筆者在短短的幾天時間里學到了領導的高品質、員工的高素質對于企業生存、競爭、發展的重要性。即便沒有多少科班出身的管理者，可他們卻憑借多年的經驗和努力，有著自己的一套管理制度。并且不斷修改完善實施，不斷進步。這也是未來發展必不可少的。
? 運動實踐活動總結 ?
一、
近年來，實踐活動在教育領域中扮演著越來越重要的角色。實踐活動可以幫助學生將理論知識應用到實際生活中，培養學生的動手能力和解決問題的能力。在本文中，我將總結一次我參與的實踐活動，并對該活動的意義和影響進行評估。
二、活動背景
該實踐活動是由我們學校的社團組織和文化活動部門共同舉辦的?；顒拥闹黝}是“環境保護和可持續發展”。我們希望通過組織一系列的實踐活動，增強學生對環境保護的意識并提供解決環境問題的方法。
三、具體活動
1. 環保講座
我們邀請了一位環保專家來學校進行講座。他向我們介紹了當前全球環境問題的嚴峻形勢，并提供了一些建議和方法來減少我們對環境的負面影響。講座內容豐富，深入淺出，使我們對環境議題有了更深入的了解。
2. 植樹活動
我們組織了一次植樹活動，以提高學生對植被保護的重視。在校園周邊的一片空地上，我們種植了一百棵樹苗。這不僅有助于改善我們的環境，還能為未來的學生提供一個清新的空氣和美麗的校園。
3. 環保宣傳展
我們組織了一次環保宣傳展，向同學們展示了各種環?；顒雍徒鉀Q方法。我們設置了不同的展臺，介紹了垃圾分類、能源節約、水資源保護等方面的知識和方法。我們也邀請了一些社區環保組織和環保企業參展，向同學們介紹他們的工作和成就。
4. 校園清掃
為了增加對環境的關注，我們進行了一次校園清掃活動。所有學生都參與其中，他們分成小組，清掃校園中的垃圾和廢紙。通過這次活動，我們培養了學生的責任感和環保意識，并促使他們主動保持校園的整潔和清潔。
四、活動效果
通過上述一系列的實踐活動，我們取得了以下成效：
1. 增強環保意識：通過聽講座、參觀展覽和參與實踐活動，學生們對環境保護的重要性有了更深刻的認識。
2. 提供實踐機會：學生們有機會親身參與環?；顒?，通過實際行動學習環保知識和技能。
3. 培養團隊精神：通過小組活動，學生們學會了合作、溝通和協作。這有助于培養他們的團隊精神和組織能力。
4. 形成積極習慣：通過校園清掃等活動，學生們養成了保持校園整潔的好習慣，并將其應用到日常生活中。
五、個人感悟
通過參與這次實踐活動，我不僅學到了很多環保知識和技能，還培養了自己的領導能力和組織能力。我發現當我主動參與時，我的影響力比較大，我能夠鼓勵別人做出積極改變。我也意識到環境保護不僅是政府部門的責任，每個人都應該為之負責。
六、
實踐活動是培養學生動手能力和解決問題能力的重要途徑之一。通過參與實踐活動，學生能夠將理論知識轉化為實踐能力，并對他們的學習和生活產生積極的影響。我們學校舉辦的環保實踐活動不僅提高了學生對環境保護的意識，還培養了他們的責任感和團隊精神。這次實踐活動不僅是一次成功的嘗試，也為今后的類似活動提供了寶貴的經驗和借鑒。我們相信，只有通過實踐，我們才能培養出更加關心環境、熱愛和平和可持續發展的新一代。
? 運動實踐活動總結 ?
生活在這片紅色的土地上，我們深刻地理解了革命精神，紅色精神。學校為了加強我們對紅
對顏色的認識開展了紅色運動，到基地參觀了紅色景觀。在實踐的過程中，我深刻理解了革命戰爭
爭年代時期的精神，那種為了革命敢于犧牲，敢于拼搏的精神。看著革命英雄的事跡，我們
仿佛看到一個新鮮的生命，一個偉大的精神在我面前，我著迷了。
在練習的第一站，我們參觀了九個大棚，看到了簡單而沉重的石頭。我們似乎看到了歷史上的那些
厚重感。它既沒有江南水鄉的魅力，也沒有塞外大漠的廖匡。它所擁有的只是一點點歷史和星光
一點點的精神，以最簡單的形式，向我們展示了那個時代最真實的感受。沿著環山公路向上走
去，四面布滿了果樹。有桃、李、杏、核桃等。當時的人們依賴這些果樹，
現在他們依然依靠果樹。成熟的果實背上一點點下山，這是老一輩的革命精神，這就是
是我一輩子的收獲。九間棚的參觀結束了，我們就向下站出發。
隨著汽車向前行駛，我們參觀了國電和金礦。目睹金礦中各種奇石，我們不僅為造物主嘆息
的神奇，大自然偉大的力量，變腐朽為神奇。有長城，獅子，仙女，還有最神奇的靈魂石，
就這樣我們當天的參觀結束。
我們隨后參觀了孟良崮戰爭紀念館。這里是戰場的廢墟，郁郁蔥蔥，陽光普照松樹，
閃出點點的綠光?！按猴L南岸留暉遠，秋雨韶山灑淚多”，孟良崮的陽光莫非是為烈士悶得精
神。陵園以階梯修筑，走進園門，便是幾十級臺階，高聳而凝重，我們急促的心情隨之放慢。
英烈堂前上書的“革命先烈永垂不朽”十四個醒目的大字，讓人頓生浩然正氣凜然涌動、陽
剛之力震懾靈肉之感。大廳里，毛主席批示有毛主席批示，劉少奇、李鵬等黨和國家領導人提出的建議被展示出來
筆置身其中，一種心眼濕潤的感覺油然而生。懷著一顆虔誠的心，我們首先要感恩
向在孟良崮戰役中犧牲的著名革命烈士，向那些匆匆離開塵世而不留姓名的無名英雄們，
他還默哀3分鐘，深切緬懷他們在艱難困苦的革命時代為革命勝利所作的奉獻。孟良崮
為什么松柏一年四季常青？一定是烈士的尸體！孟良崮的杜鵑花為什么這么紅
烈的鮮血所染紅!黨魂浩然，英魂長存，死難烈士猶如火中的鳳凰，得到永生。
一個國家沒有艱苦奮斗精神的支撐，是很難發展進步的；一個政黨，沒有艱苦奮斗精神的支持，是很難興旺發達的?！钡暮x和歷史意義。通過參觀，我認為要結合實際領會弘揚西柏坡精神的時代意義，認識到“提倡一種精神和堅持一種好的作風，與建立制度并不矛盾，制度是一種規范，是一種約束，提倡一種精神，可能激發人的主觀能動性，有些地方制度并不能夠包括全部，而是需要提倡一種精神來解決，這是兩個層面上的問題。
”“我們講艱苦奮斗，當然不是要人們去過清教徒式、苦行僧式的生活，也不是要否定合理的物質利益，而是要大力提倡艱苦奮斗、自強不息，與時俱進、開拓創新精神，要求每個領導干部始終保持共產黨人的政治本色。越是改革開放，越是發展社會主義市場經濟，就越要發揚艱苦奮斗精神。即使我們的國家將來發達了，人民生活富裕了，艱苦奮斗的精神也不能喪失。
艱苦的工作是過時的和過時的想法是錯誤和有害的。同樣，講謙虛和謹慎，并不意味著膽怯、謹慎、不想進步。我們應該隨著時代的發展賦予“兩個務必”新的時代內容，主要是要弘揚這種精神和作風，為全面建設小康社會提供強大的精神動力。
對我來說，紅色之旅不是一般意義的特色旅游，我們所看到的每一處風景，所看見的每一件物品，卻會對我們產生永久的魄力，給我們留下一筆可貴的精神財富，作為革命的后繼者，我們要珍惜今天的幸福，要緊密團結在黨**周圍，凝心聚力，奮發圖強，發揚革命傳統，保持革命本色，繼承老一輩無產階級革命事業，與時俱進，抓住機遇，努力創新，實踐“****”思想。堅定正確的政治方向，加強政治理論的學習，加強科學文化知識的學習，不斷提高自己的水平與能力，樹立全心全意為師生服務的思想，為學校發展建設獻策出力的精神， 堅持走群眾路線，為黨在群眾中樹立良好的形象而盡一份力，真正起到密切黨群關系的橋梁和紐帶作用，時刻保持共產黨員的先進性，我們要把紅色革命的傳統與精神帶回來，代代相傳，成為實現中華民族全面復興的永久動力。
雖然這次社會實踐學習已經結束，但我的內心還是跌宕起伏，久久不能平靜下來。今正值建黨九一周年，在這個激情澎湃的日子里，我們在臨沂進行了社會實踐學習到了黨從創發展的艱辛萬苦，學習了沂蒙精神?，F在，我們應該深化自己。
第一，加強學習。大學里，第一要務就是學習，“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”，所以，我一要努力學好文化知識。二是取長補短，廣泛開拓，努力把自己塑造成高素質的人才。
三是要學會思考、學會實踐，積極參加各類文體活動，在活動中培養自己協作、溝通等多方面的能力，為把自己培養成一名德才兼備的新型人才而努力。
第二，堅定信仰。作為青馬班的學員，作為一名預備黨員，我要時刻保持清醒的頭腦，保持高度的敬黨、愛黨思想，學生黨員可能由于其所處的環境以及思維方式的局限性，最初的入黨動機可能比較單純，但我應該更加堅定信念，我要深知黨員身份不僅僅是光環，更不應是一種超與他人的優越感，而是一種責任、一種使命。想想中國共產黨建立的心酸，我沒有理由不去繼承，不去跟隨這關榮而又神圣的黨組織，我相信，它會照亮我的人生征程，使我的步伐更加穩健，到達彼岸的信心更加堅定！
第三，勇于創新。沂蒙精神使我深刻的理解到了“創新”的重要性，我深知創新思維的產生，并不是在書本上就可以簡單得到，創新與社會實踐緊密相關，它**于實踐，又服務于實踐。因此，我要學會善于思考，勇于創新。在工作方面，我能做的就是創新自己的工作。
作為一名學生干部，我想做的是在幫助輔導員管理學生方面有所創新。在學習方面，我更要靈活的運用創新這一先進理念，在學習中，不斷總結經驗，完善自己的學習方法，這就要求我要懂得學習，學會學習，當然這里的創新不是大話、空話，是需要長時間的經驗積累和總結得出的，這是在新形勢下對當代大學生提出的更高要求。
永不言棄。前進的道路是曲折的，但我有理由相信“翻過那座山，曙光就在前方”人生沒有時時刻刻的順利，也沒有分分秒秒的坎坷，當我遇到困難，遇到挫折，我為何不想想當年的革命先輩，大渡河，過草地，條件艱苦到無以言表的程度，他們都沒有放棄，他們都堅持如一，那我這些小挫折又算得了什么呢，我又為何輕言放棄呢，在追逐夢想的道路上亦是如此，夢想，不經歷一番曲折，又怎會輕易實現呢，我應該腳踏實地，仰望星空，堅持不懈，奮勇向前，我會一直銘記我的座右銘“溫和的堅持并且微笑的一步一步走下去，我在一起，分享”。
經過三天的學習，我感受到了革命黨員的艱辛，體會到了沂蒙精神的深邃，體會到了今天生活的艱難；在短短的三天里，身體放松，靈魂受洗，思想深化，精神升華。
感謝三天來一直照顧我的帶隊老師，感謝所有成員對我的幫助，謝謝你們！
沂蒙之旅結束了，心中有萬分不舍，我為我能在這個集體而感到驕傲，在這里，有我共同學習的伙伴，在這里，有我最為珍貴的友誼，在這里，收獲頗多，實在不忍心說再見，不舍得說離開。延安精神仍會銘記，它讓我感悟生命，感悟未來，它讓我珍惜生活，珍惜現在，它讓我更好的學習，更好的生活，它敦促著我前進的步伐，勿忘歷史且為美好的未來奮斗。房帥
? 運動實踐活動總結 ?
社會實踐活動陳尚澤今天是我們最開心的一天，學校組織我們到教育實踐基地紅旗寨秋游。每個同學都背著滿書包的食物，興高采烈的回到學校。
大約九點鐘，大巴車來了，我們爭先恐后地擠著上車，一路上，我們說說笑笑，不知不覺就到達了目的地—紅旗寨。下車后，導游姐姐帶我們找大本營。全班分成五個小組，我分在第二小組，我們組選了一張桌子，鋪上報紙放書包，把這里作為大本營，然后導游姐姐就帶我們去活動。我們先玩了二人三足游戲，接著選了10個男生和10個女生與四（1）班進行拔河比賽，經過激烈的拼搏，我們班連贏了二個回合，真開心！到10：30時左右，就開始自由活動了。
我們組著手準備野炊，把白菜等材料拿來，洗干凈并摘好。11：30正式開始做飯，組長把刀、切菜板、米油等拿來，我們有的洗鍋，有的起火，我把油包打開并把小許油倒入鍋里，油熱了，我們把白菜倒入鍋，抄了一會后，我們把鍋蓋蓋上，開始洗米，洗了二次后就下米開始煮飯，然后把白菜上盤……終于開始吃了，打開鍋蓋，不好！水少了，煮好的飯還像米一樣，一粒一粒的，底下一層還煮焦了！沒飯吃咋辦？我拿著碗到別的組去找飯，還好，找到幾碗飯幾個人分著吃。
吃過午飯后，我們去玩水……快樂的時光匆匆而過，很快就到集中時間了，我們依依不舍地離開紅旗寨。
這次社會實踐活動，非常有益，鍛煉了身體，還體現了互相幫助，團結友愛的精神，這次活動令我回味無窮。
? 運動實踐活動總結 ?
“愛心·責任”主題實踐活動總結
愛是化寒的春風，滋潤萬物的雨露，溫暖世界的陽光；責任感是成功的保證，是努力工作的動力，是永不消失的精神。孩子是我們的新星，我們期待著愛和責任為他們插上翅膀，與他們一起在社會的世界里盡情飛翔！為了培養學生的愛心，增強學生的責任意識，教育體育局李局長在2013年的寒假作出批示，為讓同學們擁有一個富有意義、精彩難忘的假期，建議同學們開展“愛心·責任”為主題實踐活動。
東山小學為深化學校德育工作，體現“愛與責任”的核心價值觀，認真貫徹執行教體局李局長批示精神，于假期前、假期中、假期后，及時傳達、安排、布置、調研、收集、總結學生開展的各項活動，渡過一個健康、向上、快樂、充實的假期。
一、信件傳精神
為將李局長就寒假期間在全市中小學生中開展增強“愛心責任”主題實踐活動批示精神傳達到每位學生及家長的心里，培養學生良好的情感態度價值觀，學校結合“愛與責任”的核心價值觀，于寒假前夕印制了《關于寒假期間開展“愛心責任”主題實踐活動致學生家長的一封信》，內容包括李局長的批示、“我的兄弟姐妹”、“我的家務我做主”主題活動要求，指導學生與家長一起制作假期生活時間安排表，與小伙伴一起完成“四個一”活動，并及時進行記錄。為保證活動的實效性，假期中，學校和家長積極溝通，將《李忠新局長2013年新春賀詞》、《“少放一掛鞭炮，保護一片藍天”倡議書》、“爭做勤儉節約小天使”活動要求上傳至學校**，通過班主任老師借助短信、班級**群將活動要求進行了傳達。
二、評選出榜樣
學校開展了“最富有愛心的學生（老師）”和“最具有責任感的學生（老師）”評選活動?！白罡挥袗坌牡膶W生”和“最具有責任感的學生”由各班同學通過學生推薦提名、投票選舉出，“最富有愛心的老師”和“最具有責任感的老師”則由全校教師投票選舉，公平公正。老師和同學們都根據大家在踐行我?！皭叟c責任”核心價值觀的過程中，所表現出來的幫助同學、服務班級、關愛學生、踐行責任等行為選出自己心目中的明星。
最終黃錦涵、孫天昊、周立浦、宋永銘、焦傳琪、劉上等30名同學被評為“最富有愛心的學生”，王清怡、張開棕、王文杰、方鴻茹、郭沐黎、林亞東等30名同學被評為“最具有責任感的學生”；馬建芳等10位老師被評為“最富有愛心的老師”，李治國等10位老師被評為“最具有責任感的老師”，保安楊國文被評為“最富有愛心和責任感的保安”。
三、活動愉假期
假期中，同學們滿懷熱情的完成這項特殊的寒假作業，與小伙伴一起練習書法、一起打掃衛生、一起做作業、一起玩游戲，享受友誼的溫暖；與家長一起制定假期生活計劃，合理安排假期生活；每天盡可能多地做家務，學會做家常菜；整理生活垃圾，設計制作工藝。通過家校配合，幫孩子樹立了勤儉節約光榮、鋪張浪費可恥的思想，真正養成厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的良好行為習慣。家長們反映，這個寒假孩子過得很充實，這些書本外的實踐性作業，孩子更愿意積極地去參與，更能體驗到家長的辛苦，在老師的指導下，與家長、與小伙伴一起度過，鍛煉了交往能力，培養了自主意識。
四、實踐出榜樣
新學期伊始，東山小學收到一封感謝信，信中熱情地向三年級三班的兩名學生趙銘浩和李銘澤表示感謝。感謝兩位堅持常年免費打掃走廊的小學生，感謝東山小學培養出具有高尚道德情操的優秀學生。
從同學們的寒假日記中，老師們了解到：四年級的魏林萱同學在爸爸媽媽的陪同下，來到閻家峪看望結對小伙伴景淑芳,她們親切交談，互相鼓勵。山區之行深深地觸動了孩子的心靈，不僅使她真切的感受到了生活的幸福，學習環境的優越，更激發了她的社會責任感。
這樣的事例與感想還有很多很多，各班主任老師根據學生發送的**、書寫的感想，每班評選出“愛心責任小天使”。
雖然寒假社會實踐活動已經結束了，可是“愛與責任”的傳遞永遠不會結束，以后在學校和家長的共同努力下，讓孩子永遠抓住愛的陽光，責任的饋贈。
愛在，責任就在；責任在，愛無聲。
? 運動實踐活動總結 ?
一、總結交流
1．時間：9月上中旬。
2．形式：以班、年級、院、學校為單位，分別進行匯報，校團委還將組織智力支鄉小分隊及學院實踐服務隊骨干隊員的座談。
內容：①暑期社會實踐的收獲、經驗和成果，包括社會效益、人才效益和經濟效益。②對國情、民情、鄉情的了解及體會。③ 如何更好、更深入地開展社會實踐。
編輯本段
二、評選先進
1．時間：9月下旬。
2．評選范圍：組織參加了社會實踐的學院、參加組織、指導實踐工作的教師、智力支鄉小分隊及學院實踐服務隊的在校學生。
3．評選條件：
（1）學校直接組織的實踐服務隊或博士團集體直接參加重慶市及全國評優，其成員可以參加校級先進個人的評選。
（2） 暑期社會實踐高等專科學校的選拔條件
① 學院黨政高度重視，有小組織動員，成立暑期社會實踐領導小組；
② 從骨干培訓到總結表彰，學院認真動員，精心組織實施；
③ 有效組織一支以上的高校實踐服務隊伍；
④；⑤各學院智力支鄉小分隊及學院實踐服務隊骨干隊員（指正副隊長）占全校智力支鄉小分隊骨干隊員的百分比例居前五位的；
⑥ 創新社會實踐活動內容和形式，取得突破性進展，產生了巨大的社會效益、人才效益和經濟效益。
（3） 暑期社會實踐高級智力支持隊伍的選拔條件
① 及時組織，機構健全，活動計劃和組織在6月15日前報校團委備案；
②參加聽講座、收看科技錄相、總結匯報等校團委組織的有關社會實踐的活動認真積極的；
③社會實踐活動內容豐富，形式新穎，可以帶來巨大的社會效益，人才效益和經濟效益；
④ 按校團委要求及時、完整地上報活動總結、調查報告、統計報告、鑒定等資料，**報告具有一定的深度；
⑤ 獲得區以上新聞**（廣播、電視、報紙）的宣傳報道或者對縣級新聞單位的活動有較多報道的；
⑥ 按時歸還隊旗、錄相帶等物資，并完成報銷手續。
（4）優秀學院實踐服務隊。根據暑期社會實踐，借鑒農村先進智力支持隊伍的選拔條件。
（5） 暑期社會實踐先進個人評選條件
① 參加社會實踐證明、單位考核、總結等手續齊全，按規定及時報送；
② 長期（連續7天以上）參加社會實踐，成績顯著的；
③撰寫的總結、**、調查報告內容詳實，有一定深度的；
④ 經縣級以上新聞單位宣傳報道的。
（2）項中的③④、（3）項中的⑤、（5）項中的④等條件為充分條件。
編輯本段
三、表彰獎勵
1先進學院和先進情報支隊由校團委遴選，頒發證書和獎品；
2先進個人由各學院評選，報校團委備案。各學院先進個人人數占參加社會實踐學生人數的3%；
3．社會實踐活動**由各學院征集，按所交文章的10％在9月30日前向團委推薦，參加“董時進博士科學獎學金優秀**”的評選。
編輯本段
四、本辦法由校團委負責解釋。
二○○五年八月
一、總結工作說明
二、報銷說明
3、 北京市暑期社會實踐先進個人、優秀成績和優秀團隊申報說明
4、 暑期社會實踐優秀集體和個人評選說明
敬愛的老師們、同學們：
為促進學生在德、智、體、美諸方面健康發展，提高學生理論學習與社會實踐相結合的能力，按照中宣部、**文明辦、教育部、共青團**《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》（中青聯發[2005]3號）的文件要求，貫徹落實學?！蛾P于進一步加強和改進大學生社會實踐（非教學實踐）工作的實施意見》(黨辦字［2006］25號)的文件精神，結合建校70周年的有利契機，校團委開展了以“立足實踐，關注民生”為主題的暑期社會實踐活動。
在暑期社會實踐中，各高校結合自身特點，組織了豐富多彩的實踐活動。在社會實踐活動中，各實踐團緊扣活動主題，以“紅色精神”實踐團（延安精神、科學發展觀）、社會調查（“兩會”“關注民生”“家電下鄉”“三農”等熱點問題）、志愿、公益活動（包括青少年幫扶教育、災后重建志愿服務等）、青年就業創業（軍工風采、企業調研、見習體驗等）、校慶70周年相關活動等豐富多彩、形式多樣的實踐活動，實現了大學生社會實踐“受教育、長才干、做貢獻”的工作目標。
在社會實踐的組織實施過程中，各高校領導高度重視，加強支持；廣泛動員各高校團委和有關學生組織，精心安排；指導教師率先垂范、甘于奉獻；相關社會實踐單位積極參與并給予全力支持。為此，按照《關于開展北京理工大學2010年暑期社會實踐的通知》 （校團字〔2010〕21號）的精神，校團委將組織2010年暑期社會實踐工作總結工作，同時對在本年度暑期社會實踐中表現突出的先進集體和個人進行表彰。詳細工作部署如下：
一、總結工作說明
1、總結階段需上交的材料
（1） 團隊整體完成的實際項目成果（調研報告等，需要電子文檔）
（2） 一組總結報告，不少于（電子文件）（匯總要求及示例見附件1）
（3） 實際組員名單（見附件2）
（4） 團隊個人總結或項目實績（每人一份），不少于
（5）至少三張比較有代表性的活動**（電子版**，單獨存放），要求分辨率為1024×768，存為jpeg格式
（6）當地**對實踐活動的相關報道、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞、接收單位評語（可根據實際情況選擇做成電子文檔）
2、報送時間
請于9月27日上午12:00前將上述材料電子版交校團委實踐部
(良鄉的團隊可以將材料發送到 bit_注：
團隊上交的材料直接與后期的資助發放和實踐評優掛鉤，各團隊應予以高度重視。有條件的團隊可以自行拍攝編輯dv短片，或制作反映社會實踐過程的幻燈片等，這些工作將在評比過程中給予加分。
二、報銷說明
1團隊的所有費用必須有正式發票。收據無效。正式發票必須由被資助團隊的團隊負責人在發票背面簽字后方可報銷。
2長途運輸費僅限于火車硬座票；短途交通費僅限于汽車票（含小客車）；其它交通費不予報銷。
3、報銷金額：
根據校團委實踐部對各團隊已被批準的經費進行資助，超額部分自理。
4、請各實踐團負責人整理好發票，按照學校財務要求填寫好支出單、器材驗收單和《團隊報帳項目明細表》（見附件3）。
5校團委實踐部根據各隊提交的匯總材料核實真實性，決定是否報銷；各領隊應在校團委通知的時間內，持有效證件到校團委時間部領取剩余補助金。
6、有關賬目資料，請各實踐團在10月10日上午12：00前上交校團委實踐部。
3、 北京市暑期社會實踐先進個人、優秀成績和優秀團隊申報說明
為了做好2010年首都大學生暑期社會實踐活動總結工作，按照《關于開展2010年首都高校大學生暑期社會實踐活動的通知》的精神，現就首都暑期社會實踐先進個人、優秀成果及優秀團隊有關申報工作說明如下：
1、申報類型
（1） 北京市大學生社會實踐先進工作者
表彰在社會實踐活動中做出突出貢獻的實踐團成員、團干部和專業指導教師，每院限報1名實踐團成員、1名團干部和1名專業指導教師。
（2） 北京市大學生社會實踐成績突出
各實踐團在社會實踐中形成的具有教育價值、紀念價值或學術價值的優秀成果，種類不限（合作項目、調研**、簽名橫幅、紀念物品、實踐期刊、重大宣傳報道等），每實踐團限報1項優秀成果。
（3） 首都大學生社會實踐優秀團隊獎
一支圍繞暑期社會實踐主要內容，成績突出、實踐活動精彩的隊伍。
2、報送材料要求
（1）先進個人申報需填寫《2010年度首都大學生社會實踐先進工作者申報表》（見附件4；
（2） 先進個人申報應提交個人申請材料，不得超過a4紙打印；
（3）優秀成果申報需填寫《2010年度首都大學生社會實踐優秀成果申報表》（見附件5）；
（4） 優秀成果申報應提供成果介紹材料，不超過；
（5）優秀團隊申報需填寫《2010年度首都大學生社會實踐優秀團隊申報表》（見附件6）；
（6）優秀團隊申報需提供團隊相冊，相冊形式為電子版**（電子版**要求分辨率在300pdi以上，滿足印刷要求）；
（7）申報優秀團隊的實踐團可提供的其它材料：團隊dv影像，要求圖像清晰，并經過初步的編輯和整理，每個團隊時間不超過10分鐘；團隊新聞簡報，包括校外**的報道和學校自身的宣傳報道；團隊在社會實踐中收集或產生的重要紀念物品（如題詞、橫幅、簽名等），先以**和文字說明的形式報送，如需要實物，另行通知。
申請者先將電子版的申請材料交到校團委，待審核通過后，通知符合條件的團隊或個人補交紙質版申請材料。
4、 2010年暑期社會實踐優秀集體和個人評選說明
1、優秀組織獎 10%
高度重視社會實踐活動，采取有效措施，健全機制，取得顯著成績的團委和學生組織。
2、優秀團隊獎 10%
評選表彰社會實踐活動在各項專項工作中大膽探索，積極實踐，取得了豐碩成果，認真完成了實踐隊伍的實踐總結工作。
3、優秀指導教師獎每學院1個
優秀班長教師獎是對隨團參加實踐活動并在實踐活動中起指導作用，對實踐活動的開展起到積極幫助作用的教師頒發的。
評選標準：
（1） 能真正帶領團隊開展實踐活動；
（2） 及時、妥善處理團隊內部的突發事件；
（3） 協調與接待單位的關系；
（4） 深入實踐活動，與同學同甘共苦。
4優秀個人獎團隊數的10%
優秀個人獎授予在實踐活動中表現突出的個人。
評選標準：
（1） 在實踐活動中表現突出，對實踐小組的工作起到了積極的推動作用；
（2） 積極參與團隊的組織；
（3） 發揚團隊精神，成為整個團隊的核心；
（4） 實習結束后，能夠匯報個人成績（包括個人總結，**）等；
（5）通過隊員民主推薦。
請做好暑期社會實踐總結、自查工作，促進學校社會實踐工作健康發展。各單位要將本單位申報材料及獎項申報表（見附件7、8、9、10）一并于9月27日上午12：00前報到校團委實踐部。
聯系人：許海峰68912280
梁族134********
提交地點：中關村校區體育館南區團委辦公室
共青團北京理工大學委員會
2010年9月16日
? 運動實踐活動總結 ?
本著“為學生的幸福人生奠定基礎”的理念，我們學?？萍紝嵺`活動課的開發，充分以學生的發展為本，著重培養既有底氣又有靈氣且具有創新精神、實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育；讓每一個學生都從學校走進家庭、社會、大自然等更為廣闊的課堂中，邊實踐、邊學習，并整合學科知識，綜合運用課內外知識進行探究、實踐。
一、根據學校實際，科學確定活動內容
1、自主化
在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來，讓每一位科技實踐活動指導教師充分了解本課程的性質、任務、本校的活動特色等。
2、多角度
花兒開了，草兒綠了，春天帶著濕潤的氣息、泥土的芬芳向我們走來了，在這樣一個充滿生機和希望的美麗季節中，我們開展“春天來了”的科技實踐活動，為了使孩子們對春天的認識不僅僅停留在看、畫、說得簡單活動上，增設了一些讓孩子主動參與的活動，在本次科技活動中，我們努力為孩子創造條件，鼓勵孩子運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽、試驗等多種途徑與春天互動，讓孩子能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。也讓孩子們以自己的方式、充分調動各種感官主動去感知真實的春天，并從中體會人與自然的和諧關系，讓學生“在自然中學自然”，豐富科學知識，經歷探究過程。
3、系列化
同一個主題，不同的活動內容,我們根據春天這一主題確定三個階段,體現課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在科技實踐活動中的一個創新。
二、培養了各種能力，滿足學生成長的需要和社會發展的需要
科技實踐活動課程注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉變學生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學習活動，強調多樣化的實踐性學習，如探究、調查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等。學生在整個研究過程中經歷了考察訪談、實踐、宣傳動員等活動，在觀察中學會了較為科學的統計方法；在飼養動物和觀察植物的成長等一系列的活動中，他們學到了課本中學不到的知識，培養了觀察、思考、動手實驗、社會交際、科學統計等各種能力和嚴謹的科學態度?！案卸鞔禾臁边@一活動中學生親眼目睹了花草受到人們的“虐待”、群眾保護環境意識的薄弱，強烈地激發了熱愛自然、自覺保護周圍自然環境的意識和能力，他們宣傳動員，發“倡議書”，這種真實的感受、體驗和情感的內化是任何課堂教學所無法給予的。他們在活動中增長了社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度；養成勤奮、積極的生活態度。
三、正確引導學生在實踐活動中鍛煉成長
在本次科技實踐活動中，教師不是單一的知識傳授者，而是學生活動的引導者、組織者、參與者、領導者、協調者和評價者，主動地為學生開展綜合實踐活動創造有利的教育環境。
1、進行全過程全方位指導，引導學生學會開展活動在初次進行科技實踐活動的情況下，我們引導學生對活動的主題制定合理可行的活動方案，培養學生的規劃能力；在活動開始階段，結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、對資料做整理和分類等方面的技能；在具體的活動過程中，指導學生寫好觀察日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，在活動總結階段，引導學生對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。家長寫好反饋表。由此，學生學會了怎樣開展科技實踐活動，掌握各種方法，培養各種能力。
2、引導學生正確對待困難，在挫折的磨練中成長
學生初次跨出校門，走向社會，親身實踐，嘗試體驗，因此難免會遇到一些困難和挫折，如在找春天時，隨心所欲，不知道自己應該做什么、為什么做、想得到什么，漫無目的；少數學生不愿觀察周圍世界，覺得一切如常，沒有什么問題可以研究，懶得動腦，跟在別人后面，人云亦云等；在針對學生活動中出現的問題，我們隨時提供幫助，加以解決；針對學生在黃豆或綠豆不發芽焦急時，我們加強正確引導，“不經得風雨，怎么見彩虹？”鼓勵學生在困難面前不低頭，學會正視困難，挑戰困難，戰勝困難，在磨練中嘗到成功的快樂，在挫折的磨練中鍛煉成長。通過我們的正確引導，學生學會社會調查的一般方法，學會怎樣收集和處理數據，學會怎樣靠自己的真誠獲得別人的幫助，學會關注社會和人生并產生強烈的社會責任感。
總之，科技實踐活動為學生的發展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間，學生在這個大空間里發展科技實踐能力、創新精神和探究能力，發展多方面的情感、態度和價值觀，培養各種能力，科技實踐活動將成為學生成長的一片綠洲。
? 運動實踐活動總結 ?
綜合實踐活動課是面向學生生活而設計的一門課程，是為了給學生一個開放的空間，讓他們自己去發現問題，自己去做，在做中學。本學期，我校認真貫徹縣教育局、指導中心以及總校關于“綜合實踐課程計劃”的有關精神，依據新課程理念，認真開展綜合實踐活動，努力提高教師的課程實施能力，著重培養學生的創新精神和實踐能力，全面實施素質教育。
一、根據學校實際，科學確定活動內容
為了使綜合實踐課程有效的推行，學校成立了綜合實踐活動領導小組，校長親自掛帥，負責課程實施的全盤領導，教導處負責指導培訓和資料管理，三至五年級班主任是具體實施者。在計劃制定方面，由班主任自主制定，教導處把關。在確定本學年的活動內容時，由班主任牽頭，在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞自己感興趣的問題展開，再由指導教師根據匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的.、可行的課題，最后由教導處做通盤搭配，根據各年級確定的研究主題進行統一的規劃安排，制定計劃。
二、加強常規管理，促進課題深入實施
我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結合。將4節綜合實踐活動分成“2+2”的形式，“2”為教師指導課，每月2節，由教師進行活動培訓，傳授活動內容與方法，圍繞活動中出現的問題進行分階段總結，“2”為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學生個人或者以小組為單位，進行自由活動?？梢愿鶕枰獙?節綜合活動大課與信息技術課打通，也可將其與其它學科如班隊、品德與社會、科學等打通，靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學校領導小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節活動課的課堂質量。
本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現象，做到科學、務實、創新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創新。使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創新，而且調動了他們上好活動課的積極性，使每一節活動課都科學扎實，保質保量。
三、給學生提供自由學習的空間
綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。在這個空間里，讓學生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，是陌生的，也正因為陌生，給了他們以新奇的感覺，學生會積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認識，在爭辯中深化。學生帶著問題來研究，帶著準備來探索，因此提高了學生解決問題的綜合能力，也給他們欣然求知的樂趣，懂得了做人的道理。
四、給學生搭建主動學習的舞臺
綜合實踐活動在具體的實施中，它分為三個階段，即準備階段、實施階段、總結交流階段。在準備階段，在學生對身邊的社會、自然現象有了初步觀察的基礎上，在教室里討論，教師指導學生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學生的主體性，引導孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導學生準備工具與材料。在實施階段，讓學生自己動手去做，去經歷與體驗。因為學生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。教師在實施過程中進行一些指導，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學生活動的整個過程進行觀察，善于發現學生的特點，對學生做出恰當的評價。在綜合實踐活動中，學生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內容，確定研究的目標體系。根據學生的認知情況，精心設計過程，并對學生的學習活動及學習過程進行嚴格的調控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學習小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構想，都完全在學生自己手上。
總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我們的成功。綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。
? 運動實踐活動總結 ?
通過“創業之星”實訓，我了解在公司擔任領導階層所要面臨的各種決策。這個軟件提供給我們一個虛擬的平臺，讓我們了解了現實生活中一個企業是如何經營以及運行的。通過這次實訓讓我知道團隊的力量以及合作的重要性，一個公司運營的好壞需要公司所有人員各司其職，通力合作。
我們需要熟悉整個軟件的操作，熟悉每個人要進行哪些決策以及整個生產流程，還要根據每個市場的不同需求制定相應的產品生產計劃。我們的每一次決策都需要具備戰略性的眼光，要考慮到每一個產品都需要研究時間、每一個市場都需要開發時間、廣告投入隨著季度效用遞減等問題，這對我們的前瞻性策略起到一個推動作用，也使得我們我們明白很多事不能只顧眼前要從長遠利益考慮。
? 運動實踐活動總結 ?
在這炎炎夏日，烈日當頭，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦來面對社會，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。這次社會實踐，我主要是通過分發傳單和問卷，藉此來獲取城市居民對于少數民族的一些看法，以及少數民族的一些生存的狀況。雖然這次社會實踐只有幾天我的時間，但是我學習到很多東西。在這八天的時間里，我也經歷了多種方式進行調查。過的很充實也很開心，說實話這些時光很叫人留念。
今年的暑假我參加了校學生會搞的一個暑期實踐的項目，主題是關愛少數民族流動人口的。說實話，一開始我還是挺排斥它的，就是感覺對于這個項目讓我無從下手。但是從中經來過我才發現是我想的太多的，因為只要你一步一步努力的去做，你會發現它是一項簡單而又充滿樂趣與激情的事情。
我們的活動主要的講可以分為兩部分：前期我們是在合肥進行問卷和宣傳，后期則是在安慶進行相應的活動。一路走來，確實發現了不了問題，但是重要的是學到了很多的東西，他們都是在學校里所學不到的。記得我們第一天去到社區做問卷的時候，就問了很多的老人問題。因為他們的孩子還要工作很忙，只有留他們在家里。就很容易的發現他們的文化水平很低，有些人居然不認識字，必須我們念給他們聽。遇到這樣的事情還是很好的呢。最不令人滿意的還是那些不太愿意幫助我們天問卷的人們，他們老是認為我們會泄露他們的隱私，讓他們在眾人面前出丑似的。這就給了我一劑強心劑。讓我知道了做什么事情都要做好最好的準備，最壞的打算。是的啊，做事情前一定要考量的可能發生的問題，那樣在做的時候就不會遇到這樣或者那樣的問題了。
當然了，這個社會上還是好人多的，要不然整個社會還不打亂啊。給我印象最深的當說我們在工大附近搞宣傳的時候的場景。那天我們要進行一整天的問卷和宣傳。當時天氣是異常的炎熱，我們中午的時候吃過了午飯，實在找不到了中午休息的地方。不知道是哪個隊員的提議，說喝杯奶茶，剛好可以在店的空調房里休息。事實證明我們還是去了，并且是正確的選擇。那家店的老板是中年婦女，在我們將近2點半離開時候，她仍然還好心的告訴我們說讓我們等到三、四點鐘的時候再做活動，那樣或許會涼快一點。我們為了趕時間執意要走，她也沒有辦法。于是就熱情是的給我們指了很多的社區和商業街，以便我們可以很好的在那里做活動，這些細小的關懷都讓我們感動很多。
在做這些活動的同時也讓我懂得了很多的人情世故，知道了大學校園里與社會上的一些不同之處。讓我知道了要在以后的社會中立足的艱辛，但是這是一件好事。我越早的發現就會越早的做好準備，從而能夠更加輕松的在社會的大潮中脫穎而出。
通過這次的活動我確實學到了很多東西，下面是我對于這次暑期社會實踐活動的總結。
第一，要善于與人溝通。如何與別人溝通好，是一門需要長期練習的技術。不僅要善于與自己的隊友溝通，也要善于與團隊之外的人溝通。人在社會中都會融入社會這個團體中，和諧的團隊氛圍有助于合作，事半功倍，要細心的耐心的聽取別人的意見。與團隊外的人交流要注意技巧和禮貌，注意聆聽和回應，是別人感受到我們的真誠，才能更好的進行交流和對話。
第二，要保持自信的心態，克服膽怯的心里。自信是成功的必要精神準備，相信自己能做到，相信自己可以做到，相信自己可以做的很好。有自信的心態，保持積極向上的姿勢，做事有沖勁又在朝氣不僅能激勵自己，而且也能感染別人，一個有自信的人可以做成一件件小事，一個有自信的團隊可以做成一件件大事。而膽怯只能成為成功大絆腳石，用自信去擊潰膽怯才是正確的做法。
第三，要用團隊合作的精髓，團隊協作。一個人的力量是有限的，個體的能力也是有差異的。能力再強的人也不可能做好每一件事，總會分身乏術和有不善長的領域。同時，每個人都有其自身的價值，又打有小，大小取決于其是否用于合適的地方，團隊合作就是把每個人的價值和能量充分的挖掘出來，在通過協作整合在一起，發出驚人的巨力，一個優秀的團隊，可能不需要那么多優秀的人，但若能發揮每個人的最大價值，就能把一件事做的很成功。
第四，我們做事要有計劃性、條理性，循序漸進，有條不紊。計劃不僅包涵計劃的實際行動方針，還包括一定的預見性。再好的計劃也有疏漏的時候，一個小小的變換有可能導致全然不同的發展路徑和結果，突發事件往往會使一味按計劃行事的人不知所措。有效的計劃能使行動有條不紊，清晰明了，一定的預見性能保障在突發狀況下做出合適的調整，不至于手忙腳亂。
第五，要有良好的身體身體素質。健康是一切保障。在實踐中我更是深有體會，良好的身體素質是保障實踐順利的基本條件。作為個人能夠影響到個人的行動能力，作為團隊可能會造成整個團隊的行動脫節。所以，個人自己要保證身體的健康，團隊之間也要相互的幫助，合理的分配工作。
第六，要善于做總結。古人一日三省。不思不足以知得失，要善于總結能夠明得失，知道不足和缺點，能夠給接下來的行動提供有效的借鑒和指導，避免相同的錯誤，導致資源、人力的重復浪費和行動的冗雜拖拉。
“艱辛知人生，實踐張才干”。社會實踐活動讓我更加的了解了社會，開闊了視野。增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀的評價。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。有了實踐才有言權。只有去經歷，去體驗才能感覺動手的之所以是財富是因為它能改實踐帶來指導和促進作用。將知識運用到實踐中是一門高深的學問，也是學以致用的深刻體現。
社會實踐活動是一筆財富，一分付出，一分收獲，有付出就一定會有收獲。我在身體上受到了錘煉。在思想上得到了啟發和升華，多了一份生活的體驗，增加了社會活動經驗和提高了組織活動能力。我相信，這對于我以后的學習，生活和工作中都將起到重要的影響作用。
? 運動實踐活動總結 ?
2010-2011年實習中心活動總結
本學期，在上級領導的指導下，我校組織學生參加了區實踐中心開設的綜合實踐課。在課程實施過程中積累了一些經驗。本學期綜合實踐活動總結如下：
一、實踐課雖然沒有教材，但課程的教材內容貼近實際生活，我們的綜合實踐活動課程就生存在學生的生活中、生存在我們周圍的社區中、生存在美麗的大自然中。
在課堂中，學生徹底自主，杜絕了虛假的、裝腔作勢的的自主，學生學習過程中注意交流中的思想、發言。
2、本課程促進學生建立新的適合他自己的學習方式，通過親身體驗，積累和豐富直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終身學習的能力，本課程強調方法、形式的綜合，以學生為主體，以教師為主導，真正使學生通過自主的、創造的、富于**的體驗和實踐活動來進行綜合學習。
3、本課程著重于讓學生在實踐中、在積極的參與中獲取親身經歷和直接經驗，并從小養成實踐意識，形成綜合實踐能力，是一種體驗教育。
實踐中心根據學生的實際情況，通過開展形式多樣的各種活動，著眼于指導學生在積極的參與、感受、體驗中，發現實際生活、現實社會、自然世界中的一些問題，讓學生采用自己的學習方法，在學習、探索的學習過程中積極認識社會、認識大自然、發現一些規律，培養了學生創新精神、實踐意識，促使學生逐步形成綜合實踐能力。
沈陽市高明實驗學校
2011年7月
? 運動實踐活動總結 ?
20xx年，xx辦事處結對幫扶工作在區委、區政府的正確領導下，以提高農民文明素質和生活質量為目標；以促進鄉風文明、村容整潔為重點；堅持盡力而為，量力而行，充分發揮特點和優勢；全年幫扶工作取得了良好成效。
一、結合實際情況，為村民提供法律援助。
工作中，xx辦事處能夠不斷健全和完善各種幫扶工作制度，落實崗位責任制，做到各司其責、分工合作、工作扎實、實中求新，講究用心為幫扶對象著想，確保工作滿意。針對村民法律知識貧乏，我辦事處司法所積極組織轄區相關單位組成自愿者服務隊，深入到南劉莊村，走街串戶深入到村民家中宣傳法律知識，提供法律援助。
二、注重幫扶實效，切實為困難村民排憂解難。
積極實施送溫暖工程，注重借機借力送溫暖，持續深入地開展幫扶困難村民活動。一是組織辦事處班子成員與困難村民結成xxx一幫一xxx幫扶對子，實行每季度走訪制，推進幫扶活動的經?；?、制度化，真正為困難村民排擾解難，辦好事、辦實事。今年新結特困村民幫扶隊8隊、為困難村民15人發放慰問品。二是注重就業援助，切實做好重點幫扶工作。深入開展xxx雙卡制xxx服務，加強對困難家庭富裕勞動力的就業援助。做到每月入戶跟蹤回訪困難家庭生活和就業最新變動，平時有了合適崗位，做到及時通知幫扶對象，及時指導就業。僅在百盛、易初蓮花、大上海城安排公益性崗位就業12人。
三、探索創新載體，拓展幫扶工作新模式。
回顧今年的幫扶工作，x辦事處雖然取得了一定的成績，解決了一部分困難家庭的生活問題，但與上級的要求和構建和諧社會的要求還有一定的距離。我們將在今后的工作中，突出重點，狠抓落實，為更多困難家庭送去黨的溫暖。
? 運動實踐活動總結 ?
未成年人思想道德建設的過程實質上是道德教育和道德實踐相結合的過程，而道德實踐是廣大未成年人道德觀念形成，豐富和發展的一個重要環節，是一定的社會道德理想，道德準則轉化為個人道德品質的必要途徑，在道德建設中具有不可替代的重要作用。道德教育的目的得失成敗也要用道德實踐來檢驗，道德教育要取得實效離不開道德實踐的有力支撐。
“做一個有道德的人”道德實踐活動改變了道德教育中“重教育，輕實踐”的傾向，在活動內容的安排上，有意識的側重實踐，如在家庭開展“孝敬父母，體驗親情”活動。提倡未成年人主動分擔家務關愛家人；在學校開展“和諧校園”活動，引導學生尊敬師長、同學間互助、互學、互愛、關心集體、增強合作意識；在社會開展“愛心奉獻“活動。組織未成年人走進社區、敬老院、福利院等，引導未成年人為孤寡老人、殘疾人等、提供服務、參與社區環境保護、公益宣傳和文化活動，使廣大未成年學生在這些實實在在的道德實踐中啟迪思想，不斷強化道德修養。
未成年學生思想道德素質的養成在于道德實踐。未成年人文明素質的養成要靠道德教育，更要靠道德實踐。道德實踐具有自我教育、自我規范、自我完善的功能，它對于幫助未成年人形成正確的人生觀、價值觀、以致培養優秀的道德品質，提升道德境界，起著潛移默化的作用。利用道德實踐活動引導廣大未成年人通過理想、信念、感恩、善良等道德理念和輿論評價的作用培養孩子的興趣愛好。變“要我做”為“我要做”，不斷熏陶自己，改進和提高自己。只有在生動具體的道德實踐中親身體驗和感悟到做好人好事，向往真善美等所煥發的高尚道德情操和道德觀念的偉大力量。才能加深孩子們對高尚道德情操和道德觀念的理解，從而提高道德自覺性，逐步把道德認識道德觀念升華為相對穩定的道德行為實現知行統一。
思想道德建設的重要形成在于道德實踐。眾所周知，道德實踐深深植根于人民群眾。是人民群眾移風易俗、提升自己、改造社會建設美好生活，把行為標準轉化為自覺行動的內在要求。同樣，道德實踐也是廣大未成年學生參與道德實踐，提高道德素質的重要途徑和形成。未成年人是道德實踐的一個非常重要的群體，他們對有益于自身健康成長，有益于自己所生活的集體和社會的道德實踐活動，有著很大的熱情也蘊含著巨大的積極性和創造性。我們要俯下身來思考問題，設置道德教育的活動載體，遵循未成年人的成長規律和年齡特點，深入發展豐富多彩，形式多樣的道德實踐活動，把道德實踐的目標、任務同廣大未成年人的切身利益緊密結合，必須受到未成年的熱烈支持和廣泛參與。
通過參加與自身利益緊密相連的道德實踐活動，未成年人關心道德建設的熱情必須高漲?！秾W生守則》、道德規范等就會在道德實踐中被大家認同，廣大未成年人就會遠離陋習與明握手。他們的道德素質就會慢慢提高，逐步實現“在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”的目標，“做一個有道德的人”道德實踐活動才能保持旺盛的生命，在學校教育期間更應該偏重“德”的教育。這“德”是廣義的，類似于素質教育即培養學生正確的思維方式，陶冶學生健康的情操，培養學生刻苦、不畏挫折、勇于承擔責任的基本道德品質。
教育對人的一生發展起著關鍵性作用特別要加強德育工作。由于未成年人的世界觀、人生觀尚未定型具有較強的可塑性，所以要對未成年人加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族的優良傳統、革命傳統和國防教育，加強思想品德和道德教育。
? 運動實踐活動總結 ?
走出課本，實現任務，體驗情感
新課程標準指導下的職業學校英語教學活動
一． 背景
以前的中等職業教育，以培養特定崗位或專業的職工為課程目標，其專業設置、課程安排、師資配合、場地設施等都圍繞這一目標進, 稱之為崗位定向式教育模式。隨著市場經濟的發展。職業教育的動態特性要求職業教育要動態適應、動態調整、動態服務。
但崗位導向的培養目標不能適應市場需求的變化。技術進步和勞動組織的變化要求現代職業教育的課程改革，著眼于提高學生整體素質，強化學生公關與協作能力的培養，在對學生進行科學教育的同時加強人文教育。
二．指導思想
在傳統中教學中，大多數英語教師的教學任務似乎就是：首先，備課階段依據教學大綱精心羅列出每篇課文的知識點：單詞，短語，句型，語法，語言點等；然后，課堂教學階段根據大綱對知識的要求是“了解，理解，運用”，爭取把每一個知識點講到；最后用試卷了解教學情況，根據考試成績對學生進行評價。
這種教學模式的結果是，教師的創造力受到束縛，教學缺乏特色化和個性化，同時學生覺得英語課的內容太多，要求太高，學習過程毫無樂趣，進而把英語學習看作沉重的負擔。
新課程標準要求“教師應依據課程的總體目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。通過思考、調查、討論、交流和合作，學生學習和使用英語，完成他們的學習任務?！保ㄒ陨险越逃俊吨袑W英語課程標準》）任務型課堂教學是交際教學法的發展，它力圖創立一個自然真實的語言環境，使學生在完成任務的過程中，通過做事來使用語言，從而發展語言能力。
良好的課堂教學任務應以基礎知識與技能為主，使其具有遷移效應，能引出學生的聯想與類比，培養創造力，并且培養他們的文化意識和良好的情感態度。那么在具體的課堂教學活動中，如何設計具有挑戰性，真實性，貼近學生生活實際，使他們愿做，能做，樂做的任務，是課堂教學設計的關鍵。
三． 案例呈現
（一） 教材處理
以weather and sports（運動和天氣）。教材的編寫者可能會考慮到學生在初中階段就接觸過這個話題，所以他們準備了一篇長文章供學生學習。但英語基礎差的職高學生普遍詞匯量少，頭腦中句型散亂，要理解這些文字尚有困難，更何況運用語言。
因此，在備課時，我把課文改編成三個小對話和一個討論主題
1． a：which season do you like best?
b：i like winter/spring/summer/autumn best.
2． a：what’s the weather like today ?
b：it’s sunny/windy/cloudy/rainy/snowy… .
3． a：what’s the temperature today ?
b：today’s low is 10℃ .
topic: weather and sports
（二） 任務設計
我圍繞體育和天氣這一主題精心設計了一系列的任務。
活動一：
一開始我用一首歌曲the song of four seasons引出話題。欣賞著優美的歌曲，絢麗的畫面，四季變換又是他們熟悉的，因此學生樂于互相詢問which season do you like best, 而且他們由此多了這方面的生活體驗。
活動二：
為了鞏固what’s the weather like today？句型及相關詞匯，我設置了“猜謎游戲”部分，學生聽聲音猜天氣。 這一任務一給出，學生的熱情驟增，因為是 “聽”天氣而，不是“看”天氣，讓他們有新鮮感，有興趣參與。
游戲完成之后，讓學生再次充分看圖復習。學生在雨聲和雷聲中感受大自然的力量，
活動三：
經過前兩個活動，課文句型和詞匯的障礙基本清除，學生理解課文內容就輕松多了。在學習了對話之后，我設計了一個為**電視臺的天氣預報配音的比賽。在每個小組中，每個學生用接力賽的方式用英語配音播音員，全市天氣條件最好的組獲勝。
活動四：
最后展示一些與運動有關的**，然后要求學生分組討論the relationship between weather and sports。因為體育是他們最感興趣的話題。一旦話題被拋出，學生們就會覺得他們有話要說。學生作了很精彩的回答，如:
in spring, i can go boating on the lake/ have a pi**ic there. in summer i like going fishing. in winter, my favorite sport is skating.
等。他們不自覺地運用所學的語言知識。
活動五：
我教的學校是職業學校，每個學生都有適合當地氣候的獨特運動項目。我的作業是讓學生們下次介紹家鄉的天氣，并用實物或**展示家鄉的體育賽事。
（三） 情感培養
在每一個教學環節，我及時總結了教學中的感受、態度、價值觀、指導，引起了學生的共鳴?；顒右唬簩W生享受自然法之美；在活動二中，我指出了人與自然和諧相處的重要性?；顒尤龑W生在集體活動中體現團隊精神，樹立合作意識。
活動四，在討論過程中，及時對學生進行環境保護和安全教育。活動五，學生
在展覽中，激發了愛國主義和故鄉的美好情感。
四． 分析與反思
（一）樹立新的教學觀
新課程標準隱含著教師不是教科書的執行者，而是教學方案的開發者，即教師是“用教科書教，而不是教教科書”。（以上摘自華東師范大學出版社《為了中華民族的復興，為了每位學生的發展》）而這一觀念的樹立，不僅僅是更換教材就能實現，教師只有積極學習新的教學理論，結合實際的教學實踐，才能更新觀念，樹立符合現代教育發展的新觀念。
（二）設計貼近生活的任務
在傳統的教學中，為了讓學生體驗真實的情境，一方面，讓學生表演課文中的對話內容，讓學生背誦課文。另一方面，為了使課堂更加活躍，教師還為學生設計了一定的情景。而這些情景往往是脫離特定的，現實的情景，practice的目的是重復別人說過的話，真正讓學生對起話來仿佛就無話可說，沒有了內容，除了會背誦原文外，你非要他交際，除了how are you?
便是 what’s your name ? 對話剛剛開始便結束了。因為我們教的都是空的。
結果是學生只能應付考試，這大大抑制了學生學習英語的興趣。
在課堂上給學生一個或多個真實的任務，并給他們所有的任務。讓那些貼近學生的生活，學習經歷和社會實際活動任務，while-task引起學生的共鳴，然后主動地討論，協商，查資料，主動地做事，利用集體的智慧再創造性地表達，完成任務。激發學生積極參與的愿望，讓他們有話可說。
只有當一個人對某事感興趣時，他才能主動尋找解決辦法，充分發揮自己的聰明才智。
(三) 培養良好的情感態度
新的課程改革要求英語教師不能把英語教學視為單純的語言教學，要將人文性與工具性統一，情感教育與英語語言教學相統一。要體現以學生為本的教學理念，營造輕松、民主、和諧的教學氛圍，尊重每一個學生，鼓勵他們努力學習。比如對課堂中學生所犯的一些口語錯誤，并不忙于糾正，而是耐心傾聽，然后在自己的正確敘述中不露痕跡的予以糾正，保護他們的自尊心和積極性。
特別關注性格內向或學習有困難的學生，發掘他們哪怕一點點的閃光之處予以表揚鼓勵。同時，教學也應體現一種人文關懷，在不經意間滲透德育，陶冶情操。
職業教育的目的是培養適應社會需要的全面發展的勞動者。從培養目標上看，中等職業教育要以能力為本位，培養與社會主義現代化建設要求相適應，具有綜合職業能力的高素質勞動者和初中級專門人才。從職業教育的起點來看，我國的職業教育大多是高中階段的中等職業教育。
從生源素質來看，水準較低。因此作為職高英語教師更應該在基礎教育課程改革精神的指導下，主動學習，不斷探索，及時獲取信息，搜集資料，確定課程開發的思路和主線；同時，注重積累教學方法，在實踐中嘗試新的教學模式。
? 運動實踐活動總結 ?
趣味運動實踐活動是一種結合體育運動與娛樂活動的形式，通過游戲化的方式帶動參與者的積極參與，增加運動的趣味性和吸引力。在本文中，我將詳細介紹我參與的一次趣味運動實踐活動，分享我的親身經歷以及對該活動的評價與總結。
正文：
1. 活動背景和組織者：
這次趣味運動實踐活動是由我們學校的體育教師組織的?；顒拥谋尘笆菫榱颂岢珜W生參與體育運動，增強身體素質，同時也為了增加同學們之間的互動和友誼。
2. 活動準備和策劃：
為了確?；顒拥捻樌M行，活動組織者提前進行了充分的準備和策劃工作。他們選擇了一個寬敞的運動場地，確保能夠滿足參與者的需求。然后，他們帶來了各種運動器材，如足球、籃球、排球等，以滿足不同參與者的興趣和愛好。他們設計了一系列有趣的運動項目和游戲規則，確保每個人都能參與進來并享受其中樂趣。
3. 活動過程和亮點：
這次趣味運動實踐活動持續了一個下午，共有近百名同學參與其中。我們被分成了若干小組，每個小組由幾個同學組成?；顒右婚_始，我們進行了一場熱身運動，以準備我們的身體。然后，我們開始進行各種有趣的運動項目，如拔河、接力賽等。最令人印象深刻的亮點是一場足球賽，每個小組派出幾個代表隊員進行對抗，比賽非常激烈而有趣。整個比賽過程中，場上歡聲笑語不斷，每個人都充滿了激情和動力。
4. 活動成效和收獲：
通過參與這次趣味運動實踐活動，我受益匪淺。我在運動中鍛煉了我的身體素質，提高了我的反應能力和靈活性。我通過與同學們的互動與合作，增強了我們之間的友誼和團隊合作精神。我也學到了一些新的運動技能和策略，這對我的個人發展和未來的體育學習都有著積極的影響。
5. 活動總結和建議：
總體而言，這次趣味運動實踐活動是一次非常成功的活動。它不僅提供了一個鍛煉身體、增進友誼的機會，還增添了生活的樂趣和活力。我認為活動組織者可以改進的地方是在活動策劃上更注重多樣性和創新性，以滿足不同人群的需求和興趣。在活動結束后，可以組織一些有獎的交流和分享，以激勵同學們對運動的持續參與。
：
通過這次趣味運動實踐活動，我深刻體會到運動的樂趣和益處。我將繼續積極參與體育運動，不斷提升自己的身體素質，并通過運動來促進友誼和團隊合作。我期待著未來更多的趣味運動實踐活動，希望每個同學都能加入我們這個大家庭，一起享受運動的快樂！
? 運動實踐活動總結 ?
“百善孝為先”，一個連長輩都不愛的人，怎么能指望他關心他人、熱愛祖國呢？為了弘揚中華民族的優秀傳統，進一步推動我校精神文明建設，加強少年兒童的孝雅教育，讓“孝敬長輩”這一中國古老的傳統美德、現代公民的基本道德規范永駐學生的心中。我班這學期開展了轟轟烈烈的“孝敬長輩”活動，使廣大少年兒童能用心感受長輩養育下一代的艱辛，操持家庭的勞苦，逐步形成了孝敬長輩的良好品質。
在本次活動中，涌現出了許多令人感動的場景。鮑玉婷同學在家里為自己的母親洗腳，幫助奶奶做家務，從她那彎曲的脊背上，我們看到了一顆拳拳的孝子之心。同學們都認為“孝敬長輩是中華民族的.傳統美德，也是做人的基本要求?！边@些同學的言行，讓老師看到了未來的希望；姜洪平、汪波等同學則來到了孤寡老人家中，幫他們清掃衛生、與他們閑話家常，傾聽老人的心事，和他們逗逗樂，讓他們開開心心的。還會做些力所能及的事，與老人們分享快樂、悲傷。
有同學在總結這次活動中說：“能與老人一起度過一天，我們感覺十分快樂。老人是我們的長輩，分享他們的一切是我們的榮幸。聽老人的事，分享老人的幸福，對我們來說也是一種幸福?！?；還有些同學看到大人干活累了，曉得給我們倒水喝，曉得給我們捶背；看到我們大人休息了，知道輕手輕腳，不發出聲音；聽到我們大人講話，便有禮貌地認真地聽，也不插嘴；遇到有好吃的東西，知道先拿給長輩吃……
在這次“孝敬長輩”活動中，這些同學是公民道德規范最忠實的實踐者，他們更展示我班學生的風采，他們的先進事跡，也為更多的學生樹立了榜樣，帶動了學校孝敬教育的深入、持續發展。
-
為了您方便瀏覽更多的運動實踐活動總結網內容，請訪問運動實踐活動總結
