優秀作文|玉米大班課件(集合十五篇)
發表時間：2018-04-18玉米大班課件(集合十五篇)。
第一篇 玉米大班課件
活動目標：
1.感知不同的數數方式，能運用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發同樣數量的玉米，
2感知不同的對分方法，用輔助材料來劃分餡餅。
三。積極運用自己的**策略記錄相關數學問題，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
玉米粒；三等分圓的操作硬卡；圓片多個，筆、記錄紙。
活動過程：
1.觀察材料
出示餡餅**，小朋友們看，這是什么？
小熊特別愛吃玉米餡餅，他也想和好朋友們一起分享，準備星期天請客。可是小熊一個人忙不過來，準備在小朋友們中招聘一些能干的廚師。熊叫我做考官。這次庫克考試的主要測試是：
數玉米，做餡餅兩項。先看看我們都有些什么材料吧。（初步了解光盤、記錄紙、筆和玉米的使用）
2.第一項考試：數玉米
讓孩子們拿出12粒玉米，你怎么才能得到12粒玉米呢？（總結一顆一顆的數，兩顆兩顆的數，三顆三顆的數）
3．第二項考試：做餡餅
（1）請小朋友們把餡餅分成同樣大小的兩份，把12顆玉米粒分到餡餅上，每塊餡餅上的玉米一樣多，做好后把這件事記錄下來。再分成同樣大小的四份，再把12顆玉米分到餡餅上，每塊餡餅上的玉米一樣多。做好后把這件事記錄下來。
記得告訴別人兩件事：餡餅分成幾塊，每一塊又分成幾塊玉米。
（2）幼兒操作、記錄。
孩子們很能干。現在有一個更困難得問題：你能把餡餅分成三塊同樣大小的嗎？你可以和你的好朋友討論。
（1）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？
（2） 再把12個玉米分成餡餅，每一個餡餅的玉米量是一樣的。并記錄。
5.選出廚師。
6.總結
（1）我們一起來總結一下。整理完成后，記錄數量由少到多，數量由多到少。
（2） 你從這些東西中發現了什么秘密？
（3）老師總結。
7現在有一個更困難的問題。你能把餡餅分成六塊同樣大小的嗎？每個餡餅上要分多少粒玉米粒？孩子回家后和父母一起嘗試，可以請扇形寶寶幫忙。
第二篇 玉米大班課件
活動目標：
1、觀察畫面，感知黑熊的動作及行為，理解畫面內容。
2、探索黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示，嘗試進行排圖講述活動。
3、樂意用樂器為小動物伴奏，體驗慶豐收情景。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
幼兒用書、小黑熊玩具一個，玉米棒一個。打擊樂器若干。
師：秋天到了，農田里的莊稼豐收了，你知道哪些農作物成熟了？你知道這些莊稼是什么時候播種的嗎？種下去要做哪些事情呢？
2、引導幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒自主閱讀畫面，探索發現存在的問題。
師：看圖說說故事里有誰？他在做什么？你覺得故事中黑熊應該怎樣種玉米？
幼兒自主閱讀，然后與同伴交流。
請個別幼兒在集體面前講述自己對畫面的理解。
3、探索正確的排圖方法，引導幼兒看圖講述故事。
師：你覺得黑熊重玉米應該先做什么？后做什么？再做什么？最后做什么？
請個別幼兒上來給圖片排出正確的序列。
教師提問：
（1）這是什么季節？春天到了，黑熊在地里做什么？
（2）每天早上，黑熊到玉米地做什么？，累得怎樣了？
（3）這是什么季節？黑熊到玉米地做什么？你覺得他高興嗎？
（4）收獲了這么多玉米，黑熊是怎么做的？大家在一起是怎樣的表情？
教師帶領幼兒完整地講述故事。
活動重點難點：
1、重點：觀察畫面，感知黑熊的動作及行為，理解畫面內容。
2、難點：探索黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示，嘗試進行排圖講述活動。
活動反思：
根據本節課的活動目標，設計的教學環節比較合理，教學具的準備也很充分，充分地調動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導幼兒深處挖掘教學內容的內涵方面有欠缺，思想教育的內容沒有全面展開。在今后的教學中，我將更加注重教學內容與思想教育并存，充分調動的積極性。
第三篇 玉米大班課件
教材分析：
秋天到來的時候，為了培養孩子們觀察的興趣，感知秋天的變化和大自然的美景，知道秋天是個豐收的季節，我們結合主題和幼兒共同創設反映秋天特征的班級環境。孩子們紛紛從家里帶來了各種各樣秋天的水果、蔬菜，其中有一位幼兒周末放假回到了近郊農村的奶奶家，周一來園后帶來了一整棵完整的玉米植株，這對于長期生活在城市的孩子們來說，無疑是非常興奮、好奇的事情。許多人圍在一起，七嘴八舌地說開了：這是什么？我知道，是玉米樹！葉子好長?。∥铱匆娦∮衩琢?，在這兒！
《幼兒園綜合活動叢書》主題三豐收的季節中，有一段教學活動玉米真好吃。根據本班孩子的情況，我們作了一些課程上地更改。在提倡教改的今天，我們嘗試讓孩子自主學習，和家長一起共同找尋、搜集資料，事先和爸爸、媽媽交流，同時作為執教者的教師也和他們一樣，通過各種途徑找尋答案，同學同教，獲得更多教材以外的知識，增強家長、孩子和老師之間的情感。
活動目標：
1、感知玉米的外形特征，了解它的生長過程。
2、了解玉米制品并品嘗，知道它好吃又有營養。
3、通過和家長共同收集，使幼兒初步掌握收集資料的方法，培養孩子主動學習的興趣。
活動準備：
1、課前家長和孩子共同收集有關玉米的各種資料并了解相關知識
2、通過各種途徑尋找生活中的玉米制品
3、未剝皮的玉米若干。
4、布置玉米豐收的有關情境。
5、課件、錄音機、微波爐。
6、實物玉米植株一棵。
7、課前幼兒玉米種植實驗
活動過程：
1、由情景導入：
秋天是個美麗的季節，不僅有各種各樣的水果和蔬菜，還有許多農作物也在這個季節收獲。你們看，豐收的玉米在向你們招手呢！
2、孩子們帶著自己課前和爸爸媽媽搜集的玉米圖片資料和現場老師、同伴自由交流自己已掌握的有關知識。
3、師生共同布置豐收的展牌，將手中的玉米資料粘貼后和同伴交流。
4、引出孩子自己和家長帶來的植株玉米，通過觸摸、觀看、討論了解它的外形和有關知識。
5、課前做過種植玉米的試驗，每位孩子通過剝玉米，進一步認識玉米外形結構
5、通過觀看課件討論玉米的生長過程、種類、相關制品。
6、品嘗：吃吃、談談鞏固相關知識。
7、拓展幼兒視野：長大后發明創造更多的玉米制品造福人類。
第四篇 玉米大班課件
活動目標：
1、理解故事內容，感知故事的主要結構。
2、創編故事內容。
3、體驗創編故事的樂趣。
活動準備：
1、故事動畫。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活動過程：
一、導入活動： （出示課件：大尾巴）
猜一猜：這是什么？ 想一想：它象什么呀？
二、理解故事：
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：
（1）看 （教師演示動畫）
春天： 小雞 尾巴擋雨
夏天： 蝸牛 尾巴扇風
秋天： 小兔 尾巴掃葉
冬天： 小貓 尾巴保暖
（2）說
在什么季節？發生了什么事？（讓幼兒根據自己對課件的理解隨便說說）
2、完整欣賞故事
到底發生了什么事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。 （老師完整地講述故事）
3、表演
小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學一學能干的小松鼠，我們一邊學一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？
（大家一起邊講述邊表演）
三、仿編故事
1、討論：
（1）春天，是什么樣的？ 小松鼠出去走走，還會發生什么事呢？
（2）夏天，是什么樣的？ 小松鼠出去走走，又會發生什么事呢？ 秋天、冬天呢？ （幼兒討論）
2、仿編新故事
（1）引導幼兒想象記錄
春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發生什么事情呢，請小朋友去把它畫出來。
（2）幼兒相互交流 請小朋友相互說一說自己的想象。
（3）講述新故事
選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起講述。
如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。
活動延伸：
繼續仿編新故事
第五篇 玉米大班課件
幼兒園優質課大班社會教案：大班畢業典禮
活動由來及設計思路：
每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。在《現代漢語詞典》中“典禮”是指鄭重舉行的儀式。典禮是一時的，但典禮中蘊含的情感卻是深刻而持久的。
對于從未參加畢業典禮的大班幼兒而言，他們尚不能理解典禮的莊嚴和神圣，又如何使他們投入情感而有深刻的體驗呢?畢業典禮有哪些可以挖掘的教育價值?幼兒的發展點何在?教師如何激發幼兒的情感?家長如何融人共同體驗活動?……帶著這些思考，我們在《幼兒園教育指導綱要(試行)》的新理念指引下，汲取了生態體驗式德育教育的養分，從幼兒情感發展特點出發，賦予畢業典禮以新的內涵。首先以幼兒入場和領導、家長致辭讓幼兒感受畢業典禮的莊嚴，然后通過頒發畢業證書、傳遞畢業冊等活動讓幼兒體驗畢業時依依惜別的情感，最后通過匯報演出展示自我，享受成長的快樂?；顒又薪處?、家長和幼兒共同構建了充滿靈性與感動的課程，孩子們在莊嚴而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情，感受到自己成長的足跡;教師也在典禮中感受到真善美，感受到職業的快樂與幸福!
活動目標：
1、能積極主動參與畢業典禮活動，感受莊嚴與神圣的氣氛。
2、體驗即將畢業時與老師和同伴依依惜別的情感。
3、活動中能自主參與、展示自我，享受成長的快樂。
活動準備：
1、物質準備：服裝、道具、畢業紀念冊、音樂等。
2、經驗準備：
(1)讓幼兒了解畢業典禮的意義。
(2)情感準備：要使幼兒以飽滿的情感參加典禮，充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此，我們設計了一系列源于幼兒生活、能抒發幼兒情感的活動，如與大班幼兒共同創編畢業詩、制作畢業紀念冊;也設計了源于教師情感的畢業致詞、畢業式背景音樂等。
(3)準備團體操表演。
(4)致家長一封信。
重點、難點：
重點：引導幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。
難點：幫助幼兒緩解離別的傷感，喚起即將入學的自豪感。
活動過程：
1、體驗“典禮的莊嚴與神圣”。
(1)幼兒入場。
進場式：隨著主持人宣布“大班畢業典禮正式開始”，孩子們邁著整齊的步伐，伴隨著雄壯的進行曲，喊著響亮的口號進入場地。
雖然兒童節是個快樂的日子，可當天的天氣很陰沉，但孩子們高漲的情緒并沒有被天氣所影響。他們一早就來到了幼兒園，有的孩子發燒還堅持參加畢業典禮。因為他們知道，這是他們第一個畢業典禮，也是一件重要而有意義的事情。
(2)園長、家長、小朋友致詞。
園領導、家長、小朋友致詞時，孩子們眼神專注，表情嚴肅，一改以往頑皮、好動的天性，四十分鐘的畢業典禮始終全情投入，體驗典禮帶給他們的與眾不同的生活經歷。
園長的致詞，深情的話語，讓孩子們感受典禮的神圣。家長的致詞，體現了三年來對幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞，說出了他們的心里話，孩子們長大了，三年來他們學到了許多本領，他們感謝老師，感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。
2.感受“依依惜別之情感”。
(1)教師致詞。
教師們穿上了節日的禮服，深情的致詞，孩子們從中感受到愛和希望。
(2)頒發畢業證書。
園領導給孩子們頒發畢業證書，代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結束了，他們就要畢業了。園領導把畢業證書傳遞給教師，教師舉起畢業證書，并依次傳遞到每一位幼兒手上，小小的畢業證書，是孩子們幼兒園生活的見證。
(3)傳遞畢業冊。
當老師把畢業冊莊重地傳遞給孩子時，平時頑皮的孩子突然長大了，他們感受到了這份情感，感受到了自己的成長，一本小小的畢業冊，在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業冊，更是珍貴的友情，是三年的成長，是幸福的童年。
(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。
孩子們畢業了，教師們很難再見到他們，也抱不到他們了，讓教師們再一次抱抱我們可愛的孩子，親親他們、摸摸他們，最后一次親切地囑咐孩子們，要成為一名優秀的小學生。好朋友就要分開了，讓伙伴們再一次擁抱，讓孩子們留下童真的永遠記憶。
當一首小虎隊的音樂《放心去飛》響起的時候，孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感，忘情地擁抱在一起。這是真情的流露，是情誼的積淀，是依依惜別的師生情、同伴情，值得孩子們一生去珍藏。
老師也走進孩子們當中，與他們相擁而泣。孩子們三三兩兩地擁抱在一起，失聲痛哭。那一幕幕即將分別的場景，令人感動不已。這時在場的家長也被此情此景所感動，有的趕緊舉起手中的相機抓拍那難忘的瞬間，有的流下了激動的眼淚。
3、畢業匯報演出：展示最好的我。
孩子們雖然舍不得老師，舍不得小伙伴，舍不得離開幼兒園，但是他們就要畢業了，他們要在最后的時刻展示最好的自我。在自我的展示中、在積極的自我體驗中享受成長的快樂。
(1)穗穗操——中國隊加油。
當主持人說，“孩子們，讓我們把眼淚珍藏起來”時，孩子們調整自己的情緒，換上團體操表演的服裝，馬上投入到團體操表演中。女孩子揮舞著手中花穗，在呼喊聲中跑進場地中間，開始表演團體操“中國隊加油”，她們的舞步是那么嫻熟，聲音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。2008年的奧運會在北京召開了，作為北京的小主人，孩子們要為中國隊加油。女孩子們手舉穗穗，喊著“中國隊加油!”最后組成奧運五環。
(2)軍體拳——精忠報國。
男孩子們邁著雄壯的步伐，在一曲“精忠報國”的音樂中進場了。從三月份開始，男孩子們就開始學習軍體拳了，他們一招一式都很認真地向解放軍叔叔學習。經過4個月的練習，今天是他們匯報軍體拳，展現自己的時刻。
他們就像小小軍營男子漢，一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現了幼兒園的軍營特色。
(3)輕器械操——啞鈴操。
女孩子們表演的啞鈴操，展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。
(4)徒手操——中國功夫。
集體表演中國功夫。
個人反思：
幼兒園的畢業典禮是孩子們人生的第一個畢業典禮，是他們成長的見證。我們正是抓住了幼兒畢業前這一寶貴的教育契機，以情感教育為線索，開展了一系列活動，并在六月一日當天舉行大班畢業典禮，最后取得了圓滿的成功。在此期間，孩子們感受到了友誼的珍貴。我們欣慰地看到我們的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的種子已經深深地種在了孩子們幼小的心田里。同時，家長在參與當天的現場后，也被孩子之間的友情、師生的情感深深地感動著。
對于教師而言，我們深深地體會到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培養有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。幼兒真摯的情感讓我感受到職業的快樂。從情感人手，從體驗人手的教育是最有效的。
主要內容：
1、活動目標明確，準備充分，取得了很好的教育效果。
大班的畢業典禮活動，老師和孩子們都花了很多精力，投入了很多時間，充分利用不同的教育資源引導幼兒體驗即將入學的自豪之情和離別的傷感，最終完成了這么一個成功的教育活動。
2、設計巧妙，體現出教師對生態體驗教育的認識。
從生態體驗教育實踐的三個環節來說，第二個開放性對話是非常重要的，大家把自己參與這個活動、從組織到現場參與全過程中的真實感受都自然地流露和表達出來，這種感受在訴說出來的時候，本身就是一個教育資源，把生命深處的已有經驗，從沉睡的狀態中喚醒，這時再通過訴說又被激活了，這種營養素可以滋養每一個人的生命，它的教育價值是很大的。
綜合評析：
1、“大班的畢業典禮”是來源于孩子們真實生活的課程。這種源于幼兒的課程是最鮮活的，心靈的。首先“畢業典禮”本身對于幼兒而言是他們成長路上一個意義非凡的活動，而且活動中家長的投入、老師的感言、幼兒的表達與表現，一切都那么自然、真實，這些難得的教育資源也給予幼兒難得的收獲，為他們今后的成長奠定了愛的基礎。
2、“情感”是該活動的靈魂?；顒又杏變汉屠蠋煛⒓议L都表達了自己真摯的情感，大家都沉浸在真實的情感感受體驗中中，家長與老師欣慰地看到了幼兒懂得了情誼、懂得了感激、懂得了珍惜，懂得了離別的難舍，看到了幼兒正享受著成長的快樂，充滿了信心。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，悄悄地被感動著、變化著。
3、在小組合作反思與個人反思中，從生態體驗式教育的角度對活動做了討論，直指優點而簡明扼要。但討論內容卻顯得不夠充分，如小組成員可以就活動中幼兒的表現來考察他們對于“畢業”的情感認知狀態，以及從目標培養的發展性來思考如何在今后的實踐中提高幼兒對“畢、妒的情感認知水平，例如，如何讓幼兒在感知體驗離別情緒之中明白離別只是一種暫時的狀態，離別是為了幼兒更好地成長;師生之間、朋友之間的感情不會因為離別分割等;教師可在工作實踐中繼續研究。
第六篇 玉米大班課件
活動目標：
1.嘗試用線條分割的方法進行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。
2.感受線描畫的樂趣，培養想象、創造能力。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1.各種形態的空白的魚人手一條。
2.勾線筆人手一支。
3.教師的范例一幅。
4.大幅海底背景。
5.表格。
活動重點難點：
活動重點：
掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現魚身上的花紋。
活動難點：
用點、線、面的組合裝飾畫面。
活動過程：
一、激發興趣，引出課題。
師：今天，海洋里要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們愿意幫這個忙嗎?
( 分析：根據大班幼兒的年齡特點，情景化的語言更能激發孩子們對魚的興趣，所以在活動中我以幫助小魚設計參加舞會的漂亮服裝為情感主線貫穿整個活動。)
二、觀看范例，引導幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。
1.出示范例。
(1)引導幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進行示范記錄。
師：老師幫它們設計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線條?
(2)引導幼兒拓展經驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?教師根據幼兒的回答進行示范，幫助幼兒回憶已經認識的各類基本線條。
(3)引導幼兒講述圖上有哪些點，教師在表格中進行示范、歸納整理。
除了這些漂亮的線條，你還看到了什么?引導幼兒觀察畫面上各種不同的點，并進行講解示范。
(4)小結：原來呀不同的點和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。
(分析：在這個環節中，我通過引導幼兒觀察范例，發現構成魚身上美麗花紋的各種線條和點，喚起了幼兒對于以往經驗的回憶，也激發了幼兒參與活動的興趣，因為沒有太大的難度，所以每個孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。)
2.引導幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導幼兒觀察。
(1)圖案一：線條相同，粗細不同。
引導幼兒通過觀察，發現相同的線條，只要粗細不同就能使畫面不單調。
師：這一塊是怎樣裝飾的?你發現了什么?
除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。
(分析：孩子們通過觀察，發現在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細有變化。第二個問題，使孩子們發現直線、螺旋線、弧線都可以進行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經驗，形成了規律性的認識。)
(2)圖案二：線條不同。
引導幼兒發現不同的線條進行組合，能使畫面變得豐富。
師：這一塊里用了哪些不同的線?
(分析：教師有針對性地進行引導，幫助孩子了解線條與線條也可以進行組合，變成美麗的圖案。)
(3)圖案三、四：點和線組合引導幼兒發現點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。
師：這一塊是用什么來裝飾的?
師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?
(4)圖案四：點、線、面的組合引導幼兒發現，點、線、面可以同時出現，使畫面更具裝飾感更有層次。
教師小結：原來不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫面變得更加豐富，有層次感。
(分析：在這個環節中，我采用層層遞進的方法引導幼兒了解可以用粗細不同的線條進行組合，可以用點和線條進行組合，也可以用點、線、面組合，使畫面變得豐富，更有美感。)
三、引導幼兒用不同的線條進行畫面分割出示未經裝飾的魚的圖片。
引導幼兒討論可以用哪些線條進行畫面分割，并請個別幼兒進行操作，鼓勵幼兒用不同的線條進行分割，重點提醒幼兒掌握分割畫面分割要領，在魚身上進行分割時，一定要從魚身的一側畫到另一側，不能只在身體中間進行分割。
(分析：這個環節不是本次活動的重點，對于線條，孩子們已經相當熟悉，設計這個環節，是為了鼓勵孩子們用不同的線條進行畫面分割，而不局限于對教師范例的模仿，或者只是用某一種線條進行分割;還有就是進行分割時，一定要從魚身的這一側畫到另一側，不能只畫在中間部分。)
四、幼兒作畫，教師指導。
1.教師提出要求：
(1)鼓勵幼兒大膽作畫，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
(2)注意運用不同的點和線進行裝飾。
(3)提醒幼兒進行畫面分割時一定要把線條從魚身的一邊畫到另一邊。
2.幼兒作畫，教師進行巡回指導。
要求能力強的幼兒注意點、線、面組合時畫面的美觀和組合的多樣性;幫助能力弱的孩子大膽作畫，按照要求進行畫面的分割和裝飾。
(分析：在這個環節，我注意到了兼顧孩子的個體差異，進行巡回指導時，對不同能力的孩子提出了不同的要求，進行了不同的輔導。)
五、作品展示及講評。
1.將作品展示在海底背景上，請幼兒欣賞作品。
2.引導幼兒進行評價：你最喜歡哪條魚?為什么?這一塊上它運用了哪些花紋(點、線、面的組合)?
3.教師小結(分析：孩子們的作品相當豐富，對于畫面的分割，都能掌握要領，畫面的裝飾，很多孩子兼顧到了點、線、面的組合)
活動反思：
從這次的"線描畫"活動中，可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個活動的，大部分幼兒對線描畫較感興趣，對于線描畫中的造型元素：點、線、面的組合方式有了初步了解，也在實際的操作活動中對各種組合有了比較感性的認識。
本次活動的亮點是對于表格的設計和使用，活動之前對于表格的設計，我是進行了反復推敲的，考慮到造型元素的多種組合方式，利用表格可以幫助幼兒進行歸納整理，會更有利于他們的創作，所以我把表格的記錄貫穿在活動的前面幾個環節中，不僅記錄了不同的線條，更相應地進行了排列方式的整理和記錄，幫助孩子們進行了經驗的梳理，形成了規律性的認識。
活動中，我沒有簡單直接地把經驗灌輸給孩子，而是通過啟發式的語言，引導幼兒自己探索線描畫造型元素的組合方式，使孩子們知道了線描畫不僅可以由不同類型的線條組成，還可以用點、線、面進行組合，勾勒出美麗的圖畫。線描畫雖然只有黑白兩色，但是，不同的構圖方式，一樣可以畫出一幅美麗的圖畫，比彩色的圖畫更有韻味。
第七篇 玉米大班課件
一、引言
玉米，又稱玉蜀黍，是世界上最古老的經濟作物之一。它是人們不可或缺的糧食和飼料作物，全球年產量約為10億噸。 世界各國均有玉米種植，但玉米的主要種植國家仍然是中國、美國、墨西哥和巴西。 而要實現高產高質的收成，科學種植玉米就成為了至關重要的環節。本篇文章主要介紹種玉米的具體步驟和注意事項。
二、選地
玉米為一種較為喜溫喜光的作物，根系發達，善于吸水保持水分和肥料。玉米的適宜生長溫度為18 ~ 32℃，較大范圍的耐旱和耐寒能力。
為了確保玉米生長良好，開墾耕地，施足底肥，以及避免棉毛減產、病蟲害的防治，對于選地是有明確要求的。首先是要選用耕地，不可以選擇常年有水淹的地塊，也不宜選擇梯田或太陽斜射的山坡；其次是要選擇有機質含量高的土地，并作足地力跟進，施肥通常以腐熟的農家肥和化肥配合使用。同時，在肥培水利方面的投入是必不可少的。選地也應注意周邊的環境，特別是灌溉水的水土質量和農藥殘留程度。
三、選種
選種的基本原則是選擇高產、穩產、抗旱、抗病蟲害、適應性強的品種。
在當前的玉米品種中，常見的有油玉米、再生玉米、甜玉米、灌制玉米等。 種子的選材應注重對品質優良、抗病抗蟲、高產高效、適應性強的特點，以生長季的適應性、返青力等指標為主要參考標準。同時要保證種子統一，不出現雜質。
四、施肥
在施肥中，種子應進行浸種處理。對開溝播種的玉米，要在溝內撒適當的肥料；對直播的玉米，種子先拌入肥料后再投入土中。玉米生長發育的重要階段，需提供充足的養分支持。
初期階段對基礎施肥、追肥同時加緩釋肥或有機肥；生育期的中后期應適當調整氮磷鉀比例和配合使用速效、中效、緩效復合、氮肥磷肥等精細肥料。在施肥肥料方面主要要防止過濃、過量、過遲，防止鹽堿化，不可用骨灰、肥磷或含堿性肥料。
五、合理耕作
合理的耕作對于玉米生長發育至關重要。一般分為拓寬梳理、根培晾曬、拔節翻土、鏟萁掐穗、墑情測定、去藤、落葉化肥等幾個階段。
在后期，為避免玉米棉質質量的下降，需要及時去棉護鈴。同時要根據氣候條件和灌溉水量來及時調整和科學施肥，以防病蟲害和氣象災害等。要注重防止病蟲害的侵襲，及時發現并采取有效防治措施。
六、總結
因為玉米的養分需求和施肥習慣的不同，因此，關注性狀、綜合考慮自然和經濟因素，并應根據不同地區和氣候進行科學管理和技術服務。本文所述的幾個方面均是關鍵的玉米生產階段，應該按照實際情況進行科學施用，在肥料質量、育苗管理、標準輸入、病蟲害防治、精細配肥等方面下功夫，以實現高產高質。
第八篇 玉米大班課件
活動目標：
一、通過游戲化閱讀，借助創造性表演，體驗繪本閱讀的樂趣。
二、采用單頁、多頁、跳頁的多種閱讀方式，感知繪本中文字及方向性等特質。
三、對故事情節展開大膽地猜想，提高解讀畫面的能力。
活動準備：大繪本、幻燈片、PPT活動過程：
一、引題，介紹扉頁師：
今天老師帶來了一本很有趣、很好玩的繪本，你們想看嗎？我們先來看看繪本的扉頁（所謂扉頁就是打開書本后的第一頁，在這頁上往往會告訴我們一些這本繪本的信息，比如他的作者，出版社，也會畫上關于這個繪本的一些圖畫，對于這類書，大家可要仔細觀察圖畫）現在讓我們把目光聚焦到畫上，看看這個背對著我們的小動物，猜猜他是誰上？它要去哪兒？樹林里有什么呢？
二、閱讀繪本的開始部分師：樹林里到底有什么，讓我們繞到小豬的前面去看看吧！
（一）觀察畫面，通過模仿活動進行角色體驗1.模仿狼的心理活動師：哇！樹林里有誰?。浚ê芏嗬牵?，我告訴大家，這里足足有一百只狼，（指著題目說）今天我們要講的就是一只小豬和100只狼的故事。小豬為什么沒有看到它們？這么多狼躲在樹背后一動不動，他們想干嘛？（想吃掉小豬）我悄悄地告訴你們，這是一群餓了整整三天三夜狼，看到一只又白又胖的小豬走來了，觀察他們的動作和表情，猜猜他們會怎么想？
2.觀察、猜測狼之間的對話。小豬越走越近，它們會對旁邊的同伴說什么？看看狼的表情是怎么樣的？誰來猜一猜？
3.看看，是不是你們猜的那樣呢。指導朗讀狼的話。
4.小豬呢？它發現狼了沒有？它才不知道大樹后面躲著這么多狼，一邊跑一邊嘴里還哼哼：今天天氣好，我到樹林跑一跑。
（二）體驗文字變形帶來的閱讀樂趣師：小豬剛一說完，哎呀，怎么啦？（教師翻頁）1.觀察狼說的話（1）狼怎么了？（沖出來）他們一邊沖一邊嘴里還說什么？（弟兄們，沖啊—）猜猜這句話是誰說的，（最大的狼）讓學生上臺指出。猜猜這位狼的身份（首領）（2）誰發現了，這邊的字有什么不一樣的地方？為什么要把狼說的話變紅變大呢？（3）指導朗讀。真奇怪，你看字的下面還拖著一條長線，這是什么意思？（念這個字的時候，要把聲音拉得很長很長這樣后面的狼的弟兄就會聽得見，跟的上）我們一起再來學學，可以加上動作。
2.觀察小豬說的話（1）看到100只狼追來了啊，小豬說了什么？為什么小豬會說兩個“大”字呢？（小豬嚇得連說話都發抖了）（2）我們也來學一學小豬說的話。
3.分角色表演師：看來小豬今天遇到的麻煩可大了，真是太糟糕了。接下來會發生什么事情呢？
三、閱讀故事的發展部分
（一）感受繪本的方向性特質1.下面接著來看，注意，我要連著翻三頁，小朋友看仔細，這三頁講了一件什么事情？（狼追豬）2.小豬是怎么逃的?往哪邊逃？誰能夠用一個恰當的詞來說一說？（東逃西竄），詞卡出現，讀讀這個詞。
3.小豬東逃西竄，害怕極了邊逃邊會喊什么呢？
（二）引導幼兒猜想小豬逃生的辦法師：這么快就把小豬包圍了！你們想知道繪本中的小豬會有怎么樣的命運嗎？我們去看看吧。
1. 小豬怎么了？豬被狼群包圍起來，而且包圍圈變得越來越小，你看這時狼的心情怎么樣？（得意）一高興起來他們就你一句我一句地討論先吃小豬的那一部分？（你能猜猜狼會怎么說呢？）2. 看看你們猜的對不對，指導朗讀狼的話。
2.這只可憐的小豬看著狼群慢慢逼近，他的表情是怎么樣的？（害怕極了，哭了）你看他的手和腳都怎么了（不停的發抖 很害怕）誰來學一學小豬害怕發抖的樣子。個別學生上臺表演。
師：小豬嚇得全身發抖，他會不會被這群狼吃掉呢？讀到這，如果我們很想知道答案，不妨可以偷偷瞄一下封底！
（三）步步深入，猜測故事的高潮部分1.出示封底：結果怎么樣？小豬有沒有被吃掉？
2.怪了，小豬為什么沒有被狼吃掉呢？這可是一群餓了三天三夜的狼啊，在這當中一定發生了什么事情，誰來猜猜看！（他自己會想什么辦法呢？或者有誰他？）3.是不是你們猜的那樣呢，有沒有人來救他??？（看狼揮手和小豬再見的一頁）在這頁，請你仔細看看狼在做什么動作？狼有沒有再去追小豬？（沒有）這群狼為什么會把小豬給放了，這可真奇怪！
4.到底是怎么回事呢？讓我們回過頭來看看，就在狼群越逼越近的時候，有一只狼，站了出來，(找到了嗎是哪一只)他作了一個什么手勢？（誰來學學）這個動作是什么意思？
5.這只狼手一擋說：“我們有100只狼，而豬只有一只，我們每只狼，只能分到一丁點，怎么會吃得飽呢?”原來狼是嫌豬太少，根本填不飽肚子。現在你們能猜出這是怎么回事了嗎。
（四）結尾 ：意想不到，結束活動師：到底會怎么樣呢？是不是你們猜的那樣呢，教師讀故事的結尾部分。
（五）延伸：作者及作品介紹這本有趣的書是誰畫的呢？宮西達也！他最喜歡畫畫了，他還畫了很多有趣的故事書呢！有《我是霸王龍》，《你看起來好像很好吃》，《你真好》等等，如果你們喜歡閱讀這些書的話可以買來和爸爸媽媽一起來讀一讀。
第九篇 玉米大班課件
那陽光照耀的陽臺上，種著幾株玉米，它們亭亭玉立，像解放軍筆直地站著，時刻保衛著自己的家園。玉米們高低不一，高的仿佛在和我比高呢！矮的只到我的胸口。它們在植物家園里快樂成長，自由發展。
玉米桿直直地站著，分成一節一節的，像竹子似的又長又硬。玉米桿摸上去滑溜溜的，還涼涼的，可舒服了！像穿了件綠毛皮草，皮草里還有幾只調皮的小螞蟻，正熱火朝天地運動呢！
桿上的葉子長長的，頂端尖尖的，有半米長呢，多像綠色的海帶。有些葉子已經換上了金衣，可能是它受不了陽光。葉子上有數不盡的白色細毛，怪不得摸上去有些扎手。把葉子分成兩半的是一根白色的莖。
在桿的頂端有一串黃黃的，不知名的怪東西，像谷穗一樣，有一粒粒小顆粒組成。那是什么呢？大家都叫不出名來，有些同學裝作聰明地說：這不是米嗎？這時，老師告訴我們：這時玉米的雄花！綠綠的花怎么變成枯黃了，我對它感到有些惋惜。雄花不能結小玉米，那么小玉米從哪兒來呀！原來，雌花開在腰間，現在已經變成玉米寶寶了，小玉米在那么熱的天，穿那么多層衣服，還沒中暑，我真是佩服。別看玉米還只有寶寶等級，可已經長出來了長胡子，胡子是紅棕色的。
多么可愛的小玉米??！
第十篇 玉米大班課件
奶奶在田野里種上了一畝地的玉米。過了幾個月，玉米收獲了。
奶奶說：“我們今天吃一頓玉米餐。”晚上，天灰蒙蒙的，還下頭著小雨?？墒俏覀兌紒砹?，進門一看見奶奶在院子里迎接我們。
奶奶說：“你們喜歡吃玉米嗎？”
我和爸媽異口同聲地回答：“喜歡！”
奶奶問：“吃玉米有什么好處嗎？”
我說：“玉米里有豐富的維生素C，還能減肥、降血壓?！?/p>
奶奶說：“對，你們別看它沒有石榴好看，沒有蘋果出名，沒有西瓜大，但玉米棒可好吃呢!”
我們都說是。
奶奶接著說：“你們看見它的桿子筆直筆直的。不管在任何地方都會長得很直，象征著一種堅強的力量，永不放棄的精神。它的果實長在玉米桿上，裹著幾片淡綠色的葉子，看上去素凈、淡雅。等成熟后，果實頂端還有一簇胡須，胡須是垂下來的，顯示了它的謙虛。”
我說：“是的，我們不能自負，要謙虛。即使我獲得了成功和榮譽，也不能自滿?！?/p>
轉眼間一年過去了，那個晚上我們的對話，一直縈繞在我的耳旁。
第十一篇 玉米大班課件
活動目標：
1、了解玉米的生長過程及一些玉米食品。
2、懂得珍惜糧食，愿意與他人分享，體驗分享的快樂。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
玉米、課件、視頻
活動過程：
一、猜謎語引起幼兒興趣。
1、今天我給你們帶來了禮物，猜猜看它是什么?
一物生得真奇怪，腰里長出胡子來，拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。
2、出示玉米
二、了解玉米的生長過程。
1、小朋友，你們吃過玉米嗎?你知道玉米是怎么種出來的嗎?(個別幼兒回答)
讓我們一起來看一看吧，(看視頻教師解說)
2、個別講述。
3、(出示課件)教師小結：原來玉米是在春天播種，玉米種子開始慢慢發芽，農民伯伯開始捉蟲，施肥，玉米長高、抽節，然后長出玉米棒，吐出玉米須。到了秋天就收獲了金黃黃的玉米棒了。
4、小朋友你有沒有種過玉米啊，那我們一起來學一學農民伯伯種玉米好不好?(幼兒模仿農民種植過程)
你看了農民伯伯種玉米有什么感覺呢?(個別幼兒講述)
教師小結：其實不只是玉米，農民不管種植什么都是很辛苦的。
那我們應該怎么做呢?
教師小結：所以我們應該尊敬勞動者，平時在吃東西的時候不應該浪費，做個愛惜糧食的人。
三、了解玉米的多種吃法。
1、教師：農民伯伯種出了這么多的玉米，你們知道玉米可以做成哪些好吃的東西呢?
2、幼兒討論后個別講述。
3、(看課件)教師小結：玉米的本領可真大，嫩嫩的時候可以煮著吃，可以炒菜吃、、老玉米可以爆玉米花吃，干的玉米粒還可以磨成玉米粉，可以做玉米飯、玉米粥、玉米餅等，原來玉米還有這么多的吃法呀?？吹梦叶枷氤粤?。
4、那人們為什么喜歡吃玉米呢?(幼兒個別講述。)
5、教師小結：原來玉米不僅是粗糧還營養豐富。對我們的生長發育都是有用的。小朋友平時在吃的時候可要多吃點。
四、懂得與人分享。
1、師：有一只小熊它特別喜歡吃玉米。它就種了塊玉米地，他種的玉米豐收了，你們猜猜看，它收了這么多的玉米他會怎么做呢?
2、幼兒討論，個別講述。
3、師：到底小熊會怎么做呢?我們一起來聽一個故事《小熊種玉米》
播放幻燈，教師講述故事，
提問：小熊是怎么做的呢?小熊和動物們一起分享了玉米，心里感到怎么樣?
4、師：如果你有好吃的好玩的東西你會怎么做呢?幼兒講述。
教師總結：原來分享是一件多么快樂的事情!
小熊給我們帶來了玉米呢，(老師分給大家)呀!不夠啊!孩子分享了玉米。
第十二篇 玉米大班課件
在美國亞特蘭大北部的一個鄉村里，有一個名叫約翰·凱恩的農民，多年來，他一直繼承家族的傳統，以種植玉米為生。但由于玉米在美國是一種極其廉價的農作物，很難賣出一個好價錢，所以雖然約翰·凱恩非常勤奮地耕耘著家中的十幾畝玉米地，但也僅僅是能糊口而已，無法因此而過上富足的生活。
后來，約翰·凱恩的兒子小約翰從學校畢業后，也加入到種玉米的行列中，幫父親一起耕種玉米。有一次，他們從外面請了24名工人來玉米地鋤草，期間，天突然下起了大雨，結果24名工人全被困在郁郁蔥蔥、半人高的玉米地里。原來，這十幾畝的玉米種得錯綜復雜，第一次來這里干活的工人根本找不到出口，直到約翰父子把他們一一領了出來。
這件小事一下子觸動了小約翰，他從中看出了一個致富的商機。接下來，小約翰到城里請來了幾個美術和園藝剪裁高手，讓他們幫自己在玉米地里設計和剪裁出一個大的玉米“怪圈”迷宮。
當這個綠色的迷宮被設計好后，約翰父子又邀請城里的游客到自家的玉米迷宮里參加捉迷藏和尋找出口的游戲，并且適當從中收取一些費用，而玉米則作為紀念品贈送給游客。
很快，這一新型的、放在大自然中的娛樂游戲深受人們的歡迎，前來感受玉米怪圈迷宮的神奇魅力的游客越來越多。如今每年約翰家的玉米地接待的游客多達15000多名，由此他們也從中大賺了一筆，其收入比之前單純賣玉米要多出無數倍。
無獨有偶，在埃及有一個村莊，由于地理偏僻，資源貧乏，而且文盲人口眾多，因此多年來一直是埃及最貧困的村莊之一。雖然一屆又一屆的村長都想盡辦法脫貧致富，但最終都因為沒有什么有效的招數而不了了之。因此，當其他的村落都一個個發展起來后，這個村莊的面貌依然還是跟幾千年前的古埃及村莊一樣，貧窮而落后。
后來，一位“空降”過來的村長突發奇想，他認為，既然他們現在的村莊和很多年前的古埃及村莊基本上沒有什么太大的區別，那么就干脆在貧窮落后上做足文章，打造出一個現實版、活著的“古埃及村莊”，這樣一定會吸引不少人過來參觀旅游，貧窮落后也是一種文化旅游資源呀。
于是，村長開始帶領村民在原有的基礎上，把村里所有的房屋都改建成古代埃及時的模樣，之后，村長又精心挑選了250名村民，其中包括老人、孩子、婦女和青壯年，讓他們入住改造后的“古埃及村莊”，并將他們的生活全都“古埃及化”，讓他們完全按照幾千年前埃及人的樣子來穿著打扮和生產、生活、勞動，每天都牽著牛羊出去干活，拉磨。
同時村長還請來了植物學專家，在他們的幫助下，重新恢復了在埃及滅絕了1900多年的紙沙草的種植，并且讓這些紙沙草成為埃及傳統手編制工藝品的原料，僅這一項就為近萬人提供了就業的機會。
“活著的古埃及村落”“最原始、最原汁原味的古埃及文明”，這樣的宣傳口號一下子吸引了眾多外來旅游者，人們紛紛從世界各地趕來，目的就是來看看人類歷史上最為古老的民族——古埃及人，到底每天是怎么生活的。
而250名之外的其他村民則負責后勤保障工作，為游客們提供餐飲、住宿等服務，或者推銷旅游紀念品。
僅僅用了一年的時間，這個村落就發生了翻天覆地的變化，旅游收入讓他們個個腰包鼓了起來，徹底脫貧了。
從單純的種玉米到打造玉米綠色迷宮，從始終如一的守貧到“因貧”利導的古埃及村落，思維觀念的轉變帶來的是令人瞠目結舌的美好結果。而要做到這一切，僅僅需要不把玉米當玉米賣，不把貧窮當貧窮看。
第十三篇 玉米大班課件
活動目標：
1.鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
2.了解損傷眼睛的正確做法。
活動準備：
1.特征較明顯的幾種物體（如球，積木等）
2.視力表，眼鏡。
3.《幼兒習的手冊》
活動過程：
一、摸一摸猜一猜玩《瞎子說顏色》游戲，讓幼兒體會眼睛的作用。
教師提問：
1憑感覺猜一猜物體是什么形狀?
2物體是什么顏色？
3教師小結：
我們用手能感覺出形狀，但是不能感覺出顏色，只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。
二、請出一名戴眼鏡的幼兒說一說自己眼睛損傷后，給生活帶來了那些不方便？
三、觀察《幼兒習得手冊》"小亮為什么戴上了眼鏡？"1讓幼兒了解視力表2請幼兒看圖說出小亮戴上眼鏡的原因：如：小亮躺著看書，離電視太近，在陽光下看書等。
3請幼兒自由發言，還有那些不良習慣能損壞眼睛。
四、?幼兒討論：如何愛護眼睛。
教師總結：不躺著看書，不離電視太近，讀書寫字要做正，不用臟手揉眼睛，不再光線弱的地方看書等。經常做眼睛保護操。
五、教幼兒一套簡單的眼睛保護操。
六、放一段輕松音樂幼兒結束活動課。
活動反思：
通過游戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用，感受到保護眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡單的自我保護眼睛的方法。
第十四篇 玉米大班課件
昨夜，月亮沒有露面，黑絲絨般的夜空中，星星如鉆石般晶瑩閃亮。五月初七媽媽的生日，一個極特別的日子，我坐在媽媽南山的墓地。墓地四周，幾年前我種的清香茉莉開得正歡，黑暗中潔白的小花顯得是那樣耀眼，稍有亮度的地方能看見一簇簇茂綠的葉子，如凝固的精美雕像。風吹來，它們便活了，微微顫動，如正在呼吸一般，一股股清香瞬間彌漫開來，仿佛是媽媽的味道……
媽媽出生那年，也就是每年端午節的第二天。姥姥種在院子里的清香茉莉，第一次開出了潔白的花朵。為此，姥姥善作主張地給媽媽起了名字叫：茉莉。茉莉花，一般在每年的5月份10月份才開花，7至8月份間開花是最多最大的。當時姥爺聽了極力反對，反對的理由很簡單，那就是姥爺不太喜歡花草之類的虛幻東西，他比較注重金童鐵蛋之類的名字。因為他認為，花草再漂亮有味道也不如金童鐵蛋那些東西值錢實惠。但姥姥一再堅持并且說：“茉莉花清香淡雅，融匯著融融的親情和金子般的大愛，我就希望我的閨女長大后能如茉莉花一樣淡雅做人，不奢華不虛榮，誠實本分?！崩褷斅犂牙阎v得條條是理，他又屬于很疼姥姥的主，沒辦法只能應了姥姥。
那個年代，姥爺屬于一個很有眼光的人。家里種的幾畝地糧食，收獲的季節，他會把加工好的糧食包括高粱、玉米、留出一小部分自己生活外，剩下的全部用馬車馱著去一個很遠的縣城，把這些糧食換成金條。幾車糧食換上一根金條，姥爺也是快樂的。換回的金條，姥爺會小心翼翼地把它抱在懷里，回到家里他會把金條埋在院子里最保險的地方。媽媽逐漸長大后，說媒的人幾乎踢破了門檻。但媽媽有自己的想法就是，想找一個自己看得上眼的，而且要有文化的人。因為那時媽媽衛校畢業后，正在一家衛生所當護士，爸爸的學校就在媽媽單位附近。每次，爸爸和同學出去玩都會留意這個衛生所的媽媽，時間久了，媽媽也發現了同學群里高大帥氣的爸爸。有一次爸爸吃壞了肚子，去衛生所打針，正趕上媽媽值班。兩個人一見面，都情不自禁的盯著對方看。爸爸看時機成熟，就勇敢地對媽媽表白了想追媽媽的心愿，媽媽高興地答應了爸爸，并領著爸爸回了家。
剛走進自個家院里，就看見院子里停著一輛嶄新的飛鴿自行車，房間里正傳來前院媒婆王婆的說話聲，原來王婆又來給媽媽來說媒了。而且，這回她給介紹的是縣里工作的王秘書。王秘書家境殷實，有個在省里當官的父親，王秘書也隨王婆跟來了，正坐在姥姥家的熱炕頭上等媽媽回來。媽媽拽著爸爸急匆匆走進房間，看見盤腿坐在炕頭上的王婆和那個男人，心里立刻明白了怎么回事。她使勁地拽著爸爸走到姥姥、姥爺面前，直接就告訴姥姥、姥爺說：“你們就都不要費心了，我要和我身邊的這個男人結婚?！蹦莻€時候的姥姥和姥爺還都比較封建，閨女沒和家做任何商量就突然領回了一個毛楞小子，還是個窮學生。姥姥、姥爺當時就驚呆了。但過后，姥姥卻笑了。然后她對王婆和那個男人說：“我剛才怎么和你們說來，我閨女不是喜歡錢的人，你們請回吧?！钡褷斢行┫氩婚_，因為家里就這么一個寶貝閨女，他怎么也沒有想到自己的閨女會相中一個上學的窮小子。但事情已經這樣了，媽媽光天化日之下和爸爸手拉手進了家門，左鄰右舍都知道了，不行也得行。沒辦法，姥爺也答應了這門婚事，并趕緊聯系爸爸家定日子子結婚。
結婚的頭天晚上，姥爺趁著夜深人靜就去院子里挖出保存很久的一根沒被人發現的金條，哆哆嗦嗦抱著，走進媽媽房間遞到媽媽手里說：“閨女呀，家里本來有兩根金條。前幾個月你也知道，被造反派抄家抄了一根，咱們家也被定為了富農，你的護士長就因為成分不好沒能當上。這根金條還是我攢了好幾車糧食換的呢，一直埋在豬圈柵欄里，才沒被人抄走。你結婚了就要離開這個家了，家里也沒什么陪送你的，你就把這根金條帶走吧……”媽媽聽姥爺這么說，心里的委屈一下爆發出來，她哭著跑到院子里緊緊地抱著一株清香茉莉抽泣著。那時候，媽媽衛校畢業后，在醫院工作可謂是任勞任怨并積極肯干，幾次單位領導提議讓媽媽當護士長，都因為家里成分不好沒有批準，那些成分好的，業務不精通的反而吃了香。每天趾高氣揚不說，還對媽媽成天指手畫腳，背后還戳戳點點的說：“茉莉這么干凈的名字是富農該叫的嗎？”領導每次找媽媽談話也會說：“你說你的成分，如果能像你的名字茉莉一樣干凈有多好，你父母干嘛要藏金條，他怎么就是富農呢？”每次媽媽回到家，都會一聲不響地坐在院子的那株最大的茉莉花旁，默默地掉著眼淚。姥姥也會隨之走到跟前，輕輕地把媽媽擁在懷里說：“閨女，咱就是茉莉，不是富農?！?/p>
媽媽出嫁那天，沒有拿走姥爺給她的金條。而是抱走了那盆院子里隨自己一起長大的、那株最大的正開著茂密花朵的茉莉。
媽媽和爸爸結婚后，辭掉了自己喜歡的護士工作，隨爸爸帶著奶奶來到了承德。一切都是剛剛起步，可想而知家里的生活是貧窮的。還好的是我家住的下營子平房的院落很大，勤勞的媽媽和奶奶在院子里養了豬和抓了許多雞雛。豬長到百八十斤重的時候，媽媽就會找來殺豬的，把豬殺了肉自己從不舍不得吃都賣給那些搗鼓豬肉的販子。雞長大后，公雞媽媽會拿到集市上賣，剩下的母雞下的蛋留下幾個給奶奶爸爸吃，我和哥哥媽媽很少會吃上雞蛋。媽媽還經常對我和哥哥說：“家里奶奶和爸爸功勞最大，你們倆還小，吃在后頭呢。另外，喜歡茉莉花的媽媽還特意把從家里拿的那株茉莉花的分叉插在院子里。
那年，正是我和哥哥拈花而笑，不諧世事的年紀。最讓我欣喜的事，莫過于拉著媽媽寬厚的手掌走在院子里，茉莉已經占滿了整個大院子。我歡快地追逐著翩飛的蝶兒，忘記了腳下的路，“啪”的一聲摔了個狗啃泥，媽媽走上前來，把我“捧”起來，拍拍身上的泥土，擦干我奪眶而出的淚珠，慈愛地說：“閨女，這路啊，得踏踏實實地走?！彼€指著我身邊的朵朵茉莉說：“你看這些花多美。根系深土里，花才長得旺盛。我希望我閨女長大后也能如茉莉一樣，自尊做人，踏實做事，自然散發清香?！币矂e說，那年許多鄰居，被我家院子的花香所吸引，都經常來我家里看花和媽媽奶奶嘮家常。
哥哥五歲那年的端午節，鄰居鄒娘端來六個她包好的粽子和幾個煮好的紅皮雞蛋。奶奶說：“在東北老家咱們家很少會包粽子，一是家里人多包不起，二是糧食比較緊張，每年就有數的那么點糧食還不夠戶口本供應的，端午節頂多煮幾個自己家雞下的蛋吃?！币矂e說，見了香氣撲鼻的粽子，我和哥哥都撲上前去，不顧形象搶著吃了起來。媽媽和奶奶沒有吃，只是站在旁邊微笑地看著我和哥哥。媽媽還把其中的一個大點的粽子拿出來放進櫥子，說留給每天工作在外很少回家的爸爸。還把最后剩下的一個夾給了奶奶。奶奶接過那個粽子只見她，喉結來回串動著，嘴里咽著唾沫。她盤著腿坐在炕頭上，接過媽媽手里的遞過的粽子正準備撥粽子皮，不知為什么？她又突然停了下來。她把那個粽子放回盆里說：“后天就是你們媽媽的生日了，家里也沒有什么好吃的，干脆我這個粽子就留給你們的媽媽吧?！眿寢尯湍棠陶隣巿讨?，爸爸走了進來。只見他手里拎了兩個粽子，臉上笑開了花。一邊走還一邊叫著媽媽的小名說：“茉莉，你看我給你帶回了什么？”原來爸爸單位的小李家里包了粽子給爸爸單位人每個人拿了兩個。爸爸沒舍得吃想著媽媽后天的生日，就懷里抱著拿回家說是送給媽媽。
五月初七，媽媽生日這天，媽媽早早起床做了手搟面。我們一家熱熱鬧鬧都吃上一碗，祝福媽媽生日快樂！吃過早飯，媽媽牽著我的手，領著哥哥。帶著爸爸拿回來的兩個粽子，和奶奶特意給媽媽留的一個紅皮雞蛋，去媽媽花圃園上班了。路過學校門口，我突然看見，經常坐在學校門前靠縫鞋墊為生一個奶奶一動不動躺在地上。只聽人們緊張地議論著：“看吧，老人家是餓的昏過去了?！敝灰娔莻€奶奶緊閉著雙眼，面色蒼白，地上的鞋墊破布凌亂的散落在地上。媽媽急忙松開我的手，幾步上前，摸摸老奶奶的頭，翻了翻她的眼睛，毫不猶豫地把老奶奶背在自己背上，小跑著跑向我家前面的衛生所。
那個縫鞋墊的奶奶終于被搶救過來了。奶奶的家人趕到時，媽媽拉著我和哥哥的手，轉身離開一瞬，還把手里拿的那兩個粽子和那一個紅皮雞蛋塞進奶奶懷里說：“快吃吧，還熱乎呢?！?/p>
四季中唯有秋天是一夜之間說來就來。當樹上落下第一片葉子時，窗臺上茉莉的白花依稀可見，媽媽卻走了。媽媽對我說：“閨女，我喜歡安靜，我也更喜歡咱家后山那一片茉莉，不要把我送到光禿禿墓碑聳立的公墓。好嗎？閨女！”
遵從媽媽的遺囑，我和哥哥把媽媽安葬在了離我家很近繁花似錦的南山。南山可謂世外桃源，雖然沒有公墓肅穆，但有一種清香茉莉的味道。我還和哥哥在媽媽墓地四周，栽種了一盆盆茉莉。更為壯觀的是五年后的今天，媽媽墓地四周已是清香一片。
每年的五月初七，媽媽生日這天。我都會懷揣煮得熱乎的粽子和紅皮雞蛋，夜晚守候在這里。我會把懷里帶著我體溫的熱粽子，一一擺放在媽媽墓碑前。在紙錢點燃一瞬，我仿佛看見媽媽再對我微笑。在對我說：“閨女，我的好閨女。一定要像茉莉一樣散發清香，腳踏實地的做人！”
第十五篇 玉米大班課件
一
一院子的月光如水，剛剛剝去外皮的玉米堆成了小山。奶奶、父親、母親，安寧地圍坐在玉米旁，父親握一把生了銹的螺絲刀，將一個個玉米剜出幾道縱溝，奶奶和母親的雙手，靈巧麻利地轉動著父親拋過來的一個個玉米，那金黃飽滿的玉米粒，紛紛揚揚，便散落了一簸籮新鮮糧食的清新的氣息。
三十多年前的仲秋八月，一幅這樣的圖景刻進了我記憶的內核，任時間的磨礪，竟依然清晰如初。印象里，那幅圖景安詳如云，明潤了我童年的眼睛，也將我童年的心境鑲了一道金色的邊。
院子里，一串串辮子似的老玉米，掛滿了老屋的檐下和院門兩邊的墻頭，成為莊稼人一道吉祥美麗的風景。玉米們就那么安靜地垂掛著，成熟的氣息溢滿了樸素的院落，院子里的一切，仿佛被一些幸福的味道浸透。蟈蟈架在石榴樹上“吱吱吱”地鳴著，石榴的枝葉挨著屋檐上的茅草，似乎在秋夜的涼爽里溫暖地敘談著一些有關收成的細語。豐收的玉米，豐盈著父親母親關于農家日子的憧憬，也豐盈著我關于秋天與明天的想象。
夜深了，父親在沒有剝完的玉米堆上覆上一層塑料布，又登上梯子，查看掛在墻頭上的玉米。母親高舉著燈盞，照亮父親伸出的雙手，托舉一感恩的心情，細細觸摸著季節與土地的情意，摸索著爬過月下一個秋天的高度。
借著燈盞的余光，父親撿起幾粒地上的玉米粒，小心翼翼地歸于盛糧的大甕。滿溢的大甕，熨帖著莊戶人家的日子，填充著又一個秋與冬的色調。
父親“嘿嘿”地笑說，玉米，可是咱莊稼人的口糧呢。
父親經常說這句話。
是的，沒有哪種糧食能夠像玉米那樣，在那些艱難的日子里，對貧窮的農民不嫌不怨，不離不棄，用一種永恒的樸素之愛，養育著農民的筋骨，養育著家鄉山山水水的無數個生靈，養育著家鄉大地的魂。
也沒有哪種農作物能夠像玉米那樣，像極了鄉村里的農民，如一個個淳樸憨實的莊稼人，站立在田野上，站立成一片踏實而挺拔的森林。
是的，是森林，我愿意用這兩個深邃廣闊的字，來稱呼那片只是蔥蘢一秋的玉米。
二
那是來自童年夏天的第一場雨水。
雨水之后的清晨，太陽剛剛把第一縷曙光揮灑在東方的山巔，濕漉漉的田野便迎來了一群群點種玉米的農人。
我們一家，照例是父親刨穴，母親點種，我跟在后面為剛剛撒在土窠里的玉米粒覆土。置身于夏日雨后的黃土地上，我感受到土地無邊的濕潤，如幽浮著一層油脂似的凝柔的溫情，慢慢浸透我的鞋幫，溢過我裸露的腳踝。晨曦的漫籠下，母親點種的姿勢很美，一手擎盆，一手撒種，玉米粒在她的手里輕輕捻起，翼翼地滑落，一縷金色的微芒，偶爾會由母親的方向幽幽地向我的目視里襲來。我想，那應該就是來自陽光和土地的顏色吧。
夏日的雨水總是一場接著一場，地里的禾苗也會一個勁地瘋長。間苗，打麥茬，鋤二遍地，施農家肥，等這些不可刪減的農事悄然掛起在流火的七月的時候，那些青氣栩栩的玉米，已經半大孩子似的跌跌撞撞地長到父親的齊腰高了。
這個季節的玉米，賦予了我多許童年的快樂和想象。那些西山落滿霓虹的傍晚，我總是會和玩伴們一起跑進暖洋洋的'田里，去逮趴在玉米上的蚱蜢，或是尋找破土而出的蟬幼。每次，母親都說，你們千萬要小心，別碰壞了正長個兒的莊稼。母親還常說，這個季節，如果你在月光下走進一片玉米地，你就會聽到玉米拔節生長的聲音，沙沙，沙沙……
那該是怎樣的天外來音呢？我和小伙伴們在玉米地里穿梭，睜大眼睛，透視著青澀碧秀的莖葉，捕捉著田地里一切生機盎然的訊息。
轉眼，那些半大的玉米就躥成了父親的高度。我和母親挎著籃子，鉆進密密的玉米地，去拔掉那些與玉米爭搶地盤的雜草。我們淹沒在無邊無沿的綠色的熱浪里，滿臉的汗水，紛紛滴落于玉米的葉上，如同一串陽光撒落的珍珠。母親，揩一把汗水，挎起籃子向前移走，嫩黃的玉米花，簌簌飄落于母親盤起的頭發。我看到母親瘦小的身軀，頂著一頭渴望孕育出一莖熟秋的黃花，在玉米們的注目里，款款游走出一縷甜甜的秋天的風。
經歷過秋風的幾次緊吹，趕在石榴吐子之前，玉米飽脹的胸膛開始誘惑著孩子們的眼眸。求得母親的允許，我興高采烈地拎一個籮筐，一頭撲進氤氳著青稞酒般香甜氣息的田里，尋找那些又大又嫩的玉米，用力掰下，貪婪地裝滿我的籮筐。拎著秋天的饋贈回家，我和母親輕輕剝開它們的翠衣，齊整整的顆粒緊緊地抱在一起，瑩潤的嫩黃，總讓我想起奶奶鎖在木匣子里的那串年代久遠的珠子。將玉米一個個拋進柴火燒煮著的鍋里，壓上鍋蓋，只要半個小時的工夫，誘人的香氣就在灶房里四處飄蕩開來。跟在母親身后，焦急地看著母親輕輕地揭開鍋蓋，撲面而來的熱騰騰的甜香，已是把我迫不及待的心境轟然蒸透。
白露之時，秋天，以一種沉靜的姿態度化著玉米最后的皈依。玉米的葉子開始泛黃，它們希望回歸陽光和土地的顏色，成熟的自適更加沉著而豐腴地挺起。田野里，期待一秋的農人開始奔波在秋天的收獲里。這個時節，從早到晚農人們都在忙忙碌碌。又是一季不錯的收成，農人的心情格外踏實。清香彌漫的秋色里，陽光溢滿了大田，溢滿了農人的臉龐，溢滿了那些沉甸甸的堆成小山的玉米。
悠遠的秋收，滿載而歸的路上，夕陽正酣。那片猩紅，像父親微醺的臉。
白露彼時，正秋高氣爽。擎著玉米的旗幟，飽滿幸福的中秋即將來臨。
三
童年的記憶里，一年四季，除了過年和剛剛打下麥子的時節能夠吃上幾天白面饅頭，其余的長長的日子里，我們全村人家的主食就是玉米。
玉米是地地道道的粗糧。就是這樣的粗糧，在母親的手里也能變幻出許多的花樣。母親用她粗糙卻靈巧的雙手，在玉米的粉齏里揉合著自己的希望，用玉米的筋骨和秉性，喂飽了我們的胃腸，也飼喂著那一個個艱難貧困的日子。
剛剛打下的玉米散發著新鮮糧食特有的清香，母親用它們攤玉米煎餅，蒸玉米窩頭，貼玉米餅子，熬玉米糝兒粥，那些黃澄澄的飯食，吃在口里，雖是粗拉拉的感覺，嚼出的卻是農家日子那份厚實淳樸的香。父親說，玉米才是咱莊戶人家的口糧呢，吃著它，再弱的娃兒也能長成一副能夠肩挑手推的身板兒。父親說這話的時候，把一個烤得熱乎乎的玉米煎餅卷了大蔥，一口咬掉一大截，嚼得有滋有味。
玉米煎餅是家鄉人對玉米最鐘情的吃法，也是魯中、魯南地區的鄉下人對玉米最為普遍的做法。晚上，母親將一大盆玉米面用水泡上，次日凌晨，天不亮母親就起來推磨，磨成一盆細細滑滑的玉米糊。吃過早飯，母親在煎餅爐上支了鏊子，用玉米秸稈燒熱，鏊子上輕輕抹一層豆油，母親舀半勺玉米糊，“滋啦”一聲倒在熱鏊子上，母親手把竹制的煎餅筢子，順時針推動，三下兩下，一張黃黃的、薄如紙樣的玉米煎餅就烙好了。
那時，村子里長大的女孩子都得學會攤玉米煎餅，卻是有的攤得薄些，有的攤得厚些。攤玉米煎餅可是一項技術活兒，母親常說，女孩子家不會攤煎餅，長大了找不上婆家哩。
也的確如此。鄉下人家家戶戶都以玉米煎餅為主食，莊稼人活兒重，飯量大，年輕力壯的小伙兒一頓能吃十來個。那些人口多，勞力多的人家，女主人就要天天圍著石磨轉，日日坐在爐前烤，那份操勞，比起面朝黃土背朝天，或許還多了幾分辛苦。
玉米用它的精華養育著農人，其實，在農人的眼里，玉米無一處不可利用。它的芯，它的葉，它的秸稈，乃至它的地茬，是鄉村人家最好的生火做飯的燃料，也是牛羊冬春季節賴以生存的主要飼料。
村里人說，田里長大的，哪有沒有用處的東西。
有用處的玉米，總是把自己的姿態放得很低。它讓貧窮的鄉下人吃飽了肚子，便能自自然然，抬頭挺胸，再苦的日子，再平庸的人生，也可嚼出一份生活的香甜來。
農人的日子，就在玉米的夏種秋收里，緩緩，向寬處的前方移動。只要有了玉米的味道，再清貧的日子，卻也幸福。農人們在玉米的氣息里，緊緊地抱著艱辛的日子向前走著，即使在最絕望的時候，玉米，也是農人一路前行的拐杖，它讓那些搖搖晃晃的身影，依然蹣跚在通向明天的風雨路上。
四
這個初秋，故鄉傍晚的天宇寧靜而安詳，秋陽西綴在一幕猩紅的渾厚里。日漸羸弱的般河兩岸，燕過田野，依然是那種久違的熟悉的氣息。玉米們立在霞光的撫慰里，把筋骨舒展得錚錚作響。那種聲音，讓我想起很多年以前的夏日，般河滌蕩著兩岸，吼出一腔驕傲的號子。
再一次踏上故鄉的黃土地，走近一直蔥蘢于夢中的那片密密的青紗帳。
站在一叢時光的后面，目光穿越三十多年風幕雨簾的隔阻，如此漫長而又如此短暫，我終于將要完成一種凝望，一種站定于崇拜里的深深的凝望。
我望到了，一株異常生動的、披著霞光的玉米，它弱冠之后的身姿，是懷抱著美夢的處子。它在等待著相邀的風來，等待著相邀的風兒蕩起秋天的物語，蕩來心儀已久的悠遠的天空。在這片從季節的豁口里始遇了一場災難，便越來越困頓，越來越孤獨的土地上，很多的綠色正在各自凋敝，很多的蝴蝶已是各自離飛，很多的人們已是快要遺忘了它。它卻依然在默默堅守，用處子般的激情固執地堅守，堅守與這片黃土地的遙遙無期的契約，堅守與一場秋風的海誓山盟的約定。陽光，雨露，云的憐愛，風的惜別，以及一只蚱蜢的咬噬，它已全部收于心里。即使最后等來的，不是轟轟烈烈的蕩氣回腸，它更愿是平平淡淡的恬然自適。它站定在這里，以極樸素、極低的姿態，只為完成一個季節的叩響，一種心情的歸宿，以及，一個突然而至的云開霧散的啟迪。
我望到了，一株異常飽滿的、披著霞光的玉米。處子般的玉米，是我眼眸里的一株蔥蘢著的希望。在這片漸以孤寂的黃土地上，頑強的玉米，已然是萬丈霞光里的神示。
夜，害怕地躲在我的身后，躲在初秋的深處。我望見，霞光下，放大的希望在淡紫的初生的穗子上跳躍。
亦如童年的腳步，自由而散漫地行走在玉米青春的列隊里，沒有蟬幼的擁土而出，沒有蚱蜢的奮然登離。我觸摸著腳下的土地，我觸摸到了玉米們蠢蠢蠕動的腳。我感受到我的腳下，玉米的腳趾在朝著村莊，朝著夕陽暖臨的方向自在地伸長。俯身側耳，我確切地聽到了，那些青春健壯的身軀，脆生生向上舒展拔節的天籟之音，還有那些纖細柔韌的腳，在這片土地上追趕著秋陽，如萬馬奔騰的聲息。
竟然還有山雞，倏然飛離，它的翅膀，劃破了初秋的晚唱。
我們差不多都是這樣，吃著玉米長大，長出了能夠飛翔的羽翼，就飛到了玉米看不到我們的遠方。
無論玉米看到看不到我，眼前，初秋的夕照里，玉米仍在努力地朝著天際生長?；蛟S玉米相信，它的夢想，會一代代墾殖于這片曾經肥沃過，曾經被祖先熱戀過的土地上。
霞光尚未隱去。
我恍惚望見，河的兩岸，一片偉岸的森林正在升起。
-
更多精彩玉米大班課件內容，請訪問我們為您準備的專題：玉米大班課件
