神奇的兩分鐘作文|神奇的兩分鐘作文(必備18篇)

神奇的兩分鐘作文(必備18篇)。

? 神奇的兩分鐘作文

兩分鐘等于120秒，兩分鐘可以做好上課準備，兩分鐘可以做20道數學口算題，兩分鐘可以敲打幾十個字……兩分鐘可以做很多事情。兩分鐘有時很長，兩分鐘有時很短。今天，老師讓我們感受兩分鐘，跟我來吧。

第一輪游戲，老師讓我們在兩分鐘內默寫自己最喜歡的課文段落。隨著老師一聲令下，同學們紛紛奮筆疾書起來。教室里安靜得出奇，只有電風扇發出的吱吱聲，仿佛催促我們快點寫。還有小朋友們筆尖的沙沙聲，不絕于耳。正當我沉浸在默寫中不可自拔時，老師突然宣布兩分鐘時間到了。我很納悶：咦，兩分鐘怎么會那么快？

第二輪游戲緊隨其后，老師讓我們在兩分鐘內做金雞獨立的動作。需要我們一只腳撐地，另一只腳離地，雙手舉平放在身體兩側。天吶，這個動作有點難，我暗自叫苦。計時開始了，時間一分一秒流逝著，我們在內心期待老師喊時間到，但是過了好久，老師仍舊一言不發。而此時我已經雙腿酸疼，腳底酸軟，于是忍不住撲通一聲坐在椅子上。而班級里也有很多同學堅持不下去了，叫苦不迭。這時老師才宣布：時間到！唉，兩分鐘好長呀！

瞧，兩分鐘有時長有時短，取決于你所做的事情的不同。

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親愛的老師、同學們：

有人說：“眼因多流淚水而愈顯清明，心因飽經憂患而愈顯溫厚?！蔽覅s不以為然，有不少人的心靈會因為經歷太多而失去她原本的色彩，變得混混沌沌。十幾歲的花季，心里早已蒙上了一層厚厚的塵埃，焦慮、失敗、痛苦、憂郁席卷而來，直壓得心情一天比一天沉重。

原本以為，我暗淡的心情會一直跟隨著我，這輩子也難以去掉。但是，她出現了，出現在上高中的第一堂語文課上，她的眼睛大而清亮，炯炯有神地俯視我們每一個“孩子”，她身形嬌小，聲音也很細膩動聽，令人久久回味。我禁不住認真聽了一節語文課，聽她講語文和知識以外的話題。我邊聽邊想，究竟是什么樣的生活環境養育了她，讓她的眼睛沒有蒙受世俗的污穢，幾十年來不變的清明透亮。下課后，我單獨找她談了一會兒，她很隨和可愛，也沒有架子，所有人都能和她交往的很愉快，短短的課間十分鐘，我們已經談得很投機了，她問我能不能幫她收作業什么的，我猶豫，因為我的學習成績并不突出，語文尤其一般，難以勝任。但她卻那么信任的看著我，我最后答應了。

開始的一段時間，我確實沒做好什么事情，得到了一些抱怨。她沒說我，而是一如往日般對待我，有時詢問些別的事情，總之很關心我。我把心里的壓力負擔全說了出來，意思是我的能力不夠，她說能力是需要培養的，多鍛煉自己很重要。接著她給我提供了一個地方—心理咨詢室，她星期三在那坐班，我可以去那和她好好聊聊。

約好時間，我去了心里咨詢室，真是個寂靜雅然的好地方。她在靜靜地等著我，就像等著一個熟識的老朋友?！白?。”她柔和的語氣，總讓人能放下戒備，從容應答。她沒談學習，只是隨便的和我聊天。她說了她的愛好—寫作，寫字靜心，寫作最能給人力量，讓人自信開朗起來。我悵然，這也是我的愛好。我們從此有了更深的交流，寫作的感悟。

良師益友，是指明你前進的導航，照亮你前進路上的光明，使你更加自信的去生活。

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星期2，周老師讓我們玩了三次關于兩分鐘的事。第一次讓我們玩，第二次讓我們寫《我們的教室》，第三次讓我們做木頭人。三次的時間都不同，這是社么原因呢？

第一次，周老師說讓我們玩個兩分鐘。我想，周老師為社么今天讓我們玩？肯定是有陰謀。不過，我還是跟同學去玩了。剛開始玩，不到一會兒，周老師就說時間到了，我有點不敢相信，兩分鐘只有這么點？

第2次，讓我們寫作文。也是兩分鐘。這次，卻顯得有點長。這又讓我覺得那么短了，兩分鐘不是那么短了。

第三次，讓我們做木頭人。說著就開始了。我的動作很平常，就坐在凳子上。我還看了看周圍的同學的姿勢，有各式各樣的動作，有站著的，坐著的，還有一些搞笑的動作。因為不能動，所以我的動作雖然很平常，但是我快堅持不住了。我覺得，這次的兩分鐘更長了，真奇怪。

社么原因三次同樣的時間，讓我覺得很長。我覺得只要把心靜下來，一分鐘也會變成兩分鐘。

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尊敬的各位考官、各位評委老師：

你們好！

我叫XXX，是XX大學XX系XX專業20xx屆畢業生，在求學生涯的四年大學學習過程中，經歷過失敗和挫折，經歷過成功與幸福，我孜孜以求，不惜奮斗，而正所謂“一份耕耘，一份收獲”，我的付出有了回報。

通過大學四年專業課的學習，能掌握并熟練運用國際金融、貨幣銀行學、中央銀行、保險學、財產保險、人壽保險、西方金融理論、金融市場學、金融營銷學業、銀行會計、商業銀行、西方經濟學等專業知識和技能，并掌握了計算機初級，中級知識，能熟練運用windows操作系統，熟練掌握internet，能用wps、microwww、三聯softword等進行文檔編輯及操作，并能運用photoshop等工具軟件進行圖像設計，掌握了microsoft visual foXpro數據庫的制作。

在學習上刻苦認真，渴望上進，努力學習每一門課程，并通過了國家二級計算機考試，在實踐生活中，我把自己放在現實社會中學習社會知識，參與了很多社會實踐活動，極大的豐富了自己的社會知識。

這就是我，一個具有扎實專業基礎，較高綜合素質，小事細作，大事敢為，率直開朗，謙恭樂為的金融系學生。當然，在學識淵博，閱歷豐富的前輩面前，我還只是懵懂的后來者，但在您賜予的人生藍圖和事業空間里，經過勤修苦煉，明天的我也不是庸庸之輩。

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你知道嗎？兩分鐘有長有短。今天老師讓我們做了三個游戲，使我真正體會了兩分鐘的長短。首先，老師讓我們觀察教室，并且把觀察到的都記下來，當老師說：“預備，開始”時，我飛快地在草稿紙上寫著：黑板、桌子、凳子、老師、同學……

還沒有寫窗戶、書本、地板和這些東東的特點，就已經聽老師說“?！?。我覺得兩分鐘怎么這么短。然后進行第二個游戲，老師讓我們做一個有創意的動作，并且要堅持兩分鐘。我做了一個舉刀割脖子的動作，單手舉刀，單腳站立割向我的同桌。剛開始還笑嘻嘻的，沒過多久，我就不敢透氣了，身體也有點搖晃，還用手指頂了桌子，看也不敢看其他同學，心里只想：兩分鐘怎么還沒有到的?！皶r間到”，好不容易終于到了，這時，我的手已經發麻，腳也已經不能動彈了，又酸又脹又痛。

這兩分鐘怎么這么長。第三個游戲是自由活動，一開始，我和范浩程就在過道上走，我看見有些女同學玩拍手游戲，有一個同學還把另一個同學撞哭了。這時，范浩程說：“錢英杰，有人動你的鉛筆盒”。我急忙跑回教室，才發現我上當了。

原來是范浩程耍的詭計?！坝螒蚪Y束”老師宣布今天的班隊活動結束。這兩分鐘不長也不短。我真的理解了兩分鐘，有時侯很長，有時侯很短，有時侯不長也不短，就看你在做什么事情。

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兩分鐘有多久

魯迅說：時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。

那么，兩分鐘到底有多久呢？

我認為，小時候在玩誰是木頭人這個游戲時，兩分鐘猶如兩年的長度。因為這個游戲在一個人說了停之后，就要保持兩分鐘不能動，在自己做了一個非常困難的動作時要保持不動，那種感覺特別累，就好像有度分如年的感覺，所以，我認為兩分鐘有兩年的長度。

我認為，在自己玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那么長。因為在玩電腦時，心情是非常愉快的，覺得剛打開一個游戲，兩分鐘就已經到了，所以，我認為在玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那么長。

我認為，在做一道很難的奧數題時，兩分鐘就只有一瞬間那么快。因為在做一道很難的奧數題時，要列很多算式，但算式肯定是很復雜的，時間就這樣無聲無息地逃走了，所以，我認為在做一道很難的奧數題時，兩分鐘就只有一瞬間那么快。

兩分鐘究竟有多久？有兩個一分鐘，就是一百二十秒，只有那么長。當你在享受這兩分鐘時，你的心情是無比的快樂，在你的世界里，這兩分鐘瞬間會發生巨大的變化。所以，兩分鐘不管有多長或多短，我們都應該好好的利用它，珍惜它。

牛通社小記者楊樂怡六（3）班高銀巷小學

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在昨天的作文課上，老師讓我們回答兩分鐘有多久？當然是120秒唄！同學們七嘴八舌地說了起來。

一片嘩然之后，老師首先讓我們玩一個寫故事的游戲，規則是兩分鐘之內看你能寫多少個字。游戲開始了，我們整個班級都安靜了下來，只聽到筆的磨擦聲，我飛快地寫著，感覺筆就像沒踩油門的汽車一樣停也停不住。停！兩分鐘到！我的老天哪！兩分鐘有這么快??！我還沒來得及擦掉寫錯了的字呢！

一片哀聲嘆氣之后，老師又讓我們玩一個擺POSS的游戲，這回是讓我們體驗一下兩分鐘到底有多慢。我擺了一個念經的POSS，沒過一會兒，我的身體開始不停地顫抖，怎么兩分鐘還沒過啊？真是慢得要死呀！我懷疑是不是老師故意把鐘表往后調了？要不時間沒這么慢吧？30秒過去了！老師說，?。坎皇前?，才過去30秒?。课衣犚娫S多同學這樣嘆了口氣，一分鐘過去了！同學們越來越焦急，兩分鐘過去了！太好了！太好了！兩分鐘終于到了，我們可以坐下嘍！教室里一片歡騰，看來，兩分鐘也很慢??！

兩分鐘到底有多久呢？我也回答不出來，我覺得，兩分鐘很快也很慢，場合不同，感覺也就不同了！

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光陰似箭，日月如梭。今天早上，張老師帶領我們舉行了一次別開生面的活動——體驗兩分鐘，讓我感觸極深。

張老師先讓我們在兩分鐘內寫出水果的名稱，看誰寫的多。只聽張老師一聲令下，同學們就埋頭寫了起來，教室里只剩下筆頭在紙上磨擦的“沙沙”聲，我的嘴巴不停地嘮叨：椰子、哈密瓜、西瓜、蘋果……完了！腦子死機了！唉！怎么想不出來了？我心里想：上帝呀！玉帝呀！求求你們把時間變得慢些吧！只聽老師說：“停！”兩分鐘很快就到了。我數了一下，竟然寫了十二種，真是不可思議！

最后老師讓我們在兩分鐘內“定格”。所謂的定格是在規定的時間內擺出自己認為最帥、最酷的動作?！伴_始”張老師一聲令下，我們急忙擺好姿勢，我用眼角的余光看了看別人擺的姿勢，不禁笑出了聲。有的做出了思想者的造型，有的擺出了拳擊的架勢，還有的人正舉著“手槍”對著同學的腦門，甚至有的在跳草裙舞，還時不時扭著屁股，引得大家哄堂大笑。我單腳著地，用胳膊托著腦袋，做出沉思狀?？刹灰粫?，我的胳膊和腿就酸了起來，感覺時間過得好慢，我的胳膊不住地往下掉，腳也站不穩了，終于兩分鐘過去了，我也癱倒在椅子上。

時間老人來得匆匆，也去得匆匆，但我們要珍惜時間，就不會讓光陰虛度。

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今天，老師給我們上了一課有趣的課——兩分鐘有多久。

在日常生活當中，兩分鐘只是穿個衣服、刷個牙的時間，可是在這次游戲中，我體會到兩分鐘其實時長時短，時快時慢。

游戲規則是：在兩分鐘之內同學們要做出不同的定格動作，越有創意越好，可以坐著，可以扒在桌上，可以躺在桌上，甚至可以爬到桌上、椅子上去做動作。

老師喊“一二三，開始”，教室時便立刻成了一個“木頭人的蠟象館”，同學們的動作五花八門，各有各的特色。哎喲喂，方淼晨的動作可真夠累的！只見他雙腳蹬在桌子上，雙手展開，腰稍稍彎曲，好像準備跳樓似的！

過了一分鐘，已經有許多同學堅持不住了。還好我的動作舒服。我的同桌不時的在一旁嘮叨：“哎呀！我的腳要掉下來了！”我的動作可舒服了：我左手抓著桌上的話筒，右手搭在膝蓋上，右腿撐在椅子上，最舒服的地方就是身子躺在桌子上?？粗鴦e人吃力的眼神，又看看自己舒服的樣子，我真想笑，可又忍住了。

時間到了。同學們覺得這兩分鐘比兩小時還要長。

通過這次游戲，我的想法是：兩分鐘快樂時快，痛苦時則慢！

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那一天楓葉紅的艷麗，桂花也笑瞇瞇地笑開臉，空氣中有一絲絲的香氣。

永興大舞臺這一天要表演了。在門口，我們班的小演員們在排練、化妝，這也包括我，和一起表演的搭檔。

前幾天，小陳去參加DI比賽，沒時間跟我排練。我們之前就報名了，只好硬著頭皮去做。表演前，我們很緊張，小陳雙手冰涼，而我兩腳發抖，冒著冷汗，因為畢竟沒有排練太多時間。

今天陽光明媚，但沒有使小陳和我輕松下來。我們急急忙忙地化妝。趕緊跑向食堂，我們三步并兩步地跑到食堂，快速地吃完了飯就臨時抱佛腳一下來了。

那時我更緊張了，甚至連雙腳都站不住。聽著主持人的一聲“開始表演”，我的心像一只活潑的兔子，跳啊，跳啊，越跳越快，越跳越快。而小陳卻沉著地對我說：小葵，不用怕，有我在。我當時心里泛起一陣暖暖的波浪。她笑了笑，拍拍我的肩膀。我也對她微微一笑。

“輪到我們唱歌了?！蔽蚁蛐￡愓f道。一會兒，我們已經在大舞臺上，從容地唱起那熟悉的“咖喱咖喱”了。唱完歌，臺下，一陣陣掌聲為我們想起，突然，我又想起小陳對我說的話，心里又涌起一陣暖意！

我一直也忘不了那小陳鼓勵我的兩分鐘，也忘不了我和她在一起唱歌的兩分鐘！

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兩分鐘到底有多長呢？老師的問題讓我十分困擾。

就在這時，一位同學站起來對老師說：我覺得兩分鐘的時光很短暫，尤其是愉快的時間，兩分鐘時間很短。而另外一個同學說：兩分鐘時間有時會很長，比如做完考卷后很無聊，等待收卷的每一分鐘都十分漫長。而我覺得時間很公平，每分鐘60秒，兩分鐘一共就只有120秒，沒有長和短。

老師對我們的說法不可置否，先請我們進行兩分鐘的寫作，內容是寫我們的教室。我聽了，心里不禁慌了起來，擔心兩分鐘寫不了幾個字，更何況寫一篇文章呢！

老師一聲令下，我立刻寫了起來：我們的教室前面掛著一塊綠瑩瑩的黑板，上方寫著快樂學習，健康成長這八個字

正在我專心致志地寫作時，老師提醒一聲：過去30秒了！我一聽，心臟咕咚咕咚地強烈跳動著。我強作鎮定，繼續寫作，可是大腦里不禁想到了別的事情，要是我隨便寫寫，老師會不會讓我重寫呢？抬眼看了看周圍的同學，都在聚精會神地寫作，似乎擔心時間迅速流逝吧！

正當我胡思亂想的時候，老師說時間到。我再看看自己寫的這段文章，連標點符號都算在內只寫了36個字。這兩分鐘未免也太短了！

老師又布置了一個新任務，讓我們一起來做兩分鐘的木頭人。倒計時3，2，1，開始！只見同學們擺著五花八門的姿勢，真像是真的木頭人呢！你瞧，一位同學才過十秒鐘，就忍不住地哈哈大笑起來，使得我們差點被她激活了，看來她還是不擅長做木頭人。正在我前方的同學，一直看著我，嘴巴還不停地顫抖著，大概是覺得我的姿勢很好笑吧！眼睛還咕嚕咕嚕地轉著，好像是在耍自己的小聰明呢！再瞧瞧左邊一位，他找了一個椅子擺在自己的身后，乖乖地躺著，就像是一個巨大的小嬰兒一般。而后面的一位更有趣了，他把黑色衣服拉起，帽子也戴上，把自己的面部遮住，如同一位黑暗騎士。渾身僵硬的我心里不停地嘀咕著，時間怎么還沒到，覺得這兩分鐘的時間特別漫長。

老師給了我們最后兩分鐘，讓我們想干什么就干什么，但不能做危險動作。真的嗎？那我可就不客氣了，我先在教室里逛了逛，然后趁時間還沒到時，我就拿起白粉筆，隨便在黑板上亂涂亂畫，居然沒有人阻止我了，我心里不禁得意起來。這時候老師宣布兩分鐘到了，我飛快地回到自己的座位上。愉快的時光總是那么短暫！

經過了三次測試，我們明白了客觀時間是不會改變的，但是心理的變化會讓人感到時間有快有慢。不論如何，時間一去不復返，我們要懂得珍惜時間。

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六人站定之后，劉芳菲最先開口提醒大家別忘了給父母親人送上祝福、張澤群呼吁大家趕緊參加春晚的活動。劉芳菲重復宣布參加活動的辦法(由于過于緊張其氣息已經呈現明顯的不穩)、張澤群重復宣布活動的辦法以及獎品名稱，隨后，其開始進入對聯環節—— “親愛的朋友們，剛才我們的四位主持人已經給大家送上了新春的春聯，那么我和芳菲也要給大家送上一副剛剛撰寫的春聯：

“我們的上聯是——和睦，和美，和順，和諧，戶戶和諧迎新春;我們的下聯是——興業，興財，興國，興家，人人高興迎新春;我們的橫批是——和興中華! ”

很顯然張澤群沒有將對聯背正確，因為他送上的是一副極不講究的對子——上聯重復使用了兩個“和諧”;而上聯中的第二個“和諧”又與下聯中的“高興”不對仗;上、下聯最后又同時出現“迎新春”。不過在當時那種熱烈的氣氛下，不會有太多人注意到這樣的錯誤，在張說出橫批之后現場還響起了一陣陣叫好聲和掌聲。但可以肯定的是，臺上的六位主持人都足以意識到錯誤已經出現。張澤群在說上聯“和諧迎新春”的時候還停頓了一下，語氣和表情都已有了不自然。表面上看，張澤群的對聯只是其一個人的過失，但其實這樣的錯誤的突然出現對臺上的每一位主持人都無異于是一種莫大的心理影響，緊張的情緒一秒鐘就足以傳染開來，為接下來出現的一連串“惡性循環式”的錯誤埋下極大的隱患。

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今天的作文跟以前有所不同。首先楊老師說了作文言的詳細要求：俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！睍r間是最寶貴的東西，今天我們要做一個和時間有關的游戲，感受一下時間的長短，和我們的心理狀態。

這個游戲分為二個步驟：第一步用二分鐘的時間，一刻不停地寫篇文章：《我們的學習房間》

老師宣布開始：我就馬寫道：進了老師的家，就看到了曹操的觀滄海，觀滄海下面......剛寫到下面老師就喊停。我心里想二分鐘過的可真快啊，沒一會兒就到了，趙澤寫到朱熹的朱時就停了，還讓同學們捧腹大笑呢！

體驗完第一個二分鐘，老師就讓我們體驗第二個項目，各自設計一個動作，一定要與眾不同，我靈機一動，想到一個搞笑的動作，左腿向后，左手也向后，右手向前，眼睛瞇成一條線，嘴巴向左，頭向左邊，身體偏斜。在二分鐘內我要一動不動......弄的我腰酸背痛，嘴巴做的差點抽筋了，過了好久才到二分鐘，我心里想第一次的二分鐘過的那么快，第二次竟然過的這么慢，時間真是個奇怪的東西。

通過了這次的游戲，我知道了時間是多么的寶貴，從今往后，我要好好學習，珍惜時間。

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星期六下午，在壹格學舘的英語學習終于要結束了，只剩下最后25分鐘了。

本以為又是自習，可今天老師卻變成了復習形式。只見她清咳了幾聲，一本正經地對我們說：同學們，這節課也快結束了，一寸光陰一寸金，請大家抓緊時間背課文，最后15分鐘，我會抽背。

聽到這個消息，大家嘴里像塞了一個大鵝蛋一般，吃驚極了。隨后又迅速地低下頭，抓緊時間背誦。時間真奇怪，當你希望走得快點時，它卻像個老人，慢吞吞地移動；當你希望它走得慢點時，卻又如一個孩子跑得飛快。此時的15分鐘過得多快??！一眨眼，就飛走了。

第一個抽到的是徐浩天，只見他慢慢地走到老師面前，還意猶未盡地看著英語書。老師不耐煩地喊道：快點，別浪費時間。他才猛得抬頭說：哦。說完，把書一丟，背對老師支支吾吾地背著。聽著他口齒不清的發音，差點把我笑岔氣了。老師狠狠地瞪著他，好像要一口吃了他一樣。接著大發慈悲地說：同學們，再背5分鐘。

我們松了口氣，又大聲背誦起來，我心里十分緊張：老師呀，蒼天啊，為什么偏偏就在我沒背的情況下抽背呢？你們是不是和我有仇??？神啊，救救我吧，趕快派小天使安慰我幼小的心靈吧，千萬別抽到我。

老師又發話了，這次從徐思威開始。徐思威開了一個好頭，接下來的人都背得很順利，時間一分一秒過去了，萬萬不幸的是下一個就是我了，我萬分緊張。自我安慰道：別緊張，一定可以的，加油。意外的事情發生了，我背得分外流利，每一個音發得都很準。我話音剛落，同學們都拍起了手，連一向嚴厲的陸老師也向我豎起了大拇指。再一摸心臟，也慢慢平靜了，手心里濕漉漉的。

那一天，緊張的兩分鐘，我的心臟差點蹦出來，但同時也品嘗到了被表揚的開心，真是塞翁失馬，焉知非福呢！

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有一次，里根要向全國發表廣播講話，在即將開始正式講話前，播音室的工作人員在做最后準備?！袄锔壬?，請您再試一下音響，幾分鐘以后就要正式播音了。”

里根坐在話筒前，用一種莊重的聲音說“美國的公民們，我很高興的告訴你們，今天我簽署了一項毀滅俄國的法令。5分鐘以后我們將開始轟擊俄國?！?/p>

這句話剛說完，播音室里馬上就亂了套。有人懷疑音響發生了故障，有人以為自己的耳朵出了毛病。一位工作人員戰戰兢兢地問

“總統先生，您不是正式宣布吧？”

“當然不是，只不過是個玩笑而已，就像倒數9、8、7、6、5、4、3、2、1一樣?！?/p>

“還剩兩分鐘，你不想再試一次嗎？”

“不想試了。”

“請無論若何再試一次吧？”

“為什么？”

“現在音響室里的很多人已經放下了手里的工作，出去給自己的太太打電話?！?/p>

“究竟發生了什么事？”

“他們要告訴家里早早做好對付俄國的準備?！?/p>

課前三分鐘演講

態度決定一切！

在我們漫長的人生旅途中，我們會遇到生、老、病、死，得與失，成與敗，而這一切是豐富我們的.人生，還是糾結悲慘的生活，態度決定了一切。今天我演講的主題就是態度決定一切。當然站在這里我不是說教，不是強求,我說的也只是一己之言不是一家之言，我表達的僅是自己對于人生的一些感悟，對生活的一些思考。

態度決定一切，那么什么是態度？態度是一種心態，是一種看法，是一種觀點，更是一種追求，一種精神，一種信念。

對已經失去了的，就讓它失去吧！與其惋惜，不如積極奮進，讓自己在別的方面得到有意義的補償。

人生的旅途不可能只有鮮花和歡笑,征途中肯定會荊棘,有陡崖,有陷阱,有挫折,面對困難,挫折,面對失敗,逆境,不同的人會采取不同的態度,也就擁有不一樣的人生,總而言之態度決定一切。

面對生活中的”攔路虎”,與其做弱者只會采取消極的態度,只會痛哭流涕,止步不前,埋怨他人之不是,慨嘆生命之不公,因而也永遠成為生活中的失敗者. 不如成為強者,則采取積極樂觀的態度,坦然面對一切,珍惜生命中每一個可能成功的機會,把挫折當作通向成功的階梯,與逆境抗爭,在挫折中奮起。特別喜歡一句話；“來到這個世界上，我就沒有打算過活著回去，那么又有什么大不了?！?/p>

工作和生活需要熱情和行動， 需要努力，需要一種積極的心態，自動自發的精神，這這就需要我們以積極態度對待工作，對待他人，對待生活。

對待工作：誠懇，謙虛。

對待生活：對事不對人，學會升華，換位思考。樂觀并不是天生的，而是一種態度。少一些抱怨，多一些熱情，少一些消極，多一些努力，少一些攀比，多一些淡泊。

在我們漫長的人生旅途中，態度永遠決定一切，所以無論自已處于多么嚴酷的境界之中,心頭都不應為悲觀的思想所縈繞!為了追尋自己的理想，我們要飛翔，去接受風雨的洗禮；為了實現人生的夙愿，我們要飛翔，去迎接春風和朝陽. 雖然我們并不堅強的翅膀也許會受傷，但我們一定要飛向遠方。積極樂觀的態度將是我們成功的秘訣。

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